五年級英語教學工作總結（通用17篇）
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，讓我們好好寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編精心整理的五年級英語教學工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級英語教學工作總結 1
一、教學準備與備課
1. 認真備課：在課前，我認真閱讀了教學大綱和各種教科參考書，結合學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，編寫了詳細的教學計劃。在備課過程中，我注重教材的深入挖掘，力求將每一個知識點都講解得透徹。
2. 教具準備：為了吸引學生的注意力，提高課堂效果，我精心準備了各種教具，如單詞卡片、實物（圖片）、頭飾等，為課堂教學做好充分的服務。
二、課堂教學
1. 激發學生學習興趣：在課堂上，我采用了多種教學方法，如實物教具、簡筆畫、情景教學、手勢語言等，來激發學生的學習興趣。同時，我還教學生做游戲、唱英文歌曲等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。
2. 注重師生互動：我鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動和生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。對于學生的疑問和不懂的`地方，我總是耐心講解、分析、帶讀，力爭讓學生學了就懂，懂了會用。
3. 分層教學：針對學生的不同水平，我采取了分層教學的策略，讓每一個層次的學生都能在自己的基礎上得到提高。同時，我也注重培養學生的自主學習能力和合作精神。
三、作業與輔導
1. 作業布置：作業的布置適量且有針對性，重點放在句形轉換、完成句子等方面。我要求學生按時完成作業，并認真批改每一份作業，做好批注和評講工作。
2. 輔導與反饋：對于學習有困難的學生，我給予了更多的關注和輔導。通過面批作業、個別講解等方式，幫助他們解決疑難習題，提高學習成績。同時，我也注重與家長的溝通，及時反饋學生的學習情況。
四、教學效果與反思
1. 教學效果：經過一個學期的努力，學生在英語學習上取得了顯著的進步。他們的聽說讀寫能力都有了較大的提高，能夠運用所學知識進行簡單的交流和表達。同時，他們的學習興趣和自信心也得到了增強。
2. 教學反思：在教學過程中，我也發現了一些不足之處。例如，在課堂操作方面還不夠靈活，多媒體操作不夠熟練；在學困生輔導方面還需要加強；在教學方法和手段上還需要不斷創新和改進。針對這些問題，我將認真總結經驗教訓，努力提高自己的教學水平。
五、未來展望
1. 加強自我學習：我將繼續加強自己的專業知識學習，不斷提高自己的教學水平和能力。同時，我也將關注教育教學的最新動態和研究成果，積極借鑒和應用新的教學方法和手段。
2. 關注學生發展：我將繼續關注學生的全面發展，注重培養學生的自主學習能力和創新精神。同時，我也將加強與家長的溝通和合作，共同促進學生的健康成長和全面發展。
總之，五年級英語教學工作是一項充滿挑戰和機遇的工作。我將以更加飽滿的熱情和更加扎實的工作作風投入到今后的教學工作中去，為學生的英語學習和全面發展貢獻自己的力量。
五年級英語教學工作總結 2
一、教學準備與備課
1. 認真備課：在課前，我認真閱讀了教學大綱和各種教學參考書，深入了解了教材內容和學生實際情況，編寫了詳細的教學計劃。備課過程中，我注重將教材與學生的實際相結合，力求做到因材施教。
2. 制作教具：為了吸引學生的注意力，提高教學效果，我制作了各種教具，如單詞卡片、實物圖片、頭飾等，為課堂教學提供了良好的輔助。
二、課堂教學
1. 教學方法：在課堂上，我采用了多種教學方法，如實物教具、情景教學、手勢語言等，以激發學生的學習興趣。同時，我鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動和生生互動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。
2. 課堂氛圍：我盡量營造活躍的課堂氛圍，讓學生在課堂上積極參與，主動思考。通過做游戲、唱英文歌曲等方式，讓學生在玩樂中學習，提高學習效率。
3. 分層教學：針對不同層次的學生，我采用了分層教學的方法，以滿足不同學生的學習需求。對于基礎較好的學生，我注重培養他們的綜合運用能力；對于基礎較差的學生，我則注重基礎知識的鞏固和提高。
三、作業與輔導
1. 作業布置：我注重作業的針對性和適量性，力求讓學生在完成作業的過程中鞏固所學知識。作業的批改及時且認真，對普遍性錯誤進行重點講解和分析。
2. 個別輔導：對于學習有困難的學生，我進行了個別輔導，幫助他們解決疑難問題，提高他們的學習成績。同時，我也鼓勵優生幫助后進生，形成互幫互助的良好學風。
四、教學效果與反思
1. 教學效果：經過一個學期的努力，學生的英語成績有了明顯的提高。在聽說讀寫等方面都有了較大的進步。同時，學生的學習興趣和積極性也得到了提高。
2. 教學反思：在教學過程中，我也發現了自己的一些不足之處。例如，在課堂操作方面還有待提高，多媒體操作不夠熟練等。在今后的教學中，我將繼續努力學習和探索新的`教學方法和手段，以提高自己的教學水平。
五、未來計劃
1. 加強基本功訓練：我將繼續加強自己的基本功訓練，提高自己的教學能力和水平。
2. 關注學生個體差異：在未來的教學中，我將更加關注學生的個體差異，因材施教，讓每個學生都能在原有的基礎上得到提高。
3. 創新教學方法：我將積極探索和創新教學方法和手段，激發學生的學習興趣和積極性，提高教學效果。
總之，五年級英語教學工作是一項既充滿挑戰又充滿樂趣的工作。我將繼續努力學習和探索新的教學方法和手段，為學生的英語學習貢獻自己的力量。
五年級英語教學工作總結 3
一、教學準備與備課
1. 認真備課：本學期，我嚴格按照教學大綱和教學計劃，認真備課。課前，我深入研讀教材，廣泛參考各類教學參考書，確保對每一課的內容都有深入的理解。同時，我注重結合學生的實際情況，設計符合他們認知水平和興趣點的教學活動。
2. 制作教學課件：為了提高教學效果，我積極制作多媒體教學課件，利用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，使課堂更加生動有趣。這些課件不僅幫助學生更好地理解和記憶知識點，還激發了他們的學習興趣。
二、課堂教學
1. 多樣化教學方法：在課堂上，我采用多種教學方法，如情景教學、游戲教學、任務型教學等，以激發學生的學習興趣和積極性。通過小組合作、角色扮演等活動，讓學生在實際操作中學習和運用英語。
2. 注重師生互動：我注重與學生之間的互動交流，鼓勵學生大膽提問和發言。在解答學生問題時，我耐心細致，確保他們能夠真正理解和掌握知識點。同時，我也關注學生的學習狀態和心理變化，及時給予指導和幫助。
3. 分層教學：針對學生英語水平參差不齊的情況，我采取分層教學策略。對于基礎較差的學生，我注重基礎知識的鞏固和補習；對于基礎較好的學生，我則注重拓展他們的英語綜合運用能力。
三、作業與輔導
1. 適量布置作業：為了鞏固課堂所學內容，我適量布置了課后作業。作業內容既有針對性又有層次性，旨在滿足不同水平學生的需求。同時，我也注重作業的批改和反饋工作，及時發現并糾正學生的錯誤。
2. 個別輔導：針對部分學習困難的學生，我進行了個別輔導。通過面對面的'交流和講解，幫助他們解決學習中的難題和困惑。此外，我還鼓勵優生幫助后進生共同進步。
四、教學效果與反思
1. 教學效果：經過一個學期的努力，學生的英語水平有了明顯的提高。他們在聽、說、讀、寫等方面都有了較大的進步。同時，他們的學習興趣和積極性也得到了激發和保持。
2. 教學反思：在教學過程中我也發現了一些不足之處。例如，部分學生在單詞記憶和句型運用方面還存在困難；部分課堂活動的設計還不夠新穎和有趣等。針對這些問題我將在今后的教學中加以改進和完善。
五、未來展望
在未來的教學中我將繼續努力提高自己的教學水平和能力。我將不斷學習和探索新的教學方法和策略以更好地滿足學生的需求。同時我也將注重培養學生的自主學習能力和創新能力為他們今后的英語學習和發展奠定堅實的基礎。
五年級英語教學工作總結 4
一、教學工作概述
本學期，我擔任了五年級的英語教學工作，致力于提升學生的英語語言能力，培養他們對英語學習的興趣。在教學過程中，我嚴格遵循教學大綱，結合學生的實際情況，制定了詳細的教學計劃，并努力付諸實踐。
二、主要教學措施與成效
1. 認真備課：
課前，我認真研讀教材和教學大綱，深入了解學生的學習情況和需求，精心設計每一節課的教學內容和方法。
針對不同層次的學生，我采取了分層教學策略，確保每位學生都能在原有的基礎上取得進步。
制作了豐富多樣的教學課件和教具，如單詞卡片、實物圖片等，以吸引學生的注意力，提高課堂效率。
2. 創新教學方法：
采用了情境教學、游戲教學等多種教學方法，激發學生的學習興趣和積極性。
通過小組合作、角色扮演等活動，增強了學生的合作意識和交流能力。
鼓勵學生大膽發言，勇于表達自己的觀點和想法，提高了他們的口語表達能力和自信心。
3. 注重作業與輔導：
布置了適量且有針對性的作業，以鞏固和拓展學生的課堂所學。
認真批改學生的作業，及時發現并糾正學生的錯誤，并給予個性化的指導和建議。
對學習有困難的學生進行了重點輔導和關注，幫助他們克服學習障礙，提高學習成績。
4. 關注學生全面發展：
在教學過程中，我不僅注重學生的語言能力培養，還關注他們的情感態度和價值觀的培養。
通過英語歌曲、文化故事等教學素材，讓學生了解中西方文化的差異和聯系，拓寬他們的國際視野。
三、存在的問題與反思
1. 學生基礎差異大：
部分學生英語基礎扎實，學習進步較快；而部分學生基礎薄弱，學習起來較為吃力。這要求我在今后的教學中更加注重因材施教，針對不同層次的學生制定更加個性化的教學計劃。
2. 課堂互動不足：
雖然我盡力營造活躍的課堂氛圍，但仍有部分學生參與度不高，缺乏與教師和其他同學的互動。我計劃通過增加小組討論、角色扮演等活動形式，進一步激發學生的參與熱情。
3. 教學時間有限：
課堂教學時間有限，難以充分滿足所有學生的學習需求。我計劃在課后利用網絡平臺和微信群等渠道，為學生提供更多的學習資源和輔導機會。
四、未來工作計劃
1. 繼續深化教學改革：
不斷探索和創新教學方法和手段，提高課堂教學的趣味性和實效性。
加強對學生學習方法的指導，幫助他們掌握有效的學習策略和方法。
2. 關注學生個體差異：
針對不同層次的'學生制定更加個性化的教學計劃和學習目標。
加強與家長的溝通和合作，共同促進學生的全面發展。
3. 提高自身專業素養：
積極參加各種教學培訓和教研活動，不斷提高自己的教學水平和專業素養。
虛心向其他優秀教師學習借鑒先進的教學經驗和做法。
總之，本學期五年級英語教學工作取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足。在今后的工作中，我將繼續努力改進教學方法和手段，關注學生的個體差異和發展需求，為學生的英語學習提供更加優質的教學服務。
五年級英語教學工作總結 5
本學期我擔任了五年級的英語教學工作，五年級英語教學，聽說相對減少，讀寫逐漸加大，學生對這一調整一時不能適應，英語學習興趣整體有所下降，加上新生中途插班，兩極分化比較嚴重。所以本學期我始終把激發學生的學習興趣放在首位，端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣;其次，注意分層教學，做好學困生后的轉化工作為主引導學生。經過一學期的英語學習，同學們對英語的學習重新產生了一定的興趣，對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學們的表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了一下工作：
一、認真備課。
備學生、備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結。
二、增強上課技能，提高教學質量。
積極采用行之有效的方法效果，吸引孩子，調動他們的積極性，加強師生交流，讓學生愉快地學習，輕松地記憶，舒心地運用。
三、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。
對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的集體訂正或個體講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導力度。對學生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高學生的'成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。就這樣使學生轉化學習觀念，由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來。
五、取得的成果。
1、期中和期末考試的及格率、優秀率和平均分都有了一定的提高。
2、培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。
五年級英語教學工作總結 6
一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，為人師表。本學期我擔任五年級五個班的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。
一、認真備課、面向全體學生授課
在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學不要半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。
二、在課堂教學中
第一、在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
三、在輔導學生方面
第一、根據我所任教班級的實際情況，優生不多，中差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優生，教育還有什么功能？又談什么基礎的素質教育呢？因而對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。
第二、以平常的.心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。
第三、做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步。
五年級英語教學工作總結 7
本學期，我擔任小學五年級英語教學工作。作為長期從事小學語文教學的我，可以說對英語教學毫無經驗，以下是我在本學期的教學情況。
一、在教學方面，制訂切實可行的教學計劃并嚴格按計劃進行教學
教學中，備課不充分會嚴重影響課堂的氣氛及學生的積極性；一堂準備充分的課，會令學生和老師獲益不淺。平時，我緊抓備、教、改、輔、查等教學中的重要環節。備課時掌握每一節課的教學內容及重點、難點，同時還要能根據學生的實際情況，采用不同的教學方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
二、在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學生思考問題，回答問題
讓他們主動參與，注重對學生口語的`培養。為了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識，布置適量的作業、練習，并且對試卷、作業等認真批改并加以講評，做好總結，以便及時做到查、漏、補、缺。特別是五年級，盡量做到精講多練，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學生創造良好的學習氛圍。在課后，認真做好學生工作，讓孩子們對英語產生濃厚的興趣，讓其有足夠的信心去學習英語，使他們從對英語學習的畏懼轉變到對英語的要學、樂學。
三、課后，及時培養學生良好的學習習慣
課前多預習，課堂上要求學生注意力集中，真正聽懂老師所講的內容。課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績好的學生請教。
一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！
五年級英語教學工作總結 8
本學期擔任了五年級的英語教學，由于這個班的學生學習英語的情況參差不齊。學生的基礎打得不好，學習進度有很大影響。因此，我對五年級英語教學工作也不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲得了進步，以下是我在本學期的教學總結。
一、認真備課，面向全體，因材施教
在教學中，認真備課，認真閱讀各種資料、參考書，認真編寫好教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得經驗，不斷的加以改善。在傳授學生知識的同時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心的輔導學生復習，在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優生幫助后進生，鼓勵優生課后幫助后進生。
二、在課堂中
在課堂上，認真授課，運用實物教具，情景教學手勢語言等方法來啟發教育學生，教學生做游戲，唱英語歌曲等來激發學生學習的興趣，鼓勵學生大膽發問，注重師生互動，培養師生感情，充分調動學生的學習積極性，并不厭其煩地領讀、講解、分析，盡力讓學生多掌握知識。
三、批改作業方面
學生的作業盡量地規定按時完成并及時批改，而且詳細講解，對普遍性錯誤、利用晚修時間重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析講解，幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。
四、在語音方面
為提高學生的標準讀音，常利用課外時間輔導學生的48個音標，并在教單詞過程中，不斷糾正學生的讀音，同時，也常讓學生聽英語歌曲以及課文的錄音磁帶，還對學生的強制性地背書訓練。
五、自身的`學習
鑒于自己在小學英語教學方面經驗不足，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集課堂教學中的各種游戲、活動，同時多聽錄音磁帶，提高自己的聽力水平。
以上是我這學期在小學英語教學方面取得成績與經驗，但也存在許多不足，尤其是后進生的工作，做的不夠好，以致成績不夠理想。
在今后的教學工作中，我會謙虛請教別老師，彌補自己的不足，爭取邁上一個新的臺階，真正實現教師的自身價值，也實現我心目中教師的定位。
五年級英語教學工作總結 9
一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，為人師表。在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：
一、師德表現
平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。以身作則，為人師表。要求學生做到的，自己必須先做到。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
二、英語教學工作
我所任教的是五年級四個班的英語教學工作。我根據他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結以提高教學水平。
2、認真上好每一節課。我在英語課堂采用多樣化活動教學，把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發學生的求知欲，活躍課堂氣氛。
3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，認真記錄，積極參與聯片教研活動，積極評課，學習各組教師的'教學經驗，努力探索適合自己的教學模式，并抓住每次聽課學習的機會，取長補短，收獲不少。
5、積極開展快樂英語社團活動。在本學期，我以英語詩歌為主題，帶領社團學生學習，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，輕松學習。學生積極參與社團活動，并在12月份制作了有關圣誕節主題的手抄報，在校展出，得到師生的一致好評。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。
五年級英語教學工作總結 10
本學期，我擔任五年級的英語教學，完成了PEP小學英語五年級上學期的全部教學內容，具體情況總結如下：
一、扎實備課，認真上課，不斷反思
在本學期的英語教學中，課前我認真備課，認真閱讀各種教科參考書，全面深入了解學生，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫教案，并不斷地加以修改完善。在課堂教學中，我充分利用身邊資源，為學生創設真實的交際情境，注重學生學習興趣的激發和學習方法的培養，適時鼓勵，分層教學，讓所有學生都能跳一跳摘到蘋果，品嘗成功的喜悅。一個班上完課我就反思，在另一班改進，再比較反思，不斷改進教學方法和手段，提高課堂效率。在每節課前的Onduty中，每個學生都有機會成為課堂的`主人，既鍛煉了學生的交際能力，又培養了學生良好的傾聽習慣和合作品質，同時課堂得到了自主、有效的延伸。
二、學生英語綜合運用能力增強
1、從本冊開始，每一單元都有兩個Let’s try。的內容，讓學生在聽力中感知新語言。學生的聽力能力提高了，能根據所聽的一小段話做出正確判斷。而且養成了同學之間認真傾聽的好習慣
2、學生能夠而且樂于交流更多自己的信息，如最喜歡的食物、水果、課程、老師等，并能結合以前所學問候語，神情大方自然。
3、能認讀所學詞語，并能根據拼讀的規律，讀出簡單的單詞；能正確朗讀所學故事或短文，也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，逐步培養按意群閱讀的習慣。
4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話，如自我介紹等。能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。
三、存在問題及改進措施
xx等學困生對英語沒有興趣，沒有達到教學要求。在下學期的教學中，我為其專門制定可行計劃，希望能讓其一步步走上來。
五年級英語教學工作總結 11
喜歡樓下的芙蓉樹，因為她開花的時候，暑假就到了。記不清多少次是在午夜敲下工作總結，大概夜的靜謐更能讓人懷緬過去，寄望未來。
這學期是我跟五年級的小朋友們度過的第五個年頭，他們的聰明可愛、頑皮淘氣、小溜號、小胡鬧、小溫暖小感動都已深深印在了我的腦海里，他們就是我的孩子，誰也搶不去。
一、認真教書，不誤人子弟，是每個老師的基本職責，我在堅持做
（一）細致備課，小學生也是能聽出好賴的，精彩的課堂歸根結底還是受歡迎的，但需要用心準備。Lesson7講母親節，我收集了五個班上百張媽媽和寶貝的照片，給大家看了母親節的`沙畫，一起學唱了關于媽咪寶貝的英文歌，課件連續兩天做到半夜，但是看到孩子們投入的樣子，值了。這是一篇副課文，但好多孩子能背誦出來，不是我要求的，是他們希望留下美好。Lesson12講邁克爾喬丹，我找來了喬丹的資料和視頻，讓1963年的球王和2004年的小毛球們瞬間沒有了距離，他們知道了成功需要堅持和付出！課文很難，都是諸如“卡羅來納州大學”這樣的長單詞，但孩子們愿意讀，能夠復述，因為他們成了喬丹的粉絲。
（二）習題講解，打好新知保衛戰。這學期主要語法是一般過去時態，相對較難。所以能做課件的，我都盡量做，生動直觀，便于理解。習題也以各種形式出現在課件里：圖片、對話、搶答。各個小組都愿意參與，這種效果讓人欣慰。
（三）全面復習。五年級非常關鍵，因為小學階段所有的語法知識都出現了，五年級學得好，六年級就相對輕松。所以我利用期末復習這段短暫而寶貴的時間對小碉堡再次一一攻克，比如動詞過去式的不規則變化，句型轉換等等，強化訓練，不會也得會。
二、思想上跟隨組織，積極參加各項活動，努力完成各項任務
（一）運動會解說詞的組稿和播報，六十幾個班級各具特色，每個方隊的排練都很辛苦，所以如果想詮釋好還是要花一點力氣的。可惜運動會總結里沒有提到兩位解說員，相信一定是百忙中落下了。
（二）去XX參加六校同盟活動，做課，圓滿完成任務。XX實驗小學的校園讓我難忘，風和日麗的六月，活潑有禮貌的孩子，利落的小班型，走廊里的瑯瑯書聲，一切都那么和諧。希望有一天，我們的孩子不用監督，也能水到渠成的優雅起來。
（三）參加工會組織的各項活動。英語組的ladies非常能戰斗，她們是最棒的！
（四）陪同五年級的同學們去素質教育基地，三天兩夜，滿滿全是愛。
三、感謝學校。
轉用別人的一段話：單位是你和社會之間和他人之間進行交換的橋梁，是你顯示自己存在的舞臺，是你美好家庭的后臺，是你的競技場、練兵場、美容室、大學校！單位是你提升身價的增值器，是你安身立命的客棧，是你在家庭和社會上的發言權。沒有單位，你什么也不是。雖然最后一句我不敢茍同，但對前面的每一個字，我都非常認同。二小是我揮灑青春，成熟變胖的地方，我早已融入其中，不能割舍。二小的領導好，老師好，學生好，誰說二小不好，別讓我聽到，我不樂意。二小有校慶、有藝術節、有盛大的運動會、有絢麗的采摘節，更有愿意為她付出的每一分子。
五年級英語教學工作總結 12
本學期五年級的英語教學工作由我和章華老師擔任，一學期以來，我們備課組認真執行學校各部門的工作要求，落實英語科組的教學要求，對照學期初的工作計劃，現總結如下。
一、抓重點，求實效。
章老師和我都是有著比較豐富教學經驗的老師，對教材的掌握也比較透徹，而且，章老師還擔當著班主任工作，任務比較繁重，很多時候都是忙得不可開交。針對這個情況，為了保證教研工作的開展，我跟她保持著良好的溝通，利用一些空閑的時間，共商教材教法，充分挖掘教材的，對教材進行恰當的調整和重組;做到備課標、備教材、備教法、備學法、備練習，備課中多考慮學生的實際情況，多騰出時間鼓勵學生積極思維、鼓勵學生運用交際語言、鼓勵學生大膽創新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛;對教材中每個單元的重點、難點、基點、疑點和預設學生可能會出現的問題進行討論，特別是怎樣解決問題(難點、重點)大家互相交流想法，然后在此基礎上，進行備課設計。
學生學習困難總是有相通之處，比如語音、代詞運用、be動詞的掌握以及詞匯的掌握，我們通過研究討論，尤其是針對學生知識基礎和學生學習知識和認識的規律特點形成了有效的學習、鞏固方法，學生進步得也比較明顯。比如詞匯的以舊帶新、高頻率接觸呈現，難點知識的分散掌握、歸納梳理，都使得學生的.基礎知識掌握得比較牢固。
二、享資源，提成效。
我們五年級的資源充分共享，大家一起集體備課，形成初步的集體備課教案，個人再根據班上學生的實際，進行二次備課，包括對教學過程、反饋練習的修改，大家都互相借鑒。
平時的周周清、知識總結歸納、復習的鞏固練習題，我們都一起毫無保留的共享，這既減輕了工作負擔又分享了大家的智慧，效果顯著，一個學期下來，五年級的英語整體水平都有了一定的進步。
三、落實要求，講求規范。
備課組認真落實學校英語科組的工作要求，展開對學生作業本設置、作業書寫規范、單詞句子書寫規范、試卷書寫規范、試卷批改規范等進行了討論，形成統一的意見，并在平時的教學工作中落實檢查，這對學生良好習慣的養成具有很重要的意義。學生的書寫也更為規范、整潔美觀。
四、當然，一學期下來，備課組在各方面也存在的一定的問題：
分析總結橫向聯系做得不夠，備課組在備課和教學方法的鉆研上力度不夠; 學生學習效率還不夠高效，對學生學習出現了兩極分化的現象要引起足夠的重視。
五、整改的設想措施：
1、有針對性地加強聽力和閱讀方面的練習，進行強化訓練。
2、有針對性地了解學生，進行分層次教學，做好培優扶困工作。
3、加強備課組建設，尤其是在鉆研教材和教法上，取長補短，相互學習。向教學成績突出的老師學習，多聽其他老師的課，多評課來提高自己的專業水平。
4、提高課堂40分鐘的效率，在鉆研教材和教法的基礎上，多學習新課標理念，有效利用課內時間進行課內練習和課堂鞏固，減輕學生的課業負擔，力爭在下學期有更好的成績。
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本學期五年級英語教研組繼續堅持以課程改革為中心，以《學校工作計劃》和《溧陽市小學英語教科研工作》為指導，以減負增效為目標，提高課堂教學的有效性，進一步提升五年級英語教師的專業素質和業務能力，更好地發展了學生的綜合能力，培養學生個性化的學習能力，提高五年級英語教學的有效性。
現對本學期工作做如下總結：
一、加強理論學習，提高教育教學專業水平
1、本學期，我組英語教師繼續認真學習英語新課程標準，關注《中小學外語教學》、《中小學外語教學與研究》、《小學教學設計英語》等教育教學類雜志中關于課程標準和英語教學的專欄，領會課程標準的精神和要求，明確小學階段英語課程的目的,堅持以人為本，關注每位學生的發展。
2、轉變觀念，適應新的教學評價機制。通過學習，各位教師明確了小學英語教學評價的主要目的，了解到評價形式的`多樣性和可選擇性并有意識地在教學中落實。
3、英語教師積極參加各級各類培訓、進修活動，在英語專業素質和教學技能等方面進行自我提高，為提高英語教學質量奠定基礎。
二、改善教研方式，提高教研活動實效
1、構建快樂有效的小學英語課堂教學模式，以教研組活動為平臺開展多種形式的教學研討活動，切實提高課堂教學實效。
2、提高校本教研質量。教研組將英語教學常規落實到位，積極開展集體備課、相互聽課評課等活動；配合學校安排進行不定期檢查教學常規，及時了解并改進英語教師的備課與作業批改等情況。
3、積極參加上級領導部門組織的各級各類小學英語教材培訓活動，提高教師的學科知識水平和靈活駕馭教材的能力。
三、完善評價方式，促進學生全面發展
1、不斷完善學業評價體系，充分發揮評價的激勵性功能，探索促進教師成長和學生發展的有效評價體系。
2、以教學質量調查為切入口，培養教師學會以新課程理念為標準出好練習卷。對教師的“教”和學生的“學”同時進行測評，引導和促進英語教師提高教學能力和試題研究的水平。
3、公平對待每位學生，關注英語學習中的弱勢群體；落實補習工作，采用適合“學困生”發展的方法，耐心幫助他們，促使他們進步。
4、積極組織學生參加各級各類英語活動，如第八屆“星星火炬”少兒英語風采展示活動常州賽區選拔賽及學校第五屆英語節活動等，并且在各類活動中取得了優異成績。學生在活動中進一步提高的英語學習興趣了，增長了英語知識，英語才能得到進一步發展。
四、推進教育科研，提高反思能力
1、及時進行教學研究與反思，將平時的教學實踐活動與反思活動有機結合起來。
2、組織英語教師參加各類教育教學論文評比和教學設計活動。新的學期，我組將繼續在“落實英語教學常規、激發英語學習興趣、提高英語教學質量”方面扎實做好工作，在教學活動中促進師生英語素質的共同提高。
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眨眼間，這學期即將結束，回顧本學期的教學工作，我深深地感到教小學英語的難與累。本學期，我努力研究生本教育與我校領袖兒童教育的對接問題以及潛心探索“創境引題、先學后教、反饋展示”三模小組化教學模式，培養學生學習英語的興趣，激發學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。下面結合本學期教學實踐總結如下：
一、認真備課，面向全體
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，備教具，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，我們常說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。我們的英語課要準備許多東西，有課件，單詞圖片及卡片，有音頻還要有視頻資料，一節課用的教具需要幾節課準備，光這還不夠，還要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學效率。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內容豐富、現實。教態自然、講課生動，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感到一種和諧氣氛。這樣，授課就事半功倍。當然也有學生違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，多找學困生交心、談心，關愛學生，和他們拉近距離，不厭其煩，耐心輔導，并教育優生幫助后進生，鼓勵優生課后幫助后進生。
二、聽說領先，踐行“三模”教學模式
小學生主要是以聽、說為主，旨在激發學生學習英語的'興趣。興趣是最好的老師，俗話說“親其師，信其道”，學生一旦對英語產生了興趣，就有了學習的欲望和動力，就能積極主動地參與學習。語言學是非常枯燥的，沒有語言情境的創設是不行的。在教學中我運用實物教具，手勢語言等方法來啟發教育學生，教學生做游戲，唱英語歌曲等來激發學生學習的興趣，鼓勵學生大膽發問，注重師生互動，培養師生感情，充分調動學生的學習積極性。同時也借助教室里的電子黑板進行創境，集聲像動畫與一體，引導學生進行聽、說練習，有了集聲像、文字于一體的課件，上起課來教師教得輕松，學生學得也輕松、愉快。課堂上學生的注意力很集中，學習效果自然也很好。在先學后教部分讓學生看課件，聽讀音，讓學生模仿，在此基礎上，教師再矯正，充分體現先學后教的教育思想。還發揮英語歌曲、自編chant、游戲比賽以及小組競爭活動來激趣，讓學生在愉悅的氛圍中，通過多種活動來操練重點單詞和句型，突破教學重難點，并在教學過程中始終貫穿對學生的形成性評價。
三、小組合作，全員參與
一年多的小組合作實踐，我們積累了一些經驗。在開展小組合作學習的過程中，我們經歷了組建小組、分工負責、學會交流、學會展示的過程，小組成員之間可通過面對面的互動交流來運用語言，提高知識和技能。小組合作學習使每個學生在原來的基礎上，各自都得到發展，學生在小組學習中能選擇一個與自己能力水平適當的角色參與交流和探討，在學習活動中互相幫助，共同提高，知識和情感都得到發展。學生學會了小組合作，討論解決問題也增強了小組合力。學生在小組合作學習英語語言的時候，他們的自主空間得以拓寬，他們敢想、敢做、敢說，學生的自主程度得以提高。
小組合作學習在課堂上也起到操練語言，有目的地實踐語言項目的作用，從而達到當堂鞏固的效果。通過教師設置的與課文和學生實際相關的交際情景，學生能通過小組活動進行大量的操練，加深對語言形式和意義的理解，從而使“言語技能”到“運用語言進行交際”的發展成為自然和可能。
小組合作學習也培養了學生的競爭意識。在語篇學習或問題探究方面，學生通過競爭與合作學習能及時體驗到成功的快樂和集體榮譽感，從而提高了成就期望，激發并增強了學習動機，促進了學習主動性的發展，從被動的“要我學！”向主動的“我要學！”轉化。合理的評價，能激發各組奮勇爭先的積極性，形成組間明爭暗賽的競爭局面，增強學生個人向上的競爭意識，也使每個學生都有競爭對象，有追趕的目標，使學生始終處于競爭狀態中，不斷強化競爭意識。既培養了學生的團隊精神，又挖掘了個體學習潛能，在小組遇到問題的過程中能相互交往，積極的相互支持、配合，小組成員能積極承擔在完成共同任務中個人的責任，能最大限度的發揮他們的組織才能和協調能力，能夠培養學生的合作精神。
當然在教學中還存在著許多的困惑。如何讓學生進一步端正學習英語的態度，如何落實學生的筆頭練習與筆試接軌，讓學生能按大綱要求切實完成重點詞匯的聽說認讀和句型的“四會”要求。因此我會彌補自己的不足，爭取邁上一個新的臺階，真正實現教師的自身價值。
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一、教學工作回顧
1. 教學目標明確
本學年，五年級英語教學的主要目標是培養學生基本的英語聽、說、讀、寫能力，使學生掌握日常生活、學習、交流等方面的常用英語表達，并能夠運用所學知識進行簡單的日常對話和閱讀理解。這一目標的設定為學生后續的學習奠定了堅實的基礎。
2. 教學內容豐富多樣
教學過程中，教師根據學生的年齡特點和學習需求，將學習內容分為聽、說、讀、寫等部分，并結合教材中的故事、音標、課文等內容進行有機組織。通過豐富多樣的教學內容，激發學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。
3. 教學方法靈活多樣
為了更好地實現教學目標，教師采用了多種教學方法，如游戲、角色扮演、小組合作等。這些教學方法寓教于樂，不僅激發了學生的學習興趣，還引導他們主動參與和探索，培養了他們的英語思維能力和語言運用能力。
二、取得的成績
1. 學生能力提升
經過一個學年的學習，五年級學生在英語聽、說、讀、寫能力方面均取得了顯著進步。他們能夠更加自信地運用英語進行交流，閱讀理解能力也有所提高。
2. 課堂氛圍活躍
教師在教學過程中注重師生互動和生生互動，通過組織各種課堂活動，使課堂氛圍更加活躍。學生們在課堂上積極參與，勇于發言，形成了良好的學習氛圍。
3. 教學成果顯著
通過一系列的教學活動和測試，學生的.英語成績普遍提高。特別是在口語表達和閱讀理解方面，學生的表現尤為突出。此外，一些學生在英語演講比賽、英語角等活動中也取得了優異成績。
三、存在的問題與不足
1. 學生個體差異
盡管大部分學生在英語學習上取得了進步，但仍存在個體差異。一些基礎較差的學生在英語學習上仍面臨較大困難，需要更多的關注和幫助。
2. 教學方法需進一步優化
雖然教師采用了多種教學方法，但在實際教學中仍存在一些不足。例如，部分課堂活動的設計不夠精細，導致學生參與度不高；部分教學方法的實施效果不夠理想，需要進一步優化和改進。
3. 教學資源有限
受條件限制，部分學校的教學資源有限，無法為學生提供更多的英語學習資源和機會。這在一定程度上影響了學生的英語學習效果。
四、改進措施與展望
1. 加強個性化教學
針對學生的個體差異，教師應加強個性化教學，針對不同學生的學習需求和水平制定不同的教學計劃和策略。通過分層次教學、個別輔導等方式，幫助基礎較差的學生逐步提高英語水平。
2. 優化教學方法
教師應繼續探索和優化教學方法，注重培養學生的自主學習能力和創新精神。通過設計更多有趣、實用的課堂活動，激發學生的學習興趣和積極性；同時，注重培養學生的語言運用能力，提高他們的實際交流能力。
3. 拓展教學資源
學校應積極拓展教學資源，為學生提供更多的英語學習機會和資源。例如，建立英語學習角、開展英語夏令營等活動；同時，加強與家長的溝通和合作，共同促進學生的英語學習。
總之，五年級英語教學工作取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足。在未來的教學工作中，我們將繼續努力改進教學方法、拓展教學資源、加強個性化教學等方面的工作，為學生的英語學習創造更好的條件和機會。
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一、教學工作回顧
1. 備課與授課
認真備課：在教學前，我認真閱讀教材、教參和各種教學資料，根據學生的實際情況和教學目標，精心設計教案和教學活動。通過制作多媒體課件、教具等輔助教學工具，提高課堂的趣味性和互動性。
面向全體授課：在課堂上，我注重因材施教，針對不同層次的學生采用不同的教學方法和策略，確保每位學生都能在課堂上有所收獲。同時，我鼓勵學生積極參與課堂活動，大膽發言，培養他們的語言表達能力和自信心。
2. 教學方法與手段
多樣化教學：我采用實物教具、簡筆畫、情景教學、手勢語言等多種教學方法和手段，激發學生的學習興趣和積極性。通過游戲、歌曲、角色扮演等活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。
互動式教學：我注重師生互動和生生互動，通過提問、討論、合作等方式，引導學生主動思考、積極探索，培養他們的自主學習能力和合作精神。
3. 作業與輔導
作業布置與批改：我根據學生的實際情況和學習需求，布置適量、有針對性的作業，并及時批改和反饋。對于普遍性問題，我會在課堂上進行集體講解；對于個別問題，我會采取面批的方式，逐一解決學生的疑難問題。
課后輔導：我利用課余時間對學生進行個別輔導，幫助他們解決學習中的困難，提高他們的學習成績。同時，我也鼓勵優生幫助后進生，形成良好的學習氛圍。
二、取得的成績
1. 學生學習興趣提高：通過多樣化的教學方法和手段，學生的學習興趣得到了顯著提高，他們更加愿意參與課堂活動，積極發言。
2. 學習成績提升：經過一個學期的努力，學生的英語成績有了明顯的進步。特別是在聽、說、讀、寫等方面，學生的能力得到了全面提升。
3. 師生關系融洽：通過師生互動和生生互動，師生關系更加融洽。學生更加信任我，愿意與我分享學習中的'點滴進步和困惑。
三、存在的問題
1. 學生個體差異大：由于學生的英語基礎和學習能力存在差異，導致在教學過程中難以做到完全統一。部分學生在課堂上難以跟上教學進度，需要更多的個別輔導。
2. 課堂管理有待提高：在課堂管理方面，我仍需進一步加強。有時學生在課堂上會分心或違反紀律，影響教學效果。
3. 自身專業素養需提升：雖然我在教學過程中取得了一定的成績，但我也意識到自己在專業素養方面仍有待提升。我需要不斷學習新知識、新方法，提高自己的教學水平和能力。
四、未來改進方向
1. 加強個別輔導：針對學生個體差異大的問題，我將加強個別輔導工作。通過課后輔導、小組合作學習等方式，幫助后進生提高學習成績和自信心。
2. 優化課堂管理：在課堂管理方面，我將進一步探索有效的管理方法和策略。通過制定明確的課堂規則、加強師生溝通等方式，提高課堂管理效率和質量。
3. 提升專業素養：我將繼續努力學習新知識、新方法，提高自己的專業素養和教學水平。通過參加培訓、閱讀專業書籍等方式，不斷更新自己的教育理念和教學方法。
總之，五年級英語教學工作是一項充滿挑戰和機遇的工作。我將繼續努力學習和探索新的教學方法和手段，為學生的英語學習提供更好的支持和幫助。
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一、教學任務完成情況
本學期，我圓滿完成了五年級的英語教學任務，涵蓋了教材規定的所有單元和話題，包括我的新老師、一周課程周末活動、食物、家務勞動、自然公園等多個方面。學生不僅掌握了每一單元的單詞、詞組和基本會話，還在聽說讀寫各方面都有了較大的提高。
二、教學方法與策略
1. 認真備課：課前，我認真閱讀各種教科參考書，結合學生的實際學習情況和教學經驗，精心編寫教案。同時，我注重利用多媒體、實物教具、簡筆畫、情景教學、手勢語言等多種教學方法，使課堂生動有趣，激發學生的學習興趣。
2. 分層教學：針對學生的不同學習水平，我采取分層教學的方式，讓每個學生都能在原有基礎上得到提高。對于優等生，我鼓勵他們拓展學習，提高綜合運用能力；對于學困生，我給予更多的關注和輔導，幫助他們樹立信心，逐步進步。
3. 互動教學：我注重師生互動和生生互動，鼓勵學生大膽質疑，積極參與課堂討論和活動。通過做游戲、唱英語歌等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。
三、學生表現與成果
1. 學習興趣濃厚：經過一學期的學習，學生普遍反映喜歡上英語課，對英語產生了濃厚的興趣。他們在課堂上積極發言，踴躍參與各種活動。
2. 學習成效顯著：學生能夠熟練掌握所學單詞、詞組和句型，能夠運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流。在聽說讀寫各方面都有了明顯的'進步。
3. 綜合能力提升：通過一系列的教學活動，學生的綜合語言運用能力得到了提升。他們能夠在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料；能夠在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
四、存在問題與改進措施
1. 問題：
部分學生在單詞記憶上存在困難，導致閱讀理解等方面存在障礙。
課堂時間有限，部分學生無法充分參與到表演和互動中去。
學困生的進步不夠明顯，需要進一步加強輔導。
2. 改進措施：
加強單詞記憶方法的指導，幫助學生掌握有效的記憶技巧。
優化課堂設計，提高課堂效率，確保每個學生都能有機會參與到課堂活動中去。
制定具體的輔導計劃，對學困生進行有針對性的輔導和關注。
五、未來展望
在今后的教學工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的教學水平和能力。我將繼續深入研究教材和教法，積極探索適合學生的教學模式和方法。同時，我也將加強與其他教師的交流和合作，共同推動英語教學工作的進步和發展。我相信，在全體師生的共同努力下，我們的英語教學工作一定會取得更加優異的成績。
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