班主任工作總結小學六年級

　　總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，快快來寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編整理的班主任工作總結小學六年級，希望能夠幫助到大家。

班主任工作總結小學六年級1

　　這一年來，在正、副班主任以及科任教師的共同努力下，我們班的總體情況還不錯。我作為六年級一班的副班主任，我只是在旁邊起到學習的作用。我覺得趙平老師班主任確實當得很不錯，各方面的管理都很嚴格，班級各項工作都開展的井井有條。也因此，我們班的紀律是全校最好的一個班級，在她的管理下，這一年來班級未出現過任何事故。

　　一、培養學生的良好習慣。

　　我管理的范圍比較小，僅僅是自己數學學科上的一些小細節需要注意的，或者是趙老師不在時處理一些小事務，但是我學到很多。比如說，趙老師教育學生當你從老師手中拿過獎品或者是幫你批改好的作業時，你應該心存感激，學會感恩，應該要說“謝謝老師”，不管是校內校外都應該做到有禮貌，見到老師要問好。另外，為了維持我們班容班貌趙老師每天都帶領學生將班級和衛生責任區打掃得干干凈凈。每月讓學生自己去出一期黑板報，培養學生自己動手的能力。

　　二、關心愛護學生。

　　為使學生能健康快樂地成長，我們都努力做到言傳身教。當班級學生生病時，我們及時和家長取得聯系，關心孩子的身體和學習的發展情況，重視安全教育工作。在這個學期的家長會上也和部分學生的家長做了溝通。尊重家長、注意聯系。家長是學生的第一任老師，是學生的依靠。只有家里和學校里的工作都做到位了，那么小孩子也就被管好了。

　　三、培養良好的班集體。

　　班集體的建設是班主任工作的左右手。每天早上安排兩名小老師上講臺前領讀并監督其他學生讀書，起到督促的作用。每天中午自修下課后有班干部檢查每個學生每個學科的作業完成情況并匯報，這一點做得比較好。這個學期我們還開展了一次題為“感恩的心”的班隊主題活動。同時，我們班三位學生參加學校里組織的“數學之星”比賽中三位學生分別獲一、二、三名。團體總分在同年級名列第一。在師生的共同努力下，取得了非常不錯的成績。

　　本學期，通過我們和全班學生的努力，我班紀律穩定，學生學習積極性高漲，班級凝聚力強，各項日常工作井井有條，初步形成了具有良好的班風，班紀，學風的班集體。

班主任工作總結小學六年級2

　　一、重視培養孩子們的行為習慣

　　各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養成的最初時期。對于這一點，我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數小孩都有這樣或那樣的問題。我根據一年級孩子的特點，我采用了獎品鼓勵法，坐姿好的，上課表現積極的，路隊走得好的，站的直的，愛勞動的，講衛生等等我都用貼貼激勵學生，學生可以利用他們手上的貼貼數量來我這里換取他們想要的禮品，效果很好。每周一次統計分數，評出優秀大組，組內的每個學生都發貼貼。我們班的很多同學通過這種鼓勵進步非常大，一個學期下來，一下子長大了很多，懂事了很多，現在還是老師的好幫手，學習成績名列前茅。以這種方式來促進其他孩子的進步，是非常可取的，以后也會繼續堅持。

　　二、關心孩子

　　我們班的孩子大多是同校生，只有五個寄宿生，平時在校的時候比在家里的時候都要長。所以我盡量讓每個孩子在校都能開心和快樂，堅決不允許打架、追打、吵鬧的現象發

　　生。他們會經常圍著我轉，我也借機把孩子叫到身邊，和他們聊聊天，拉近和他們之間的距離。我作為班主任就像他們的父母一樣，愛護、關心他們的孩子。

　　三、表揚孩子

　　對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵他獎卡了，一臉興奮，然后那幾天表現就會特別好。某某同學就是這樣的孩子，特別好的時候一定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了，他就表現得比誰都好，上進心也很強。

　　四、加強與家長間的交流

　　良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來，我常常會通過短信和電話來與家長們交流，遇到節假日，我還會發短信祝福他們，跟家長就向朋友一樣，做起工作來也方便很多。

　　通過一個學期的班集體建設，我們班已經成為一個健康、活潑、好學、奮發的班集體，當然也存在著不足，如在差生的轉化上還不夠細致；班級常規管理上還不夠健全；學生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴繼續努力，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發展，把各項工作做得更出色。

班主任工作總結小學六年級3

　　時間過的真快，轉眼一學期又要結束。本學期我擔任五年級班主任，在各方面嚴格要求自己，努力提高自己。以便使自己更好地適應素質教育教學的改革浪潮。為了更好地做好今后的工作，總結經驗，吸取教訓，素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心里素質等得到全面和諧地發展，個性特長得到充分的培養。因此，作為班主任應該充分認識到自己承擔的歷史重任，本人就以這學期的工作總結如下：

　　一、取得成績：

　　經過一學期的教學管理，同學們都比以前懂得了許多文化知識和生活經驗。能明辨是非，認真完成作業。班級形成了良好的學習氛圍和競爭環境。在教育教學、生活和各項活動中，根據是非標準進行褒貶。該肯定的就肯定，并給予適當的表揚和獎勵。該否定的就否定，并給予適當的批評和教育。在全班形成一種能夠扶持正義，制止錯誤思想，阻止不道德現象的集體輿論。

　　二、存在問題：

　　作為一名班主任，總感到每天忙得不亦樂乎。但效果不理想，問題的癥結就在與沒有很好的培養一支高效率的班干部隊伍，造成班主任的工作量很大，但效果不是很好。

　　三、經驗教訓：

　　在班級管理中，多采用說服教育、談話教育的方式。有個別同學有違反紀律的時候，利用課余時間適時家訪，爭取讓每一個學生都能遵守學校紀律，維護班集體利益，做班級的小主人。作為一名教育工作者，不能帶情緒上課。盡可能少或不對學生發脾氣，因為這樣做會使個別學生產生逆反心里，也達不到教育的目的了。

　　四、改進措施：

　　班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布。一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。在今后的工作中應多給予班干部以鼓勵。這時班干部做事情的積極性高漲。但每個人的情緒不可能永遠高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候班主任應該教他們一些工作方法和技巧，提高班干部的工作效率。

　　五、今后努力方向：

　　以上都已屬過去，在新的一學期中，還有更多的事情要做，要吸取上學期的經驗教訓，來完善下一步的工作。讓我班下學期的工作更上一層樓。

班主任工作總結小學六年級4

　　過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展。現將本學期的工作總結如下：

　　一、加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質。

　　為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。例如，感恩父母，喜迎國慶等同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利。用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。

　　二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風。

　　高三年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，藝術班面臨著藝術，同時學習等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發展。

　　三、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

　　四、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系。我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

　　總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作得以順利開展。這屆學生的高中生涯還有一個學期，藝術生回來將面臨很多問題，下學期擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

班主任工作總結小學六年級5

　　轉眼間，本學期結束了。學生們圓滿完成了在校期間的學習生活，明年就要奔赴實習崗位。本學期我以學校的教育教學計劃為指導，運用各種教育理論，從學校工作和學生思想實際出發，學習傳統文化，加強我班學生的思想道德行為教育，從而提升了我班學生專業技能，加強就業指導，為學生面試找工作做準備。通過我班師生的努力，在學生們進步的同時我也收獲了很多。

　　一、現在就對本學期的工作總結如下：

　　（一） 深入中華傳統文化的教育，加強了學生行為規范，養成良好的行為準則：用身邊事例，對學生進行孝道、感恩、節儉教育、利用班會、校會將行為規范訓練落到實處。教育引導學生學會了感恩，孝敬父母，節約社會資源。

　　（二） 繼續抓班級衛生和宿舍衛生，創建和諧校園：抓好班級的室內衛生及包干區衛生；平均每周兩次下宿舍檢查宿舍衛生，學生養成了良好的衛生習慣，不亂丟垃圾，從做衛生向保持衛生轉變。本學期我班多次被評為衛生優勝班。

　　（三） 強化技能訓練和就業指導，為學生成功走出校門做了準備。

　　二、班級管理的收獲

　　我班本學期進步非常大，逐步形成了積極上進的班風班貌，在我校組織的各項活動中名列前茅，練就了我班的班級凝聚力。

　　本學期通過我班師生的共同努力，我班被評為先進班級體和衛生優勝班。

　　十一月份，我家里有事，請了將近一周的假。班里的事交給了班干部。班干部與同學齊心協力，每天出色的完成了日常學習生活，得到了校領導的認可。

　　十月份我校實施了感恩教育和孝心伴我行活動，我班每個學生在家里都為父母做了力所能及的事，燒菜、洗腳、做衛生、收秋等等。得到了家長的好評，說孩子進步了，懂事了。

　　本學期我們雖然有收獲，我發現了我工作的很多不足之處，如：我班學生懶散，不愛學習，上課紀律不好，在宿舍就寢紀律雖然有所改善，但是據學校的要求還相差很遠。我相信在下一個學期里我們師生會配合得更默契，讓班級呈現更良好的狀態。

　　這學期結束了，新的一學期己經開始，我要在假期間修整自己，多學習，彌補本學期工作的失誤。

班主任工作總結小學六年級6

　　一、了解班級基本情況

　　在大一新生開學之前，了解班級同學基本概況，在大一新生報到第一天晚上進行了第一次查寢，和同學進行交流，對各同學的個性特點進行了了解，并宣傳了學校以及學院的各方面信息，使同學們了解自己今后四年的努力方向。在新生軍訓期間對學生的優勢.潛力方面進行針對性的考察。

　　二、班級管理方面

　　要做好學生各方面工作，單憑班主任的孤軍奮戰是絕對做不好的，所以必須培養以班干部為中心的學生骨干力量，使其在融入大學生活后能夠更好的自力更生。

　　所以盡早的挖掘班級中有向心力的同學，進一步指導他們如何調動同學的積極性，怎樣利用他們的優勢。挖掘他們的潛力。只有培養得力的班級干部，才能形成班集體的向心力，樹立良好的班風，讓學生感受到集體的親和力。使班級管理工作更容易更簡便。

　　三、學生思想工作

　　思想工作是代理班主任的工作核心，只有在學生思想健康積極的前提下，才能談及其他。所以學生思想需要常抓不懈，我利用班會.軍訓間隙等時間對學生進行思想教育，著重培養學生良好的道德品質.文明行為習慣等。堅持必要的溝通，以增強班級的凝聚力；消除新同學的逆反心理，以提高班級的戰斗力。

　　溝通是班主任工作中的重要內容。沒有溝通就談不上班主任工作。在溝通中，了解學生個人的思想.興趣.愛好以及取得的成績和存在的問題。在于同學溝通前做好充分的準備，掌握溝通的主動權，明確溝通的目的，和同學溝通時，最關鍵的是找出他們的閃光點。

　　四、注意觀察學生的思想動態

　　在日常生活中，通過和同學的廣泛接觸，了解掌握學生的思想動態，適時適當地引導學生的思想，使學生發展綜合素質。同時及時和輔導員老師溝通。

　　五、嚴格要求，統一對待

　　無規矩不成方圓。做所有事時都應嚴格要求同學。對待學生一視同仁，沒有偏向以免造成班級的混亂。

　　回顧10年9月到11月的兩個多月的代理班主任工作，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激：同時也要感謝學校主管學生工作的領導.輔導員給我這樣一次難得的機會，感謝所有帶班班主任的幫助。讓我深深感受到做代理班主任工作中的成長。

班主任工作總結小學六年級7

　　回顧這一個學期，在做班主任的過程中，雖然遇到了很多困難，但我卻在班主任工作中學到了很多東西，不斷總結，提升自己的班主任工作能力。以下是我對本學期的班主任工作總結。

　　一、抓好班干隊伍建設

　　調整班干人選及班干團干隊伍建設。強調班干部首先要有吃苦耐勞、任

　　勞任怨、為集體奉獻的精神，要能以身作則、顧全大局的品質，明確班干部責任，定期召開班委會進行，制定階段性工作計劃等。鼓勵學生干部積極參與學生會和團委工作。

　　二、完善班級制度

　　針對班級的實際情況，制定了班級《考勤制度》和《衛生管理制度》。將遲到、早退、曠課及升旗儀式等折合分數，計入學期總評，及時與扣分突出學生的家長聯系；使班級保持較高出勤率。

　　三、發揮主題班會課的作用

　　每周堅持召開一次主題班會課，根據學校要求，有計劃地、及時地對學

　　生開展“榜樣就在我身邊”、加強學生春季安全教育管理工作、感恩教育、“誠實守信”及考風考紀與題教育等活動。

　　四、組織班級活動，提升集體意識。

　　為了豐富學生業余生活，從班費中支出一部分費用，用于購買學生業余

　　開展體育活動用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球、啞鈴、單杠等。組織班級內的跳繩比賽，春游登山等活動。學生感受到了溫暖的班級氣氛，豐富的課余生活，保障了教學的有序進行。

　　五、及時有效的做好安全教育工作。

　　預防可能出現的重大安全事故，本學期我們班學生出現過夜不歸宿、逃

　　課等情況。針對出現的問題，我都及時處理，并在處理問題中不斷完善和學習班主任工作經驗。出現違紀事件后，及時報告學校領導和學生家長，協調處理好問題。

　　本學期通過請教其他班主任，我初步建立了自己的一套管理學生的方法,那就是：嚴抓行為習慣、關心學生身心，幫助困難學生、預防處理事故、學習請教經驗、溝通聯系家長。我相信，學生必能在學校學到一技之長，學會做人處世，未來一定會有好的前途與光明未來。

班主任工作總結小學六年級8

　　素質教育要求我們面向全體學生，使學生的道德、文化科學、勞動技能、身體心里素質得到全面和諧地發展。個性特長得到充分的培育，對于青愛班的學生來說這是長期的，具有劃時代意義的改革。作為青愛班班主任，應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。本學期我擔任青愛班的班主任和教學工作為了搞好青愛班的班風，學風、促進學生全面發展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，我主要做了下面幾點工作：

　　一 、培養良好的習慣

　　青愛班學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸收學生的注意力。組織好學生的紀律，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、講文明、講禮貌的好習慣。

　　（1） 培養學生遵守紀律的習慣，在學校紀律是教學會晤質量的保證。學生在上課時發現不良現象及時糾正，發現某些同學做得好及時表揚。

　　（2） 培養學生文明禮貌的習慣，即要學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范。同學之間團結友愛，互相幫助、鼓勵每位學生去做好人好事，從而在他們小小的心靈里已經發出美的幼芽。

　　二、培養良好的班集體

　　青愛班的學生本身是一群特殊的孩子，而班集體是培養學生個性的沃土。有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。開展青愛班集體活動，最能培養學生的凝聚力，集體榮譽感。本學期我帶領學生積極參加學校的各項活動。如運動會，為災區獻愛心等活動。努力讓青愛班的每位學生養成熱愛集體、熱愛勞動、熱愛祖國的班集體。逐步形成一個健康向上，團結協作的班集體。

　　三、組織培訓班干部

　　要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍。本學期人班評出了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作，經常提醒他們做好工作和了解工作中和哪些困難。班干部要以身作則，并定期做工作匯報，召開班干部會議，對工作做得好的班干部表揚鼓勵。經過幾個月的培訓和教育，班干部的工作有了明顯的成效，在青愛班同學中威信也很高。

　　誠然，在擔任青愛班班主任的內容是復雜的，任務是繁重的。只有一步一個腳印，真誠地捧著一顆“愛心”，一顆“誠心”，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，提高自己，一定能將青愛班班主任越做越好。

班主任工作總結小學六年級9

　　班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔任了六年級班主任工作。下面是我班主任工作的幾點總結：

　　一、苦練基本功，努力提高自身素質。

　　班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質，樹立班主任的權威。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權威產生的前提。我盡力用智慧和才干在學生心目中樹立起這種權威，在工作中起到“不令而行”的效果。

　　（1）不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業、解惑”，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快，傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。我不僅精通所教學科，還熟悉所學專業的很多知識。

　　（2）是加強品德修養，做學生的楷模。班主任是各項工作任務的中間者和具體執行者。一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養，努力通過自己的'言行舉止，為人處事給學生以示范，做學生的榜樣。

　　二、做好學生工作，形成良好班風，組建有力班委。

　　首先，樹立良好的班風。班級是一個整體，學生要在這個集體里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創優，愛班好學的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎，是建好班級的法寶。我充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。集體主義教育是班級思想教育的重要內容之一，是樹立好班風建立良好集體的重要表現。因此，我除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還經常對學生進行“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。

　　其次，組建強有力的班委會。做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應形成以班干部為中心的學生骨干力量。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優勢做好學生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培養、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎，我通過委任、競選等各種渠道把那些表現突出，愿為同學服務，有一定組織能力的學生選任為班級干部。班委會組成后，加強對他們的培養和教育。雖然有些學生擔任過班干部，但目前工作內容、工作方法等都發生了變化。因此要從工作內容，工作方法、工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關系。處理好能力的鍛煉與為同學服務的關系，處理好干部與學生的關系。同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。培養是使用的前提，不能光使用不培養，教育是培養的繼續，不能光使用不教育，當班干部有了一定的工作經驗后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足及時指出。對工作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承擔領導責任，對工作的成績要給以表揚和獎勵。

　　再次，大膽管理學生，嚴格按校規校紀辦事，同時注意工作方法。經常在班里講解遵守校規校紀的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批評。正面疏導的工作方法。不放縱學生，下一定力量做好后進生轉化工作，對生病的學生從生活上給予關心，讓他感到溫暖。實踐證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做學生的知心朋友。了解學生、熟悉學生，學生也了解、熟悉我，二者之間能相互尊重、相互信任。如此，也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎。

　　三、培養“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進步的心理因素。

　　蘇姆林斯基曾經說過，“讓每個學生都抬頭來走路。”這就是要使每個人都看到自身的力量、價值、對未來都有希望，充滿信心。自尊心和自信心是學生進步的動力，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過錯誤或經常受到批評的學生都有一種態心理，認為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會說自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學生我班上就有好幾個，那么，在學習上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認真觀察，善于發現他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭，就給予表揚，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過自新、奮發向上的決心和力量。

　　班主任工作任重而道遠，在以后的教育教學工作中我將在不斷提高自身素質的同時，一如既往地努力、學習，爭取在班主任工作中有更加突出的表現。

班主任工作總結小學六年級10

　　1、全面工作總結的寫法

　　全面工作總結共分三個層次

　　第一層次：標題

　　標題即工作總結的題目，如《x年x班xx-xx學年度x學期班級工作總結》。

　　第二層次：內容 即正文

　　正文，是總結的主體，一般包括以下四個部分：

　　(1)班級工作的基本情況

　　基本情況包括：開展了那些教育活動，成績有哪些，問題有哪些。寫開展了哪些教育活動，應以工作計劃為依據，寫成績和問題，要有事例，也可寫出數據;事例要有代表性，不以偏概全;數據要準確，而不是估計的。

　　(2)對成績與問題的基本分析

　　分析要全面。從客觀到主觀，從偶然到必然，從動機到效果，要進行全面的分析。

　　分析要準確。不以誤代正，不避全就偏，不避重就輕，不節外生枝。

　　分析要深刻。不得留于事物的表面，不淺嘗輒止，不滿足于對事物的感性認識，而是努力上升到理性認識，只有這樣才能揭示班主任工作的規律。

　　(3)幾點體會

　　即在對班主任工作的規律分析的基礎上，談談自己的心得體會。如：吸取的教訓有哪些，提高了哪些認識等。

　　(4)對下學期班級工作的建議

　　即通過總結，通過對班級前一段工作的認識，提出下一段班級工作的設想，應突出抓好哪幾項教育活動，應注意什么，等等。

　　第三層次：總結人姓名、總結時間，依次分上下兩行寫在正文右下方。

　　寫總結要先寫提綱并構思細致后再落筆。草稿寫成后要反復修改，修改的重點是對成績與問題的分析。修改后抄清，一式兩份抄清，一份交學校領導存檔，以便據此指導我們的工作;另一份自己留存，以作為自己今后工作、提高的借鑒。

　　2、專題工作總結的寫法

　　專題工作總結是針對班級一項具體教育活動所做的總結，在教育活動結束后就要進行。在要求上不必像全面總結那樣詳盡。一般的也分為三個層次：

　　第一層次 ：標題。要求寫明班級、活動名稱。

　　第二層次：正文，即總結的主體，一般要求就五個問題去寫： 專題總結以寫好后兩部分為主。

　　第三層次：總結人姓名、總結時間。

　　專題總結注重反復修改。修改對提高認識具有重要意義。所以，許多班主任深有體會地說："一次班主任工作總結就是一次提高。

班主任工作總結小學六年級11

　　本學期即將結束，為了能讓自己在開過年的工作中能有一個更好的起步，也同時為了正視自己這一年的工作態度，現對本學期的工作做以下總結：

　　一、工作問題

　　從接到這個班級到現在雖然只有3個多月的時間，對于剛剛正式涉手管理的我來說確實是個挑戰，而且管理的隊伍從原有的60多人加到了現在的103，總感覺這樣規模的團隊超出了我能力的承受范圍？？因為比較年輕，再加上工作經驗淺薄，所以在工作過程中確實出現了很多漏洞和問題，導致了班級整體的精神風貌搞不上去，在上課、跑操包括宿舍衛生的管理上都遜于其他班級。

　　二、解決方案

　　針對自身工作中存在的問題，我利用自身年輕、容易與學生溝通的優勢，主動跟學生打成一片、積極了解學生思想動向，并努力幫助學生解決日常生活中遇到的問題，積極引導、疏通學生學習過程中碰到的方法問題。在選定自己的班委后，在各個班委的配合下，我的工作相對以前有了很大進展，我會在以后的工作中多與其他班主任、老師溝通，請教、學習他們的治班方針，爭取能把班里的各項成績搞上去。

　　三、工作目標

　　大一年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。針對這一問題，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。我自己也在日常的行為規范中以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。

　　在這一個學期里，我通過以上這幾方面的努力，我感覺學生的思想認識及人生的價值取向較之入學時要成熟了許多，雖然在日常管理過程中我還存在著經驗不足等諸多問題，但我相信在下學期的工作能做的更好。下學期的擔子還很重，工作也很復雜，因此，我需要不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

班主任工作總結小學六年級12

　　本學期班主任工作本著以教學為主，很抓紀律衛生，開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學工作。具體工作如下：

　　一、早自習利用晨會總結前一天的學生表現情況以及學生中的紀律衛生，出現的問題加以分析和總結，目的是讓新的一天能不斷的進取，克服工作和學習上的不足，為新的一天的學習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象，能按時按點的，按部就班的上好課和晚自習，圓滿的完成教學任務。

　　二、高中二年級的學生思想上還不穩定，還不夠成熟，尤其進入高二的學習，內容難度加大，對于象我班的程度較差的學生來說難度更大，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。

　　為了讓學生樹立信心和學習斗志，我主要做了這些工作：

　　1、班會早會對學生進行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態，同時給學生創設良好的學習情境，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

　　2、個別談心，這很重要，對于不同的學生挖掘他們的內心世界，了解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛生明顯好轉，文明班級率。

　　3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。

　　積極配合科任老師的課堂教學工作，解決好科任老師與學生的關系，并為此做了大量的工作，穩定教學次序。

　　加強寢室的管理工作，本學期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛生紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步。

　　開展好各項活動，本學期運動會上，積極調動學生參與的積極性，發揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡所能，取得總粉第四名的好成績。在學生十月一的詩歌朗誦的比賽，以及征文活動中都取得好成績，激發學生的學習熱情和求知欲望。

　　總之，本學期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結經驗和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術，為把班主任的工作做得更好而努力。

班主任工作總結小學六年級13

　　轉眼間，已經走過了緊張而充實的二月份，回顧這個月的班主任工作，感到些許欣慰。現將本月工作小結如下：

　　一、重組班干隊伍，加強班隊建設

　　經過一個學期的工作和對學生的了解，開學的第一件事情便是重組班委會，讓每位同學能發揮自己的特長，使班級工作有個全新的開始。經過一個月的觀察各位班干能配合老師完成各項任務，起到示范帶頭的作用。尤其是陳祥從去年的體委改為勞動委，他每天兢兢業業的巡查班級的衛生區。在他的認真工作下，我的工作輕松了很多，班級的衛生狀況也有了很大的進步。

　　二、完善崗位設置，提高辦事效率

　　新學期根據學校的要求及班級上個學期班級的實際情況，將班級崗位進行完善，適當調整值日表。如一個學期下來發現在班級存在打掃工具經常倒等一些小問題，班級值日方面專門設置了潔具擺放、倒垃圾、擦講臺等新的任務。這些人不僅是負責整理，更是負責監督。根據學校的要求設立了領讀員等新的崗位。

　　三、狠抓常規習慣，體現班級風采

　　學生常規教育是班主任工作的重點，也是班級體建設的最基本的任務。學生沒有好的生活和學習習慣很難會有太美好的未來。因此，我還是把班級建設的重點放在抓常規教育。

　　1、做好課前準備，提高聽課效率

　　這個方面的習慣是我上個學期一直堅持的，已經有了一些成效。預備鈴響，全體同學準備好學習用具（整齊的放在左上角），趴在桌上靜候老師上課。上課鈴聲響起，全體坐正開始上課。這種習慣應該是常規，如果班級的任課老師都能這樣要求，我想一定會做的更好。

　　2、從細節入手，解決衛生難題

　　班級衛生我想是每個班主任老師的頭疼大事。每位班主任都會為班級的衛生工作付出很多的精力，周而復始的重復著這樣的工作。這個學期我抓住一些小的細節抓班級衛生。班級最多的廢紙和膠帶。每個組安排一名學生放學后檢查學生的抽屜是否有紙屑和雜物，抽屜沒有了地上自然也就不多了。膠帶問題也想了一個辦法，讓學生自然卷成一圈，不讓學生撕下來，自然就不會仍在地上了。這樣從細節入手，從根源解決，班級的衛生自然會達到事半功倍的效果。

　　以上是本人一個月的工作回顧，在今后工作中，我將不斷的反思和總結，將所學應用于實際工作中，使班主任工作不斷進步，盡善盡美。

班主任工作總結小學六年級14

　　在這一學期，我擔任了七年級三班的副班主任工作。我工作的重點主要是班級衛生的管理，博客的更新，協助班主任管理班級的日常工作并且和班主任和課任教師協調管理班級的早自習，午餐和晚自習。

　　1、幫助學生做好“五好”習慣的養成。五好就是：走好路、唱好歌、寫好字、讀好書、做好人的五好習慣教育。七年三班在路對上稍遜于其他班級，所以在大課間期間地學生的路隊進行了練習和調整，經過一段時間的練習，班級的路隊方面取得了很大進步。有一部分同學在上課時間比較散漫，日常的習慣不是很好，對于這些行為，我堅持對學生們進行教育，在我自己的課堂和作業方面，我堅持強調學生的書寫問題，讓學生盡量做到“寫好字”。并且教育學生要養成良好的行為習慣，讓他們注意自己日常的一言一行，并且協助班主任做好班級日常的管理工作。

　　2、對于期中期末考試做好復習的準備工作，并且在這一段時間對個別的學生進行單獨的輔導，盡量使學生用一個好的心態來迎接考試。本學期有兩次大型考試，所以調整學生的課堂狀態和學習狀態也是我工作的重點。為了使本班的成績得以提升，在考試之前根據嚇死你之前的平均成績，對不同程度的學生制定不同的計劃，并且要加強對臨界生的督促。在可能的范圍內盡量的提高班級的及格率和優秀率，使班級的成績再上一步。考試之前班級整體的狀態都不是很好，所以課堂的效率也相比較低，所以針對于考試，要有計劃的提高課堂效率，并且傳授學生學習的方法和學習的技巧。針對學生的程度來指導學生，進行有計劃的復習。

　　助理班主任工作的感受與反思

　　我覺得在對學生進行教育時，不僅僅要糾正學生不對的行為，還要從思想上教育學生。讓學生認識到學習的規定，老師的教育都是對他們有好處的。這樣才能真正的達到教育學生的作用。教育學生不僅僅要把自己所學的知識傳授給學生，更多的是要培養學生的好的學習習慣和培養學生形成健康積極向上的人格，在對學生進行教育時，要有耐心，平等的對待每一個孩子。

班主任工作總結小學六年級15

　　剛實習的時候，我也是擔心自己是否能做好這份工作，但是帶我的老師也是給予了很多的支持，在工作之中遇到的問題，也是不斷地去請教，自己也是多思考，漸漸的我也是明白，做好一個班主任，是需要付出很多，但是也是可以做好，我也是在漸漸的工作之中更加的有信心，認真的去做好事情，去帶好班級，實習期間，我也是清楚，我是個新人，要對學生們負責，自己就要更加的努力，一些不懂的地方也是要多去學習，而我也是和學生們一起成長，遇到的問題，多了解，多一些溝通，和學生們的溝通也是讓我更加的體會到班主任的工作比較的瑣碎，但是做好了，學生們也是會聽從，會尊重，而不是不管不顧的做自己的事情，現在的學生獨立意識都是比較的強，都是有自己的想法，如果班主任的能力不夠，其實很難去管理好一個班級。

　　在工作之中，我也是明白，雖然我能力是不足的，但是我和學生們成為朋友，去交心，去理解他們，把我的想法真誠的和他們說，讓他們也是看到我的努力，看到我的坦誠，而不是關靠自己班主任的身份去威壓，那樣是沒有什么用的，而且學生們也是不會信服，但是我耐心的和他們交流，漸漸的他們也是更加的認可了我，我說的話語，我要求的一些都是會認真的聽，去做到的。帶班的過程之中，我也是和任課老師積極的去交流，清楚他們的課堂，了解學生們學習的一個情況，同時也會更加的清楚該如何的去配合，才能更好地教好學生，而自己所教學的課堂，我也是做好準備，備課充分，課堂也是多一些互動，提高學生們的積極性，來讓他們更加主動的參與到課堂上來，自覺的學習，提升興趣。

　　實習而今結束，我也是感受到，帶一個班級并不容易，和之前只是教一門課來比，真的累很多，但是做好了，我也是更加的有成就感。而且自己的能力也是提升的更快，同時經驗的積累也是讓我對于以后的工作更加的有自信，我也是相信自己能做得更好，成為讓學生們喜歡的優秀班主任。