【精選】高中教師的教研工作總結26篇
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以促使我們思考，為此要我們寫一份總結。總結你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家收集的高中教師的教研工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
高中教師的教研工作總結 1
我是龍泉中學語文教研組組長。這些年來，我愛崗敬業，勤奮踏實，追求上進，努力鉆研，在教育教學各項工作中取得了較為突出的成績�，F略總結于后，以之共勉。
一、以身為范，為人師表。
1、愛崗敬業�！暗赂邽閹�，身正為范”，為人師表，當然應以德為首。德是從教之本，葉圣陶先生說：“教育工作者的全部工作都是為人師表�！痹诠ぷ髦�，我忠誠于黨的教育事業，遵紀守法，愛崗敬業，信念堅定，淡泊名利，樂于奉獻，勤于耕耘，從而樹立了自己在語文組各教師中和班級學生中的崇高威望。
2、胸懷廣闊。在工作中，我告誡自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒，從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅帶給學生，全身心地撲在教育事業上。
3、關愛學生�！皼]有愛就沒有教育”，我能以一顆博愛之心平等地對待每一位學生，絕不以家庭出身分高低，以智力好壞定親疏，以成績好壞分優劣，我能包容學生的無知，寬容學生的過錯，甚至還能忍讓有些學生的“挑釁”，對班上的單親學生還特別給予關愛，我以自己的真誠無私贏得了每一位學生的熱愛和尊敬。
4、關系融洽。我能與周圍人建立良好的人際關系，在教學活動中能較好地與老師、學生、家長合作，一切關系都十分融洽。
5、榮譽見證。近幾年來，我多次被評為“優秀班主任”，三次被評為先進個人，20xx年曾被評為“吐祥鎮優秀教師”和“奉節縣師德先進個人”（全校僅選評一人）。
二、加強學習，磨煉內功。
1、虛心學習。實踐證明，優秀教師的.成才之路是用書籍筑起來的。在工作中我努力拓寬學習渠道，積極參加校內外的各種業務培訓，走近
學者學習理論，深入同行研討交流，以他人之長補己之短，把學習當作自己工作的有機組成部分。在這5年中，我參加了重慶三峽學院舉辦的中學語文骨干教師培訓班的學習，并圓滿也拿到了結業證書。此外，我還在業余學習中做了幾萬字的讀書筆記。
2、鍛煉業務。作為中學語文教研組長，我能引導全組教師按照新課程標準和黨的教育方針，遵循教育規律進行教育教學工作。我能主動帶領教師與時俱進，大膽地進行教改探索，積極開展教學研究活動。在教學中引導教師主動用先進的教學理論指導自己的實踐活動，突破固有的思維模式，從每個教學環節入手，大膽進行改革創新。在《語文課程標準》頒布之初，我舉辦了《增強課改理念，以創新求發展》的講座，得到了教科室領導和與會老師的好評。爾后又帶領大家研究“新課標”，學習新課改，并在學校里成功地組織了新課改的觀摩課活動，自己帶頭上公開課，而且我榮獲了龍泉中學20xx-20xx學年度公開課競賽一等獎。
三、強化管理，有章可循。
為了讓本組工作有章可循，有理可依，有據可查，我們在學校統一制訂的工作制度中，強化了本組的學習制度、教研制度、常規檢查制度，連辦公室的清潔打掃這類小事都有制度上墻。我們所形成的制度，并非就“紙上談兵”，而是嚴格付諸于實踐，如常規教學中的備課、聽課、作業批改等的不定時抽查就是有力的證明。
四、抓好教研，以研促教。
1、注重研究。高素質的教師應該具有強烈的科研意識。對于“研究”，我不奢望自身能在教育教學理論方面成為什么名家，只是想促進
2 、針對不同的課，我作了許多嘗試。如課文語言特別優美的，我著重在讀上下功夫，花特別多的時間要求學生去讀，在讀的過程中精當的引導，提幾個提綱挈領的問題，啟發思維；對于重在明理的課文，我會把“思考、練習”的比重加大。多引導提問，讓學生自己提問、自己解答。只是適時引導即可；對于不同體裁的課文，我會采取不同的朗讀形式，這樣也能有效幫助學生理解課文。
總之我做了許多的工作，我的態度還是比較端正，也取得了一定的成績。付出總有回報，我想，今后我還需要更進一步的努力，爭取做得更好！
高中教師的教研工作總結 2
體育教育是學校教育的重要組成部分，高中體育課作為一門“副科”一直堅持到高三最后階段，那么其有一定的“副作用”。高中階段的體育教育的作用和意義我在此不一一贅述。下面我向大家簡要匯報一下我們高中體育組的情況，望大家多提寶貴意見。
我們體育教師的主要工作可以分為：體育教學、課余訓練和競賽、體育教科研這三塊。
一、在體育教學方面：
我們全體高中體育教師能夠認真鉆研教學大綱，認真學習新課程標準和健康標準，抓住課堂教學主陣地落實課堂教學任務。能按規定認真開展備課組活動和教研組活動。全員參與每人上好一節公開課，能夠集體備課、認真上課、相互聽課并及時交流總結心得和體會。努力使我組內的新教師能更快成長。
二、課余訓練和競賽方面：
全員參與課余訓練，組織學校的'田徑隊、男子排球隊和男、女籃球隊進行訓練和參加各級各類的比賽。我校男子排球隊多次參加省中體協的比賽獲得了多項榮譽：如軟式排球第三名、硬排第六名等；男排在區中學生球類比賽中蟬聯“n”次冠軍；我校男子籃球在去年獲第二名；我校女籃在去年獲第三名的好成績。并順利完成學校、區的田徑運動會，并且與年級組、德育處、教學處共同舉辦各類小型體育競賽，這些活動的開展不但豐富了同學們的課余生活，而且為學生提供了展示個性和特長的舞臺，同時提高了廣大學生的體育觀賞能力，增強了班級凝聚力。
三、體育教科研方面：
全員參與課題研究，“推廣軟排運動，促進學生全面發展”的課題得到了江蘇省“陶研會”認可。組內教師利用課余時間刻苦鉆研教材教法，結合教學實際寫出了有一定質量的論文和教學設計，并獲得了一定的榮譽，在此就不一一例舉了。
體育組是最普通的組，我們體育老師是最普通的人，我們將一如既往的做好每一件應該做的事情，為玉祁中學的提高和發展做出自己的一份努力和汗水。希望廣大同仁多多支持和關心我們的工作！
謝謝！
高中教師的教研工作總結 3
在學校和級部的領導下，我們由9位中、青年教師組成的教研組成員精誠團結，以課程標準為指導，以課堂教學為核心，從細節抓起，深入開展教學研究，提高教學效益，全面提高教學質量和教師專業素質，全體成員齊心協力做好工作，圓滿地完成各項教學教研任務。
一、善研才能善教
1、研究學習共成長
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教研是教學的生命，全體成員努力將集體學習與自主學習相結合，專題學習與問題探討相結合，認真研讀《數學課程標準》、《課程標準解讀》等理論書籍，學習新理念，落實新課標，深鉆新教材，將讀與思、讀與研結合起來，擴展視野，更新理念，提高自身素質，努力做到與新課程同行，與學生共成長。
2、研修路上求發展
新學期山東省遠程研修的主陣地將轉向校本研修，本著“為用而學，學以致用，突出實踐運用和校本研究”的研修要求，繼續圍繞“技術改變教學”這一核心主題，結合自己的教學實踐，開展個性化、針對性的實踐研究，認真地完成校本研修任務，將微課程運用到自己的教學中。我們的研修隊伍中有國培專家、指導教師、研修組長、學員，自上而下學習熱情高漲，聆聽專家高屋建瓴的講解，閱讀著精彩作業，大家在一起碰撞智慧、溝通思想，收獲頗豐。
二、善教才能善學
全體成員思想態度端正、對工作勤勤懇懇、兢兢業業，我們繼續按照 “八個精心”的要求，常抓不懈各項教學常規，在工作的針對性和細致度上下功夫，努力使備課、上課、作業批改、質量檢測、輔導學生等各個環節都力求符合規范化的要求，各項工作都努力做到有周密地布置、細致地檢查和及時地反饋。
1、精心備課
本學期繼續發揮教學博客的作用，每位教師繼續建好自己的教學博客，提前將備課上傳博客，深挖教材，用心備課，精心設計每一環節，在“備”字上下功夫，每位老師尤其是同組的老師可以隨時瀏覽、點評博客。同時積累點滴感受及時進行教學反思，真實地記錄教學點滴，借助博客平臺真正實現資源共享。11月19日，在級部的領導下，我們對教學設計進行了認真詳細地檢查，發現多數教師態度認真，及時上傳教案，注重體現三維目標，結構完整，層次清晰，環節清楚，較好體現教法、學法指導，明確和突出重、難點，過程完整。同時也發現以下問題有待改進：個別教案目錄不清晰完整，沒有注明課時數或者集體備課項目;個別教師個別課時過于簡單;集體備課沒有達到規定數量。
2、精心上課
課堂是教學的主陣地，我們立足課堂，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流，以實現學習方式多樣化，提高課堂有效性，人人認真上好課，形成自己的教學風格。每個老師的教學水平在不斷提高，努力追求真實、有效、高效的課堂成為我們共同的努力目標。
3、精心進行作業教學
作業是教學的一面鏡子，能及時反饋教的效果和學的情況，可以更好地促進教學相長，本學期的作業教學有了比較大的進步，體現了老師們對工作的敬業認真，作業布置精心合理，批改詳細，符號規范，有批改成績和日期，重視錯題的'一次批改甚至多次批改。教師們使用鼓勵性和提示性的評語，用紅旗、五星、笑臉和印章等方式激勵學生更好地完成作業;學生書寫更加規范整潔，字跡清晰，格式正確，養成比較良好的書寫習慣。
4、精心進行課外輔導
本著“為了一切學生”的思想，對學有余力的學生，根據他們的興趣、愿望，適當增加一些思維性、實踐性、綜合性的作業，培養學習興趣，發展個性特長;對學困生少批評指責，激勵他們進步。充分利用課余時間對他們進行課外輔導，抓住學生的個性特點進行教育，因勢利導，因材施教，使他們能力得到拓展，成績得到提高。
三、以活動促發展
1、集體備課，資源共享
備課組定期開展集體備課活動研究，確保備課質量的穩步提高，集體備課過程為：個人自備，提前設想→集體研討→修改完善→預案增補。雖然組員不多，但是我們按照低、中、高三個年級段進行備課探討，每位教師積極參與活動，各抒已見，充分討論，統一認識，然后每個老師再根據學生實際情況和自己的教學風格進行個性化的修改，寫出二次備課。
2、督導教學，促進成長
在督導室的精心組織下，我們有計劃地對部分老師的課堂教學進行了督導，老師們認真對待，精心準備，在新課程理念的引導下，多數老師善于創設師生和諧共處的課堂環境，運用多種評價方式，調動學習的積極自主性，努力以學生的發展為本，鼓勵學生運用自主探索、合作交流、動手操作等多種學習方式，關注學習過程，課堂更加開放和精彩，體現了自己的教學特色。每一堂課都有不同的精彩之處，每位教師的教學水平都有了進一步地提升，活動有效地促進教師的成長。9月24日，市教師教育中心組織對教學工作進行了視導，對課堂教學、備課、作業等工作進行了細致、全面的檢查，對工作進行了較高評價，同時也提出了一些合理化建議，有效地推動了教學工作。
3、教研活動，扎實有效
定期召開教研組活動，一起探討教學問題，共商教學對策，研討教學問題，互相幫助，取長補短，鼓勵青年教師大膽嘗試，勇于創新，不斷實踐，善于總結，教研組凝聚力不斷增強，學習研究氛圍更加濃厚。
4、自我反思，交流進步
教而不思則罔，思而不學則殆，教研室組織召開教學反思會，每位老師認真反思自己在教學中的不足和困惑，輪流發言，大家互相交流，共同探討，通過反思我找到自身的不足，通過這種方式，發現自身問題，明確努力的方向，真正做到人人有反思，人人有進步。
5、學生競賽，賽出風采
為充分開發潛能，激發興趣，豐富學習生活，展示學習成果，三、四年級數學舉行“綜合知識競賽”的活動，學生們嚴肅認真，細心思考，表現出人人爭先的良好競爭氛圍，最后經過認真評選，評出一等獎、二等獎、三等獎。比賽既考查學生知識的領悟和運用，又啟迪思維，增強競爭意識，以競賽促教學，以活動促發展，激勵學生探求真知，進而愛上數學、挑戰數學。
6、社團活動，發展特長
本學期開設“神機妙算數學社團”、“金鑰匙數學社團”、“棋博社”，通過社團活動營造良好的學習氛圍，激發興趣，啟迪思維，發展個性特長，培養探索精神和實踐能力。
四、努力方向
在級部的領導和成員的共同努力下，我們取得了一些成績，但工作中還存在不足之處，大膽實踐創新的意識還不夠強，研究精神欠缺，由于種種原因，原定開展的微課程比賽活動沒有如期舉行，計劃放在下學期進行。今后應繼續加強學習，力求把工作做精、做好。
有付出就會有收獲，我們的教研工作取得一些成績。新學期，我們將以更飽滿的熱情，以求實務實的態度投入到未來的工作中，立足更高的目標，繼續前行！
高中教師的教研工作總結 4
本學期，我校把教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面結合起來，把教學教育工作滲透在智育、體育、美育和勞動教育中，這對青少年學生的健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。在教育工作上，我校重抓德育科研，因為德育科研是德育工作改革和發展的標志，是德育工作科學化的保證，也是提高德育工作者自身素質的有效途徑；在教學工作中，我校教師繼續深入開展“研究性學習”，信息技術與新課程相結合的教學模式研究。教師通過研究，對教學過程中收集的資料進行整理、結合心得撰寫出大批教學論文，這對教師課堂教學水平和科研能力的提高，促進了教育教學質量的穩步提高，學生的各項素質都有質的飛躍。通過科研實驗培養、鍛煉、提高了教師隊伍素質，大家思想解放，努力實踐，勇于探索，獲得了豐碩成果。
一、加強學校的德育管理工作
中學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想。為了確保學校德育工作的順利實施，近年來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是:
�。ㄒ唬┙∪珜W校德育管理系統。
進行學校德育管理，需要有一健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網絡，明確德育管理的職責。由校長、德育主任、團委書記和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯系并溝通教導處、總務處之間的橫向聯系，這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。
（二）明確責任，調動每位德育工作者的積極性。
發揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責，調動廣大德育工作者的積極性、主動性和創造性，才能使德育工作落實。要調動全校教職工的積極性，首先應調動管理者育人的積極性。學好《中學德育綱要》、《中小學德育工作規程》以及黨和國家的方針政策等，統一認識，一致行動，建立和落實德育工作目標及工作步驟，使他們既明確自己的責任，又有一定的職權范圍和利益。其次應調動教書育人者的積極性。這表現在三方面：
1、調動班主任教師加強班級管理的積極性。
因為班級是學校教育教學的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導者，是學校貫徹教育方針、促進學生全面健康成長的骨干力量，是學校德育工作的骨干。為調動他們育人的積極性，學校制定了班主任工作職責、考核細則，對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優先，大大調動了班主任的積極性，使我校班主任隊伍穩定。
2、調動各科教師教書育人的積極性。
學科教師是不容忽視的德育工作者，學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律，各科進行愛國主義教育都是同本學科的知識緊密結合在一起的，這就增強了愛國主義教育的說服力和感染力，能給學生深刻的影響，形成強大的內化力量。各學科德育以知識為載體，能實現知識與道德、教學與教育、教書與育人的統一效果。學校制定了科任教師教書育人的職責，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，并對他們的工作在評選好教師工作中有所體現，同時也把他們此項工作的好壞納入每期末的工作質量評價中。
3、調動服務者育人的積極性。
學校的后勤人員在學校德育工作中有其重要的作用，特別是在營造校園育人環境方面，需要他們有構思、有設計、有計劃地實施。學校制定了有關服務育人的職責和制度，期末評價將成績顯著的同志評為慶揚好職工，進行獎勵。學校在德育管理中，重視了對各類人員的管理，運用激勵性原則，調動了各方人士的積極性，達成了育人共識，形成了合力，充分發揮了學校各類人員的聰明才智，使學校德育工作取得顯著成效。
�。ㄈ└掠^念，不斷提高德育工作者的自身素質。
要做好中學德育工作，必須提高學校教師隊伍的素質。學校重視對教師的'培訓，通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質。德育工作者是學校精神文明建設的主要傳播者和建設者，要切實履行教書育人的職責。因為，教師思想道德水平的高低對學生的德育工作起著重要作用，教師職業道德的好壞是學校精神文明程度的一個重要標志。因此，必須加強教師職業道德教育，認真落實《中小學教師職業道德規范》的要求，樹立德育工作者的良好形象。通過科研實驗培養、鍛煉、提高了教師隊伍素質，大家思想解放，努力實踐，勇于探索，獲得了豐碩成果。
（四）加強校園環境建設，充分發揮環境的育人作用。
校園環境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校應發揮環境育人的作用，創設一個時時愛教育，處處受感染的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室等，有統一用磁磚燒制的中國地圖和世界地圖，校風、教風、學風以及《中學生日常行為規范》、《中學生守則》等標志，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向學生進行愛國主義和良好行為習慣教育。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講話，豐富多彩的藝術團活動和興趣小組活動并形成了學校藝術節、科技節、體育節的大型活動傳統。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。
�。ㄎ澹淞⒄w觀念，加強綜合研究，強調整體效益。
當今社會，只靠學校教育難以完成培養下一代新人的任務，要用大教育觀思想來指導中學德育研究。要樹立整體觀念，加強綜合研究，要著眼在學校教育教學整體改革中，加強德育；著眼德育研究的過程和成果轉化，這才有利于學校全面貫徹黨的教育方針，有利于全面提高學生素質，有利于全面落實德育工作目標。從學生本身來看，他們的各種個性、品質是互相聯系、互相制約的。從學校實施德育的途徑來看，諸途徑各自發揮獨有的教育功能，互相配合，互為補充，形成有機的整體。從大教育觀的高度看，學校教育、家庭教育、社會教育也是一個整體，要協調一致，密切配合，做到學校、家庭、社會三結合的一致性教育。實施證明：在這樣的指導思想下，大大促進了學生全面和諧、生動活潑主動地發展。我們不斷實踐，不斷總結，大大提高了學校整體辦學質量和辦學效益，取得顯著成效，學校先后獲得市、鎮多項殊譽。
在這樣的指導思想下，教師寓教育于教學之中，不僅對學生進行知識傳授，同時也進行思想教育，令學生和家長獲益匪淺。今后，我們要進一步結合中學德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
二、千方百計提高教學質量
一所學校要贏得社會的認可，讓人民群眾滿意，就必須千方百計提高教育教學質量。多年來，我校一直把教學作為學校的中心工作，狠抓課堂教學和教研，千方百計提高教學質量，一刻也不曾放松過。課堂教學是整個教學工作的中心環節，上好課是提高教學質量的關鍵，而備好課是上好課的前提，本學期，狠抓了備課，通過檢查發展了一大批精品教案和優秀教案。我們要求教師嚴格按照學期教學進度計劃組織課堂教學，同時抓好第二課堂，加大了“培尖補差”力度。正確處理教書與育人、傳授知識與培養能力的關系。積極探討、總結和推行以學生為主體，有利于提高學生素質和創新思維能力的教學方法和教學組織形式，激發學生的獨立思考和創新意識，培養學生自主學習和勇于實踐的能力，提高教學質量和教學效果。通過組織公開課、研討課、復習課等聽、評課活動，促進了教師教學水平的整體優化。
本學期，我校教師繼續深入開展“研究性學習”，信息技術與新課程相結合的教學模式研究。教師通過研究，對教學過程中收集的資料進行整理、結合心得撰寫出大批教學論文，學校結合實際選出部分送市教育局參加年度論文評選，每年均有一大批獲得獎勵。教師課堂教學水平和科研能力的提高，促進了教育教學質量的穩步提高，學生的各項素質都有質的飛躍。
三、辛勤的汗水換來碩果累累
本學期，我校全體老師通過辛勤的付出，換來了累累碩果，甚是驕人。初三中考模擬和初一初二期末考試中，我校都取得了好的成績。初三中考模擬考入重點線人數56人，綜合排名開平市第六名，參加國家示范性高中實驗班8人。這些成績與我校勤抓狠抓教育教學工作是分不開的。
以上是我校在本學期的總結。
高中教師的教研工作總結 5
本學期，我校教學教研、教學工作在鎮中心校的直接領導下，以教學教研工作計劃和學校工作思路為指導，認真落實學校教學教研工作計劃。緊緊圍繞學校教研工作重點開展教研活動，加強管理，強化過程，嚴格要求，積極實施素質教育，充分發揮教導處教學研究，教學指導，教學管理和教學服務的職能作用，積極探索課改的新經驗，新方法，以教學質量建設為中心開展工作�，F就本學期的教研工作總結如下：
一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。
教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。
1.認真學習課程理論，推進課堂教學改革。
認真組織教師學習新課程理論和教育教學理論。本學期要繼續采用多種形式，組織教師進一步學習《課程標準》和其他理論書籍，明確新課程理念下教師的教學方式和學生的`學習方式，從而促進教師的內涵發展，推進課程改革的進一步深入。
2、積極開展教研活動。
(1)積極組織開展校內教研組活動。
認真落實開展教學研討課活動，絕大部分教師都能至少參加一次校內公開課教學活動，從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結上，都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。
(2)努力開展好教學研討活動。鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操做能力。學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。
二、強化教學管理，全面提高教學質量
教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，理論指導實踐。
1、抓常規，促進管理更加規范 。本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。
2、以“學生”為中心點，規范學習行為著力抓好學生的“規范”教育。從學生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。教育質量的提高，受制于學生的素質和學習風氣。我們清晰的意識到，班風不正，學風不正，教師教得吃力學生學得無聊，教育質量就難以提高。我們注重早讀和午自習的利用，加強對學生的上課、作業、預習等基本習慣的培養，注重“培優輔差”工作，對學有困難的學生加以認真輔導，為有效提升整體教育質量提供保證。
三、組織各類競賽，促進學生全面發展
本學期認真組織師生參加各類競賽。對學生參加的學科競賽活動，教師更是加強指導，精心組織，教師加強賽前輔導，學生取得了優異的成績
四、加強家訪及安全工作
為進一步加強學校與家庭的聯系，協調學校與家庭的教育步調，統一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發展;為加強學校管理，增強師生的安全意識，確保學生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為學校譜寫教育新篇!
高中教師的教研工作總結 6
本學期，在上級教育行政部門的領導下，在全體教師的共同努力下，學校德育、教學科研等各項工作有序進行，順利完成學校工作計劃，現將本學期工作總結如下。
一、德育工作的實效性進一步增強
一是加強德育隊伍的建設，強化與提升全員育人的積極性。在暑期開始構建新學期德育工作思路，召開了德育工作研討會，開啟新學期德育工作思路，對學校德育現狀，德育隊伍、德育課題進行了研討，有效解決了當前學校德育工作的重點、難點，增強德育的實效性與針對性。
二是加強師德建設，調動全員育人的積極性，新學期召開了"優秀教師先進事跡報告會"，讓典型引路，激發了廣大教師參與德育工作的積極性。本學期學校對年級組、政教處對班主任進一步制定了比較完善的評價與管理措施，保證了各項管理教育活動的落實與到位，如對年級組的工作，要求每月對學生進行一次教育活動，每月開展至少一次豐富多彩的年級活動。
三是開展了系列有針對性的主題德育教育及德育活動，開學至今以政教處為主題，先后開展了"行為規范的養成教育"，"前途理想教育""關愛他人"等主題教育活動。本學期德育系列主題班會活動開展的豐富多彩。這些活動得到了各年級主任和班主任的大力支持和配合，使這些活動的實際效果好于以往。推出了彭定華老師、劉全新老師、彭世平老師等老師設計的教育內容、形式和效果都很優秀的主題班會精品。各個年級都開展了有年級特征的教育活動，每個年級都召開了學生家長會，通過多種途徑形成育人的`網絡。
四是加強了校園文化氛圍的改進，通過環境育人。從教室的布置到學校環境的改善都有較大投入，堅持通過廣播室、宣傳櫥窗、松中月報等校園文化陣地，創建和諧的優美的校園文化環境。特別是學校團支部通過開展"增強團員主體意識教育活動"，開展青年團校學習，發揮青年團校的陣地作用，使團組織的在學校德育工作中發揮了積極引導作用。
五是加強德育工作的日常過程管理和班主任隊伍的建設。德育工作落實起來核心是班主任工作。班主任隊伍整體素質高，責任心強，在落實學校德育工作計劃以及班集體建設和學生行為習慣的養成教育方面肯下功夫，在學生學習習慣和學習方法等方面有系統而耐心的指導。很多的班主任做到和學生打成一片，從早到晚，兢兢業業，堅持一貫，令我們敬佩與感動。在班主任隊伍中，如年長的彭定華老師在中途接任班主任，為學校、老師分擔困難。工作中，他在讀高中的兒子突然生病住院治療，他半夜里感到學校把兒子送到醫院后，安排自己的妻子去照顧兒子，自己第二天清晨又按時趕到學校和學生一起早操。沒有因為兒子生病住院請一天假；還有像劉全新、姚明益等班主任老師基本每天作到和學生一同早操、中午等課余時間常和學生在一起；中年教師中的任有倫老師以身作則，給學生做表率；青年教師中的張大平老師、蕭何老師、李春蓮老師、張宏明老師等班主任老師的班級管理工作持之以恒、跟班緊、工作細致、深受好評...
正是有這樣一只班主任隊伍的辛勤工作，各個年級的多數班級已經形成良好的班風，學生行為習慣已經養成，精神面貌樂觀向上。這些班級在班主任有目標的培養中已經形成積極進取的學習競爭氛圍，班級的每個學生都有能生活在這種積極向上、團結互助的班集體的自豪感。
二、教學過程管理進一步優化
本學期常規教學和教學改革同步進行，各項教學活動按照學期初計劃有序開展。
一是進一步抓實過程，形成提高質量的合力。實行質量目標管理，做到了目標明確，任務落實，責任到人，層層把關。教導室從抓好日常工作入手，堅持了教學月查、隨機抽查、推門督查、教學事故通報制度，并將情況及時通過反饋，學校主要領導都堅持坐陣一線，分別掛靠教研組、年級組。
二是大力開展教學研究，把握課堂主陣地，要課堂要質量，在教師中開展"樂教、善教、優教"的教學比武活動，在教師中開展了"五心活動"，即對學生"有愛心、有信心、有耐心、有責任心、有寬容心"，開展了學校評教及家長評教活動。
三是堅持集體備課制度。本學期各年級備課組堅持集體備課制度，多數教師從這項活動中體會到集體智慧的力量，也體驗到提高效率，深入研究教材和鉆研教法為教學帶來的實際效果。取得良好集體備課效果的這些小組有共同的特點：每位教師積極參與，謙虛好學，主講教師認真準備，遇到問題共同探討，能將集體備課的教學重、難點解決辦法真正應用到自己的教學當中。
四是進一步規范了教師日常教學工作。教導處堅持了教學月查和教學督查，在10月份推出了周玉容、李琴、楊曉芬、張遠玲、任有倫、梁艷、李渝、李春蓮、裴成容等10多位老師優秀的教案、優秀作業設計、優秀課改日記進行展示。并在期中和期末兩次對所有教師的教學工作進行了全面的檢查。
五是本學期進一步規范了教師辦公制度，提高辦公效率，提倡營造學習型的辦公氛圍，本學期創建了學校網站，充分利用學校資源為教師教學學習提供服務。
六是教學評價體系不斷完善。本學期我們結合素質教育評價改革，積極探討修改了學校教學質量評價體系，經過全體教師的多次醞釀和討論，最后提交職代會討論通過，積極適應了新課程改革，發揮了積極的導向作用。
高中教師的教研工作總結 7
一學期來，高中部的政治教研組自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。還注意以德為本，結合現實生活中的現象，層層善誘，先做簡要的總結回顧：
加強教育教學理論的學習和研究。由于是新課改，理論實踐經驗缺乏，對“新課標”一時還吃不透，因此，本學期我們抓緊學習“新課程”的理論，深入挖掘“新課標”，鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，是對修訂大綱的新發展，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢，通過自己課堂實踐，我們深刻認識到教學就是和學生們一起參與的活動。
做好教學常規工作。本學期我們能根據學生的具體情況詳實的制定教學計劃，按章辦事；能認真的備課，充分的備好學生，寫好教案，絕不上隨意課，一學期來認真寫好教案和反思；認真的上好每一堂課，積極的探索新的教學模式，并有的放矢進行改革，學生反映良好；能適時布置作業，做到全批全改，并能對后進生進行幫扶；積極的參加教研組活動，積極的承擔教科研任務，能在課題研究中發揮自己應有的作用；做好集備組工作，做到教學進度、作業、考試等實現統一，并協調本備課組的教學工作；積極的參加組內外聽評課活動，一學期共聽課40節；做好培優扶差工作，年級成績提高明顯，差生面明顯縮小，優生率有所提高；認真組織好每一次考試，在第一學期期末考試中，取得好成績，同時做好質量分析，及時的總結經驗教訓，為今后的`教學工作開展做了充分準備；積極的使用多媒體，能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產生一定的刺激，引起學生的注意，激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，從而形成學習動機。能使抽象的概念具體化，靜態的知識形象化，無序的內容系統化，使枯燥的理論不再枯燥，也有利于學生對知識的獲取、記憶。積極參加學校組織的各項政治活動，認真對待每次的政治學習，并且認真執行學校的各項規章制度。團結同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人，適時的開展德育滲透。
做好教科研工作，積極對外交流研討。認真的參與教科研工作，積極的參與課改研究工作，積極的撰寫論文；積極的參加各種課題研究，發揮了應有的作用；
認真的參加對外交流，多次外出聽評課、理論學習等，與兄弟學校同行交流新課程下的會考經驗，取長補短。本學期我教研組做好導學案工作，培優補差，力爭學生思想道德和學習知識的雙豐收，能積極的配合學校教學主管職能部門做好考試、質量分析、及學生學分認定工作，參與各種檢查驗收的服務工作。
高中教師的教研工作總結 8
一學期來，政治教研組自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。還注意以德為本，結合現實生活中的現象，層層善誘，先做簡要的總結回顧：
加強教育教學理論的學習和研究。由于是新課改，理論實踐經驗缺乏，對“新課標”一時還吃不透，因此，本學期我們抓緊學習“新課程”的理論，深入挖掘“新課標”，鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，是對修訂大綱的新發展，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢，通過自己課堂實踐，我們深刻認識到教學就是和學生們一起參與的活動。
做好教學常規工作。本學期我們能根據學生的具體情況詳實的.制定教學計劃，按章辦事，能認真的備課，充分的備好學生，寫好教案，絕不上隨意課，一學期來認真寫好教案和反思，認真的上好每一堂課，積極的探索新的教學模式，并有的放矢進行改革，學生反映良好，能適時布置作業，做到全批全改，并能對后進生進行幫扶，積極的參加教研組活動，積極的承擔教科研任務，能在課題研究中發揮自己應有的作用，做好集備組工作，做到教學進度、作業、考試等實現統一，并協調本備課組的教學工作，積極的參加組內外聽評課活動。
一學期共聽課40節，做好培優扶差工作，年級成績提高明顯，差生面明顯縮小，優生率有所提高，認真組織好每一次考試，在第一學期期末考試中，取得好成績，同時做好質量分析，及時的總結經驗教訓，為今后的教學工作開展做了充分準備，積極的使用多媒體，能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產生一定的刺激，引起學生的注意，激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，從而形成學習動機。
讓抽象的概念具體化，靜態的知識形象化，無序的內容系統化，使枯燥的理論不再枯燥，也有利于學生對知識的獲取、記憶。積極參加學校組織的各項政治活動，認真對待每次的政治學習，并且認真執行學校的各項規章制度。團結同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人，適時的開展德育滲透。
做好教科研工作，積極對外交流研討。認真的參與教科研工作，積極的參與課改研究工作，積極的撰寫論文，積極的參加各種課題研究，發揮了應有的作用，認真的參加對外交流，多次外出聽評課、理論學習等，與兄弟學校同行交流新課程下的會考經驗，取長補短。
本學期我教研組做好導學案工作，培優補差，力爭學生思想道德和學習知識的雙豐收，能積極的配合學校教學主管職能部門做好考試、質量分析、及學生學分認定工作，參與各種檢查驗收的服務工作。
高中教師的教研工作總結 9
根據我校xx年度教學工作重點，高中教研處本年度繼續堅持求新務實作風，深入開展各項教研活動，著力夯實各項常規管理，進一步深化教學改革，服務于走班選修實踐，扎實有效地促進了我校教學教研工作的持續發展。
一、抓實師資培訓工作
�。ㄒ唬┩獬鰧W習先進
學校投資100余萬元先后安排骨干教師160余人次外出學習，參觀考察浙江走班先進學校，參加各級各類教學研討培訓會、高考備考會、優質課觀摩、省骨干教師培訓等，汲取外地先進經驗。教研處規范外出培訓制度，制定《高中部教師外出學習、培訓登記表》、《外出學習、培訓教師須知》，參訓教師回校后書寫感受、作報告，業務水平快速提升。
（二）全員教師培訓
暑期組織全體教師集中學習，表彰優秀，匯報成長，展示課堂教學改革成果，效果良好。
�。ㄈ┟麕煿ぷ魇摇敖處熤v壇”
外出學習教師在本學科工作室開講壇作報告十余場，自我提升，先進共享。
�。ㄋ模┬陆處煒I務培訓
假期為新上崗教師進行專門崗前培訓。3月份和9月底各開展一次新教師“上崗公開課”。組織兩次師徒結對活動，發放《新教師業務成長手冊》，督促師徒共同經歷的專業化成長的學習過程。新教師“上崗課”后及時點評總結并評獎。
二、有序開展各項教研活動
�。ㄒ唬┥习肽陝撔屡e辦“課例分析式”大教研活動
兩個年級同學科教師集中觀看高二年級“成果展示”活動中的課堂現場錄播，仔細觀察、分析教師、學生在各環節中的表現。邊觀看、邊思考、邊交流、邊總結，充分研磨各環節細節，各學科歸納結論匯總到報告書，再次進行實踐與思考。教研處總結十條努力方向，促進教師、學生課堂行為的規范和有效。
�。ǘ拔⒄n”作品評選及展播
4月份組織全員學習“微課”具體制作程序；5月份每人上交1件“微課”作品參評；6月份推薦優秀作品參加全國第三屆微課大賽；暑期獲獎作品在微信公眾服務平臺展播，較好推動了信息技術與教育教學深度融合。
�。ㄈ┫掳肽暧行ч_展“同課同構異課堂”對比展示活動
高二年級每學科選拔兩名教師作全校公開展示。同一學科的兩名教師同授一個課題，使用同一個學案；聽課教師分角度觀察在相同環節上授課教師所展現出的不一樣的應用。在對比觀察中發現更能充分調動學生學習積極性和主動性的方法與技巧；在對比評課x同破解“拖堂”、導學案使用不科學不規范、討論空洞化、合作形式化、自主虛假化、評價不到位等課改難題，使課堂效果日趨完善。
教研處參與聽課、評課全過程。直播課堂現場，鏈接錄播網址、分組留存照片、對比記錄發現、文字總結得失、整理評課匯報，全方位、多角度細致、有效開展活動各環節，效果明顯。
�。ㄋ模┯行蛘归_“走班及選修”系列研討活動
針對“走班”和“選修”6月份、9月份兩次利用論壇進行網上學習研討，11月份舉行“嘗試初體驗”交流活動，促進改革年級、改革學科工作的.順暢。
（五）及時促進高三復習出成效
3月份調研xx屆高三年級試卷講評課，研討試卷講評課有效課型；9月份調研xx屆高三年級一輪復習情況，檢驗小組合作式復習成果；11月份、12月份兩次召開“二輪復習”備考研討交流會，促進高考復習的有效、高效。
�。﹦諏嶉_展“五個一”活動
鼓勵每位教師“上一節公開優質課，寫一篇優秀課例反思，做一個精品微課，完成一篇教學論文，獲得一個專業獎項”。1月初驗收各項擇優編輯�？⒃谖⑿殴娖脚_展播或推薦到上級參加各類評選，幫助教師進步、成長。
（七）安排組內公開課四次，240余節
深入到每節公開課課堂，和教師們一起聽課，督促網上評課反思。建立聽、評課制度，檢查教師《聽課教師課堂觀察分析記錄》本三次。不定時聽推門課、常態課，了解各年級教學實況，促使教師備好課、上好課；轉課觀察數學、英語學科分層走班情況，發現問題及時上報、協商解決方案；制定《課堂教學情況巡查記錄表》，對高一高二年級的每周巡課進行督察。
三、優化學習交流平臺
�。ㄒ唬┏浞职l揮“教研論壇”主陣地作用
每月為教師開展主題教研、問題教研、聽課評課、好文章推薦等活動做布置與驗收工作并于學期末完成各項優秀的評選。每月初發布網上研討大主題，高一高二側重研討“課堂教學改革”和“走班選修”實踐，高三重點總結“高考備考”策略。本年度研討大主題12個，發帖1388個，跟帖8300余條；推薦好文章1500余篇，回帖評論達萬余條，形成濃厚的教研氛圍。每月擇優在校園網“教研天地”專欄集錦并在微信公眾平臺展示，方便教師再次學習。
�。ǘ┚庉嫵霭妗督逃蒲小穼？汀督逃蒲小泛唸�
結合學校教學教研活動本年度編輯出版四期�？�，分別為“優秀教學設計”、“課堂教學改革階段總結”、xx“分層走班”與“校本選修”實踐和“高考備考”經驗交流。制作七期《教育科研》簡報，報道最新教學教研信息、表彰先進。
�。ㄈ┒ㄆ谡匍_教研組長、版主經驗交流會
發揮集體智慧，齊心協力做好各項工作。每月校園網推介優秀教研組弘揚先進，每學期評選優秀教研組、優秀版主予以表彰、鼓勵。
（四）穩步推進名師工作室工作
為進一步發揮名師專業引領作用，加速教師專業化發展，三月份高中部成立了十個學科名師工作室。教研處在教研論壇“教師成長”版塊為每個工作室建立業績發展檔案，并制定了《高中部“名師工作室”年度考核評價辦法》等一系列規章制度，保障了工作室工作的正常運行。目前各工作室活動開展有序，為促進我校教學發展做出了應有貢獻。年終將第一次進行過程性總結評價。
四、指導課題研究工作
根據上級課題管理要求，教研處本年度組織和指導四項課題立項，三項省教育學會“十二五”規劃課題結題，并對10項課題研究進行了中期指導和檢查，使課題研究工作切實推動我校教育教學改革進程。
五、其他工作
�。ㄒ唬┙M織選拔教師126人次參加國家、省、市級優質課、論文、教學設計、微課、教學案例、公開課展示、課件、教研成果等各項評比，89人次獲獎。其中全國第三屆微課大賽我校21名教師獲獎，衛國強等三人榮獲一等獎；李書卷老師榮獲全國教研成果一等獎。
�。ǘ┤隇槲倚⒓痈骷墐炠|課評比活動的教師錄課140余節。
（三）撰寫xx-xx年高中教研處亮點工作匯報，高質量完成《開拓奮進的四年軌跡》PPT。
�。ㄋ模┛偨Y整理我校高中教學改革和網絡教研工作，撰寫5000字匯報《上下求索謀突破課改花開吐芬芳――x邢臺外國語學校高中教學改革紀實》發表在xx年4月21日《邢臺日報》。
�。ㄎ澹┙M織安排“一師一優課，一課一名師”網上曬課活動。制作“PPT曬課易操作教程”，整理上報三個校區教師教學實錄及教學設計百余件。
�。┪⑿殴娖脚_管理。整理、編輯校園網高中部各科室、各年級發布新聞稿件每周三次分批推薦到微信公眾平臺。
�。ㄆ撸┻M一步完善教研處各項規章制度，細化各項管理。收集各年級各處室亮點工作，撰寫創建5A級學校交流匯報順利通過驗收。
高中教師的教研工作總結 10
本學期我們歷史教研組全面落實學校教研室和教導處的工作計劃，深入學習領會我校的辦學理念，圍繞構建高效課堂這個目標，全面提升教師專業水平和教學質量；貫徹一個標準（課程標準），提高兩種能力（培養學生自主能力及教師挖掘教材資源整合資源的能力），注重實效，為我校工作整體水平的提高作出我們的努力。
一、形成濃厚的教研氛圍，提升教研組的學術水平。
加強教育教學理論的學習，順應教育教學改革形勢，樹立新的教育觀念，認真領會新課程改革的精神。認真研究《課程標準》和考綱要求，以更好地指導教學。
1、繼續抓好教研組的常規工作
①制定好教研組計劃、組織備課組做好教學進度表、集體備課、備課組計劃和小結工作。
�、谙騼炐憬處煂W習，學習他們的先進經驗，有效的教學方法和教學模式。我們教研組本學期組織了六次公開課。觀摩了新授課、復習課、試卷講評課等不同形式的課，同時通過聽課、評課，拓展教師的視野，豐富教師的教學體驗，促進教師的專業成長。
③充分圍繞課堂教學做文章。用每一次教研組集體活動的機會，給歷史教學把脈，挑毛病、找問題。改進教學方法，更新教學觀念。
2、加強集體備課
加強集體備課，每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師在備課和授課時注意知識體系及問題的設計與處理，注重培養學生的設計和解決問題題能力。
高一年級所面臨的主要問題是初高中歷史教學如何實現有效銜接，因此教師在教學中怎樣通過有創造性的教學設計引導學生從感性上升到理性，實現初高中歷史學習思維層次的躍升，同時減負增效的高一歷史課堂教學也是研究的重點；
高二年級所面臨的主要問題是文科班歷史學習自主性的培養，因此，教師在教學過程中引導學生如何進行有效備考就是高二歷史備課組研究的課題；
高三年級所面臨的主要問題是如何培養學生的學科能力以實現高考目標。因此，高三教學中如何實現學科核心問題的解決，提升學生對歷史問題的思考能力，把握規律性的知識是極為重要的，所以我們擬定高三歷史二輪復習方式和教學效果的達成作為高三歷史備課組研究的課題。
3、加強教學反思
在集體備課基礎上，每個備課組在活動時對存在的問題進行反思，如“怎樣取舍多媒體課和傳統歷史課”？“如何解決歷史教學內容多的情況下教師的教與學？”等問題，進一步提高對教材的處理能力和課堂駕馭能力。
針對原先開展的課題“中學歷史目標教學模式的探索與試驗”進一步落實。三個教研組均立足于課堂教學，根據“知識與能力、過程與方法、情感態度和價值觀”三個維度目標設計教學各個環節，提高歷史教學課堂效率。
高三教研組認真研究、總結了上一年高考情況，汲取經驗，查找不足，并提出了相應的對策，進行解題方法的指導，幫助學生形成適合自己的學習方法；加強歷史選擇題和材料題解析題的訓練。強化答題規范、思路，力爭更大幅度提升技能和成績；加強對學科尖子生的培養，同時做好邊緣生的工作，在學習的毅力、學法、心理素質等方面進行指導；認真做好周練的組織工作以及月考的命題、批閱、分析工作。
高二教研組立足于基礎，著眼于高考，在平時的教學中狠抓基礎。同時適當提升知識的含量和深度，針對新高考模式下的各類題型進行講評、訓練，把握高考新方向。
高一教研組認真研究學情，狠抓學習習慣的養成和學習方法的指導。使學生贏在高中學習的起點。
4、繼續加強了教學中四個關系的`研究
（1）加強《考試說明》和課程標準、課本的關系研究
�。�2）加強教和學的關系研究：歷史教學必須發揮兩個積極性，既要有教師的積極性，又要有學生的積極性，充分發揮學生的主體作用，做學習的主人，要讓學生自己動手，整理知識進行穿線織網，縱橫聯系，形成知識網絡。例如，列提綱、做表格等，從學會到會學。
�。�3）加強講和練的關系研究：學校提倡精講精練，講練結合。講——要講清基礎知識，講得線索清楚，重點突出，有層次，要加強史實、史論和史法的指導。練——要加強對各種題型的練習。練習的著眼點要放在能力培養上，并進行適應性訓練。
�。�4）加強知識和能力的關系的研究：知識是能力的載體，沒有知識就談不上能力，而能力又是進一步獲取新知識的條件，所以獲取知識只是做數學中的加法，而培養能力則是做數學中的乘法。教師講課時不僅要注意知識的全面性和準確性，而且要注意知識的廣度和深度，就是學生對掌握的知識，不僅知其一而且知其二，不僅知其然而且知其所以然。教師講課時要使知識以點串線，以線成面，形成知識網絡，有主體感覺，就是做到縱的一條線，橫的一個面。
二、加強教師隊伍建設方面取得新進展。
本學年，為了充分發揮學科骨干教師的傳、幫、帶作用，曾黎明和歐夢萍、鄒曉文和梁治國新老教師結對子拜師。組內教師虛心學習，取長補短。新老教師能夠做到不斷學習，不斷完善，青年教師虛心向老教師請教，而老教師能做到耐心指導。與此同時，我們還能學習外地先進經驗，聯系實際，借鑒吸收，組內形
成了較為濃厚的研討學習氛圍。在贛州市青年教師教學比賽中劉健老師獲得了二等獎，梅興、黃宗友、揭娟娟等老師的課件、教學設計、教學論文獲得地級獎。
三、不足與有待提高之處
1、為了充分發揮我校的現代化教學手段的優勢，提高課堂教學效率及歷史學科的教學質量，我們需進一步加強網絡教研活動。
2、學無止境，教無定法。在平時的教研與指導中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實踐不夠，以后的充電將是永恒的。
3、組內教師的理論研究水平不高，參與課題研究、撰寫論文質量不高，參與各類競賽積極性不足，所獲獎項不多。
四、下學期的奮斗目標
�。�1）鼓勵老師多參與科研。采取多閱讀、多反思、多執筆的方法，不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟，利用好學校的網絡資源，經常上網瀏覽、查閱相關的材料，及時了解課改動態，擴大自身的視野，提高教師們的課堂教學策略、教學評價的能力。因為善學才能善研，善研才能善教。尤其是鼓勵老師要多寫出有質量的教學論文。
�。�2）加強最新教育理論學習。加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用，以備課組為單位進行學習，以教研組為單位進行討論，備課組各推出一堂示范課進行研究。
�。�3）更多、更好地運用現代教育技術輔助教學。加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。
�。�4）在常規教學方面，要改進的有：多聽課更要多評課，博采眾長；充分調動備課組長工作的熱情，充分發揮其學科骨干作用；在做好學校各項常規工作的同時，強化集體備課，發揮集體的力量。
（5）加強考試研究。教育現實中，分數不僅是學生的命根子，也成為衡量老師、學校的重要標準。在現實中，我們無法回避應試教育。但是任何事情都是有規律可循，須講求科學的。加強考試研究以增強課堂教學的針對性和有效性，以節省學生的課余時間，提高教與學的效率。
總之，我們歷史組是一個團結向上，具有戰斗力的集體，本學年來，我們做了許多工作，取得了很多成績。但是在工作中也有一些不盡人意的地方，今后，我們全組教師會繼續努力、潛心研究、通力合作，努力構建優質高效的歷史課堂，爭取在教學、教研方面再上一個新臺階，為學校的發展盡我們更大的努力。
高中教師的教研工作總結 11
本學期中本教研組堅持學校的有關教育教學計劃，在學校教導處和教科室的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真地完成各項任務。以學習和研究新課程的教育教學理論，在教育教學中實施新課程為本學期的工作重點。不僅進一步提升了全組教師的理論水平和教育教學水平，也使學生在獲得作為一個現代公民所必須的英語知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習奠定良好的基礎�，F對本學期的教研組工作做簡要總結。
一、主要工作
1、學習新課標，轉變教師的教育觀念。
繼續加強健全教師學習教育教學的理論學習。本學期我們全組教師繼續以學習新課標為主要的學習內容，主要以《課程教材教法》、《走進新課程》等書為主，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學中注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。
另外參加課題研究的老師結合各自研究的課題，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立評價要以學生發展為宗旨。在教師們學習、總結經驗的時候，教師們也在此基礎上積極參加各類比賽和向各級各類雜志投稿，努力提高自己的理論水平。
2、教學工作繼續以轉變學生的學習方式為主。
教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和"對話"中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。
本學期以改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現學生學習方式多樣化地轉變，促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為學生的`終身學習打下堅實的基礎。
在大面積提高教學質量的同時，教師們努力抓好了培優補差工作。抓好后進生的轉化工作。教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學校的成績合格率。
3、切實開展集體備課活動，在促進新教師快速成長的同時，提高全組教師的備課質量和教學效益。
本教研組中，近三年來的新教師占了50%，特別是高一和高二8位英語教師中有6位是近兩年來的新教師。因此，如何促進新教師快速成長成了迫在眉睫的問題。事實證明，切實有效地開展集體備課是解決這個問題的最佳途徑。各備課組在固定的時間和地點進行商議。在集體商議的基礎上，形成統一的、系統的教案和學案。教案和學案中要體現學生的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學生的學。要重視教學過程的反思，每節課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思和二備。
根據學校要求，骨干教師上好示范課、教研課，年輕教師上好匯報課，加強了研課、磨課的力度。為了使青年教師快速勝任高中英語教學，我們還積極配合學校，組織發動好校青年教師的評優課活動，對我組的7位青年教師進行了粉筆字、說課、上課、專業和理論考試等評比，促使他們的業務水平和理論水平上一個新的臺階。
二、取得的成績
通過組員們的不懈努力與團結協助，老師們也取得了不小的成績：
高一備課組以激發學生學習英語的興趣，養成學生良好的學習英語的習慣為工作重點，開展了英語書法比賽和默寫比賽等活動，激發了大多數學生的學英語的熱情。高二備課組以英語能力競賽為契機，扎扎實實地進行了英語方面的培優工作，使得十多位同學順利地進入了決賽。高三作為全組的領頭羊，以高考為目標，扎實備課好、上好每一堂課。形成了系統的一體化教案和學案，對全組的備課工作具有借鑒意義。
在全組成員的共同努力下，我們順利完成了校本課程的選題和和初步編寫工作，已經交付學校審稿。
全組老師積極學習英語教育教學理論，特別是新課程理論，撰寫教育教學論文和反思、案例、教學設計等，并在各級各類評比中得獎。具體如下：
薛嬌《英語教學需加強學生思維品質的培養》區年會一等獎
尹惠英《新課程倡導多元化的英語教學新觀念》區年會二等獎
袁莉莉《多元智能理論在英語教學中的應用》區年會二等獎
馮雙松《淺談新課程改革中的英語教學》區年會二等獎
徐春霞《簡析高中學生學習英語詞匯存在的問題應對策略》區年會二等獎另外還有周征、徐德友等老師的論文得了三等獎。
回顧過去，展望未來，我們教研組工作取得了一些成績，但還存在著不足，在新的一年新的學期，我們將以更加飽滿的工作熱情和更加扎實的工作態度投入工作，迎接高考和高中英語新課程的到來。
高中教師的教研工作總結 12
遠程研修為一線教師特別是農村中學的一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。今年我有幸參加淄博市第二期遠程培訓，有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。在這段的學習生活中，作為網絡研修的一員，我忙碌著、勞累著，卻充實著、收獲著，我們每天累著并快樂著……因為，我們不但收獲了知識更收獲了友情。通過研修，我全面提升了自己的根本素養和業務綜合能力，對于個人今后的開展起到了積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。
一、勤勤懇懇，積極研修
在研修過程中，我堅持每天進行網上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經驗,為今后從事英語教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效益打下了良好的根底。同時也結識了許多優秀的教師，開闊了視野，充實了自己。具體做到了以下幾點：
1、積極認真的觀看視頻學習，到目前為止在線學習時間達：11687分鐘，并且在觀看視頻的時候積極提出自己的問題，課程、話題留言到達314條，并發起了181條話題，認真撰寫日志200篇。
2、積極建立個人工作室，并積極參與英語九班協作組的建設，被評為小組之星。
3、積極參與班級資源管理，上傳資源226條，得到廣闊老師的應用和好評。積極配合班主任和指導教師的工作，積極參與班級建設，被推薦為第一批學員導師，被評為：第四期學員之星。同時被班主任和指導教師推薦為：學習研修組長，協助、幫助我校英語教師的研修學習，我校的研修教師全都圓滿完成了研修學習任務。
4、認真獨立完成作業16篇，每次完成的作業均得到輔導老師和班主任的好評與認可，其中有3篇被評為優秀作業，多篇作業、留言等在班級簡報中得到引用并得到好評。
5、熟練運用班級沙龍，留言板，TQ，學習交流區，學習論壇，視頻會議室等平臺的管理功能，積極參加各種網上學習交流活動。與專家、學員進行及時有效的研修交流，成功地主持主講了視頻會議：《在英語課堂教學中如何科學有效的實施小組合作性學習》效果很好，收獲頗豐。
二、受益匪淺，感受頗深
我勤勤懇懇的研修學習，不僅提高了自己根本素養和業務綜合能力，同時自己的付出也得到了領導們的認可與鼓勵，我被淄博市第二期網絡研修優秀學員，使我對此次研修有了新的認識，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解; 通過課程作業反思了以往和展望即將啟動的`教學改革;通過網上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系,都使自己對英語教學與教研工作有了新的認識與思考。
三、繼續努力，力求完美
我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力。網絡研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國教師研修網會成為我們前進的基石，網絡研修學習會助我們乘風破浪，飛向成功的此岸。我堅信：我研修、我進步、我快樂!
總之，我在研修中的收獲是沉甸甸的。對于現在已經嘗到了網絡研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學校、學生的開展。同大家一起在網絡研修中健康、快樂的成長!讓我們與網絡研修同行!讓網絡研修因我們而精彩!
高中教師的教研工作總結 13
依照學期初制定的教研活動方案，我園圓滿完成了學期任務，實現了預期目標。與以往相比搞出了特色，獲得了實效，現總結如下：
一、教研活動日趨標準
1、標準表達在方案的制定上。根據我園教師的專業水平及園本情況，在開學初就制定了有針對性的、可行的教研方案，做到有目標、有措施、有組織，為教研活動的有效開展打下了根底。
2 、標準表達在教研活動的組織體系上。本學期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責，并充分發揮了各自的職能，做到了“分工不分家〞。
3、標準表達在教研活動的準備與整理上。為了使資料能夠分類管理、整齊有序，學期初，教研組就將“教研活動記錄表〞進行了修改，并且給每位組員發放了“聽課記錄表〞。及時公布、宣讀教研方案，并且提前一到兩周布置教研任務，以便每位教師做好思想及行動上的準備;活動過后，及時地收集和整理相關的資料。
二、教研活動時間得到更充分的保證
本學期的教研活動依然定于每周一的下午，時間從3：20開始至4：50結束。大家都能準時參加，不遲到、不早退，有事能夠提前請假，所以教研活動較以往在時間上得到了更為充足的保證，故而增強了教研活動的連續性和持久性，教研活動已深入人心，成了教師們不可缺少的精神食量。
三、教研活動形式多樣，內容豐富多彩
首先，本學期我們沿用原來的有效經驗，采用了主題研討、集體備課、理論學習、公開觀摩等形式，將理論與實踐相結合，使組員的教學水平和教研能力得到進一步的提高。
其次，在教研內容的.設計上，既有提高教師教育技能的內容，又有解決教育困惑的內容，還有培養教師專業技能、交流彼此經驗的內容等等，但我們的目標都是一致的，就是能更好地解決教育實踐中的具體問題，提高教師的聽、說、思、寫的能力。
四、教研有突破，效果有新高
1、教師的教研熱情空前高漲。教研活動的開展增進了領導與教師、教師與教師彼此間的感情，整個幼兒園的氣氛更加的和諧，教研積極性的激發同時也激起了教師們工作的熱情。
2、教師的專業化成長步伐跨越式前進，如：觀察的敏捷度與深度、分析評價的能力、提升撰寫的能力等。更為可貴的是，通過圍繞“體育活動〞“幼兒的常規培養〞所組織的教研活動，使我們得出了許多極具價值的經驗，如：如何培養幼兒的一日常規;體育活動在幼兒園如何有效開展;各種教育資源的挖掘與利用等等。
五、教研活動的反思與缺乏
有總結和反思便能實現再提高，在本學期教研活動的開展中尚存眾多的缺乏：
1、由于輪流值班的緣故，使得局部教師未能全程參與，對這局部教師來說實為一種損失。
2、活動中雖總結出了不少有價值的經驗，但缺少在實踐中的反復論證。
3、教師雖然具備了一定的寫作技能、儲藏了相當的實踐經驗，但仍缺乏對此的整理與對外交流。
六、下學期教研活動的初步打算
1、在目標的設定與上學期根本一致。
2、初步嘗試教師輪流擔當教研主持。
3、進一步調動教研熱情，使教研形式更加靈活多樣。
高中教師的教研工作總結 14
二0xx年對于我們國家來說是不平凡的一年，對于我們港校來說也是不平凡的一年，在市委、市教育局的關懷下，在學校領導的努力下，我們港校順利由企業辦學向政府辦學過渡。回顧一年，高中歷史教研組在學校領導下，堅持了市教委抓教學質量的主題，在教導處、教研室的具體領導下，認真學習，共同協作，順利完成了本期各項任務。
一、開學伊始，全組認真落實和堅決執行學校、教導處、教研室工作計劃中對本科組工作的要求，并制定了本學年度工作計劃，認真履行教學職責，積極參與教學研討活動，不斷提高教學質量。
二、教研組堅持參與教研活動，做到每一次教研不缺席一人，教研之后認真總結反思。全組教師共同努力，在教研室的統籌下完成了高二、高三年級的聽課、評課、校學科競賽活動。另外教研組還組織所有成員積極參與20xx年全省中學歷史教師說課比賽的`觀摩活動以及市教研院開展的說課案例評選活動。
三、全組教師以年輕教師為主，雖然經驗不足，但干勁十足。不僅堅持教學六認真，還利用課余時間輔導學生。教研室、教導處期中、期末檢查教案、作業批改情況，本組教師均無一人不合格，而且還獲得好評。
四、高二、高三兩個備課組很好地發揮了作用。備課組堅持集體備課，研究每次月考、期中、期末考試題，考試后全面進行分析。高二年級要面臨會考，高二備課組針對學生能力不夠，還不重視歷史的情況進行了分析和具體措施的制定和實施。
高三年級則針對高三學生的一輪復習，每單元結束后，堅持練習一套題，全批全改，晚自習全面講解；另外本學期還組織了五次月考，通過復習和訓練使學生的答題能力和答題速度有了明顯提高。
以上是本期教研組的工作情況。由于學校正處在過渡時期，教師在完成教學工作的過程中，專業知識和技能的提高缺少機遇和經費，在新的一學期我們一定要多努力，克服困難，創造條件使教研工作取得更大的進步。
高中教師的教研工作總結 15
本學年數學教研組根據學校的工作要求與目標，在教務處的直接領導下，在年級部及各部門的支持下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加教研活動，完善和改進教學方法和手段，認真貫徹落實課改精神，以人為本，以促進學生發展、教師成長為目的。以教法探索為重點，努力提高課堂效益和教學質量;以組風建設為主線積極探索教研組建設和教師專業發展的有效途徑。不斷總結經驗，發揮優勢，改進不足，集全組教師的創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。現將主要工作總結如下：
一、組風建設
1、認真組織老師學習學校的各項規章制度，統一認識，明確要求和做法，并在教學工作中認真執行和做好檢查督促。組內老師都能準時上下班，工作中不做與教學無關的事。
2、做好組內的團結工作�，F在組內能團結一心，互幫互助，關系融洽，不計較個人得失。平時組內青年教師能虛心向老教師學習，并能積極做好組內的日常工作，如衛生打掃、扛水等;老教師能毫無保留地幫助青年教師，關心青年教師。
3、組內逐步形成了互相學習、互相研討的良好風氣。平時在教學中有什么問題，大家都能及時交流、互相探討，有關于教材教法的，題目解法的，分析學情的等等。做到教研活動經�；瑥亩ハ啻龠M、共同進步。
二、教學常規
課堂教學是實施數學教學的主渠道，是培養學生學習能力的主要途徑。數學教研組一貫重視課堂教學常規管理，并積極配合教務處強化教學常規的督查評估，堅持抓備課常規，教學常規的落實，定期不定期檢查教案、作業、聽課筆記、業務筆記等。使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規范化的教學要求。進一步完善集體備課的環節，讓集體備課由“形式化”轉為“實效化”，努力促進個人備課質量得到提高，真正提高了課堂教學質量。備課組長負責實行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎上結合每位教師自身的教學特色編寫教案，備課組長及時了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實效的情況，及時總結和推廣組內教師的成功經驗，切實做到把關備課過程中的.各環節，充分發揮備課組的集體智慧，備課組長把好本組的教學質量關，命題質量關，使每位教師都明確樹立集體質量的意識。在常規教學中認真備課已成為所有數學備課組的習慣，在高一、高二備課組，注重利用教材，包括章導言和章小結的內容的研究，發揮課本中習題的作用，注重課堂教學，狠抓落實，講求實效，不搞花架子，在提高課堂教學的有效性上積極研討，商定策略。高三的集體備課更是穩扎穩打，充分了解學生的情況，及時針對學生學習中存在的問題進行商討，并加以解決。課外輔導分層次，他們指導優生以深化知識內容、發揮特長為主;對中差生有輔導計劃，分析原因中肯，措施得力，輔導形式多樣化，大多數的問題集體輔導，個別問題個別指導。
三、教科研工作
每周一次的教研組活動，圍繞理論學習、聽課評課活動，合作交流等形式進行，為大家提供一個學習交流的平臺，使組內形成良好的教研學習風氣，有效提高了教學質量。
1、理論學習深化教學認真學習課程標準，研究教材，加強組內老師之間的學習與交流，注意教學資料的積累。堅持以學生為主體，以新的理念指導課堂教學，提倡教師把日常的每一節課都當作公開課來上，努力提高課堂教學質量，及時對所上的課進行教后分析和反思。在課堂與教學方面，重點是關注教師的教學方式和學生的學習方式， 改變學生單一的接受性學習方式，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、嘗試性學習和實踐性學習，實現學生學習方式的多樣化，把要我學變為我要學，把學會變為會學。牢固樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念。
2、聽課評課活動提高課堂效率。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前開課教師認真備課，設計教案。聽課后進行認真評課。如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。在此基礎上進一步探討如何才能使這一節課更高效，并提出一些具體的操作方法。通過聽課評課活動教師的教學水平得到很大的提高
3、合作交流資源竟共享。以平等、寬容的態度對待同事，在溝通和“對話”中實現彼此的共同發展，構建無年級界限，無年齡界限的互動關系。將個人的成果、體會、困擾、感悟及時分享。將年級間存在的問題與解決的措施及時分享，少走彎路，多走捷徑。積極參與市教育局、區教育局、學校組織的各種教研活動，多接觸、了解外界動態，積極學習他人先進經驗，走出去學回來，不閉關自守，不盲目自大。
高中教師的教研工作總結 16
回顧一年的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、進一步充實。在今后的工作中，我決心繼續加強學習努力實踐，使自己的教科研水平再上一個新臺階，使新學期教科研工作有個新的跨越。
一、領導重視
學校領導高度重視學校教研工作，為了切實抓好工作，教導處主任具體負責，由中層領導包組組織牽頭，督促指導各個教研組的研討工作。曹校長負責史地政組，陳校長負責數學組，李主任負責英語組，張主任負責語文組，由主任負責理化生組。
二、研究形式多樣
校本教研是教師發展的重要模式，也是教師學習新知識，掌握新技能，提高全面素質的有效途徑之一。為激發教師自覺學習意識，調動教師發展的主動性，樹立終身學習的意識，實現教師自主發展、自我培訓，學校采用各種形式開展校本教研活動。
1、校本培訓
近兩年，學校根據教師的發展需要及時開展各種培訓為教師“充電”。例如，本學期，我們為了提高教師的職業素養和個人修養，培訓了《新時期師德建設的重要性》、《加強對中學思想品德》教育的內容。為了提高多媒體應用技術，請微機老師對教室內多媒體設備的應用，進行技術講座。把教師以往被動接受的局面轉變為主動吸收養分的過程，真正達到了理論和實踐的有機融合。
2、校際交流
“一人一課”是我校進行教學研究的一個平臺，通過這個平臺，教師可以經歷準備、展示、反思的全部過程，從而達到提高自身業務素質的目的。本學期，在教研組長的具體組織下，各組進行了“一人一課”的聽課評課，評課時各抒己見，為一個小問題，往往也爭執很長時間，在評價中收獲，在爭執中成長。
3、主題研究
學校要求每個教研組都要有自己的研究主題，讓老師們提前進行準備，在研討時主張側重實際，用實際的例子說話，用實踐證明理論的可行性。如英語組《怎樣記單詞》、語文組《如何提高朗讀能力》、史地政組《開放題的答題策略》等都收到了良好的效果。主題教研就是要求教師在教學實踐的`過程中不斷反思，不斷調整，不斷更新，從而實現自我改進和自我提高。
三、健全管理，及時督查
校本培訓工作落到實處。
1、加強管理
由校長牽頭，組織由中層干部和教研組長組成的教學領導小組，負責對各學科的教研活動進行指導和調節。在整個學期中跟蹤聽課，檢查常規，并進行會診討論，促使教師加強自我進修，從而確保了校本培訓工作的正常運行。
2、措施激勵
為促進和激勵校本培訓順利開展，并富有實效性，學校將教師的校本培訓的態度和業績與考核掛鉤，與績效工資的發放掛鉤，引導教師積極參加校本培訓，努力提高自身素質。
四、培訓中存在的不足和改進措施
多年來，我校在探索校本培訓活動中，積累了一些成功經驗，但還有很多不足：
1、管理體制要完善的，領導意識要提高。
2、教師學習觀念還要進一步加強，打造教師終生學習的觀念是我們培訓的目的。
3、校本培訓的實效性和深度還不夠。
我校將在今后的校本培訓工作中繼續解放思想，實事求是，銳意改革，不斷創新。本著邊培訓、邊探索的原則，建立新機制，探索新路子，為開創我校教師校本培訓的新局面而努力。
高中教師的教研工作總結 17
在學校領導下，在教務處、教科室等相關職能部門的業務指導和大力支持下，全組教師團結協作、鉆研業務、勤奮工作，在加強同伴互助、提高教師素質，強化常規管理、提高教學效益，加強教學研究、引領課程改革等方面已順利完成了一系列工作，取得了較好的成績�，F就本年度的主要工作總結如下：
1. 提高教學質量、實現學業水平考試目標。20xx年上半年，圍繞提高教學質量、實現學業水平考試目標，全組教師積極開展教學研究活動，認真研究教材，積極搜集備課資料，挖掘現有教育教學資源，認真設計教學方案，在課時緊、任務重、各班學習學習水平差距較大等實際情況下，研究課堂教學，向40分鐘要質量，高三年級保證課外沒有生物作業，經過全組教師的努力，我們圓滿完成了教學任務，達到了既定的教學目標。高二年級學生基本通過了學業水平考試，并取得了很好的A率。
2.有計劃地開展教研活動。每學期之初，我們就制定了較詳盡的教研組工作計劃，確立了整個學期較為明確的教學教研工作目標。明確提出并做到了教研活動、集體備課常態化�；緢猿置恐芙萄谢顒�，做到有計劃、有主題、有效果、有記錄。教研活動形式多樣，包括業務學習、教學研討、集
體備課、互聽課、互評課等方方面面，如學校教學常規學習；課程目標研討；“同課異構”教學研討；知識網絡的構建及復習策略研究；生物必修班復習方法的研究；考綱的.學習、解讀等，注重教研的實效性。各備課組也根據各自不同的情況，分別制定了詳細的工作計劃，落實到位，效果明顯。各備課組在課堂教學方面，按照學校要求做到重點、難點、進度統一；在備課活動中，以是否充分發揮學生主體性、激發學生積極性為衡量標準，作比較分析；并進行人教版和蘇教版教材的比較分析，找出其中的異同點，加強教學的實效性；注重課堂教學的研究，采取“搜集資料——集體討論——主備方案——個性化備課”的備課模式，努力提高課堂教學效果。
3. 課程基地引領教學方式改變。20xx年6、7月生物組按照學校的安排，認真學習，結合學校的實際條件積極準備“生物多樣性課程基地”申報材料，并獲得成功。使木瀆中學的“生物多樣性課程基地”成為全省首批31個課程基地之一。為建設好課程基地，我們生物組全體老師一定配合好學校各部門想辦法、出點子、有計劃、分階段把基地建設成為省內標桿性的課程基地。
4.學科競賽成績顯著。當然，在工作上也存在一些不足之處。雖然生物各備課組組內都形成了互相聽課學習的風氣，但上課老師較少，本學期每人每周開3節課；有些活動只停留在口頭交流層面，內容沒有作詳細的記錄整理；網站方面資料的建設還需要加強；基地建設的進展速度還不盡人意等等。有學校領導的關心指導，有全體老師的共同努力，我相信，生物教研組的工作在下學期一定會開展的更加深入、有效。
高中教師的教研工作總結 18
中數學組在20XX年的工作在學校工作思路的指導下，認真貫徹落實課改精神，以人為本，以促進學生發展、教師成長為目的。以教法探索為重點，努力提高課堂效益和教學質量;以組風建設為主線積極探索教研組建設和教師專業發展的有效途徑。不斷總結經驗，發揮優勢，改進不足，集全組教師的創造力，努力使雅安中學高中數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。
在工作中，我們充分發揮一個“核心”的表率作用，狠抓“兩條線”的深入研究，積極促進“三個團隊”主動參與和建設，從而使我組的研究工作和諧、高效地開展。
一個核心：是指我組內具有良好思想素質、過硬的業務能力、踏實的工作作風和不斷進取精神的教學骨干們。充分發揮核心成員的聰明才智，在做好本職工作的前提下，依據他們的特長，或上示范課，或開講座，或主持集體備課，帶頭參與教學理論和具體教學實際的研究，使核心成員們的各類資源做到組內共享。
二條線：是指對教育教學的理論學習研究和具體課堂教學的研究兩個方面。要不斷提高教學質量，關鍵在于要有一批思想新、能力強，具有較高理論修養的教學隊伍，因此，要打造一批科研型的教師，從而實現科研興校，個性強校，特色活校的'策略。為此，教研組經常組織全組教師認真學習新的教育教學理論和先進的教學方法，不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進的教育理論并且具備了較新的教學觀念，則需要運用于具體的教學實踐之中，并在實踐中找出符合自己實際的教學法，如何找準切入點，切實有助于教學質量的提高，這也是我們教研工作重點關注的目標之一，教研就應在具體的教學中研究，邊教邊研，在研中促進教學水平的提高。為此，近幾年來圍繞著一個國家級課題和二個省級課展開了行之有效的研究工作，除進行必要的理論學習和研究外，經常進行公開教學研究課，教學探討課，并常請教育專家蒞臨指導工作，從而使我組的教學研究工作落在實處。
三個團隊：是指年級備課組、科研課題組和師徒組合群。在教研組的統一計劃下，各年級備課組均有自己的教學計劃，有健全的集體備課制度，每次活動均做到“四定”，即：定時間、定地點、定內容、定主講人(上課人)，在平時的教學活動中，督促教師做到“教學六認真”。科研課題組則以三個課題為龍頭，開展較為深入的教學研究，其中一課題已結題，另外兩個課題已取得階段性成果。為使青年教師盡快成才，充分發揮“核心”的作用，我組每一個青年教師均拜德藝皆高老教師為師，這樣師徒之間的研究活動經常進行，老教師的經驗為年青人所借鑒使用，反過來，青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發，新老相得益彰。我組教師在完成本職工作之余，不計份內份外，積極參與各級各類教研活動，將自己的研究成果無私地貢獻給同行。
高中教師的教研工作總結 19
XX一中歷史組既有老驥伏櫪、經驗豐富的老教師，也有年輕有為、朝氣蓬勃的青年教師，是一個團結的學科組，是一個積極向上、奮發圖強的學科組，是一個兢兢業業、充滿活力的學科組。
一學期以來，學科組各位成員工作積極，成績出色，深得領導和學生的好評。
一、激揚青春，綻放風采。
本學期有三位年輕老師出示公開課，分別是駱燕老師出示的《秦統一多民族封建國家的建立》；李文超老師出示的《隋唐制度的變化與創新》；冀成楠老師出示的《兩次鴉片戰爭》。三位老師準備充分，激情澎湃，讓我們看到了XX一中歷史組的希望和未來。
二、你追我趕，勇往直前。
李春燕和冀成楠兩位老師積極參與校內優質課評選活動，出示兩節精品課，得到了評委和組內成員的一致好評。
三、響應號召，配合工作。
北區李春燕老師和南區王燕老師積極配合教體局教研室對高三老師的聽課督導工作。分別出示公開課《試題講評》和《辛亥革命》，教研室督導老師均給予高度評價。
四、以“標”為向，學案導學。
為了符合新高考的要求，歷史組各級部成員注重研讀20XX版《普通高中歷史課程標準》和《普通高中歷史課程標準解讀》，并把課程標準落實到每一個學案上，做到課堂教學有的放矢。
五、真題研究，精準教學。
為了提高課堂效率，把握每課的`重難點內容，高三老師每周的定時訓練，一直都在使用高考題，做題后及時討論、講評、分析總結。高一高二的老師對學習資料上的高考題進行研究和講解，并要求學案上有高考題。
新的學期，踔厲奮發、篤行不怠，以“史”為鑒、孜孜育人，歷史組全體成員會始終將“有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心”的“四有”好老師的標準記在心中，行程萬里、不忘初心！
高中教師的教研工作總結 20
我們高三年級數學備課組由6名成員組成。其中還有3位還擔任班主任，工作辛苦自不待言;工作壓力自是不小。這一年里，我們6個人個個勤勤懇懇，默默工作，不計個人得失，通過大家的同心協力和辛苦付出，順利完成了該學年的數學教學任務，在高考成績上，謝林桑同學考了131分，取得了雷州市第一名， 其中120分以上有11人，排在雷州市同類學校第一名。平均分88分，比雷州市同類學校高了4分。現將我們備課組工作總結如下。
一、注重新課標要求，研究考綱
嚴格按?考試大綱?的要求，遵循“考察基礎知識的同時，注重考察能力”的原則，確立以能力立意命題的指導思想，融知識、能力與素質于一體，全面檢測考生的數學素養和數學能力。我們的教學方針是：以學生為主體，注重基礎教學，加強能力培養。在此觀念下，針對不同內容，采用不同的教學方式和教學方法。隨著對“新課標”的學習和教學改革的不斷深入，迫切地要求我們的教學理念、教學方式和教學方法實行質的改變。以適應目前的高考要求，是我們三年來重點研究的課題。根據各個階段的教學目標，制定出不同的研究課題。高三階段，重點結合教學改革，深刻研究考綱，不斷改進和制定復習的策略和方法。無論那一階段的研究，我們都借鑒現有的教學成果，提出新的教學設想，大膽嘗試，以公開課和示范課的形式進行實踐。并且每一次課都要集體備課，統一思想，統一方案，但不拘泥于統一的教學方式。
二、巧妙安排學習進度，重點抓好基礎練習。
我們利用高二暑假補課期間和9月份的前一兩周的時間基本完成高三數學的新課教學工作，然后進入第一輪復習。第一輪復習用去了高三的整個第一學期，這一過程我們用每周二測，加強基礎訓練，同時要求學生一定要完成2道大題，和同步訓練。由于時間比較充分，取得的效果也比較顯著。高三寒假到二月調考以前進行適應性強化訓練, 實際上這是第一輪知識的強化和查漏補缺，也是對前一學期第一輪復習的補充與提高。現在看起來這段時間的教學效果還是挺好的，學生的數學知識與數學能力在這期間得到較大幅度的提高。我們分了5個單元進行練習，分別為①三角函數，②概率統計，③解析幾何，④數列不等式，⑤導數及其應用。這段時間大部分主要是學生自己做基礎練習，老師做適當的講評和個別答疑，這種復習方式對學生尤其是重點班和臨界班的學生效果特別好。
三、認真甄選復習資料，精心設計課堂內容。
在高三資料的選擇和使用上，我們采取的策略是教師博覽，親自試做相關的習題， 再從中篩選例題和習題，或進行改編，或給出更好的解題方法，以適合本校學生認知水平。為了使自己的每一節課都能做到“有備而來”，我們每堂課都在課前做好充分的準備，精心設置要提出的問題，讓學習程度不同的學生都能參與到教學活動過程中來。而在每節課后我們各位老師都要對該堂課作出反思，課后及時溝通，交流各個班上課后的效果，學生聽課后的反應等，再對下節課的內容作微調。因此在任何地方、任何時間都有我們探討、爭議、交流的聲音。
四、博采眾長建設題庫，緊盯學生逐個過關。
在短短一周寒假內，我們幾個數學老師分工完成了整理數學題庫的工作。我們把20xx年、20xx年全國各省市高考題以及這兩年廣東省的模擬試卷按章節進行分類整理，每個人負責3到4章，第一步把所有這一章的習題提煉出來，第二步從中將適合我校學生的高考熱點、重點試題篩選出來，分成教師版和學生版整理成復習片子，作為第二輪復習的時候使用。同時在這些練習試卷使用的時候 ，尤其是在三角函數、概率統計、立體幾何等學生必須要拿分的章節練習上，我們基本上是一個學生一個學生盯著過關的。而不象以往那樣發一張講一張，而是誰做完誰換下一張，學生交一張老師就批改一張，而且基本做到每個人面批，有錯的學生拿回去改完再給下一張。由于班里同學的進度不齊，無形中給老師增加了不少工作量，原來在班里統一講一遍的內容現在可能說好幾次，但從另一個角度考慮，有的學生統一講的時候跟不上的，現在一個一個講解直至他弄明白為止。這樣一來，明顯調動了學生學習積極性。原來學生根本不重視作業，有些完不成就糊弄作業的同學，現在看見有人拿下一張先寫，都很著急，因此只要有時間就寫數學片子，不會的互相討論解決，整個班的學習氣氛明顯改善很多。每一次的月考試卷我們都是參考很多模擬試卷以后才出稿，難度上跟高考基本相當，試題的結構跟高考完全一致。每一次練習我們都精選習題，題量適度，注意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生，不出難題、偏題、怪題，保持學生情緒穩定，建立學習信心。每個月的月考試卷我們幾個人輪流出題，防止試卷老是一個人出，老是一個模式。每一次的考卷大家都是流水閱卷，每次都統計好各班的小分、平均分，并且對每班學生每道題的得分率進行細致的統計，通過對各個班每道題的得分情況比較，老師也可以從中找出本班同學的漏洞，發現本班的差距。正因為對每道題的錯誤原因進行了準確地分析，也為精心設計每道題的評講思路打下了良好基礎。
五、重視答題策略培訓，培養良好答題習慣。
高考試題中選擇填空比例占到了50%，為此我們在沖刺階段特別強化了對選擇題、填空題解答方法的指導和訓練，以提高學生的解題技巧，教會學生一些技巧解法，如排除法，特值法，代入數值計算，從極端情況出發，等等。除了選擇填空，學生成績的好壞最終還取決于前4道解答題，平時做太多太難的解答題對于多數學生來說沒有太大的實際意義。所以在實際教學中我們側重前4道解答題的教學，用較多的時間分析講解解答題，給學生充分的時間去做解答題。
在日常教學中要求學生做到規范做答，努力作到“會而對，對而全”，再引導學生考試當中怎么去爭分，怎么樣書寫不丟分，怎么去得步驟分等等，強調良好習慣的'重要性，重點在速度、計算、表達三個方面加以訓練。考試的時間緊，復習時特別強調要有速度意識，加強速度訓練，不斷提醒學生，對于有些題，用時多即使對了也是“潛在丟分”，要避免“小題大做”。數學高考歷來重視運算能力，運算要熟練、準確，運算要簡捷、迅速。在以中低檔難度試題為主體的高考中，獲得正確的思路相對容易，如何準確而規范地表達就變得重要了，因此，要求學生務必將解題過程寫得層次分明、結構完整。
六、發揮團隊精神
備課組是一個群體，群體的工作自然離不開每一個個體。高三的復習工作極為繁重，一個人的力量是絕對不可能完成的。我們備課組共有9個人，各有所長，他們愛崗敬業。我們正是這種精神，團結在了一起，大家心往一處想，勁往一處使。群策群力，取長補短，團結協作。陳青、陳耀老師是組里的中堅力量，經常獻計獻策;吳迪、何浩明、曾燕鴻是組里不可多得的決策者;黃承文老師做勤勤懇懇，卓小娟老師雖然是新手，虛心求教，是組里的中堅力量。我們今天取得的成績,正是大家的努力和智慧的結晶。
緊張而繁重的高三復習備考盡管已經畫上了句號,但一想起來,大家好象覺得還在昨天.因為我們曾經在奮戰的大潮中一起披風展浪,一起持舵前行,盡管我們不能成為最領先的弄潮兒,但因為我們盡心了,我們更盡力了,我們可以自豪的說;我們無悔.我們也深深的知道,此時只是一處停靠的驛站,不久我們還會再一次攜手起航,在一次以飽滿的熱情和真誠的合作駛向下一個港灣.
高中教師的教研工作總結 21
時間飛逝，轉眼間我任XX高中化學教研組組長已有近5 年了，在這5年時間里，工作上有了心得進步，我組各個方面都有了新的突破，下面由我向大家介紹一下本組的情況。
組現在一共有 7 人 ( 五男兩女 ) 感覺最深的高中化學組的人雖然人不多，但都是精華，也許是理科中選擇化學的人一般都認為不是很聰明，所以我就用加倍的努力來彌補，不露山不露水，都只會勤勤懇懇、踏踏實實的做好自己那一份工作。尤其是組的那些男教師哪個不是工作中一把好手，家又是一個個模范丈夫。勤奮、刻苦是組的一個特點，也正是這一特點，一直以來我化學組在歷年的高考中，可以說為玉中作出了一定的貢獻。陳國興主任連續幾年的高考效果有目共睹，今年也是第四次帶高三，今年不好說，但前面三次我所帶的班的高考成果在同類學校中也是數一數二的。
記得剛到XX中學的時候，老教研員過龍南老師就向我介紹說：XX化學組的實力要比XX強 ( 當時除了三所重點以外，XX是第二層次的現在新上任的教研員XX老師第一次到XX來對我說的第一句話就是王明局長向他介紹說XX高中化學組在XX區是個實力很強的組。知道這些成果的肯定與我組兩位前輩的努力是分不開的尤其XX老師連續幾年高三所創下的成果，真是墻內開花墻外香。
教學慣例管理上，也是一絲不茍得在執行學校的要求，每年學期初都會詳細的制定工作計劃，每學期總要安排組員根據不同課型開討論課，希望在各種課型上都有突破。備課組活動主要討論的每一節課知識點的最佳切入點，以期每一節都讓學生有所得，希望讓學生用最少的時間獲得最大的效率。也在探索怎樣把化學和社會、生活聯系起來，也盡量做到寓教于樂，XX老師的課幽默風趣可是有名的希望讓學生對我這門課發自內心的喜歡，從學生對我化學老師的滿意水平和近兩年選修化學的學生人數上看，正在一步步走向勝利。
教科研方面，組有一個最大的特點，就是以實驗見長，沒有實驗就沒有化學 ” 始終來記這一點，組的課題研究就是實驗探究模式 ” 希望運用實驗來體現新教材的教學理念。組彭輝老師還寫了一篇關于自制實驗儀器的文章，發表在中國化學協會中心刊物《化學教育》上，每年的高二化學實驗會考都得到上級的肯定�，F在陳波等年青老師又在多媒體上開辟新天地，讓一些在課堂上無法操作的實驗 ( 如一些有毒實驗和微觀世界的實驗等 ) 都設計成多媒體演示，讓學生從感性上升到理性，也養成學化學的一種科學的學習方法。
自編隨堂配套習題上，組也是啟動比較早的上學期期初就制定了教研組計劃，高一年級開始建立試題庫，不再用現成的利息參考書，準備三年完善�，F在經過一年高一年級四位老師的辛苦努力，高一年級的習題庫已基本成型，接下來我準備是高二和高三了這樣一來我可以針對不同層次的`學生采用分層次設計習題，讓每個學生都吃飽。
這幾年中，組的每個人都在不時的完善自我也取得了一定的成果，一篇《XX實驗探究》無錫市化學教學論文評比中獲得兩等獎，今年又有兩篇已被省級刊物錄用，即將刊出。彭輝老師去年獲得鎮先進。吳偉新老師去年獲得區嘉獎，還在今年的惠山區實驗技能競賽中獲得兩等獎，所寫論文在競賽中獲得三等獎。XX老師撰寫的教學設計也在區獲獎。XX老師去年被評為XX區首批教學能手。XX老師今年考取了北師大在職研究生。
雖然我現在效果有些微不足道，但我組有一個很大的財富，那就是都很年輕，相信我有很大的發展空間，并且我組也私下和真正的研究生XX老師講好，理論方面請他將來多指導。青年教師的培養上，組這幾年始終沒有出現過青黃不接斷層現象，老帶新工作開展得很好，老的毫無保管地帶，新的謙虛勤奮地學，現在XX老師通過自己的努力已完全可以勝任高三教學，可以說每個年級都有把關老師，高中三個環節沒有一個薄弱。這一點學校領導也是可以對我放心的。
最后，希望我化學教研組能再接再厲，追求更高的高度。
高中教師的教研工作總結 22
本學期在教研室的的領導下，學校領導的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。積極推進基礎教育課程的實驗工作，加強教師校本培訓和校本教研活動，全面提高教師專業素質。以課改為核心，注重課堂教學的時效性，從細節抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現就本學期教研工作總結如下：
一、以課改為核心，加強校本活動。
1、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作，通過以校領導輔導，教研組集中培訓學習等形式，分專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結合，為教師搭建學習的平臺，積極學習新課程，從而不斷轉變教師的理念。著重以實施基礎教育新課程師資培訓為主要內容，先后學習了《空間與圖形》《統計與概率》等方面的教材分析、等有關講座，緊急圍繞我校數學小專題進行，提出問題，分析原因，最后制定解決問題的策略，不斷提高認識，深化和發展，使教師積極投入教學實踐當中，體現課改的新理念;同時，每位教師都認真做好記錄，及時饋小結，交流心得感受，從而不斷促進教師專業素質的發展。
2、重視校本教研活動。學校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學發展的方向。家一致認為，要充分應用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的能力培養。要善于創設情境，激發學生學習的情趣。
3、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經驗交流、校本培訓等方式開展好教學研究工作。每次活動都突出了以下三定：“定內容、定時間、定中心發言人”切實做好“四個一”。
4、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于16節，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
5、加強對中青年教師的培養和提高，為中青年教師的發展創造環境，給中青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在“階梯式一課三講“活動中”通過年級組骨干教師“傳、、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人，同時使各位數學教師養成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。
二、加強了教學過程管理，狠抓教學常規的質量管理。
1、認真落實集體備課制度。本學期我們將繼續實行集體備課，認真落實集體備課制度，切實提高備課質量。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內在聯系，創造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優秀礁，根據本校學生實際情況設計出優秀礁做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據學生實際情況和自己的教學風格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學札記。尤其抓好鞏固練習課和整理與復習的教學設計。強調教師不僅備出書中僅有的內容，而且要創造性的運用好教材，練習的內容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學生的不同學習需要。每月教導處檢查礁、作業一次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現象，要求礁具有實效。要有板書設計，要有課后思，思的內容要有針對性，便于彌補今后課堂教學的不足。
2、優化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續把優化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質量，突出課堂教學的時效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課和年段分組走課活動。課后檢查礁，點評交流制度。學期結束對本組教師的.課堂教學情況進行科學的量化打分，最后和教師的績效工資掛鉤，促進了教師工作的積極性和競爭力。
3、進一步規范學生作業，力求提高作業練習的效能，作業布置精心合理，作業做到批改準確，饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業本整潔，書寫規范，使學生養成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業負擔。堅持每月一次的學生作業量化考核檢查，期末對學生作業情況進行量化。
4、本學期教師做到了認真備課，隨時保證有余課，課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭，特別加強了對后進生的輔導。
5、組織進行了教學教研活動，征集課后思，教學設計，論文的評選活動。同時開展了“五個一”活動。即上好一節優質課，寫一份優秀的“一課三講”礁，寫一篇優秀教學論文或思，編一份好的試題，制作一份好課件。此外，還開展了信息技術教育，充分利用學校現有的設備進行一定的培訓學習，雖然老師年齡較，但教師的積極性很高，有一定的收獲。增強教師信息素養能力是非常必要的，也是必然的趨勢。今后，我們更要進一步加強多媒體教學的培訓學習，使教師更好地共享優質資源資料，優化教學。
三、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點
1、積極參與網絡教研活動，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統教學方法，在課堂上創建平等的教學氛圍，給予學生的創新能力和想象的拓展空間，使學生積極主動的去學習。
2、進一步深鉆教材，確定教學目標，找準重、難點，提高課堂教學效率。
3、進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現象，提高優秀率。
高中教師的教研工作總結 23
XX市高中歷史學科始終踐行為“為黨育人、為國育才”的教育使命，以“立德樹人”為宗旨，教研與教學緊密相結合，努力推動XX市高中歷史學科教育教學的快速發展。先后有十幾名教師獲得XX省德育優質課一等獎、泰安市優質課一等獎、教學能力大賽特等獎和各種形式比賽的一等獎。
一、組建教研團隊，增強科研力量。在教體局的統一領導下，先是從各高中學校遴選出業務精湛，能力出眾的一線歷史教師組成兼職教研員團隊，后又從中優中選優，組成核心教研員團隊。兩支隊伍并行不悖，團結協作，共同為XX高中歷史學科的'教研工作做出了巨大的貢獻。
二、更新教育理念，推進課堂改革。一是提高運用現代信息技術手段在各類教學評比中的比重，幫助教師樹立信息化教學理念。二是通過教學研討和實時的集體備課，引導教師樹立生活化教學理念，結合歷史知識與現實生活之間的聯系，將生活元素融入課堂。三是通過聽評課，指導教師樹立以學生為主體的教學理念，并積極組織形式多樣的探究活動，有效突出學生主體地位，讓學生成為課堂的主人。
三、注重科研實效，開展教學研討。教學研討活動，是增強教學交流與合作，提高廣大教師教學水平的有效平臺。通過各種形式多樣的教學研討活動，即可以為教師做好服務性工作，也給老師充分展示自己和相互交流的機會。
四、拓寬交流方式，推廣網絡教研。值此疫情之際，充分利用現代信息技術手段，組建XX市高中歷史微信群，XX市高中歷史兼職教研員群，XX市高中歷史核心教研員群，并利用釘釘和騰訊會議等軟件加強與教師之間的教研、教學交流，相互促進，共同進步，不斷提高教育教學工作水平。
五、深入一線，指導教師課堂教學。課堂教學是課程改革實驗的基本途徑，只有切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為，課程改革才能取得實效性發展。
歲月流轉，初心如磐。XX市高中歷史學科眾同仁牢記黨的教育方針，堅持教學與科研并舉，實踐與理論結合，以“立德樹人、服務選才、引導教學”為己任，堅持育人為本、德育為先，為辦好人民滿意的教育做出自己應有的貢獻。
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在校領導的正確領導下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加和開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做出了應有的貢獻。
一、 堅持理論學習，不斷總結教學經驗
本組教師積極參加學校和市、區培訓，繼續學習新課標教學理念，進一步轉變觀念，以新觀點、新理念指導教學。為加強修養，提高素質，我們數學組的全體教師以自學為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動時間根據階段性的教育教學有針對性地教學理論知識，了解教研改信息，注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。數學教研組不斷地總結經驗，堅持人人寫教學教學反思、教學案例和教學論文并收入匯編。
二、 積極參加和開展教研活動
老師們積極參加市、區、校各級部門組織的教研活動， 為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學效益。教師們積極開設公開課，如校級的每人開了一節公開課或示范課，為了改進教師的課堂教學，老師們認真地參加聽課，并進行了認真的研討；老師們的教學水平都有了很大的提高。做到培優補差。搞好學生的基礎知識教學，在校內舉行高一、高二年級數學競賽；組織學生參加數學競賽，培養學生的學習數學的興趣，開發學生的智力。
三、改進教學手段，提高課堂教學效益
教師在備課時，能認真鉆研教材，力求體現新課標精神，堅持以課堂教學為主陣地，提倡結構化教案、個性化設計，關注學生“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”三個目標和諧統一。精心備課，針對學生實際，面向全體學生，兼顧差生。在集體備課的`基礎上，想出了不少個性化的修改意見和建議。針對我校學生數學基礎差，對學習數學缺乏自信的特點，我們采用多種方法，如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒體教具等手段創設學習情境，讓學生體驗數學來源于生活，聯系生活學生數學，充分利用直觀教學，調動學生學
習的積極性，培養學習數學的興趣，激勵學生思維。教學工作中，每位教師都能狠抓教學質量，重視后進生的轉差工作，利用課余市間對后進生進行個別輔導，效果比較明顯。學校的大多數老師能揚奉獻精神，常常利用課余時間，無補償地給學生補缺補漏。在課堂教學中堅持做到培優補差。學生學習成績有了較大的提高。
一學期來，在數學組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們取得了一定的成績，但也存在著不足，如：教師的教育觀念還沒有完全得到轉變，新課程理念還不明確，甚至有的教師對這輪新課程改革效果如何，能否成功，仍持懷疑和觀望態度。如何處理好掌握“知識、技能”與培養“情感、態度、價值觀”之間的矛盾。
今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實做好各項工作，把新課程改革引向深入。首先要加強理論學習，提高教師的理論水平和思想水平，真正從思想上轉變教育教學觀念，樹立新課程理念，增強課程改革意識，堅信新一輪課改必定成功。努力把我校的新課程改革工作引向深入，邁上一個新的臺階。
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我�，F有高中40個班級。數學教師22名，13名高級教師，人數多、職稱高、能力強。為了配合學校和市教研中心數學科的整體工作，根據本學科的特點本學期主要做了以下工作。
1、重視教學常規工作
�。�1）各備課組加強集體備課，提倡以備課組分章節做課件，資源共享。
�。�2）堅持每節課布置課內外作業，堅持作業全批全改，數學作業的數量比較多，老師比較辛苦。
�。�3）認真配合教導處選好教輔資料，必須符合我校的生源實際，必須符合新課標、新教材的要求。真正起到提高教與學的效果。
�。�4）重視月考或單元考、段考的工作，從命題、監考、改卷、講評等環節做好、做細，真正起到檢測教與學的效果。高一、高二聯考、高三全市模擬考試，每位教師必須按數學中心組的要求按班按題統計得分率和平均分。
2、研究、學習、實施新課程標準和新教材
�。�1）高一研究實施高中必修教材5個模塊的開設。
�。�2）高二研究實施選修課的開設及理科多四本教材的學習安排等。
（3）高三面對最后一屆教材、根據考綱、結合新教材的思想來指導復課。
3、重視常規教學，苦練基本功，本學期組內開展公開課活動，高二年級推薦的劉來老師、高一年級推薦的李玥老師參加20xx年xx市高中數學教師教學技能（粉筆字）大賽分別獲特等獎和一等獎。
4、各年級都堅持做好培優補差工作，高三年級學生翁偉亮、吳炳柱、陳嘉銓參加全國高中數學 聯賽暨xx市高中數學競賽獲得市三等獎。
5、強化科研意識確立教研要為教學服務，研究開發校本教材。高中數學課題組曹振新、張勝利、高霞、劉來繼續開展工作，做課例及相關的結題工作；劉來老師選送的論文獲市一等獎。
6、積極參加市教研室組織的有關學科活動，較好地完成上級部門和學校布置的各項學科工作。充分發揮備課組的作用，以備課組為單位多開展相關的'活動。劉來老師參加高中數學新課程送教下區到金海岸中學的活動中收到了較好的效果。劉來老師參加為全市高一年級期末統考命題，既鍛煉了隊伍、又提高了四中的地位。
7、加強青年教師的培養，新老教師結隊，指導青年教師盡快成長，新分配到校的劉來老師的指導老師由高霞、張勝利擔任。
高中教師的教研工作總結 26
本學期本教研組堅持學校的有關教育教學計劃，在校長室和教務處的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真地完成各項任務。學習和研究課程的教育教學理論，并在教育教學中實施為本學期的工作重點。不僅進一步提升了全組教師的理論水平和教育教學水平，也使學生在獲得基本的知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。現對本學期的教研組工作做簡要總結：
一、課程標準走進教師的心
我們怎樣教化學：《普通高中化學課程標準》對化學的教學內容，教學方式，教學評估，教育理念等都提出了許多新的要求。我們每位化學教師置身其中去迎接這種挑戰，是我們必須重新思考的問題。我們利用走出去的機會，組織攻關教師參加省教委在揚州組織的課程標準及教材培訓學習，全體教師參加各級各類的網絡學習培訓。在第一時間內了解、領會教材的'精神及其編寫意圖，初步拿出教學意見和方案。
二、集體備課體現大智慧
化學組作為一個強有力的整體，也體現在日常備課之中。本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教學理念。在平時的備課活動中不但注重備教材，備教法，更注重備學生。根據學生具體情況結合教材實際，由備課組長拿出指導性意見，放到每周一次的集體備課活動中進行討論，全組教師積極討論，并結合自己的見解各抒己見，提出建設性的意見以及更加合理的建議。盡量做到每一份教案都盡善盡美，更有利于課堂教學。
緊扣課程標準，在有限的時間吃透教材，分組討論定稿，每個人根據本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。實踐表明，這種備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優勢互補，從而整體提高備課水平。
三、課堂教學，交往互動、共同發展
為保證課程標準的落實，我們把課堂教學營造成學生主動探索的學習環境，學生在獲得知識和技能的同時，在過程方法、情感態度價值觀等方面都得到了充分發展，把化學教學變成了師生之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。在平時的教學實踐中，我們還注意記下學生學習中的閃光點或困惑，記下自己的所感、所思、所得，積累寶貴的第一手資料。教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教學水平十分有用。
課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教師的集體智慧得到充分發揮，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經驗與啟示。 “學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、參與者。”這一觀念的確立，滿堂灌的教法就沒有了市場。無論是問題的提出，還是已有數據處理、化學結論的獲得等環節，都體現學生自主探索研究。突出過程性，注重學習結果更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲。實踐證明：營造情境，培養學生的主動探究精神是探究性學習的新空間、新途徑。
四、加快新教師的培養，做學者型教師
通過新老教師結對子等活動，化學組年輕教師在老教師的悉心指導下，通過自身努力，在課堂教學的各個方面都取得了較好的進步，現在已經能夠勝任正常的教育教學工作。年輕教師的匯報課得到了上級主管領導及校領導的高度評價和充分肯定，多位教師在校內外的優質課比賽中取得優異成績。每位教師在做好正常教育教學工作的同時，通過多種途徑不斷學習提高，爭做研究性、學者型教師。
全體教師參加教育局和學校組織的各級各類活動及研究性學習培訓。及時了解高中課程改革的最新動態，認真研究課程標準，立體建構起課程改革下的化學教學框架，并在以后的教學工作中收到了良好效果。在學校的統一安排下，多人次到蘇州、吳江等地聽公開課、專家報告和講座，及時在集體備課活動中與同組成員分享討論共同提高。本學期內教育教學成果豐碩：有多位教師的教研論文在省級刊物上發表，兩位老師在吳江區2A課的比賽中獲獎，全體教師高質量的完成了學校科研任務，撰寫了一篇教學論文。
一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把教學工作搞得更出色。
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