初二班主任工作總結(jié)

時間：2020-09-17 19:51:01 工作總結(jié) 我要投稿

2016年初二班主任工作總結(jié)

　　班主任應該熱愛學生，是學生的主心骨。以下是CN人才網(wǎng)小編為大家精心搜集和整理的初二班主任工作總結(jié)，希望大家喜歡!

2016年初二班主任工作總結(jié)

　　【篇一】初二班主任工作總結(jié)

　　X月1日接任初二(6)的班主任，我反思了這一個月班主任工作，我到底做了什么讓學生在這么短的時間內(nèi)能夠改變紀律、學習等各方面有好轉(zhuǎn)呢?我制定多項的工作，在一定程度上有了改善，看到這樣的成績，我既高興，又擔憂，高興的是紀律有了較大的轉(zhuǎn)變，憂的學習成績、紀律是否能保持下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，我既然擔任了八年六班的班主任工作，就要努力把工作做好，下面是我做班主任的幾點做法：

　　一、培養(yǎng)和選拔班干部

　　要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。這個月我調(diào)整了班干部的人選，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結(jié)同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權(quán)力，又要根據(jù)實際對他們加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴校徽、穿校服等，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

　　二、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。

　　作為學生，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級，學生對學習積極性不高，上課時間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)學生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動，嚴重影響正常的上課，因此，我有針對性的找出這些學生，對他們進行嚴厲批評，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課，做好課堂紀律，我利用課余時間，我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。

　　另外，要從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

　　三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

　　在我八年六班，后進生在班中為數(shù)較多，能量也大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。

　　在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。

　　四、適當?shù)纳埔鈶土P

　　八年六班作為學校的一個普通班級，我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”，當然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲罰，我的懲罰措施是：一、書面檢討，做深刻反省;二、罰為班里做件好事;三、期末學習成績提高。知道內(nèi)情的同學知道老師在實施懲罰，不知內(nèi)情的同學則以為這些同學在為班里做好事，一則這些同學的自尊得到了最大限度的保護，二則在班里樹立了正氣，無形之中學生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力。

　　五、關心他們的生活、學習

　　八年六班的學生，大部分都是內(nèi)宿生，因此，我利用課余時間與他們交談了解他們學習、生活等情況，經(jīng)常到宿舍看看他們的紀律、衛(wèi)生狀況，這樣，改善班主任與學生關系，使之更加融洽、和諧。

　　總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結(jié)在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。

　　【篇二】初二班主任工作總結(jié)

　　(一)熱愛與尊重是教育工作的基礎

　　我從工作以來一直做班主任。我熱愛這份工作，我愿意使遇到我的學生因我而健康快樂地成長，我要使我的學生都成為具有偉大人格和高尚品德的人、都成為有益于社會發(fā)展的人。而要實現(xiàn)這一目標，需要教師對學生的熱愛與尊重。

　　作為一名教育者，我充分尊重學生的個性，熱愛每一個孩子，尊重每一個孩子，接納每一個孩子，相信每一個孩子都是未來的棟梁之材，做到有教無類。教育家陶行知先生說：“要想真心愛學生，就必須尊重他們。人人都說孩子小，可是人小心不小。”一定要以“愛”為先導培養(yǎng)高素質(zhì)的學生。因為高素質(zhì)的人群是以愛來溝通情感的。做思想工作，我們黨歷來提倡以理服人，就是使受教育者樂于接受教育，一個人得不到愛，即使別人關心得都對，說得道理多么淺顯易懂，也不易接受，這就叫做“逆反心理”。人無完人，更何況是半大的孩子。要允許學生犯錯誤，正確對待學生的錯誤。以寬容的心挽救誤入歧途的學生。做到循循善誘，不急不躁，而且做好思想準備，許其再犯重犯。同時，還要根據(jù)每一個學生的特點，實施不同的教育。在教育過程中，一定要站在學生的角度上考慮問題，且做到己所不欲，勿施于人，這樣才能讓教育有效。我為每個孩子建立了個人檔案，從中不斷了解學生的家庭、理想、性格以及對自己的認識。只有了解他，才能使教育工作有針對性，有實效。與此同時，我與學生建立了平等和諧的師生關系，平時多以鼓勵為主，做學生的朋友，得到學生的信任。學生都很樂意與我交往，接納我的建議甚至批評。我曾與學生在放學后談話到8點，學生還不愿離去;也曾與學生在肯德基談他的最私密的情感問題;當然，為了進一步了解學生，拉近與學生的距離，家訪是必不可少的。我做過家訪的學生更能理解老師，從而更加努力。我班的班干部都是民主選舉產(chǎn)生的。我所帶的班還定期有班干部測評和調(diào)研，班級實行的是民主管理，更體現(xiàn)對學生能力的培養(yǎng)、對學生的尊重。當然，尊重學生并不等于放縱學生，越嚴格的要求才會體現(xiàn)更多一分的尊重。我熱愛我的學生，所以我對學生要求更加嚴格，對學生的錯誤疾惡如仇，抓反復、反復抓，并有個人案例及工作記錄，直到改正為止。當然，嚴格要求學生的老師更應嚴格要求自己，身教勝于言教。以身示范是無聲的語言，要求學生不遲到，我總是提前到校，從未遲到過;集會時學生跨立，我也是跨立姿勢;50年國慶背景訓練時，我和學生一樣，站在日頭下，決不帶遮陽帽;學生做操時，我也不打折扣地認真完成;我因讓學生在升旗時間補做值日而向他鞠躬道歉，贏得全班熱烈的掌聲……我覺得只有這樣的老師才有威信，這樣的老師說話才有分量，學生才會接納。我所帶的班級紀律穩(wěn)定，氣氛和諧，團結(jié)向上，在區(qū)、校各項評比中成績突出。在學校的調(diào)研中，本人也得到家長和學生的認可，被評為“管理有實效”的班主任。所帶班級在區(qū)校各項評比中成績突出。成績?nèi)缦?

　　1996-1997年，所帶初一(1)班獲校科技班會一等獎;現(xiàn)代舞獲校文藝節(jié)一等獎;在“五四”表彰中獲校級先進團支部.

　　1997-1998年，所帶高二文科班獲校科技班會，板報評比一等獎;在“五四”表彰中獲東城區(qū)優(yōu)秀班集體稱號。

　　1998-1999年，所帶初一(1)班，獲校科技班會、板報評比一等獎;集體舞獲文藝節(jié)一等獎;在“五四”表彰中本班被評為校級優(yōu)秀團支部、建國五十周年國慶任務訓練模范班.

　　1999-2000年，所帶初一(1)班獲板報評比一等獎;慶國慶主題班會為全校觀摩;小合唱獲文藝節(jié)二等獎;本班團支部被評為校級優(yōu)秀。

　　2000-2001年，所帶初一(1)班，在校級運動會上獲團體總分第一名;國慶主題班會為全校觀摩班會;參加校文藝節(jié)獲組織獎;本班被評為校級文明班集體;在“五四”表彰中，被評為優(yōu)秀班集體;有三人向黨組織遞交了入黨申請書。

　　2001-2002年，所帶初二(1)班，在校運動會上再獲團體總分第一名;在校各項評比中成績優(yōu)秀，共獲獎狀11張。

　　(二)調(diào)動學生主體參與是教育的有效方法

　　我在班級管理中的特點就是突出學生的主體參與性，以使德育工作更具有針對性、藝術(shù)性、民主性、發(fā)展性。學生參與管理。

　　1.組織全體學生參與班級的管理。在新組建班集體的時候，我班學生在學習了規(guī)章制度后，自己制定共同要遵守的班規(guī)、班訓。此后，我并不急于選班委，而是由每一位學生擔任一天值日班長，負責班級一天的學習生活，記錄班日志，每天放學前要有班長和我的總結(jié)，每一周要有周總結(jié)。遇到問題，交由班級大會討論解決。這樣做，就使每一個學生都能從管理者的角度觀察問題，思考問題，同時又能體驗管理者的社會責任。這樣不僅有利于學生樹立責任感，而且有利于學生學會自理，學會自律，學會自控，學會理解，更有利于班集體不斷修正腳步，不斷進步。

　　2. 調(diào)動各方面教育資源，組織學生參與德育活動。

　　盡可能多地利用各種教育資源協(xié)助達到更好的教育效果。我組織的較典型活動如下：參加建國門社區(qū)的文明敬老活動;邀請國旗班戰(zhàn)士做報告，進行生動的愛國主義教育;期中考試后的學習經(jīng)驗交流會，我邀請高年級成績優(yōu)秀的同學以及同學的家長以召開記者招待會的形式進行，學生反響特別好;利用班會時間讓學生到社會上去體驗雷鋒精神，尋找雷鋒，爭做雷鋒，不僅幫助他人，還要向路人采訪有關話題;國慶節(jié)組織主題為“偉大的祖國”攝影或繪畫比賽;教師節(jié)除發(fā)動學生慰問現(xiàn)任教的教師外還要求他們?nèi)ジ髯詫W校看望以前的老師,也可邀請學生以前所在學校的教師來參加班會,共享教育資源;組織學生參加北京電視臺“與你同行”節(jié)目的錄制;組織學生參加第21屆世界大學生運動會網(wǎng)球項目的服務工作，使學生成為彩虹志愿者，學生們圓滿完成任務，得到世界大運會主席的肯定，受到大運會組委會的嘉獎，為北京申奧做了實事;組織學生參加了“安康義工”的義賣活動，教育學生為社會公益事業(yè)貢獻力量，近一百人成為義工;帶領學生到天壇公園進行義務勞動——為公園清理垃圾和白色污染，學生以小組為單位展開了勞動競賽，他們學會了合作，體驗了集體的力量，更樹立了環(huán)保意識，也為北京申奧貢獻了力量;組織學生參加北京電視臺的“東芝動物樂園”節(jié)目制作，對學生進行了熱愛動物，熱愛大自然的教育。學生在參與活動的過程中發(fā)揮了創(chuàng)造力，鍛煉了能力，也提高了認識水平。當然,在平時班主任還要善于觀察把握教育契機,隨時召開多種形式的班會,可以走出去，請進來，這樣的教育效果往往最有效，我就曾經(jīng)在東城區(qū)德育現(xiàn)場會上做過一節(jié)以“邁好高中生活的第一步”觀摩班會，班會效果很好，學生因此很快進入了高中生活的角色。這樣，學生在實踐活動中尋找真理，得出做人的道理，并努力使自己成為一個具有高素質(zhì)的品德高尚的人。

　　3. 學生參與評價。

　　在學生主體參與了各種德育活動的基礎上，由學生參與對自己、他人、班集體的評價，使德育活動更具有方向性、規(guī)范性、完整性。我曾經(jīng)組織學生展開對于班委的評價活動。先由學生制定了班委的評價標準，然后制定了一些調(diào)研題目進行調(diào)研。調(diào)研之后，把調(diào)研的結(jié)果反饋給班委會，并向全班公布。然后學生共同制定下面的目標和行動計劃。這樣，在學生用高標準參與評價他人的同時也進行了一次自我教育，也成為一次自我完善過程。與此同時，我經(jīng)常在每一個學期走過一個階段時，要求學生進行自我評價，使學生明確了自己那些地方進步了，那細地方還需要改進;也使學生更加明確了正確的方向，知道自己應該做什么，不應該做什么，應該怎樣做，從而向德育目標靠得更近。

　　4. 學生參與科研。

　　搞科研是為了使教育達到更好的效果。科研的主體是學生。所以科研課題的制定都應是從學生的實際和社會的需求出發(fā)而制定的。既然這樣，科研就不能一廂情愿,應該得到學生的認可。我的德育科研工作是這樣做的:在向?qū)W生講明了科研的目的和對他們成長的幫助后，向?qū)W生進行調(diào)研，征求意見(包括他們在成長過程中的困惑，或者身邊感興趣的事……)。還要引導學生與科研教師共同學習相關的理論，自覺地調(diào)整自己，自覺地配合投入科研，以達到科研的最好效果。同時，科研的目的就是解決實際問題，要隨時進行總結(jié)，并在現(xiàn)實中應用科研成果，使科研工作行之有效。我在參與整體構(gòu)建課題研究時，輔導學生寫的論文多篇獲獎，其中有幾篇登載在《我的選擇》中，全國發(fā)行。我也在科研工作中取得一些成果。

　　(三)科研是教育教學工作的推動力

　　只做一個教書匠不是一名優(yōu)秀教師的追求。我在工作中，有意識地探索教育工作的規(guī)律，把在教育過程中遇到的困難轉(zhuǎn)化為科研課題，讀科研書籍學習理論，向老教師請教經(jīng)驗，在實踐中研究。我認為，只有站在科研的.高度，才會使自己的工作能夠有無限廣闊的發(fā)展空間。所以我十分注重教科研，在教育工作中勇于創(chuàng)新，積極實踐，參加了國家級重點課題《整體構(gòu)建學校德育體系與實驗研究》;被聘為國家“JIP”課題試驗與研究的課題組成員;參加了北京市心理健康課題的試驗與研究;還參加了“尊重”課題的研究。在整體構(gòu)建課題研究方面得到徐安德書記的熱情指導，在“尊重”課題研究上得到閻老師，侯守峰局長的指導，在科研方面也取得了一些成果:

　　⑴ 1999年，論文《淺談初一年級集體主義教育》在《整體構(gòu)建學校德育體系試驗與研究》課題中，獲東城區(qū)第一階段試驗成果二等獎

　　⑵ 2000年，成果《結(jié)合〈德育〉讀本構(gòu)建初一年級德育主題活動體系》獲北京市一等獎

　　同年，論文《構(gòu)建初一年級德育主題活動月體系》獲全國教育課學“九五”規(guī)劃國家級重點課提“整體構(gòu)建學校德育體系”2000年會暨第四屆學術(shù)研討會優(yōu)秀成果三等獎

　　⑶ 2001年，班會設計《健康人生》在東城區(qū)中學班會案例征集活動中獲優(yōu)秀獎，收入《優(yōu)秀班會案例集》中，全國發(fā)行

　　⑷ 2002年，與郭惠敏老師共同申報的《班主任隊伍建設高中德育系列活動的研究與實驗》榮獲全國教育科學“九五”規(guī)劃國家重點課提“整體構(gòu)建學校德育體系”2002年會暨第五屆學術(shù)研討會優(yōu)秀成果三等獎。論文《激勵轉(zhuǎn)化后進生》、《構(gòu)建學生心理健康體系的一點嘗試》、《學生德育主體參與模式》校研討會上交流，并被收入校優(yōu)秀論文集中。

　　⑸ 我輔導的學生在科研中的文章被收入科研成果集《我的選擇》中，全國發(fā)行

　　⑹ 2002年，論文《學會感謝》獲2002年國家重點課題基礎道德研討論文評選

　　二等獎

　　通過努力，在各級領導的關心下，本人的工作得到各方面的鼓勵與認可，于1999-2001年獲得以下榮譽：

　　⑴ 在區(qū)教育局舉辦的“共青團的昨天與今天”演講比賽中獲“優(yōu)秀輔導獎;

　　⑵ 獲東城區(qū)教育局“優(yōu)秀班主任”稱號;

　　⑶ 被評為東城區(qū)中學第七屆優(yōu)秀青年教師;

　　⑷ 在學校首屆“希望杯”評比中，獲論文以及公開課一等獎，捧走“希望杯”;

　　⑸ 成為校第二屆“希望杯”得主;

　　(四)學習是教育工作者成長的營養(yǎng)

　　注重學習，才能使我們的教育工作永遠保持生命力，永遠科學。不僅從書本中學習，更要從一切地方學習。學習是一輩子的事，且生活中處處皆學習。從老教師那里，不僅可以學到教育經(jīng)驗，還有為人處事的道理和生活經(jīng)驗，使自己盡快地成熟。從學生那里可以學到青少年的心理，純真、正直、熱情、樂觀、朝氣蓬勃……從學習好的學生的身上學到有效的學習經(jīng)驗以及對學習的執(zhí)著精神;從學習較差的學生身上總結(jié)教訓，以提醒自己，提醒其他學生。從閑聊中學會表達，從休閑中學會放松，從緊張中學會充實……從書上學到前人的經(jīng)驗，積極應用于實踐;從動畫片中讀懂學生;從其他科目中領會他山之石可以攻玉。總之，要從任何可能的途徑充實自己。

　　(五)“非典”時期是對教育工作的考驗

　　在非典時期，我的教育工作方式法生了變化。主要是以電話和網(wǎng)絡的方式與學生聯(lián)系。在放假前把學生分成六個個小組，任命組長，確定時間給我打電話報告體溫和學習情況，此外，我每周要與重點學生及其家長聯(lián)系，多詢問，多了解，明確落實學校的各項要求，核實作業(yè)，請家長密切配合我們的工作。學校有重要通知或班級有討論活動，我采取以下方式：①上網(wǎng)發(fā)表在sohu網(wǎng)站校友錄的班級留言板上;②發(fā)進創(chuàng)建的網(wǎng)上班級公共郵箱里;③在網(wǎng)上通過QQ聊天的方式進行思想交流④我給六個小組的組長打電話，通過聯(lián)絡網(wǎng)通知下去，并要求第二天全天全班每一位同學的家長給我打電話，查實通知的事情;⑤通過手機短信下發(fā)，在抗“非典”期間學生調(diào)整放假期間，也有一些成功的經(jīng)驗：

　　1、越是在非常時期，教育的契機就越多。這正是培養(yǎng)學生自立的好機會：可以引導學生養(yǎng)成習慣通過各種形式關注新聞、獲取信息、了解國內(nèi)外大事;引導學生學會自己合理安排時間;引導學生承擔更多的家務，學會自理，也為家庭分憂;結(jié)合抗“非典”過程中的先進事跡對學生進行理想教育、愛國教育、責任教育，增強民族凝聚力。由于每天都發(fā)生在學生的身邊，媒體也都在報道，這就使我們的教育更加生動，學生也易于接受。

　　2、保證每周給學生的家長打電話，加強與家長的聯(lián)系，讓家長了解學校的要求，同時溝通孩子的狀況，及時指導家教，以便共同配合管理學生，使學生能安心在家讀書學習，按時完成作業(yè)，達到教學目標。

　　3、不定時間的給學生打電話會給學生一種緊張感，使他們在家時有一個約束，盡量呆在家里，不外出，這樣也可以減少學生外出的次數(shù)，保護好自己。

　　4、在與學生通話時要把他們當成大人一樣，問候家里其他人，要學生帶我向父母問好，送上美好的祝愿，努力使高中學生能在這個非常時期，更多地體會長大的含義。這同時也是一種待人接物的潛移默化的示范性教育。比如有的學生甚至家長連電話都不會打，“喂”過一聲后，不說你好，也不報名姓，這就需要教會他們?nèi)绾未螂娫挕?/p>

　　5、通過網(wǎng)絡的形式與學生進行交流，使學生更容易認同老師是他們中的一員，同時，在計算機方面的問題也可以拜學生為師，既提高了自己也拉進了與學生的距離。

　　6.我在非典時期設計了一次班會，班會設計如下：

　　班會設計：(主題結(jié)合大力弘揚民族和科學精神;結(jié)合學生自立自強意志品質(zhì)和培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，結(jié)合家庭教育，設計形式通過網(wǎng)絡交流方式與學生進行。文稿寫在表內(nèi)，其它電子稿件一并粘貼在表后。)

　　一、班會主題：學會長大

　　二、班會背景：2003年4月，北京爆發(fā)“非典”疫情，形勢十分嚴峻，為了保護學生的健康和有效的控制疫情，中小學開始停課，學生在家復習。在這種形勢下，學生要在家里呆很長一段時間，學生心態(tài)不是很穩(wěn)定，對于“非典”有害怕的，有覺得新鮮好玩兒的，有認為是放假大松心的，更有滿不在乎的。總之是沒有充足的心理準備，更沒有體驗過在家自主學習的方式，表現(xiàn)出心浮氣躁，不知所措。三、班會目的

　　在“非典”時期，培養(yǎng)學生健康的心理素質(zhì)和自立自強的意志品質(zhì)，使學生樹立堅定的必勝的信心，弘揚中華民族永不言敗的民族精神，培養(yǎng)學生具有一定的科學素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，學會保護自己的有效方法，同時學會如何開展自主性學習，合理安排自己的時間。

　　三、班會準備及過程

　　1、請一組同學準備“非典”病毒以及疫情的詳細介紹，發(fā)布在網(wǎng)上，并負責隨時發(fā)布抗“非典”國內(nèi)外研究的進展。

　　2、請一組同學每日介紹健康知識，也可以采取在網(wǎng)上發(fā)表健康知識競賽題的方式。

　　3、請一組同學介紹營養(yǎng)學知識，各種食物的營養(yǎng)成分，等等。

　　4、每一位同學自擬一份在家學習、鍛煉、生活、做家務、休息的一日常規(guī)與安排以及自己在家將如何防治“非典”。發(fā)到我的郵箱里。每天進行自評打分，并請家長打分。

　　5、開展為爸爸媽媽做一頓飯的活動。

　　6、讓學生到社區(qū)中為抗非典做一件事，并記錄下過程與自己的感受

　　7、向全班征集為抗非典一線的白衣天使們寫一封慰問信(詩歌、收集短信也可以，發(fā)表在網(wǎng)上，進行評比)

　　8、征集好書好的文藝作品的介紹及讀后感。

　　9、最后，學生經(jīng)過實踐與思考續(xù)寫“學會長大”(文章見后)，這就是我們班會的成果。

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