英語組教研工作總結

時間：2022-04-10 11:04:21 工作總結我要投稿

英語組教研工作總結（精選16篇）

　　時間乘著年輪循序往前，一段時間的工作已經結束了，這是一段珍貴的工作時光，我們收獲良多，是不是該好好寫一份工作總結記錄一下呢？想必許多人都在為如何寫好工作總結而煩惱吧，以下是小編收集整理的英語組教研工作總結，希望對大家有所幫助。

英語組教研工作總結（精選16篇）

　　英語組教研工作總結篇1

　　英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創新”——創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術創新外語教學。

　　一、抓好教學業務工作提高教師的專業素質

　　1．努力學習，提升業務水平

　　英語組全體老師積極參加繼續教育，提高專業素養。陳周偉、汪銀華老師參加新教材培訓，并且撰寫了相關的論文。

　　2．加強備課的規范性，集體備課與個人備課相結合

　　備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。明確每單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。鼓勵教師制作課件，利用多媒體進行輔助教學。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。

　　3．組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動

　　每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。全體教師都參與評課并由一位教師主評。陳周偉、郭亞琴舉行了校級公開課教學；汪恭全老師為遠道而來的巢湖地區的教師上了一堂示范課；程春立老師送教下鄉，到龍潭中心學校上了一堂示范課。這些教研活動受到了學生、家長和社會各界的一致好評。

　　二、積極進取，無私奉獻

　　英語組教師有的人擔任班主任，有的老教師工作負擔很重，任勞任怨。全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。英語組全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現了團結協作、共同發展的良好團隊精神。

　　三、開展課外活動，激發學生學習興趣

　　課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們在學校教務處的指導下開辦了英語學科興趣小組。初一年級舉辦了英語書法競賽；高二年級舉辦了英語知識競賽；王全男老師舉辦了英文電影賞析專題講座，受到廣大學生和家長的歡迎。

　　四、落實各項教學常規檢查工作

　　本學期檢查教師教案、學生作業的批閱情況兩次，并及時作好反饋工作。

　　總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

　　英語組教研工作總結篇2

　　時光匆匆，轉眼間，一個學期的生活已在忙碌的節奏中匆匆而過。回首往日，英語組的各項工作在組員們的辛勤努力付出之下順利完成。有付出，也有收獲；有成功，也有不足。現將本學期的工作總結如下：

　　教學常規做到每周檢查一次，檢查內容包括老師們的教案、作業及聽課本。本學期，所有的老師都是用的電子稿的教案，因此在檢查作業時，重點檢查老師們的二次備課和教學反思。大部分的老師都能做到提前備課，及時反思。做的較好的老師有林蘭晶老師、劉露老師、吳京嬌老師、杜麗敏老師。但是個別老師沒有做到提前備課和及時寫反思。根據組內存在沒有提前備課或寫反思的現象，下學期將會采取教研會上全組人員共同參與檢查教案，同年級組的老師們先互相檢查，師徒之間互相檢查，然后組長再檢查，并作到檢查結果當時由參與檢查的老師公布。

　　2、英語組的老師們作業相對比較少，每兩周一次批改金椰風。本學期，在作業方面，首先大部分學生都能以較好的態度對待作業，作業質量逐漸提高。學生的二次糾錯也是做的比較及時，特別是學生的書寫有了很大的進步。本學期給學生定了英語字帖，老師和孩子們都很好的利用字帖，寫字時間老師們都能夠親臨教室指導孩子們。所以在書寫方面，孩子們進步比較大。老師們都能做到及時批改作業，認真做好二次批改。

　　3、本學期，英語組開展了轟轟烈烈的英語活動課。老師們將學生所學到的知識點融入到活動中，讓學生在活動中表演出來。通過此活動，不僅極大的調動了學生學習英語的興趣，而且培養了學生活學活用英語的好習慣，真正做到了寓教于樂，在玩中學，在學中玩的教學目標。

　　4、本學期，在促進老師們成長的道路上，我們除了開展聽課評課等活動之外，學校也加大了教研的力度，學校不惜重金請專家每周到學校來，深入課堂，通過聽課，評課，再上課等教研活動。讓專家們通過我們的課堂給我們提出優點和缺點，并根據具體問題提出具體措施。在領導的重視之下，在專家的引領之下，老師們積極主動的參加每一次教研。經過一個學期的辛勤付出，每一個老師都有了不同層度的進步，老師們的課也越上越精彩。

　　雖然，在工作中我們也取得了些許的進步，些許的成功，但依然也存在很多的不足。好的方面，我們在下學期將會繼續保留，并更加完善；不好的方面，我們一定會吸取教訓，努力改進，讓我們的英語組在短期內也快速的成長強壯起來。

　　英語組教研工作總結篇3

　　隨著新課程改革的全面推進，學校辦學水平的不斷提升，我們英語教研組作為學校的基層組織，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位，為此我們組提出了這樣一個工作總要求，即：“以積極進取的精神狀態，自覺學習新課程，掌握新理念，研究新情況，解決新問題，開拓進取，求實創新”。在教學中研究，在研究中教學，探索有效備課，聚焦課堂，實現有效教學，最終促進教師的個人發展和提高教育教學質量。在具體的工作中，我們重點抓好了以下幾個方面的工作：

　　一、強化觀念更新，創新英語教學

　　英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"三創新"——創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高40分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創新英語教學的重要途徑。

　　二、抓好教學業務工作，提高教師的專業素質

　　1．團結協作，發揮集體備課的優勢

　　備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。以小學低段、小學高段、中學組為單位進行集體備課。做到有計劃、有目標、有實效；做到研究教學內容、學生實際、教學方法；做到統一計劃、統一進度、統一教學資料；及時交換在教學中遇到的問題，切實反思與解決問題，向課堂40分鐘要質量。

　　2、抓好教研組活動這個主陣地，向40分鐘要質量

　　課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語

　　課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每兩周安排一位老師進行講課，集體評課，每周都有詳細的活動安排，針對課堂教學中出現的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高。本學期安排組內每位教師的上公開課。五月中旬楊麗娟老師參加全校性的觀摩課大賽，并取得了三等獎。在4月份，在縣教研室的安排下，我組分別到縣一小，縣四中去聽課學習，大家一直反映非常好，在那里不只是學到了同仁們的先進的教學方法和理念，更重要的是看到了教研組科學的管理方法，為我們今后的工作起了一定的指導作用。

　　3．認真落實“結對子”活動

　　針對英語教研組目前的現狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“結對助教”活動，由優秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結，開展了優秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動。青年教師謝佳悅、楊麗娟在經過一個學期的鍛煉，在指導老師的幫助下，所上的匯報課受到了大家的好評，新老教師共同學習，共同提高。

　　三、努力開展課外活動，激發學生的學習興趣

　　課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。本學期根據教研組的活動安排，根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。小學的英語書寫比賽，初一年級的手抄報，初二的綜合知識比賽，初三的口語競賽都圓滿的結束了，各個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績。

　　四、大力提倡搞教學研究，努力提高教學質量

　　根據我校的特點，我組教師都能積極地進行大膽英語教學研究，主動地研究小課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發現的其它問題總結歸納并用文字表達出來。聯系實際積極撰寫英語教育教學論文，教學反思和教學設計。不會學習的人將是21世紀的新文盲。學習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要成學生學習的伙伴、學生發展的促進者。因此，我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。

　　總之，一學期以來，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，例如：如何提高學生的積極性？如何縮小兩極分化？在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍。

　　英語組教研工作總結篇4

　　在學校行政和教導處的領導下，在科組全體老師的共同努力下，英語科組圍繞學校提出的“老師教得幸福，學生學得愉快”的理念，積極營造教學研究氛圍，不斷提高教師專業化水平的指導思想，以科組建設為工作重點，學習先進的教育教學，應用現代化教學手段，狠抓教學常規和科組活動，腳踏實地、以務實的態度，全面開展本學科教學教研工作，順利地完成了各項教育教學。現將本學期的工作總結如下：

　　一、科組工作有條不紊，教學常規工作不斷完善

　　1、制定詳細有效的科組計劃，學期初，結合學校教學教研工作的要點，科組成員通過討論制定出操作性強而有效的英語科組工作計劃，確定了本學期的教育教學此文轉自基本要求，包括上課、備課、作業批改等，使各項教學工作開展得有條不紊。

　　2、組織科組老師上好公開課。公開課上奉婷、陳銘珍、潘歡和陳淑貞四位老師能結合課改新理念，運用多媒體課件上課，受到聽課老師的好評。課后，科組進行了集體評課，陳銘珍老師還也在課后寫了教學反思。

　　3、結合教導處要求，做好聽課、書寫教案、作業批改和備課組集體備課等教學常規活動。本學期對教師的聽課、教案和作業批改進行了詳細的檢查。科組內的每位老師都能按教導處要求，及時、認真、高質量地全批全改作業。

　　二、加強科組建設，使科組活動系統化、規范化。

　　1、結合校本教研，每兩周的教研組活動上，我們以教師為主體，以解決教學中存在的實際問題為目的，進行教育科研活動。開學初，我們請獲教學質量一等獎的老師在科組會上進行教學經驗交流，使科組活動成為分享教學經驗的平臺，也給每位老師一個展示自我的機會。在這個平臺上，不同的教育理念相互碰撞，不同的教學經驗相互引導，科組內的教師在不斷地討論、反思中，加強了對新課程理念的感悟，加快了自己教學方式的變革。

　　2、團結協作，共同做好市青年教師優質課的競賽活動。

　　在學校領導的大力支持下，英語科組的青年老師陳銘珍參加了今年全市組織的青年教師“五項全能”教學基本功的比賽。為了讓陳銘珍老師能取得更好的成績，科組全體成員團結合作，各盡全力，加班加點、反復試教，使陳銘珍在全市的比賽中名列前茅，獲市二等獎。

　　三、特色活動營造校園英語氛圍，促進學生的英語學習。

　　為提高學生學習英語的興趣，激發學生樹立學習目標，我們在初一、初二組織了英語第二課堂興趣小組活動。活動以年級為單位，由各年級老師根據本年級學生特點確定活動內容。興趣小組的活動能做到定時、內容充實、目的明確，責任到人。使我們在全國英語能力競賽中取得較好的成績，獲全國二等獎2名，三等獎8名，市優勝獎2名，獲獎人數在全市名列前茅。

　　四、教育科研

　　本學期，老師認真學習新的教育教學此文轉自理論，不斷更新教學理念，積累、豐富教學經驗，常外出聽課學習，用他人之長，補自己之短。本學期我們科組有四位老師的教學論文分別獲市二、三等獎。她們是潘歡、王玉云、奉婷，李玲。

　　五、我們的努力方向

　　1、繼續狠抓教學常規，加強科組、備課組的建設，加強集體備課，整理教學資料，創建科組資源庫。

　　2、努力探索適合我們學校學生的最佳教學方法，向兄弟學校的英語科組學習，大幅度的提高我們的教學質量

　　英語組教研工作總結篇5

　　一學期的工作生活馬上就結束了，回顧這一學期的英語教學教研工作，既緊張忙碌，又扎實又有效。本學期，我們在學校領導的關懷指導下，結合我校英語教學的實際情況，不斷學習新課程標準，深化小學英語素質教育，以課改為契機，以全面提高教學質量，全面提高學生綜合素質為目標，群策群力抓好英語教研教學工作，現總結如下

　　一、教研組情況介紹

　　英語組總共有六個人，一個休產假，一個帶微機。雖然我們英語教師人員少，擔負的教學任務重，但是我們具有團結合作的品質，通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作。我組的工作精神可以用以下幾個字加以概括：團結，無私，奉獻，進取。有這樣一個團隊，我感到驕傲。

　　二、強化學習，轉變觀念，不斷提高理論素養。

　　我校英語教師能夠堅持學習現代教育思想和教育教學理論，不斷提高思想覺悟，切實地從自身轉變觀念，提高素質。教研組經常組織學習《英語新課程標準》、《小學英語教學與研究》有關新課程的文章，掌握新課程的基本理念，關注和追蹤新課改的動態，正確把握英語教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的英語課堂，全面提高學生的英語素養。在兩周一次的英語教研活動中，除了探討教學中的實際問題，還研討如何備課、上課、輔導學生，并且能夠運用到實際教學中，給英語教學活動增添了新的活力和血液。

　　三、研討教學方法，提升教學設計水平

　　一學期以來，我們以教學為中心，認真落實常規管理，進一步規范教學行為。在備課中，嚴格按照學校的要求，做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。教學中，用英語組織教學，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

　　四、具體工作和取得的成績

　　1啊啊對照過去，英語組各教師的教學工作都有了很大的進步，教學水平提高很快，對于后進生的輔導力度也有所加大‘

　　2、在全體成員的共同努力下，學生的英語書寫能力和規范答題較之以前有了很大的提高。

　　3啊啊低年級學生動口說英語的熱情比較高。

　　5啊啊開展了各年級的英語競賽，取得了很大收獲。同時各班開展了校園英語風采比賽，包括演講、歌曲、故事、話劇等等，展現了當代小學生多彩多姿的校園生活。

　　6啊啊開展了評課活動，對上公開課和示范課的老師的課，進行了客觀分析，指出了優點和不足之處。這樣大大提高了教師本身的業務能力。

　　7、學校派我為英語組代表去西安聽名師講課，這給我們英語組帶來了新的氣息。會笑以后我立即召開教研會議對此進行研討。促使我們組內教師對國家新課改有一個更新的認識。

　　回顧20XX年，雖然我們在教研活動中有了一點小小的收獲，但還存在著很多不足：如我們的教科研能力還有待提高，學生的閱讀能力總顯不足，在考試中中高年級不及格的學生還存在等等。歲月如梭，轉眼間20XX年彈指而過，給人留下了太多的思索與回憶。展望20XX年，我們更有新的計劃和打算。在今后的工作中，我們打算從以下幾個方面去努力：

　　1、繼續加強學習，研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發表更多的教育教學論文，不斷提高教師自身的素養，更好地為學生服務。

　　2、既關愛差生，及時補缺補差，又要照顧到優等生，讓他們在原有的基礎上更上一個臺階。

　　3、繼續提高教學管理水平，提高課堂駕馭能力，使每一個孩子在課堂上都能有自己的收獲和希望。

　　4、繼續完善校園英語風采活動，爭取挖掘更新的內容和知識體系，使校園文化更加豐富多彩。

　　在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。工作中也還存在不足，老師的學習意識和反思能力還有待提高，在工作中還需不斷提高教學水平，實現自身的崗位價值。其次，對于優等生和有潛力的學生，他們的英語綜合素養仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要再進一步挖掘培養。新的學期里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著教書育人、無私奉獻的教育理念，用十二分的熱情投入到實際的工作之中。

　　英語組教研工作總結篇6

　　本學期英語科組根據學校工作計劃和科組工作計劃的要求，結合本科組的實際情況，現將本科組的工作總結如下：

　　一、狠抓師德建設，提高教師的師德素養

　　本學期，我們組織全體教師認真學習《中小學教師職業道德規范》、《教師法》等有關學習材料，進一步提高全體教師的思想認識，加強師德修養，樹立忠誠教育事業的信念，做到敬業愛生、嚴謹自律、勇挑重擔、團結協作、終身學習、銳意進取。

　　二、加強科組建設，進一步完善科組的管理工作

　　“無規矩不成方圓。”本學期我們進一步加強和完善了科組內部管理。實施“人人有職、有權、有責”的崗位管理制度，調動了全體教師參與科組建設的主動性和積極性，發揮了集體建設科組的智慧和力量，教師積極參與科組的建設工作。進一步完善科組的資料，資源及科組教師個人資料的檔案管理，使科組的檔案管理規范化和系統化。

　　三、加強對青年教師的培養，關注青年教師的成長

　　我們制定了有效的青年教師培訓計劃，加強對青年教師的文明禮貌和師德教育，引導青年教師樹立終身學習的意識，向青年教師推介學習材料：《中小學英語教學與研究》、《中小學英語教學》、《英語課程標準》、《新課程》等優秀教學教育理論書刊；組織觀看優秀課例錄像，提高了青年教師的理論和業務水平。我們實行的“一幫一”或“二幫一”的幫教制度，主要組織青年教師互相聽課。我們落實了“老”教師對青年教師進行教學教育論文撰寫的指導工作；指導教師認真指導青年教師上好匯報課和開展教研教改活動。充分發揮指導教師的“傳幫帶”的作用，真正使指導教師與青年教師之間的“幫學，幫教”工作落到實處。我們定期組織一些文體活動，加強教師間的交流、溝通，豐富青年教師文化生活，使其保持健康向上的精神風貌。

　　四、教學工作

　　我們狠抓常規教學工作不松懈，把學校工作任務落到實處。重點抓好教學中心的五個重點環節：備課、上課、命題、輔導、早讀。抓好集體備課：做到“四定”，定時間、定地點、定主題、定中心發言人。并要求認真做好備課小組的活動記錄，做到資源共享、創意共享。畢業班的工作要總結往年的經驗，把好的資料收集起來供下年的老師參考。

　　我們組織老師們外出學習聽課，開展與兄弟學校教學交流，不斷更新觀念，及時了解教學的新動向。本科組的吳靜薇老師參加港口區中學組的基本功大賽，并獲二等獎。本學期我們的聽課、評課活動開展得很有特色，我們組織各課組教師之間互相聽課和跨年級進行聽課、評課等交流活動，使科組上下形成互學并進的良好氛圍，達到了共同提高的目的。每位老師都能自己制作課件，運用多媒體進行上課，教學效果都很好。

　　五、積極開展第二課堂活動，認真做好競賽輔導

　　組織成立英語競賽輔導小組，旨在幫助學生學習英語知識，發展語言技能，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，培養英語尖子。

　　六、認真學習新課標，積極探索研究性學習的新途徑，努力開展教改、教研工作

　　進入21世紀，知識經濟的影響已見端倪。面對深化教育改革為教育帶來的機遇與挑戰，教育的思想、理念、途徑與方法正面臨重大的變革，我們組織全體教師進行與教育教改相關的教育理念的學習、對新課程體系在課程功能、結構、內容、實施、評價系統充分學習。新課程的重大創新和突破對我們提出了新的挑戰，我們因而組織全體教師學習新課程的有關材料和英語課例，使全體教師深刻領會新課標的精神，積極參與新課程的教學改革，開展研究性學習的教學教研活動，樹立新的教育觀、人才和質量觀，盡快走進新課程，了解新課程、理解新課程、實踐新課程、增強課程改革信心，提高運用新課程的能力和水平。通過學習和開展聽課、評課活動，組織全科組教師認真探索研究性學習、自主性學習及互動學習的新途徑，推動科組教改教研的氛圍。

　　英語組教研工作總結篇7

　　一、大教研工作

　　1.高考試題研究反思

　　20xx-20xx學年英語教研組在對高考試題的研究過程中存在的主要問題是：

　　（1）教師在總結的過程中只注重了對往年試題的命題特點以及解題思路進行了分析，而忽視或者不敢對今后的高考命題趨勢進行分析和預測。這一點充分說明我們對高考的研究仍然很淺顯，深度和高度都不夠。

　　（2）很多教師的專題總結沒有新意，對高考試題沒有自己獨到的看法；大多數教師給出的高考備考策略缺乏個性，尤其是缺乏結合二中學生實際而給出的備考策略。很多備考策略都是人人皆知，但未必適用于二中學生。

　　（3）主講教師對自己主講的內容沒有深度地進行研究，僅僅局限于做一下試題，不能或不敢提出自己對于試題的看法或困惑，把給老師講題等同于給學生講題，沒有深度，沒有概括性，沒有對試題的反思，只是羅列知識點。這樣的課堂不僅老師們聽著沒意思，帶到教室里，學生也會覺得厭倦。

　　本學期大教研工作思路：

　　本學期該項工作仍然會繼續開展，但對老師的研究內容和形式不再做出統一的規定，采用“集中+民主”的方式來進行，按照老師的特長來自行決定高考試題的研究方向。我們可以從多角度對試題進行研究，比如：從課堂教學的角度去研究所講的內容。閱讀材料如果淺顯易懂，我會怎樣設計一節這節課？教學設計預設學生會出現哪些問題？這些問題曾經出現過嗎？是否是屬于高考重點難點？該如何去突破？閱讀材料如果高于學生的閱讀能力該怎么上這節課？我打算用什么方式去引導學生？也可從試題研究的角度去分析材料的來源，原來的材料經過了怎樣的修改才演變成了今天的高考試題？刪掉了那些詞匯？增加了哪些詞匯？可否把原來的材料拿過來之間為我們二中的學生所用？我可否把高考試題進行改編，完型變成語法填空或者改錯，對學生進行二次考查，等等。也允許教師有多種形式的教研活動安排，可以課堂實操高考試題的講解；也可以就高考試題的某一點（例如新題型“讀后續寫“）展開深入的探討；可以根據高三學生的實際測試表現設計課堂教學……

　　2.繼續深入推動高三大型考試后組織全校英語教師進行二次評卷工作，尤其是英語作文的評卷工作。

　　二、小教研工作存在的問題有：

　　(1)多數英語教師的教學教學計劃缺乏長期性，缺少對高中三年的英語內容進行合理的規劃。眾所周知，英語是一門基礎性很強的學科，學生不可能在某一個較短的階段內有很大的突破。因此，高三的問題不可能只是因為高三教學過程中出現了紕漏，很有可能在高一高二的教學過程中學生就沒有養成一個良好的學習習慣，打下一個牢固的基礎，導致高三沒有長足的發展。因此我特別建議高一高二的英語教師要有長期的教學計劃，在這一點上備課組長的決策就顯得尤為重要了。如何不讓小教研工作流于形式，備課組長責任重大。

　　（2）學期初制定的對月考成績進行分析的工作做得不夠好。

　　1、月考時間和小教研時間中間間隔較大，分析失去了實效性。

　　2、礙于教師情面，不好意思對成績落后的班級繼續“雪上加霜”。

　　3、成績落后的班級原因不外乎班主任班級管理有問題，學生不配合，教師怨言較多等，都是些老生常談的問題，總是分析問題沒意思。

　　（3）由于每一個年級組安排時間緊任務重，每位老師在此過程中都承受了巨大的身體和精神上的雙重壓力，老師每天都在忙著備課，講評試卷，批改卷紙，從而導致沒有太多的時間對學情進行研究，對因為生源不同所反映出的問題進行細致的分析，因此不能提出相應的對策。

　　本學期工作思路：

　　（1）備課組一定要有合理而長期的工作計劃，尤其要重視在新學情的基礎上的“培優”工作的開展，為高三“一突破”目標的實現做好鋪墊。

　　(2)切實開展備課組月考成績分析會。提倡備課組以集體聽課的形式對成績下滑嚴重的班級進行監督和幫助，以促進整個備課組的教學工作。

　　以上就是我對上一學年的教研工作進行的分析，不妥之處敬請原諒。盡管教研工作的開展還有很多困難和不足，但我借用昨天王平老師的那句話“A man walks faster, a group walks further.”,相信只要我們努力一分，困難就會減少一分，如果我們努力十分，困難就會減少十分，如果我們堅持不懈地努力，英語組一定不會是原地徘徊！我堅信英語組的老師們也一定會同舟共濟，直面困難，不避不讓，盡全力去改善目前的窘境，我也期待我們英語組的共同努力能為給二中帶來更輝煌的明天！

　　英語組教研工作總結篇8

　　回顧本學期我們低年級英語教研組工作和學習，很有感觸。應該說，在每位老師的辛勤努力下，在學校領導的關心指導下，在各位同仁的支持和幫助下，取得了一些成績，現總結如下：

　　一、工作態度：

　　本組教師工作態度積極認真，踏實肯干。在學校領導的統一安排下，我們低英組，從始至終，緊緊抓住學習新課標及英語教育教學此文轉自理論這一關鍵，深入領會最新的教育理論，關注教育動態，在每周一的教研活動中，大家都能暢所欲言，集思廣益，聯系自己平時的教學談體會，找問題。為了激發和保持學生對英語學習的興趣，采用多種教學資源，電子圖案，實物，圖片，錄音，錄像等創設情境，用帶有動感的彩色的與英語有關的信息來吸引他們。在課堂上設置豐富多彩的課堂活動，激發和培養學生學習英語的興趣。

　　二學習狀況：

　　1、我們堅持每周一次教研活動，本學期共17次。根據教研組本學期工作計劃，老師們看了優秀課例，課堂實錄，并去校外聽課觀摩，寫教學隨筆及案例。

　　2、我們能認真上好每一堂課，互相聽課、評課，并互相學習先進的教學經驗，取長補短，共同提高，共同進步，通過一系列教研課和網上公開課的公開教學活動，使各位教師的教學技能有了很大提高。

　　3、我們周周進行集體備課活動，大家集思廣益，討論教學方法。并利用業余時間練字，業務學習，閱讀書籍并作筆記，積極學習制作多媒體課件的最新方法。我們低英組老師是一個講團結講合作講成效的集體，資源共享，為了我們學校的英語教學，做出了不懈的努力。

　　4、六月份本組關玉老師外出大連學習，參加了首屆全國小學英語教師教學基本功大賽，她的論文獲得了二等獎，同時我校陳萍老師在此次會議上獲得了全國特等獎，汪金霞老師獲得了指導教師獎，她們帶回了新的教學理念。十月份李文輝老師外出西安學習，十二月汪金霞老師外出浙江參加全國外語實驗學校年會，我校榮幸被評為全國外語實驗優秀學校。同時汪老師獲得了優秀教研組長稱號，我組教師論文也獲得了一、二等獎。

　　三完成任務：

　　（一）組織好校內各類英語活動，積極參加校內外各級英語活動和比賽。

　　1、在十月下旬，我二年級孩子參加了英語書法、作文大賽，部分學生榮獲全國獎。同時我們組織了校內學生的英語小報展和評比活動。通過這些活動，學生不僅提高了學習興趣，鍛煉了能力，而且增加了學校學習英語的氛圍，使學生收益非淺。今后，我英語組還將繼續開展英語作文、演講、書法、短劇、歌曲演唱等比賽活動，進一步激發我校學生學習英語的興趣、用英語的能力。促進我校英語教學水平再上一個臺階。

　　2、在十一月中旬，我校還開展了網上開放日活動，本組老師們都積極認真，全力以赴地參加了本次活動。在活動中展現出了自己的教學水平和風格，同時受到了家長和社會的一致好評。

　　3、年初汪金霞老師去吐魯番給當地英語老師作培訓講座，上現場課，受到當地教育部門和老師的一致好評。12月李文輝老師去昌吉七校進行校級間的交流，上現場課，受到老師好評。

　　（二）踏踏實實，保質保量的完成平時教學計劃和活動。

　　1、為確保英語電視節按時播出，老師們通常都是提前兩周進行策劃和準備。其內容涉及：學生表演短劇，朗誦，英語新聞，英語歌曲詩歌表演。

　　2、全體英語老師都很重視英語早讀的安排，為確保早讀的正常進行和其形式的多樣化，本組老師都定期給領早讀的同學加以培訓，并進行巡視，起到檢查和監督的作用。

　　3、本學期我教研組老師共接待和豐教師8人聽課，共四周，接待沙灣老師12人聽課兩周，準東二小教師聽課一周以及朗文培訓學校老師10人聽課三天。我們的教學受到了所有聽課老師的贊揚。在本學期我們還積極承擔接待實習生和見習生的任務，接待實習生四批，16人。見習生三批，15人。大家都熱情的歡迎實習生進班聽課，課后交流感受和經驗，給他們留下了深刻的影響。

　　四、辦學理念的實踐

　　在校長的帶領下我們加強了新課程實驗教學常規管理和學習，做了大量具有實效性和創造性的工作，使我校課改實驗穩步健康地發展，并取得了顯著的效果。在課改實驗中，我校本著“全員參與、全員學習、全員感悟、全員實踐、全員提高”的理念，在學習中實踐，在收獲中反思，不斷推進新課程改革。作為基礎教育，我們學校追求的是全面發展、全面提升，沒有特色就是實驗小學的特色！處處特色就是實驗小學的特色！實驗小學學科發展定位：語文為基礎，數學為龍頭，英語為特色，科學為核心；語數外科“搭臺”，體音美“唱戲”。

　　目前，我校英語教師隊伍發展壯大，現有12位英語教師和4位采用英語、漢語進行“雙語”授課的4位科學教師以及4位計算機教師，在教材的使用上，我們又出新舉措，國標和朗文視情英語雙教材并用取得了較好的效果。我們學校已掛牌為“國家基礎教育實驗中心外語教育研究中心外語實驗學校”。2007年12月被評為全國外語實驗學校優秀學校。

　　我校開設的英語課時數為5+3節（每班每周5節英語課，一周一次英語電視短劇節目，兩節英語早讀），這個課時數是相對高的。全校各班級實行了“今日我們說英語”的實驗；我組教師嘗試進行了“走班制”、班級內的“小老師”（學生自教自學）活動；進行了“顯性、隱性”作業布置的嘗試；取得了一定的效果。我們利用網絡平臺，于2007年開始，已進行了兩次英語期末聽力測試的嘗試。同時我們還開展了網上開放周活動，取得了良好而廣泛的社會效應。家校合力得道了進一步加強。這一新舉措大大提升了我校信息化技術服務于教學的辦學品位。

　　反思：當今英語教學又提升了一個高度，實驗小學的英語教師更要有自己的教學風格，怎樣把我們的英語課上的更有效。有效教學應是我們不舍的追求。英語教師應更加重視英語教學的內涵式發展，重視學生的人文素養的培養。闖出一條我們自己的真正的特色教學。

　　五．創新狀況與態勢：

　　本學期我組進行了扎實的課題研究，教師的研究意識，研究能力，都得到進一步的提高和加強。同時在新理念中去鉆研新教法《低年級英語組教研工作總結》

　　英語組教研工作總結篇9

　　在學校教導處和教科研中心的指導下，我們高一英語備課組的全體成員，在完成各自本職工作的同時，積極開展校本研修活動，不斷學習新的教育教學理論，聆聽英語專家報告，開展集體備課、聽課評課活動，撰寫教學反思、教育教學論文等，取得了一定的成績。

　　一、積極參與校本研修活動，認真撰寫心得體會

　　1.認真開展課堂教學研究,教育科研碩果累累

　　我們備課組積極開展課堂教學研究，老師之間相互取長補短，初步形成了我們備課組“寫作課”和“閱讀課”的模式，備課組的每個老師都從中獲益，其中有三名教師的論文獲獎，兩名教師的論文在報刊上公開發表，有兩名教師指導的學生在全市中學生英語模仿秀比賽中獲獎，兩名指導教師獲優秀指導教師獎，有一名教師在全市高一英語教學研討會上做了典型發言。

　　2.積極參與聽課、評課

　　本學期我們備課組的全體老師積極聽課和進行集體研討，總結優點，發現不足，逐步提高；使自己的教學風格不斷走向成熟，給我們的英語課堂教學注入了的活力。

　　3.及時進行教學反思與總結

　　反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材；反思上課時是否發生了意料之外的問題，自己是怎樣處理的；反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，豐富了自己的課堂教學活動，最大限度地調動了學生學習的積極性與主動性。在本學期我們舉行了骨干教師示范課，外出學習教師的匯報展示課活動，授課教師寫了教學反思，聽課老師寫了聽課體會，并及時整理材料匯總上交了學校教科研中心。

　　二、不斷學習，全面提升備課組教研能力

　　1.自主學習

　　我們備課組的老師根據各自的愛好，在業余時間里閱讀了一些教育教學理論的書籍，還有一些教育名家寫的專著。如：《給教師的建議》、《校本研修面面觀》、《教師怎樣進行學生評價》、《有效備課.上課．聽課．評課》，這些書籍帶給我們極大的震感，使我們重新思考自己的事業，并下定決心要做研究型教師。

　　2.積極參與外出學習活動

　　本學期我們備課組外出聽了一些公開課，還有一名教師觀摩了在臨沂舉行的省優質課，并在備課組內進行了匯報發言，通過這些活動，我們明白了要把舞臺還給學生，要讓每個學生都有機會做“小老師”。我們要培養的學生要既具有國際視野，又要有本土情懷，他們應該學識廣博，有外語專長；能學貫中西，兼容并蓄；有遠大志向，實干精神；能保護自己，善待他人。要培養出這樣的學生，我們就要把舞臺還給學生，要利用一切可能的機會讓學生進行小組活動，進行自我展示。

　　作為教師，如果不學習，不上進，能力就會倒退。“教學”就是邊教邊學，“學習”就是邊學邊習。教育是一項事業，而不是職業。信仰就是對于價值觀的不懈追求，學習就是一種信仰。作為教師，我們需要不斷學習，不斷充實自己，豐富自己。

　　三、今后的措施

　　在今后的校本教研中，我們將積極搜集各項反饋意見，扎實開展聽評課活動，開展課題研究，讓每一個學生都有成功的體驗，開拓學生的視野，多開展一些課外閱讀活動或者英語競賽活動，提高學生的創新意識，利用網絡資源收集有用的教學素材。

　　總之，通過這一學期的校本研修活動，我們無論從教學能力和教學水平上都有了很大提高，但我們也面臨很多新的挑戰和困惑，我們只有不斷學習，不斷進取，才能真正提高自己的工作能力，以適應時代的要求。

　　XX年X月

　　英語組教研工作總結篇10

　　一、認真參加業務學習，提高自身教學能力。開展集體備課活動、學校專業實施性教學計劃的解讀與制定以及職業學校課題的研究，使每位教師明確了開展教科研活動的意義和方法，明確了集體備課的要求和做法，也明確了課題研究的重要性和必要性。在集體備課中，本組教師遵循同一年級教學進度統一、教學內容統一、重點難點統一、作業練習統一的“四個統一”。日常教學中堅持備課、上課、作業批改、課后輔導、成績考核、計劃總結等環節密切結合；處理好教材的局部與全局、新與舊、難與易、重點與非重點、知識能力五個方面的關系，加強重點與難點的研究討論，既提高了教師的教學能力，也提高了學生的語言綜合運用能力。

　　二、本組教師通過訂閱的各類專業雜志了解了最新的教育教學動態，更新了英語學科知識，教育觀、課程觀、評價觀得到了進一步的提升。同時用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的嘗試，提高了學生學習英語的興趣，使他們的學習由被動變為主動。優化課堂教學，提高師生能力。課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，并注意吸收其他老師的寶貴經驗。而且都不滿足已有的英語專業知識，利用課余時間，閱讀英語雜志，參加各種形式的繼續教育，以切實提高自己的英語知識水平。

　　興趣是最好的老師。讓學生學好英語，興趣是關鍵。我們從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。在教學中我們注意創設和諧的教學氛圍，平等的師生關系，注意讓學生體現最多的成功，將失敗的機會降至最低，讓學生們在英語學習中身心愉快。積極參加業務培訓和英語教研活動，不斷充實自己。雖然我校英語教師平常教育、教學工作任務重，但我們對英語教學從未有絲毫懈怠。只要有外出聽課、學習的機會，大家都會積極參加。

　　英語組提倡平時互相聽課，取長補短。在教學中老師盡量運用英語組織課堂教學。老師們根據自己的特長，充分利用各種教學手段，努力創設英語情景，通過這些活動，有力地促進了教師業務能力的提高。所以我們青年教師成長迅速。黃翛然、楊小蓉、劉璃、張仁碧、鐘文、王秀清、王春蓮等老師或分別在各類雜志上發表論文，或參加省市教學論文大賽獲獎、或在市優質課大賽中獲獎。

　　老師們除了加強自身能力提高之外，還主動配合其他專業老師訓練學生，我們的學生選手在國家、省、市技能大賽中都獲得好成績。

　　英語組獲德陽市第六屆技能節英語口語集體三等獎。

　　存在不足之處和努力方向。

　　1、注重提優補差，狠抓教學質量。

　　教學質量是一個學校的生命線。因此，我們在日常教學中要對每位學生負責，尤其是差生要多給予關注，盡量縮小班級中兩極分化的差距。

　　2、多開展一些英語課外活動。

　　本學期，英語組原計劃在學生中開設一些興趣班，但是由于學校場地有限以及和其他教研組開設活動時間的沖突，英語活動方面開展的比較少，今后應多開展一些英語演講比賽、英語書寫比賽，英文影片賞析等活動，不僅能提高學生的英語水平，也能豐富學生的業余生活。

　　3、課題研究步伐有些滯后。

　　按照學期初的計劃，到本學期末應基本完成本組省級課題的研究工作，包括文獻研究和案例研究。但是由于各種主客觀原因，教師們忙于校內基本功大賽和日常的教學工作，所以沒能如期完成任務，只能安排教師利用節假時間做好相關的查漏補缺工作，爭取在重新設定的時間內上交各子課題的研究任務。

　　我們堅信昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力。在今后的日子里，我們英語組將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷地開拓創新，努力爭取更加優異的成績。

　　1.希望學校能加強教研活動時間的保證。

　　2.希望學校能給予教研活動經費的保證。

　　3.今后英語組在學校教研時間和經費保證的基礎上，應加強老師們自身教科研能力的提升，堅持寫教學反思，堅持寫讀書筆記，多寫教科研論文，提高老師們的教學能力。

　　英語組教研工作總結篇11

　　本學期開始英語教研組制定了務實的工作計劃，我們組每一位成員滿腔熱情的投入到各項教學活動之中，老師們以提高英語學科教學質量為目標，不斷研究與實踐，并默默奉獻與努力著。下面對本學期工作做簡要回顧：

　　一、注重學習與積累，提高自身素質和業務能力，服務于教學

　　我們組是個年輕的團體，有著對工作的魄力和熱情，但缺乏的是老教師的經驗與沉穩。我們要不斷的學習，汲取好的教育教學方法來充實自己，只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合以往工作中存在的問題與弱項，我組教師認真學習相關的教學理論、教學教法。通過學習,大家明確了減負增效的主要目標，增強了責任感和緊迫感，把積累到的知識與方法運用于課堂教學當中。通過教研活動、集體備課，大家互相幫助，取長補短，不斷創新教學手段，從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發，組織課堂教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，呈現出個性化的課堂，并努力提高課堂教學效率。

　　二、強化常規要求，規范教學工作

　　(一）加強集體備課，落實“最優化、最有效”的教學設計。

　　為使每一位英語教師都能養成自覺積極備課的習慣，我們從學科的客觀實際出發，著手加強了同組集體備課，要求每一位組內教師齊心協力，共商教材教法。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內涵，對教材進行恰當的調整和重組；要做到備課標、備教材、備教法、備學法、備練習，備課中多考慮學生的實際情況，多騰出時間鼓勵學生積極思維、鼓勵學生運用交際語言、鼓勵學生大膽創新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛；備課時，組員對每一課都要寫出詳案，然后再進行集體討論，切實將“最優化、最有效”的教學設計落實在課堂上。經過一學期嚴格的制度，老師們的教學設計有了明顯的改善，教學設計更加精細、更加明了。鄭曉莉教師在這方面做的尤為突出，教學思路從學生的實際情況出發，使不同層次的學生學有所獲，學有所樂。

　　（二）改善教學觀念，進行有效課堂教學

　　根據學科的特點，以激發學生的學習興趣為目的，創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實的交際中理解、模仿和運用語言，要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法，生動活潑地進行英語教學，充分體現學生是課堂的主人，是學習的主人，讓學生在快樂中感受語言的魅力。每位教師以此為目標，努力構建個性化、有效性的課堂教學。本學期積極開展共研課活動，老師們運用不同的教法，呈現出豐富多彩的課堂。徐鄂芳老師根據所教授內容，創設了生活化的教學情景，為學生學習和運用語言搭建了良好的平臺。陳淑淑老師從聽、說、讀、寫四個方面，對初中英語知識點進行了有效的復習，加強了學生的語言綜合運用能力，使學生受益匪淺

　　（三）嚴格執行計劃，使教研活動開展到位。

　　教研組要嚴格按照學期初制訂的教研計劃，安排好每位教師的教研活動內容，使每次教研活動形成一種充滿民主、生機、講究實效的教研風氣。教研組要給每一位英語教師施加壓力，要求每一位教師每學期至少上一堂公開課。然后再通過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學目標更加明確，教學內容更加詳實，教學要求更加淺顯，教學方法更加體現教學內容，教學效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進行教學研討的方法，使得組內每一位英語教師更加自覺學習，相互探討、鉆研業務的風氣更加濃厚，由此帶來的是每一位教師的綜合素質的提高。其次，嚴格配合學校工作，及時開展教學常規檢查工作，保證每位英語教師按時完成自己的教學任務

　　（四）完善評價機制，保證學生的書寫質量。

　　作業書寫質量差是本組的共性問題，更是急于解決的問題，所以學期初大家積極討論如何提高學生的書寫能力。老師們在作業的設計、作業的布置和評價表格上花費了很多心思。從學生的書寫情況來看，有了明顯的改善，與以往相比作業書寫更加認真，更加有效。教師們都能做到作業布置適量、適度，及時批改，及時講解，部分作業有針對性的評價語言。個別教師還根據學生的年齡特點，采用了適合學生的評價手段，給學生以學習英語的動力。

　　三、工作中存在的問題及改進措施

　　問題：1.部分學生的作業批改后學生沒有及時訂正錯誤教師要特別注意這個細節。學生不及時改正錯誤，就很有可能延續錯誤，造成失誤，影響教學質量的提高。教師需要注重培養學生及時訂正錯誤的良好習慣，有錯就改。2. 要充分利用好基礎訓練與配套練習冊基礎訓練是學生練習、鞏固知識的有效途徑，教師要做到全批全改，及時講解。對于配套練習冊教師們可以靈活處理，如果班級程度較好，學生的接受能力較好，可以要求學生全做，當做一種檢驗學生、鞏固知識的手段。如果學生學習能力一般，可以選擇其中的一部分題目做。要求教師們充分利用好這兩本教輔資料。

　　改進：

　　1.完善教學設計。教師只有先備好課，課前做好充分的準備，才能上好一堂課，真正實現高效課堂。在備課時，對教學環節的設計要反復打磨，充分考慮到學生的興趣、接受能力、基礎水平和實際生活經驗。只有所學的知識與學生的生活緊密聯系在一起，學生才有興趣學，才能學得更快更好。

　　2.作業批語要有針對性。教師批改完作業后，建議教師針對學生的作業情況和近期的學習情況寫出有針對性的批語，明確的告訴學生存在的問題。語言要規范、清楚，給學生以榜樣示范。

　　3. 對學生進一步進行學習習慣的培養。從檢查的作業情況看，部分學生還是沒有養成良好的學習習慣。例如字母書寫不規范，句子首字母沒有大寫，單詞書寫錯誤等等，都是因為沒有養成良好的學習習慣，上課沒有認真聽講，下課潦草寫作業。只有養成良好的學習習慣，才能真正提高學習效率和成績

　　本學期的工作取得了一些進步，這和領導的信任鼓勵和英語組全體成員的努力是分不開的。當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，還需不斷努力。今后的工作還等待著我們去思考、去探索、去實踐。在新的一年，我組將以嶄新的精神面貌，創新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的.挑戰！

　　英語組教研工作總結篇12

　　光陰似箭，轉眼間一個學期即將結束了。為了今后工作做得更好，現在把我們英語教研組在這學期所做的工作具體總結如下:

　　(一)我們全體組員在政治思想上要求進步，愛崗敬業，不斷加強教育教學理論的學習，不斷提高自身的教學理論水平。認真組織老師積極參加各項學習與考核，并較好完成學校布置的各項任務。

　　(二)認真抓好常規教學。這學期以來，我組始終堅持以教學為中心，根據我校學生的實際情況，各個年級段都強化管理，盡量減弱網課對自制力較弱的學生的英語水平的沖擊。進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。分析研究學生的實際學情，結合學情采用比較科學合理的教學方法。不斷在教學中總結經驗，抓好單元考試工作，為中考做好充分的準備。我組的全體老師在一學期的教學工作中，認真備好每一堂課，認真批改作業。組員間互觀交流，取長補短。把常規工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環。

　　(三)抓好教研教學活動。一學期來，我們組能按照學校的時間安排進行教研活動，抓好集體備課和組內公開課，按照教研計劃開展公開課，其中有以復習課該如何有效開展為課題的教研活動。老師都認真聽課和評課，積極發表意見和看法。

　　總之，我們是一個團結、求實創新的集體。在新的一學期里，我們英語組的老師將會在學校的領導下，一步一個腳印，踏踏實實的做好每天的工作，為我們的學校更好、更快、更強得發展貢獻自己的力量。

　　英語組教研工作總結篇13

　　一個特殊的學期即將結束。一學期來，我們英語教研組從疫情期間的居家學習指導批改作業等都高質量完成學校和教導處教學分配的教學任務。本學期，我們根據居家學習特點，立足學生身心特點，制定居家學習導學按，并著重提高學生自學能力、自控能力，教師著力答疑，線上把控作業質量等。復課后，我們依然尋找課堂尋找線上線下的銜接課堂，提高教學實效，切實減輕學生課業負擔為著力點，深入開展教學研究，深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：

　　一、教師再學習，提升教學能力

　　1、組織教師重讀《新課程標準》，共讀《核心素養導向的課堂教學》進一步領會英語學科核心素養內涵，以“學位中心”的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。

　　2、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切硅、交流的學習型校園文化。本學期，英語組全體老師能認真完成學校教科研室布置的任務，每周或每月按時上傳教學設計、教學心得、聽評課反思等到學校的網站上，進行交流共享，互相學習，共同提高。

　　3、加大英語全體教師的培訓力度，本學期，英語組教師通過網絡討論，網絡聽課等多次培訓，鼓勵教師們自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。

　　二、本學期開展的主要工作

　　這是一個特殊的學期，我校依然進行高質量教學常規管理，英語組配合學校工作強化備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動得各個環節，做到符合規范化教學的要求。

　　（一）在教學方面

　　1、疫情期間居家學期，教師授課提綱研制。

　　2、縣級網課開始，教師重心轉移為：課前提醒，聽課記錄，課后答疑等，體現在校每周教學日志中。

　　3、復學后制訂線上線下銜接計劃

　　根據學校的要求，結合英語學科特點，根據各班實際情況，各教師對學生線上學習進行調查，制定銜接計劃，制訂出一個行之有效的教學計劃、教研組計劃、活動計劃及復習，而且基本能按計劃進行活動。

　　4、精心編制教案疫情期間，我們微信群里及時討論學生網課出現的問題，互相分享經驗。

　　復課后，我們至少集中一次進行集體備課，根據大家共性薄弱環節，進行針對性地集體備課。探討行之有效的課堂形式、課堂活動。

　　此外，我們例行提前備課，有教師假期提前備課，復課后，對已備教案進行針對性修改，也有教師提前一周在之江匯上上傳教案。

　　我們特別關心學生的學習興趣和在課堂教學中如何把握教材的重難點，教學活動注重突破教學難點，圍繞教學重點，開展。

　　5、做好記錄，評議反思

　　重視校本教研活動的記錄，注重資料的收集和整理，同時每人每學期還完成10節以上的聽課、評課，做好課后反思和教材的分析、點評、寫好教學亮點。我們的教學在不斷地反思總結中又上一個臺階。

　　（二）教研工作

　　1、線上討論，及時有效開展教研活動20xx學年第二學期英語教研組工作總結20xx學年第二學期英語教研組工作總結20xx學年第二學期英語教研組工作總結2、用理論指導實際工作

　　學校組織xx市專家對我校教師評價命題進行指導，我們組的老師都能認真聽、想、記，將理論與自己的實踐相結合。

　　校長開展靜悅講壇——《大學》。我們從中去體會我們英語學科的“物”“器”“道”。

　　我們還注重平常對學校所訂的教學雜志的學習，從中我們得到了啟發和提高。我組老師本學期多次參與縣市及的釘釘直播培訓。

　　3、教學理論的學習

　　本學期初，我們教研組在認真學習《新課程標準》，并共讀《核心素養導向的課堂教學》在教學中，教師都能充分發揮主觀能動性，鉆研教材，駕取教材，在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材，用活教材。

　　三、存在的問題

　　1、因為疫情期間，有少數學生沒有參與縣網課學習，英語作業沒有及時跟上，這部分學生存在四個單元的知識漏洞。復課后，拔尖生學得快，后進生脫節，教師課堂上兼顧學生困難，后進生轉化較困難。

　　2、縣里網課質量好，但是學生當看動畫片一般看過，知識鞏固不扎實，復課后時間有限，教師的復習難以面面俱到。

　　3、英語教師班級多，學生多，難以兼顧全體學生。作業批改量大，教師常處于疲勞狀態。

　　四、努力的方向

　　1、我們英語組針對學生的活動比較零散，今后可以針對我校學生事情，制定比較可行的活動，切實發揮學生學習主動性。

　　2、我們英語組教師可以針對教材內容與學生心理年齡的不匹配，進行活用教材，補充教材，真正讓學生在英語課堂上有思考，有真實性語言輸出，而非機械的，沒有思考的輸出。

　　3、教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。讓我們教師“用手思考”，在英語課堂上，教師有不同程度的提高，學生有所發展。

　　英語組教研工作總結篇14

　　本學期英語教研組在校教導處的領導和支持下，在每一位英語教師的努力下，以深化課堂教學為重點，有計劃、有目的地開展英語教研工作。本學期英語教研組的工作，一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方。

　　一、抓好教學業務工作，提高教師的專業素質

　　備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）。四統一（統一教學目的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度）集體備課主要以各年級備課組為單位，每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，等等。

　　結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“師徒結對”活動，由優秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結，新老教師共同學習，共同提高。

　　二、具體工作

　　針對我校英語教學的實際情況與教學現狀、我組共同商討制定了以改變課堂教學中的薄弱環節為出發點的工作思路、以注重課堂教學和以提高課堂教學水平為重點，提出了加強和培養教師的實際工作和教學能力、教案編寫、作業批改、公開課、畢業班復習為具體任務的工作目標，制定了本學期的工作計劃，通過一學期全體教師的共同努力，本學期的工作基本按計劃完成。為了能更好的提高英語教學質量，我組針對各年級學生在英語學習過程中存在的實際情況，各備課組適當調節教學進度，增加訓練難度和寬度，統一課外練習，資源共享，強調集體力量。

　　在教導處的有力協調下，英語教研組備課組活動開展積極有效，備課組制定教學進度與教學計劃，探討教育教學方案與課堂教學設計，及時反饋教情學情，提出整改意見，從而使教學常規得以全面有效進行。

　　英語組教研工作總結篇15

　　忙忙碌碌的一學期結束了。為了更好的做好下學期的教研工作，更好的運用我校“滾動式，雙環節”和諧、高效教學模式。我們英語教研組作為學校的基層組織，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位，為此我們組全體教師共同努力，圓滿完成了本學期的教研工作，現具體總結如下：

　　一、開展的活動

　　為了提高學生英語學習的興趣，調動學生學習英語的積極性；為了更好的提高教師的專業水平和業務能力。我們這一學期開展了豐富多彩的活動。

　　1．市教研員岳建梅老師來我校指導英語教學工作，歷時一周時間。期間，岳老師進行了常規聽評課、優秀課例分析和反復聽評一節課的磨課活動，她的語言高屋建瓴，她的思想富有遠見，讓我們受益匪淺。通過岳老師的指導，我們對新版本的新目標教材的上課模式有了新的認識。通過反復磨課，對閱讀課的處理方法有了更具人文性、更具語言性的教學方法。我們的努力得到了岳老師的認可，陳國莉老師被派去東營市晨陽學校和墾利縣勝坨中學進行了“送課支教”活動。

　　2.在學校領導的大力支持下，英語組參加省、市、縣舉行的各項學習、培訓活動達37人次。其中包括市級優質課評選聽課、縣級優質課評選聽課、省英語命題會議和市小班化教學會議。通過參加高層次的研討活動，我們認識到了自己高度的不足，激發了我們繼續學習的動力；掌握了更科學的教學方法，使自己的教學更有利于學生的身心發展。在聽課期間，閑聊中談論的都是講課教師的優缺點。不經意間的評課，提醒著我們在教學中要“有則改之，無則加勉”，潛移默化的提高了我們的教學觀念和教學水平。

　　3.我們英語組采用多樣化學習方式。不僅走出去，而且充分利用校內的學習機會——5次聆聽外出學習教師的培訓心得匯報。其中校級3次，教研組內匯報2次。通過校級學習，我們了解到洋思中學現在的教學思想和模式，了解到各位外出學習教師學習到的精髓，掌握了雙達標課的教學模式和操作思路，并成功的應用于課堂。通過組內的培訓匯報，我們掌握了中考英語中各種題型的優劣，學會了一種新型的聽課模式——從不同的維度去觀察和評價教師的課。

　　4.期中考試以后，為了配合學校的雙達標課，我們教研組內組織人人一堂達標課活動。與學校的雙達標課同步進行。參加講課的老師全部達標，體現了教師的學習能力強、學習積極性高。

　　5.組織學生參加全國英語風采大賽。首先，我們在各年級內組織級部內英語演講比賽，選拔出參加初賽的學生，指導教師利用課外活動和周末的時間，指導參賽選手。經過師生的共同努力，初賽取得優異的成績。在參加復賽的準備期間，我們得到了學校領導的大力支持和鼓勵，并請外教參與指導工作，復賽又成功晉級，取得參加全國總決賽的資格。希望選手在將要參加的決賽中，取得更優異的成績。

　　二、取得的成績

　　功夫不負有心人，一分耕耘就有一份收獲。經過努力，我們的付出都有了回報，教師和學生參加的各項評比活動都取得了可喜的成績。其中，王慶友老師獲得縣英語優質課一等獎，市英語優質課二等獎；邱勤老師獲得縣級優質課二等獎；陳國莉老師在市里組織的“送課支教”中執教公開課；高春旺老師的論文《讓學生走進高效英語課堂》獲省級科研成果三等獎。全國中學生英語風采大賽，我們學校有3組選手成果晉級總決賽。

　　三、青年教師的培養

　　青年教師是學校發展的后備軍，是學校未來的中流砥柱。所以，引導他們盡快進入工作的狀態，掌握學生的心理狀態和科學的教學方法至關重要。我們組的青年教師主要集中在六年級，所以本著能隨時指導的原則，由本年級的李靜老師指導邱勤老師，延洪春老師指導顧成明老師。同時，教學中遇到的問題和困惑，隨時向教研組長和本年級學科組長請教的多元化培養原則，取得良好的效果，現在顧成明老師和邱勤老師的教學水平和教學成績都有了突飛猛進的發展。

　　四、下學期的打算

　　為了更好的開展下學期的工作，我們計劃做好以下幾方面的工作：

　　1.繼續教研組內人人一堂達標課活動。

　　2.繼續青年教師的培養工作。

　　3.通過各種形式，激發和培養教師的合作意識。

　　4.課題研究《各種課型怎樣做到課堂高效》

　　英語組教研工作總結篇16

　　緊張繁忙的一學期結束了。在學校領導的領導下，在全體英語教師的共同努力下，學期初教研組制定了學期工作計劃，一學期共組織教研活動11次，平均每兩周一次。我們按照既定的學科計劃，積極開展教學研究工作，認真完成了本學期的工作任務。為把今后工作做得更好，現從以下幾方面加以總結。

　　一、認真抓好“學科研討課”的講、聽、評工作

　　“學科研討課”的講、聽、評工作是學校教研工作的重點之一，更是本組教研工作的重中之重。根據學期初學校的要求，英語教研組學期內共安排了四節不同形式的公開課，其中包括三節校內研討課和一節六年級關建萍老師的市高年級英語閱讀與寫作研討課。從整體上看，這四節課的課前準備是充分的，教師的授課態度是嚴謹的；盡管幾節課的課形不同，但是都能體現新課改的思想，都能體現教者的創新意識，都能以提高學生聽說讀寫諸能力為教學目標，都能充分利用圖片、錄音機、多媒體等多種手段輔助課堂教學，并得到了學校領導、教研室領導、和聽課老師的大力支持，評課積極熱烈，收到了預期的良好效果，使講課者與聽課者都受到一定的教益。

　　二、加強理論學習和培訓，不斷更新觀念

　　1、積極認真地參加市、區各級培訓。通過培訓學習，切實地從自身轉變觀念，提高素質，努力使自己成為一名合格的教研人員。

　　2、堅持每兩周一次組織教研活動，發揮組內備課、教研優勢，鼓勵教師之間互相聽、評課，教師之間互相學習，共同提高。一學期來，通過聽課、評課、教學心得交流等一系列活動，使英語教師能及時交流經驗、體會，理解新英語課程標準，了解課改進程，把握課改脈搏。

　　三、積極學習新的教學理念和新的教學方法

　　為了能夠圓滿完成教學任務，不斷充實自己的教學知識，教研組的每位老師積極學習業務知識，提高自己的業務能力。認真學習“新理念下的英語教學模式”、“小學英語作業形式改革”等相關資料，根據我校的實際學情，嘗試小學英語作業形式的改革。

　　回顧過去，展望未來，相信在學校領導的帶領下，在全組教師的共同努力下，在今后的工作中會取得更好的成績。

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