三年級備課組工作總結（精選25篇）
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編為大家收集的三年級備課組工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級備課組工作總結 篇1
技術學科備課組的老師工作認真、治學嚴謹，在完成信息技術和通用技術學科教學的基礎上，還順利完成了學校信息化的相關工作。現總結如下：
一、教學與教研工作
每周二上午第二節課正常開展備課組活動，同時組內教師積極互相學習，相互聽課，取長補短。全組教師積極參加常州市教研活動、校外聽課等教研活動。施丹萍老師嚴格按照青年教師成長營要求認真寫好規范、詳細的教案。通用技術和信息技術課堂教學正常開展，學科教學效果較好。
積極參加各級各類培訓學習活動。11月6日-9日俞斌老師參加普通高中新修訂課程標準培訓（信息技術）；11月16日全體組員參加市教研活動初中省基本功大賽經驗分享；12月5日-8日施丹萍老師參加普通高中新修訂課程標準培訓（通用技術）；1月4日全體組員參加市教研活動《Python基礎導學》（系列課程）。
二、校本教研與學生輔導活動有序展開
組內老師按照學校要求，積極準備校本課程。施丹萍老師開設《Flash動畫作品賞析與制作》，多人報名，最終確定30位學生，以任務驅動方式開展教學，深受學生歡迎。組內老師指導酷跑團、志愿者協會兩個社團活動，體育類社團有序推進。
我校高一（9）班裔家祺同學獲得20xx全國青少年信息學奧林匹克競賽聯賽提高組一等獎（“國一”），陸俊安、周仕哲同學獲得提高組二等獎（“國二”）。
三、學校信息化工作扎實推進
組織規劃學校無線網絡覆蓋方案，經教育局領導專家的多方論證，充分肯定了該方案的可行性、科學性、先進性，現已實現部分無線網絡覆蓋。有線網和無線網維護運行穩定，滿足全校教職工辦公需要。
學校網站在校長室的牽頭，各部門的協作下，已有如“每周工作”的個性化模塊，如“社團掠影”、“工會快訊”的部門定制欄目。經過技術組為參與軍訓的老師、部門負責人、各學科備課組長、各學科宣傳員的多次網站培訓，網站有效使用率逐漸提高。技術組協助辦公室填寫《江蘇省常州高級中學分校互聯網網站信息發布審查表》，有利保障信息發布的.責任制落實。
一學期推送學校大屏30次，對于12塊校園文化推送小屏的維護，及時發現問題、第一時間處理問題，使之正常運行，成為來校人員感受省中分校文化的重要窗口。
為49個學校活動拍攝照片，12個學校活動錄像，記錄下省中分校的活動點滴，為學校保存數字照片、影像資料，存于技術組照片、視頻庫，提供給全校教職工使用。
1號樓1樓會議室和2樓報告廳投入使用，順利服務多次學校活動。為滿足學校正常教學、考試、節假日等多種需求，實時調整鈴聲，做到時間零誤差，同時錄制專用早讀、上課、晚自習鈴聲。
以上就是技術備課組一個學期工作的簡單總結，在今后的工作中我們將繼續努力，發揮長處，改進不足，為學校的教育教學工作繼續貢獻力量。
三年級備課組工作總結 篇2
時光如流水，又一個學期過去了。回顧本學期，我們全組老師團結合作，目標一致，順利地完成了本學期的教學任務。下面我從以下幾個方面作一下總結：
一、 根據學生特點，狠抓學生的學習習慣。
六年級學生年齡小，思想和注意力不容易集中，課堂四十分鐘的效率利用率不夠高。開學來，我們四位老師齊心合力，配合各班主任做好學生的行為規范工作，以促進課堂效率的提高。一個學期下來，這方面的努力已初見成效。
二、 加強常規工作
1. 開學初我們制定了本學期教學活動，英語活動，并統一制定了教學計劃，統一了教學內容和進度。
2. 按時進行集體備課（每周三下午第一節），一起發揮集體智慧，集體討論下周的教學內容，在匯集大家共同思想的基礎上，發揮群體優勢，彌補個體不足。教師認真兩人一組輪流制作出一個模塊的課件，要求必需精心制作，在此基礎上，由中心發言人（制作課件的老師），先陳述本模塊的教學重點、難點，教學內容的安排及教學方法的使用，課件制作的`思路，然后大家共同討論定局，擬訂出一個模塊每課時的課件及授課方案。上課基本實現課課有課件，每位教師再根據自己班級的實際情況做適當的調整。這樣一來，每位教師都能在集體備課時吸收、借鑒一些其他教師的好點子，真正實現資源共享，使年級的每位同學都能享受到備課組教師集體的智慧。
3. 認真上好每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、復習和完成作業。及時批閱和講評作業，幫助學生形成良好的學習習慣。
4. 積極開展各類課外活動，組織學生積極參加區世博英語競賽和講故事比賽活動，并組織老師進行精心指導，以培養和提高學生學英語的興趣。
5. 積極參加學校教研組教研活動及校外教研活動。認真完成了學校隨堂課的聽課任務和教學反思等隨筆的撰寫工作。在完成教學任務的同時，我們備課組成員認真學習教學新方法，提高業務水平。同時加深教學研究，實現課后反思。
6. 精選習題，出好每一份試卷。臨近考試前，我們四位老師合作分工，根據學生特點，認真細致地編寫了22套復習題，在不增加學生負擔的基礎上，使學生對本學期的知識掌握得比較牢固和有效。
7. 認真批改作業，堅持對學困生進行面批作業。
復習期間的22套小練習，再忙，我們四位老師堅持仔細批閱每份試卷，對學困生進行面批，發現問題及時處理，既避免了學生亂做作業的現象，有提升了學困生的學習自信心。
總之，我們六年級英語備課組是個和諧的團體， 是個生氣勃勃的團隊， 相信今后在學校領導的一如既往的關懷領導下， 我們一定會更加努力， 我們將繼續提高自身素質； 多和兄弟學校加強聯系，虛心學習，吸收他們的精華，達到共同進步。
三年級備課組工作總結 篇3
時間過得飛快，轉眼之間學期又將結束了。回顧本學期的教學工作是極其繁忙而又瑣碎的。這半年來，音樂備課組在校長室及教導處的正確領導下，在每一位音樂教師的大力協作下，順利完成了學期初定的目標，取得了令人滿意的成績。現將本學期的教研活動作如下總結：
一、認真組織音樂教研活動
本學期，音樂教研組在教研活動中繼續認真貫徹《音樂課程標準（xxxx版）》，以深化課程改革為核心，深入研究課堂教學的方法和手段，組織了一系列與之有關的教研活動。如學習《讓音樂課堂成為充滿藝術靈動的音樂之旅》、學習研討《課程設計思路》等教研內容，讓教研組的每一位老師都能在教研活動中學習到新的教學理念及優秀的教學方法、手段，來更新自己的教學觀念，更好地適應課程改革。
二、認真備課，優化課堂
教研組內還通過公開課、研討課、大練基本功等活動來進一步提高老師的教學能力。本學期許寧老師率先帶頭，在學期初的音樂教研活動中執教了校示范課《保衛黃河》，受到了老師的一致好評。范正勇老師、袁芳老師也分別在組內上了《非洲的靈感》和《長江兩岸》的教研課。袁芳老師代表學校參加泰山區音樂教師基本功大比武獲得一等獎第一名，代表泰山區參加泰安市音樂教師基本功大比武獲得二等獎。通過聽評、研討、大練基本功使組內教師的課堂教學水平更上一層樓。
三、認真抓好音樂特長生培養工作。
本學期在學校趙杰校長和玄強主任的正確領導下，袁芳老師認真積極訓練特長生，并且制定詳細的'訓練計劃和訓練記錄，利用每周一、二、四、五的第八節課為初四音樂特長生輔導中考音樂特長生考試科目，經過師生的不懈努力我校音樂特長生全部過關并取得優異成績。
四、積極開展興趣活動，參加中學生文藝匯演。
在認真開展好教研組工作的同時，音樂備課組還配合學校工作，積極舉行校園藝術節，通過各項文藝活動來豐富學生的校園生活，提高學生的藝術修養，也為我校挖掘了一批藝術新苗。活動的成功舉辦和音樂教研組的各位老師的努力協作是分不開的。袁芳、范正勇、許寧、徐曉敏老師利用活動課為校合唱團排練38人的女生二聲部合唱《相信愛》、《踏浪》，得到了泰山區素質教育成果展驗收節目組領導的高度評價。在泰安市“最美媽媽頒獎晚會”演出中，徐曉敏老師帶領學生演奏的二胡曲《賽馬》贏得全場觀眾的陣陣掌聲
這學期期末音樂教研員楊主任對我校音樂教師教學情況進行考評取得優異成績。備課組的老師還根據本學期開展的教研活動提出了一些建議和希望，如在教學方法的研究上還要有創新，還要努力挖掘教材，把握重難點；要有機會多安排老師外出學習來提高自身素質等等。相信在新的學期里，我們教研組將會更加認真地開展好教研活動，提高自身的教育教學水平，教研組的全體老師還將繼續努力，為學校的藝術工作貢獻自己的一份力量。
三年級備課組工作總結 篇4
我們三年級這個集體很溫馨，很團結。學校這一塊沃土里留下了我們共同探索的足跡。這其中有成功，有失敗，有困惑，有辛酸，也有快樂。總結一學期來，我們備課組的工作，有幾點收獲：
一、認真學習先進教學理論，切實更新教育教學理念。
新課程要求我們語文教學必須要以促進學生的個性發展為重點，改變傳統的教學模式，轉換師生角色，構建動態生成的教學形態。一年級是起始年段，了解現階段學生的年齡心理特點，了解了本年級段的教學目標和要求，學習先進的教學經驗方法，成為我們的迫切需要。因此我們認真研讀了《語文課程標準》，還通過報紙、雜志及網上學習加強教育教學理論的學習，組織了切實有效的學習交流研討活動。平時,我們有較強的資源共享意識，通過共同學習相互交流，使大家對新課改的認識有了很大的提高。
二、嚴格落實教學常規，努力提高課堂教學質量
開學初，為了保證備課組計劃實施的可行性，我們備課組老師都認真學習了教導處的教學計劃，對備課組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了備課組計劃，并努力按照制定的計劃去做。平時，認真上好每一堂課，努力提高課堂教學效率。
1、加強教學質量的管理，重視良好學習習慣的培養。
良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。我們在教研活動中要求每位老師，平時教學中嚴格訓練到位，經常抓，抓經常，并且經常學習交流相互借鑒一些好的做法，取得了良好效果。
2、統一各項作業本的格式及批改的具體要求我們在檢查作業時發現了一些問題，為了更好地幫助他們落實作業批改的常規，我組織老師們一起學習了教師工作常規，分別對各項作業本的書寫格式和批改作了統一要求。
3、潛心鉆研教材教法，認真開展集體備課制度。
每次集體備課活動我們備課組全體成員認真研討，集體備課，每一節試教我們都認真聽課，評課，再探討交流，修改，在教學中揚長避短，注重反思感悟，力求改革創新，每次課都上出我們備課組的.個性特色。
4、運用直觀性教學手段，創設活潑生動的教學課堂。
低年級孩子好動愛玩，無意注意占主導。因此，我們在備課組活動中特別強調直觀形象的教學手段的運用，要求老師們多動腦，勤動手，以生動鮮明的方式方法吸引學生，激發學生的學習興趣。自己動手做課件，做頭飾等。
三、加強互幫互學，促進青年教師的盡快成長。
在我們備課組，以老帶新，已成為一種良好風氣和濃厚氛圍。組內教師互幫互學，互相促進，使我們的教學工作也更順利。
轉眼一學期又很快過去了，回顧本學期的備課組的工作，是忙碌的，又是充實的。我們努力把教學教研工作抓緊，抓細，抓實，從點點滴滴中求得進步，雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作。在今后的備課組工作中，我們將繼續努力，多反思、多總結，調動本備課組所有教師的積極性，開展多種活動，促進工作效率的提高。
三年級備課組工作總結 篇5
時光如流水，不知不覺中，又一學期結束了。半年來，音樂備課組在區進修學校教研員的指導和學校教導處的正確領導、全體音樂教師的大力協作下，順利完成了學期初的預定目標，取得了較為令人滿意的成績。 本學期本備課組仍由曾營本部2人組成，由2名教師擔任4個年級的音樂課教學工作，周課時18節。同時分管學校藝教音樂方面的所有工作。
開學初，本組教師一如既往積極開展學校組織的教學工作，上好每一節課。以勤奮、扎實、樂觀作為自己做人的標準，時刻鞭策鼓舞自己。在思想、學習、工作和生活中嚴格要求自己，全方面發展自身優勢。現將這學期的音樂教學和常規方面及第二課堂、成績方面的工作作個簡單總結，以便今后更好地開展工作，彌補不足。
一、教學和常規部分
1、每一位教師都能認真做好音樂教學的本職工作，課前認真備課，上好每一堂音樂課。堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的'愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。在教學中，教師能突出音樂學科的特點，啟迪廣大學生智慧，培養共處意識和積極進取的生活態度。
2、教學常規管理能做到有要求、有檢查、有落實。全組教師都能按學校要求，定好教學工作計劃;都能認真規范地寫教案;都能按規定完成聽課任務;較好地完成公開課的教學任務。5月4日音樂組教師楊蓉老師開了課題《每人伸出一只手》的區級公開課。
二、第二課堂方面
1、除了開展合唱興趣小組活動外，學校舞蹈隊堅持排練。這一學期的舞蹈隊員都是一年級的新生，所以都是從最基本的開始訓練，現在學生們基本掌握了舞蹈的基本技巧，并能表演部分優秀舞蹈曲目;合唱隊和舞蹈隊員們順利參加了5月21日區小學生合唱比賽獲得一等獎，并代表區參加市小學生合唱比賽，老師們認真負責的工作態度真的讓人很感動。
2、配合學校開展校文藝晚會和藝術節活動，本學期的主要活動是慶“六一”文藝匯演。小演員們在老師的精心指導下，表演得非常出色。
總之，這一學期的工作開展得比較成功。在今后的工作中，我們仍應繼續努力，認真做好音樂教學的本職工作，同時還要不斷深入地開展學校各項藝術教育及學生的興趣培養工作，提高全體學生的藝術修養;完善學校第二課堂各團隊的建設，為建設好我校的藝術教育工作獻出一份力。
三年級備課組工作總結 篇6
語文備課組，遵照教務處的工作要求，結合本組實際，認真制定教學工作計劃，狠抓工作落實，順利圓滿地完成了本學期的教學工作計劃和工作任務。現將本組工作情況總結如下：
一是制定切實可行的教學工作計劃。開學初，我們就開始對高二語文第四第五冊教材進行了深入細致地研究，同時結合本年級學生的生源實際，針對性地制定了高二語文備課組教學工作計劃和具體的實施細則，并印發給備課組每一個成員，嚴格遵照實施。
二是把研究活動課題轉化為教研成果。本學期，我們高二語文備課組在開好語文組教研活動的同時，認真組織開好本備課組的小組研究活動。備課組每次開展研究活動時，確定的主題發言人提前一周充分準備，寫成發言材料，并且備份電子材料；開展活動時統一印發給備課組成員，認真仔細地進行討論和研究。本學期有多次活動主題發言已經轉化成教研成果，先后在全國各期教育理論期刊發表。
三是切實組織年輕教師的匯報課教學。本學期我們按照教研培訓部的統一安排，切實抓好本備課組內年輕教師的匯報課工作。我們針對本組年輕教師的實際情況，把匯報課和師徒結對子工作緊密結合，使之相互促進，相得益彰，從而使年輕教師的匯報課工作形式靈活，效果明顯，受到教研培訓部的關注和肯定。
四是認真組織校本教材的`編寫工作。本學期我們高二語文備課組和高一語文備課組按照學校的總體工作要求，認真組織校本教材的編寫。高二語文備課組承擔了我校語文校本教材的主體任務；全組同志高度重視，精心構思，積極運籌，查找資料，深入研究，創新設計，創造性編寫，圓滿完成了校本教材的編寫任務，受到學校領導的充分肯定。
五是組織開展高二語文名句默寫競賽活動。我們積極面向應試，督促背誦，強化默寫，提高成績的原則，我們從本學期一開始對此項工作就進行了具體的安排，期間給學生引發了相關背誦資料，然后由老師督促、檢查、指導學生的背誦情況；備課組于6月2日舉行了名句默寫競賽活動，共有61名學生受到表彰獎勵。這次活動的開展，極大地調動了學生學習的積極性，增強了對語文學習的興趣。
六是積極配合參與語文教師的招聘工作。本學期學校招聘教師的工作任務極其繁重，遵照教務處的要求，我們語文備課組積極配合參與語文教師的招聘工作。我們參與招聘工作的語文老師認真聽課，嚴格把關，堅持原則，為學校選拔優秀語文教師的招聘工作做出了積極貢獻。
總之，本學期我們高二語文備課組在學校教務處的領導下，扎扎實實地開展教學研究和教學創新工作，取得了一定的工作實效。但是，我們的工作中也存在這樣那樣的不足和失誤，我們決心在今后的工作中，不斷改進工作方法，同心同德，積極進取，確保備課組工作再上新臺階！
三年級備課組工作總結 篇7
一、師德方面：
加強修養，塑造“師德”。本組教師始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。本組教師不斷加強自身修養，課余時間閱讀了大量的書籍，不斷提高自己的業務水平。
二、教學方面：
虛心求教，強化自我。對于一名教師來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。
首先是從教學理論和教學知識上。經常在備課組活動時組織閱讀大量的音樂報刊雜志進行教學參考，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。積極學習各種教育理論，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。
其次是從教學經驗上。積極參加各種形式的教研活動，通過備課組內交流，使教學水平得到很大的提高。一學年來，按照學校要求，撰寫了多篇教學論文和心得。經常和組里老師一起學習優秀的教學方法和教學經驗，努力探索適合自己的教學模式，積極參與區內校內的聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平。
第三是做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此經常從和學生的交流中豐富教學知識。和學生交流，也能拉近和學生的.距離，做學生的朋友，有利于自己的教學。
三、成績方面：
經努力以及各位領導和同事的支持和幫助下，取得了以下成績。
1、 和大隊輔導員一起錄制的節目，在20xx年嘉定區“成長進行時”優秀紅領巾廣播節目展評大賽中啟良中學榮獲二等獎
2、輔導一名六年級學生，在“祖國發展我成長，健康快樂迎世博”主題教育活動之“我為祖國唱首歌”詩歌童謠比賽中，榮獲上海市二等獎
四、學校各項活動情況：
首先能積極參與活動，嚴格要求自我。認真參加學校組織的各項活動。一年來未耽誤一節課。上班開會不遲到不早退，嚴格遵守了學校的各項規章制度。其次在學校僅有一名的音樂教師的情況下，不但能完成課時任務，還在各項音樂比賽上都能積極參與，在學校其他部門有音樂方面的幫助時，都能做到力所能及，給予幫助，例如：團課上團歌的教授，教師開課做課件，運動會入場式表演，英語比賽背景音樂的制作等等。
第三是教授學生歌曲，使學校“班班課前唱”這一活動已有了一定規模。
總之，在過去的一年，本組取得了一定的成績，但還有一些不足之處，在新的一年里，仍將繼續認真工作，再接再厲，把各項工作做得更好！
三年級備課組工作總結 篇8
沒有壓力就沒有動力。高二物理備課組是在各種壓力壓力之下開展工作，面對本學期得聯考和會考得雙重要求，為了本學期的工作的順利開展，高二物理組的全體教師鼓足干勁，群策群力，以較為旺盛的斗志投入工作。從教學的各個方面、各個環節入手，力求大面積提高物理學科成績，為了今后的教育教學工作更好的進行，亦為了我校在未來的高考中再創輝煌，現將這一學期的工作總結如下：
一、統一思想，發揮集體智慧優勢
這是我們教學工作的首要要條件。對此，我們抓教研組的集體活動，利用周二的集體備課時間，就近期（一般是兩周時間）的教學工作，教學內容、教學進度以及教學的策略、習題的選編，乃至教學過程的一般思路，作一些討論和分析，集思廣益，作為一種階段性的教學指導，有較為明晰的思路，避免了教育資源的浪費，是教學工作緊張有序的進行。
二、資源共享，發揮集體作戰精神
教學資源的共享，有利于教學質量的提高，在本學期的教學工作中，我們分工明確，責任到人，從各種渠道整理收集資料，從網上收集資料，將所有資料匯總后進行精心篩選，突出教學的重點，同時突出體現對學生的學法指導和有關高考的重點知識、學生分析解決問題努力的培養；教學課件的制作和整理之后統一使用，做到資源共享，有效地提高了教學效率，對學生的學習也有了很大的提高。
三、團結協作，共同提高
心往一處使。這學期來，全組成員在巨大地壓力之下，化壓力為動力，做好組內的各項工作，為了較好的高效率的上好一節課，我們利用了教研活動的時間進行教材的分析，同時對于一些教學的難點、重點進行集體討論和分析，共同為教育教學獻計獻策，通過集體活動，每個人都在這學期在教學上有了比較大的進步與收獲。
四、培優、補差，雙管齊下
本學期進行的培優工作按部就班的進行，全體培優的學生正以較好的`狀態積極迎接考試。為了學生在六月份進行的會考進行了會考補差的工作，還印發了大量的練習題進行訓練和強化，投入了大量的工作，也受到了學生的好評，效果較好。
五、存在的不足和今后改進的方向
這學期來，盡管我們作了大量的工作，取得了一定的成績，但我們的工作中仍然由一些不足，需要今后的工作中加以改進：
1、我們在積極備考方面作的還不夠細致，不夠全面。
2、在備考中集體的智慧和力量沒有完全發揮出來。
3、對個別思想不穩的學生在思想工作上作的不夠到位。
4、在幾次練習題的選編上沒有精心編制，收效不大，等等，這些不足已經在影響這我們的整體工作，我們相信，以后的工作中一定能克服不足，發揚集體的力量，為我們下一年的高考工作再創輝煌努力工作。
三年級備課組工作總結 篇9
本學期以來，高一英語備課組全體老師圍繞著學校的中心工作，以全面提高學生的思想和文化素養為工作目標，積極開展備課組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業務素質，在認真探討英語教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主和合作學習的教學模式，現將工作總結如下：
1、加強理論學習，改變教學觀念，盡快熟悉新課標，并用以指導教學實踐。高中新課程正式全面實施，困難與挑戰均很大。教師們認真學習新課標有關指導性著作，努力轉變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習英語的主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養學生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領悟”“應用·拓展”“發現·創新”五個方面獲得發展。
2、加強備課組集體備課。備課組內資源共享，分工合作。做到統一教學和復習進度、教案、課件、練習等。這樣教學上既有所統一，又各有特色。老師們經常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。
3、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。特別是我們高一五位新老師，在有經驗老師的“傳”“幫”“帶”下，教學素養和教學能力有了明顯的進步。
4、把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養的同時，扎實抓好英語基礎知識的積累。學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十五分鐘要質量，
盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時，我們也進行了相應的練習，并在聽力、單詞填空、語法填空、任務型閱讀等方面作了專題輔導和訓練。為了加強知識的鞏固和清理，我們每周進行周練。周練試題分兩個層次，實驗班和平行班，都由備課組教師根據學生特點和考試要求有針對性的命題。
5、加強對高考信息的研究.我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規教學的同時,注入高考的知識。
6、開展了豐富多彩的`英語課外活動：
（1） 各班組織學生開展學唱英文歌、感受圣誕、欣賞英文電影、演講比賽等形式多樣的課外活動， 融學習與娛樂一體, 提高了學習英語的興趣,增強了學生文化底蘊。
（2） 高一年級全體學生參加了“英語基礎知識（單詞填空100題）”競賽，促進學生雙基能力的發展。
通過備課組成員的共同努力，本學期我們備課組工作取得了一定的成績 ，得到了學校領導的肯定。下個學期我們將再接再厲，力爭更好。
三年級備課組工作總結 篇10
人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業；也有人說教師是春蠶，到死絲方盡；更有人說：教師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。一個學校要提高教學質量，提升辦學水平，就要充分發揮備課組在課堂教學中的作用。有幸擔任語文備課組組長，一方面，深感有一種壓力，另一方面也產生一股動力。我非常清醒地認識到：教師的勞動既是個體的創造性努力，需要發揮個人的才智，熟練地駕馭教材，調動學生；又是集體力量的合作，需要群策群力，共同探討新形勢下，課程改策的新理念，探索課堂教學的新途徑。在擔任語文備課組組長期間，我以學校的大局為重，從一個老師的事業心和責任感出發，盡力充實提高自己，盡心組織和帶動全組教師開展備課組活動。
一、做學習型、反思型的教師
做為一名語文教師，基本功是教學的重要基石，而備課組長不但要有扎實強硬的教學功底，更要在工作中不斷學習和反思。因此，作為備課組長，自己必須要做學習型、反思型的教師,要向書本學習，廣泛地閱讀。做到人無我有，人有我新，與時俱進。有了理論指導和理論依據，備課組的活動就不會具有盲目性和隨意性，也為我日后的創作和教科研研究打下了良好的基礎。
二、做學科教學研究型教師
作為語文教師和語文備課組組長，每學期我都主動上研討課，針對教學過程中發現的真實問題、確立研究主題，通過活動來反思教學、尋找差距，提高課堂教學能力，提升自己的專業水平，并將各階段的資料、教后記、聽后感、反饋梳理、調整意見等收集起來，及時總結教學經驗，撰寫教學案例，既促進了自身的專業成長，又引領其他教師共同發展。
三、備課組的建設是進步的臺階
備課組長要做個有心人，要靠智慧點燃智慧，引領教師主動地參與。因此，我在平時的教育教學工作中，注意觀察、收集、總結、思考教師教和學生學習中的普遍性問題，在備課組活動過程進行交流、探討。每到開學初，以學校教研計劃為指導，以提高語文課堂效率為目標，結合《新課標》制定了切實可行的備課組活動計劃，從內容的確定、人員的安排、活動形式的組織進行周密的`安排布置，確保計劃得以落實。積極的搞好集體備課。只有發揮集體的智慧，才能綻放美麗的花朵。只有取長補短，才能共同進步。要想取得成功，必須依靠集體的力量，單打獨斗是很難取得成績的，所以在工作中我們各抒己見，共同商討教學進度，教學內容，以及如何開展教學工作。我認真組織每周二下午的備課組活動，集中安排老師們探討新課程實施中遇到的問題和困難，交流教學心得，讓新課程走進教師的心，進入課堂。
三年級備課組工作總結 篇11
時間飛逝，轉眼一學期時間飛快，轉眼上個學期即將過去，我們九年級化學備課組四位老師，認真執行學校教育教學工作計劃，切實抓好教育教學工作，積極、認真的搞好化學教研，教師的專業素質水平得到提升，教育教學成績也顯著提高。下面對本學期的主要工作做如下總結：
1、重視集體力量，發揚團隊精神
開學初，我們根據教學大綱、教材等制定了本學期教學工作計劃，并在實施過程中，根據教學進展情況不斷地進行調整和完善。我們充分利用本學科教師成員少，便于組織教研活動的特點，隨時隨處、靈活機動的進行教育教學研究。
我們化學組的教師都是具有多年教學經驗的教師，新授課部分沒有知識上的困難，主要是對如何提高教學成績存在困惑，教師們竭誠盡智，取長補短，達成共識：
（1）培養學生的自信心，注重調動學生的積極性，努力培養學生興趣；
（2）重視基礎知識，精心設計練習，通過練習才能了解學生的能力和掌握情況；
（3）重視測試，認真組織每次的單元測驗、月考、階段性檢測、期末的模擬考試，力求每次考試都對學生來說是一次考場適應，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結經驗教訓。經過不懈的努力，學生的.知識基礎、學習習慣、能力水平有所增強。
2、認真開展校本的教研活動
校本的教研活動是教師成長的重要途徑，搞好教研是提高教師業務能力水平的有效途徑。本學期，我教學組積極參與學校組織的“中青年教師有效教學課堂教學大點看兵活動”課后進行認真的講評、反思，提出了改進意見和建議，教師在活動中得到鍛煉，教學案例的設計水平、課堂的應變能力、教師的表達能力、課件的制作與信息技術的使用水平都有一定的提高……
3、積極參加校外的研討學習活動
努力爭取各種校外學習的機會，開闊眼界、增長知識，從中汲取營養，促進教師專業化發展，我組楊以軍老師到射陽參加了“鹽城市中考化學教研會”，回來后向全組教師傳達會議精神，參加各種化學教研活動，受益匪淺，尤其是化學公開課、化學優質課，非常精彩，從中學到很多先進的教學理念和教學經驗、課堂教學活動設計的技巧等等。
通過教研活動的積極、熱烈、有效的開展，我校化學教師的教研能力、業務素養不斷提升。
雖然我們的工作取得了較多成績，但還存在很多不足之處，在今后的工作中我們會繼續努力學習、鉆研，充分組織好利用好化學教研活動，切實把教研活動作為我們搞好教學，塑造教師的基地。昨天的成績是我們的一個新的起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們化學組將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段等方面不斷地開拓創新，努力去爭取更加優秀的成績。
三年級備課組工作總結 篇12
本學期，我們三年級語文備課組在學校的領導下，根據我校語文教研組工作計劃，全體成員能認真學習教育教學理論，研究教材教法，團結協作，較好地完成了學期初制定的計劃，現簡要總結如下：
一、 學習新課程理念，更新教師的教育理念。
新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰，本學期我們備課組繼續加強了對語文新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還通過報紙、雜志及網上學習加強教育教學理論的學習，組織了切實有效的學習交流研討活動。平時,我們有較強的資源共享意識，通過共同學習相互交流，使大家對新課改的認識有了很大的提高。
二、開展集體備課活動，提高備課質量和教學效果。
本學期備課組成員能積極參加周三下午的教研活動，，活動中人人能集思廣益，各抒己見，授課者課后認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，平時一有時間就討論教學中存在的問題，及時解決，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思，從而不斷提高課堂教學水平。
三、加強教學質量的管理，重視良好學習習慣的培養。
良好的`學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。我們在教研活動中要求每位老師，平時教學中嚴格訓練到位，經常抓，抓經常，并且經常學習交流相互借鑒一些好的做法，取得了良好效果。
四、運用直觀性教學手段，創設活潑生動的教學課堂。
低年級孩子好動愛玩，無意注意占主導。因此，我們在備課組活動中特別強調直觀形象的教學手段的運用，要求老師們多動腦，勤動手，以生動鮮明的方式方法吸引學生，激發學生的學習興趣。如自己動手做課件，做頭飾等。
轉眼一學期又很快過去了，回顧本學期的備課組的工作，是忙碌的，又是充實的。我們努力把教學教研工作抓緊，抓細，抓實，從點點滴滴中求得進步，雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作。在今后的備課組工作中，我們將繼續努力，多反思、多總結，調動本備課組所有教師的積極性，開展多種活動，促進工作效率的提高。
三年級備課組工作總結 篇13
一、指導思想
本學期，我們三年級語文備課組在學校的領導下，根據我校語文教研組工作計劃，全體成員能認真學習教育教學理論，研究教材教法，團結協作，較好地完成了學期初制定的計劃，現簡要總結如下：
二、主要工作
1.學習新課課程理念，轉變教師的教育觀念。
由于我們正處于課程改革的浪潮中，所以每位教師都有機會發揮自己的創新意識，但如果沒有正確的理論作指導，就有可能誤入歧途。我們清楚地意識到理論學習的重要性，因此本學期繼續加強教育教學的理論學習。用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。
2.繼續開展集體備課活動，提高教師的備課質量和教學效益。 本學期備課組成員能積極參加每周二下午的教研活動，活動中人人能集思廣益，各抒己見，授課者課后認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。從而不斷提高課堂教學水平。除了互相聽課外，還利用市、省優質課比賽這一有利時機，認真聽好每一節課，收益很大。
3.轉變備課模式。充分發揮網絡的功能，組織好本組老師寫好備課、評課、寫反思、后記的工作。
三、不足之處
1.老師的教育教學能力和創新能力還有待于提高。在校本研訓的聽課、評課的過程中，教師能夠以讀促講的方式進行教學，但是在訓練學生的口語表達方面做得還是不夠。
2.教師的`學習意識和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現自身的崗位價值，仍舊需要努力。
3.老師的教育教學能力和創新能力還有待于提高。在校本研訓的聽課、評課的過程中，教師能夠以讀促講的方式進行教學，但是在訓練學生的口語表達方面做得還是不夠。
三年級備課組工作總結 篇14
時間過得真快，一學期的工作即將結束，在這一學期中，我立足崗位，勤奮敬業，團結協作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現簡要總結如下：
（一）加強理論學習，提高思想認識
新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰，尤其是我們使用的還是老教材，要想在老教材中體現新課標、新理念更有一定的難度。本學期我們備課組繼續加強了對數學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學習了一些其他教育教學理論，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業務素質。
（二）深入課題研究，優化課堂教學
我組針對學生的薄弱環節，經常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學科教學中。在教學中，我們能根據學生實際情況，堅持貫徹啟發式教學的原則，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線，不斷激發學生學習的興趣，培養學生的應用意識、創新意識和實踐能力。如在教學時，老師們在上課時能結合新的`理念，創設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數學，使學生學的有趣，學的輕松。在教學認鐘表時，讓學生充分動腦、動手、動口，便于學生理解知識，掌握知識。
（三）注重對學生自主學習習慣的培養
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業能力的培養。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
（四）積極開展教研活動，不斷反思提高
本組共有六位老師，結合自己的研究課題，平時能積極參加學校組織的各種教研活動，嚴格執行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業務水平，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。
三年級備課組工作總結 篇15
一學期已悄然已過，回顧一學期的教學教研工作，我們倍感欣慰，因為通過一學期的學習、實踐及研討，我組老師們對新課程改革有了更深層的理解，教育教學理論也有了更進一步的提高，當然與此同時，我們也存在因惑與不解。
一、切實轉變教師的教學觀念
當前，基礎教育課程改革的浪潮已遍及全國各地，更新教育教學理念已是當務之急。作為教學改革第一戰線上的教師，身系重任。唯有切實轉變教育教學理念，才有改革可言。通過認真學習，新課程理念基本上深入到我三年級每位數學教師的腦海里。
二、全面客觀地評價每一個學生
新一輪課程改革倡導"立足過程，促進發展"的課程評價方式。為此，我組教師就"如何全面客觀地評價每一位學生"召開研討。每位老師都能結合自己的教學實踐談看法，大家的意見都很中肯。最后全體教師達成共識：不僅要關注學生的學業成績，而且要發展學生多方面的潛能。在教學過程中，我們努力幫助學生建立自信，激發其內在的學習動力。我們組的"成長記錄卡"的誕生及運用，就是我組改變評價學生方式的一項新舉措。實踐證明：學生容易接受鼓勵、表揚、客觀、全面的激勵性評價。
三、緊抓課堂教學，促進綜合能力的提高。
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的`教學實例，在教研上觀看中央電教館網上的教學錄像，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。
四、群策群力，充分發揮備課組的優勢。
本學期，通過我三年級全體數學老師的共同努力，三年級學生的數學素質明顯提高，全年級的優生率占到25%，合格率100%。在這次全年級的數學學科竟賽中涌現出像周亞玲、涂亦馳、吳業成等一批數學優生苗子。
在具體的教學實踐中，我們亦有不少困惑：如何備課，如何寫教案，，如何處理教材……我們倍感肩上的任務之重，壓力之大。因此我們必須樹立終身學習的目標，不斷地提高自身素質，以適應教育改革的需要。
三年級備課組工作總結 篇16
一、基本情況概述.
集體備課是為了進一步提高教師的教學質量，更好發揮集體的精神，集思廣益，揚長避短的集體備課形式。本學期我們積極響應學校的號召，在抗擊疫情的背景下，開展了集體備課活動。三年級共有6名教師，其中有經驗豐富的老教師，還有干勁十足的青年教師，我們互幫互助，團結一致。
二、本學期本備課組做了哪些工作.
1、成立了集體備課小組
4月份開學初期，為了讓集體備課真正落實，我們成立了備課小組，大家集思廣益，積極參與其中，提出自己獨到的見解。在零起點的要求下，結合教材課后習題，明晰每課的語文要素，精講精練。
2、制定每周的備課計劃，提前安排好
在開學之初，我們就制定了詳細的備課計劃，分配好任務給每一位老師，大家提前認真的去準備，在集體備課時，我們積極的參與其中，認真進行備課。
3、把任務落實
在進行集體備課時，我們采取主講人輪值制。首先由主備人選定課題，寫好教案初稿，并充分作好發言準備。同時預先通知各個成員，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀點和看法，為發言作好充分準備。
三、采用那些措施和方法。
1、加強參與度
我們集體備課的模式是，每周一位教師作為主講人，一位教師作為記錄人。集體備課強調集思廣益，相互切磋，發揮集體的群策群力和協作精神。集體備課后，個人再對集體備課的內容進行消化、吸收，再補充，并進行修改，形成有自己特色的適合本班的教案。
2、積極發言，共同探討
每周活動時，先有本周的主講人說明本課的教學目標、教學重點、教學難點等內容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內容加以分析和介紹。然后其他老師自由發言，說出自己的看法以及一些修改的意見。教學重點部分，首先由本周主講人說出自己的見解，再由其他人發言，發言要求結合本課實際，也要結合本班學生的`學情。對于教學難點部分，要嚴格按照新課程標準去制定，去設計，不能脫離課本。
本學期集體備課工作中有哪些亮點。
1、集體備課參與度較高
2、能夠按照任務進行
3、及時修改教案
4、備課后能夠及時反思
五、集體備課工作中存在的問題和主要的原因。
1、由于疫情原因，課時嚴重壓縮，教學時間不夠用，研討的時間也受限，部分非常好的話題沒有辦法充分開展；
2、聽課教師或者是發言不積極，或者是贊不絕口，沒有真正達到教研的目的。
六、改進的措施和方法。
1．完善評價制度，促使集體備課有效開展。
2．提高教師參與積極性。
七、今后努力的方向。
我們組的每一位老師都在不同的角度、不同的層次得到了相應的鍛煉與提高。但就是,我們也清楚地認識到了以下方面將就是我們在今后的工作中需要進一步努力探索的方向:
1、進一步加強新課標等理論的學習,使其更加具有針對性與實效性。
2、備課中更加關注教材的研讀、學情的分析及教法與學法的研究,尤其要將教學各個環節設計的意圖說得更加深入。
3、對不同層次的學生尤其就是學困生所采用教法、學法的策略研究還應更加深入、有效。
總之,在集體備課中激活了老師們的思維,促進了老師們的交流與合作,還使教師個體與教研組集體得以快速、有效的生成與發展！在今后的工作中我們還應把工作做得更細更實,要善于發現我們日常教學中的問題,更要想辦法利用集體的力量進行矯正,促進各方面工作效率的提高。所以我們要繼續努力,不斷進步！
三年級備課組工作總結 篇17
我們備課組共有五名教師，我們互相信任、互相幫助、互相學習、互相探討、互相研究、互相提高。一學期以來，我們三年級數學備課組在備課組長吳杰的帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量出了一份力。
一、加強組內團結，堅持集體備課。
作為一個稱職的教師，應要求對教材有高度的理解和把握能力。而且作為一個備課組集體，應該是集體智慧的體現，所以在每次集體備課前，針對重點內容先要求每位教師自己認真備課，就像我們要求學生課前預習一樣，先熟悉教材，掌握重點，發現問題。在集體備課時，由每位教師講自己對教材的理解與欣賞，講自己的困惑與疑問，然后針對問題，大家討論，最后得出一個科學的結論。這樣備課，體現了群策群力，所以我們的每一節課都是集體智慧的結晶。除了備每一節課之外，我們備課組內的教師經常在一起探討教學中出現的問題，有學科知識方面比如那一單元是四五年級的重點等；也有教學方法上的，還有學生思想、課堂紀律方面等等。我們都是取別人的優點補自己的不足，不斷地服務于我們的教學。
二、多聽課，多評課，提高教師課堂教學效率。
古人云：“它山之石，可以攻玉”。憑借自身的努力，教師能夠有較大的進步，但是在相互的交流與學習中，我們更能得到寶貴的經驗，取得更大進步。為此，我們備課組的全體成員非常珍惜每一次教研活動，無論是學校集體組織的聽課活動，還是自己創造的學習聽課機會，每個教師都認真把握，從中汲取同事們的在教學上的優秀方式方法，從聽課中領悟教學藝術。提高了教師課堂教學效率。
三、進行提優補差，抓住兩頭促中間，注重學生的全面發展。
應該說我們這一幫學生生源總體還是比較好的，但是，部分同學一張滿分卷子考不及格的也很多，因此，我們所能考慮的只能是，如何在這幫同學身上挖掘潛力，不僅要培養出更多的尖子生，而且還要盡量的減少差生的比例。我們對“尖子生”嚴格要求、精心培養，如在課堂教學中適當提高教學的難度，針對每周的奧數班活動，精心組織備課。另一方面對那些“學習有困難的學生”，我們做到不歧視、不放棄，經常有針對性地輔導他們，幫助他們樹立學習信心。總之努力做到讓各班尖子生有提高，中等生有發展，學困生有進步。因此，我們備課組的五位教師總是利用一切空余時間給學生補課，輔導差生，盡最大的努力去提高優秀和及格率，在幾次測試中，兩項數據都得到了很大的提高。
四、發揚團體合作精神，注重相互交流探討。
由于辦公室的特點，我們數學備課組的老師經常坐在一起，除了每次的備課組活動，平時我們在教學中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。其實備課組的活動不一定都是要統一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進行交流。備課組的老師無論是誰在網上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。
五、做好老帶新的工作。
本學期學校開展的師徒結對活動，使我們的聽評課活動得到了實質性的發展。師傅先出示范課，徒弟學了后會去再講，這種先學后教的聽課方式，大大提高了我們的教學質量。同時也促進了師徒的共同進步。吳杰老師帶了臧曉慧、李安平、趙炳玉幾個徒弟，每天互相聽課，及時給她們指點，使她們的教學成績有了明顯的提高，課堂教學也進步很快。
六、老師個個都是能干的。
三年級是小學的關鍵階段，一個轉擇點，擔當著承上啟下的橋梁作用，教師的教學任務決不亞于高年級。本備課組五位老師，每天以飽滿的熱情，旺盛的精力面對著三百多位學生。每天中午和下午教師下班以后，教室里和辦公室里都留下了老師疲憊的身影，他們或在解答問題，或在備課、批改作業，或在和學生促膝談心，或義務幫學生補課。像臧曉慧、宋淑梅老師雖然很年輕，也很努力；趙炳玉老師雖然剛轉行教數學，卻非常好學。正是全組老師的默默奉獻，使我們的.教育和教學有了提高。
七、存在問題
1．個別班存在兩極分化的現象，或者是整體學習的積極性不夠的情況。
2．開放性題目學生的解答能力欠缺,學生的自覺性有待提高。
3．學生獲取生活經驗的途徑較少，學生分析問題和解決問題的能力仍有待提高。
八、今年努力的方向
1．更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現狀，做到精益求精。同時，要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段（包括電化、多媒體等）改進數學課教學。
2．加強校際交流，互通有無；強化對課程改革的有關方針和政策以及有關資料的學習，掌握更多的信息，為今后的教學工作奠定良好的基礎；
3．使備課組內的教研、討論氣氛進一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。
4．加強同事之間的團結互助、互相關心，為全面提高學生素質再作不懈的努力。以上所述，只是這一學年來我們備課組教師工作的一部分。當然，我們的工作中還存在著許多不足之處，取得的成績尚不理想，教學工作苦樂相伴，我們將一如既往務實地工作，再接再厲，把工作做得更好。
三年級備課組工作總結 篇18
本學期，我們三年級備課組根據二期課改的要求，用最新的課改理念，認真鉆研教材，設計出符合新理念下的課堂教學。這學期我們備課組主要有以下幾個方面：
一、加強理論學習，更新教學理念。
現在的課似乎越來越難上，動態式的課堂越來越難駕馭了。我們的教師怎么辦？我們三年級數學備課組的教師，努力鉆研編寫者的意圖，學習新教材編寫說明。在備課和教學中充分體現新教材的理念，新教材的特色。力爭使教學更有效率，更能體現減負增效要求。我們用電腦打印好每一課教案，教研活動的交流隨時對教案進行調整，每位教師根據本班學生特點進行二次備課，有時根據教學反思進行第三次備課。年輕教師在老教師老師的精心帶教下，正逐步成長。
二、勇于實踐，勇于創新。
我們備課組的每位教師每學期至少聽課二十節，大家在聽課中取長補短，不斷提高自己的教學水平，探索出自己教學的新思路，新模式。另外還主動挑起各類展示課、研討課的任務，本學期本年級開展了推門聽課活動，通過相互聽課達到共同提高的目的。
三、精編練習，一切為了學生
教師的工作就是想換來教學質量的提高，但在這個雙向性活動中，教師雖然經過努力，結果是班級中總有些學生讓老師操心。新教材容量大，知識面廣，為了減輕學生的負擔，我們的老師動足腦筋。我們的教師總是盡最大的力量，一切為了學生，讓他們掌握基礎知識，基本技能。在我們老師的齊心協力下，學生們的學習習慣更好了，學習興趣更濃了，知識掌握更扎實了，學習困難學生也明顯進步了。
四、個個都是能干的
三年級是小學的'關鍵階段，一個轉擇點，擔當著承上啟下的橋梁作用，教師的教學任務決不亞于高年級。本備課組三位老師們每天以飽滿的熱情，旺盛的精力面對著一百二十多位學生。老師們面對讓他特別操心的學生，用一顆教師的責任心，使命感循循善誘，耐心輔導著我們的學生；老師們幾乎每天中午在辦公室看不到身影，早出晚歸，利用每一個間隙為困難學生補課。我們的教師在自己的工作崗位上，默默的、平凡的貢獻著，一切以學校教學為重，工作勤勤懇懇，任勞任怨。每天中午和下午教師下班以后，教室里和辦公室里都留下了老師疲憊的身影，他們或在解答問題，或在備課、批改作業，或在和學生促膝談心，或義務幫學生補課。正是全組老師的默默奉獻，使我們的教育和教學有了提高。
三年級備課組工作總結 篇19
時光荏苒，不知不覺間嶄新的一學期又已經過半了，半個學期來，我們三年級語文組立足崗位、團結協作，認真完成各項教育教學任務，學校這一塊沃土里留下了我們共同探索的足跡。這其中有成功的快樂，有失敗的困惑，也不乏幾許疲憊與無奈。悉心盤點我們備課組的工作，有幾點收獲向大家匯報：
一、精心備課，盡量追求高效活潑的語文課堂。
學期初，翻開三年級教材，頓感教學任務的繁重，和二年級相比，三年級的教學內容明顯加大加深，教學時間卻只有每周五節，分析現狀，我們組的老師第一次集體備課時間就形成共識：惟有提高課堂效率，方能完成教學任務，所以我組教師格外重視課前備課的環節，熟悉教材、把握重點、尋求突破難點的好的教學方法、思索培養學生語文能力形成的有效途徑、反思教學過程的得失，我們把搜集的資料和自己的思考直接寫在語文書上，翻開每個人的語文書，密密麻麻的紅色字體讓我們上課時更胸有成竹，課堂的效率也在不斷提升。備課也好，教案設計也好，其目的都是為了把課上活、上好！這也是我們年級組成員的共同追求，我們也一直在孜孜不倦的探索著，從未停止。
二、悉心引導，培養學生良好的語文學習習慣。
都說良好的習慣使人受益終身，所以培養學生一個良好的學習習慣遠比教給他們一些知識更重要。低年級的孩子學習大多是由老師手把手攙扶著開始的，而進入三年級，應該由扶到放、半扶半放，所以本學期來我們除了繼續鞏固強化學生認真作業、學會傾聽、感情朗讀等原有習慣外，又花大氣力著重培養了學生“課前預習”的新習慣。開學初，我們下發了“快樂預習三步曲”，明確了預習課文的三個步驟和必須達到的要求，讓每個孩子張貼在語文書封面里面，每次學習新課文之前都要求學生對照著“快樂預習三步曲”認真預習，而且在第一課時的課堂上嚴格檢查預習情況。一段時間的實驗證明，經過“快樂預習三步曲”的預習環節，孩子們學習新課明顯輕松，而且課堂效率更高了。
此外，對孩子這學期剛剛接觸使用的鋼筆字、毛筆字我們也絞盡腦汁思考讓孩子盡快上路的好方法，從鋼筆毛筆的選擇，到基本筆畫、文后生字的練習，乃至出錯后糾錯工具的選擇使用（膠帶紙、修正液、糾錯貼、橡皮擦），在課堂上一一示范使用并讓孩子比較用哪種更省力省時，效果更好，比較之后再對學生作出統一的規定和要求。一段時間下來，孩子的鋼筆字作業明顯美觀上路。毛筆字的書寫由于重視程度及時間關系指導的質和量還不夠保證，這個將在下半學期繼續努力。
三、突出重點，夯實學生必備的語文基礎知識。
三年級是一個承上啟下的過渡階段，我們年級又面臨著學生整體基礎較弱的實際情況，所以我組教師對孩子怎樣才能扎實掌握本階段基本學習任務這一塊頗傷腦筋。我們每教完一個單元就幫孩子羅列出一單元必須掌握的詞語，下發“詞語百寶箱”，讓孩子反復讀，熟練掌握，每單元還進行一次“詞語泡泡”的測試，進行鞏固。通過期中考試我們發現孩子的基礎知識掌握得還比較理想，這也離不開“詞語百寶箱”、“詞語泡泡”的作用。
對于文后要求掌握的造句，我們先交流后造句，還將學生造句中出現的好句、病句羅列出來做成課件，全班誦讀好句、修改病句，經過幾番回合，孩子都能正確造句，如用“囑咐”、“建議”等造的句子形式多樣，內容豐富。但在期中考試中，很多孩子卻不能審清題目要求，如有一題“用‘囑咐’寫一個和運動會有關的句子”，很多孩子對限制的要求視而不見，還是寫平時自己造的句子，以后要不斷加強孩子讀題審題的能力。
四、化整為零，豐富學生語感積累及語文素養。
三年級，寫作也是一大難點，為讓學生不為寫作時言語晦澀而苦惱，我們特別重視閱讀背誦積累，語文只有大量積累，才能厚積薄發。所以我們采用“化整為零”式的每日積累，有計劃有步驟地引導學生背誦精彩句段，豐富學生的語言積累，同時，也幫助學生養成日有所誦的習慣。半學期以來，我們除背誦所學課文，另外已經順利背完《弟子規》，7首古詩，15篇現代美文，4個習作評講后的優秀習作聽寫，看著半學期統計出的背誦結果，老師都很佩服孩子，孩子們自己也很有成就感，趁著孩子們的黃金記憶期，讓他們多背誦積累，效果很好。事實證明，大量的積累給孩子的寫作帶來了“源頭活水”，很多背誦積累到的好詞佳句孩子們運用得恰如其分，每個班都涌現出了不少寫作能手。
為了提高學生的語文素養，我們也重視課外閱讀，上半學期主要共讀了《古今詩文閱讀》、《親近母語》兩本書，我們計劃在中考后對這兩本書的閱讀效果進行一個書面的檢測，一方面檢查學生的閱讀效果，另一方面也激發學生更好的'讀書的熱情。中考過后，我們組計劃要共讀兩本兒童文學——《我要做好孩子》、《窗邊的小豆豆》，并期望在一系列的讀書活動中能沐浴書香，健康成長。
五、巧妙引領，提高學生習作興趣及寫作方法。
如果說閱讀是輸入，那么寫作就是輸出。為了激發三年級孩子的寫作熱情，初步掌握簡單的一些作文方法。這個階段來，我們集思廣益，設計學生喜歡的題材（編童話故事，續寫故事，制作動物名片等），或是帶領學生參與有趣的游戲（擊鼓傳花等），周末寫作主要讓學生先體驗后寫作（周日熱鬧的大街、熱鬧的菜場、吃口香糖等等），以此進行習作或片段訓練，教給寫作方法，有部分孩子的寫作得到了不同程度的提高和進步。但也出現了一些問題，就是學生現在的寫作水平參差不齊，有的差距還很大。另外，學生作文中出現的一些細節性硬傷也急待解決，比如錯別字、誤用標點等。下半學期，我們爭取多幫孩子投稿，并編制各班的“小腳丫班刊”，刊登班級的優秀習作，在激發保持興趣上動腦。另一方面，還要引導學生寫自由日記、循環日記，遷移寫作方法，積累寫作素材，激發寫作興趣。
一路回望，這個學期備課組開展的各項活動還是非常有實效的。但也存在諸多不足，如大量的活動沖擊得老師缺少自身的理論提升與學習的心境和時間，相關的教育教學理論知識的欠缺也導致有時工作陷入迷茫，效率低下。另外，還有的困惑就是我們帶領的三年級孩子是從二年級剛升上來的，但在各項活動中都必須和六年級的大哥哥大姐姐們齊頭并進，一樣也不能落下，對于三年級，要完成各項任務孩子們是疲憊不堪，我們班主任兼語文老師的也是不堪重負。由于近階段活動的頻繁，我們總覺得孩子靜心讀書的時間少了，課外書的閱讀量還沒有二年級那般充足，這些將在下半學期中統籌計劃、有效取舍，還給孩子閱讀的時間和天地。
細細思忖，半學期來具體的工作總是瑣碎的，今后，我們還將本著“勤學善思、勤奮實干”的準則，再接再厲，爭取把工作做得更好，讓學校的語文教學綻放出更加鮮艷的花朵！
三年級備課組工作總結 篇20
在近一學期的朝夕相處中，我們語文教研組六名成員，在工作中精誠團結，通力合作，緊密無間，一次一次共同攜手完成一項項工作，回顧本學期，主要完成了以下工作：
一、主要成績：
（一）、較出色地完成公開課的教學任務
大家群策群力，為上公開課的老師出謀劃策，一遍遍集體備課，集體聽課、評課、磨課，提出修改意見。大家毫無保留地把自己的經驗和大家分享，有意見也毫不忌諱地坦誠交流，目的只有一個，讓課上得更出彩。
五月份，老師執教了兩堂校教研活動課，所上的《恐龍》和《爭論的故事》獲獲聽課老師的一致好評。
（二）、集體備課認真，努力做到“輕負擔，高質量”
積極參加教研活動，學習認真，落實學期開始制訂的的集體備課計劃。我們幾位老師，經常在辦公室里研討教學的環節設計和重難點處理問題。教學資源共享。合理分工，一位老師制作了課件，大家一起修改，一起使用。練習作業也是集體設計，減少機械性的抄寫等作業，盡量準備精而活的習題，組員分工出卷，整個三年級一起練習。因此，整個小學語文的教學質量始終保持優良態勢。這一成績的取得，是我們全體組員團結合作，準確把握教材重難點，順應學生學習規律，辛勤勞動的`成果。
（三）、每天堅持語文誦讀，不斷提高學生語文綜合能力
每天早晨七點半，每天中午一點鐘，語文教師幾乎都要踏進班級，帶領學生朗讀課文，頌讀古詩、美文，天天如此，從不間斷。因此，學生對本冊書的所有課文，練習都非常熟悉，很多學生已經到了脫口而出的程度了。
二、存在問題：
在平時的測試中，我們發現學生學習存在的普遍問題：即不會主動復習，前面學習的知識遺忘情況較多，說明學生學習語文還沒有養成良好的習慣。如何能讓學生經常溫故知新，不需老師提示、復習，隨時隨地都能有優秀的成績，這也是擺在我們語文老師面前的一個課題，下學期，我們將進行研究。
學生答題中仍然有粗心現象，我們將繼續培養學生嚴謹的做事風格，養成孩子認真審題，細心答題，耐心檢查，認真書寫的好習慣。落實到每次作業、測試中去，做到高要求、嚴標準，通過不斷地提醒訓練，讓學生能自己發現錯誤，及時改正，逐漸養成好習慣。
三、努力方向：
繼續向著“輕負擔、高質量”的教學目標邁進，隨著年級的升高，教材難度的增加，我們將繼續深入研究,做足課前準備，努力做到精講精練，追求課堂教學高效率。
防止后進生出現，對個別學生進行特別的關愛，除了做好平時的補課工作，更要給予他們特別關注，培養學習興趣和學習自信心，從內到外，促進學生更好發展。
今后，我們教研組還要加強科研意識，營造好“書香校園”的氛圍，讓每個學生都好讀書，讀好書；同時每個成員自己也要多讀書，提高自己的文學修養，豐富文化底蘊；研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養，更好地為學生服務。
三年級備課組工作總結 篇21
本學期，我們三年級語文備課組在教導處的領導下,嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求,認真地完成了各項工作。工作中，大家團結互助，兢兢業業，體現了我們三年級組語文教師勤懇、嚴謹的工作作風。現將這學期所開展的主要工作作以下小結：
一、認真學習，及時更新教育觀念
1、我們利用每周一次的備課組活動時間認真研讀《教學規范從這里起步作業》一書，及時更新了自己的教育理念，為我們選擇正確的教學方法，設計有效的作業指明了方向，有了理論上的依據。
2、集體外出聽課后，我們總能把聽到的精彩公開課教學設計帶回來在組內再研究，再吸收，然后根據各班的特點教學，反思。很好地把外校、外區老師的巧妙設計和成功經驗帶進自己的課堂，也開拓了每位老師的教學設計思路。
3、“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，所以我們組內老師平時在教學中遇到了困惑會及時提出，大家共同探討，老師們會毫無保留地把自己的方法提供給大家參考，然后相互學習、相互借鑒，揚長避短，使我們的工作事半功倍。
二、重點工作
（一）做好學生從低年級向中年級過度適應的工作
1、作業格式的適應：從二年級剛升上來的孩子只會在方格本上寫字，當他們手拿橫線本時顯得一片茫然，我們組內的老師為了教會所有的孩子如何在橫線本上劃一厘米線，如何在橫線本上寫出端正清晰規范的'字，如何正確抄寫題目，怎樣的題型該用怎樣的格式花費了老師們很多的精力，有些孩子聽了忘，忘了我們再教，教了又錯，我們就讓孩子再訂正，一遍又一遍，整整用了一個月時間，終于讓所有班級孩子的作業格式步入正軌。
2、作業內容的適應：從低年級重拼音、字、詞、短句的訓練漸漸向中年級重篇章訓練，重概括的訓練。開學初，我們組內老師就在教研員閔曉立老師的帶領下一起重溫上一屆三年級監控考的考題，讓我們所有的老師倍感壓力，現在的考題一年比一年難，我們能否讓孩子在半年內把認知水平提高到這樣的高度呢？于是我們靜下心來以課文為載體，精心設計每課的練習題，既要考慮到題型的多樣化，也要考慮到學生的認知水平有限，我們必須從易到難，循序漸進地培養學生的各種語文能力。起初學生很難適應，錯誤率很高，經過幾個月堅持不懈的訓練，現在學生逐步掌握了做題的方法，錯誤率越來越低了，這喜人的變化離不開組內老師們辛苦的付出。
（二）結合周二快樂日，激發學生的閱讀興趣
眾所周知，閱讀量的多少直接能影響孩子們的知識面以及寫作的水平，所以從本學期起，組內每一位老師都重視孩子的閱讀興趣的培養，不但把一些適合他們的好書推薦給家長，還鼓勵孩子豐富班級的圖書角，并組織他們互相交流讀后的感想，以此來營造一種濃郁的讀書氛圍。
（三）注重寫作興趣的培養
本學期我們通過小練筆（段式的訓練），作文、周記（篇章的訓練）初步教會學生有序地描寫，有條理的敘述，并能把一件事情寫完整。我們鼓勵孩子說真話，寫真事，抒真情，所以每一次的段落、篇章訓練內容的設計我們盡可能地結合學校的活動，貼近學生的生活，比如：周記《今年的中秋》《酷貝拉之行》《我為父母分擔家務》作文《護蛋行動》《吹泡泡》《看燒菜》《難忘的十歲生日會》這些事情都是他們的親身經歷，學生就有話可寫，有情可抒。追隨著歲月的腳步，我們總會感嘆時間的無情。我們三年級語文組在本學期踏踏實實工作的基礎上，相信以后的語文教學教育工作還會做得更加細致，更加有成效。讓我們攜起手來，為了九里小學的語文教學之路開創新的藍天而不懈努力吧！
三年級備課組工作總結 篇22
時光荏苒，不知不覺我們又跨入了新的一年。回顧一學期來的工作，我們倍感欣慰。備課組的每一位成員工作兢兢業業、踏踏實實，都能以新課程改革為契機，以新課程理念為指導，轉變教學觀念，改進教學方式，全面提高語文教學水平及語文教學質量。在學期即將結束之際，我對本組工作做一回顧、總結，從中汲取經驗，找出不足，以便今后能更好地開展工作。
一、和諧的團隊
現代社會對語文教育提出了新的挑戰和要求。為此，我們在開學初組織備課組成員“重溫《新課標》”，使老師們明確新課程標準鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。
備課組是學校的基本教科研活動組織，也是學校落實校本培訓，加強師資隊伍建設的一個載體。我們年級組共有七位語文老師，周主任從事教學工作多年，有著一定的課堂教學經驗，在備課組活動中，發揮著傳幫帶的作用。一個學期以來，凡是組內教師執教公開課，無論是校級展示課，還是組內的研討課，執教老師總是孜孜不倦地向組內老師虛心討教，而在一次次試教的過程中，大家都會悉心地聽課。平日里，我們也注重自我反思。有時，上完一節課，會把自己在課堂教學中的得與失、成與敗在組內進行探討，找出問題，并積極尋求方法解決問題，讓其他老師再進行實踐。大家不僅樂于反思自我的課堂教學，還善于將自己的體會、反思與同組老師交流，取人之長，補己之短。
二、務實的團隊
對于新教材，如何準確定位，如何有效落實課堂教學，提高學生的語文素養，一直是我們所思考，所探索的問題。
本學期備課組成員積極參加每周三下午的集體備課活動，每周的中心發言人會根據所安排的備課內容，提前一周熟悉教材，熟讀課文、研究教參，分析教材的重點、難點，上網搜集相關資料、搜集名師教案、教學實錄、教學反思等。活動中人人能集思廣益，各抒己見，共同商討，確立一份共案。下周先由一位老師去實施，大家聽課并分別反思，提出優化方案，第二位老師再去實施，依次類推，直到本組教師都上完這一課，取得了良好的效果。記得在為迎接視導檢查時，我們確定備31課《給予樹》供視導組領導聽，當時主備人是高為芳。她認真地研讀教材，準備課件，我們共同商討細節。果然集體的智慧是無限的，在視導檢查中她的課被評為優課。同時，我們課后還認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思，從而不斷提高課堂教學水平。
三、進步的團隊
教學上的一次次實踐，使我們真正從思想上認識到——課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間交往互動的舞臺；課堂不是對學生進行訓練的場所，而是引導學生發展的場所；課堂不只是傳授知識的場所，而且更應該是探究知識的場所；課堂不是教師行為模式化運作的場所，而是教師教育智慧充分展現的場所。備課也好，教案設計也好，其目的都是為了把課上活、上好！這也是我們年級組成員的共同追求，我們也一直在孜孜不倦的探索著，從未停止。
三年級是一個承上啟下的過渡階段，我們年級又面臨著寫段基礎較弱的實際情況，所以教師們對此都非常重視，根據教材的寫作要求，讓學生通過多種形式的半獨立性寫作實踐，引導其摸索作文的一般規律，解除學生對作文的神秘感，從而引導三年級學生作文起步。
我們本學期，共同探索出以下做法：多種形式并用，培養學生寫作興趣；通過課堂教學培養學生的觀察能力；通過課外活動培養學生的`觀察能力；模仿寫作；加強佳句美文的積累等。
四、存在的問題及改進措施：
這個學期備課組開展的各項活動還是非常有實效的。但還存在一些不足。缺少理論提升與學習，活動更多的是停留在某課的課堂教學操作策略上，相關的教育教學理論知識學習還不夠。今后可以有計劃的開展組內專題講座，就某一問題展開全面討論，從而提升備課組活動的效益。
在以后的教學工作中，要加強學生的動手實踐能力，因為本學期我們語文教學中多次出現“綜合性學習”，目的是鍛煉學生搜集資料及動手解決問題的能力，可是每次能完成學習任務的寥寥幾人。所以，我們要給學生創設質疑、調查、動手實驗的機會，給學生提供課內外研究性學習的時間和空間。讓學生更好的學語文，用語文。
教學工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學會了與同事之間的和諧交往，學會了及時深入的教學研究，學會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結協作，學會了共同分擔艱難困苦，學會了合作中的共同提升，更學會了彼此快樂地工作、快樂地生活，去攜手創造燦爛的明天！
本學期，我們組老師按照學期初制訂的計劃，有序推進，保質保量地完成了各項任務。現總結如下。
首先，本組教師積極參與校內外的教研活動，組內教師加強了集體備課、聽課，相互交流經驗得失，取長補短，使得整個年級的教學統一、有序而有效。本學期人均參與聽課近10次。在平時的教學中，充分利用業余時間，加強集體備課。結合本校學生的實際情況，盡量完善備課這一環，使教學的目標和方向明確。為了保證教學的有效，平時加強互相聽課，改進教學。通過聽課、評課，不斷提高教學效率。
其次，加強反饋，研究對策。
每次考試或練習過后，特別是考試后，都能作好認真的分析。既分析班級與班級之間的差距，也分析同一班級中不同學生之間的差距，還分析同一個學生在不同時間段的差距，發現問題，及時記錄，并且及時反饋給學生，對癥下藥，制訂對策。
第三，精選練習，力求高效。
本學期，學生手頭有兩本練習冊，與課文相配套，注重課內的東西，我們就把它作為上課前后的預習和鞏固用。另一本北大綠卡，主要是課外的文章，我們就把它作為單元檢測和課外拓展用。在使用這些練習冊時，我們能根據學生的實際進行精選，在布置作業前，老師一定自己先做一遍，進行篩選。另外，組內教師，這個學期至少人均設計了兩份練習卷，作為適當的補充。
第四，組內教師積極參與各項讀書活動
本學期活動較多，參加書香校園評比的籌備工作，舉辦了校園讀書周活動，進行閱讀漂流，努力提高學生閱讀興趣，舉辦讀書海報的評比，激發學生閱讀的熱情。
在大家的共同努力下，本年級學生的語文成績總體良好，比學生入學時的成績提高了一個等級。
三年級備課組工作總結 篇23
我們三年級這個集體很溫馨，很團結。學校這一塊沃土里留下了我們共同探索的足跡。這其中有成功，有失敗，有困惑，有辛酸。總結一學期來，我們備課組的工作，有幾點收獲：
一、認真學習先進教學理論，切實更新教育教學理念。
新課程要求我們語文教學必須要以促進學生的個性發展為重點，改變傳統的教學模式，轉換師生角色，構建動態生成的教學形態。一年級是起始年段，了解現階段學生的年齡心理特點，了解了本年級段的教學目標和要求，學習先進的教學經驗方法，成為我們的迫切需要。因此我們認真研讀了《語文課程標準》《三案六模塊》，還通過報紙、雜志及網上學習加強教育教學理論的學習，組織了切實有效的.學習交流研討活動。平時,我們有較強的資源共享意識，通過共同學習相互交流，使大家對新課改的認識有了很大的提高。
二、嚴格落實教學常規，努力提高課堂教學質量
開學初，為了保證備課組計劃實施的可行性，我們備課組老師都認真學習了教導處的教學計劃，對備課組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了備課組計劃，并努力按照制定的計劃去做。平時，認真上好每一堂課，努力提高課堂教學效率。
1、加強教學質量的管理，重視良好學習習慣的培養。良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。我們在教研活動中要求每位老師，平時教學中嚴格訓練到位，經常抓，抓經常，并且經常學習交流相互借鑒一些好的做法，取得了良好效果。
2、統一各項作業本的格式及批改的具體要求
我們在檢查作業時發現了一些問題，為了更好地幫助他們落實作業批改的常規，我組織老師們一起學習了教師工作常規，分別對各項作業本的書寫格式和批改作了統一要求。
3、潛心鉆研教材教法，認真開展集體備課制度。
根據教導處的安排，這學期我們組的董小燕和我還參加了校組織的青年教師基本功大賽，比賽前我們備課組全體成員認真研討，集體備課，每一節試教我們都認真聽課，評課，再探討交流，修改，在教學中揚長避短，注重反思感悟，力求改革創新，上出我們備課組的個性特色，取得可喜的成績。
三、加強互幫互學，促進青年教師的盡快成長。
在我們備課組，以老帶新，已成為一種良好風氣和濃厚氛圍。方小偉、孫成勝、莊京霞比較年輕，而孫雅芹老師則比較有實踐經驗。組內教師互幫互學，互相促進，使我們的教學工作也更順利。
三年級備課組工作總結 篇24
光陰荏苒，一轉眼一個學期又已結束，回顧一個學期來語文教研組所做的各項工作，我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實、積極進取，有目的、有計劃地開展各項教育教學工作,以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。有耕耘，有收獲，有欣慰，有滿足，也有遺憾。
一學期來,我們主要做了以下工作,簡要小結如下.
一、積極實踐，“效”在課堂
上個學期，我們已經在“生本教育”方面邁出了堅實的步伐，本學期，我們在生本課的研究上有了新的突破。作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重“單元整體教學”理念學習和實踐研究，促進教師的專業發展。
1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續加強單元整體教學的教育理論與實踐經驗的學習，組織教師學習“先學后教、當堂訓練”的教學模式，采取自學形式，做好讀書筆記。我們語文組教師能出色地完成。在教師的自主學習中，新的理念深入人心，每位語文教師的理論水平、科研水平和教育教學能力都得到了更進一步地提高。
2、開展好教研活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的`教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的自主探究、合作交流意識和實踐創新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養了學生的自學能力。
3、結合學校各階段工作的進展來開展交流活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在期中復習中開展教師復習計劃、復習教案和復習測試等交流活動。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研討氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術和藝術上的提高，達到了取長補短、共同發展的目的。
4、扎實上課。磨課做到：結合新課程理念，注重學生學習方式的革新；結合課題研究，注重成果的推廣應用新。評課做到：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評。真正做到“人人參與，人人思考，人人發言，人人受益”。
二、自悟自省“恒”在日記
寫，是最能表現一個人語文素養的一種活動。因此，在鼓勵學生大量閱讀的基礎上，讓學生拿起筆，寫出自己的所見、所聞、所感、所思。學生每周堅持寫周記，此舉極大地激發了學生的寫作欲望，促進學生綜合語文素質的提高。
1、用童心看世界，堅持積累。
在課上課下、校內校外，引導學生用童心去感受生活，用童眼去觀察世界，用童身去體驗生活，增強積累，豐富學生的人生體驗。讓學生把生活實踐當成課堂。在實踐過程中引導學生領略自然景觀體驗絢麗多彩的自然生活；關注社會動態，體驗紛繁復雜的社會生活，開展課外活動，體驗豐富多彩的學校生活，布置生活日記，體驗喜怒哀樂的家庭生活。在寫日記時，老師們鼓勵學生展開大膽想象和聯想，讓表達更加形象充滿情趣。引導學生大膽表達自己的有特點、有個性、有創意、有獨特的感受和見解，不人云亦云，運用自己的方式，表現自己覺得新奇有趣、或印象最深、最受感動的內容。
2、加強批改，篇篇批改
周記開展中，雖然學生每周都寫，但是無論多忙，我們組的每位教師都爭取做到篇篇精批。給他們有特色的句子畫一畫、點出他們日記的得失、解釋他們心中的疑惑、回答他們那刁難的問題、安慰他們那受傷的心靈、分享著他們的快樂……真心換真情，批改他們的周記就像心與心的交流。
老師們在批改周記時，針對個別學生寫周記態度不端正，應付完成的現象，和家長形成合力，共同寫評語，促進學生持之以恒地寫。
3、精神獎勵，激發學生興趣
批改文章后我們組的教師都把那些有進步的、有特色的、文辭精彩的文章在全班面前朗讀。這樣做來，教師高興改，他們喜歡寫。大家或喜或憂，教室里也是最熱鬧的時候。他們最期待事情之一就是聽他們當中最好的作品。當然，那些讀自己作品的同學，更是心情激動，像中了大獎一樣。無形之中，這些學生的威望就會在同學之間顯得很高。
三、注重方法，“變”在寫字
寫字教學是語文教學的主要組成部分，規范、端正、整潔地書寫漢字是學生應具備的語文基本功。
1、每天15分鐘“午練”時間，在這個時段，全組10個班的學生在本班語文教師的指導下，依照寫字教材進行練習，力爭通過學習人人練就一手漂亮的好字。中年級以寫鋼筆字為主,重點指導各個部件的搭配，分類別，一組一組地教；即每日由老師組織，每天堅持練5到8個字，內容為寫字書。方法：學生觀察，看哪些地方需要注意，教師黑板寫，學生看有什么地方寫的不好，然后學生在書上寫。午練往往不會進行大量字的練習，根據寫字書進行安排。學生寫的過程中老師指導。
2．運用多種評價方式確保寫字教學的實效性。評價在寫字教學中的作用是毋庸置疑的。如果只寫不評，久而久之學生就會喪失寫好字的興趣和積極性，偏離了寫字教學的宗旨。因此，我們組教師運用多種評價方式，激勵學生認真錘煉，精益求精。教師要對學生每日作業實行“作業質量+書寫質量”雙評價的方法（作業評價等級分為優、良、中、差四個等級；書寫評價等級分為：A、B、C、D四個等級），將寫字教育與日常的教學工作緊密結合起來，從而做到寫字教育管理常態化、書寫基本功訓練具體化。
3、本學期，每個班組織了學生的班級寫字比賽。我們以“準確、規范、整潔、美觀”作為評價標準，在各班級推選出的優秀書法作品，評選六一的“書法之星”，此項活動極大地激發了學生的競爭意識，調動了學生漢字規范書寫的積極性。
四．思考不止，“改”在反思
在工作中發現一些問題，需要在下個學期繼續探索，進一步的改進。
1、看著孩子不再把寫作當作負擔，孩子有事可寫，有話可說，真得很高興！雖然不是寫得很好，但在字里行間起表達了自己真情。但我們也有些困惑，學生周記有了兩極分化，我們承認個體差異，也同意讓一部分人先富起來，可作為老師，我們不想丟下任何一個孩子，面對這部分后進的學生到底還有那哪些切實可行的辦法，使他們不要拉得太遠呢？
2、如何讓每一個學生真正實現堂堂清、課課清？輔導后進生工作進一步落實。在各班定計劃、做記錄、寫總結的基礎上，教研組跟蹤輔差對象，月查時以收記載、看作業、問學生，見試卷，聽反饋等多途經查看輔差工作。從各班成績冊中看差生每次測試成績的具體進步情況，以提高輔差工作的實效性。
總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。
三年級備課組工作總結 篇25
在平時的工作中，我們注重計劃在先，科研引導，求真務實，使備課組活動得以有序進行，取得較好成績。
一、計劃在先
備課組是學校的基本教科研活動組織，也是學校落實校本培訓，加強師資隊伍建設的一個載體。我們三年級語文備課組共有四位語文老師，都有著豐富的課堂教學經驗與教研能力。怎樣整合這些優秀資源，有效開展備課組的各項活動。所以在學期開始，我就制訂好了本學期的課題研究計劃和集體備課計劃，根據組內教師各自的特點定人，定責。一個學期以來，凡是組內教師執教公開課，無論是組內的研討課，還是校級展示課，評課，組內老師總是在一起充分研讀教材，集思廣益，在備課的過程中，無論是上課老師還是參與備課的老師都收益匪淺。上完一節課，我還帶領大家把自己在課堂教學中的得與失、成與敗進行深思，找出問題，并積極尋求方法解決問題。大家不僅樂于反思自我的課堂教學，還善于將自己的體會、反思積極與同組老師交流，取人之長，補己之短。本學期，蔣麗萍、孫蕭白老師在校青年教師基本功大賽課堂教學評比中，取得不錯成績。
二、科研引導
對于新教材，如何準確定位，如何有效落實課堂教學，提高學生的語文素養，一直是我所思考，所探索的問題。本學期，我帶領本組老師承擔了市級立項課題《充分挖掘課程資源，進行讀寫訓練》中的小課題《充分挖掘課程資源，進行段的仿寫訓練》的研究。在研究過程中，本組老師經常進行相關資料和文章的學習，增強科研意識，提高科研水平。一段時間下來，老師們對課題研究的必要性有了全新的認識，并自覺地將研究內容滲入語文教學的方方面面，取得不錯效果。
三、求真務實
備課組開展的所有活動以及所取得的成效，歸根結底，還是落實在教學質量上。所以，大家狠抓教學質量。課前，按學校提出的備課要求認真備課，努力上好每一節課。每個周四下午第三節課，大家在一起堅持學習教育教學理論，認真進行集體備課。這個學期，我們從每個單元選出一篇重點課文，先由備課中心發言人深入研究，備好課，再互相交流，尋求最佳教學設計與方法，并結合自己班級的.實際，力求把交流后的備課用到自己的教學活動之中。
一直以來，備課組的活動都是采取大家先“備”課，后根據大家共同討論的方案去執教。課堂教學重、難點突出，目的明確，學生作業質量明顯提高，在期末檢測檢測中，學生的合格率為100%、各班的優秀率也有所上升。
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