數學組教研工作總結（精選22篇）

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，讓我們一起來學習寫總結吧�？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編整理的數學組教研工作總結，歡迎閱讀與收藏。

　　數學組教研工作總結 1

　　本學期的教學工作即將結束，現對我組教研工作作簡單總結：

　　一、總體情況

　　一學期來，數學教研組全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷改進和完善教學方法。我組結合實際情況，依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以數學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數學課程標準，抓好各年級的課堂常規教育。以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動、活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。

　　二、加強教學常規管理，扎實有效地開展教學工作

　　本學期，我校堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新有機結合。每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。教師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的'每一件事，促進數學教學質量的進一步提高。教研組進行了5次教師公開課的教學教研活動，也就是每一位老師都上了一節公開課。

　　三、積極開展教研活動，提高課堂教學效益

　　發揮團體教研的優勢，加強聽課、評課活動。通過聽課、交流、學習，使我們數學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發了教師更深層次的思索。每位教師都能積極聽課，聽課節數都在10節以上。

　　四、存在的不足與改進的方向

　　1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。

　　2、運用理論指導實踐不夠。

　　3、進一步抓好后進生的輔導，減少不合格現象，提高優秀率。

　　4、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應在這方面加強學習。

　　一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態度、務實的作風換取更好的成績。

　　數學組教研工作總結 2

　　在忙忙碌碌的工作中，很快一個學年就要結束了。回顧這一學期我們數學教研工作，忙碌的汗水換來收獲的喜悅，各項教研工作的順利開展離不開校領導的關心和支持，更離不開全體數學教師的共同努力和奮斗。現將本學年的教研工作總結如下：

　　一、規范日常常規管理

　　本學期，教研組進一步規范了課堂教學日常管理，每學期開學初就要求各位教師制定本學期的教學工作計劃，有計劃地進行教學工作；每月定時檢查每個教師的教案、作業及教后記，使備課、上課、作業批改等各環節符合規范化的教學要求；要求各年級備課組每周一次活動，共同探討教學過程中出現的問題及解決辦法，交流每份試卷的命題工作及考后分析，調整教學進度等。教研組的日常管理工作力求把教研工作做細、做好。

　　二、積極開展形式多樣的教研活動，提升教師業務能力

　　本學期開展形式多樣的教研活動，教研組每周活動一次，而在這些活動中，教研組的組長都有計劃地安排著每次活動的內容，如面對課改的新形勢，組長組織數學組的`全體教師進行如何撰寫教案等主題活動；對于老師提出的不知如何進行聽評課，說課，寫教案等，教研組立刻組織材料，印發資料，給老師們進行聽評課、說課及寫學案的研討，使各位數學教師的業務能力得到提升。在進行聽評課、說課、寫教案的研討后，教研組還組織了年輕教師參加學校舉辦的“新秀杯”比賽、組織年輕教師參加市里的青年教師教學課堂競賽，以及組織初中、高中教師代表上公開課，這些活動讓各位數學教師能夠學以致用，教研組的努力使各位數學教師的業務能力都得到了不同程度的提升，同時也得到了學校領導及各位教師的一致好評。

　　三、開展青藍工程，促進年輕教師的快速成長

　　本學年，教研組繼續實施“青藍工程”，并加強了對青藍工程的指導。教研組為了促進青年教師的成長，順利實現新老教師的交替，而要帶出一支高素質的年輕教師隊伍，首先選好師傅，其次是明確青藍工程的要求，師傅和徒弟都嚴格按照學校要求進行聽課、評課，一個學期下來，徒弟得到了快速的成長，師傅也豐富了帶徒的經驗，師徒之間互相學習，取長補短，都取得了可喜的成績。在師傅的熱心指導下，有多位年輕教師獲得市一等獎。

　　本學年教研組通過一系列的教科研活動，使每位老師的教育教學能力都有不同程度的提高，并在實際的課堂教學中運用。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到新的工作中，爭取獲得更好的成績。

　　數學組教研工作總結 3

　　時光匆匆流逝，本學期馬上就要接近尾聲了，五年級數學組每個人勇于實踐，努力拼搏。

　　本學期，為了全面發展學生的數學核心素養，我們五年級數學組進行了多方面一系列的嘗試。首先是學習方式的轉變，小組合作學習的方式在整個五年級全面推行。每個班都將所有同學進行分組編號，這種小組互學互助的管理與學習模式，尤其是對后進生，帶來了很好的督促與幫助效用。

　　現將一學期來的工作總結如下：

　　一、教師活動豐富扎實。

　　為了提高課堂效率，老師們充分發揮各自的聰明才智，精心備課，扎實上課。采用學期初先組內說課，再課堂實踐，然后評課、磨課的三級建模模式，每人努力打造一節精品課。這些課例從計算課到概念課，從復習課到綜合實踐課，涵蓋了主要課型，老師們努力帶領學生探究，發現數學的本質。

　　二、學生活動豐富多彩。

　　為了更好地激發學生學習數學的熱情和信心，提高學生的.反思能力，培養學生的數學應用意識，我們五年級數學組進行了一系列的嘗試。

　　首先，在課堂上，我們充分讓學生體驗知識的必要性、經歷知識的產生過程，同時帶孩子們走出課堂，走進知識的實際情境當中。

　　其次，我們開足綜合實踐活動課程，讓孩子們充分向生活中汲取學習素材，并精心設計了綜合實踐作業：

　　1.創作類：

　　2. 應用類：

　　數學從生活中來，更應該到生活中去。數學可以幫助我們解決問題，數學可以幫我們預算決策。寫下生活中的經歷，就會發現生活中處處是數學!

　　3.探究類

　　兒童只有在動手中才可以充分感知數學，高效的數學課堂一定是學生為主體，自主思考、探究的課堂。

　　4.反思總結類：

　　知識點不是孤立的“樹木”，而是相互關聯的“森林”，只有用聯系的觀念去看待，經常去反思，才能構建完善的知識體系。

　　數學組教研工作總結 4

　　一、指導思想

　　緊緊圍繞教學質量的提高，全面貫徹質量觀和發展觀，以學生的發展為第一要務，在數學知識、能力、情感發展等方面培養造就合格的孩子，工作中充分發揮全組教師的聰明才智，集思廣益使我們三年級組的工作有計劃、有創新地開展下去，并取得良好的成績。

　　二、開展的主要工作

　　1、常規工作具體落實

　�。�1）抓教學工作“十環節“.重視備課，在暑假全組教師已經將本期所上內容全部備完，開學后再根據學生情況進行修改，對有疑問的課堅持課前同組教師有交流爭論，課后有體會、有反思。

　�。�2）針對研究課題開展教學

　　本期組內的研究課題是學困生的轉化。使每一個學生學有所獲，是我們教師義不容辭的責任和職業要求。我們教研組的教師都是有著十年以上教齡的老教師，都有自己獨特的教育教學經驗，但是沒有滿足除了在組內交流分享以外，也積極從其他渠道獲得相關的信息，逐步完善輔差的方式方法，以達到減少差生的目的，通過教師深入細致的工作漸漸培養起這部分學生學習的'自信心，能愉快地參與到學習的活動中來，看著學生的進步家長也更加支持我們的工作了。

　　2、在班級中培養良好的學風。每個教師根據本班的實際情況采取多種方式激勵學生、引導學生積極參與各項數學活動中，如：每周評選數學之星，建立數學園地，每周一道聰明題，一周作業展示等。

　　3、加強家校的交流。針對一些家長的教育中的問題，積極與家長取得聯系，及時溝通學生暴露出來的學習習慣、行為習慣上的突出問題，給予適當的建議，在充分關注學生心理咨詢健康的同時有計劃開展對這些孩子的教育，對孩子取得的點滴進步及時鼓勵反饋給家長。

　　4、積極參加青羊區教研活動，以及學�！罢f課”的活動，教研組的黃天舟老師指導的青年教師王晶錄象課取得成功。

　　5、與專家交流面對面。本期專家組成員高幼年老師專門下到三年級指導教學，通過交流組內教師都有不同的收獲，為后面的工作開啟一個新的思路。

　　三、改進工作

　　1、建立后進生記載

　　2、培養學生對學習資料的收集和整理的學習習慣。

　　3、繼續完善學困生的轉化工作。

　　4、完善小組學習機制。

　　數學組教研工作總結 5

　　伴隨著新年腳步的臨近，本學期的教學教研工作即將接近尾聲�；仡欉@一學期的教學教研工作，有幾分充實、幾分忙碌，也有幾分感概……本學年數學教研組的工作，在學校教導處的指導下，在全體數學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數學組的老師共同合作、共同探索、共同成長�，F將工作總結如下：

　　一、堅持課堂教學模式改革

　　學習新課程，轉變教學觀念，本學期，學校堅持課堂教學模式改革，促進“三段五環”的實施，向課堂45分鐘要質量。學校組織學習新課標活動，教研組組織全體數學組老師學習新課程標準及最新的教育理念，正確把握理科（尤其是數學）教育的特點，積極探討和開展導學案的教學模式，倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源，及時了解課改動態，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。

　　二、開展教研活動，提高教學質量

　　1、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期初就安排好每位老師上周周公開課，并確定一位老師上校級公開課，執教者認真備課、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。并能成功有效的把本組每月的優秀教學方法毫無保留的展示給全校老師分享。

　　2、進一步探討導學案的集體備課制度。三個年級，以備課組為單位，倡導分內容、分章節、分頭備課，力求備精品課；倡導利用網絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源，優勢互補，形成了教的合力，提高了中數教研組整體教學教研水平。

　　3、每周固定的教研活動時間，結合隨堂課的情況，進行評課、說課活動，促進教師的專業成長。通過教研活動，進行集體備課，研討數學課堂中的存在疑難問題。研究教研室有關的導學案設計問題。

　　4、積極開展小課題研究,我們數學教研組結合學校課堂教研,倡導”以學生為中心,問題即課題教學及教研”等理念,鼓勵教師大膽實踐,讓每位教師結合自己的教學實踐確定研究方向及內容。

　　三、做好常規檢查，強化教學管理

　　在鼓勵教師們創造性工作的同時，不放松對教學常規的指導和監督。本學期，教研組配合教務處進行每月教學常規工作檢查，內容包括是否按時按質寫好教案，是否寫教學反思和教后記，作業批改是否及時，認真等方面，檢查結果比較滿意。

　　四、注意自身提高，加快專業發展

　　我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。

　　五、存在的問題：

　　1、教師教學案的.制作水平有待提高，今后應在這方面加強學習和交流。

　　2、教育教學水平有待進一步提高,如何更有效地實施小組合作學習。

　　3、切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高信息意識和應用水平。

　　總之，一學期以來，數學組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，讓教研工作更上一層樓。

　　數學組教研工作總結 6

　　“彈指一揮間”忙忙碌碌的一學期又匆匆而過了，回顧這一學期來，我教研組工作在教育辦及各級領導的正確領導下，教研工作再上新的一個臺階。我們認真貫徹《國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《國務院關于基礎教育改革發展的決定》的精神，以《小學管理規程》和《福建省小學教學常規管理的若干意見》（試行）為依據，依照梅嶺教育辦和學校教研本學期總體工作思路，以課改為中心，全力抓好理論與實踐的研究，不斷優化教研工作策略，以校本教研為重點，提高教育教學質量，提高教師的專業化素質，努力實踐，大膽探索，積極探討，進一步提高教師隊伍素質和教育教學質量�，F把一學期來的主要工作回顧如下：

　　1、加強理論學習與研究，提高自身素質。

　　本學期，我教研組繼續加強對基礎教育課程改革的有關文件、有關會議精神的學習。新一輪的課程改革帶來了教育思想的轉變和教育理念的更新，每位教師都意識到學習教育教學新理念的重要性，確立重新學習、終身學習，重新認識、重新積累經驗的理念，從積極的角度去適應新形勢，尋求新發展，用敏銳的眼光。努力用理論解讀教學實踐，并讓實踐升華到理論高度，從而提高自己的專業素養。在業務上，本著“加強校本培訓，注重研訓一體，講究培訓形式，增強培訓實效”的工作思路，把校本培訓作為新課程實驗穩步推進的一項基本保障條件，貫穿于新課程實驗過程的始終。在期初的兩個星期里，要求教師全員參加學科教材培訓工作。培訓的內容包括：學習各科課程課程標準；學習教材及教材分析；觀看相關課例錄像；學習相關的教育教學理論。積極鼓勵教師平時多看一些有關的課改方面的書刊，如：《福建教育》、《小學語文教師》、《小學數學教師》、《新課改，新視點》等有益書刊，多做讀書筆記。

　　2、扎實開展校本教研，深化課堂教學改革。

　　校本教研是新課程實施的助推器，是校本培訓的落腳點，是教師專業化發展的生長點，因此，本學期我教研組加大教研力度，訂于每周三上午第一節課為數學科教研活動時間，每周的活動做到有主題，有中心發言人，有記錄，有討論。教研活動中，我們主要開展互動式教研，由中心發言人事先提出研討的主題，去搜集資料來大家共同學習，并結合自己的教學工作提出自己的體會和困惑，大家互相探討，在各種觀點的高峰中，集體研究尋求解決問題的方法。本學期數學科討論的話題有：《簡約，數學課堂教學的理性回歸》、《學科有效學法的指導》、《新理念下的數學課堂教學》、《活的數學課堂》等。

　　課堂教學是課程改革的主陣地，本學期，我教研組仍然安排了多名優秀教師承擔公開教學工作。并要求每一位承擔公開教學的教師都要做好充分準備，為大家提供一個學習研討的機會。有陳燕珠老師的《數學實踐活動》、莊曉銘老師的《分數混合運算（二）》、邱自遠老師的《什么是面積》、莊美雅老師的《字母表示術》、朱培賢老師的《統計》。我教研組提倡教師上平常課，上“真實、樸實、扎實”的課，讓每一位聽課教師能“心動”并付之以“行動”。并要求每位執教老師要事先分發教學設計，課后撰寫教學反思，指導教師要有對本課的教學評析。

　　本學期我教研組還安排了“走近名師”活動，先后組織教研組的老師觀看了多位名師的教學視頻，有許衛兵老師的《可能性的大小》、《方程的意義》、黃愛華老師的《24時計時法》等，在觀看視頻之后，組織老師們進行交流、討論，撰寫聽課心得，切實感受名師的風采與教學的魅力。

　　3、以評優促先進，提高教師業務素質。

　　本學期里，我教研組以教育辦舉行的“教壇新秀”活動為載體，鼓勵教研組老師積極參與評選活動，最后推薦蔡玉玲老師參賽。教研組老師充分發揮協作力量，共同研究、探討，在多次的修改教案、試上、反思中，蔡玉玲老師執教的《認識角》獲得了二等獎的好成績，在共同磨課的過程中大家也收獲了成功的喜悅。

　　4、以案例、論文、隨筆為載體，提高教師科研水平。

　　新課程從理論到實踐之間還有一段艱難的'路要走，在這個轉化過程中，光有對理念的認同是遠遠不夠的，還需要對理念的進一步的感情，而這種感悟只有在實踐中才是最有效的。案例是教學實踐的敘述，是承載理念的載體，是理念的外化形式。因此，我們鼓勵教師們積極把自己在平時教學中的課堂亮點結合心得體會撰寫成教學案例，生成新的課程資源。本學期，我教研組陳燕珠老師撰寫的《學生良好學習習慣的培養》發表于《晉江教研》，莊美雅老師撰寫的《素材精選妙用課堂簡約有效》發表于《晉江市簡約課堂主題活動理論匯編》，張培紅和莊曉銘兩位老師撰寫的論文也被教育辦推薦晉江市參評。

　　5、開展有益活動，促進學生發展。

　　本學期，我教研組在讓學生掌握基本知識技能之余，非常注重學生能力的全面發展。積極開展豐富多彩的數學第二課堂活動——數學思維訓練，并于4月27日——29日分三場舉行了各年級的數學思維競賽。在各個年級的數學思維競賽中，為學生提供了一個發揮自身才智的平臺，為學有余力的學生提供了一個展示自我的空間

　　回顧本學期緊張、繁忙、短暫、有序的工作，我們面對成績倍感欣慰，然而在工作中遇到的種種問題，讓我們深切感到自身力量的不足，這都有待于我們在今后的教育教學工作中進一步改善。

　　數學組教研工作總結 7

　　時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。一學期以來，我們組遵照學校工作計劃和學校教導處教學教研計劃，立足于課堂，本著以生為師，因材施教的教育理念，以學生為主導，深入開展教學研究，切實提高教學質量，并在學校領導的大力支持和幫助下，加強教研力度。以促進學生好學樂學為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量�，F就以下幾方面總結如下：

　　一、加強師資隊伍建設，創建學習性、創新型的教師隊伍。

　　1、組織教師認真學習教育理念，進一步領會教育精神，進一步提升教師的教學觀念。

　　2、創設教師互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型教研活動。本學期數學組的全體老師能認真完成學校教研組布置的任務，每月認真按時完成業務檢查的各項工作，開會時進行交流共享，互相學習，共同提高。

　　3、加大對新教師的培訓力度，鼓勵新教師自覺學習，努力創新的精神。

　　二、加強常規管理，提升課堂教學

　　本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，并配合教導處繼續強化教學，使備課、上課、質量檢測、作業布置量、輔導學生、組織課內外活動的各個環節都符合規范化的教學要求。

　　1、嚴格執行課程計劃，各教師從素質教育的高度把安排好的.教學內容上足，上好！

　　2、知識內容的考核：平時教師對新授完的一個知識點要進行檢測，清楚學生對知識的掌握度，對接受能力較差的學生給予課后的單獨輔導。

　　3、認真落實教學教案、學案的存檔工作，并及時反饋教學中所遇到的困惑。4、每新授一個知識點，同組老師互相聽課，并找出不足，迅速提高教學效率。

　　三、努力提高教學水平，讓學生把所學知識學以致用

　　在低年段主要以計算為主，所有題目大多都是需要計算來解決的。一年級主要以珠心算為主，目的在于提高孩子的專注力，記憶力，和思維能力，同時也能開發孩子的智力。那到了二年級我們需要和體制教育相結合，為了不給學生增加學習壓力和負擔，前十七周的數學教學都只是單純的計算題。從兩位數加減，到三位數，從表內乘法到多位數的乘法再到混合運算，孩子們學的很輕松快樂，而且也很好學、樂學。

　　在教學的過程中，我并不是只是以一個答案的對錯來評定學生學習的好與差，而是從他們做題的規范來評，這也是我經常跟孩子們強調的做題好習慣。比如，我的要求有：書寫數字必須要有力度，整齊，大方、做豎式計算需要畫橫線必須要運用直尺、做題不可隨便涂改，必須保持書寫的整潔等等，把這些規范落實下去后，孩子的學習態度端正了許多，不再隨意寫數字，畫橫線，對每一道題目都做的很認真，當人一旦認真做題的時候，準確率自然高了。

　　開學初擬定的教學計劃提前完成了，為了讓孩子們保持對數學的興趣度，我就把二年級上冊的數學書運用起來，這里面的計算孩子們都會，唯一難的就是文字類的題型比較多，需要孩子先讀懂題意后，方可答題。剛開始我也只是抱著試一試的心態讓孩子去練習，在做題之前我告訴他們，遇到不會的先自己動腦筋去想，實在想不出就尋求他人的幫助，可以請教老師或者同學。當我去觀察他們做題情況的時候發現，孩子們個個都覺得很歡喜，因為書上有很多新穎的東西吸引著他們，而且他們也很樂意去挑戰哪些平時自己沒有做過的題型，遇到不會的會舉手提問，而我也只是點撥一下他們就通了，從中感受到孩子們做的很開心快樂。平時放學后，也會拿出來做一做，互相直接探討一下，感覺其樂無窮，跟家長交流時了解到孩子在家做題興趣也很濃，覺得我們這種教學方式非常好，讓孩子們既學到了知識又沒有增加他們的壓力。

　　四、教學輔導務求高效，切實提高教學質量

　　本學期，我們注意抓差補缺與尖子生的整合。因為每個班里都有一些晚來，或者缺課的學生，學生的基礎參差不齊。因此我們每個班的老師十分注意抓差補缺，拾遺補漏，同時也加強了對學有余力的提高與培養。

　　教學創新，教學研究是教育事業發展的一個永恒主題。我們將在今后的教學當中大膽探索，不斷創新，圍繞學校制定的工作目標，結合本組實際情況，高標準，嚴要求，勤鉆研，敢創新，認真做好每一件事。

　　數學組教研工作總結 8

　　時光荏苒，轉眼一學期的教學工作又接近尾聲。回顧這一學期的教學教研工作，我們倍感欣慰，因為我們數學教研組11位老師，以學校教學、教研工作意見為指導，以扎實開展課堂教學為契機，積極開展課堂教學的有效性研究。通過一學期的學習、研討，團結協作，形成了一個極具凝聚力的團體。老師們對工作積極主動、兢兢業業，以飽滿的熱情，以全勤的工作量，圓滿地完成了教學任務�，F將一學期的工作情況做一簡單匯報。

　　一、理論學習

　　圍繞課程改革組織數學教師進一步學習數學課程標準,學習相關專著、文章和教育教學理論,切實領會課程標準的精神與要求,增強課程改革的意識和自覺性,促進課程改革的深入發展。同時學習教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態、科研成果,不斷更新知識、充實教師。

　　二、教學工作

　　1、加強教學常規管理，扎實有效地開展教學工作。強化教學常規管理,落實教學常規工作：即備課要深，上課要實，作業要精，教法要活，手段要新，輔導要細，質量要高。以課堂教學研究為重點，立足校本，克服當前在課堂教學中存在的形式化，努力提高課堂教學質量。

　　2、面對班級學生學習實際，采取有效措施，做好“培優輔差”工作。建立全校統一的《輔導學生記錄》檔案。

　　三、教研工作

　　1、采用集體備課的機制，發揮備課組的群體教研作用。

　　復課后，數學組老師結合線上學習情況及學生開學練習題答題的情況，圍繞“整合課教學”及時開展集體備課活動。每一次活動前，數學組老師都能認真研讀課標，作好集體備課前的'準備。如查閱一些資料，案例和設計等�；顒訒r，各位老師充分交流，營造集體備課的良好氛圍。重點是討論一些教學難點，研究教學策略，做到有針對性地解決問題，形成共識，以突破教學難點，從而幫助主備人完善教案。

　　2、進一步改進教研方式，以課題為專題研究，重視對教材和教學的評價工作。

　　教育教學課題研究有利于加強教師的教育教學理論基礎，提高教師的教學研究的水平，發展教師探索教學規律的能力，增強教師教學改革的意識和自覺性，促進學校整體教學水平的提高。在此基礎上，多位教師積極撰寫相關論文、課題、案例等，并在學區、縣級比賽中獲獎。

　　3、其他工作。

　　為培養青年教師，提高青年教師的教學水平，開展了一對一結對互助活動,做好新老教師的“傳、幫、帶”工作。我們數學教研組雖然人數不多，但是一個團結溫馨的團體，我們充分利用每周二、周四下午進行學習與研討，討論教材問題、教學中的問題、學生問題等，大家在教研中暢所欲言，互相幫助，解決問題。

　　總之，大家都在平凡的教學工作中勤勤懇懇地工作著。一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作做得更好！

　　數學組教研工作總結 9

　　日月如梭光陰似箭，轉眼間，一學期的教學工作已經接近尾聲了。我們七年級數學組在各位領導、老師和我的共同努力下，本學期無論是老師們的教風，還是學生的學風，都有較大的進步。首先，我要感謝校領導對我工作上的鼎立支持，以及同組教師對我工作的配合。如果沒有你們竭誠協作，我們七數組也不會這么團結、合諧地渡過愉快的一學期。

　　對于這個學期教學工作，我主要從以下三個方面作小結。

　　第一是“忠實”

　　我們七數組全體教師充分認識到，作為華泰中學的一員，一定要從育人的角度忠實、用心、認真執行學�！耙蝗�九”運行機制，只有這樣才能對學生的成長和發展負責，對家長的期望負責，也是對學校的存和發展負責。因些我們每一名教師，緊緊團結在年級主任姚主任周圍，認真執行學校布置的每一項任務，從不打折扣。

　　第二是“嚴格”

　　嚴格是最大的'關愛。在教學中我們要求每一名教師嚴格按備教改輔的要求，每一個環節的功夫都要做到位，備課上首先做到個人初備，包括習題、資料的收集，然后由主備教師（張顯彬，鄒波，鄢自紅）主備，這樣做到先民主再集中。最后討論修改定稿，交學科主任審核。課堂教學上要求每一名教師嚴格按“三自”模式上課。本學期，由于我們幾個九年級下來的教師（唐、羅、二劉，鄢）在學期初對模式運用不是很熟，但我們采取師徒結對的方式，虛心向張老師、高老師、鄒波、胡春艷等老師學習。先認真聽，然后請他們到班上親臨執導。并充分利用周二研討課的時機，向有以驗的老師請教。通過多次、反復聽、說，講，新老師逐漸對“三自”模式運用自如，在學校組織的兩次驗評課上，都取得了好成績。我們要求在改、輔要做到精細，學生出現的每一處錯誤都精確到人，要求糾錯及時，不能讓問題過夜。

　　每次的周周清、月有清成績下來后，各班都要做好質量分析，并互相找問題，針對出現的問題共同解決。

　　我們嚴格按學校要求，在周四例行備教改輔的檢查，規定每名教師在周四下午第二節課前將各項應檢內容放在自己辦公桌上接受檢查。一學期下來，出現了很多優秀備改老師，如胡春艷、鄒波、陳愛玲、張顯彬等老師，他們始終如一，也為本組教師樹立了一個標高。

　　第三是“親情”

　　我們組一共11名教師，可以說是老中青結合，有經驗豐富的張老師、高老師、唐老師，有年輕有為的鄒波、胡春艷老師，還有多年具有多年畢業班教學經驗的二劉，大小羅老師，還有對學生像自己的孩子的陳老師。我們11名成員組成了一個合諧的整體，有什么好的經驗、收獲一起共享，有什么煩心的事一起解決。對于存在的問題一定不遮遮掩掩。連有名的四大“鬼”也在陳、胡老師的監督下戒掉了。他們現在也正在享受戒后的快樂。

　　我們熱愛自己的事業，“金無足赤，人無完人”，在教育教學工作中難免有缺陷。在今后的教育教學工作中，我們將更嚴格要求自己努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為華泰中學美好的明天奉獻自己的力量。

　　數學組教研工作總結 10

　　本學期初中數學組根據區教研室和學校的教育教學計劃，以培養高素質人才為目標，以提高教學質量為根本，以培養學生自主合作探究能力為主導，按常規管理，積極推進課堂教學改革，為此開展一系列教研活動。

　　一、工作目標

　　開學初，根據學校的工作計劃，結合本組的特點，經過全組教師的熱烈討論，確定了工作目標和具體措施，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，把教研活動和教學實踐結合起來，工作要點有：

　�。�1）組織教師認真學習教育理論，提高教師的理論素質。

　�。�2）抓好本學科各項教學基礎工作，從整體優化出發，加強教學工作的五個環節（備課、上課、作業、輔導、考查）的管理，提高課堂教學效率。

　�。�3）積極開展教學科研，用教育科學指導教學。

　�。�4）組織公開教學，開展聽課和評課活動。

　�。�5）關心培養青年教師，使之早日成為教學骨干。各備課組長在優化過程、減輕負擔、提高質量的前提下，提出本學期的工作重點。

　　二、按計劃開展教研活動

　　堅持每雙周進行教研活動，教師經常相互聽課、評課、交流。每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識。精心安排好公開課，對公開課嚴格把關，本學期何勤、孫建平、李燕華、吳銀花等老師上了一節公開課，公開課前經過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進行認真的評課，評課主要圍繞區重點課題《有效練習設計與科學講評》，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，教研氣氛濃厚。

　　三、培養新教師

　　很多老師在新教師的培養上也做了很多工作。在4位新教師上公開課前，聽試講、指導、反饋，幫助他們一直講到成功，指導他們怎么備課，怎樣上課，調動學生等方法，教給了他們很多自己的寶貴經驗。陳萍莉老師在區“駿馬杯”比賽中榮獲二等獎，郭格秀、李燕華老師積極參加了區優秀教師工作培育室的`培訓。

　　四、做好常規檢查，強化教學管理

　　在鼓勵教師們創造性工作的同時，不放松對教學常規的指導和監督。本學期，教研組配合教務處共進行二次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業批改是否及時，認真等方面，檢查結果令人滿意。

　　緊張而又繁忙的一學期工作結束了，數學組的每位教師都是以認真、務實的態度做好工作。教學面向全體學生，引發學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創新能力等方面都得到發展早已為大家達成共識，我們組將改變傳統的教育觀念，提高對學生素質培養的要求；注意研究有效的教學方法，培養學生的能力；有意識地培養學生主動學習的愿望,爭取更好成績.

　　數學組教研工作總結 11

　　因為疫情，這學期我們延遲到4月底才開學，不過在這個超長的寒假，我們響應上級的“停課不停學”進行了線上教學，線上教學是非常時期的應急之舉，對我們老師和學生來說，都是不小的挑戰。由于我們是第一次使用釘釘，第一次布置自主學習內容，為了快速學會這些功能，我們二年級組在微信群里一起討論如何設計課外自主學習內容、討論如何使用釘釘，有時為了收集一些資料，我們會聊天到半夜。最后我們組設計出了每天推送一個課外內容，如數學游戲、說題小老師、統計小達人等，這樣的自主學習內容比較輕松，學生也喜歡，我們老師也沒有壓力。

　　第四周開始，我們進行了線上新課教學，當然效果跟我們預期的還是有差距的，發現每個班都會有幾個是爺爺奶奶照顧的孩子，有時根本沒聽視頻課直接就完成老師布置的作業。出現這樣的情況我們都會再電話聯系孩子和他們溝通，但效果還是一般。

　　4月26日，終于迎來了開學，開學第一周我們進行了線上線下銜接，發現線上教學的效果很一般，特別是《混合運算》這個單元，很多人連遞等式的.格式都不會，但重新再上也不可能，畢竟這學期只有9個星期了，于是我們組討論決定，先把后面的教學任務完成。

　　在平時的工作中，我們組一起討論教學進度、討論教學中出現的難點、一起討論如何布置梯度式作業。我們團結一心，快樂工作。我們將在今后工作中一如既往共同維護好這個大家庭，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創新，認真做好做實每一件事，使每位成員各方面能力得到提高，我們的大家庭越來越興旺！

　　數學組教研工作總結 12

　　在這個學期中，數學組圍繞學校工作的總體目標，按照教導處、教研室的具體布置和要求，結合數學學科教學與教研工作的實際制定了數學組教研工作計劃。一學期來，我們數學教研組在校領導的正確部署下，在教導處、教科研室指導下，在全體數學組教師的共同努力下，有計劃、有步驟地完成了本學期初制定的工作計劃�；仡櫼粚W期以來的教研工作，總的感受是辛苦而又快樂的。現將本學期的教研組工作總結如下：

　　一、堅持理論學習，提高教育教學理論水平本學期數學組學習的內容主要有：

　　1、開展師德師風的學習活動，及學習溫總理《百年大計，教育為本；教育大計，教師為本》的重要講話并要求每位老師寫出20xx字左右的讀書筆記和一篇體會。

　　2、認真學習新大綱，用好新教材。根據每一章的內容進行（七年級）舊教材（華師大版）與新教材（人教版）的比較，通過研究課進行即使研討、總結，以確保新教材的正確實施，更好地貼近我校的教學改革實際。

　　3、認真學習信息技術，增強教師應用信息技術的`意識和能力，進一步學習電腦技術和網絡技術，不斷完善教研組網頁，為廣大教師的教學與研究提供優質的網絡資源。

　　二、抓好常規教學工作，全面提高教學質量

　　1、繼續認真學習與嚴格執行《澄邁縣白蓮中學教學常規》，進一步明確教學的根本任務是提高教育質量和學生的數學成績的保證。

　　2、配合教導處、教研室對各位老師的教學工作進行兩次定期的常規檢查，對青年教師隨堂聽課，并進行指導幫助。作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。本學期要求各位教師參加聽課總節數不少于5節，要邊聽邊思，及時評注。

　　三、積極開展教研活動，提高教師業務水平

　　1、認真按計劃、有步驟地開展教研活動。本學期我們繼續認真落實每兩周開展一次的教研組活動制度，創造性地開展工作，采取理論學習、經驗交流、說課、評課、專題研討等多中形式豐富教研組活動。結合學校要求，安排好本組的研究課題，針對課改中存在的問題和困惑，如“如何進行有效教學”；重點研究利用新教材有效組織課堂教學的策略；學校的數學課題要落實好研究過程，提高研究效益；要針對教學中的實際問題，如“如何培養學生（后進生）學習數學的興趣”，有目的進行研究，少做表面文章，多做有研究價值的事。

　　2、認真開設好各級各類公開課、觀摩課。本學期共舉行公開課3節，分別由劉明章、大王強、小王強三位老師執教，組織好組內老師的聽課工作，聽課后認真評課。并利用教研組集體活動進行說課，總結成績，揭示不足，做到信息反饋及時，讓上課老師和聽課老師都有收益。

　　3、認真做好各年級月考的命題工作和閱卷工作，及時分析，做好“查漏補缺”工作。以年級為單位開展數學競賽活動，豐富了學生的課外活動及培養了學生學習數學的興趣。

　　4、充分發揮科組帶頭人和縣級骨干教師的帶頭示范作用，加強對年青教師的引領。

　　5、充分利用遠程教育資源網。學習參考其教學課件、媒體資源、試題設計；結合我校實際整合相關教育教學資源，形成資源共享，為教學服務。學習他人的成功經驗，發展自己，提高教育教學水平。

　　四、存在的不足

　　1、老師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，聽課的方向不能很好地掌握；評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

　　2、集體備課這項活動在教研活動中還是空白，教師還存在人云亦云現象。

　　3、“培優、輔中、穩差”的輔導方法方式還有待完善。

　　4、課題研究開展還不夠深入，效果不明顯。

　　數學組教研工作總結 13

　　光陰似箭，一個學期又即將結束了。這學期，在學�！耙詫W定教，促進有效學習”的理念的指導下，我們數學組結合楓林中學學生的數學情況，以及本組教師的情況，開展了數學組教研活動，數學組的每位教師都是以認真、務實的態度忙于學校的教學工作。

　　中學數學課堂教學，和小學的數學課堂是不一樣的�？紤]到今后溫州中考數學的實際情況，數學正在由學業考試向升學考試不斷轉化中。如何在不加深學生負擔的前提下，又能讓學生的成績得到切實的，有效的提高，以學定教，有效學習，就是我們接下來的方向。提高對學生素質培養的要求，注意研究有效的教學方法，培養學生的能力，有意識地培養學生主動學習的愿望，就成為了我們共同的目標。

　　一、學習新課程，深化“以學定教，促進有效學習”的教育理念

　　山區學生，基礎知識較薄弱，如果一味只是從書本簡單直白的教學的話，并不能很好的落實教學目標，課堂就只是上過一節課，可對于學生知識幾乎沒有提升。所以，數學組從開學之初，在鄭興旺校長的要求之下，提出學校數學，必須從學生學情出發，落實基礎，深化學生所學真正有效地進行學習。

　　同時，要求全體數學老師學習數學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源，及時了解課改動態，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。

　　二、積極開展各類數學活動，提高教學質量

　　1、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期共開校公開課7節，其中兩節為縣級公開課。20xx年xx月xx日，在我校舉行了永嘉縣青年教師研究組活動，我校孫海鳥老師執教了《4.1探索確定位置的方法》，謝佳佳老師執教了《5.3一元一次方程的解法（1）》。無論是校公開課，還是縣公開課，執教老師都認真備課、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。

　　2、進一步完善集體備課制度。三個年級，以備課組為單位，倡導分內容、分章節、分頭備課，力求備精品課；倡導利用網絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的.。目前，各備課組都積累了一定的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源，優勢互補，形成了教的合力，提高了數學教研組整體教學教研水平。

　　3、積極鼓勵學生參加各類數學比賽，增強學生自信心。這個學期我校學生參加了溫州市九年級數學素養大賽，溫州市、縣九年級“生活中的數學”知識大賽，其中九（3）班周志平同學獲縣三等獎，同時，參加了溫州市學生數學小論文比賽，其中九（2）班黃日冬、陳成潔兩位同學所撰寫的《備戰中考——實心球中的數學》代表永嘉縣參加溫州市數學小論文比賽，成績為山區第一名。并且，在xxxx年全國初中數學聯賽中，成績更是喜人，為歷年來最佳，共有9位同學獲得省級獎項。七年級，七（1）班金蘇曉獲省二等獎，徐鐵一省三等獎，七（3）班徐錦鵬省三等獎；八年級八（5）班滕樂靜省三等獎；九年級九（2）班徐志偉獲省二等獎，潘進相獲省三等獎，黃日冬獲省三等獎，九（3）班周志平獲省三等獎，周李民獲省三等獎。

　　三、積極提升自我專業水平，加快專業發展

　　我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷進步，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高，為我們數學組樹立了好的榜樣。即便是像潘秀全老師這樣的老教師，仍然奮斗在教育的第一線，認真教學的態度讓人敬佩。

　　數學組教研工作總結 14

　　隨著xxxx年新年鐘聲的敲響，一個學期的教研旅程也圓滿畫上了句號�；厥鬃哌^的十八個星期。教研組7位老師帶著對數學學科的熱愛與敬畏，帶著對教研工作的熱情與鉆研，一起學習、討論、交流、研究、分享，行走在思索中，擦亮著智慧的火花。有人說：“一個人走可以走得很快，一群人走可以走得很遠�！笔茄�，和諧的團體帶來了滿筐的碩果。

　　一、認準目標，堅持不懈

　　“人生的目標在于不斷的追求”，耕耘于綠草地的老師們更是需要靜心的思考，潛心的研究。開學初，教研組老師們圍繞平時的教學困惑展開探討，商定本學期的校本研究課題——“如何提高中高年級學生的課堂積極性”。老師們廣泛查閱文獻，并結合生情、班情，構建“自主—合作—探究”的教學模式，在“實踐——反思——再實踐——再反思”的教學實踐中，通過“自我反思”、“同伴協助”、“專業扶持”等形式，共同分析問題，尋找解決策略。經過一學期的研究，大家梳理出以下幾條策略：

　　1.進行調查問卷，了解學生不積極參與的原因

　　2.從學生最近發展區出發，創設學生感興趣的問題情境

　　3.聯系生活實際，解決學生實際問題

　　4.提供充足的探究空間，培養學生的審題能力及傾聽習慣

　　5.準備充足的教具與學具

　　6.采用小組合作學習的方式，為每個學生創造表現機會

　　7.注意生生評價，樹立學生的自信心

　　8.利用多媒體技術優化課堂教學

　　9.營造寬松的課堂氛圍

　　10.注重動手操作能力的訓練，數學思想方法的滲透

　　有人說：“堅持登一座山峰的人，一定會到達頂峰；一輩子堅持只做一件事的人，一定會成功，并且會成為一個強者，一個佼佼者�！蔽覀儓孕�，認準目標，堅持不懈，定能在“真研究”中解決“真問題”。

　　二、勤思善寫，博觀約取

　　“備、教、批、改、輔、考、思、研”是學校教學工作必備項目，唯有勤思、善學、肯做，才能使教研工作扎實、迅速前進。本學期，我們繼續加強教師隨筆、反思的記錄，老師們能及時記錄將日常教學中的經驗、發現、想法與不足。本學期每師各撰寫4篇的“教學日記”，分別以“數學案例或課堂評優帶來的思考”、“對數學思想的認識與思考”、“對同構課的思考”、“教學工作反思或總結”為主題。

　　同時，鼓勵老師們積極參與各級競賽活動，其中在學校舉行的數學教學案例評選活動中，廖冬敏老師撰寫的《有效把握文本——有效教學的起點》和洪背清老師撰寫的《以“嘗試與猜測”為例，談數學思想方法的運用》均獲得一等獎的好成績，廖冬敏老師的作品還獲得了晉江市小學數學案例評選一等獎。廖冬敏老師撰寫的論文《談談“直觀”在小學幾何概念教學的運用》發表于CN刊物《新課程》雜志。張蘋英老師制作的數學故事《改變》獲得了晉江市第三屆“數字故事”評選三等獎。還組織老師們積極參加福建省第二屆中小學微課堂評選活動，其中有柯純純老師制作的《圓的面積》和張蘋英老師制作的《搭一搭》。洪背清老師的課堂《比賽場次》參加了福建省教育廳舉辦的“一師一優課”評選活動。

　　三、扎根課堂，追求卓越

　　課堂是學生成長的舞臺，更是教師演繹自我的平臺，每一天的教學都充滿著挑戰與創新。于是我們扎根課堂、深入課堂，切實解決實際問題。通過師徒同課同構課、青年教師風采課、新入伍教師的成長課，三個不同層面的課堂追求，使我們的課堂教學有序、有度。中年教師的課堂展現個人風格，青年教師的課堂調控自如。扎根課堂，我們深刻地領悟到讀懂教材的重要性，我們認真鉆研課標精神，體會教材設計意圖，以此引航教學。其次我們深入分析學情，做好學生調研，在讀懂學生的基礎上，從學生的學習難處入手，從而切實解決問題。

　　教學在不斷地摸索與反思中前進著，智慧在思維的碰撞中閃出火花。雖然話題的開展，有困惑、有失望、有矛盾、有欣喜，但給我們帶來更多的是收獲與思考。蔡秀麗老師執教的一年級《一起來分類》；廖冬敏老師執教的一年級《認識圖形》；李麗君老師執教的四年級《生活中的正負數》；蔡曙江老師執教的四年級《衛星運轉時間》；洪背清老師執教的五年級《組合圖形的面積》；張蘋英老師執教的六年級《生活中的比》；柯純純老師執教的六年級《百分數的認識》。均能緊緊圍繞話題展開研究，展現出了群策群力的力量，使得校本教研全面地落到實處。

　　其次，鼓勵老師們積極參與學校開展的.教學評優活動。在第五實驗小學首屆數學課堂教學評優活動中取得了可喜的成績：洪背清老師執教的《雞兔同籠》獲一等獎；張蘋英老師執教的《搭一搭》獲二等獎；柯純純老師執教的《溫度》獲二等獎；廖冬敏執教的《雞兔同籠》獲三等獎。洪背清老師代表學校參加晉江市小學數學課堂評優比賽獲一等獎。

　　一分耕耘一分收獲，我們懷揣理想，勇敢追求，逐夢于教育大道上，切切實實地把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，我們的人生將會是更加精彩紛呈。

　　四、展望未來，厚積薄發

　　一學期的校本研究，雖然充滿著溫度與長度，卻末能達到預期的高度與深度。熱熱鬧鬧的研究背后，我們也發現了自身存在的不足。雖說話題研究的問題來自實際困惑，大家也努力從各方尋找解決策略，但始終免不了有些大而空，怎樣使我們的校本教研工作更高效，成了我們新的研究目標，新學期我們將一如既往，認準目標，開拓創新。

　　1．加強業務能力的提升。為老師們提供學習與交流的平臺，做到“走出去”與“請進來”相結合，拓寬老師們的教學視野。

　　2.加強理論知識的提升。建議老師們廣泛閱讀書籍，做好讀書摘記，并進行交流分享。

　　3.深入解讀教材，以單元知識模塊為教研內容，扎扎實實開展校本研究，將是我們今后教研工作的核心。

　　4.組織老師們進行小課題研究，鼓勵人人參與其中，從小做起，從實做起。讓研究成為教師基本的生活狀態和工作方式。

　　5.組織老師們積極參加各級各類教育教學活動。

　　有人說：“研究對教師而言，意味著對教育教學實踐的持續反思；意味著對教育教學智慧的獲得；意味著職業品味的提升；意味著尊嚴、幸福和快樂。”是的，或許我們的研究不能盡如人意，但我們可以做到事事盡力。相信，耕耘于綠草地的我們，只有心中充滿理想，定能在逐夢的教育大道上綻放光彩。

　　數學組教研工作總結 15

　　近學年來，我們的教研工作分兩步在進行。一方面是我們的常規教研，另一方面是新型的教研形式——網絡教研。不管是那種教研形式，方式不一樣，參與的形式不一樣，但是組織者的目標是一樣的，都是為了老師們的專業發展，為了學校數學教學水平的總體提高。為此，在學校領導的支持和關注下，我們在本學期作了以前的工作。

　　一、常規教研

　　集中教研：本學期就進行了兩次。一次學習教研室和教科室的計劃，制定教研組的工作計劃，布置任務。第二次，是聽了專家的視頻講座。這是全部數學老師的教研活動。

　　推門聽課：因為我的聽課，一年級和三年級老師，每個年級至少有兩周的隨時研討，大家都積極上課、虛心聽、評課，特別結束之后，還總是私下了解自己的課堂的優缺點。

　　五課活動：正好新進教師也在一年級和三年級，大家的集體研討又一次進行。這樣的工作至少又是兩周，直到活動結束。而在上課的時候，同年級的老師總是很自覺的參與聽課和評課。

　　教學大比武：今年這學期正好逢大比武，數學課出了八節。而一年級出了這總數的一半多。四年級兩節，六年級一節。（蔣麗、高曉玲、魏繼川、趙亮、劉礪、何明光、賀小容、梁春麗），上課這四十分鐘不重要，重要的是上課之前老師們的準備工作，這個工作過程，注定了老師們自己的業務能力的提升。

　　示范課：縣級骨干教師的培訓，上課者有賀小容老師，正好是四年級。同年級的老師一起備課，參與聽課評課，也是一種教研形式。而衡菊芳作為省級骨干教師的送教，也在磨課的過程中讓自己和幫助自己的老師的業務能力得到提升。

　　二、網絡教研

　　參與的網絡教研，因為心靜不下來，所以，參與的'多，投入得少。包括視頻房間的管理、的管理和博客的指導，都沒有的精力，沒有的熱情。

　　作為自己的房間，也少了宣傳和廣告。房間常常參與人很少。但好在自己依然熱情如火。

　　就在這樣的情況下，本學期我們還是完成了如下的內容視頻收聽和觀看

　　三月份：小學數學各下冊的教材分析

　　四月份：《統計與概率》相關課例和講座

　　五月份：魏書生講座《如何管理好班級體》

　　六月份：下冊數學的相關復習

　　預計七月和八月：小數課標解讀（張丹和孔企平）以及各上冊教材分析。

　　數學組教研工作總結 16

　　20xx年上學期，我們五年級數學組在學校的領導下，以先進的教育理論和科學的發展觀，以《數學課程標準》為指導，以提高課堂教學效率為重點，繼續深化新課程改革，積極探索在新課程改革背景下培養學生的創新意識和實踐能力，本學期里，全體數學老師，勤奮敬業，團結協作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務�，F簡要總結如下：

　　1、認真制定教研計劃——為本學期工作打好基礎。

　　工作要有計劃，一切要有一個好的開始。計劃是做好工作的前提和保障。一開學我們組老師就進行集體備課，共同制定本學期的.數學教學計劃，在交流的基礎上老師們認真撰寫了各單元計劃。

　　2、轉變觀念——新課程標準為指針。

　　新的數學課程標準正是應時代要求，全面闡述了數學課程的性質與任務，構建了新的數學目標體系。為此，我們在開學前夕，本組教師參加了區教科中心的教材培訓，使老師們明確了本冊數學教材鮮明的設計理念及知識框架、明晰的教學目標和手段，有效地指導了我們的課堂教學過程。

　　3、實干——常規教學持之以恒。

　　(1)本學期在教導處的直接領導下，本教研組堅持認真備課、認真上課、認真反思、認真批改作業、認真研究，并配合教導處加強對各項工作的檢查。通過自檢、互檢、校查的形式把常規教學落到實處。

　　(2)切實把好每單元教學質量，進行單元過關檢測，每份單元做下來，大家都要在一起分析各班的情況，對比各班成績，反思教學得失，查漏補缺，制定整改措施。臨近期末，由組長帶頭，精心制定復習計劃，利用下班時間對年級后進生進行集中輔導，各項過關，努力實現復習高效率、高質量。

　　4、積極開展教研活動。

　　(1)根據“多人研一課”的教研形式，我們年級的老師選擇《XXXXX》一課作為我們年級的輪流課內容，X老師首先試教，全組老師共同聽課評課再備課，并進行了二次研討課。

　　(2)積極參加XX市小學數學“XXXX教學研討活動”并認真撰寫感悟。

　　(3)積極參加“小學數學教學資源開發”活動，認真為活動撰寫腳本，楊成芳、申小玲老師都承擔了撰寫腳本的任務。

　　5、教師獲獎情況。

　　(1)XXXX

　　(2)XXXX

　　(3)XXXX

　　6、課后輔導學生。

　　(1)“XXXX競賽”XXX人獲XXX獎，XXX人獲XXX獎。

　　(2)第X屆“XXXX比賽”X人獲XXX獎，X人獲XXX獎、X人獲XXX獎

　　(3)組織學生XXX人參加“XXXX比賽”

　　7、反思——再接再厲。

　　加大備課的研究力度，加強生活題、開放題、實踐操作題的設計與收集。

　　一份耕耘，一份收獲。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。

　　數學組教研工作總結 17

　　這半學期，我校語文教研組的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協作，真抓實干，兢兢業業，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了半學期的教學教研工作，現總結如下：

　　一、加強校本培訓，促進教師專業發展。

　　作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發揮教師集體的智慧和才能。因此，這學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業發展。

　　1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續加強教育理論與實踐經驗的學習，特別是備課組和中心教研內容的充實，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

　　以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養了學生的自學能力。

　　3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體語文教師加入到課題研究中，結合課題研究的內容，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發展為宗旨的思想。

　　4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習，特別是網絡教研培訓。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

　　二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平。

　　1、認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期，這個光榮的傳統繼續在我校語文教研組懂得到發揚。我校語文教師的.教學水平和教學能力參差不齊。在開學初我校教導處和語文教研組立即扎實開展的開展了有全休老師的公開課、觀摩課、教學診斷課和低、中年級的閱讀交流、高年級的作文教學等多項交流活動。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環節：一幫一指導備課，組織聽課，評課、診斷、總結。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。其中年輕教師樊華進步是最大的。交流中，教師的教育科研能力也得到開發，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

　　2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。比如，在期中考試后，組織教師開展“如何提高學生學習成績的方法”的交流活動。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術和藝術上的提高，達到了取長補短、共同發展的目的。

　　三、教學常規檢查常抓不懈，落實到位。

　　為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。

　　四、積極開展課題研究。

　　教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這學期，我校語文教師緊緊圍繞學校的一個縣級課題實施研究工作。全體老師根據教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監測、統計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質量，積極撰寫教科論文。

　　1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。

　　2、學生活動開展少，對學生能力的培養不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的提高關注不夠。

　　3、多數活動實在學校教導處的工作安排下進行的。教研組缺乏創新能力和創新意識。

　　六、下一步工作的四點措施：

　　1.教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。

　　2.嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

　　3.從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

　　4.學困生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

　　總之，在這半學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。

　　數學組教研工作總結 18

　　一、主要工作

　　開學初，根據學校的工作計劃，結合本組的特點，經過全組教師的熱烈討論，確定了工作目標和具體措施，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，把教研活動和教學實踐結合起來，工作要點有：

　�。�1）組織教師認真學習教育理論，提高教師的理論素質。（2）抓好本學科各項教學基礎工作，從整體優化出發，加強教學工作的五個環節（備課、上課、作業、輔導、考查）的管理，提高課堂教學效率。

　�。�3）積極開展教學科研，用教育科學指導教學。（4）組織公開教學，開展聽課和評課活動。

　�。�5）各備課組長在優化過程、減輕負擔、提高質量的前提下，提出本學期的工作重點。初一抓好起始階段數學學習習慣的養成；初二抓好空間與圖形基礎教學，培養數學素質；初三多角度訓練學生的思維品質，提高數學解題能力。圍繞目標，教研組有計劃，有內容積極展開工作。

　　二.、組風建設：

　　我們初中數學組每位教師有富有強烈的事業心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。各教師為了抓好起始年級學生的思想品質，提高數學成績，培養良好習慣，他們集體備課，無私奉獻，虛心好學，集思廣益，通力合作。組內教師上匯報課，全體教師都能當好參謀，提出建議；他們輔導學生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經常互相交流，取長補短，激發學生學習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學效果較好；初三畢業班的教師惜時如金，分秒必爭，他們經常一起研究提高數學復習課教學質量的方法和措施，交流從前帶班的經驗。初中數學組形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰斗集體，充分體現了教研組的整體功能。

　　三、參加教研活動情況：

　　我們組的教研活動的開展是經常的，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識開了一堂校級公開課，一堂校級匯報課，組內教研課六次。教師經常相互聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽課都在二十節左右，積極參加學校組織的各類教育教學活動。

　　四、存在的.不足及今后努力的方向

　　我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀看名教師的教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。

　　我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。

　　總之，"學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！

　　數學組教研工作總結 19

　　一學期以來，數學教研組在校領導的帶領下，全組教師堅持教育理論的學習，積極參加各項教研活動和探索新的教學模式，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，完善和進教學方法，為提高我校的數學質量做出了一定的貢獻�，F將本期工作總結如下。

　　一：堅持理論學習，促進教師素質的提高。

　　為了提高每一位教師的業務平，我們教研組利用第三周，第十五周，第十六周的業務學習時間，組織教師進行學習新的教育理念和新的課改信息

　　二：抓好常規工作。

　　1， 備課。

　　2， 本學期我校推行集體備課，有部分教師試行集體備課，教研組要備課做到四統一：統一教學目的，統一重點，統一作業內容，統一教學進度。并要求教師應將備課的主要精力放在明確教學目標上，理清教材思路上，理解教學理念上。

　　3， 作業布置和批改講求實效.

　　4，要求老師對學生的作業是全批全改，并按時按量批改，通過檢查有絕大多數老師作業批改用時，認真，改后再批，改錯與激厲并重。

　　3：課堂教學堅持 以學生為主體，師為主導，訓練為主線的教學模式。

　　教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維，在課堂上要求老師刻意設問題的情景，積極引導學生地事物進行比較，培養學生的概括能力。

　　4：開展好聽課評課活動。

　　我組認真落實了聽課，評課制度，老師每月至少聽2節以上別人的課，實行在本校相互聽課，本期還聽了由中校組織的2節公開課，在這一活動中，大家能夠相互提出不同的觀點，給別人指出不成功的地方，達到相互學習，共同提高的目的'。、

　　三：積極參加和開展教研活動

　　1，公開課教學的開展。

　　為了進一步提高我組老師上課平，本學期我們安排了三次公開課教學活動，低年級組由李綱老師任教，高年級組由李鳳麗老師任教，活動的安排與往年有所不同，是 指點一人連續上三個周，上同一內容，同一個班級，低年級所上內容為‘長方形周長

　　的認識，高年級所上的內容為；圓的認識，在課前要求同級教師幫助所上公開課老師備課進行指導，聽課時要求大家以不同的視覺去觀察學生和老師，課后展開相互評課，大膽提出自己的觀點，然后大家共同確定新的教學思路，再讓執教老師按新的思路去上第二次，這樣連續用地三次不同的思路去上同一內容，最后終于取得了良好的效果。

　　2，數學知識竟賽。

　　按計劃我組在第五周順利完成了數學知識竟賽活動，在這一活動中，從命題到組織考試，評過程中，每位老師都很負責，通過這次活動的開展，的確讓部分學生施展了才能發揮了個性特長，也為老師深入了本班學生的學習能力提供了平臺。

　　3，課題研討活動。

　　計算是小學數學的重要組成部分，生活中隨可見，為此，我組針對：怎樣提高 學生的計算能力這一課題于第十八周業務學習時間展開了討論在討論中，每一位老師都能夠以

　　自已執教多年的經驗，對怎樣提高學生的計算能力提出了寶的意見。最后，大家認為：要從以下方面提高學生的計算能力，也就是七個培養；1培養學生計算的興趣，2培養

　　學生堅強的意志 。3培養學生良好的計算習慣。4培養學生細心的態度。5把計算用于生活中。6培養學生的心算能力。7要從低年級抓起。

　　四，存在的不和今后努力的方向。

　　1， 我們教師的聽課與評課的基本功仍有待于進步，這方面我們還應多去觀看教學課堂

　　2， 錄相看看專家的評課與點評

　　3， 要在備課上下功夫，充分發揮集體備課的作用。

　　數學組教研工作總結 20

　　轉眼一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。本學期我們四年級數學組四位老師秉著認真、務實的態度做好日常教學工作，努力把教學抓緊、抓細、抓實，在實踐中探討、反思、交流，求得共同成長，以求達到教學效率的提高。回顧前階段工作，現小結如下：

　　一、認真制定教學計劃和本學期教研組活動計劃。

　　開學初，根據教導處工作計劃的要求，組織教師認真學習了教導處工作計劃，

　　明確了工作方向和重點，根據班級的實際情況制定了切實可行的教學計劃。為了充分發揮每位老師的特點，大家互相學習、互相借鑒，采用了集體學習教材，討論研究重點、難點，并有一人負責主講，進行集體討論二次備課，每位老師在這個基礎上，根據自己班級學生的特點、教師自己的`教學風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，努力上好每一堂課。

　　二、加強學習，提升自我

　　隨著教育理念的不斷更新和發展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。因此，組織組員學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質，讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。在大家的相互合作下，各項工作開展的有條不紊。

　　三、認真進行集體備課

　　集體備課是發揮集體的智慧，提高課堂效率，保證教學質量的有效措施。

　　每上一個新單元之前，我們組都會利用科組學習時間針對每一單元的教學內容、某一課時教學內容或疑難問題進行集體備課，充分分析教材、挖掘教材，不僅備教材、備教法，還備學生。每次的中心發言人都要查閱大量地相關教學資料、教學資源，加上自己的教學思想，再整理成篇，可以說是備好了主講稿才發言的。

　　四、積極開展教研活動，不斷反思提高。

　　在我校開展教研活動中，我們都能主動地參與授課、聽課、評課，這學期我們組的授課老師都經過精心準備，多方查找資料，參考大家的建議，多次修改教案，精心制作課件。而聽課的教師則能認真做好記錄，結合課標的理念，結合教材的重難點，結合學生的學習情況，積極參與評價。 授完課的老師還積極撰寫教學反思，從中有所得，有所提高。

　　五、存在的不足

　　我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步，對于聽課“聽什么?”、“看什么?”、“想什么?”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上，未能從全面進行綜合分析評課。

　　六 、努力的方向

　　1.加大教研力度，注重教研實效，不僅要開展好每周三的教研活動，平時在教學中遇到什么問題都得及時提出，大家一起討論交流，盡早解決。

　　2.繼續向著“輕負擔、高質量”的教學目標邁進，我們要做到向課堂40分鐘要效率，首先教師要做到精講，一題多講，舉一反三，使每個知識點能講全講透，以便在學生頭腦中形成完成的知識網絡，追求知識的連貫性。

　　總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。我組教師在相互的協作下，為了孩子，為了學校，會把教學及各項工作做到更好。

　　數學組教研工作總結 21

　　這個學期就要結束了，可以說緊張|、充實、有序而頗有收獲。本學期的教研工作，圍繞校教科研興校務計劃，響應“科研興�！钡奶栒伲�以素質教育為本，確立了“貼緊、貼近、貼實”的活動內容。大家共同努力，互相協作，把教研工作搞的有聲有色。下面我從“學習、研究、反思”這三方面進行匯報：

　　一、認真學習，刻苦鉆研業務，探索教育教學規律。

　　我們知道，新課標的推出，要求我們更新觀念，與改革同步。本學期我們以備課組為單位，強化學習與思考。“如何培養學生的檢查習慣？”這是四年級這學期的研究專題；“如何進行探究性學習？”這是六年級這學期的研究專題；“新課程如何聽課評課？”這是五年級這學期的研究專題。為了加強自身修養，提高理論水平，在自修的基礎上，結合專題學習，校本培訓講座等形式，加大了學習的力度。人均記寫了3萬字以上的學習筆記。在第3周安排對“課堂教學的研討”，每人撰寫了聽課札記12份，在第13周安排了“教案作業展評交流”體會12份，第17周安排了“讀書心得交流”，完成體會12份，通過讀書活動，使讀書成為自覺的行為，成為美德，積淀了老師們的文化底蘊。這學期，大家積極參與了上課、聽課、研課的學習研究中，從多方面、多渠道尋找了教學中的共性，人均聽課30余節，最多46節，最少23節，撰寫了36份體會。可以說只有善學才能善研，只有善研才能善教。

　　二、立足課堂，強化研究，努力提高教學技藝。

　　這學期，在原有的基礎上，我們繼續立足于課堂的研究，積極主動地參加了各種賽課、獻課等活動。

　　開學初，根據本組實際情況，確定了切實可行的活動內容及四次專題每一位老師都是課堂教學的實踐者與研究者，全面提高教師的科研能力。尤其是四次專題我們堅持開展“研課、作課、說課、聽課、評課、反思”活動，并把這個活動作為教研活動的重點。本學期，我們圍繞縣級課題“現代信息技術環境下小學數學探究性學習的實踐與研究”繼續開展了專題研討。第7周我們對“十一五”課題開展了驗證研究，以“滾動焊接式”校本教研為抓手，郭雯老師執教了《倒數的認識》，由秦新玲老師針對此課作了關于“小學數學探究性學習”的.專題學習的解讀，研討會上，老師們發表了自己的教學設想、聽課感受并驗證了課題取得的成果：

　　1、教師已能篩選合適的探究教學內容。

　　2、經過課題的研究，教師的教育觀、學生觀、評價觀轉變明顯。

　　3、學生在課題的研究中，已養成了探究學習的一些基本能力。

　　呈現出互動交流的濃濃科研氛圍。在第8周高菊梅老師執教了“約分”一課，并結合專題“新課程如何聽課評課？”進行了研討。通過活動，使老師們懂得了要使評課恰如其分，必須收集好第一手資料，即課堂紀實，從“知識、能力、教法”這幾方面進行評價；同時，在第12周開展了“如何培養學生的檢查習慣？”這一專題，賀曉燕老師執教了“時間、路程與速度”，在課堂中老師注重培養學生的檢查習慣�？梢哉f一個有良好學習習慣的班級，老師才能教得輕松，學生才能學的積極。另外，在第16周參與了低段數學組的專題研討“生活中的數學”，也收獲了不少；并在第17周“青年教師賽教”中，我們一塊參與了課堂的相互學習和研究。

　　總之，不管是家常課還是研討課、賽教課，我們一直堅持開展“研課、作課、說課、聽課、評課、反思”這幾個環節來研究，努力提高每一位教師的科研能力。

　　三、加強反思行為，提升教學經驗。

　　這學期，老師們不僅在課堂實踐中努力落實新課改，也重視教學行為，教學思想的反思，對教學經驗的總結，突出表現在：

　　1、問題意識逐漸增強。能善于在教學實踐中發現問題，思考問題。備課組的4個小主題，都是在平時教學工作中亟待要解決的問題。

　　2、過程意識逐漸增強。將教研活動與教學工作結合起來，深入進去，將學習研究反思等體會及時進行總結，共計78份，可以說8次的教研活動都言之有物。

　　3、成果意識逐漸增強。每一次的教研活動都注重資料的收集和整理才促成今天的成果。

　　不過我們組在反思這方面比較薄弱，反思的自覺性、意識還不強。雖然，這學期我們做了不少的工作和努力，而且每一次的活動都實實在在，認認真真，但問題依然存在：

　　1、我們學習了大量的業務筆記，但“學以致用“性不強。

　　2、有些教研研討中，大家交流互動的科研氛圍不濃，如何有效的調動大家參與的熱情？我們一直在尋求行之有效的方法。

　　在教研這片沃土中，我們期待著通過課堂教學得主渠道，帶動數學與教學的協調發展，努力探索提高數學教研的質量。

　　數學組教研工作總結 22

　　本學期的教學教研工作伴隨著新年腳步的臨近，即將接近尾聲。回顧這一學期的教學教研工作，有幾分忙碌、幾分充實、也有幾分感慨本學期我們教研組結合教學質量提升年活動的進一步開展，本著面向全體學生，激發學生主動學習的內驅力這一理念，全體老師們發揚優秀教研組的傳統，兢兢業業、認認真真的工作�，F將這一學期的工作總結如下：

　　一、教學常規工作管理：

　　從整體優化出發，加強教學工作五個環節的管理。為進一步發揮教研組、備課組的功能，我組積極響應學校的號召，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，認真落實了集體備課制度，由備課組長負責制，抓好備課過程中的各環節。為此，在開學第一周，教研組召開了教研會，學習了學校對教案、作業、課外輔導等常規要求，使每個同志做到心中有數。

　　在全區教學常規檢查中，數學組各教師的教案規范，質好量足，大部分教師教案優秀。課堂聽課評價高，能落實新課改的理念，采用目標教學法，以學生為主體，以老師為主導，合作交流充分，評價方式多樣，激勵性強，板書工整，條理清楚，重點突出等。作業批改做到了全收全改，及時認真、量足，學生的糾錯及時到位。

　　二、教科研活動：

　　堅持每兩周進行教研活動，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、定地點，講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識。精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課，抓好評教工作，對公開課嚴格把關，要求每一節公開課前都經過備課組老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都進行認真的評課。本學期，全體老師都上了一節公開課，賀曉君老師進行了課堂實錄反比函數的圖像與性質，教研組長李愛萍為全區教師上了14.3.2因式分解-公式法(1)公開課，起到了引領示范作用。我們科組的老師對評課向來非常認真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的'問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家通過爭議都很有收獲，以此推動了本組的教研工作。

　　三、專業發展：

　　本組6名專職教師中，省級教學能手2人，市級骨干教師3人。為使新教師早日成長，具體安排了新能掛鉤對象，老教師無私傳授，新教師虛心好學，組內教研氣氛濃厚。全組教師團結協作，凝聚力強，有良好的師德師風。在全區的優質課賽教活動中李香獲得一等獎，林娜獲得二等獎。

　　四、教研組建設的設想：

　　1、全組走出去聽課;

　　2、利用本校的資源---信息技術，每位老師上一節錄像課，通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足;

　　3、每個備課組搞一個課例研究;

　　4、青年教師多上公開課，機會留給年青人;

　　5、培優、輔中、穩差的方法方式還有待完善。

　　時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期�？偨Y過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。

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