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高二年級上學期期中教學工作總結（精選12篇）
無情的時光老人像一陣寒風，走得無聲又匆匆，相信各位教學工作者這段時間來的收獲肯定不少吧，讓我們一起來寫一份教學總結吧。那么如何把教學總結寫出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的高二年級上學期期中教學工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高二年級上學期期中教學工作總結 1
本學期即將結束，一學期來，高二年段在學校各級領導的關心、幫助下，在各功能處室的統一領導和指揮下，認真貫徹學校的工作思路，落實各處室的工作安排，發揮教師的主導作用和學生的主體作用，以“敦品、勵學、篤志、尚行”為管理宗旨，全組教師共同努力，堅持“嚴謹治學，精心育人”的理念，狠抓教育教學常規，細化過程評價，全面提高工作質量和管理水平，結合高二年級特點，扎扎實實地開展各項工作，較好地完成了本學期的工作任務，取得了一定的成績，各方面工作都能在原有基礎上，進一步提高，現總結如下：
一、德育工作
（一）班主任方面
1、每周除定期召開一次班主任工作例會外，還隨時據情況召開班主任會議，細致安排本周日常工作，討論工作方法，針對班主任提出的問題及時研究解決。
我們認為，班主任工作應從點滴作起，班級管理工作無小事，學生一個經意的表情，學生周記中表露出的一點點情緒變化，教寢室細微的變故……都應一一納入班主任的管理視野，工作一定要做細做實。及時發現問題解決問題，多多關愛學生，幫助學生，實施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍，努力提高學生自我管理的水平，力避粗暴簡單。班主任能因時而變，積極研究，應對學生中出現的新情況、新問題。
2、各班還以學校組織的“主題示范班會”為契機，開展各種主題的班會活動，對學生進行愛校、愛班和集體榮譽感、感恩教育，取得了較大的成功。
3、本學期來，各班班主任堅持早到校（早操和6：50—7：10、中午1：30—2：10勤守）、晚離校（晚上6：00—7：00勤查），特別是1班的韓憲利老師和4班的蔡樂平老師，經常和學生在一起，以校為家。
（二）學生方面
1、開學初，組織學生舉行一次拔河比賽，此次活動豐富了校園生活，增強了班級凝聚力和對新班級的認同感，提高了同學們團結協作能力。
2、11月13日上午，組織全體師生開展了以“欣賞廈大美景，培養吃苦精神”為主題的秋季遠足活動。該活動磨煉了大家的意志，培養了吃苦耐勞的精神，增進了師生的情感，更重要的是增進同學之間的理解和友誼，培養了班級凝聚力，增強了大家戰勝困難的勇氣。
3、在校田徑運動會暨“三個一工程”·首屆文化月開幕式上，我年段表演了校園集體舞，受到廣泛關注。
4、12月14日下午，我校教工足球隊與本年級學生球隊在足球場上進行一場師生交流賽。本次師生足球賽不僅將足球的積極、拼搏、永不言敗的精神傳達給大家，也為校園生活增添了更多美好而難忘的回憶。
5、根據新課改的要求，本學期組織學生利用假期進行研究性學習，撰寫了開題報告，目前正處于調查搜集資料階段。該活動的開設一定程度上提高了學生的動手能力、思辨能力和及時、有效地解決問題的能力。
6、組織年段自律會以“細節”為突破口，開展系列細節教育與規范活動。年段每周抓三個重點：抓周六、周日遲到早退情況；抓眼保健操、課間操出勤情況；抓各班衛生打掃情況。
7、抓好常規，落實精細化管理。從規范學生行為習慣入手，加強學生日常行為管理，注重培養學生的責任意識，加強對學生日常行為規范養成教育，結合本年段學生特點，加強學困生的轉化，耐心周到地做好學生心理疏導工作，最大限度轉變和控制思想后進生。關注學生的心理健康，及時與心理老師聯系，組織學生參加有關心理健康教育的主題集會和班會，對學生進行正面教育；加強安全工作，及時排查硬件與軟件安全隱患，發現問題及時處理，對問題學生進行個別的心理輔導，引導學生學會用合理宣泄、幽默和遷移等方法來排除心理障礙，特別是對特殊學生建立了長效的跟蹤管理機制。
（三）教師隊伍建設方面
1、為活躍老師們的業余生活，愉悅身心，釋放壓力，組織老師進行登山和k歌活動。一學期來，積極營造輕松愉快的和諧氛圍，讓老師們工作之余會不自覺的哼著快樂的歌曲，臉上洋溢著甜美的笑容。
2、以各種時機為契機，在缺水之際，學生生活受影響，借機進行節約用水教育；同時，在會考到來之時，均寫出了誠信標語，組織了誠信教育。在寢室衛生狀況下滑時，進行了“我愛我家”寢室文化建設的主題教育，組織全體學對寢室衛生死角進行大掃除，寢室面貌煥然一新。
二、存在問題
在穩定、有序的年級工作開展中，也存在一些不盡人意的地方，這有待于以后進一步地完善。
1、高二年級是高中階段的分化期，部分學生對學習的興趣不濃，學習目標不明確。
2、常規管理的質量還存在班級間的不平衡，個別班級的`衛生情況和自習紀律不如人意，個別學生寢室的就寢紀律不好，個別學生的吸煙惡習依然存在。
3、少數教師教育學生缺乏耐心、愛心，對部分調皮學生的教育力度還不夠大，方法不夠多樣化，教育的效果不夠理想。
4、個別教師在教學常規上做的不好，對教學鉆研不夠，業務能力提高緩慢。
三、下學期工作思路
1、在開學的第一個月，重點嚴肅段風、段紀，檢查儀容儀表，進行常規教育，切實抓好課堂、自習的學習氛圍，搞好日常管理工作；班級之間做到有競爭、有合作，相互溝通，互通情況。
2、有計劃的開展各項學生活動，繼續推行“讓活動成為德育的載體”的做法，在緊張的學習中做到張弛有度。
3、發揮班主任的工作積極性，年段每周下發班主任工作提示，并要求班主任做好周工作小結，使全年段的每周工作協調一致。
4、成立高二年級心理輔導小組，加強學生的心理干預。任課教師則要積極配合班主任，發現問題及時向班主任反饋，把問題解決在萌芽之中，特別要注意配合班主任做好對個別特殊學生的情況的了解和疏導、教育工作。
5、充分發揮備課組的作用，要求備課組以備課組長為核心，全組老師齊心協力研究教材、教法，研究學生情況，了解學科教學研究的動向，以便有針對性的制定合理的教學方案，并做到統一教學計劃、統一教學進度、統一考試、統一教學資料和練習的四統一。
6、加強學習交流，組織班主任和備課組長到兄弟學校學習交流，探討學生管理與教學管理。
本學期，我們盡到了努力，各項工作均取得了一定的成績，但由于年級工作頭緒多，事務雜，有些工作落實的還不夠到位、不夠完善，這些都有待我們在以后的工作中努力克服，積極改進。但我們堅信，只要思想不滑坡，辦法總比困難多，明天總比今天強。暢想新學期，我們將繼續以飽滿的精神，全身心地投入到教育教學中，與時俱進，大膽開展各項目工作，為學校多作貢獻，爭取取得更好的成績。
高二年級上學期期中教學工作總結 2
前半學期，高二年級以學校工作重點（高效課堂）為指導，在學校領導的正確領導下，充分行使年級組的管理職能，以質量意識為重點，以培養學生良好的習慣為突破口，強調危機意識，狠抓班級管理，穩步開展各項工作。現將前半學期工作情況總結如下：
高二年級是高中階段的關鍵年級，前半學期，我們主要是對學生的養成教育進行強化和鞏固。全年級學生進入高二后，學習狀態較上學期有改變，思想上有壓力了，行為活動上也更穩了一些更靜了一些。大多數學生已經能夠適應高中學習，也能初步使用學科的學習方法，年級班級都比較穩定。各備課組加強集體備課，組內資源共享，分工合作，充分運用導教學案，做到統一教學進度、教案、課件、練習等，提高課堂效率。在全年級老師的共同努力下，我們取得了一些成績。
一、主要工作
1.加強學生思想教育工作，配合學校德育工作主題，通過多種形式將思想教育滲透到日常的教育教學工作中。
（1）加強對班級的管理,幫助學生樹立信心，提高學習成績。落實主題班會的內容，做到有針對性和時效性；新組建的`4569班，劉老師、賈老師、馬老師、汪老師的帶領下，針對學生學習、紀律等問題建立了班級規章制度，并每天堅持跟班監督。尤其是5班，賈老師中途接班，又是文科普通班，但在這短短時間內，已明顯見效。
（2）史校長等學校領導走進了我們的教室，先后在2、4、6、7班，從理想勵志、做人做事、學習方法、自主招生等方面，現身說法，給學生以極大的鼓勵。
（3）開學初，我給全體學生作了“人要有志，志在必得”的廣播講話，提醒、要求學生要明確目標，積極行動，珍惜時間，要讓自己高二的每一天生活的有意義。
2.加強班主任之間的溝通與交流，充分發揮集體的智慧，群策群力，把一個人好的做法在全年級推廣，共同進步。我覺著這是咱年級班主任身上非常可貴的品質，互通有無，坦蕩相處（過去都說我們是團結向上的集體）。
3.年級工作的一些新舉措
（1）語文、英語老師對早讀利用和管理上了一個大臺階。每天早讀有安排，有目的。課代表每天早上能在7：30開始組織早讀，老師基本上7:40能進班輔導。
（2）班主任都堅持在每天早讀前、下午上課前到班上檢查學生到校、教室衛生情況，督促學生盡快進入學習狀態，大課間時都能堅持跟班，和學生一起做操跑步。可以說我們的9位班主任在年級的每件事情和活動中都是沖在最前面，勇于奉獻，無論言行都可作學生楷模，也是我們同行的`榜樣。
（3）在家委會的建議和老師們的支持下，利用周一至周五下午第九節和周六上午開展了語數外理化生政史地的校本課程。
4.充分發揮備課組長作用，各備課組積極編寫導教學案，配合學校高效課堂的教育目標，重視課堂效率的提高，重視學生在課堂中的參與深度和廣度。
5.為了做好集體教育和個性化教育的互補，數學、物理、化學、生物都開展了競賽輔導或培優輔導。從目前學生反饋的情況看，教學內容的難度和廣度和血生的基礎還是比較符合的，學生學習積極性高，上課的學生人數較往屆都多。
6.英語學科在學生時間緊的情況下，開發午間課前時間，為學生準備了大量的練習而且基本全部批改。同時充分利用早讀時間，每個早讀都明確任務。
7.文理分科之后，學科上既有側重點，又全面推進；既有所統一，又各有特色。我們堅持月考檢測制度，對教育教學效果及時評價，及時調整。
8.年級組和體育組共同組織了學生三人籃球比賽活動，豐富了學生的生活，凝聚了人心，激發了集體榮譽感。
9.完成了學業水平測試的照片采集工作。
10.晚自習的管理井然有序，晚自習紀律比上學期有很大的進步。
11.月考之后召開了備課組長會，期中考試之后召開了家長會和自主招生的培訓動員會，及時總結，發現問題及時解決或調整下一階段的工作思路。
二、存在問題
1.文理分科后，兩極分化明顯，尤其是還存在相當的學生學習的積極性不高。普通班里確實有一些學生不學習、不思進取，重點班里有些學生對于學習沒有遠大的目標，盲目樂觀，自以為是。
2.學生的學習方法和習慣上還存在問題。平常做題不注意獨立完成，喜歡討論，喜歡看答案，不能做到做題時全神貫注。
3.學生的學習存在偏科情況，尤其是重點班的學生。
4.家委會工作沒有落實，工作還很不規范。
5.理科學生的計算能力還有待提高，書寫不規范，語言不夠專業。
6.學校開展的活動時間拉得太長，讓學生在學習上分心，社團活動過多影響學生正常上課。
7.英語高考使用新題型后，學生普遍還不能適應，做題速度跟不上，聽力也未能達到高的標準。
三、改進措施
1.抓常規，重視良好班風的形成，加強理想教育，讓學生要有追求，明確短期目標和長期目標。要求每個班班主任要定期（周一早讀時）召開班干部會，準確及時了解班里情況，發現問題及時溝通處理，并對班干部的工作進行指導。
2.多和孩子個別談話，個別關懷，尤其是成績差的和行為習慣不好的，要有耐心有愛心。這里指的不僅是班主任，也包括所有的任課教師，懇請大家誰遇到的問題誰解決（如課間打鬧、籃球進教室、上課喝水吃東西、水杯放在桌面上等）。每一位任課老師都要加強對學生學習的管理，對學生的行為習慣和學習習慣的進行引導，對學生存在的問題要齊抓共管。
3.考練結合，提高學生的做題速度，規范性、嚴謹性，強調用專業術語回答問題，嚴格要求。提倡大家利用延點課進行練習指導，不要進行新課。
4.進入高二階段，各學科應該在課堂內容上加強與高考題目的銜接、延伸和訓練，以提高綜合能力。這就需要繼續加強備課組各老師的溝通與合作，資源共享，研究教材、研究大綱、共同探討，改進教學方法，能形成模式。
5.文科方面要督促學生擴大閱讀量，積累素材，加強引導學生做好筆記，并不定期檢查和監督，促進學生養成一些良好的學習習慣。
6.各備課組利用組會集體備課的時間，對于教學管理，教學組織，作業布置等方面展開充分討論，以加強課堂教學的時效性。
7.重點班學生填寫“自我發展設計”，確定本學年乃至高中階段的努力目標，力爭高遠。普通班的學生由班主任填寫“問題學生教育記錄”。
8.加強研究，提高工作實效性,做好自主招生宣傳，初步研討自主招生工作。以年級會議，各項專題會議等為載體，定期研究，提高工作的實效性。
總之，我們認真落實學校教育教學工作，想方設法注重實效的完成各項任務，活動后有總結，及時對學生進行正確的評價，有針對性的對學生進行教育。
高二年級上學期期中教學工作總結 3
本學期高二年級以學校總體計劃為指導思想，確定了年級的指導思想，即：繼續加強課堂教學，全面提高課堂效率，以“抓全面，促養成”為主線，以“重習慣，控手機”為重點，加強培養學生良好習慣，以教學質量的提高為一切工作的核心，以師生為本，立足基礎。加強管理，注重實效，規范常規。本學期風風雨雨，一路走來，有成功的喜悅，也有汗水和淚水，真是苦辣酸甜，耐人回味，也值得回味。
一、學生管理工作
（一）、狠抓行為規范，培養良好習慣。
年級德育工作管理，不僅要通過年級組管理成員、班和教師，還要通過各種規章制度來進行。本年級在學生管理方面，有一些鐵打不動的紀律。這主要體現在：嚴禁學生穿奇裝異服，要求學生在校期間一律穿校服；嚴禁男生留長發，女生染發、燙發；嚴禁學生帶手機入校園；嚴禁學生無事外出；按時午休、晚寢；…我們以行為規范的要求約束學生，就是重在培養學生良好的遵守紀律的習慣。
（二）、實施量化評分，加強動態管理。
學校出臺了一系列為學生精心打造的以發展學生、提高學生為目的的量化細則。我們年級在學校對學生實行綜合素質評定的基礎上，完善了班級量化評分細則，并以此作為班主任工作評價的重要依據。通過評比使各班尋找差距，創造出一幅你追我趕的畫面。
（三）、樹立學生是非觀，培養擔當意識。
針對學生中出現的問題，組織學生認真學習《中學生行為規范》內容，《中學生行為守則》要求，使學生知道那些是應該做的，那些是不應該做的，樹立是非觀念，同時知道為自己的行為負責，本學期嚴肅處理了打架、逃課、上網吧、遲到、頂撞老師的違紀學生，對學生起到了良好的教育作用。在高校長和德育處領導的親自主抓下我們高二年級在“手機進課堂零容忍”和“在校內吸煙零容忍”，營造了良好的校風學風，深得家長好評。
（四）、重視班會課的正面引導作用。
通過每周一節的班會課加強對學生的規范和教育。利用主題班會等多種形式進行法制教育、環保教育、生命安全教育、心理健康教育。培養學生合作、關心、寬容、誠信等健康心理品質，培養學生適應社會生活的能力。
（五）、定期召開班主任例會，及時傳達學校德育工作要求，細化年級工作目標。細致安排本周工作，日常工作，討論工作方法。針對班主任提出的問題及時研究解決。我們認為，高二學生在高中的階段中，高二年級是一個關鍵時期，班主任工作應從點滴作起，班級管理工作無小事，都應一一納入班主任的管理視野，工作一定要做細做實。及時發現問題解決問題，多多關愛學生，幫助學生，實施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍，努力提高學生自我管理的水平，力避粗暴簡單。班主任能因時而變，積極研究，應對學生中出現的新情況、新問題。
二、教學工作
（一）、落實各項教研活動內容，著力提高教學質量。
各備課組以備課組長為核心、骨干教師為中堅，認真落實了集體備課。通過集備，博采眾長，為授課奠定了良好的基礎。年級內組織了青年教師教學能手大賽，并積極參加學校組織的優質課大賽，校教學能手大賽，取得了優秀的成績。堅持聽課、評課，通過聽評，老師的`業務水平都有了很大的提高。各備課組新老教師取長補短、相互促進，工作氛圍和諧，交流合作的態勢較好。
（二）、打造年級文化，做到環境育人。
年級文化建設是校園文化建設的重要組成部分。就年級文化的物質層面而言，我們引導學生自覺愛護校園，美化校園。要注意教室、走廊衛生，辦好墻報和版報，按要求堅持穿校服，男生不留長發，女生不化妝。愛惜學校公共設施，各班還在教室內辦了多期板報和設計自己的班級文化。就年級文化的制度層面而言，我們引導和教育學生嚴格遵守和執行學校、年級的管理規定。就年級文化的精神層面而言，我們通過愛校教育，讓學生了解學校歷史，知曉學校育人目標，領會校風、校訓的要求，努力表現出積極、健康、向上的精神風貌。
（三）、精心組織考試，認真分析反饋。
本學期我們組織了三次大型的考試--第一次月考、第二次月考和期末的全市聯考。每次考試結束，我們都會召開年級成績分析會或班級分析會針對學生情況進行認真的分析，總結經驗和不足，真正將分析細化，做到實處。同時要求備課組書寫考后分析，針對這次考試，尋找學習的不足，揚長避短。
三、加強家校溝通，建立有效的家校平臺。
做好家校溝通，通過多種形式和家長保持聯系，除了通過微課掌上通，還可利用家長座談會，既可以請進來，也可以走出去。加強和改善對家庭教育的指導，使家庭教育和學校教育形成合力，爭取教育最佳效果。
總之，工作千頭萬緒，今天的總結也只是一個點，對于工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，扎實有序的進行，對于工作中的問題，我們更要冷靜思考，尋找最有利的捷徑，披荊斬刺，課改之路還很漫長，我們將一如既往，毫不氣餒，堅持下去，正如屈原所說：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
高二年級上學期期中教學工作總結 4
這學期即將結束，本學期在學校行政的正確領導下，全體班主任及任課老師團結協作，高二年級組的工作始終以全面提高學生素質，以營造學生積極進取、樂觀向上、學風濃厚、班風純正為主線，出色地實現了年級組制訂的工作目標，完成了學校、年級組的工作計劃和任務。本學期，高二年級以創建“省級示范學校”為契機，優化教師隊伍建設，逐步提高教師教育教學水平，以學校的育人目標為主線，以未成年人思想道德建設為重點，強化內部管理，克服了人數多管理難度大、學生基礎薄弱、學生厭學等困難，深入扎實的開展各項工作，使本年級的學生管理、學風班風、教師隊伍培養等方面初顯成效。
現對高二年級在本學期的工作總結如下：
一、進一步加強班主任隊伍專業化建設，打造年級管理核心力量,以務實的工作作風、進取的工作態度扎實開展各項工作。
本學期是我校深化教育教學改革的第一年，學校的管理重心和管理權限進一步下移到年級組，年級組的管理策略和措施直接影響到本年級全體教師的業績和學生的前途，年級管理目標的確立顯的尤為重要。開學初，高二年級組召開全體管理人員會議，進一步論證了高一時提出的以“高一年級學生行為習慣養成教育，高二年級學風班風建設，高三年級理想和前途教育”為重點的工作目標的可行性，增加了“以高三的理念，高三的要求，高三的做法對待本年級工作”的新主張。工作目標確立以后，年級管理人員集思廣益，針對本年級的實際情況確立了向管理要質量，培養班主任專業化隊伍為手段，打造年級管理核心力量的工作思路。本屆高二年級年青班主任居多，在工作中極富工作熱情，但缺乏工作經驗，對意外情況的預見性和對學生心理把握的能力不強，如何有效開展各項管理工作，扎實推進班風學風建設就成了我們年級班主任隊伍建設的首要任務。針對現狀，高一年級堅持一月一次班主任例會制度，會上由年級管理人員總結上月工作，指出不足，制定詳細的整改措施和方案。針對存在的突出問題，所有班主任集體討論，發表個人觀念，達成共識，作為解決問題的指導性意見。年級管理人員堅持班主任談話制度，了解他們的思想動態，及時提醒他們在不同時期的工作重難點，幫他們解決生活和工作中的困難，對工作出現偏差的及時進行糾正，并指出工作中的'失誤，以利于更好的開展工作。嚴格班主任考核制度，以班級月考核為基礎，班風學風為參考，將班主任的考核量化到每一個細節。通過這一系列的措施，班主任隊伍的積極性不斷增長，責任心得到加強，能力得到提升，年級管理核心力量的作用得到逐步體現。
二、深入貫徹“四有”生本課堂理念,因材施教，分層教學，注重教學常規的檢查和落實，促進教學質量的穩步提升。
本屆高二學生基礎差，底子薄，偏科現象嚴重，集中體現在以下幾個方面：一是基礎知識掌握的太差，尤其表現在數、理、化學科上，導致本屆學生大多數選擇了文科；二是學習習慣不好，厭學思想嚴重；三是招生人數太多，導致學生基礎相差較遠。面臨諸多困難，高二年級在教學工作中提出了“深入貫徹‘四有’生本課堂精神，嚴格規范教育教學行為，從基礎入手，注重分層施教，以教促學，學教相長，促進教學質量穩步提升”的理念。
根據學生基礎的差別，高二年級在教學中將教學難度分為a、b、c三類，注重基礎知識的強化和落實。分類考試，檢查教學效果的落實情況，激勵學生的學習興趣，激發他們的學習動力。嚴格規范教師從教行為，以教研組為單位，認真落實備、教、批、輔、改各個環節，每月由教研組長對組員的教學情況進行檢查記載，并上報到年級組；在規范教師從教行為的同時，帶動學生形成良好的學習習慣，從而達到以教促學，學教相長的目的。
年級組還堅持管理人員巡課制度，及時發現教師教學和學生學習中的問題，利用個別座談，大會通報等手段，促進師生的教、學行為。堅持月考制度，年級組要求各班充分重視月考，考前進行思想動員和考風考紀教育，各教研組由組長牽頭，根據教學進度，考前認真出題，考后認真分析，總結教學中的不足和問題，并制定相應對策。各班針對考試情況召開主題班會，表彰先進和學習進步大的學生，同時也讓學生反思前段時間的學習情況，監督檢查學習目標落實情況。
通過這一系列的措施，學生的學習積極性、學習習慣得到加強，教師的責任心和教學能力也得到提升，各項教學任務在穩步開展，教學目標在逐步體現。
三、以創建省級示范學校為契機，注重學生思想道德建設，強化管理，營造嚴謹規范的育人環境。
管理是一切教學行為得以順利實施的基本保障，也是我們工作的重中之重。自暑假補課以來，我們的老師、班主任、家長都反映學生自進入高二以來，好象突然長大了，懂事了，開始愛學習了。而本學期是我校創建省級示范學校關鍵性的階段，如何在高一的基礎上，進一步深化辦學理念，強化管理措施，開創學生思想道德建設的新局面就實實在在的擺在年級管理人員面前。開學初，高二年級的全體管理人員召開了學生管理專題會議，確立我們在高一時提出的“高二年級以學風班風建設為主”的德育目標，并做了明確分工，成立了由年級主任、年級管理人員和班主任為首的德育管理小組，并制定了詳細的工作計劃。
以省級示范學校創建為契機，加強年級組巡查力度，以學生的衣著服飾、衛生習慣、言行舉止等為抓手，狠抓學生文明行為習慣養成教育。并倡導學生向高素質方向發展，做文明、禮貌的優秀高中生。在創建期間，高二年級學生展現出來的風采受到專家、學校領導和老師們的一致好評。
對學生進行法制教育，本學期我們邀請了鳴鳳派出所的法制民警為學生做預防犯罪的法制報告一次，法制座談一次，并集中搜查管制刀具三次。嚴查和處理學生中的違紀行為，對于打架、擂肥、夜間外出上網等嚴重違紀現象，年級組做到第一時間發現和處理，并對學生在校表現及時通告家長，請求家長協助做好后進生的教育和轉化工作。
建立學生矛盾排查制度，各班定期組織學生和班干部座談會，反映學生中的突出問題，讓班主任及時發現和排解學生中的矛盾，將各種矛盾消除在萌芽狀態，避免矛盾的進一步激化而導致各種安全事故的發生。
本學期將學風、班風建設作為工作的重要方面，著重整頓自習紀律、課間紀律和就寢紀律，一方面加強年級值日、教師值日和班主任值日的巡查力度，對各班的自習、課間、就寢情況做好管理和檢查記載，另一方面強調班主任加強對班級的管理，將檢查記載結果納入班主任工作考核。
關注學生心理，關愛學生成長。安排專人負責，以年級為單位建立了留守子女、貧困生檔案，積極爭取各種機會對他們進行幫扶，及時排解他們學習和生活中的困難。關注學生心理健康教育，利用集中輔導、個別座談等形式，了解學生心理狀況，幫助學生解決心理困惑，使他們能不斷糾正行為上的偏差，能夠全身心地投入到學習中去。
做好后進生的轉化工作，各班主任在了解學生心理的同時，加強對后進生的管理和轉化工作，建立了后進生幫扶制度，實行年級管理人員談話制，定期找后進生、學困生座談，加強引導，幫助他們克服厭學情緒，指出他們的進步，尋找他們身上的閃光點，讓他們樹立信心，使其在短時間內能改正錯誤，爭取更大進步。
四、以活動為載體，讓學生在活動中成長，構建全方位育人的和諧環境。
積極鼓勵學生參加學校的各種社團活動，讓他們在活動中展現自己的風采，培養多方面的能力。在我校舉辦的第二屆鳴鳳科技體育藝術節上，高二年級參加4900多人次，榮獲各類獎項260多人次，12個班級榮獲不同類別的團體獎項。
我們驚喜地發現，有越來越多的學生參與到各項活動中來，他們的想法也許很幼稚，他們的能力也許并不高，但在活動中他們表現出來的激情和風采，折射出來的積極、健康、向上的學生本色正是我們所需要引導和發掘的。同時我們也欣喜地看到，通過本學期的工作，我們年級活動育人的目標正在體現，和諧的育人環境正在逐步形成。
回首過去這一學期的工作，高二年級在校行政領導和廣大師生的共同努力下，教育教學秩序井然，各項工作都在以良好的態勢發展。但我們在以下幾個方面的工作還有待加強：一是學生文明行為習慣養成教育要常抓不懈；二是要要創新思維，加強學生管理，對學生中出現的違紀現象要有更多的應對措施；三是要加強教學管理，重點解決學生中的厭學現象，促進良好學風的形成；四是要進一步加強班風學風建設，逐步提高學生成績，為順利實現本年級的教學目標提供保障。展望未來，任重而道遠，我們相信在全體師生的共同努力下，高二年級下學期的各項工作將會更上一個新臺階。
高二年級上學期期中教學工作總結 5
本學期中，高二年級以學校工作重點為指導，在校黨總支、校行政的領導下，以強化教師的角色意識，危機意識。質量意識為重點，以學生的良好習慣為突破口，充分行使年級組在教育、教學、勞動紀律、教風、學風等方面的獨立管理職能，狠抓班主任、備課組長兩條主線，創造性地開展各項工作，在期末的統考中，成績僅跟兩所國家級重點中學，學生良好的學習習慣、生活習慣、文明衛生習慣已基本養成，青年教師成熟較快。
一、主要工作
1、進一步明確本屆高二的'學業水平測試目標和工作重點，在xx年的學業水平測試中，我校的學業水平測試通過率為81%，僅跟陸慕和黃埭兩所國家級示范高中，圓滿完成了上級和學校下達的各項指標。
2、落實各項教研活動的內容，著力提高教學質量。
各備課組以備課組長為核心、骨干教師為中堅，認真落實了集體備課（尤其是語文、數學、外語備課組），精心準備、周密組織了校公開課60余節次，并積極組織推薦骨干教師參加區里組織的評課選優活動。
3、老帶新工作得到充分重視。針對高一年級新教師較多的特點，我們為每位新教師配備了指導教師即師傅，讓他們從備、教、改、導、輔、測、評、研等方面得到全方位的指導，少走彎路，各備課組新老教師取長補短、相互促進，工作氛圍和諧，交流合作的態勢較好。
4、對期中考試精心組織，同密布署，作好了全年級及備課組、班級質量分析，召開了學習經驗交流會（班級）、表彰暨經驗交流大會（年級）、家長座談會等。各方面反響良好。
二、本學期工作的主要特色及經驗
1、每月除定期召開一次班主任工作例會外，還隨時據情況召開班主任會議，細致安排本月日常工作，討論工作方法。
針對班主任提出的問題及時研究解決。我們認為，高一學生剛剛進入高中，各方面都有一個適應過程，班主任工作應從點滴作起，班級管理工作無小事，一片紙屑，學生一個經意的表情，學生周記中表露出的一點點情緒變化，教寢室細微的變故……都應一一納入班主任的管理視野，工作一定要做細做實。及時發現問題解決問題，多多關愛學生，幫助學生，實施人性化、制度化管理。
營造良好的人際氛圍，努力提高學生自我管理的水平，力避粗暴簡單。班主任能因時而變，積極研究，應對學生中出現的新情況、新問題。
2、學生教育工作中，多從學生角度出發，多啟發、多誘導，少說教、少指責。注重學生學習的“動力、習慣、方法”三位一體的全方位指導，使學生能真正收益。
3、注重教師教育觀念，教學理念的轉變。
樹立關注全體學生，關注學生全面發展的觀念，教學中注重研究性學習的探討，充分發揮學生的主體作用，盡力發掘學生潛能，注意教學內容貼近社會生產、生活實際，課堂教學以培養學生能力為第一要務。
三、不足及努力方向
1、學生中上網，早戀現象較為嚴重，屢教不改者較多，需積極探討有效的引導方式、方法。
2、班主任及其他教師的思想素質、業務、工作能力的提高缺乏靈活的形式，有效的方式；特別是少數教師課堂教學水平、教育管理水平亟待提高，危機意識優患意識急待加強。
高二年級上學期期中教學工作總結 6
今年我擔任0833、0834班的語文科教學工作，0833班主任。在我將近7年的教學生涯中，這次是首次帶文班。說實話，心中沒有底。因為最近幾年的教學中，雖然我沒有帶過文班，但是對帶文班的難度和挑戰性早有耳聞。高二年級領導把我分到文班，管理文班的班務和教學工作，充分體現了領導對我的信任。得知自己今年教文班，我既有動力也有壓力。既然我接受了學校的任命，我就暗暗告訴自己一定要帶出個樣子來。斗轉星移、歲月如梭，時光真的就像白駒過隙，轉眼間接手文班已經有4個多月了，回想這四個月，
其中有說不盡的酸甜苦辣，幸運的是我們班經過師生的共同努力，摘取了高二期中考試第一的桂冠，現把四個月來所做的工作匯報如下，與君共勉：
第一：思想上提高認識，加強自己的責任意識
在進入高二以來，深感自己的責任重大，所以在接手33、34語文教學任務以來，我嚴格用 “武中精
神”來提高自己的思想覺悟，用自己的實際行動來踐行集團領導“認認真真做好每一件事”的諄諄教誨，盡職盡責，教書育人，同時對自己的每一項工作做到高標準、嚴要求。從來不敢對教學存有僥幸心理，從 來不敢對自己產生懈怠思想，從來不敢對自己的教學有絲毫的馬虎大意。
面對渴求知識的177名同學，我從思想上認識到了自己肩負的責任，所以，在我的工作中，我做到了教學第一，家務第二；學生學習第一，個人事情第二；學校安排任務第一，個人家務事情第二。正是由于我肩負著這種責任，認識到了教書育人的重要性，所以我不斷地努力，用自己的實際行動去詮釋自己教學的價值，因此，我在教學上也取得了比較滿意的成績。
第二：做學生生活的益友，學習的良師
我很注重學生對教師的評價，也很重視師生之間感情的培養。因為我深深地知道“親其師、信其道”的深刻含義，我幾乎與我的每一位學生談過話、交過心，增進了師生之間的感情，拉近了師生之間的距離，真正做到了學生生活中的益友，我的學生生病了，我會為他們擔心焦慮；我的學生進步了，我會為他們鼓掌慶賀，學生生活中有困難，我會傾囊相助通過我的努力，我給學生留下了很好的印象，學生接受了我，自然也就接受了我的教學風格。
學生的天職是學習，而學生總體成績的好環與否是評價一個教師教學水平高低的一個很重要的方面，如何使自己的成績出類拔萃，如何使自己立于不敗之地，是我一直深深思考的問題，所以我在教學中大膽嘗試輕松教學、瘋狂語文等教學模式，在我的語文課堂上，每一位學生都會感到輕松有趣而又能有所收獲，不但學生的聽課效率提高了，而且學習語文的積極性也提高了，在這樣的有利條件下，再改變個別學生不良的學習習慣，就使得我的教學向有利的'方向發展。
第三：說到不如做到，動聽不如實用
在日常的教學工作中，我的每一節課都是在經過認真準備，反復思考，多次研究授課方法和思考如何提高授課效果的前提下進行的，在備課方面，針對我33、34班的具體情況，研究學情，研究教法，虛心向張月娥、高智勇等其他老師學習，濃厚的工作氛圍，融洽的人際關系，使我在教學上如魚得水，事半功倍！
我所信奉的人生格言是“說到不如做到、動聽不如實用”，我討厭華而不實的浮夸作風，也不喜歡說空話、放空炮等不實用的話語，既然選擇了做，就認認真真地做好，不能只說不做，尤其是讓學生做到的，首先自己做到。我在教學中要求學生認真，首先做到自己備課認真，要求學生寫好字，首先把自己的字練習好。
在授課過程中，努力用一些學生容易接受的字眼，容易理解的語言授課，反對華而不實，講求實用。設計問題、提問學生、布置作業、課后小結，力求做到有的放矢，堅決不放過每一個細節，不放松每一個知識點的講解。
第四：甘做人梯，鞠躬盡瘁
教師，人類靈魂的工程師！既然選擇，我無怨無悔，在我的教學生涯中，我努力達到“春蠶到死絲方 盡，蠟炬成揮淚始干”這一境界，不計個人得失，多做實事，真正為自己的事業貢獻自己的全部青春。甘心情愿做學生登天之梯，任勞任怨，勤奮工作，為了自己的教學更有價值，為了我們的集團取得更加輝煌的成績，為了早日實現集團“創全國名校，育世紀英才”的目標，我會盡自己微薄的力量，托起祖國明天的希望！
總之，教育教學工作是復雜的，艱辛的，既具有階段性，又具有長期性。我們只有不斷地總結好階段的教訓與經驗，才能自我砥礪，自我發展，乃至超越夢想。讓我們以這次考試為契機，抓住大好時機，為了我們能夠取得更為輝煌的成績，為了集團更加美好的明天而努力奮斗！
高二年級上學期期中教學工作總結 7
11月12日下午，高二年級全體教職工在階梯教室召開了高二年級上學期期中教學工作總結表彰會，由朱東杰主任主持，王啟新校長、各級部主任、副主任參加了本次會議。
會議第一項內容：楊孟薛主任表揚在兩次月考及期中考試中連續三次取得優異成績的班集體及教師。王啟新校長和各級部主任為取得優異成績的學科教師及班主任頒發了榮譽證書。
會議第二項內容：劉震主任宣讀了在三次考試中持續落后的班集體，以示警醒，希望這些班級的學科教師在今后的教學中不斷改進，取得進步。
會議第三項內容：王啟新校長對高二年級半個學期來的教學工作進行了詳細而全面的總結并提出了新的'意見要求。
王啟新校長客觀指出高二年級教職工在教學工作中取得的成績和存在的問題，對廣大任課教師如何落實教研活動、比如開展聽公開課、公開教研活動、課堂觀察、教學設計等日常教學常規工作作出了總結，并提出了具體而詳細的落實要求。如何優化、提高學習效益比如說對于早自習任務的安排，王校長悉心觀察并記錄了教師日常早自習任務安排情況，通過一組圖片及對圖片的統計分析，讓教師們清晰明確的認識到對于早自習，對于日常自習任務的安排，要盡可能的明確具體，不但要有明確的任務，而且要有完成任務的起止時間，盡可能提高學生的學習效果!王校長對常規教學活動的重點環節進行了詳細具體的指導，同時向廣大任課教師提出了希望，希望廣大教師要再接再厲，順利完成下半學期教學工作任務，在教學上取得更大的成績。
同時，王校長對各級部的教學、學生管理工作提出了具體的要求，要做好指導、協調、督促、協調作用，齊抓共管促進學生成績的提高。對于班主任工作，在處理班集體事物時要有藝術性，要以豐富多彩的活動，發揮學生的特長，在日常生活學習中貼近學生、關愛學生、愛而不膩，嚴而有格，促進良好班級氛圍的形成!
會議最后，王校長再次強調“規范!落實!提高!”點明了全體教職工今后的工作原則與目標，相信各位老師在此次大會中都有所收益，有所鼓舞，進一步提高教學，提高學生成績，促進學生成長!
高二年級上學期期中教學工作總結 8
第一學期高二語文期中考試結束了。試卷出得如何呢？學生考得怎樣呢？通過對學生考試情況的抽樣分析，結果可以說是在意料之中的，又似乎是意料之外的。但這次考試的整體結果，卻多少是讓人有些吃驚的。
從試卷涉及到的材料來看，主要有如下特點。一是緊緊圍繞新的高考說明來命題。語文基礎知識及應用方面，注意到了各個知識點的涉及：語音、病句、以及文言知識的應用，都符合新的高考大綱的說明。主要考查了學生對語言文字的應用程度，特別是在語言表達方面，注意到了理論與實際的結合，具有鮮明的時代感。二是試題具有針對性和可操作的實際性。這份試卷主要從可操作的實際上做文章。
一、試卷分析本次期中考試試卷有以下一些特點：
1、注重課本的教學反饋，兩篇課內閱讀取材《逍遙游》和《項脊軒志》，考查點側重文中有思想內涵和有語言表現力的字詞句的理解。
2、課外文言文閱讀是我們曾經選用的試題，但結合了課內文言知識的考查，課內課外有機結合。
3、現代文閱讀仍然是突出能力考察，重視文章內在情感的體會和把握，重視語感的'考察，重視文章的整體理解。
4、寫作能力的考查，作文為命題作文，題目是“牽掛”，注重細節描寫，學生的情感體驗，寫出了自己的真情實感。
二、存在的主要問題
1、文言文重記憶不重思考。默寫中主要問題是背誦不足，以及課外材料的閱讀得分不高，反映了許多學生文言文的學習偏于記憶、重復、鞏固，而如何聯系語言環境分析進行思考，如何運用已有的知識去解決新問題等方面相對薄弱。
2、基礎不夠扎實。主要表現在詞語的積累和語言表述上。現代文閱讀中考查的詞語全是常用詞語，可錯誤率高。閱讀題的文字表達，作文的語言表達，都有較多學生錯字多、病句多、詞匯貧乏，標點混亂，反映了語文基本功的不扎實。
3、作文不夠具體，沒有寫出自己真切獨特的感受。“牽掛”是一個有話可說的題目，完全可以進行具體生動的描述。遺憾的是許多學生不用自己的語言寫自己的感受，而是堆砌辭藻，搬弄陳詞，甚至套搬作文。
三、反思和計劃
根據這次考試反映出的主要問題，結合平時的教學現狀，擬訂了以下幾點教學計劃：
1、培養學生良好的語文學習習慣，讓學生學會學習。本次考試可以看出學生在學習習慣和方法的養成方面的欠缺，今后在課堂教學，還要加強對學生語文學習方法的指導，督促學生養成良好的語文學習習慣。
2、加強語文積累。語文能力的提高有一個較長的過程，它的基礎在于有厚實的積累，包括語言材料的積累，生活和思想的積累等等。作為教師不能因為不考課內的文章而放棄對課本的學習，更應重視對教材的學習，引導學生熟悉課文，對課文中的詞語、句子、文章結構、思想觀點等，該記憶的要記憶，該借鑒的要借鑒。
3、夯實基礎。在生字詞的積累，課文的朗讀，語言表達的準確規范以及書寫等方面加強訓練，為進一步的學習打下扎實的基礎。
4、要在學生的能力培養上下功夫。真正做到“授之以漁”而非“授之以魚”。語文能力的提高僅靠課堂是不夠的，還要在各科的學習和生活中有意識去學習和訓練。
5、文言文教學上，古詩文名句的積累，除了督促學生熟讀記誦外，還應該引導學生進行必要的理解，加強學生的課外閱讀，在上學期的基礎上繼續學習課外的短小精悍的好文章。在課內外的聯系中使學生更好地掌握文言知識，提高文言閱讀能力。相信堅持下去，定有成效。
6、閱讀能力的提高。閱讀一篇文章，相關的知識背景越豐富，文章越容易理解。因此要努力引導學生廣聞博覽，多讀多吸收一點。利用語文拓展課給學生介紹好的閱讀材料，隨時指點閱讀方法，以收更好的效果。并可采用比較閱讀的方法，以收一舉多得之功效。
7、加強作文訓練。還應增加作文密度，從寫中積累語言。一周一大作，一周一小作，注意生活中的點點滴滴，并經常進行個別指導。
高二年級上學期期中教學工作總結 9
有些同學常在月考之后會反問自己——為什么我的成績總上不去呢？為什么下一次考試我沒能夠坐進前一兩個考場呢？為什么曾經躊躇滿志的學習計劃到后來卻煙消云散呢？
有的同學認為這是缺乏恒心，這種說法太空泛了。我認為須要的是行動，即多反思，多總結。每周回憶或總結一次。完成計劃任務時，可以給自己一點點獎勵。如去購點物品，買點零食犒勞一下自己；或買下自己早就心儀的物品。如沒有完成，給自己一點懲罰，如取消某項活動；或縮減這一周的零花錢；或體力上懲罰一下。與此同時，要求自己完成下一周的任務，確立學習方向。一個月也要總結一下，看看這個月完成的如何。可以在家中的墻上畫一個坐標示意圖，每個月用一個點表示，完成任務的量為縱坐標，時間為橫坐標。這樣下來，我們每周反思總結，每月的學習計劃大體上能夠完成。我們的學習成績就能夠得到穩步提高，下一次考試時你所在的考場就會提前！
為什么我在數學、物理、化學等方面會一頭霧水，甚至有一些題型根本就不會呢？為什么有一些題目在考試一結束就會呢？這些問題太大，要全面解釋清楚不是三言兩語可以解決的。例如，有一些同堂上課時不夠認真，認為自己會的，就不去聽；自己不會的，又聽不懂，也不去聽，甚至厭惡這一學科的老師。這是態度方面的問題。也有一些同學沒有及時掌握新知識，作業也不能及時完成，練習時速度不夠快，拖拖拉拉。這是行為上沒跟上。理由可能會是五花八門的`，但我只想從以下兩方面來談談我個人的看法。
首先，理科的基礎知識、基礎概念要掌握牢。就像數學老師李老師所說的，每天要復習一下前一天所講的基礎概念，而且不能僅局限于上課聽懂，而要達到滾瓜爛熟，會靈活應用。因為所有基礎題的考查，都只是對一些重要的基礎知識、基礎概念的考查。而所謂的難題，只不過是幾個基礎知識的綜合應用。因此針對難題時，須認真審清題目，找出所給的全部條件，與此同時，頭腦要清晰，理清條理，應用相應的基礎概念，開始有條理地認真答題。
其次，理科的基礎知識、基礎概念要鞏固。有人提到題海戰術的概念。有人對此非常地抵觸，有人卻受益匪淺。有些人抵觸，是因為心累，無目的，而且無結果。有些人受益匪淺，是因為他們不是單純地做題，他們會反思，會總結。如想一想這些題目是考查了那些基礎知識和概念。到后來，他們甚至會總結出某些概念或知識可以怎樣來考，怎樣來出題。這些心得就是同學們口中常說的“熟練”，所以后者在考試中能夠得心應手，而且心情愉悅。因此，對理科基礎知識、基礎概念的鞏固，須要通過大量的題型來完成，以形成完整的知識體系。與此同時也能夠提高解題速度，答題也就會條理！
高二年級上學期期中教學工作總結 10
我為自己能在凱杰女子中學工作而感到高興，因為這個集體充滿人性。領導不是高高在上的，不是處處以命令的臉面出現在我面前的，而是以身作則的。同事是那么的和藹可親，我有困難能得到真心幫助的，有苦悶可以找到人傾訴的。好的工作環境也是我工作的動力。我覺得我們學校最好的是有一個好的人際關系。
時間匆匆，半個學期過去了，我對學生有了一定程度的了解。開學初，我制定了政治和歷史的教學計化正在逐步實施我積極采用新的課改教學方法注重對學生的全面素質的培養，發揮學生的學習自主性，取得了良好的開端
本學期新擔任的歷史課程，對我當然是一個挑戰，我也深感到責任重大，教材也不熟悉，一作不敢怠慢，我把更多的備課時間都留給了歷史，看了大量的備課資料，恐怕會有哪些知識講的不到位。政治的備課好在我對教材比較熟，問題不大。
在工作中，我始終抱著虛心的態度，幾乎天天都在與同事們，老教師們求教、討論。在此也對各位老師對我的幫助表示感謝。博覽群書是我最基本的最重要的學習，專業書、非專業書，我看了不少。以此起到更快更好的提高我的教育教學水平，并擴大自己的知識面。
備課過程中很重要的是寫好每一節課的教案。我歷來寫教案都是用這樣的方法：通讀全本教材、細看備課資料、動筆寫教案，寫的是目標、重難點、自學指導、分法分析、當堂訓練、課后反思六個環節。這是個簡案，也是對我本人來說實用性最強的'教案。我備課會在兩個月內將全冊書教案寫完，當然課件的制作也是同時完成的。這僅是萬里長城走完了第一步。接下來就是在每節上課前進行二次備課，這一次是根據學情根據資料上的新變化根據時間的安排等，對原教案進行修訂，有時我就在原教案上批改，有時我會在教課書上寫下大量批注內容，這才算完成了備課。
從教幾年來，自己的教學風格正在形成，在平時的教學中我感覺自己經常在二條路中徘徊，一條是受考試的影響，走應試教育的'道路。另一條是擺脫分的影響，走使學生全面發展的路。其實細細的想，這兩條路不矛盾，只是我沒有處理好教學中的部分問題。現在對于我上課的思路是：以洋思中學的教法為基準，采用先學后教當堂訓練的模式，并積極根據最新的課改思想，特別是長垣一中的教學方法，在結合我校女中的多媒體教學設備，不斷的摸索獨特的教學模式，雖然探索之路困難多多，但我會一直在課改的路上走下去。對于學生課堂上的展示以鼓勵為主，吸引學生，向寶貴的40分鐘要質量。課后根據學生的各種反饋，做好補差工作。要求學生當天的事當天完成。
在作業練習方面我認真貫徹學校的規定要求，不布置課下作業，當堂的任務當堂完成少講多背多練習。堅持最少每周批改一次，發現作業中的問題及時糾正，并且為適應長垣地區的閉卷考試制度，作業上不允許學生只標課本頁數了。而要讓學生邊寫邊在心里背，這樣就有了事半功倍的效果。
每大周我有一節輔導課，我要把它用好，發揮它的作用，主要用于學生完成作業。
再來總結一下期中考試，我原以為長垣也是開卷考試，但事實我錯了，這是閉卷考試，我之前上課都是按開卷來上的課，現在要完全改變思路了。這次成績雖還不夠好，但我也比較滿足，畢竟我按開卷準備的，它考的閉卷，這成績也算可以了，只要我改變了以后的方法，期末相信應該有非常好的成績的。今后努力的一個重要目標是：拔優秀，培優讓優秀率上升。
教學上也是“一份耕耘，一份收獲。”只有功夫花在平時，點滴積累，俗話說：臺上一分鐘，臺下十年功，沒有平時的點滴積累與持之以恒的精神，哪來豐碩的成果？，教學上是來不得半點馬虎的，踏實的工作態度非常重要。
我覺得做為教師，我除了要教好課之外，還要做到心中充滿愛，去愛自己的工作，愛自己的學生。我平時也特別注意學生的思想教育，讓他們從小就養成能為別人著想，要有團結協助的精神。對于平時在這方面表現好的學生，我都及時給予表揚。
作為一名學生學習好很重要，但是從小養成一個好習慣更重要，對他的一生都是有益的。我所擔任的思想政治課，就是一科提高學生思想覺悟，培養良好道德行為習慣的課，我要在教學中一直在不斷滲透正確人生觀教育、良好習慣的養成教育，時時告戒學生什么是對與錯時時提醒學生注意自己在學習與生活中的言行舉止。
最后再談談我的一些困惑：現在我們女中的老師
們都很困惑的一點就是，如何將多媒體課件較好的運用到新課改的課堂中去。還有一點就是外出聽課，看到其他學校學生那么優秀，找到了距離，但卻又不知道這么優秀的學生是如何培養出來的，看到別人用某種方法很順手，可這法到我手就變得不好用了。對于這些問題我一直在探索中，也許自己需要長期的摸索實踐才能有所創新吧。
高二年級上學期期中教學工作總結 11
在學校的正確領導和各位老師勤勤懇懇的工作下，高二年級組在本學期各項工作中穩步開展，德育工作、教學工作、科研工作、班級管理工作、學生工作穩步進行。總而言之，本學期較好的實現了高二年級組的工作目標，較好的完成學校和年級組的工作計劃和任務。現就本學期高二年級組工作中一些具體做法和體會向學校、老師們作以簡要匯報。
一、德育工作
我校的德育工作目標：以“學會做人”為德育核心，培育學生“學會學習、學會做人”的人生信念和人生態度。拓展德育工作的內容和渠道，提高德育工作的針對性和實效性。
1、通過“主題月”開展高二年級組德育工作。高二年級組在貫徹學校德育工作要求和計劃的基礎上，積極開展德育工作。每月德育主題：
一、8月常規管理收心教育，常規管理，繼續良好習慣的養成教育。
二、9月份感恩教育月，通過教師節培養學生的感恩意識，和諧師生關系，力爭讓學生親其師、信其道。
三、10月份愛國主義教育，結合學校的校園文化藝術節，培養學生的愛國情感，通過集體活動培養學生的集體榮譽感及團結協作能力。
四、11月份愛環境教育月。積極參加學校的班容班貌評比活動；
五、12月份愛心、責任心、使命感教育月。
六、xx年元月份誠信教育。號召學生積極做好期末考試的復習準備工作，號召誠信考試，培養誠信觀念。
2、抓常規管理促常規教育
高二年級組管理堅持通報制，堅持執行學生的操行評定考核。在值日檢查管理中強調重點關注五大方面。堅持每周值日檢查管理通報，堅持進行每周晚安全檢查扣分通報，持之以恒。重點關注宿舍內務管理，重點檢查衛生保潔責任具體明確，重點加強紀律管理，重點完善間操管理，改善出席人數。補充有關規定，完善與細化學校要求。大事由小事組成，從小事做起，會做小事者才有可能會做大事。完成事情給定時間，提高效率，避免拖沓。加強違規違紀學生管理，本學期召開了違紀學生會，但依然本著治病救人的原則，本著幫助學生樹立信心教育理念，督促學生完善自己，改進自己。
3、加強班主任工作，重視管理育人
加強常規管理，重視班主任工作。強化守紀律守規范，形成優良習慣。以班主任為各班核心加強班級制度建設，加強班級管理，堅持每周召開班主任例會，探討和有的放矢的開展下一階段的工作。班主任堅持在常規管理工作中做到：嚴格、細致、扎實；堅持教師值班和常規檢查制，及時通報一周檢查結果，并提出整改建議。
4、積極參與學生會工作，通過學生自我管理育人
加強年級組學生會建設，培養學生會干部，公正公平公開的大膽的.工作，以自我檢查管理育人；繼續堅持宿舍內務整理責任的人，建立宿舍責任制，建立減分登記到個人制；鼓勵學生參與學校工作，關注學校發展，沒有任何借口，必須完成各項任務。
二、教學工作：
1、抓好常規教學：在日常的教學工作中，要求各教研組按學校的要求認真對待教學活動，做好集體備課。要求每位教師及時上好課，不能存在馬虎和失誤。要求老師認真鉆研教材，仔細書寫教案、學案。上課應認真負責、對得起教師這個職業。為了落實教學工作的要求，要求高二教師積極進行查教案，查作業批改情況；同時作為主管高二年級的校長都會走進課堂進行不定時的查課，以督促教學工作。為了鞏固教學成果，組里要求老師們認真對待學生的作業，加強課堂訓練和課外訓練，同時按學校的布置及組里的實際情況，組織了規模不同的單元考試。
2、為了進一步促進和改進高二的教育教學效果，本學期在慎重考慮和尊重學生意愿的前提下，高二年級對班級建制進行了重新安排。文科班由三個班擴大為四個班，其中包括單獨的藝術班一個，普通文科班每班人數30人左右；理科班由三個班變為兩個班。總的來看，經過重新的劃分，班級規模大大降低了管理的難度，有利于班主任及科任教師教育教學工作的開展。
3、班級學生實行動態管理，針對高二一班及高二四班的管理實行動態管理，主要依據學生期中和期末的成績。這樣讓學生在日常的學習中有了小目標，讓學生在日常的學習中有了一定的壓力和努力的動力。加強特長生管理，本學期將特長生分配到一個班級，有利于教師開展教學工作，克服了特長生由于學習藝術課影像文化課的學習；有利于學校和班主任教師的常規管理。
三、參加了學校豐富多彩的育人活動
年級組開展并參加的德育活動
調查
2、十一校園文化藝術節
3、班容班貌評比、宿舍評比
4、長跑
5、元旦聯歡活動
6、學生捐款
四、需改進的工作
一、年級方面：
1、應加強聽本年級老師課的力度，加強和班主任和科任老師的工作交流。
2、加強對班主任的工作需求的了解，工作的布置要制度化、規范化、長期化。
3、進一步完善對教師的評價機制與激勵機制。
4、加強級組教師凝聚力上講辦法、講效果。
二、班主任方面：
1、日常常規工作做得較好，但應加強預見性，前瞻性、系統性、目的性。促進班級工作與學校各項工作、年級工作相結合。
2、部分班主任要加強常規工作的落實，加強開展班科任教師研討，找準并加強班級重、難點工作的突破。將班級工作由低水平的勤向高水平的巧提升。
3、改善擅長做不擅長總結反思的弱點，做到在做中總結反思，在總結反思中提高。
4、與家長的溝通要加強，爭取更多的`教育力量。
三、教師方面：
1、協作性有進一步加強的必要性。
2、月考監考中部分教師履行職責不嚴。
3、部分教師對學生的常規管理不到位，有得過且過的思想。
四、學生方面：
1、對個別不學習的學生仍然缺乏有效方法激發其學習動力的策略；
2、對杜絕早戀現象缺少有效方法；
3、一部分學生仍存在不良學習習慣、生活習慣。
4、部分學生存在沒有目標、沒有學習動力、混日子思想。
高二年級上學期期中教學工作總結 12
一、教學任務完成情況
本學期按時完成了高中歷史必修Ⅲ（文化史）的教學，共八個單元二十四課的內容，涉及中國傳統文化主流思想的演變、西方人文精神的起源及其發展、古代中國的科學技術與文學藝術、近代以來世界的科學發展歷程、近代中國的思想解放潮流、20世紀以來中國重大思想理論成果、現代中國的科技、教育與文學藝術、19世紀以來的世界文學藝術。此外，文科班還完成了選修一第一單元的教學內容，理科班進入了會考復習階段。
二、具體的工作措施
1、制定計劃，研究中學教學理論
作為一名歷史教師，我認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加教研組活動和備課組活動，并經常聽同組老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以好的精神狀態站在講臺，嚴謹認真的形象去面對學生。
2、認真鉆研新課程，樹立全新的教學理念。
新課程教材跨度大，在備課過程中能處理好通史與專題史之間的關系，注意模塊之間的聯系。專題史體系跳躍性大，缺乏連續性、系統性，對知識儲備不足的學生而言，存在理解上困難，對此，我在堅持新課標的前提下，對每課知識按照一定的邏輯思維進行重新整合、梳理，大膽取舍，深入淺出，形成系統性。選擇靈活多樣的教學方法，同時以一些知識點為切入口，尋找學生感興趣的話題，創設教學情境或者是聯系現實，適時利用知識容量大的多媒體輔助教學，讓學生多參與到我的教學中來，以增強學習歷史的興趣，這樣可以幫助學生理解和接受教材中原本枯燥的知識。
同時做好初高中歷史學習的`銜接，以全新的教育教學理念指導教學，要培養學生的問題意識，學會探索性學會、學會合作，讓學生先掌握學習的方法再掌握知識。教學中，繼續運用傳統教學中的優良教學方法扎實落實基礎知識，同時更注重師生合作、生生合作，培養學生自主學習、合作學習、探究學習和問題生成的能力，并根據不同的教學內容，關注學生的情感態度和價值觀。
3、積極參加遠程培訓和業務培訓，提高業務水平。
在本學期11月份參加中學教師遠程培訓，通過一個多月的學習，在教育教學方面有了很大提高并完成了72小時的學習任務，按時提交了作業，網絡培訓收獲頗豐。此外還參加了東方市組織的新教師培訓，通過課程學習以及跟班學習和網絡交流相結合的方式等，大大提升了我的教育技能和專業知識技能。
4、備課中，發揚協作精神，吸取他人長處。
新的課程特別強調教師的合作意識，我與同組的老師經常一起探討對教學內容的處理，在習題中遇到有爭議的問題也一起討論，我們相互交流，相互啟發，相互補充，收到了很好的效果。
5、精選各類習題，認真批改，及時講評。
分單元對學生的作業進行批閱，在期末復習時為進一步落實基礎知識以提高成績，對一些精選材料題進行了全面分析和講解，對學習認為較難的問答題進行了詳盡的講解和帶領學生集體背誦。
三、存在的不足
本學年度來看，工作中依然存在些問題，比如說：在教學中如何將趣味性與時效性相結合還需要下功夫，而且在教學中如何發揮學生的主動性問題也還缺乏一些有效地辦法，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對優生的輔導，為高考做好準備。
總之，本學期可以說是我從教以來最為忙碌的一個學期，做了很多工作，也付出了很多，但我深知自己還有許多不足之處，如和學生的溝通交流不夠，對尖子生能力的培養稍嫌不足。在教育科研方面，沒有寫出什么好的感悟之類的成文東西。在今后的工作中，我力爭改正不足，繼續努力提高自已的思想和業務素質，改進工作方法，以我的熱心、精心、恒心、愛心、耐心、細心投入到未來的教育教學工作中，為我們的學生和學校的發展貢獻自己的微薄之力。
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