高一化學課程教學工作總結（通用10篇）

　　指縫很寬，時間太瘦，悄悄從指縫間溜走，回眸過去這段時間的成果，一定承載著我們許多的心血和汗水，寫一份教學總結，好好地把它記錄下來吧。相信很多朋友都不知道教學總結的開頭該怎么寫吧，以下是小編為大家整理的高一化學課程教學工作總結，希望對大家有所幫助。

　　高一化學課程教學工作總結 1

　　本學期，我擔任高一化學教學任務，按照教學計劃和教學大綱的要求，本學期需要完成高中化學必修二的教學任務。為了能有組織、有計劃、有步驟地引導學生有效地學習必修一的內容，特制訂一下教學工作計劃。

　　一、指導思想

　　以學校的教學工作計劃為指導，積極開展教學教研工作。以學生發展為本，以提高教學質量為目標，以高中化學新課程教學為中心，結合學生現狀不斷轉變教學觀念，改進教學方法，狠抓教學常規，提高教學效率。

　　二、具體工作和措施

　　1、認真學習新課標，轉變教師的教學理念。

　　加強教育教學的理論學習，研究新課標，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，培養學生的合作交流意識。

　　2、轉變教學方式 轉變學生的學習方式。

　　以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和"對話"中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。

　　3、改變備課方式，提高教師的課質量、例題的選擇，習題的配備與要求，可根據每個班級學生的實際，靈活處理。重視教學過程的反思，盡可能做到每節課后教師要反思教學過程。

　　4、發揮備課組的集體作用 集體備課，教案和學案基本統一。每一節課都有一個主備，然后集體討論，補充完善。備課組要做到資源共享。作業在完成課本上的習題的基礎上，根據不同層次的學生，要求完成補充習題。

　　5、完成教材中必要的實驗探究和演示、學生實驗，并適當補充部分實驗，以提高學生的學習興趣，增強教學的直觀性。

　　三、課程的實施與操作

　　1、備課要求。

　　對于化學概念、知識與技能的備課，要注意新舊知識的連接點；同時要根據教材內容的廣度、深度和《課程標準》的要求，結合學生的基礎來確定重難點，找出突破難點的方法，螺旋上升地安排核心化學概念、知識與技能的內容。 突出促進學生、教師的發展，體現學科特點、教師特色，備課思路過程要有特色。

　　2、授課要求。

　　⑴應重視新知識的引入 ，新知識的引入是實現舊知識向新知識遷移的過程。在新知識引入中既應重視與舊知識的聯系，又應創設有利于遷移的情景，因此能否講好引入是講好新課的一個關鍵。

　　⑵新授課應樹立化學課堂教學是一種化學活動的教學的`觀念。教師引導學生進行化學活動的教學。化學活動是學生經歷化學學習過程的活動，也是學生自己建構化學知識的活動。

　　⑶應鼓勵學生自主探索與合作交流。 有效的化學學習過程不能單純地依賴模仿與記憶，教師應引導學生主動的經歷觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等化學活動，從而使學生形成自己對化學知識的理解和有效的策略。

　　⑷新授課應重視培養學生應用化學的意識和能力。

　　⑸新授課應重視培養學生動手能力和實踐創造精神。

　　3、作業布置與批改。

　　作業是使學生掌握所學知識、培養各種能力的有效手段，也是記錄學生成長和評價反饋的重要手段。但是作業過多過難，則會加重學生的課業負擔，使學生疲于應付，嚴重地束縛和影響學生的智力發展和身心健康。故應注意以下幾點：

　　⑴適量性，使適量的作業既可以達到鞏固所學知識和提高各種能力的目的，又能夠留出足夠的時間讓學生自己自學、總結、歸納和反思。

　　⑵層次性，作業本身要有層次，應由易到難。

　　⑶針對性，設計或布置一些有針對性的、適合其個性發展的作業，培養和促進每位學生發展其特長。

　　⑷實踐性，讓學生動手、動腦，理論聯系實際，提高其分析問題、解決問題和實際操作能力。

　　4、測驗評價。

　　必要的測驗檢查是檢測教學效果、激勵學生學習的一個有效方法。各章及時過關考試，認真對待周清、月考。

　　高一化學課程教學工作總結 2

　　一、情況分析

　　高中學業的一個關鍵階段。一方面學生要能順利完成高一必修2的教材內容，另一方面學生還要面臨升高二前選報文、理科的準備。從充分考慮學生的`實際出發，配合新課程標準的要求，以學生的發展為本，抓好學生的“雙基”，注重全體學生在原有基礎上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優秀率。同時，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實現課堂教學的最優化。

　　二、基本情況

　　本學期本人任教高一x、x二個班級的化學教學和高一化學競賽培訓，其中x班學生無論是學習的態度、學習的習慣和學習成績，都十分不理想，學習主動性不強；x班整體情況良好，大多數學生學習化學積極性高，學習主動自覺。

　　三、教學目標

　　1、狠抓聽課效率和作業質量兩個關鍵點，繼續重視作業的布置與批改研究，認真做好每節有作業，每周一練，每月一考，抓住記憶遺忘規律，促進學生學習效益的提高。

　　2、縮小化學差生面，提高及格率和平均分；擴大尖子生面，提高優秀率。

　　3、加大化學學習習慣的培養力度，努力使學生學會學習，做學習的主人。

　　4、認真組織學科培優，認真做好競賽輔導工作。組織學生參加暑假化學學科競賽，爭取取得良好成績

　　四、實施目標的具體措施

　　1、認真研讀《高中化學課程標準》，做到讀懂讀透。通過《高中化學課程標準》的學習，貫徹“以學生的發展為本”的指導思想，在備課、上課的過程中，深刻地挖掘教材內容，想方設法突出重點、突破難點，并努力將知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀這三大方面貫穿其中。

　　2、要注意深入實際，了解學生在學習中存在的困難和問題，有針對性的調整教學方法，以適應好，中，差學生的.平衡發展，同時作好分層教學工作。針對不同的學生采取不同的策略，對于基礎較好的學生在注重基礎知識的前提下，加強準確性訓練和技巧性訓練；中等基礎的學生緊跟老師，落實好課堂和作業；基礎較差的學生利用課余時間集體進行答疑和輔導，在最基本知識的落實上狠下功夫。

　　3、訂閱的化學教學刊物，了解教改動向，指導教學工作，及時了解新課程改革的動態和吸收先進的教學經驗。根據教材內容特點和教學任務的階段性，適時調整活動的內容，如：有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論與研究、化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。

　　4、經常在備課組和教研組老師間互相聽課、評課，探討難點、重點問題的解決方法，實行教學資源共享，及時調整教學方法，將新課程的理念貫穿到教學的全過程中。

　　5、認真備好每一堂課，并寫出有特色的課時教案。

　　6、認真組織好單元過關題，月考題的命題。

　　7、認真組織學科培優，認真做好競賽輔導工作。暫定每周星期五的第七、八節課和晚自習做為競賽輔導答疑時間。星期日開放化學實驗室。

　　高一化學課程教學工作總結 3

　　制定教學教學計劃不僅僅是對自己班級學情的分析，同時也是對自己的一個深度剖析。通過我對高一上學期化學課本的研究和分析，以及自己所教學生的學習能力分析，制定的高一上學期化學教學計劃如下：

　　一、彈性調節難度

　　教學要堅持因材施教原則，一定要適合學生的胃口，不同的學生實行不同的教學方法和不同的教學要求，對不同層次學生有不同要求。若要求過高、過難，學生接受不了，會產生厭學情緒，成績更差；若要求過低，學生會感覺太簡單、無味，不投入精力學習，成績平平，甚至后退。所以我對不同層次學生掌握知識的深度、廣度要求不同，進行彈性調節，使每個同學都能得到很好的發展。

　　二、加強方法指導

　　對原有知識基礎較好、學習方法得當、學習信心強的學生，重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發展，開拓學生思維，讓學生學有余味；對原有知識基礎一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強的'學生，重點是指導學生養成良好的閱讀習慣，堅持由學生自己閱讀，有利于學生積極思維，形成良好的學習習慣和方法。

　　三、課堂、課后有分別

　　不管是難度和廣度的調節，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，教師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰場，是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發性和因材施教的原則，根據化學學科的待點，聯系生活，從各方面激發學生的學習興趣，有時候適當利用課件加強教學直觀性。注重課堂的節奏、容量大小，充分發揮教師語言的特點，形成以教師為主導，以學生為主體的教學模式，課后對不同的學生采取培優補差的方式。

　　四、積極抓好日常的教學工作程序，使教學工作有效開展

　　按照學校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，按時按量的布置了學生作業，全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋。

　　五、實驗教學有待加強

　　實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中盡量做好每個演示實驗。本人教學中，課前準備較周密，演示實驗現象明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚；教師應從科學態度、規范操作，給學生示范，甚至讓學生參與到實驗中來，并啟發引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。

　　上面是我對高一上學期化學教學計劃的總結的五點主要內容，希望在以后教學工作中，我能和我的學生們一起進步一起提升。

　　高一化學課程教學工作總結 4

　　本學期，我擔任了高一年級的化學教學工作。在教學過程中，我始終以提高學生的化學素養為目標，認真備課、精心授課、積極輔導，順利完成了各項教學任務。現將本學期的教學工作總結如下：

　　一、教學內容完成情況

　　本學期主要完成了必修第一冊的教學內容，包括“化學實驗基本方法”“化學計量在實驗中的應用”“物質的分類”“離子反應”“氧化還原反應”等重要章節。通過系統的講解和練習，學生對化學基本概念和原理有了初步的理解和掌握。

　　二、教學方法與策略

　　注重實驗教學

　　化學是一門以實驗為基礎的學科，為了激發學生的學習興趣，培養學生的觀察能力和實驗操作能力，我在教學中盡可能多地安排實驗演示和學生實驗，讓學生親身體驗化學的魅力。

　　采用多樣化的教學方法

　　結合多媒體教學手段，如使用 PPT、動畫、視頻等，幫助學生理解抽象的化學概念和反應原理。同時，組織小組討論、課堂提問等活動，鼓勵學生積極參與課堂互動，提高學生的思維能力和表達能力。

　　加強課后輔導

　　針對學生在學習過程中遇到的問題，及時進行課后輔導，幫助學生解決疑惑，鞏固所學知識。同時，定期布置作業和進行小測驗，及時反饋學生的學習情況，調整教學進度和方法。

　　三、學生學習情況分析

　　大部分學生對化學學科表現出了一定的興趣和積極性，能夠按時完成作業，積極參與課堂討論和實驗活動。

　　部分學生在化學基礎知識的掌握上還存在一定的困難，如化學用語的書寫、化學計算等。

　　學生在學習方法和學習習慣上還需要進一步培養和指導，部分學生缺乏自主學習的能力和主動探究的`精神。

　　四、教學改進措施

　　進一步優化教學設計，根據學生的實際情況合理安排教學內容和教學進度，注重知識的系統性和連貫性。

　　加強對學生學習方法的指導，培養學生的自主學習能力和合作學習能力，提高學生的學習效率。

　　增加課堂練習和課后作業的針對性和層次性，滿足不同層次學生的學習需求，加強對學困生的輔導和關注。

　　五、教學反思

　　本學期的教學工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。在今后的教學中，我將不斷總結經驗教訓，不斷改進教學方法和手段，提高教學質量，為學生的化學學習打下堅實的基礎。

　　高一化學課程教學工作總結 5

　　在過去的這一學期，我擔任了高一年級的化學教學工作。在教學過程中，我始終秉持著認真負責的態度，致力于提高學生的化學素養和綜合能力。以下是我對本學期教學工作的總結：

　　一、教學目標達成情況

　　知識與技能

　　通過本學期的教學，學生較好地掌握了必修一教材中的化學基礎知識和基本技能，如物質的量、離子反應、氧化還原反應等重要概念和相關計算。

　　過程與方法

　　在教學中注重培養學生的科學思維和探究能力，引導學生通過實驗、觀察、分析和推理等方法解決化學問題，提高了學生的學習能力和創新意識。

　　情感態度與價值觀

　　激發了學生對化學學科的興趣和熱愛，培養了學生嚴謹求實的科學態度和合作精神，增強了學生的環保意識和社會責任感。

　　二、教學方法與策略

　　采用啟發式教學

　　通過設置問題情境，引導學生思考和探究，激發學生的學習積極性和主動性。

　　加強實驗教學

　　組織學生進行分組實驗和演示實驗，讓學生親身體驗化學實驗的過程和樂趣，培養學生的動手能力和觀察能力。

　　運用多媒體輔助教學

　　利用圖片、動畫、視頻等多媒體資源，幫助學生理解抽象的化學概念和微觀粒子的運動，提高教學效果。

　　進行分層教學

　　根據學生的學習基礎和能力差異，設計不同層次的教學目標和練習，滿足不同層次學生的學習需求。

　　三、學生學習情況分析

　　學生整體表現出較高的學習熱情和積極性，但仍有部分學生存在學習動力不足、學習方法不當等問題。

　　在學習過程中，部分學生對化學概念的`理解不夠深入，對知識的應用能力較弱，在化學計算和實驗分析方面存在一定的困難。

　　四、教學改進措施

　　加強對學生學習方法的指導，培養學生良好的學習習慣和自主學習能力。

　　進一步優化教學設計，突出重點，突破難點，提高課堂教學的針對性和有效性。

　　加強與學生的溝通和交流，及時了解學生的學習情況和心理狀態，給予更多的關心和鼓勵。

　　豐富教學評價方式，注重過程性評價和多元化評價，全面、客觀地評價學生的學習成績和綜合素質。

　　五、教學成果與收獲

　　學生在期末考試中的成績有了明顯的提高，優秀率和及格率都達到了預期目標。

　　學生的化學實驗操作能力得到了有效的鍛煉，在學校組織的實驗技能比賽中取得了優異的成績。

　　通過參加教學研討活動和培訓學習，自身的教學水平和專業素養也得到了一定的提升。

　　六、教學反思

　　回顧本學期的教學工作，雖然取得了一些成績，但也存在許多不足之處。在今后的教學中，我將不斷反思和改進自己的教學方法和策略，以更好地適應新課程改革的要求和學生的發展需求，努力提高教學質量，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。

　　高一化學課程教學工作總結 6

　　本學期我擔任高一年級的化學教學工作，在教學中我嚴格按照教學計劃和教學大綱的要求，認真備課、精心授課、耐心輔導，順利完成了教學任務。現將本學期的教學工作總結如下：

　　一、教學內容與進度

　　本學期主要完成了必修一模塊的教學，涵蓋了“從實驗學化學”“化學物質及其變化”“金屬及其化合物”“非金屬及其化合物”等章節。在教學過程中，我嚴格按照教學大綱的要求，合理安排教學進度，確保學生能夠系統地掌握化學基礎知識。

　　二、教學方法與策略

　　注重啟發式教學

　　通過提問、引導思考等方式，激發學生的學習興趣和主動性，培養學生的思維能力。

　　加強實驗教學

　　化學實驗是化學教學的重要組成部分，通過實驗讓學生親身體驗化學現象，加深對化學知識的理解和記憶。

　　運用多媒體輔助教學

　　利用多媒體課件、動畫等手段，將抽象的化學知識形象化、直觀化，幫助學生更好地理解和掌握。

　　進行課堂練習和課后作業

　　及時鞏固所學知識，發現學生的問題并及時解決。

　　三、學生學習情況分析

　　大部分學生學習態度認真，能夠按時完成作業，積極參與課堂互動。

　　部分學生基礎薄弱，對化學知識的理解和掌握存在困難，需要更多的輔導和關注。

　　少數學生學習積極性不高，缺乏學習動力，需要加強思想教育和引導。

　　四、教學改進措施

　　針對學生的個體差異，采取分層教學和個別輔導的方式，滿足不同學生的學習需求。

　　進一步優化教學方法，提高課堂教學的趣味性和吸引力，激發學生的學習興趣。

　　加強與學生的溝通和交流，及時了解學生的學習情況和心理狀態，建立良好的師生關系。

　　加強自身的業務學習，不斷提高自己的教學水平和專業素養。

　　五、教學成果與不足

　　教學成果

　　學生在期末考試中取得了較好的成績，大部分學生達到了預期的`學習目標。

　　學生的實驗操作能力得到了一定的提高，能夠正確地進行基本的化學實驗。

　　不足之處

　　部分學生的學習方法不夠科學，需要進一步加強指導。

　　在教學中對學生的創新思維和實踐能力培養還有待加強。

　　六、未來展望

　　在今后的教學工作中，我將繼續努力，不斷改進教學方法和手段，提高教學質量，關注學生的全面發展，為培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才貢獻自己的力量。

　　高一化學課程教學工作總結 7

　　本學期我擔任高一年級的化學教學工作，在工作中我認真執行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和化學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學。現就本學期的教學工作總結如下：

　　一、認真學習新課程標準，更新教學理念

　　我認真學習新課程標準，深刻領會其精神實質，積極轉變教學觀念。在教學中，我注重以學生為主體，引導學生自主學習、合作學習和探究學習，培養學生的創新精神和實踐能力。

　　二、精心備課，提高課堂教學質量

　　備課是教學工作的重要環節。我在備課過程中，認真研究教材、教法和學生的實際情況，制定出合理的教學方案。同時，我還精心設計教學過程，注重教學環節的銜接和過渡，力求使課堂教學生動有趣、富有啟發性。

　　三、加強實驗教學，培養學生的實踐能力

　　化學是一門以實驗為基礎的學科。在教學中，我高度重視實驗教學，認真組織學生進行實驗操作，讓學生通過實驗觀察、分析和總結，加深對化學知識的理解和掌握。同時，我還注重培養學生的實驗安全意識和規范操作能力。

　　四、關注學生個體差異，實施分層教學

　　學生的學習能力和基礎存在差異。為了滿足不同層次學生的學習需求，我在教學中實施分層教學，對學習困難的學生給予更多的關心和輔導，幫助他們樹立學習信心，逐步提高學習成績。

　　五、積極參與教研活動，不斷提高自身素質

　　我積極參與學校組織的各種教研活動，與同事們交流教學經驗，探討教學中存在的問題和解決辦法。同時，我還利用業余時間閱讀教育教學方面的書籍和期刊，不斷更新知識，提高自身的業務水平。

　　六、教學中存在的不足

　　部分學生學習化學的興趣不高，主動性不強，需要進一步激發學生的學習興趣。

　　教學內容的`處理還不夠靈活，有時不能根據學生的實際情況及時調整教學進度和教學方法。

　　對學生的評價方式還不夠多元化，過于注重考試成績，忽視了學生的學習過程和綜合素質的評價。

　　七、改進措施

　　加強對學生學習興趣的培養，采用多樣化的教學方法和手段，如開展化學實驗競賽、化學知識講座等活動，激發學生的學習熱情。

　　進一步提高教學的靈活性，根據學生的課堂反應和作業情況，及時調整教學內容和教學方法，提高教學效果。

　　建立多元化的評價體系，綜合考慮學生的課堂表現、作業完成情況、實驗操作能力、小組合作能力等方面，全面評價學生的學習成績和綜合素質。

　　總之，本學期的教學工作既有成績，也有不足。在今后的教學工作中，我將繼續努力，不斷改進教學方法，提高教學質量，爭取取得更好的教學成績。

　　高一化學課程教學工作總結 8

　　本學期，我擔任了高一年級的化學教學工作。在這一學期里，我始終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。現將本學期的教學工作總結如下：

　　一、課程安排與教學內容

　　本學期按照教學大綱的要求，完成了高一化學必修一的全部教學內容。包括“從實驗學化學”“化學物質及其變化”“金屬及其化合物”“非金屬及其化合物”等章節。在教學過程中，注重知識的系統性和連貫性，同時結合實際生活和科技發展，激發學生的學習興趣。

　　二、教學方法與策略

　　采用直觀教學法

　　通過實驗演示、多媒體展示等方式，讓學生直觀地感受化學現象和反應過程，增強學生的感性認識。

　　引導學生自主學習

　　布置預習任務，讓學生在課前對新知識有初步的了解，課堂上通過提問、討論等方式引導學生思考和總結，培養學生的自主學習能力和思維能力。

　　強化練習與鞏固

　　布置適量的課后作業和練習，及時批改和講解，幫助學生鞏固所學知識，發現并解決存在的問題。

　　三、學生學習情況

　　大部分學生學習態度認真，能夠按時完成作業，積極參與課堂討論和實驗活動。但仍有部分學生學習積極性不高，存在抄襲作業、課堂注意力不集中等問題。

　　學生在化學基礎知識的掌握上存在差異，部分學生對化學概念、公式的理解和運用不夠熟練，在化學計算和實驗分析方面表現較為薄弱。

　　四、教學改進措施

　　加強對學生學習方法的指導，培養學生良好的學習習慣，提高學生的自主學習能力。

　　針對學生的個體差異，采取分層教學和個別輔導的方式，幫助學習困難的學生提高成績。

　　豐富教學手段和方法，增加課堂互動和趣味性，激發學生的學習興趣和積極性。

　　加強與家長的溝通與合作，共同關注學生的學習情況，形成教育合力。

　　五、教學成果與收獲

　　學生在期末考試中的.成績有所提高，優秀率和及格率都達到了預期目標。

　　通過教學實踐，自身的教學能力和專業素養得到了一定的提升，積累了更多的教學經驗。

　　六、教學反思

　　回顧本學期的教學工作，雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。在今后的教學中，我將不斷反思和改進自己的教學方法和策略，關注學生的需求和發展，努力提高教學質量，為學生的化學學習打下堅實的基礎。

　　高一化學課程教學工作總結 9

　　本學期我承擔了高一年級的化學教學任務，在教學過程中，我始終堅持以學生為中心，以提高學生的化學素養為目標，認真履行教師的職責，努力完成各項教學工作。現將本學期的教學工作總結如下：

　　一、教學內容的完成情況

　　本學期按照教學計劃，順利完成了高一化學必修一的教學內容。在教學中，注重知識的系統性和邏輯性，引導學生逐步建立化學學科的知識體系。通過對化學實驗、化學概念、化學原理等方面的學習，使學生對化學學科有了初步的認識和理解。

　　二、教學方法的運用

　　情境教學法

　　創設生動有趣的教學情境，激發學生的學習興趣和探究欲望。例如，在講解化學實驗時，通過播放實驗視頻或現場演示實驗，讓學生直觀地感受化學變化的奇妙。

　　問題驅動法

　　以問題為導向，引導學生思考和分析問題，培養學生的思維能力和解決問題的能力。在課堂上，精心設計問題，讓學生在解決問題的過程中掌握知識和方法。

　　小組合作學習法

　　組織學生進行小組合作學習，培養學生的合作精神和交流能力。在小組討論中，學生們相互啟發、相互學習，共同提高。

　　三、學生學習情況分析

　　學生的學習興趣和積極性有了一定的提高，但仍有部分學生對化學學科存在畏難情緒。

　　大部分學生能夠掌握基本的化學知識和技能，但在知識的應用和綜合分析能力方面還有待加強。

　　學生在實驗操作方面表現出較高的熱情，但在實驗設計和實驗報告的`撰寫方面還需要進一步指導。

　　四、教學改進措施

　　進一步優化教學設計，增加教學的趣味性和吸引力，降低學習難度，提高學生的學習信心。

　　加強對學生學習方法的指導，培養學生的自主學習能力和創新思維能力。

　　增加實驗教學的課時和內容，提高學生的實驗操作能力和科學探究能力。

　　加強與學生的溝通和交流，及時了解學生的學習需求和困惑，調整教學策略。

　　五、教學成果與反思

　　教學成果

　　學生在化學學業水平測試中取得了較好的成績。

　　學生的化學思維能力和實踐能力得到了一定的鍛煉和提高。

　　教學反思

　　在教學中，要更加注重學生的主體地位，充分發揮學生的主觀能動性。

　　要不斷更新教學理念和方法，適應時代發展和學生需求的變化。

　　要加強與其他學科教師的交流與合作，促進學科融合，提高教學效果。

　　總之，本學期的教學工作讓我收獲頗豐，也讓我認識到了自己的不足之處。在今后的教學中，我將不斷努力，不斷改進，為提高化學教學質量，培養學生的化學素養而不懈奮斗。

　　高一化學課程教學工作總結 10

　　本學年度，我擔任高一2、3、5三個班的化學教學工作。按照開學初制定的教學計劃如期完成教學工作，現總結如下：

　　一、積極抓好日常的教學工作。

　　高一化學是整個化學學習重要的時期，為了使學生剛入學對高中化學有良好的學習興趣，并且順利度過初高中銜接這一重要的時期，為此在開學初我們高一化學幾名同仁制定了詳細的教學計劃和教學進度，認真地做好課前的備課資料的搜集工作，集體備課。每周我們幾個都坐到一起探討教學中出現的.各種問題并及時調整授課計劃。由于學生基礎相對較差，把銜接教材講授時間由最初預計一周時間又延長了三天，事實證明這一舉措收到了很好的效果，學生對化學的理解有了很大的提升。

　　二、積極參加教學改革工作，提升教研水平。

　　今年是黑龍江省首次實行3+1+2的新高考模式，我也是首次接觸新教材，新教材的編排有了大的改革，刪除了一些舊版教材知識點，因此我在備課時，參考和分析了很多有關資料，盡量根據教材內容及學生的實際，設計課的類型。本學期根據學校特點結合新課標繼續推行了以“七步教學法”為主的多種的教學模式，并安裝了新型的多媒體，合理使用展臺等多媒體手段，體現以學生為主體的教學模式，使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和積極性。積極響應學校新課標教學改革的要求，充分利用網上資源，積極學習名校的教學經驗和新課改授課手段和教研模式，不斷提高自身的教學水平。

　　三、下學期努力方向。

　　下學期學生將進行走班式教學，為了能更好的做好本職工作，提高自身的業務能力和水平，積極參加各級各類教育行政主管部門組織的業務學習和培訓，積極參加學校組織的新課程培訓。加強自身基本功的訓練，課堂上注重對學生能力的培養，讓學生對化學充滿信心。

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