初一信息技術教師工作總結

時間：2024-11-21 07:10:00 工作總結我要投稿

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初一信息技術教師工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不妨坐下來好好寫寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編精心整理的初一信息技術教師工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初一信息技術教師工作總結

初一信息技術教師工作總結1

　　受校領導委派，在這個學期階段我負責初一信息技術教學。從長遠眼光來看，信息技術的學習，關乎到大部分學生未來的發展，我以高度的責任感來看待自己的工作，并且以自己的課堂講述跟示范，幫學生將這門技術學扎實。這里就此學期的工作簡要總結：

　　1、深挖技術內涵授課精準

　　開課之前我多了很多的準備，把常識性的知識給實用化，在學習的時候要讓學生知道這些知識可以起到什么作用，以后有哪些發展。把技術環節的講述給精細化，易于學習消化。另外注重實操效果，讓學生多演練，從而熟練掌握操作技巧，學過之后可以實實在在發揮作用。

　　2、仔細維護教具設備

　　這門課主要是依賴在設備上示范講解來完成的，那么把教學工具的狀態調試好，才能方便學生在學習時使用。而且這也是學校寶貴的教學資源，作為課程的負責人我理應愛護和珍惜。

　　3、提倡鉆研探索開拓求知

　　其實這門課的教學不能只停留在教本的高度，要拓寬授課的內容，放眼當前社會全局，把符合當前形勢的知識交到學生手中。只是停留在淺顯的學習層面，那么學習的.意義何在？所以提倡在課堂規定的內容上，在加以拓展，讓學生多質疑和提問。然后自己則要接受挑戰，敢于突破教學的壁壘，向著實戰化的方向去深入講解。這樣就能學必有用，學生上課也有了動力。

　　結束了本階段的教學，有很多問題值得我反思，一個是學生學習的態度還不夠嚴謹，以為信息課就是擺弄電腦混時間，而來紀律略顯松散。下學期這些現象必須要杜絕，要學生以正確的態度來上課，并且要求學好學精，用信息技術把自己武裝稱精良的人才。

初一信息技術教師工作總結2

　　本學期我主要負責了初一八個班級的信息技術課的任教、初一微機室的管理、3D創新社團的輔導、綜合實踐教研組長、信息組固定資產的管理、期中期末及聯考的試卷掃描、多媒體投影的管理等工作。下面我講從這幾方面總結下本學期的工作。

　　一、初一八個班的信息技術課，本學期完成了開學的計劃，將課本進行整合后，教授了信息技術的基本知識、windowsxp操作系統、word及frontpage軟件的教學，并切復習鞏固了兩款軟件的使用及操作，讓學生能在考試系統下能正確的根據要求完成word及frontpage的操作。在此期間輔導初一二班韓振江同學的作品“到此一游”在全國中小學電腦作品比賽中獲得濟南市二等獎。

　　二、初一微機室的管理。本學期正常維護了48臺學生機一臺教師機的正常使用，并安裝了3D創新軟件、更新了考試系統及考試題目。保證了創新社團和日常上機的正常進行。

　　三、3D創新社團的輔導，本學期在每周三下午第三節課對社團成員進行輔導，帶領大家參加了濟南市首屆中小學創客節，爭取了創客空間，并分別獲得了濟南市一二三等獎的好成績。

　　四、綜合實踐方面，本學期參加了多次全市的培訓活動，學習了如何在學校開展綜合實踐課程，如何指導學生選題，進行綜合實踐。本學習我們學生的課題是打印我們的校園，我帶領學生們計劃如何測量校園，按比例畫出學校各個設施的圖紙，再在電腦里用軟件做出虛擬的校園。

　　五、信息組固定資產的管理，本學期為老師們更換了8個鼠標8個鍵盤借出5個激光筆，學校報廢電腦70臺筆記本兩個，購進60臺新電腦。

　　六、期中期末及聯考的`試卷掃描。我負責將學生的答題紙掃描后上傳方便老師閱卷，及時的公布更新學生機老師的帳號密碼，讓老師能順利的閱卷。

　　七、多媒體投影儀的管理。主要負責學校各級會議投影儀的安裝和使用。

　　下面是對這學期的教學方面的反思，這學期我對份數，能力，應試，有了一個新的看法。說到應試很多人會想到高分低能，我認為這個階段性的問題。現在考試是一個相對公平公正的衡量方式，那么考試內容就是我們教學的知識重點的所在，高分低能是一個較低的階段，有了高分，才可以談能力。所謂的應試也是教育的一個初期階段，只有將知識點掌握熟練了然于心，才會為培養能力做好基礎。才能讓學生對各個知識點在實際應用中更加靈活，才能培養出高能力的學生。那么接下來的教學也會分為兩個階段，對知識點的掌握操作的培養，然后給定一定的范圍，讓學生自由的對知識點進行排列組合的運用，創作出美好的作品。

初一信息技術教師工作總結3

　　學期即將結束，回顧這一學期，本人能夠努力工作，認真學習，從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現總結如下：

　　一、教學方面

　　開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，學習好《信息技術課程指導綱要》，虛心向老教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好每一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極制作課件，準備各種直觀教學軟件，搜集制作各知識點優秀案例展示給學生。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節都要認真做好上機備課，檢查機器狀態，有無“不可用機器”。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

　　二、個人學習

　　積極學習各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業余時間認真學習網絡知識，學習制作網站，并初步建成學校網站，為學校的.教育教學服務。同時，幫助其它老師制作多媒體課件，同時負責本學期建成的多媒體教室的日常管理工作。

　　三、努力方向

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

　　2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

　　3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

　　4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

　　5、在網站設計和多媒體課件制作上下功夫，努力使學校的網站和學校的多媒體課件的水平在原有的基礎上有更大的進步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

　　一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。

初一信息技術教師工作總結4

　　轉眼又是一個學期的結束，回顧本學期的工作，有笑也有淚。所積累的經驗我會用于今后的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。為使今后的工作做得更好，現總結如下。

　　一、七年級信息技術學科教學目的要求

　　1、增強學生的信息意識，了解信息技術的發展變化及其對工作和社會的影響。

　　2、初步了解計算機基本工作原理，學會使用與學習和實際生活直接相關的工具和軟件。

　　3、學會應用多媒體工具、相關設備和技術資源來支持其他課程的學習，能夠與他人協作或獨立解決與課程相關的問題，完成各種任務。

　　二、學生情況分析

　　學生大多來自農村，信息閉塞，知識面狹窄，對外界了解甚少，給學生學習信息技術帶來了很大的影響。從本學期上課的情況開看，教學成績仍不夠理想，還需多多努力。

　　三、提高教學質量的.具體措施

　　針對學生實際，我在教學中認真做了以下幾方面的工作。

　　1、結合計算機的硬件實際，開展好常規教學。

　　⑴開學初，便結合我校的計算機硬件實際，制定出切實可行的教學計劃，并嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中，對具體的教學內容都進行了認真的教學分析，思考在現有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學，并寫成教案上課。收到較好的效果。

　　⑵在教學中，我經常研究學生的思想發展變化，為了提高學生學習信息技術的興趣，在不影響教學的情況下，自己從光盤上或到其它學校去找了一些有利于學生智力發展的小游戲，把這些游戲在學生完成學習任務后給學生玩，讓學生既鞏固了所學知識，又提高了學習興趣，并有助于學生智力發展。經本期實踐，取得了很好的效果。

　　2、加緊學習課程標準，貫徹課程標準，進一步轉變觀念，實施素質教育，開展對教材的研究，解決問題，深化教學改革。

　　3、加緊對教師自身業務素質的提高，做到認真備課，因材施教，選擇最佳的教學方法，傳授知識和技能。

　　4、加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

　　四、從教學上講我主要做了這一些工作：

　　1、做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去。

　　2、按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。電腦科學校安排的課時比較少(一周每班一節)這對于學生來講的很重要的一節課;對老師來講是比較難上的一節課。所以才能上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網時還上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

　　3、在轉差促優上，我也注意在教學中或教學之余以各種形式學生進行思想教育，轉化差生，促進他們的發展。

　　4、在教學之余，我也注重自身發展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自己;從行動上參加自考學知識，學電腦技術，學教學技能等;在生活上注意形象，為人師表。

　　作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動如：政治理論學習，年級組工作等等。

　　五、存在的問題和今后的努力方向

　　1、信息技術學科不僅是一門嶄新的學科，更是一門具有很多不同與其它學科特點的特殊學科，由于學科教學發展較緩慢，沒有現成的教學模式，摸著石頭過河，工作收效不是很大。

　　2、部分學生對學習信息技術有畏難情緒，不善于動手操作，影響了今后的學習。

初一信息技術教師工作總結5

　　本學期我擔任的是電腦教學工作，教學工作上不敢怠慢，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

　　一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的'課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

　　四、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

　　存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，不系統，再加上學生們剛上初中，自律能力不是太好，所以在抓紀律方面下了不少功夫，相對來講預先預備的教學內容的進行有一定的難度，這些都有待以后改進。

初一信息技術教師工作總結6

　　本學期我擔任初一年級信息技術的教學工作，教學工作量雖然不大，但是還有很多工作沒有做好，以下就是我在一年來教學中的一點感受、體會和總結。

　　一、立足實際、搞好教學。

　　怎樣讓一個少接觸信息技術知識的學生，熟練地掌握最基本的知識，這是開始上課前首先思考的問題。也是教學研究的第一個課題。

　　1、揭開神秘的面紗。

　　對學生來說，信息技術課是一個陌生學科，大多學生有很大的神秘感。首先我們注意幫助學生揭開“信息技術”這個神秘的面紗，讓學生沿著正確的軌道去汲取新鮮的知識。這樣我們從開始的教學中首先把信息技術從“原始——>先進”的發展過程給學生講清，讓學生了解到信息技術不是才有的，而是早就存在的，只是沒有明確提出。從理解簡單落后的信息技術，上升到了解當今最先進的信息技術。這樣學生便從思想上對什么是信息技術有了占領深刻的認識。攻破了這一難題，順理成章地過渡到了處理信息的手段或者工具。我們也是從處理信息的原始工具講起，逐漸講到當今處理信息的最先進的工具——計算機。提到計算機，學生就不那么陌生，引導他們回答在哪些地方見到過計算機，這樣便引出計算機的廣泛地應用。由此介紹計算機的發展過程，從原始的計算機的構造及功能講到當今最先進的計算機的構造及性能，讓學生清楚的知道計算機的基本結構的演變和性能的提高，了解計算機這個高科技產物的驚人發展速度，繼而從心里佩服這個先進的產物，逐漸開啟好奇之門。有了這些基礎，接下來的工作就很容易做了，講述計算機中的信息是怎樣表示的;計算機是怎樣處理信息的;信息技術中的幾個熱點問題及計算機的安全問題等等。

　　2、登堂入室。

　　經過上述的教學，讓學生從實質上了解了信息技術、計算機技術及其中的'一系列問題，基本上打破了信息技術的神秘感，并且激發了學生的興趣。下一步就要真正接觸到怎樣使用計算機這個先進的工具了。

　　講使用計算機，首先我們注意講清整個計算機系統(硬件系統和軟件系統)，讓學生搞清硬件、軟件的作用。明白了這些，就可以學習計算機家族中的小兄弟——微型計算機的使用了。

　　先講述現在常用的操作系統軟件，讓學生明白自己所進行的操作都是通過操作系統軟件來完成的。接著講解現在教材采用的windowsXP操作系統。講述windowsXP系統時，我們遵循學生的認知規律：先講清最基本的鼠標操作，讓學生反復練習，還增加了一些學生感興趣的操作如有趣的打字練習、畫圖等加強學生操作性的訓練練習。實踐證明，學生很快掌握了鼠標的使用方法。然后可以從最直觀的桌面講起，逐漸擴展到窗口操作、任務欄的作用及各種菜單等等。掌握了這些基本內容，使學生在學習如何對文字信息進行各種簡單處理、文件及文件夾的概念、磁盤上的文件及文件夾的各種操作打下了良好的基礎。這樣，windowsXP的學習基本完成。實際上，在整個信息技術課中，學習windowsXP是一項最重要的內容，它是一個橋梁，溝通著用戶和微機，只有真正掌握了這一層，用戶才能高效率地使用各種其他軟件。解決了這個問題，以后的教學就輕松多了。如怎樣使用PowerPoint20xx、Excel 等等。

　　3、自由探尋。

　　通過上述的教學，學生已會簡單的使用計算機了。但是，畢竟學生求知欲比較強，這樣在后期的教學中，我采取讓學生自主地發現問題、發散思維，讓他們對自己感興趣的問題盡情地去探索、去研究，在不斷地探索中提高自己的水平。比如，有的同學在學習PowerPoint軟件時，對插入圖片提出了問題：怎樣在引入之前，對圖片作一下處理，讓它變成自己喜歡的樣子?我便把一些圖形編輯處理軟件介紹給他們，學生的認識和操作能力得到了很大提高。再如我讓學生自己找材料，根據材料的內容進行輸入、編輯，各種各樣的材料，給我們也出了不少難題，有些學生操作能力強，在課堂中我們可以互相學習，師生相德益彰，都有很大收益。

　　4、理論與實踐相結合。

　　任何教學活動總離不開理論與實踐相結合這條主線。信息技術更是如此。在學習書本知識階段，由于學生一周一節課，理論與實踐時間差大，我們通過對比總結，把原來在教室內上一節理論課，再從微機房上一至兩節實踐課，改為全部在微機室上課，四十分鐘時間，基本按“講—練—講—練—總結”這個模式，教師利用10分鐘左右的時間通過教師主機邊講邊操作演示，把每一個知識點視難易程度，進行一至二遍講解和演示，然后讓學生模仿練習15分鐘左右，接著教師利用5分鐘的時間對學生練習中出現的問題及重點進行第二次講解，之后學生再練習10至15分鐘，最后5分鐘時間教師抓住教學重點進行總結，把所學知識點系統起來。每一節課根據教學內容不同，可以有不同的時間安排。這樣一路走下來，學生基本上能夠掌握所學知識。

　　5、教師要不斷更新知識、提高自身素質。

　　信息技術領域發展迅速、更新很快，新知識、新產品、新術語不斷出現變化。作為信息技術教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學生，才能讓學生始終走在信息技術知識的前端，跟上不斷發展的時代的步伐。

　　綜上所述，我深深感到，只有立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，做好每一個環節，才能創造性地搞好信息技術課的教學，才能使我們的工作有所開拓，有所進取。

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