老師工作總結

時間：2024-08-27 06:58:42 工作總結我要投稿

老師工作總結

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編幫大家整理的老師工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師工作總結

老師工作總結1

　　來學校做老師的這段日子，我也是感受到和之前做學生是很不一樣，但我也是認真做好，同時也是教好了學生，讓我有了一些成就感，并且也是明白了，自己真的是喜歡這份工作，也是會繼續的去做好，去教好學生們的，實習期的工作而今結束，我也是來對自己做好一個總結。

　　剛站在講臺上的時候，我也是很忐忑，沒有什么太大的信心，準備的時候還想著會把第一堂課上好，但是真的走上去，卻是發現責任真的很重，不過帶我的老師也是給予了我很多的鼓勵，學生們也是給我鼓掌，激勵我，我漸漸的也是有了信心，慢慢的去教，第一堂課磕磕碰碰的，但是我也是教了下來，學生們雖然覺得我這個老師比較的緊張，但是也是給予了我很多的支持，主動的舉手，不斷的提問，這些互動也是讓我輕松了很多，我而今回想起來，那堂課的確糟糕，但是也是開始了我老師的工作生涯，讓我明白，身為老師，責任真的很大，但同時也是讓我明白，教學，不只是老師的事情，也是需要學生們積極的參與進來才能真的做好的。后續的工作之中，我也是不斷的優化，改進，調整自己的狀態，去努力的把工作做好了，實習結束，學生們也是對于我有了更深的認可，也是課堂不會調皮，反而很認真積極的來聽課，來學習。

　　實習中遇到的問題很多，除了自己的，也是有學生們的'，但是我都是盡力的去處理，問同事，找老師，自己思考，去處理好，同時我也是盡力的去學習，每天都是會抽時間出來思考一天工作的所得，哪些做得不夠好的，要去改進，哪些可以再優化的，哪些又是自己做的不錯的，要去保持，不斷的總結之中，我也是學到很多，自己的課堂教學越來越好，經驗的積累，也是讓我更加的意識到，自己和其他優秀老師相比，真的有很大差距，不過實習結束之后，我也是感受到和之前相比，真的縮小了很多，同時也是讓我明白，如果想要做的更出色，自己的學習是要持續不斷地，而且新的教學方法，新的一些老師經驗講座，我也是要去聽，去學，來讓自己有更多的體會，并能用在工作里頭去。經過實習，我也是得到了成長，我相信以后我會做的更好，盡職盡責的去教好學生們的。

老師工作總結2

　　20xx年河北省中小學教師素質提高全員遠程培訓第一期的學習即將結束，通過這樣的學習形式，教師足不出戶就可以聆聽專家的講座，完成專業知識的學習和有針對性的日志，作業和案例的撰寫。新的學習形式為教師的學習充電開啟了又一道門。

　　一、基本情況

　　在這次的培訓中，我擔任輔導教師的三河市小學數學四班共有85名學員，有82名注冊學員，有3名學員沒有注冊，有1人注冊未學習。81人合格，4人不合格。平均分86.6分，合格率94.1%。

　　為了把這項工作做實做好，我根據上級布置的工作要求，認真完成工作任務，克服了種種困難，保障了培訓工作的順利進行，取得了良好的培訓效果。現將近半年來的工作總結如下：

　　二、認真學習，為做好本職工作進行鋪墊

　　為了能夠順利做好各項培訓工作，我按照工作安排，對照自己的不足，認真對各科學習課程進行細致的學習，以便在完成輔導教師的各項工作中能夠有的放矢，更好地為班上的學員服務。同時學習學科專業課程，可以最大限度的彌補自己在專業理論素養方面的不足，對自身的發展也是很好的促進。通過積極的準備，我對自己勝任輔導教師工作有了較強的自信。

　　三、通過多種管理措施，確保培訓質量

　　為了嚴格執行本次遠程培訓活動所制定的各項制度，我積極發揮班級簡報的導向作用，對在培訓過程中刻苦學習，起到示范帶頭作用的老師及時通報表揚，為大家樹立可以借鑒和學習的榜樣。

　　我還借助學校的力量和各個學習小組組長的智慧，每次組織集中研討活動均通過班級公告通知學員，并且通知學員所在單位的管理員和學習組長，由他們再通知到學員本人，確保每次研討活動學員都能較好地參與。

　　我充分發揮學員所在單位直接管理的作用。將學員培訓學習的情況及時與所在單位管理員溝通，督促學員認真學習，及時完成各項規定的作業。發揮學員班級組織的管理作用，除了每次規定的網上交流活動，我們還另外安排了一些學習研討活動，通過這種形式，加強了學員之間的溝通與聯系，也加強了過程管理。

　　四、答疑解惑，互相交流，給學員提供更廣闊的平臺

　　學習開始之初，由于網絡技術的不成熟，很多老師反映無法收看、無法提交作業等，作為輔導員，及時向上級主管部門反映的同時，對培訓中出現的種種不合理的現象提出改進建議，使學員學習的網絡條件能夠得到較大的改觀，也為學員順利完成學業打下了堅實的基礎。

　　積極引導學員的學習與交流，指導學員開展有效的學習，并認真組織學員進行網上、網下的討論活動，精心準備在線答疑；認真批閱作業與思考習題，并給予合理的點評；關注學員的學習動態，及時回答、反饋和評論學員的問題，深入學員之中共同學習和研究工作中存在的疑難問題。

　　五、學員態度端正，學習認真，感觸頗多

　　在專家引領下，學員提交的.作業和發表的案例，能夠結合自己的教學工作實際，找到開展工作的新思路、新辦法、新舉措。有的學員按照專家的理念設計教學，體現了很強的創造精神，展示了農村教師良好的工作能力。

　　老師們都反映本次培訓學習收獲很大。首先，是培訓形式上的新穎，許多教師認為在培訓時真真正正做了一回學生。是在不耽誤正常工作的情況下，堅持每天上網學習。這次培訓共分四個模塊。每個模塊都要認真聽專家的講座，要仔細進行案例研討，還要學習其中的擴展材料。然后再和其他學員進行網上交流。再發表自己的見解。每當遇到學習的困難時，都能及時得到耐心的輔導和幫助。雖然學習、工作很辛苦，可心里很充實。

　　講課的專家都是曾經在教育一線工作多年的能手，他們不是死板地照本宣科，而是用了大量的教學中鮮活的實例，配合一些圖片課件，深入淺出地講解教學理論，一個個生動的教學實例和自己的感悟博得了學員教師對他們的敬佩。培訓學習使他們重新煥發了青春活力，充滿了激情，產生了工作的巨大動力。

　　本次培訓的交流面廣。全省教師在網上可以自由的互動交流，雖然互不相識，可是共同的職業追求，相似的工作體驗，心靈的碰撞使大家走到了一起。彼此之間談自己的教學感悟，談對學生學習興趣激發的做法，談教學預設與生成的關系。為了一個共同的目標，互相取長補短，互相鼓勵關心，共同學習，共同進步，取得了很好的效果。

　　大家在理論上得到了提升，思想上受到了啟迪。雖然培訓時間短暫，但思想上的收獲卻是不小的。老師們工作中也有一些困惑以及一些牢騷，在與家長的交流中也出現這樣或那樣的問題，盡管工作也盡心盡力了，但有時工作效果卻一般。通過培訓學習，他們對自己的做法有了全新的認識，也找到了更好的解決途徑。

　　總之，通過學習，作為輔導教師的我，付出了很多，也收獲了很多。為了適應教師職業的發展和教育形勢的變化，我會在今后的工作中繼續努力，把自己的工作做得更出色。

老師工作總結3

　　2020年是注定要被計入史冊的一年，這一年由于新冠肺炎的影響，我們要推遲將近一個月才會開學，根據教育部的規定我們要做到停課不停學。我們學校使用的是省教育廳發布的“名校同步課堂”資源，學生可以通過電視，電腦，手機同步觀看各年級的課程，同時也支持點播回放。另外也要求有當天課程的任課教師直播答疑和在線輔導。

　　英語每周三節課，比我們平時的每周五節課的密度要小些。課的進程就會相對來說慢下來，對于學習自覺性好的同學是會有利于他們鞏固學過的知識，但對于自覺性差的同學由于少了監督，少了課程的時間他們可能會相對懶散些。上了一周課后感覺從剛開始的慌亂中已經慢慢適應過來了，也慢慢發現了網課的些問題。

　　首先最大的問題是無法監督學生。當我寫下這個問題時我腦海中出現的是尹建莉老師在《好媽媽勝過好老師》一書中提到了應該給與孩子絕對的自由，自由的孩子最自覺。人生來不是為了了讓別人去“管”的，自由是每個人骨子里最珍愛的東西。兒童尤其應該舒展他們的天性，無拘無束第成長。兒童是一個完美獨立存在的世界，他幼小身體里深藏著無限蓬勃的活力，他在生命的成長中有一種自我塑造、自我形成的表達潛力，就如一顆種子里藏著根莖、葉片、花朵，在合適的條件下自然會長出來一樣。一個被管制太多的孩子，他會逐漸從權威家長手下的“聽差”，變成自身壞習慣的“奴隸”。如果我們事事都想監督他，事事都要他們聽從我們的建議，有時候可能會與我們設想的方向相反，走向對立面。特別是對于六年級下期的孩子本身已經進入到了叛逆期，如果我們管的過多，過嚴有時候未必是好事。正好趁這個特殊時期鍛煉孩子的自覺性，讓他學會為自己負責。也許現在正是那個合適的自然環境。所以這最大的問題好像也不是問題了而是教育的契機，就看我們教師能否抓住。

　　第二個問題是改作業。因為作業是讓學生寫到本上拍照上傳到釘釘的家校本的，每次作業總是有幾位同學不完成作業，以前在學校可以面對面的督促他們完成作業，但現在鞭長莫及，只能給家長發信息打電話進行督促，效果不明顯。另外作業中總是有各種錯誤，無法在學生寫的作業上批改，只能另外用文字描述出來學生的問題及如何改正，感覺費時費力效率低下，雖然要求同學們將有錯誤的地方重新訂正，但具體訂正的怎么樣，每次只有五六位同學有作業訂正后的反饋。作業是對學生上課狀態和問題的反饋，是老師了解學生的一個途徑，而現在這條道路貌似有點堵塞了。如何從其他途徑得知學生的真實反應是目前考慮的一個重點。

　　第三個問題是由于老師講課是全英授課，有些程度弱的同學聽起來比較吃力，也有同學反映聽不太懂。雖然自己平時的課堂上一直堅持盡量用英語講課，但為了照顧一部分比較弱的同學，很多時候我如果看到他們沒有聽懂我的指令的話會用漢語重復一遍，但網課由于無法跟學生進行交流，老師上課時也就無法根據學生的具體情況而做出改變了，只能根據經驗和大多數學校的學情來設計課。從這一點上也能看出我們根據具體學情來設計教學內容和方法的重要性。上學期我們區外國語小學的一名老師來我們學校交流，外國語小學的成績在我們區一直是數一數二的，來我們學校交流的老師更是他們學校的翹楚，但是一學期下來她所帶的班級期末考試成績并不好，甚至比原來還有退步，學校也覺得奇怪，在教研組內我們也探討了原因，她的課我們也多次聽過，單從課的'設計上是毫無問題的，可以說是我們學習的榜樣，但總感覺課堂上少了點什么東西？在深入思考后我感覺還是對學情的把握不到位，我們學校作為城鄉結合部的一所小學，無論是在生源上還是在家長素質上都無法跟處于市區的外國語小學相比，特別是上學期剛經歷過三校合一，學生和家長都要有一個磨合期，學情就更復雜了一些，不先搞清楚這些就急于備課勢必會得不償失。

　　第四個問題是無法安靜辦公。由于要在家里辦公，八歲的老大要上網課，兩歲的老二要人帶，老公也要網上辦公，本來想著讓爺爺奶奶過來幫忙帶老二哪，結果老二天天哭著找爸爸，找媽媽，根本不理他們，下午十幾分鐘的直播答疑他能把嗓子哭啞了。加上由于疫情整天都要待在家里，在老家散漫慣了的老兩口天天吵著要回去，以前去了學校，沒辦法老二鬧一會也就跟爺爺奶奶玩了，再加上他們還可以去外邊玩，相對來說會好點。現在是公事加家事天天搞得苦不堪言，身心俱憊，沒有時間靜心思考，沒有時間認真備課。為了解決這個問題我跟老公商量了很多次雖然沒能找到一個兩全其美的辦法，但有些事情是我們可以嘗試的比如坐下來跟爺爺奶奶好好談談，心平氣和的講講當前的問題和形勢，也傾聽傾聽他們心底的想法，相信我們一定是可以互相理解的。同時我們也迫切的希望疫情能夠早日結束，讓一切回歸正常。

　　停課不停學，讓我們可以更深入的去思考學生學習的規律到底是什么？怎樣的課堂更有力于我們的學生？也讓我們站在時代的前沿，利用互聯網加的模式重新審視自己的課堂。同時也讓我們思考了怎樣的親子關系，家庭關系會讓我們的小家更為和諧。

老師工作總結4

　　過去的一學期里，我擔任10職場電子、10職場商務、10職場模具班的專職班主任。我班在學校和本學院領導的統一組織及任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得了較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：

　　一、加強思想教育，激勵學生成才

　　特別是我們職場班的學生回到學校后。激勵學生學習首先要從根本上抓起，即從學生的思想上抓起，通過形式多樣內容豐富的活動，引導學生明確學習目的，端正學習態度，提高學習效率，增強成才意識，有目的有步驟的來對學生進行思想教育。利用班會和查寢時間，深入學生內部，了解學生的想法，從根本上糾正學生的一些不良意識。教育學生求學要勤，嚴謹刻苦；增強自律和自制能力。此外，還鼓勵學生積極參加本院組織的“學習經驗交流會”、“經驗交流會演講比賽”及“優質課競賽”等一系列活動，從根本上杜絕思想束縛情況，促使每一位同學樹立宏大的理想，明確學習目的。。在加強學習，提高思想認識的基礎上，增強大學生主人翁意識和歷史責任感，從培養創新能力，實踐能力和提高綜合素質入手，完成好為社會主義現代化建設培養和輸送優秀建設者的神圣使命。

　　二、緩解學生心理壓力

　　在競爭日趨激烈的當今社會，有不少學生存在心理上的問題。壓力大，心里焦慮，學業負擔重。因此，我注重加強學生心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還長期與班里心理聯絡員交流，并制定一系列有效方案來幫助班上有心理負擔的同學。

　　三、加強班級管理，培養優秀的學風、班風

　　大二年級學生面臨著電子檢測師、商務助理師、模具數控加工考證的過級考試，隨著時間的逼近，有的學生還沒過任何等級，有時會感到迷惘，對前途失去信心。

　　因此，為學生營造一個良好的學習氛圍是很有必要的。選拔一批成績優異，工作能力強，值得同學信賴的班干部隊伍。深入學生內部，了解下面情況主要靠學生干部，許多具體工作都要靠學生干部去實施。學生學習需要發揮學生的`主體作用，充分調動學生的主觀能動性，促進學生自我教育，自我管理。要求成績優異的學生與學習有困難的同學形成“一對一”的小組，主動關心同學的思想，學習與生活，增強集體凝聚力，充分發揮學生黨員的先鋒帶頭作用。培養班長及班干部成為學生與老師之間學風建設的橋梁和紐帶；組織學習小組，學習經驗交流會和各種學習競賽活動，形成濃厚的學習氛圍。同時教導學生干部以身作則，以突出的綜合素質和優良的學習成績影響和感染周圍的同學，在學風建設中起模范作用。

　　四、提高學生社會適應能力

　　通過激勵學生參加我院舉辦的“青春理想演講競賽”和“籃球比賽”活動使學生的自立能力得到了強化，幫助學生了解自己的社會位置和將擔負的社會責任，從而合理調節自我期望值，糾正自我意識偏差和失誤，縮短與現實社會的距離。并且培養樂學生行動的自覺性、果斷性、自制力，增強他們的挫折承受能力和自控能力，從而增強學生的社會適應能力。

　　五、學生寢室文化建設班主任工作總結

　　一、加強思想教育，激勵學生成才

　　二、緩解學生心理壓力

　　三、加強班級管理，培養優秀的學風、班風

　　因此，為學生營造一個良好的學習氛圍是很有必要的。選拔一批成績優異，工作能力強，值得同學信賴的班干部隊伍。深入學生內部，了解下面情況主要靠學生干部，許多具體工作都要靠學生干部去實施。學生學習需要發揮學生的主體作用，充分調動學生的主觀能動性，促進學生自我教育，自我管理。要求成績優異的學生與學習有困難的同學形成“一對一”的小組，主動關心同學的思想，學習與生活，增強集體凝聚力，充分發揮學生黨員的先鋒帶頭作用。培養班長及班干部成為學生與老師之間學風建設的橋梁和紐帶；組織學習小組，學習經驗交流會和各種學習競賽活動，形成濃厚的學習氛圍。同時教導學生干部以身作則，以突出的綜合素質和優良的學習成績影響和感染周圍的同學，在學風建設中起模范作用。

　　四、提高學生社會適應能力

　　五、學生寢室文化建設

　　寢室也是一個學習的環境，更是保障學生有良好精神狀態學習的堡壘。這學期我院舉辦了“寢室文化秀”，使我班意識到寢室還需要不斷地加強寢室文化建設，爭取在下一學年里有較大的提高，并向“文明寢室”和“創優寢室”靠攏。重視對宿舍的管理，確保同學們按時歸寢，定期打掃寢室衛生，讓同學有一個良好的生活學習環境。

　　六、開展各項文體活動，豐富學生的課外生活

　　鼓勵同學們積極參加各學院組織的各項活動，例如:學科演講比賽、激情廣場、校園歌手大賽等。以豐富同學們的課外生活，增進同學之間的友誼，提高同學們的綜合素質，培養同學們積極向上的拼搏精神。

　　通過狠抓以上幾個方面，這一學期的工作收到了良好的效果。以后的幾個學年里，我會本著我院“誠實守信、奮發有為、勤于學習、勇于創新”的良好學風，使班級建設工作更加井然有序，在創建優秀班級活動中表現突出；班級學習氛圍濃厚，課堂秩序良好，能互幫互學，積極進取，具有班級凝聚力和團隊精神。

老師工作總結5

　　近期，我作為一名新老師，在幼兒園實習了一段時間，深感幼教工作的復雜性和新老師的挑戰性。我在這個階段收獲頗豐，總結出以下幾點心得體會。

　　一、提高教學效果必須深入了解幼兒心理

　　幼兒心理年齡比實際年齡要年輕，因此，在教學過程中必須要深入了解幼兒心理，做到循序漸進和輔助指導。如果說我們不了解幼兒的個性化情況，教學效果就肯定欠佳。比如，在兒童心理方面，對于幼兒眼前的事物具有強烈的好奇心，我們學校里曾經有一位幼兒老師為此采用了探究式探索課程，如遮擋實驗、堆積積木等，激發幼兒觀察、探索、動手實踐等能力。

　　二、向老師求教，不斷學習，掌握教學方法是關鍵

　　作為新老師，在教學過程中，我們不可避免地會遇到各種問題，對于這些問題，我們必須不斷地向老師求教。同時，多聽多看，掌握好有效的教學方法也是很關鍵的一點。比如，在《幼兒園教學手冊》中就提到過，“孩子最愛的就是游戲和故事”，所以在引導幼兒學習時，可以利用兒歌、游戲、故事等方法，可以使幼兒感到很有趣味性，這樣有助于培養他們的興趣和好奇心。

　　三、提高班級管理能力，為教學提供保障

　　幼兒園的早教是一個長期的過程，在這個過程中，班級管理也是很重要的一環。而提高班級管理能力，可以為教學提供保障。我在實際實習過程中，根據自己的授課進展情況結合班級學生的特點做出相應的教學計劃，旨在培養學生識字能力、語文自學能力和自立學習的能力。在班級管理方面，我在幼兒間中設置了活動區、美術區和玩具區等，讓幼兒園學生有條不紊地進行學習和游戲等活動。

　　四、積累經驗與技巧，穩健前行

　　教師職業的本質是教的能力，而提高教學技巧與經驗是穩步前行的基礎。在實習中，我發現，只有不斷學習并把技術應用到實踐中，才能使自己在教育教學領域中不斷前行。而且，要切記，要想把所學的知識用到實踐中必須多動手。在實習的過程中，我們要不斷參與課堂教學和當地的教學培訓，更好地提高自己的教學能力。

　　總的'來說，進入幼教專業，無論是新老師都有著更多的挑戰和任務，需要不斷地提高自己的素質和能力。除了深入了解幼兒的心理、利用教學方法、提高班級管理能力、積累教學經驗之外，還要擁有與家長合作和教育倫理等方面的綜合能力，才能成為一名合格的教師。同時，我們也應該意識到，職業的成長需要長時間的沉淀和積累，教師的職業生涯需要人防止局限，不斷努力和探究，提高自己的業務能力，不斷適應教育變革，以期使自己更好的進步和發展，進而為幼兒的未來做出更大的貢獻。

老師工作總結6

　　來到這份崗位上已經有幾年了，回想當初，我還是一個為站上講臺而激動不已的大學畢業生，但沒想到時光飛逝，通過這些年的經驗累積和學習，現在的我已經能輕松的主持好早教園中的各種親子活動現場，不僅僅是面對幼兒，就算是家長們，我也已經能輕松的應對自如。

　　回顧了一下，這兩年的工作其實并不輕松。由于缺乏經驗和對社會的了解不足，我在工作中經常犯一些不必要的錯誤。但好在我很細心，在犯錯之前及時發現了問題，并且在前輩們的幫助下大大提升了個人的專業能力。現在，我來總結一下我在20xx年以來的工作情況：

　　一、工作感受總結

　　在20xx年這一年來，我們在年初的時候遇上了極大的危機，苦于無法工作的.我，甚至有想過去尋找其他的發展出路。但是回想起---早教中心里那些孩子們天真和期待的笑臉，我卻還是堅持了下來。

　　而在后面的工作中，我們積極的開始順應和改變，經衛生和安全牢牢抓緊，讓大家都能在安全中學習。這一年以來，因為我們在工作中的付出和努力，取得了廣大家長們的信賴在20xx后期的工作中大獲成功。

　　二、工作總結

　　今年，在我們的工作中，我們高度重視安全和衛生問題。我們不僅在日常工作中更加嚴格地消毒幼兒玩具，還每天為孩子進行健康檢查，確保每位孩子都得到個別、細致的關懷。盡管這意味著我們需要在工作前花費更多的時間，但這能夠確保孩子們的健康和安全，也讓家長們放心地將他們托付給我們。

　　在教學方面，我們在原來課程的基礎上，加強了對衛生和健康習慣的教導，讓孩子們能通過游戲的方式認識習慣，并養成良好的習慣。

　　當然，在過去的一年里，我再次意識到自己在養成良好習慣方面并不像其他老師那樣出色。為了解決這個問題，我充分利用休息時間積極準備，并成功地提升了個人能力。

　　三、結尾

　　在這一年來，我又學到了不少的新知識，我曾以為，過去的經驗已經算是一名合格的早教老師了，但是從這一年的工作來開，我距離作為一名合格的老師來說還有很遠的道路。為此，我要做好嚴格的工作準備，迎接下一年的工作!為了更好的未來前進!

老師工作總結7

　　時光如流水，不知不覺的一個學期已接近尾聲了，回顧本學期的點點滴滴，我受益良多。

　　首先，在工作上，我盡心盡職做好本職工作。能夠與本班教師、保育員團結做好各方面工作，認真做好各種記錄，按時完成教案，積極參加教研活動，提高本身的寫作能力、教學水平，對幼兒負責，對自己負責。同時，在努力下，xxx等小朋友由內向轉變到活潑開朗的性格。我深深體會到教育孩子不是要我們擺出一副很威嚴的.樣子，而是要了解孩子的特點，利用有關科學育兒的理論和方法，尊重孩子，在與孩子平等相處、共同活動過程中，潛移默化地對孩子施加影響，促進他們身心健康的發展。

　　其次，我也重視幼兒身體素質的發展，堅持晨運。同時注意考慮幼兒的年齡特征，以游戲為基本活動方式，讓幼兒在輕松、愉快的情景下得到鍛煉。

　　此外，主動與家長溝通，深入了解觀察幼兒，有針對性地共同合作教育幼兒。除了談談小朋友之外，也會有一些生活小談，不過于呆板。所以，我是幼兒的老師，也是家長的朋友。

　　在生活上，與同事們友好相處，尊重別人。

　　這個學期雖然快過去了，但是它值得我深思。當中也有許多不足的地方，今后在新的歷程中不斷總結經驗，謙虛向別人學習請教，不斷努力，爭取做得更好。

老師工作總結8

　　一、教師自我成長

　　1、課題研究

　　漢語拼音是學生學習漢字的重要工具。然而，對剛入學的一年級來說，拼音字母是一些完全陌生的符號，既枯燥又難記。那么，如何將漢語拼音教學變得生動活潑，使學生輕松掌握各項知識呢？因此，我根據我個人的興趣，挑選了《一年級拼音教學》進行研究，我在教學中的做法是：一是融入游戲，融入故事。我采取的是故事進課堂的方式，用故事情節串聯整個教學流程，用故事人物管住課堂紀律，同時，在教學中穿插了一些游戲，讓學生在情境中游戲、學習，活躍了課堂的氣氛，緊緊吸引了學生的注意力。二是編兒歌。創編一些朗朗上口的兒歌幫助學生記住拼音的形與音。三是拼音教學應圖、形、音結合記。我利用書本里的插圖，從看圖說話導入，讓學生自己發現隱藏在圖中的形與音。四是動作演示法，區分形近字母。一些拼音字母很容易混淆，可用動作演示幫助學生牢固地掌握它們的讀音和字形。五是課堂教學隨時復習拼音和應用拼音。上課開始就復習拼音，重點復習易錯的字母音節，可讓學生認讀，默寫，以求鞏固和熟練。生字教學可以讓學生利用拼音認讀生字，書寫生字時，還可以讓學生練習填拼音，一年級語文課文帶有拼音，閱讀教學可以讓學生利用拼音讀課文，鞏固拼音字母，拼音音節拼讀，熟練直呼，這樣，聽說讀寫結合起來，在應用中熟練掌握。

　　2、撰寫博文

　　本學期每月按要求撰寫博文，題目分別是：《一四班家長會發言稿》、《一年級拼音教學反思》、《玩游戲識拼音教學心得（韻母部分）》以及《生本教育是發展孩子潛能的教育——生本教育培訓心得》。

　　3、參加教研

　　參加教研活動是教師提升自身教學水平很重要的環節，因而，我積極參加校內、校外組織的科教研活動。開學初，我們語文科組一起研讀教材與課標，制定了科組的計劃，統一全組的教學進度和教學要求，保證了教學的順利進行。在教研活動中，我們互相觀摩，就課堂中出現的問題以及教學中的疑惑，共同探討行之有效的對策。同時，在2017年12月12日，我有幸到廣州進行生本教育的培訓，短短的一天的學習時間，我們一共觀摩了四節生本課堂，真是讓我受益匪淺，我不得不由衷地感嘆在生本下的孩子真的是遠遠超越了同學段的其他孩子們，孩子們在“大閱讀”中不斷地積累知識，在“大背誦”中不斷加深自身的文化素養，在生本課堂上孩子們思想進行碰撞，在交流中互相學習，這一切都使孩子們的潛能得到了充分的發展，通過各種教研活動，我借鑒教師們好的做法，并把學習到的生本教育理念根據班級的實際情況有機地應用到自己的課堂教學中。

　　4、讀書學習

　　為了更好地深入學習生本理念，我關注了“生本教育”這個公眾號，并且在空余時間閱讀公眾號里面的文章。除此之外，我還閱讀了《心平氣和一年級》這本書，讀完這本書后，我會常常用“心平氣和”來提醒自己，調整好自己的心態，再此基礎上教育我的孩子們，與家長溝通。同時我也會向身邊的老師們學習，吸取他們好的班級管理，教學經驗。這些都是值得我慢慢探索，學習再融合的。

　　二、學生基本情況

　　本班共有學生33人，其中女生16人，男生17人。學生結構較小，利于教學管理。但這一階段的孩子們的行為仍帶有明顯的幼兒期特征：自控能力較低，注意力容易分散，教學管理難度較大。經過一個學期的學習，大部分孩子能夠掌握正確的讀書、寫字以及握筆姿勢，并且大部分同學已經養成良好的傾聽習慣，上課做到認真聽講。但是個別孩子的課堂紀律不是很好，因此下一學年必須狠抓其課堂紀律，提高他的學習質量。

　　三、學科教學心得

　　1、經典誦讀的推動

　　本學期經典誦讀的內容為《日有所誦》和古詩文。《日有所誦》是一本適合兒童的，有節奏、有意韻、具有文學之美和自然之美的詩性文本，讓兒童通過多種形式的誦讀，激發語言潛能，提升語言素養和母語能力。通常，我都會利用早讀的時間復習之前讀過的小詩并學習當晚要讀的小詩。然后布置學生每晚在家誦讀小詩，有能力的孩子可以嘗試把小詩背下來。通過反復的誦讀，而且這些小詩十分朗朗上口、有趣，所以大部分孩子能夠流利地把小詩背下來。

　　生本教育要求“大背誦”，因而到后半學期，我們科組開始要求誦讀古詩文，因為古詩文字詞難度大，我推進的方式如下：一是利用早讀時間指導古詩詞讀音，并利用一些有趣的方式讓學生開口讀。二是課前誦讀，讓小班長在上課前組織誦讀。三是課間紀律管理的時候，用古詩文進行紀律調控。每天讀讀，大部分孩子能夠熟讀成誦，提高自身文化素養。

　　2、課前三分鐘的設計與實施

　　課前三分鐘既鍛煉學生的口頭表達能力，又拓寬了學生的視野，更重要的.是課前三分鐘，能給每個學生搭建一個展示自我風采的平臺，讓他們燃起自信的火花。本學期課前三分鐘開展的活動形式多樣，有好書推薦、共讀書目小組PK賽、古詩擂臺賽等等。

　　為了更好地培養孩子們的閱讀興趣，我讓孩子們把平時最喜歡的書籍帶回來，在課前三分鐘的時候指讀給大家聽，孩子們聽得津津有味。

　　本學期我們年級一起共讀的書籍有《三毛流浪記》、《青蛙和蟾蜍》、《綠野仙蹤》以及《小蝸牛自然圖畫冊》，但因孩子們接受能力不一樣，所以孩子們閱讀的進度各不相同，為了推進共讀書籍的進度，我設計了共讀書目PK賽，讓孩子們就共讀書目的內容進行小組提問，孩子們的興趣高漲。

　　課本強調“大背誦”，因而本學期讓學生背誦與春天有關的唐詩宋詞，為了更好地推進背誦，我設計了古詩擂臺賽，把班里分成兩半，進行古詩背誦大賽。

　　3、趣味拼音教學的開展

　　①融入游戲，融入故事

　　由于低年級學生剛剛從幼兒園步入到小學課堂中，基于他們注意力集中時間短，40分鐘學習時間對于他們來說是很漫長的。根據學生愛玩的特性，我在教學中穿插了一些游戲，如“摘蘋果”“開火車”等，讓學生在游戲中學習，活躍了課堂的氣氛，緊緊吸引了學生的注意力。

　　故事是孩子們最愿意聽的，生動有趣的故事更能激發孩子學習的欲望。因而我采取的是故事進課堂的方式，用故事情節串聯整個教學流程，用故事人物管住課堂紀律，這不僅引起兒童的注意力和學習興趣，課堂紀律也有所提高。

　　②編兒歌

　　兒歌是兒童喜愛的一種文學體裁，它淺顯易記，很適合兒童的語言特點。學習拼音時時，一些學生容易弄混淆，我利用兒童熟知的事物引導學生自己編成兒歌記憶，讀的時候讓學生動起來，加強記憶，如：聽廣播bbb，潑水潑水ppp，兩個門洞mmm……

　　③拼音教學應圖、形、音結合記

　　漢語拼音課的教學內容只有字母、音節，沒有句子，更沒有故事情節，缺乏一定的語言文字情境。每堂課學生學習的都是一些抽象的表音符號，而且這些符號學生學起來易感到枯燥乏味。應該將字母的形和發音與插圖結合起來，將抽象字母具體形象化，激發學生的情趣。因而我利用書本里的插圖，從看圖說話導入，讓學生自己發現隱藏在圖中的形與音。

　　④動作演示法，區分形近字母

　　bd、pq、ft、nh、mn，這些字母容易混淆，可用動作演示幫助學生牢固地掌握它們的讀音和字形。如：區分bd、pq時，可采用握拳法，讓學生伸出左拳，拇指向上，演示b的字形，再伸出右拳演示d的字形，然后讓學生將兩拳相對后向下翻，便演示出pq的字形。邊演示邊教學生說：“左拳b來右拳d，兩拳相對念bd；左豎朝上就念b，右豎朝上就念d；左豎朝下就念p，右豎朝下就念q”。通過這樣一種形式，使本來顯得很沉悶的課堂變得活躍起來，而且也幫助學生區分了易混淆的字母。

　　4、識字教學的具體方法和教學中的體會與反思

　　一年級小朋友活潑好動，好奇心強，留意力不易持久，根據他們的年齡和心理特征，我們采用生動活潑，形式多樣的識字游戲，例如：抽大獎、摘蘋果、小猴子過河、踩地雷等，這樣可以啟發他們學習的積極性，使他們樂于識字，主動識字。同時，一年級的課文先學在識字環節中設置了奇思妙想記難字環節，讓學生一字帶多詞、句子、成語、古詩以及小故事，從而發展兒童的口頭語言能力，發展他們的發散性思維。平時，我盡量讓學生通過各種渠道進行識字。除了課內識字和閱讀識字外，我還鼓勵學生在課外識字，引導學生平時留心觀察，比如同學朋友的名字、家里的報紙、街上的店名等等都是我們一年級小朋友識字的好途徑。

　　但是，在課堂教學中發現，一些基礎比較薄弱，吸收知識能力較慢的孩子，在識字環節中明顯比其他孩子吃力，因而，需要及時與其家長進行溝通，并且請班里的一些優生“一帶一”輔導這些孩子，對字詞進行把關。

　　5、本班閱讀推進的情況

　　生本語文的教學要以“大閱讀為中心，推動學生聽說讀寫的能力”，所以我們語文學科教學的首要任務就是閱讀。首先，開學初，我們的主要目標就是要培養孩子們的閱讀興趣，所以我會利用“課前三分鐘”的時間給學生展示各種各樣顏色豐富、故事精彩的繪本書，營造一個閱讀的氛圍。開學兩個星期之后，我就把閱讀的主動權交回給學生，讓孩子們指讀繪本書，既鍛煉了孩子們的膽量，又很好地推進閱讀。其次，發動學生捐書，組建誠信書角，孩子們在課余時間或放學時間借閱書籍，這小小的書角能讓孩子們涉獵更加多書籍。最后，根據語文科組的統一安排，這個學期我們共讀了四本兒童經典書目《三毛奇遇記》、《綠野仙蹤》、《青蛙和蟾蜍》以及《小蝸牛自然圖畫冊》。同時，為了更好地培養孩子們的閱讀興趣，我鼓勵孩子們把看過的書籍的人物形象畫在日志上，又或者自己編創故事，可喜的是孩子們都發揮了他們豐富的想象力，編創的故事十分有趣，并且所畫的主人公也是栩栩如生。從班級接龍情況來看，大部分孩子的閱讀興趣已經培養起來，能夠做到每晚堅持閱讀。

　　6、作業情況反饋

　　每天我布置的語文作業大致是：每晚閱讀30分鐘、日志以及完成課文的先學。從日志完成的情況來看，學生能夠每晚做到認真完成聽寫、繪畫、登記好每天閱讀的書目以及誦讀情況。孩子們書寫整潔，但頓筆的掌握和運用仍需要加油。繪畫方面也是很用心，甚至有些孩子會把看過的書籍的人物進行故事編創，然后再圖文并茂地畫下來。另外，家長很配合工作，用積極的評語正面引導孩子。

　　在作業批改的方面，我是全批全改，發現孩子有錯誤要求他們要立馬訂正。每天我都會堅持寫正向的評語給孩子們，例如：小畫家、寫字高手、老師很喜歡你的作業等語句引導孩子們正向發展。假如發現家長在評語欄寫上自己疑惑的地方，我也會及時回復，給他們正確教育孩子們的方式。

　　7、知識點評研的落實情況和學生掌握情況

　　生本評研，就是學生對一個知識點，一個單元從個人的學習發展情況作出評價，進行研究。我們科組根據一年級部編版語文上冊的課文內容以及知識點進行了評研，例如：字詞、拼音、閱讀、筆順、量詞、標點符號等等。通常我會利用早讀的時間進行評語，然后進行全批全改或者是同桌互改的方式，掌握孩子們對知識點的掌握程度，在課上抽時間重點講解，同時對于孩子們經常出現的錯誤，也會進行再次評研。對于還是無法掌握知識點的孩子，利用課余時間進行輔導。

　　根據評研的結果來看，孩子們對大部分的知識點掌握情況良好，就是一些理解能力較弱的孩子對jqx與v相拼或是相分離的情況還是掌握得不是很理想，接下來會對他們進行輔導。

　　8、課堂的管理和評價

　　一年級的學生對自己的行為約束力差，注意力容易分散。能集中注意認真聽講的時間一般不超過15分鐘。要想提高課堂效率，對課堂進行管理顯得尤其重要。以下是自己教學工作實踐中總結的一些課堂管理的方法。一是制定課堂規矩，讓學生明確怎樣的行為是對的，怎樣的行為是不允許的。二是借助一些對口令的方式調整孩子的上課狀態。三是用鼓勵性的語言不斷調節課堂，營造積極的課堂氣氛。四是當我發現開小差的學生時就及時地提醒：邊講課邊走到該學生的身邊摸摸孩子的頭，或一個眼神，或講課聲音的“休止”，就會讓“開小差”的學生重新投入到課堂教學活動之中。五是引進競爭評比機制。根據學生的課堂表現，做得好的小組表揚、加小旗，做不好的小組減分，分不夠減就加“炸彈”，有幾個“炸彈”就要下課進行幾次讀書訓練。

　　9、生本理念下，語文教學中存在的困惑

　　生本語文的教學要以“大閱讀為中心，推動學生聽說讀寫的能力”，所以我們語文學科教學的首要任務就是閱讀。但由于孩子有差異性，一些基礎好、悟性高的學生在大量閱讀的推動下，認識了大量的生字，而且鍛煉了一副好口才。然而，一些基礎差、悟性低的孩子因為識字量不大，吸收能力慢，所以在閱讀中顯得特別困難，而且跟不上班級的進度。另外，在推行背誦古詩文的時候，發現部分孩子自覺性不高，不能在學校完成古詩文的背誦，需要借助家長力量監督孩子在家進行背誦，一些沒有家長監督的孩子是根本不會背，只能在校反復誦讀才能建議。建議下學期的誦讀根據難度的梯度，從淺到深進行背誦。

　　四、培優輔差工作

　　1、課堂輔導

　　俗話說因材施教，在課堂上我會對優等生提一些有針對性的啟發性的問題；對后進生多提一些基礎知識，鼓勵他們在課堂上用心學習的自信心。后進生在課堂上無法跟進教學進度時，我會適當放慢教學進度，幫助后進生跟上班級的腳步，培養他們學好語文的自信心。

　　2、課余輔導

　　課后及時批改學生的作業，統計出后進生經常性的錯誤，然后利用課余時間，指出他們的錯誤，耐心輔導。同時，每天對一定數量的后進生進行個別輔導，對當天所學知識進行鞏固，幫助他們掌握好知識，確保他們能夠過關。

　　3、加強家校溝通

　　及時利用電話或者微信的方式，告知后進生家長們其孩子的情況，并讓家長在家里對后進生進行協助輔導；對優等生定期進行電話家訪，摸清他們的表現情況，作業完成習慣等等。借助家長的力量，推進培優輔差工作順利進行。

　　4．先優帶后進

　　發揮優生的優勢，讓一位優生帶一位后進生，幫助他們學習，鞏固他們的知識點。平時在后進生中開展一些比賽，如：看誰進步快、看誰作業滿分多等等，幫助他們培養學習積極性，更加快樂的學習。

　　五、今后努力方向

　　1、繼續推進閱讀

　　鼓勵孩子們捐贈三本在寒假讀完的繪本書，豐富誠信書角的書目，讓孩子們涉獵更加多的書籍。同時，采取更加多樣的評價方式，例如開展講故事大賽，評選出“小小故事家”，激發孩子們閱讀的興趣，引導他們閱讀更多的書籍。

　　2、繼續推進課前演講

　　由于孩子們現在已經閱讀過不少的書目，借此契機，下學期的演講主題就是分享“我最喜歡的一本書”，要求學生簡要說出故事的內容并談談自己的感受。演講采取學號輪流制，人人進行，演講前一天做好落實工作，提醒孩子和家長。孩子上臺演講的時候要注意引導孩子大聲說，站端正，可根據內容適當的加手勢。評價方式也要豐富，不僅僅是由老師來評，同時也邀請學生進行點評，而且在班會課時間評選優秀說話人和最佳評論員，以此來激勵同學們積極有效的參與活動。在生生、師生不斷互動中，孩子們的演講能力必定能得到提升。

　　3、抓好識字教學

　　一年級語文主要以識字為主，因此，要注意學生在學習中要重視對語言的積累。在課堂上，識字采取多種形式，盡可能激發學生的思維能力，提高學生的記憶力。同時，鼓勵學生多讀課外書，提高生字的使用率，從無形中加深生字的記憶。

　　4、抓好寫字訓練

　　寫字教學是一年級語文教學工作的難點。“一筆好字是事業成功的一塊敲門磚”！能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在接下來的教學工作中，我會特別注意對學生寫字的要求，也會利用好午間練字時間，結合練字軟件為學生演示，自己也親自示范。在練字中要注意強調孩子們做到“三個一”，形成良好的寫字姿勢以及握筆姿勢。對于那些寫得好的孩子，時常投影給孩子看并進行簡單點評，同時每周評選一次“書寫之星”，運用各種辦法引導學生寫一手好字。

　　5、抓好朗讀訓練

　　小學低年級學生最容易養成“唱讀”的習慣，經過一個學期的學習，我發現我班“唱讀”習慣比較嚴重，因而，我打算在接下來的教學中，采取各種各樣的讀書形式，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式，激發了學生讀書的興趣。其次，注重學生在閱讀教學的過程中的感受，引導他們能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。最后，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。

　　6、做好培優輔差的工作

　　班上有兩名學生的基礎比較薄弱，吸收知識能力較慢，因而對知識點掌握不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。今后注意對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異。

老師工作總結9

　　回顧過去的三年，作為一名生活老師，我深感自己在工作中的成長和努力。每年的總結都是一個不斷提升自己的機會，也是對過去一年工作的認真反思和總結。

　　在3年，我積極投入到生活課程的教學中，致力于為學生提供有趣、有意義的學習體驗。我深入了解每個學生的個性和興趣，根據他們的需求和特點，設計了一系列有創意和激勵性的課程內容。

　　為了增強學生們的.社交能力，我組織了一系列團隊合作活動。通過角色扮演、小組合作和演講比賽等形式，我激發了學生們的參與和表達欲望。通過互動和合作，他們學會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，培養了良好的溝通能力和團隊合作意識。

　　我還注重引導學生發展他們的創造力和實踐能力。我鼓勵學生們進行手工制作、烹飪和藝術創作等活動，讓他們動手動腦，發揮自己的想象力和創造力。他們通過親自動手，鍛煉了自己的動手能力，提高了解決問題的能力，并培養了對生活的熱愛和學習的主動性。

　　同時，我還注重培養學生的情緒管理能力。通過開展情緒管理課程和引導學生表達自己的情感，我幫助他們學會了控制情緒和處理困難的方法。學生們通過認識、理解和應對自己的情緒，提高了自我調節的能力，增強了內心的安全感，并改善了與他人的關系。

　　為了豐富學生的學習內容，我還邀請一些專業人士，如醫生、心理學家和社交導師等來校開展講座和培訓。他們給予學生們寶貴的生活經驗和指導，幫助他們更好地應對挑戰和壓力。這不僅豐富了學生們的知識和視野，也使生活課程更加實用和有價值。

　　在3年中，我注意到學生們的積極性和學習熱情的提高。他們更加主動地參與課堂討論和活動，展現出了自己的才華和潛力。同時，他們也表現出了更高的自信和自尊，更愿意與他人交流和分享。

　　我也深感到自己在這一年的工作中的不足之處。例如，我在某些時候沒有充分了解學生的需求，導致了一些課程內容和方式的不準確或不合適。我還需要提高自己的時間管理能力，更好地安排課程和活動，確保學生能夠充分利用他們的時間和資源。

　　通過對過去一年的工作進行總結和反思，我明確了自己在下一年需要關注和改進的方向。我將不斷學習和提高自己的專業知識和技能，與同行們保持密切的交流和合作，以提供更好的教育服務和生活指導。我相信，在[year-3+1]年中，我將繼續以更高的熱情和責任心，為學生們的成長和發展做出更大的貢獻。

老師工作總結10

　　一個月的時間，彈指一揮，就在我繪聲繪色的講課中，就在我埋頭批改作業的筆尖上，就在上課鈴與下課鈴的交替中滑過。我習慣了走進教室，習慣了面對學生，習慣了瀟灑的上課，完成了從稚嫩的學生到一名人民教師的蛻變，但是這都得益于我的身邊有一批勤勞、肯干、踏實、向上的同事，王艷華老師總叮囑年輕人：“不要抱怨，領導能夠把工作交給你，是因為信任你，一定要好好干!”老師的教誨銘記于心，督促著我不斷進取，時刻用優秀教師的標準來嚴格要求自己，凡事想在前面、做在前面、不拖后腿，求的就是無愧于心。身處于王艷華學年組我感受到的是一種你追我趕，互幫互助的積極氛圍，在這里沒有人會甘于人后，沒有人好意思懶散，沒有人冷眼旁觀，因為我們是一個團隊。在這樣的工作作風下，我逐步有了自己的工作原則就是要想的正，干的實，學的勤。

　　首先，端正思想

　　有人曾這樣形容教師——不是我的，我決不奢求，是我的，我也不放棄。雖然我活的不算鮮艷，但活著，有自己的顏色，打扮自己，也打扮大地。如果心的世界中只有自己，那就什么都會嘆息……。教師起始于辛勞，歸結于平淡，但是世界上沒有哪份工作能夠像我們一樣，一舉手，一投足，一個善意的微笑，一個鼓勵的眼神就能影響一個人的一生。所以這不僅僅只是一份工作，我們手中托起的是一個學生的未來，一個家庭的未來，乃至一個國家的未來。也正是如此身為教師一定要有一個正直的人格，一種無私的心態。“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”，我深知這不是一份追名逐利的工作，我們身上有一副擔子，一頭擔著義務，一頭擔著責任。我靠盡義務領份薪水，責任確是一種使命。一個月以來，像每位老師一樣，本著學校的利益高于個人利益，個人利益服從學校利益的信念，堅持以校為家，做好本職工作，積極認真完成學校布置的各項任務。我知道只有思想跟上了大部隊，我才不會掉隊，社會給予了教師很多光環，世人用嚴苛的眼光審視我們，我們應該恪盡職守，以身示范。作為教師，我愿意敬業奉獻，愿意做蠟燭春蠶，愿意默默無聞，這是年輕教師應該傳承的思想。

　　其次，腳踏實地

　　我從不認為自己干得多出色，只是肯用心，踏踏實實而已。作為青年教師，我還談不上優秀，但我渴望優秀。每個人都清楚想要成為好教師，只做表面功夫是無濟于事的，只有真槍真刀的干，才會得到學生的認可，才會有令人滿意的成績。我一直都覺得自己的悟性不高，能力有限，所以我必須笨鳥先飛。三年的時間，我都全身心的投入工作，堅決配合學校安排，以求真務實的態度完成每一項基本工作。熟悉我的老師都知道，我備課慢，時間長，為了課前能夠準備好一節課，我經常中午不休息，晚上9:30以后回寢室，我買了很多資料確定知識點，把課上的內容逐字逐句整理在紙上，然后再認真設計到教案里，我的教案寫的'細致，可是每一份教案在完成之前卻要寫2～3遍。為了不耽誤教學進度，多備課，不管是周末還是長假，不論是住校還是回家，我的肩上總有個背包攜帶著教案、電腦和學習資料，這三年我的每一節課都是如此堅持從未改變，我的想法很簡單，我想上好每一節課，我不允許自己學生因為我的教學知識的遺漏或出錯而成績欠佳，同時我也希望學生需要我的時候我就站在他們面前，為他們答疑解惑，由于總背個書包，每天早上高三的學生看到我都會戲說“老師來上學啦”。上課時，我盡量關注每位學生，我知道自己上課存在問題，課下就虛心的向其他老師學習，經常跟學生聊天，了解他們的想法，現在，我和我的學生已經成為了朋友，他們可以跟我無話不談，亦師亦友，教學成績也穩步提高。除此以外，我堅持凡事必做于細，比如批改作業，我都會認真的做好記錄，實實在在的給學生評語，我會把學生每次考試的成績都記錄在自己的電子檔案里，及時發現學生的問題。我相信一步一步堅實地走下去肯定不會出錯，付出也許沒有回報，至少心里是踏實的。

　　第三、勤于學習

　　有句話說的好，不是工作適應你，而是你去適應工作，我們的工作對象是學生，所以我應該適應學生。雖然生源質量不好，但我心里很清楚，自己不能糊弄自己，我的教學技能和教學經驗都和老教師之間存在差距，這不是自己悶頭干就行的，應該以飽滿的熱情，積極、主動地態度去學習，迎接挑戰。為了不斷提高自己的業務素養，提高自己的教學認識水平，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，不斷地刻苦鉆研，認真研究教材教法，研究新課程標準，對工作講求實效，對此生物組的各位老師在我的專業成長上給予了我極大的幫助。為了快速成長，在工作中，我積極的參加各類教研、備課活動，經常向其它教師請教;外出培訓、學習和開課的機會我也十分珍惜，此外我也進行個人有針對性地學習，積極觀看各種教學觀摩課和報告會，認真寫心得筆記。都說教研活動是載體，課改教研是先導。課改是勢在必行的，尤其是我們學校生源的狀況，想讓這些孩子開始學習、認真學習，就一定要從教學模式上找突破，我積極地探索，勤于實踐，雖然失敗過，但是我堅持愈挫愈勇。

　　在這一個月中我始終在堅持不懈的學習，反思自我，完善自我。其實除了教學方面需要學習，我也在學習如何做一名班主任。利用做副班任的機會，每次帶班時，我都嚴格按照班主任的作息時間，認真管理學生，三年了，如果班主任不在，孩子們都習慣找我解決問題，我覺得這對我是一種認可，當然我做的還遠遠不夠，可我會不斷的學習和積累，因為那終將是我教師生涯的必修課。

　　泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧。因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”的確，我也是一片平凡的綠葉，這一生也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業，但是我無悔無愧。這無聲的三尺講臺印證了我的價值，我存在的意義。雖然我不指望能培養出 “牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓將來的有用之才在我的手中埋沒。既然我選擇了教師，我就會一如既往的努力工作，力爭使自己成為一名家長滿意、學校放心、學生喜歡的老師。

老師工作總結11

　　一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。

　　我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，認真學習了黨章，為了提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，《教師人格魅力的構建》等文章，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。今年又值新課程改革，為了適應新形式，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。

　　作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習，參加了“小學教育”的本科進修。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

　　二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。

　　把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，刻苦鉆研如何把花木文化與校本課程達到有機的融合，從而顯現出我校的校本特色。在備課中，力圖體現校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性，把語文、數學、科學、美術課、音樂等整合進校本課程，圍繞“花木文化提高學生的綜合素質”這教學目標，有的課堂讓學生觀察寫話，品析優美的文章，有的課堂讓學生想象繪畫，有的課堂讓學生歌唱，欣賞名曲。在低年級嘗試讓學生通過觀察、調查等開展探究性學習。現在對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據學校與地方的實際，拓展學生學習資源。我注重研究現代教育技術在課堂教學中的應用，通過把本地的花木文化資源與網絡資源相結合，進行教學資源的重組，盡量使課堂教學效果優化。所以孩子們還是比較喜歡上校本課的。

　　對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向吳建平、謝小忠學習信息技術，豐富教學手段，向丁歸根和張永苗老師請教自然、科學知識使自己的'教學語言更嚴謹。抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

　　三、在分管工作上，服從安排，積極主動

　　在每周18節課的情況下，要安排好自己的條線工作，的確有時感到力不從心。但在校領導指引、支持下，學科常規性競賽在各位老師的努力下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰，做到期初進行合理計劃，實施過程抓落實，及時反思小結，期末總結。這學期為了扎實地推進新課程，教導處安排了綜合實踐課堂教學調研活動，我盡量抽出時間，按照計劃，落實調研工作，及時與教師探討、交流。教師教學競賽學能積極的配合上課教師作好賽前準備工作，能幫助教師修改論文案例的。學生學科競賽也能盡自己的力量，進行輔導。

　　我們的學校無論是環境還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。

　　四、提高素養，加強計劃落實

　　在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養。在條線管理中也暴露出不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生和教師，如何作好條線管理，這些還需不斷地努力。希望大家對本人進行嚴格監督。

老師工作總結12

　　作為一名生活老師就必須先從學生寢室的常規管理做起。所以我每天都要去學生的寢室很屢次，特別是碰到兩休的時候我都會去寢室看看，希望每位學生都可以在寢室休息好。寢室可以說是學生的第二個住家，我只有管理好學生寢室的各處衛生和學生紀律工作，才能讓每位學生有一個比較安靜和整潔的休息環境。所以每天我都會去寢室進展一次常規性的檢查，而且在每個月都有優秀寢室的`競選，獲獎的寢室在每月的德育考核中都能獲得紅旗的獎勵。這樣就會讓學生的積極性更加活潑起來。同時，我還組織開展了很多的寢室文化小活動。我要求學生們能夠發揮自己的聰明才智來布置自己的寢室，這使得學生的小家變得更加融洽和勃勃生機。平時作為生活老師的我還特意去熟悉和了解學生的生活情況，并且還掌握學生的學習情況，分析學生的各種好壞情況，針對不同情況還找個別學生進展耐心的談話，并從和他們的談話中了解和掌握學生不同的心理和動態。我在和他們進展屢次的溝通以后，感覺他們都把我這個生活老師當作一個朋友或者兄長來對待，這讓我這個生活老師感到很欣慰。

老師工作總結13

　　本學期擔任高二（10）、（11）班理科物理教學工作，圓滿的完成了任務。現做小結如下：

　　一、教學任務完成情況

　　本學期進行物理選修3—1和物理選修3—2的教學。主要工作如下：

　　（一）教學內容：完成了①選修3—1中的：電場、恒定電流和磁場。②選修3—2中的：電磁感應、交變電流（第一、二、三節）的教學。

　　（二）作業批改：本著精留精練、不搞題海戰術的指導思想（符合新課改精神）。對作業完成情況進行統計，完成質量進行分析，對錯誤解法進行剖析，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸類，使學生通過作業加深對知識的掌握和技能的提高。

　　（三）測試情況：①單元測試四次。包括電場、恒定電流、磁場和電磁感應。全部為全批全改，并進行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評。并找同學談話，分析每個同學的得失。②期中考試一次（與選修3—1的模塊考試采用同一張卷）。并進行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評，并對學生的學習情況進行評價，給出學分。

　　在抓好本職教學任務的同時，我還與本組其他老師一起，積極進行教學科研，總結教學經驗，探討教學方法，努力提高自身的教科研水平。此外。我還積極參加深圳市教師繼續教育學習，共96學時。

　　二、認真備好課，突出知識傳授與思想教育相結合

　　不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

　　三、注重課堂教學藝術，提高教學質量

　　課堂強調師生之間、學生之間交往互動，共同發展，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的`積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索物理學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

　　四、創新評價，激勵促進學生全面發展

　　我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習物理的自信心，提高學生學習物理的興趣，促進學生的發展。

老師工作總結14

　　時間飛逝轉眼一學期過去了，我班是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一齊游戲、互相配合共同完成各項班務工作。大班的學習在幼兒園三年的學習中可謂是極其重要的，因為這是幼兒園學習的最后一年，是幼兒園與小學相互銜接的一年，孩子將來能否較快適應小學生活關鍵還在于大班的學習生活。透過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進孩子身心活潑、健康成長。現將本學期幼兒園教師工作總結如下：

　　不斷學習提高自身素質

　　提高自身素質只有透過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業的職責心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，用心參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導孩子，做好保教工作。本學期中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃

　　安全工作不容忽視

　　生命安全高于一切。為了保證孩子在園內的安全，我們要加強幼兒園的各方面安全工作，對孩子進行安全教育，提高孩子的安全意識及自我保護的潛力，并深入進行安全教育及檢查，做到防患于未然。為了進一步提高我園師幼的消防安全意識，熟悉滅火、應急疏散安全常識，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本潛力，增強組織實施撲救初期火災的潛力以及引導人員疏散的技能，建設“平安校園”構建和諧社會，創造安全的教育環境，在市消防大隊隊長的親臨指導下，我園于20xx年12月11日下午進行全園300余名孩子及教職工的消防演習活動。參加消防演習的師生們都感到，這樣的演習，不僅僅使大家能真學、真會、真懂、真用，學到了新知識、新方法，熟練掌握了使用滅火器的.要領，增強了消防安全意識，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅實的基礎，到達了預期目的。

　　配合園領導，完成各項任務

　　本學期我園有幾項大的任務：在九月的兒歌比賽中，我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱號，小組和群眾的都獲得了不錯的成績，收到了領導和家長的好評；十月的合唱比賽中，由于伴奏帶臨時出問題影響了我們，但是我們還是堅持完成了比賽，不管成績怎樣，我們都十分的高興；十二月是向家長匯報演出，雖然受到“甲流”的影響，家長不能來參加，但是我相信孩子們的精彩表現家長們必須感受的到。這每一項都是展示自我，表現孩子的機會，我們班的三位教師互相配合，認真的完成好每一項任務。

　　這個學期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達潛力有了飛躍性的進展，自理潛力在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發現，孩子進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了認真地總結，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!

老師工作總結15

　　一分耕耘，一分收獲。20xx和20xx年，我有幸被聘為xx省中小學教師遠程培訓小學品德與社會（生活）學科廣元班的輔導員。電教館、中小學教師繼續教育網和省市教育主管部門的領導下，我班培訓學習活開工作順利開展，出色完成任務。在國培這片園地里，我們播下真誠，收獲到了友誼；播下辛勞，收獲了快樂。輔導過程中我們深刻地體會到：勤于耕耘才能收獲更多快樂。

　　擔任遠程培訓輔導員是一份很辛苦的工作。在培訓還沒有開始前，我們每一個輔導員都在思考：應該怎么做，才能做到兩不誤？通過實踐，我感悟到：一是要“勤”，二是要“誠”，三是要發揮團隊力量。

　　勤--我堅持“四點式”方案。“一點”是早晨上班早到一點，我提前三十分鐘到，這段時間做兩件事：瀏覽班級“精華”的帖子，查看學員們的成績。“二點”是下午下班晚走一點，堅持看一段講座，批閱幾份作業。“三點”是晚上在QQ群上至少待半個小時，和學員們談心，鼓勵他們加油，解答學習中遇到的問題。“四點”是每周日下午精心撰寫一份班級簡報，批閱一些作業。堅持了這個方案，其實每天都還算輕松，輔導工作也有條不紊。

　　誠--面對學員要有誠心和耐心。我班學員全市七個縣區，大多在農村學校任教，有一局部老師在青川、朝天、旺蒼的大山里，條件很艱苦，都承當著繁重的教學任務。對他們的輔導一定要有誠心和耐心，不能急躁。在開班時，我就給每個學員發了一個短信：“我們能在國培方案--中西部教師遠程培訓活動中相遇，是一種緣份。雖然我們同在廣元市，又任教著同一門學科，但我們還互不相識。借助遠程培訓學習這個平臺，我們不僅可以收獲到教學新理念新方法，還可以交到許多新朋友。期待我們一起努力，我們一起加油！”發現有老師不會，我在QQ群上一步一步的講解；有老師不熟悉YY軟件，我在QQ群上一遍一遍的演示；有的老師作業需退回，我附上真誠的文字，感謝他的理解和支持；有的老師學習成績上升較慢，我親自給他們打，詢問他有什么困難，鼓勵他加油，叮囑他要工作、學習和生活三不誤。在一次次交流中，一節節溫馨的短信中，我和一個個陌生的老師建起了友誼。大家都很支持我的工作，在每一次專家答疑活動里，我班學員到得最齊。兩次培訓，我班學員的率、合格率均是100%，優秀率分別為100%、80%。

　　團隊--要充分發揮團隊的力量。為了能更好地開展學習活動，我組織成立了班委，根據學員地域位置分為七個合作學習小組，每組選出了一名比擬年輕、責任心強的組長，組長經常性和學員聯系，指導、催促學員學習。在合作學習小組里，學員經常性在一起研討，互相幫助，互相競賽，學習興趣高，成績上升快。

　　一天天，我們快樂的忙碌著。雖然忙碌，但是覺得很充實，很有意義。每一個清晨，翻開平臺，看到學員們的成績又上升了，我們的成就感也油然而生。在國培中，我們不僅僅收獲到知識和技能、信心和友誼，還深刻地體會到：付出多少，就會收獲多少。在國培這塊園地里，我們播下真誠，收獲到了友誼；播下辛勞，收獲了快樂；今天我們播下奮斗與堅持，明天我們會收獲美麗的人生。

　　20xx年中小學繼續教育全員遠程培訓輔導工作，是我近五個多月來每天都在執行、每天都在關注、每天都在思考的主要工作。忙忙碌碌五個多月，本期學習即將結束，回首過去，感覺既漫長又短暫。在這次培訓輔導中，我的收獲太多，感受太多在整個學習過程中按時完成作業，有的學員參與討論少，我理解他們的處境，都是一線教師這對于他們來說是增加的一項任務，他們要付出一定的時間和精力。我總是先把相關人員的名單出來，在公告和班級簡報里提醒他們。經過我們的共同努力，我班學員的參訓率到達了99.5%。在150多天的輔導過程中，我按照上級要求，發簡報和公告，向學員匯報學習成績和存在問題。

　　學員的作業是我們考核的一項重要內容，也是老師們認真學習的見證，是老師們平時工作的經驗總結，很值得學習和借鑒。所以，每一位學員的作業，我都認真地看，慎重地下評語。對于不合要求的作業，我也決不手軟，嚴格把握作業質量關，我都是指出問題、提出建議才讓學員修改后再提交。到今天為止，仍有4個學員未學習,有45名學員未提交作業。

　　由于有開班之初的精心組織，我班學員在線討論非常積極，每天都有幾十條新的帖子出現。每條帖子我都認真閱讀，積極參與到學員的討論中和他們共同交流，讓學員覺得老師是認真對待他們的發言的。對于沒有結合主題的帖子我善意提醒，保證帖子的質量，給學員一個良好的引導。

　　雖然在學習過程中大多學員都能按時提交作業、積極參與討論但由于種種原因，,仍有少局部學員沒有完成要求提交的作業。

　　現在，全員遠程培訓學習已接近尾聲，這幾天我的主要工作是催促未完成學習任務的學員做好最后的學習，根據學員的各項表現如實完成學員的成績評定，根據全班的學習情況推薦優秀學員。對在平時的學習中都能積極參與，認真對待的學員，都應該推薦為優秀學員。最后依據過程性評價為主的評價原那么，即要求所提供的.各種作業都在合格即以上、網上學習交流時間和綜合評定的成績，我推薦：劉鵬、關文霞、曹福梅、劉強、黃興軍等十名學員為本班優秀學員。

　　“全員遠程培訓”學習給了我和我們班的學員一個珍貴的時機、一個方便的平臺使我們每個人都收獲很多，學員們在感言里都表示通過學習使自己的教學理念、教學水平得以提升。我通過與學員的交流也積累了許多教學經驗，為以后培訓工作的開展打下了更好的根底。缺乏之處：由于我們班的學員老師都是一線教師，都有上課任務，工作很忙，導致有些地方的工作不盡人意。

　　由于本人計算機水平有限，班級簡報做的與要求相差較遠，所以很遺憾。在今后的工作中，一定趕上。

　　在即將缷下重任的時候，我特別要感謝在整個輔導過程中給我幫助的人們，感謝各級領導和學校的支持，感謝我們的學科，沒有你們的幫助我不可能勝任輔導教師的工作再次謝謝你們。

　　最后，利用一句話來作為結束語：“學習是最廉價的投資，時間是最昂貴的投資!專心比專家更厲害，選擇比努力更重要！思路決定出路，行為決定作為，定位決定地位！”

【老師工作總結】相關文章：

老師工作總結02-13