六年級中隊輔導員工作總結

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六年級中隊輔導員工作總結1

　　這學期，我擔任的是六1中隊的輔導員，我們緊緊圍繞學校德育工作，結合本班特點，切實有效地開展了一系列的活動。現總結如下：

　　1．組建一支熱心為班級服務且有一定工作能力的班隊干部。

開學之初，我就組織學生投票選拔各方面比較優秀的學生組成新的'班隊委，分工明確，職責到人，并定期對班干部的工作進行小結，肯定成績提出不足，不稱職的班干部可以改選。實踐證明，班干部責任心增強了，同學們也覺得很公平很公正，有利于班級工作的開展。

　　2．繼續狠抓養成教育。小學生活潑好動，自律性較差。

我十分重視學生的學習習慣和行為習慣的養成教育，力求把工作做得細致入微。如要求學生要有良好的坐姿，發言要大聲、大膽、大方，學會認真傾聽，作業要按時完成，書寫要整潔等。我尤其重視學生課間活動，時刻把學生安全放在首位，組織學生討論，怎樣玩才利于健康、利于安全、利于發展。由于管理和引導得法，我班學生在課間能夠安全、健康、文明地活動。

　　3．帶領學生參加學校各項活動，讓學生綜合能力得到提升。

我校德育活動異彩紛呈，我把每次的活動都當作一項重要任務，在學生大力宣傳，鼓勵人人參與，耐心具體指導。由于落實到位，我班各項活動成績斐然。如參加學校“三八感恩體會征文”、運動會投稿等，我班不僅上交作品的數量最多，而且質量優良�；顒幽苠憻捜�，造就人，如今，我班學生的寫作、繪畫、表達、審美等能力得到了提高，已有數十篇學生習作在各大報刊、網站上發表，此外還有幾名學生獲得科幻畫、電腦繪畫市級獎。

　　4．安全教育時刻不放松。

為提高學生自我保護意識，我利用早會、班隊會、衛生與健康課，加強學生的安全教育、衛生教育、法制教育，教育學生要珍惜生命，學會保護自己，做一名遵紀守法的小公民。結合四川地震災害，我及時向學生宣傳了有關預防知識，重點知識刊登在黑板報上，有的還專門做了筆記，讓安全意識深深植根在學生的心中。

　　我認為，輔導員工作是一項細致而瑣碎的工作，為了孩子，我將樂此不疲；同時，輔導員工作是一門藝術，我將用心去貼近，用心去理解，用心去教育，和我的隊員們一起快樂成長。

六年級中隊輔導員工作總結2

　　作為六年級的中隊輔導員，我從以下幾個方面對學生進行教育：

　　一、培養學生遵守紀律的好習慣

　　在學校，紀律是教學質量的基石。開學初，我會首先進行系統的常規訓練。在日常教學中，我經常利用中隊會課和早讀課的時間，向學生傳授如何遵守課堂紀律的重要性。同時，我還會及時表揚那些在課堂上表現出色的學生或小組，并在中隊中樹立他們為榜樣。對于發現的不良現象，我會積極及時地進行糾正和指導，讓每個學生都能跟上中隊上學生的步伐，共同進步。

　　二、培養學生文明禮貌的好習慣

　　要求學生在儀表、語言和心靈方面都保持美好。對于儀表，學校強調學生必須遵守學校的行為規范，保持衣著整潔，并每天佩戴紅領巾�，F在，學生們已經養成了這個良好的習慣。在語言行動方面，學生們懂得講文明禮貌，無論是在校內、校外還是與同學之間，都要使用禮貌用語。這樣的要求讓學生在強化過程中自覺培養良好的習慣。中隊上的學生團結友愛，互相幫助，不斷展現出公正和善良的行為，他們發現東西后會交給相關部門。從他們的行動可以看出，在他們的小小心靈中已經滋生出美的萌芽。

　　三、利用實踐活動和主題隊會對學生進行思想品德教育

　　在教師節的主題隊會上，讓學生親自制作祝福卡片送給自己的老師，教育他們學會尊敬師長。利用各種各樣的節日來表達對媽媽的愛。注重從生活中的點滴做起。

　　四、培養學生良好的衛生健康的好習慣

　　良好的衛生習慣對于孩子健康成長至關重要。為了培養學生的衛生意識，我們要求每個班級在課間選出一名值日小組長，負責監督各組的衛生清潔情況。通過教育學生不亂扔紙屑和雜物，讓他們把學校當作自己的家。為了保持教室整潔，我安排學生在午餐后打掃衛生。尤其是在流感高發期間，我加強了對學生預防流感的教育。在課堂上，我會糾正學生們錯誤的讀寫姿勢，并時刻提醒他們注意。在大課間和眼保健操的時間，我要求學生按時完成每一節的動作，培養鍛煉身體和珍視健康的良好習慣。

　　五、做好學生的'安全教育工作

　　每周都會抽一次早讀課對學生進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，不到危險地帶玩耍，學生課間玩耍時也要求他們不要在樓道，課室里追逐、打鬧，上下樓梯靠右走等，以免出現事故。

　　六、加強與家長之間的聯系，共同教育好學生

　　中隊輔導員的工作不僅限于校內教育和管理，還需要在校外與家長進行聯系，爭取家長的合作來更好地教育學生。我非常注重這項工作，并經常通過電話或短信與家長溝通，大多數家長都很配合，經常主動與我聯系。特別是對于一些調皮搗蛋的學生，需要家長共同參與管教。有些孩子由于家長過于放松和采用自由發展的教育方式，與其他學生在學習和行為方面存在一定的差距。通過我與家長多次的溝通和教育，這些學生的變化非常大。他們不僅能及時認真地完成作業，成績也有了一定的進步。

　　在一學期的實踐中，我深切體會到一個中隊集體若具備良好的精神風貌，必定能夠擁有凝聚力和吸引力，從而能夠為學生提供一個良好的習慣養成環境氛圍。這樣的環境將使每位學生的能力都得到充分發展，進而推動整個中隊的綜合發展。

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