班主任工作總結(jié)15篇[合集]

　　總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家整理的班主任工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

班主任工作總結(jié)1

　　高考結(jié)束差不多一個(gè)月了，學(xué)校的工作也即將告一段落。這學(xué)期，僅僅三個(gè)月，僅僅陪他們?nèi)齻�(gè)月，而這三個(gè)月，我究竟做了些什么呢？

　　似乎都在忙于備考，忙于高考各項(xiàng)工作展開，極少極少給他們帶來(lái)特別的活動(dòng)，帶來(lái)精神午餐。只是在每一次月考時(shí)，找一找不同層次的同學(xué)聊一聊，希望他們可以再加把勁，不過(guò)于悲傷或歡喜。

　　想一想這學(xué)期的工作，似乎有點(diǎn)黯淡，瑣碎。有好幾個(gè)學(xué)生只是報(bào)了一個(gè)名，再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)人，最多就是填報(bào)什么重要信息時(shí)才出現(xiàn)那么一會(huì)，也有好幾個(gè)人完全放棄，就是人在那里，心不在，也老次遲到。而我也無(wú)力去改變，高三，有太多的.無(wú)可奈何！

　　而我只想讓這個(gè)普通班，那么一些想學(xué)習(xí)的同學(xué)繼續(xù)保持那一份熱情，繼續(xù)相信努力的意義。我能做的也只有這些。不過(guò)想一想這個(gè)班級(jí)，再想一想上一年任課的班級(jí)，其實(shí)還是能感覺(jué)到明顯的不同，這群孩子自始至終都有二三十個(gè)同學(xué)在勤奮地學(xué)習(xí)，而去年從一高三就十來(lái)個(gè)，第二學(xué)期更少。

　　這學(xué)期，就給他們搞過(guò)一次活動(dòng)，就是曬曬我們的廚藝，我們一起買菜，到做飯，到吃飯，又見(jiàn)識(shí)了男同學(xué)的廚藝，男同學(xué)的勤勞，女同學(xué)的愛(ài)干凈，還有我們這一群愛(ài)自戀的人！

　　偶爾在班會(huì)課，看一看《超級(jí)演說(shuō)家》，愉悅一下我們的心情，開闊一下我們的視野。

　　高考后期的工作是最繁瑣的，也是最累的，因?yàn)閷W(xué)生幾乎不在這里，也不肯回來(lái)，填報(bào)志愿有點(diǎn)麻煩。這也讓我想到以后的教育要多灌輸如何為自己負(fù)責(zé)，盡量不麻煩他人的想法。不能讓孩子總是輕易把自己的事情丟給別人，自己總是無(wú)所謂。

　　總之，這學(xué)期，做得不夠，只是發(fā)現(xiàn)了個(gè)別同學(xué)有情緒，才找他聊一聊。似乎全圍繞著高考而展開，不敢打擾，只是靜靜地陪伴！

班主任工作總結(jié)2

　　一學(xué)期匆匆而過(guò)，就本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

　　一、強(qiáng)化日常行為規(guī)范管理

　　日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)是建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)，所以這是我每學(xué)期工作的重點(diǎn)。我以課堂生活為載體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面基本行為準(zhǔn)則的教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感及自控能力。

　　1、建立一日常規(guī)

　　首先利用晨會(huì)，和同學(xué)們共同討論平日同學(xué)們經(jīng)常出現(xiàn)的一些問(wèn)題，然后將其列出，把全班分成幾個(gè)大組，輪流進(jìn)行檢查扣分，并由專人記錄。按時(shí)統(tǒng)計(jì)，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)行為差的同學(xué)進(jìn)行處罰扣分，比如抄幾篇優(yōu)秀作文，倒一星期的垃圾等等。有些同學(xué)為了免于處罰，會(huì)對(duì)自己的行為引起重視，從而約束自己的不良行為。

　　2、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。

　　一學(xué)期來(lái)，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書、傾聽(tīng)及良好的作業(yè)態(tài)度。讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，一定要及時(shí)、書寫一定要工整。當(dāng)學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽(tīng)的能力方面，則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話，聽(tīng)清楚說(shuō)話的內(nèi)容，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)，如每次看完德育錄象，專題教育。我總要問(wèn)問(wèn)同學(xué)們講了什么事，你要注意什么，以培養(yǎng)他們專心聽(tīng)講的習(xí)慣。

　　3、建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養(yǎng)自主意識(shí)

　　值日問(wèn)題，過(guò)去的一貫作法都是只讓幾個(gè)班干部輪流管理，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是勤快的學(xué)生做得多，懶的同學(xué)沒(méi)事做，考慮后我采取了全班學(xué)生輪流值日。這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作的機(jī)會(huì)，在值日中學(xué)會(huì)管理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力，更重要的是值日生要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說(shuō)服力。

　　二、重視對(duì)問(wèn)題學(xué)生的教育工作，多和他們談心

　　每個(gè)班都不可避免地會(huì)遇到一些問(wèn)題學(xué)生，我班也是如此，對(duì)于這些問(wèn)題學(xué)生，我針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到各自的發(fā)展。我班此類學(xué)生中男生居多，而且他們學(xué)習(xí)不刻苦，成績(jī)也較差，所以我利用課余時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以取得他們的信任。

　　我班有位學(xué)生（羅萬(wàn)成），經(jīng)常與任課老師發(fā)生矛盾，從而導(dǎo)致他在心態(tài)上發(fā)生很大的變化。對(duì)老師產(chǎn)生一種懷疑，不信任感及抵觸情緒。行為習(xí)慣變得越來(lái)越散漫，自我中心意識(shí)特別強(qiáng)。他這個(gè)人個(gè)性倔強(qiáng)，自尊心極強(qiáng)，在情緒上有時(shí)表現(xiàn)比較沖動(dòng)，自信心不是很足，比較在乎別人對(duì)他的看法。于是，抓住這一心理特點(diǎn)，我找準(zhǔn)機(jī)會(huì)跟他談話，設(shè)法進(jìn)行有效的思想疏導(dǎo)。（談話的方式經(jīng)常選擇沒(méi)有同學(xué)或老師的地方，我想這樣的談話方式有利于放松他的心情，大膽地傾吐自己的心聲）。我先給他講了我對(duì)他的總的印象，主要談他好的一面——為人直爽，肯定了他的優(yōu)點(diǎn)。平常也很關(guān)注他，找話題與他說(shuō)話，所謂感情投資，讓他感覺(jué)到我重視他，沒(méi)有放棄他，后來(lái)我又一針見(jiàn)血地指出了他的缺點(diǎn)。現(xiàn)在的他各方面雖然沒(méi)有轉(zhuǎn)變得很“完美””，但我會(huì)繼續(xù)努力。

　　三、充分發(fā)揮班干部的作用

　　經(jīng)過(guò)四個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，我班已形成了一定的`班干部核心，也培養(yǎng)了一些工作能力較強(qiáng)的班干部。為了培養(yǎng)更多有工作能力的同學(xué)以及讓更多的同學(xué)能關(guān)心班級(jí)，為班級(jí)做事。我放手讓更多的同學(xué)來(lái)管理班級(jí)，班長(zhǎng)能做的事我不做，小干部能做的事班長(zhǎng)做，普通同學(xué)能做的事小干部不做。

　　四、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好孩子

　　孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開教師，也離不開家長(zhǎng)。其實(shí)，家訪是我做得比較差的一項(xiàng)工作，我不太喜歡去學(xué)生家里，因?yàn)槲腋鷮W(xué)生家長(zhǎng)不熟，而且我覺(jué)得我也沒(méi)碰到過(guò)比較麻煩的問(wèn)題學(xué)生，但是與家長(zhǎng)的電話聯(lián)系卻是經(jīng)常的事。只要學(xué)生進(jìn)步了，哪怕是很小的進(jìn)步，我都會(huì)很高興地去向家長(zhǎng)報(bào)喜；當(dāng)然，如果學(xué)生退步了或者犯了什么錯(cuò)誤，我也會(huì)毫不留情地向家長(zhǎng)通報(bào)。同時(shí)，我也主動(dòng)地向家長(zhǎng)了解學(xué)生家里的情況，以期達(dá)到對(duì)學(xué)生性格、興趣愛(ài)好及各方面能力等全面地了解。

　　做了多年的班主任，但我的工作還是存在許多瑕疵。比如有時(shí)預(yù)見(jiàn)性不夠，事情分析不夠透徹，但目前我覺(jué)得最缺乏的還是對(duì)班主任工作的研究，特別是看了魏書生老師的講座錄象后，真是耳目一新。以后我要多請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師和書本，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的工作方法，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，用更科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

班主任工作總結(jié)3

　　轉(zhuǎn)眼之間，初一上學(xué)期即將完畢。按照學(xué)期初的方案，通過(guò)各種符合學(xué)生心理開展特點(diǎn)的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展多方面的教育培養(yǎng)。一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)在各方面取得了明顯的進(jìn)步，形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。

　　通過(guò)自薦、觀察、培養(yǎng)、和考核，推選責(zé)任心強(qiáng)，綜合素質(zhì)好的“預(yù)備干部”，安排相應(yīng)職務(wù)，班委會(huì)成員表、值日生輪流表、科代表以及相關(guān)表格張貼公示，以便于催促檢查。給全體同學(xué)提供參與班級(jí)管理建立的時(shí)機(jī)。注重策略的落實(shí)。通過(guò)多種鮮活的`形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱情。責(zé)任到人，做到人人有事干，事事有人干，在參與中提高，班級(jí)逐漸到達(dá)自治。發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與班級(jí)建立，精心布置教室，加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)圖書角的建立和管理，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，班級(jí)文化氣息濃郁。

　　結(jié)合學(xué)校團(tuán)委﹑體育組和德育辦的要求，有方案地參與各項(xiàng)活動(dòng)以外，自己班級(jí)八月底，做好了新生軍訓(xùn)工作；九月份初，入學(xué)初教育和班級(jí)布置工作，召開“新學(xué)期，新目標(biāo)”主題班會(huì)，教師節(jié)聯(lián)歡會(huì)；配合教誨處做好新生建立學(xué)籍工作。中下旬積極籌備參加了學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲得多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；十月份召開了班級(jí)特色運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流會(huì)；十一月份參加年級(jí)播送操比賽，獲得二等獎(jiǎng)；班級(jí)召開“感恩的心”故事會(huì)；十二月班委會(huì)了舉行生日聯(lián)歡會(huì)，小科知識(shí)競(jìng)賽。同時(shí)做好兩操，隊(duì)列訓(xùn)練，建立電子檔案，寫，做好班級(jí)周報(bào)的工作，堅(jiān)持課前一首歌。每周一的早課總結(jié)是這學(xué)期工作的亮點(diǎn)。結(jié)合班級(jí)實(shí)際，設(shè)計(jì)召開每周五的班團(tuán)隊(duì)會(huì)。面向全體，關(guān)注每一個(gè)孩子，不讓一個(gè)人落伍。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，組成合作小組。同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，班級(jí)有很強(qiáng)的凝聚力。

班主任工作總結(jié)4

　　一、班級(jí)情況

　　八年級(jí)一班現(xiàn)有學(xué)生48人，男生23人，女生25人，住宿生17人。

　　二、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)。

　　初二年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著過(guò)渡轉(zhuǎn)型等問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)�感到迷惘，�?duì)前途失去信心。因此，思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自我約束能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

　　三、抓典型，以b點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。

　　本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績(jī)兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮好生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對(duì)學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育，主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成績(jī)思想都好的）、中等生、成績(jī)差的、雙差生。對(duì)雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì)，對(duì)雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合。

　　四、營(yíng)造好的學(xué)風(fēng)，力爭(zhēng)學(xué)習(xí)成績(jī)有較大提高

　　根據(jù)我班的實(shí)際情況，主要幫助學(xué)生采取如下一些對(duì)策：

　　1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣

　　a、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。

　　b、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。

　　c、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。

　　d、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對(duì)無(wú)興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。

　　2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。

　　3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。

　　戰(zhàn)略：以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。

　　戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，弱科保底線。

　　五、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。

　　后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)

　　和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。通過(guò)努力，班內(nèi)以前幾個(gè)讓我非常“頭痛”的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣行為習(xí)慣方面有了明顯的'進(jìn)步，盡管成績(jī)?nèi)匀缓懿焕硐耄�但是看得出他們都在努力，這讓我非常高興。

　　六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

　　總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。當(dāng)然也存在不少需要完善的地方，因此，這就需要我不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

班主任工作總結(jié)5

　　本學(xué)期，我依然擔(dān)任171的班主任，作為班主任，我深深認(rèn)識(shí)到了責(zé)任的重大和任務(wù)的艱巨。我一直以學(xué)校德育處的要求為指導(dǎo)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，主要采取以下幾個(gè)措施來(lái)管理班級(jí)：

　　一、狠抓常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。

　　1、在小學(xué)德育工作計(jì)劃中重點(diǎn)說(shuō)明合理利用升旗儀式、班會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。通過(guò)國(guó)旗下講話、主題班會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。

　　2、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的日常行為。要求學(xué)生早到校、做好兩操、出色完成班級(jí)值日衛(wèi)生、積極參加校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，決不半點(diǎn)馬虎，嚴(yán)格要求學(xué)生展現(xiàn)自己最好的一面，相信每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。平時(shí)注重對(duì)學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查，要求他們注意個(gè)人衛(wèi)生。

　　二、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，明確紀(jì)律。

　　本學(xué)期，通過(guò)集體活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

　　1、課堂紀(jì)律

　　首先，師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到。”

　　2、課間紀(jì)律

　　課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、踢毽子”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。

　　3、路隊(duì)紀(jì)律

　　為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的`行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級(jí)開展“路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況，及時(shí)監(jiān)督，及時(shí)管理。

　　強(qiáng)調(diào)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓，積極表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)積極分子，以此為核心影響更多的學(xué)生加入學(xué)習(xí)的隊(duì)伍，讓學(xué)生安心在校學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

　　三、重視衛(wèi)生角和圖書角。

　　講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō)，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。

　　2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

　　圖書的使用率較高，讓班級(jí)的讀書氛圍非常濃，圖書角發(fā)揮了實(shí)實(shí)在在的作用。

　　四、班級(jí)干部不斷發(fā)展和培養(yǎng)。

　　班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng))，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

　　五、其他方面

　　(1)及時(shí)與家長(zhǎng)的溝通。

　　我經(jīng)常主動(dòng)與任課老師溝通，傾聽(tīng)任課老師的意見(jiàn)，熱心支持和服務(wù)任課教師的教學(xué)工作。一方面，在學(xué)生面前樹立任課教師的威信。另一方面，把學(xué)生對(duì)任課教師的贊譽(yù)與改進(jìn)意見(jiàn)反饋給任課教師，同時(shí)，以積極的姿態(tài)傾聽(tīng)任課教師對(duì)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的合理意見(jiàn)及個(gè)別學(xué)生的教育對(duì)策，并能很快地落實(shí)到班級(jí)管理的實(shí)踐中去。

　　(2)樂(lè)于與學(xué)生家長(zhǎng)溝通。

　　與家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系，通過(guò)家訪或者電話聯(lián)系，與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的理解與信任，取得家長(zhǎng)的支持與配合。在與家長(zhǎng)溝通過(guò)程中，及時(shí)了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)了解家長(zhǎng)的為人之道、思想素質(zhì)狀況。這樣可以做到雙管齊下，進(jìn)(3)勤于與學(xué)生溝通。

　　這學(xué)期，我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛(ài)孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。

　　這是我本學(xué)期的工作總結(jié)，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)、指正。

班主任工作總結(jié)6

　　緊張的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)、生活、勞技、寫字工作和班主任工作。班主任的工作是細(xì)瑣而又忙碌的，然而從中卻也能體驗(yàn)到做教師的快樂(lè)。腳踏實(shí)地，勤勤懇懇是我教書育人的座右銘。新思路、新方法，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，出色地完成教學(xué)任務(wù)，這是我的責(zé)任。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)都得到全方面發(fā)展。我堅(jiān)持把學(xué)生思想教育擺在首位,將思想教育融入平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，少年兒童的價(jià)值觀直接影響著國(guó)家建設(shè)的方向。努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人是我作為一位教師所心甘情愿努力的。我愿在教育的沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。

　　一、親近學(xué)生，做學(xué)生的朋友。

　　誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。本班孩子大多是家里的老大，父母工作繁忙，對(duì)他們?nèi)鄙僮銐虻年P(guān)愛(ài)。因此，我會(huì)盡力在生活上關(guān)愛(ài)他們，讓他們感受到來(lái)自老師和班級(jí)大家庭的溫暖。

　　二、努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。

　　“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說(shuō)明了環(huán)境對(duì)于人的影響。特別是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。為此我經(jīng)常與學(xué)生一起更換黑板報(bào)，將學(xué)生的優(yōu)秀作品及時(shí)地張貼出來(lái)，美化墻壁，通過(guò)這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個(gè)快樂(lè)舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。

　　三、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

　　良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。因此，在日常教育教學(xué)中我始終嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。每個(gè)周都評(píng)比學(xué)習(xí)和行為星光少年，每個(gè)月評(píng)比月學(xué)習(xí)和行為星光少年。學(xué)生很受鼓舞。

　　四、開展各種有意義的教育活動(dòng)。

　　集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè)、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此，我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求，根據(jù)學(xué)生的.興趣、愛(ài)好，在班內(nèi)開展了口算比賽、朗讀比賽、勞動(dòng)技能比賽……要求學(xué)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對(duì)這類活動(dòng)樂(lè)此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長(zhǎng)此以往，就會(huì)不自覺(jué)地喜歡上這個(gè)集體。

　　五、協(xié)調(diào)與任科老師和家長(zhǎng)的關(guān)系。

　　班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班課任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。在班級(jí)管理中，我經(jīng)常就學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，及時(shí)向家長(zhǎng)講解應(yīng)對(duì)方法。吸收每個(gè)家長(zhǎng)的優(yōu)點(diǎn)，使其參與到班級(jí)管理中來(lái)。如此，極大地提高了班級(jí)的凝聚力和向心力。

　　六、班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)策略。

　　我把握“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”的原則，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。

　　總之，在教育學(xué)生德智體美等綜合素質(zhì)全面發(fā)展的過(guò)程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛(ài)心，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷自省、完善，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，就完全能夠干得非常出色、游刃有余的。

班主任工作總結(jié)7

　　本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級(jí)一班的班主任。一學(xué)期下來(lái)，我有了一些感慨和反思，就以下幾個(gè)方面，我說(shuō)說(shuō)自己的感受，也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)：

　　一、習(xí)慣的培養(yǎng)

　　小學(xué)階段是人成長(zhǎng)的起步階段，也是人的根底素質(zhì)形成的開場(chǎng)階段，而低年級(jí)更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會(huì)形成良好的班風(fēng)，會(huì)使學(xué)生在各方面得到提升。因此，良好習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)于剛進(jìn)校門的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，就顯得尤為重要了。

　　鑒于以上這些認(rèn)識(shí)，剛開學(xué)的時(shí)候，我確實(shí)也把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開場(chǎng)，從坐姿、握筆的姿勢(shì)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔……但是，習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，需要的是一個(gè)不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)視、穩(wěn)固、提升的過(guò)程，但我卻在這需要反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、穩(wěn)固的過(guò)程中做得不是很好

　　二、小干部的培養(yǎng)

　　班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建立一個(gè)良好的班集體，首先要建立好一支責(zé)任心強(qiáng)、才能強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為才能都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來(lái)協(xié)助班主任管理班級(jí)。

　　開學(xué)后，我陸陸續(xù)續(xù)的選取了幾位培養(yǎng)對(duì)象。讓他們能協(xié)助老師管理好班級(jí)里的各項(xiàng)事物，如：清掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、監(jiān)視文明行為……由于一年級(jí)的孩子年齡小，各項(xiàng)才能有欠缺，我有針對(duì)性的進(jìn)展了幾次班干部培訓(xùn)：如值日班長(zhǎng)如何分配任務(wù)、檢查衛(wèi)生；老師不在時(shí)如何維持紀(jì)律；如何處理一些不良行為；小組長(zhǎng)如何檢查小組成員的作業(yè)完成情況。一學(xué)期下來(lái)，小干部有了很大的.進(jìn)步。

　　三、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)

　　對(duì)于一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，能促進(jìn)他們自律的，就是良好的獎(jiǎng)懲制度。而這一學(xué)期的班級(jí)工作更是讓我深化地認(rèn)識(shí)到有一個(gè)系統(tǒng)的獎(jiǎng)懲制度真的很重要。

　　教過(guò)低年級(jí)的老師都知道小紅花的魅力，假如獎(jiǎng)懲制度實(shí)行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的十元錢更值錢。為了催促孩子建立良好的行為習(xí)慣，我在黑板上建立了表?yè)P(yáng)欄，課上認(rèn)真聽(tīng)講、好人好事、晨讀表現(xiàn)好、做操認(rèn)真的同學(xué)可以上表?yè)P(yáng)欄，對(duì)上5次的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生都表現(xiàn)的很積極。

　　四、與家長(zhǎng)間的交流

　　一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響。老師對(duì)孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，通過(guò)與家長(zhǎng)交流、家長(zhǎng)會(huì)這些途徑，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。

　　一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，從學(xué)生進(jìn)校到如今，學(xué)生從什么都不懂，到如今會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)展交流，生活根本能自理，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比擬自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

　　總而言之，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。

班主任工作總結(jié)8

　　城關(guān)中學(xué)姚雪麗

　　一學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)任初一（5）班的班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處和各科任老師的密切配合下，我較好地完成了班級(jí)管理工作，順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，半年來(lái)，我主要是從以下幾方面入手：

　　1．加強(qiáng)養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　初一新生是由各個(gè)不同的小學(xué)上來(lái)的，學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、行為等習(xí)慣差異很大，因此規(guī)范他們的各種習(xí)慣成為當(dāng)務(wù)之急，再加上新生剛剛進(jìn)入學(xué)校，還比較陌生，也有利于展開這方面的教育，所以本學(xué)期抓養(yǎng)成教育是一件主要工作。

　　（1）抓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從新學(xué)期的第一天起就要求學(xué)生必須嚴(yán)格要求自己上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課認(rèn)真完成作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)，做到不懂就問(wèn)，不能不懂裝懂，要爭(zhēng)取打好基礎(chǔ)，為三年后的中考作好準(zhǔn)備。

　　（2）抓良好的行為習(xí)慣。組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，規(guī)范學(xué)生的言行，平時(shí)多觀察，多提醒，及時(shí)糾正學(xué)生中的不良言行。

　　（3）抓衛(wèi)生習(xí)慣。從開學(xué)就要求學(xué)生必須講究衛(wèi)生。勤洗手腳衣物，不吃零食。制定班級(jí)衛(wèi)生制度，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)破壞衛(wèi)生的同學(xué)罰掃衛(wèi)生，以強(qiáng)制的手段讓衛(wèi)生習(xí)慣扎根學(xué)生心中。

　　2、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

　　初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí)，通常有一種陌生的感覺(jué)。要消除陌生的感覺(jué)，集體的力量是無(wú)限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。對(duì)破壞集體形象的行為，在班級(jí)中開展討論，嚴(yán)厲批評(píng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到哪是恥何為榮，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

　　3、加強(qiáng)班級(jí)管理，在活動(dòng)中選拔班干部。努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

　　選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。

　　所以應(yīng)認(rèn)真選拔。我通過(guò)觀察和了解小學(xué)的表現(xiàn)等挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作的魄力。同時(shí)，我也注意培養(yǎng)的重要性，因此進(jìn)行每?jī)芍芤淮蔚陌喔刹繒?huì)議，對(duì)班干部管理方法給予培訓(xùn)和指導(dǎo)，并同班干部共同商量和解決班級(jí)內(nèi)存在的問(wèn)題。在實(shí)施過(guò)程中，在每天班會(huì)時(shí)，由當(dāng)天的值日的班干部小結(jié)當(dāng)天的學(xué)習(xí)紀(jì)律勞動(dòng)衛(wèi)生等情況。每周班會(huì)課時(shí)，由班長(zhǎng)對(duì)本周的情況作出總結(jié)，對(duì)本周的優(yōu)秀事跡提出表?yè)P(yáng)，對(duì)不良事件提出批評(píng)和希望。

　　4、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

　　后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的.態(tài)度對(duì)待他們，平時(shí)利用自習(xí)或其他空閑時(shí)間與他們談話，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，鼓勵(lì)他們樹立信心，不要被自己打倒，盡自己所能，多向他人請(qǐng)教，努力提高自己的學(xué)識(shí)。

　　5、勤與家長(zhǎng)溝通，交流信息，掌握學(xué)生的情況，及時(shí)加以指導(dǎo)。

　　除了召開家長(zhǎng)會(huì)外，還及時(shí)與問(wèn)題學(xué)生的家長(zhǎng)通過(guò)邀請(qǐng)到校，打電話，寫紙條的方式，與家長(zhǎng)溝通，互相交流，及時(shí)解決問(wèn)題，收效很大。

　　6.教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,對(duì)提高學(xué)生的自我管理能力,起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,學(xué)習(xí)目的教育,習(xí)慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí),讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。在學(xué)期初讓每個(gè)學(xué)生制定學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo),確定自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。其次,充分發(fā)揮正確的輿論導(dǎo)向，讓學(xué)生意識(shí)到優(yōu)秀班集體的建設(shè)離不開每一個(gè)人的努力，要求學(xué)生把自習(xí)課上成“自省課”、“自律課”。現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強(qiáng)。

　　7、安全工作常抓不懈。

　　安全責(zé)任重于泰山,是貫穿整個(gè)教育過(guò)程之中的一項(xiàng)重要工作。配合學(xué)校各個(gè)階段的教育重點(diǎn),我充分利用班會(huì)教育的時(shí)間,教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律,在校內(nèi)不追逐打鬧,

　　上下樓梯靠右慢行,上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)則等。

　　在這半個(gè)學(xué)期以來(lái)我總結(jié)的不足與反思：

　　1、一開始的工作做得不到位不扎實(shí)，以致于內(nèi)務(wù)的管理方面比較差，前半期綜合評(píng)比比較落后。

　　2、自己的爭(zhēng)強(qiáng)好勝心不強(qiáng)，所以學(xué)生對(duì)學(xué)校年級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)參與的積極性與競(jìng)爭(zhēng)性也不足，以致于各項(xiàng)活動(dòng)成績(jī)平平甚至落后。

　　3、對(duì)班干部的培養(yǎng)管理還不夠，對(duì)他們的要求比較放松。導(dǎo)致班干部尤其班委的工作不夠主動(dòng)負(fù)責(zé)。

　　4、管理不夠科學(xué)化，規(guī)范化，比較缺乏理性，有些好的想法、舉措不能堅(jiān)持到底。

　　5、部分男生言行舉止不夠文明，在班里形成不好的風(fēng)氣。 下學(xué)期改進(jìn)的思路：

　　1、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。

　　2、抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。

　　3、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們改善學(xué)習(xí)方法，形成一大批樂(lè)學(xué)好學(xué)的群體。

　　4、進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度，做到進(jìn)一步細(xì)化量化。

　　5、大力整頓男生間說(shuō)“粗口”的不良風(fēng)氣，使男生展紳士氣質(zhì)，女生顯淑女風(fēng)范。

　　總之，萬(wàn)事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開端。那就是說(shuō)，在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半。總的來(lái)說(shuō)，一學(xué)期來(lái)，我在教書育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)期的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步，能力得到加強(qiáng)。但是，由于經(jīng)驗(yàn)不足，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得不夠，還存在一些問(wèn)題有待解決。今后，我將再接再厲，總結(jié)老班主任的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷充實(shí)自己，爭(zhēng)取做得更好。

班主任工作總結(jié)9

　　一、班級(jí)情況分析

　　本班學(xué)生人數(shù)眾多。這學(xué)期我從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，狠抓學(xué)生的成績(jī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量下手。爭(zhēng)取引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生有進(jìn)步，順利迎接期末考的嚴(yán)峻考驗(yàn)。大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、積極、先進(jìn)的班集體。

　　二、所采取的措施及效果

　　看到班級(jí)的這種情況，我有些不知從何處著手的感覺(jué)，不知道應(yīng)該先從哪方面入手，向同年段的老師們?cè)儐?wèn)，結(jié)合本班的特殊的情況，我決定從以下幾方面來(lái)改善本班這些不如人意之處：

　　1．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

　　結(jié)合本學(xué)期學(xué)校開展的“四項(xiàng)競(jìng)賽”活動(dòng)，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)搞好紀(jì)律、衛(wèi)生等“四項(xiàng)競(jìng)賽”所檢查的內(nèi)容。要求每日的值日生認(rèn)真做好值日，并在做完值日后，由小組長(zhǎng)檢查，小組長(zhǎng)檢查后，我再檢查一次，然后值日生才可以去做其他的事情，但我發(fā)現(xiàn)，值日剛做完時(shí)，教室的確十分干凈，但卻不能夠保持，往往一節(jié)課后，地上就全是垃圾，有廢紙，也有吃下的零食包裝紙等，所以剛開始的幾個(gè)星期，我們班的“四項(xiàng)竟賽”的成績(jī)很糟，和同年段的班級(jí)差很多很多，根本別想拿到流動(dòng)紅旗。針對(duì)這種現(xiàn)象，我每天在晨間談話時(shí)間里，和同學(xué)們講，希望每個(gè)星期都可以比上一個(gè)星期有所進(jìn)步，把自己班級(jí)“四項(xiàng)競(jìng)賽”的成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)的提高，縮短和其他班級(jí)的距離。每次在談話中，我都可以發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們其實(shí)也很希望拿到紅旗，但是卻沒(méi)有辦法用行動(dòng)來(lái)證明，所以我就提出了一些要求：不可以在教室里吃零食；每位同學(xué)自己準(zhǔn)備一個(gè)垃圾袋，把自己的垃圾都放在那里；值日生和值日干部下課時(shí)要檢查地面。

　　在星期一的晨間談話時(shí)間里，我都會(huì)結(jié)合值周老師剛剛宣布的結(jié)果和大家一起說(shuō)一說(shuō)，這星期我們要怎么做，不去批評(píng)他們，而是表?yè)P(yáng)大家，比上一個(gè)星期有了進(jìn)步，終于本學(xué)期，我們班還是在學(xué)期末拿到了一面流動(dòng)紅旗，當(dāng)那面紅旗掛在教室門上時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)都很興奮。

　　在思品課上，讓同學(xué)們聊聊自己對(duì)班級(jí)的希望，聊聊自己可以為班級(jí)做什么事情。從點(diǎn)滴之處開始積累學(xué)生對(duì)于班級(jí)的熱愛(ài)之情，慢慢的改變學(xué)生對(duì)于班級(jí)的認(rèn)知。

　　2．教育培養(yǎng)班干部

　　因?yàn)楸景嗟陌喔刹堪l(fā)揮不了他們應(yīng)有的作用，所以在本學(xué)期我注重培養(yǎng)班干部的能力，首先明確每位班干部的職責(zé)范圍，要求他們做好他們應(yīng)該做的事情，同時(shí)，還要在班級(jí)里幫助班干部樹立屬于他們的威信，這樣有助于他們開展工作。

　　我經(jīng)常教育班干部樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。要求他們先從自己開始，嚴(yán)格要求自己，管好自己之后，再開始在班級(jí)里管理其他同學(xué)。在每天的晨讀，眼保健操，打掃衛(wèi)生的時(shí)間，每位值日班干部都要和值日生一起完成，確保每天所做的事情井然有序。

　　此外，我定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵�及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，班干部犯了錯(cuò)，在明確責(zé)任之后，要有重于其他學(xué)生的懲罰，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

　　這樣做之后，可以發(fā)現(xiàn)我們班的晨讀紀(jì)律有了一點(diǎn)一滴的進(jìn)步！

　　3．形成正確的集體輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)

　　在培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感之后，還要同時(shí)重視班級(jí)輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)，從整體上來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　為了在班級(jí)里形成正確的班級(jí)輿論，創(chuàng)造出優(yōu)良的.班風(fēng)，我從以下幾個(gè)方面入手：

　　①有意識(shí)、有計(jì)劃地通過(guò)對(duì)學(xué)生守則、道德問(wèn)題的談話：革命書籍、報(bào)刊、論文的閱讀指導(dǎo)等來(lái)形成學(xué)生的是非觀。

　　②運(yùn)用典型事例，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)。

　　③運(yùn)用墻報(bào)、黑板報(bào)、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯(cuò)誤的輿論。

　　4．加強(qiáng)家校聯(lián)系。

　　孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用班級(jí)網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

　　當(dāng)然我做的還很不夠，班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō)，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中，我將努力爭(zhēng)取盡早做工作，盡可能解決好問(wèn)題，引導(dǎo)好學(xué)生。

　　5．開展各種活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)

　　本學(xué)期，我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，互相合作，并和爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，共同創(chuàng)建一個(gè)真正的快樂(lè)中隊(duì)。此外，我們有組織開展了誦讀增廣賢文的活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì)。

　　在對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛(ài)，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師看。

班主任工作總結(jié)10

　　緊張的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任六（1）班班主任工作。六年級(jí)一班共有學(xué)生52人，從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來(lái)看處于兩極分化狀態(tài)，有3名特困生和1名身體情況特殊的學(xué)生。雖然班級(jí)的情況比較復(fù)雜，但從學(xué)生以及家長(zhǎng)反饋的信息來(lái)看，收到了一定的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

　　一、用自己的的言行影響學(xué)生。

　　工作中嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同志，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，責(zé)任心較強(qiáng)，自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀(jì)律。時(shí)刻注意自己的一言一行，用自己的的言行影響學(xué)生。

　　二、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。

　　為了讓一個(gè)班級(jí)有凝聚力，我對(duì)自己的學(xué)生付出了最大愛(ài)心，就像對(duì)待自己的孩子一樣。當(dāng)他們遇到了困難，你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來(lái)幫助他們，讓他們真正覺(jué)得我是愛(ài)他們的，于是學(xué)生能愿意和我交朋友。

　　三、用信任去鼓舞學(xué)生。

　　即使學(xué)生真的是在騙我，我也善意的相信他一次，讓他覺(jué)得我是充分的相信他，讓他自己覺(jué)得欺騙了我是不對(duì)的，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動(dòng)的向我承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，這比逼著他或者打他一頓效果要好。記得有一次，我班的張南國(guó)同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，我主動(dòng)的找他對(duì)他和顏悅色地說(shuō)：張南國(guó)同學(xué)，老師相信你作業(yè)做了，對(duì)嗎？那么請(qǐng)你把作業(yè)明天給我?guī)��?lái)好嗎？你先回去吧。可是他卻站在我面前遲遲也不肯離開，而且一句話也不說(shuō)。過(guò)了一會(huì)我看到他在偷偷的哭，于是我拉著他的手問(wèn)他：你想對(duì)老師說(shuō)點(diǎn)什么嗎？”他哭得更歷害了。從這之后班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了，說(shuō)謊的同學(xué)也沒(méi)有了。所以我覺(jué)得孩子有時(shí)候說(shuō)謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，更何況一個(gè)孩子了，最主要的是你怎么去面對(duì)你的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，怎樣來(lái)幫助他解決問(wèn)題改正自己的錯(cuò)誤，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的.錯(cuò)誤。讓他明白做人的道理。

　　四、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

　　六年級(jí)學(xué)生由于年齡變化，自控能力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。在今后的工作中，我會(huì)不斷完善班主任工作，爭(zhēng)取來(lái)年有更加不錯(cuò)的表現(xiàn)。

班主任工作總結(jié)11

　　七月十二上午，我們迎來(lái)了崔懷元老師的首場(chǎng)精彩報(bào)告學(xué)會(huì)與學(xué)生往。崔老師面帶著微笑，他首先告給我們講述了他的上山下鄉(xiāng)、下崗、下海、上網(wǎng)的經(jīng)歷。他說(shuō)，他也是一名普通的線線教師，整天面對(duì)的是一群農(nóng)民工子弟，一群非常調(diào)皮的學(xué)生他侃侃談著，不禁意間打開了話匣子，步入了正題，仍然是那么親切、隨和，聲音中帶著一份磁性，飽含著真情，一個(gè)個(gè)案例，一個(gè)個(gè)精彩的教育故事，就如同一篇篇優(yōu)美的敘事散文，他溫爾儒雅，大度大而睿智。本來(lái)枯燥繁重、甚至是沒(méi)有頭緒的班主任工作在他的手里仿佛充滿了詩(shī)意，流淌著誘人的馨香。在這樣的詩(shī)意流淌中，我們領(lǐng)悟著點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　一、班主任工作的心態(tài)決定工作的長(zhǎng)度

　　教師的工作需要心態(tài)，班主任整天與學(xué)生打交道更需要良好的心態(tài)。崔老師幾乎是現(xiàn)身說(shuō)法，他坎坷的經(jīng)歷就是最好的證明，上山下鄉(xiāng)、下崗、下海、上網(wǎng)，最終他選擇的是學(xué)習(xí)、讀書。他還告訴我們，可以去讀魏書生老師的書，學(xué)習(xí)他的做法，他的做法不難學(xué)習(xí)。只是，他為我們的教育樹立宗教，他的做法里，有著他對(duì)教育的信仰：他是一個(gè)普通的工人，只有初中的學(xué)歷，然后做過(guò)民辦教師，最后成長(zhǎng)為一名教育局長(zhǎng)，還當(dāng)著班主任的確，他創(chuàng)造教育界的一個(gè)奇跡，從他的身上，我們可以找到一種從事教育工作正確的心態(tài)，他是一部活的教科書。

　　有了正確的心態(tài)，我們才能夠執(zhí)著去從事教育工作，心態(tài)決定我們?nèi)ス芾眢w制學(xué)生，教育學(xué)生的耐心，也決定了我們班主任工作的長(zhǎng)久性。

　　二、班主任工作的胸懷決定工作的寬度

　　教育需要胸懷，需要包容孩子。作為班主任，整天需要與不同的孩子相處，而且隨著社會(huì)環(huán)境的變化，學(xué)生的問(wèn)題越來(lái)越復(fù)雜化。有人把社會(huì)形容為一個(gè)大染缸，的確，學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境可謂良莠不齊，面對(duì)著這樣的學(xué)生，教師需要極大的'胸懷，必須去寬容學(xué)生，當(dāng)學(xué)生第十次出現(xiàn)同樣的問(wèn)題時(shí)，你還要第十一次地去想辦法改變他教育他，或許第十一次，他就可以改變了。只要是孩子，就有希望。一個(gè)班主任管理好一群好學(xué)生，并不難，但管理好幾個(gè)問(wèn)題學(xué)生，卻是難上加難，寬容，永不放棄每一個(gè)學(xué)生，班主任才能拓展教育的寬度。

　　三、班主任工作的愛(ài)心決定工作的高度

　　教育需要愛(ài)心，愛(ài)心是做好一切工作的前提。崔老師的愛(ài)心可謂全程陪伴著孩子成長(zhǎng)。他帶班主任就兼任體、音、美老師。他和孩子們一起踢球，他每天帶著孩子們跑步，他和孩子們一起寫日記，指導(dǎo)孩子們?cè)诎嗌橡B(yǎng)花、養(yǎng)魚，給孩子們過(guò)生日一切無(wú)不浸透著崔老師寬廣無(wú)私的愛(ài)心，可是縱觀我們自己的教育、管理，我們總是認(rèn)為孩子不聽(tīng)話，認(rèn)為孩子調(diào)皮，我們給了孩子多少真正的愛(ài)心？我們何時(shí)真正的走進(jìn)學(xué)生的生活，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界呢？

　　愛(ài)孩子就請(qǐng)走進(jìn)孩子，關(guān)注孩子的情感、心靈。教育即生活。只有在生活中和孩子平等交流，了解孩子的困難，給予孩子真正情的關(guān)注，就不信春風(fēng)喚不回，鍥而不舍，金石可鏤，持之以恒，我相信，頑石也可開花！愛(ài)心、才真正決定著一個(gè)人教育的高度！

班主任工作總結(jié)12

　　一、學(xué)會(huì)控制好情緒

　　情緒能夠很快的傳遞給身邊的每一個(gè)人，班主任的情緒也會(huì)很快的傳染給學(xué)生，班主任的喜怒哀樂(lè)學(xué)生也能夠及時(shí)的察覺(jué)并受到暗示。班主任應(yīng)當(dāng)用怎樣的情緒影響自我的學(xué)生呢?我覺(jué)得班主任的情緒應(yīng)當(dāng)是進(jìn)取的、向上的、陽(yáng)光的，一種能溫暖學(xué)生心靈，激發(fā)學(xué)生自信，帶給學(xué)生歡樂(lè)的一種情緒體驗(yàn)。情緒往往伴隨著肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，如人高興的時(shí)候往往拍手或大笑;生氣的時(shí)候身體會(huì)發(fā)抖;悲痛地時(shí)候身體會(huì)蜷縮一團(tuán)。我們的眼睛、語(yǔ)言、動(dòng)作都是傳遞和表達(dá)情緒的載體，一個(gè)眼神、一句話或一個(gè)動(dòng)作都是心理活動(dòng)的表現(xiàn)。身為班主任必須要注意自我的言行，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生樹立進(jìn)取正確的一面。身為班主任的我有時(shí)也會(huì)控制不住自我的情緒，偶爾也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的錯(cuò)誤而情緒失控，每遇這種情景我總是陷入深深的自責(zé)，于是經(jīng)常提醒自我不應(yīng)當(dāng)這樣貌處理，應(yīng)當(dāng)還有更好的解決辦法。于是我總結(jié)出了一條經(jīng)驗(yàn)：不要在生氣的時(shí)候處理事情。不論學(xué)生犯下多么嚴(yán)重不可原諒的錯(cuò)誤，不要一時(shí)性起，怒發(fā)沖冠、劈頭蓋臉的批評(píng)學(xué)生，首先要做的.是讓自我冷靜下來(lái)，讓大腦堅(jiān)持清醒，讓心境恢復(fù)平靜，當(dāng)理智說(shuō)服自我的時(shí)候，再去處理學(xué)生的錯(cuò)誤。

　　二、學(xué)會(huì)和學(xué)生商量

　　班主任工作是一項(xiàng)需要極富耐心和細(xì)心的工作，工作中難免會(huì)出現(xiàn)簡(jiǎn)單直接的一些做法，身為班主任應(yīng)盡量減少和避免這種做法。批評(píng)甚至是懲罰并不能增加學(xué)生對(duì)你的信服和支持，相反只能增加學(xué)生對(duì)你的厭煩和憎恨。很多班主任都存在這樣的心理包括我在內(nèi)：我說(shuō)什么，你就做什么，我教你怎樣做，你就怎樣做。儼然一副將軍上戰(zhàn)場(chǎng)指揮千軍萬(wàn)馬把敵人消滅的一干二凈的磅礴氣勢(shì)，孰不知我們做班主任沒(méi)有將軍那樣指哪打哪的權(quán)利，我們應(yīng)對(duì)的是一群活潑天真可愛(ài)的學(xué)生，他們還不明白為什么違反紀(jì)律要扣分，不明白為什么一扣分就會(huì)挨教師的批評(píng)，不明白為什么明明做了一件十分趣味的事兒竟被教師痛斥一頓……孩子們很痛苦，班主任們很上火。我想告訴大家的是，不要擔(dān)心孩子會(huì)犯錯(cuò)，犯錯(cuò)是孩子成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)品，關(guān)鍵是犯錯(cuò)之后怎樣讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并消化吸收改掉錯(cuò)誤。舉一實(shí)例：一天我?guī)е�全體同學(xué)在宿舍洗衣服，突然舍長(zhǎng)急匆匆的找我來(lái)說(shuō)，張同學(xué)把曹同學(xué)的暖瓶打破了。張同學(xué)是從不輕易承認(rèn)錯(cuò)誤的一類，經(jīng)常把自我的職責(zé)推的一干二凈，都是別人的錯(cuò)。我問(wèn)張同學(xué)怎樣回事?張同學(xué)立刻反駁道：是王同學(xué)打破。王同學(xué)著急的說(shuō)：是張一推我才打破暖瓶的。我沒(méi)有再和張同學(xué)理論下去，我叫了同宿舍一塊洗衣服的同學(xué)說(shuō)：打破暖瓶這件事和張和王同學(xué)都有職責(zé)，我們來(lái)討論一下誰(shuí)的職責(zé)更大一些。認(rèn)為王同學(xué)職責(zé)大的請(qǐng)舉手，認(rèn)為張同學(xué)職責(zé)大的請(qǐng)舉手。(全都舉起了手)結(jié)論：張同學(xué)賠曹同學(xué)一個(gè)暖瓶。張同學(xué)沒(méi)再多說(shuō)什么，我告訴張同學(xué)如果你認(rèn)為教師處理的不公平能夠和你的爸爸媽媽繼續(xù)討論。

　　三、特別的你給你特別的愛(ài)

　　做班主任的會(huì)都會(huì)遇到一些性格鮮明的學(xué)生，有的脾氣特別暴躁，有的特別不愛(ài)說(shuō)話，有的思想早熟，有的特別自私。世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹葉，世界上也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人，在班級(jí)授課制的教育環(huán)境下，注定了班主任的工作方法不能適應(yīng)每一位同學(xué)，我們還必須關(guān)注到那些特別的學(xué)生，對(duì)于特別的學(xué)生我們要給予特別的管理方法，給予特別的愛(ài)，這樣我們的工作才不會(huì)被動(dòng)，才不會(huì)忽略那些特別的學(xué)生。對(duì)于脾氣暴躁的同學(xué)班主任切記不能以暴制暴，這樣可能會(huì)讓事態(tài)進(jìn)一步惡化。對(duì)于特別不愛(ài)講話的同學(xué)要經(jīng)常給他制造機(jī)會(huì)，讓他大膽的表達(dá)自我心中的想法。對(duì)于思想早熟的同學(xué)要及時(shí)的給予正確的引導(dǎo)，不斷修正思想的偏差。對(duì)于特別自私的同學(xué)教師要經(jīng)常地進(jìn)行點(diǎn)撥，多讓他參與到團(tuán)體活動(dòng)中來(lái)，在活動(dòng)中了解自我，認(rèn)識(shí)他人，體會(huì)和他人相處的歡樂(lè)。

班主任工作總結(jié)13

　　本學(xué)期，我接手三（1）班班主任工作。開學(xué)至今，本中隊(duì)積極響應(yīng)學(xué)校要求做好常規(guī)工作，參與學(xué)校和德育處、大隊(duì)部組織的各項(xiàng)活動(dòng)，隊(duì)員們的德、智、體各方面能力得到鍛煉和提升，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一．常規(guī)工作得到落實(shí)。

　　1、班級(jí)文化布置。本學(xué)期重新布置了班級(jí)文化，張貼好我們班的班徽、班風(fēng)標(biāo)語(yǔ)、班級(jí)公約、班歌、翰墨書法作品、布置好班級(jí)的圖書角、衛(wèi)生角、學(xué)習(xí)園地、班級(jí)特色板子和綠化角。在翰墨書法和學(xué)習(xí)園地板子上，我們班的書法小明星盡展軟筆和硬筆風(fēng)采；特色板子張貼了隊(duì)員們的手工作品剪紙。黑板報(bào)如期更新，隊(duì)員們展示了自己的才能。

　　2、落實(shí)一日常規(guī)。經(jīng)過(guò)班隊(duì)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)慧小一日常規(guī)及評(píng)分細(xì)則，熟悉作息時(shí)間表，課程表和值日生表，文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣的教育，本中隊(duì)隊(duì)員基本上能夠嚴(yán)格按照常規(guī)要求做到。本學(xué)期，本班多次獲得“流動(dòng)紅旗”和“環(huán)保班級(jí)”榮譽(yù)。

　　個(gè)別隊(duì)員未盡到打掃工作或遲到的現(xiàn)象需要改進(jìn)。

　　二、發(fā)揮中隊(duì)干部作用，開好“三會(huì)”

　　1、開好中隊(duì)委會(huì)

　　我要求各中隊(duì)委準(zhǔn)備一本工作記錄本，每周的.中隊(duì)委例會(huì)要如期進(jìn)行，認(rèn)真出謀策劃活動(dòng)，認(rèn)真記錄。

　　2、開好隊(duì)會(huì)

　　結(jié)合學(xué)校要求，在中隊(duì)委討論的基礎(chǔ)上，全體隊(duì)員集思廣益，在隊(duì)會(huì)流程和內(nèi)容上加強(qiáng)訓(xùn)練。

　　本學(xué)期開展了《中隊(duì)儀式訓(xùn)練》《紅領(lǐng)巾心向黨》《“預(yù)水、防火”》《綠色環(huán)保》等主題隊(duì)會(huì)。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，小干部們熟悉了流程，隊(duì)員們參與隊(duì)會(huì)的積極性提高了。

　　3、開好班會(huì)

　　班會(huì)可以解決一些班級(jí)問(wèn)題，比如常規(guī)的落實(shí)，更可以加強(qiáng)隊(duì)員們的團(tuán)結(jié)上進(jìn)的意識(shí)。在關(guān)鍵時(shí)刻，如階段紀(jì)律的整頓，考前的動(dòng)員發(fā)揮了巨大作用。

　　三．積極參與各項(xiàng)活動(dòng)

　　1、本中隊(duì)大部分隊(duì)員參與了“爭(zhēng)當(dāng)慧小好少年志愿者”活動(dòng)，這期間，隊(duì)員們積極表現(xiàn)，爭(zhēng)取表?yè)P(yáng)，換卡升級(jí)，最終，本中隊(duì)方勇等同學(xué)獲得佳績(jī)；

　　2、積極參加了書法、繪畫、才藝、詩(shī)歌競(jìng)賽活動(dòng)；（曹雨寒同學(xué)獲得全國(guó)少兒繪畫大賽銀獎(jiǎng)）

　　3、積極參加了消防演練；

　　4、積極參加了紅領(lǐng)巾愛(ài)心義賣活動(dòng)；換書活動(dòng)；

　　5、積極參加了冬季跳繩比賽活動(dòng)，并獲得佳績(jī)；（長(zhǎng)繩獲得第一名）6、積極參加了課外閱讀活動(dòng)。本學(xué)期，本班推薦閱讀《青銅葵花》，年級(jí)推薦閱讀《柳林風(fēng)聲》，同學(xué)們都購(gòu)買了推薦的書，并認(rèn)真地閱讀，在班上快樂(lè)交流中可見(jiàn)，他們真正愛(ài)上了閱讀。

　　7、積極參加了作文投稿活動(dòng)。本學(xué)期，本班共有18人次參與了《金陵晚報(bào)》小學(xué)生作文版塊投稿，有望近期登報(bào)。

　　8、積極參加了護(hù)眼小報(bào)、安全小報(bào)制作等活動(dòng)，多位學(xué)生作品展出。本中隊(duì)還有許多不足，今后要繼續(xù)努力，更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)造一個(gè)積極上進(jìn)，團(tuán)結(jié)和睦的良好風(fēng)氣。

班主任工作總結(jié)14

　　今年我擔(dān)任高一（5）班的班主任。可以說(shuō)，接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我忐忑不安，因?yàn)槲疑钪�高一�?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們初高中的銜接問(wèn)題，關(guān)系到他們今后高考的基礎(chǔ)問(wèn)題。幸運(yùn)的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)主任和班級(jí)科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務(wù)。

　　在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。

　　下面是我對(duì)這學(xué)期的工作的總結(jié)。

　　一、正面宣傳、教育，形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力。我把學(xué)習(xí)問(wèn)題常掛在嘴邊，常常提醒他們。

　　當(dāng)然，我還更以自身行動(dòng)、學(xué)識(shí)去感化他們。針對(duì)有些學(xué)生對(duì)剛升上高一的那種無(wú)所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對(duì)他們說(shuō)：人們說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，要成才并非都得擠這獨(dú)木橋，不過(guò)，既然我們已選擇了這一條路，我們?cè)谶@最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為，不要把遺憾留給以后，做任何事都貴在堅(jiān)持，我也堅(jiān)持天天抓，時(shí)時(shí)抓，說(shuō)到做到。學(xué)生們?cè)谶@一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮學(xué)習(xí)。

　　二、培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生“自治”

　　要管好一個(gè)班級(jí)，許多工作還得學(xué)生來(lái)干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。

　　班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導(dǎo)，其它的都由班委、團(tuán)委來(lái)完成，比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、副班長(zhǎng)兼考勤員協(xié)助老師點(diǎn)名、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的.活動(dòng)、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。

　　這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用。

　　三、利用各種機(jī)會(huì)，及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師交流、溝通除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話。談話的對(duì)象是全體的學(xué)生。通過(guò)平時(shí)的觀察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問(wèn)題、表現(xiàn)問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。

　　同時(shí)，通過(guò)家訪或打電話詢問(wèn)、交流及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn)，及時(shí)解決問(wèn)題。

　　另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　四、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平

　　“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。

　　作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識(shí)，改變觀念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛(ài)心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平，才能勝任工作，否則會(huì)心有余而力不足。

　　五、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。

　　后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

　　總而言之，我這一學(xué)期做的都是些婆婆媽媽的小事，但這些小事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個(gè)民族未來(lái)的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。

　　最后，將我這學(xué)期來(lái)取得的一點(diǎn)成績(jī)小結(jié)如下：

　　1.本學(xué)期每周都獲得“文明班流動(dòng)紅旗”的稱號(hào)，同時(shí)期終評(píng)為校先進(jìn)班。

　　2.軍訓(xùn)會(huì)操第二名，運(yùn)動(dòng)會(huì)總成績(jī)?nèi)��?jí)第二，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)競(jìng)賽第一。3.成功組織高一級(jí)校內(nèi)主題班會(huì)“打工讀書出路”示范課。

班主任工作總結(jié)15

　　在20xx-20xx年度，我擔(dān)任高二⒀班班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下，我班在兩次市統(tǒng)考中都取得了較好的成績(jī)。20xx年秋學(xué)期泰州市期末聯(lián)考中我班取得了全市普通班第一的好成績(jī)，進(jìn)線42人，平均分562.13分。20xx年春學(xué)期高二調(diào)研考試中我班在全市普通班中仍居第一，進(jìn)線41人，平均分566.76分。在泰州期末聯(lián)考中，取得了第一的好成績(jī)，進(jìn)線人數(shù)34人。現(xiàn)將一年的工作情況匯報(bào)如下：

　　一、思想政治方面

　　熱愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，遵守師德規(guī)范，為人師表。誠(chéng)信待人，與同事相處融洽，不爭(zhēng)名，不圖利，以認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作作為自己的第一要?jiǎng)?wù)。

　　二、教育方面

　　我主要做了三方面工作：

　　1、身先垂范，情感投入，做學(xué)生的朋友。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這成為我管理班級(jí)的準(zhǔn)則。我做了以下努力：

　　⑴鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)，強(qiáng)化內(nèi)功。我深知學(xué)生“信其師則行其道”的道理。

　　教學(xué)過(guò)程中，我備講改輔考一著不讓。時(shí)時(shí)緊扣大綱，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，注意增強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平。注意面向全體，因材施教，抓中、促優(yōu)、補(bǔ)差，分層對(duì)待，步步到位。課堂教學(xué)，注意學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生參與性強(qiáng)。教學(xué)方法力求靈活多變，課堂氣氛活躍。鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。所教班級(jí)在市統(tǒng)考中位居第二。

　　⑵放下老師的“架子”，主動(dòng)和學(xué)生交流，做學(xué)生的知心朋友。

　　我班有一個(gè)休學(xué)生，在全年級(jí)是調(diào)皮出了名的。進(jìn)班后，我經(jīng)常主動(dòng)地找他談心，了解其思想動(dòng)態(tài)及時(shí)疏導(dǎo)糾正。以鼓勵(lì)為主，盡量發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)，使他找回了自信，成績(jī)逐步進(jìn)步，由班級(jí)倒數(shù)第三名進(jìn)步到二十幾名。

　　⑶工作中做到“勤”、“細(xì)”，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，尤其是關(guān)注“學(xué)困生”，讓全體學(xué)生都切身感受到老師的關(guān)心。班主任到班要“勤”：例如要求學(xué)生準(zhǔn)時(shí)到班，我?guī)缀趺刻於继崆暗叫５却龑W(xué)生到來(lái)，這樣遲到問(wèn)題就解決了；上課和自習(xí)課期間，經(jīng)常到窗外看看，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的'問(wèn)題。工作要“細(xì)”：要注意觀察及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，盡量把不好的苗頭扼殺在萌芽中；經(jīng)常找學(xué)生了解班情；做到換位思考——假如我是學(xué)生；注意用詞的準(zhǔn)確性。

　　2、緊抓常規(guī)教育。我主要是落實(shí)了學(xué)校提出的要求——“一個(gè)精神，兩個(gè)習(xí)慣”的養(yǎng)成。利用學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)校組織的活動(dòng)向?qū)W生灌輸艱苦奮斗的精神，預(yù)防吃穿方面的攀比之風(fēng)。通過(guò)獎(jiǎng)懲手段和典型示范來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、充分發(fā)揮合力的作用。我主要做了三方面的協(xié)作工作：

　　⑴師生協(xié)作：一方面讓學(xué)生對(duì)老師敬、信，消除師生之間的誤會(huì)。另一方面，建立優(yōu)秀班干部隊(duì)伍，使他們成為班主任的得力助手。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生自我管理的能力，又一定程度上減輕了班主任的負(fù)擔(dān)。

　　⑵各任課老師之間的協(xié)作：使各任課老師掌握的班級(jí)信息資源共享，合理分配各學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間。

　　⑶家校協(xié)作：互通情況，提高教育的針對(duì)性和有效性。

　　當(dāng)然，這學(xué)年的工作中，還存在有待改進(jìn)的地方。我將繼續(xù)努力，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步改進(jìn)工作，力爭(zhēng)更上一層樓。

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