班主任教學工作總結

時間：2023-06-12 12:54:15 工作總結我要投稿

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　　總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，讓我們一起來學習寫總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的有關班主任教學工作總結范文錦集，僅供參考，歡迎大家閱讀。

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有關班主任教學工作總結范文錦集1

　　一個學期來，我時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育建設，在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發展。概括性地說有以下幾點：

　　一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查和小結環節工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛生清潔、午休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛生情況進行突擊檢查，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教之示范效果。

　　二、主動、大膽搞好對學生干部的發掘、使用、扶持、教育和培養工作，盡可能的發揮學生的自我管理、自我監督和自我教育能力，培養和提高學生的“五自”能力。深入學生生活，善于洞察和了解情況，。我采取定期召開班干部會議或個別談話，指出教育其不足、授之建議與方法；同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協調，實行民主管理，逐步培養出一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動。

　　三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班紀律或學習雙差的后進生多的狀況，我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法，發現問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經常性加強督促和引導，充分利用班會、集會小結、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風邪氣，培育正確的.輿論導向，耐心做好后進生的教育轉化和家長的配合督導；充分利用班會、課余時間以及校內外各種方式的活動，結合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比，培育正確的輿論導向和核心集體，多發現他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的學風、考風和班風。通過堅持不懈的“苦心經營”，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經常“合力教育”，違紀現象有效地得到了遏制，班級紀律有了根本性的扭轉。

　　四、主動聯系和協調各課任教師，共同努力搞好教育教學研究，加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教，增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導，配合家長，擒賊先擒王，促使如朱旗彬、董同舟、張艷清等一批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉化效果明顯。

　　五、經常性與家長取得聯系，定期召開家長會，積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯系，有力密切了學校和社會的聯系，有力配合了對學生的及時教育。

　　六、積極、依時參加學校、年級召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數、有條不紊；依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。

　　七、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔、樂于助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗，對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執行。

　　總之，班級管理需要抓好突破口，班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。擔任班主任多年來，我深刻體會到：做優秀班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之，勤能補拙；時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命！

有關班主任教學工作總結范文錦集2

　　多年的班主任工作實踐使我深切地認識到班主任是黨的教育方針的貫徹執行者，是對學生進行管理教育組織者和領導者，是學生健康成長過程中的引路人。因此，班主任的工作要求我們全身心地投入進去勤思考、勤計劃、勤安排、勤動手。下面就將我做班主任以來的工作經驗總結如下：

　　一、深入學生，了解和研究學生

　　深入學生中，了解各個學生的過去、現在和將來的打算，成為學生的良師益友，幫助學生克服生活、學習、工作中的困難，對學生犯錯誤，要了解分析原因，耐心教育，正面引導，制度約束，多方面幫助其進步。樹立自信心和上進心。通過一段時間的了解，選定了有組織性，有紀律性，有威信，有管理能力的同學為班干部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛，利用每周的班會總結上周的情況，表揚好的同學，有進步的同學，批評幫助各方面差的同學，現已在班集體中形成了班榮我榮，班辱我恥。人人不以小惡而為之，不以小善而不為之的良好行為習慣。辦文明事，爭說話，爭創文明班。

　　二、確立班級體的奮斗目標

　　班級體的奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力。作為班級的組織者——班主任，就結合班級的實際，制定了班級的奮斗目標。充分發揮了集體中每個成員的積極性，每一目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。因此，我給學生制定了班規和一日常規，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規范》進行有效的教育。使學生認識到自己所做的行為規范和不規范，直接影響到班級的集體榮譽。這樣就增強了班級的集體榮譽感。

　　三、做好個別教育工作

　　要讓不同的學生都有所提高、有所發展，因此，作為班主任必須根據學生的個體差異，采用不同的方法去做好學生的個別教育。并且在對學生的個別教育中，面向的是全班的每一位學生。根據學生的具體情況，做具體的教育工作，想方設法使學生達到改進的效果。在這一點上，無論是對待優秀生還是后進生，都一視同仁，最終的目的只有一個，對學生負責。

　　四、密切配合，家校達成共識。

　　要教育好學生，離不開家長的密切配合。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學校和家長對學生的教育有一致的'要求和態度，并時常同家長交換意見，在家訪時盡量與家長取得共識。我直接從家長最關心的問題作為切入點，幾乎所有家長最關心的就是孩子的學習，我便從家長最關心的學習問題談起，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子。這樣就為班主任更好地了解學生作好了更充分的準備，真正實現了學校、家庭互相聯系。家長的認可就是一股強大的動力，始終在鼓勵著我。

　　五、做好表率，堅持言行一致。

　　班級制定的紀律要求學生做到的，班主任自已心須先做到；要求學生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。孔子又說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。”因此，我要求學生做到的不遲到，不早退，不曠課等，我自己先做到。無形中，學生會以老師為榜樣，堅持早到校，做好每一樣應做好的本職工作，正如滴滴甘露，潤物無聲。我平時還經常與各科任教師交換意見，及時了解、掌握班上的動態，杜絕不良之風，雖然自己是辛苦些，但一份辛勞，一份收獲。班風正了，班級的學風濃了，學生的學習積極性也調動了起來。

　　當然，一切成績的取得需要大家的通力合作。個人，構成了班級，班級構成了年級，年級構成學校。一個班級學風，班風，教風的如何，直接影響到一個年級的學風，班風，教風，進而會間接地影響其他年級，甚至一個學校。

　　班主任工作是一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。在今后，我會同我的孩子們繼續努力，即使沒有最好，也一定會更好！

有關班主任教學工作總結范文錦集3

　　我實習基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。基本情況如下：

　　1．課堂教學：完成教案數5份，上課數8份。

　　2．班主任工作：負責管理班級日常事務和組織班級活動

　　3．教育報告：完成一份教育調查報告

　　經歷了六個星期的實習生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當一名教師所肩負的責任，在這兩個月里，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關愛學生，本著對學生負責的態度盡全力做好教學及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，完成我們的實習任務。

　　一、數學教學工作

　　我教的是高一(4)，(9)班的數學，經過向老師了解和幾天的答疑情況，我發現這兩個班的數學基礎相差很大，由于初高中知識的跨度相當大，大部分學生對前段時間的數學學習存在較大的困難。課下聊天時，都紛紛向我訴苦：“老師，數學好難啊！”我一邊以堅定的語氣鼓勵他們：“不怕，萬事開頭難，高中知識相對初中知識可以說在難度上是一個質的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平時學習的碰壁中摸索高中的學習規律，找到適合自己的學習方法，就會慢慢地找到學數學的感覺了。”給他們學好數學的信心，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學習方式從初中轉變到高中來，適應難度較大的高中數學學習。我主要通過培養他們的數學思維能力和解題能力來提高他們的數學學習能力。體現在平時上課和答疑時對他們的思路引導和方法總結上。同時，注意培養學生學習數學的興趣，上課時注意學生情緒的調動，利用學生的好奇心理激發學生的學習動力。

　　為了盡量給學生更多的課后輔導，每天兩節晚自修，我都會到班上進行答疑。同學們學習數學的熱情都較高，課上聽不懂的地方、作業、練習冊遇到的問題都紛紛舉手提問。經常在一個班一答疑就是一兩節課，根本抽不了空到另一個班去。為了公平，只能一節課去一個班。從學生的問題中，我發現他們的課堂效率很低，課堂上重復了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業，如二次函數最值問題，至今仍有好一部分學生是不懂的。學習方式也存在較大問題，沒有養成課后及時復習的習慣，該記的公式、定理、知識點還沒記好就做作業。“巧婦難為無米之炊”，導致作業無從下手或亂造公式。一節課甚至整個晚自修就做幾道數學作業題，學習效率非常低。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的學生先復習書上的相關知識再做作業，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴老師，培養他們獨立思考的習慣。

　　在批改作業和批改試卷的工作中，及時了解學生的學習情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學生做法不大肯定時，虛心地向老師請教后再批改。同時，在評卷中，學會了如何酌情給分。

　　每次上課前，我都與隊友一起討論教法、例題、習題設計等內容，詳細寫教案，做課件，每一樣都是緊緊結合教學目標和學生的學習情況改了又改，盡量讓學生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關知識，讓課堂效率達到最高。然后才交給科指導老師審批，在指導老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。我的每節課指導老師都會非常負責地堅持去聽，做出全面細致地評價，細心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足，并且提出有效實際的教學建議，并且肯定了我的亮點，鼓勵我形成具有自己個人特色的教學風格。在老師的悉心指導下，我的教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動、對學生的思路引導各方面都有了明顯的提高。我認為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，語速稍快，有時希望多給學生講點，忽略了給學生思考得時間。還有在習題課的講解上還需要努力。

　　上課之余，我還積極去聽學校其他老師的課，如本實習隊所有數學指導老師，做好聽課記錄，和老師交流，學習老師們的長處和豐富的.教學經驗。

　　二、班主任工作

　　（1）在工作準備方面

　　我擔任高一（4）班的班主任，首先我通過指導老師較快地了解了整個班的情況特點和個別好動生的基本情況，同時了解班級地一些日常工作。其次，我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況。每天早讀和午晚修我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。學生也很喜歡實習老師，能像朋友一樣和我聊天、訴苦，一些調皮的學生也能虛心聽取我的教導，努力改正，和學生相處得非常融洽。

　　(2)在班級日常管理方面

　　在六周的時間里，我更多的是抓學生的學習，紀律和衛生，每天早上都很早到教室，巡視早讀情況，監督打瞌睡，發呆或趕寫前天晚上作業的同學，提高早讀效率。登記好遲到的同學，進行時間觀念教育。學生的紀律方面，（4）班的學生較為活躍，部分學生很調皮，自修自習課常有討論問題的現象，偶爾有看課外雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到安靜學習的同學。根據觀察，問題主要出在那三四個學生身上，只要管理好那三四個學生，整個班就可以正常化了。因此我采取各個擊破的方法。首先向班主任指導老師了解了那四個學生的一些情況，如學習情況，入學以來的一些表現等。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察，對他們不良習慣進行約束。抓住最佳的教育時機對他們進行個別教育。個別教育時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否認識到自己的缺點和不足。學生對自己的缺點還是有一定認識的，有些還是清楚地認識到，但對約束不了自己去改正，認識得不到位的，我再以“老師發現，老師覺得……你覺得是不是呢？”這種方式與學生對話，給學生辯解的機會，避免對學生的片面了解而傷了學生的自尊，甚至造成逆反心理。學生雖然很調皮，但他們都有一個共同特點，就是服理、重事實，容不得老師半點夸大；但是能勇敢承認。這時，再對他們進行指導教育，學生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認真思考老師的教誨，真正去努力改進。

　　（3）在班級活動方面

　　高一年級的活動是非常多的，在10月份之前就有紅歌比賽，我配合班主任的工作組織全班進行紅歌比賽訓練，從選歌到一次次訓練，感受到班集體的團結，雖然他們表面上很不喜歡老歌，但是重點不在唱什么，而是唱的人，唱的氛圍，只要大家在一起，為了同一個理念“為了班集體”，他們是歡喜的。剛開始我在組織上還缺乏一定激勵技巧，讓他們覺得有點松散，后來慢慢掌握技巧，改善了這種情況：通過改變唱歌的模式，互比等。在唱歌過程中印象最為深的是班上的一個男生歐陽兆全，他喜愛唱歌，唱的時侯臉上是幸福的，快樂的，在遇到組織上的瓶頸時，看到他的表情，我都會釋然，孩子們是可愛的。到了比賽那天，他們的精神風貌很好，唱響了紅歌的第一炮，榮獲第二名。可是在結果宣布時候，班里的氣氛極低，學生們的情緒低落，我當時很不明白，因為我高中的時候是在私立學校學習，班集體感不是很強，所以在那個時候，我很震撼，心里受到沖擊，他們都有勇爭第一的想法，都想班集體好。回到班上，班上的幾個女生哭了，班長哭了，老師安慰了他們，他們決心說下次活動一定要做好。第一次組織活動，讓我體會最深的是學校組織的活動意不在名次，而是不斷增強班集體榮譽感，建設一個好的班集體，在于培養他們的集體榮譽感，在集體中找到歸屬感，盡快適應到高中生活當中。

　　10月份之后，學校進入了一個體藝節的活動月，活動相當多，有“金話筒主持人”“十大歌手”“廣播體操”比賽等。班上的同學表現得很好，特別是在集體比賽中，榮獲第一名。在這些活動中，拉近師生間的距離。在活動當中，老師有時不得不采取硬性措施，讓學生順利完成初中到高中的轉變。

　　(4)互相關心，相互學習

　　實習期間，與隊友團結合作完成任務，相互幫忙，集體備課，相互聽課、評課，互相借鑒經驗。從不同隊友身上學到很多不同的教學風格，班主任工作技巧。

　　三、教育調查

　　我們實習隊的調研課題是《初高轉折期心理問題及調節的調查研究》，分別對高一重點，普通班的學生，老師進行了問卷和訪談調查。隊友們積極配合，分工合作，共同完成了問卷派發與回收，數據統計與分析，訪談及訪談整理與分析，最終順利整理成文，完成調查報告的撰寫。

　　四、結語

　　回顧這40天的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經驗，甚至因為看錯題而糾結很久，學生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。

　　在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。

　　本次教育實習，順利完成了檢查、實踐、提高的實習目標，為以后的學習工作積累了寶貴的一線教學和班主任工作的經驗。并且體會到了“愛心”在師生中的關鍵作用，只有對學生真心付出，才能取得學生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴”的很好結合，還要注意對學生的愛要有個度，不能過分遷就，一定要和嚴結合，而且還要學習更多好的教育方法、教育機智，才能高效率地管理好、教育好學生。總的來說，本次教育實習是一次成功的實習。

有關班主任教學工作總結范文錦集4

　　我從教十二年，十年擔任班主任，其中三年被評為縣優秀教師、模范班主任。我覺得班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。為做好班主任工作，我著重從以下方面進行。

　　一、重視培養和激勵班干部

　　一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心，并且這個核心必須積極、主動地開展工作。因此我有意識地發展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。并在班干部選定后，我便加強培養、教育、激勵。既要放手讓他們開展工作，又要根據實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。

　　為激勵班干部工作，我每周開展優秀班干部、優秀小組長評選工作，并給予一定的物質獎勵，每周及時兌現。經過不斷的培養和激勵，提高了學生干部的工作能力，自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風，本班的每日小掃、每周五大掃除、課間操等活動學生都能自覺完成。

　　二、重視后進生的轉化工作

　　我班孩子全部來自農村，而且我大部分是寄宿生，有一部分是留守學生，因此他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問題。在我班，后進生在班中為數不少，能量大，影響壞。因此，我特別重視轉化后進生的工作。首先我把真誠的愛給予后進生。努力做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。其次善于發現他們的閃光點。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。

　　在這個學年中我重點做到了課外積極輔導、跟蹤，特別是多與家長聯系，為后進生解決實際困難。后進生不管生活上還是學習上遇到了困難，我都熱心、耐心地幫他們解決。我班有一個樊江，有一次偷了店里的'小東西逃課，跑到校外去住；課堂上經常做小動作；與學生經常發生矛盾甚至打架。為幫助這個令人頭痛的后進生，我下大力氣課后輔導、談心、與家長交流，終于使這個學生在本年有了較大的轉變。

　　三、重視做好教學工作

　　學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，又要同任課教師密切配合。平時，我積極地和任課教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求，調整學生的作業負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發展。

　　一個好的班主任除了管理好班級外，做好教學工作也是非常重要的。這個班上學年的數學成績分值差平行班近十六分，原科任教師死活都不愿再教這個班的數學，我主動請纓挑起了這個重擔。經過潛心鉆研、認真備課、精心施教、耐心輔導，一個學年后教學成績增加了十四分。

　　四、重視學生的思想教育

　　一個人不管有多聰明，多能干，背景條件有多好，如果不懂得如何去做人、做事，那么他最終的結局肯定是失敗。所以我特別重視對學生進行思想教育。這學年我從學生的實際出發，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，我重點用好了班會課的教育時間。

　　五、愛崗敬業作貢獻

　　由于長期繁重的教學工作和心理壓力，今年上半年，我有兩次暈倒在教學崗位上，并到南昌檢查治療，但為了帶好這個畢業班，我堅持站好了最后一班崗，克盡職守努力堅持到學生畢業。

　　一年來，我個人被縣教委評為“教學活動月”先進個人，指導學生作文獲得縣一等獎，學生文藝匯演獲校一等獎。我將繼續努力，爭取把工作做得更好。

有關班主任教學工作總結范文錦集5

　　學校的發展與每位教師的努力分不開的；與每位班主任的辛勤勞動分不開的；也與副班主任的積極配合分不開的。在學校領導的正確領導下，我的副班主任工作開展得有條不紊。能完成學校分配的各項任務，配合班主任做好班級工作。我認真學習學校下發的“副班主任工作職責”，對照著認真執行。

　　本學期我擔任五（4）班的副班主任，剛開學時，我就主動積極配合班主任做好了班級的開學工作，布置教室、打掃、發書等。在這期間我配合好班主任的日常工作及做好班級的日常工作，并能協助班主任處理班級各項事務。了解班級里的.大小事情，主動關心每一位學生，注意觀察學生的言談舉止，發現不好的現象及時糾正，及時做好班級的黑板報工作。俗話說：沒有規矩，不成方圓。行為習慣的養成對一個孩子成長至關重要。

　　我配合班主任工作，努力培養學生良好的行為習慣，包括學習習慣，個人衛生習慣，文明習慣等等，中午午飯后去教師看看，觀察學生的各種行為及教室的衛生，遇到行為習慣或衛生不理想的時候及時整改。對于班主任外出聽課或開會時，主動代替班主任管理好班級，讓班主任無后顧之憂。

有關班主任教學工作總結范文錦集6

　　一、主要開展的工作

　　1、學案教學，深入研究

　　除備課組內進行學案教學的研究之外，還于3月6號迎接了教育中心教研室領導的聽課，并充分進行了研討。參與學案教學的語數政史地生六科老師均有不同程度的收益。

　　2、規范晨會，效果明顯

　　結合三月份的特點，擬定了兩個晨會主題，即“文明禮儀”和“責任”。各班圍繞主題以學習小組為單位進行組織，認真開展晨會，不僅鍛煉了學生的各種能力，實現了自我教育，而且也展示了學生的風采，效果顯著。

　　3、間操優秀，過渡順暢

　　一個多月來，無論是最初的繞圈跑還是后面的團體操，全體學生均能按照要求，表現突出。隨天氣轉暖，中間僅用了一天的過渡，一切井然有序，充分顯示了初一學生的風采。

　　4、學生主體，自主發展

　　本學期，無論是在學案教學基礎上的'自主課堂嘗試，還是學生會各種檢查，包括課間跑操、團體操的講評，全部由學生主持。促進了學生的自主發展、全面發展！

　　二、老師中的典型

　　1、愛校愛生，全身心投入。像朱素xx、王戰xx老師，不顧年紀偏大，身體不好，除了下午輔導細心用心之外，還能夠對學生進行個別輔導。尤其王戰xx老師為了更便于工作，干脆搬到了西辦公室辦公。精神可嘉；李h、干在j、周曉h、路紅p、郭慧f老師，對班級兢兢業業，對學生關愛備至，深受家長好評和感激。

　　2、服從安排，大局意識強。一個多月來，不管是因為公事，如體育老師抽調到初四模擬考試，還是因為私事，如馮j老師請假，八位班主任全都能毫無怨言頂上去；班主任培訓時，路紅頗老師能夠放棄休息時間，替去不了的老師參加學習；段考閱卷時，代j、趙n都能服從閱卷任務的調整，完成任務后還能主動幫助其他學科合分、登分。一個月來，一年級這個集體始終能夠擰成一股繩，氛圍感人。

　　3、責任心強，時時以學生為重。如張艷q、翟鳳l、吳妍y老師帶病堅守崗位，尤其是李m、趙n兩位剛走上工作崗位的年輕人，能夠全身心投入教學及班級管理之中，不僅教育教學成績優異，更讓我們看到了90后的風采。

　　三、學生中的榜樣

　　1、學生集體紀律良好，秩序井然。開學以來，一年級學生整體狀況表現較好，無論是課堂還是自習，包括課外活動，都表現優良，秩序井然。尤其是課間操，無論是繞圈跑還是做團體操，都能迅速進入狀態，展現了良好的風采。

　　2、能夠自主發展，表現優異。在實施自主管理、自主發展的理念下，涌現出了很多表現出色的學生，如學生會成員、充當小老師的學生及1-5班每班五位課間操講評員，都讓我們看到了青少年的蓬勃朝氣。

　　3、衛生工作認真細致，為校園的整潔美觀貢獻了力量。一年級負責的區域主要是校園內。每天早中晚的認真打掃，讓校園的凈化得到了保證。尤其是一班、八班的衛生區工作量偏大，但他們從無怨言，始終認真負責，表現突出。

　　4、不少學生助人為樂，拾金不昧。開學以來一年級學生中涌現出的好人好事層出不窮，揀東西上交的，幫助同學值日的，尤其是一八班的愛心小組，經常把行動不便的同學抱起，放到輪椅上，推著去上體育課。非常令人感動。

　　四、存在的問題

　　1、盡管學校未要求必須坐班，但，備課、批改作業的工作量仍舊需要時間保證。大辦公室個別老師，沒有課的情況下，有的半天甚至一天都不到校。學生有個問題，個別工作需要詢問，都找不到人。

　　2、教學常規落實不夠到位。如：備課、批改作業，仍有不按要求進行的。另外，提前一分鐘候課做得也不夠好，仍舊有上課鈴聲響后才前往教室的現象。

　　3、學生行為習慣仍達不到要求，諸如課間打鬧，自習課交頭接耳，作業書寫潦草甚至不能按時完成作業、抄作業現象仍較為普遍地存在。

　　4、盡管已經開始實驗自主課堂，但仍有一部分學生對預習、復習環節重視不夠，只靠課堂上并不夠認真的聽課來應對自己的學業。

　　五、建議

　　1、教務處定期不定期，經常性地檢查、抽查備課、上課、作業批改等常規教學，盡可能起到良好的督促作用；

　　2、任課老師與班主任達到高度一致，時時處處進行學習指導、成長指導，養成聽課、自習“頭不轉動，目不斜視，口不出聲，筆不停止”的良好習慣；

　　3、中層以上尤其是校級領導經常聽聽推門課，即使不評課，也能對教學起到良好的促進作用；

　　4、德育處盡管多組織、開展學生文體等活動，更好地實現活動育人、全方位育人。

有關班主任教學工作總結范文錦集7

　　為有效防控疫情，確保廣大師生身體健康和生命安全，維護學校安全穩定。根據上級通知，結合學校實際，于2月1日開啟了“居家隔離，延期不延教、停課不停學”線上教育教學活動。現將這段時間工作總結如下：

　　一、加強組織領導，強化檢查落實。

　　成立以謝仁暢校長為組長的高三畢業班領導小組，落實班主任科任教師分人抓的分層管理，將學生分解至相關科任教師結對，層層抓好落實。針對特殊條件下的復習，落實每一天、每一科、每一位同學的線上學習和線下復習的具體辦法，力求做到“作息合理、復習科學、詳略得當、內容充實、練習精選、反饋及時、家校配合、效果顯著”，確保學生停課不停學。

　　二、精細管理、團結協作，齊抓共管

　　1、結合市直播時間，年段制定學生老師上課時間安排表。

　　2、對學生進行分解到科任教師，督促每天的學習和作業完成情況及思想動態。結對幫扶，落實“一生一策”、“一科一策”的希望學生結對幫扶，采取“人盯人、科幫科”的戰術，強化特殊時期的復習備考。

　　3、各位教師根據自己的學科復習進度結合市直播制定高考一、二輪復習計劃。

　　4、班主任利用騰訊視頻召開主題班會――鼓勵學生、解決學生存在的問題。

　　5、年段利用騰訊視頻召開“百日誓師大會”給學生給家長鼓勁、同時也是對學生進行鞭策。

　　6、年級教師自發組織到學生家中進行實地家訪，解決學生線上學習存在的問題與困惑。與家長交流孩子最近思想、學習情況。

　　三、組建微信、釘釘、騰訊視頻等平臺，線上上課輔導交流。

　　高三授課以班級為單位，組建學習輔導釘釘群或微信群。科任教師抓好班級網絡輔導群的管理，按年段安排的`時間表及課表在釘釘群中網絡直播上課或在微信群中進行督促輔導、答疑解惑，或組織學生在線觀看市教科院直播課或其它網絡視頻并布置相關任務完成清單。截至目前，年段全部教師采用釘釘平臺或騰訊會議形式進行網絡上課，好一部分學生有回看教師上課視頻，效果總體較好。

　　四、突出復習常規，堅持穩扎穩打。

　　年段要求各教師提前制定好上課或輔導計劃，上交年級并發送家長群和學生輔導群，上課頭天再次公布第二天的學習任務，包括學習知識內容、學習重點及相關練習布置等；科任教師將每天上直播課或輔導課學生出勤情況匯總至班主任，并及時反饋至家長群；科任教師利用釘釘家校本等平臺布置每天作業，學生按時發回平臺，教師批改，并將作業情況反饋至家長群，發動家長力量做好跟蹤輔導；年級每天反饋高三教師每天上課及作業批改情況并提出表揚人選并報學校備案。

　　五、認真組織省市質檢等考試

　　1、通過網絡平臺進行在線模擬檢測，老師實行網上閱卷，完成全真模擬在線考試。

　　2、省市質檢考試組織學生分片進行。

　　3、召開文、理科省市質檢分析會：

　　六、教師積極參加網絡培訓，提升自身業務素養。

　　總之近兩個月的線上授課，每個老師都認真準備，積極參與。作為農村學校的我們，高三年級能快速進入網絡線上教學狀態，在于有一批愛崗敬業，工作積極的教師團隊。

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