初三年級工作總結

時間：2024-08-26 15:18:36 工作總結我要投稿

初三年級工作總結

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此，讓我們寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編整理的初三年級工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

初三年級工作總結

初三年級工作總結1

　　本屆初三畢業生于20xx年暑假進校，當時正值航中高、初中剝離的特殊時期，民辦翔宇初中勢頭正旺，而航初的辦學條件甚是簡陋，為生存發展學校不得不計劃外招收民工子弟，以及極少擇校生，勉強形成140余人的學生規摸。實事求是的說20xx屆初三畢業生的質量明顯低于往屆學生。然而正是在這樣的艱難情況下，在校各級領導和全體教師的共同努力下，中考成績再創輝煌。100%的學生圓滿地完成九年義務教育學習任務，100%的學生升入高一級學校繼續學習。中考總分列白下區12中學第四位（含四所民辦學校），公辦學校第二位的優異成績，各項指標全面完成區教育局下達的任務。作為20xx屆初三年級組長，我盡了自己的綿薄之力，特將工作總結如下：

　　一、認真領會學校精神，全力配合學校做好各項教育教學工作

　　學校各級領導都高度重視畢業年級工作，將其作為教育教學工作的重中之重，成立了畢業班工作領導小組，本著從20xx屆學生實際出發，結合xx屆中考經驗教訓，給我年級提出了“面向全體，團結協作，分層推進，保位爭先，全力突破優分率”的奮斗目標。根據這一目標，針對初三年級的原5個班的整體發展極不平衡的情況，學校做出了調整班級，以更好落實分層教學的策略。將原有的五個班合并成了4個班，一時間在教師、學生、家長都引起了極大的反響。應該說當時年級組的工作難度是非常大的。我迅速領會學校精神，積極與教師、學生、家長溝通解釋，及時將反饋意見反映給各層領導，并提出自己的意見，真正承擔起橋梁和潤滑劑的作用。在大家的努力之下，經過一段的磨合，本年級平穩度過了艱難的過渡期。

　　畢業年級的日常工作是艱辛而煩瑣的，但我一直堅持任勞任怨，盡職盡責的準則。在學校領導的指導和幫助下制定出切合實際的工作目標，尋找講究實效的工作方法，采取多種措施、多種形式抓好課堂教學、課后輔導、學生心理調試等各方面工作。使6 / 16

　　畢業年級的教學教育工作扎實高效，忙而不亂、忙而有序，努力做到細致入微。我不僅積極配合，認真落實學校各項工作，還特別重視與學生家長的聯系與溝通。除了要求每個老師能積極主動地隨時與學生家長聯系外，還常常在開學初、學期末或每次月考之后，召開家長會，及時地向學生家長宣傳年級制定的一些教育教學措施，讓學生家長及時地了解自己孩子在校的學習情況，僅初三下期就召開了5次家長委員會、家長會，做到讓家長真正了解初三的全程安排，了解教師教學情況和孩子的學習情況，幫助孩子學會做人，學會學習，幫助營造良好的學習氣氛，幫助孩子調整心態，配合班主任做好教育工作，配合科任教師做好學習工作，調理好孩子的飲食起居。從而取得了學生家長對年級工作的大力支持與幫助，這種家校聯系、溝通對年級順利地實施教育教學工作計劃起了一定的作用。

　　二、落實團隊協作精神的，營造良好的教學工作氛圍，注重尖子生的培養

　　“問渠哪得清如許，惟有源頭活水來”。為全面提高中考成績，實現優分與均分比翼齊飛，積極行動，調動一切力量，采取必要的手段促教學質量是當務之急。在校長室的大力支持下，我積極在年級組營造團隊作戰的氛圍。加強備課組活動，抓實集體備課工作。各備課組每周至少進行一次集體備課活動，充分發揮集體智慧，要求各科任教師在備課組及授課中要把握準教學的主攻方向。大力提倡備課組活動注重“量”化、“細”化：博采眾長，精選習作，及時練習，及時反饋；不拼時間拼效率，不拼題量拼質量；針對不同層次的學生適時點拔，解題授惑，耐心輔導。將過去的'單兵作戰改為團結協作，整體戰斗的的良好局面。有了這樣的認識和要求，教師們在進行教學工作的時候，就會放開思想包袱，不怕別人超過自己；就會把自己先進的教學經驗和最新的教學信息拿來與他人共用；就會形成一股合力。

　　實踐告訴我們，具有團隊協作精神的教師，他的個人工作能力、工作狀態、工作競爭意識，都會比以往來得更強、來得更佳、來得更積極，從而營造出良好的畢業班教學工作氛圍。在平時教學中我加強對年級教學常規的巡視，做到及時發現問題及時與班主任溝通。經常積極主動幫助老師找差距、找問題、想辦法，盡努力來幫助每一位學生，在原有基礎上提高。堅持“提優”、“補差”貫穿年級工作始終，各層次學生共同進步。對初三（1）班加大教學的深度和難度，對初三（4）班要力求將基礎知識打的更加扎實，平常多做基本運算的訓練，進一步減小低分率。為突破優分率，初三（1）班教學成績是我的工作重點。作為年級組長，我要求自己在教學上首先應是過硬的，不僅能在組內起好模范帶頭作用，更能為優分率的取得起到直接作用。

　　經過我的努力，初三（1）班中考語文均分達到了102、6，優分率達到，均居全區前列。我還充分利用課任教師熟悉生情的優勢，積極督促和幫助班主任作好優生輔導提高工作。具體分析落實到人頭，和班主任一起對學生的學習狀態、心理狀態進行分8 / 16

　　析，與學生談話，與家長溝通，分配個別輔導任務到各課任老師，轉化優秀學生的弱科。幫助重點學生樹立目標，分析考情，正確估分，填報志愿。長期的堅持為中考時均分與優分的同步提高打下了堅實基礎。

　　三、堅持德育先行，做好畢業班學生的思想和管理工作

　　憑以往的實踐經驗，我認為，德育工作的好壞，直接影響到學校教學工作的好壞。尤其是畢業班，學生的思想波動比較大，不穩定他們的思想，是不能讓他們全身心地投入到學習中的。因此，我在學生進入初三的第一個學期初，就十分注重畢業班學生的思想教育工作，利用晨會將“一切從頭來、成人又成才、學習是天職、愛拼才會贏”四句話送給學生，與之共勉。我還要求班主任先摸清學生的思想動向，掌握每個學生心里的想法，以及對畢業以后的去向選擇。明了了學生的想法，才能對癥下藥。利用校會、班會、課余等時間，對學生進行有針對性的思想教育，穩定他們的學習情緒、端正他們的學習態度。我還意識到初三年級后進生的學習、思想、紀律的穩定，直接影響著年級的整體成績。只有強化對他們的管理才能穩定全局。所以，在教學過程中，全體教師有耐心

　　級組長為骨干的心理健康教育隊伍，同時，全員動員將心理教育滲透于課堂教學與管理之中，創建了從做心理教育工作的一個網絡體系。為學生面對中考心理調試方法教育提供了各種教育渠道。此外，我還在年級組組織開展了一系列有特色的學科教育活動。如：拔河、跳繩、籃球、足球、英語組的單詞競賽、閱讀競賽等。極大地提高了學生的學習興趣，豐富了學生的課余生活。并且充分利用各種賽事成績為旗幟，樹立榜樣的作用。如陳澤強同學獲得全國英語能力競賽一等獎的優異成績，以這些優秀學生作為同學們的示范、榜樣，進一步激發全體學生學習的積極性，促使學生求學求知情緒的高漲。這也是我年級能在今年中考取得輝煌成績的一種動力。

　　四、真誠熱情，謙虛謹慎，加強組內團隊的建設，活躍組內文化氛圍

　　年級組是學校的一個小集體，作為年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。三年來我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，經常超負荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得同志們的認可和支持，這樣才能有利于開展年級工作。同時，在我個人利益與學校工作相沖突時，我能從大局出發，正確取舍，寧愿犧牲個人利益，也要全力支持學校工作。率先垂范，無私奉獻，是我做好年級主任工作的重要保證。我還要求自己作10 / 16

　　到真誠熱情、謙虛謹慎。既重感情，又講原則，善于上下協調。公正是信任的基礎，作為一名年級組長，失去公正就很難讓人信服，當然也就談不上合作了。在工作中我從不講個人感情，一切都按原則辦事，小到考勤，大到老師報酬和待遇，我都是公正無私地去落實、去安排，力求讓每個人都有服氣、都舒心，工作中遇到問題，我從來都是對事不對人，事情解決了，還是好同事，力爭讓每個人了解自己的脾氣、秉性，久而久之，年組的各位教師都能創造性地開展工作。我深知團結就是力量，團結才能出成績。一個好的集體，首先要有一個愉悅的氛圍，試想沒有了好心情，如何來的積極工作態度？在這方面，作為組長的我，努力營造著一個和諧、合作、共進的同事關系。三年來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，經常性和教師談心、交流，幫助他們解決生活、工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通，及時了解、協調組內的工作，使組內形成團結、愉快、合作的工作作風。

　　三年過去了，20xx年中考結束了，成績已成為歷史。回眸一看，我們發現歲月留給我們的們的不僅是辛勞、疲憊，更有成功的自豪和豐收的喜悅，我們發現勇于鉆研、群策群力能使工作更上一個臺階，我們發現捧出一顆心來、忘我的投入到教學中去才無愧于一個人民教師的光榮稱號，我們發現只要遵循規律，苦干、巧干就一定能贏得學生、家長臉上滿意的微笑。

　　冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花”�！懊總€人都需要愛”這是我的老師當年教給我的一句話，而多年以后，我發現這句話還有另一半，那就是：愛會使不值變值得。耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，憔悴紅顏，我會永守心中這三尺講臺，樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！

初三年級工作總結2

　　本學期，我適應新時期教學工作的要求，認真學習新課課程理念，生物教學工作總結。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

　　一、認真備課：

　　不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　二、增強上課技能，提高教學質量

　　使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求

　　和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高�，F在學生普遍反映比過去喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都能在課堂上極積的表現。

　　三、虛心請教其他老師。

　　在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

　　四、真批改試卷：

　　試卷批改做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常得網絡資源去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次試題都起到最大的效果。同時對學生的試卷批改及時、認真，分析并記錄學生的做題情況，將他們在考試過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　五、積極推進素質教育。

　　目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

　　四、成績與反思：

　　在教學中，大部分的'學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課不聽課，不思考，不回答2 / 16

　　問題；有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導致部分同學學習成績很差。但本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改試卷、講評試卷，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

　　通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，但由于環境與條件的制約，缺乏大環境的熏陶，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

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