初二班主任個人工作總結

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們來為自己寫一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編收集整理的初二班主任個人工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初二班主任個人工作總結1

　　班主任是班級管理的核心，是組織和協調校內外各種教育力量，發揮整體教育的關鍵。本學期，我擔任116班的班主任，我結合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學生的素質，使學生能得到全面的發展。我主要做了以下的工作：

　　一、從規范入手，端正學生的學習態度

　　為了更快，更透徹地了解學生，做到勤下班級，與學生接觸，細心地觀察他們的言行舉止。我發現班中存在一批紀律、生活散慢，不愛學習，集體觀念差的同學，買零食的現象也相當嚴重，造成班內不清潔。我利用班會課組織學生學習《中學生日常行為規范》，結合貫徹學校的各項常規教育，分析本班的特點，制訂本班在學習、紀律、衛生等行為規范要求。

　　二、制訂學習目標

　　學期初，我讓每個學生制訂好本學期的學習目標，時刻用目標來衡量、約束學生。如李某，對集體很關心，但上課經常說話，與同學鬧不團結，于是我找他談話，肯定他的優點，經常與他制訂的目標結合教育，學習態度也有了很大的轉變，學習很積極。每次犯了錯誤，我都耐心地教導，使之認識自己的錯誤，還懂得同學之間要謙讓，互相團結、合作，要形成一個好集體，必須從自己做起。

　　三、讓學生參與班級管理，充分發揮班干部的主動性

　　班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發揮他們主動性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。

　　1、樹立威信，熱情幫助。班干部威信高低是一個班級各方面好壞的'量度，在同學心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正。

　　2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發揮他們的才能，當班干部在某個方面出現錯誤或遇到困難時，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。班干部工作主動，敢于指出班中不良作風，使老師更徹底地了解班級的情況，順利地開展工作。

　　3、定期內召開班干會議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學都能大膽地提議，而我對他們的優點給予肯定，指出他們的缺點，并給予指導，幫助他們克服。

　　四、加強對學生學習行為習慣的培養

　　本學期加強對學生學習習慣的培養。主要有：

　　1、對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結同學，誠實勇敢；

　　2、大膽舉手回答問題，先舉手后發言，聲音要響亮，并大膽發表自己的獨立見解。

　　3、做事有始有終，獨立完成作業，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養成刻苦耐勞的好習慣。

　　4、有良好的作息習慣，定時上學，按時完成作業，正確處理學習與玩耍的關系，先學后玩，多學少玩。通過經常性的要求、培養，學生的學習習慣已經有較大的進步。

　　五、帶領學生參加各項比賽活動

　　本學期比賽活動較多，工作、學習的任務較重，為了讓學生充分發揮其各項技能，我親自參與指導訓練，不僅增加了學生參與的積極性，也帶動了全班的凝聚力，增強了學生的信心。

　　六、存在問題

　　1、在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。

　　2、過分強調生地畢業會考，忽視了其它學科，這給大部分學生一種錯覺，即這個學期只要把生物和地理學好就行了，生地會考過關就行了。

　　3、過分相信一部分平時學習能力突出，成績優異的學生，缺乏對他們的有效監管。特別是對他們平時較強的科目過問較少，導致他們產生自以為是的心理，課堂聽講不如以前認真，課后也沒有去及時復習，從而使得他們現在有相當科目處在一知半解的境地，當然考試成績自然是不會理想的。

　　盡管現在的班主任工作日益繁重，而俗話又說“多做多錯，少做少錯，不做不錯。”往往工作量最多的人，所犯的錯誤也是最多的。但只要我所想的一切都是為了學生，心里也就沒有什么怨言了。在今后的工作中，我將繼續努力，取得更優異的成績。

初二班主任個人工作總結2

　　我擔任初二__班的班主任。對我來說，這學期是比較累的一學期，因為學生的年齡特征，因為踐行課堂改革，然而一切的付出都有收獲。我將本學期的工作總結如下：

　　一、幫助學生轉變思想，適應新課改的課堂模式

　　初二下學期，學校開始進行大刀闊斧的課堂改革，學校上下決心很大，課改伊始，首先從形式上各班就開始了迅速的改變以便于課堂改革得以順利進行。調座，分組，重置組長、班委等等。形式上的東西好辦，重要的是學生的學習思想、學習策略、學習方式上的改變。我不斷學習其他學校和其他老師的經驗，自己多思考，慢慢地轉變了學生的獨學思想，配以相應的評價方式，即使班里以前比較靦腆的孩子也漸漸適應了以展示為主的課堂和群學的學習方式。

　　二、未雨綢繆，給學生以良性心理暗示

　　初二開始，越來越多的學生踏入了青春期，我課余認真研讀青少年心理書籍，遇到別的班出現的狀況會考慮如果我遇到的話，應該采取怎樣的處理方式才能達到最好的效果，并及時在班里分析別班的事例，給學生們一好的心理暗示，所以本班在本學期較少發生打鬧事故，也沒有一例通過學校處理的嚴重事件。我曾在班里上過關于早戀、同學之間，師生之間矛盾，青春期逆反心理等方面的主題班會。效果良好。

　　三、營造良好的班風學風，創造良好的`學習環境

　　我以身作則，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養成。強調道德品質的重要性，多給大家介紹一些關于道德方面的名言警句和實例，對學生加強自律也起到了很好的作用。加強小組長的培養，帶動小組學習的積極性。伴隨課改的評價方式，班級文化的設計設有評比欄，每天更新，讓學生保持競爭力。利于良好學風的形成。

　　四、加強后進生的轉化

　　通過課改，發動所有學生投入到學習中，設置一幫一，不放棄每一個學生。對有進步的后進生多表揚，課余找他們談心，多鼓勵，先給他們樹立信心，再想辦法逐步轉化他們的思想，進而提高成績。本學期本班涌現出多名進步很大的后進生。

　　五、密切家校聯系

　　學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯系學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現，讓學生家長也了解一下學生在校的表現，共同督促學生認真學習。

初二班主任個人工作總結3

　　開學已經x個月了，在這x個月里，我針對初二107班的實際情況，認真的做了以下工作，事實證明，正是做好了這些細致而又行之有效的工作，在從開學到現在的這段時間里，107班的班級工作取得了長足進步。

　　從這學期開學起，我就確立了一個目標，必須把107班的學習成績提上來，如果要想搞好學習成績，首先必須做好兩件事，一是提高學生的學習興趣和自信心，二是治理好班級紀律，給學生創造一個良好和寬松的學習環境。為做好這兩點，于是我決定從以下這些方面入手：

　　首先，我在班級中推行了“班級德育評分制”，把從班級學習、日常紀律到班級衛生的大小事務進行綜合評分，在雙周的最后一天進行評比，評出四位“班級之星”，并給予相應的獎勵，同時評出若干相對而言表現稍差的同學，給予相應的教育和懲罰，自從實行這項評比后，班級的大小工作都處理得井井有條，在這一個月里，班級評分在學校的日常評分名列前茅，學生的紀律性也大大增強了，班上出現了人人敢為人先，事事搶著去干的好風尚，班級日常紀律也上了一個新臺階，在我班任教的任課教師普遍反映107班的.課好上，學生聽話，紀律性強。 光有紀律不行，紀律只是為更好的學習創造前提條件，所以我時刻提醒自己，必須要把學生的學習成績提上來，初二上學期，由于我的工作失誤，107班的學習成績略有下滑，同時又由于我的過份急功近利，教育方法出現了嚴重偏差，致使學生的自信心大大受挫，所以這學期我決定從自我做起，下決心做學生的真心朋友，時刻提醒自己不要對學生隨便發脾氣，經常下班親自了解、解決學生的各方面實際困難，時時刻刻、隨時隨地的鼓勵學生搞好學習，提高自信，并利用放學和班會時間經常強調學習的重要性，讓學生明確學習目的，對于學習成績和學習態度明顯下滑的同學及時進行教育，幫助他們找原因，及時解決他們在日常學習中會遇到的困難。自信提上來了，還得提高他們的學習興趣，所以我從開學就召集班干部開了一個會，制訂了全期的活動計劃，喻學于樂，讓學生有充分的施展才華和表現的機會，同時在班級內開展互幫互助的活動，讓學生真正投入到班級學習的洪潮中來。

　　除了以上兩點外，我還時刻激勵學生要自尊、自愛、自重，學會堅強和勇敢一點，在日常學習外，我還經常帶學生活動、打籃球，鍛煉身體，融洽和他們的關系，并經常鼓勵他們參加學校的課外活動小組，并經常過問學習情況。

　　事實證明，我的工作已經取得了一定的工作成效，學生現在能經常和我開心交流，我和學生之間的隔閡已經在慢慢的消除，班級學習也開始有了起色，上個星期歷史老師和物理老師就向我報喜，說學生的學習態度和學習成績有了大的進步。

　　當然，班級管理是一項長期而又復雜的工作，不可能一朝一夕就有大的成效，關鍵在于堅持、堅持和再堅持，只有全身心投入才會有一定的成果，我將在今后的工作中不斷努力、虛心求教，爭取能取得更大的工作成績。

初二班主任個人工作總結4

　　這學期我擔任初二72、73班語文教學，驀然回首，歲月匆匆流逝。在這平穩而又充滿挑戰的教學生涯中，深深體會到教育學生不是一件容易的事。由于教學經驗尚淺，因此，在教學工作中從不敢怠慢、一絲不茍，認真鉆研，深入研究教材教法，虛心向同仁們學習，因為他們都是我的榜樣。在老教師們的帶領及影響下，獲得了很多寶貴的教學經驗，為以后的教學指引了道路。在這里真的要感謝那些付出辛苦的老師們，你們都是我前進的動力�，F將教學經驗做一下總結。

　　一、備教法的同時要備學生

　　在教學過程中，了解和分析學生情況，有針對性地教是對教學成功與否至關重要。6班的學生是我從初一時帶上來的，因此不論是課上還是課下都很活躍，和我的性格很相似，尤其是課堂上，發言積極，表現欲極強，每個學生都能參與課堂中來，但中等生、差生占大多數，尖子生相對較少。針對此情況，我利用語文課的隨意性，鼓勵學生積極發言等等。因此可以看出，了解及分析學生的實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接的影響。

　　二、課堂教學要展示集體備課的重要性

　　教學中，備課是必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或備得不細致，會嚴重影響課堂氣氛及教學效果。我記得于校長說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”因此，在集體備課前，每天我都仔細認真的備課，細心的鉆研教材和教法，因為每一課對我來說都是“生面孔”，我更要付出多的時間和精力。

　　集體備課要細致化，如課堂組織教學中的目標制定、環節設計、組織學生自主讀文、自主質疑、自主討論方式、教師的教學行為，學生的學習行為、學習的能力訓練等等都是我們備課中不可缺少的細節。學生多練教師少說，，充分發揮學生的主體作用，把課堂實實在在的還給學生，而不是作秀和炒作。使自主、合作、探究的學習方式得到真正的落實。

　　我們規定每天第一節課為語文集體備課時間，回顧一學期的歷程，我從沒有缺席過，作為一名年輕教師，我深知集體備課對于我上課好一節課的重要性。

　　三、課堂教學注重學生學與練。

　　傳統教學中，教師在傳授知識時，注重識記字詞，分析課文要學生記住段意，背下中心。學生學習的整個過程是老師在教，學生學得是知識，而不是培養能力。我看到這樣一個案例，一位學生放學被老師留下，因為在作業中的一道題，她把結果寫錯了，而不是老師告訴的結果，這位學生算了一遍又一遍，最后披星戴月的走在回家的路上，還在想為什么錯了。我會反思自己是不是也這樣，有沒有注重學生學習，是注重學習知識結果還是注重學習分析方法道理。

　　現在的教學中學生自己提出有價值的問題后，自主合作探究學習，教師適當的引導使學生在分析中學會了怎樣分析。然后再找類似的語段與之進行比較閱讀，有些課上還需要仿句練習或寫一段話等練習，鞏固學習到的方法。孟校長曾多次耐心地指導我，語文課重要的是，交給學生學習的方法，認真指導一篇或幾篇課文，交給學生學習的方法和技巧，學生能舉一反三，觸類旁通，切忌直接告訴學生答案。學生學習的不僅僅是知識，更重要的是學會獲得知識的方法，教師注重鍛煉學生的聽、說、讀、寫的能力，這就需要大量的練習，日積月累的練習。

　　四、課堂教學注重活動與能力的關系。

　　在新課程中的一個重要理念就是強調學生“在活動中體驗，在活動中建構，在活動中發展”。用“以活動促學生發展”的指導思想來設計與組織活動，使活動真正具有教育價值并適合于學生，使活動真正為學生的發展服務。比如第一單元綜合性學習中，《讓世界充滿愛》活動中，學生從照片中講述他與朋友的`一件施愛的故事，又有幾名學生講述父母關愛自己的小事，引起同學們的共鳴，幾名學生也講述了親情故事，師生共同評價了學生的寫作方法和談自己的感受，以至于有的學生掉下眼淚。還有的學生談到貧困兒童和殘疾學生，認為對他們要盡力做些事情等。從這次活動中不知不覺地讓學生心靈受到洗禮，又培養了口語表達能力和寫作能力。學生在活動中有話可說，思路開闊為寫作打下堅實的基礎。這與以前教學中寫作課教師甩下一句“寫作文”要好得多。

　　除此之外，在課堂中隨時進行朗讀比賽、辯論賽等活動，豐富的活動讓學生喜歡語文課，也知道學好語文的重要性。

　　當然，我的語文課堂教學還存在更多的不足，我想，只要我們把握尺度，一切為了學生的發展，就不會偏離正確的軌道。我們還要在實踐中努力探索，探索更符合時代的脈搏的師生成長樂園。

　　經過一學期的努力，期末就是一種考驗。無論成績高低低，都是我和我的學生們共同努力的結果。成績的好壞很重要，但更重要的是如何總結經驗，在以后如何提高自我，如何提高學生的語文水平。因此，無論未來的路多么崎嶇，即使是荊棘密布，我都會劈風斬浪，走向輝煌的明天。我堅信“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡娜松�哲理。

初二班主任個人工作總結5

　　時間過的真快，一晃兩年又過去了。經過全體同學和各科任教師的努力，在今年中考中，我們902班有5位同學上桐高，18人上擇優，31人上普高；各科平均分中有三門學科第一，一門學科第二，一門學科第三和總分第二的好成績，這與各科任教師的工作分不開的。回想這兩年的班主任工作，真說不出是啥滋味，從接902班開始，就把我的班主任理念貫穿始終：

　　一、讓903班成為學生的“快樂家園，成長的樂園”

　　快樂是學生學習之源。903班是一個大家庭，要讓每一個學生在這個大家庭中快樂，試想，一個學生受到老師的批評后，整天處于不愉快之中，哪還有心情來學習？有時甚至是因為一句話，一個動作，學生和老師賭氣，不愿意學習。因此，在處理各種事情時，總是蹲下來看學生，站在學生的角度去想，信任、理解、尊重學生是解決班級問題的出發點。有了這個出發點，所有事情都可輕松解決。老師理解學生，學生信任老師，班級呈現一種和諧的學習氛圍。

　　二、確立“永不服輸”的'班魂。

　　剛接903班時，班級呈現頭少尾多，中間不穩的情況，班級處于四個班中的第三，學生的士氣不高，戰斗力不強。根據校長的講話精神，要用精神引領學生。由此，在班級提出身為902班的一員，要有永不服輸的精神，并把永不服輸變成自己的實際行動。特別是xx年11月7日全國重點課題在我校舉行并觀看了我班的才藝三十分，借這個機會，我把“永不服輸”的班魂以對聯的形式展示給全國的專家，用以表明我們902班的決心。全國專家對我班才藝三十分給予充分的肯定，說我們班非常自信。憑著這種精神，取得了一個又一個優異的成績：運動會三年都是團體總分第一，各科平均分名列前茅，中考成績5個桐高，18個擇優，31個普高，后20% 只有3人，四項百分競賽初二時一等獎。我為我的學生感到驕傲。

　　三、讓學生養成“誠信、自律、超越”的品質

　　當今社會，誠信遇到了極大的挑戰。學生中出現了作業不認真完成、抄作業、撒謊、考試時偷看的現象，這種風氣一旦在班級中漫延，那么整個班級即將完蛋。因此，我得用班會課把“誠信、自律、超越”的含義讓學生記憶背誦，好后把“誠信、自律、超越”貼于桌上，讓學生每時每刻都能看到期，同時對不講誠信的同學給予暴光、孤立并向全班同學作說明。為防止學生抄作業的現象，我采用了和小學一樣的方法“回家作業家長簽字法”即每門回家作業在放學時由學生在作業本上抄好，回家作業做好后交給父母簽字，第二天上交檢查。對于不簽字的同學，請到校共研解決的辦法。自律：要求學生自己管好自己。我給學生說：“自修課我相信你們，信任你們，若我進教室就是對你們最大的侮辱�！币虼耍�我們班的自修課，各教師幾乎不用進教室也一樣的安靜。超越：要求學生不斷的超越自己。

　　四、讓學生養成“我參與、我快樂、我成功”的學習方法

　　新課程新在學生的參與。要讓學生成為學習的主人，變要我學為我要學。我把“我參與、我快樂、我成功”引用到自己的班級里，貼在黑板上，讓學生抬頭就見這幾個字，讓學生真正參與課堂，成為學習的主人。

　　五、對學生采用“量化考核”的全方位評價

　　聽一位專家講過：好孩子是在原則的基礎上“寵”出來的。對學生作出正確的、恰當的評價，能激勵學生不斷向前，能給予學生以啟迪。開學初，把班規用量化的方法給予規定并公布，要求學生只有一切行動聽指揮你才能快樂，以獎代罰。對于罰的同學，必須到講臺上向全班同學說明理由�！傲炕�考核”不合格者，取消一切評先進的機會。

　　這樣，學生在情與理都能理解、支持，并轉化為自己的實際行動。

　　班主任工作繁而雜，我所做的不僅僅這些。當然，我所做的，也就是每位班主任所做的。班主任是幸苦的，我們要跟上時代的步伐，成為科學型、智慧型的班主任，讓班主任工作成為教師的“魂”，學生的“魄”。

初二班主任個人工作總結6

　　一個學期來，我時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設，在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發展。概括性地說有以下幾點：

　　一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查和小結環節工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛生清潔、午休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛生情況進行突擊檢查，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教之示范效果。

　　二、主動、大膽搞好對學生干部的發掘、使用、扶持、教育和培養工作，盡可能的發揮學生的自我管理、自我監督和自我教育能力，培養和提高學生的“五自”能力。深入學生生活，善于洞察和了解情況，。我采取定期召開班干部會議或個別談話，指出教育其不足、授之建議與方法；同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協調，實行民主管理，逐步培養出一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動。

　　三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班紀律或學習雙差的后進生多的狀況，我班實行了《學生量化登記表》、《學生量化考評情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法，發現問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經常性加強督促和引導，充分利用班會、集會小結、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向，耐心做好后進生的教育轉化和家長的配合督導；充分利用班會、課余時間以及校內外各種方式的活動，結合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比，培育正確的輿論導向和核心集體，多發現他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的學風、考風和班風。通過堅持不懈的“苦心經營”，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經�！昂狭�教育”，違紀現象有效地得到了遏制，班級紀律有了根本性的扭轉。

　　四、主動聯系和協調各課任教師，共同努力搞好教育教學研究，加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的.幫教，增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導，配合家長，擒賊先擒王，促使如陳德愈、黃堯、林士舉等一批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉化效果明顯。

　　五、經常性與家長取得聯系，定期召開家長會，積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯系，有力密切了學校和社會的聯系，有力配合了對學生的及時教育。

　　六、積極、依時參加學校、年級召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數、有條不紊；依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。

　　七、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔、樂于助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執行。

初二班主任個人工作總結7

　　本學期，我擔任了八年級x班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體總結如下：

　　一、創建和諧、積極向上的班風

　　一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們；當班級出現問題，我就和他們一起分析原因，找不足，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。

　　二、培養學生良好的品格

　　我一直認為，中學時期，培養良好學生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我經常對孩子們說，只要是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候，更別說你們了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要承認，要改正，那樣，你還是個好孩子。

　　由于我的這種觀念，這種教育方法，使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點，那就是誠實。在教育學生誠實的基礎上，我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優秀的。

　　三、用愛搭建我與學生間的橋梁

　　1、愛就是了解

　　初建新班，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。

　　2、愛就是關懷

　　入冬以后，孩子感冒的.比較多，有時一天有好幾個請假的的。每天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。

　　3、愛就是尊重

　　尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

初二班主任個人工作總結8

　　一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期。現在就把一學期的工作情況總結一下。

　　一、我所做的主要工作

　　初二是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。

　　我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發展，為孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的張周同學各方面表現相當不錯，是一個品學兼優的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。

　　對于后進生，不歧視他們，善于發現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學學習很差，上課不注意聽講，作業經常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發現他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都及時發現，并且及時予以鼓勵，培養他的自信心。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。劉翔宇同學主動承擔起幫助王帥的任務。經過大家的共同努力，王帥有了很大的進步。

　　這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉體到每一個動作，都給他們提出規范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。

　　現在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現在處理同學關系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現象，我教育學生怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會，對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。

　　勞動更培育學生德育思想品質的機會。現在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的機會很少，養成了懶惰的習慣。首先必須得教會學生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查，及時表揚做得好的同學，批評做的不認真和逃跑的.同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。

　　二、主要收獲和體會

　　我覺得當班主任應該做到以下：

　　把微笑送給學生

　　三、把真情送給學生

　　真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；學生病假回校，我會主動為他補課；并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

　　四、存在的問題

　　班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。

　　以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

初二班主任個人工作總結9

　　忙碌而又充實的初二第二學期即將告一段落，回首這短短的幾個多月，從春寒料峭到暑氣逼人，似乎彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄，才發現，密密麻麻大大小小，我和同學們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月，記錄著我們的辛勤的汗水，勞作的智慧。真的有必要總結一下，梳理一番。

　　一、本學期完成的主要工作

　　積極配合學校、年級、各科室做好教學督導迎檢工作。為了配合學校團總支和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。上好每一節主題班會，利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的’模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。

　　初二是學生的世界觀發展、變化的重要階段，隨著課時和知識復雜程度的加重，很容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力。

　　后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，

　　每一次月考之后，我及時和學生家長聯系，讓家長及時了解了學校和學生的情況。同時班主任也了解了學生在家的情況、學生的家庭情況。安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關系到學生的人身安全，關系到學校的'聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要，每次放假時我經常提醒學生注意，不能有絲毫的放松。積極做好課間操、上好每一節體育課，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

　　積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策

　　二、工作中的不足

　　班風學風雖然大有改進，但離班主任預期的目標還有一定的距離，個別學生學習的積極性不夠，部分學生集體意識不強。后進學生轉化工作效果有待提高，轉化學生數較少，轉化的程度也不盡人意。個別班干部的工作能力不強，組織能力弱，雖經幫助與輔導，但仍需進一步培養。

　　三、下一步的整改措施

　　認真學習先進的班級管理經驗，向其他優秀的班主任學習。進一步狠抓班風、學風建設，形成良好的學習氛圍。多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。與任科老師通力合作，積極配合，從作業、課堂表現等方面著手，努力提高各學科的成績。努力提高班干部的管理、組織能力，增強班級凝聚力，形成一個團結、務實的班集體。進一步開展后進學生轉化工作，擴大前一學期的轉化成果，為學生后續的學習生活打下良好的基礎。

初二班主任個人工作總結10

　　日復一日，我們又送走了一學期。在長時間的班主任工作中，我依然不斷學習，敢于創新，在各方面盡力著，收獲著，努力著，快樂著。班主任，是班級工作的領導者，組織者和實施者。作為班主任，不僅需要、具有強烈的事業心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。這一點我做到了，我體會到比別人更多的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。本學期的主要工作總結如下：

　　一、開好班會、夕會

　　開好班會、夕會和訓導會是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑。為了挖掘學生的潛能，充分調動學生的積極性，讓他們展示自己鮮為人知的才華，提升自己的人生價值。我為學生們精心設計了多種形式的主題班會和夕會，內容涉及愛國、安全、法制、環保、孝心、讀書等各方面，使學生能得到多層次更豐富的教育。通過這些主題教育，他們在討論、答辯、競猜等過程中，感悟親情和友情，認清社會的發展和時代的需求。進而以此為參照來設計、調整自己的人生態度和理想信念，增強了社會責任意識，做到成才的同時，又要成人。

　　二、嚴肅班紀，加強班風學風建設，加強法制教育

　　抓好行為規范教育，重視同學良好習慣的養成教育在中小學階段彌足珍貴。本學年我利用專題講座、主題班會、班會等形式組織學生認真學習貫徹《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》，以及校紀校規，并和班干部制定一套班規，采用量化積分制度，做到及時檢查反饋，經常檢查學生的行為習慣，發現好人好事及時表揚，發現問題及時批評教育，加大懲戒力度，對個別不愛學習，有不良習慣的同學重點管理，重點教育。我的班級一年沒有發生一次惡性違紀事件。

　　三、培養一批品學兼優、工作得力的班干部

　　在班級中，班干部既和其他同學一樣，是接受老師教育、指導的對象，又是班主任的助手，是其他同學的榜樣。我總是有意識地教導同學們在競爭中樹立民主意識，在工作中注重培養服務意識、自律意識、創新意識，強化自主意識，一批批品學兼優，工作得力的班干部正在脫穎而出。我還在班級推行人人當班干，輪流當班干的行政制度，同學們在他的.培養下，主人翁意識加強了，組織管理能力提高了。

　　四、開展感恩教育，教會學生有愛心，有孝心

　　我始終積極要求孩子有一顆善心，要熱愛祖國，熱愛學校，尊敬師長，孝敬父母，團結同學，學會感恩。這一學期，一如既往地把德育的重點放在感恩教育上，教孩子學會感恩父母，尊重他人。12月份，組織同學們兩次觀看了中國著名青年演講家鄒越“讓生命充滿愛”的演講視頻，教導學生熱愛祖國，孝敬父母，尊重父母，善待他人；家長會前，他讓每個學生給自己的父母寫一封信，然后又結集出版成冊，目的就是讓孩子心里永遠銘記感恩之情。

　　五、關愛學生，撒播陽光

　　英國哲學家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發展�！弊鳛榈掠�工作者，就是一個播種陽光的人，用關心、信任和激勵，把陽光的種子撒進學生的心田。班級的單親孩子、留校學生居多，我采取多種措施，關愛這些特殊群體，在學業上幫助學生、生活上救助學生、心理上輔助學生、突出榜樣教育、感恩教育、自主管理教育，使學生感受到同樣的陽光。我不時找同學談心，并記錄談話內容，仔細斟酌，反復思考，快樂著學生的快樂，憂慮著學生的憂慮。

　　六、積極與家長交流，讓家長及時了解自己孩子的成長過程

　　不斷完善班報和班級博客，用這兩個平臺，及時全面地刊登班級活動、教學成果、師生作品等，讓家長們充分了解自己孩子的成長過程，分享他們的快樂。直至本學期，班報《心靈雞湯》已出22期，博客點擊達30000多次，其中優秀的家教文章，為繁忙的父母提供先進的教育理念和著實有效的教育方法，深受家長喜歡。經常通過手機短信、QQ與家長交流互動，讓家長及時了解學生在校表現，也及時了解學生在家表現，從而使學校教育和家庭形成合力。

　　七、開展豐富活動，培養綜合素質

　　活動就是素質教育的載體之一，適時開展積極向上、健康有益的校園活動，寓教育于活動之中，讓學生在各種不同的環境中接受教育，增強學生愛國、愛校、愛學習的情感，激勵學生樹立遠大理想，發展個性，提高組織能力和管理水平，培養特長和吃苦耐勞、團結協作精神，凝聚人心，增強集體主義感。

　　我特別注重孩子的的綜合素質教育，帶領同學們逢賽必參，逢獎必奪。先后組織、舉辦和參加樂一系列針對較強的活動，如：開學伊始進行短期的軍訓，提高孩子們組織紀律意識；升旗、給家長寫信、聽講座，培養他們愛國愛校情感和感恩意識；組織學生參加各種球類友誼賽、運動會，教育學生團結合作，熱愛體育；帶同學們暢游蕪湖方特，培養他們的社會實踐能力，教導他們熱愛自然、保護自然；組織疏散演練、安全知識講座，讓孩子們時刻注意安全，遵紀守法，做一個好公民；組織學生舉辦英語歌曲比賽、元旦晚會、圣誕晚會，培養他們藝術細胞，學會陶冶情感，等等。我不辭辛苦，前后忙活著，管理的班級和年級總是表現搶眼，其中，我的班級全年共獲得了團體和個人獎項30多人次，位居學校之首。

　　工作做了不少，我也收獲不少。這學期，我光榮加入中國共產黨，榮獲學部“優秀老師”和學校“優秀班主任”雙重稱號，當選學校第四屆教代會代表，喜獲合肥市“德育先進個人”稱號，等等。成績已經屬于過去，還有許多問題亟待解決，比如：如何幫助同學們克服學習畏難情緒，怎樣加強他們的養成教育，怎么說服家長進一步配合我的工作，如何做到既培優又輔差從而避免嚴重的兩極分化，等等。這些問題正在困擾著我，使我寢食難安。我只能咬緊牙關，堅持不懈，勇往直前。

初二班主任個人工作總結11

　　一、開學三步曲

　　在新學期開始的第一天，我設計了三個活動：

　　1．展示自我

　　就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，談新學期新的打算，步入初二后的愿望和目標，主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生更敢于站在講臺上面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。

　　2．競爭班干部。

　　隨著年齡的增長，每個人的能力將隨之提高，每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養學生的競爭意識，挑戰意識，領袖意識和參與意識，更重要的是主人翁意識。

　　3．開總結班會。

　　師生共談初一一年來的收獲。首先我先談我的工作，幾年來的工作方針，再由全班同學指出我工作中的不足和意見。然后每個同學暢談自己的進步和弱點，查缺補漏，共同進步。

　　二、狠抓習慣

　　1．從早讀開始。

　　要求每個學生一到校就立刻拿出自己的書進行早讀，這時會有兩個值日班干部一前一后進行監督檢查，并隨時做好記錄。具體的時間安排是：早讀課之前讀當天的史地生，之后再讀語文或者英語。打掃衛生的值日生必須在早讀課之前打掃完，否則將罰掃值日。

　　2．上好每一節課。

　　要求每一節課都不能遲到，要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。由值日班干部每天總結當天的課堂表現及紀律情況，并對違紀學生進行扣分。讓學生確實體會到課堂效率的重要性。

　　3．規范課間操。

　　第二節課后，由體育委員立刻組織學生到操場集合，要求每個同學認真地去做，兩個值日班干部分別站在兩列隊伍的最后進行督促和檢查，發現不認真者或打鬧者隨時制止并記錄，以及時對其進行相應的懲罰。

　　4．強化自習紀律。

　　要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，下位，兩個同學討論問題不能讓第三個人聽到。兩個值日班干部一前一后進行監督和記錄，確保自習的質量。

　　5．堅持寫周記。

　　周記，是我和學生交流的主要渠道。寫周記，我要求學生每周寫一篇，要求是寫給老師的心里話，每周一我會收上來認真的閱讀和批改。這樣，即可提高學生的`寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。班里的很多事情我都是從周記里知道的。

　　三、創和諧班級

　　1．在班里開展了“五心”活動：

　　忠心給祖國；愛心給社會；誠心給朋友；孝心給父母；信心給自己。我認為，成人比成材更重要，要培養對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動，如：主題班會，學習經驗交流會，學習競賽，小組競爭，辯論會，等等，這些活動，都教給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂！

　　2．召開家長會。

　　這一學期召開了一次大型的家長會。時間是在期中考試后的一個星期四晚上，大部分的家長都到齊了，我在總結了前半個學期的成績后，針對初二學生的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩的過渡到初三，家長們受益匪淺。家長會及時地讓家長了解了學生的在校情況，互通有無，方便了班主任思想工作，加強了班級管理。

初二班主任個人工作總結12

　　自20xx年9月參加工作并擔任班主任以來，忙忙碌碌一學期，收獲很多，現將這一學期工作中的得失總結如下。

　　一、確立班級常規

　　剛接手初二班，自己對班級管理沒有什么經驗，很多工作顯得很無序，搞得自己也很累。第一周，我感覺自己大多時候都是在大聲的說話，因為聲音小了，自己的聲音會被孩子們的聲音壓過去。此外，孩子們在衛生方面顯得那么稚嫩，所以我幾乎是每一次室外衛生都跟著。之所以如此，我想，與自己沒有做好充分的上崗準備有直接的關系。如果自己多讀一點這方面的資料，也許經驗會多一些。而這其中，最糟糕的是，自己沒有在常規方面確立好班內的紀律。也許自己想的太完美，對孩子太民主了，結果造成的是對自己的傷害。第二周是對自己的考驗，如果第二周搞不好，以后班級會越來越差，所以，我對班會做了充分的準備，尤其是對常規方面的確立。對于這次班會，我引用了幾個三國演義中的典故，強調了紀律與懲罰的重要性。在確立常規方面，或者是對這個新集體的陌生，或者是以后所要確立的常規是否會傷及到自己的利益，學生在發表意見方面顯得很不積極。為了確保班級朝著正道上走，我根據魏書生老師的`一些做法，確立班內的幾條重要紀律。在接下來的日子，班內的各項工作算是上了正規。

　　二、塑造良好的班級文化

　　在其他四個班也有課，所以我明顯感到自己班存在著很多的問題。為了塑造良好的班級文化，于是，在級部主任的幫助下，我班首先走在了班級文化的前列。比如，我們在班內的各塊墻壁上劃分了小組的園地，讓學生充分展示小組內的得意之筆。于是，一塊塊園地被充實起來，當然這其中也讓其他班過來取經，由于少了我們最初的彎路，我們發現人家班做的比我們好，于是，學生們對自己的小園地又重新進行了布置，經過這個否定肯定在否定的過程，班內的每塊墻壁都充滿了美感與教育意義。

　　班級目標是一個班集體的象征，我和同學們確立的爭做淄博高新區實驗中學優秀班級的班級目標，而同學們的目標就是爭做淄博高新區實驗中學優秀學生。在此基礎上，我們設計了自己的班徽，形象美觀且大方，內容充實而有意義。

　　三、提高班級學習成績

　　第一次月考來了，學生們考的很差，由最初分班時的倒數第二，變成了倒數第一。學生們的情緒很低落，而最糟糕的是學生們自比其他班的同學矮一截。其中，在第一次隊列隊形比賽中，由于是第一個上場，班級分數與二班并列第四，但學生們非要說自己是最后一名。

　　為了改善班級的狀況，首先是對各科成績進行分析，找出原因。結果發現，我們班有不少優勢科目，只是數學的差距有點大，如果能夠縮小差距，那么，五班將是一個實力很強的班級。為此，我采取了一定的措施，比如只要以有機會，便讓學生了解數學老師的魅力，讓同學們結對一幫一，并且經常地給學生打氣，或者講一點哲理故事。另外，還通過讓學生演《數學課的轉變》等話劇，塑造學生學習數學的氛圍。還有一點，在早自習前這段時間，讓學生盡快的安靜下來，盡快的交作業，盡快的進入學習狀態。最重要的一點是，引入小組合作機制，充分調動學生學習各門課的興趣。第一次期中考試成績出來了，班內成績咸魚翻身，由倒數第一變成了正數第一。

　　由于班級成績的提高，為了更好的讓學生走好后面的路，于是，對于此后的每一節班會課，我都要進行充分的準備。期中考試后的第一次班會的主題是：蛻變，塑造一個新的初二五班。通過視頻、音頻等以及其他的媒體，效果非常好。為了讓班級更有氣勢，我們選擇了：自信自立自強，我能行的口號，這充分的提高了學生每節課的開始前的時間利用率，并保證了學生上課時擁有飽滿的精神狀態。為了更好的為期末考試做準備，我們對小組合作機制進行了調整，在隨后一個月內，學生對學習幾乎始終保持原有的高漲。期末考試將至，我們充分利用生本教育的魅力，在學生普遍反映的弱科上下了功夫。結果成績出來了，我們班的成績排在了第二位，但是僅與第一名相差了一份左右。

　　四、工作中的不足

　　盡管這一學期，自己在班級管理中收獲了很多，但是在很多方面仍然存在不足。

　　1、班內缺少絕對的頂梁柱

　　盡管各個班委做的都不錯，但是在班內缺少絕對的領導核心。雖然，自己多次在班內想將班長的推到一個絕對的領導核心的位置上。但是，卻發現，自己做的真的不夠，現在的班長，只算是一個合格的班長，但是算不上一個優秀的班長。

　　2、課堂紀律問題

　　由于個別任課教師的經驗需要進一步提高，在其課堂上，紀律問題始終是一個讓我很頭疼的問題，也許是我做的不夠好，做的很不到位。下一學期，需要和相應任課教師進一步的談一談，將課堂維持有一個更加良好的秩序。

　　3、對學生的德育有些缺失

　　本學期更注重教學成績的提高，忽略了德育方面的內容，為此，我要多讀書，不斷充實自己，提高自己的思想高度，從而能夠在思想上引領學生。

初二班主任個人工作總結13

　　一個學期即將結束了，我針對本班的實際情況，認真的做了以下工作，事實證明，正是做好了這些細致而又行之有效的工作，在從開學到現在的這段時間里，本班的班級工作取得了長足進步。

　　從這學期開學起，我就確立了一個目標，必須把本班的學習成績提上來，如果要想搞好學習成績，首先必須做好兩件事，一是提高學生的學習興趣和自信心，二是治理好班級紀律，給學生創造一個良好和寬松的學習環境。為做好這兩點，于是我決定從以下這些方面入手：

　　首先，我在班級中推行了“班級德育評分制”，把從班級學習、日常紀律到班級衛生的大小事務進行綜合評分，在雙周的最后一天進行評比，評出四位“班級之星”，并給予相應的獎勵，同時評出若干相對而言表現稍差的同學，給予相應的教育和懲罰，自從實行這項評比后，班級的大小工作都處理得井井有條，在這一個學期里，班級評分在學校的日常評分名列前茅，學生的紀律性也大大增強了，班上出現了人人敢為人先，事事搶著去干的好風尚，班級日常紀律也上了一個新臺階，在我班任教的任課教師普遍反映本班的課好上，學生聽話，紀律性強。但是光有紀律不行，紀律只是為更好的學習創造前提條件，所以我時刻提醒自己，必須要把學生的學習成績提上來。上學期，由于我的工作失誤，部分學生學習成績略有下滑，同時又由于我的過份急功近利，教育方法出現了嚴重偏差，致使學生的自信心大大受挫，所以這學期我決定從自我做起，下決心做學生的真心朋友，時刻提醒自己不要對學生隨便發脾氣，經常下班親自了解、解決學生的各方面實際困難，時時刻刻、隨時隨地的鼓勵學生搞好學習，提高自信，并利用放學和班會時間經常強調學習的重要性，讓學生明確學習目的，對于學習成績和學習態度明顯下滑的同學及時進行教育，幫助他們找原因，及時解決他們在日常學習中會遇到的困難。自信提上來了，還得提高他們的學習興趣，所以我從開學就召集班干部開了一個會，制訂了全期的`活動計劃，喻學于樂，讓學生有充分的施展才華和表現的機會，同時在班級內開展互幫互助的活動，讓學生真正投入到班級學習的洪潮中來。

　　除了以上兩點外，我還時刻激勵學生要自尊、自愛、自重，學會堅強和勇敢一點，在日常學習外，我還經常帶學生活動、打籃球，鍛煉身體，融洽和他們的關系，并經常鼓勵他們參加學校的課外活動小組，并經常過問學習情況。

　　事實證明，我的工作已經取得了一定的工作成效，學生現在能經常和我開心交流，我和學生之間的隔閡已經在慢慢的消除，班級學習也開始有了起色，上個星期歷史老師和物理老師就向我報喜，說學生的學習態度和學習成績有了大的進步。當然，班級管理是一項長期而又復雜的工作，不可能一朝一夕就有大的成效，關鍵在于堅持、堅持和再堅持，只有全身心投入才會有一定的成果，我將在今后的工作中不斷努力、虛心求教，爭取能取得更大的工作成績。

初二班主任個人工作總結14

　　有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校最苦的崗位。教書生涯邁進第三個年頭，今年度初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經驗，讓我在往后的日子里有繼續努力的力量。以下是我本年度的工作總結：

　　一、重視和搞好班干部的發掘、扶持和培養

　　我首先選擇一些品學兼優、責任心樂意為同學服務的學生擔任班干部，要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到班的動態，有可以讓他們總結每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。深入了解學生，多和學生溝通。及時了解學生的思想、學習和生活情況，以便對學生進行有針對性的教育。

　　二、加強與家長的溝通

　　我經常與家長取得聯系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯系，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況。與家長取得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

　　三、班風的培養與建設

　　班風，是本級內大多數同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協調一致，融為一體。要培養良好的班風，就要：

　　1、培養學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班雖然在初一時是一個紀律很差的班，但也是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團結的班級，但我相信這樣的`班級，不會是一個差班。我讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是初二__班的。并且在以后的日子里表達的鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個班就組合起來了。

　　2、重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如校運會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結。如在校運會期間，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每個運動員配一個同學，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。

　　當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質的回報還要來的珍貴。

初二班主任個人工作總結15

　　本學期擔任XX中學初二的班主任，雖然對學生比較熟悉，但由于學生在進入青春期生理心理上都有不同的變化，班級科任教師變化比較多，學生在學習上有厭學情緒，以下是我一學期以來班主任工作總結。

　　一、注重學生的安全教育。

　　實施班委成員協助老師管理班級制度，加強安全教育工作。根據學校德育處部署，對學生進行安全教育，特別在飲食交通，用電安全，針對夏天我們楊橋中學學校靠近閩江特點，結合近期游泳安全事故對學生進行游泳安全教育，利用班會對學生進行如何防控該疾病教育。不厭其煩的叮囑學生注意事項，以保證學生的安全。

　　二、進行思想教育，加強了解與溝通。

　　召開主題班會——學習《中學生日常行為規范》和《楊橋中學一日常規》等，讓他們先從思想上明確該如何做一名合格的中學生，然后在有意識的摒棄于學校規定不符合的行為習慣，通過多次教育、談話，找準問題癥結，使他們規范自己的言行。在隨后的班會中，又制定了《班級一日常規》，強化團結、和諧、遵紀守法意識，以使他們盡快融為一體。

　　及時了解學生的心理癥結，通過談話交流、指導學生正確處理同學之間、家庭之間存在的誤會、矛盾等，使學生懂得理解、寬容和感恩。對學生進行早戀危害和珍惜生命、正確面對挫折的.教育。

　　三、端正學習態度，形成優良學風。

　　本學期學生有許多變化。在學習上，開展小組合作、分組競爭活動，也促使學生把一部分精力轉到學習上來，有利于形成好的學風。

　　四、發揮主人翁精神，團結互助，共同進步。

　　積極幫助在學習、生活上有需要的同學；特別是班級女生自發幫助新一年級學生，為使他們盡快適應學校生活出一點薄力。

　　五、上好主題班會，搞好班級活動，增強班級凝聚力。

　　加強理想教育，開展學生競賽，評比優勝小組，在活動中增強學生的集體榮譽感，形成優良學風、班風。做好教室文化建設，對學生進行文明禮儀教育、端正學習態度教育，積極配合學校工作安排；豐富學生生活；期末開展學習競賽活動，評選出優勝隊員，掀起學習、復習熱潮。

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