幼兒園大班的工作總結

時間：2024-10-25 13:19:52 工作總結我要投稿

幼兒園大班的工作總結(匯編15篇)

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，不妨坐下來好好寫寫總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編整理的幼兒園大班的工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班的工作總結(匯編15篇)

幼兒園大班的工作總結1

　　時間飛逝，轉眼間又過了一個學期。在本學期我們大一班的全體教師在《新綱要》的指引下、在園領導的大力關心和幫助下、在家長的積極配合以及班上人員的努力下，根據本班幼兒的實際情況提高了保教質量，有目的、有計劃地運用各種教育手段，進行教育教學活動和一日常規的培養。三位老師互相幫助、相互學習，積極配合、取長補短，順利完成了一學期的教育教學工作。現將本學期工作總結如下：

　　一、常規方面：

　　俗語說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經系統得到有益的調節，促進身體健康，有利于培養幼兒自我服務的生活能力，為今后生活和學習奠定良好的基礎。

　　本學期，根據幼兒特點，著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、藍、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛生情況、午休情況、活動情況。對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵；二是創設良好的學習氛圍，使幼兒潛移默化的受到教育，做到“三輕”即：說話輕、拿物品輕、玩玩具輕；三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項工作目的、步調一致，已有一定的效果；為了使幼兒養成正確的入廁、喝水、洗手、學習的習慣。我們采用談話講故事情景表演游戲等形式教育小朋友，讓小朋友懂得什么是好的行為，什么是不好的行為，從中建立正確的評價觀，懂得要做個活潑，樂觀，積極向上，有禮貌，講衛生，守紀律的好孩子,從而形成正確而又良好的常規習慣。現在小朋友禮貌習慣較好，早晨能主動向老師“問早”，離園后能主動和老師說“再見”；在衛生習慣方面、服裝穿著整潔，都能做到飯前便后洗手，在學習上，興趣高，還能積極大膽地發言，本學期,我班還開展了各項活動比賽,如：剪紙、小自做、繪畫、橡皮泥、折紙、跳繩比賽、拍球比賽、呼啦圈比賽，跨障礙跑等比賽。在比賽中孩子的能力得到了提高，同時,也讓幼兒了解到,自己的事情應該自己做，只有堅持、才有成功。總之，在這一學期中幼兒各方面的常規習慣均獲得了較大的提高。

　　二、思想品德方面：

　　現在的孩子大多數是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優生優育”的優勢，但也存在著較多的缺點；如他們任性，獨占欲強，不能謙讓，不會關心他人，但是通過教育，如講故事，談話、游戲等，使小朋友知道了要尊重長輩，團結小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，懂得分享，并會關心班級體，能主動為班集體做些力所能及的事。

　　三、教學工作：

　　1、班級教師能認真備課寫教案，上好每一節課，在教育過程中，注重個體差異，因人施教。

　　2、在開展區角活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要，投放活動材料，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區角活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區角活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。在我們努力和探索下，幼兒逐漸將區角活動融入到一日生活各環節中，一有空就主動進入區角活動，這不但使幼兒鞏固及加深對所授知識的理解，增加幼兒的動手操作能力及探索的機會，也使得幼兒隨時都能找到事情做，不因無所事事而爭吵、打鬧，使我班在幼兒出勤率居高不下時，依然能安全、有序地進行各項教育活動。

　　3、為提高幼兒的交往能力，特別是對一些性格內向的幼兒，我們采用“一幫一”“一帶一”的方式，為個別幼兒提供交往的機會，提高幼兒互相協作的能力。如：《勞動節》為從小培養幼兒的勞動觀念，我們除了讓幼兒自己的事情自己做以外，還引導幼兒在老師的幫助和指導下，學習為大家擦桌、掃地、整理各活動區域等一些力所能及的事情，使每個孩子在勞動中體驗到勞動的快樂，提高了勞動技能。還根據幼兒的興趣特點，開展了讀書活動，使孩子們更加喜歡學習。養成了學習的好習慣。

　　4、為慶祝《三八節》，我們還開展了主題活動。開展了《親子運動會》，《六一演出》、《畢業典禮》受到了家長的好評。

　　5、本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、拼讀、寫日記、算算式等各方面的培養，充分利用時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲等活動。開展了“故事大王”評比活動，使幼兒的語言表達更加連貫生動富有情感，講故事的積極性也越來越高。

　　四、家長工作：

　　在家長工作方面，能和家長保持密切的聯系，及時和家長交換意見，做家長和孩子的貼心人。及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的活動，讓家長參與到活動中來。平時及時反應幼兒在園學習、生活的情況。每周更換“家長園地”的教學內容，還在“家長園地”中開辟了保健小知識，溫馨提示，深受家長們的歡迎。平時能注意了解每個家長的特點，提高服務質量，在工作中做到一視同仁。家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

　　五、衛生保健工作：

　　1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。

　　2、做好了班級園舍的環境衛生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。

　　3、嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，認真填寫消毒記錄，衛生程序規范化。按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。杜絕流行病的發生；本學期班級生病請假的孩子少，幼兒的出勤率一直較高。

　　4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

　　5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。

　　6、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

　　7、幼兒能主動作好值日生工作；文明進餐，在幼兒看書寫字時糾正幼兒的坐姿和寫字姿勢，引導幼兒從小保護視力。

　　8、針對許多幼兒都在換牙的情況，為幼兒講一些換牙小常識。平時多留心觀察幼兒，使每個幼兒都能長出漂亮整齊的牙齒。

　　9、加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。做好交接班工作，認真填寫交班內容。避免了幼兒安全事故的發生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，、經過班級教師的共同配合，幼兒的'身體及健康都得到很好的發展。

　　六、下學期打算：

　　1、從幼兒的興趣入手，帶動家長，小組教學和個別教育相結合，讓教師和家長，幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來，為幼兒活動注入新的力量，開拓幼兒視野。

　　2、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結合，提高幼兒的學習興趣。

　　3、真誠對待每位家長，加強家園溝通。

　　4、利用各種機會，提高自身素質。

　　在園領導的關心和班組成員的相互支持下，我們順利完成了本學期的工作，但也存在著一定的不足。今后，我們將再接再厲取長補短，發揚成績，糾正錯誤，更好的工作，信心百倍的迎接下學期的挑戰。

　　教科研工作是一所幼兒園生存、發展和進步的靈魂。“科教促教、科研興園”是幼教發展的新理念。本學期，我園大班教科研工作以貫徹《規則》精神、《綱要》精神為指南，全面實施素質教育，促使幼兒全面發展和主動發展。我們的教科研工作本著發現問題—設計方案—解決問題—改善實踐這一循環往復的過程來不斷改善教師的實踐行為，提高教師素質。通過各位老師的努力，鉆研，我們幼兒園大班的教研工作已取得了初步的成績。現就將本學期的教研工作做一個簡單的小結：

　　幼兒早期閱讀是一個新的課題。面對一個知識日新月異多元價值并存的時代，人們越來越清楚的看到，閱讀是一個人必須具備的能力，開學初，老師們學習了《綱要》，把握《綱要》中提出“利用圖書，繪畫和其他多種方式引發的幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，幼兒培養前閱讀和前書寫技能的精神實質，讓老師了解早期閱讀不等同于讀書寫字。之后，我們所有大班老師共同研討教材，把握知識點和最近發展區與其關系，制定適合本園大班幼兒的計劃。如何科學地達到閱讀的目的？首先，各班創設良好的閱讀環境，教室里添設了“字寶寶樂園”、“天天讀句欄”、“圖書角”以使幼兒身臨其境感受閱讀氛圍，激發閱讀興趣，特別是大（一）班的師小惠老師和大（四）班的鄭繼紅老師字寶寶樂園里的字寶寶添得多、換得快。第二，通過觀摩、聽課的方法來了解幼兒對閱讀的興趣，在觀摩過程中，我們采用觀察、實錄、討論、小結、反思這樣的步驟，循環上升，達到改善教育實踐的作用。比如：大（三）班王巖老師的那節《色彩謠》，教案經過一次一次地修改試上，總不能激起幼兒的興趣。經過老師們一次次的討論、改進，最后根據幼兒愛看動畫片的特點，使用電腦教學，將動畫軟件貫穿于整個活動的始終，使幼兒輕松愉快地掌握了內容，達到預期目標。在5月24日開放半日

　　活動中受到外園老師和領導的好評。第三，我們將早期閱讀貫穿于一日活動的始終。晨間活動、盥洗、午餐、游戲都有機地對幼兒進行閱讀能力和興趣的培養。比如：大（二）班的彭麗娜老師將標點符號做成有趣的頭飾，在晨間活動時和幼兒一起玩，幼兒輕輕松松，很容易地認識并掌握了標點符號。另外，各班還通過家園聯系，讓家長配合帶幼兒逛書店，看一些動畫片，培養幼兒早期閱讀的能力。通過早期閱讀，培養了幼兒的觀察力、注意力、理解力和想象力，同時也提高了教師布置環境、組織教學、設計教案、隨機教學的能力，提高了教師的整體素質。

　　隨著中國加入WTO，國際間交流地增強，英語作為國際化語言正日益受到青睞。兩年來，我們認真貫徹全教會精神，深化改革，使英語教學在我園得到推廣和普及。根據幼兒的年齡特點，我們大班教研組總結出幼兒英語必須遵循幼兒身心發展規律，關注幼兒的個性差異，特別在發展趨勢上、學習方式上、智力結構上、性格特點上，我們把課題研究地重點放在了發展和提高幼兒英語口語這一主題上，讓幼兒成為學習的主人，充分放手，讓幼兒敢說、會說、多說。大（一）班的師曉惠老師是本學期剛擔任英語課，她虛心好學，主動向教師鄭繼紅、王小燕討教英語教學經驗，學習口語。在5月24日的大（一）班開的英語課，受到外園老師的一致好評。而鄭繼紅、王小燕已有多年的英語從教經驗，語感好。兩節課《I can help you》、《Go》經過教研組地觀摩、修改，再經過試上，最終取得了好的效果和領導的好評。當然，

　　幼兒英語口語的提高也能促進語言表達能力的培養，它們是相輔相成、相得益彰。英語教學的嘗試將是我們研究的方向，在以后的教學實踐中，我們將不斷努力，加大聽課、觀摩、研討力度，不斷提高教師的英語教學實踐經驗。

　　西方的教育家杜威說過：“兒童的世界是一個具有他們個人興趣的世界，而不是一個事實和規律的世界。”在取得成績的同時，更增強了我們不斷學習、再上新臺階的決心和勇氣。讓幼兒在“興趣”老師的指導下，積極學習，熱情探索，為今后的成長奠定良好的基礎。

幼兒園大班的工作總結2

　　由于每班幼兒的年齡特點及個性不同，在管理上，我們總存在著一些不足的地方。在今后的工作中，我們將不斷探索，認真鉆研《幼兒園教育指導綱要》所蘊含的理念，將自己的實踐與之相結合，從而探求一條更規范、更有效的管理班級的辦法。

　　時間過得真快，感覺小朋友們精彩的表演才剛過，現在又接近六月尾聲了。本月我班的孩子每天都在29人，還有一幼兒陳卉芝小朋友因為生病，一直都請假沒來。

　　安全教育方面

　　我們班的孩子大部分是守紀律的。只有那么三、四個男孩子特別調皮，自己控制不住自己，喜歡碰碰別人，引別人和他說說話。每時每刻都注意他們的行為，不良的行為出現了就馬上制止他們。所以就這么幾個人就讓我們老師反復的叮囑。但他們的禮貌方面做的.比較好，知道碰到別人會說對不起，也會原諒別人。

　　教育教學方面

　　本月的主題是《我要上學了》，在各種各樣的活動中，都體現出幼兒將要上小學的情況。如《小書包》、歌曲《一年級小學生》、《我該怎么做》等課程。其中學習《我該怎么做中》幼兒能根據自己平時的經驗說出上課事該做什么，課間十分鐘該做什么。歌曲《一年級小學生》學習中，幼兒很有激情的去演唱，體會歌詞的意思。在拼音教學中，幼兒兩級分化，會的就會，所以本月加強那些不會幼兒的鞏固學習。數學在認識買物品找錢方面差些，太少接受用錢的方法。會做數學題，但不會用錢。

　　保健方面

　　本月天氣炎熱，幼兒有出現發燒、感冒的情況。叮囑家長帶幼兒到醫院去看，所以都開了藥回來。一天都有開空調，在午睡的時候，都讓幼兒蓋好被子，以免著涼了。同時也叮囑幼兒要多喝水，每當周末放假的時候就提醒幼兒不要到人多的地方去玩，要講衛生。

　　家長工作方面

　　家長們主要還是對作業方面有點異議，因為有時我們培養幼兒自己回家說作業做什么，而有幼兒責任心不強，會不記得，所以家長們會通過電話來詢問情況。有什么幼兒的事，他們都會主動與我們溝通來解決問題。

幼兒園大班的工作總結3

　　身體鍛煉作為幼兒活動的一種方式，不但是以促進幼兒的身體發育、增強幼兒的體質為主要目的，而且還具有滿足幼兒模仿、運動、娛樂、交往、表現、競爭、審美等多種需要，促進幼兒智力、個性、品德、審美情趣等多方面發展的功能。作為幼教工作者要善于通過身體鍛煉活動，促進幼兒的全面發展。本學期我們繼續以《幼兒園工作規程》和《新綱要》為指南，以幼兒的發展為根本，根據幼兒的生長發育和體育活動的規律，以身體練習為基本手段，充分利用空氣、陽光、水等自然因素，引導幼兒積極參與身體鍛煉活動，增強幼兒的體質，促進幼兒身心和諧健康地發展。現將本班這一學期對幼兒健康教育中體能的發展總結如下：

　　一開展豐富多彩的體育活動

　　身體素質是衡量幼兒體質狀況的一個重要方面，幼兒的體能鍛煉是通過身體運動來提高身體素質。本學期我班結合大班幼兒的健康目標，結合本班的實際情況，針對幼兒的特點對幼兒進行有效的鍛煉，進行如下：

　　1課間操活動

　　課間操活動作為我們每個班每天必需的活動方式對幼兒進行有效的體質鍛煉，園里根據季節的特點對早操進行了編排。通過以簡單的隊列、隊形的變換和基本體操培養幼兒的團隊合作意識和協同能力。我班幼兒在操活動中每個幼兒均能積極參加，并且能夠按照教師的要求做操，動作除了個別有外，均較規范。從而，從早操活動中對幼兒的身體進行了鍛煉，增強了幼兒的體制，發展了幼兒的健康教育。

　　2戶外活動

　　根據剛頒發的《綱要》實施細則，我班對幼兒進行有效的戶外體育運動。幼兒在戶外進行適當的體育活動，不僅能有效地對其身體進行鍛煉，而且還能直接接受大自然的沐浴，這對于幼兒骨骼的發展以及呼吸系統、神經系統的健康發展尤為重要。在本學期，本班根據幼兒園的要求每周固定開展大型戶外體育運動兩次。而且，努力做到每天兩個小時的戶外運動，形式多樣。并且根據大班體育發展的目標恰當的選擇運動方式，教育幼兒探索多種玩法。

　　（1）活動材料為幼兒提供了安全、益于幼兒走、跑、跳、推、拉、擲遠、拋接等不同運動方式的材料。如：踩高蹺、羊角球、跳繩、沙包等。根據幼兒的年齡特點靈活協調的鍛煉身體。

　　（2）一物多玩，引導幼兒在使用一種玩具材料的同時自己大膽的嘗試新的玩法，并在游戲中對幼兒進行有效的安全保健城市和基本的'自我保護能力的教育，使幼兒在鍛煉身體的同時，學會保護自己。

　　（3）根據季節的變化，幫助幼兒養成積極鍛煉身體的習慣，逐步提高幼兒對于寒冷和炎熱的適應能力。我班在冬季來臨之際，除了對于幼兒身體健康方面的照顧外，還對幼兒進行了冬季體育鍛煉的強化，我班結合大班幼兒的特點在戶外活動時以培養幼兒身體協調性為主的跳繩運動進行了有效的教育，通過一個階段的培養，大部分幼兒已經能夠初步掌握了這種技能。

　　3、組織幼兒每天進行飯后散步

　　本學期，我們除雨天外，每天飯后帶幼兒在園內散步，不僅能幫助幼兒消化，更使幼兒直接接受陽光和新鮮空氣等自然因素的刺激，這對幼兒骨骼的發展、呼吸系統和神經系統健康的保持、體質的增強都有十分重要的作用。

　　二注意事項

　　1 在活動中，培養幼兒養成良好的鍛煉習慣

　　在活動中檢查自己的鞋帶是否系好，冬天在高強度的活動前是否先脫去一件外套。在活動中遵守規則，不推、不擠前面的小朋友，不做危險的動作。這些習慣在每次的活動前教師總是要囑咐、關照。久而久之，幼兒已養成這些好習慣，這些習慣的養成，就避免了在活動中事故的發生。

　　2 合理、科學地安排幼兒的活動量

　　幼兒的活動量一根據幼兒的體質狀況來安排，如肥胖幼兒的運動量適當大一些，生病幼兒不宜參加強運動的活動。對能力弱的幼兒提的要求不能太高，要循序漸進來完成。二根據季節氣候來安排。九、十月份，天氣比較炎熱，安排的體育游戲強度、密度要小一些，在十二月份和一月份，天氣比較寒冷，安排的活動量適當大一些，如長跑、跳繩。每天保證二小時的戶外活動時間，其中一小時為體育活動，讓幼兒在陽光下，盡情地運動，提高身體機能。

　　3 巧妙安排各種活動，使各種基本動作均得以培養、發展

　　每天安排的活動，不能停留在為發展某個基本動作。為了使每個基本動作都能得到發展，每天都安排不同的游戲，使幼兒在走、跑、跳、鉆、平衡、投擲等基本動作都科學、合理地得到發展，并在游戲中培育幼兒反應靈敏性和動作協調性。

　　三評價與展望

　　體育鍛煉是幼兒全面發展的重要領域之一，值得每個教師付出更多的關注，健康活動不但能使幼兒從體驗到成功的快樂，而且能讓幼兒在感受快樂的同時發展幼兒的身體機能。本學期，通過本班教師和幼兒的協同努力，本班幼兒的技能動作發展均有了不同程度的提高。幼兒的自主活動得到了較大的發展，支持了幼兒創造性地進行身體活動，使幼兒能夠主動地探索多種玩法均取得了有效的發展。在以后的工作中，我班會結合幼兒的特點更有效的對幼兒實施健康教育。

幼兒園大班的工作總結4

　　為了加強幼兒園的安全工作，增強師生的安全意識，保證兒童的身體和飲食安全，保證他們幸福健康的成長，根據教育局《幼兒園安全工作條例》的指導精神，我園根據自身情況進行了詳細徹底的自查。自檢情況總結如下：

　　一是教職工充分重視，提高思想認識。

　　成立以幼兒園園長為首的幼兒園安全工作領導小組，開展具體安全工作的調查活動。與此同時，幼兒園教師召開集體會議，研究教育局和中央學校下發的文件，要求教師提高責任感，增強安全知識，切實認識到兒童安全工作的重要性，確保兒童得到良好的教育、管理和保護，讓家長能夠安全地把孩子交給我們。

　　二、消防安全管理。

　　根據教育局的消防安全指令，幼兒園集體對活動室、午休室、食堂等重點防火場所進行排查。修改電源和電線，不使用時密封教室內的插座，用膠帶密封泄漏到墻外的插座，在高處(兒童接觸不到的地方)使用牽引插座，消除一切潛在的不安全隱患。檢查消防設備的使用情況。并為兒童和教師提供應急預案知識教育，確保兒童和教師在緊急情況下能夠安全有序撤離。

　　三、大型社會活動的管理。

　　幼兒園大型社會活動需報教育局和中心鎮中心學部批準后方可舉辦。要求教師明確職責，精心組織，精心安排，制定活動應急預案，并派專人跟班，確保孩子和教師的人身安全。

　　四、交通、晨檢、午睡值班管理。

　　幼兒園班車接送孩子，學校與司機、老師簽訂安全責任證書。教師嚴格執行交接班制度，認真清點兒童，注意管理好上、下、騎兒童的安全。做好兒童入院、服藥、不安全隱患記錄，防止泄漏。不熟悉的孩子要謹慎對待，不要犯錯。對違反規定轉移兒童的要嚴肅處理，嚴格控制接送人員的日常管理。如果孩子沒有接送，隨車值班老師要負責安全無誤的帶孩子回家。對于沒有到園的孩子，老師要及時做好聯系家里的工作，并匯報具體情況。如有異常情況，應立即請示上級，防止各種傳染病傳播或其他特殊情況。兒童午睡老師要盡職盡責，根據季節變化和孩子的具體情況做好護理，讓每個孩子都有一個健康安全的午休時間。

　　5.食品衛生管理。

　　幼兒園對食堂衛生狀況進行了深入檢查，徹底清理了衛生死角，及時處理和更新了各種不衛生隱患和習慣。廚房工作人員認真學習和嚴格執行《食品衛生法》等文件的規定，并簽訂食品和食品衛生責任狀。學校要加強對食品采購、供應、加工等環節的管理，確保采購食品和原料的'衛生安全，符合國家食品衛生要求。存放食品和原材料的場所由專人管理，非直接工作人員不得靠近；生熟食品嚴格分開加工，嚴格執行同一天制作和食用制度，防止隔夜飯危害兒童健康。要殺滅幼兒園的老鼠和蟑螂，清除各種寄生蟲，防止

　　結合這次自查活動，幼兒園對校舍、室內設施、玩具和寢室用品進行了全面檢查。加固各類游樂設施，對教具、玩具進行消毒檢查，對不合格的玩具進行銷毀。室內桌椅和臥室床上用品也進行了整體維修，并徹底檢查了班級內物品的擺放情況，消除了隱患。

　　七、兒童安全知識教育。

　　所有幼師結合課堂教學滲透兒童安全知識，讓孩子有簡單的防火、防電、防水、防病、防詐騙知識，接送孩子時與家長溝通，讓家長配合幼兒園教育。結合此次自查整改工作，我園進一步完善了管理制度、校園設施、安全意識和安全措施。教師的安全意識得到進一步加強，對各種安全工作和應急處理方法有了更深入的了解。孩子會在安全活潑的環境中健康快樂的成長。

幼兒園大班的工作總結5

　　從離開學校到加入_又渡過了緊張、充實而繁忙的一個月。這一個月雖然有點辛苦但也很扎實，感覺自己在各方面都成長不少。在此，要感謝幼兒園給我提供了這樣一個成長的環境和發展的平臺。

　　7月份，我正式進入大三班做配教老師，在陳老師的帶領，我跟彭老師、徐老師和梁老師的配合下，班級各項工作都開展的比較順利，現將工作基本總結如下：

　　一、教育教學工作

　　因為到了學期末，本月未開展主題教學活動，針對我班幼兒的年齡偏小的特征，在數學、語言、安全、空間智能方面等方面做了適當的調整，增加了一些教學內容，為本班幼兒進入小學做準備。7月_日汪園對本班幼兒進行教學效果測查，從測查結果看，90%的幼兒對于語言智能、空間智能、安全知識等都掌握得很好，部分年齡稍小幼兒沒有完全掌握（例如：孫心怡、譚米家、楊戴鋮等左右的邏輯關系還分不太清楚）。測查效果沒有上一次好，原因在于測查前沒有針對幼兒的年齡特征進行復習，一些歌曲和兒歌幼兒有些不記得了。

　　二、區域活動

　　本月未設置新的區角，但在各區角又投放了新的操作材料。例如給貝貝超市里的商品貼上標簽標上價格，讓幼兒進行“購買”的角色游戲。在美工區增添水墨、顏料，讓幼兒進行吹畫、棉簽添畫、牙刷噴畫等活動。我們還設置了進區卡和進區牌，幼兒基本能掌握進區插卡，并按規定的人數進入區域。每天進入區域前，我們會給幼兒介紹一種新的區域游戲，給幼兒提供參考。區域重點在于鍛煉幼兒的精細動作能力。由于我每天下午要到美術才藝班進行配教，所以區域活動基本由陳老師和兩位實習老師負責，區域規劃表有時不能按原計劃進行，我個人對幼兒的區域活動觀察也不夠，需要我們努力進行調整。

　　三、保育工作

　　本月幼兒出勤率有所下降，幼兒服藥現象比上月有所增加，這需要我們老師在孩子養護方面多關注，提醒幼兒及時更換衣服，多喝水。從7月_日起，幼兒開始服用涼茶，只有xx因自己帶藥沒有喝。本月新進了1個新生xx，她在情感方面適應能力較好，能在較短的時間內適應集體生活，但吃飯較慢，不會拿筷子，需要我們多關注。

　　四、家長工作

　　因為到了學期末，教學內容基本上完，教師之間的調度較大，所以本月未請家長進行助教。我們通過電話的形式與家長溝通，主動給家長打電話了解幼兒在家情況，并將幼兒在園情況反饋給家長。

　　本月家園聯系手冊的'反饋率比上月有所下降，這需要我們加強與家長的溝通，及時反饋幼兒在園的表現與進步，同時也需要我們敏銳的觀察力，盡量關注到每個幼兒的發展。

　　班級工作的順利開展，離不開每一位老師的通力合作與辛勤勞動，更離不開我們和諧環境的營造，在此，要跟我們大三班的老師們說一聲：你們辛苦了！希望在今后的工作中，我們還能一如既往地堅持這種良好的工作作風，更投入地開展各項工作，開創更多的教學成果。

幼兒園大班的工作總結6

　　一學期很快又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環境學習生活了。如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我們本學期的工作重點，因此，加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。現總結如下：

　　一、指導思想

　　以《綱要》、《指南》為依據，帶領幼兒積極開展各項活動，使幼兒的知識技能，個性品質、身心都有一個良好的發展。貫徹、落實“以幼兒發展為本”的理念，突出發展幼兒的自主性、能動性，面向全體、注重個體，發展個別化教育。從實際情況出發，開學初制定了切實可行的計劃；以安全為首要目標，尊重幼兒的興趣，安排好一日活動，加強日常觀察；以主題活動為實施途徑，滿足幼兒需要，為入小學打下堅實的基礎。

　　二、班級概況

　　本學期我班幼兒44名,老生43名,新生1名。新生在很短的時間內就融入了班級，老生也沒有出現排斥新生的`情況。通過這一學年的生活與學習，之前有點內向的幼兒變得開朗了，喜歡來園、也樂于與小朋友交往。幼兒的勞動意識非常好，見到垃圾主動拾到垃圾桶里，主動要求打掃衛生，值日生能主動承擔值日生的工作。在傾聽習慣上，幼兒在學習活動中隨意講話、插嘴的現象明顯減少。本學期，我們在抓幼兒學習習慣以及規則意識上也有了一定的提高。他們能學著控制自己的行為，遵守班級的共同規則。

　　三、班級管理工作

　　（一）教育教學工作

　　1、認真備課，提前做好備課工作

　　備課是確保教育活動能順利完成的前提。上課時所需要準備的一些材料會盡量滿足幼兒。每次教案都會認真寫，做到目標明確、條理清晰。

　　2、細致、認真地做好每一個孩子的觀察記錄

　　對于這一點，我雖然已經工作了快一年，但我發現自己的觀察力不夠，會重視一些表現好的小朋友，而對那些比較內向的小朋友卻忽視了。由于我的忽視，我們班這學期孩子發生了打鬧食入一些東西，從這個角度來說，我的遇見能力不夠，觀察力也不夠。我會在今后努力改進自己的缺點。

　　3、做好幼小銜接工作

　　這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學后出現疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學期我從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解，并盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備。幼兒早上來園，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，自己主動將書包在指定位置擺放整齊，看到有小朋友沒放整齊的會主動幫忙擺放整齊。養成良好的學習習慣，培養自理能力。經常布置簡單的家庭作業，培養幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，小朋友比較團結。

　　（二）班級活動的創新方面

　　一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發展，是否有新意，是否有創意。本學期，我們在開展各項活動時，將注重創新：

　　注重區域活動的創新。本學期我班根據班級特色豐富美工區域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養動手操作能力，提升美感；創設適合幼兒認讀的閱讀識字區，通過擺擺、認認、讀讀，培養幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力；根據主題活動內容，隨時創設游戲區域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動。

　　本學期我班還將活動室的桌椅設計活動的，在區角活動時，把桌椅收放整齊，騰出更多的空間讓幼兒在其中自由玩。另外通過活動桌椅的設計，幼兒在上課時排排坐，書包不在位置上，比之前好很多，不會因為要玩自己的東西而分散注意力。建構區的玩具進行了分類，利用廢棄的小箱子裝若干份，幼兒在使用時只需要拿自己喜歡的，到制定的地方玩，也可以和別的小朋友一塊玩，這樣既避免了幼兒之間因為爭奪玩具而發生爭吵也可以讓幼兒可以將玩具收得更整齊。

　　本學期我班還購買了握筆器、鉛筆、橡皮擦以及勾線筆讓幼兒在園不再使用自己的文具，也不會擔心文具會丟失，還能讓幼兒掌握了正確的握筆姿勢，另外還可以培養幼兒的歸還意識，當教師說到收東西，幼兒會自覺將東西放到原位并監督其他的小朋友。

　　本學期，我們班還安排了值日生，教師把值日生的職責列出，讓當班值日生心中有數，知道該怎么去做，這樣，每天有值日生澆花、監督奇特小朋友的行為習慣、排隊用餐時值日生除了自己要表現好，還要監督其他的小朋友，值日生當看到廁所門口濕了，會主動拿拖把把水吸干，放學后值日生會主動拿起掃把去打掃衛生，如果有個別值日生沒有盡到職責，旁邊的小朋友提醒后也會主動去做。通過這樣，不僅教師的工作減輕了，而且幼兒也從中學習到了責任意識，知道什么情況下該自己去做，什么情況下要聽值日生的話。

幼兒園大班的工作總結7

　　在歡笑與成長中，我們順利結束了大班第一學年的工作。回顧本學年孩子、教師的變化，我們感到欣慰和自豪，因為我們老師在不斷地進步，天真可愛的孩子們在健康、快樂、幸福地成長。結合本班實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以幼兒實際發展水平開展了各項工作。使幼兒在各個方面取得較大進步。現將本學年工作總結如下：

　　鑒于大班幼兒生活自理能力是有待提高的，所以這學期我們加強對幼兒自理能力的培養。在平時讓他們養成良好的生活習慣，如：午睡脫衣后將衣服疊放整齊、注意自己衣著整潔、安靜吃飯、保持桌、地、碗都能干凈、經常洗手的習慣等。通過我們不斷努力，幼兒形成一套自己的生活習慣。經常給幼兒講講究衛生、愛干凈、愛整潔的知識。一段時間下來，幼兒衛生習慣有了很大提高。

　　我們老師都能認真組織幼兒的每一次活動，培養幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。每個孩子都愿意講、也會講。上課時注意力集中，認真積極的參加各項活動。每一個的`教學活動，我們都讓孩子舉手回答問題。在一次次的鼓勵下，許多小朋友都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友會用求助的眼光看著我們，這時我們給孩子一個鼓勵的眼光，孩子就能勇敢地舉起小手。平時我們經常組織幼兒一起講故事、背古詩、念念兒歌，所以我們班幼兒表達能力較強，能大膽講述自己的想法，能正確表達自己的意見，平時不怎么開口的小朋友也變得活潑開朗。

　　我們經常講一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應該團結、平時及時發現一些好的行為等，如：互相幫助扣扣子、穿鞋子等。及時表揚，逐步形成互相幫助的良好品德。xxx、xxx小朋友都能幫助其他小朋友，我們都及時給予肯定和表揚，鼓勵其他小朋友像他們一樣，同時還是老師的小幫手，慢慢地愛幫助別人的小朋友也就多了。看到這些場面真的很高興!不過有些小朋友愛欺負別人，會有小朋友告狀說他們有打人、抓人了。于是有一段時間我們對他們進行留意、觀察，發現不好的行為及時讓他們改正，對于他們出現好的行為既是給予表揚也盡量讓他們少犯錯誤。

　　這學年我們老師對孩子照顧得無微不至。從對杯子、毛巾每天消毒到孩子的冷暖、身體狀況、每天午睡后疊被子、打掃寢室都能做到細致周到。保證了我們班小朋友能在清潔、干凈的環境中成長。

　　家園互動是我們工作的一個重點部分，針對這一點，我們利用晨接、離園和《家園聯系手冊》與家長取得聯系，了解幼兒在家情況以便我們更好的教育孩子。為了家長多了解幼兒在園情況，我們每隔兩周都會認真填寫與發放《家園聯系手冊》。元旦期間我們開展了一個體運會活動，讓所有家長和幼兒之間搭建一個親子同樂會，讓幼兒知道父母對自己的關心，同時也讓家長知道幼兒在園的各種情況，在大家的努力下，我們取得一點成績，但后面的路還很長，工作也需要努力。因此我們積極發現問題和不足，找到前進的方向，爭取下學期做到更好!有了前進目標，再加上大家的努力，相信我們這個愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們會帶給孩子們更多更燦爛的陽光。

幼兒園大班的工作總結8

　　時間總是一晃而過，又到了學期結束的時候。沒有時間去回首過往，但有充足的理由要回顧忙碌的工作。20xx年第一學期也即將在孩子們快樂的生活和學習中，在我們老師忙碌的工作中結束了。應該說，經過了從小班、中班到大班的層層磨練，我們班的孩子踏上了一個新的臺階。進入大班階段，孩子們在自理方面的發展以及情感方面都成熟了不少。現將本學期班級情況以及在各個方面做出的工作進行以下總結：

　　一、班級概況。

　　本班共有幼兒37名，其中男生19名，女生18名。開學初，一名新插班生和新教師（黃老師）都是本學期加入我們大二班的。而我是陪伴孩子們從小班一路成長的老師，理所應當我也成了最了解每個孩子的老師，很慶幸我們三位老師都很愛我們大二班這個大集體，愛大二班的孩子，我們相互攜手，相互合作，經過一個學期的相處和磨合，孩子們和老師，孩子和孩子，老師和老師之間就象是朋友，關系融洽，讓人感覺置身于一個愛的大家庭。對照在中班時，孩子們各個方面都有了很大的提高。幼兒學習的積極性也提高了，許多孩子對新奇的事物能多探索、多表達；孩子的自理能力、運動能力明顯增強。

　　二、常規工作，堅持不懈。

　　管理是班級工作中的重要環節，良好的常規往往是：教師感覺輕松，孩子們非常喜歡。它能使幼兒的生活內容豐富而有規律，并能調動幼兒在一日生活中的主動性、積極性。我們科學、合理地安排與組織一日生活，建立良好的常規，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理，幼兒能在輕松、愉快的氛圍中學習與生活。大班孩子個人榮譽感明顯增強了，他們已經意識到小班長是好孩子的榜樣，也成了他們的奮斗目標，為了能當選小班長他們在班級的各項活動中都會表現異常突出，這一點對抓班級常規是一個不錯的契機。于是我們在選小班長的形式上動了不少腦筋。一開始是大家輪流做，接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來定，后來為了讓幼兒增加與他人交往的機會、學習交往技能，我們又在孩子們中間實行推選制，即鼓動大家來參與。有的幼兒竟然還在選舉前進行了一番演說。在這一系列選小班長活動開展中我們經常會看到這樣的情景：午餐時，有小朋友飯粒掉桌上了，馬上會有人就提醒他，及時地把桌子收拾干凈。地上有臟東西了，孩子們會主動地發現并自覺地撿起來。個別幼兒吃得慢了會有人提醒，你這樣是不能做小班長的。很自然地在班中形成了一股大家積極表現的正能量，在無形之中涌現了不少能干的小班長、小老師。在體育游戲中，幼兒會互相謙讓玩具。當有幼兒違反紀律時，許多孩子會異口同聲得說：“你表現不好，我們不選你做小班長。”漸漸地，老師制定的規則被幼兒接受，成為他們內化的行為意識，班級常規的正常化也為我們的教學工作創設了良好的條件。

　　三、做好安全和衛生保教工作。

　　本學期，我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，開學時制訂班級安全預案，保育是幼兒園工作中重要的一環，所以我根據以往的經驗認真地開展工作。時常關注幼兒的身體狀況，一旦發現幼兒有不適，就馬上記錄。能認真做好家園保育工作，晨間鍛煉、早操后，督促幼兒多飲開水，對有汗的幼兒立刻督促他們換汗衫或放毛巾。午睡時，根據天氣變化適當教育幼兒添減衣服，午睡期間不斷巡查為幼兒蓋被和糾正幼兒不良睡姿。每天做好活動室的衛生消毒、清潔工作，從而減少幼兒的發病率，保證他們身體健康成長。本學年孩子的出勤率較高，多次拿到出勤好的流動紅旗。培養幼兒的自我保護意識，避免了幼兒安全事故的發生。

　　同時我們加強了幼兒技能方面的訓練，如運球和跳繩運動。幼兒利用了晨間和下午戶外鍛煉的時間進行這兩方面的訓練，其中拍球運動幼兒在小、中班時就發展的比較好，所以本學期我們就增加難度，鼓勵幼兒運球比賽。本學期，我們在年級組里舉行了較多的自理能力和體能比賽，孩子們都很積極地參與，并且取得了非常好的成績！此外，其它的游戲時間我們還安排了豐富的體育鍛煉，每周四積極開展健康區域活動，也在游戲中培養了孩子積極樂觀的性格以及孩子之間交往的能力。

　　四、營造自由、寬松的環境，引導幼兒在區域活動中主動探索、學習。

　　孩子的生活離不開良好的環境，所以環境布置對孩子們來說也尤為重要。本學期我們做了班品文化建設：開學初，我們就針對本班孩子的一個實際情況，設定了一個班品文化的方案，那么在各種環境的創設、區域活動的設置上，我們都形成了屬于自己班品的活動。期末，根據實際的情況制作PPt，進行展示和交流。通過交流，教師之間互相學習、互相促進。

　　我們扎扎實實地開展了區域活動，開設了閱讀區、益智區、科學區、美工區、奶茶店、溫馨茶吧、建構區、運動區等。我們主題區域游戲的開展注重從幼兒的生活經驗出發，在主題情景下讓幼兒充分體驗和感受。在區域活動中，投放了大量可操作的材料，我們在材料的投放上做到以下幾點：一是與主題活動或教學活動的開展同步，有時作為主題活動的先行軍，有時作為主題活動結束后的延續。二是讓幼兒一起來收集材料。如益智區里，小朋友從家中帶來了各種各樣的棋有飛行棋、斗獸棋、象棋、圍棋、跳跳棋等等。平時在家里正愁沒有人陪著下棋，這一來，既能找到同伴下棋又能相互學習，掌握了好幾種棋的規則。幼兒更感到與同伴一起游戲的快樂。還有曾在被人冷落的閱讀區也因為有了大家帶來的各種好看的童話書、漫畫書、迷宮書而變得熱鬧起來，有的幼兒一大早就趕過來看書，養成了良好的閱讀習慣。在表演區就更別提有多熱鬧了，孩子們自己做的頭飾、胸飾、衣服、樂器等，都成了現成的道具，每當孩子們玩區域活動時，舞臺劇、戲劇、情景劇也熱火朝天地開演了。區域活動融入到一日生活各環節中，孩子們一有空就主動進入區角活動，這不但使幼兒鞏固及加深對所授知識的理解，又能增加幼兒的動手操作能力及探索的機會。

　　農家小院的開展，我班也是搞得有聲有色，在邀請部分家長的同時，我們本著以孩子為主體，設置了包餃子、包餛飩、做水果拼盤幾個方面的內容，讓孩子們在活動中體驗農家小院活動帶來的快樂。活動前，我們及時寫方案、活動中及時指導本次親子活動、拍攝活動時的.照片、視頻，活動及時寫好總結。

　　五、家長工作。

　　班級工作是否完善，還有一部分資源來自于家長。因為確實，很多工作需要家長密切配合的，所以，家長工作成了班級工作中尤為重要的一項內容。做家長的朋友，力求把家長工作做細，解決家長的難題，讓家長看見孩子一點一滴的成長和改變。這就是讓家長對我們取得信任和支持的原因!

　　我們利用家園聯系欄、短信平臺，利用每天家長接幼兒的時間和家長進行簡單的交流，交代幼兒的生活學習情況，及時反映孩子的表現和進步，使家長能隨時了解到孩子的情況。利用各種途徑，我們積極向家長宣傳講解當前的幼兒教育，如《3-6歲兒童學習與發展指南》的內容，同時讓家長明確創設良好家庭環境的重要性，積極為孩子創設良好的閱讀環境，也鼓勵家長在日常生活中幫助幼兒增進與大自然親密接觸的機會，注重大班孩子口語、動手能力的培養，和家長一起培養幼兒的分享、同情、遵守規則、合作等社會行為。

　　一個學期以來，我們與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時，經常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法。其次，按時更換家園聯系欄，給家長們提供最新的幼教咨訊。同時開展家長開放日活動，班上的各項活動需要家長支持時，家長們也都給予了最大的支持。有了家長的大力配合，我們的教育工作步伐就邁得更堅定更輕盈。特別是這學期，我們利用嘟嘟養成記這樣一個平臺，把孩子們在園的更多信息和動態、或是需要家長們關注的內容第一時間發在上面，讓家園合作更快、更全面。班級的很多工作都是需要家長們積極配合的，比如家長安保工作、家長接送卡的刷卡工作、家長為我們活動收集各種材料、親子閱讀征文的征集、親子活動、幼兒體能、自理能力比賽都需要家長的配合。各項工作我都力求做細，平時和家長出于一種互相信任、互相理解的狀態，家園合作，才能雙贏。

　　六、用心付出，收獲果實。

　　在孩子們、班級老師以及家長的共同努力下，我們班在20xx學年第一學期中取得了一定的成績！

　　1.幼兒個人獲獎：

　　在幼兒園“故事大王”比賽中，我班的徐夢瑤、曹語熙小朋友均獲一等獎，沈志文小朋友榮獲二等獎。

　　在幼兒園舉行的：疊被子、疊衣服比賽中4名幼兒獲一等獎，4名幼兒獲二等獎；跳繩比賽中兩名幼兒一等獎，5名幼兒獲二等獎，1名三等獎；系鞋帶比賽中3名幼兒一等獎，3名二等獎，2名三等獎；顛球比賽中，4名幼兒獲一等獎，4名幼兒獲二等獎。在“沙包投準”活動中，汪煜祺、施凡小朋友獲一等獎，陸霖菲等小朋友獲二等獎，其余幼兒三等獎，成績非常優異！

　　2.教師獲獎：

　　我的征文《愛的力量究竟有多大》獲平湖市第四屆“課堂的智慧．學科教育敘事”征文二等獎；我負責課題《農村幼兒園小班幼兒“孝”“愛”教育之實踐研究》獲平湖市課題成果三等獎；我的論文《活動場上再現“寶”---生活材料在幼兒園體育活動的再利用》并上送市級參評。我在園級教師講故事、雙高比賽中均獲三等獎；我在教研組“同課異構”活動中執教科學活動《魚兒在我家》獲得好評，在班主任班級管理創意中做班品文化的經驗交流。

　　七、存在的問題和下學期的工作重點。

　　1.良好的學習習慣仍需要進一步培養，有的幼兒上課注意力不夠集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。

　　2.對自理能力還比較差的小朋友，將引導他們自己的事盡量通過自己努力來完成。

　　最后，我想班級工作永遠是沒有句點的，下學期將是孩子們在幼兒園的最后一個學期，我們的教育教學要與小學接軌，加強幼小銜接的力度，為他們入小學做好準備工作。在以后的工作中，我們三位老師還將繼續攜手，揚長避短，共同配合完成各項工作，爭取更大的進步。

幼兒園大班的工作總結9

　　在忙忙碌碌的教學中，一個學期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒教師的職業是瑣碎的、細小的，但我熱愛我的職業，在工作中，我對每一件事情都認真負責。在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進行專業發展的支撐點，是他們給予了我很多關于教育的火花。我要感謝領導和同事們，是你們兢兢業業認真負責的態度給了我榜樣的力量，是你們在平時班主任經驗交流中語重心長的囑托，讓我深深感到班主任工作的`重要與偉大。是工作，是實踐，給我提供了進行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切！現將這學期的工作總結如下：

　　一.班級情況分析：

　　開學初，幼兒的年齡參差不齊，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進行教育、培養、訓練；再教育、再訓練，不斷進行著反復的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應該要團結友愛，并且教育他們要養成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。

　　二.嚴格班級管理，抓緊"養成教育"：

　　首先，從思想、行動上認真落實"一切為了孩子，一切為了明天"的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業，敬業，積極向上的精神狀態。有的家長說："你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作，你總是那么高興，如果換成是我，早煩了。"我的回答是："我喜歡這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多"。其次，要樹立愛心、細心、耐心的原則，在學習上，生活上關心愛護幼兒，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段。再次，在游戲活動時，認真觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學習，一起游戲，做孩子們敬愛的良師益友。

　　三.認真寫好《家園聯系冊》：

　　我隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發現問題及時糾正，不斷改進工作，取得家長的理解、支持與幫助。這樣班級工作開展起來也會比較順利，記得有一位家長對我說："他兒子沒上大班之前總是不敢來，害怕老師厲害，但來到學校后，老師對我很好，我愛上了幼兒班"。幾個家長聽后一致同意說："孩子們愛上幼兒班，說明這個集體對他們有一定的吸引力，是一個溫暖的集體。"我堅信，只要有責任心，有愛心的老師，有配合幼兒園工作的家長和一群聰明、積極向上的孩子，我們班這個大家庭下一學期會有更大的進步。

幼兒園大班的工作總結10

　　九月份的工作當中，我也保持了一個好的態度，通過這段時間以來的工作，我也是清楚的意識到了這一點，做幼師讓我感覺非常很好，這段時間我深刻的意識到了這一點，每天認真的做好本職工作，也和孩子們能夠舒適的相處，幼兒教師這份工作我真的是感覺很有意義，九月份已經結束，這一個月也是非常的重要，在工作方面這一點是我需要認真對待的，現在也總結一下。

　　首先這一個月是比較忙的，這段時間給我的感覺也是很有意義的，九月份的工作當中讓我深刻的意識到了這一點，九月份的工作當中我也認真的思考了很多，這段時間是開學第一個月，開學的工作需要認真的做好，這一點是一定的，過去一頓時間以來，我也是深刻的意識到了這一點，在這段時間以來的工作當中我也能夠看到自身的不足，開學階段還是有很多值得去做好的事情，近期在的工作當中我也深刻的意識到了這個問題。

　　我也一定會努力去提高自己的能力，孩子們來幼兒園報道的工作雖然比較繁忙，但是還是認真的安排好孩子們的入學，九月的工作是比較重要的，這一點毋庸置疑，我也是能夠對自己有一個清楚的認識，和孩子們相處也是非常的和睦，和家長們也是緊密的溝通。

　　九月份確實還是讓我有很大的提高，對我個人的業務能力也是有了非常大的鍛煉，做幼師工作我能夠深刻的意識到這一點，在這段時間以來的工作當中我也是感受到了這一點，工作是對我能力的一種升華，未來還會有更多的.工作等著我去完善好，對于自身能力我也是感覺有很大的提高，開學的第一個月的雖然比較忙，但是這讓我有著非常大的信心，這一個月來不知不覺當中我也是認識到了這一點，未來還是應該認真的去做好相關的準備，關注孩子們的生活情況，督促好孩子們認真吃飯，和孩子們建立好溝通，這是非常重要，孩子們的身體健康自也需要關心。

　　同時和孩子的家長溝通好，跟家長了解孩子們在家里的情況，孩子們在學校有什么問題也是需要和家長們聯系，保證能夠第一時間通知家長，同時定期做好家訪工作，了解孩子們在家里面的生活情況，關心孩子們的身心健康，這一點是應該做好思想工作，對于九月份來工作我認為還是需要進一步去提高，繼續努力。

幼兒園大班的工作總結11

　　我們幼兒園是一所名副其實的鄉鎮幼兒園。為了形成自己的獨特風格，我園結合農村實際，巧用資源，因地制宜地實施教育，促進幼兒的發展，為幼兒的一生打下良好的基礎。我們的課程理念是：親愛自然，擁抱社會，讓農村幼兒園課程散發“農”味。我班結合幼兒園“農味”特色的特點，縮小范圍，決定以“竹子”為特色開展工作。

　　一、創設有特色的主題墻和家園欄

　　我園每個班級活動室都設有一面主題墻，當您走進活動室，醒目的主題墻會首先映入您的眼簾。再看主題墻的內容，您就會明確這個班級最近在開展什么活動。在主題墻的創設中，我們會根據主題的需要把主題墻進行留白，利用家長、幼兒共同搜集的材料，讓幼兒自行設計、自主探索。自由活動時，孩子們會聚集在主題墻前想象、添畫、講述交流、擺弄操作、自主體驗。在主題開展的過程中，根據需要，教師會及時引導幼兒更改或添加新的內容來完善主題墻，以滿足幼兒的創新意識。在突出主題的基礎上，在融入科學、藝術等方面的內容和活動形式，并加以遷移、整合、創新。通過一次次主題環境的創設，有效促進了教育目標的順利完成。

　　同時，我班兩位教師紛紛采用了豐富的農村自然資源（如：稻草、麻袋、竹片、草席、麥草扇等等）進行主題墻和家園欄裝飾。

　　二、妙用“竹”資源，使區域活動豐富多彩

　　我們大二班創建了農味特色角——“竹藝坊”，用幾根翠竹搭成一個大框架，架頂上掛滿了老師和小朋友一起制作的竹制“工藝品”：有涼帽襯和中國結做成的小燈籠；有竹筒和布做成的`小鼓；有老師親手畫上古老文字和人物圖案的水桶和籃子。墻面上是師幼一起用竹片布置的竹林深處小橋流水、魚兒跳躍、螃蟹橫爬的風景圖。竹柜里擺滿了竹竿、竹片、竹篾、竹筒，供幼兒繪畫、雕刻、編織、制作等。這些特色角的設立，為開展特色區域活動奠定了基礎。

　　同時，我們在各個區角投入豐富的鄉土材料，有趣多樣的玩法深深吸引著每一個孩子。我們根據材料的特性，使用同種材料在各個區角活動中創造出豐富的玩法。如竹子：巧手區中有幼兒用竹子釘成框架進行彩帶編織；數學區中有毛竹數數器、毛竹游戲棒以及利用竹子進行高矮粗細排列；音樂區中有竹制打擊樂器；益智區中有竹筒套圈、竹棒拼畫；體育區中有竹筒高蹺、獨輪車；美術角中有竹片畫畫、竹筒黏貼、用水彩筆在竹筒花瓶上畫畫；自然角中有一些野花插在竹筒花瓶里等。又如豆類、谷類：把谷類豆類放進瓶子或布袋里，制成“沙球；投進音樂區，幼兒就能持著“樂器”敲起歡樂的節奏；把豆類投入數學區，幼兒就可以進行分類、數數、排序等；把豆類投入科學區，孩子們即刻沉迷在“沉與浮”的探索中；把豆類、谷類投入美工區，孩子們還能用其拼出一幅幅富有童趣的畫。

　　這些活生生的農味產品，極大激發了孩子們的創作欲望，孩子們的區角游戲豐富了，編織的、制作的、剪貼的、刺繡的，各種游戲油然而生。孩子們的藝術創作生動了，創意、造型、用色、布局變得有想像、有創意、有童趣，平面的、立體的藝術品千姿百態，各具特色。

　　三、豐富戶外活動內容，促進幼兒身體素質的全面提高

　　豐富戶外活動內容，促進農村幼兒身體素質的全面提高竹玩具的開發利用不僅豐富了幼兒的戶外體育活動，也鍛煉了幼兒的各種運動技能。如，我們利用竹推車、竹高蹺等開展跑的游戲，讓幼兒鍛煉走、跑、推、拉的技能，提高奔跑能力，增強手臂力量；利用細竹竿、竹滾套圈等開展跳躍游戲，訓練幼兒動作的靈敏性及協調性；利用竹制自制教玩具系列等開展平衡、鉆爬游戲，增強幼兒的身體控制能力和平衡能力。這些游戲在讓幼兒感受到體育運動的快樂的同時也有利于培養幼兒的合作能力和競爭意識。

　　除了這些高結構的玩具以外，許多低結構的材料更能讓幼兒通過組合創造出多種玩法。如竹筒和竹篾的組合，我們與幼兒一起從游戲規則、形式、材料使用方法上創新拓展，通過竹篾和竹筒的組合變化，開發出二十多種相關的游戲，有“推小車”“打保齡球”“踩踏梅花樁”“壘高”“鉆山洞”“跳竹篾舞”“點兵點將”等。這些游戲無論場地大小、人數多少都能進行，大大豐富了幼兒活動的內容，使幼兒充分練習鉆爬跑跳等基本動作技能，同時發展他們的平衡感、節奏感、協調性等。又如竹鍬、竹簸箕、竹水槍等玩具，各年齡段的幼兒都喜歡玩，他們可以拿這些工具去玩沙、玩水、玩泥。可見，開發經濟、實用、樸素的竹玩具不僅可以節省有限的教育經費，還可以培養幼兒的想象力和創造性。

　　開發利用竹鄉資源轉變了我班教師的資源觀、教育觀，解決了農村幼兒園玩教具匱乏的難題，讓農村幼兒在游戲中獲得了發展。開發和利用本土資源為提高我們農村幼兒園辦園質量、創建低成本高質量的農村幼兒教育開辟了有效的途徑。

幼兒園大班的工作總結12

　　時間過得很快，轉眼間，本學期即將結束，各項工作也接近尾聲，通過這一學期來的學習，本班幼兒在健康、語言、社會、科學、藝術各方面都有了很大的進步。本班本學期有新生8名，通過一個月的相處和努力，這8名新生逐漸適應幼兒園的集體生活。因此也能較快地適應我們的教育教學活動，經過這一學期來的學習，本班幼兒的各方面都有了很大的進步。本學期中幼兒的身體發育狀況良好，身高、體重都有了明顯的提高。幼兒的體質狀況也很好，出勤率較高。本學期本班幼兒都能積極的參加各項體育活動，走、跑、跳、鉆、爬、平衡、攀登等基本動作發展都較為協調，在體育活動中，幼兒能基本遵守游戲規則，并且也能學習一些基本的自我保護方法，注意安全。在配班老師的團結協作下，本學期取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務，下面我把這學期的工作做一個總結：

　　一、教育工作

　　在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種活動。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。

　　1、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。

　　2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結經驗，以提高自身能力與寫作能力。

　　3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。

　　4、認真填寫周、月計劃及書寫教案和各種表格。

　　5、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。

　　二、保育工作

　　在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心、關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的.表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

　　1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。

　　2、做好了班級園舍的環境衛生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。

　　3、嚴格衛生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛生、安全使用。

　　4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧、不說話，不掉飯粒。

　　5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。

　　6、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪。

　　7、經過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發展。

　　三、安全工作

　　安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：

　　1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。

　　2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好幼兒藥品，避免幼兒吃錯藥。

　　3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

　　4、做好交接班工作，認真填寫交班內容。

　　四、家長工作

　　對于家長工作，本學期更加注重了和家長的溝通，通過電話家訪和利用幼兒入離園時與家長交談，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，同時，為了讓家長了解幼兒的學習情況，我們還定期發放教學總結發短信告知家長，方便家長在家中的教育。家長在配合我們工作的同時也給了我們許多寶貴的意見，我們也虛心接受，做到家園教育的一致，更好的促進幼兒的發展，本班家長對班級工作支持度比較高，能積極參與園里、班級的各項活動，樂意為班級孩子多做貢獻。就是有了家長們的參與，本班本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

　　總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長密切聯系，實現家園同步。與配班教師團結協作，選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業務素質，積極地參與各種競賽學習活動，在今后的工作中，我將繼續努力，不放松任何一個環節，揚長避短，將本學期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也繼續保持，相信經過我們兩位老師的共同努力，本班工作將會做的越來越好，本班的幼兒也將得到更好的發展，取得更大的進步。

幼兒園大班的工作總結13

　　本學期來，我們在全體教師齊心協力，團結一致下，在幼兒園領導的指導幫助下、在老師們的默契配合下，圓滿完成了各項教育教學任務。現將本學期教研工作總結如下：

　　一、讓理論學習更具實效

　　理論是實踐的基礎，只有樹立好正確的教育理念，才能有效開展各項活動。理論學習有利于幫助教師樹立正確的教育觀念，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略，為更好的帶領一日活動提供基礎與保障。例如，在學習《綱要》的過程中，我們在平時自己熟讀《綱要》精神的同時，在教研活動中結合工作中的實際問題進行討論活動，在“如何制定適合本班特色的課程計劃”、 “如何做好幼小銜接工作？”等問題，在討論中教師自恃自己的觀點各抒己見，爭論不休，通過《綱要》的學習，教師已經知道如何運用綱要精神去處理問題了。

　　在爭辯中，大家對《綱要》精神更理解了，教師們端正了思想，提高了認識，樹立了正確的兒童觀和教育觀。在此基礎上，我們還改變了以往的活動模式，在教研活動中采用了“多問、多議、多講”的形式，經常開展專題討論，如：“如何看待幼兒園的課程”、“大班探索型主題活動如何開展”、“如何掌握好生成課程和預設課程的比例”等等，讓老師們提出自己對課程的困惑、質疑，以及在實踐中比較突出的問題和難點，大家一起討論問題，交流情況，總結經驗。使教研活動真正體現出學習和研究的濃厚氛圍，成為教學研究的小陣地。

　　二、教研結合，圍繞計劃積極落實研討活動。

　　我們教研組內的老師雖說都是老教師經驗很足。但在知識不斷更新的時代，不學習就會落伍。為了使老師們在教學工作中有所提高，我們教研組加強了學習和實踐。比如學習一些幼教雜志上的文章，組內的交流課等，組織教師相互聽課、評課，討論各自的優缺點，使大家在教學中有一定的提高。在這樣的活動中，教師既是參與者又是投資者，同時也是受益者，教師間的`互動，使得個人經驗和思考成為一種共享的資源。

　　三、利用多種教研途徑，為幼小銜接做好準備。

　　幼小銜接工作是大班第二學期的重點工作。教師組織活動如若按成人的經驗與意圖設想問題。提出要求，必然與幼兒的所思所想存在差距，為了了解幼兒的需求，激發其上學的愿望，消除其對將上小學的心理壓力，我們教研組的老師群策群力探討出多種活動方式：如帶幼兒參觀小學校、觀看小學生上課。爭選“紅領巾”活動；大班組老師與小學老師面對面的座談。以及聽小學校長作報告、共同探討如何將教育內容滲入到活動區里、觀摩教育活動等，為順利地過渡做好積極的準備，同時也充分調動了教師“研”的積極性、主動性。

　　四、家園合作，嘗試對大班幼兒進行任務意識的培養。

　　目前，越來越多的孩子依賴性強，由于家長的過分溺愛和包辦代替，以致于孩子入了小學后不適應，做事丟三落四，缺乏責任意識。為了讓幼兒能更快地適應升入小學后的學習與生活，各班與家長及時取得聯系，共同擔負起培養幼兒責任感與能力的任務。如每天鼓勵孩子背書包來園、簽到；照料自然角的動植物；在家幫助大人做力所能及的事；鼓勵督促孩子自己整理文具、玩具；在家在園爭做值日生；以及對孩子進行一些聽、寫、記憶為主的訓練。從各班孩子的表現，我們發現我們的教育活動收到了積極的效果。

　　今后，本教研組將繼續抓好抓緊教研工作作為深入開展課改，提高教育教學質量的一個重要的、不可缺少的環節，在不斷總結經驗的基礎上推陳出新，開創教研工作的新局面。

幼兒園大班的工作總結14

　　時光飛逝，眨眼間20xx年已成為過去，嶄新的2xxx年已迎面走來。在過去的一年里我們奮斗著、努力著、也收獲著，在這辭舊迎新的時刻，一個學期的工作又接近尾聲，習慣在這個時候靜下心來回顧這學期的收獲和不足。

　　本學期里我一如既往的細心照顧著每位幼兒，用心地培養幼兒各項常規（文明禮貌、學習習慣、生活自理、進餐午睡等），因為我愛班級每個孩子，愛他們就要給他們帶去歡樂、關懷與教育，每天午睡前的故事、每一首詩歌、每一個游戲、每一樣玩具，都是我精心選擇和制作；孩子們的每一種表情、每一種動作，我都要做細心的觀察研究；每天不辭辛苦地備課、做教具，為的就是換來明天孩子們的歡笑。

　　本學期我接的是大三班，熟悉的是環境，陌生的是孩子、配班老師還有保育員，一時間要對所有孩子進行了解，與副班教師、保育員的配合，以及班級的協調和管理等都列入我的本學期初的計劃中，我相信一個好的團隊會帶出一批好的孩子。

　　本學期忙碌而充實，每天忙碌于班級孩子們的一日生活學習中，為自己能用心去經營自己心愛的幼教工作而感到充實，開學時在會議室使用投影召開了家長會，家長會的課件讓家長一目了然大班上學期幼兒各方面發展（數學、語言、社會、音樂、科學、體能等），展現了本學期對幼兒各方面的要求，每月大致活動的安排、每天課程表的公布、特長課介紹、家長工作以及收費情況、并向家長介紹適合大班年齡段孩子所看書籍、家長書籍等等，使家長對本學期的班級工作有一定的了解，孩子的發展方向有一定了解。

　　現在的大三班在還是小班、中班時出勤率基本是70﹪左右，很難突破80﹪，本學期在我們三位老師的.團結協作、精心照料、共同努力下，班級幼兒身體正常發育，基本能適應氣候、環境的變化，本學期出勤率平均在80﹪以上。

　　班級的環境創設方面，積極營造有利于幼兒身心發展的心理環境，因為班里的孩子挺多，我們雖然面向的是群體，但每個家庭面對的是個體，所以，在幼兒的一日生活學習中，除了集體活動外，還要關注個體，一天一定要找一個時間段（要不早晨、要不晚上）來給孩子一個擁抱或者說幾句話，一方面了解孩子內心，一方面給予每個孩子關愛，讓每個孩子及家庭感受到的老師的愛。物質環境主要圍繞秋冬兩季的季節特征和集中教育主題進行，隨時更換，盡量用幼兒作品和收集的材料來裝飾，即體現孩子的參與性，又有豐富的教育價值。

　　本學期在教學活動中，仍然根據幼兒園新《綱要》的教育宗旨，結合本班幼兒實際情況，制定教育教學計劃；精心設計各種活動，認真帶領幼兒學兒歌二十多首、幼兒基本能發音準確、有感情地背誦兒歌，學會講簡單的故事，學習歌曲十余首，能正確唱并自編動作，本學期還帶領幼兒根據集中教育活動，進行每周至少一次的手工作品展，包括繪畫、剪、折、吹畫（梅花）等以及種植大蒜、觀察大蒜的生長過程及根等。

　　本學期我還光榮的參加了遼寧省骨干教師的培訓活動，這次培訓是對教師從自身的舉止儀表、從班級的管理、環境創設、安全教育、上課評課、家長工作等等工作的培訓，是一次業務的學習、更是一次心靈的洗禮，很幸福、光榮，感觸很深，我真切的感到讀萬卷書不如行萬里路、行萬里路不如閱人無數、閱人無數不如高人指路、高人指路不如自我感悟的道理。首先人應該堅持讀書、學習，俗話說活到老學到老，人應該樂于學習、勤于學習、善于學習，腹有詩書氣自華，讀書是一種生活方式，讀書不是記錄多少，而是影響多少，古語說："修身其家，治國定天下"，我說："先做好人，才能做好老師"，尤其我們幼兒教師，應該德才兼備、德藝雙馨。其次要學會反思，凡事善于反思，心態平和，保持一顆平常心，無論領導在不在，我就是一名教師，在班里始終如一的干活。還要學會寬容，注重積累，進而快樂工作。這一切感謝園領導的培養、給了我這樣一個學習和成長的機會。

　　本學期班級體能特色為跳繩，通過本學期的練習，孩子們基本掌握了跳繩的方法，能力稍強的幼兒已能連續跳20多次，能力稍弱的幼兒也能跳3、5個，幼兒在運動中心情愉悅，體能得到發展，我為自己的付出感到欣慰，值得。

　　在本學期的班級管理上，經常對班上的各種事項與另外兩位老師進行商議、尋找解決辦法，發揮班級各位老師的所長，使我班的各項工作能達到最佳效果。督促保育員嚴格堅持執行幼兒園的清潔衛生制度，做到每天一小掃，每周一大掃；每月洗一次幼兒被褥、晾曬一次被褥，保證班級物品保持衛生、整潔、有序，培養幼兒良好擺放物品的習慣。在本學期初期，班級廁所經常有味，其實保育員每天打掃，我帶著保育員一同尋找問題所在，一方面是加強清理，二是廁所本身反味，我們一同商量辦法，一是指導男、女孩正確使用小便池，二是加強開窗通風、三是徹底刷洗廁所，配合使用消毒藥片等，一段時間后，班級廁所衛生有了很大改善，基本無異味。還有保健醫生提出班級的被褥疊放問題，我也給保育員提出指導性意見，我班保育員也向其他保育員學習疊被方法，后期班級被褥因為疊放整齊得到保健醫生的表揚。本學期里我與保育員、保健醫生一道作好各項疾病的預防和班級消毒工作，班級沒有傳染病發生。同時關注幼兒的飲食和生活衛生，培養幼兒良好的生活衛生習慣，保證幼兒的身心健康發展。

　　本學期家長工作方面，通過多種方式（電訪、QQ群、飛信等）隨時向家長匯報我們的工作情況，比如學習的內容、幼兒在園活動的照片上傳，比如午睡、午餐、學習、手工制作等，及時反饋幼兒在園表現，了解幼兒在家情況，以取得家長的配合。充分發揮家長委員會作用，虛心聽取家長的意見和建議以促進我班工作的開展。同時響應幼兒園號召，充分利用家庭教育資源，開展家長助教活動，請家長來園當義工，可以說幾位家長都不是搞教育的，能把課上的這樣好，想到的面這樣廣，使我受益匪淺，覺得自己要學的東西實在太多了。我也充分利用《家園之窗》欄目定期出家長專欄，向家長宣傳科學的和保健知識。在家長學校工作中，積極邀請家長參加學習活動，并收到家長發自內心的反饋，效果很好，今后還會大力支持幼兒園的各項活動。

　　安全工作貫穿所有活動，是重中之重，利用日常教育時間，定期定時的向幼兒介紹防火、防震等安全常識，在日常生活中，注意幼兒飲熱水、飲食的安全，注意幼兒坐立行走的安全，戶外活動時上大型玩具的安全等，在保證幼兒安全的情況下進行各項活動。

　　一學期的工作在忙忙碌碌中過去了，我看到了孩子們的進步和成長，也得到了家長們的贊賞，我也享受到收獲的喜悅，我的每一點進步，我所取得的每一點成績，都離不開園長、主任悉心培養，同志們的幫助和支持，謝謝您們！

　　我也在工作中發現很多存在的問題，教學活動方法不夠靈活、深入，今后的工作中我還要不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長密切聯系，實現家園同步。與配班教師團結協作，讓我們繼續攜手前進，為實驗幼兒園再填一份光，獻一份力！

幼兒園大班的工作總結15

　　時間過的真快，一轉眼一學期過去了，這一學期我和幼兒之間是幸福的，同時也是有壓力的，而對著這一張張熟悉的笑臉，卻即將要說再見了，相處這么久了，我還有點舍不的他們。盡管他們有時很調皮，但大多數他們還是很可愛的，一學期即將過去了，我對本學期的工作一一簡單的總結一下。

　　一、班級工作

　　我班級整體來說是個雜亂的班級，各方面都不是很好，亂、吵是我們這個班的特色，一到下課我班的幼兒就在自己的教室里跑來跑去，時時還碰到其他的幼兒，因此我在晨談的時候經常的告訴幼兒教室里是不能跑來跑去的，以及其會發生的事情和幼兒多次的講，一開始他們還是照樣我行我素，后來我講的次數多了，幼兒也就稍微好了一些。

　　由于這學期本班又來了幾位插班生，各方面的能力真的是很好，對我的教學工作帶來了一定的壓力和困難，面對著一問三不知的幼兒我該怎么辦，怎樣去教他們，著時讓我感到頭疼，想來想去，只有一個辦法，那就是慢慢來降低要求，一開始黃義林、張明會、張高什么都不會，后來經過一學期的努力，他們在各方面都也有所進步了，從一開始不會畫畫的餓到現在能夠簡單的畫出一幅美麗的圖畫，對他們來說是一個了不起的進步，不光是在美術課上這樣，在計算課上紙工課、描紅課都有明顯的進步這讓我也感到高興，說明我們的努力沒有白費。

　　二、保育工作

　　保育工作在幼兒園是最重要的一門課程，誰都知道保育工作做的好與壞，在幼兒園的身上是最能體現出來的，由于今天我有著特殊的事情因此對保育工作也不是很重視，多虧我的搭班麗麗，全部都是她全全負責到底，在此，我要謝謝麗麗。

　　三、教育教學工作

　　本學期我擔任主題是美術、紙工、計算，主題活動是幼兒的主要課程，但由于是新教材，也有很多的東西我自己也不是很懂，比如宇宙的奧妙，有趣的漢字，地球村，這些都需要查閱大量的資料，加上這學期沒有圖片，只有一本參考書，因此困難很多，盡管這樣但我還是盡量的讓幼兒多學一些知識，美術課和紙工課幼兒是非常喜歡的`，一上課幼兒都非常的安靜，我班的繪畫水平相對而言有所提高了，我鼓勵幼兒在黑板上大膽的作畫，正因為幼兒對這方面感興趣，所以進步是看的見的，我經常鼓勵幼兒把想象的東西畫下來，有時我讓幼兒把我講的故事情節給畫下來，以更好的提高幼兒的繪畫水平，計算課上我盡量以最好的方式教育幼兒，大多數幼兒的理解能力還可以，但對于有幾個幼兒是新生相對而言要復雜一些，為此，我盡可能的讓他們多練習，練習，有時也進行個別輔導，讓他們盡可能的跟上其他幼兒。

　　四、家長工作

　　我班家長平時上班工作很忙，一般都是爺爺、奶奶來接送小孩的，作為長輩的他們對于我們的工作還是給予理解和支持的，當幼兒在園發現一些小事情，當我給家長解釋的時候，家長都是很爽快的說：這么點小事情，沒關系的，還一臉微笑的告訴我們，我這小孩本身就很頑皮的，面對這么理解的一些家長，還有什么做不好的呢？因此，本班家長工作開展起來真是如魚得水，得心應手。

　　本學期的工作也就告一段落了，做的好與做的不好的地方也都成為過去了，而今，要面對的是以后新的幼兒，新的挑戰，踏踏實實的干好每一天，面對新的開始。

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