農遠工作總結

時間：2024-07-17 01:41:59 工作總結我要投稿

農遠工作總結(集合15篇)

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的農遠工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

農遠工作總結(集合15篇)

農遠工作總結1

　　在本學期中，按照區教育局的要求，加大對農遠資源的使用力度，提高教師勝任信息化教學的基本要求，不斷提高資源的整合力度，實現教學工作的科學化水平。積極致力于農遠校本培訓工作，經過全體師生的共同努力，圓滿的完成了我校的農遠校本培訓工作任務，并取得了一定的.成績，現在總結如下：

　　一、擬好培訓計劃、明確工作任務

　　學校在開學初就要求各項工作要寫出工作計劃，與此同時教務處也明確了各個培訓小組的工作目標，確定了各個培訓小組的負責人和崗位職責。做到從上到下都重視農遠培訓工作。

　　二、加強思想認識，培養工作責任心

　　隨著農遠工作的進一步開展，我校在本學期加強教育教學工作，使每位教師認識到教學質量對學校生存的重要性，使每個教師都有高度的責任感，都充分認識到新課改新教法的必要性。在多次的會議上，多次的學科培訓中每位教師得到了很多的啟發和教育。經過學校和教研處的努力，我們的教師在教學中提高了思想認識，工作責任心得到加強。

　　三、加強農遠校本培訓日常工作的組織管理

　　學校由科研室專抓農遠校本培訓工作，積極鼓勵和安排全體教師大力利用學校遠程教育設備進行網絡教學和資源的利用，每月都安排教師上一節多媒體教學課，展示了現代多媒體技術在課堂中的魅力。教師們在親身體驗和面對面的直接學習中得到了啟示和鍛煉，這些很好的促進了我校教學水平的整體提高。

　　四、積極開展形式多樣的農遠校本培訓活動。

　　在本學期為了使我校的全體教師全身心積極投入教學活動中來，科研室在開學計劃中擬定了各種各樣的農遠校本培訓活動。9—12月組織本校教師上公開課、示范課、觀摩課總合計達到了10多節次。另外還定期配合遠程教育處定期開展師德師風和遠教知識校內培訓學習，組織開展校內傳幫帶活動，組織教師進行專業業務學習等。

　　經過一學期的教學，我們的教師都得到了新的鍛煉，他們的思想觀念和教學方法都有了明顯的變化。但我們現在才剛剛接觸新課改，很多教師還不適應，他們都還受著傳統教育的束縛，要在短時間內很快的提高我校的教學水平還得付出更多的努力，不過我們相信我們有能力把我校的教學質量提高到一個新的臺階。

農遠工作總結2

　　現代遠程教育是國家針對落后的貧困地區開發的一套先進的輔助教學設備，該設備的投入使用，能逐步縮小落后的貧困地區與大城市之間教育的差距，使落后地區的教育與大城市之間的教育實現了同時同步，享受同樣的教育，共享同樣的資源，是解決貧困地區落后的教育方式和教育手段的一種方式，是提高全民素質的一項重要舉措。現代農村遠程教育工程的實施，開創了學校教育教學工作的新局面。現將我校現代農村遠程教育工程實施的總體情況向各位領導做匯報。

　　一、農遠工程管理情況

　　現代遠程教育的中心在于遠程教育資源的應用，目的是利用遠程教育資源來提高教育質量，降低教育成本，解決師資力量不足，教學水平不高，教育信息資源不通的問題。因此，管好用好現代遠程教育資源是實施農遠工程的重點。

　　1、健全組織機構

　　現代遠程教育工程被人們形象地比喻為“一把手”工程，學校校長在本校實施遠程教育工作中起主導作用，沒有健全的領導組織機構，不可能開展好遠程教育的實施工作。

　　成立了現代遠程領導小組。現代遠程教育工作領導小組的構成與分工是：校長為組長，主抓現代遠程教育的總體策劃、組織與實施工作；副校長及管理員為副組長，負責遠程教育資源的應用與應用技術培訓，設備的使用與維修維護、設備的安全保衛等工作。小組中的各個成員各負其責，分工協作，使現代遠程教育工作有組織的進行。

　　2、設備集成與安全措施

　　xx年5月，我校投入大量的人力物力按照上級的要求，開始為建設本校的遠程教育設施做準備。首先，我們按照衛星天線的安裝要求在學校的樓頂建立了用來安裝衛星天線的標準的水泥平臺一座，用來安裝衛星接收天線；其次是改造我校的光盤播放教室，為教室安裝了防盜窗；三是在學校的二樓建成了高標準接收室一個，對接收室進行了維修。xx年6月市教育局為我校配發了遠程教育主設備：衛星接收天線一套、微機一臺、適配器一臺、兩臺34寸彩電、一臺機頂盒、一臺dvd,至此我校的遠程教育設備正式安裝完成并投入正常使用。此外，學校還采取了必要的措施，每個專用教室配備了滅火器，資源下載教室安裝了防雷系統，自籌建設的語音室、多媒體室又投資4000余元安裝了防盜窗，計算機教室還投資安裝了紅外線報警裝置，并安裝了防雷設施。由于措施到位，沒有發生任何安全事故。

　　3、加強培訓，學會應用。

　　要充分發揮現代農村遠程教育資源的效益，必須建立一支會使用遠程教育資源的教師隊伍，使一線教師學會使用，做到普通用起來，堅持用下去，最終運用好。因此，圍繞應用抓好教師培訓是學校實施“農遠”工程的一項緊迫任務。

　　(1)積極參加上級培訓

　　xx年5月份，我校派了二名教師參加了省電教館舉辦的.“農遠工程”骨干教師省級培訓并順利通過了考試，取得了培訓合格證書。七月份，我校又對校內教師進行了“農遠工程”設備的調節使用進行了培訓，使這些專業教師基本掌握了設備的使用方法，能夠對衛星傳送的教育資源進行下載，存儲及處理，能夠對處理后的資源信息進行刻錄。

　　八月二十九日，我校派專業教師到市教育局參加了“農遠工程”“轉星”工作會議，現在已能順利使用“亞太”六號衛星接收數據。

　　xx年5月，我校的管理人員又參加了凌海市教育局的培訓會，重點學習了農遠工程設備的使用及維護，農遠工程檔案材料的歸檔工作。

　　xx年6月，我校又有一人參加了省農遠工程管理者培訓，認真學習有關農遠的各種文件，掌握了設備的管理、維護以及如何使用等相關知識，進一步提高了對農遠工程的認識。

　　七月份，我校又有一名學科骨干教師參加了省組織的專門培訓，也受益匪淺。回來后，積極帶動其他教師學習，校內掀起了一股課件制作的學習高潮。

　　xx年11月6日，在錦州市的組織下，學校又派一名學科骨干教師參加了在義縣進修學校舉辦的培訓班，積極有效地促動了學校農遠工程的深入發展。xxxx

農遠工作總結3

　　自“農遠工程”在我校實施以來，在中心學校領導的支持、關懷下，我校遠程教育工作有條不紊地開展，扎實有效。本學期的農遠工作已經結束，在此，對我校的工作做一總結。

　　一、設備使用情況

　　我校做到了農遠教室平均每周20課時的利用量、學生每周每生平均利用農遠資源學習100分鐘以上，學生做到每周至少觀看一次愛國主義影片、一次以上的空中課堂教學。教師平均每月利用農遠資源校本培訓和校本教研120分鐘以上。

　　二、設備管理情況

　　加強了設備的管理，有專人負責管理，嚴格執行學校制定的各項規章制度。有防火、防盜、防雷、防塵設施。學生使用計算機時有固定的座位，上課前先檢查設備是否完好，下課后再檢查一遍，出現問題隨時向老師報告，并做好使用記錄。規范、完善了各種記錄表，學期末進行存檔備查。

　　三、教師培訓情況

　　采用分散培訓方法。利用教師需要上公開課的機會，讓教師自己來完成課件的制作，在制作過程中，有不會的地方，隨時進行指導，加強了培訓的針對性。計算機教室對老師開放，老師隨時可以上網查找資料，進行學習。從這學期來看，教師主動來的人數有明顯上升，比如：張敏和任玲兩位年輕教師經常利用多媒體來給學生上課，這是一個好的現象。

　　四、資金投入情況

　　我校每學年均有遠程教育資金投入預算，以確保遠程教育的`順利開展。

　　五、存在的問題

　　經過幾年的實踐和探索，雖然取得了一些成績，但從總體上，從遠教資源效益的發揮上，我校還有繼續提高的空間，主要有：

　　1、現在還有一部分45周歲以上的教師存在著應用上的技術障礙，致使這部分教師對應用現代教育技術不夠熟練，對應用有著比較大的影響。

　　2、管理員得不到高層次的培訓和提高，尤其是在設備維護的專業知識和技能方面需要逐步加強培訓和提高。

　　3、農遠的部分設備也應不斷更新和換代，使之跟上時代的步伐，能夠在教學實踐中發揮更大的作用，

　　在今后的工作中，還要繼續努力，加強管理、借鑒經驗，提高資源的使用率，發揮最大的效益。總之，農遠設備確實給我們的教育帶來較多益處，我們通過網絡查找自己不明白的問題，通過網絡下載好的學習資料，通過網絡加強與兄弟學校間的聯系……但是我們也看到了更多的不足，也體會到農遠工作的長期性。今后應解決的問題仍是轉變教師觀念，加強教師電腦技能的培訓，完善制度建設，使農遠工作走上正軌化。

農遠工作總結4

　　為了加強農遠工程教育設備與資源管理，讓遠程教育資源更好地為學校教育教學服務，現總結如下：

　　一、努力創建農遠工程管理新模式

　　1、組織機構：為了加強我校遠程教育教學工作的力度，成立以校長為組長，一線教師為管理人員的遠程教育領導組。使更多的人參與課程資源的學習研究和課件的收集利用工作。并特成立以遠程教育管理員為組長的遠程教育教學教研組。為遠程教遠程教育工作總結育的管理和工作的順利開展形成有力的條件。

　　2、維護與管理：我校在遠程教育工作09/10學年下期遠程教育工作總結中首先自行制定和完善《遠程教育管理人員工作制度》、《遠程教育計算機使用注意事項》、《遠程教育室管理規定》等制度。從嚴從實進行項目管理維護設備安全，以利于開展遠程教育工作，進行一系列工作規章制度修訂和工作計劃的制定。重視設備安全，做好防盜、防火、防濕、防潮等工作。完善《設備登記表》，《遠程資源下載登記表》、《多媒體教室使用登記表》、《教師資源使用登記表》的填寫。

　　二、努力促進農遠教學應用效益最大化。

　　1、利用農遠促進各科教學。學校教學把農遠工程的教學落實到每一節課中和每一個教師的身上。目前，45歲以下的各學科教師都可以使用遠程教育設備及資源，使農遠教學設備使用規范化。

　　2、利用農遠進行校本培訓。結合繼續教育校本工作，我們先后組織教師觀看了教學錄像、名師指導，還組織教師利用農遠資源上了校本研修觀摩課，也取得了較好的效果。

　　3、利用農遠進行教研活動。農遠工程為教學研究提供了較好的平臺。我們先后利用農遠工程開展了各種優質課比賽或教研活動，并培養了一批教學能手，促進了我校的教學水平上了新臺階。

　　4、利用農遠進行各項教育活動。農遠在安全、衛生、健康20xx學年遠程教育工作總結等德育教育中也發揮了重要作用。我們每學期都要利用《小學專題教育》中的資源對學生進行德育教育。我們先后組織學生觀看了《預防雷電知識》、《交通安全知識》、《如何預防傳染病》、《防溺水》等專題教育節目，受到了學生的喜愛。

　　時間很快轉瞬間農遠工作實施5年了可以說緊張忙碌而收獲多多。我校能認真落實和貫徹上級部門下達的農遠工作任務，教師認真執行學校農遠工作的各項工作計劃，全體教師都能轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、充分結合實際和農遠工程設備的運用結合起來，收到很好的效果。

　　（1）、堅持理論學習，學校農遠工程提供的先進教學理念和新的教學思路。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。

　　（2）、積極參加和開展教研活動

　　我們學校每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。本學期我們每位教師都是課堂教學的實踐者，為保證充分利用農遠工程提供的新理念，認真做好新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的`課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。每星期開展聽評課，我們教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

　　三、認真撰寫教學反思

　　教學反思的撰寫，既要寫下自己執教時的切身體會或疏漏，也要記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。因此，我認真撰寫教學反思，把反思發到自己的博客上去，即檢查又互學。研討——反思，將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐。聆聽名師的專題講座，觀摩其示范教學，領悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝。

　　與此同時，我還安排學生課外興趣活動，活動有組織、有計劃，內容、場地均得到落實。組織學生學校網絡知識，學生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學的知識，也為今后構建新的知識結構，提高實踐、應用能力，打下了基礎，真正做到第一課堂打基礎，第二課堂發展特長。

　　一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一定把某某小學的農遠工程工作做好，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

農遠工作總結5

　　一、農遠工程管理情況

　　1、健全組織機構

　　2、設備集成與安全措施

　　20xx年5月，我校投入大量的人力物力按照上級的要求，開始為建設本校的遠程教育設施做準備。首先，我們按照衛星天線的安裝要求在學校的樓頂建立了用來安裝衛星天線的標準的水泥平臺一座，用來安裝衛星接收天線；其次是改造我校的光盤播放教室，為教室安裝了防盜窗；三是在學校的二樓建成了高標準接收室一個，對接收室進行了維修。20xx年6月市教育局為我校配發了遠程教育主設備：衛星接收天線一套、微機一臺、適配器一臺、兩臺34寸彩電、一臺機頂盒、一臺dvd,至此我校的遠程教育設備正式安裝完成并投入正常使用。此外，學校還采取了必要的措施，每個專用教室配備了滅火器，資源下載教室安裝了防雷系統，自籌建設的語音室、多媒體室又投資4000余元安裝了防盜窗，計算機教室還投資安裝了紅外線報警裝置，并安裝了防雷設施。由于措施到位，沒有發生任何安全事故。

　　3、加強培訓，學會應用。

　　(1)積極參加上級培訓

　　20xx年5月份，我校派了二名教師參加了省電教館舉辦的“農遠工程”骨干教師省級培訓并順利通過了考試，取得了培訓合格證書。七月份，我校又對校內教師進行了“農遠工程”設備的調節使用進行了培訓，使這些專業教師基本掌握了設備的使用方法，能夠對衛星傳送的教育資源進行下載，存儲及處理，能夠對處理后的資源信息進行刻錄。

　　八月二十九日，我校派專業教師到市教育局參加了“農遠工程”“轉星”工作會議，現在已能順利使用“亞太”六號衛星接收數據。

　　20xx年5月，我校的管理人員又參加了凌海市教育局的培訓會，重點學習了農遠工程設備的使用及維護，農遠工程檔案材料的歸檔工作。

　　20xx年6月，我校又有一人參加了省農遠工程管理者培訓，認真學習有關農遠的各種文件，掌握了設備的管理、維護以及如何使用等相關知識，進一步提高了對農遠工程的認識。

　　七月份，我校又有一名學科骨干教師參加了省組織的專門培訓，也受益匪淺。回來后，積極帶動其他教師學習，校內掀起了一股課件制作的學習高潮。

　　20xx年11月6日，在錦州市的組織下，學校又派一名學科骨干教師參加了在義縣進修學校舉辦的培訓班，積極有效地促動了學校農遠工程的深入發展。

　　(2)切實抓好校本培訓

　　一線教師對信息技術掌握的程度直接關系到“農遠”設備的利用率，為此，學校積極開展對教師的培訓。一是制定了培訓計劃，建立培訓記錄；二是堅持全體與個別，以新代老，邊使用邊學習邊掌握的方法，努力提高教師的操作水平；三是整合好對教師的培訓的內容，分層次提出要求。

　　學校每周都安排一定的時間開展有關信息技術應用與課件制作的培訓，并要求全員參與，教師必須有聽課學習記錄，必須有心得體會。由于學校領導的重視，加之遠程教育資源素材豐富，教學思想新穎，真正減輕了教師的課業負擔。因此，熟練使用農遠資源的高潮在我校迅速興起。

　　除了在規定的教研時間內，我們學校的年輕教師在管理員的帶領下，利用一切可以利用的時間，互相學習，互相幫助，積極學習相應的信息技術，大量搜集資源，不斷提高自己的課件制作能力。

　　通過培訓，管理人員基本達到了對模式（二）的管理與使用要求，大部分教師能利用設備資源進行學科教學，年輕教師達到了熟練運用。培訓不僅是教師掌握了相應的技術，更重要的是使教師認識到現代農村遠程教育對學校教育教學的重要作用，增強了把“農遠”工程帶進課堂，面向學生，服務教學的意識。

　　4、應用管理情況

　　教學應用是實施現代農村遠程教育的.重點，最終達到提高教育質量的目的。在應用管理方面我們做到了以下幾點：

　　（1）制定相應的課時計劃

　　這方面工作，我們主要做法是“對課時硬性規定，對上課彈性管理”。即班主任、學科教師利用遠程教育資源上課必須達到平均每周兩課時，盡量按遠程教育應用課程表規定的時間上課。特殊情況可以調整，班主任語、數兩個學科，不強求絕對平均。

　　（2）“農遠”工程管理人員要按時下載遠程教育資源，及時處理刻錄、下載資料分類管理，存放有序，并及時公開。使一線教師及時了解遠程教育資源內容，以便教學。

　　（3）觀摩與教研相結合

　　利用遠程教育資源教學是新事物，怎樣將遠程教育資源與教材與班級教學實際有機地結合起來，是教學應用中面臨的問題。

　　本學年，為了進一步提高教師對農遠工程的使用率，我校積極組織一次大規模的校內教學研討活動。而且，明確規定上課教師必須使用農遠設備，利用農遠資源，開發符合自己的教學課件。在所有的20節研討課中，每一名任課教師都做到了以上要求，但是部分教師還存在一些不足。譬如，自己不能熟練地處理信息，開發課件的能力較弱。但在這項活動中，我們發現大多數的年輕教師獲取資源及資源的二次開發的水平和能力大大提高。

　　研討后，教師間交流、寫感想。自己在運用后，寫反思、找不足。我們有針對性地教學研討活動，使得農遠工程在我校得到了進一步推廣。

　　農村遠程豐富的教育資源我校已經得到廣泛運用，也給我們的教育教學帶來了可喜的變化。首先是教師教學理念的轉變，教師教學方法的轉變，學生學習習慣的轉變；其次是主動收集教學信息的老師多了，自覺研究教學的老師多了，自主學習的學生多了；三是提高了課堂教學的效率，提高了學生學習興趣，提高了教學研究水平。

　　二、問題及打算

　　“農遠”工程實施以來，我們雖然做了大量的工作，取得了一點點成績但距項目的要求還有一定的差距，存在著急需改進的問題。

　　一是從總體上看，教師信息技術基礎薄弱，信息化觀念相對滯后，尤其是表現在老教師身上，導致運用現代教育技術能力偏低；二是有的教師認識不高，怕麻煩，不愿意使用“農遠”設備；三是管理從領導層面上講監督，檢查有時不到位，使工作不能很好地按計劃進行。

　　在以后的工作中，我們還要做好以下幾個方面：

　　1、深入提高認識。

　　讓每一位教師都要意識到現代化教學是時代發展的需求，不會運用就跟不上教育發展的步伐，就會被時代所淘汰。

　　2、大力加強培訓。

　　通過積極參加上級培訓，才能學到更多的知識，促進學校的發展；積極開展校內培訓，以點帶面，讓每一位教師都能掌握資源的獲取與二次開發。

　　3、堅決落實到位。

　　狠抓落實，堅決不能讓設備閑置。工程設備的運用不是趨于形式，而是有效提高課堂教學的輔助設備。

　　4、不斷完善制度。

　　進一步完善各項規章制度，督促、監管、鼓勵。保障工程的順利進行。

　　5、建好資源庫。

　　如何維護好自己的資源庫還存在很大的問題，這也是今后我們努力的方向，只有資源庫完善，資源豐富，才能滿足教師教學的需求。

　　總之，我們將不懈地努力探索、追求，把農遠工程運用好，使我校的教育教學工作在農遠工程的輔助下結出累累碩果。

農遠工作總結6

　　時間很快轉瞬間農遠工作實施5年了可以說緊張忙碌而收獲多多，小學農遠工程教研工作總結。我校能認真落實和貫徹上級部門下達的農遠工作任務，教師認真執行學校農遠工作的各項工作計劃，全體教師都能轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、充分結合實際和農遠工程設備的運用結合起來，收到很好的效果。

　　一、堅持理論學習，學校農遠工程提供的先進教學理念和新的教學思路。

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。

　　二．積極參加和開展教研活動

　　我們學校每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。本學期我們每位教師都是課堂教學的實踐者，為保證充分利用農遠工程提供的新理念，認真做好新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。每星期開展聽評課，我們教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

　　三、認真撰寫教學反思

　　教學反思的撰寫，既要寫下自己執教時的'切身體會或疏漏，也要記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。因此，我認真撰寫教學反思，把反思發到自己的博客上去，即檢查又互學。

　　研討——反思，

　　將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐。聆聽名師的專題講座，觀摩其示范教學，領悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝。

農遠工作總結7

　　自“農遠工程”啟動以來，在各級領導的支持、關懷下，我校遠程教育工作有條不紊地開展，扎實有效。現將有關工程工作總結如下：

　　一、成立組織，加強項目工程管理力度

　　我們成立了“農遠工程”實施領導小組，制定了具體實施方案。校長是“農遠工程”第一責任人，遠程教育管理員是直接責任人。由于機構健全、制度完善、分工明確、責任落實到位，因此，我校工程進展順利，管理較好。

　　校領導高度重視遠程教育工作，去年就把此項工作列入年度工作目標之一，并制定了遠程教育具體實施方案，對不同年齡層次的教師在應用遠程教育信息資源為教育教學服務方面提出了具體要求。

　　二、狠抓落實，做好安裝前期準備工作

　　為做好“農遠工程”安裝前期準備工作，我校克服了教室緊缺的困難，千方百計調配校舍，選定專用教室，確保符合驗收要求。為做好遠教設備的防火、防盜工作，專門安裝了防盜門窗，努力做好設備環境準備工作。

　　三、注重培訓，確保設備系統運轉正常

　　學校管理員參加了縣級培訓，隨后，遠教資源的下載、應用全面啟動。為提高設備、資源使用率，我校還進行了校本培訓，制定了具體的培訓計劃和制度，培訓內容涉及電腦基本操作、遠程教育資源登錄、資源下載、編輯整合、課件制作等方面。

　　四、學用結合，充分發揮遠教資源優勢

　　為提高設備資源使用率，我們要求學校管理員及時接收信息資源，作好設備運行記錄，接收資源目錄，定期對信息資源進行保存工作，并作好相應的記錄工作。在校級培訓結束后，要求每人每周至少要游覽一次遠程教育資源，并應用到實際教學工作中，認真填寫相關記錄。學校還利用遠程教育的衛星電視頻道，組織教師觀看相關節目，從多方面促進教師多學多用，充分地利用資源為教學服務。同時鼓勵教師利用遠程教育資源自制課件，經常到光盤播放教室上課，或進行公開課教學。

　　我校“農遠工程”雖然實施時間不長，但教師使用熱情非常高漲，管理員做了大量資源下載、整理工作。遠教資源的使用，為農村學校課堂教學注入了新的活力。尤其是“課程資源”、“教師發展”、“學習指導”、“專題教育”等欄目，對教師的教育教學工作帶來了極大的方便，有助于教師的`專業成長，還讓學生初次感受到身在邊遠農村而享受特級教師授課的喜悅。

　　通過近一段時間遠程教育活動的開展，使師生都嘗到了甜頭，教學效果明顯提高。

　　五、加大投入，提供日常運轉資金保證。

　　設備環境及安裝前期準備工作以及后期維護都需要投入一定的資金。我校每學年均有遠程教育資金投入預算，以確保遠程教育的順利開展。

　　六、重視積累，建好遠程教育工程檔案。

　　為搞好遠程教育建檔工作，我校高度重視遠程教育的檔案管理工作，及時收集工作過程中的相關材料，分類整理，按目錄歸檔，裝盒入柜。

　　遠程教育這一新生事物，對于我們來說還是一個嶄新的課題。如何去鞏固和發展這一全新的教育手段，將是我們長期要做的一項重要工作。由于時間的緊迫，條件的限制，我們深深感到工作還做得遠遠不夠，教師的學習興趣還需要進一步增強，特別對年齡稍大的教師還要多加輔導，對遠程教育資源的整合水平還有待于提高。目前，我們還要繼續加大對教師全員培訓，要采取激勵機制，調動每位教師的積極性，使遠程教育這項工作持續、穩妥地向前發展。

農遠工作總結8

　　本學期，雄風小學農遠工程管理與應用工作在教導處領導和上級主管部門的指導下，按照學期計劃，在保證網絡通暢、資源完整的同時致力應用培訓，不斷進行農遠資源在語文、數學、英語、品德等學科教學中應有績效之研究，使我校農遠應用由“拿來用”向“創新應用”發展，使農遠資源在我校教學應用中有的覆蓋面及使用效率都有較大提升，在打造高效課堂中作用突出，現將本學期的遠程教育工作總結如下：

　　一、定期維護保養，不斷更新設備。

　　為了保證多媒體教室有效、高效地服務于教學，農遠工作室定期對多媒體教室的計算機進行更新和維護，并根據教師教學需求，適時安裝相應的教輔軟件，保證了教師的正常使用。

　　為便于瀏覽和應用農遠資源，在學校微機室每臺微機上收藏了《國家基礎》網址方便老師們瀏覽，提高了工作效率，也為老師在家登陸網站，利用學校網絡資源備課創造了條件。同時，學校裝備了兩塊電子白板，有效的解決了多媒體教室不夠用的緊張狀況，提升了我校電化教學的硬件水平，為更好地發揮農遠工程的效益奠定了基礎。

　　學校各農遠設備現運行良好，衛星接收機每天都及時接收中央電教館傳輸的各種資源，對于因停電等原因造成的資源接受不完整，也都在周末利用資源重播進行了接收，從而有力地保證了農遠資源在教學中的應用。截止半學期，學校共刻錄光盤資源達325塊(其中自刻217塊，“空中英語”108塊)，資源量達150g。語文、數學、英語、品德三科基本齊全，其它學科和專題教育資源正逐步完善。

　　二、加強交流指導，提升教師的現代教育技術能力。

　　本學期，對農遠設備和資源的使用，主要采取分組培訓、個別指導和教師互助交流的等培訓方式。結合我校實際和上學期的培訓內容，本學期分教研組或個別指導了我校教師應用農遠資源、遠程教育資源在電子白板中的應有等，讓每位教師了解資源的運行路徑，都會應用教學平臺開展教學。通過配合各教研組開展研修課，交流資源應用和課件制作方法，使學科教師在農遠資源應用和課件制作、整合資源等方面的能力都有較大提高。

　　三、積極應用資源，提高學校的教育教學質量。

　　農遠資源的最終目的就是教學應用。本學期在日常教學中出現了大家爭著用資源的良好勢頭，學校多媒體教室經常全天都有教師預約使用，同時也做到最有效的利用。如薛明蓮老師、李虹老師、黃紅英老師、王順美老師、劉承新老師、王先芬老師、黃英老師、朱迎清老師、曹光發老師、張道芬老師、潘濤老師等。從今年的教學研討中，我們看到各科教師無論是在使用教學設備的熟練程度，還是在農遠資源的應用選擇和整合上都有了新的提高。

　　以前，我校農遠應用培訓主題是“拿來用”，就是將現有的農遠資源直接用于課堂教學，這只是農遠資源的'初級階段。本學期，各學科教師不再滿足于直接拿來，更多地是結合教材分析、學生分析，致力于將各農遠資源與學科、學生實際進行整合應用，從簡單的“拿來用”向“借來用”、“整合用”方向發展。

　　正是由于各學科教師在農遠資源上的創新應用，學科教師在自身成長的同時，利用農遠資源增強了學生的學習興趣，提高了學習效率，使學校教育教學質量有所提高，同時也贏得了更多的展示機會。本學期，玉泉中心學校在我校英語教研活動中，我校李虹教師應有農遠資源教學，得到了來自各校聽課教師的一致好評。同時，李虹老師在市英語優質課決賽中榮獲二等獎。

　　我校《農村現代遠程教育資源在小學語文英語課堂教學中應有績效之研究》課題組繼續開展研究，主要在1、遠程教育與語文英語課堂教學——構建光盤播放環境下的教師學科教學模式、教學流程和光盤教學的主要方法，探索實現課堂教學效率最優化的“教法”。2、遠程教育與語文英語學習方式——構建以光盤資源作為認知工具的學習模式，探索學生在光盤教學這種新形式課堂教學中的“學法”。3、遠程教育與語文英語課程資源整合——構建信息化的資源整合模式，探索教師利用遠程教育資源備課的“備法”。4、遠程教育與語文英語學科評價——構建基于遠程教育資源下的自主開放式評價模式,探索對學生進行語文和英語素質進行科學評價的“評法”等方面取得了階段性成果。

　　四、存在的問題和今后工作思路

　　一是教師的現代信息技術水平和能力還有待提高;

　　二是課題組的研究活動還需深入，研究成果有待總結;

　　三是校本培訓還需與時俱進，如遠程教育資源在電子白板的應有等

　　農遠工程是一項體現國家對中西部教育支持、共享優質教學資源的惠民工程，正是由于農遠資源的應用，使教師和學生都有了更大地發展空間，我校農遠管理與應有工作今后還要不斷研究創新的管理與應用的方式方法，為我校教育教學提供更優質的服務。

農遠工作總結9

　　嚴格遵照上級農村小學遠程教育工作規劃，結合我校實際情況，將遠程設備的有效使用與學校的實際教育教學相結合，加強研究遠程教育資源與教育教學的整合，切實發揮遠程設備的效用，促進學校教育教學現代化教學進程，促進學校辦學水平。現將本學期工作總結如下：

　　一、領導重視，強化管理，保證了遠程教育設備正常運行。

　　1.領導重視，機構健全

　　自實施遠程教育工作以來，我校建立健全了遠程教育項目管理領導小組，定期召開專項會議，研究部署遠程教育工作。為保證遠程教育設備的正常運行，我校基本上都減少了資源教師的課時量，確保資源教師專心投入設備維護、整合資源、培訓教師等工作之中。

　　在按要求配置遠程教育硬件設施的基礎上，還專門添置了桌椅、防火等設施，為創設良好的遠程教育環境做出了努力。同時，我校進一步健全了管理、接收、使用和培訓等一系列相關制度，進一步規范了遠程教育設備的管理和使用。目前，我校能按照遠程教育工作計劃開展工作。

　　2、積極解決設備故障

　　在遠程教育設備運行出現故障問題時，我校都能及時協調技術服務人員協助解決設備故障。

　　二、充分利用遠程教育資源，創造性地開展遠程教育工作。

　　1、強化教師培訓。

　　為提高教師的計算機及資源運用能力，我校按照學校的培訓計劃開展多種培訓活動，首期培訓落實了“以一帶五”措施，即一名技術教師負責培養、培訓五名計算機操作、教學業務能力強的.一線教學骨干教師，有效地提高了我校教師的計算機操作水平。尤其在本學期著重對word、powerpoint兩個應用比較廣泛的軟件進行了系統的培訓，極大地促進了全體教師的實用技能。目前這些教師已成為我校開展現代教育教學方面的技術能手。

　　2、合理整合、利用教育資源。

　　在遠程教育資源服務于教育教學方面，我校能夠創造性地整合、利用教育資源。還有我校積極開展課件制作培訓工作，許多教師都制作出很好的非常實用的教學課件，為開展多媒體教學奠定了基礎，大大提高了課堂教學效率及質量。另外，還有我校在實施遠程教育過程中，能夠對資源進行分類整合。

　　三、存在的問題：

　　1、個別資源教師業務水平不高，有待于進一步提高計算機操作技能水平。

　　2、因受條件、人員素質等因素的制約，部分教師的遠程教育工作僅停留在觀摩學習的層次上，開發利用優質教育資源遠遠不夠。

　　3、雖然我學校都十分重視遠程教育工作，但在遠程教育資源服務于教育教學方面做的還應當加強。

　　四、對今后工作的幾點建議：

　　1、加強教師培訓的力度，尤其要加強計算機操作技能、課件制作、遠程教育資源運用等方面的培訓，充分利用現有設備及現代化手段，切實做好教學工作。

　　2、進一步整合遠程教育資源，與教學實際相結合，合理運用、充分發揮教育資源，提高教育教學質量。

　　3、加強與兄弟學校之間的交流，共同提高現代遠程教育工作。

農遠工作總結10

　　一、農遠培訓工作總結：

　　按照上級有關部門的要求，以農遠資源利用為契機，加大對農遠資源的使用力度，提高教師勝任信息化教學的基本要求，不斷提高資源的整合力度，實現教學工作的科學化水平。我鄉主要依托多媒體教室和光盤播放室開展校本教研活動，取得了可喜的成績。回顧這一學期以來，我們在農遠這項工作做了大量工作，具體如下：

　　（1）強化校本培訓的工作原則，突出農遠培訓的重要性。

　　培訓切合教師的現實生活和實際教學環境，培訓內容和形式有針對性，解決了教師教學過程中的實際問題。同時對培訓的時間進行了科學安排，并結合我鄉的實際情況確定，做到既不影響學校正常教學工作，又能保證培訓時間。如開學初就制定詳細的多媒體教室使用的周課表和光盤播放教室的周課表，并要求廣大教師按照周課表合理安排課務，發揮資源的應用，通過優秀教師課堂實錄、優秀的課件、先進的教育理念等教育資源，推廣多媒體教學。充分利用光盤播放，結合新課程改革，全面開展以“校本培訓”為主的教師培訓，把資源的利用與學校“創新教學法”的研究聯系，與教學教研有機地結合起來，使我校在“農遠工程”環境下，濃厚教研氛圍，提高教師教育教學水平。

　　（2）加強培訓制度建設，提高培訓效果。

　　充分發揮學校校長的作用，在校長的支持下制定培訓制度，并在校長的組織、管理和監督下落實培訓制度。并有專人落實考核，對教師分層管理，保證培訓效果。建立了培訓管理制度，如《農遠工程校本培訓管理制度》，定期開展現代教育技術培訓，力爭廣大教師人人會使用“農遠”設備。充實完善了崗位職責、分工職責、安全制度、使用制度、考核制度等方面的內容。

　　（3）變革培訓方式，提高培訓針對性。

　　經驗交流。加強教師培訓知識的運用交流，采用聽課、評課等形式開展互相學習，取長補短、共同發展；加強學校之間的`交流，通過上公開課、開研討會等形式進行溝通，協作發展；激發教師利用所學的知識設計教學案例的興趣，比如通過集體備課、上公開課等交流形式共同在實踐教學活動中進步。

　　（4）豐富培訓形式設計，激發教師積極性。

　　在校本培訓方面加強注重對教師使用農遠設備能力的培訓，著力使教師能夠達到熟練使用的目的。每學期組織教師參加信息技術培訓和要求教師參加網絡農遠培訓和網絡研修來提高教師的業務水平，，提高廣大教師的電腦操作能力。真正努力做到既提升教師運用現代技術的觀念，又達到提高運用現代媒體手段促進教學現代化的目的。

　　總之，我們在遠程教育培訓工作中不斷實踐、不斷探索，取得了一些成績，農遠工程的實施給學校營造了一個信息化教育環境，更新了領導和教師的教育觀念，推動了信息化課堂教學，對廣大教師的現代信息技術應用能力有了極大的促進和提高，教師的教學方式和學生的學習方式都發生了新的改變，學生綜合素質有了明顯提升，為學校的快速發展提供了更加廣闊的空間，提升了學校的整體辦學水平。

　　二、實驗室、儀器室管理工作總結

　　一個學期以來，我校儀器室工作在領導的精心指導下，根據我校的實際情況，努力創造條件，提高了管理水平，突出了儀器的使用管理環節，走科學化、規范化管理之路，現將一個學期以來的工作總結如下：

　　1、實驗室的各種資料管理更加規范。為規范實驗室的管理，整理好各種資料，實驗室會對每年的資料進行整理和充實，裝訂成冊、分類存放，便于查閱，成分發揮了資料在實驗室工作中的作用。

　　2、嚴格了借還手續，按照學校要求，學校領導的指示，我校始終以《教學儀器借還制度》為準則，嚴格了借還手續，各任課教師使用儀器及時登記，用后督促歸還，并檢查儀器的使用情況，校外人員借用必須經校領導批準方可借用。

　　3、定期檢查和維護，我們對教學器材實行定期檢查和維護，每月進行一次，學期末清查一次。夏季氣溫高，空氣濕度大，每周檢查一次，開櫥開窗通風，將怕濕的儀器進行晾干，以防霉變和生銹。損壞的儀器能維修的及時維修，保證不耽誤教學需要。

　　4、繼續做好實驗室安全工作。定期地對實驗室工作進行檢查，及時消除安全隱患。

　　5、各種儀器盡量做到分類擺放、分類管理、合理布置，進行科學化管理。

　　6、在學期末對各種儀器進行盤點和整理，并做好相關記錄，確保各種儀器不流失。保證各項教學工作正常進行。

　　三、微機室管理工作總結

　　回顧這個學期所從事的電腦教學工作，基本上是比較順利地完成任務。現將本學期微機室所做的工作總結如下：

　　1、加強管理，確保機器正常運行。

　　一個新的學年，一切重新開始。首先從管理制度上著手。開學初，就對學生進行了微機室制度的學習，以后的管理就好多了。同時嚴格要求學生及其他一切使用微機室的人員在使用微機室期間，應保持微機室內衛生整潔，嚴禁在室內吸煙、吃東西、隨地吐痰、亂扔垃圾或將垃圾遺棄在課桌或室內；嚴禁在微機室設備、課桌椅及墻壁上隨意刻畫、污損一經發現，將按學院有關規定嚴肅處理。嚴格執行微機室使用登記制度，認真填寫使用記錄和管理記錄，

　　2、課前檢查

　　要求每位學生先對號入座，并檢查好自己所用的那臺計算機的鍵盤、鼠標、顯示器、主機、桌椅等是否有損壞，有任何問題馬上報告教師，教師核實問題所在，然后才開始使用計算機上課。

　　3、課時監督

　　在上課過程中監督好每位學生的使用情況，如有不按要求練習，而是去運行其它軟件或進行其它操作的，馬上給予批評警告，以防止學生亂刪除，亂操作，導致計算機系統崩潰現象。

　　四、教學工作總結

　　（一）基本情況：

　　本學期我繼續擔任四（三）班的數學教學工作，本班雖然是由各個村小組合而成的班級，但是學習基礎較好，通過一個學期生活和教學，老師跟學生已經形成了一種默契，并通過上個學期和本學期發現四（三）班的學生確實很聽話，上課都能做到認真聽講，課后按時完成作業，小練習冊和新課程新練習都能很自覺都完成，人無完人，四（三）班的學生也有缺點，學習習慣不是怎么好，特別是大部分人的字練得不夠好，不管是作業還是考試寫的字都較差，但整體情況還是較好的，轉眼間一學期即將結束，現就這學期的教學工作情況總結整理。一學期以來本班學生絕大部分上課能夠專心聽講，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業，但是也有一小部分學生的數學基礎不夠好，學習成績始終在及格線左右擺動，容易一點就考的及格，難一點就考不及格。上課不知道怎么上，思想經常開小差。老師布置的作業經常做不太好，做錯的很多，為了激發學生的數學學習興趣，學好數學。針對本班的實際情況，對本學期的教學情況做如下總結，以利今后更好的上好這門課。

　　（二）主要成績和經驗

　　1、認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極。

　　2、使學生學好數學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具和學具。認真備好每一節課。并做到每講完新知及時復習。我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。

　　3、通過練習課的精心設計，使學生掌握知識，形成技能，發展智力。所以我認真上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。

　　4、批改作業。與以往相比，本學期在作業方面進行了多方面的改變，注重了作業的實效性、情感性、溝通交流性。作業本不僅是檢查學生學習內容的掌握情況、還是我和學生情感交流的通道、教師改進教學的鏡子。

　　5、參加教育教研活動，提高自已的教育教學能力和課堂的組織教學能力，平時在教學中遇到困惑和有些不好向學生傳授的新知識及時向老教師請教，以達到讓學生理解和消化新知。

　　（三）存在的不足之處

　　1、在課堂教學上自己的教學語速太快了，有些同學聽不太清楚和在出示相關教學倒題時，留給學生思考的時間不太充足，自己就把做的思路和解決的方法告訴了學生。

　　2、關于講評作業和試卷上沒有及時講評，有的只是講評了一些主要錯了太多的題目，沒有全部講解。

　　3、沒有對后進生嚴格要求，對他們的作業也沒有太多的要求，只要他們按時完成作業，老師講評了他們訂證過來就可以。對他們適當的放松了一些，平時也會出一些基礎的作業給他們去練習和適當的講解。

　　（四）今后努力方向和設想

　　針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點:

　　1、結合教材的內容，老師要精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。

　　2、及時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養。

　　3、充分利用數學教材，挖掘教材的趣味性，以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。

農遠工作總結11

　　現代信息技術在教學中的應用，是世界教育發展的趨勢，是基礎教育課程改革的重要內容。科學課程中的一些實驗，由于條件限制，難以在實際中進行，需要借助教學軟件在計算機上模擬，各學科都有一些教學內容需要多媒體課件直觀演示；學生“自主、合作、探究”的學習方式轉變需要網絡支持，這些都要求各學科教師掌握和具備信息技術的應用能力。

　　農村中小學現代遠程教育工程的實施，正是為了整個農村中小學的教學質量、師資隊伍的素質的提高而實行的一項利民工程，農遠工程給農村中小學、教師提供了轉變教育教學方式的條件，為大力推進教育信息化進程，促進農村教育的`發展，提高農村地區教育質量，逐步縮小教育的地區差別起到了積極的作用。

　　一、學校領導的高度重視

　　農遠工程是一項針對農村中小學、薄弱地區而實施的利民工程，我們學校領導也同樣重視這項工程的實施，成立了農遠工程領導組，分工明確。

　　二、措施得力、管理到位

　　工程實施之初，學校就制訂了一系列的規章制度，如設備使用、管理制度，多媒體室、電腦室教學安排（課表）等等，面面俱到，詳盡細致，使設備管理、使用有章可循，能更好地保護設備、資源，充分利用設備資源。學校有專兼職教師負責管理多媒體室、光盤播放室和電腦室。對多媒體室、電腦室的使用都進行詳細登記。管理人員每星期按時下載教育教學資源，并進行整理、刻錄，編出目錄，方便老師們使用。

　　技術管理人員組織了多次對老師們的培訓，包括對設備的管理、使用、資源下載、使用，課件制作等，而且隨時對老師們不懂的問題進行指導，使大部分老師基本上掌握了這一設備的使用。

　　三、老師們使用現代化教學設備的熱情高漲

　　根據學校要求，多媒體室的教學內容每個教師每周不得少于4課時，我們學校遠遠超過了這個要求，老師們都爭著上課，有時管理人員只好從中協調。這并不是老師們圖新鮮，而是老師們在實踐中切實體驗到了它的好處、優點，如理化的實驗操作演示，歷史上重要人物、歷史事件的介紹，與教學內容相關的人文景觀等等，這些都不是傳統的課堂教學所容易解決的，而通過多媒體教學，通過下載資源、網絡資源就能輕松解決，效果自然也好得多。以前老師們很少有到網上查資料的習慣，現在通過多媒體教學的開展，許多老師都主動到網上去查找資源進行備課、教學，用網絡資源的資源來補充下載資源，更好地開展教學，可以說我校已初步形成了充分利用現代化教學手段的大好局面。

　　通過半學期的工作實踐，我們也表露出了一些問題，最主要的是老師們對電腦使用的能力較差。通過半學期的學習，現在絕大部分老師都達到了能獨立使用電腦的水平，大部分老師都能獨立制作出像樣的課件來。其次，沒有很好地在資源的整合、取舍上下功夫。不論是下載資源還是互聯網資源，我們在使用中都應該有所取舍，而且有許多資料是需要我們去整合的，要有自己的教學安排，要有自己的教學內容，而不是拿來就用。

　　從教研的角度來說這也是很重要的。下載資源、網絡資源大多是教育教學名家們的經驗總結、研究成果，對我們的教育教學有著重要的指導意義，值得借鑒，但不可照搬，因為別人的教學方法、教學思路并不一定適合自己，每個人都應該有自己的教學方法，只有把別人的長處、優點融入到自己的教育教學之中，取長補短，才會使教學工作有更大的進步，教學水平有更大的提高。

　　總之，多媒體教學是現代教學極其重要的輔助手段，而農遠工程是我們農村中小學實現現代化教學手段的重要途徑，我們每位老師都應該熟練掌握，現代化的教學手段，提高我們的教育、教學水平。

農遠工作總結12

　　作為教師的又順利的結束了一年的工作。歲末之際，年即將過去。應該就一年以來的工作做一下認真的總結。總結自己在過去一年的得與失，總結一年以來的酸甜苦辣，總結自己明年該如何去做的更好。這些都是每年形成的習慣，沒到歲末，總結一下我過去一年的得失，已經習慣。總體來說，年，工作十分順利，成長較為迅速!

　　一、政治態度和師德修養

　　忠于人民教育事業，熱愛祖國和中國共產黨。履行教師神圣職責，貫徹國家教育方針，全面實施素質教育，積極推進二期課改。教育教學中關愛學生，為人師表;兢兢業業，嚴謹治學;因材施教，注重實踐;師生平等，教學相長;終生學習，開拓創新;淡泊名利，愛崗敬業，以縣教學標兵的標準嚴格要求自己，努力在教師群眾中起表率作用。

　　二、學識水平和工作能力

　　一)教育研究

　　并撰寫該課題的二級子課題《農村初中弱勢群體子女心理問題及其教育的研究》1積極參加學校市級課題《農村初中提高弱勢群體子女學習能力的.研究》研究工作。

　　體育教育中實施“兩綱”教育的實踐與思考》一文發表于年11月《教育》雜志。2積極撰寫教育教學論文。

　　為我同行做《淺談體育課程教育教學的目標管理》體育專題講座。于今年月在縣青年體育骨干教師研修班上作《研讀體育教材教參，3今年1月的聯合體教研活動中。優化課堂教學設計》專題講座。

　　二)教學業績

　　兢兢業業備課，1認真鉆研教學大綱和教材。全面實施素質教育，面向全體學生，積極推進二期課改精神，努力提高日常課的教學質量。教學中能對教材有深刻的分析理解，能根據教材的特點和學生的實際情況，結合教育教學動態，科學的傳授知識、培養能力、突出重點和分析難點。同時能做到語言準確、生動、流暢、通俗易懂，動作規范、大方準確。教法上吸收各種精華，面向全體學生，因材施教，啟發引導，講、練、看相結合，使用現代化手段，用制作的計算機軟件分析動作，從而指導教學工作，收到事半功倍的效果。

　　培養學生體育終身意識，2努力提高學生身體素質。任教的班級體育成績超過校平均，名列學校前茅。

　　積極進行乒乓球和籃球的基本技術和基本戰術的訓練，3充分利用課余時間帶好學校男子乒乓隊和男女籃球隊。今年的縣級比賽中取得了一定的成績。

　　積極創建溫馨班級，4認真履行班主任工作職責。為形成濃郁的班級文化氛圍而努力。

　　三)引領作用

　　堅持學高為師，1教育教學中堅持以人為本。身正為范，以自己的人格魅力感染學生，熏陶學生。積極探索教育教學規律，逐步形成了自己的教育教學風格。教育教學工作中，繼續研究學習一些先進的教育教學理念，充分發揮縣級骨干教師的作用，逐步成為家長、學生和教師心目中的好老師。

　　努力提升信息技術與課程整合的能力。作為一名校級主講老師，2積極參加縣級教育技術培訓。認真組織學校的教育技術培訓工作，受到縣教師進修學校有關領導的肯定。

　　能積極主動關心青年教師的成長，3作為縣體育青年骨干教師研修班的指導老師。不遺余力地為青年教師的成長搭建舞臺。

　　充分發揮集體的智慧，4作為一名聯合體教研負責人。團結片內全體成員，實行輪流上研討課的制度，從而相互取長補短，各抒己見，切實把握每一節課的重點和難點，認真鉆研教材，為上好每一節日常課打下扎實的基礎。

　　于今年月20日在市體育德育實訓基地舉行市級展示課，5于今年1月和6月在新河片聯合體教研活動中上了2次示范課。努力將二期課改精神和“兩綱”精神滲透課堂教育教學的各個環節中，得到市專家和同行的肯定。

　　及時將體育教育教學新動態告知同行，6積極參加市中小學體育學科德育實訓基地的所有活動。積極探索二期課改精神，落實“兩綱”教育，全面提高教育教學質量。

　　新民中學青年教師高峰老師和我校朱衛東、張錦佳老師作為今年的帶教對象，7縣教研室和學校的安排下。做到每星期交流一次，共同探討教學，從而使他專業化水平得到較快的發展。同時確定自己每周的教學開放日，歡迎學校老師來聽課，真正做到相互提高。

　　做的已經是最好了相信在今后的工作中，一年來。還是會繼續不斷的努力下去。雖然一年以來，工作還是有所瑕疵，不過這是無法避免的因為誰也不是圣人，出錯是所難免的所以我不會過多的苛求自己。不過我相信，只要我教室崗位上一天，就會做出自己最大的努力，將自己所有的精力和能力用在工作上，相信自己一定能夠做好!

農遠工作總結13

　　光陰似箭又一學期即將結束，我校的“農遠工程”工作也已經有一段時間了，最近一年來可以說我校已經把“農遠工程”工作從一個新鮮事物轉變成教師手中理想的教學工具和手段。通過不斷的努力，在學校領導的大力支持下，在區電教館的領導和指導下，以及各位老師的踏實認真地工作，我校的遠程教育工作在“充分利用農村遠程教育資源進行課堂教學”的工作中取得了很大的成績，現就在這方面所做工作作如下的總結：

　　有人把“農遠”這項工作稱作是教學的“火種”。在我校既然是“火種”就要發揮它的熱量，給教育教學的改革提供新的源源不斷的動力，讓點點“火種”變成熊熊的燎原之火，牢固地樹立“農遠”的“服務意識”，既為學校提供豐富、優秀的教育資源。又為提高我校的教育教學質量服好務，使我校的教育教學步入一個嶄新的臺階，走入一個新的舞臺，因此我校從源頭上加大遠程教育資源的應用研究的力度，同時也對自己學校的“農遠”工作提出了更高的要求，使“農遠”工作在良好有序的情況下開展。 “農遠工程”豐富的課程資源為教師備課提供了參考，為課堂教學提供了示范，充分顯示了遠程教育技術的優勢。如“空中課堂”中特級教師優秀課、示范課及談論評課的方式等都為我們的教師搞好教學工作提供了必備的資料。本學期我校在教導處的直接領導下，積極開展運用優質教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討工作，學期初由教導處安排、教研組具體落實，在全校范圍內組織廣大教師利用教育衛星播放的優秀課例，播放項目配套的多媒體教學光盤或將光盤有計劃地發給老師拿回家去播放觀看，運用衛星接收下來的同步課堂、示范課等優質教學資源進行課堂教學實踐。由骨干教師帶頭上遠程教育示范課，帶動廣大教師參加運用遠程教育資源進行教學研究，更新教育理念，改進教學方法，提高課堂教學質量，推動了教學改革的步伐。下面是我校的一組利用農遠資源進行教研圖片：

　　圖一：教導處組織全校教師進行集體備課我校建立了在教導處領導的集體備課制度，把農村遠程資源和教師的具體工作相結合，做到了明確目標、確立方向，更好的進行課堂教學。

　　圖二：我校教師在一起研究教材教法我校現在已經形成了骨干教師帶頭上遠程教育示范課，其他老師認真學習，尤其是廣大中、青年教師有著積極的求知欲望，她們已經成為我校的教育“中堅力量”。我校的多媒體教室成為我校的教育教學的堅固的陣地，大多數時間里師生們在這里從事各科的多媒體教學，她們在這里充分利用“農遠工程”接收到的教學資源進行教學，在這里師生們收獲著“農遠工程”帶來的知識和教學上的喜悅。教導處在多媒體教室積極組織開展學校的教育教研活動，涉及語文、數學、英語、美術、品德等各個學科，充分利用遠程資源，充分的顯示出遠程和多媒體教學的獨特魅力，充分發揮了“農遠工程”在我校教育教學中的重要作用。由于我校在“農遠工程”工作中踏踏實實地工作，牢固地樹立了“農遠工程”為老師們服務的思想，合理、高效地利用衛星資源為學校教育教學服務，近一年來我校在“農遠工程”教育工作中取得了顯著的成績，下面的一組照片就是我校在“農遠工程”教育工作中的一些縮影：

　　圖三：我校的教師在交流利用遠程教學的心得體會我校的教師的'教育教學交流活動不斷開展，各位老師之間交流體會、心的，豐富、更新、發展各自的教育理念，努力提高自己的教育教學水平，以適應日新月異的教育發展形勢。

　　圖四：我校教師在教導處的的織下觀看遠程接收的課程導。一年來我校在教導處的組織下，連續的、周期性的組織全校各學科教師觀看名師講座、空中課堂、教材分析、教材教法研究等教研活動，努力提高我校的教育、教學水平，使我校的教育教學又上了一個新臺階。老師的英語課被評為區優秀課并被區推薦到上級參加評優活動。本學期我校的農遠工作與學校的教育教學相結合取得了令人滿意的成績。

　　以上三位青年老師參加了區教電教館組織的遠程教育現場會，會上她們分別在語文、數學、英語學科的教學方面交流了各自利用遠程資源進行學科教學的體會和感受，受到了普遍的贊譽。隨后她們又參加了電教館與區教研室組織的語文、數學、英語等三學科的教學評優活動，都被評為區優秀課。尤其是xxx老師的英語課還被推薦到上級參加評優活動，使她成為從“農遠工程”中走出，在“農遠工程”中收益的佼佼者，可以說她們為我校爭得了榮譽，為我校的教育教學改革有涂上了絢爛重彩的一筆。

　　另外，我校的“農遠”資源利用方面也能做到緊密聯系課堂教學，充分利用遠程資源，保證教育教學的順利開展。由于在開學初，我校的教導處制定周密的遠程教學的課時計劃，合理安排各班在多媒體教室的授課時間，所以我校的多媒體教室的的利用是高效的，收到的效果也是非常令人滿意的。每周多媒體教室的授課時20余節，本學期共150余節，多媒體教室成為我校的一個新的教學、傳授知識的教育平臺。下面是我校四年一班的師生利用遠程接收的資源在多媒體教師上的他一堂課的場景。

　　悄然間又是一年的期末時，回憶我校的“農遠”工作，深深地感到雖然在“充分利用農村遠程教育資源進行課堂教學”中取得了一些成績，但還有很多工作要做，學校“農遠”還需更上一層樓。我校作為農村學校的優秀代表是一個永遠不會停止在教育教學上的追求的，今后我校將會在“充分利用農村遠程教育資源進行課堂教學”的這一的領域，不斷進取，勇于探索，讓我校的“農遠工程”在各上級部門的領導下煥發出勃勃的生機，顯示出強大的生命力。

農遠工作總結14

　　時光荏苒，不覺得一學期又結束了。在農遠光盤的課題研究上本學年我以比較研究為主要課題，在以前研究的基礎上又進行了深入的研究。現將課題研究情況小結如下：

　　一、不斷學習，制定計劃

　　為了強化課題研究管理，我積極參加會議，并根據文件精神在具體的教學中實踐。

　　除了在規定的教研時間內,我們學校的年輕教師利用一切可以利用的時間,互相學習,互相幫助,積極學習相應的信息技術,大量搜集資源,不斷提高自己的科研能力。增強了把“農遠”工程帶進課堂,面向學生,服務教學的意識。

　　學校的教師過去那種陳舊的教學觀念及教學手段，在經過實驗研究之后，得到了更新。短短的時間內，教師們樹立了正確的科研教育思想。我本人制定了計劃利用自己的班級與同行班級進行對比，在自己的實驗班利用不同版本的光盤進行試驗以求找到最好的、最有效的教學途徑。

　　二、應用整合，提高效率

　　應用的關鍵是教師。我首先利用遠程教育資源上好公開課、示范課和觀摩課，通過不同班級一次又一次地上課實踐，并利用農遠光盤中的好的'課例改進自己的教學方法，是自己的課更適合自己的學生。

　　例如在執教《郵票齒孔的故事》一課上，我在平行班級上課時遇到了困難，根據光盤中的提示很輕松地解決了問題，學生的學習效率高效果很好。在自己找不到方法時，我們青年老師總喜歡向有經驗的教師請教并通過農遠光盤種的提示改進自己的思路。

　　把光盤中的好的做法應用到自己的教學中，通過多次上課不斷改進，整合到自己的教學中。本學期課題研究的思路和方向，把我的課堂教學不斷地引向深入。老師生動地引導，整個課堂氣氛熱烈，學習興趣濃厚，教師教得輕松，學生學得愉快。課堂上取得了良好的效果，受到了學生的歡迎。通過學習農遠光盤中的好點子好做法，教師們的課堂教學能力有了很大的進步，特別是對于青年教師的成長起到了非常重要的推動作用。農遠課題實施以來，我雖然做了一些研究工作，但是距離要求還有一定的差距,存在著急需改進的問題。

　　如何維護好自己的資源庫還存在很大的問題,這也是今后我努力的方向,只有資源庫完善,資源豐富,才能滿足教師教學的需求。

　　總之,我們將不懈地努力探索、追求,把農遠工程運用好,使自己的學生在農遠工程的輔助下結出累累碩果。

農遠工作總結15

　　播種一秋，收獲滿冬。盤點本學期，我校的農村遠程教育小組在上級主管部門的指導下，按照學期計劃，扎實開展校本培訓，在保證網絡通暢、資源完整、農遠資源與學科整合的研究中不斷創新，開拓前進，使遠程教育工作真正向縱深方向發展，保證農遠資源在我校用實，用足，用好，現將本學期的遠程教育培訓工作總結如下：

　　本學期，我們按照學期初校本培訓計劃，采取集中培訓、骨干推動、組內交流、個別指導等培訓方式，結合實際，對我校教學平臺升級后的使用及注意事項進行了全體教師集中培訓，讓每位教師了解資源的運行路徑，都會應用教學平臺開展教學。通過各學科骨干教師的資源使用培訓，以點帶面，帶動一個教研組有效應用資源服務教學。通過教研組自查現代教育技術手段的不足自處，由農遠培訓組提供資料，各教研組組內合作交流，進行了Word、Excel、PowerPoint等辦公軟件的學習，使各位教師在二次開發農遠資源中，會用這些辦公軟件處理資源，形成新的農遠資源應用包，使農遠工作深入發展。另外培訓小組成員在休息時間為年齡較大的教師進行個別指導，使他們也能熟練使用設備、運用資源進行教學，轉變教育理念，感受信息時代下現代教育的魅力。

　　這些扎實、有效的培訓手段，使我校教師的現代教育技術水平又上新臺階。農遠資源的最終目的就是教學應用。本學期在日常教學中出現了大家爭著用資源的.良好勢頭，并且做到有效的應用。從今年的教學研討中，我們看到各科教師無論是教學設備的熟練程度還是在農遠資源的應用上都有了新的提高。在各科研討會上，執教老師都能二次開發農遠資源，恰切地運用資源呈現教學重難點，體現新的教學理念，學生興趣濃厚，教學效果明顯。如果說上學期我校教師在農遠資源應用上處于“打開文件夾”階段，那么這學期他們走上了“新建文件夾”階段，由原來的“復制”，進行了“刷新”。正是他們不斷研究，優化了課堂結構，提高了課堂效率，教師專業素質不斷提升，教學質量全面提高。

　　農遠工程是一項惠民工程，我們農遠小組將充分發揮農遠之優勢，為教師、學生的終身發展提供最佳的服務，促進我校的內涵發展，打造一中的美好明天！

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