一年級班隊工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們一起認真地寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的一年級班隊工作總結，歡迎大家分享。

一年級班隊工作總結1

　　作為一年級班主任,要面對一群年齡小、什么都要教的孩子,多少有些苦,有些累,在這一學年里，我不管如何辛苦, 還是努力將班主任工作做好。著重從以下方法入手：

　　一、培養學生的良好習慣

　　一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課堂上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。每周利用周一的班隊課學習學校的規章制度,教會學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,對表現好的學生進行表揚,讓其在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,使學生逐漸養成良好的習慣。

　　二、關心愛護每一個學生

　　作為一名教師,我愛班上的優等生,也愛班級的后進生。在學習上,我多關心差生。如我班肖龍同學,每次上課講話、玩東西,不按時完成作業。我沒有放棄他,而是找出他的優點、抓住他的點滴進步,在學生面前表揚他、鼓勵他。漸漸的,他專心聽講了,也按時交作業了,學習成績有了很大進步。在生活上,我關心每一個學生,幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥,有學生嘔吐在課堂上,我和學生一起動手弄干凈。課間,我和學生交談、跳繩、游戲,縮短師生間的距離。

　　三、培養良好的班級體

　　班級體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。每個學生都是班級的一份子,在每周五的'班會課上,我讓學生總結本周班上存在的問題與解決方法,學生之間相互監督,培養學生的主人翁意識。帶領學生積極參加學校的各項活動。

　　在全體老師的協助下,我班取得了一些成績,也存在著不足,如班級凝聚力不夠強、沒有形成積極向上的學習氛圍。在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心。在今后的工作中,我將更加努力工作不斷完善自己,提高自己,把班級工作搞好,為讓本班評上“優秀班集體”而奮斗!

一年級班隊工作總結2

　　時間過得真快，一轉眼又接近期末，想起這半年來的班主任工作，是有苦也有甜。 作為一年級的班主任，為了把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接人。我做了大量工作，現總結如下：

　　一、培養孩子良好的行為習慣

　　一年級學生由于年齡小，這些孩子剛從以游戲為主的幼兒園來到小學，我利用晨會、班隊課，學習課堂常規，提醒學生怎樣才能做一名合格的小學生。在日常學習中，我首先讓學生做好課前準備，做到每節課上課前把學習用品擺放在課桌的左上角，靜靜地等待老師上課;上課時做到先舉手后發言;逐步養成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養成一些做作業、讀書的習慣。比如：每天晚上給學生布置了一定的作業，讓學生養成先做作業再去玩的習慣。我還讓他們養成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以后就拿出課外書讀，不可以離開自己的位子，而且每天都有班長和副班長管理。在學生中樹立榜樣。及時鼓勵、表揚。時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。不光如此，我還不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規教育，如：班會課上、晨會時學習《小學生日常行為規范》、《小學生守則》這樣讓他們心中有常規，時刻有常規意識。

　　充分運用班級的評比欄，每月評出“紅星少年”。

　　二、培養有管理能力的小干部

　　班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關重要。一年級學生年齡小，管理能力、組織能力不強，所以我著重培養了3個班干部：班長、副班長和體育委員。現在，班長、副班長能夠組織好早自習，管理好課間紀律，老師不在的時候，能夠組織好秩序。體育委員也能夠組織好間操和體育課的紀律，像個小老師。除了班長、副班長和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，她負責管理當天的衛生檢查，這樣讓更多的同學參與到班級管理，鍛煉他們的'能力。

　　三、對學生進行集體主義教育，讓學生感受集體的溫暖。

　　班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。通過每天的晨會不斷地向學生滲透在校的一日常規，讓他們知道哪些事情能做，哪些事情不能做，讓他們把安全放在第一位。我教育學生明確集體主義觀念，集體的好壞直接影響我們每個人。團結溫暖的集體，有利于我們學習和健康成長，反之，不利于我們茁壯成長。我們同學都是班集體的一員，班級體的好壞，是由每個同學決定的。我還經常給他們講班級的集體榮譽，比如：讓他們看看紀律衛生紅旗，哪個班級最多，我們班做得怎么樣，哪些地方不足，是誰損害了我們班級的榮譽，我們應該向哪個班級學習等等，培養學生熱愛班級的感情，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

　　四、安全教育常抓不懈。

　　充分利用班會、晨會、黑板報等對學生進行安全教育。注意飲食衛生，養成平時買食品要看生產日期和保質期的習慣。盡量不到街邊小攤上買不衛生的食品。上學、放學、休息日注意交通安全，要遵守交通規則，右側通行，橫穿馬路時要先看左來在看右 ，特別是放學時學校門口的安全。玩安全游戲等。讓孩子時時刻刻把安全記在心上。

　　總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

一年級班隊工作總結3

　　一學期的工作又已經結束。回顧本學期班級中的點點滴滴，有讓自己感到欣喜的地方，同時也有不足之處。我總體來說說班級本學期的一些情況：

　　一、班級概況

　　本班共有學生51人，其中男生29人，女生22人。本學期的重點主要是針對學生進行常規訓練，培養良好的行為習慣和學習習慣。講文明懂禮貌，更重要的是與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關系。讓他們得以全身心投入學習當中，成為一名優秀的合格的小學生。

　　二、具體規劃

　　1、向學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學生學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。

　　2、加強思想道德教育，養成良好的行為習慣，成為一名合格的小學生。

　　3、積極參加學校各項活動，在活動中培養學生的能力。

　　4、注重學生的進步，做到“輔優補差”，面向全體學生，注重學生素質發展。

　　5、培養一群可以幫助老師做事的小干部，并爭取讓全班的小朋友都有當班干部的經歷。

　　6、嚴抓紀律、衛生，形成一定的班規、校規。

　　7、養成良好的學習習慣，掌握一定的學習方法。

　　8、加強安全教育，增強學生的自我保護意識。

　　三、取得的成績

　　1、本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步，學生的行為習慣已經基本上了軌道，一部分在上學期很調皮的學生今年表現都不錯，特別是一些男孩子。學生的學習習慣也日漸良好，老師布置的作業學生都能按時完成，許多學生做作業的速度也加快了很多，作業拖拉的小朋友也少了。比如：何袁在上學期幾乎每天都會出現和同學打鬧的現象，學習成績也很差，最近童濤斯文了很多，和同學打鬧的現象少了很多，對于學習也多了一份熱情，語文和數學成績都有了一定的提高。

　　2、規范早讀，午休的紀律

　　早讀：在老師來之前，能夠認真進行早讀，由班長負責。午讀：能夠按要求進行午讀。由指定的學生負責。

　　3、學生的集體榮譽感逐漸增強，打掃衛生的習慣也已經養成。雖然本學期我們班的小紅旗不是最多的，但是我還是感到很欣慰，有些工作我基本上就放手讓學生自己去做，提醒學生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等，本學期學生已經養成了良好的衛生習慣，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。

　　4、班干部的管理能力有所提高。比如：晨讀的習慣已經養成，班長管得也教好，午讀的紀律比期中考試前有了很大的進步，學生在午讀的時候都會安安靜靜在教室里看書，但是這主要歸功的不是班干部，學生都比較聽話，可能是小紅旗是誘惑越來越強了，老師不在的時候大多都會自己認真的讀書看書。班干部的管理能力還不是很強，和我預期的要求有點差距，我在培養班干部這方面的能力還有待提高，下學期要朝著這個方向努力。

　　5、和家長成為朋友，讓他們支持我的工作。接這個班級以來我和家長一直保持著密切的聯系，經常打電話詢問孩子在家的情況，我覺得家長對我的工作也非常支持。我想只要我們用心和他們溝通，家長也會真誠地支持我們。

　　四、存在的問題

　　1、東西總是丟

　　那孩子丟失文具甚至課本的主要原因是什么呢？我覺得有這么幾點：

　　（1）上小學后，要保管的東西一下多了許多，孩子有點顧不過來。

　　（2）上學前，孩子沒有自己的東西由自己來保管的意識。

　　（3）家長不夠重視，覺得一支鉛筆值不了多少錢，丟了再買就行了。的確，一個小東西不值多少錢，但自己的東西自己保管好，是對孩子責任心的培養，所以在家要讓孩子自己收拾書包，擺放玩具，外出時，可以把孩子的一些小物品，享手絹，背包等，交給他自己保管。再就是在一些用品上貼上孩子的名字，比如校服，水杯，雨傘，雨披等等，這樣更方便孩子的保管，一旦辨認不清，老師也比較好做出判斷。

　　2、對于一年級孩子的.安全問題，作為家長可以從以下幾方面配合教育，使孩子能更快更安全的適應學校的生活。

　　游戲安全

　　教育孩子要學會和小朋友好好相處。不要總是一句話，“誰打了你，你就打他”。應該讓孩子學會分析，不同的情況該怎么處理，盡量避免動手引起的傷害，無論誰受傷，做父母都很心疼，而且有的孩子生氣了，手里拿著什么都敢砸，這樣后果是不堪設想的。

　　接送安全

　　一年級孩子都要求家長天天接送，家長很難避免有急事晚來幾分鐘的情況。所以，要事先同孩子約好地點，囑咐孩子家長沒來時原地等待，不亂跑，不跟別人走，去同學家一定要先跟家長商量。家長一定針對自己孩子的實際問題，選擇恰當的方法，讓孩子明白安全的重要性。

　　飲食安全

　　有的家長早上來不及做早餐，給孩子一塊錢讓孩子自己到小攤上去吃，一方面不衛生，另一方面有的孩子為了賣自己喜歡的東西就不吃早餐，這就極大的損傷了孩子的身體，同時也影響孩子早上的學習，你想想他早上不吃飯，這四節課怎么上下來，聽課效果又怎會好呢？對孩子進行安全教育，僅靠說教是沒用的，最好的辦法是家長把一些在校園里可能遇到的情景羅列出來，和孩子一起進行討論。比如，東西丟了怎么辦？小朋友在課間休息的時候大家打架了怎么辦？放學后，媽媽晚接了怎么辦？等等。討論時，家長別忙著說出自己的想法，先聽聽孩子的聲音，這樣一方面可以充分挖掘孩子的智慧，另一方面可以看到潛在的問題，然后再作具體的引導。

　　五、采取的主要措施

　　1、常規教育方面

　　剛踏一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點，小一點，實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：

　　（一）充分利用班隊會的時間學習《一日常規》，《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級開展評星活動，負責監督檢查學生的日常行為，并在晚點時間進行一日總結，通過監督崗的匯報，評出“每日之星”對表現不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。

　　（二）合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節，國慶節，和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。有事在上課過程中表演節目，大大激發了學生的學習興趣，同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

　　（三）充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：可以利用故事會和流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育，進一步規范學生的行為習慣。

　　2、紀律方面

　　一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

　　（一）課堂紀律

　　首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”

　　（二）課間紀律

　　課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、跳皮筋”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

　　（三）路隊紀律

　　為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監督，及時管理。

　　3、衛生方面

　　講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。針對本班情況計劃如下：

　　（一）個人衛生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌椅勤擦，物品勤擺，兩操勤做。

　　（二）班級衛生：每天早上和中午時間分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動，及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育。

　　以上是我一些初淺的看法。我知道自己經驗不足，與一名優秀班主任的要求相比在很多方面還很欠缺，但我會通過自己的努力，通過向在座的同仁學習來彌補自己的不足，爭取更大的進步。

一年級班隊工作總結4

　　作為一年級班主任,要面對一群年齡小、什么都要教的孩子,多少有些苦,有些累,在這一學期里，我不管如何辛苦,還是努力想要將班主任工作做好，雖然還有很多的不足之處。本學期我著重從以下方面入手：

　　一、培養學生的良好習慣

　　一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課堂上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。在課后注意觀察學生的行為,對表現好的學生進行表揚,讓其在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,使學生逐漸養成良好的習慣。

　　二、關心愛護每一個學生

　　作為一名教師,我愛班上的優等生,也愛班級的學困生。在學習上,我多關心學困生。如我班賴旭林同學,每次上課講話、玩東西,不按時完成作業，還不會寫自己的名字。我沒有放棄他,而是找出他的優點、抓住他的`點滴進步,在學生面前表揚他、鼓勵他。漸漸的,他專心聽講了,也按時交作業了,學習成績有了進步。在生活上,我關心每一個學生,幫他們削鉛筆。課間,我和學生交談、游戲,縮短師生間的距離。

　　三、培養良好的班級體

　　班級體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。每個學生都是班級的一份子,在每周一的班會課上,我讓學生總結本周班上存在的問題與解決方法,學生之間相互監督,培養學生的主人翁意識。告訴孩子們我們班就是一個大家庭要愛護家里的每一樣物品，關心家里的每一個兄弟姐妹。從小培養他們熱愛班集體，愛同學。

　　在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心。在今后的工作中,我將更加努力工作不斷完善。

一年級班隊工作總結5

　　一、本學期工作的總體目標：

　　本學期的重點是對一年級新生加強常規訓練，讓他們講文明，懂禮貌，學會寬容，學會與他人合作，營造良好的班內氛圍，養成良好的學習習慣，使他們盡快的適應學校環境，投入到學習當中，成為一名優秀的、合格的小學生。

　　二、工作總結如下：

　　1、努力抓好學生的常規教育

　　本學期開展了“好習慣伴我行”利用晨讀及班隊會的時間組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常行為學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的.，使學生初步養成了良好的學習和生活習慣.

　　2、提高學生的各種安全意識

　　學生安全是班級工作順利開展的必要條件，本學期我時刻對學生進行安全教育，(校內外安全、交通安全、健康衛生安全等)在不知不覺中讓學生的安全意識也逐漸加強了起來。特別加強了h1n1流感的宣傳和檢測工作，每天我要留心觀察孩子們的動態活動和學校內的活動環境，即時發現安全隱患，制止安全事故的發生。

　　3、培養班級小干部，工作有成效

　　班干部是班級管理的小助手，本學期重點培養了4個幫助管理班級的小干部，讓他們協助老師做好班級的各項工作。從工作來看，他們干得很出色。

　　4、對學生進行德育教育

　　通過多種途徑，采取多種形式對學生進行愛國主義、集體主義的教育。利用我過的一些傳統節日對學生進行了宣傳活動，使他們能做到尊敬長輩，孝敬長輩，在校做個好學生，在家做個乖孩子。

　　5、積極組織學生參與了學校大隊部開展的各項活動。

一年級班隊工作總結6

　　為了保證下學年班隊工作能夠有聲有色地進行，我將對本班的班隊活動工作作了一番總結，力求一年級這個班集體能夠在下學年中有目的、有計劃、有步驟的管理下，沿著健康的軌道發展成為一個良好的班集體。

　　一、班上的基本情況分析

　　班上共有22學生，后進生為1個。經過一學年的教育教學，大部分學生對學習能夠表現較大的自覺性和積極性，只有一部分，由于年齡特征，自律力較弱往往控制不住自己，改不了愛講話的毛病，需要教師一再提醒才稍微有所收斂，卻也收到良好的效果。

　　二、對學生的思想品德教育

　　對學生進行愛國主義教育，思想政治教育是社會主義精神文明的重要內容，它關系到人的總體素質的高低。因此，在小學生初入學階段，應對學生進行愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的教育，重視社會主義道德品德的培養，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的公民打下基礎。

　　1、重視對學生良好的行為規范和生活習慣的培養，由于低年級學生辨別是非能力不強，自控自立能力差，割據這一特征，教師應適時點撥。給學生建立起一正確的行為規范的導同觀念，使學生明白什么事該做，什么事不該做，怎樣的行為習慣是好的，怎樣的又是不好的，給學生創造一個良好的行為習慣的周邊環境，使學生受到良好的熏陶，從而養成良好的行為習慣。

　　2、重視對學生良好的心理素質的培養。在校期間，通過生活中或學習中的各種事件，用身教和言教幫助學生擺正自我，樹立熱愛生活敢于創新的態度，養成樂觀開朗的個性、促進自己全面發展。

　　三、創建“民主、自主、融洽”的班風

　　1、先由教師任命一些能力較強的班干部，實行以班干部勞動其他同學共同維持好班級紀律衛生及兩操方面，并實行共同監督，共同促進的管理制度形成一個較民主的班集體，培養部分學生的組織管理能力為學生的全面發展打下基礎。

　　2、搞好班級衛生給學生提供一個良好的讀書環境，清新整潔的環境能夠促進學生愉快自主地學習，提高學習效率。為此，我在重視班級學習和紀律的同時，也十分重視班級衛生。首先，我讓一位平時勞動積極、責任感強的學生負責監督值日生掃好地，擦好桌子，關好門窗，使教室每日都保持清潔。其二，我讓一位同學每日進行衛生監督，使良好的環境得以保持下來，針對低年級學生好表揚的年齡特征，我每周選出一名最佳“小清潔手”加以表彰、鼓勵、刺激其他同學的競爭意識，使學生從小在腦中形成愛衛生的思想。

　　四、搞好班級工作

　　1、研究創新策略，在創新的氛圍中開展班隊活動。挖掘主體性、創造性、自主性等智能特征的創新人才，使班隊工作能沿著這個指導思想發展，在每次開展的班隊活動中，我都力求內容新穎，體現出具有教育意義的生活，實際，使學生在創設的情景中，體現到創新的樂趣。

　　2、針對學生日常生活中出現的問題，有的放矢低開展班隊工作。低奶娘及學生自律力不強，易受外界條件影響，對于這一身會現象開展一次班隊工作貫穿于班隊活動中使學生在頭腦中形成深刻的印象，杜絕學生下次再犯類似的錯誤。

　　3、把班隊活動落實到學生的評價中

　　規范、科學低評價被教育者具有鑒定、促進導向激勵的作用，班集體的.評價方式是按學生現狀動態，讓學生明白現在的自己是怎樣，哪里做對了，哪里做錯了，促進學生進行自我調整，增強學生的教育能力，樹立他們的自信心，培養他們的進取心。

　　四、搞好轉后工作

　　1、善待后進生幫助他們拾回自信，在做“轉后”工作時教室首先要樹立無“差生”觀念，排棄各種不正當的方式，對學生造成的傷害。對于后進生課堂教學中應多引導，對學業上的進步及時加以肯定，營造良好的課堂教學心理氛圍。

　　2、低年級“后進生”的作業負擔，教師盡量設計一些簡單的題目讓后進生完成，堅定學生永遠追求成功的信念。避免學生產生逆反心理。

　　五、運用電教手段，對學生進行教育

　　1、低年級兒童注意力只能維持1520分鐘，易受新奇事物的影響，根據這個注意特點，教師在設計教學應注意多采取直觀手段，以直觀的手段受到抽象的效果，使學生便于理解，從而很好低掌握教學內容，可以收到事半功倍的效果。

　　2、可適當地在課堂增設一些錄音教學，創設良好的情境，使學生的精神得以放松，并且融洽課堂氣氛，做到教師樂教，學生愉快地學。

　　六、教師和學生之間形成朋友的師生關系

　　低年級學生依賴性較強信任感也比較重。因此，教師一定在課內多加輔導指導，不能多以批評的方式，多表揚與激勵性的語言，讓他們感受師生之間就像生活在溫暖的大家庭里。

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