三年級數學教學工作總結

時間：2024-09-26 11:23:14 工作總結我要投稿

三年級數學教學工作總結范文

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，讓我們一起來學習寫總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？下面是小編整理的三年級數學教學工作總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

三年級數學教學工作總結范文

三年級數學教學工作總結范文1

　　一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵對教學有用的知識，形成比較完整的知識結構;嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

　　一、基本情況：

　　本班共有學生32人現將情況分析如下：

　　1、本班大部分學生學習底子簿，整體成績很差，有些受家庭和社會環境影響，沒有養成良好的學習習慣和學習態度。

　　2、上課時不能積極思考，不主動回答問題，不能創造性的進行學習。

　　二、教學成績統計及分析：

　　九年制義務教育小學第五冊數學共九個單元，已全部完成了教學任務，成績如下：期末考試應考32人，實考人數33人，總分3055分，均分92.5分，及格人數 33人，及格率 100%。

　　三、教學工作

　　1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了以下工作：

　　(1)課前準備：備好課。 ①認真鉆研教材，了解教材的知識結構、重難點，掌握知識的邏輯，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能、他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生。

　　(2)組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。

　　(3)創造良好的課堂氛圍，力求課堂語言簡潔明了，克服以前重復的毛病;課堂提問面向全體學生，課堂上精講多練。

　　2、做好課后輔導工作。

　　小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常常不能按時完成作業，有的'學生甚至純粹抄襲作業。針對這些問題，我首先是抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，并做好學生學習的輔導和幫助工作，尤其是在后進生的轉化上。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手。

　　3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，努力提高教育教學水平。

　　4、培養多種興趣愛好，不斷拓寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

　　四、存在的問題

　　1、由于本班學生學習底子簿、成績差，兩級分化相當嚴重。

　　2、少數學生沒有養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　五、今后工作設想及整改措施

　　隨著社會的進步，社會和人們對教師素質的要求越來越高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，爭取把工作做得更好。

三年級數學教學工作總結范文2

　　一、學生基本情況剖析：

　　本班共有27名學生，通過一段時間的培育操練，大部分學生的學習習氣和行為習氣有了較大的進步，上課能專心聽講，踴躍發言;課后了解按要求完結作業，同學之間相互幫忙，相互學習，相互團結。但個別學生學習態度不端正，常識的把握較差，有些學生此刻還不會閱讀了解題意，留意力不集中，了解潛力較差，因而，在往后的教育中，要留意學生學習習氣的培育等。

　　二、教育的經歷：

　　1.仔細學習教材教法，做好充沛的教育工作

　　⑴仔細做好課前的準備，每一節課都是通過仔細構思和計劃的。

　　①仔細研究教材，全面把握本冊的教育目標、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，把握常識的邏輯。恰當的彌補相關資料，讓學生在講堂能學到有些書本沒有提及到可是又是務必要把握的常識，保證教育的順利進行。

　　②了解學生原有的常識技術的質量，他們的愛好、需求、辦法、習氣，學習新常識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。上課的時候發現學生某些曾經現已學過的常識把握得不安定就恰當及時進行彌補復習，讓學生重新回想已學常識同時在原有的常識基礎上進行新的常識拓展學習。

　　③考慮教法，依據不同的常識特點用不同的辦法把已把握的教材常識傳授給學生，包含怎么安排教材、怎么安排每節課的活動。為了調集學生的用心性選用競賽的形式來上課。上新課時競賽看看哪個組最快發現規則和定論，操練課就競賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又準確。平常上課都盡量能交叉和該節學習資料有關的小活動。

　　(2)講堂上的情況

　　安排好講堂教育，關注全體學生，留意信息反饋，在講堂上個性留意調集學生的用心性，調集學生的有意留意，加強師生溝通，充沛體現學生學得簡單，學得簡單，學得愉快，留意精力，培育學生多動口著手動腦的'潛力。

　　2.做好課后教導工作，留意分層教育

　　本班的學生愛動、好玩，缺少自控潛力，常在學習上不能按時完結作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，在課后，為不同層次的學生進行相應的教導，以滿足不同層次的學生的需求。對后進生的教導，并不限于學生常識性的教導，更重要的是學生思想的教導，進步后進生的成績，首要處理他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌生愛好。

　　3.重視學生的思想教育

　　厚愛差生：首要做到“真摯”二字，即我在學生面前不敢有一點點虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“了解”，即能感受差生在學習過程中的各種心思體現和觀點，如對學習的害怕、猶豫、滿足、冷漠，過錯的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自在評論。最后做到“了解”二字，即透過學生的眼睛看事物。

　　三、存在的不足之處：

　　1.一部分學生對學習的目的不行清晰，學習態度不行端正。上課聽講不仔細，家庭作業常常完不成。

　　2.個別同學常識把握不行扎實，學習習氣有待于培育，改進與進步;整體常識整合不行，學生剖析問題和運用常識的潛力有待進步，常識的構成不行系統。

　　3.有些家長對孩子的學習不行重視，主要表此刻：學生家庭的不合作，造成了學習差。

　　4.還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現象。

　　四、往后盡力的方向：

　　1.針對我們班學困生比較多的特點，我主要是課上多提問，課下多教導，和家長取得聯系，爭取家長的合作，以使學生更好的把全部精力投入到學習中去。

　　2.加強常識運用的歸納性，靈活性與實踐性;重視將常識堆集與著手操作，生活實踐緊密結合。

　　3.重視常識的全方位整合與歸納運用，剖析;在常識學習過程中，重視培育學生常識回顧與反思的習氣。

　　4.在常識學習的過程中;留意潛力的培育及習氣的養成

　　5.結合教育資料進行德育滲透。在教育中留意培育學生學習數學的愛好和良好的學習習氣。

三年級數學教學工作總結范文3

　　花開花謝，暑往寒來，又一個學期過去了。本學期我擔任三年級四班的數學課，教學工作中，我繼續延續了上學期的一些好的做法，并重點做好以下工作：

　　一、重視課堂教學的有效性，著力提高課堂教學質量。

　　首先在課前認真備課，明確每節課的知識目標和能力目標，明確學生的認知基礎，完成詳盡的教學預案，因地制宜、因課制宜，有效利用各類課程資源，做好充分的課前教學準備;第二，課堂上對學生要求明確，嚴明課堂紀律，保證良好的課堂秩序;第三，上課飽含激情，注重課堂語言準確、簡練、富有感染力和趣味性，努力讓幽默成為自己的習慣，增強學生學習的樂趣;第四、精講多練，注重使用啟發式教學，努力做到不憤不啟，不悱不發，盡可能讓課堂成為更多學生的舞臺，讓他們體驗到成功的喜悅，充分發揮學生的主體地位;第五、課堂評價生動多樣，因人而異，注重調動學生學習的積極性。

　　二、緊扣教材，合理練習，有效控制學生的學習負擔。

　　教材內容對于學生來說無疑是最基礎的，也是最重要的。本學期的練習內容重點放在教材上，努力使每個學生都能準確、熟練地解答教材中的每一道練習(有百分只九十的學生能達到要求)，在此基礎上完成學校指定的配套教輔資料。好的.基礎是拔高的階梯，大部分學生雙基扎實，思維活躍，在課堂常常帶來令人驚喜的答案。本學期沒有給學生增加其它任何作業負擔，通過平時的調查了解，本班大多數學生每晚數學作業能在20分鐘內完成，學生學習負擔得到有效控制。

　　三、深入學生之中，了解學生的情感和思想，建立民主、平等、和諧的師生關系。

　　了解學生，熱愛學生是教育成功的基礎。只有和諧的師生關系，才會使學生“親其師，信其道”，提高教育效果。了解了學生的知識基礎和學習要求，才能更好地遵循學生的學習規律，才能貼近實際地關注個體差異，面向全體學生。本學期我利用課間、路隊護送和班級活動，與學生親密接觸，成功地建立起良好的師生關系，每次下課，總有幾個學生帶著課堂上的問題圍在我的身邊，使教學由課堂延伸到課間。

　　四、積極反思，做反思型教師。

　　在教學過程中，我努力做到邊教邊學、且思且行，積極反思自己課堂教學過程和教學效果，不斷更新教學觀念，豐富教學內容，及時地查找不足，總結成功的經驗，從而不斷地改進自己的教學行為。并以教學隨筆的形式及時記錄自己的教學反思。

　　回顧一學期的教學工作，辛苦中充滿歡樂和幸福。本學期撰寫的論文《在教學實踐中培養學生的數學素養》、《磨刀不誤砍柴功》分別在區論文評選中榮獲第一、三等獎，在《小學教學》上發表了教育敘事《家訪》，在《數學小靈通》上發表了數學故事《狐貍老師上課》。本班現有在校學生68人，雖然他們來自不同的家庭，家長的文化素質存在著較大的差異;雖然他們的年齡有大又小，能力有強有弱;雖然他們的基礎有高有下，悟性有好有差。經過一學期的努力，我們一起較好的完成了教學任務，他們都掌握了所學的基礎知識。在期末檢測中，我們班及格率100%，人均分93.9，優秀率95.6%。看著手上的期末成績表，疲憊中感到一絲欣慰和自豪。

　　新學期的努力方向：

　　一、繼續探究課堂教學的有效性，致力于減輕學生的學習負擔，提高學習成績。

　　二、抽取更多的時間深入了解學生，擴大家訪的面，加強家校聯系。

　　三、加強專業學習，努力做到教學相長。

三年級數學教學工作總結范文4

　　本學期的教學工作，有條不紊，腳踏實地，在平凡中有創新，在忙碌中有收獲。現將一學期的工作總結如下：

　　一、認真鉆研業務、準確傳授知識。

　　這學期我繼續擔任三年級數學教學工作，在教學中我還是首先認真學習新課標，認真鉆研教材，為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經常閱讀教育報刊雜志，請教有經驗的老師。

　　二、嚴格要求學生。

　　針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師挨看，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣，學生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作業每人必看。學完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長見面，以便家長了解學生在校學習情況。復習階段，首先對課本進行詳細復習，然后采取復習與測驗相結合的方法。

　　三、致力于數學教學的優化

　　1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。

　　2.注重作業的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發散性、求異性、深刻性。

　　3.注重學科的多元整合。如教學列式解文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。

　　4.注重與學生的情感交流。“理解”是建立師生情感的.紐帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。

　　四、積極參加教研組舉行的各種活動，并且根據課題組的分工認真完成了兩個調查報告和三年級上冊數學的習題集的編寫。

　　從這些工作中，我感到自己在一點一點在進步。

　　回顧這一學期，心中如秋水般清澈平和，精誠合作是我們的行為準則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。落紅不是無情物，化做春泥更護花。

三年級數學教學工作總結范文5

　　本學期的教育教學工作已結束，靜下心來反思這一學期的教學情況，有苦、也有甜。我勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展;在與學生們一起相處、教學相長過程中，也有不少的收獲。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯系;體會數學的價值，增強理解數學和運用數學的信心;初步學會應用數學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。為使以后的工作更順利地開展，現對本學期的工作情況作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓。

　　一、思想方面

　　本人熱愛黨的教育事業，能積極參加學校組織的政治業務學習并經常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現代化教學方法。通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。在校能遵守學校紀律，出滿勤干滿點，團結同事，關心學生。

　　二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神

　　1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認

　　真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

　　2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現于每節課中。

　　在平時的教學過程中，以啟發式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學能力的培養。

　　3、培優輔差。在平時與學生接觸的過程中，盡量做到關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。對于后進生，在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重他們的學習過程，在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的自信心，鼓勵他們上課發言并進行指點，使他們敢于回答問題，樂于思考。

　　4、練習設計有度。由于三年級的學生比較小，自主能力比較差，所以在練習設計時，從班級實際出發，設計不同層面，不同要求的習題，以中等學生為主，形式多樣，循序漸進，讓后進生吃得飽，又吃得好，力爭使好、中、差學生都有收獲。

　　三、學習教育理論，參加教研活動。

　　課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高，從中，我更是感受到了學無止境的`道理。要充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用，堅持課后反思，通過反思我也認識了自己的許多不足。每個月堅持閱讀教育教學類的報刊雜志，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。勤記業務學習筆記，并將學習到的理論運用到自己的教學工作中。

　　四、今后努力的方向：

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生思維能力和習慣的培養，知識上做到課課清，嚴格知識點把關。

　　2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，提高聽課的效率。

三年級數學教學工作總結范文6

　　轉眼一個學期又過去了，忙碌的同時也有很多的收獲。本學期我繼續擔任三年級一班和二班的數學教學工作，這套蘇教版三年級下冊數學教材知識點較多較難，不好把握。加之本學期教學時間較短，教學任務非常繁重。教材知識點包括兩三位數除以一位數，兩位數乘以兩位數，年、月、日的認識，軸對稱圖形的認識，分數的初步認識，小數的初步認識，長方形、正方形的周長及面積計算，以及平均數的認識及運用等等。一直以來，我堅持從各方面嚴格要求自己，虛心向指導教師學習，積極向同行老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現對本學年教學工作作出總結，決心發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，為取得更好的教學成績努力工作。

　　一、師德方面。

　　始終以認真負責的態度上好每堂課;用滿腔的愛關心學生，關心學生的.學習，生活，積極做好學生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作，與同事們團結協作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。

　　二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神。

　　1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。

　　備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。

　　2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現于每節課中。在平時的教學過程中，以啟發式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學能力的培養，培養學生的創新精神。

　　三、教學管理系統化。

　　學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄，并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，得出更合理的數據。對所教的班的每次測試成績也記錄，并進行分析。從從數據分析，本

　　學期學生數學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步，數學發散思維能力還比較薄弱。

　　四、加強作業完成的管理。

　　班內四人一組，每組設數學小組長一名，負責檢查、指導、督促本行同學完成作業。在每次作業批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環節進行補課，進行單獨輔導。

　　本學期，為了提高學生們的口算計算能力，我堅持每天給他們發一張20道題的口算練習，全對了記10分，累計十個10分可以在“數學紅花榜”上畫一朵小紅花，孩子們積極參與，一個學期下來，口算計算的速度和準確率提高不少。

　　五、對后進生進行跟蹤記錄，發現有進步立即表揚。

　　六、對自己的教學經常進行總結，對學生的每個知識點的掌握情況均進行動態記錄。

　　七、加強與家長的聯系，及時反映學生的學習情況。

　　八、注重教學反思。

　　首先、在知識學習過程中，注重培養學生知識回顧與反思的習慣;其次、在學習過程中強調獨立思考與合作交流相結合，培養學生積累知識，提出問題，分析問題和解決問題的習慣和能力，培養初步的應用意識;再次、在學習過程中引導學生體會數學的價值，培養勇于探索，勇于創新的科學精神，獲得適應未來社會生活點和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。

　　九、多讀書，多學習。

　　新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識，要有終身學習的觀念，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因為我們的產品會說話，會思考，他們什么問題都會提出來，而且往往“打破砂鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我充分利用課余時間，多讀書，積極學習先進的教育教學理論和方法，并認真參加學校組織的各種教研活動，我努力學習別人先進的教學經驗，改變舊的

　　教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

　　十、培養學生養成作業認真、書寫整潔的良好習慣。

　　十一、今后努力方向。

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生思維能力和習慣的培養，知識上做到課課清，嚴格知識點把關。

　　2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，提高聽課的效率。

三年級數學教學工作總結范文7

　　本學期，我擔任三年級二班的數學教學工作，一學期以來，我一直抱著嚴謹認真和虛心請教的態度來從事本學科的教學工作，。

　　為了能夠早點讓自己了解和適應當前數學教學工作的要求，我一直從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，研究教材和教法，并結合學校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。根據新課標的精神和要求，我基本能完成本學期的教育教學任務。回顧這一學期的數學教學工作，自己主要做了以下幾個方面的工作：

　　一、認真學習教材，研究教法

　　在接到三年級的數學教學任務之后，我認真的學習了教材和大綱，全面掌握本冊教材的目標、重點，就本冊教材的教學做了全盤計劃，保證教學的順利進行。另外，在教學方法方面，我積極的向有經驗的教平行班的老教師請教，相互交流教法。

　　二、認真備課，寫好教學反思

　　這個學期，根據學校的要求和自己的實際情況，我一直都在認真備課，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案，做到"不寫教案，不進課堂"，爭取使自己上的每一堂課都做到"有備而來"，課后及時對該課做出總結，寫好教學反思，爭取在一次次的反思過程中有所收獲，有所進步！

　　三、積極參加各種教研活動，提高自己的上課技能

　　在這學期，我積極參加學校或學區舉行的各種數學教研活動，在活動中學習別的老師的優點，反思自己在教學中的不足，珍惜每次一學習和實踐的機會，增強自己的上課技能。爭取提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生之間的交流，充分體現學生的自主探究式學習，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。

　　四、認真批改作業，實行分層布置作業

　　在教學過程中，我一直要求自己及時、認真的批閱學生的`每一次作業，作業是學生學習水平的一個很好參照。在批改作業時，我會詳細分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進自己的教學方法。另外，在課堂上我盡量實行分層式教學，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都有不同程度的進步和提高，并且在作業上也盡量體現分層式教學的要求，針對學生的具體情況，具體分析，區別對待。

　　五、做好學困生的輔導工作

　　期中檢測過后，我發現班里的學困生較多，因此在課后，我就針對學生的情況對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次學生的需求，同時還加大了對學困生的輔導力度。在輔導的過程中我發現，對學困生的輔導，并不僅僅是知識性的輔導，更重要的是要幫助這部分學生樹立起他們對學習的信心，對自己的信心，讓他們意識到學習的重要性和必要性，從而萌發學習興趣。要想辦法轉化學困生的學習態度，使他們從外在的強制學習轉化為內在的自覺求知。真正讓這部分學生實現從"要我學"向"我要學"的思想轉變。

　　總之，在以后的教學工作中，我要積極主動的去聽有經驗的老師的課，在廣泛吸取別人經驗和優點的同時從自身方面不斷反思，力求提高自己的教學水平，使自己在以后教學中能有更多的進步和更好地發展！

三年級數學教學工作總結范文8

　　20xx-20xx學年度上學期數學教育教學工作即將結束，在此，就本學期數學教育教學工作作如下總結：

　　1、指導思想

　　半期過去了，開心忙碌同時也是收獲多多。在課堂中推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯系;體會數學的價值，增強理解數學和運用數學的信心;初步學會應用數學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。

　　2.認真鉆研教材。

　　在備課時，不但備學生而且備教材教法，根據教學學內容及學生實際，設計課型，擬定采用的教學方法，、并對教學過程的程序及時間安排作了詳細的記錄，每一課做到有備而來，課后及時作出總結，寫課后記，并認真收集各課的知識要點，歸納成集。

　　3、增強上課技能。

　　提高上課質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化。做到線條清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出、在課堂上注重調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主動性。加強師生交流，讓學生學得容易、學得輕松、學得愉快、注意精講精練，在課堂上盡量講得少，學生動口動手盡量多，同時照顧各個層次的學習能力，讓各層次的學生得到提高。

　　4、虛心請教其它教師。

　　在教學上，有疑必問，在各個章節上積極征求其它教師的建議，學習他們的方法，同時多聽老師們的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

　　5、批改作業。

　　針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的.針對性。

　　6、注重對后進生的輔導。

　　對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取揚棄的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。

　　7、做好測試評估工作。

　　評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據。在測試卷中，增加了體現學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識..

　　8、學情分析

　　部分學生學習積極性較高，基礎比較扎實，但個別同學存在學習態度及方法問題，有待指導與提高。另外，需加強學習習慣的養成教育。

　　9、教學反思

　　(1) 注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結合，加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性;

　　(2)注重知識的全方位整合與綜合運用，分析;

　　(3) 在知識學習過程中，注重培養學生知識回顧與反思的習慣;

　　(4)在學習過程中強調獨立思考與合作交流相結合，培養學生積累知識，提出問題，分析問題和解決問題的習慣和能力，培養初步的應用意識;

　　(5) 在知識學習的過程中;注意能力的培養及習慣的養成;

　　(6) 在學習過程中引導學生體會數學的價值，培養勇于探索，勇于創新的科學精神，獲得適應未來社會生活點和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。

　　不足之處：

　　個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養，改進與提高;整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培養提高;須加強全面培養與個別輔導。

　　在以后的教育教學工作中，需再接再厲，不斷努力。

三年級數學教學工作總結范文9

　　本學期我繼續擔任三年級數學教學工作。一學期來我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果。就本學期的教學工作，作出如下總結：

　　一、以課堂教學為核心，落實每堂課的教學任務。

　　1、嚴謹備好每一節課。

　　上課前認真備課，鉆研《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數，不但備學生而且備教材備教法。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設計好練習。

　　2、認真上好每一節課。

　　(1)創設各種情境，激發學生思考。上課力求講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。同時制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，在課堂上特別注意調動學生的積極性，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識。

　　(2)及時復習。新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

　　(3)努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理，形成知識串，每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新實踐提供了可能。

　　3、細致批閱每一次作業.。

　　針對不同的練習錯誤，面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。

　　4、耐心做好每一次輔導.

　　在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重他們的學習過程的指導。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。

　　5、客觀評價每一位學生。

　　評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生的學習心理、學習品質的發展狀況，作為教師改進教學的依據。在自制測試卷中，我增加了體現學生思維過程的試題，測試的結果也不再作為評價學生唯一依據，而是看重學生的知識掌握情況，學習的'努力程度。

　　二、充分利用教材挖掘德育素材，在教學過程中進行德育滲透。

　　教材在設計教學活動時非常重視滲透思想品德教育，提供了豐富的、符合兒童特點的素材，于是我結合教學進行愛祖國、愛科學、愛鉆研等良好的思想品質培養。精心設計了：美麗的校園、金色的秋天、美麗的小湖、做值日、過馬路等情境，對學生進行熱愛家鄉、熱愛祖國、熱愛勞動、保護環境、尊老愛幼、珍惜時間、遵守交通規則等的教育。教材整體體現了豐富多彩、努力向上的學校生活和身心健康的生活態度，學生在教材和老師創設的環境下，心靈得到了熏陶。

　　在教學過程中，采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。在數學中，有很多規律的總結，有很多多樣化的算法的發現，引導學生進行討論，共同思考，總結。這樣不斷可以培養學生的各種能力，而且還可以培養他們團結合作的能力等。拿教學方法來說，我們可以采取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養成嚴肅看待他人學習成績的習慣。

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