近期工作計劃4篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，是時候認真思考計劃該如何寫了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編為大家整理的近期工作計劃4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

近期工作計劃 篇1

老師們、同學們：

　　大家上午好。一段時間以來，經過全校師生的共同努力，學校的教育教學、管理秩序、環境衛生等各個方面都有了大幅度的提升。各項管理緊張規范，同學之間團結互助，師生相互尊重愛護，各項工作和活動有序開展，現在學校已經初步創設了一個安全、規范、有序的學習生活環境，廣大師生對這些變化都有切身體會。所有這些變化是全校師生員工共同努力的成果，這些變化凝結著老師們的諄諄教誨、班主任們的千叮嚀萬囑咐和同學們的高度自覺以及各級值班老師、學生的認真檢查。特別需要在此表揚的是廣大班主任老師和值班教師，他們起早貪黑，從早晨的五點多到晚上的11點，巡回于教室餐廳和宿舍，奔波于學校和東西城之間，非常的辛苦，付出了太多。所有這些事情老師們是有目共睹、也任勞任怨。為的是給同學們創造好的學習成才環境，讓同學們多成人成才。廣大同學要予以理解老師們的良苦用心。要倍加珍惜來之不易良好局面。秩序理順之后，接下來就是要投入到學習中去。

　　按照教育規律：教是為了不教。同樣道理，管是為了不管。教育和管理的真正作用是教化，通過教育來感化，讓受教育者內心有所觸動，進而有主動的變化和成長。今天學校已經為同學創造了一個常態化的學習環境。接下來，就需要同學們，積極行動起來，自覺的珍惜、并維護好這個環境。發揮和挖掘自主管理作用，全體同學，變他律為自律；變要我規范為我要規范；變要我學為我要學。良好秩序是環境是基礎，學習是主業和主要任務。前兩周，學校專門派出了學校領導和中層干部外出學習，今后學校要在課堂改革方面下功夫。同學們的重點和注意力，最終還是是落實到學習上來。學校就是學習和成長的地方，同學們最終要在學業上一比高低，有所建樹。

　　下周，要重點規范的是教學區秩序：只要進了教學樓就要自覺的保持安靜，意識到要進入學習狀態，一切為學習做準備，不要做跟學習無關的事情。諸葛亮在《誡子書》中，曾寫道：靜以修身、儉以養德。夫學須靜也，才須學也。在一片吵嚷聲中，如何能夠有所學、有所得。無論是教學樓還是餐廳等公共場所要自覺遵守公共秩序，是規定，更是一種素質，也是一種人與人之間相互尊重的具體體現。曾經有媒體報道：國人出國旅游，很少看到外國人使用中文，但是在世界的好多地方，特別是諸如機場、車站等公共場所，卻都有醒目的.中文提示：請不要大聲喧嘩，請不要隨地吐痰。更有甚者，一家世界連鎖酒店在向顧客的承諾中專門有一條款：不接待中國旅游團。這不排除是對我們國民的一種歧視或者個別商家的商業炒作，但是捫心自問：我們國人是不是沒有養成，在公共場所遵守規則的良好習慣，而成為不受歡迎的人。所以養成良好習慣，就從在教學區自覺保持安靜做起。從在公共場所遵守規則做起，做到這些并不困難，他與學習基礎無關，但他關系著每位同學的修養和將來生活的品質，舉手之勞，何樂而不為。養成良好習慣就從現在開始。

　　另外，學校于上周為校園配備了一批小型的即用型垃圾箱，希望廣大師生，自覺的不亂丟垃圾，看到垃圾要主動的彎彎腰、動動手，為保持我們良好的學習工作和生活環境做一份貢獻，在愛護環境行動中，我們大家都是參與者、也是受益者。因為，學校畢竟是我們共同的家園，每位師生每天在這里度過大部分時間，維護好生活環境也是對我們自己的一種愛護和尊重，相信大家能夠做好。

　　前一階段，管理性的、要求性的東西給同學們提的太多、太嚴，同學們執行的很好，今天在這里和大家分享上述觀點，希望大家予以理解和支持。

　　謝謝大家。

近期工作計劃 篇2

　　一、醫院發展紀錄片（宣傳冊制作）

　　1、2月：關海澄訪談（已完成）

　　2、3月：完成汪院長、賀院長和羅院長的采訪部分、醫院現狀、新院建設、現有核心技術開展情況等內容，醫院近期工作計劃(草稿)。

　　3、4-6月：完成劉院長和張院長拍攝、醫院公益事業開展情況等。

　　4、6-8月：新院現狀、優化的`服務流程等

　　5、6月前撰寫醫院發展史，用于紀錄片配音內容。

　　二、二乙創建分工細則和二乙評審標準細則的學習：3月底前完成。

　　三、固化接待流程和分工細則

　　四、完善各種會議安排和記錄

　　五、完善各類規章制度和崗位職責并匯編成書：6月前完成

　　六、對行政人員開展一次公文培訓：3月完成

　　七、進一步規范辦公室收發文程序

　　八、臨時構思———擬于每周五在行政開展周會，職能科室主任對本周工作作總結和對下周工作作安排，主要內容是督查創建工作進度和管理年活動進度，書面報辦公室備案

近期工作計劃 篇3

　　一、規劃背景：

　　波羅鎮是文化之鄉，依托波羅古堡，具有濃厚文化氣息和歷史價值。為了更好為經濟建設服務，實現強鄉富民。波羅朱家溝小學如何準確定位、加快發展、提升水平，讓學生滿意、家長放心、社會贊譽，使學校與波羅鎮經濟發展相適應，成了當前學校的重中之重。

　　二、發展目標：

　　（一）、三年總目標：著力構建設施標準化、理念時代化、管理規范化、校園數字化、環境人文化、教師專業化、教學優質化、學生素質化、特色個性化的辦學框架；初步辦成學生滿意、家長放心、社會贊譽的現代化、高質量初級中學。

　　（二）具體目標：

　　1、設施標準化。按陜西省九年制義務教育學校標準建設校園，并配置教育教學設備。已累計投資10多萬元，占地 6667平方米，建筑面積 667 平方米的校舍，做到校園內墻面“全磚化”、操場（球場）“全硬化”、”。200年爭取通過陜西省“316工程”驗收。

　　2、理念時代化。確立“以學生發展為本”的現代教育理念，全面實施素質教育，著力提高全體學生的綜合素質。堅持“育人先育德”的教育管理理念，立足“人品與學業同步、基礎與潛能并舉、全面與特長并重”的辦學策略。力爭三年內初步形成學校“規范+特色”，教師“敬業+協作”，學生“合格+潛能”辦學格局。

　　3、管理規范化。規范學校管理的基本策略為，一年建章立制，二年規范完善，三年內化創新。一年內制訂并建立學校各類常規管理制度，建立和健全崗位職責，讓每個部門、每位教師、每一學生都明確各自的責任與要求，使學校管理步入“制度化”運行軌道。第二年學校管理的重點是修改、完善各項制度，逐項抓細抓實，使學校管理步入規范化運作狀態。第三年將使學校各項管理制度，內化為教師、學生日常的行為準則，并積極進行管理制度創新，學校管理更加科學化、現代化。形成事事有據可依，時時有規可循，人人遵章守規的學校管理機制。

　　4、環境人文化。一方面，創設優美、舒適的物質文化，綠化、凈化、美化校園，墻面布置名人畫像、格言警句及師生藝術作品等，充分體現環境育人氛圍。另一方面，注重精神文化建設，重點建立平等、民主、和諧、愉悅、協作的人際（師與生、師與師、生與生）關系，形成良好的校風、教風、學風，征.校徽、校旗、校歌，弘揚奮發向上的學校精神，展示師生良好精神面貌。

　　校訓：誠信友愛、礪志博學；

　　校風：團結嚴謹、務實創新；

　　學風：樂學、勤學、會學、博學；

　　教風：崇德敬業、謙學善教。

　　5、教師專業化。按照新課程改革的要求，配齊配足配好各科教師。教師學歷合格，三年后高學歷教師比例達到70%。教師年齡結構、專業結構、男女比例合理，敬業愛崗，教書育人，樂于奉獻，盡職盡責。專業成長迅速，骨干教師形成梯隊， 90%以上教師掌握現代教育技術，能自制多媒體課件，適應備課電子化的要求。

　　6、教學優質化。因學校位置較偏，考慮學生就近入學，我們將利用這一優勢，在一年級組進行小班化實驗。立足大面積提高教育教學質量，三年后各科抽測成績（合格率、平均分、優秀率、低分率）名列全鎮上游水平。

　　7、學生素質化。學生文明守紀，自覺遵守中學生日常行為規范和學校各項管理制度，具有良好社會公德和傳統美德，無違法犯罪學生。學生樂學、勤學、善學、博學，具有扎實的基礎知識和基本能力，知識面寬厚，有發展潛能。能運用網絡獲取信息和知識，并有較強的創新意識和實踐能力。具有良好的心理素質和健康的體魄，有較強的審美能力和一定的藝術素養，身心健康與年齡增長同步，學業成績與年級遞增同步。學生在德、智、體協調發展的同時，有興趣愛好或個性特長。

　　8、特色個性化。根據我校地處農村，生源主要來自農村的實際，并結合當前小學教育的現狀，確定以“人文教育對初小學生發展的影響研究與實踐”課題為抓手，構建“以德育人，和諧發展”的辦學特色和教育模式，加速促進學生綜合素質的全面提高。

　　三、主要措施

　　（一）、爭取各級政府支持。積極爭取縣政府和縣教育局、鄉政府的重視與支持，校園建設按設計規劃一次性到位，并做到教育設備同步配套。以現代化的教育設施和優美的學習環境，吸引學生和教師，高標準、高起點辦學。同時，要積極爭取政府的后續支持，確保生均教育經費、日常辦公經費和教師福利待遇。

　　（二）、加強師資隊伍建設。辦好學校的關鍵是建設高素質的領導班子和教師隊伍。爭取立足培養、適度引進辦法，組建事業心強、工作干勁足、業務能力精、能凝聚人心、高效務實的領導班子。爭取外引內調、優化結構的辦法，組建教師隊伍。立足校本培養和公開招聘辦法，充實骨干力量，力爭各學科都有縣級及以上骨干教師、教壇新秀。

　　（三）、強化質量立校意識。一所學校，僅依托硬件設施的優質來贏得群眾的認可是不可能的。只有憑借規范的管理，良好的師資，培養出高素質的學生，才能使新辦學校變成群眾認可的優質學校。為此，我們將牢記“質量是立校之本”的宗旨，堅持以德育人、環境育人、以德啟智、和諧發展；重視學生基礎性學力、發展性學力、創造性學力均衡發展的統一；重視學生全面發展與個性發展的統一。爭取三年后向家長和社會交一份滿意的'答卷，使學校進入縣級優質學校行列。

　　（四）實施科研興校戰略。“弱校”成“名校”的必由之路是立足科研，創出品牌，辦出特色。我們將重點課題研究的確定與學校發展目標的制訂同步規劃，以“人文教育對初中學生發展的影響研究與實踐”總課題，引領“小學生德育社會化體系的構建”、“人文化環境對學生學業的影響”、“新課程背景下的學生基本能力培養與潛質開發”等相關子課題的研究與實踐，三年后，力爭初步形成“以德育人，和諧發展”的辦學特色，同時爭取相關研究成果在縣、市獲獎。

　　（五）創新學校管理機制。建立和完善學校各項管理制度，編制《朱家溝小學管理手冊》，健全對各部門、教研組、班級及教師、學生的考核評估辦法，并實施配套的獎勵制度。在教師中實施多勞多得、優質優酬，對骨干教師給予一定的科研獎勵津貼，拉開分配檔次，形成競爭激勵機制。

近期工作計劃 篇4

　　開學以來，各項工作漸趨穩定：教學秩序良好，教研工作已正常開展，學生行為習慣正在逐步養成，校園文化(目前重點是走廊和班級文化)正在逐步做好;各項制度已基本建立，教師配證上崗，每周午會、政治學習、業務學習、教師值日正常有序;目前正在強化電子辦公，每位老師都建了博客，學校建了教師qq群，訊校通，學校網站正在建設中。同時我拜訪了屯溪路小學校長，參觀了屯溪路小學。

　　今后工作重點在進一步規范辦學行為前提下，狠抓教學質量，強化教研工作，落實校園文化建設，突出學校辦學特色。具體想法和做法如下：

　　一月抓穩定

　　教師思想穩定工作

　　阿奎利亞學校教師大多脫離家庭，只身來到新的學校。暫時改變了生活方式，身心承受一定壓力。學校急教師之所急，想教師之所想，切實做好軍心穩定工作，讓他們盡快適應新的工作崗位和新的生活。開學初召開教師座談會，強化情感溝通與交流，調試不適心理，生活多予關心和照顧。教學生活提倡互助互敬，目前教師已基本適應新的生活和快節奏的教育教學要求。

　　開學初穩定教學秩序工作

　　穩定是壓倒一切的大事。開學初我們緊緊圍繞安全穩定做文章，在縣委縣政府親切領導和關懷下，妥善處理好學區孩子讀書問題;扎實有序做好校園衛生清理、凈化系列活動;通過國旗下的演講、班會、隊會、板報宣傳、思想品德課等多種形式強化學生安全教育;建立教育教學流程監督管理機制，落實“一日查”制度;建立值日三級管理機制，即學校常務值班崗、教師值日崗、紅領巾值日監督崗;下周準備開辦家長學校，擬成立家長委員會，形成家庭、學校社會管理網絡。

　　狙擊甲型流感，確保校園平安穩定

　　成立防控甲流工作領導組，制定防控應急預案和實施方案，做好學校防控甲型流感防控工作日記，建立晨檢、午檢制度，定期噴施消毒液;及時了解甲流信息，掌握各地、各學校防控新舉措、新方法，宣傳報道本校具體做法。

　　兩月促和諧

　　逐步營造適合校情的校園文化氛圍

　　確立“立志、立德，樂學、篤行，和諧、敬業，存異、創新”的校訓;

　　校園墻壁走道懸掛各種教育提示標牌;各功能室制度規則上墻;

　　教室進行溫馨布置;

　　建立學校網頁，擴大對外宣傳，建立教師博客，強化互動交流;

　　通過開通阿奎利亞qq群，便于教師團隊通暢交流，

　　強化團隊協作，引入競爭機制;

　　規范行為，掛牌上崗

　　強化安全教育，確立安全保障網絡體制;

　　密切關注學生健康狀況，有效防止傳染病滋生和蔓延。

　　季度求進步

　　教師團隊凝聚力有所增強;

　　學生精神面貌有很大改觀;

　　課外輔導制度建立并穩步推行;

　　教科研全面啟動，教研組活動蓬勃開展;

　　建立學校網頁，教師博客互動性強，教學研討之風濃烈;

　　建立教師專業成長檔案袋和學生成長檔案袋;

　　美化校園環境，制度入室上墻;

　　開展好年度校園文化節活動，營造濃郁的校園文化氛圍;

　　學期有創新

　　以有效促進教師專業化成長為主線，開展有效學校、有效教學課題研究;

　　加強心理健康教育，實行母子式親情教育，營造良好的教育人文環境;

　　建立多元化的.課外輔導機制，通過師生結對幫教、生生結對幫學、興趣小組互動、家庭聯動等多種途徑全面提高學生的綜合素質。

　　加強校園文化建設，營造書香型校園。

　　學年見特色

　　逐步構建師生成長樂園。學校將以促進教師專業成長、學生素質發展為主線，、學生成長檔案袋為載體，以激勵、牽引為手段打造一流的教師團隊，塑造全面發展的新型人才。

　　初步形成建成服務窗口學校。堅持辦學為人民服務、為社會服務的宗旨，從細微處入手，構建全方位的服務學生工作網絡，讓阿奎利亞教育真正成為服務學生、服務社會的陣地。

　　圍繞“立志、立德，樂學、篤行，和諧、敬業，存異、創新”這一校訓，努力打造體現阿奎利亞學校特色的文化環境，為學生健康成長創造優良的外在環境。

　　三年創品牌

　　通過三年刻苦努力，在我校逐步構建五大特色，即：

　　心理健康教育示范基地;

　　師生成長樂園：以促進發展為主線，以教師、學生成長檔案袋為載體，以激勵、牽引為手段打造一流的教師團隊，塑造全面發展的新型人才;

　　服務窗口學校：彰顯辦人民教育的本色，讓阿奎利亞教育真正成為服務學生、服務社會的陣地;/

　　校園文化特色學校;

　　課外輔導名校