中學(xué)班主任工作計劃
時間過得太快，讓人猝不及防，又解鎖了新的工作，現(xiàn)在這個時候，你會有怎樣的計劃呢？但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，以下是小編整理的中學(xué)班主任工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中學(xué)班主任工作計劃1
伴著收獲的喜悅，我即將開始我實習(xí)工作，同時也將開始班主任工作，我面對的是一批面容稚嫩的孩子，我清楚地知道他們在兩年或三年之后會更成熟，我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段新地開始，從學(xué)校、家長、教師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長，正常的發(fā)展，不斷的超越自我，達(dá)到他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領(lǐng)導(dǎo)者，肩負(fù)的職責(zé)和任務(wù)何其艱巨！
思考良久，根據(jù)高一學(xué)生的實際特點和我們學(xué)校的實際情況以及自身的條件，我初步制定出高一（11）班的學(xué)期工作計劃：
一．指導(dǎo)思想：
對于高一（11）班的學(xué)生，我準(zhǔn)備本著以下四個原則來執(zhí)行我的一切計劃和任務(wù)：
尊重；信任；共情；關(guān)注；
記得蘇聯(lián)的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“尊重和信任”。他認(rèn)為“盡量多的要求每一個人，也要盡可能多的尊重每一個人。在德育工作中要尊重兒童的人格，相信他們的力量，善于發(fā)揮他們的優(yōu)點和長處，并以深厚的感情來對待和教育他們，要相信學(xué)生都有積極的一面。我們也明白，你假如不負(fù)責(zé)任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學(xué)生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結(jié)果是換來學(xué)生對你的不尊重和不理解，結(jié)果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑問，疑人不用”。只有在了解的基礎(chǔ)上充分的尊重和信任，才能最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛能。
所謂“共情”是指要和學(xué)生的感覺保持相通，即樣經(jīng)常換位思考，著名的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條：一尊重二換位。只有我們經(jīng)常的換位思考，我們才能明白學(xué)生在想什么，他想的對不對，他的做法是否符合他們這個年齡段的特征。我們很多教師總是喜歡用自己的眼光去看待學(xué)生的行為，來判斷是對還是錯，其實這樣的出發(fā)點一開始就是不公平的。對孩子不公平，對教師也不公平：這樣違背了人類發(fā)展的正常順序。我記得前幾天在公交車上看到一個小男孩躺在媽媽懷里撒嬌，就問他媽媽這個孩子多大了，結(jié)果得知他已經(jīng)8歲了！我很驚訝，自己記得自己8歲的時候已經(jīng)上幼兒園了，而且蒙教師的信任還做了班長，負(fù)責(zé)班級的門上的鑰匙的保管！自己當(dāng)時覺得自己已經(jīng)是個“大人”了！但是現(xiàn)在再看小孩子，他說自己已經(jīng)8歲了，在我的眼里還是那么的小，那么的可愛！我怎么也不會想到可能他的內(nèi)心已經(jīng)有了初步的“自我”意識了！所以我們班主任用情要深，還要準(zhǔn)！
所謂“關(guān)注”，就是關(guān)注學(xué)生的成長的每一個細(xì)節(jié)，我們都知道細(xì)節(jié)決定成功，同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學(xué)生的成長記錄負(fù)責(zé)，要負(fù)責(zé)記錄下孩子的成長中的每一次激動和成功的喜悅！和孩子一起分享！
二．奮斗目標(biāo)：
對于高一（11）班的奮斗目標(biāo)，我還是很認(rèn)同我以前的觀念，就是要達(dá)到一個標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有能力；有計劃，有規(guī)律，有效率，有成績”。前面的“四有”是教育學(xué)生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。
1、“有人格”是做人的最起碼的標(biāo)準(zhǔn)；2、“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽，同學(xué)們之間會親如一家；3、“有教養(yǎng)”，注意，“教養(yǎng)”并不是一個特別貶義的詞，我們經(jīng)�？吹接腥嗽诩t燈的時候照樣橫穿馬路，假如你問他為什么？他會回答：因為沒有警察！好像他遵守交通規(guī)則是為警察遵守的。我們的學(xué)生也是如此，經(jīng)常看到學(xué)生在“檢查”中寫到：我對不起教師的教育之情，對不起家長的撫育之恩------好像他們整天的學(xué)習(xí)是在為教師學(xué)，為家長學(xué)，可惜的是我們有許多教師看到學(xué)生以上的“檢查”，可能就以為學(xué)生真的已經(jīng)悔改了！像這樣的學(xué)生和教師都屬于沒有“教養(yǎng)”的范圍！4、那么什么是“有能力”呢？有的學(xué)生每次考試分?jǐn)?shù)很高，但是到宿舍里面衣服不會整理，襪子洗不干凈，被子不會疊，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默┉┉這樣的學(xué)生我覺得就是沒有能力，無怪乎很多高考的高分者到大學(xué)里是那么的失落，因為他們的高分低能被暴露的一覽無余；5、“有計劃”：很多學(xué)生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計劃的表現(xiàn)，可能有的學(xué)生會不服氣，說我有計劃，比如明年我要考上大學(xué)，但那不是計劃，是理想、愿望，或者是你的計劃太空洞，可操作性不強。所以在以后的學(xué)習(xí)生活中我規(guī)定，每月的1號是全班同學(xué)制定計劃日，每個人都要制定出操作可行的計劃，班長和學(xué)習(xí)委員以及班主任檢查。另外，每周甚至每天都要制定一個計劃；一旦有了計劃，那么慢慢的就會“有規(guī)律”起來。6、“有規(guī)律”：生活有規(guī)律有利于人的健康長壽，學(xué)習(xí)有規(guī)律有利于成績的穩(wěn)步提高，決不能“三天打魚兩天晾網(wǎng)”，有那么多的學(xué)生不是不聰明，是由于做事沒有規(guī)律而浪費了太多的時間，從而學(xué)習(xí)成績總也上不去；7、“有效率”：經(jīng)�？吹接械膶W(xué)生整天忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績，原因就在于沒有提高“效率”。
三．具體措施：
（一）思想行為教育方面：
1、制定班規(guī)，班訓(xùn)以及班級制度，建立崗位責(zé)任制：全班設(shè)置大約若干個崗位，盡量做到人人有事做，真正把班級當(dāng)成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調(diào)皮的學(xué)生有事可做（而且可能還要讓其擔(dān)任管紀(jì)律之類職務(wù)），也能分散他們的一些其他方面的注意力，同時又能使學(xué)生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人�？芍^“一箭三雕”。
2、實施班級常規(guī)：
為了對一些學(xué)生起到約束作用，也為了給自主管理設(shè)置一個良好的后盾，我將制定詳細(xì)的班級一日、一周及一月常規(guī)，使事情具體化、詳細(xì)化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學(xué)生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎(chǔ)。
3、發(fā)揮黑板報的作用：
黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現(xiàn)成的武器！所以我打算每隔一周就出一期黑板報，內(nèi)容密切聯(lián)系班級現(xiàn)狀以及學(xué)校的安排，讓學(xué)生無時無刻不在思想上，視覺上受到?jīng)_擊，受到教育！
4、發(fā)揮主題班會的作用：
除了黑板報之外，主題班會更始一座大熔爐，它能集中全班同學(xué)們的精華思想，進(jìn)而感染每一個同學(xué)，起到催化劑的作用。鑒于此，我將認(rèn)真地搞好每一次主題班會，內(nèi)容將是密切聯(lián)系本班實際情況以及學(xué)校的動態(tài)。
5、多開展一些競賽活動：
其目的一是為了鍛煉學(xué)生的能力，另一方面也增強了學(xué)生的集體主義感。增強學(xué)生間的凝聚力。
6、確定每周的主題，提高能力：
如“高效學(xué)習(xí)周”，“治病救人周”，“開拓胸懷周”等等，借以來增強學(xué)生各方面的能力。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)方面：
在學(xué)習(xí)方面，我同樣也制定出了“四有”班訓(xùn)：有計劃，有規(guī)律，有效率，有成績！具體做法如
1、每月每周每天都要制定出自己學(xué)習(xí)的計劃。
2、每天清晨按照班級規(guī)定讀書。
3、每天抽出5分鐘時間練字。
4、經(jīng)常開展一些競賽如“高效學(xué)習(xí)比賽”，“環(huán)保知識競賽”，“法制知識競賽”，借以來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
5、其他的許多方法見班級常規(guī)。
�。ㄈ┓纸M協(xié)作制：
�。ㄋ模┟刻熳允。�
班委建立值日制度，每天記錄值日記錄，每個學(xué)生每天寫自省。
我相信，只要用心，一切皆有可能
中學(xué)班主任工作計劃2
從學(xué)校工作和學(xué)生思想實際出發(fā)，結(jié)合我班實際情況，特制定本學(xué)期班主任工作計劃。
一、班級情況說明
我班共有學(xué)生51人，其中男生28人，女生23人，學(xué)生活潑好動，控制力差，還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。
二、加強班風(fēng)建設(shè)
1、安排班級活動
根據(jù)學(xué)校德育工作計劃的安排，引導(dǎo)學(xué)生開展各項實踐活動。
如每周一次的班會，要抓住契機(jī)適時對學(xué)生進(jìn)行教育，具體班會主題由我和班委視具體情況而定。
2、營造向上氛圍
根據(jù)學(xué)生的年齡特點，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。
�。�1）堅決執(zhí)行現(xiàn)有的班級公約、班規(guī)。
�。�2）布置教室環(huán)境。如設(shè)立“圖書角”、“衛(wèi)生角”等。
（3）讓學(xué)生參與班級管理工作，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個學(xué)生都有成功的機(jī)會和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
3、班干部培養(yǎng)工作計劃。
第一、幫助班委干部樹立威信。
第二、鼓勵班委干部大膽工作，指點他們工作方法。
第三、嚴(yán)格要求班委干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”。
第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
三、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍
1、加強與科任老師溝通，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。
2、定期不定期召開學(xué)習(xí)委員和科代表會議，了解學(xué)生作業(yè)的完成情況，對拖、欠作業(yè)的學(xué)生及時進(jìn)行教育。
3、利用班會課不定期的開展學(xué)法交流，促進(jìn)學(xué)生共同提高。
4、在班級建立“小組互助學(xué)習(xí)”模式，開展多種學(xué)習(xí)競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。
5、加強對學(xué)困生和后進(jìn)生的幫助，由班委會和科代表牽頭，采取手拉手的形式，實行一幫一。
四、針對特殊學(xué)生，開展特殊教育
1、期初排出學(xué)困生名單，建立特殊學(xué)生檔案。
2、通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學(xué)生開展教育。
班主任要通過觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動家長的積極性，取得共識，配合學(xué)校教育好孩子。
3、針對行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生，班主任老師對特殊學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進(jìn)行教育和訓(xùn)練。
五、與家長保持正常、經(jīng)�；臏贤�，力爭家長的配合，共同管理好學(xué)生
利用家校通網(wǎng)絡(luò)平臺密切與家長的聯(lián)系，向家長匯報學(xué)生在校情況，同時也向家長了解學(xué)生的校外活動，使家長與教師共同參與對學(xué)生的教育工作，讓學(xué)生更好地健康成長。
中學(xué)班主任工作計劃3
20xx年中學(xué)班主任德育工作計劃一位班主任，如果天天早來晚走，事無巨細(xì)樣樣親自抓，班級管理的效益不一定高，我們也決不能認(rèn)為他是稱職的班主任。班級管理要科學(xué)化，育人工作要高效化，這是每個有事業(yè)心的班主任所追求的目標(biāo)。首先，班主任要高度認(rèn)識德育工作的重要意義，它是激發(fā)自己努力工作的內(nèi)驅(qū)力。其次，班主任要認(rèn)識到“德育為首”的重要性。德育上不去，學(xué)生的智育、體育、美育等都必然上不
20xx年中學(xué)班主任德育工作計劃
一位班主任，如果天天早來晚走，事無巨細(xì)樣樣親自抓，班級管理的效益不一定高，我們也決不能認(rèn)為他是稱職的班主任。班級管理要科學(xué)化，育人工作要高效化，這是每個有事業(yè)心的班主任所追求的目標(biāo)。首先，班主任要高度認(rèn)識德育工作的重要意義，它是激發(fā)自己努力工作的內(nèi)驅(qū)力。其次，班主任要認(rèn)識到“德育為首”的重要性。德育上不去，學(xué)生的智育、體育、美育等都必然上不去。再次，德育作用于集體、集體又作用于德育，決不是“單打一”，而應(yīng)是“合打一”。這樣想，這樣做，才能取得德育的效應(yīng)。同時，班主任不應(yīng)充當(dāng)班集體的“保姆”，而應(yīng)是班級德育工作的組織者。這樣班主任應(yīng)當(dāng)力爭是學(xué)生的朋友，同時是各科任老師德育的伙伴，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀。
本學(xué)期我將從以下幾個方面去搞好班主任工作：
1、進(jìn)一步搞好對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)這個工作。在開學(xué)初，我就將針對我們班學(xué)生的實際情況，為我班的學(xué)生做兩節(jié)課的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)專題講座，不斷增強了他們學(xué)生的信心，更為主要的是使他們從被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)逐步轉(zhuǎn)入到主動學(xué)習(xí)的正軌上來。
2、加強對學(xué)生的心理輔導(dǎo)。在現(xiàn)階段就開始動起來，把一些有可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素減少到最少，由于我本身就沒有經(jīng)驗且反應(yīng)很慢，同時我們班的學(xué)生跟同年級的同學(xué)相比，他們也有共同之處，那么為了能夠讓他們學(xué)得更好、考得更好，我們也就只有一個辦法：笨鳥先飛。針對本人的說服力有限，我已經(jīng)將學(xué)生按需分配給我們班的科任，爭取更多人的支持，把這個工作做好，這個工作做好了，我們班的學(xué)生成績提高工作大概也就成功了。
3、對每一次考試成績做好跟蹤。全面抓班級學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)狀態(tài)，這是我們班工作的核心，因為我們的優(yōu)勢就在于整體，能夠讓班級中間力量都發(fā)展起來就是最大的成功。
4、適當(dāng)搞好培優(yōu)工作。優(yōu)秀生是一所學(xué)校的拳頭產(chǎn)品，沒有優(yōu)生就沒有影響力，我們班雖然沒有特別突出的只有那么兩個，潛力大的學(xué)生也有幾個，如果能讓他們上得更好、更高，就可以全面帶動班級學(xué)生。
5、開展師生，家長互動活動。在本學(xué)期，我還將充分利用班會課和學(xué)生家長會的形式，跟學(xué)生交流:
讓四中以我為榮，報答父母養(yǎng)育恩；跟學(xué)生的生活貼近的知識和能引起學(xué)生共鳴的知識；樹立遠(yuǎn)大理想的問題；學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)能否合乎中考的要求。
中學(xué)班主任工作計劃4
世界上最可怕的力量是習(xí)慣，世界上最寶貴的財富也是習(xí)慣。一個班級, 一個企業(yè)，一個國家，一個民族是如此，對于人的一生，更是如此。生而為人，每個人都需要踏踏實實地做人，而良好的做人習(xí)慣正是幫助我們構(gòu)建成功人生所必需的。
好習(xí)慣是一個人終身的財富。習(xí)慣是一個人的資本，你有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習(xí)慣，你一輩子有償還不了的債務(wù)。
管得住自己，你是習(xí)慣的主人，管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸，做主人還是做奴隸；全在于自己的選擇。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運�？梢�，中學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要！
一、什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣
所謂習(xí)慣，就是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的思維模式和行為方式。學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是在不間斷的學(xué)習(xí)實踐中養(yǎng)成的那種自自然然表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)上的習(xí)性。
學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，它便會以情不自禁、不期而至的方式持續(xù)下來，猶如物理學(xué)中的慣性力量�！傲己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣是一種自覺的學(xué)習(xí)行為，因而能提高學(xué)習(xí)效率”
二、中學(xué)生必須養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？
1.尊重與欣賞老師的習(xí)慣
親其師，信其道。一個學(xué)生同時面對的各學(xué)科教師，長短不齊,在所難免。所以學(xué)生要學(xué)習(xí)好，除了我們老師努力提高能力水平，適應(yīng)學(xué)生外，學(xué)生更要尊重老師，適應(yīng)老師，并學(xué)會欣賞自己的老師。不同層次的老師，學(xué)生用不同的方式，眼睛向內(nèi)、提高自我的方式去適應(yīng)，與老師共同進(jìn)步。從現(xiàn)在適應(yīng)老師，長大了適應(yīng)社會。不會稍不如意就埋怨環(huán)境。
2.自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣
自學(xué)是獲取知識的主要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問題，主要靠自己去解決。
閱讀是自學(xué)的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以獨立領(lǐng)會知識，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識前后聯(lián)系，反復(fù)推敲，理解教材，深化知識，形成能力。學(xué)習(xí)層次越高，自學(xué)的意義越重要，目前我國的高考為選拔有學(xué)習(xí)潛能的學(xué)生，對考生的自學(xué)能力有較高的要求。
提前預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力，提高聽課效率的重要途徑。提前預(yù)習(xí)教材，自主查找資料，研究新知識的要點重點，發(fā)現(xiàn)疑難，從而可以在課堂內(nèi)重點解決，掌握聽課的主動權(quán)，使聽課具有針對性。
3.專心上課的習(xí)慣
教與學(xué)應(yīng)該同步，應(yīng)該和諧，因此學(xué)生在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，抓住重點、難點、疑點聽，邊認(rèn)真聽邊積極思考。哪怕是你已經(jīng)超前學(xué)過了，也還是要認(rèn)真聽，要把教師的思路、其他同學(xué)的思路與自己的思路進(jìn)行對比分析，找出解決問題的最佳途徑。并在這過程中，盡量多理解記憶一些東西。
4.認(rèn)真觀察，積極思考的習(xí)慣
對客觀事物的觀察，是獲取知識最基本的途徑，也是認(rèn)識客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱為學(xué)習(xí)的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識，學(xué)會恰當(dāng)?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。
“觀察”這兩個字有兩層意思，“觀”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的觀察，對認(rèn)識客觀事物毫無意義。要做到觀察和思考有機(jī)結(jié)合，要善于提出問題，要積極思考在學(xué)習(xí)過程中碰到的問題，積極思考教師和同學(xué)提出的問題，通過大腦進(jìn)行信息加工，總結(jié)得出事物的一般規(guī)律和特征.
我們觀察事物，提出問題，思考問題，回答問題，一般要求達(dá)到：有根據(jù)、有條理、符合邏輯。
5.善于提問的習(xí)慣
我們要積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問題，帶著知識疑點問老師，問同學(xué)，問家長。學(xué)問、學(xué)問，學(xué)習(xí)就要開口問，不懂裝懂最終害自己，提問是主動學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強的學(xué)生，是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。
6.切磋琢磨的習(xí)慣
《學(xué)記》上講“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學(xué)，展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的不足，象蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復(fù)加工，釀造知識精華。
7.獨立作業(yè)的習(xí)慣
作業(yè)是教學(xué)活動的重要組成部分和自然延續(xù)，是學(xué)生最基本，最經(jīng)常的獨立學(xué)習(xí)實踐活動，也是反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要方式。做作業(yè)的同時也時一種學(xué)習(xí)和積累的過程。中學(xué)的作業(yè)一般包括兩大部分，一是書面的，二是看書思考或?qū)嵺`操作的。
做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識，是培養(yǎng)獨立思考能力，不是為了交教師的差，或是應(yīng)付家長。有的學(xué)生做作業(yè)的目的不明確，態(tài)度不端正，采取“拖、抄、代.……等等”，會做的馬馬虎虎，不會做的就不動筆；有的學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，簡單的是會而不對，復(fù)雜的對而不全，這些不良習(xí)慣嚴(yán)重的影響了學(xué)習(xí)效果。所以我們要重視做作業(yè)，在做習(xí)題時要認(rèn)真思考，總結(jié)概念、原理的運用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論。
8.仔細(xì)審題的習(xí)慣
審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)。要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容，學(xué)會抓字眼，抓關(guān)鍵詞，正確理解內(nèi)容，對提示語、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容，更要認(rèn)真推敲，反復(fù)琢磨，準(zhǔn)確把握每個知識點上的內(nèi)涵與外延。
同時還要培養(yǎng)自己能從作業(yè)，考試中發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，及時糾正的能力。
9.練后反思的習(xí)慣
讀書和學(xué)習(xí)過程中，尤其是復(fù)習(xí)備考過程中，每個同學(xué)都進(jìn)行強度較大的練習(xí)，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴(kuò)展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。
一般說來，習(xí)題做完之后，要從五個層次反思：
第一，怎樣做出來的？想解題采用的方法；
第二，為什么這樣做？想解題依據(jù)的原理；
第三，為什么想到這種方法？想解題的思路；
第四，有無其它方法？哪種方法更好？想多種途徑，培養(yǎng)求異思維；
第五，能否變通一下而變成另一習(xí)題？想一題多變，促使思維發(fā)散。當(dāng)然，如果發(fā)生錯解，更應(yīng)進(jìn)行反思：錯解根源是什么？解答同類試題應(yīng)注意哪些事項？如何克服常犯錯誤？“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。
10.復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣
復(fù)習(xí)就是消化知識，加深理解和記憶，達(dá)到舉一反三。復(fù)習(xí)也就是通過對知識，對解決問題的思路進(jìn)行提煉，進(jìn)行歸納整理，使零碎的知識，分散的記憶得到一個串聯(lián)，從而學(xué)生的知識系統(tǒng)化、條理化、重點化，避免前后知識的脫離與割裂。
，中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育
復(fù)習(xí)是有規(guī)律的，復(fù)習(xí)必須及時，否則超過了人的記憶極限點再去復(fù)習(xí)，將要多花幾倍的時間，而且效果不好。因此必須有計劃的不間斷地復(fù)習(xí)。
每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍，每周再做總結(jié)，一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下。對記憶性知識的復(fù)習(xí)，每一遍的用時不需多，但是反復(fù)的遍數(shù)要多，以加深印象。每章每節(jié)的知識是分散的、孤立的，要想形成知識體系，課后必須有小結(jié)歸納。
對所學(xué)知識進(jìn)行概括，抓住應(yīng)掌握的重點和關(guān)鍵。對比理解易混淆的概念。每學(xué)習(xí)一個專題，要把分散在各章中的知識點連成線、輔以面、結(jié)成網(wǎng)，使學(xué)到的知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化，這樣運用起來才能聯(lián)想暢通，思維活躍。
11.整理錯題集的習(xí)慣
平時要把有什么疑問或是弄錯的地方隨手拿張紙記下，經(jīng)�？纯矗磿恕⒂涀×瞬湃拥�。有價值的就用專門的本子記下，并找些可以接受的類型題、同等程度的相關(guān)知識點研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法。
12.客觀評價的習(xí)慣
學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成正確對待自己和他人，正確對待成功與挫折，正確對待考試分?jǐn)?shù)的好習(xí)慣。若學(xué)生能客觀地評價自己和同學(xué)在學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn), 是一種健康心理的體現(xiàn)。只有客觀地評價自己、評價他人，才能評出自信，評出不足，從而達(dá)到正視自我，不斷反思，追求進(jìn)步的目的，逐步形成辯證唯物主義認(rèn)識觀。
同學(xué)們，好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣開始，這幾乎是一個人人皆知的道理，希望同學(xué)們盡快養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。諾貝爾獎獲得者、智利詩人米斯特拉爾說：“許多需要的東西我們可以等待;但是學(xué)生不能等,他的骨骼正在形成，血液正在生成，心智正在發(fā)育，對學(xué)生我們不能說明天——他的名字是今天！”
那么，讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一個又一個好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們終身，成為我們走向成功、走向輝煌的一個又一個五彩的階梯！
中學(xué)班主任工作計劃5
班級學(xué)生結(jié)構(gòu)分析：
我班本期共有學(xué)生54人，絕大部分來自農(nóng)村。經(jīng)過一年多的初中生活，都具備了一定的獨立生活的能力，都能遵守學(xué)校的規(guī)章制度。從開學(xué)這一周來看，班干部基本能夠獨立開展工作。從上期成績來看，總分全年級第二名。從成績來看，兩極分化嚴(yán)重，所以，本期的重點還是抓常規(guī)，督促學(xué)風(fēng)，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)盡自己的最大努力學(xué)習(xí)。
班級前學(xué)期分析：
初二是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣最關(guān)鍵的時候，通過一期的工作和學(xué)習(xí)，我班取得全年級五科第一名，總分第二名。在本校取得了一定的優(yōu)勢。但是，數(shù)學(xué)，英語的差距相當(dāng)大。從常規(guī)來看，大錯不犯，小錯不斷，特別是寢室紀(jì)律，主要出現(xiàn)在晚上就寢后，部分學(xué)生不能按時就寢，影響了其他學(xué)生的休息。另外，從上期來看，有打架的現(xiàn)象。這些，應(yīng)該在本期糾正過來。
班級體三年目標(biāo)：
把班級體培養(yǎng)成學(xué)生能自己管理好自己，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，集體榮譽感強，文考成績優(yōu)秀，藝體方面全面發(fā)展。常規(guī)優(yōu)秀的班級體。
本期目標(biāo)：
在上期的基礎(chǔ)上，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，力爭做到：
學(xué)習(xí)成績：
1、成績穩(wěn)中有升，數(shù)學(xué)、英語、政治、物理大幅上升；
常規(guī)上：衛(wèi)生進(jìn)入全校前五名;無重大違紀(jì)。
本期工作重點及措施
本期工作重點是：
1、加強常規(guī)管理，杜絕上期出現(xiàn)的打架、抽煙等現(xiàn)象。2、加強學(xué)風(fēng)培養(yǎng)，讓全體學(xué)生能夠自覺地學(xué)習(xí)。3、協(xié)調(diào)好各認(rèn)課教師之間的關(guān)系。
具體措施是：
1、常規(guī)管理上，首先是對全班進(jìn)行理想教育，對個別易違紀(jì)的學(xué)生要抓早，出現(xiàn)苗頭，及時挽救。
2、落實班干部的管理，重點引導(dǎo)，提出問題并教會解決問題的方法，多鼓勵，少批評。
3、加強與學(xué)生溝通，關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，切實成為學(xué)生的朋友。
班風(fēng)：心往一處想，勁往一處使
本期工作安排
第1周 動員學(xué)生入學(xué)，安全教育。
第2周 確保學(xué)生的穩(wěn)定，作好思想工作。
第3周 健全班委，充分起到班干部的作用。
第4周 理想教育、安全教育。指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。
第5周 文明禮貌教育，常規(guī)教育。
第6周 安全教育，春游，教育學(xué)生熱愛大自然。
第7周 強化學(xué)習(xí)管理，衛(wèi)生管理，催收學(xué)費。
第8周 前途理想教育，保優(yōu)生的教育，做好差生的工作。
第9周 全面復(fù)習(xí)，迎接半期考試。
第10周 半期考試。
第11周 放“五一”假。
第12周 常規(guī)管理，調(diào)整作息時間，努力學(xué)習(xí)。
第13周 安全教育，收費。
第14周 組織參加年級組組織的籃球賽。
第15周 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，強抓班級學(xué)風(fēng)。
第16周 督促各任課教師結(jié)束新課，制定復(fù)習(xí)計劃。
第17周 組織生物、地理結(jié)業(yè)考試。
第18周 狠抓期末常規(guī)，期末復(fù)習(xí)。
第19周 期末復(fù)習(xí)。
第20周 期末考試，搞好期末各種資料的收集和整理。
中學(xué)班主任工作計劃6
一、班級基本情況：
本班學(xué)生人數(shù)共32人，其中男同學(xué)8人、女同學(xué)24人，很多同學(xué)家庭住址與學(xué)校較遠(yuǎn)。根據(jù)上學(xué)期的情況來看,我們班學(xué)生基本上能自覺遵守校紀(jì)校規(guī)、關(guān)心同學(xué)、關(guān)愛集體，有很強的集體意識和責(zé)任意識。班干部工作能力較強、班級凝聚力較強，并在學(xué)校組織的各級各類比賽中表現(xiàn)突出，成績優(yōu)異，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。但也存在幾個共性的問題：學(xué)習(xí)的主動性和積極性還不夠強、自主學(xué)習(xí)的能力提升不高、很多同學(xué)學(xué)科發(fā)展不平衡、優(yōu)勢科目不突出等等。這也是本學(xué)期要繼續(xù)緊抓的一個問題。
二、工作的理念：
繼續(xù)遵循上學(xué)期“尊重、理解、團(tuán)結(jié)、互助——構(gòu)建和諧班級”的班級管理理念和指導(dǎo)思想。我還是認(rèn)為尊重和了解學(xué)生的個性是打開學(xué)生心靈窗口的金鑰匙，也是學(xué)生服從班主任管理的前提。在日常學(xué)習(xí)生活中，我要進(jìn)一步留心觀察學(xué)生、積累學(xué)生學(xué)習(xí)生活素材、揣摩學(xué)生心理個性，從而在日常管理中對癥下藥，對學(xué)生的尊重落到實處。進(jìn)一步加大與學(xué)生交流談心的頻率，知道他們的難處和需求、理解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生。針對學(xué)生基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)能力低、學(xué)習(xí)不踏實等現(xiàn)象，班主任積極疏導(dǎo)、激勵拼搏，常鼓勵和推動學(xué)科特長生幫助學(xué)科困難生。這樣，班主任對學(xué)生尊重和理解，同學(xué)間互幫互助，師生間情感互動，從而營造團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的和諧集體家庭。
三、工作的具體內(nèi)容：
針對班級的具體情況，我這學(xué)期的具體工作將對上學(xué)期的德育工作和學(xué)習(xí)工作進(jìn)一步深化、細(xì)化，主要圍繞以下幾方面內(nèi)容進(jìn)行展開：
(一)緊抓學(xué)習(xí)
1、進(jìn)一步加強跟任課老師的交流，及時掌握學(xué)生各門課的學(xué)習(xí)動態(tài)。我們的學(xué)生整體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)意志薄弱，哪怕是優(yōu)等生，也往往學(xué)科不均衡，特別是數(shù)學(xué)和英語很差，這就需要老師，特別是班主任要加強跟任課老師的交流，要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，抓作業(yè)質(zhì)量、抓課堂效率、抓復(fù)習(xí)效果，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃，攻克學(xué)習(xí)難關(guān)，做大優(yōu)勢學(xué)科，揚長避短。
2、做好“談心”工作，追蹤學(xué)生心理，疏導(dǎo)內(nèi)心障礙。為了促使學(xué)生健康快樂地學(xué)習(xí)、成長，班主任應(yīng)加強對他們的教育工作：首先從思想上重視學(xué)生的心理輔導(dǎo)教育，靈活運用“心理療法”。善于洞察他們一瞬間的心理動向，深入地了解他們，加強跟學(xué)生的談心、溝通，關(guān)注學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，抓出問題、解決問題。其次，班主任要恰當(dāng)?shù)剡\用表揚和批評，幫助學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)克服驕傲自滿情緒，幫助學(xué)習(xí)差勁的同學(xué)重拾信心。同時教育學(xué)生要正視生活中所碰到的種種難題，勇敢地面對挫折，教育他們懂得“態(tài)度決定一切”的道理，很多事情不是能不能做成、能不能做好的問題，往往是想不想做、想不想做好的問題，因此要讓他們懂得充分發(fā)揮自己的主觀能動性、積極激發(fā)自己的潛能。
3、制定學(xué)生學(xué)習(xí)成長日志、量化管理抓實處。要求每一個學(xué)生一到教室先把自己的作業(yè)本整理好放置每一排的第一位同學(xué)那里，課代表于早上第一節(jié)課之前把作業(yè)本收交、整理、登記好后交給任課老師，并把作業(yè)的收交記錄情況一式兩份，一份給任課老師、一份給班主任進(jìn)行登記。要求每一位學(xué)生每一門課每學(xué)期至多有三次不交的紀(jì)錄，一次不交告知本人、弄清原因并進(jìn)行教育，兩次不交告之家長，三次不交上報學(xué)校教管處。與此同時，制定學(xué)生的學(xué)習(xí)成長日志，并把學(xué)習(xí)情況及時反饋給學(xué)生本人與其家長。
(二)加強管理
進(jìn)一步健全班規(guī)班紀(jì)、強化班級管理、確保教學(xué)工作有序順利進(jìn)行。主要從以下三方面進(jìn)一步強化：
1、通過制定《班級日記記錄表》嚴(yán)肅班級管理。《班級日記記錄表》分日常行為規(guī)范和學(xué)習(xí)常規(guī)兩塊內(nèi)容，要求值周班長認(rèn)真記錄并將情況及時反饋給班主任。班主任在班務(wù)管理上做到勤快：腿勤、手勤、口勤，及時聽取值周班長的匯報，并針對個別學(xué)生、個別事件及時跟學(xué)生及其家長交流、溝通。
2、充分利用班會課，真正發(fā)揮班會課的德育教學(xué)管理功能。這學(xué)期我初步確定了《新學(xué)期、我能行》、《我與我的目標(biāo)的距離》、《有效利用時間》、《誠信、人生路上的朋友》、《心理健康、人格更美》、《善待挫折》等主題班會，采用比賽、辯論、研討等多種形式開展主題班會。
3、加大家校聯(lián)系力度。提高家校聯(lián)系本的使用頻率，努力把家校聯(lián)系本做到完（完整）、美（發(fā)揮功效）化，使家校聯(lián)系本發(fā)揮其本應(yīng)有的功效。
（三）適當(dāng)減壓
高中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，是每一個老師都先經(jīng)歷過來的，都有著深刻的體會，所以，我覺得除了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)之外，要注意通過文體課和課外活動課給學(xué)生減輕壓力，這樣對于提高學(xué)習(xí)效果，保證學(xué)生的健康全面發(fā)展更有好處。因此，這學(xué)期我打算通過幾個途徑給學(xué)生減壓，并想以此提高學(xué)生的身心素質(zhì)。
1、文體活動。在班上搞一次跳長繩比賽、羽毛球比賽來豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)他們的集體主義感，同時，可達(dá)到給學(xué)生減壓的作用。
2、野外活動。這學(xué)期跨春、夏兩個季節(jié)，特別是春季，我們學(xué)校又地處保俶塔、西子湖畔，風(fēng)光怡人，如果可以的話，這學(xué)期組織一次班級野外踏春活動。一來培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛和興趣，提高生活素養(yǎng)；二來給緊張的學(xué)習(xí)生活緩減壓力。
班級管理如何，直接關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、教育教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)、學(xué)生思想、道德等各種素質(zhì)的養(yǎng)成�！耙郧楦腥�，以理治班”，班主任盡心盡力、善始善終，營造和諧班級的目標(biāo)會最終實現(xiàn)。
中學(xué)班主任工作計劃7
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級49班的班主任工作，八年級這一年對于學(xué)生來說是一個分水嶺，為了使學(xué)生能夠在這一年時間里，學(xué)到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個性，提高個人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識自己、提高自己。雖然我在班級管理方面還沒有較豐富的經(jīng)驗，但我希望能在現(xiàn)在這批學(xué)生中把自己在教育教學(xué)上的理論更好的利用在實踐上，畢竟班上的學(xué)生每一個都是重要的，班主任的任務(wù)就是要使學(xué)生能更健康的成長。下面是我這學(xué)期的工作計劃：
一、指導(dǎo)思想
1、堅持以人為本、和諧發(fā)展的.原則，在班級中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強班級的團(tuán)隊精神建設(shè)，增強集體的凝聚力。
2、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，認(rèn)真填寫學(xué)生成長記錄，提高德育的實效型。
二、工作目標(biāo)：
班級基本情況：本學(xué)期49班共有學(xué)生49名，其中女生22名，男生27名;住校生46名，其中21名女生，25名男生，留守學(xué)生3人，獨生子女2人，單親家庭學(xué)生1人。由于單親、留守等特殊原因，班里學(xué)生中問題生和學(xué)困生所占比例較大，個別問題生的問題長期存在，很難教育和轉(zhuǎn)化，個別家長因家庭因素，很難配合學(xué)校幫助教育自己的孩子，給班級管理帶來困難。
由于新的教學(xué)改革，本學(xué)期我們班將采用小組合作學(xué)習(xí)方式。雖然我們班學(xué)生基礎(chǔ)較差，但學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情還是較高的，適應(yīng)總是需要一個過程的，只不過是長短而已。因此，作為一名班主任，我將盡力讓每一位學(xué)生盡快適應(yīng)一種適合自己的學(xué)習(xí)方法，幫助他們及時克服學(xué)習(xí)上和生活上的困難。
三、重點工作
(一)、加強班風(fēng)建設(shè)
1、安排班級活動
根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)學(xué)生開展各項實踐活動�；顒右訌妼η嗌倌陜和枷肫返陆逃蛣�(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展�；顒又耙贫ê糜媱潱鞔_活動要求，設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項活動的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班隊活動等。
2、營造向上氛圍
根據(jù)初二年級學(xué)生的年齡特點，努力營造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取、競爭的班級氛圍。
(1)制定并修改班級公約、班規(guī)。
(2)布置教室環(huán)境，使學(xué)生在一個比較舒心的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
(3)讓學(xué)生參與班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，
使每個學(xué)生都有成功的機(jī)會和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
3、指導(dǎo)培養(yǎng)班委干部
班委干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔，同時要精心培養(yǎng)。 第一，幫助班委干部樹立威信;
第二，鼓勵班委干部大膽工作，指點他們工作方法;
第三，嚴(yán)格要求班委干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;
第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
(二)、針對特殊學(xué)生，開展特殊教育
1、通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學(xué)生開展教育。 班主任要通過觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見，隨時掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動家長的積極性，取得共識，配合學(xué)校教育好孩子。
2、針對行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生，班主任老師對特殊學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進(jìn)行教育和訓(xùn)練。
四、工作內(nèi)容及措施：
(1)抓好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標(biāo)，以班訓(xùn)為指針，使同學(xué)們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進(jìn)一步增強班集體的凝聚力。
(2)結(jié)合實際情況，給學(xué)生講解心理調(diào)整的重要性及如何進(jìn)行心理調(diào)試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補救措施;使學(xué)生學(xué)會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內(nèi)涵;教會學(xué)生掌握辨證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度;向?qū)W生推薦《心理與成才》、《偉人的歷程》、《名人成功錄》等書籍，交流讀書心得等。同時針對平時成績較好，考試成績經(jīng)常不理想的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，根據(jù)不同學(xué)科，邀請科任老師與其交流。
(3)充分利用班會講解自信心的建立與實現(xiàn)，并結(jié)合學(xué)生的事例現(xiàn)身說法，使學(xué)生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎(chǔ)是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。
(4)首先從小事做起，讓學(xué)生從小事
中認(rèn)識自我，評價自我。開學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進(jìn)行總結(jié)。
(5)充分發(fā)揮班干部的主動性，調(diào)動全班同學(xué)的積極性，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，參與校、班各項活動。如：學(xué)校的各項活動向班委會、團(tuán)支部招標(biāo)，班級的班會、活動向同學(xué)招標(biāo)。
(6)加強值日干部的職責(zé)，給值日干部一定的自主權(quán)。堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、機(jī)會參與管理。
(7)加強衛(wèi)生監(jiān)督的力度，搞好教室、環(huán)境和宿舍衛(wèi)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
(8)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)、并認(rèn)真完成課后作業(yè)。
中學(xué)班主任工作計劃8
新的學(xué)期在如許一個碩果累累的秋季入手下手了，秋季有秋的氣息，有秋的成果，作為高2、四班（文科重點班）的班主任，面對門生們的出息，自知肩上的擔(dān)子更重了，我們班有19名男同學(xué)，46名女同學(xué)，共65人，根據(jù)門生們的差別特點，我對本身新學(xué)期的工作有一個新的認(rèn)識，新的思路，我想，在新的學(xué)期里，我必定有決議信念搞好班級工作，把我們高2、四班構(gòu)筑成為一個和諧的大家庭，65名同學(xué)盡管不可才，也要學(xué)會做人。
1、加強培養(yǎng)門生集體聲譽感，加強班級凝集力。
一貫以來，細(xì)致查看班級的每個同學(xué)，發(fā)覺如今的孩子本性真的是很強，辦事很隨便，不睬會他人的感覺，“事不關(guān)己，高高掛起”，盡管紙片在腳底下，你背面他說，他也不會自動撿起來，但在開學(xué)初的一次集體工作中，這類現(xiàn)象有所改變。我們班當(dāng)真樓(！)后三角區(qū)內(nèi)的場地，要求大草排除，小草踩平，剛開學(xué)，同學(xué)們都穿戴新衣服來報到，東西也不是很齊備，但同學(xué)們看到別班同學(xué)干得如火如荼，都健忘一切，自動投入到工作中來，不能排除的草，先踩上一腳，再連根拔起，同學(xué)們都被工作的熱忱所傳染，工作的號子響徹云天。經(jīng)過議定此次工作，同學(xué)們多少都培養(yǎng)了一點集體責(zé)任感，意想到本身是班級的一分子。如今，我的班級衛(wèi)生一貫是很干凈的，大家保存的結(jié)果。
2、加強門生的好壞見解。
用軌制典范門生，明了告知他們甚么能做，甚么不能做，班級講桌上有一個小本子，上面羅列了“遲到、睡覺、聽課不當(dāng)真”等一系列的違規(guī)條目，只要得罪了此中的任何一條，科任教授有所記錄，那么，你的作為響應(yīng)的向后串一排，如今班級人多，每個人都很垂青本身的坐位，這個方法很見效，馬慧龍因為數(shù)學(xué)課遲到2分鐘，坐位由第三排調(diào)到第四排，同學(xué)們甘拜下風(fēng)，這一方法起到很好的監(jiān)督效用，同時讓他們明白，做錯事就應(yīng)當(dāng)遭到響應(yīng)的懲罰，本來，懲罰不是目標(biāo)，要讓他們養(yǎng)成精良的進(jìn)修風(fēng)俗才是最終的目標(biāo)，，風(fēng)俗成天然，你養(yǎng)成了好的風(fēng)俗，風(fēng)俗同樣成績了你。
3、營建班級精良的進(jìn)修氛圍。
班級要有濃厚的進(jìn)修氛圍，必須克服如許兩點：第一，進(jìn)修目標(biāo)不明了。遠(yuǎn)期目標(biāo)不敢想，近期目標(biāo)不敢說，所以，要救助他們根據(jù)本身前提，訂定出符合實際的進(jìn)修目標(biāo)。第二，門生廣泛有一種惰性，不管在糊口生涯上還是在進(jìn)修上，本身辦理，把握自我的本領(lǐng)比較差，所以，要讓他們在個人之間、小組之間，與同學(xué)劃一競爭，用壓力策動進(jìn)修的動力。
4、變動掉隊生各方面參加的自動性。
掉隊生對本身貧乏自負(fù)，因為失敗的次數(shù)太多了，要給他們一些簡單結(jié)束的任務(wù)，漸漸培養(yǎng)自負(fù)心，平常多雷同，明白他們的心理，多鼓勵，多表揚，從而使他們自愿去參加各種活動，比方立刻要進(jìn)行的秋季活動會，同學(xué)們報名很積極，不在意成績，貴在參加，在這些活動中表現(xiàn)本身的代價。
5、班干部的榜樣、領(lǐng)先效用。
大力大舉表揚班干部的長處，救助其建立威望，對班干部的工作要賜與必定，讓其工作有干勁，教給班干部工作方法，要培養(yǎng)一個聯(lián)合互助的班干部集體。
路漫漫其修遠(yuǎn)，吾將上下求索。班主任是一個特別的職務(wù)，有幸能負(fù)擔(dān)這一份責(zé)任，我們大家會一路竭力！
中學(xué)班主任工作計劃9
指導(dǎo)思想
貫徹落實中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，根據(jù)我�！度臧l(fā)展規(guī)劃》的指導(dǎo)思想，把“理想教育和現(xiàn)實教育相結(jié)合”，嚴(yán)格管理，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象。在教育上，抓好文明教育，理想教育，愛國主義和集體主義教育。在活動上，抓好常規(guī)紀(jì)律教育，細(xì)節(jié)教育，法制安全教育，心理健康教育，深化“勤儉、仁愛、敏毅、忠誠”的校訓(xùn)，切實提高德育工作的針對性、實效性和主體性，努力開創(chuàng)思想道德建設(shè)工作新局面，讓每個人都享受教育的幸福，也盡快使我校成為“xx區(qū)最好的學(xué)�！�。
主要工作
一、加強隊伍建設(shè)，提高管理水平，把德育隊伍建設(shè)放在首位。
德育工作者的觀念和水平?jīng)Q定了教育管理的層次和效果，因此，加強德育工作者隊伍建設(shè)，不斷與時俱進(jìn)，更新觀念，提高責(zé)任意識，管理水平和施教能力，是德育工作的首要任務(wù)。
1、完善德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，增強德育隊伍人力，由副校長主管德育，主持全面工作。實行層級管理，明確職責(zé)范圍、工作對象和操作方式。每月第一周定期進(jìn)行例會活動，加強對德育工作的計劃、督促及考評。
2、班主任是學(xué)校德育管理工作主力軍，提高班主任的管理素質(zhì)是重中之重。特別本學(xué)期年輕班主任比較多，為提高班主任的素質(zhì)和管理水平，本學(xué)期專門制定班主任培訓(xùn)工作計劃，充分利用每周周一班主任例會，舉辦多層次、多類型的培訓(xùn)研討活動，開展科研探討、班主任工作、經(jīng)驗交流、知識講座、工作方法培訓(xùn)等活動，采用“請進(jìn)來，走出去”，培養(yǎng)班主任的創(chuàng)新意識，責(zé)任意識，服務(wù)意識，提高班主任管理水平。
二、加強級組、班主任對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)，切實搞好學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，使我校盡快達(dá)到梁校長提出的“把三中建設(shè)成xx區(qū)乃至xx市最好的學(xué)�！边@一目標(biāo)。
無論是哪個年級，學(xué)生首先面臨的是學(xué)習(xí)任務(wù)，他們?nèi)魧W(xué)習(xí)有興趣、有信心，通常在日常行為規(guī)范方面會有較好的表現(xiàn)，反之，亦然。因此，班主任對學(xué)生的學(xué)習(xí)必須有指導(dǎo)，包括成績分析、科目協(xié)調(diào)、習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法調(diào)節(jié)等。這樣才容易樹立班主任的權(quán)威，從而有利于班主任在各方面的管理，更重要的是能直接促進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
三、充分發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教育、自我評價的作用。（重點在學(xué)生干部培訓(xùn)）
1、加強學(xué)生干部思想道德素質(zhì)教育與培訓(xùn)。對學(xué)生干部要嚴(yán)格要求，使其既成為班主任管理班級的有力助手，又成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，培養(yǎng)學(xué)生干部高尚的道德情操和正確解決問題處理班工作及矛盾的方法，從培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才角度去培養(yǎng)干部，使用干部。
2、實行“班級量化考核制”，繼續(xù)抓好各班級文明班、標(biāo)兵班評比工作，充分發(fā)揮各年級級委參與、民主管理作用，教育學(xué)生以強烈的責(zé)任心提高評價的客觀性、公正性、準(zhǔn)確性，并根據(jù)學(xué)校發(fā)展要求，學(xué)校統(tǒng)一評價內(nèi)容，及時上報，在校園宣傳欄和網(wǎng)站公布，促進(jìn)學(xué)生自我管理、自我教育、自我評價。
3、充分發(fā)揮共青團(tuán)、學(xué)會生在學(xué)生中的積極作用，制定學(xué)校學(xué)生會、團(tuán)委干部主動參與學(xué)校日常行為規(guī)范管理的原則，充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，在實踐中提高學(xué)生干部的素質(zhì)，形成三中學(xué)生干部的優(yōu)良傳統(tǒng)。
中學(xué)班主任工作計劃10
班級管理要科學(xué)化，育人工作要高效化，這是每個有事業(yè)心的班主任所追求的目標(biāo)。首先，班主任要高度認(rèn)識德育工作的重要意義，它是激發(fā)自己努力工作的內(nèi)驅(qū)力。其次，班主任要認(rèn)識到“德育為首“的重要性。德育上不去，學(xué)生的智育、體育、美育等都必然上不去。再次，德育作用于集體、集體又作用于德育，決不是“單打一“，而應(yīng)是“合打一“。這樣想，這樣做，才能取得德育的效應(yīng)。同時，班主任不應(yīng)充當(dāng)班集體的“保姆“，而應(yīng)是班級德育工作的組織者。這樣班主任應(yīng)當(dāng)力爭是學(xué)生的朋友，同時是各科任老師德育的伙伴，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀。針對本班情況，班主任工作計劃如下：
一、班上基本情況
八年級(4)班本學(xué)期有一位轉(zhuǎn)入的學(xué)生，全班有男生47人，女生42人，共89人。本地學(xué)生的人數(shù)比較多，而且本地學(xué)生相對比較調(diào)皮、較缺上進(jìn)心，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。所以班上學(xué)生比較活躍，班上的紀(jì)律不是太好。
二、工作目標(biāo)
1.全班團(tuán)結(jié)一致，遵守學(xué)校規(guī)章制度。
2.形成勤奮好學(xué)，積極向上的班風(fēng)，學(xué)習(xí)成績有明顯進(jìn)步。
3.差生的轉(zhuǎn)化效果好，思想覺悟明顯提高。
4.爭取期末被評為先進(jìn)班級體。 三、主要工作 1、第一周召開班委會議，明確具體分工，并聽取班干部的班級建設(shè)計劃，使班委工作正式運作。
2、第二周調(diào)整部分學(xué)生座位，使學(xué)習(xí)小組達(dá)到最優(yōu)化組合，均衡力量，建立幫扶。
3、及時調(diào)整值日安排表，加強值日組長職責(zé)，確保各塊衛(wèi)生干凈整潔。
4、及時進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。
5、開展禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強集體凝聚力。
6、開展法制監(jiān)督員值日活動。讓每一位同學(xué)成為溝通老師和學(xué)生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項工作。特別是在一些師生之間、同學(xué)之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。
7、繼續(xù)做好后進(jìn)生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學(xué)們的集體主義觀念和積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)自覺性。
8、繼續(xù)開展寫周記、日記活動，征求同學(xué)們的意見，及時把握學(xué)生的心理狀態(tài)，做到和學(xué)生時刻保持心靈上的溝通。
9、以學(xué)習(xí)委員為核心，以各科課代表為主的自習(xí)課和午間自主學(xué)習(xí)活動，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造力。
10、充分利用課余時間辦好黑板報和學(xué)生的手抄報活動 。
11、制定適合班級實際情況的各項管理制度，進(jìn)一步約束同學(xué)們的思想行為。
12、嘗試實施班干部輪換制度。
13、倡導(dǎo)在班級工作和學(xué)習(xí)中大力實行《中學(xué)生一日常規(guī)活動》，培養(yǎng)競爭意識，開發(fā)創(chuàng)造力。
14、嚴(yán)格請假制度，堅決杜絕私自外出和隨意缺課現(xiàn)象的發(fā)生。
15、力加強安全教育，時時處處講安全，以防為主，同家長經(jīng)常取得聯(lián)系，防止各類事故的發(fā)生。
16、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標(biāo)。
17、開展心理健康教育，增強學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。
18、本學(xué)期一定要做好“雙差生“的工作和重點學(xué)生的家訪工作。
19、對學(xué)校布置的各項工作不折不扣的完成。
20、堅決服從學(xué)校的管理，并教育學(xué)生令行禁止，有問題時可以通過正當(dāng)?shù)那肋M(jìn)行逐級匯報妥善解決。
21、做做好班費的公開明細(xì)工作，嚴(yán)格班費使用制度。
22、采取有效的措施，杜絕學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧。
23、經(jīng)常進(jìn)行班級工作的總結(jié)和各項計劃的調(diào)整以更好的做好班級各項工作，使班級各項工作得以更好的開展。 八年級七班雖然教學(xué)秩序穩(wěn)定，但由于有些學(xué)生過于活躍，在管理方面也有一定的難度，在教育和班級管理過程當(dāng)中難免會出現(xiàn)一些意想不到的事件，這樣就要求自己在班級管理過程中不斷學(xué)習(xí)，溝通與外界的聯(lián)系，跟上改革與發(fā)展的腳步，樹立信心，鼓足勇氣，以更好地開展班級管理工作。
中學(xué)班主任工作計劃11
一、早到校早自習(xí)：
早上6：40——6：50為學(xué)生到校時間。凡遲于6：50者作遲到記載。
自習(xí)時間為6：50——7：20，學(xué)生到校后必須嚴(yán)格遵守如下各條行為規(guī)范要求：
1、 所有學(xué)生應(yīng)迅速交齊各課布置的作業(yè)。各小組組長督促收好作業(yè)并作好記載，然后交各科科代表送老師辦公桌。凡在此期間不交作業(yè)、趕作業(yè)或抄他人作業(yè)者，作未按時完成作業(yè)記載。
2、 值日學(xué)生按值日表安排各自履行職責(zé)，于6：55之前完成各自任務(wù)。凡未在規(guī)定的時間里完成任務(wù)或完成不合要求致使班級在學(xué)校檢查評比中被扣分，做不主動承擔(dān)勞動任務(wù)記載。
3、 按課表進(jìn)行早讀，聲音洪亮，精神飽滿。如有背誦任務(wù)，應(yīng)主動到各組組長處接受背誦檢查。各組組長認(rèn)真檢查后如實作好記載。
二、早操早餐：
4、 早操鈴響，關(guān)好燈后全體學(xué)生迅速離開教室，在教室外走廊按次序站好隊，并排整齊的依次下樓，到操場指定位置集合。凡未請假不參加者作曠操記載。
5、 集合要做到靜、齊、快，升旗要莊重嚴(yán)肅，做操要規(guī)范到位。做操時體育委員到班級隊伍前面領(lǐng)操。凡不按要求致使班級行動遲緩、隊伍散亂、或因做操質(zhì)量問題使班級在此項檢查評比中扣分者，作違反做操紀(jì)律記載。
6、 早操結(jié)束后按次序排隊返回教室，此時早點值日學(xué)生可離隊去食堂領(lǐng)取本班早點到教室。
7、 進(jìn)餐嚴(yán)格按事先排定的次序進(jìn)行，嚴(yán)禁哄搶；所有學(xué)生在自己的位置進(jìn)餐，不得在走道逗留；珍惜糧食講究衛(wèi)生，嚴(yán)禁亂扔亂丟。發(fā)放完畢值日生應(yīng)迅速歸還食堂物品。
8、 早餐完畢后，所有學(xué)生應(yīng)注意自己責(zé)任范圍內(nèi)的清潔，清潔完成后學(xué)生方可外出教室。負(fù)責(zé)清潔值日的學(xué)生應(yīng)再次檢查各自負(fù)責(zé)的區(qū)域，發(fā)現(xiàn)垃圾應(yīng)及時清掃，在上第一節(jié)課前再次倒垃圾。
三、課前課堂課間：
9、 所有學(xué)生課前提前5分鐘清理準(zhǔn)備上課的物品，保持教室安靜，準(zhǔn)備上課；班干部擦黑板、填寫當(dāng)天課程表、作好當(dāng)天班級日志記載。如上課時間過了5分鐘未進(jìn)教室的學(xué)生作好課堂遲到記載。
10、 應(yīng)嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，積極思考，主動發(fā)言。凡在課堂上未遵守紀(jì)律被課任教師點名或被當(dāng)天學(xué)校值日的教師發(fā)現(xiàn)者，作違反課堂紀(jì)律記載。
11、 課間應(yīng)合理適度有節(jié)的放松，保持教室秩序，嚴(yán)禁在教室內(nèi)外和走道樓梯間逗打嬉鬧。
四、課間操課間清潔：
12、 全體學(xué)生在教室站好隊，由體育委員帶領(lǐng)按學(xué)校規(guī)定的次序和路線進(jìn)場集合，準(zhǔn)備做操。做完操后，按次序排隊返回教室。
13、 清潔值日學(xué)生迅速打掃教室和清潔區(qū)，及時清理垃圾筐里的垃圾。
五、中午到校及午自習(xí)：
14、 全體學(xué)生中午必須在1：20以前到教室，有值日任務(wù)的學(xué)生必須在1：00以前到校履行自己的職責(zé)。
15、 午自習(xí)應(yīng)保持安靜，嚴(yán)禁大聲喧嘩，不得隨意走動，不得影響他人做作業(yè)或休息。
六、眼保健操及放學(xué)：
16、 眼保健操音樂響起后，所有同學(xué)迅速安靜，認(rèn)真作好眼保健操。值日學(xué)生再次倒垃圾。
17、 放學(xué)時，學(xué)生應(yīng)清理好自己的學(xué)習(xí)用品，關(guān)好自己負(fù)責(zé)的窗戶、電燈、電扇。值日生應(yīng)及時鎖好門。
中學(xué)班主任工作計劃12
本學(xué)期是初中階段的最后一個學(xué)期，對每個學(xué)生以后的成長事關(guān)重大。從某種角度講，也是學(xué)生人生道路上一個重要的轉(zhuǎn)折點。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，畢業(yè)考升學(xué)情況，不但涉及其本人今后的長遠(yuǎn)利益，而且涉及到一個學(xué)校的聲譽和學(xué)校的發(fā)展。因此一定要下大力氣，搞好畢業(yè)班各項工作。
一、指導(dǎo)思想
以全面實施素質(zhì)教育為宗旨，深化課程教學(xué)改革，認(rèn)真探索和研究教學(xué)方式和方法，發(fā)揚與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的精神，求真務(wù)實，抓好本班教育教學(xué)工作，努力尋找課堂教學(xué)的突破口，促進(jìn)課堂有效教學(xué)，關(guān)注對學(xué)生的知識與技能，講究策略，把握中考方向，力爭使本班學(xué)生在中考中取得優(yōu)異的成績。
二、工作目標(biāo)
1、加強學(xué)生的管理與教育，努力形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，爭奪“流動紅旗”，爭創(chuàng)“先進(jìn)班集體”，促進(jìn)各科成績的提高。
2、努力實現(xiàn)初三畢業(yè)會考六合率85%，全優(yōu)率30%的教學(xué)指標(biāo)。向90%的普高升學(xué)率邁進(jìn)。
三、工作要點
1.加強與各科任教師的溝通與合作，力爭形成合力，共同教育學(xué)生，使學(xué)生認(rèn)識到初三復(fù)習(xí)、中考對學(xué)生人生的轉(zhuǎn)折點意義，從而明確目標(biāo)，積極投入緊張的學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。
2.聯(lián)系各科任教師，對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，以便使學(xué)生在有效的時間中提高復(fù)習(xí)效率，實現(xiàn)中考會考指標(biāo)。
3.結(jié)合去年班級情況進(jìn)行全面分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，分析原因，尋找對策。
4、班集體日常管理
(1)初三年級的學(xué)生面臨著人生的又一次十字路口，心理復(fù)雜，起伏變化大，情緒易受周圍事物的影響，思想明顯會向積極或消極方向頃斜發(fā)展，因此班主任與學(xué)生建立和諧、平等的師生關(guān)系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學(xué)生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴，就勢在必行。班主任工作的一個重要方面就是教育引導(dǎo)學(xué)生正確審視、分析社會現(xiàn)狀，初步樹立學(xué)生的正確人生觀和科學(xué)世界觀，準(zhǔn)確把握自己的人生航向。同時，積極協(xié)調(diào)并初步建立社會、學(xué)校、家庭三位一體的思想教育體系，教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，開拓創(chuàng)新，遵紀(jì)守法，抓緊時間，刻苦努力學(xué)習(xí)，爭取在中考取的優(yōu)異成績，為將來實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)邁進(jìn)堅實的一步。因此，班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。
(2)、班委選派：根據(jù)學(xué)生特點認(rèn)真選派有能力、有號召力、品學(xué)兼優(yōu)的人擔(dān)任相應(yīng)班委職務(wù)，充分帶動全班同學(xué)向良性方向發(fā)展。
(3)、利用活動課時間組織全班或班與班之間文體活動，使學(xué)生做到勞逸結(jié)合，促進(jìn)身心健康發(fā)展，同時，以此增進(jìn)班集體凝聚力，使全班學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。
(4)、積極開展轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作，分析后進(jìn)生成因，鼓勵幫助后進(jìn)生，使其不甘落后，奮起直追，進(jìn)而在全班形成良好的競爭機(jī)制，使全班學(xué)生共同進(jìn)步。
(5)、教室內(nèi)應(yīng)保持安靜，值日生一要保持教室的干凈，二要保證安全(包括防火、防盜和用電安全)。
(6)、其它方面要求學(xué)生以《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，力爭做一名合格中學(xué)生。
(7)、堅持安全工作不放松，使全期學(xué)生安全事故率為零。
九年級班主任：XXX
XX年年3月
中學(xué)班主任工作計劃13
班級學(xué)生結(jié)構(gòu)分析：
我班本期共有學(xué)生56人，其中男生29人，女生27人，其中轉(zhuǎn)來6個。經(jīng)過一期的初中生活，都具備了一定的獨立生活的能力，都能遵守學(xué)校的規(guī)章制度。不過轉(zhuǎn)學(xué)來的學(xué)生還不適應(yīng)新學(xué)校的環(huán)境，在養(yǎng)成教育方面還不夠好。從開學(xué)這兩周來看，大部分學(xué)生都基本上都進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，班干部基本能夠獨立開展工作。從上期成績來看，全年級前四十名中，我班占七名�？偟膩砜矗�不夠好，所以，本期的重點還是抓常規(guī)，抓學(xué)風(fēng)，尤其是抓好養(yǎng)成教育。
班級前學(xué)期分析：
上學(xué)期，是學(xué)生剛進(jìn)入初中的第一學(xué)期，是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣獨立生活最關(guān)鍵的時候，是培養(yǎng)學(xué)生干部最開始的階段，通過一期的工作和學(xué)習(xí)，我班取得班級總平均分374分，獲得本校年級第二。但是，從全縣總的成績來看，還很差。其他學(xué)校的相差甚遠(yuǎn)。主要問題表現(xiàn)在優(yōu)生不突出，差生很多，最高分才565分，還沒有達(dá)到B線生，而在三百分以下的還有7個，甚至有一人考170分。從常規(guī)來看，絕大部分學(xué)生能遵守紀(jì)律，自習(xí)課基本能自覺學(xué)習(xí)和完成勞動任務(wù)。個別學(xué)生有愛接老師話的毛病。總體來看，無打架的現(xiàn)象，無重大違紀(jì)，無曠課現(xiàn)象班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好。
班級體三年目標(biāo)：
把班級體培養(yǎng)成學(xué)生能自己管理好自己，能夠自主學(xué)習(xí)形成班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，集體榮譽感強，文考成績優(yōu)秀，藝體方面全面發(fā)展，常規(guī)優(yōu)秀的班集體。
本期目標(biāo)：
在上期的基礎(chǔ)上，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，力爭做到：
學(xué)習(xí)成績：
1、總分和各科均為全縣同層次單班排名提高三到五名。
2、全年級前四十名再增加一人以上。
常規(guī)上：
衛(wèi)生進(jìn)入全校前五名;無重大違紀(jì)現(xiàn)象。
本期工作重點是：
1、加強常規(guī)管理，杜絕出現(xiàn)的打掃衛(wèi)生不徹底等現(xiàn)象。
2、加強學(xué)風(fēng)培養(yǎng)，讓全體學(xué)生能夠自覺地學(xué)習(xí)。
3、協(xié)調(diào)好各任課教師之間的關(guān)系。
4、繼續(xù)抓緊養(yǎng)成教育讓學(xué)生有良好的習(xí)慣。
具體措施是：
1、常規(guī)管理上，首先是對全班進(jìn)行理想教育和集體觀念的教育，對個別易違紀(jì)的學(xué)生要長期觀察，經(jīng)常教育。
2、加強培養(yǎng)班干部，重點引導(dǎo)，提出問題并教會解決問題的方法，多鼓勵，讓他們能盡快的獨當(dāng)一面。
3、加強與學(xué)生溝通，關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，成為學(xué)生的朋友。
班風(fēng)：團(tuán)結(jié)就是力量，勤奮就是成功
本期工作安排
第1周 動員學(xué)生入學(xué)，安全教育。
第2周 確保學(xué)生的穩(wěn)定，作好思想工作。
第3周 健全班委，充分起到班干部的作用。
第4周 理想教育、安全教育，文明禮貌教育，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。
第5周 養(yǎng)成教育，常規(guī)教育。
第6周 安全教育，教育學(xué)生熱愛大自然。
第7周 強化學(xué)習(xí)管理，衛(wèi)生管理，催收學(xué)費。
第8周 前途理想教育，保優(yōu)生的教育，做好差生的工作。
第9周 全面復(fù)習(xí)，迎接半期考試。
第10周 半期考試。
第11周 放“五一”假；半期總結(jié)。
第12周 常規(guī)管理，調(diào)整作息時間，努力學(xué)習(xí)。
第13周 安全教育，天氣熱不準(zhǔn)下河洗澡。
第14周 組織參加年級組組織的籃球賽。
第15周 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，強抓班級學(xué)風(fēng)。
第16周 督促各任課教師結(jié)束新課，制定復(fù)習(xí)計劃。
第17周 組織復(fù)習(xí)。
第18周 狠抓期末常規(guī)，期末復(fù)習(xí)。
第19周 抓學(xué)風(fēng)，期末復(fù)習(xí)。
第20周 組織期末考試，搞好期末各種資料的收集和整理。
中學(xué)班主任工作計劃14
今年我接任初一（1）班的班主任工作，剛剛送走了初三畢業(yè)班，面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的初一學(xué)生。我的想法和三年前一樣，為了使學(xué)生能夠在加茂中學(xué)的三年時間里，學(xué)到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個性，提高個人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識自己提高自己。雖然，去年我所在的初三二班已經(jīng)畢業(yè)，這個班級是我從初一教起直到初三畢業(yè)。在三年中，我能夠重新認(rèn)識自己的不足，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，并希望能在現(xiàn)在這批學(xué)生中，把自己在教育教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實踐上。畢竟，班級中的每一位同學(xué)，都是一個可貴的生命。教師的使命就是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長為首要任務(wù)。如果一位班主任，不能夠把學(xué)生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮，學(xué)生應(yīng)以自己的班主任為榮，班主任也因以自己的學(xué)生而光榮。這是我一直勉勵自己話。所以身為班主任，首先就是要對得起學(xué)生，其次還是要對得起學(xué)生，最后但是要對得起學(xué)生。至于學(xué)校的表揚先進(jìn)，都是其次。學(xué)校的每位班主任都不是為了每月那可憐的幾拾元班主任費而工作的，我和他們一樣都是為了對得起學(xué)生深對得起自己。盡管現(xiàn)在的班主任工作日益繁重，而俗話又說“多做多錯，少做少錯，不做不錯�！蓖ぷ髁孔疃嗟娜�，所犯的錯誤也是最多的。但只要想一切是為了學(xué)生，心里也就沒有什么怨言。正如，在教師節(jié)那天有很多畢業(yè)的學(xué)生來看我，雖然去年我沒有得到任何方面的表揚和獎勵，但是當(dāng)這些學(xué)生來看我時，我感覺到這是比世界上所有的表揚和獎勵都有價值。正因為如此，教育依然是我熱愛的事業(yè)，我為自己是一名教師而感到光榮，認(rèn)為自己是一名班主任而感到無比的光榮。
班主任工作計劃，不外乎是對這個班級做一些設(shè)想和安排，每一個學(xué)期都要寫，但實際上又有多少意義呢？打仗不能紙上談兵，工作也是一樣。如果說班主任工作計劃時班主任對一個學(xué)期的計劃和打算，那么在上交學(xué)校以后，這些計劃和打算究竟又有多少得到切實的落實了？計劃都在教導(dǎo)處，又有多少在班級當(dāng)中實施的？這個看來沒有人知道，只有寫計劃的班主任自己心里才有訴。我是很不喜歡寫計劃，不是我做事沒有計劃。而是我認(rèn)為，班主任工作是一個很復(fù)雜的事情。一個班級不可能是一成不變，如果要說有一個比較粗略的整體目標(biāo)那是可以制定。但是，在不同的時間階段班級也起著不同的變化，不可能再剛開學(xué)，就把一個學(xué)期的工作安排詳細(xì)的寫在紙上。這不是紙上談兵是什么？班主任工作是繁瑣的，如果要條條框框的列出來，寫十頁也寫不完，簡簡單單的兩三頁就能夠全面概括了嗎？簡單的說，這又是形式主義，只要寫在紙上，就是做了嗎？說和做，就是這么簡單。我甚至能夠用“痛恨”這個詞，來表達(dá)年復(fù)一年寫計劃和小結(jié)報告的看法。有這些開會報告寫小結(jié)的時間，我也不知道能夠批改多少本練習(xí)，家訪多少家學(xué)生。更何況，說到的也未能做到，做到的也沒必要一定要說出來。還是講一句話，對得起學(xué)生，對得起自己。絕不是對得起學(xué)校，更不是對得起金錢。沒有人關(guān)心班主任，班主任聽到最多的就是你們班級怎么怎么啦，哪里哪里出錯了。似乎每位班主任就必須是一名全能的教師，班主任更是一名道德問題專家，所有學(xué)生道德方面的問題都和班主任有關(guān)；班主任象一名糾察隊長，所有課程的課堂紀(jì)律都要由班主任負(fù)責(zé)；班主任還要是一名安全大使，所有學(xué)生的安全問題也都是班主任的問題。班主任已經(jīng)不是人啦，已經(jīng)升華為神，管理學(xué)生一切一切的神仙。但是，還是有這樣那樣的事情套在班主任是身上，計劃小結(jié)開會交流。所以，如果班主任是專職的就好了，可惜我還是一名體育老師，我還有幾個班級的教學(xué)任務(wù)、還有管理女生宿舍。所以我感到計劃無從寫起，因為我覺得很簡單我的目標(biāo)只有一個，管理好這個班級，教育好每一名學(xué)生，配合所有的老師，參與學(xué)校的各項工作。我的計劃就是這么一句話，實在是沒有辦法寫更多。當(dāng)然還是要簡單的談一談現(xiàn)在這個班級的情況，初一1班是年級公認(rèn)的比較好的班級，情況也許是這樣。但接觸這個班級只有兩個星期，我還不能下什么樣的評論。到底學(xué)生如何還需要進(jìn)一步接觸。我目前的印象是，學(xué)生還是屬于比較聽話認(rèn)真的一類，雖然思維方式有一些呆板，我想靈活如我，會改變他們的。我的總體框架是以陶曉俊為中心，抓緊學(xué)科教育，提高學(xué)習(xí)成績?yōu)殛P(guān)鍵，提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，爭取做到全班同學(xué)共同進(jìn)步。
我想這一期初一的學(xué)生，我還是滿懷希望的能夠帶領(lǐng)他們中學(xué)畢業(yè)的。只要在他們畢業(yè)的那一天，回想我對他們的教育和幫助并不感到怨恨和失望，那我就是成功的了。
中學(xué)班主任工作計劃15
一、尊重自己，為人師表
俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在高一(3)班班主任高迪教師的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己數(shù)學(xué)課的同時，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
二、抓住時機(jī)，增進(jìn)了解
作為實習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因為我除了數(shù)學(xué)課時間，很少有時間和他們密切接觸，難以真實地了解班內(nèi)情況。為了對同學(xué)們增進(jìn)了解，我抓住一切可能的機(jī)會和他們接觸，在每天上課間操時，我堅持跟操，了解他們的情況;在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時，我積極與同學(xué)們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機(jī)會;在每次學(xué)校舉行大型活動時，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
三、尊重學(xué)生，以誠相待
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動，能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任高一(3)班實習(xí)班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，我從為采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，我虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學(xué)生的批評，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯，平等地地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。
四、 一視同仁，平等相處
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為，
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