【必備】德育工作計劃模板匯編6篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，讓我們一起來學習寫工作計劃吧。做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！下面是小編幫大家整理的德育工作計劃6篇，歡迎大家分享。

德育工作計劃 篇1

　　一、 總體目標

　　學生管理：抓常規，重落實，鑄養成教育。

　　家校聯系：勤溝通，重實效，創和諧校園。

　　德育滲透：多元化，重親和，強自身素質。

　　空竹特色：挖外延，重內涵，促身心發展。

　　二、 指導思想

　　依據xx縣教育局和xx鎮教委相關會議、文件精神，明確自身使命與責任，特別以學生發展為終極目標，在今年的工作中，力求做到：重點突出，即抓實學生養成教育；適應變化，即轉變工作思路，務求與家長委員會通力合作；規范流程，除規范使用工作流程簿外，其他德育管理行為也進一步規范；提高意識，牢固樹立安全第一意識，勤儉意識，創新意識以及求知意識，并通過上述工作意識的進一步加強，最終實現學校德育管理跨越式發展的目標。

　　三、 現狀分析

　　我校現有教學班5個，人數多者33人，少者27人，基本達到小班化教學與管理。全體教職工本著“團結、合作、求實、創新”的工作理念，精心謀劃學校的長期發展規劃，并時刻以學生發展為己任，銳意進取，規范創新，并將“抖空竹”定位為學校特色，在全校師生不懈努力下，學校的各項工作均取得了長足的進步。

　　但同時，仍有部分問題困擾學校德育工作發展，如：班主任的工作意識與理念存在參差不齊情況；全員德育觀念貫徹不夠深入；心理健康輔導存在師資不足；學生養成教育做得不夠精細：學生自主管理較為粗放。

　　四、 重點工作

　　1.抓好學生養成教育

　　2.協調好家長委員會

　　3.德育滲透多元精細

　　4.班主任工作精細化

　　5.空竹特色文化建設

　　五、 任務目標及措施

　　1.抓好學生養成教育

　　養成教育搞得成功與否，最終取決于學生的主動參與意識的強弱。而養成教育的初級階段，離不開強有力的監督、檢查，在抓實學生一日常規的基礎上，積極滲透養成意識，并在長期影響下形成良好的個人、集體習慣，形成自律意識。

　　保障措施：貫徹實施學校養成教育方案，加強一日常規管理，做到事事有人做，人人有事做，事事有檢查，人人來監督。以此保障現階段養成教育效果。并積極做好讀書工程，內化養成教育成果。

　　2.協調好家長委員會

　　自本學期開始，家長委員會的系列工作將作為學校德育工作的重點內容，根據家長委員會章程，積極營造良好家校共建氛圍，處理好學校與家長委員會的各項工作，為學校發展、學生發展群策群力，鼓勵家長務員會行使權力，履行職責。

　　保障措施：定期召開家長委員會代表大會與工作會議，針對學生發展與學校發展實際共謀大計，形成合力，解決制約學生、學校發展瓶頸，建設和諧校園。

　　3.德育滲透多元精細

　　為進一步促進養成教育的貫徹落實，注重學生身心健康發展，提升德育管理水平，德育活動將務求形式多元化，過程精細化，提高操作率和實效性，做到搞一次成功一次，能深入學生及家長內心，保證教育效果。

　　保障措施：通過文明禮儀督察員和少先隊管理、班級自主管理實現學生自主管理，德育活動的組織與主持盡量由學生完成，教師指導，以此達到以點帶面的效果。

　　班主任通過說悄悄話、談心、評語改革等諸多形式，尊重學生主體地位和個性人格，全面落實心育“面向全體學生”原則和“預防與發展相結合”原則，提高育人效果。

德育工作計劃 篇2

　　我參加工作已有十余年，親身的教學工作實踐，使我深深地感到：班主任工作是一種甜蜜的苦差使，工作辛苦，責任重大。一個班級的工作是否能夠搞好，學生的成績是否能夠提高，班主任起著關鍵作用。可以說有一個好的班主任，就會有一個好的班級。

　　怎樣才能當好班主任呢?作為一個班主任，要帶好一個班，必須具有一定的班級工作藝術，尤其是班主任德育工作最為重要。一個學生如果沒有良好的道德品質，就不能成為社會的有用之人。作為一個班主任就要首先抓好德育工作，培養學生的高尚品德，教育學生愛祖國，愛人民，愛勞動，樹立為人民服務的思想，從小養成勤儉節約、尊師愛生的良好習慣，做一個誠實、勇敢的孩子。要鼓勵學生學好知識，立志成才。我做班級工作，平時就注重對學生進行德育教育，積累了一些點滴經驗，現介紹給各位同友，與大家互相交流。

　　一、處理問題，要尊重學生，以德育人

　　當我接任七年級班主任時，班里接連不斷地丟東西，但每次總是找不著，學生議論紛紛，影響了學生學習情緒。怎么辦?為此事我明查暗訪，仍不起作用。為了避免這類事情不再發生，我讓每個學生留心觀察，互相監督。一天上體育課時，小青向我報告說，她發現前幾天自己丟失的鋼筆在小飛的文具盒里。我聽后大吃一驚，有點疑惑。小飛平時表現不錯，怎么會拿你的鋼筆?為了弄個清楚，我和小青來到教室，查明證實后，我沒有當面批評小飛，而是冷靜思考：如何教育他改正錯誤呢?在課堂上，我這樣說：“前幾天，小青由于不慎丟失了鋼筆，至今她很著急，如有人拾到或借用請還給她，她一定會感謝你的。”開學時，小飛物歸原主，又主動向我坦白地承認了錯誤。我仍然沒有批評他，而是耐心地開導他，教育他怎樣做人。從此以后，這個同學仿佛變了一個人似的，拾到東西主動歸還失主。學習很刻苦，成績不斷進步。

　　二、教育學生愛護公物、關心集體

　　學生犯了錯誤，班主任就要想辦法幫助學生改正錯誤。，我班有個學生叫李兵，愛說好動，脾氣暴躁，常惹事生非。在一次考完數學后，因成績不理想，競一氣之下砸碎了窗玻璃。事后，這個學生主動找我認錯，并按班規交了賠款。為了教育他改正錯誤，我讓李兵親自去量玻璃的尺寸，到玻璃店買回玻璃，叫他自己動手安裝。有了如此的“體驗”，他對班里的公物倍加愛惜，自己的怪脾氣也改了許多。

　　三、培養學生良好的生活習慣，樹立美好的班風

　　班里有一些同學平時愛吃零食，教室里瓜子皮滿地，吃不完的饅頭到處亂扔。針對這個情況，如果抓住狠批不放，不但沒有效果，而且會適得其反。于是，我進行摸底調查，找出吃零食的原因后，給學生講吃零食的危害，，我告訴同學們，隨便吃零食，不符合《中小學生日常行為規范》，既污染了班級環境，影響了班級衛生狀況，又耽誤了自己的學習時間，危害了自己的身體健康，浪費了家里的錢糧。我又將班內不吃零食的同學樹為榜樣，號召同學們向他們學習，發揚艱苦樸素的精神，保持勤儉節約的行為，不做小饞鬼，爭當文明學生。從此，班里再也沒人吃零食了。個個打掃衛生很積極，甚至有的學生不是他的值周，他都爭著去干活。

　　四、德育必須激發學生的道德情感

　　我非常重視情境教育，給學生提供一個良好的學習環境。例如：我在教室的墻壁上張貼了許多英雄人物的畫像，以及條幅和標語，鼓勵學生勤奮讀書，努力學習。還把校園黑板勾畫一新，讓學生定期出板報，辦手抄報，開展豐富多彩的第二課堂活動，培養學生良好的道德品質。

　　五、利用課余時間，組織班級活動

　　開展班級活動，能為學生提供展示自己表現自己的機會。比如，我組織“我為班級添光彩”討論會，“向災區小朋友獻愛心”的主題班會，以及書畫展覽、歌詠比賽、故事演講等活動。通過這些活動。，培養了學生熱愛集體、熱愛祖國的高尚品質。

　　總之，班主任要把德育工作放在首位，認真做好班級工作。既教書，又育人，不斷提高學生的素質水平，培養學生高尚的道德品質，使學生德、智、體、美、勞全面發展，成為祖國的合格人才。

德育工作計劃 篇3

　　本學期我校德育工作繼續按照《小學生日常行為規范》及《XX市中小學德育工作行動計劃》為指導，以培育和踐行社會主義核心價值觀教育為主線，以全面推進“美麗少年教育”為重點的有關文件精神制定如下計劃：

　　一、指導思想

　　以養成教育為主線，培養學生良好習慣為重點，以多種形式為手段，以全員參與為保障，對學生進行培養教育，使之學會做人，學會學習，為成高素質的人才打下堅實基礎。

　　二、工作目標及思路：

　　1.加強隊伍建設。積極開展班主任工作培訓，促進其建設文化班級，提高學校品位；想方設法提高小干部素質，讓其參與學校的建設管理。要求全體教師本著全身心投入、全方位重視、全過程負責的育人心態共同創建出一支師德素養好，業務水平高的師資隊伍。

　　2.加強陣地建設，優化育人環境。繼續抓好興趣團隊建設，給學生的成長搭建舞臺。開展好各類主題教育活動，為學生的健康成長營造良好的氛圍。

　　3.加強學生法制教育和安全教育，確保學期內無重大責任事故發生。

　　三、主要工作措施：

　　（一）堅持思想道德建設的首要地位，加強師德建設

　　結合學校工作重點，從校長到教師都有明確的思想道德教育的具體任務，并共同參與思想道德建設工作的研究。全員要繼續加強多形式的學習，創設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作，教師要在平時教學過程中積極開展思想道德滲透教育，進一步加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。

　　（二）、高度重視學生的文明行為習慣養成教育，強化行為的內化

　　深入開展小學生日常行為規范教育。根據《小學生守則》、《日常行為規范》要求，以促進學生全面發展為出發點和落腳點，以爭創“行為規范示范班”等活動為載體，積極構建學生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機制，并形成以學生自評、互評與教師評、家長評相結合的評價制度。圍繞培養學生“十個好習慣” （即誠實守信，說了就要做的習慣；尊重別人，耐心聽別人講話的習慣；按規則行動的習慣；時刻記住自己責任的習慣；節儉的習慣；天天鍛煉身體的習慣；用過的東西放回原處的習慣；及時感謝別人幫助的習慣；做事之前先計劃的習慣；干干凈凈迎接每一天的習慣。），加強班級管理，經常性地進行班容班貌檢查，將小學生日常規范教育抓細、抓嚴、抓實，努力達到的日常行為規范的“五無”、“五有”要求，（即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛生無死角；課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學困生有進步），各年級、各班要根據學生的情況，著重對學生進行以文明禮儀為重點的文明養成教育，在教育和訓練的過程中要堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則。通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規范外化為行為，內化為素質，逐步養成“文明用語脫口而出，文明行為隨處可見”的好習慣，要進一步強化管理中的學生主體意識和學生自我管理的意識及能力，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

　　（三）、積極開展豐富多彩的德育活動，實施“生態德育”

　　積極實施“生態德育”工程。以愛國主義為核心，全面開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、法制教育和禁毒教育等；以“堅持人人共成長”為教育主題，以道德教育為核心，切實開展公德教育、孝敬教育、體驗教育、養成教育、愛心教育、誠信教育；以“堅持人與自然協調發展”為教育主題，以環保教育為核心，積極開展熱愛自然教育、愛護動物教育、學校文化傳統教育和審美教育。各年級應根據學生特點選定大主題，精心設計活動方案，扎實有效地開展好主題綜合實踐活動，實現“生態校園，景觀優美，文化和諧”的愿景。

　　（四）調動各界參與，整合德育資源，塑造心理健康教育特色。

　　1、 提高家教水平。

　　抓好家長學校的組織管理和教育教學活動，做到目標明確，計劃落實，規范嚴格，內容針對性、實用性強，并且認真做好資料搜集、積累工作。形成學校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網絡；做到每學期同每位學生家長均有一定程度的聯系，特別重視做好與學困生家長的經常性聯系；加強對教師家訪工作的組織管理，積極開展“教師家訪”活動，要求所有班主任必須對本班學生進行一次家訪，家訪率達100%，任課老師也要隨同進行家訪。

　　2、 營造良好環境。

　　認真貫徹教育部《關于加強中小學校學生心理健康教育的若干意見》，認真落實每周一節心理健康教育課，加強心理健康教育。第一：加強教師對心理健康知識的學習、了解，掌握一定的心理健康知識，具備基礎的心理咨詢能力，能從學生行為表象發現其內在的心理疾障，并及時反饋給學生家長，進行合理疏導。第二：充分利用家長會、開放活動等，讓家長認識心理健康對學生的意義及作用，能用正確的心態面對學生的心理發展，對學生出現的心理問題能正確面對，不回避、不漠視。我校將關注學生的心理健康，對學生進行心理健康方面的輔導，這是學校、家庭義不容辭的責任，所以刻不容緩。只有我們共同努力，探索出一條行之有效的途徑和方法，才能逐步解決少年兒童的心理健康問題，才能促進少年兒童和諧發展。第三：加強對周邊環境的綜合治理，努力營造良好的社會育人環境。要讓學生自覺遠離網吧、電子游戲廳和其他未成年人不宜進入的場所，增強道德自律和對不良誘惑的免疫力。還要積極爭取有關部門的支持和關心，加大校園周邊環境的整治，形成齊抓共管、共同培育一代新人的局面。

　　（五）重視學科滲透，加強德育科研。

　　1、 優化學科教學。

　　課堂是實施德育教育的主陣地，學科教學中滲透德育教育是一種全員性策略，教師要在教學目標、教學內容和教學方法諸方面滲透德育教育來優化課堂教學的全過程，各學科要繼續上好學科滲透德育教育的教研課，要繼續認真上好思想品德、晨會、班隊活動課.

　　2、 開展實踐活動。

　　緊緊把握教改脈搏，在三-五年級開展綜合實踐活動，并同學校傳統校園文化、中華經典誦讀等特色緊密結合。傳統校園文化綜合實踐活動的主題來自社會生活、自然界，任課教師要結合教材內容向學生推薦主題。結合德育課題，組織學生考察、實驗、探索、研究，通過一系列的活動發現和解決問題，發展實踐能力和創造能力。

　　3、 開展德育科研。

　　要樹立向科研質量要效益的意識，要認真學習教科研理論的書籍，并運用于德育實踐研究。要認真作好學習筆記，要針對新形勢下的學生特點，進行分析研究，撰寫有一定質量的教育論文，積極向報刊雜志投稿。期末將繼續舉行班主任工作經驗交流會。同時，要加強德育課題的研究，各位教師要適應課改新形勢發展的需求，切實轉變觀念，提升教育理念，探索德育工作的新規律和新途徑。要針對德育工作中出現的問題，不斷轉變工作方式、更新教育內容，為德育工作注入活力，走特色之路。要以人為本，強調學生的主體性，把握青少年的年齡特征、身心發展需要、存在的問題，把“管、卡、壓、罰”轉變到“疏、導、育、教”上來。

　　(六)進一步加強德育常規工作的管理，加強檢查力度。

　　1、加強值周工作管理。學校將不斷完善各種規章制度，加強對學生的儀表儀容、紅領巾的佩戴、遲到早退、亂買零食等情況的檢查工作，加大對嚴重違反學校規章制度的學生的處罰力度，每天都有"文明禮儀小衛士"小組成員和學校值日領導站在學校門口監督，以保證學校良好的秩序和風氣。

　　2、嚴格規范升旗儀式，進行富有成效的國旗下教育活動，有學生和教師代表講話，用自己身邊的典型事例進行教育，具有真實可信度，激發學生的上進心。

　　3、繼續進行班級量化評比，隨時公布，具體項目有：班紀班風、各班清潔區衛生評比。

　　(七)抓好德育基礎教育，培養學生良好行為習慣。

　　1、規范語言，要求學生正確使用文明用語，不說臟話、粗話，規范學生日常活動，不在走廊跑跳、不打架，積極參加興趣小組活動。隊列、課間操、各種集會做到快、靜、齊。開展文明班級、文明學生評選活動。

　　2、加強科普教育。利用多種形式對學生進行從小講科學，愛科學的培養，開展好學生的科普知識競賽活動。

　　3、繼續加強對學生的法制教育，交通安全知識教育，毒品知識教育的主題活動，通過觀看教育片、召開主題班隊會等形式，把這些知識灌輸到孩子們心中，培養他們遵紀守法的良好習慣。

　　4、繼續以"弘揚和培育民族精神、文明行為習慣養成教育"為重點。

　　各月德育工作是學校工作的重要組成部分，我校將以爭創文明學校為目標，嚴格常規管理，注重養成教育，深入開展各項活動，為構建和諧校園而不懈努力!

　　一、指導思想

　　以黨的教育方針為指導，以科學發展觀為統領，圍繞學校教育教學工作目標，以培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人為根本宗旨，以提高學生思想道德素質為重點，以開展形式多樣的德育活動為載體，進一步加強我校德育研究工作，強化德育隊伍建設，創新德育工作思路，提高我校德育工作水平，為全面提升教育教學質量做出更大貢獻。

　　二、工作目標

　　1.加強德育隊伍建設。以進一步強化班主任隊伍建設和優化評價管理模式為重點，以開展“中小學班主任論壇”“師德演講”活動為載體，加強班主任及德育隊伍建設工作，全面發揮全體教師在學校德育工作中的作用。

　　2.豐富中小學德育工作內容。以開展孝行教育、社會實踐、經典誦讀、星級評比和“美麗中國 我的中國夢”主題教育系列活動及 “文明班級”“文明學生”評選活動為載體，繼續開展學生良好習慣培養策略研究工作，使學生初步形成良好的學習習慣、行為習慣和生活習慣。

　　3.強化三結合教育工作。健全社會、家庭、學校三結合教育網絡。加強校外教育基地建設，并發揮其實踐活動作用。

　　4.加強特色項目建設。以校園文化建設為載體，修訂完善學校文化名片，不斷提高學校精神文化、行為文化和物態文化的建設水準，促進良好校風、教風和學風的形成。

　　三、工作要點

　　(一)加強德育隊伍建設。

　　1、學校制定切實可行的班主任培訓制度，強化師德建設。通過開展班主任工作經驗交流會，開展師德演講等活動，提高班主任業務素養。根據實際擬定10月份開展專題論壇活動；12月份開展師德演講活動。同時積極組織參與上級開展的各項活動。

　　2、加大對班主任工作的考評力度，強化班主任意識，提高班主任管理能力。進一步落實“日檢、周評、月總結”活動，提高班級自主管理水平。教育全體教職員工牢固樹立“人人都是德育工作者”的觀念，切實保證德育工作全員參與、全程參與，形成良好的育人機制。

　　3、各學科任課教師要將德育融入課堂教學，明確各學科德育滲透主體目標，在教材中找到德育滲透與學科知識的結合點，作為課程教學德育滲透的載體，讓課堂成為學生思想道德教育的主陣地。

　　(二)加強德育制度建設。

　　結合我校實際，制定完善的學校德育工作考核評估表彰制度、班主任考核制度，并在具體工作中貫徹落實。學校將加大對各部門、各班德育工作的隨機督查力度，促進學校德育常規的落實，整體提升我校德育工作水平。

　　（三）加強養成教育。

　　各班主任、任課教師必須以中小學生《守則》和《規范》為標準，堅持從小處著眼，從小事抓起，循序漸進抓好養成教育，持之以恒，逐步落實，要把重點放在良好行為習慣和良好學習習慣的養成上。

　　1、要以學習落實《守則》和《規范》為重點，加強中小學生行為規范教育。認真落實《守則》和《規范》內容，通過開展班級評比活動活動，促進養成教育健康發展

　　2、。進一步規范學生的學習行為，生活行為，使其良好習慣得到逐步形成。以學校開展的“班級管理評比”活動為契機，以規范課堂行為為突破口，繼續從課上“聽說讀寫”姿勢入手，從課下的坐立行入手，進一步加強對學生的管理工作，使學生良好的生活習慣、學習習慣得到進一步培養。

　　3、進一步開展孝行教育，把孝行教育滲透到每個家庭。結合中秋節擬定在九月份開展“每日一孝”系列活動，讓學生學會感恩教師、感恩父母、感恩社會，培養學生良好品質。

　　（四）強化基地建設，促進“三結合”教育作用的發揮。

　　1.健全并進一步完善家庭、學校、社會三結合教育網絡。很據實際，通過召開家長會、教師家訪、組織開展校外基地教育活動等發揮三結合教育網絡在學校德育工作中的作用。擬定9月份開展一次運動會；9月份召開一次家長會，中學部可根據實際情況確定家長會時間及次數。

　　2、利用現有的敬老院、派出所等教育基地，組織學生開展校外實踐活動。同時促進師生的法制教育及感恩教育活動的開展。擬定10月份開展“關愛老年人”主題實踐活動。

　　（五）強化活動開展，促進良好校風班風形成。

　　根據教育局20xx年工作要點精神，結合我校實際學校決定20xx年圍繞“美麗中國 我的中國夢”這一主題開展下列活動。

　　九月份開展“弘揚和培育民族精神月”活動。

　　九月份開展“中國夢 我的夢”美術作品展。

　　九月份開展一次運動會。

　　十月份開展“頌歌獻給祖國”演講征文活動。

　　十一月份民族團結知識競賽活動。

　　十二月份開展校級“十星”評選活動。

　　2.將評星活動貫穿全年，重點要在每學期期末集中開展，平時班級根據實際至少月開展一次。通過評星，樹立典型，激勵學生積極向上，促進學校教育教學工作的提高。

　　3.發揮國旗下講話的教育作用，班子所有成員負責國旗下講話工作。所有承擔國旗下講話領導在準備講話內容時，一要緊緊圍繞學校中心工作，而要緊跟時事政治內容，三要注重對學生的思想教育。

　　四、保障措施

　　1.進一步調整和充實學校德育領導組。建立學校德育領導小組。確保學校德育工作處處有人管。

　　2.制定德育工作考核細則，要求各班級嚴格按照學校要求，落實工作。工作中加大檢查力度，形成齊抓共管的工作氛圍，確保工作落到實處。

　　3.確保資金投入。

　　本學期我認真貫徹落實黨的教育方針，按照教育局和學校總體工作計劃的要求，緊緊圍繞《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》及《公民道德建設實施綱要》，結合當前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法，提高學校德育工作的實效。

　　一、端正思想，教書育人，為人師表

　　作為一位教師我很清楚，自己的教學思想和教育觀直接影響自己的教學方向、教學方法等。所以，我先從自己的思想入手。做到“端正思想，教書育人，為人師表。”

　　二、加強教師自身修養，提高自身道德境界

　　1、加強自身學習：關心國家大事，認真抄寫政治筆記。努力學習教育科學理論，提高履行師德修養的自覺性。學習優秀教師的模范事跡，在心中確立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界。時刻以教師高尚的道德修養嚴格要求自己。

　　2、同事間相互借鑒，共同提高。在一個學校里，教師之間善于相互學習、借鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養是大有益的，因此，與同事之間相互配合，相互支持，形成良好校園工作環境。

　　3、在學生中樹立榜樣作用，要求學生做到的我首先要做到。處處做學生的表率，一身垂范，嚴格要求，以自身的道德素養影響著身邊的每一個學生。

　　三、家校聯系，齊抓共管

　　除了平時在校請家長面對面互相交流外，互相溝通，共同關注學生的學習以及自身良好的心理素質、德育素質的養成，幫助家長營造家庭教育的良好環境。

　　四、在教學中對學生進行德育滲透

　　教師和工人的工作性質不一樣，工作成果也不一樣。工人如果不認真生產，那么他們生產出的可能只是一個兩個劣質產品，而教師如果不小心的話，培養出的學生不只可能是成績不好的差生，還有可能是危害社會、危害人民的社會敗類。所以，在教學中我很注意對學生進行德育滲透。

　　以上是我的師德計劃，我將嚴格要求自己，努力做到。

德育工作計劃 篇4

　　一、指導思想

　　學校德育工作，以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指針，以培養學生人格品質為重點，以養成教育為基礎，全面落實學生思想道德建設任務，扎實有效地開展教育活動，為學生健康成長打下堅實的做人基礎。

　　二、工作要點

　　（一）深化愛國主義教育

　　1、愛國主義教育是學校德育工作的主線，當前，加強對學生的愛國主義教育十分迫切，我們不僅要告訴學生為什么愛國，更要告訴學生怎樣做才是愛國，愛國首先要從愛父母、愛親人、愛老師、愛同學、愛學校做起。

　　2、堅持周一升旗儀式，努力提高升旗儀式的效果，“養成道德好習慣”為主題，開展系列演講活動，力求做到內容詳實，針對性強，有感而發。

　　3、結合重大節日、紀念日（建隊日、國慶節等）適時地組織活動，對學生進行愛國主義教育活動。

　　（二）加強隊伍建設

　　1、組織全校教師學習學生規范，抓好班主任隊伍建設，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業務等常規培訓，加強青年班主任的培養工作，開展“結對子、傳幫帶”活動。

　　2、依據我校班主任崗位職責，工作條例，考核，獎勵制度，把班主任工作的實績作為評優的重要依據。本學期，將繼續評選校級優秀正副班主任若干名。

　　3、組織班主任參觀學習，經驗介紹，取長補短。

　　4、倡導主人翁精神，期末評選優秀值日教師。

　　（三）加強養成教育

　　1、養成教育是學校德育工作的基礎，要抓好《小學生日常行為規范》、《小學生一日常規要求》，有針對性地加強培養我校學生良好的課堂紀律。強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動。

　　2、養成教育融于對活動中，結合班隊課，傳統節日、紀念日開展豐富多彩的'少先隊養成教育的系列活動。

　　4、重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。

　　5、加強班級文化建設，如一年級設爭章園、各班設作品展示角、榮譽角等，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，每班每月評比班級之星，將照片簡介貼在本班門口、繼續開展“紅旗”班評比活動。

　　6、加強紅領巾值日崗力度，抓好值周生培訓工作，建設好值周生隊伍，使他們真正成為自我教育的排頭兵，培訓他們工作方法、工作態度、工作實效等，期末評選優秀值日生。讓紅領巾禮對校園衛生、交際禮儀、課間秩序等方面的良性發展起到促進作用。

　　（四）抓好陣地建設

　　1、增強育人意識，把課堂教育作為德育的重要陣地，結合學科特點，有機滲透德育。

　　2、充分利用宣傳櫥窗、黑板報、廣播宣傳校園文明佳事，樹立榜樣。

　　3、利用墻壁張掛教育標語，學生自已制作的行為規范畫，形成良好的德育氛圍。

　　4、根據每月教育重點和班級實際，有計劃地組織好主題隊會課。

　　5、加強鼓號隊的建設。

　　（五）抓好“三個結合”教育

　　1、加強學校、家庭、社會的聯系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家訪工作，提倡上門家訪，每學期至少兩次。

　　2、舉辦新生家長學校，提出學生在家、在校的學習常規要求，使孩子在家長指導下，加快常規養成。在開學典禮上進行。

　　3、結合社會實踐活動，組織學生參加校外教育活動，了解南寧，感受祖國的騰飛。

　　4、聘請法制副校長或校外輔導員，有針對性地開展專題教育。如法制教育、南博會等。

　　三、每月工作安排：

　　八月份：

　　1、制定學校德育工作計劃。

　　2、布置迎新學期板報、櫥窗，懸掛橫幅、彩旗，營造濃厚的開學氛圍。

　　3、開學典禮及一年級新生入學典禮。

　　4、改進量化表格，落實各項值日、值周工作，使學校工作步入正軌。

　　5、收集暑期布置的科技、自編的新童謠作品。

　　九月份：

　　1、制定班級工作計劃。

　　2、召開班主任會議。

　　3、少先隊衛生、禮儀、兩操值日崗的落實；落實大隊干部、招聘新播音員。

　　4、組織學習《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》，第一、二周為宣傳學習周。

　　5、教師節活動。

　　6、動員和開展愛科學實踐活動。

　　7、收集暑期學生自編的新童謠,編著成冊。

　　8、各年級啟動爭章活動。

　　9、配合教學實施課堂紀律評比活動。

　　10、開展“爭創文明城爭當好市民”主題隊會。

　　十月份：

　　1、結合國慶、少先隊建隊日，開展學習背誦《新童謠》比賽活動，形式不限。

　　2、分年級段召開家長會。

　　3、組織班主任到市兄弟學校進行參觀學習。(民主路小學)

　　4、加強鼓號隊訓練。

　　5、隊干部第二次培訓。

　　6、各中隊適時更換版報，進行教室“潔、齊、美”評比。

　　7、開展心理健康咨詢活動。

　　十一月份：

　　1、召開班主任會議。

　　2、舉辦科技作品校級展覽，評選優秀作品和先進集體。

　　3、各班到德育基地參觀學習和開展秋游活動。

　　4、舉辦校運動會。

　　5、開展安全消防教育(11月9日安全消防日)。

　　十二月份：

　　1、結合“12月1日世界預防艾滋病日”和“12月3日國際殘疾人日”開展“愛心獻給他人”主題隊會。

　　2、各中隊出一期慶元旦版報。

　　3、對入隊積極分子進行隊前教育，發展新隊員。

　　4、開展開辦迎元旦跳蚤市場活動。

　　一月份：

　　1、做好德育工作總結和各項評優工作。

　　2、組織班主任經驗交流會。

　　3、組織散學典禮。

　　4、加強假期安全教育。

德育工作計劃 篇5

　　為了加強對學生的安全教育，增強學生的安全防范意識，保證教育教學穩定持續發展。學校與各級負責人鑒定安全目標責任書，制定《安全教育制度》《校內外活動安全制度》等，各班要上好法制安全課，寫好法制安全教案，對學生進行法制安全常識教育。

　　一、指導思想：

　　德育工作是學校工作的首要位置，如何培養好學生養成良好的思想品德及行為習慣至關重要。如何使學生身心全面健康的發展，首先應本著“育德先育人，育人先育己”的原則，以“育人為本，素質第一”的教育思想，以全面提高教育教學質量為核心。在上學期德育工作的基礎上，使德育工作更加規范及不斷創新，形成本校的特色，營造團結向上的班風、學風、校風，樹立齊抓共管的整體觀念，把我校德育工作推上一個新的臺階而不懈努力！

　　二、工作目標：

　　1、塑造我校學生文明向上的整體形象。

　　2、立志、孝親、尊師、友愛、長善、救失、守法、踐行《弟子規》成為康橋學生群體的主要精神特征。

　　3、開展樹立良好學風為核心的學生思想教育工作，使之形成積極向上、自強不息、相互競爭的學習氛圍。

　　4、開展豐富多彩的各項活動，形成我校特有的德育特色。

　　三、工作要點：

　　（一）遵守紀律、規范行為是素質教育的重要內容，嚴格管理與建立良好的秩序是教學的保證。學生遵守紀律的自覺性不強，學習上一定會放任自由。因此，遵守紀律、規范行為的教育不容忽視。要嚴格執行學生德評量化管理及班級量化管理，重點抓好“愛護公物、保持衛生、遵守課堂課間紀律”三項內容，真正做到學生紀律、儀表、校園環境衛生等常規工作常抓不懈，讓頒發“流動紅旗”成為師生創文明班、衛生班，樹學校新風的制度。具體做法如下：

　　1．堅持做好每日行政值日與值周生對學生的早晚儀表、行為規范的督導檢查工作。

　　2．值日師生必須做好各班課室及衛生責任區的評分。

　　3．德育處每周對各班常規、衛生等方面進行檢查評分，并納入班級量化工作的考核。

　　4．全體教職工要樹立“一盤棋”的思想，員工、科任教師、生活教師應主動與首導、導師組長、德育處配合，共同做好學生的思想工作，對不良現象加以制止，對自覺遵守紀律、學習奮發向上的學生應大力表揚，真正做到“目標一致、教書育人、齊抓共管”。

　　5．流動紅旗的頒發采取民主集中制為原則，并納入班級管理工作的考核評選。

　　6．規范做好每周一的升旗儀式，充分利用升旗儀式這個全校性活動，對學生有針對性的進行鼓勵、表揚及指導教育。

　　（二）加強德育隊伍的建設和培訓，提高教育教學效果。

　　1．舉辦班主任工作培訓及班主任工作經驗交流會。

　　2．堅持以愛為根，端正教育思想，走近學生，親近學生，要以自己高水平的教學，以自己對學生的感情投入，以細致入微的思想工作來贏得思想教育的主動權。

　　3．繼續落實“導師關愛”工作，提升育人水平定期召開導師關愛經驗交流會（每月第三周進行一次，按組別進行人員輪流），使德育工作不斷向縱深發展，積極運用關愛成果解決德育工作的實際問題。通過導師關愛交流會提高導師相互學習、自我學習的能力，提高工作效益，讓我們關愛中的每一個學生受益。本項工作學部將每月抽查一次。繼續實施導師關愛“七個一工程”，將導師關愛工作做得更細更實：

　　一次交流輔導：導師與關愛的學生至少一周一次的溝通交流或學業輔導，導師與關愛的學生必須在一起互動，交流，導師走進學生，培養情感；

　　一次家校聯系：二周一次的“家校聯系冊”，要求認真對待，仔細填寫。每次收回“家校聯系冊”后要對家長的反饋及時（收回“家校聯系冊”那一周的周二之前）整理上交德育處。德育處對好的反映要及時進行公告，對出現的問題要及時進行跟蹤、處理、解決；

　　一次電話訪：一月至少每生一次和家長的電話溝通，學部將不定期向家長作電話調查，同時要加強“家校互動平臺”的使用，密切與家長的聯系；

　　一次經驗交流：一月一次的導師經驗交流（或關愛論壇），相互學習，相互促進，加強對導師關愛工作的研討；

　　一次上門家訪：每月第一周時間為家訪周，倡導每一學年，每生至少一次的上門家訪。導師對家訪要做好計劃，務必落實，力爭一個也不能少；

　　一個個案：每月一次的個案小結（個案可以持續）；多渠道地了解和掌握學生的心理問題，對有心理問題的學生及時進行咨詢和疏導，同時做好保密工作；

　　一篇工作總結：每學期一篇導師關愛工作總結（或相關論文），提煉經驗，慢慢形成學部的導師關愛文化。

　　(2)制定確實可行的導師考核評價方案，形成導師關愛體系；各導師的家長滿意率必須達到90%以上。

　　4．面向整體學生，對學生全面負責，首導及科任教師教育學生要公正、無私，一視同仁，用同樣的感情對待學生，并在工作中處理好德、智、體、美、勞等方面教育的關系，使德、智、體、美、勞有機結合起來，促進學生的全面發展，首導與科任教師要樹立“育人為本、素質第一”的人才觀，克服工作中抓智育“硬”抓德育 “軟”，進而擠掉其它各育的現象。

　　5、加強后進生的思想轉化工作，認真分析形成的原因，要把轉化工作當作思想教育工作的重點來抓。高段班主任要認真總結經驗，研究如何防止后進生增多的問題，力爭做到早抓、抓好，并做好后進生的檔案記錄工作。

　　6．聘請專業人士給學生上《法制教育課》和《八德教育培訓》知識講座，讓學生充分了解自身在生長發育過程所應注意避免和了解的基本知識，從而消除不穩定因素的形成，將一些不良現象消滅在萌芽中。

　　（三）充分發揮團委、學生會、少先隊組織的模范帶頭作用。

　　1、多啟用學生干部，發揮調動優秀學生的模樣示范帶頭作用。

　　2、以培養學生的中華優秀傳統文化教育為主旋律，加強學生“自治、自理、自立、自強”能力的培養，讓學生學會學習，學會生活，學生勞動等，充分發揮學生的管理能力和水平。

　　3、團委、大隊部每月至少組織一次團、隊會或組織一次活動。

　　4、加強鼓號隊的訓練，使之成為一支優秀的隊伍。

　　（四）把德育教育寓于各項豐富多彩、形式各樣的活動中，通過活動促進學生整體素質的提高。

　　1、為了響應落實《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，突出德育功能，鍛造健全人格，貫穿生存教育，加強學生的自我保護意識，開展“生存教育”主題教育系列活動。

　　目的：使學生在體驗活動和實踐活動中，掌握道路交通、水上、居家等基本安全知識和基本自我防護技能，大力培養學生的生存能力，使學生成為守公德、守紀律、懂文明、懂禮貌、會生存的現代社會合格的公民。

　　具體作法：

　　（1）、結合開學抓好安全教育的基礎上，組織好各學年各班在開學第一天周集中收看《開學第一課》的專題片。

　　（2）、抓好安全教育周活動，開學第二周舉行安全逃生演練。

　　（3）、利用班會課上好一節安全法律知識課，使學生樹立安全意識，學會運用法律自救、自護的基本技能。

　　2、繼續加強康橋“紅領巾”廣播站的宣傳力度，及時的進行好人好事評說、新聞播報、每周一歌、點歌臺等節目，活躍豐富激勵學生的業余文化生活。

　　3、繼續開展“八德教育”，把每周日、學生父母生日和一些特殊節目定為八德教育日，同時要將平時資料予以收集和匯總，舉辦一次大型“八德教育”資料圖片展。（注：八德教育活動另附計劃。）

　　4、加大宣傳力度，對宣傳欄、黑板報要求經常更換。

　　5、搞好藝術節、運動會、及家長開放日工作。

　　6、定期召開家長會，做好及時總結反饋工作。

　　7、協調處理好教育局及街道教辦學校等部門臨時下發的工作。

德育工作計劃 篇6

　　一、工作思路

　　圍繞“讓智慧之舟在這里揚帆”的辦學理念，堅持“德育為首，學生發展第一”的德育理念，以辦學水平評估為契機，以習慣養成教育為主線，規范管理，加強德育隊伍建設，豐富德育活動渠道，積極探索“陽光·參與·體驗”的德育模式，培育智慧學子。

　　二、工作重點

　　1、堅持德育為首，促進學生全面發展，把德育工作滲透到學校工作的各個方面。

　　2、加強班主任隊伍建設，提高育人水平。

　　3、明確各年段養成教育目標，抓學生良好行為習慣養成教育，提升學生的文明素養。

　　4、立足德育主題活動，在參與和體驗中，培養“行為文明、頭腦聰明、做事精明”的智慧黃埔生。

　　三、具體措施

　　（一）、加大力度，堅持不懈，著力抓好德育隊伍建設。

　　1、開展師德師風建設月活動，引導教師不斷地完善自我，提升師德素養。

　　2、加強班主任隊伍建設。將學習納入班主任例會的一部分，定期召開班主任經驗分享會，提升班主任常規管理水平。

　　3、借助學校青藍工作，加強班主任師徒結對的跟蹤與指導，通過交流、學習、培訓等活動，不斷提高班主任的工作水平和能力。

　　4、繼續開展班會課的展示與交流活動，創新班會形式，加強班級活動的探討與研究，提高智慧育人水平。

　　（二）、規范管理，注重實效，強化學生養成教育。

　　1、圍繞“三明”目標，制定各年段養成教育目標，有重點、有步驟、有針對性地培養學生良好的行為習慣。

　　2、確立每月德育教育主題。根據每月主題確定國旗下講話、班會、晨會內容，并配合主題開展活動，提高德育活動的實效性。本學期確定如下主題：行為規范月、弘揚精神月、愛書好學月、法制安全月、自我展示月。

　　3、充分發揮年級組的優勢，以年級組為單位，通過小范圍、小目標的年級活動，集中解決年級問題，規范學生日常行為，提升學生文明素養。

　　4、進一步加強班級常規管理。班主任要利用《班主任工作手冊》，圍繞每月德育主題，制定每周班級工作計劃。持之以恒，常抓不懈地抓好“紀律、衛生、升旗、兩操、路隊、學習、安全、課外活動”等常規工作。

　　（三）、豐富活動，形成特色，發揮文化育人功能。

　　1、利用班級板報、展示欄充分展示學生的學習成果，加強文化熏陶。

　　2、加強班級圖書角的管理，發揮圖書角的帶動作用，鼓勵學生多閱讀，利用圖書角對學生進行愛書、護書的教育。

　　3、繼續開展班級文化建設活動，各班要確立班級名稱、提煉班級目標、制定班級公約，布置教室墻面，打造班級特色。

　　4、充分利用班會，在班級中開展豐富多彩的德育教育活動，在參與和體驗中，發揮學生的能力和特長，培養學生的責任意識和集體榮譽感。

　　（四）、把握難點，創新方法，深入開展德育科研工作

　　1、重視學生心理健康教育，關注學生心理發展，發揮“知心信箱”、“知心小屋”的作用，通過課堂滲透以及教師與學生溝通、交往等，引導學生始終擁有自信、向上、進取、健康的精神狀態。

　　2、加強問題生跟蹤與指導。每班要建立問題生電子檔案，開展“困難學生教育對策”研討，真正落實對困難學生的幫助轉化工作。

　　3、立足現有的“班主任專業化”課題，做好課題資料的收集與整理，開展課題的交流與研討活動。

　　四、工作行事歷

　　九月：（1——4周）

　　出版第一期板報：感謝師恩；開學常規教育；班主任會議；慶祝教師節；師德師風建設月活動。

　　十月：（5——9周）

　　出版第二期板報：弘揚民族精神；“慶國慶”愛國主義教育活動；班級文化建設提升與檢查；討論并制定《黃埔小學年段德育養成教育目標》。

　　十一月：（10——13周）

　　出版第三期板報：愛書好學；班主任經驗分享；學生心理健康教育活動。

　　十二月：（14——17周）

　　出版第四期板報：法制與安全；法制及安全教育；班會研討活動。

　　一月：（18——20周）

　　出版第五期板報：新年新希望；班主任經驗分享會；期末各項工作（撰寫評語、填寫手冊）；先進班級評選。