學校教學工作計劃

時間：2024-10-02 14:39:22 工作計劃我要投稿

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有關學校教學工作計劃匯編5篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候抽出時間寫寫工作計劃了。相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧，以下是小編整理的學校教學工作計劃5篇，希望能夠幫助到大家。

有關學校教學工作計劃匯編5篇

學校教學工作計劃篇1

　　1、聚焦xxxx版新課程標準，實施教師教學能力提升工程。

　　要加強對xxxx版新課程標準的研究，加強對學生學習心理、學習方法的研究。各教研組繼續組織各學科《課程標準》、《市課堂教學改革指導意見》學習。認真總結反思課改實驗中取得的經驗和出現的`問題，把課改的重點放到提高課堂教學效率上來。同時，結合遠程研修的學習成果，開展新課標學習專題展示課活動，促進新課標理念在課堂教學中的實施。

　　2、教研要注意突破制約

　　提高課堂教學效率的瓶頸，以構建有效課堂的具體環節和操作細節為切入點，解決如課堂導入、突破重難點、作業分層布置等過程中遇到的實際困難和問題。以校內交流課和"家長開放日"為平臺，展示課堂教學研究效果。

　　3、以教研組為龍頭開展學科的各種特色活動。

　　以學科為依托，把培養學生學習力與提高課堂教學效益結合起來，做到師生的共同成長。繼續以學科為主陣地，開展形式多樣的學生活動，以此豐富學生的體驗和實踐生活，激發他們的開拓創新的潛能，提高其綜合素質，滿足不同學生的不同需求。語文組主要特色活動：閱讀和書法活動；數學組主要特色活動：作業評比；綜合組主要活動：冬季三跳比賽、"元旦"慶祝會。各組教研組長擬定具體計劃，按照計劃開展各項特色活動。

　　4、加強教師隊伍建設，促進教師專業成長

　　1、繼續注重學科教師專業能力的提升，積極參加教研室組織的各項活動。

　　2、引領骨干教師追求教學風格。教師要從教學整體著眼，把研究、教學、讀書、寫作結合起來。強化理論學習，自覺以先進的教育理論或教學思想為指導，教學中注意結合個人特點或教學需求選擇突破口重點攻關。在教學實踐中不斷積累，并對個人經驗進行總結歸納、抽象升華，形成個人教學風格。本學期進行教育教學論文評比一次。

學校教學工作計劃篇2

　　教學內容：

　　1、1 正手發高遠球

　　2、降低難度的比賽

　　3、興趣游戲：運球接力賽1、初步掌握正手發高遠球和比賽的方法。

　　2、發展學生身體的協調性、柔韌性和靈敏性

　　3、培養學生交流合作的意識。

　　21、正手發高遠球

　　2、降低難度的比賽

　　3、興趣游戲：運球接力賽1、初步掌握正手發高遠球和比賽的方法。

　　2、發展學生身體的協調性、柔韌性和靈敏性

　　3、培養學生交流合作的意識。

　　31、擊高球

　　2、模擬比賽

　　3、游戲：投擲輕物1、初步掌握擊高球和比賽的基本方法。

　　2、發展身體的柔韌性和靈敏性和投擲能力。

　　3、培養學生競爭、合作的意識。

　　41、擊高球

　　2、模擬比賽

　　3、游戲：投擲輕物1、初步掌握擊高球和比賽的基本方法。

　　2、發展身體的柔韌性和靈敏性和投擲能力。

　　3、培養學生競爭、合作的意識。

　　5分組比賽1、初步掌握羽毛球單打比賽的方法。

　　2、發展身體的協調性、柔韌性和靈敏性。3、培養學生競爭、合作的`意識。6分組比賽1、初步掌握羽毛球單打比賽的方法。

　　2、發展身協調性、柔韌性和靈敏性3、培養學生競爭、合作的意識。

　　單元目標1、說出羽毛球運動技術術語以及相關場地、器材的名稱

　　2、★初步掌握正手發高遠球、擊高球的動作,并能運用所學動作進行比賽。3、發展反應速度、靈敏和協調性。4、培養學生競爭、合作的意識。

　　單元教學評價內容與方法評價內容：

　　1、學生的靈敏、協調、柔韌等體能發展情況。

　　2、掌握正手發高遠球、擊高球動作的能力。

　　3克服困難的勇氣、完成動作的自信。

　　5、游戲活動中與同學友好相處以及對待集體的態度。

　　評價方法：評語形式出現，教師除對學生做出準確、全面評價外，還要幫助學生自我評價和相互評價。

　　學法指導

　　1、教師幫助學生選擇不同模仿對象來組織、引導學生練習。

　　2、運用不同的活動形式、方式強化他們的學習。

　　3、教師告訴學生有關安全活動注意事項，如場地要平等。

　　4、提醒學生課后進行游戲活動時要相互幫助、友好相處。

學校教學工作計劃篇3

　　一、專業名稱：

　　學前教育

　　二、招生對象與學制

　　本專業招收初中畢業生或具有同等學歷者，學制3年。

　　三、培養目標

　　本專業適應社會主義現代化建設需要，全面貫徹黨的教育方針，培養具有現代教育理念、良好的文化素質和職業道德，熟練掌握學前教育的基本理論和實踐技能，能夠在各種類型的學前教育機構中從事各個崗位工作的德智體全面發展的高素質專門人才。學生畢業后將從事幼兒園的保育員與幼兒教師的工作，同時還可以擔任早教機構的教師和從事其他與幼兒相關的工作。

　　四、知識結構、能力結構及要求

　　（一）職業崗位知識

　　熟悉幼兒的生理和心理發展規律，了解幼兒教育的基本理論，掌握活動設計的理論和方法，及時了解國內外學前教育的發展動態。掌握幼兒園保育員和幼兒教師所需要的崗位知識，同時熟悉其他學前教育機構如早教機構、特色培養機構等所需要的專業知識。

　　（二）職業崗位技能

　　掌握彈琴、唱歌、跳舞、畫畫、手工制作這些基本技能。能夠組織幼兒的一日生活，能夠觀察和評估幼兒的身心發展。能夠依據幼兒園教育工作計劃并結合幼兒的年齡特點，制定相適應的教育活動目標、計劃，并組織實施。具有較強的表達能力和溝通能力，做好家園合作。具有綜合運用所學知識分析和解決學前教育中的實際和突發問題的能力。

　　（三）職業崗位素質

　　具有健康的體魄和良好的文化修養。具有熱愛祖國、忠誠教育事業、為人師表、敬業奉獻、熱愛幼兒的品質。熟悉學前教育的方針、政策和法規。具有良好的表達能力、組織協調能力、動手能力、創新能力和解決問題的能力。

　　（四）職業資格考試、考證要求

　　通過國家普通話等級測試，獲得二級乙等以上的證書。通過高等學校英語應用能力考試，獲得合格證書（B級及以上等級）。通過國家計算機等級考試，獲得國家計算機等級考試合格證書（一級及以上等級）。通過與學前教育專業有關的技能考試，獲得相應的資格證書，如獲得育嬰師資格證書、營養師資格證書、蒙特梭利資格證書、奧爾夫音樂教育資格證書和心理咨詢師資格證書等等。

　　五、課程設置及教學要求

　　(一) 文化基礎課程

　　學校具有通用的文化基礎課程平臺，共8門課程，包括：德育、數學、語文、英語、計算機應用基礎、公共藝術、體育、安全健康教育。文化基礎課程合計1040學時，占總學時的36%。

　　1. 德育 (160學時)

　　(1) 職業生涯規劃 (40學時)

　　本課程是中等職業學校學生必修的一門德育課程，是針對中等職業學校學生編寫的素質教育教材，目的是幫助學生樹立職業生涯規劃觀念，培養職業生涯規劃能力，學習職業生涯規劃方法，實施職業生涯規劃行動。《職業生涯規劃》體例新穎，內容深入淺出、圖文并茂，能夠激發學生學習的積極性，為其終身的職業生涯發展奠定良好的基礎。

　　(2) 職業道德與法律(40學時)

　　《職業道德與法律》是中等職業學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行職業道德教育與職業指導。其任務是：使學生了解職業、職業素質、職業道德、職業個性、職業選擇、職業理想的基本知識與要求，樹立正確的職業理想；掌握職業道德基本規范，以及職業道德行為養成的途徑，陶冶高尚的職業道德情操；形成依法就業、競爭上崗等符合時代要求的觀念；學會依據社會發展、職業需求和個人特點進行職業生涯設計的方法；增強提高自身全面素質和自主擇業、立業創業的自覺性。并使學生了解憲法、行政法、民法、經濟法、刑法、訴訟法中與學生關系密切的有關法律基本知識，初步做到知法、懂法，增強法律意識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力；指導學生提高對有關法律問題的理解能力，對是與非的分析判斷能力，以及依法律己、依法做事、依法維護權益、依法同違法行為作斗爭的實踐能力，成為具有較高法律素質的公民。

　　(3) 經濟政治與社會 (40學時)

　　本課程是中等職業學校學生必修的一門德育課程。本教材根據教育部最新頒布的中等職業學校“經濟政治與社會”德育課教學大綱編寫而成，在教材內容設計上順應中等職業教育教學改革的要求，將馬克思主義基本觀點和我國社會主義經濟、政治、文化、社會建設常識與學生的生活體驗密切結合，遵循學生的認知規律，引導學生在學習過程中感悟、體驗和思辨人生。“以學生為中心”、“以生活為中心”、“以實踐為中心”是本教材的特色。為突出學生的主題地位，本教材在每一單元設置了“學習目標”、“實踐探究”，每一課又設計“案例引導”、“名詞點擊”、“資料鏈接”、“活動平臺”、“思維拓展”和“實訓營地”等內容。語言表述通俗易懂、圖文并茂，符合學生的閱讀審美要求。

　　(4) 哲學與人生 (40學時)

　　《哲學與人生》是中等職業學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行馬克思主義哲學知識及基本觀點的教育。其任務是：通過課堂教學和社會實踐等多種方式，使學生了解和掌握與自己的社會實踐、人生實踐和職業實踐密切相關的哲學基本知識；引導學生用馬克思主義哲學的立場、觀點、方法觀察和分析最常見的社會生活現象，初步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為將來從事社會實踐打下基礎。引導學生正確分析常見的社會經濟、政治現象，提高參與社會經濟、政治活動的能力，為在今后的職業活動中，積極投身社會主義經濟建設、積極參與社會主義民主政治建設打下基礎。

　　（5）心理健康（40學時）

　　《心理健康教育》是我校學生必修的一門德育課程，是根據學生生理，心理發展特點，運用有關心理教育方法和手段，培養學生良好的心理素質，促進學生身心全面和諧發展和素質全面提高的教育活動，是素質教育的重要組成部分，是落實跨世紀素質教育工程，培養跨世紀高質量人才的重要環節。旨在面對全體學生，開展預防性和發展性的心理健康教育；向少數有心理困擾和心理障礙的學生，開展補救性和矯治性的心理咨詢和輔導；面對教師和家長開展心理健康教育工作，從而促進學生的心理健康發展。

　　2. 語文 (160學時)

　　《語文》是中等職業學校學生必修的一門文化基礎課程，在初中語文的基礎上，進一步加強現代文和文言文閱讀訓練，提高學生閱讀現代文和淺易文言文的.能力；加強文學作品閱讀教學，培養學生欣賞文學作品的能力；加強寫作和口語交際訓練，提高學生應用文寫作能力和日常口語交際水平。通過課內外的教學活動，使學生進一步鞏固和擴展必需的語文基礎知識，養成自學和運用語文的良好習慣，接受優秀文化熏陶，形成高尚的審美情趣。

　　3. 數學 (160學時)

　　《數學》是中等職業學校學生必修的一門文化基礎課程，在初中數學的基礎上，進一步學習數學的基礎知識。必學與限定選學內容:集合與邏輯用語、不等式、函數、指數函數與對數函數、任意角的三角函數、數列與數列極限、向量、復數、解析幾何、立體幾何、排列與組合、概率與統計初步。選學內容：極限與導數、導數的應用、積分及其應用、統計。通過教學，提高學生的數學素養，培養學生的基本運算、基本計算工具使用、空間想像、數形結合、邏輯思維和簡單實際應用等能力，為學習專業課打下基礎。

　　4. 英語 (160學時)

　　《英語》是中等職業學校學生必修的一門文化基礎課程，在初中英語的基礎上，鞏固、擴展學生的基礎詞匯和基礎語法；培養學生聽、說、讀、寫的基本技能和運用英語進行交際的能力；使學生能聽懂簡單對話和短文，能圍繞日常話題進行初步交際，能讀懂簡單應用文，

　　能模擬套寫語篇及簡單應用文；提高學生自主學習和繼續學習的能力，并為學習專門用途英語打下基礎。

　　5. 計算機應用基礎 (80學時)

　　《計算機應用基礎》是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課程，在初中相關課程的基礎上，進一步學習計算機的基礎知識、常用操作系統的使用、文字處理軟件的使用、計算機網絡的基本操作和使用，掌握計算機操作的基本技能，具有文字處理能力，數據處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網上交互能力，為以后的學習和工作打下基礎。

　　選學內容：電子表格軟件使用、數據庫基本操作和使用。

　　6. 體育與健康 (160學時)

　　《體育與健康》是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課程，在初中相關課程的基礎上，進一步學習體育與衛生保健的基礎知識和運動技能,掌握科學鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養成自覺鍛煉的習慣；培養自主鍛煉、自我保健、自我評價和自我調控的意識，全面提高身心素質和社會適應能力，為終身鍛煉、繼續學習與創業立業奠定基礎。

　　7. 公共藝術 (80學時)

　　《公共藝術》是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課程，通過藝術作品賞析和藝術實踐活動，使學生了解或掌握不同門類的基礎知識、技能和原理，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強文化自覺和文化自信，豐富學生人文素養和精神世界，培養學生藝術欣賞能力，提高學生文化品味和審美素質。

　　8. 安全與健康教育 (40學時)

　　《安全與健康教育》是我校學生必修的一門公共基礎課程，主要分為通識篇和專業篇兩部分，其中通識篇包括校園安全、心理健康、交通安全、社會安全、自然災害安全、網絡安全、常見傳染病防治和安全事故的現場急救；專業篇包括職業健康與安全、電氣生產安全、機械生產安全、危險化學品安全技術、餐飲旅游安全和建筑安全技術等內容。

　　(二) 專業必修課程

　　本專業專業課主要包括《學前心理學》等十門課程。合計1840學時，占總學時的64%。

　　1、幼兒教育心理學

　　本課程是本專業的一門主要課程。學前心理學是研究學前兒童的心理特點和發展規律的科學。主要內容包括：學前心理學的對象和任務、學前心理學的研究方法、學前兒童的注意、感知、想象、言語、思維、情感、意志、個性等心理現象的分別介紹和分析。通過本課程的教學，使師范生系統地掌握學前兒童心理發展的規律和年齡特征，培養師范生分析和研究學前兒童心理的初步能力。

　　2、學前教育學

　　本課程主要研究學前教育及其課程的基礎知識、基本原理和方法。主要內容包括：學前教育理論的建立及主要流派、學前教育與兒童發展、學前教育的新觀念、學前各年齡兒童的心理特征與教育要領、托兒所的保育與教育、幼兒園教育、幼兒園的活動和學前兒童家庭教育。通過本課程的教學，夯實學生的學前教育與課程的基本理論和基本能力，培養和造就符合時代要求、具有貫徹實施《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》專業素養的新型教師。

　　3、幼兒園活動設計與指導

　　幼兒園活動設計與指導是學前教育專業的專業必修課，介紹幼兒園教育活動的一般概念，幼兒園教育活動的涵義、性質與特點；幼兒園教育活動編制的基本原理和基本方法；既有宏觀性，理論性，又體現了具體性、應用性，是一門從理論到實踐的課程，力求使學生學習之后，既懂得“為什么這樣設計”，又懂得“怎樣設計”，從而促進學生設計活動能力的真正提高。

　　4、琴法

　　課程介紹：本課程主要傳授鋼琴演奏的技能，使學生在兩年半的學習期間能了解并掌握鋼琴的一些常用的觸鍵技法；了解三個升降號內大小調的音階、琶音、和弦；了解并演奏不同作家不同類型的初、中級鋼琴作品，并具有一定的分析和處理一般音樂作品的能力。

　　學前教育鋼琴教材：

　　5、聲樂：

　　主要內容：本課程在簡要介紹歌唱發聲的基礎知識的同時，安排了呼吸、咬字吐詞及鞏固中聲區的基本練習，并逐步擴展音域。作品的選擇力求使基本練習與藝術實踐相結合，使學生明確學習目標。

　　6、美術基礎

　　本課程主要是學習一些素描、色彩等美術基礎理論和基礎技法，要求學生掌握立體造型的基本法則，比例關系和透視變化規律，以及色彩學的基本知識，掌握一定的基本技能，為幼兒美術的學習打基礎。

　　7、幼兒美術

　　主要內容是：幼兒簡筆畫、臘筆畫、水彩畫等繪畫技法；手工制作、宣傳畫、美工等基本技能，熟練掌握幼兒美術的基本知識，幼兒美術的基本規律及其基本技法，能夠自主地進行創作，以適應幼兒美工教學的需要。

學校教學工作計劃篇4

　　社區市民學校教育工作計劃切實抓好家庭教育和社會教育，全面改善和優化市民成長環境。

　　一、要教育引導職工、居民重視對子女特別是學齡前兒童的思想啟蒙和道德培養，支持子女參與道德實踐活動。

　　二、積極組織開展經常性、社會性青少年科普宣傳教育活動，普及科學知識，傳播科學方法，宣傳科學思想，弘揚科學精神。

　　三、高度重視對流動人口中市民的義務教育和思想道德教育，建立和完善保障進城務工就業農民子女接受教育的工作制度和機制。

　　四、積極為市民參加社會實踐活動創造條件。深入挖掘我區進行市民思想道德實踐活動的潛在資源，通過廣泛宣傳和組織參觀，激發市民的愛國主義情感。通過組織市民參觀企業、單位增強市民的奮斗思想。

　　我們積極開展市民的摸底調查，做到情況詳實，管理規范。定期對社區的情況進行核實。同時，結合園區環境工作縱深開展，我們以此為契機，不斷加大社區基礎設施的建設和完善步伐，創造適合市民發展的良好社會環境。

　　新建書屋、衛生站、遠程教育站點等工程，通過這些文化信息平臺。

　　一、可以給市民提供不斷學習，充實文化素質，吸取"精神食量"的機會，讓他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

　　二、通過現代信息應用平臺，可以加大對市民的'生存技能培訓教育，使其能有所學、有所做、有所用，更好的適應社會生存和發展。

　　三、積極開展扶貧解困和"一對一"幫扶活動，對貧困家庭及市民給予一定的國家政策性保障和幫扶，讓其對社會生活充滿自信心，更多、更好的幫助他們走出一時的困境，鼓勵他們勇于創造更好的生活。

　　四、積極發揮共青團、婦代會、治保會等職能機構作用，積極開展市民教育協調工作，充分發揮共青團員的優良作風，定期組織開展一系列教育活動。同時加大對市民的法律法規教育工作，開展法律課堂進企業活動，并通過一系列國家法律法規切實保障未成年合法權益不受侵犯。婦代會也及時的對市民給予了關心關愛幫扶，組織留守兒童進行文化知識培訓、生產生活技能知識教育。

　　總之，社區弘揚求真務實精神，大興求真務實、調查研究之風，及時發現總結推廣市民教育協調工作典型和經驗，積極探索新時期新階段市民教育協調工作的特點和規律，使市民思想道德教育更有針對性、實效性。從全社會關心的熱點、難點、重點問題著手，采取有力措施，開拓創新，狠抓落實。地方課教學工作計劃幼兒園教育教學工作計劃教師個人新學期教學工作計劃