教學主任工作計劃

時間：2025-01-22 10:55:34 歐敏工作計劃我要投稿

教學主任工作計劃（通用20篇）

　　時間一晃而過，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的工作做一個工作計劃了，估計許多人是想得很多，但不會寫，以下是小編為大家收集的教學主任工作計劃，希望對大家有所幫助。

教學主任工作計劃（通用20篇）

　　教學主任工作計劃 1

　　一、指導思想

　　弘揚“厚積薄發、追求卓越”的朱棣文精神，深化教學六認真管理，進一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式；圍繞學校的工作重點，以校本教研為重點，積極探索“簡約開放”的課堂教學模式，深化課堂教學研究，全面提高教學質量。努力提升學生的學科素養，促進每一位學生的化發展。

　　二、工作目標

　　1、以“十二五”課題《課程分析：基于校本課程資源的教學行為改進研究》為抓手，積極探索“簡約開放”的課堂教學模式，不斷提高教學質量。

　　2、以教學六認真檢查為重點，進一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式。

　　3、以課程研修中心為平臺，實施青藍工程，加強骨干教師的培養，加強對新教師的指導和引領，快速提升其業務能力。

　　4、進行國家課程校本化實施以及校本課程的建設，豐富各類學科活動，促進學生科學素養及綜合素養的提升。

　　5、建設數字化校園，以電子白板教學的推進為抓手，進一步探索信息技術與學科教學的整合。

　　三、工作重點

　　一）加強教學常規管理，加強質量監控。

　　1、開足開齊各門課

　　學校開齊開足小學規定的學科。要求教師教好每一門課程，不隨意調課，嚴禁隨意占課，加強基礎課程的實施力度，促進學生思維及綜合素質的發展。如發現有隨意占課現象將追究其責任。嚴格執行“三五一”規定：小學生在校集中學習時間不得超過6小時；小學一、二年級不得布置書面家庭作業，中、高年級每天書面家庭作業控制在1小時；學生每天在校體育活動時間不少于1小時；小學生每天睡眠時間不少于10小時。

　　2、把好“三關”

　　（1）把好備課關

　　A、關注目標設定：本學期我們將抓好獨立備課與集體備課。備課要從教學目標入手，目標的設計要科學適切、簡明可測、具有發展性。具體為三個體現：一是體現學科特點。要把一堂課的教學目標設計放在整個學科的體系中來把握，目標的表述要簡單、明確、可觀測。二是體現核心目標。目標的設計要涵蓋三維目標，但不能“眉毛胡子一把抓”，一定要突出核心和重點目標。三是體現對人的發展的促進。目標的設計要有一定的前瞻性和后續性，把促進學生的長遠發展作為核心要素。本學期六認真檢查，將把目標落實的檢查作為一個專項檢查的項目。

　　B、抓好集體備課

　　加強“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度，期初，備課組長在組內確定每人一篇的精備篇目，定好集體備課的時間，做到活動有目標，切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高，杜絕為應付檢查而補交備課材料的現象發生。同時拓展備課組活動的內容，將試卷命題及習題組的設計納入集體備課組活動中，提高習題組及命題試卷的質量。

　　（2）把好上課關

　　A、繼續通過各種類型的課來進行“簡約開放”教學模式的探索和研究。

　　B、關注隨堂課的實效。強調學生為本，關注學生原生態的想法，給予充分的話語權，培養學生良好的學習習慣。數學關注“調整內容”教學中教學資源的呈現點的處理，努力做到及時把握，有效再構，關注學生錯點，精講多練，并保證3—5分鐘的課堂作業時間。英語重點關注目標設定和落實，目標設定須科學適切、簡明可測、具有發展性。語文則重點關注學生學習活動的簡約和開放。全體教師都能按照教學部門的要求認真細致地做好教學常規工作，向課堂40分鐘要質量

　　（4）把好輔導關

　　做好培優補差工作，全面提高“優秀率”和“合格率”。培優補差要按照“面對有差異的'學生，實施有差異的教育，獲得有差異的發展”的操作思路，做到“科學、有成效”。學生課業負擔重，很大程度表現在后進生身上。為此教師必須對他們進行耐心輔導，并力求體現“四性”：即輔導要有針對性、層次性、趣味性和策略性。不僅要給他們補上知識漏洞，填上能力缺口，更要增強他們學習的信念，讓他們體驗到成功的喜悅。同時，補差要合理分配好時間，課內強調關注性補差，課外強調個性化補差。期初，要求備課組長會議上要要求進行布置。

　　二）加強教學研究；加強教師隊伍建設

　　1、加強備課組、教研組建設。

　　繼續開展備課組、教研組的教材研讀活動。每周的備課組活動，定時間，定主題，有效開展教學研討活動。組長帶領組內學科教師深入開展主題研究活動，圍繞課堂教學的熱點與難點進行創造性工作。本學期備課組活動分兩部分內容：一是周周練研討，而是集體備課，如對教材的鉆研、命題研討、練習的設計等等。學校將對備課組活動進行不定時的抽查督促。

　　各教研組計劃分別磨課，通過“集體備課、試上、評課、修改”等過程后向全校推出。每月有一次校內的教研組公開展示活動。

　　2、開展課堂教學研討活動。

　　提高課堂教學質量的關鍵在課堂，提升教師專業發展的主陣地亦在課堂。學校將開展以“改進教師教學行為塑造簡約開放課堂”為主題的形式多樣的課堂教學研討活動——骨干教師示范課、青年教師匯報課等，加強學科組之間的相互聽課交流，促進學科組之間的互動提高，加快教師的專業發展。

　　3、加強教師的業務培訓研修。

　　（1）學科素養培訓，繼續堅持一學期四練原則。做到定時定點定主題，使教師在逐步積累中提升學科素養。

　　（2）教學業務研討，除了要加強展示課的研討之外，還要借助求真論壇繼續探討“簡約開放”教學主張下的好課討論，分學科、分層次逐步進行。如工作五年以內的教師演繹的“簡約開放”課堂探討和校級及以上學科帶頭人演繹的“簡約開放”課堂探索。

　　4、加強骨干教師的輻射作用

　　除了要主動承擔校級對外展示課之外，必須在學校執教一節展示課，課的內容可以是錄像課內容、也可是在外校執教的公開課。

　　5、加強青年教師的培養

　　本學期將一如既往地做好師徒結對工作，針對新教師開設“啟智”論壇，對新教師進行系統的培訓，加速新教師的成長。本學期將繼續開展好語、英學科的教師開展好“園丁杯”評課活動。

　　三）豐富學科活動，凸顯學校特色

　　（一）書香特色經典書香潤人生

　　11月底至12月中旬將開展全校閱讀節活動。在閱讀節上，學生們進一步養成閱讀習慣，培養閱讀興趣，認識新的作家，購買有益的讀書，各年級也針對讀書主題進行了學生活動，在閱讀日這一天充分享受書香浸潤。同時，在這一天中各年級將進行一次課外閱讀知識競賽。每年級語文老師根據本學期所讀漂流書目，商量后制定課外閱讀知識競賽題目。這樣的競賽目的為幫助學生培養良好的閱讀習慣，能反復閱讀和深入閱讀，識記書本上對自己有用的知識。同時提高語文素養。老師們借此機會，根據學校新添置的圖書設計課外閱讀導讀單，活躍學生的閱讀思維。

　　（1）把課外閱讀列入課表，單周一節課（上課內容為帶領學生一起讀漂流書）學校組織教研組長進行抽查。

　　（2）《快樂閱讀指導手冊》作為導學單漂流進課堂。準備一本課外閱讀記錄本。老師根據學生閱讀情況進行打分，期末每班推薦5名小書蟲，進行頒獎。

　　（3）結合元旦進行一站到底的課外閱讀比賽。

　　（二）科技特色

　　1、繼續天文特色的打造

　　在四年級中開展每周一次的天文講座，促進學生在認知層面上的提高。高年級中繼續開展天文興趣小組，定期到上海參加天象觀測活動，促進學生實踐能力的提高及科技素養的提升。

　　2、借助校外專家助推課程改革項目，科技活動序列化

　　（1）校本教材進課堂（除了《仰望星空》進綜合實踐課堂外，科學序列手冊，進入課外活動時間）形成學校特色。

　　（2）根據萬偉老師的建議，進一步梳理科技特色。從構建科學素養目標序列到科普閱讀現狀分析，再到科普閱讀、科普電影的推薦單的編寫等，搭建課程總體框架。利用微信平臺全面向全校師生推廣，然后在各項活動中實現課程的落實。

　　（三）各類學科活動

　　1、語文

　　（1）進行推普周宣傳活動。倡導學生說規范話，寫規范字。各年級將分兩個板塊進行豐富多彩的活動，一至三年級重口語表達，可開展講故事、編通話、說新聞等方式，力求將普通話正確、清晰地表達出來；四至六年級重筆頭書寫，可開展書法大賽、童詩創作、默寫、現場作文等，主力求讓學生將漢字規范、端正的書寫下來，盡量講求美觀。

　　（2）在學期末進行語文基礎訓練賽：一二年級詞語拼寫賽，三四年級課文填空賽，五六年級閱讀理解賽，通過比賽配合期末復習，夯實學生語文基礎。

　　（3）語文校本教材進課堂。

　　2、數學

　　（1）堅持口算月調研制度。首先加強平時口算訓練的檢查力度，其次是堅持月調研及質量上報。本學期口算調研3次，評優則在最后一次中產生，堅持口算正確率與速度兼顧的計分方式，再一次提高了全校學生的口算水平。

　　（2）數學校本教材將進課堂。本學期將根據數學校本教材的學習內容，開展學生數學趣味競賽活動，豐富學生的數學活動內容。

　　（3）做好新教材的培訓工作。在每周的教科研活動、備課組活動安排中，納入數學新教材的培訓，體會編寫意圖，溝通前后聯系。

　　3、英語

　　（1）英語學科堅持開展英語百詞競賽活動、音標詞認讀比賽等，關注學生口語表達能力，提升語言運用能力。

　　（2）英語校本教材將進課堂。本學期新編的英語校本教材，將納入常規的課堂教學中，不斷提高學生的文本素養及綜合能力。

　　（3）做好新教材的培訓工作。每周定期進行英語新教材的培訓，加強與校際間的交流與合作。聘請教研員來校指導、解讀，全面提升英語組教師把握教材的能力

　　教學主任工作計劃 2

　　一、指導思想

　　以課改精神為指導，堅持“共同發展，共享成功快樂。”的辦學思想為核心，促進教師和學生的發展，深化課程改革，推進課堂教學水平，提高教學質量。

　　二、具體工作任務及措施

　　（一）提升教師隊伍內涵。

　　1、本學期繼續打造學習型組織。通過讀書、校內教師互幫互學、請進來走出去等多種學習方式，提升教師內涵。在專業學習中，進一步明確課程改革的目標和任務；在教學研究中，把新課程的新理念、新視野、新方法和新要求逐步內化為教師的教學價值觀和行為觀。除教學方面外，鼓勵老師們大量閱讀有益書籍，即豐富個人生活，也可在閱讀中修養身心，提高素養。

　　2、充分發揮年級組、教研組團隊作用。以年級組長和教研組長為核心，增強學校凝聚力，萬眾一心，立足于學生，成就教師，實現學校教育教學工作科學穩步地提升，辦人民滿意教育。

　　（二）常規工作重實效，教學質量再提高。

　　1、強化教學常規管理，要求教師認真做好教學常規的五個環節，重視過程管理及總結交流，堅持做好課后小結。

　　2、嚴格執行青山小學的教學常規管理制度，并在實施的過程中不斷完善，使其更人性化更符合管理實際。

　　3、加強學生課外閱讀的養成教育，發揮圖書室的功能作用。從本學期開始，以班級為單位，輪換進入圖書室借閱圖書。也可以在班級建立圖書角，以確保孩子們在身邊就能找到好書、讀到好書，豐富他們的課外生活，快樂地學習。

　　4、注重寫字課的實效。語文教師不僅要進寫字課堂，更要對學生進行適當的指導。當然僅靠這十五分鐘的時間，學生很難掌握好寫字的方法，因此，每一位科任老師都有責任嚴格要求學生寫好作業本上的字。學期結束，學校將用書法競賽和作業本展覽、新舊作業本的對比等方式檢查寫字課的效果。

　　5、遵循“以學生為本”的教育理念，我們要關注每一個學生。根據我校的實際情況，每個班都有不同程度的后進生，我們教師要善于抓住每個后進生的`特點，鼓勵他們發展。教務處將對班級的1—2名后進生建立關注卡，關心他們的成長過程。在期末結束時，我們將請在這方面取得了明顯成果的老師介紹先進經驗以分享。

　　6、本學期時間緊、任務重，需要老師們踏踏實實、不折不扣地完成各項工作，特別是教學任務，要以提高教學質量為重點，堅定不移地再提高我校的素質教育質量。在畢業班的教學工作中，老師們要注意合理運用時間，系統地進行復習，爭取畢業考試中再創佳績。

　　（三）科研，引領潮流求發展。

　　1、落實教研組織，樹立科研興校意識，除學校確立的課題外，鼓勵教師從小處著手，成立自己的小課題，對確有實際研究意義的課題，還可以提升到學校的高度，向上級申報立項。

　　2、《卡通英語》這個課題在我校已研究數年了，她的成長是令我們驕傲的。但是，我們還要認識到“沒有，只有更好”，因此我們在這個課題上還要尋求新的突破，力爭將這個課題完善化。

　　3、“雙百工程”常抓不懈。在三——五年級學生中開展自編自創名言警句小故事創編活動。當然也可以是連環畫，也可以是童話，以此為“雙百工程”注入活力。

　　4、為豐富學生課外生活，快樂學習，健康發展。本學期還將在四月份舉行運動會，以培養全面發展的學生。

　　三、時間安排

　　三月份各項工作計劃的完成

　　教學常規檢查

　　四月份舉辦運動會

　　名言警句小故事創編活動

　　五月份教學常規檢查月

　　寫字課的作業評比及書法競賽活動

　　六月份期末復習與考評

　　整理各種資料上交各類總結

　　教學主任工作計劃 3

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，以素質教育為中心，以教育局開展的常規教學管理“3+1”為主線，以學校的“三實、三精、三細、三化”理念為工作指南，真抓實干細管，使我校教育教學水平再上新臺階。

　　二、工作目標

　　1、常規管理求明求細。

　　2、校本教研求真求實。

　　3、師生賽事求精求簡。

　　4、辦學特色求質求效。

　　5、教學質量求高求優。

　　三、具體措施

　　（一）明確常規要求，細致常規管理。

　　1、備課。集體備課要認真落實：首先，每位教師要根據備課組長制定的備課計劃分工要求，按規定時間并且只可提前不可推后的上交教案，要保證教案的質量，要尊重同組其他教師的認真付出，也與同樣的態度認真備好自己應備的每一課，教案與課件有關的，必須同時附上課件；其次，集體備課決不能起于組長分工，止于個人備課，最關鍵的是要組織集體研討教案，集體敲定教學目標、重點、難點、作業設計及拓展，集體研討確定重難點的解決與突破辦法，研討前一定要認真研讀他人教案，研討時不要怕得罪人，不要顧慮太多，切記研討只對教案的質量負責，對教案中的疑難點或覺得不理想的環節，每位教師都要毫不保留地積極地出謀獻策，真正發揮集體的力量，確保集體備課的質量，彰顯集體的智慧；最后，各位教師執教后要及時記錄、反思與評價該教案的優缺點（課課都要反思），備課組長要利用教研時間組織教師們對上周備課情況進行簡要回顧與交流，共同肯定好的，指出不足或有爭議的地方，以提高之后同類問題的設計與處理能力，不斷提升教學設計水平。綜合組同學科教師要互相學習檢查對方教案，有疑問的要提出來共同商討解決辦法。

　　2、上課。努力打造高效課堂，優化教學質量：第一，每位教師應嚴格遵照我校常規細則與教師績效考核細則關于上課的要求，認真貫徹執行，不得違反；第二，要關注課堂常規的落實，關注良好班風、學風的建設，關注學生良好習慣的養成，如良好的坐姿、正確的`寫姿、專注的學習、積極的思考、文明的發言與討論、勤學好問等；第三，要關注人格培養。結合教學教育學生時刻關注社會，關注生活，關注他人，做個管得住自己的人，做個有愛心的人，做個有責任感的人，做個懂得感恩的人，做個文明的人。

　　3、作業布置與批改。各師應堅決貫徹減負精神，精心布置作業，認真批改作業。第一，作業量適中，低年級語數1天的作業總量應控制在1小時之內；第二，認真批改規定的必改作業，批改符號要統一規范，由備課組長于期初第一次教研時間以書面稿形式做統一說明與要求，各位教師應嚴格遵照執行，如迎檢過程中再次發現問題，將追究個人責任；第三，作業應有二次批改，直至學生訂正過關為止。對于第一次批改發現的錯題以畫底線或圈出方式告知學生，一律不使用“×”。

　　4、輔導學生。第一，要學會見縫插針，利用早讀、午讀、午寫等時間段進行個別的培優輔差；第二，既要關注知識與方法的輔導，也要關注心理方面的疏導；第三，科學安排輔導時間，除特殊情況外，輔導學生不得遲于清校時間，以確保學生安全；第四，要做好家校聯系，征得家長的同意與支持，切忌引起家長不滿，吃力不討好。

　　5、考試。第一，單元考試盡量在同一天進行；第二，嚴格考場紀律，重視良好考試習慣養成教育；第三，考后及時批改，評價標準盡量一致，由備課組長確定；第四，改后及時交流考試情況，及時了解平行班的情況，及時尋找差距，及時反思教學得失，及時改進教學方法。

　　6、評價。堅持科學評價原則：第一，作業批改、計劃記錄使用等級評價，單元考試、質量檢測使用分數加等級評價；第二，評價方式要靈活多樣，以人為本，富有個性，敢于創新；第三，經常使用激勵性評價語；第四，評估手冊中的等級評價要考慮學生平時的學習表現，重結果更重過程，過程比例應占60%以上，以引導學生正視平時的表現，端正學習態度，養成良好習慣。

　　以上六方面的常規工作要求，各師要認真落實。同時，教學組人員自本學期起也將合理分工與合作，采取走廊巡視、定期檢查與隨機抽檢等方式進行細致管理，發現問題及時反饋、整改與跟蹤，檢查情況如實記錄，作為期末各種無記名評選項目的參考依據，最終以教師民主評選推薦與教學組集中推薦相結合方式評定結果，摒除一切均分評選項目你有我有大家都有的消極做法，真正發揮評選與考核的促進作用，真正發揮優秀班級、優秀教師正能量的輻射、引領作用。

　　（二）完善教研活動，提高教研質量。綜觀之前的教研，積極性、主動性、嚴肅性、有效性等都有待進一步加強。為嚴肅教研活動，提高教研質量，特對今后的教研活動做如下要求和完善：

　　1、制度重申。第一，行政人員以身作則制；第二，備課組長負責制；第三，提前準備制，第四，不遲到制；第五，點名與親筆簽名制（時間一到馬上點名）；第六，積極研討學習制（不做與教研無關的事情）；第七，如實記錄教研情況制；第八，不早退制；第九，集體備課研討為先制；第十，請假制（教學組批假后告知備課組長）。

　　2、活動完善。第一，集體備課活動不變，且要保質保量；第二，增加回顧、反饋、評價上周備課情況環節；第三，單周增加同組教師圍繞一個小主題進行開課、聽課、評課活動——每單周教研時間前，由主備者執教，同組教師自行調課到場聽課，教研時間再組織評課，每學期每位主備者各在組內執教一次，活動由備課組長負責組織；第四，增加讀書交流研討活動。今年是豐澤區開展“立足提升隊伍素質，深入開展讀書教研交流提升”活動第一年，我校也已出臺相應的活動實施方案，根據要求，每位教師每學年要閱讀3本書籍，其中由教育局指定的兩本分上、下學期讀完，另一本由學校指定，一年內讀完，同時做不少于10000字的教學筆記，撰寫2篇以上的讀后感或教研論文。今年學校指定閱讀書籍是蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，其余兩本由各備課組商定。全體教師要充分利用課余時間學習，各備課組要組織集中學習研討，每學期組織一次組內的讀書心得交流活動。學校網站將開設讀書論壇，提供學習資料，同時，每學期舉辦一次全校性的讀書交流評比活動，表彰讀書活動先進個人和備課組，并選派表現突出的教師參加區讀書交流研討活動；第五，其余教研時間增加觀看課例活動，觀看要有主題、有交流、有研討。第六，增強課題研究融入研討活動意識。每一次、每一周的研討都要有意識地圍繞我校課題“服務型的教師行為和個性化的學習方式”開展相關的微型課題研究，使研究落于實處，以有意識地研究引領我們的智慧教學，以教帶研，以研促教。

　　以上活動，各備課組長制定計劃時都要按要求安排，并精心組織與開展，確保每一次教研真實有效，逐漸提高教研質量。

　　（三）精簡師生賽事，有效促進成長。經常聽老師們說我校的賽事特多，正常教學秩序無法得到保證。細細反思有多方面的原因：一是學校各職能組組織的賽事綜合起來看顯得多了；二是教師們對每學期要舉行的賽事心中無底，臨時匆忙準備，也就感覺多了，三是賽事沒有規律，顯得繁雜，也令人感覺多了。為此，特附上經過研究與精簡的常規賽事一覽表（教學組），以供全體教師參考。

　　教學主任工作計劃 4

　　為了全面提高我校教育教學質量，結合我校教學現狀。以教師隊伍建設為核心，開展教育教學管理，著力抓好教學規范管理和教師業務指導，狠抓學生學風，規范教學行為，順利完成學校提出的各項教學任務，使我校教學水平再上臺階。結合我校實際，特定本計劃：

　　一、教育教學方面：

　　1、完善、細化教學常規要求，進一加強教學工作各環節的檢查力度，做到教學工作規范、有序、有條不紊的進行。

　　2、狠抓教學過程管理，尤其是備課、上課、作業批閱、輔導。教師上課要精心組織，緊扣目標，講練結合，注重實效，向四十五分鐘要質量。作業批閱要詳細、認真、規范。輔導要面向全體，尤其要重視優生和學困生，抓好兩頭，帶中間。

　　3、認真做好九年級中考報名理化生考試和競賽、體育考試、中招考試工作。

　　4、認真做好九年級模擬考試，七、八年級周考及考后分析工作。

　　5、認真做好微機室、實驗室、儀器室、體育器材室、音美器材室、圖書室等功能教室的管理使用工作。

　　6、深入了解教師的教學情況，學生的學習情況，做好教情，學情分析，認真解決學校教學中存在實際問題。

　　7、做好各種資料的整理、歸檔。

　　8、將本處室各類檢查的客觀量化，及時匯總，并公布。

　　9、做好新七年級的招生考試工作。

　　二、教科研方面：

　　1、組織“高效課堂”、“同科異構”等教學比武活動，帶動新教師的成長，認真組織評課，共同探討，共同進步。

　　2、將各類公開課的組織工作落到實處，要求同備課組的老師和同學科的備課組長必須參加，其他老老師積極參加。聽課簽名，期末量化。

　　3、認真組織和指導每周的集體備課活動和組內聽課活動，強化集體備課效能，提高課堂教學和訓練的實效。

　　4、組織優秀教師的校、區級優質課、論文評選工作。

　　5、做好學校領導交待的其它工作。

　　三、繼續做好一線教師期末考評工作：

　　1、本期在上期工作的基礎上完善考評制度細化考評細則，真實對每一位老師進行考評。

　　2、對音、美老師考評進一步深化、細化，爭取以考評為切入點提高我校音美課的'教學質量。

　　四、做好教研室安排的以下工作：

　　三月份：

　　1、組織教師參加區中學歷史、思品學科召開的七八年級教材分析會。

　　2、組織教師參加區中學英語、數學、物理、化學、歷史、生物學科召開的課改中心教研組會。

　　3、組織教師參加物理、化學、生物、思品學科市級優質課評選。四月份：

　　4、組織教師參加梁園區課題研討會。

　　5、組織教師參加中學物理學科區級公開課。

　　6、組織教師參加區思品、歷史、地理、生物學科小論文評選活動。

　　五月份：

　　1、組織物理、化學、生物、思品、地理學科教師參加市級優質課驗收。

　　2、組織教師參加省市級課題立項、結項的申報。

　　3、組織教師參加思品學科“送教下鄉”活動。

　　六月份：

　　1、組織教師參加區語文學科青年教師讀書經驗交流會。

　　2、組織教師參加區中學思品學科教師高效課堂經驗交流會。

　　總之，教導處的全體老師將團結協作、求真務實，努力使本科室的工作再上新臺階。

　　教學主任工作計劃 5

　　一、指導思想

　　從我校實際出發，以寧城縣教育局工作要點和校長初期工作報告為指導，以提高教學質量為重點，以提高能力、提高質量為目標，向“理想課堂三重境界”邁進，以課程改革為突破口，以“關注課堂”為重點，注重整合教學，更新教學理念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，注重培養學生的創新意識和實踐能力。

　　二、工作重點

　　1.提高教師專業水平，走向“理想課堂”。

　　2.培養學生自助、快樂、分享的學習風格，讓學生成為課堂和學習的主人。

　　三、具體工作

　　(一)把握套路，實現課堂效率

　　1.備課:

　　方法:利用原有的電子模型備課，或做筆記備課(如在已完成的教案上做“讀書筆記”以供參考，記下自己需要的鏈接、經驗或教學后記等。)，寫教案備課，或者從網上下載適合自己的教案修改備課，都需要有學期教學工作計劃、單元工作計劃、教學反思，教案的教學目標、重點難點、教學方法、學習方法、教具和學習工具的準備、黑板設計、教學后記都要隨手可得。

　　備課改革的具體操作；

　　備課包括兩類:優秀備課和正常備課。

　　(1)精品課程備課要求和說明。

　　精品課備課是按照公開課、精品課的教學標準編寫的詳細的教學計劃，包括課堂上要收集的材料、要準備的課件、視聽制作的思路。要有明確的教學目標、充分的教具準備、合理的教材分析(包括重點和難點)、詳細的介紹、過渡和總結設計、明確的教學環節和設計意圖、本質問題設計、啟發和引導、延伸和發展、完整的板書設計、必要的教學隨筆等。

　　(2)正常備課的要求和說明。

　　無論是教師使用原有的電子模式備課，還是通過做筆記、寫教案、或者從網上下載適合自己的教案等方式修改備課，都要求有學期教學工作計劃、單元工作計劃和教學反思，教案的教學目標、重點難點、教學方法、學習方法、教具和學習工具的準備、黑板設計、教學后記等都要隨時可用。

　　備課的管理和監督。

　　(1)各學科教學計劃設計良好:學期教案、單元教案、課時教案(教學目標、重點難點、教學方法、學習方法、教具和學習工具的準備、教學方法、板書設計、教學后記。

　　(2)備課改革后，雖然工作量有所減少，但對教師提出了更高的要求，不僅要能準備完整的精品課程，還要能參加自己的精品課程。

　　(3)對于正常的備課，要更加注重學習課程改革的理念，學習教材和教學方法。要深刻理解教材的編寫意圖，著眼整體，把握教材的精髓，把握教材的思想內容和教學要求。上課前，你要熟悉課程設計，這樣老師不僅可以“備課”，還可以“背”課。

　　(4)備課改革后的評價方法。學校對教案的考核主要是聽課。這學期，相關學校領導要對每個老師的課堂教學進行評估，然后檢查教案。教案與課堂教學不符的，教案檢查視為不合格；如果本節課的教案與課堂一致，并且之前的教案與本節課的教案不同或者沒有寫教案，則視為不合格。

　　2.班級:這學期的教學管理以課堂教學為主。教師要按照教學計劃完成教學任務，嚴格執行班級制度。課堂的目標是創造一個“理想的課堂”。課堂應該有六個維度:參與、親和、自主、整合、實踐和延伸。教師的角色主要在創設課程、學習環境、學習條件等方面發揮作用，體現出學習困惑的“點”與“點”。課堂應遵循“自主”“分享”的快樂教學法，加強課堂講授和個別指導。教務處會時不時的推門聽課，加強對教師日常課堂教學質量的管理。

　　3.輔導:教師要引導學生自學，幫助學生解決自學中的難題，幫助學生進一步了解課堂教學內容。輔導原則:關注差異，分類輔導，個體輔導和分散輔導優先，講求實效，實現輕負擔、高質量，讓學生想學、學得好、學得樂。

　　4.聽課:加強上課聽課強度，提高師范班教學質量。主管教學的校長和學科主任要深入課堂，實行點課聽課制度，了解和掌握教師的教學情況

　　動態的、學生正常的學習，有效的指導，提高教師的課堂教學效率和學生的學習效果，要求每個班級都要高效，提高正常班級的.有效性。本學期校長和輔導主任聽課不少于60節，教師每周聽課2節，一學期不少于30節。做好講課記錄，寫出合理的建議或意見。

　　5.糾正:嚴格的運營管理。作業的安排、設計和批改要科學、客觀、有效。作業要“選、研、煉、批”，要“收、批、評、改”。作業要及時批改，書寫和格式要規范，特殊作文要批改。教務處將在每個月底檢查作業。

　　(二)抓教學科研，實現科研效益

　　校本教研是解決實際問題最直接有效的途徑。每周，學科主任在不同時間深入備課小組，參加聽課和評課的交流活動。具體時間是:每周二數學教研活動，每周三語文教研活動，每周五英語教研活動。要求:按時參加，全員參加，年級組和教研組要發揮學科負責人和年級組教師的作用，形成提高質量的凝聚力，不斷探索不同年級組的教學方法和手段，開展有效的教研活動。

　　課程改革的主陣地在課堂。這學期，我們學校繼續開展走向“理想課堂”的活動。這學期的教研活動分兩個層次進行:1。藍綠色項目的聯動班，藍綠色老師們手拉手互相交流，共同發展，每個人都有一個示范班。2.每個老師都有一堂優秀的課。3.亮點呈現課就是找典型的模型給他們搭建一個平臺，為我們學校的老師們推出亮點呈現課。他們的班級有自己獨特的教學風格，也有值得學習的地方。老師聽后提出寶貴意見，就是引導班。

　　(三)把握學習，實現卓越和效率

　　通過校本培訓，使全體教師適應素質教育的要求，具備符合課程要求的現代教育理念和教育教學技能，具有創新精神和開拓精神，樂于奉獻，使部分教師成為學者型教師。

　　加強教師專業理論的研究，應注重教育理論、現代教育思想、新課程理念等方面的研究。，有效改變我們的教育教學觀念，并將其轉化為自覺行為，開展各種學習活動觀看教育視頻講座，學習教育經典，鉆研一年級新教材，參與專業培訓，在全校開展以“用好書終身閱讀”為主題的閱讀活動，加強專業理論學習，增強閱讀和學習的自覺性和主動性。信息時代，要想跟上學校發展的步伐，光靠武力是不行的。我們應該研究科學的方法，尋找新的方法來大面積提高教學質量。商科學習主要是自學。本學期定期舉辦業務培訓講座，定期開展案例分析、反思教學等教學活動。

　　教學主任工作計劃 6

　　一、指導思想

　　結合學校本學年的德育工作計劃和xx年級的特殊性，在xx的第一學期，班級將繼續強化“時時要管理、處處有管理”的責任意識，真正做到關心學生，關愛每一名學生的每一方面。要以學生日常行為規范的培養、學生思想品德教育和集體意識教育、班風學風建設等方面為班級工作的重點，加大教育管理力度，從日常學習生活的每一點小事抓起，以保證本年度工作的順利進行。

　　作為班主任，自己更要繼續認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，掌握班主任工作的藝術，在學校政教處的直接領導下，全面貫徹執行素質教育，實施愛的教育。在班級中充分依靠學生，組織學生，調動他們的積極性、創造性，創建一個和諧班集體，提高學生各方面的素質、特長，為學生的發展和健康成長創造良好的環境氛圍。

　　二、工作目標

　　1、認真執行學校的各項規章制度，嚴格要求學生，為提高學習成績打下堅實的基礎。

　　2、全面了解學生，努力幫助學生克服學習和生活上的困難，學會學習，提高學習效率。

　　3、積極調動學生學習的積極性和培養良好的競爭意識，努力形成扎實，競爭，拼搏，進取的學習風氣，全面提高學生的素質。

　　4、協調各科學習安排，平衡各科的發展，幫助學生全面提高成績。

　　5、使得每位學生的心理都能健康發展，以平常心去對待生活中的人和事。

　　三、班級基本情況分析

　　新學期又開始了，本學期我班共有40位學生，從了解情況來看，有部分學生律己不嚴，學習缺乏主動性、自覺性，也有部分學生基礎較差，缺乏學習興趣和學習信心，成績不很理想。這一學期不比以往，是九年級的第一學期，作為畢業班不僅要認真做好學生的思想工作，還有鼓勵他們認真學習，積極備考，任務很繁重，無論是老師還是學生，都有很強的緊迫感。本學期更是要牢記學校德育工經作的指導思想，圍繞學校中心工作，結合班的本班的實際情況，狠抓班級管理不放松，作為九年級的班主任，任務多也更是嚴峻，因而制定好計劃，以輔助各項工作的順利地開展。

　　四、工作要點

　　（一）加強班風建設

　　1、重申校規和班規，強化學生的.守時、守紀和責任意識，重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管，為創建一個良好的備考環境打下基礎。

　　2、加強規范訓練，即讓學生養成。

　　（1）一絲不茍的學習態度。

　　（2）一滴不漏的學習要求。

　　（3）始終如一的學習習慣。

　　3、安排班級活動。

　　根據學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動。加強對學生思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，面向全體學生，促進學生全面發展。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班、團活動、校園文化活動、社會實踐活動等。

　　4、營造向上氛圍。

　　（1）制定班級公約、班風，給自己班級、小組取個新名字，創作班歌等。

　　（2）布置教室環境。如設立“袖珍圖書角”、“衛生角”、“金色童年”、“我們在這里成長”等文化背景。

　　（3）讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

　　5、指導培養班干部。

　　（1）定期召開班干部會議，促使其更好的發揮班級工作中的核心作用，當好班主任的得力助手。

　　（2）分工明確、各負其責，對班內的各項事務明確到位、分配到人。

　　（3）充分發揮班干部模范帶頭作用。

　　6、養成良好習慣

　　（1）班級每周制定學習目標，作為學生完成任務的底線。

　　（2）結合月考，指導每位學生確立月奮斗目標，并制定學習計劃。

　　（3）采用“我的成長歷程”繪制成績曲線，跟蹤每名學生的成績。為每名學生設立“學情檔案”以監控自己的弱勢學科與強項的發展動態。

　　（4）通過經常檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況。通過每天的語文外語基礎測試，強化學生對基礎知識的重視與掌握。通過個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養學生良好學習習慣。

　　（二）營造備考氛圍

　　1、加強思想教育，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅。

　　2、利用好班級晨會的時間，設計不同階段的演講主題，“感受初三”、“愛上初三”、“贏得初三”等，既給學生吐露心聲的機會，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍，起到學生自我教育的作用。

　　3、在不同階段精心設計班會，切實起到對學生加油鼓勁的作用。如開學初結合上期考試成績分析，“擂響初三的戰鼓”……幫助學生盡早進入緊張的備考狀態。

　　（三）確保四項重點

　　1、加強班級管理。

　　班主任和課任教師統一思想，統一認識，有長計劃、短安排，扎扎實實開展好各自教學工作。開學初召開一次課任教師座談會，商議討論本學期的工作重點和要解決的問題，做到月月有目標，科科有對策。

　　2、協助各課任教師做好班級及學生思想工作。

　　班級工作要細化到每一個人，細心到每一次考試，對重點學生要多談心、多指導，對后進生多關心、多鼓勵。利用多種方式方法充分調動學生的積極性，使學生的潛力得到最大的發揮。同時強調學生間開展互幫互學活動，成立學習小組，開展一幫一活動，促進班級整體水平的提高，讓學生“合作”中學習，在“競爭”中提高。

　　3、班主任與學生并肩作戰，打好中考勝利仗。力保“三個不允許、三個確保”。

　　始終遵循“愛教育如生命，愛學校如家庭，愛學生如子女，愛同事如手足”的“四愛”精神。努力做到“三個不允許，四個確保”：不允許追逐打鬧，影響他人學習。不允許課上打瞌睡，睡覺，不完成作業。不允許隨便曠課、遲到、早退，不尊重老師。“確保學生有一個良好的學生生活環境及氛圍。確保上游生進入一中實驗班。確保中游生進入一中普通班。確保后進生進入職教中心。”

　　4、加強家校聯系，與家長聯手給孩子一個美好的明天。

　　對重點學生、特別是對“臨界”生應保持經常性的家校聯系。定期召開家長會，充分發揮家庭教育這個重要力量，做好學生思想工作。

　　（四）重視學法指導

　　1、教育學生在突出語數外的同時，綜合科目要在應用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然。

　　2、加強學法指導并對學生進行分類，實行分層推進。

　　3、加強對學生的行為、學法習慣的養成教育，增強學生的規范意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的能力。

　　4、發揮優秀學生的模范帶頭作用，提高學生學習的積極性，努力養成一種互幫互學、團結向上的良好班風。

　　教學主任工作計劃 7

　　一、指導思想

　　進一步推進基礎教育課程改革，深入開展音樂課堂教學的研究、指導與評價，以評價促進課程改革的理念與行為的統一，促進基礎音樂教育教學的發展。

　　二、工作思路

　　堅持“促進學生全面發展和終身發展”的教研工作方向，貫徹基礎教育課程改革的思想精神，以音樂審美為核心，繼續開展義務教育音樂新課程教學過程、方法與評價的探索，開展課堂器樂教學成果展示和評比活動，做好新一輪高中音樂新課程實驗和培訓工作，加強音樂教師專業培訓和音樂教研組長的培訓，加強對學校的音樂教學調研指導等教研工作，有效監控音樂教學質量，促進xxx音樂教育教學的發展。

　　三、主要工作

　　（一）繼續開展義務教育新課程實驗

　　1、繼續組織開展義務教育音樂新課程骨干教師專業培訓。20xx年1月舉行音樂新課程第6期骨干教師專業培訓。20xx年6月舉行音樂新課程第7期骨干教師專業培訓。

　　2、積極開展義務教育音樂新課程教學展示活動。要求各區、縣（市）大力舉行義務教育音樂新課程教學展示活動，以此來推進音樂新課程的發展。

　　3、加強義務教育音樂新課程器樂教學。5月份舉行xxx市中小學音樂課堂器樂教學成果錄像評比活動，6月份舉行展示和頒獎活動。以此落實義務教育音樂新課程器樂教學，促進器樂教學的實施。

　　4、認真做好xx省教研室舉行的新課程教學論文、教學案例、課堂教學三項評比的選拔工作。5月份舉行xxx市中小學音樂教學案例評比，10月份舉行xxx市中小學音樂課堂教學展示評比，12月舉行xxx市中小學音樂教學論文評比。選拔優秀者參加xx省教研室三項評比，以高質量、高水平來體現xxx市中小學音樂教師的整體素質。要求各區、縣（市）認真做好三項評比的初評工作，選拔優秀者參加xxx市評比。

　　5、做好課改本學科的總結經驗與交流工作。協同做好課改領導小組在教師中評選課改優秀教師工作。

　　6、按教研室要求對第三批實驗區音樂新課程教學情況作一個抽樣調研。以課堂教學的展示活動為基礎發現總結推廣經驗，以點促面，發現新課程實施過程中的問題，研究解決存在的問題，提高新課程的實效性。

　　7、繼續開展音樂新課程教學評價研究。包括音樂課堂教學評價和學生音樂學業評價，以此促進音樂新課程教學的健康發展。

　　8、開展學能考試研究。結合新課程的精神，開展學能考試的調查與研究。積極制定學能考試審美與藝術測試方案和標準。

　　（二）積極開展高中音樂新課程教學研究

　　1、開展高中音樂新課程教學實驗和培訓活動。深入學習高中《音樂課程標準》，領會思想精神，樹立教學新理念，探討新教材教法，為xx省進入高中新課改實驗作好充分準備。直屬高中6月份舉行《音樂課程標準》檢測活動，并舉行有關輔導講座，以此來加強音樂教師對《音樂課程標準》的理解，提高音樂教師應對新課程的各種能力。

　　2、認真做好xx省教研室舉行的新課程教學論文、教學案例、課堂教學三項評比的選拔工作。直屬高中2月份舉行音樂教學案例撰寫講座，5月份參加xxx市中小學音樂教學案例評比，6月底舉行音樂課堂教學錄像評比，12月舉行音樂教學論文評比，選拔優秀者參加xx省教研室三項評比。

　　3、開展音樂教學研究小組課堂教學展示交流活動。5月份在直屬高中舉行高中音樂教學展示交流活動。

　　4、加強高中音樂教師的`各項專業培訓。3—4月份舉行《課標》和舞蹈培訓，以此促進音樂教師的專業成長。

　　5、結合xxx教育的均衡化發展戰略，強化對基礎相對薄弱的高中的教學調研與指導，同時調研與總結優質示范高中的教學經驗，發揮優質高中的教學示范作用，帶動全市高中教學。5月份在xxx高級中學舉行高中音樂教學展示活動。

　　6、積極協助上級和有關行政部門做好高中音樂新課改實驗工作。

　　（三）深入開展音樂學科教育課題研究，促進教師專業化發展

　　1、把“改變學習方式，提升學習水平”作為課堂教學改革的突破口，探索并構建“促成學生自主、合作、探究學習”的音樂教學模式。

　　2、各區、縣（市）在總結前期教改經驗的基礎上，舉辦以“自主、合作、探究學習”為主題的音樂課堂教學改革成果展示活動，以此推廣教改成果，深化音樂課堂教學改革。

　　3、切實開展初、高中教改研究小組活動，以此培養一支教改、教研骨干教師隊伍。開展音樂教改研究小組教學研究活動，舉行音樂教學展示交流活動，促進音樂教改的發展。

　　4、繼續做好xxx市骨干教研組長的培訓工作。研究本學科學校教研工作的規律與特征，探索更有實效性的音樂教研工作方法與途徑，進一步提高教研組長培訓的實效性。同時，支持各縣區開展教研組長的培訓。

　　5、繼續推進小班化音樂課堂教學研究。開展小班化音樂課堂教學模式的探究，繼續加強學生“個性化、合作化與活動化”的研究。

　　6、繼續大力推廣省級一等獎課題《小學等級制學業評價研究》的成果。

　　7、開展音樂新課程教學評價研究。制定學生音樂學業評價和音樂課堂教學評價，促進音樂新課程的健康發展。

　　8、協助做好審美與藝術學能評價工作。積極制定審美與藝術學能評價方案。

　　（四）完善地方課程建設

　　1、繼續實施地方性綜合課程《我與xxx》。完成五、六年級和九年級的教材編寫任務。加強《我與xxx》教材的培訓工作，加強該課程的教研活動，進一步推進地方課程建設和評價研究。

　　2、加強“xxx教研網”的建設，繼續開展網上教研活動。在教育局的統一安排下，協同教育技術中心做好網上中小學教育的資源庫建設。

　　教學主任工作計劃 8

　　教學工作是學校的中心工作。學校的領導、教師都要端正辦學指導思想，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，都要遵循教學規律，加強教學管理工作，增強質量意識，全面提高學生素質，圍繞“培養有現代教養的中學生”的主課題，培養“有理想、有道德、有紀律、有文化”的社會主義事業接班人。為了強化我校教學管理工作，提出以下意見，望認真研究，貫徹執行。

　　一、加強教學工作的組織領導，健全教師崗位職責，改善管理機制。

　　1、校長是學校教學工作的領導者，全面負責教學工作的規劃，教學人員的安排，教學經費的使用，全面貫徹黨的教育方針，九年義務教育法，在整個教學工作中進行把關、定向、決策、督導、協調、檢查。校長應把主要精力放在教學工作上。其主要職責是：

　　(1)提出年度教學工作的目標、任務，加強教師隊伍建設的措施，完善學校各職能系統的運行機制與調節手段。

　　(2)實行教學民主，每月至少召開一次行政會，專題研究教學工作；經常聽取教師代表及學生代表、學生家長對學校教學工作的意見和建議。

　　(3)有計劃、有步驟地改革教學思想、內容形式、手段和教學方法，帶領教師學習教育理論，鼓勵教師大膽試驗，改革創新。

　　(4)聽取教務處工作匯報，并提出指導性意見。檢查督導教務處、教研組、年段的工作。

　　(5)深入教學第一線，參加教研組、年段的教學研究活動，每學期聽課不少于20節。

　　(6)組織、領導對教師的業務考核和教學工作成績的評估，每學期要向全體教師做教學工作專題總結報告。分管教學工作的副校長協助校長工作，行使對教學的指揮權，指導好教務處、教科室的工作，聽取教務主任的匯報，定期召開教學工作會，及時解決教學中存在的問題。每學期聽課不少于30節。

　　2、教務主任是校長領導教學工作的主要助手。應努力貫徹學校工作的指導思想，具體實施教學計劃，以質量管理為中心搞好教學管理工作。其主要職責是：

　　(1)從學校實際出發協助分管教學工作的副校長制定年度、學期教學工作計劃及檢查落實的具體措施，合理安排教學人員。定期向分管校長匯報工作。

　　(2)指導和檢查教研組教研活動，定期聽取教研組長的工作匯報，并提出指導性意見。

　　(3)召開學生座談會，年段教導會，充分聽取意見，共同解決教與學的矛盾，指導教法與學法的改革。

　　(4)組織全校性的青年教師匯報課、教學改革研究課和優秀教師示范課，培養各類典型，總結教學改革經驗。

　　(5)組織期中、期末質量考核、質量分析。

　　(6)定期組織檢查教師備課教案，學生作業完成與批改情況，落實教學常規要求。

　　(7)深入教學第一線，參加教研活動，每學期聽課不少于40課時。

　　(8)每學期向校長做教學工作匯報，為校長決策提供有關分析材料。

　　3、教研組長和年段長是實施教學工作的組織者，是落實教學計劃的直接指揮者。教研組長的主要職責是：

　　(1)制訂本學科的教研活動計劃。計劃應包含以下內容：指導思想，教研活動的每周安排，教改研究課題，青年教師培養措施，教師業務學習內容，課外活動及研究課，觀摩課安排等，并在期初報送教務處審批。

　　(2)組織本學科教師學習教育理論，搜集教改信息，開展教育科研，交流教改經驗。

　　(3)指導備課組工作，組織教師制訂年級教學計劃，檢查教師落實各項教學常規的情況。

　　(4)組織本學科進行教學質量分析，研究本學科提高教學質量的改進措施。

　　(5)做好匯報課、研究課、觀摩課的組織、研究、評議工作。

　　(6)督促教師參加市、區教研活動，掌握出席情況。

　　(7)指導備課組的備課活動和學生課外興趣小組活動。

　　(8)定期向教務主任匯報學科活動計劃落實情況。年段長應把教學工作納入年級工作計劃，從年級實際出發，每月召開一次年級教學情況分析會，分析研究制定提高本年級教育教學質量的措施。

　　4、教師的主要職責。

　　(1)端正教育思想，熱愛教育事業，在教學中起到主導作用，全面關心學生，愛護學生，為人師表。

　　(2)掌握本學科的課程標準，鉆研教材，掌握教材的思想要求和知識與能力的要求。

　　(3)認真鉆研教法，努力進修，不斷更新知識，積極參加校外教學研究活動。

　　(4)認真備課，搞好課堂教學，努力提高課堂教學效率。

　　(5)充分調動學生學習積極性，因材施教，指導學生學習方法，教書育人，寓思想教育于教學過程之中。

　　(6)主動聽取學生對教學工作的意見和要求，每學期至少召開一次學生評教評學座談會。

　　(7)認真批改作業，加強課外輔導。

　　(8)作好考核、成績評定、教學質量分析工作。

　　(9)總結交流教學經驗，每學期聽課不少于20節。

　　(10)班主任與科任教師之間要經常聯系，研究學生思想情況和學習情況，教育學生明確學習目的，端正學習態度，改進學習方法，學好各門功課，不斷提高學習成績。

　　二、制定教學工作計劃

　　根據黨的教育方針、政策和任務，學校要從實際出發制定學年、學期教學工作計劃，行政會通過貫徹實施。制定計劃要注意以下幾點：

　　1、指導思想要明確，全面貫徹方針和課程標準，各年級各學科全面安排，面向全體學生，針對實際，切實可行。

　　2、要有要求明確，具體可行的教學工作目標。

　　3、要體現學校的辦學特色。

　　4、明確考核辦法，作出具體安排。

　　5、加強起始年級和畢業班的工作，從實際出發做出詳盡的安排。

　　6、對教學計劃的落實要有檢查措施。

　　三、加強課堂教學各個環節的常規管理。

　　1、備課要做到抓綱務本、精心設計。

　　(1)各備課組在學期初制定本學期教學進度計劃并在期初送交教務處備查。

　　(2)備課組在個人備課的基礎上，每周堅持一次集體備課，并由一位教師主講。

　　(3)備課要做到“四備”，即備大綱、備教材、備學生、備教法。

　　(4)各年級備課組力求做到“五統一”即：進度統一，內容與要求統一，重點與難點統一，重要例題及作業統一，教具與實驗統一。

　　(5)教師要認真按照規范寫好備課筆記。

　　2、指導預習

　　(1)要求：讓學生初步了解教材內容，解決一些問題，并提出新教材中自己不能解決的問題，指導學生抓住教學重點，突破難點，有針對性的為教學創造條件。在平時學習中讓學生養成習慣，掌握預習方法，不斷提高學生自學能力。

　　(2)方法：根據教學目的教師提出簡明扼要的預習提綱，預習一般應在上課前一至二天布置并給予指導，教給方法，幫助學生掃除預習中的障礙，合理安排預習時間。

　　3、上課。

　　(1)基本要求：

　　①課前做好充分準備，有效地利用課堂教學時間；

　　②課前一分鐘到教室門口組織教學；

　　③目的明確，重點突出，講授精要，教材處理好；

　　④以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線，加強“雙基”，發展“三力”(觀察、思維、實際操作)，保證“三性”(科學、思想、系統)；

　　⑤步驟清楚，環環緊扣，語言生動，板書講究，教學結構完整；

　　⑥讀講議練，動腦動手，當堂理解，當堂鞏固，達到五種效果：注意力集中，興趣濃厚，想象豐富，思想活躍，心情愉快。

　　(2)課堂教學要遵循學生的思維規律。

　　①講新課時要復習和聯系舊知識，促使知識的正遷移。

　　②要運用學具、教具、實物等直觀形式和電化教學手段，重視演示、實驗，在此基礎上進行科學地抽象，總結出基本概念和規律，注意動口、動手能力的訓練和培養。

　　③要精講善練，有講有練，邊講邊鞏固。

　　(3)實行啟發式，激發學生學習的`自覺性，主動性，充分發揮學生的主體作用。

　　①課堂積極組織教學，使學生始終處于最佳思維狀態，運用各種快樂教學手段，保持學生旺盛精力。

　　②要貫徹舉一反三的原則。“一”就是“雙基”，著重是基本概念、定理、法則、基本內容，教師要著重講清這個“一”。“反三”就是啟發學生動腦，擴展加深達到觸類旁通。

　　③教學過程要有目的地設疑、激疑、解疑，引導學生自己思考理解和掌握知識，既教知識又教思路、教方法。

　　(4)注意挖掘教材的思想性，寓德于智，注重情感培養。

　　(5)教態、儀表要大方，遵守時間，精神飽滿，和藹可親。

　　(6)理、化、生學科的任課教師，要認真完成教學大綱所要求的全部演示或分組實驗，實驗均要在課前做好充分準備。

　　(7)課上要充分利用四十五分鐘，進行教學活動，不講與課堂教學無關的話，不得提前下課或延遲下課。

　　（8）能在課內完成教學任務的就在課內完成，不要布置過多課外作業。

　　4、批改作業與輔導。合理安排學生的練習作業量。減輕學生過重的課業負擔，嚴格控制學生的作業量，初中學生每天作業一般不超過1.5小時，高中學生每天一般不超過2小時(含晚自習中的作業時間)。保證學生的課業負擔適量、適度。可遵循教學和學習規律搞好不同形式的單元知識測評。

　　(1)教師要按照大綱和課本的要求完成全部練習、習題，每節課向學生布置讀寫作業，對作業要有規范要求。

　　(2)教師要認真批改作業，不得讓學生代批代改。要及時總結學生作業完成情況，講評作業中的共性問題。

　　(3)教師要利用自習課到班答疑，在課余時間要對差生進行面授輔導，鼓勵教師帶好學有特色的優秀生。

　　①教材規定的固定性作業，要認真組織學生在課內完成。布置課外作業要統籌兼顧，安排適當，作業題要典型、精要，作業量符合規定時間，杜絕機械重復和懲罰性作業。

　　②各年級要嚴格執行作業規范化要求，通過嚴格訓練不斷提高學生的讀寫，解題的技能技巧。

　　③要嚴格要求學生獨立完成作業，堅決杜絕抄襲作業的行為。

　　(4)認真檢查批改作業

　　①各學科教材規定的作業要全批全改。作文每學期不少于8次，精批不低于1/3，評語有指導意義。

　　②作業以批為主，指出錯誤，讓學生修改訂正，學生不能或不會改的，要面批面改。

　　③對學生作業中的問題，教師應做記錄分析，及時評講訂正，必要時再留有針對性的作業讓其鞏固，作文講評每學期不少于4次。

　　④收批的作業要注明時間，批語字跡工整清楚。

　　四、命題工作的幾個具體問題（具體可參考《僑聲中學教師現場命題的方法要求》）。

　　1、試題的難度要適當，并有一定的區分度。

　　2、試卷版面設計合理，試題文字準確、清晰、簡練、規范，符合學生的語言理解水平，符合教材中各類練習、習題的表述習慣。要避免出現語法錯誤、標點符號用法不妥、錯別字、非正規簡化漢字等問題。

　　3、要控制好試卷的長度，即控制好試題量和試題卷面的字數。試題題量應控制在應試的中等學生用規定時間的4/5答完試卷。試題卷面的字數要根據文、理學科不同特點適當加以控制。

　　4、試題的答案應有利于成績的科學評定。

　　5、要盡量避免出“連環題”，以便增加采分點，使試題趨向小型化。

　　6、試卷、參考答案及評分標準，在印制過程中任何人不得改動。如非改動不可，須經主管領導批準，并作為命題事故記入本人業務檔案。

　　7、試題要統一打字。試卷、參考答案、評分標準及命題雙向細目表，按規定時間一并上交。

　　8、嚴格進行保密教育，泄密問題

　　9、命題人員要在高度重視的前提下，必須嚴肅、認真、一絲不茍，按工作日程安排，保質、保量、萬無一失地按照上述規定做好各項工作。

　　10、命題工作優秀人員的獎勵問題，另行公布。

　　五、質量考查與分析。

　　(1)各學科應加強日常教學檢查，每單元進行驗收，主要學科平時成績每學期不少于4次。

　　(2)要認真組織期中、期末考試，命題應由教務主任組織，閱卷要嚴格掌握評分標準。

　　(3)要認真做好試卷分析，提出教學改進意見。

　　(4)要認真做好班級、年級的質量統計和質量分析。

　　六、搞好教師教學工作考核，不斷完善教師業務檔案（具體可參考《僑聲中學教職員工考核方案》）

　　科學、客觀地考核教師的教學工作，是進行教學管理，調動教師積極性的重要手段。

　　1、對教師教學工作的考核可根據工作量、教學態度、教學成績等進行綜合評議，全面考核，可圍繞教師的素質(事業心、教育思想、學識、教育理論、思想作風)；教師工作能力(工作計劃和總結、備課、上課作業與輔導、檢查與考核)；教師業績(合格率、優秀率、鞏固率、提高率、教研成果、學生和家長的反映)

　　2、考核領導小組由校長、教務主任、政教主任、年段長、教研組長和教師代表組成。

　　3、考核每學年進行一次。

　　4、考核材料全部進入教師業務檔案。

　　七、教學總結

　　做好學期，學年教學工作總結，有利于積累經驗，改進工作。每位教師必須認真完成。總結內容大致為：

　　1、教學任務完成情況。

　　2、學生學習情況。

　　3、主要經驗體會。

　　4、存在問題與改進意見。

　　教學總結于學期結束完成，交教務處主任閱后存檔。

　　教學主任工作計劃 9

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，以構建有效課堂、全面提高教學質量為第一要務，以促進學生全面發展和教師專業成長為目標，努力改進教師教學教研方式和學生學習方式，全面深化教學改革，全面推進素質教育。

　　二、工作思路

　　1、把握一個中心：以推進課程改革，提高教學質量為中心。

　　2、堅持兩個基本點：課堂教學改革；學生學法推進。

　　3、落實三種管理：過程管理和結果管理；制度管理和人文管理；考核管理與績效管理。

　　4、完成四項任務：教學管理精細化；素質教育深入化；教學質量達標化；教學特色個性化。

　　三、主要工作方法及措施

　　（一）、強化質量管理、突出工作中心

　　1、進行質量分析、增強質量意識

　　通過召開質量分析會，全面通報上學期小學、初中各校片的成績情況和教師的成績情況，表揚先進、鞭策落后。以此增強學片領導和教師群體的質量意識和憂患意識，進一步樹立以質量求生存、以質量求發展的主人翁責任感。

　　2、健全和維護教學制度，提高教學管理效率

　　進一步健全和落實各項管理制度，注重內涵發展，切實提高教導處管理水平，各教導主任一定要根據中心校《“五優化”管理方案》《教師績效管理方案》等管理制度的要求，認真學習、宣傳和貫徹落實，向管理要質量要效益；同時，加強自身的學習，不斷增強教學管理素質，保證教學管理的有效性。

　　3、加強“六認真”工作檢查，落實過程管理

　　督促“六認真”工作務必求實、求真、求效。教導主任要全面了解學校教師的教學情況，發現問題，及時糾正。本學期學校將著力抓好“六認真”工作的三個環節：備課、上課、作業。

　　(1)有效改革備課,做到“四有”、“四備”

　　“四有”即腦中有大綱，胸中有教材,心中有教法，目中有學生，依“綱”扣“本”設計好課堂教學結構；“四備”即備時間安排、備師生活動、備提問練習、備板書設計（注意預習安排）。教師要按質按量按時地寫出符合標準的教案,做到超前備課。教導處以定期檢查和隨時抽查教案為主，適時對個別學科、個別教師進行追蹤調研，找到適合的管理方法，給予及時地評議和指導。

　　(2)有效改革上課，做到“五為主”、“五突出”

　　各校要認真落實中心校提出的課堂教學改革要求，認真做好課堂教學“五為主”和“五突出”。 “五為主”,即以教師為主導,學生為主體,訓練為主線,思維為核心,能力為目標。“五突出”即突出重點、難點,不面面俱到；突出精講巧練，不搞題海戰術；突出思維訓練,不搞滿堂灌、滿堂問；突出講課效益,不搞加班加點；突出因材施教，不搞千人一面。各校將每周必須進行隨堂隨機抽查聽課，確保隨時隨地了解教學第一線的情況，有效地克服課堂教學的隨意性。

　　(3)有效改革作業，做到“四要”“四不”

　　“四要”即作業要精,格式要嚴,批改要快,質量要高；“四不”即不準留超量作業，不準留懲罰性作業，不準不批作業，不準讓家長或學生代批作業。

　　4、堅持人文關懷、落實薄弱管理

　　加強對教學質量薄弱教師的管理。采取分階段、有重點、有針對性地轉變其思想，提高其業務能力。方法為：一交流、二幫助、三鼓勵、四鞭策。

　　5、開齊課程、開足課時，落實學生全面發展

　　一是各種科目的教學工作；二是藝體衛工作。各校務必認真按課程設置安排，同時可以力所能及地進行課外興趣活動，健全課外興趣活動制度和考核機制，豐富學生的校園生活，讓學生在快樂中學習，在愉快中全面發展。

　　6、組織進行月考，加強教學質量監控

　　本期，擬定定期由學科組組織進行對4－6年級舉行月考，按統一時間、統一內容、統一試題、統一閱卷、統一分析、統一通報的方法進行。通過月考，了解各年級、學科的教學情況，增強教學指導的.針對性及教學評估的科學性。

　　7、強力推進學法、落實“八大環節”

　　（1）進一步宣傳和強調，把這項工作深入教師人心

　　（2）建立規章制度，確保工作落實

　　（3）分階段貫徹落實和檢查督促（詳見逐月工作安排）

　　（4）進行表揚鼓勵，促進師生向前發展

　　（二）、加強師德教育，規范辦學行為

　　各學校務必認真執行高教辦發（20xx）318號：《關于在全縣開展規范中小學辦學行為專項督導檢查的通知》文件精神，加強師德師風教育，采取有力辦法規范學校和教師的辦學行為。

　　（三）加強教學教研、提高教師專業水平

　　繼續加大對青年教師的培養和全體教師素質提高的力度，促進青年教師的專業水平的迅速發展。開展多種形式的評優活動，為教師的專業發展搭建平臺，為優秀教師的脫穎而出提供契機。本學期，主要開展以下大型教研活動：一是小學語文、數學、藝體學科賽課活動；二是根據情況開展初中教師賽課活動；三是學科教材教法研討與培訓；四是各校繼續開展“三課”活動。

　　（四）嚴格學籍管理、確保控輟保學

　　1、各校在進行學籍管理時一定要做到人頭清、數據準，嚴格按照有關學籍管理要求完善各種學籍管理資料。

　　2、中心校嚴格進行學籍核對，無正當原因造成流失的學生，期末考試一律以0分處理，同時在年度考核中每流失一人在總分扣除1分。

　　四、逐月工作安排：

　　二月：

　　1、組織開學報名，動員學生入學

　　2、進行質量分析，核算教師教學業績績效工資

　　3、擬定教導處工作計劃

　　三月：

　　1、上報學生到校情況，核定班級學生人數

　　2、召開教導主任開學工作例會

　　3、召開質量分析會

　　4、參加上級組織的各年級教材培訓

　　5、進行小學生“計算速度”比賽

　　6、開展小學語文優質課賽課活動

　　7、學法推進——計劃管理、預習管理

　　四月：

　　1、參加全縣小學畢業班復習研討會

　　2、全鎮小學數學優質課賽課活動

　　3、教學視導或教學督導

　　4、參加縣教導主任培訓

　　5、學法推進——作業管理和錯題、難題管理五月：

　　1、組織半期考試

　　2、填報本期末試卷和下學期單元卷訂數

　　3、進行小學生辯論比賽

　　4、教學視導或教學督導

　　5、初中教師課堂教學優質課賽課活動

　　6、學法推進——復習管理與考試管理

　　7、教導主任工作聯誼例會

　　六月：

　　1、配合德育工作部門搞好“六、1”慶祝活動

　　2、組織小學骨干教師參加縣級提高培訓

　　3、組織中小學畢業考試

　　4、組織非畢業年級期末考試

　　七月：

　　1、成績統計與分析

　　2、資料收集和整理

　　3、上交教導主任工作總結

　　4、進行教導主任考核評價

　　5、召開教導主任工作總結會

　　教學主任工作計劃 10

　　一、指導思想：

　　根據市教育局的總體要求、學校的中心工作。以落實課程實施為重點，以課堂教學為抓手，進一步完善學校教學常規和課堂教學的管理，加強備課組和教師培訓力度建設，進一步探索“有效教學”和“有效教研”的規律，不斷提升學校教學質量，進一步強化有效教學管理，充分發揮教導處的“服務、督查、指導、評價”的功能，力爭使我校各項工作在原有成績上有較大發展，不斷提升華小競爭實力。

　　二、工作目標：

　　1、反思現狀，均衡年級、班級、學科差異，有效施教、訓練、評價，切實提高課堂教學效率，促使教師真正面向全體學生，全面提升學科教學質量。

　　2、加強教學流程管理，加強“六認真”管理，使教學管理趨于更規范、科學、有效，不斷規范教師的教學行為。

　　3、規范教研組（備課組）活動流程，提高教研組（備課組）活動的質量，促進教師“教”和“研”能力的提高，繼續做好“預習作業設計”和“紙筆訓練設計”的研究。

　　4、強化教師隊伍建設，通過培訓、課堂教學練兵等活動，不斷提高教師的教學能力。

　　5、拓展學校辦學特色的內涵，著力開發落實好學校的新課程和做好學校特色展示活動。

　　三、工作措施：

　　（一）教學常規：常抓不懈、追求細節

　　1、嚴格按照課程計劃，在開足開齊的基礎上，力求上足教好各科課程。嚴格課程管理，做到總課表、班級課程表和教師任課表三表統一，堅持不占不讓。積極做好巡課工作，要嚴格執行調課審批、登記制度，沒有特殊情況不得隨意調、代、改課。

　　2、組織教師繼續認真學習《華城小學教學常規要求》，教導處將以此為標準對教師的教學工作按月進行全面、規范、細致的檢查，繼續做好“預習作業設計”和“紙筆訓練設計”的研究工作。

　　3、大力開展教師相互聽課活動，每個教師聽課節數務必符合學校規定的節數，聽課要有記錄、分析和評價。進一步完善學校校級領導蹲點、中層以上干部推門聽課評課、分管校長匯總點評制度，養成聽完課立即查閱備課的.習慣，強化對教學的監督與指導。

　　4、加強畢業班學生心理素質教育，激發學生的學習興趣，切實抓好培優補差工作。定期召開畢業班教師研討會，重基礎、強能力、抓進度。制訂可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學的時效性，力爭在20xx年質量調研中取得輝煌成績。

　　5、抓好學困生輔導。明確對象，制定計劃，幫助他們彌補缺陷，克服困難。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，了解學生學習心理，幫助他們樹立自信心。

　　（二）校本教研：優化組合、研學一體

　　1、在教研活動時嚴格遵循學校教研活動的管理要求，科學、規范、細致地開展教研、教學管理，將管理深入到各備課組，規范操作程序，提高教研質量。每雙周根據研訓中心規定的時間進行備課組活動，備課組活動主要以集體備課的形式為主，重在解決教學中的實際問題。單周進行大教研組活動，活動主要以課堂教學的實效性為主題。

　　2、特別要強調備課組長的工作職責：要全面了解、協調本學科組教師的教學工作情況；對組內教師的教學情況能作出客觀、公正的評價；對存在的問題要主動地采取有效措施予以解決；對組內教師按時上交上傳的各種材料認真審核，統一收齊后上交教導處有關負責人。做好對組長工作的檢查、反饋、改進工作，提升組長的管理能力。

　　3、加強與教科室的合作，以課題為紐帶，打破備課組界限，充分調動老教師的主觀能動性，發揮帶頭作用，鼓勵黨員、青年教師，積極地投入到課題研究中去，進行有效的研究，使教研工作為實際教學工作服務，真正起到教研指導日常教學的作用，講求實效性。

　　4、加強教研課活動的管理：說課、上課、評課，聽課教師圍繞“三個一”進行評議，即“展示一處亮點、發現一個問題、提出一點改進”。通過頭腦風暴，激發思維的火花。每一步都應認真組織開展，教導處分管人員加強對整個活動的檢查考核。

　　5、學期結束將根據日常教研組活動考評、教研組活動記錄、教研組活動資料收集、教研組活動報道、教研組活動特色材料、各組員的常規考核等方面進行綜合考評，評出等次，學校對優秀備課組進行獎勵。連續兩個學期被評為優秀教研組的團隊，將作為“華小十大優秀團隊”的候選團隊。

　　（三）課程建設：夯實基礎、減負增效

　　語文教學：語文學習是一種經驗的積累，要重視閱讀與習作訓練，繼續以讀書為抓手，認真執行“一主三翼式”的語文課程，進行閱讀課的研究和各年級的專項教學研究，積極營造書香校園，進一步深化語文課堂教學研究，突出語文學科的人文性，培養學生良好的語文素質，促進學生的發展。

　　數學教學：數學教學應重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數學和理解數學，使學生體會到數學就在身邊，努力提高40分鐘課堂效率。要加強學生口算訓練，培養學生的估算意識和初步的估算能力，重點做好學生數學思維能力、作業創編能力的訓練。

　　英語教學：著力將小學生必要的語言基礎知識落實在他們聽、說、讀、寫的語言實踐活動中，增加學生的閱讀量，另外，通過各種不同的教學方法、教學手段教給學生必要的語言技能，將語言知識和語言技能很好的結合起來，努力讓學生做到口語交流無障礙，培養學生學習英語的興趣。

　　其它學科：在嚴格執行課時計劃的基礎上，要在“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。做強青少年科技教育特色項目，以“省少年科學院”為陣地，開展豐富多彩的科技創新活動，培養學生的科學素養。科學學科教學重視實驗教學，讓學生在動手實驗中探索知識，提高能力。加強體育鍛煉，提高達標率，努力降低近視率。

　　（四）教師培養：立足平臺、超越發展

　　1、繼續加強對新教師的指導培養。教導處組織有關負責人每月跟蹤聽新教師的課，加強對新教師備課和作業布置批改的檢查和指導。加強對薄弱教師的個別指導。

　　2、多方面創造條件為教師供學習和培訓的機會，充分發揮我校經驗豐富的老教師和骨干教師的優勢，對青年教師的培養，通過教師講壇、團隊學習、校際交流、師徒結對、外出培訓、公開課展示等活動，促進青年教師迅速成長。聽課回來后要上繳資料和匯報聽課體會。

　　3、以課題培訓和研究為契機，以點帶面，整體提升教師的研究能力和教學水平。本學期將以“構筑理想課堂”為主題展開教研活動，探討有效、有趣、高效的教學課堂。

　　（五）檢測考評：務實創新、追求質量

　　1、完善教導處的各項規章制度，并在此基礎上修改完善教導處績效工資考核細則，更好發揮評價標準對實際教學的導向作用。

　　2、認真做好日常考查的命題與閱卷工作，命題要以知識與技能、過程與方法、以及情感態度與價值觀為緯度，要利于學生的自主發展，在注重雙基的基礎上，要增加動手實踐題和綜合性題。試卷由組長把關，期中及期末的調研或考查由教導處統一把關。教師要善于從考查中發現問題，及時改進自己的教學。

　　3、加強質量調研的過程管理，教導處將定期對高年級進行全面質量調研、定期對低中年級部分學科進行質量抽測。教研組根據進度安排，及時進行單元檢測，并認真總結反思并上交單元質量檢測反饋表。每次調研結束，教師認真完成教學質量分析，教導處都將開一次質量分析會。重點是六年級各學科的抽測要制度化、程序化、規范化。

　　教學主任工作計劃 11

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，以深化落實素質教育和新課程理念為宗旨，以“六模塊3十X建構式課堂”教學模式為支撐，以新的課程評價標準為導向，堅持“三至六年級先行試驗，由點到面，骨干教師帶動，分步實施，整體推進，全面提高”的工作思路，關注課堂，決勝課堂，以明確的課堂教學目標，科學的課堂教學過程，理想的課堂教學效果，提高教師教學效益，提高學生的學習效益，促進我校的教育教學質量的穩步提高。

　　二、工作思路

　　1、把握一個中心：以推進課程改革，提高教學質量為中心。

　　2、堅持兩個基本點：課堂教學改革；學生學法推進。

　　3、落實三種管理：過程管理和結果管理；制度管理和人文管理；考核管理與績效管理。

　　4、完成四項任務：教學管理精細化；素質教育深入化；教學質量達標化；教學特色個性化。

　　三、主要工作方法及措施

　　（一）、強化質量管理、突出工作中心

　　1、進行質量分析、增強質量意識

　　通過召開質量分析會，全面通報上學期小學各校的成績情況和教師的成績情況，表揚先進、鞭策落后。以此增強學校領導和教師群體的質量意識和憂患意識，進一步樹立以質量求生存、以質量求發展的主人翁責任感。

　　2、健全和維護教學制度，提高教學管理效率

　　進一步健全和落實各項管理制度，注重內涵發展，切實提高教導處管理水平，教導主任一定要認真學習、宣傳和貫徹落實，向管理要質量要效益；同時，加強自身的學習，不斷增強教學管理素質，保證教學管理的有效性。

　　3、加強“六認真”工作檢查，落實過程管理

　　(1)有效改革備課,做到“四有”、“四備”

　　“四有”即腦中有課標，胸中有教材,心中有教法，目中有學生，依“標”扣“本”設計好課堂教學結構；“四備”即備時間安排、備師生活動、備提問練習、備板書設計（注意預習安排）。教師要按現成的導學案再結合本班的實際情況來進行上課，逐步實現“學習模式”、“套用模式”、“形成模式”、“套用模式”的四步。

　　(2)有效改革上課，做到“五為主”、“五突出”

　　學校要認真落實教學中的“愛生理念”，提出的“有效的教與學”課堂教學改革要求，充分利用學校已有資源，認真做好課堂教學“五為主”和“五突出”。“五為主”,即以教師為主導,學生為主體,訓練為主線,思維為核心,能力為目標。“五突出”即突出重點、難點,不面面俱到；突出精講巧練，不搞題海戰術；突出思維訓練,不搞滿堂灌、滿堂問；突出講課效益,不搞加班加點；突出因材施教，不搞千人一面。

　　(3)有效改革作業，做到“四要”“四不”

　　“四要”即作業要精,格式要嚴,批改要快,質量要高；“四不”即不準留超量作業，不準留懲罰性作業，不準不批作業，不準讓家長或學生代批作業。

　　4、堅持人文關懷、落實薄弱管理

　　加強對教學質量薄弱教師的管理。采取分階段、有重點、有針對性地轉變其思想，提高其業務能力。方法為：一交流、二幫助、三鼓勵、四鞭策。

　　5、開齊課程、開足課時，落實學生全面發展

　　一是各種科目的教學工作；二是藝體衛工作。學校務必認真按課程設置安排，同時可以力所能及地進行課外興趣活動，健全課外興趣活動制度和考核機制，豐富學生的校園生活，讓學生在快樂中學習，在愉快中全面發展。

　　（二）、抓常規管理，確保課堂高效課堂

　　1、倡導集體備課、發揮集體優勢。導學案同年級同學科的教師合作修改（五年級），再根據本班實際學情形成個案。

　　2、全面落實六模塊‘3+X’建構式課堂”教學模式。突出“自主性學習”這一宗旨。

　　3、積極倡導教師精講，學習杜郎口“10+35”模式，時間讓給學生，教師做好導演，組織者。

　　4、落實好知識檢測環節，確保每節課的教學的知識點落實到位

　　5、不同課型的課形成不同的教學模式。根據新課程標準探究“新授課、試卷講評課、作文課、復習課、閱讀指導課”五種課型的結構特征和教學要求，形成有效教學模式或教學流程。

　　（1）、新授課：把培養學生的'問題意識和促進學生積極思考作為新授課主要任務，教師精心組織學生溫故互滲、設問導讀、自學檢測、鞏固練習拓展練習。讓學生進行針對性練習，建立起知識間的內在聯系，形成解決問題的思路，確保課堂教學的有效、高效。

　　（2）、試卷講評課：教師要分析典型性問題、共性問題，研究學生的解決問題思路、策略、技巧，特別要對錯因的形成進行分析、探究，還原其錯誤思路，找準問題癥結所在。要引導學生舉一反三，總結方法，揭示規律，訓練思路，提高能力。

　　（3）、作文課：教師要重視學生寫作興趣的激發，重視作文的生成過程。讓學生學會用自己的眼光觀察生活，親自去感受體驗生活，鼓勵學生富有創意的表達。教師要指導學生收集并積累精彩美妙的字、詞、句和篇章，充實學生的寫作倉庫。

　　（4）、復習課：通過設疑激趣，提高學生的學習興趣；通過練習討論，指引學生思考釋疑；通過點撥歸納，引導學生總結和揭示規律；通過專題訓練，增強學生解題思維的靈活性，鞏固和

　　深化所學知識，理清知識體系，建立知識網絡，提高分析問題和解決問題的能力。

　　（5）、閱讀指導課：運用多種教學手段，保持學生的閱讀興趣。指導學生掌握系統科學的讀書方法（瀏覽性泛讀、探求性速讀、品味性精讀），培養學生良好的課外閱讀習慣，使之有較豐富的語言積累，形成良好的語感。

　　6、優化作業設計。要求教師精心設計具有針對性、層次性、選擇性、實踐性和開放性作業，避免機械性、重復性作業，減輕學生課業負擔

　　（三）加強教學教研、提高教師專業水平

　　繼續加大對青年教師的培養和全體教師素質提高的力度，促進青年教師的專業水平的迅速發展。開展多種形式的評優活動，為教師的專業發展搭建平臺，為優秀教師的脫穎而出提供契機。

　　（四）嚴格學籍管理、確保控輟保學

　　學校在進行學籍管理時一定要做到人頭清、數據準，嚴格按照有關學籍管理要求完善各種學籍管理資料，并及時輸入學校學籍網站，嚴格進行學籍核對。

　　教學主任工作計劃 12

　　一、指導思想：

　　圍繞學校“提高教學質量，增強辦學實力”這一總體發展目標，以提高教學質量為教導處的工作軸心，以課堂教學改革為突破口，扎扎實實地落實好教學的各項工作。深化管理，規范學校教育行為；強化師資，提高教師教育教學水平；優化質量，促進學生學業提高和全面發展，堅持抓核心、求突破；抓薄弱、求協調的策略，努力辦好人民滿意的教育。

　　二、組織和管理漢授教學工作。

　　(1)、領導教研組工作，組織開展教研活動，進行教學方法的改革，進行專題討論，指導與總結教研工作教學經驗，組織經驗交流。

　　(2)、按照教學計劃分配教師教學任務，審查教師的工作計劃，檢查教師執行教學大綱、教科書情況，參加教研組及備課等活動。

　　(3)、深入教學，深入課堂，檢查教案、作業，審閱教學日志，召開學生座談會，掌握教學情況，幫助和指導教師改進教學提高質量。

　　(4)、了解和分析學生的學習態度，學習效果，學習方法，分析學生的知識、能力和智力的發展情況，幫助總結與交流學習經驗，指導學生端正學習態度，改進學習方法。

　　三、衛生室工作制度

　　1、認真貫徹《學校衛生工作條例》，堅持以預防為主的原則。教育學生講究衛生、自我保艦無病早防、有病早治，保持身體健康。

　　2、認真上好健康教育課，對學生進行衛生知識教育，培養學生的自我保健能力和良好的衛生習慣。

　　3、對學生常見并多發并流行病采取得力的防治措施。配合當地衛生防疫部門對學生定期進行體格檢查，建立學生健康卡片。定期向學校主管校長匯報學生健康狀況和存在問題，以便及時解決。

　　四、學校教職工考勤工作

　　如果說教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵，那么出勤狀況就是一個教師是否愛崗敬業的一個重要標志。作為一個教學考

　　勤員，我這樣看待別人，更如此要求自己。盡量做到準確地對于每個人的出勤狀況進行記錄，工作力求公正無私，堅持原則。

　　五、家長學校工作

　　1、定時間、定內容，對家長進行家長學校講座，向家長宣傳黨的教育方針，宣傳以德育為核心，以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育，幫助家長更新教育觀念，樹立正確的育人觀，明確為國教子的責任和義務。

　　2、傳授家庭教育的基本知識，指導家長科學教子的方法。

　　3、幫助家長提高思想道德、科學文化和教育水平，加強法制教育，規范家長自身的教育行為，促進孩子身心的健康成長。

　　4、形式多樣性、開放式，提倡家長共同參與，發揮家長的主體作用，幫助家長克服“重養輕教、重智輕德、重身體健康輕心理健康”的傾向。

　　六、留守兒童的教育

　　1、建立留守兒童檔案制度

　　要認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立每個留守兒童的專門檔案。其基本內容：學生的基本情況、家庭詳細地址、聯系電話，監護人或其委托監護人的姓名及關系、詳細地址、聯系電話、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據學生變動情況，及時補充或變更聯系卡的有關內容。通過制度的建立，加強班級與學生家長及其他監護人的聯系，共同形成以學生為中心的關愛網絡。

　　2、真情關愛，“三個優先”

　　(1)、學習上優先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

　　(2)、生活上優先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導學生學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。

　　(3)、活動上優先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。

　　3、建立健全教師與留守兒童的交流制度

　　學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監護人或委托監護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”交流一次，詳細填好記錄卡，對少數學習嚴重滑坡、人格發展不健全、道德發展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

　　4、開展人文關愛活動

　　讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的'氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。

　　5、注重對留守兒童的心理健康教育

　　針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。

　　七、課本增訂與包美術學科的工作重點

　　課本增訂工作要點

　　1、課本征訂工作要密切配合新華書店、省教育書店，每學期抓緊做好教學用書的征訂、統計、上報工作。

　　2、課本征訂工作必須維護正常的教材發行秩序，不得違反規定報訂或擅自改版，嚴禁征訂使用盜版、盜印教材。

　　3、嚴格執行圖牧吉中心學校“嚴禁亂收費”的規定，不得要求學生統一征訂教學用書目錄以外的教輔資料，更不得組織學生統一向非法出版商訂購任何教輔資料。

　　美術學科的工作要點

　　1、做好校內的觀摩課活動

　　在活動中，務必做到千錘百煉、精益求精。使做課教師得到真正鍛煉。教學水平一定會有大的提高。

　　2、大力加強美術教師的美術素養

　　我校美術教師多數不是美術專業畢業的教師，他們的美術素養的水平還比較低，這就大大阻礙了他們美術教學能力的提高。提高他們的藝術修養和美術表現力是艱巨卻又不能回避的事。這學期我們將一如既往的開展美術教師的專業培訓。這樣可以充分發揮專業教師的示范作用。基本功培訓除了美術基本功培訓之外，還包括教師處理教材的能力培養。

　　3、規范教案書寫的要求，在集體教研過程中，我們將加強這方面的檢查。

　　總之，教導處會做好大家的服務工作，我們會進一步認真學習教育理論，更新教育觀念，解放思想，開拓進取。提高我們的管理水平，注重管理方法的轉變，向管理要質量。

　　教學主任工作計劃 13

　　在縣教育局的正確領導下，我校不斷更新教育教學理念，提升治理水平，教育教學質量穩步提升，為新學年的工作打下了堅實的基礎。為使學校工作更加有序、更加務實、高效，在總結經驗的基礎上，特制定本學期教學工作計劃。

　　一、指導思想

　　繼續學習《基礎教育課程改革綱要》，貫徹落實《濱海縣小學教學常規管理基本要求》，以“一切為了學生，為了學

　　生一切，為了一切學生”為宗旨，全面推進素質教育，大面積提高教育教學質量，深入推進課程改革，強化教學常規治理，提升教師的教研能力。堅持“立足課堂教學、深化教學改革、加強校本教研、提高專業化水平”的工作思路，發揮教研組的教育研究職能，加強課堂教學研究，繼續實施“四步導學”新的課堂教學模式，促進教學質量的穩步提高。以全國、省、市教育工作會議精神為指針，團結協作，上下一心，開創我校教育教學工作的新局面。

　　二、重點工作

　　（一）按照我校讀書方案要求，認真開展師生讀書活動。

　　1、開學時教務處會檢查老師們的假期讀書情況，老師們會上交讀書筆記和讀書心得。開學第二周，各班檢查學生假期的閱讀情況，匯總學生的書名、單詞、讀書筆記、讀書心得，提交教導處。

　　2 、組織好每月一次的教師集中讀書活動。由教務處組織，主要是教師匯報讀書情況，交流讀書心得，介紹讀書經驗，互相學習，共同提高。

　　3 、舉辦學生讀書節活動。由教務處負責，在4月月1日左右，先由班級舉行，推選出5 — 8名學生參加全校的活動。主要是介紹讀書經驗，交流讀書心得。

　　4、每個班級應該每周舉行一次閱讀班會。 6月全面檢查班級閱讀情況，包括語文閱讀課、圖書角建設與管理、讀書筆記、閱讀體驗等。

　　5、6月，組織師生讀書筆記展覽和評鑒。

　　（二）加強教師隊伍建設，不斷提高教師隊伍整體素質。

　　1 、堅持以人為本，關愛學生。每個老師都應該尊重和善待學生。弘揚高尚師德，踐行師德規范，讓學生在愛的熏陶下健康成長。

　　2 、以自學和集中學習相結合的形式，進一步學習新課標中的課程性質與地位、課程的基本理念、課程目標、實施建議、評價建議等方面的內容；學習學校圖書館訂的各種教育教學刊物和購買的書籍或其他來源的教育理論方面的書籍刊物以及網上學習等形式，不斷提高教師的理論水平和業務能力，要求每位教師完成8000字以上的讀書筆記和讀書心得 2篇。

　　3、評課，爭取搞幾個校級的教研活動，至少分成語文、數學、英語幾個教研組，對片村所有小教職員工開放，提高示范和輻射能力。

　　4、繼續對全體教師進行多媒體應用技術、計算機和網絡應用，特別是白板教室使用的培訓，提高現代教學設備的應用能力。

　　5 、以教研組為單位，深入開展各種教研活動。繼續深入探究“四步導學”的新課堂模式，充分發揮教研組在各學科研究中的作用，教研組活動一方面要學習先進的教育教學理論，另一方面要以本學科的具體內容為研究對象，以學校和教研組確立的研究課題為引領，以說課、聽評課為載體，通過對教學案例的分析、對教材教法的研究等形式，激發教師思維碰撞，促進教師共同提高。教研組長要認真履行職責，組織本組教師高質量完成教研任務。

　　6、注重青年教師培養，開展青年教師學徒活動，組織青年教師與骨干教師、教學專家結對子，通過骨干教師教學專家的指導，促進青年教師專業水平不斷提高。支持教師參

　　加各類培訓班，提高業務理論水平，掌握現代化教學手段和方法。

　　7 、積極鼓勵和組織教師采取走出去的方式，積極與鄰校以及縣外進行交流，有針對性地進行教研活動，使我校教研組不斷開闊教研思路，豐富教研方法，積累教學經驗，提高教學水平和教學質量。

　　8、加強教師基本功練習，特別是教師寫作水平和普通話水平的.提高。老師被要求在課堂上使用普通話。同時，要注重學生寫作方法的指導、寫作習慣的培養和普通話水平的提高。

　　（3）加強常規治理，提高教學治理水平。

　　1 、課程治理。嚴格執行課程計劃，開齊課程，開足課時。加強校本課程的研究與探索，如寫字課，尤其是綜合實踐學科校本課程的開發和研究。

　　2 、計劃治理。各項工作都要有計劃，建立教師、教研組、學校三級計劃治理體系，加強計劃性，克服工作中的隨意性。

　　3、機構治理。完善教學常規治理制度，落實教師作業設計批改常規和學生學習常規，使制度成為規范教學行為的保障。

　　4 、過程治理。教學工作既要看結果更要重視過程。本學期繼續加強對教學全過程的治理，對教師的備課、授課、作業批改、課后輔導及單元檢測進行監控，及時發現問題，指出問題，糾正問題。教務處要不定期的進行抽查。

　　5、教研組的治理。完善學校教研組治理制度，規范教研組工作，改進學校教研組評價方式，規范所有教研組活動，做到活動實時、定人、定內容、定地點。教研組的學期檢查是定期和不定期相結合，期末對教研組進行評價和獎勵。

　　6、聽評課治理。聽評課要做到有記錄、有點評、有小結。每學期教師間相互聽課至少完成20次的聽課任務，教研組長至少25次。領導班子成員繼續采取“推門”聽課的形式，每學期至少聽課不少于30次，通過聽課加強對教育教學的學習和研究，同時發現并及時反饋、解決問題。

　　7 、教學分析治理。明確教學分析是教學過程的一部分，是提高教學質量的必要一步。每周每位教師至少寫一篇教學反思。強調每一次質量調研的作用，要對不同學生做出診斷。繼續落實教師的教學質量分析工作，認真做好質量分析，及時做好記錄，引導教師把分析結果內化為師生自我完善、自我提高的新起點。

　　8、學生管理。這學期重點是學生的寫作訓練。每天專門安排30分鐘進行寫作指導。通過班級展覽、競賽等形式，努力使學生的寫作水平達到一個新的高度。繼續加強學生良好學習習慣的培養，繼續發揮評價的導向和激勵功能，引導學生全面、積極發展，調動學生學習的主動性和積極性。

　　以上是這學期的一些主要任務。根據學校每月的工作安排，各部門要分工負責，抓好落實，全面完成本學期的各項任務。

　　教學主任工作計劃 14

　　一、指導思想：

　　本學期，教務處工作將繼續以區教育局有關精神為指針；以提高課堂教學效益為突破口；以爭創“省實小”為契機。強化教師五認真、強化考核、求實求效。以新課程改革為突破口，轉變教育觀念，加強課堂教學及教學常規管理。在教科研工作中以優化教學管理，強化教學研究，以完善教學評價為抓手，從而全面優化師資隊伍，切實把平時的各項工作落到實處，全面提高教學質量。

　　二、工作重點：

　　繼續學習新課程標準，研究教材，探索新的教學方法，大膽實踐新課程，在實驗中不斷反思總結。

　　三、工作目標：

　　1、加強新課程標準的學習，使教師進一步明確和掌握課程改革和新課程的概念。

　　2、強化教師的五種教學意識并加以規范。

　　3、注重教學研究，搞好集體備課、聽課和評課活動，不斷提高教師專業水平。

　　4、加強教師學歷培訓，鼓勵教師參加多種形式的學習。

　　5、突出畢業班教學工作，狠抓畢業班教學。

　　6、完善質量監控體系，及時掌握教學情況，促進質量的提高。

　　7 、大力開展教科研工作。

　　8 、抓好學籍管理，嚴格控掇。

　　9、關注學生身心健康發展，切實做好身體健康工作。

　　10 、加強寫作教學的檢查和評價。

　　11 、抓好少兒藝校，提高學生的綜合素質。

　　12、做好每學期兩次月考，及時反饋。

　　13、重視后進生檔案管理，加強輔導過程和評估。

　　14、加強作業批改的規范化。

　　四、具體措施：

　　1 、認真開展好教師對新課標的學習。

　　并通過多渠道、多形式的活動，真正把新課程、新理念、新視野、新方法和新要求逐步內化為教師的價值觀，外化為教師的教學行為觀。

　　2 、強化五認真工作管理力度。

　　進一步規范教師的教學五認真。嚴格課程計劃的管理，杜絕“人為加快教學進度，減少某科的教時數，瓜分綜合活動課時”等一些不良的教學現象。以最大限度減輕學生過重的課業負擔，規范學生作業書寫格式，填寫好作業批改記錄。

　　3 、注重教學研究。

　　每學期每人在學校至少有一節公開課，不少于5 15節。公開課的教案在相應的教研組集體討論，盡可能使用多媒體教學，體現課改精神。在教學中，要給學生提供自主學習、合作學習、探究學習的時間和空間，大力提倡小組合作學習。在小組合作學習的過程中，要充分考慮小組學生的實際情況，注重分組的科學性。重視教師和學生的課前準備，加強教師課堂語言的規范性，上課不接電話不抽煙不喝茶。樹立人民教師形象，為學生樹立榜樣。對合格的年級科目實施集體備課，通過外出學習、參觀等方式完善我校集體備課組工作。

　　4 、鼓勵教師參加學歷進修和業務培訓。

　　為了提高教師學歷，培養能力，增強實力，開發潛力。其目的

　　一是要轉變觀念，樹立正確的'學習觀，做學生知心朋友，二是要立足于教研組的研討課，使廣大教師在理論和實踐上都有所提高和長進，三是提高我校教師學歷達標率。

　　5 、狠抓畢業班教學工作。

　　定期召開六年級教學工作會議，研究畢業班教學工作，指派行政人員負責，對畢業班教學提出專項工作意見。復習階段要集體備課，共同努力，心中有數。定期召開學生會，做好宣傳和學習指導，召開家長會讓家長參與畢業班教學的管理，了解孩子的學習情況，努力對畢業班教學提出有價值的意見和要求，實行家校共管，確保小升初有更明顯的突破。

　　6 、進一步完善質量監控體系。

　　明確教研組單元測試、教務處月測、期中期末和學校組織的隨機測試四級質量監控體系，及時了解師生學習情況，切實提高教師質量意識，妥善處理好各項細節，持續狠抓考風考紀，促進良好學風的形成。

　　7 、完善教研組的建設。

　　充分發揮教研組組長的作用，加強教研組的日常管理，定期檢查教研組的工作，召開教研組工作會議，交流課程改革經驗，形成良好的教學氛圍。教學小組活動要有實施，有計劃，有過程，有成果，有總結，有經驗的推廣，特別是對新教師的培養和關懷。

　　8 、抓好學籍管理。

　　開學初切實做好學生轉進轉出工作，并及時向校長室匯報學生到校情況，同時要求做好留生的動員工作，嚴格控輟，并及時更正班級學生名冊，專人管理，中途與學期末將與班主任核實班級人數，嚴禁中途私調班級學生，嚴禁不讓學生參加各類的檢測。

　　9 、抓好體衛工作不放松。

　　督促體育教師搞好每一節課，重視有特長學生的培養，積極做好體育青少年的選拔工作。適時組織訓練，做好學生體育達標測試。加強診室管理，關注學生身心健康發展，組織學生觀看相關碟片，落實各項登記統計。

　　10 、加強寫字教學工作。

　　以學生作業和考試書寫入手，進一步明確要求，端正學生寫字態度，嚴禁馬虎、潦草。規范午寫過程，嚴格考勤；加強督查，避免敷衍賽責；強化績效掛鉤，在校內舉辦學生寫字展覽活動。

　　11 、抓好少兒藝校工作。

　　進一步規范藝校的各項管理，將少兒藝校工作納入五認真工作管理范理范圍，督促教師備好課、上好課，讓學生有所學、有所獲。結合上學期開班情況，選取易學易出成果并具有一定特色的科目進行開展藝校工作，使藝校工作切實落到實處，體現“藝”字的特點。期末對藝校班級學生進行考核，并與藝校津貼掛鉤，優績優酬。

　　12 、抓好月考工作。

　　加強教師工作責任心，使教師能及時了解學科教學的情況，找出差距與不足之處。并將結果及時反饋給學生與家長。

　　13、規范后進生檔案的建立和管理，重視對后進生的輔導過程，強化表現。

　　14 、進一步強化作業的規范性。

　　要求教師在布置作業時要選取具有針對性的題目，避免隨意性。督促各教師填寫好批改記錄和四――六年級學生“錯題冊”的建立。

　　教學主任工作計劃 15

　　一、前言

　　為了進一步提高幼兒園教育教學質量，提升教師專業素養，促進幼兒全面發展，我園將開展一系列教研活動。本學期，我作為教研主任，將緊緊圍繞幼兒園教育教學工作，制定以下工作計劃。

　　二、工作目標

　　1、提高教師教育教學水平，使全體教師具備扎實的教育教學基本功。

　　2、促進教師專業成長，培養一批教育教學骨干。

　　3、優化幼兒園課程體系，提高幼兒園整體教學質量。

　　4、加強幼兒園與家庭、社會的聯系，共同關注幼兒健康成長。

　　三、工作內容

　　1、教師隊伍建設

　　（1）開展教師基本功培訓，如：普通話、粉筆字、簡筆畫等。

　　（2）組織教師參加各類教學比賽，提升教師教學水平。

　　（3）開展教師教學反思活動，促進教師自我成長。

　　2、教學研究

　　（1）組織教師開展集體備課，優化教學設計。

　　（2）開展教學觀摩活動，促進教師相互學習、共同進步。

　　（3）針對教育教學中的熱點、難點問題，開展專題研討。

　　3、教學資源建設

　　（1）收集整理優秀教學案例，為教師提供教學參考。

　　（2）開發幼兒園特色課程，豐富教學內容。

　　（3）建立幼兒園教育教學資源庫，方便教師查閱。

　　4、家園共育

　　（1）開展家長學校活動，提高家長教育素養。

　　（2）定期組織家長開放日，讓家長了解幼兒園教育教學工作。

　　（3）加強家園溝通，共同關注幼兒健康成長。

　　5、教研活動

　　（1）定期組織教研活動，如：教學觀摩、專題研討等。

　　（2）邀請專家來園開展講座，提升教師專業素養。

　　（3）組織教師參加各類教育培訓，拓寬教師視野。

　　四、工作措施

　　1、制定詳細的'工作計劃，明確工作目標、內容、措施。

　　2、加強與各教研組、班級教師的溝通，了解教育教學現狀，及時調整工作計劃。

　　3、建立健全教研制度，確保教研活動有序開展。

　　4、注重教研成果的轉化，將教研成果應用于教育教學實踐。

　　5、定期檢查、評估教研工作，確保工作效果。

　　五、總結

　　本學期，我將緊緊圍繞幼兒園教育教學工作，積極開展教研活動，努力提高教師教育教學水平，促進幼兒全面發展。相信在全體教師的共同努力下，我園的教育教學質量必將邁上一個新的臺階。

　　教學主任工作計劃 16

　　教育工作是幼兒園工作的生命線，高質量的教育服務質量是幼兒園生存的前提。公園開業以來，我公園不斷規范教育日常工作，努力提高教育服務質量，提高幼兒園教育工作質量，努力得到家長和社會的認可，社會聲譽越來越好。本學期，我們將繼續努力進一步提高幼兒園教育質量。

　　一、分析我園保教現狀

　　1、幼兒園的教育環境迫切需要改善，用環境說話和環境教育足，需要繼續創造更好的幼兒園環境。

　　2、教師的教育理念、教育實踐能力與現代教育要求還有一定距離。要深化對綱要的理解和應用，進一步提高常規教學質量；

　　3、在教學科研中，教師的研究意識仍然缺乏熱情、主動性、系統性和科學性，教學科研活動不夠深入，需要加強創新和探索；

　　4、在活動安排上，要進一步探索主題活動的教學模式，靈活運用新教材。

　　5、需要加強新教師的培訓。

　　二、新學期教學工作計劃

　　1、指導思想：

　　（1）堅持以《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習發展指南》為指導

　　進一步轉變教師的教育觀念和行為，深化課堂教育改革，優化兒童日常活動教育，促進師生全面個性化發展。

　　（2）圍繞一切為了孩子的辦園理念，營造快樂健康的.教育環境，營造和諧安全的校園。進一步以實際行動教育工作中，我們將以實際行動進一步突出我們園區的特點。

　　（3）進一步改善辦園環境，規范教師教育教學行為，提高保教服務質量。

　　2、工作目標和重點：

　　（1）本學期以幼兒園環境創造為主題，通過教學研究活動，教師可以充分了解環境的教育價值，了解環境創造的重要性，形成園林文化和特色，提高園林水平。

　　（2）提高護理服務質量，規范護理工作的各個操作環節，加強對兒童的護理，做好留守兒童的轉型工作。

　　（3）進一步重視日常教育，培養兒童良好的學習、行為和衛生習慣，重視兒童的社會發展，建立科學有序的課堂常規。

　　（4）通過討論、交流和學習，充分發揮副校長的主導作用，深入探討教育策略和教學方法，提高常規教學和研究的有效性和質量。

　　（5）營造濃厚的園林文化學習氛圍，倡導終身學習思想，鼓勵教師通過園林培訓、個人自學學習和利用外出學習機會，學習專業，開闊視野，增強素質，專業素質的提高。

　　（6）重視家庭聯系，實現一致教育，繼續通過多種方式和形式加強家庭溝通與合作，繼續討論家長的工作，提高家長對我們公園工作的滿意度。

　　（7）舉辦好慶六一大型活動，積極向社會展示和宣傳我園特色教育和教育保障，擴大社會影響力。

　　3、主要措施和內容

　　（1）護理工作

　　1、增強護理服務意識，規范兒童日常活動中的護理要求，加強護理。領導要深入了解班級情況，進行實地指導，注重細節，加強對日常護理的監督。

　　2、繼續加強班級衛生消毒、洗滌、干燥的檢查記錄，實現日常檢查、周一宣傳、月總結、每期考核。提高工作的透明度和標準化，進一步規范護士對衛生消毒工作的要求。

　　3、關注留守兒童的心理健康和成長進步，建立留守兒童成長檔案，采取有效的教育方法，對留守兒童進行心理咨詢、耐心細致的護理和教育，在教師的照顧下健康快樂地成長。

　　4、做好春季傳染病的預防控制工作，做到宣傳到位，預防及時，措施有效，控制有效。

　　5、樹立安全第一意識，加強安全教育。教師要增強安全責任感，對兒童進行安全教育，加強各項安全檢查，及時消除安全隱患，杜絕重大事故。

　　教學主任工作計劃 17

　　一、班級基本情況分析

　　本學年我擔任小（3）班班主任，與小磊、小燕搭班。本班共有幼兒15名，男孩6人，女孩9人。其中有4名幼兒有過上幼兒園的經驗，對幼兒園的各項活動及環境已經有了一定熟悉和認識。雖然經過分班，但大部分孩子對幼兒園生活則是完全陌生。

　　在自理方面，他們基本能獨立用餐，就個別吃的比較慢，能夠獨立上廁所大、小便。但畢竟幼兒存在個體差異，在日常生活及學習常規方面仍存在著差距。如：

　　1、有些幼兒不能大膽、清楚的表達自己的意愿。

　　2、個別幼兒不能自主的上廁所，經常尿濕褲子，需要老師引導和教育。

　　3、有些幼兒常規比較差，上課時間走來走去。

　　4、有些幼兒不能很好的跟同伴一起玩玩具，而是亂扔玩具。

　　針對我們班存在的優缺點以及個別幼兒的基本情況，遵循小班幼兒年階段身心發展規律，全面開展各個領域課程教育，讓幼兒在幼兒園快樂的學習、生活，幫助他們逐步適應新集體的生活，初步培養幼兒的基本生活能力和良好的學習習慣，從而使幼兒健康、快樂成長。

　　二、保教工作

　　（一）語言領域

　　1、針對小班幼兒語言方面與同伴欠溝通，語言表達不是很清楚，我們主要創造一個自由、寬松的語言環境，鼓勵幼兒能用簡短的句子回答問題，表達自己的意思。把語言教學活動貫穿在游戲活動中，讓孩子們在游戲中提高語言表達能力，自由發揮其角色，自由的.去表達，開心的交流。

　　2、養成注意傾聽的習慣，發展語言理解能力。在午睡前給幼兒講故事，聽錄音故事、兒歌等，讓幼兒多傾聽。這種方法可以養成幼兒靜靜聽故事的習慣。

　　3、在平常說話時，及時糾正幼兒錯誤的發音。

　　（二）健康領域

　　1、針對小班幼兒年齡小，自理能力差的特點，讓幼兒養成良好的常規是很有必要的，本學期采用音樂的教育形式進行活動。如：規定什么樣的音樂做什么樣的事情；分組去洗手上廁所；喝水時要排隊等。讓幼兒在集體活動中逐漸形成持秩序感。

　　2、在運動、外出、日常生活中，逐步學會簡單的自我保護。通過各種游戲引導幼兒參加集體活動，本學期主要引導性格內向的幼兒能積極參加各種活動，主要措施是教師通過組織幼兒集體活動或有趣游戲，讓幼兒感受集體的快樂，熱愛自己的集體，能大膽的表現自己的各種心情。

　　教學主任工作計劃 18

　　新的一年來到了，小朋友度過了愉快的寒假，回到了老師身邊，迎接快樂的集體生活。本學期三位教師將根據我園的三三發展規劃，以《廣東省幼兒園教育指南》為指導，以一切以幼兒利益優先的宗旨來對待幼兒，以愛心、耐心、嚴謹、求實的態度來對待工作，讓每個幼兒在新的一學期有更大的進步。

　　本學期本班幼兒32名，舊生30名，新生2名，這2名新生對幼兒園的集體生活需慢慢適應，對幼兒的`生活習慣、活動常規還需培養。本學期將繼續鞏固對班級常規的管理工作，圍繞環境、生活、學習、觀察四個有序，培養幼兒良好常規，形成本班的良好風氣。本著對孩子負責、對家長負責，踏踏實實做好每項工作，做好每一天。

　　一、班級教學計劃

　　1、本學期我園的重點是創建省一級幼兒園，我班將根據幼兒園的評估標準，進行環境材料的提供，主題方面的探究，學科教學的深入，用評估的標準嚴把好保教質量關。

　　2、針對我園經過十年的風雨歷程，本學期將進行十年園慶的慶典活動：文藝節目展示、美術展示、家長制作展示、主題研究展示等系列活動，盡力讓每個幼兒與家庭都能參與展示活動，向家長、同行、社會宣傳，展示我們十年的辦園成果。

　　3、本學期繼續根據幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據。在活動準備時力求充分，在活動進行時力求使用多種表征手段，在活動反思時針對幼兒活動時出現的問題進行反思，改掉以前只注重結果的作法。

　　4、結構教學與主題教學相結合來進行。繼續對音樂活動進行探索，力爭用多種元素來表現音樂；體能活動中，加強與體育教師的配合、輔導工作；語言活動中，豐富幼兒的文學欣賞、詞匯量以及口語表達能力；英語活動中，兩位教師在配班的同時，提高自己的英語水平，同時每天對幼兒進行復習。

　　5、加強對幼兒的觀察、記錄、整理、評價、分析工作，提高隨時記錄的意識，并根據幼兒的發展對幼兒進行正確的評估，依據多元智慧理論，找出幼兒的優勢智能和弱勢智能。根據本班幼兒的情況，設計適宜本班幼兒的發展檢核表，為幼兒以后的個別教育提供依據。

　　二、各月工作重點

　　二、三月份：組織編排早操；三八以年級為單位舉行我愛媽媽親子活動；組織幼兒春游；建立班級有序的生活；各班環境布置觀摩、研討；學習省一級幼兒園的評估指標。

　　教學主任工作計劃 19

　　一、班級及學生概況

　　我班是新課標五年級（5）班，現有學生48人，其中男生21人，女生28人，學生活潑好動，熱情開朗，有良好的思想品質、學習習慣和行為習慣。有良好的班風，學風。大部分學生會按要求預習課文，通過語言文字的訓練，本班學生的思想品質不同程度地受到了教育，有了一定的進步。本學年我班的基本目標是：建立一支具有凝聚力、向心力、積極向上、銳意創新的班干部隊伍，使全體同學明確學習目標，對集體具有較強的認同感、歸屬感、榮譽感和責任感，培養學生良好的行為規范，形成良好的學習風氣和班級文化氛圍。

　　二、指導思想

　　堅持以德育為首，以日常行為規范為準則，以新的教育理念為中心，大力培養學生的創新精神和實踐能力，力爭我班在各方面都有新的突破。

　　三、工作設想

　　根據《鎮沅縣直屬小學學年度教育教學工作計劃》，結合我班實際，作以下計劃。

　　（一）、加強德育工作。

　　德育是學校教育中的一項重要工作，工作中切實加強德育工作的針對性和實效性，做好學生的思想工作，側重于學生思想道德素質的培養，以“五熱愛”、“四有新人”、“五自教育”、“三個文明”建設為主要內容，以“正直、簡樸、揚善”為德育目標。在教育教學中對德育工作加以落實，結合少年兒童的特點，聯系少年兒童的生活實際，有針對性地開展形式多樣的'育人活動。

　　（二）安全教育。

　　學校的安全工作關系到千家萬戶，是學校教育教學工作中的一項主體工作，要時刻牢記“安全工作重于泰山”。要教育學生重點防水、防火、防電、防食物中毒，不隨便和陌生人打交道，教給學生防不安全事故的方法，防患于未然。

　　（三）、加強班風建設

　　1、主題班會。

　　根據學校德育工作計劃的安排，引導學生開展各項實踐活動。對于班上出現的突發狀況，要抓住時機及時解決。班會主題也可根據具體情況而定。

　　2、營造良好的學習氛圍。

　　根據學生的年齡特點和喜好，努力營造尊師守紀、團結友愛、民主和諧、文明健康的班級氛圍。

　　（1）修改并制定新的班級公約、班規。

　　（2）教室的布置也可以為學生的學習創造更加舒適的學習環境。如設立“圖書角”、“衛生角”，并輔以制度加以約束。“快樂學習比一比”讓學生以一種積極進取的態度認真學習，“我要我最棒”以今年開學第一課的幸福為主題，鼓勵學生以積極向上、樂觀健康的態度對待學習和生活，“百花苑”集中優美文章和富有教育意義的主題班會，使得學生置身于花園式的學習和快樂生活中。

　　（3）讓學生參與班級管理工作，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

　　3、班干部培養計劃。

　　作為班主任的左右手，班干部要經過精心的培養與選拔。

　　第一，幫助班干部樹立威信；授予班干部管理權力，指點他們工作方法；讓他們大膽管理。

　　第二，嚴格要求班干部在知識、能力、紀律上以身作則，力求從各方面起到模范帶頭作用。第三，培養班干部團結協作的精神，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

　　（四）、加強學風建設，營造良好的學習氛圍。

　　1、加強與科任老師溝通，及時了解學生的學習動態。了解學生作業的完成情況，對拖、欠作業的學生及時進行教育。

　　2、關注后進生，加強對后進生的關心與幫助，由班委會和科代表牽頭，采取結對子的形式，幫助大家共同進步！

　　3、在班級開展多種學習競賽活動，形成一種你追我趕的學習氛圍。

　　4、利用班會課不定期的開展學法交流，促進學生共同提高。

　　（五）、提高學生的整體素質，在班級管理中注重培養學生德、智、體、美、勞等方面全面發展。積極參加學校組織的各種活動和比賽。做好學生生活體驗活動的指導工作。

　　（六）、加強家校聯系，力爭家長配合，共同管理和教育學生。

　　作為班主任通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想動向。力爭家長對學生有一致的要求和態度，及時交換意見。密切與家長的聯系，向家長匯報學生在校情況并了解學生的校外活動，充分調動家長的積極性，并取得共識，配合學校共同教育好孩子。

　　四、工作的具體計劃及實施

　　第一周

　　1、報到、注冊

　　2、安全教育3、觀看《2014年秋季開學第一課》

　　第二周

　　1、制定學科計劃

　　2、歡度中秋節、教師節

　　3、學習《小學生日常行為規范》

　　第三周

　　1、學生生活體驗啟動

　　2、常規教育

　　3、“大課間活動”活動

　　4、公物自查

　　第四周

　　1、研討新課程下符合學校實際的“課程教學量化表”

　　2、食品衛生教育宣傳3、學生生活體驗活動

　　第五周

　　1、歡度“國慶”

　　2、公物核查登記

　　第六周

　　1、班主任工作會議

　　2、家長會

　　第七周

　　1、道路交通安全宣傳

　　2、建隊日活動

　　第八周

　　1、小組教學模式研討

　　第九周

　　1、開展“社會主義核心價值觀”活動

　　2、開展 “中國夢”教育活動

　　3、“大課間活動自查。

　　第十周

　　期中檢測

　　第十一周

　　1、”道德講堂“教育活動

　　2、開展讀書活動

　　3、第51屆體育運動會預備會

　　第十二周

　　1、班級文化建設評比

　　2、安全教育

　　第十三周

　　1、冬游活動

　　2、上黨課

　　第十四周

　　學生生活體驗活動

　　第十五周

　　1、校園民族舞蹈訓練

　　2、消防安全演練

　　第十六周

　　1、第51屆體育運動會籌備會

　　2、綠化美化工作

　　第十七周

　　1、”禁毒防艾“主題教育

　　2、班級學籍檔案檢查

　　第十八周

　　1、上交學生優秀習作

　　2、表彰德育標兵

　　3、第51屆體育運動會

　　4、歡度”元旦“

　　第十九周

　　1、慰問駐軍

　　2、學科教學自查

　　第二十周

　　1、期末檢測

　　2、安全教育

　　3、期末工作安排

　　教學主任工作計劃 20

　　一、指導思想

　　以學生發展為本、愉快的兒童德育為格局，以創新精神和實踐能力為重點，結合學生的實際情況，開展富有兒童情趣的教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑，對隊員們進行集體主義和愛國主義教育，展示小學生新形象，樹立良好的班風，形成良好的學習氛圍，為創建優秀班級而努力！

　　二、班級基本情況分析

　　本班共有學生39人，由于一年級學生年齡小，注意分配能力差，在學習上注意力不集中。生活中，一年級的學生還處在他律階段，自律性較差。所以應該注重一年級學生行為習慣及學習習慣的養成，力爭讓孩子們盡快適應學校的學習生活。

　　三、班級奮斗目標

　　（一）養成良好的行為習慣和學習習慣。

　　（二）培養學生愛集體、愛勞動、愛師長、愛同學的良好品德。

　　（三）以學校計劃為指導，以課堂教學和教育活動為載體，以學生為本，以團結、向上、奮進、求實為目標，以本班學生特點為基礎，培養學生的現代文明，構建一個團結向上的集體。這是我班的奮斗目標。

　　四、班級管理措施

　　（一）學習方面

　　1、上課能積極發言的同學給予紅花獎勵。

　　2、上課認真聽講，會學習的.同學給予大拇指獎勵。

　　3、作業寫得干凈又整潔的同學給予紅花獎勵。

　　（二）紀律方面