【精品】學校主任工作計劃11篇
時間稍縱即逝，我們的工作又邁入新的階段，現在這個時候，你會有怎樣的計劃呢？工作計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編幫大家整理的學校主任工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
學校主任工作計劃 1
根據初二學生的生理發(fā)育特點，他們正處于青春發(fā)育旺盛期，這個期間尤于心躁、氣旺，加之學習壓力大，容易出現問題，也容易產生分化，因此，在配合任課教師主抓學習的同時狠抓學生的思想穩(wěn)定。
一、不斷充實自己
1、學習其他班主任的先進經驗并結合本班的特點，力爭在管理學生上能跟上時代的步伐。
2、學習新的教育理念（渠道：班主任雜志、教育臺的教育信息、教育思想的討論等等），探索適合學生特點的教育方法。
二、中心工作
1、結合學校的評比制度確立以小組為單位的本班的評比制度。如：課堂紀律、衛(wèi)生清潔、作業(yè)完成、文明禮貌、儀容儀表等等，評比結果與操行評語結合起來。
2、建立個人檔案。每個學生出現的錯誤（如：遲到、早退、不完成作業(yè)、打架罵人、衛(wèi)生臟亂等），每個同學受過那些獎勵或獲得那些表揚要一一記入檔案，對班級有特出貢獻的要給予突出獎勵，獎、懲要分明。
3、與家長密切聯系。及時發(fā)現學生的發(fā)展動態(tài)、思想波動、出現的問題、心理的問題等，及時妥善的解決，使學生健康的成長。
4、搞好主題班會。（多年的經驗告訴我適時、適當的主題班會能起到意想不到的作用）
“軍訓的'啟迪”為主題的班會。有軍訓的過程和軍訓的成果，有軍訓對學生的影響多少的辯論，有學生的收獲，激勵班級樹立正氣。
“告別童年、我長大了”為主題地班會。有回想童年快樂的表演，有步入人生第一個轉折的誓言，有步入十四歲生日的慶祝，讓學生意識到肩負的責任。
“學習經驗交流會”有學科的學習方法的介紹，有學習態(tài)度的介紹，有向老師提問或向同學提問的對話過程，增進師生的理解、促進學生的進步。
如有時間還可結合看電影“張思德”談感想，結合校規(guī)校紀進行辯論等等。
5、建立激勵制度。取得好成績（包括：學習成績、活動成績、校級獎勵等），班機內部給與獎勵（有學習用具、獎狀等）
三、配合學校做好其他工作。
1、組織學生唱響國歌，樹立愛國思想，喚醒他們的社會責任感。
2、結合學校的科學月活動，號召學生大膽實踐，踴躍參加。
3、迎接區(qū)督導抓好本班地班風和班紀，展現良好的校風。
4、抓好社會實踐地落實，期中、期末考試的安排。
5、圣誕節(jié)地聯歡要有趣、適當。
總之，一個班級的良好發(fā)展不是一人的努力，我需要與其它班主任、任課教師年級主任密切配合，共同協作，需要校領導、政教處的支持。我會努力做好我的工作的。
學校主任工作計劃 2
一、學生情況分析
（一）、思想狀況分析
通過觀察了解，發(fā)現我班大部分學生的學習目的性明確。學習積極性高，能主動的學習，有70%的同學有上進心，但主動性不夠，需要老師的引導，這要求班主任注意引導學生明確正確的學習目的，養(yǎng)成正確的學習方法。但也有10%左右的學生學習目的不明確，一天貪玩好耍，不能積極主動的完成學業(yè)，甚至不能完成老師布置的作業(yè)，這需要班主任在培養(yǎng)學生的專長入手，激發(fā)他們廣泛的愛好和興趣，如組織籃球隊等各種興趣小組。
（二）、學習成績分析
根據上期期末成績來看，總分在560分以上的只有4人，總分在300分以下的有9人，基礎差的太多，這需要從抓基礎入手。
（三）、心理素質分析
約有70%的學生心理素質較穩(wěn)定，思想健康，人格健全，性格開朗，能和老師溝通。能按照老師的要求完成或努力完成學習任務；約有10%左右的學生情緒波動大，容易激動，怕吃苦，不愿勞動，不愿學習，甚至個別的還有耍“小皇帝”脾氣的，這需在班主任在開學初引導學生樹立正確的學習觀，養(yǎng)成良好的生活習慣，多關心學生，多照顧學生，讓學生在校有在家里的感覺。
二、管理目標
1.情感道德目標
①培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國，熱愛生活，熱愛學習的感情。
②培養(yǎng)學生的良好的心理素質和思想品質。
③開拓視野，發(fā)展智力，培養(yǎng)學生開拓創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。
④發(fā)展個性，逐步形成健全的人格。
⑤提高學生的文化品位，培養(yǎng)健康的審美情趣。
⑥培養(yǎng)學生團結互助、遵紀守法、有愛心的美德。
⑦培養(yǎng)學生的.崇高理想和責任感。
2.知識能力目標
①、培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
②、培養(yǎng)學生協作、團結的精神和能力。
③、培養(yǎng)學生探究問題的能力。
④、培養(yǎng)學生開拓創(chuàng)新的能力。
⑤、培養(yǎng)學生獨立學習、獨立生活、獨立工作的能力。
3.成績目標：
①、尖子生15％；平均70分以上者20％；均60分者20％。
②、培養(yǎng)的尖子生：
③、提高學困生、后進生：
三、管理方法和步驟：
1.搞好開校初的常規(guī)工作（1-2周）
①、搞好入校的報名工作。做好收費的宣傳工作。
②、搞好學生的家訪和動員工作。
③、搞好安全衛(wèi)生教育，特別是男女生公寓的安全衛(wèi)生的養(yǎng)成習慣。
④、調整座位，搞好學生的養(yǎng)成教育。
⑥、搞好內務和清潔工作。
⑦、做好防流感等傳染病的工作。
⑧、搞一次“我的寒假”或“寒假里我在做什么”的主題班會，教育學生參加社會實踐，勤儉節(jié)約、學會花錢的能力、鼓勵多買一些課外書籍。并教育節(jié)約用錢，養(yǎng)成節(jié)約的好品德。學會做社會調查，讓學生關心社會。
2、搞好平時的管理工作（3—10周）
①、搞好學生平時的學習習慣和方法的指導。
②、搞好學校交給的工作任務。
③、做好該班的各科任老師的協調工作，作到大家齊抓共管，并作好學生學習的輔導工作。
④、每周搞一個主題班會，以鍛煉學生的能力。
⑤、迎接半期考試。
⑥、放農假時，通過勞動鍛煉，使學生熱愛勞動，珍惜勞動成果。讓學生懂得：只有付出了勞動的艱辛，才有收獲的喜悅。
⑦、教育學生積極鍛煉身體，加強安全教育，杜絕學生私自下塘堰洗澡。
3、搞好后半期的穩(wěn)定工作（11—18周）
①、搞好后進生的情緒穩(wěn)定工作。引導他們正確對待自己的缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點（如他們在體育、文藝方面的才華）。
②、搞好學習中帶帳的學生的輔導工作，幫助他們查漏補缺，爭取在后期迎頭趕上。
③、完成學校交給的各項工作。
④、多開展課外活動。加強安全教育。
⑤、動員學生復習，準備迎接考試。
⑥、抓好尖子生的提高工作。
⑦、做好家訪。
4、搞好期末的掃尾工作。
①、認真組織期末考試。
②、做好學生離校時的財產管理工作。
③、搞好最后一次清潔工作。
④、提醒學生在假期里多看書看報，多學習，多參加社會實踐活動，以鍛煉他們的能力。
⑤、做好家訪工作。
學校主任工作計劃 3
今年我又接手一年級班主任工作，通過一年的工作經驗積累，我知道學生年齡小，自理能力弱，一時還不能適應校園生活和學習，還有待進一步提高學生的學習興趣和行為習慣，因而我決定從以下方面著手工作。
一、班級基本情況
本班共有學生38人，其中男生19人，女生19人。由于一年級學生年齡小，因此他們是一群可愛而又好動的小精靈，在行為習慣及學習習慣的養(yǎng)成上比較欠缺，因此我將力爭讓孩子們近快適應學校的學習生活，使每一位學生在這里都受到良好的養(yǎng)成教育。
二、班級奮斗目標
（一）在行為習慣方面，養(yǎng)成良好的養(yǎng)成教育。
（二）培養(yǎng)學生愛集體、愛勞動、愛師長、愛同學的良好品德。
（三）以學校和班集體為指導，以課堂教學和教育活動為載體，以學生為本，以團結、向上、奮進、求實為目標，以本班學生特點為基礎，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，構建一個團結向上的集體。
三、班級管理措施
剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因此，我決定從以下幾點入手：
（一）學習方面
1、上課能積極發(fā)言的同學給予紅花獎勵。
2、上課認真聽講，會學習的同學給予大拇指獎勵。
3、作業(yè)寫得干凈又整潔的同學給予紅花獎勵。
（二）紀律方面
1、課間作好課前準備，由班干部進行管理，教師輔助管理。
2、課間做到三輕，隊伍做得快、靜、齊，兩操認真的同學可以得到小紅花。
3、培養(yǎng)學生在樓道不打鬧，校園不瘋跑，上下樓梯靠右行，輕聲慢步進課堂，上學放學排路隊的好習慣。
（三）勞動方面
1、做值日認真的同學可得衛(wèi)生小紅旗。
2、主動撿地上的`紙片的同學，自覺維護班級衛(wèi)生的同學可得衛(wèi)生小紅旗。
（四）衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。
1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。同時進行愛護環(huán)境和花草的教育。
（五）安全教育方面
“安全時刻記心中”，時刻提醒學生上學、放學排好隊，隊伍中間不打鬧，上、下樓梯不追逐，馬路行走看車輛，陌生人不搭話，安全回家。
四、班干部的培養(yǎng)方面
一個優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此，在開學初，我就積極采用激勵方法，表揚表現好的同學，并時刻注意觀察他們的動態(tài)，觀察他們的適應能力及組織能力，選擇優(yōu)秀的，有上進心的，關心集體的學生作為班干部培養(yǎng)對象，并委以他們重任，指導他們做好本職工作，讓他們在不斷的學習實踐中鍛煉自己，并培養(yǎng)他們熱愛集體、關心他人的良好品質。通過他們來管好班級的各項事務，并讓他們配合老師進行差生轉換。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
五、加強與家長的合作
1、建立學校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學生家長的電話號碼，學生每有進步或特殊情況在第一時間告知家長，使家長有“孩子就在身邊”的感覺。
2、通過走訪和家長聯系冊的形式密切與家長的聯系。
學校主任工作計劃 4
新學期又到來了，這個學期是初二的上半學期，也是學生思想和學習變化比較大的一個學期，這個學期應該在學校總體目標的指導下開展各項工作。以創(chuàng)立學習型班級為主要工作目標，繼續(xù)抓好學生的習慣養(yǎng)成，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣，力爭減小兩級分化，決不讓一位同學掉隊，為初三的最終沖刺做好準備。本學期要主要做好以下幾項工作：
1．利用好班會的教育陣地，開好主題班會，讓學生在班會中受到教育。利用《邁好青春第一步》，《軍訓回眸》等一系列班會，讓學生繼續(xù)在良好的品格氛圍和積極向上的班風中接受熏陶。
2．進一步加強班干部的培養(yǎng)，建立良好的班級干部組織，班干部要勤于學習，嚴格要求自己，勇于承擔責任，大膽管理，做好同學的榜樣和老師的助手。
3．繼續(xù)建立后進生檔案，重視后進生的轉化工作，特殊學生和單親學生定時進行家訪，盡全力防止兩極分化的出現。
4．積極配合學校初二團課的開展，繼續(xù)選擇學習好，品德好，關心集體，助人為樂的同學參加團課，樹立同學們學習的榜樣。建好團支部，以團員帶動全體，樹立良好的.榜樣激勵作用。
5．繼續(xù)配合各科老師抓好各門課程的學習，尤其是基礎比較薄弱的科目和學生不感興趣的科目，力爭逐步轉變學困生的學習習慣和態(tài)度，使他們在原有基礎上不斷進步和提高，不斷取得在外語實驗學校學習的成功與成就感。
6．利用網絡和其他方式查找班級所對應的國家-埃及，了解埃及的文化、宣傳埃及的特色，開展各項有意義的活動
7．配合學校做好學校和年級的各項活動。
學校主任工作計劃 5
一、指導思想
以學校的整體工作為指導，以提高教育教學質量為核心，以促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展為目標，秉持科學管理、服務教學的理念，扎實推進學校的教導工作。
二、工作目標
教學管理規(guī)范化
完善教學管理制度，確保教學工作各個環(huán)節(jié)有章可循，如備課、上課、作業(yè)批改、輔導等環(huán)節(jié)都有明確的規(guī)范和檢查機制。
加強對教學常規(guī)的檢查力度，每月至少進行一次全面檢查，并及時反饋檢查結果，促進教師教學工作的規(guī)范化。
教學質量提升
通過組織各類教學研討活動，提高教師的教學水平，使本學期期末考試各年級各學科的平均分、優(yōu)秀率、及格率在原有基礎上有所提高。
加強對學困生的幫扶，爭取學困生轉化率達到xx%。
教師隊伍建設
開展豐富多樣的教師培訓活動，本學期每位教師至少參加xx次校內培訓，xx次校外培訓或教研活動，促進教師教育教學理念和方法的更新。
培養(yǎng)至少xx名在學科教學方面有突出表現的骨干教師，發(fā)揮其示范引領作用。
課程建設與實施
確保國家課程開齊開足，合理安排地方課程和校本課程，提高課程實施的質量。
開發(fā)xx門具有本校特色的校本課程，并在本學期內完成課程大綱和教案的編寫。
三、工作措施
教學常規(guī)管理
備課管理：組織教師開展集體備課活動，每周至少安排一次固定的集體備課時間。要求教師在集體備課的基礎上進行二次備課，體現個性化教學。檢查教師的備課教案，重點關注教學目標的明確性、教學重難點的把握、教學方法的選擇以及教學過程的完整性。
課堂教學監(jiān)控：經常深入課堂聽課，了解教師的課堂教學情況，本學期聽課不少于xx節(jié)。課后及時與授課教師交流，提出改進建議。組織教師開展公開課、示范課活動，促進教師之間的相互學習和交流。
作業(yè)批改與輔導：規(guī)范教師的作業(yè)布置，要求作業(yè)內容精選、難易適度、形式多樣。定期檢查教師的作業(yè)批改情況，督促教師及時反饋作業(yè)情況，對學生進行針對性輔導。關注學困生和學優(yōu)生，建立學困生檔案，制定個性化的輔導計劃，組織學優(yōu)生參加學科拓展活動。
教學質量提升
教學質量分析：組織各年級各學科教師對上學期期末考試成績進行詳細分析，找出存在的問題和不足。根據分析結果，制定本學期教學目標和改進措施。
教學研討活動：定期開展學科教研活動，每兩周至少安排一次。活動內容包括教學方法研討、教材分析、公開課評課等。鼓勵教師積極參與課題研究，以科研促教學。本學期爭取申報xx項校級以上課題。
學生學業(yè)評價：完善學生學業(yè)評價體系，除了期末考試成績外，增加課堂表現、作業(yè)完成情況、實驗操作等過程性評價的比重。組織各類學科競賽，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。
教師隊伍建設
教師培訓：制定教師培訓計劃，邀請教育專家來校講學，組織教師參加線上線下培訓課程。鼓勵教師參加學歷提升教育和專業(yè)技能培訓，提高教師的綜合素質。
骨干教師培養(yǎng)：選拔一批有潛力的`中青年教師作為骨干教師培養(yǎng)對象，為他們提供更多的學習機會和發(fā)展平臺。安排骨干教師與年輕教師結成師徒對子，開展一對一的幫扶活動。要求骨干教師每學期至少上xx節(jié)示范課，撰寫xx篇教學反思或經驗總結。
課程建設與實施
課程規(guī)劃與實施：根據國家課程標準和學校實際情況，制定科學合理的課程實施方案。合理安排課程表，確保課程之間的銜接和協調。加強對課程實施過程的監(jiān)控，及時解決課程實施過程中出現的問題。
校本課程開發(fā)：組織教師開展校本課程開發(fā)工作，充分挖掘學校的資源優(yōu)勢和地域文化特色。在開發(fā)過程中，注重課程的科學性、趣味性和實用性。對開發(fā)的校本課程進行試用和評估，根據評估結果進行修改和完善。
四、工作安排
第一階段（第1-4周）
制定教導工作計劃、教學常規(guī)檢查方案、教師培訓計劃等文件。
組織教師開展集體備課和開學初的教學準備工作。
安排本學期公開課、示范課的日程表。
開展對教師備課教案的第一次檢查。
第二階段（第5-10周）
深入課堂聽課，完成聽課任務的xx%。
組織第一次月考，并進行成績分析和教學質量研討。
開展教師培訓活動，邀請校外專家來校講學。
檢查教師的作業(yè)批改情況和輔導記錄。
組織教師開展校本課程開發(fā)工作，完成初稿。
第三階段（第11-16周）
繼續(xù)聽課，完成本學期聽課任務。
組織期中考試，并進行全面的教學質量分析。
開展學科教研活動，組織教師參加課題研究。
檢查校本課程開發(fā)進度，組織對校本課程的試用和評估。
開展骨干教師示范課活動。
第四階段（第17-20周）
組織第二次月考，并進行成績分析。
開展對教師教學常規(guī)工作的期末檢查。
組織期末考試，完成成績統(tǒng)計和教學質量評估。
總結本學期教導工作，撰寫工作總結報告。
評選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀校本課程等，并進行表彰。
學校主任工作計劃 6
一、指導思想
以培養(yǎng)學生良好思想品德和健全人格為根本，以促進學生形成良好行為習慣為重點，堅持育人為本、德育為先，圍繞學校的中心工作，扎實推進德育工作，努力提高德育工作的針對性和實效性。
二、工作目標
學生思想道德建設
培養(yǎng)學生具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強學生的愛國主義情感、集體主義觀念和社會主義信念。
通過主題教育活動，提高學生的思想道德素質，使學生在本學期內遵守《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》的比例達到xx%以上。
行為習慣養(yǎng)成教育
加強學生行為習慣的養(yǎng)成教育，重點培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣、學習習慣、生活習慣和安全習慣。
本學期內，學生在校園內文明禮貌行為的發(fā)生率顯著提高，學生的違紀率降低至xx%以下。
班級管理優(yōu)化
加強班級文化建設，營造積極向上、富有特色的班級氛圍，提高班級凝聚力。
培養(yǎng)一批優(yōu)秀班主任，本學期內至少有xx名班主任在班級管理方面獲得校級以上榮譽。
家校合作深化
完善家校溝通機制，提高家長對學校德育工作的參與度和滿意度。
本學期內，家長參與學校組織的德育活動的比例達到xx%以上，家長對學校德育工作的滿意度達到xx%以上。
三、工作措施
學生思想道德建設
主題教育活動：根據不同的節(jié)日和紀念日，每月開展一次主題教育活動，如愛國主義教育月（九月）、文明禮儀教育月（十月）、法制安全教育月（十一月）等。活動形式包括主題班會、演講比賽、征文活動、參觀實踐等。
思想政治課程建設：加強思想政治課的教學研究，提高思想政治課的教學質量。組織思想政治課教師開展集體備課和教學研討活動，引導教師結合社會熱點問題和學生實際情況進行教學。
學生社團活動：指導學生社團開展豐富多彩的'活動，發(fā)揮學生社團在思想道德建設中的積極作用。如組織文學社開展紅色經典誦讀活動、志愿者協會開展社區(qū)服務活動等。
行為習慣養(yǎng)成教育
行為規(guī)范教育：利用開學初的時間，組織學生學習《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》，開展行為規(guī)范知識競賽和演講比賽。制定學生行為習慣考核細則，對學生的行為習慣進行日常檢查和評價。
文明禮儀教育：開設文明禮儀課程，對學生進行文明禮儀知識培訓。在校園內設立文明禮儀監(jiān)督崗，對學生的文明禮儀行為進行監(jiān)督和提醒。開展文明禮儀之星評選活動，樹立榜樣，激勵學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。
習慣養(yǎng)成訓練：針對學生的學習習慣、生活習慣和安全習慣，開展專項訓練活動。如學習習慣訓練包括正確的讀寫姿勢、預習復習方法等；生活習慣訓練包括整理內務、愛護環(huán)境等；安全習慣訓練包括交通安全、消防安全等。
班級管理優(yōu)化
班級文化建設指導：組織班主任開展班級文化建設培訓，指導班主任根據班級特點和學生需求，設計班級文化主題和實施方案。定期檢查班級文化建設情況，組織班級文化建設成果展示活動。
班主任隊伍建設：加強班主任培訓工作，每月至少組織一次班主任培訓活動，內容包括班級管理理論、案例分析、經驗交流等。建立班主任工作評價機制，對班主任的工作進行量化考核，評選優(yōu)秀班主任。
班級活動組織：指導班主任根據班級實際情況，組織豐富多彩的班級活動，如主題班會、班級運動會、文藝匯演等。通過班級活動，增強班級凝聚力，促進學生的全面發(fā)展。
家校合作深化
家校溝通平臺建設：完善家長會、家訪、家長學校、家長委員會等家校溝通平臺。定期召開家長會，每學期至少召開xx次；組織教師開展家訪活動，家訪率達到xx%以上；辦好家長學校，每月至少開展一次家長學校培訓課程；發(fā)揮家長委員會的作用，定期召開家長委員會會議，聽取家長的意見和建議。
親子活動組織：組織開展親子活動，如親子運動會、親子閱讀、親子手工制作等，增進親子關系，促進家庭和諧。通過親子活動，引導家長關注孩子的成長，提高家庭教育水平。
家長參與學校管理：邀請家長參與學校的管理工作，如參與學校的食堂管理、安全管理、教學評價等。定期向家長通報學校的工作情況，聽取家長對學校工作的意見和建議，提高家長對學校工作的滿意度。
四、工作安排
第一階段（第1-4周）
制定德育工作計劃、行為習慣考核細則、班主任培訓計劃等文件。
組織開展開學初的行為規(guī)范教育和文明禮儀教育活動。
召開班主任工作會議，布置新學期班級管理工作。
籌備第一次家長會和家長委員會會議。
第二階段（第5-10周）
開展愛國主義教育月主題活動，組織學生參觀愛國主義教育基地。
檢查班級文化建設情況，組織班級文化建設中期交流活動。
組織班主任培訓活動，邀請優(yōu)秀班主任分享班級管理經驗。
開展文明禮儀之星評選活動。
召開第一次家長會和家長委員會會議，介紹學校德育工作情況，聽取家長意見。
第三階段（第11-16周）
開展法制安全教育月主題活動，邀請法制副校長來校講學，組織消防演練。
檢查學生行為習慣養(yǎng)成情況，進行階段性總結和反饋。
組織班主任參加校外培訓或研討活動。
開展親子閱讀活動，鼓勵家長和孩子共同閱讀經典書籍。
召開家長學校培訓課程，主題為“如何培養(yǎng)孩子的良好習慣”。
第四階段（第17-20周）
開展文明禮儀教育月主題活動，組織文明禮儀知識競賽。
評選優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班級和文明禮儀之星，并進行表彰。
組織開展期末家訪活動，與家長溝通學生的學習和生活情況。
總結本學期德育工作，撰寫工作總結報告。
召開家長委員會會議，總結本學期家校合作工作，商討下學期工作計劃。
學校主任工作計劃 7
一、指導思想
以提高教育教學質量為核心，以深化課程改革為動力，以教師隊伍建設為關鍵，以促進學生全面發(fā)展為目標，秉持科學管理、創(chuàng)新發(fā)展的理念，扎實推進學校教學工作。
二、工作目標
教學質量提升：通過優(yōu)化教學過程、加強教學監(jiān)控，確保各年級各學科在期末考試中的成績有顯著提高，在同類學校中排名提升。
課程建設完善：進一步完善學校課程體系，確保國家課程開齊開足，地方課程富有特色，校本課程豐富多樣，滿足不同學生的發(fā)展需求。
教師專業(yè)成長：組織多種形式的教師培訓和教研活動，使每位教師都能在本學年內至少參與一項課題研究或教學改革項目，提升教師的教育教學能力。
教學管理規(guī)范：建立健全教學管理制度，做到教學工作有章可循、有條不紊，提高教學管理的效率和質量。
三、主要工作及措施
教學常規(guī)管理
備課管理：加強對教師備課的檢查與指導，定期檢查教案，要求教師備課要體現課程標準的要求、學生的實際情況和教學方法的多樣性。鼓勵教師集體備課，發(fā)揮團隊智慧。
課堂教學監(jiān)控：深入課堂聽課，每周至少聽課xx節(jié)，全面了解教師的課堂教學情況。課后及時與授課教師交流，提出改進建議。定期組織公開課、示范課活動，促進教師之間的相互學習。
作業(yè)批改與輔導：規(guī)范教師作業(yè)布置與批改，控制作業(yè)量，提高作業(yè)質量。關注學習困難學生，組織教師做好課后輔導工作，確保每個學生都能在學習上得到適當的幫助。
課程與教學改革
課程體系優(yōu)化：與各科教研組長共同研討，根據學校實際和學生發(fā)展需求，調整和完善課程設置。加強校本課程開發(fā)，鼓勵教師結合自身特長和學科特點，開發(fā)具有本校特色的校本課程。
教學方法創(chuàng)新：倡導教師積極探索多樣化的教學方法，如問題驅動教學法、小組合作學習法、項目式學習法等。組織教師參加教學方法培訓和研討活動，推廣先進的教學經驗。
教育技術應用：推動信息技術與學科教學的深度融合，鼓勵教師使用多媒體教學設備、在線教學平臺等，提高教學效率。開展教師教育技術能力培訓，使每位教師都能熟練掌握和應用現代教育技術手段。
教師隊伍建設
培訓與學習：制定教師培訓計劃，組織教師參加校內培訓、校外進修、學術研討會等活動。邀請教育專家來校講學，為教師提供學習前沿教育理念和教學方法的機會。
教研活動組織：定期開展教研活動，以學科教研組為單位，圍繞教學中的熱點、難點問題開展專題研究。鼓勵教師撰寫教學反思、教學論文和教學案例，提高教師的教育科研能力。
教師評價與激勵：建立科學合理的教師教學評價體系，從教學效果、教學過程、教學研究等方面對教師進行全面評價。設立教學優(yōu)秀獎、教學改革創(chuàng)新獎等，對表現優(yōu)秀的教師進行表彰和獎勵，激發(fā)教師的工作積極性。
教學質量監(jiān)控與評估
建立質量監(jiān)控體系：完善教學質量監(jiān)控機制，通過課堂觀察、作業(yè)檢查、階段性測試、期末考試等多種方式，對教學質量進行全面監(jiān)控。定期召開教學質量分析會，及時發(fā)現問題并提出改進措施。
考試管理與分析：規(guī)范考試組織與管理，確保考試的公平、公正。加強對考試結果的.分析，不僅關注學生的成績，更要分析學生的學習情況和教師的教學效果，為教學調整提供依據。
學生學習情況跟蹤：建立學生學習檔案，跟蹤學生的學習過程，關注學生的學習興趣、學習態(tài)度和學習方法的變化。對于學習困難學生和成績波動較大的學生，及時與家長溝通，共同制定幫扶計劃。
四、工作安排
第一階段（第1-4周）
制定教學工作計劃、教學常規(guī)檢查方案、教師培訓計劃等。
組織教師參加開學前培訓，學習課程標準和教學要求。
檢查教師備課情況，確保開學第一課順利進行。
第二階段（第5-16周）
按照聽課計劃深入課堂聽課，并及時反饋聽課意見。
組織開展公開課、示范課活動，組織教師觀摩學習。
定期檢查教師作業(yè)布置與批改情況，開展學生作業(yè)展覽活動。
組織各學科教研活動，推進課程改革和教學方法創(chuàng)新。
組織教師參加各類培訓和學術研討活動。
進行階段性測試，召開教學質量分析會。
第三階段（第17-20周）
組織期末考試，做好考務工作。
全面檢查教師教學工作完成情況，包括教案、聽課記錄、教學總結等。
進行教學質量評估，評選優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教學成果。
總結本學期教學工作經驗教訓，撰寫教學工作總結報告。
學校主任工作計劃 8
一、指導思想
堅持育人為本、德育為先，以培養(yǎng)學生良好思想品德和健全人格為根本，以促進學生形成良好行為習慣為重點，圍繞學校中心工作，創(chuàng)新德育工作方式方法，努力提高德育工作的針對性和實效性。
二、工作目標
學生品德素養(yǎng)提升：通過開展系列主題教育活動，增強學生的愛國主義情感、集體主義觀念和社會責任感，培養(yǎng)學生良好的道德品質和行為習慣，使學生的品德素養(yǎng)得到顯著提升。
德育隊伍建設加強：加強班主任隊伍建設，通過培訓、研討等方式提高班主任的德育工作能力和班級管理水平，打造一支高素質的德育工作隊伍。
家校社協同育人深化：進一步完善家校社協同育人機制，拓寬溝通渠道，形成教育合力，共同促進學生全面發(fā)展。
三、主要工作及措施
學生思想道德教育
主題教育活動：根據不同年級學生的特點和重要節(jié)日、紀念日，制定學期主題教育活動計劃。開展愛國主義教育、社會主義核心價值觀教育、文明禮儀教育、心理健康教育等主題活動，通過主題班會、演講比賽、社會實踐等形式，引導學生樹立正確的`思想觀念和價值取向。
行為規(guī)范養(yǎng)成教育：加強學生日常行為規(guī)范的教育和訓練，制定詳細的行為規(guī)范細則，并通過值周檢查、班級量化考核等方式，督促學生養(yǎng)成良好的行為習慣。重點培養(yǎng)學生的文明禮儀、環(huán)境衛(wèi)生、課堂紀律、集會秩序等方面的習慣。
德育隊伍建設
班主任培訓：定期組織班主任培訓，邀請專家講座、優(yōu)秀班主任經驗分享等形式，提高班主任的理論水平和實踐能力。培訓內容包括班級管理技巧、學生心理健康教育、家校溝通策略等。
班主任工作研討：每月組織一次班主任工作研討活動，圍繞班級管理中的熱點、難點問題進行交流討論，共同尋求解決問題的方法。鼓勵班主任撰寫班級管理案例和德育論文，促進班主任之間的相互學習和提高。
德育工作考核與激勵：建立健全德育工作考核機制，對班主任和其他德育工作者的工作進行量化考核，將考核結果與績效工資、評優(yōu)評先等掛鉤，充分調動德育工作者的積極性。
班級管理與文化建設
班級管理指導：加強對班級管理的指導，協助班主任制定班級工作計劃，指導班主任建立良好的班級秩序和班級文化。定期召開班主任會議，了解班級情況，及時解決班級管理中出現的問題。
班級文化建設：組織開展班級文化建設活動，鼓勵各班根據班級特點和學生需求，設計具有特色的班級文化。包括班級名稱、班訓、班歌、班級環(huán)境布置等，營造積極向上、富有特色的班級氛圍，增強班級凝聚力。
家校社協同育人
家長學校建設：完善家長學校課程體系，定期舉辦家長學校講座，內容包括家庭教育方法、親子溝通技巧、學生心理健康教育等，提高家長的教育水平。
家校溝通與合作：拓寬家校溝通渠道，通過家長會、家訪、家長微信群等方式，加強與家長的聯系與溝通。定期組織家長開放日活動，讓家長了解學校的教育教學情況，共同參與學校管理。
社區(qū)教育資源整合：加強與社區(qū)的聯系與合作，整合社區(qū)教育資源，組織學生參加社區(qū)志愿服務、社會實踐等活動，拓寬學生的視野，培養(yǎng)學生的社會責任感。
四、工作安排
第一階段（第1-4周）
制定德育工作計劃、主題教育活動計劃、班主任培訓計劃等。
組織開學第一課，開展入學教育，包括行為規(guī)范教育、安全教育等。
召開班主任會議，布置新學期班級管理工作任務。
第二階段（第5-16周）
按照主題教育活動計劃開展各項主題教育活動，如愛國主義教育月、文明禮儀活動月等。
每月組織一次班主任培訓和工作研討活動。
加強班級管理和班級文化建設的檢查與指導，開展班級文化建設評比活動。
定期召開家長會，組織家長學校講座，開展家長開放日活動。
組織學生參加社區(qū)志愿服務和社會實踐活動。
第三階段（第17-20周）
組織開展期末評優(yōu)評先活動，評選優(yōu)秀班主任、文明班級、三好學生等。
對本學期德育工作進行總結，撰寫工作總結報告。
整理德育工作資料，歸檔保存。
學校主任工作計劃 9
一、指導思想
以學校發(fā)展規(guī)劃為指導，堅持后勤工作為教育教學服務、為師生服務的宗旨，進一步強化后勤內部管理，努力提高后勤人員的思想素質和業(yè)務素質，切實增強服務意識，提高服務質量和服務水平，使后勤工作規(guī)范化、制度化，為學校教育教學工作提供有力保障。
二、工作目標
服務質量提高：加強后勤人員培訓，優(yōu)化服務流程，提高服務響應速度，確保師生對后勤服務的滿意度達到xx%以上。
財務管理規(guī)范：嚴格執(zhí)行財務制度，規(guī)范財務預算、核算和審計工作，確保學校財務收支合理、透明，提高資金使用效益。
校園環(huán)境優(yōu)化：加強校園環(huán)境建設和管理，營造整潔、優(yōu)美、舒適的學習和工作環(huán)境，完成校園綠化美化工程的xx%。
物資管理科學：建立健全物資管理制度，做好物資采購、儲存、發(fā)放和使用的管理工作，降低物資損耗率，提高物資利用率。
三、主要工作及措施
后勤人員管理
思想教育與業(yè)務培訓：定期組織后勤人員參加思想教育活動，增強服務意識和責任意識。開展業(yè)務培訓，包括水電維修技術、食品安全知識、綠化養(yǎng)護技能等，提高后勤人員的專業(yè)素質。
工作考核與激勵：建立完善的后勤人員工作考核制度，從工作態(tài)度、工作質量、工作效率等方面進行量化考核。設立優(yōu)秀后勤員工獎，對表現優(yōu)秀的后勤人員進行表彰和獎勵，激發(fā)后勤人員的工作積極性。
財務管理
預算編制與執(zhí)行：科學合理地編制學校年度財務預算，結合學校發(fā)展規(guī)劃和實際需求，確保預算項目全面、準確。加強預算執(zhí)行的監(jiān)控，定期分析預算執(zhí)行情況，及時調整預算安排，確保預算執(zhí)行的嚴肅性。
財務制度落實：嚴格執(zhí)行財務審批制度，規(guī)范經費支出審批流程。加強財務報銷管理，嚴格審核原始憑證，確保報銷憑證真實、合法、有效。做好財務公開工作，定期向教職工公布學校財務收支情況，接受群眾監(jiān)督。
財務分析與風險管理：定期進行財務分析，為學校領導決策提供依據。加強財務風險管理，合理安排資金，防范財務風險，確保學校財務安全穩(wěn)定。
校園環(huán)境建設與管理
校園綠化美化：制定校園綠化美化規(guī)劃，根據季節(jié)特點和學校實際情況，合理安排綠化工作。加強對校園花草樹木的養(yǎng)護管理，定期澆水、施肥、修剪、病蟲害防治，提高綠化質量。
環(huán)境衛(wèi)生管理：加強校園環(huán)境衛(wèi)生管理，合理劃分衛(wèi)生責任區(qū)，明確責任人。加大對校園環(huán)境衛(wèi)生的檢查力度，確保校園環(huán)境整潔衛(wèi)生。定期組織衛(wèi)生大掃除活動，動員全校師生參與校園環(huán)境整治。
校園設施維護：建立校園設施設備巡查制度，定期對教學樓、辦公樓、實驗樓、體育設施等進行檢查，及時發(fā)現并處理設施設備的損壞問題。加強對水電設施的維護管理，保障水電供應正常。
物資管理
采購管理：規(guī)范物資采購流程，按照政府采購規(guī)定和學校采購制度進行物資采購。加強對采購過程的監(jiān)督，確保采購物資質量合格、價格合理。建立物資采購供應商檔案，加強與優(yōu)質供應商的合作。
庫存管理：完善物資庫存管理制度，做好物資的.入庫、出庫登記工作，做到賬物相符。定期對庫存物資進行盤點清查，及時處理積壓物資。合理控制庫存物資數量，減少資金占用。
物資使用監(jiān)督：加強對物資使用情況的監(jiān)督，防止物資浪費和流失。建立物資使用登記制度，明確物資使用責任，提高物資使用效益。
四、工作安排
第一階段（第1-4周）
制定總務工作計劃、后勤人員培訓計劃、財務預算方案等。
組織后勤人員參加開學前培訓，明確工作任務和要求。
完成校園設施設備的開學前檢查和維修工作，確保正常使用。
做好辦公用品、教學用品等物資的采購和發(fā)放工作，保障開學需求。
第二階段（第5-16周）
按照培訓計劃組織后勤人員業(yè)務培訓。
每月進行財務預算執(zhí)行情況分析，及時調整預算安排。
根據校園綠化美化規(guī)劃，開展綠化工作和校園環(huán)境整治活動。
加強校園設施設備的日常巡查和維護，及時處理突發(fā)問題。
規(guī)范物資采購、庫存管理和使用監(jiān)督工作，每月進行物資盤點。
第三階段（第17-20周）
組織對后勤人員的工作考核，評選優(yōu)秀后勤員工。
進行財務決算工作，編制財務決算報告。
完成校園綠化美化工程的年度總結和評估。
對本學期總務工作進行全面總結，撰寫工作總結報告。
做好寒假期間校園設施設備的維護和物資保管工作。
學校主任工作計劃 10
一、指導思想
以全面推進素質教育為核心，以提高教育教學質量為目標，以深化課程改革為重點，秉持科學管理、服務教學的理念，致力于打造優(yōu)質高效的課堂，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展。
二、工作目標
教學質量提升
確保各年級在本學期期末考試中的平均分、優(yōu)秀率、及格率在本地區(qū)同類學校中排名上升至少xx個名次。
學生在各類學科競賽中的獲獎人數增加xx%。
教師專業(yè)發(fā)展
每位教師本學期至少參加xx次校內培訓和xx次校外教研活動，使教師的教學方法和教育理念得到更新。
培養(yǎng)xx名以上在學科教學方面有顯著影響力的骨干教師，發(fā)揮其示范和引領作用。
課程與教學改革
積極推進新課程改革，使教師對新課改理念的理解和應用達到xx%以上。
在xx個學科中開展特色課程建設，形成具有本校特色的課程體系。
教學管理規(guī)范
完善教學常規(guī)管理制度，使教學管理的規(guī)范化程度達到xx%以上，教師對教學管理的滿意度達到xx%以上。
三、工作措施
加強教學常規(guī)管理
備課管理：要求教師依據課程標準和學情進行備課，做到教學目標明確、教學重難點突出、教學方法多樣、教學過程詳細。定期檢查教師的備課教案，組織集體備課活動，促進教師之間的交流與合作。
課堂教學監(jiān)督：深入課堂聽課，每周至少聽課xx節(jié)，關注教師的教學過程和學生的學習狀態(tài)。課后及時與授課教師溝通，提出改進建議，并定期組織公開課、觀摩課活動，推廣優(yōu)秀教學經驗。
作業(yè)批改與輔導：規(guī)范教師的作業(yè)布置，控制作業(yè)量，提高作業(yè)質量。檢查教師的作業(yè)批改情況，確保批改及時、認真、準確。督促教師加強對學生的輔導，關注學習困難學生和學有余力學生的發(fā)展。
提升教學質量
質量分析與監(jiān)控：組織各年級各學科教師定期進行教學質量分析，通過考試成績、作業(yè)完成情況、課堂表現等數據，找出教學中存在的問題。建立教學質量監(jiān)控體系，定期對教學質量進行評估和反饋。
教學研討與交流：定期開展學科教學研討活動，鼓勵教師分享教學經驗和教學心得。組織教師參加校際間的教學交流活動，學習借鑒其他學校的先進教學經驗。
學生學業(yè)評價改革：完善學生學業(yè)評價體系，除了傳統(tǒng)的考試成績外，增加實踐操作、小組合作、項目學習等多元化評價方式，全面、客觀地評價學生的學習成果。
促進教師專業(yè)發(fā)展
培訓與學習：制定教師培訓計劃，邀請教育專家來校講學，組織教師參加線上線下培訓課程，內容涵蓋教育教學理論、教學方法、信息技術應用等方面。鼓勵教師自主學習，參加教育類書籍閱讀分享活動。
骨干教師培養(yǎng)：選拔有潛力的中青年教師作為骨干教師培養(yǎng)對象，為他們提供更多的學習機會和發(fā)展平臺，如參加高級別培訓、主持課題研究等。建立骨干教師考核機制，激勵骨干教師發(fā)揮示范引領作用。
師徒結對幫扶：組織新老教師結成師徒對子，通過一對一的指導和幫扶，幫助新教師盡快適應教學工作，提高教學水平。
推進課程與教學改革
課程建設：根據學校的`辦學特色和學生的發(fā)展需求，優(yōu)化課程設置，開發(fā)校本課程。組織教師參與校本課程的開發(fā)和實施，加強對校本課程的管理和評價。
教學方法改革：鼓勵教師積極探索新的教學方法，如探究式教學、項目式教學、小組合作學習等。開展教學方法改革實踐活動，定期進行總結和推廣。
教育技術應用：加強學校信息化建設，提高教師信息技術應用能力。組織教師參加信息技術培訓，推廣使用在線教學平臺、教育資源庫等信息化工具，促進信息技術與學科教學的深度融合。
四、工作安排
第一階段（第1-6周）
制定教學工作計劃、教學常規(guī)檢查方案、教師培訓計劃等。
組織教師開展開學初的備課和教學準備工作。
開展第一輪課堂教學聽課活動。
組織第一次教學質量分析會。
啟動校本課程開發(fā)項目。
第二階段（第7-12周）
繼續(xù)深入課堂聽課，組織公開課和觀摩課活動。
檢查教師的備課、作業(yè)批改情況。
開展學科教學研討活動，組織教師參加校外教研活動。
組織教師參加信息技術應用培訓。
對校本課程開發(fā)情況進行中期檢查。
第三階段（第13-18周）
組織第二輪課堂教學聽課活動，重點關注教學改進情況。
組織期中考試，并進行全面的教學質量分析。
開展骨干教師示范課活動。
推進教學方法改革實踐活動。
完善校本課程內容和教學資源。
第四階段（第19-20周）
組織期末考試，完成成績統(tǒng)計和教學質量評估。
開展對教師教學常規(guī)工作的期末檢查。
總結本學期教學工作，撰寫工作總結報告。
評選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀校本課程等，并進行表彰。
學校主任工作計劃 11
一、指導思想
以培養(yǎng)學生良好品德和行為習慣為根本，以提高學生思想道德素質為核心，圍繞學校的中心工作，堅持育人為本、德育為先，創(chuàng)新德育工作方式方法，構建全方位、多層次的德育工作體系。
二、工作目標
學生品德素養(yǎng)提升
增強學生的愛國主義情懷、集體主義觀念和社會主義核心價值觀，使學生對核心價值觀內容的知曉率達到xx%以上。
培養(yǎng)學生良好的道德品質和行為習慣，學生在校內遵守紀律的比例達到xx%以上，文明禮貌行為的發(fā)生率顯著提高。
德育隊伍建設加強
提升班主任的德育工作能力，本學期每位班主任至少參加xx次德育培訓或研討活動。
培養(yǎng)一支高素質的德育骨干教師隊伍，發(fā)揮其在德育工作中的示范引領作用。
德育活動豐富多樣
每月至少開展xx次主題德育活動，提高學生參與度，使學生對德育活動的滿意度達到xx%以上。
通過德育活動，增強班級凝聚力和學校的文化氛圍。
家校社協同育人深化
完善家校溝通機制，家長對學校德育工作的知曉率達到xx%以上，參與度達到xx%以上。
加強與社區(qū)的合作，開展xx次以上社區(qū)實踐活動，拓寬德育途徑。
三、工作措施
加強學生思想道德教育
主題教育活動：依據不同的節(jié)日、紀念日和時事熱點，開展豐富多彩的主題教育活動，如愛國主義教育、傳統(tǒng)美德教育、環(huán)保教育等。通過主題班會、演講比賽、征文活動、社會實踐等多種形式，引導學生樹立正確的價值觀。
品德課程建設：加強思想政治課和品德課的教學研究，提高課程的針對性和實效性。組織教師開展集體備課，結合學生實際生活，豐富教學內容，改進教學方法。
校園文化建設：優(yōu)化校園環(huán)境，營造濃厚的德育氛圍。利用校園廣播、宣傳欄、文化墻等宣傳陣地，傳播正能量，展示學生的優(yōu)秀作品和先進事跡。
提升德育隊伍素質
班主任培訓：定期組織班主任培訓活動，內容包括班級管理技巧、學生心理輔導、家校溝通方法等。邀請專家來校講學，分享先進的德育經驗和案例。
德育骨干培養(yǎng)：選拔一批有熱情、有能力的教師作為德育骨干教師培養(yǎng)對象，為他們提供更多的學習和實踐機會，如參加高級別德育培訓、參與課題研究等。鼓勵德育骨干教師開展示范班會、經驗分享等活動。
德育工作研討：建立德育工作研討機制，定期組織班主任和德育教師開展研討活動，共同研究解決德育工作中遇到的問題，分享成功經驗。
開展豐富多彩的德育活動
常規(guī)德育活動：抓好日常的德育活動，如升旗儀式、課間操、班級活動等，培養(yǎng)學生的紀律意識和團隊精神。規(guī)范學生的行為習慣，通過日常檢查和評比，促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
主題活動策劃：每月確定一個德育主題，圍繞主題設計系列活動。例如，開展“文明禮儀月”活動，包括文明禮儀知識講座、文明禮儀之星評選等；開展“心理健康月”活動，包括心理健康講座、心理拓展訓練等。
社團活動組織：指導學生社團開展各類活動，發(fā)揮社團在德育工作中的作用。如志愿者社團開展社區(qū)服務活動、藝術社團參加文藝演出等，培養(yǎng)學生的社會責任感和興趣愛好。
深化家校社協同育人
家校溝通平臺建設：完善家長會、家訪、家長學校、家長委員會等溝通平臺。定期召開家長會，每學期至少xx次；組織教師家訪，確保家訪率達到xx%以上；辦好家長學校，定期開展家長培訓課程；發(fā)揮家長委員會的作用，定期聽取家長的'意見和建議。
家長參與學校德育：邀請家長參與學校的德育活動，如擔任校外輔導員、參與主題班會等。鼓勵家長在家庭中開展德育教育，通過家長學校指導家長掌握科學的教育方法。
社區(qū)實踐活動開展：加強與社區(qū)的聯系與合作，建立校外德育實踐基地。組織學生參加社區(qū)服務、社會實踐、參觀訪問等活動，拓寬學生的視野，增強學生的社會責任感。
四、工作安排
第一階段（第1-4周）
制定德育工作計劃、班主任培訓計劃、家校溝通計劃等。
組織開展開學初的入學教育和行為規(guī)范教育活動。
召開班主任工作會議，布置新學期德育工作任務。
籌備第一次家長會和家長委員會會議。
策劃本學期的主題德育活動。
第二階段（第5-10周）
開展愛國主義教育主題活動，如組織學生參觀愛國主義教育基地。
組織班主任培訓活動，邀請專家講學。
檢查班級日常德育工作開展情況，如班級文化建設、學生行為規(guī)范等。
開展第一次主題德育活動，如文明禮儀教育活動。
召開第一次家長會和家長委員會會議，介紹學校德育工作計劃。
第三階段（第11-16周）
開展心理健康教育主題活動，包括心理健康講座和心理拓展訓練。
組織德育骨干教師示范課活動。
開展社團活動展示和評比活動。
組織家長學校培訓課程，主題為家庭德育教育方法。
開展社區(qū)實踐活動，如社區(qū)環(huán)保服務。
第四階段（第17-20周）
開展文明禮貌月主題活動，評選文明禮儀之星。
組織班主任工作期末總結和經驗交流活動。
開展對學生品德行為的期末評價和表彰活動。
總結本學期德育工作，撰寫工作總結報告。
召開家長委員會會議，總結本學期家校合作情況，商討下學期工作計劃。
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