部編版四年級語文教研組工作計劃

時間：2023-06-17 05:46:34 工作計劃我要投稿

部編版四年級語文教研組工作計劃推薦度：
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部編版四年級語文教研組工作計劃（通用11篇）

　　工作計劃是，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，工作中都制定工作計劃，工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。下面是小編收集整理的部編版四年級語文教研組工作計劃（通用11篇），希望能夠幫助到大家。

部編版四年級語文教研組工作計劃（通用11篇）

　　部編版四年級語文教研組工作計劃篇1

　　一、指導思想：

　　本學期的教研工作要圍繞著學校課題，扎扎實實地開展學校組織的語文教研活動，按計劃認真完成，并創新性地組織各種語文教研、教改活動，使得語文教研活動成為真正提高業務素質的有效渠道，使新課程在教學活動中得到落實，努力探索一條科學、低負、高效的素質教育新路。

　　二、工作目標：

　　1、加強學習，提審理論學習，通過有針對性的學習，提高教師的理論水平。

　　2、進一步規范和落實教學常規管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂中“精選、精講、精煉”給學生更多自主發展的空間。

　　3、以課堂教學為中心進行教學改革，在教研室的領導下，做好校本教研，提高教學實效。

　　4、扎實有效地開展寫字教學。

　　5、狠抓作文教學，全面提高學生語文素養。

　　6、注重學生的課外積累與運用，開展讀書系列活動。

　　7、加強語文課題的研究工作。

　　三、具體措施：

　　年級教研是校本教研的核心，為了充分發揮年級組相對獨立的教育團體功能，本學期，我們四年級語文教研組將圍繞學校教研工作計劃，加強教研的力度，扎實有效的開展教研活動。

　　（一）、認真學習教育理論。

　　本學期教研組將繼續學習教育行政和教育科研部門下發的有關書籍文件，領會其精神實質，明確基礎教育改革具體要求以及相關的.政策措施，從而保證新課程改革實驗的順利進行。采用“開放式”、“自主建構式”、“探究式”等教學手段，提高語文教學水平。

　　（二）、加強教育教學研究，提高教師的業務水平。

　　1、堅持示范課、學校公開課的真正落實，要求本教研組的教師認真聽課評課，并及時寫出聽課心得、優秀案例、教學反思，堅持從組內做起，踏踏實實地提高語文教學水平。教師的公開課要認真組織，定好時間、課題，本教研組教師要調好課，屆時全部參加聽課，并作好評課。

　　2、進行教科研討。我組將利用課余的時間，輪流進行語文專題講座，對教育雜志上的一些熱門文章進行討論。課題的研究貫穿于平常的教育教學中，結合教學工作展開研究，注意發揮教研組的集體力量，真正對課堂教學中存在的問題進行及時地探討和交流，分析問題、解決問題，并從中總結經驗，以利于以后的課堂教學。

　　3、加大“語文大量讀寫”的開展力度，要想讓學生形成讀好書、好讀書的習慣，本教研組的教師首先要做到多讀書，及時閱讀學校的書籍，做好讀書摘記。同時，各個教師要做好學生讀書引路人的角色，給學生提供讀書目錄，為學生的讀書進行必要的指導，真正實現大語文的教學觀念。

　　（三）圍繞常規工作，加強教學過程管理，提高教學效率。

　　1、備課：每個教師做到課前教案的設計、課后的教后反思，最后的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。

　　2、上課：努力提高教學藝術，做到：求真、求新、求活，倡導自主、合作，探究的學習方式，淡化繁瑣的講解方式，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。另外，教師要樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

　　部編版四年級語文教研組工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　今年是我校新課程改革的第二年，新課程的理念已經或多或少的滲透到了我們教師的教學工作中，影響著我們教學的思想。雖然我們四年級還沒有正式使用新教材，但是我們應該以新課程的理念為指導，優化我們的課堂教學，力爭使老教材煥發新的活力。本學期，我教研組以洪合中心小學教育、教學工作計劃為指導，按照教科室統一部署，主要圍埔韻錄阜矯嬋展長期、扎實的教研工作。

　　二、工作重點

　　1、深入實踐《新課程標準》，優化課堂教學。

　　雖然我們四年級使用的還是省編教材，但是作為教育第一線的教師，我們應該跳出老教材給我們帶來的束縛，好好學習《新課程標準》，大膽的實踐，將《新課程標準》的理念滲透到老的教材中，重新審視老教材，充分挖掘老教材與新理念之間的結合點，注意全面提高學生各方面的語文素養，把握語文課程的人文性，倡導自主、合作、探究的學習方式，使學生的“想學、會學、樂學”。同時，把教研的重點放在如何發揮四十分鐘課堂教學的效率上，優化課堂教學的結構，追求學生在四十分鐘里的收獲最大化，真正樹立教師的服務意識。

　　2、以“開展語文實踐活動”的研究重點。

　　開展語文實踐活動，有利于優化語文課堂教學，提高教學效益。可以讓學生變被動為主動，間接為直接，學生通過活動會發現一些問題，并進一步尋求自己解決問題的方法。在活動過程中學生的語言交際、理解分析、相互協作等能力得到強化。語文教學必須走大語文教育觀的道路，這才能使教育改革的路子越來越寬。樹立大語文教學觀，必須打破單一的`封閉的教學形式，努力做到語文教學以課堂教學為主，以課文為依據，教書育人相結合，校內校外相結合，從書本世界走向生活世界。

　　3、認真組織好二級教研活動。

　　今年的二級教研活動，在形式上有所變化，采用“集體備課—一人執教—課后評議”的形式開展，目的是讓組內的每一個教師都能積極的參與到教研活動中來，真正的提高自己專研教材，組織教學的能力，同時利用大家的智慧，力爭使課堂教學最優化。

　　三、工作目標

　　1、通過《新課程標準》的學習，改變教師的傳統觀念，形成新的教育教學理念。

　　2、通過教學研討，理論學習改變“高耗低產”的課堂教學現狀，提高課堂效率。

　　3、在教研活動過程中，提高教師教研能力，積累經驗。

　　4、在課題研究的過程中提高教師的科研能力，使科研能服務于課堂教學。

　　四、活動方式

　　新課程理論的學習，以集中學習和個別自學相結合的形式展開，使新課程理念逐步深入教師的思想領域。理論學習的同時，并充分利用“學術沙龍”和學校的教研活動，將新課程理論與課堂實踐結合起來，以課堂為陣地，逐步改革課堂教學的理念，使理論的學習更富有實效性。

　　五、具體活動安排

　　時間

　　活動內容

　　八～九月份

　　1、集體備課。

　　2、學習《新課程標準》。

　　3、“學術沙龍”

　　4、自由交流課：朱莉執教。

　　5、完成課題申報工作。

　　十月份

　　1、二級教研活動（吳偉斌執教）

　　2、“學術沙龍”（2次）

　　3、備課期中檢查。

　　4、組織學生開展課外語文實踐活動。

　　十一月份

　　1、課堂調研

　　2、“學術沙龍”

　　3、備課檢查。

　　4、組織期中語文質量分析。

　　十二月份

　　1、課題階段性小結。

　　2、“學術沙龍”

　　3、布置教學論文和案例的撰寫工作。

　　4、期未檢測；期未檢測質量分析。

　　部編版四年級語文教研組工作計劃篇3

　　本學期，語文教研組將在新課標的指導下，深化語文教學改革，大力提高課堂教學效率，以提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。

　　工作要點：

　　（一）圍繞主題，開展活動。

　　本學期，我們要繼續抓好學生的課外閱讀和習作指導。在寫作文方面，每周寫好周記，各班也可以根據自己的情況，開設“小練筆”。本學期，我們將圍繞“為孩子開啟閱讀之門”的主題開展相應的閱讀活動。每月圍繞主題開展老師集體備課活動，學生閱讀活動，并進行整理歸納，撰寫成文。我們定好共讀書目，每位老師都要認真上好閱讀指導課，備好教案，指導學生完成好讀書調查表。此外，我們還將圍繞此主題閱讀相關的雜志、資料，提高自身的素養，以便更好地開展活動，讓每一位孩子愛上閱讀，學會閱讀。

　　（二）研討教學，提高質量。

　　課堂是教學研究的主陣地，實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探索教學規律，努力實現理念與實踐的統一、共性與個性的統一、形式與效益的統一。

　　1、備課。本學期，我組內的老師按學校要求采用了手寫備課的形式，在認真備課的同時，我們要用更多的精力來鉆研教材，吃透課文，做好課件等準備工作，爭取讓我們的課堂更具實效。課后，我們也要及時反思自己的'教學，撰寫教學反思。這學期，我們每位老師除了教研課的教案要進行探討交流外，還要每人另選一課，進行集體研討，要有對教材的分析，教案設計的理念，每位老師對其他老師的教案要進行評析，提出意見，而該老師則要修改教案，上課后，還要進行反思，總結得失。

　　2、上課。本學期，我們的教研課將進行同課異構，我們要以自主學習、探究性學習、有效學習為理念，精心設計自己的教案，上同一課的兩位老師的教學思路和設計要有較大的不同，要敢于嘗試新的教學方法。我們將把教研課的重點落在過程上，要有學習、討論、探究、交流、評價、反思等步驟，要在組內營造出教學研討的濃濃氛圍。

　　（三）關注學生，注重發展。

　　課前，我們開展好“一分鐘說話”活動。針對學生實際，我們還要做好“培優輔差”工作。練習的設計減少隨意性，追求精品化。練習提倡分層：針對不同層次的學生，設計不同層次的作業，讓每位學生都得到發展、獲得成功。對后進生要做到多鼓勵，使他們感到“我真行”、“我并不比別人差”，從而實現培優拔尖和糾偏輔弱兩不誤。而對于優秀的孩子，我們要營造各種機會，開展活動或競賽，讓他們能得到更大的發展空間。

　　具體工作安排：

　　三月份：

　　1、參加語文大組教研；學習《新課程標準》對本年段的教學要求；安排好教學進度，進行教材解讀（全體組員）。

　　2、制訂教研計劃，確定教研課安排和集體備課內容（陳xx）。

　　3、確定本學期共讀書目。各班建好“班級圖書角”（全體組員）。

　　4、閱讀活動經驗交流《如何進行共讀一本書活動》（李xx）。

　　5、集體備課《尊嚴》（陳xx）

　　四月份：

　　1、同題會課（生命生命）（季xx、楊xx），交流評課（全體組員）。

　　2、作文交流《熱愛生命》（楊xx）

　　3、閱讀活動經驗交流《如何進行長文短教》（季xx）。

　　4、期中總結反思（陳xx）

　　五月份：

　　1、同題會課《魚游到了紙上》（李xx、鄭xx）

　　2、組織公開課的開課、交流等活動（陳xx）。

　　3、經驗交流《如何開展綜合性學習》

　　4、開展好學校的“讀書節”活動（全體組員）。

　　六月份：

　　1、認真組織學生進行期末復習（全體組員）。

　　2、資料整理，小結（全體組員）。

　　3、對本學期的教研課、教研組活動情況進行總結（陳xx）。

　　部編版四年級語文教研組工作計劃篇4

　　四年級語文教研組是一個和諧、溫馨、書香氛圍濃厚的團隊。在這里，我們學會了與同事間的和諧交往，學會了彼此間的取長補短，學會了真正的團結協作，學會了共同分擔艱難困苦，學會了合作中的共同提升，更學會了彼此快樂地工作、快樂地生活。

　　在這充滿希望的春天，我們教研組認真總結上學年工作的經驗教訓，認真學習領會學校的教科研計劃、德育工作計劃，同時結合本教研組的特點，共同討論和研究出了20xx年的教研工作計劃。

　　一、指導思想

　　根據縣、區教研精神，以學校的教學工作思想為指針，以“輕負擔，高質量”為中心，以校本研究為主要方式，結合四年級語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間。繼續加大綜合實踐研究力度，讓教師不斷探索、不斷創新、不斷超越，全面提高學生的語文素養。

　　二、工作思路

　　本學期，我們的教研活動要努力在“實”上下工夫，在“巧”字上做文章，努力提高教師的業務能力，踏踏實實將教學工作做好、做實、做精。本學期教研活動包括大教研活動、小教研活動、晨誦午讀以及教師業務學習等等。

　　采取集體學習與分組研討相結合的辦法，使教研活動豐富多彩，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情。聚焦課堂，減負提質，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。

　　三、教研目標

　　1、進一步規范和落實教學常規管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂教學中“精選、精講、精練”，給學生更多自主發展的空間和時間，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。

　　2、優化教研組、備課組活動，加強組內教師互相聽課、評課的研究氛圍。充分發揮每一位語文教師的聰明才智，凝聚教研的集體智慧，濃厚教研的氛圍，提高自身駕馭課堂的.能力。

　　3、開展形式多樣、內容豐富、生動有趣的語文活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的聽說讀寫綜合能力和語言實踐能力。

　　4、認真學習新課程標準版，及時把握教改信息，不斷更新觀念，加強新課程課堂教學研究。開展讀書沙龍，教師們努力成為學習型的教師，多讀書，勤鉆研，提升水平，提高修養。

　　四、教研要點：

　　1、優化課堂教學，注重學生個性和共性發展，有目的、有過程對兩類學生（學困生、尖子生）進行學習輔導，努力實現抓兩頭促中間。

　　2、扎實推進課堂教學，重視語文基本知識和基本技能的培養。扎實打好語文學習的基礎，培養學生閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣。提高寫字、朗讀能力及書面表達能力是本學期本教研組的工作重點。

　　3、加強教師的學習進修，組內營造一種比較濃厚的學習氛圍，進一步轉變教師的觀念，提升教師的知識結構，豐富知識庫存，促進教學改革。

　　4、提高教研質量，切實開展校本教研。以教研組為單位，切實組織好常規教研，理論學習，說、講、評要有實效，加強常規教學的研究。按學校要求，每次教研活動，做好會議記錄以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求，聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。

　　部編版四年級語文教研組工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　本學期我校教學工作將全面落實市、縣教育局教育工作意見，確立“立足課堂抓質量，加強主題教研出成效”的工作目標，以落實課程實施為重點，以課堂教學為抓手，以教育科研引領教師隊伍，促進教師專業發展，開展豐富多彩的學科活動，培養學生的學習興趣，進一步完善學校教學常規、課堂教學管理和校本教研，提高教育教學質量。

　　二、情況分析

　　四年級組共有六個語文老師，黃老師和唐老師、陳老師、鄒老師教學經驗豐富，是實力較強的青年教師，是一支積極向上、團結奮進的教師隊伍。我們年級共有6個班，每個班為45人左右，學生整體素質較好，每個班都有幾個成績待提高，學習常規待完善的孩子。因此搞好本組教研工作對教學意義非常重大。

　　三、教研目標

　　1、按照學校要求規范和落實教學常規管理，確保課堂40分鐘的有效性。在課堂教學中“精選、精講、精練”給學生更多自主發展的空間和時間。以“生生互動”、“師生互動”的小組學習和全班交流的方法，構建以學生“學會學習”為核心的課堂教學模式。

　　2、在課堂教學中，積極激發學生主動探究意識，培養學生“敢想、敢問、敢表達”的精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。

　　3、以課堂教學為中心進行教學探索，在教導處指導下，繼續開展好“培訓研修、校本研修”活動，提高教學實效。深挖教材，開展好常態下教研組“磨課+聽課”工作，不定期開展集體備課活動，促進教師“教研能力”的提升。

　　4、切實減輕學生課業負擔，提高學生書寫質量。合理分配課堂教師講授時間，盡可能做到“當堂學習、當堂消化”，為學生留夠留足作業時間，上交作業在保證不超量的前提下，保質完成。家庭作業減少機械抄寫重復性作業，可寫可不寫的可以不寫，重點內容要交給學生快速掌握識記的竅門，難點內容要分解來學。

　　5、根據學校安排結合本年級組實際情況開展形式多樣、內容豐富、生動有趣的“悅讀”活動，激發學生學習語文的興趣，拓展學生閱讀視野，提升語文素養，在自主活動中提高學生的語言實踐能力，促進學生多面發展。

　　四、教研重點及措施

　　（一）根據需要學理論，學好理論促實踐。

　　1、每位教師要分析本班學生特點，分析教材特點，總結上半學年教學的得失體會，根據自己的需要，選擇理論文章進行學習，用以指導自己的教育教學。

　　2、每位教師深入學習，研討新課標四年級段要求，對本年段的要求能融會貫通，用以指導自己教學工作，提高課堂教學質量。

　　3、堅持每周業務學習，教研活動。

　　（二）規范教學常規，提高教學效率。

　　1、利用教研及空課的時間進行集體備課，做到定時間、定內容、定中心發言人；要求主備教師要認真把握教材，在廣泛借鑒優秀教案的基礎上，結合班級學生的實際情況設計出適合本班的優秀教案。每位教師在上課前要對教案進行修改，課后還要寫出教學反思。

　　2、規范作業的設計與批改。針對學校梯度式設計的探討，要求教師認真對待，接受學校的檢查，不僅次數要達標，對于作業的.設計、批改情況等方面也要力求達到要求。

　　3、抓好學生的書寫。我們組的老師要通過研討，從認識上增強對學生書寫質量的重視，平時注意對學生進行教育，上課隨時糾正學生的書寫姿勢，作業書寫要嚴格要求，認真配合學校開展好書寫比賽，真正從根本上改變學生的書寫習慣和書寫質量。

　　4、認真有效地做好培優補差工作，激發每個孩子的學習動力。努力提高語文學科的合格率、優秀率和平均分，實現后進趕先進，先進更先進的學習局面。

　　（三）認真開展好課聽、評課活動。

　　根據學校的計劃安排，提高對教研活動的認識，并認真落實每個環節。我們要認真組織教研活動，每位老師積極參與備課、上課、聽課、評課及研討等環節，切實在這次活動中提升每一位老師的素質，提高每一位老師的水平，使我們的課堂教學更有實效。

　　四月份活動：

　　1、線上召開教研組內會議，了解本學校期工作計劃，制訂教研組工作計劃。

　　2、討論交流中年級語文教學的特點，研究有效教學措施。

　　3、討論制訂本學期教研聽課安排。

　　4、第一次集體備課，說課：《記金華的雙龍洞》。

　　五月份活動：

　　1、教材分析教研活動。

　　2、專題教研活動：初步把握文章主要內容的能力。

　　3、第二次集體備課《小英雄雨來》。

　　六月份活動：

　　1、閱讀《小學語文教師》，并討論交流心得。

　　2、專題教研活動：掌握復述敘事性作品的能力專題研討活動

　　3、第三次集體備課《諾曼底號遇難記》。

　　4、安排期末復習工作。

　　5、教研組工作總結。

　　部編版四年級語文教研組工作計劃篇6

　　一、指導思想：

　　以新課程理念為指導，以課堂教學為切入口，以課題研究為主線，以培養學生的創新意識和實踐能力為目標，深入開展教法和學法研究，不斷提高教師的專業理論水平和教學實踐能力，全面提高學生的語文素養。

　　二、具體工作。

　　（一）發揮教研組組織力量，搞好業務學習，提高教師業務能力。

　　1、創設良好的教研學習氛圍。組織教師進行有效的學習、探討。每星期組織一次固定的教研組學習活動，平時在辦公室也要經常組織小型的、即興的討論沙龍活動。帶動教師經常閱讀有關教育教學方面的著作和文章，以準確理解,認真領會《語文課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積極投身于新的課程改革之中，成為語文課程資源的開發者、語文課程的建設者。

　　2、發揮骨干教師的`帶頭作用。本組有市級骨干教師一名，校級骨干教師兩名。骨干教師無論在工作上還是學習上都要起模范帶頭作用，給青年教師良好的示范，引領他們積極進步。開展“以老帶新、以新促老”的活動。通過實行結對幫帶，充分發揮骨干教師的示范作用。

　　（二）以教學工作為中心，提高課堂教學效率，深化課堂教學改革。

　　1、督促教師在備課、上課上下大力氣。備課注重實效，教案要貼近學生實際，可操作性強；課堂教學注重高效，引領學生自主學習、合作探究，切實提高他們運用語言文字的能力；教后反思注重實效，通過合理的反思來發現自己課堂教學中的亮點和不足，及時總結，及時改正。

　　2、抓好平時的管理工作。教研組長要做好平時的各項管理督促工作。及時填寫月報表，及時和本組教師進行交流反饋。切切實實聽好隨堂課，組織本組教師上好教研課，做好電子備課、評課等各方面工作。

　　3、積極探索有效作業的新途徑。本學期學校繼續組織學生每天參加課外活動，勢必要減少學生學習主課的時間。如何利用有限的時間讓學生學得更多，學得更輕松，這還是本學期我們要努力探索的一個重要課題。在作業方面，要通過本組教師的不斷實踐，力求制定一些最適合中年級學生的作業量及作業類型，以真正減輕學生負擔，提高教學質量。

　　4、做好后進生的轉差工作。中年級是學生學習成績出現分化的關鍵時期，我們在教學中立足于全體學生，不放棄任何一個，本著“以人為本”的思想做好轉差工作。通過多種途徑加強與后進生的情感交流，鼓勵他們克服困難，激發他們的學習興趣，適時進行學法指導。

　　（三）以教育教學實踐為依托，抓好教育課題研究。

　　本學期繼續進行《構建多元化閱讀體系——促進學生語文能力發展的實踐研究》這個校級課題的研究探索工作。在理論學習的同時更多地進行閱讀實踐活動的嘗試，努力探索適合中年級學生年齡特點的一些閱讀活動的開展模式，力求課題研究有一定的成果，并在進行課題研究的同時，提高本組教師的科研能力及教學能力。

　　（四）開展豐富多彩的語文實踐活動，拓寬語文學習和運用的領域。

　　培養學生的閱讀興趣。加強古詩詞的背誦、積累，繼續開展課前一分鐘的新聞演講活動及整班閱讀活動，加強平時的小練筆，重視朗讀、書寫的訓練。積極參加“青少年讀寫大賽”，以本次比賽為契機，引導學生愛看書，看好書。利用好兩周一次的課內閱讀時間，積極開展大閱讀活動，進行美文誦讀、講好故事、閱讀欣賞等語文實踐活動。

　　三、工作要點

　　二月份：

　　1、批好寒假作業，及時訂正反饋。

　　2、教研組商討、制訂教研計劃，明確本冊教學目標。

　　3、研討組內校本教研具體任務。

　　4、繼續做好《構建多元化閱讀體系——促進學生語文能力發展的實踐研究》課題研究工作。

　　5、初步確定本年級學生課外閱讀書目。

　　三月份：

　　1、開展教材分析研討，著重探討教師如何鉆研教材。

　　2、做好電子備課工作。

　　3、組織學生進行讀寫大賽活動。

　　4、繼續開展組內課題研究。

　　四月份：

　　1、繼續做好電子備課工作，加強隨堂聽課。

　　2、總結、搜集典型案例，研討教學實際問題。

　　3、總結課題研究得失。

　　4、組織學生默寫詞語比賽。

　　五月份：

　　1、抽查組內老師的電子備課，總結得失，提出修改意見。

　　2、總結學生課外閱讀情況，商討下階段注意的問題。

　　3、對本年級的課題研究進行總結。

　　4、組織學生進行美文誦讀比賽。

　　六月份：

　　1、制定復習計劃。

　　2、認真參與試卷編制活動，出好有質量的試卷。

　　3、做好本年級的教學質量評估與分析。

　　4、小結本學期教學工作，申報先進教研組。

　　5、寫好各類總結。

　　6、商討暑假學生學習任務的安排。

　　部編版四年級語文教研組工作計劃篇7

　　一、指導思想

　　我們四年級語文教研組將以現代教育思想、現代教育理念為指導，樹立以“學生發展為本”的思想，堅持“以人為本”的教學觀念，緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過開展一系列的教學、教研活動，以提高教師素質，全面提高學生語文綜合素養，扎扎實實提高教學水準，提高教學質量。

　　二、教研目標

　　以實施課堂教學方法創新，學習方式轉變為重點，提高老師的業務素質和課堂教學水平，促進學生的全面、持續、和諧發展。

　　三、教研重點及措施

　　(一)、根據需要學理論，學好理論促實踐。

　　1、每位教師要分析本班學生特點，分析教材特點，總結上半學年課文教學的得失體會，根據自己的需要，選擇理論文章進行學習，用以指導自己的教育教學。

　　2、每位教師深入學習，研討新課標四年級段要求，對本年段的要求能融會貫通，用以指導自己教學工作，提高課堂教學質量。

　　3、堅持每周業務學習，教研活動。

　　(二)、認真開展好教研活動。

　　(二)、規范教學常規，提高教學效率。

　　1、利用教研及空課的時間進行集體備課，做到定時間、定內容、定中心發言人;要求主備教師要認真把握教材，在廣泛借鑒優秀教案的基礎上，結合班級學生的實際情況設計出適合本班的優秀教案。每位教師在上課前要對教案進行修改，課后還要寫出教學反思，堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的`集體備課制度。

　　2、規范作業的設計與批改。要求教師認真對待，每月要接受學校的檢查，不僅次數要達標，對于作業的設計、批改情況等方面也要力求達到要求。

　　(三)、積極倡導現代教育技術，利用本校優勢，充分發揮多媒體在課堂教學中的作用。

　　(四)、繼續深入開展經典誦讀活動，注重在班上為學生創設良好的讀書氛圍，教研組共同確定學生閱讀書目，為學生進行好書推薦，及時表揚、督促、提高學生的閱讀積極性。在閱讀中，注意進行積累，養成良好的讀書習慣。

　　具體安排如下見下表：

　　5、集體備課的同志負責打印好本單元的電子教案，第二課時要詳案。

　　四年級語文教研組和集體備課安排

　　一、教研課安排

　　二、集體備課安排

　　三、其它事宜：

　　1、本學期學生的作文、習字冊、課堂作業以及補充習題統一用藍色的鋼筆書寫，對于寫字較差、書寫習慣不好的同學可以用藍色水筆。

　　2、本學期語文課前5分鐘安排學生背誦《古詩七十首》。

　　3、本學期的語文課堂作業爭取統一，我會把每課的課堂作業發在班主任群和學校教師群里面。如果覺得統一的課堂作業操作起來比較麻煩，允許個性化，但不要出現過多的抄寫詞語的作業。

　　4、組內教研課希望大家及時調整好課務準時參加。

　　5、集體備課的同志負責打印好本單元的電子教案，第二課時要詳案。

　　部編版四年級語文教研組工作計劃篇8

　　一、思想：

　　以“新教育實驗”思想為，以“網絡技術”為平臺，以“輕負高質”為原則，以“嚴精細實”精致管理為抓手，以日常語文學科教學管理、高效課堂的、教師的提升為，總體提升師生的整體實力，為學跨域式發展打下的基礎，營造書香校園。

　　二、主要工作

　　1、”新教育實驗”工作，”書香班級”，營造”書香校園”。

　　2、能夠總結教學經驗，本學期有更多的教師在論文、教案、課題上收獲。

　　3、教研組作用，為年輕教師的成長條件。

　　4、教研活動，爭創先進教研組。

　　三、工作

　　(一)、日常學科教學管理，學科教學的“輕負高質”

　　“輕負擔、高質量”工作的精神，真正三條底線、精簡課外作業、課堂、營造陽光心態等工作。三維、四個轉移、全員發展。據此，要幾工作：

　　1、組織組員鉆研教材，備課、上課、作業批改與輔導、學業檢測與評價的規范，研讀新教材設計意圖。

　　2、學生學習習慣的養成工作，為學生終身發展奠定基礎。在的教學過程中要學生學習常規的學習，讓每學生清楚怎樣學才是最的，要科學地培養學生的學習習慣。要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。

　　3、對學生學法工作。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，地預習、聽課、作業、復習、考試、看書、錯題集匯編、學習資料管理等學法工作。

　　4、追求樸實教學，課堂教學實效性。一節課開始花3到5分鐘簡要回顧上節課的主要內容，本節課的的學習;在教學過程中，教師要遵守“三講三不講”，即：核心內容必講，思路方法必講，疑點難點必講，學生已的內容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講;每節課不少于10-15分鐘練習反饋矯正;每節課結束前，留讓學生回顧反思，盡量當堂清

　　5、“四清”教學管理的工作，達成對學科基礎知識的真正。在學生課后輔導過程中，要的分層補基礎的措施;在復習過程中，要回歸基礎，回歸課本;要讓學生熟記典型的基礎性的例題;在高年級教學中，教師要學生整理基礎知識并學習筆記，以便于學生系統基礎知識，努力讓每一位學生的學習“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

　　6、作業布置要層次性，培優補差工作。對布置學生的練習，教師先做，要“四精”：精選、精練、精批、精講;對待學生的作業，要“四必”：有發必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

　　7、按時高質量的學校規定的常規工作。

　　8、實施分層教學策略，培優補差工作。在教學過程中，同層次的學生不同的要求，使每層次的學生都能的最的發展。對待優等生，要注意從開學的天起，就對的培優工作，力求讓在學習過程中能“吃得飽”。還要時刻關注學習的“后進生”，要給以更多的呵護和溫暖，幫助學習的信心，給補差工作。

　　9、實施推門聽課制度，聽課檢查組員教師的備課情況，學生習慣、作業情況等。還要抽測、期中期末考的備考、復習和質量分析工作。

　　10、“健康”的思想，關注學生的身心健康，把“輕負擔”、“高質量”兩教師教學工作評價的依據。

　　(二)、學科“高效課堂”的，致力構筑“理想課堂”

　　1、教師個人的二次備課工作，教師要課程標準、教材內容班級教學，分析學情，好教學方案，并寫出每個課時的后的'簡要教學思路和流程，在備課過程中，教師“課前做練習”(課本內練習題、省編作業本、四清檢測題)備課的環節。

　　2、努力學科教研組的工作實效，在教學教研過程中教師專業發展的同伴互助，規范和深化校本教研活動，打造校園合作教研文化，教師自主教研的內驅力和專業素養，努力構筑“理想課堂”。

　　3、青年教師校青年教師讀書會活動。

　　4、網絡農村小學語文學科教研的實效性課題。從而真正使課題能地為學教學教研工作服務，為教師的專業成長服務。

　　(三)、拓寬教師專業培養的渠道，打造過硬的師資隊伍

　　1、校本培訓工作。本學期將教師在教學過程中的需要，師德、教學技能、教學理論等多的校本培訓工作。以培養能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動。

　　2、青年教師讀書會活動。參加“讀書會”活動，盡快的理論素養。

　　3、新老教師的師徒結對工作。要求新教師每月聽老師一節課，反思總結，將理論與實踐起來;善于吸收同行優秀的經驗，珍惜身邊的教學資源，努力提升的課堂教學;自身功的練習，包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等的。在校外，教育聯盟等渠道，有計劃地與校外優秀教師“師徒結對”工作。

　　本教研組的教師不的互相聽課和經驗交流。學習其它組的先進經驗，博采眾長，取長補短，開拓思路。

　　四、20xx年各月工作安排

　　二月份：

　　1、制定教學工作計劃，工作。

　　2、照常教研活動(上課、聽課、評課)。

　　3、組織“師徒結對”工作;

　　三月份：

　　1、照常教研活動(上課、聽課、評課);

　　2、“書香校園”、“書香班級”建設活動;

　　3、組織參加語文青年教師課堂教學評選活動;

　　4、組織參加課堂教學專題研討會。

　　四月份：

　　1、照常教研活動(上課、聽課、評課);

　　2、組織期中教學常規工作檢查;

　　3、組織班級讀書會優秀教學設計評選活動;

　　4、組織四年級學生“讀寫知識”競賽活動;

　　5、迎接教學質量抽測。

　　五月份：

　　1、照常教研活動(上課、聽課、評課);

　　2、2011年度課題結題、參評工作;

　　六月份：

　　1、組織期終教學常規檢查活動;

　　2、組織期末復習，期末檢測和教學質量分析工作;

　　3、撰寫工作總結。

　　4、組織期終常規檢查活動;

　　5、學期“問題解決”專項總結活動;

　　部編版四年級語文教研組工作計劃篇9

　　一、指導思想：

　　本學期，我們年級組以學校教研活動意見為指導，堅持以《語文課程標準》為指南，全面貫徹新課標的基本理念，以提高課堂教學質量為目的，以“抓教風，促學風”為工作重點，以提高“課堂教學效益”為中心，深入開展多層次多形式的教研活動，務實進取，努力提高本教研組的教育教學質量。

　　二、本組情況分析：

　　組內6位老師已經共同合作了3年，已初步形成了團結協作、虛心好學、積極進取的良好風氣。

　　優勢：組內的老師們謙虛好學，責任心強，自身素養較高；每個人都有志于在語文教學中能得到更大的進步和發展；有經驗的老師充分發揮引領、師范作用。組內成員充分發揚團隊合作精神，互幫互助、共同進步。

　　劣勢：專業理論知識有待豐富；應對繁多的班級事務和教學任務時不能合理分配時間和精力；工作效率有待提高、方法有待改進；對新課標精神需要進一步學習并運用到實際教學中去。

　　三、工作思路

　　1、立足課堂，做好日常備課、上課、反思等。

　　2、組長精心準備“怎樣備好課”微講座，通過講座和交流，掌握科學、合理、切合實際的備課方法。

　　3、通過說課、交流最佳教案等形式，熟練掌握教案和教學反思的撰寫方法，切實提高課堂質量。

　　4、繼續開展組內同課異構，通過共同上課、聽課、評課的形式，組內每一位教師參與實踐與研究，交流、探討生動、高效課堂的方法，切實促進老師們的專業發展。

　　5、繼續《新課標》的學習，和自己的'教學聯系起來，有心得、有反思、有改進。

　　6、開展培養良好閱讀習慣系列活動，讓學生在讀書活動中，產生閱讀興趣，打開閱讀的新局面。加強習作教學的研討，探索活動作文模式，使中年級習作與生活緊密相連，逐漸彰顯個性色彩。

　　7、積極參加校、區等各級各類的教學研討、技能競賽、論文撰寫等活動，鼓勵組內成員在教學實踐中多反思，多總結，使自己快速成長起來。

　　部編版四年級語文教研組工作計劃篇10

　　一、指導思想

　　全面貫徹學校新學期工作思路和工作安排，以課程改革為契機，認真學習和實施《語文課程標準》，增強組內成員課程改革的使命感和責任感。組內活動以課題研討為重點，以備課組建設為抓手，強化每次活動的針對性。開展語文課題研究，在實踐中思考，在思考中提升，促進組內教師專業化發展。不斷拓展語文教學的空間，大力開發語文課程資源，為學生創設和提供良好的語文學習環境。

　　圍繞學校語文教研組工作計劃，在新的課程標準的指導下，聚焦課堂教學，重視教學環節，立足備課組建設，加大教研力度，以提高課堂教學效率為目標，積極創導自主、合作、探究的學習方式，使備課組的教學和教研工作更上一層樓。

　　二、工作目標

　　總體目標

　　提升本教研組語文教師教學水平和學生綜合素質的發展，以課堂為陣地，加強管理，創新思路，努力打造一支科研型的教師隊伍，推動四年級語文教學工作穩步發展。

　　具體目標

　　1、教學目標：整合教育資源，落實課改新理念，構建“高效課堂”，讓學生在輕松、快樂的氛圍中學習知識、享受學習語文的`樂趣，培養、提高學生語文素養。

　　2、教研目標：積極參與學校的課題研究，以課題研究為導向，提高本組語文教師教研水平和課堂教學質量。

　　三、主要工作及措施

　　1、與時俱進，牢固樹立終身學習的意識。

　　全組語文教師要樹與時俱進，不斷學習先進的教育理念、教育思想、教學方法、教學技能，學習新課標、新教材，充分掌握小學語文知識體系，要樹立終身學習的目標，要把學習與做人，教書與育人緊密結合起來。把“態度決定一切、細節決定成敗、責任勝于能力”體現到學習、生活、工作的各個方面中去。

　　通過各種途徑進行業務學習，教無定法，于無法中求有法。組內年青語文老師每人每周學習一節公開課，積極參加校內外各種培訓、賽課，虛心學習，提高語文教學水平。

　　2、發揮教研組組織力量，搞好業務學習，提高教師業務能力。

　　創設良好的教研學習氛圍。組織教師進行有效地學習、探討。認真開展每星期一的教研組活動，平時在辦公室內也要經常組織小型的、即興的討論活動。備課組長帶動教師經常閱讀有關教育教學方面的文章，以準確理解。

　　3、加強教研，強化備課過程，優化上課環節。

　　本學期在四年級語文教研組推行“每課分包、教案共享”的備課改革，完善“個人研究——主備人教學設計交流—問題討論—形成共案—個性化設計—嘗試教學—總結反思”的備課模式。充分發揮集思廣益、優化思路、求同存異，資源共享的作用。

　　教研活動形成這樣幾個塊面：

　　（1）本周每天教學內容的教學設計交流（每單元一位教師主備、組內教師討論形成共案）；

　　（2）每課習題商討。

　　（3）上周導課教師交流教學反思、組內教師評課；

　　（4）下周導課教師說課，其他教師提出建議，共同商討，制定出最優化的教案。備課做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。注重加強了集體備課意識，在個人精鉆細研的基礎上進行集體備課，注重資源共享。教師備課樹立整體意識，進行單元整體教學的策略研究。教師能把全冊教材作為整體來了解，把中高年段的教學目標作為整體來把握，幫助學生逐步建構、完善知識體系，形成基本的語文能力。引導學生建立牢固的知識結構。

　　在課堂教學中，組內每位教師要努力構建自主、合作、探究、創新的學習方式，充分體現學生學習的自主性、互動性、實踐性和創新性。教學過程中要根據低年級學生特點，各單元的課型特點，充分利用多媒體輔助教學，采用一法為主，多法相助的教學策略，更好地實現“三維”目標，使學生達到共同發展，和諧發展。課堂評價要更加注重人性化。努力打造“有效課堂”。

　　4、注重實效，作業布置科學合理。

　　作業設計要注重實效，以發展學生思維為根本，以提高學習質量為宗旨，科學合理，份量適當，難易適度。做到“四精”：精選、精講、精練、精批；“四必”：有發必收、有收必批、有批有評、有評必糾。批改及時、準確、細致，倡導作業評價多元化、個性化，注重啟導、示范作用。同年級盡力做到作業形式、作業量、批改量、批改形式基本統一。

　　5、以人為本，關愛學生，注重習慣養成教育。

　　本組語文老師要堅持“面向全體，照顧差異，人本發展”的原則，注重學生全體發展，更加關注個體差異。要細化、實化、強化“培優幫困”工作，努力做到措施得力，方法細致，過程扎實，時間保障，效果明顯，真正突顯學優生更“優”。對于基礎薄弱的學困生不放棄，給予他們更多的關心和愛護，使之成為人格上有自信、學習上有進步，體現“因材施教”的思想，真正實現以人為本，全面發展教學思想。

　　本學期繼續狠抓學生習慣養成教育，主抓學習習慣養成、上課習慣養成、作業習慣養成、讀書習慣養成、聽講思考訴說習慣養成、正確的書寫習慣養成。要盡力做到“抓早、抓小、抓準、抓實”。

　　6、爭取機會，積極組織，參加各級各類競賽。

　　本學期，四年級語文組繼續積極開展和參與校內導課、校外賽課，積極參加市、區組織的賽課、論文、征文等活動，并力爭取得好成績。繼續開展校內外聽課評課活動，聽課后及時評課，一課一交流、一課一反思、一課一總結，及時整理交流筆記。

　　7、加強管理，夯實檢查，努力完善教研組建設。

　　不斷完善四年級語文教研組建設，為提高教育教學質量提供科學指導。不斷加強教研組管理，做到落實重過程，檢查有記錄，結果有總結。教案、作業批改定期檢查。星期三集體備課有記錄，導課聽課活動有簽到，評課落到實處。

　　部編版四年級語文教研組工作計劃篇11

　　一、指導思想

　　本學期，我們四年級語文教研工作以“促進教師專業發展”和“提高教育教學質量”為重點，開展“以信息技術與學科教學有效整合”為主題的活動，進一步推進“有效學習”課堂變革，促進學生全面發展，提高教學質量。

　　二、工作重點及思路：

　　1．積極推進基于現代教育技術和網絡教育資源的新型教學模式，創設有利于個性發展的開放性學習環境，促進信息技術和課堂教學的深度融合。

　　２．進一步學習新常規，強化課堂學習活動的設計、展開與落實，優化課堂練習和作業。本學期，對備課方式進行調整，實行精備課和調整課相結合的方法，每位教師精備不少于16課時，精備課的教案和課件必須相一致。期末要按照新常規精品課要求上交一份精品教案，并推薦優秀設計參加縣、市“新常規新設計”征集評比活動。

　　３．加強新課程理論的學習，使新課程理念逐步深入教師的思想領域。并充分利用教研組和學校的教研活動，將新課程理論與課堂實踐結合起來，將信息技術和學科教學有效整合，優化課堂教學，更新教學觀念，努力打造“有效”課堂。

　　４．明確本學期的主要研究專題―――信息技術與語文教學有效整合，組織教師圍繞研究專題進行交流與探討，通過培訓努力實現信息技術與學科教學有效整合，即掌握信息技術在學科教學中應用的時機、方式、方法等，提高教師信息技術素養和應用能力和教學實踐能力。

　　５．立足于以學生發展為本的原則，全面提高教學質量，重視語文綜合性學習，制定綜合性學習方案，扎扎實實開展好綜合性學習活動，全面提升學生語文素養，提高語文綜合能力。

　　６．加強質量監控。我們要以《溫州市學業質量評價改革》為指導，減輕學生做“無效的無意義的檢測考核”的負擔，提高練習的針對性和層次性，關注后20%學生的.學業分析和轉化。要對質量進行分析，查漏補缺，改進教學，全面提升教學質量。

　　三、工作措施：

　　（一）認真學習教育理論。

　　本學期，教研組將對照課標反復學習各種刊物，《小學語文教師》《小學語文教學》《走進名師課堂》等，領會其內涵，將理念內化吸收，做好學習筆記，交流學習體會，并做到理論聯系實際，解決教學中面臨的問題，提升教師個人素養。通過中國教師研修網，學習“信息技術與課堂教學有效整合”的理念、目的、方式、方法，提高教師信息技術素養和應用能力和教學實踐能力。

　　（二）落實好教研組活動，加強教育教學研究，提高教師的業務水平。

　　1．扎扎實實搞好校內評優課活動。要求本教研組的教師認真聽課評課，并及時寫出聽課心得、優秀案例、教學反思，堅持從組內做起，踏踏實實地提高語文教學水平

　　2．進行教科研討。我組將在集體備課活動中抽出一段時間，輪流進行語文專題講座，對教育雜志上的一些熱門文章進行討論。

　　３、加大“語文大量讀寫”的開展力度。充分利用早讀、閱讀課，引導學生廣泛閱讀，培養學生良好的讀書習慣和濃厚的讀書興趣，加強讀書方法的指導。突破作文教學中僵化的思維模式，倡導“生活作文”“真情作文”“想象作文”，構建“讀寫結合”的訓練體系，擴大閱讀量、寫作量，加強積累，真正實現大語文的教學觀念。

　　４、發揮骨干教師的帶頭作用，激發教師的學習積極性，充分發揮集體的智慧，群策群力，使教學活動盡量做到盡善盡美，從而縮小班與班的差距，使所有老師及班級共同進步。

　　（三）圍繞常規工作，加強教學過程管理，提高教學效率。

　　1．備課：按照教導處的要求，在原來集體備課的基礎上，著力與對教材的分析，對學情的分析，加強單元備課，在吃透教材之后，再發揮集體的智慧，并結合個人班級的具體情況進行二次備課，是備課做到有深度、有廣度，為上好課打下良好的基礎。

　　2．上課：努力提高教學藝術，做到：求真、求新、求活，倡導自主、合作，探究的學習方式，淡化繁瑣的講解方式，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。另外，要樹立大語文觀，溝通課本內外、課堂內外、學習內外的聯系，拓寬語文學習的渠道，扎扎實實好好語文綜合性學習，提高學生語文素養。

　　3．作業：作業設計要“精”，對作業加以精選，注重練習的有效性，體現“輕負荷、高質量”的教學思想。批改要“細”，要規范、及時，評價要多樣性。

　　4．輔導：因材施教，善于捕捉學生的閃光點，多鼓勵，幫學生樹立自信，是學生都能得到充分發展。

　　（四）加強學生學習習慣的培養，為學生持續發展服務。

　　加強學生行為習慣的培養，努力培養學生的良好的課堂習慣、良好的作業習慣、良好的讀書習慣等。

　　四、具體工作安排：

　　九月份：

　　１、制定教研計劃，確定教研工作重點；

　　２、向本年級老師傳達本期學校召開的教研會的精神；

　　３、本年級的教師公開教研課的確定和人選的安排；（本學期由李仙偉、葉蓬蓬、劉知英３位老師上公開研討課。）

　　４、制定集體備課計劃。

　　５．校本培訓——信息技術培訓

　　十月份：