小學數學科組工作計劃

時間：2024-09-18 13:16:00 工作計劃我要投稿

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小學數學科組工作計劃（通用14篇）

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，是時候認真思考工作計劃如何寫了。相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧，以下是小編為大家整理的小學數學科組工作計劃，希望對大家有所幫助。

小學數學科組工作計劃（通用14篇）

　　小學數學科組工作計劃篇1

　　一、指導思想

　　根據市、區教研室的教研工作計劃，結合我校科組情況，繼續開展重研討、重實施、重提高課堂教學效率，關注學困生，努力提高教學質量。

　　二、工作措施

　　（一）加強理論學習，提高教師專業素養。

　　1、專家講座引領課題發展。

　　本學期，科組擬將2個區級一般課題結題。課題結題，對我們科組來講是第一次。雖然這幾年里，科組老師做了大量工作，但如何將這些過程進行總結提升，我們迫切需要專家的指導。本學期，擬請區、市、省的有關專家來我校指導如何結題的專項講座。

　　2、學習《新課標》。

　　思想是行為的指導者，有咋樣的思想就有咋樣的教學行為。作為教育者，我們必須有先進的教育理念來指導我們的教學行為。課標已出臺，這個學期，重中之重是組織科組老師認真學習新課標，用課標的要求來指導我們的教學行為，提高自己的專業素養。

　　（二）加強“提高課堂教學有效性，初步探討數學問題課堂教學模式”為主線的教研活動，推進課程改革的'深入開展。

　　1、通過校內研討課，推進校本教研。

　　通過鼓勵年輕老師、入校入科組時間短的老師上校內研討課，通過老師研討課后“個人反思——科組交流——個人重建”的研討模式，促進數學科組老師之間的交流，促進教學思想、教學經驗的交融。

　　2、通過校外示范課、加強區域輻射。

　　通過組織有經驗的教師上觀摩課、公開課等教學活動，促進教師教學水平的提高，提升個人專業水平，打造名師品牌。

　　本學期的研討課的主題仍為“解決問題的練習”。

　　（三）抓好教學常規，培養學生學習數學的良好習慣。

　　通過抓教案、抓反思、抓集備、抓課題，將教學常規落到實處，規范科組建設。本學期，教齡5年以內（從事小學教學）的一年級朱佳欣、陳允章老師、二年級蔣小平老師、三年級李素甜老師、五年級莫笑珍老師需要撰寫教學詳案，每位老師每一學期至少撰寫一篇教學反思或教學小結。

　　（四）盡早準備，高質量完成我校承擔的兩個區級課題的結題工作，初定于4月底進行。

　　（五）結合學科競賽，四—六年級抓好學生奧數培訓。本學期四年級是奧校入學試，六年級有華杯賽，相關老師須協助學生做好參加工作。

　　（六）結合青基賽，做好青年教師基本功的培訓工作。

　　小學數學科組工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　本學期我校數學教研工作以區教研室的工作計劃為指導，以學校的工作計劃為依據，以學校教導處的工作計劃為主線，以促進教師專業發展，提高課堂教學設計的有效性研究和加強教學反思、提高學生數學素養為宗旨，以校本教研為抓手，以課題研究為研究方式，以新教師的成長為重點，積極開展教研活動。關注理論學習，關注常規教學和教研，關注培優輔差。全面開展以教帶研，以研促教的教研活動，開拓創新，形成特色教學。

　　二、中心工作

　　1、抓好教學常規工作。

　　抓好教學計劃（以表格的形式羅列出各個單元的知識點）教案、上課（教學基本功、教學方法、過程優化）布置作業（各個集備組討論出統一的作業要求和格式）批改作業、測驗各個環節。注重減輕學生過重負擔，努力提高課堂教學效率和學生的成績。

　　2、教師培訓。

　　充分運用學科力量，利用網絡資源，加強理論學習，提高學科教學的連貫性與系統性，幫助教師了解各年級的新課程標準對各年級的要求，使得教師們能對小學階段的數學知識有序全面的了解。

　　3、集備工作，充分利用天河部落的平臺。

　　老師們可將教學計劃、教學反思、聽課反思等等及時上傳和交流，集備組長及時做好各項活動記錄、計劃和工作小結，在共享收集集備的各項資料，便于各年級組互相參考。

　　4、教研活動專題化。

　　結合廣州市數學科本學期開展的“解決問題優秀案例評比”活動，本學期的理論學習、校級研討課等校內教研全部圍繞解決問題這個專題進行。

　　理論學習以集備組為單位負責，發動全組老師收集更多的學習資料。

　　科組內所有老師每人上一節校內研討課，新老師要上兩節。

　　5、師徒結對子。

　　為使新教師的教學能力得到進一步提高，幫助青年教師更快的掌握教學業務，本學期繼續以師徒結對的形式，進行業務交流，互助互益共同提高教學水平。結對老師每月互聽一節新授課，課后及時與上課老師交流，并及時撰寫上傳聽課反思。

　　6、建立科組資源。

　　每位老師把自己收集到的學習資料，寫的教案、教學反思、論文，制作的課件，以及獲獎情況集中到科組長建立的科組資源庫中，進一步完善科組資源庫的建設，便于老師的參考、交流和學習，做到資源共享。

　　7、學生學習研究。

　　加強學困生研究，為研究學生學習建立豐富的資料，尤其是青年教師，可以為自己將來撰寫教學論文積累素材。每個年級針對每一單元學生出現的錯例，進行單元的錯例收集與分析，集備組長負責組織整理分析資料。另結合“3＋7”教育聯盟大數學科組的活動，在科組內成立試卷數據分析小組，帶動老師提高分析試卷、發現問題的能力，并總結、提升相對應的.教學策略，努力減少由教學方面造成的學困生。

　　8、課題促教學。

　　本學期全科組老師要群策群力整理完善課題研究的相關研究材料，完成科組的區級課題“空間與圖形”學困生研究結題工作。

　　老師可以結合自己的教學需要、教學困惑、教學中的某個知識點研究申請校內小課題，以研促教，不斷提升個人的教育科研水平。

　　9、學生活動。

　　本學期根據不同年段學生的學科特點，12周在一二年級開展口算比賽，三四年級開展豎式計算比賽，五六年級開展數學綜合能力競賽，11周要準備好競賽內容。

　　10、配合學校工作。

　　做好家長開放日展示課的集備、上課，優秀作業展示等活動。

　　小學數學科組工作計劃篇3

　　滿希望的新學期里，我們數學教研組將一如既往的做好各項工作，特制定本學期的科組工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　以區、街道教研室數學教學工作計劃和學校教導處教學工作計劃要點為指導，確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。

　　圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，切實提高教學質量。

　　二、目標任務

　　1、發展上學期的優良傳統，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比要有所提高。

　　2、開展以如何利用課堂資源，提高課堂教學有效性為主題的課堂教學研究活動，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。

　　3、配合區教研室開展創建優秀科組活動，切實加強科組教學研究，提高科組教學研究能力，積極參加區、街道教研室組織的'各種活動，爭取好成績，爭當優秀科組。

　　4、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

　　三、主要措施

　　1、扎實做好常規教學工作：

　　（1）備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

　　（2）做好計算天天練的工作。狠抓學生的計算與基本技能訓練，做到天天5道口算題或者是基本計算訓練，針對口算和計算訓練中存在的問題及時加以分析，并有改進措施。努力使各個班級的成績達到學校的教學質量目標的規定。本學期各年級將分別進行一次小型數學口算或計算競賽，以此激發學生學習數學的興趣。

　　（3）各數學教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。

　　（4）加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動，一學期聽課、評課爭取達到18節以上。

　　2、加強教研工作：

　　（1）切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。

　　（2）全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，本學期有7位老師各要上一節實踐課，課后要進行反思，并寫出教學體會。每位老師期未進行一次課題小結（課例或論文）。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出實踐課的經驗、成果。

　　（3）創設學習信息技術的氛圍，提高運用信息技術的意識，提高運用信息技術的能力，鼓勵教師運用，切實全面提高數學教師的信息素質。

　　3、培養學生良好的學習習慣。

　　學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，使學生養成嚴肅、認真的治學

　　態度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。主要培養以下的學習習慣：

　　（1）書寫習慣：養成書寫規范，保持簿本整潔。低年級學生執筆姿勢要正確。

　　（2）作業習慣：培養學生獨立作業的習慣，做到當日作業當日完成，當日錯題當日改正。

　　（3）聽課習慣：上課集中注意力，認真思考，理清解題思路，找到解題方法，對學習中的疑問要勇于質疑問難。

　　（4）口頭表達習慣：回答問題聲音響亮，語言規范，能夠比較完整的敘述自己的算理、算法、解題思路。

　　（5）驗算習慣：養成口頭驗算和筆頭驗算的好習慣。

　　四、各月活動安排：

　　二月：

　　1、小結上學期期末測試情況，制定本學期教學計劃。

　　2、檢查備課。

　　3、看教材分析。

　　4、下載課例，放在網上鄰居，供科組老師學習。

　　三月：

　　1、開展教學設計研究活動。

　　2、六年級教研實踐課。

　　3、抽查口算天天練測試情況。

　　4、開展小課題研究探討。

　　四月

　　1、一、二、五年級教研實踐課。

　　2、進行期中考試。

　　3、數學論文評比（第十周星期一上送街道教研室，區教研室在五月份進行評比）。

　　4、第九周組織科組教師觀摩在本區舉行的深圳市的優質比賽課。

　　五月

　　1、繼續抽查口算天天練測試情況。

　　2、做好充分準備，迎接區教研室專項素質抽查（到時通知）。

　　3、一、二、三年級口算比賽；五、六年級計算比賽。

　　4、下旬組織參加街道的四年級口算比賽。

　　5、三、四、五年級教研實踐課。

　　六月

　　1、檢查教師備課本。

　　2、各年級制訂期末復習計劃。

　　3、組織一——六年級期末測試。

　　4、教研組工作總結。

　　小學數學科組工作計劃篇4

　　一、指導思想

　　本學期我校數學科組教學工作將以全面提高教學質量，扎實推進素質教育為中心，以精細化管理為抓手，以過程管理評估為杠桿，落實好六個一工程，即課堂教學效益提高、基礎教育課程改革深化、現代教育技術應用、教學教研管理創新、師資水平提升、學生素養提高。以提質為目標，強化教師的自身建設和業務素質的提高，繼續抓好常規教學，深化教學改革，全面提高學校的數學教學質量。

　　二、工作思路

　　1、加強教學管理，深入開展“現代教育資源應用年”活動

　　2、全科組成員都要積極樹立四個意識：即質量意識、課改意識、科研意識和服務意識。

　　三、工作重點

　　1、以診斷補償高效學習策略研究課題為抓手，積極做好深入研究工作，要通過抓備課、題庫建設及應用，積極引導教師們靈活地運用診斷補償教法，切實提高課堂教學質量。

　　2、要以“高效課堂”為旗幟，大力開展課堂教學研究活動。一是要加強小課題研究，切實制定可操作、符合時代要求的高效標準，二是按照更加有利于突出學生的主體地位，更加有利于學生的成長，更加有利于減輕老師的工作負擔的原則，大膽進行教學常規改革，切實實現教師教的方式和學生學的方式的轉變，有效地突破課程改革的難點。繼續將高效當作一把“硬尺子”，作為備課、上課、平時講說課、優質課評比，論文評選的主要依據，促進教師深入研究課堂，運用策略，自覺地滲透課改的新理念。

　　四、工作任務：

　　1、教研組常規工作：

　　（1）規范教研組活動，確定每次活動的時間、地點，并上報備查。

　　（2）落實興趣小組活動，組織開展培優輔差活動。

　　（3）落實集體備課活動情況。

　　（4）加強理論學習，提倡寫讀書筆記及學生的學習個案。

　　（5）配合教務處檢查教師的備、教、輔、改情況，搞好小組教師業務考核工作。

　　（6）加強平時考查，以備課組為單位進行，考查前將考查的時間與內容上報教導處審核再進行，考查完后認真進行質量分析并及時改進。

　　（7）督促完成各項工作總結活動。

　　2、規范健全集體備課：

　　（1）規范集體備課組的時間、地點。

　　（2）集體備課時，內容、形式上要有變化，要重過程，講實效。

　　（3）有主備課人的分析、重點、難點，并提出把握不準的問題供討論、研究。

　　（4）統一每周的教學進度，安排每周的作業布置，練習資料的安排。

　　（5）有共性的集體備課教案，在記錄的過程中應該把重點內容記下。

　　（6）要有教師個人的課時教案。

　　（7）課后反思。

　　（8）加強監督與管理，不定期進行督促檢查。

　　3、提高公開課質量，發揮指導教學的實效作用：

　　（1）開展組內教師互相聽課活動，互相學習，取長補短，共同體高。本學期每位教師聽課至少20節。

　　（2）以備課組為單位，以新課改為導向，認真鉆研教材，結合自己的教學經驗，開好每一節公開課。

　　（3）開課后，虛心聽取各方面的意見并認真總結經驗。

　　（4）嘗試實行課堂教學開放活動。

　　五、工作措施：

　　（一）優化校本培訓，推進課程改革

　　1、教育教學能力的培訓。

　　全體教師要自覺參加各級教育部門中開展的教育培訓，做到：

　　①教案要實用又有創新性；

　　②課堂能體現新課標理念的課；

　　③自覺撰寫教學案例，向各大報刊積極投稿；

　　④利用好單元試卷；

　　2、骨干教師培訓。

　　采用“以點帶面”、“以老帶新”、“以新提老”等途徑，通過公開課、優質課等形式，加強骨干教師的培養，讓青年教師在思想和業務上盡快成熟起來。發揮名師、骨干教師的課堂教學示范作用。

　　3、青年教師培訓。

　　本學期要求我們的青年教師在“課改”中，必須率先更新教學觀念，提升學習品位，做“課改”的先行者，努力做好：

　　A:自我研讀，做好筆記。

　　B:帶著問題廣泛收集相關資料，不斷解決新問題。

　　C:借助現代教育技術手段，提倡青年教師網上學習和積極交流。

　　D:本學期上一堂足以反映自身水平的公開課。力爭在相關學科競賽中脫穎而出，取得好成績。

　　（二）抓好教學常規工作，深化課程改革

　　規范日常工作。本學期進一步加強教學常規工作的管理與考核，以教研組為單位將檢查情況和改進意見及時反饋給本人。本學期要突出教學管理中的'“三抓”：

　　①抓備課——備好課是上好課的前提。強調個人備課的個性化，結合本人及本班學生的特點，突出與學生合作完成教學任務的過程，尤其重視課堂上的訓練過程及訓練效果。數學集體備課突出對每一個單元知識點、重難點的把握，開放題的設計。

　　②抓上課——課堂教學是教學工作的中心環節。

　　③抓作業——批改作業是教學反饋的重要環節。要求批改作業做到及時、認真、細致、規范，適時地采取補救措施，以大面積地提高教學質量。繼續采用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，對提優補差工作進行及時抽查。

　　小學數學科組工作計劃篇5

　　為了更好地落實學校工作計劃，數學教研組的工作以“提高教學質量”為中心，以“促使學生全面、持續、和諧的發展”為出發點，特制定本學期的數學教研計劃：

　　一、指導思想

　　認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發展”的教學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高教師整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，以生命化課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，教研活動繼續以理論學習為先導，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。

　　二、工作思路

　　本學期繼續加強學習《數學課程標準》和《新常規》等相關理論文章或材料，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的生命課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高生命課堂教學的水準，發揮集體的作用。繼續加大對數學教師的備課、上課、聽課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規管理。同時，也要積極開展數學教研活動，促進教師共同學習與發展。

　　三、主要工作

　　（一）加強數學教學的五個常規工作

　　1、備課。在備課前，教師先對每節課的教材、教學目標等進行分析，以便教師準確把握教材，采取適當教法，融合集體智慧。然后每位教師結合自身實際，結合班級學生實際，進行備課。各教師再根據自己執教情況記錄自己的教學反思。

　　2、上課。各數學教師在課前應熟悉教案，上課中注重動態生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率，嚴格執行課堂常規。

　　3、作業。數學作業布置要有針對性，份量、難易要適中，作業布置應有明確要求，批改及時規范，激發學生學習的自信心。作業批改中尤其要加強對學生訂正后的反饋，且注重批改的'格式，同時對學生強調作業書寫的格式。

　　4、輔導。要做好“輔優補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課余時間，努力使輔優補差工作落到實處，全面提高學科教學質量。

　　5、考試。認真進行質量分析，總結教學經驗與教訓，討論有效的改進措施。

　　（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率

　　1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研活動計劃。

　　2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。

　　3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

　　4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。

　　5、根據學校教學計劃，安排好集體備課、聽課、評課等活動。促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

　　6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學研討活動，做好聽課筆記與學習心得。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

　　7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多思，及時反思，不斷總結。

　　小學數學科組工作計劃篇6

　　一、指導思想：

　　全面貫徹縣、教導處工作計劃的精神，結合我校實際深入學習科學發展觀和新課程的教學理念，提高課堂教學效率，全面提高教學質量。認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。

　　二、目標任務：

　　1、努力提高數學教學質量，把握好每一堂課。

　　2、在數學學科教研教改中注重素質教育，讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬的數學教師隊伍。

　　3、狠抓創新教育，加強數學課堂改革力度，積極開展各項教研活動，提高現代教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。

　　4、積極開展業務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育教學水平。

　　5、協助教導處抓好各年級教學研究工作，提高教學質量。6、加強集體備課。集體備課由備課組長帶領同級組教師認真鉆研教材，研究教法、學法，落實新課標的要求。

　　三、具體措施：

　　1、把握教材關認真學習新課程標準，閱讀、鉆研教材，把握各單元、各節的教學要求和重難點，熟悉教材的特點和編者的意圖，訂好所教學科的教學計劃。計劃要體現每單元重難點以及采取的措施，研究解決難點的方法。從而改進自己的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及教學中出現的問題要及時進行記錄，及時進行反思，認真反思個人的教育教學心得。

　　2、規范日常工作嚴格規范數學教學常規。開學初每位教師要認真制定各年級教學計劃，認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生、組織數學學科的質量調查。配合教導處對教師業務常規情況以檢查與考核。其中特別在本學期要規范備課組集體備課的落實；學生作業的規范性要求，包括學生書寫作業的規范和教師批閱作業的規范。還要突出教學管理中的“三抓”：

　　（一）、抓集體備課，注重活動過程的實效性。盡量做到每個單元都能進行集體備課，對于重點內容要進行研究、討論，制訂出教學目標、本課的重難點以及基本的教學環節。對于上課及學生作業反饋的問題，要及時討論，商量改進的方法，并認真寫好教學反思，每位教師每學期寫好不少于8篇質量較高的教學反思，要求在質量上要有新的突破。

　　（二）、抓課堂教學。學校為了充分發揮骨干教師及經驗豐富教師的“傳、幫、帶”和業務工作的.引領作用，以提高教師的整體素質，本學期，學校舉行了“師徒”結對的活動。并繼續深入課堂聽課，結合學校的“一人同課多輪”、“同上一節課”等形式，大膽嘗試“先學后教，當堂訓練”的教學模式，提高教師課堂教學效果，以實現課堂教學的有效性。

　　(三）、抓作業輔導。要求作業布置適時適量，作業批改及時、認真、細致、規范、適時地采取補救措施。

　　3、開展課題研究積極認真開展課題實驗，搜集、整理實驗成果，課題的研究要做到“重研究、重過程、重實驗、重積累。”本學期我們中年級組繼續開展《如何提高小學生的計算能力》這一課題的研究。切實做到課堂教學的有效性。對于成果突出的案例，在全校推廣。

　　4、切實做好培優輔差工作數學是思維訓練的體操，每節數學課都少不了思維訓練，因此輔優工作隨時都在進行，但這還不夠，課堂上可以讓優等生當小老師，幫助差生，一舉兩得。

　　后進生是我們關注的重點，一定要找出他們困在哪里，然后再采取切實有效的措施，提高他們的學習成績。

　　5、在學生中開展豐富多彩的活動。

　　（1）、到期末科組可以開展以班為單位的學生數學作業評比活動，每個班評出前五名。進一步提高學生的書寫習慣和作業的質量。

　　（2）、本學期各個年級都主要開展“數學綜合能力競賽”、“計算能力競賽”等活動，發展學生思維、激發學習興趣。

　　小學數學科組工作計劃篇7

　　新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，打造陽光高效的數學課堂，提高我校數學老師的課堂教學潛力和水平，促進教師成長，我校將一如既往地開展好數學教研活動。

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處教學要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改善教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。

　　二、目標任務

　　1、繼續發展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。

　　2、探討建立陽光數學課堂教學模式，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平和學生的學習效果。

　　3、用心開展“雙備雙上”課題研究教研活動，按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

　　三、主要措施

　　1、扎實做好常規教學工作：

　　備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

　　2、各數學教師認真擬定好教學計劃：

　　在教學中，要個性重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。

　　3、加強自身業務學習：

　　養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的教學交流和觀摩等活動。

　　4、進一步加強教研工作：

　　（1）認真開展“雙備雙上”，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。

　　（2）全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的`教學設計和教學行為，每位老師上一節公開課，課后要進行反思，并寫出教學體會。教研組要及時整理材料，結合本學期研究狀況，整理出公開課的經驗、成果。

　　（3）學習陽光課堂的相關教育教學理念，建構完善陽光數學課堂的教學模式，展示陽光教育的精品課堂。

　　5、培養學生良好的學習習慣：

　　學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本資料。重視學生學習習慣的培養，養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，構成有計劃、有條理的工作作風。

　　小學數學科組工作計劃篇8

　　一、指導思想和目標

　　在《數學新課程標準》的指導下，以課堂教學為中心，培養學生的創新意識，抓好雙基的基礎上，要著重于數學思考，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象出數學模型并進行解釋與應用的過程，使學生獲得對數學知識理解的同時，在思維能力、情感態度與價值觀等方面得到進步和發展。選擇學生能樂意接受的教學方式，因材施教，讓人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。圍繞北師大版數學基地校的工作，學校堅持以課題開展推動數學教學發展，以網絡研修促進教師專業成長。以數學組課題《指導學生有效改錯的策略研究》為研究核心。常規教學研究與網絡研修相結合，校本教研與教師自主研究相結合。以“課堂實踐+案例+反思+專家引領”為模式，人人參與，常態開展。

　　二、工作重點

　　繼續參加北師大數學基地校的活動，把我校的基地博客以及各位老師的博客建立的更加精彩和完善。

　　以激發學生數學學習興趣為主，圍繞“指導學生有效改錯的策略研究”的主題，進行本期數學教學工作的開展。

　　三、工作措施

　　(一)加強《數學新課標》（修正版）的學習。

　　1、適應課程改革需求。

　　根據課程改革對數學學科的要求，本學期將組織數學教師學習《數學課程標準》、《數學課程標準解讀》等有關課程改革的理論書籍。不斷更新教育教學理念，以適應課程改革的需求。

　　2、指導教學實踐。

　　繼續學習理論專著和報刊雜志上的經驗文章。主要用于指導本學期數學組將深入研討的問題：如何讓學生掌握雙基的同時搞好數學思考？重點要解決的`是在指導學生有效改錯的策略研究。

　　四、強化常規管理，提高教師的業務水平。

　　１、抓好日常教學工作。

　　（1）提高教師的備課質量。

　　要改進教師的備課方式，教師備課要突出重點，既要關注教師的指導，又要關注學生的學習活動。在備課中要重視突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點的方法，學生學習知識的方法，鼓勵每位老師在備課本上寫好每節課的課堂反思，板書設計以及課后的困惑。

　　常規檢查常抓不放松，作好對教案和教學進度的檢查，時間定為第四周和第十周的周三下午，教研組長以及教導主任進行檢查教案并做好記錄，先備課后上課。

　　建議年輕教師的教學預案要請指導教師指導修改以后才上。

　　（2）改進教師作業的布置以及批改方式。

　　作業布置精心合理，作業批改做到準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業本整潔，書寫規范，使學生養成良好的書寫習慣。認真填寫好《學生作業記載情況》。

　　學生作業的書寫和格式的要求要嚴格。一二年級的作業用鉛筆書寫；三、四、五、六年級的作業用鋼筆書寫，建議用純藍墨水。本學期檢查時間為第五周周三，第十一周周三。形式為教研組抽查。

　　2、教研組活動制度化、規范化。

　　要扎扎實實地開展教研活動，營造濃濃的教研氣氛。

　　(1)保證教研活動的時間充足，每周教研課固定時間為每周四上午第一節課，每周固定教研時間為每周三下午第二節課后。

　　(2)繼續開展"學-研-改-講-評"系列活動。

　　"學"即定向學習，確定每周研究的主題，主要采取課堂片段式研究；"研"即專題定向研討，就每周專題進行教材的研討，上課教師進行說課。"改"即在評議的基礎上進一步完善，其他教師進行點評和修改；"講"即授課教師進行執教教研課；"評"即結合學習體會，進行課堂教學的評議，提出教學建議。

　　教研活動除了定時間，定地點外，上課教師要提交所授課詳細教案，說課簡述（提前交），以及課后反思表格（都包含電子文檔并發布在網上我校的博客上，便于大家網上研討），聽課教師評議時做好課堂評價表的填寫。

　　（3）繼續加強數學基地校的建設，不斷的完善學校的博客，以及教師個人的博客，時間不固定,每位教師每周發一篇日志，一學期在博客上發布課件、教案、案例、教學片斷、試題、計劃、總結等內容總數不得少于16篇，即每月4篇。有條件的教師可在家完成，也可在學校教師閱覽室完成，力爭做到高產，高效。

　　（4）加強教學質量的監控。教研組將不定期進行隨堂聽課，主要監察學生的學習習慣及課堂效果，這個學期要求每位教師聽課節，包括校內聽課25節，校外聽課節，教師做好聽課筆記。

　　（5）考試的規范性，同一年級的考試必須同一時間進行，試卷的批改必須認真仔細，杜絕大勾。做好每次的《單元測試分析》。檢查時間為第六周周三，第十二周周三。

　　3、學生方面。

　　(1)要提高學生學習數學的興趣。

　　(2)針對學生的個別差異，抓好培優補差工作，填寫好每次補差工作的記錄。

　　（3）為提高學生的計算能力，在全校舉行“計算能手就是我”的口算比賽，時間定為11周的星期五下午。口算題各年級組自己出題。

　　五、抓好課題研究，加強理論研討。

　　我們教研組將以“指導學生有效改錯的策略研究"為課題的研究，理論聯系實踐，提高教師的數學素養，加強教師的案例的積累；每位教師必須參加課題研究開展活動，并做好研究課的評價工作。

　　鼓勵老師們撰寫教學經驗論文，要求每位老師能人人動筆，踴躍投稿，不斷促進研討能力，促進業務能力的提高.。

　　四、主要工作安排：

　　9月份：

　　1、制定并通過教研組工作計劃。

　　2、制定數學組活動計劃和各年級數學教學計劃和各位老師的教學計劃。

　　10月份：

　　1、公開教研課。

　　2檢查備課本以及作業記載和單元測試記載。

　　3完成每月博客任務。

　　11月份：

　　1．公開教研課。

　　2．閱覽室查看相關數學教學書籍。

　　3．教學工作檢查。

　　4．學生口算比賽。

　　12月份：

　　1．公開教研課。

　　2．課堂教學觀摩。

　　3．做好期末復習計劃。

　　20xx年1月份：

　　1、學習心得交流。

　　2、教學工作檢查。

　　3、期末考試，質量分析。

　　4、收集案例,反思,課題工作總結。

　　5、教研組工作總結。

　　小學數學科組工作計劃篇9

　　為了更好地落實學校工作計劃，讓數學課堂充滿勃勃生機和活力，不斷提高數學教學質量，特制定本學期的教研工作計劃：

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教學工作計劃要點為指導，以新教育的理想課堂的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。

　　二、主要工作思路

　　課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。繼續加大對數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規管理。

　　三、主要工作與措施

　　(一)扎實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性。

　　1、繼續堅持集體備課。教案的備寫要規范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點，教具準備，教學過程，教學設計及反思等要素要齊全。教案的設計要結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。

　　2、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的.重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續實行隨機查課，對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

　　3、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

　　(二)學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。

　　1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

　　2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

　　3、加強教師的培養，為教師的發展創造環境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“傳幫帶”的活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。

　　4、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于16節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

　　5、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

　　小學數學科組工作計劃篇10

　　一、指導思想

　　結合小學數學教學實際，以課程改革為中心，以提高教學質量為重點，以探索小學數學課堂教學的優質高效為目標，進一步加強課堂教學研究，加強教學管理，規范教學行為，努力提高全體學生的數學素質和全體教師的業務素質。

　　二、主要工作及措施

　　（一）加強理論學習，切實轉變觀念，提升教師業務素質。

　　1、深刻領會新課程標準的精髓與要求。本學期繼續加強學習數學新課程標準，做好新課標的“回頭看”工作。每位數學教師都應努力將課改理念轉化為自覺的課堂實踐，做到理論與教學實踐相結合。并處理好繼承與創新的關系，正確把握優質課與平常課、問題討論式的師生互動、豐富的多媒體與常規板書、減輕學生課業負擔與學習上的刻苦鉆研精神等關系。

　　2、根據本校實際，堅持每周星期二晚進行業務學習，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合等，提高理論學習的針對性與實效性。

　　3、引導教師自覺學習教育刊物上有關課改的經驗和先進的理論，以更好地指導課堂教學改革。每位教師繼續做好理論學習筆記，寫好反思。并定期進行交流，討論，互相學習，取長補短。

　　（二）加強課堂教學實踐與研究，提高教學質量。

　　1、課堂是落實課程改革的主陣地。努力追求真實、有效、高效的課堂。開展課堂教學的研究，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，恰當地把握教學目標，落實學生必須掌握的知識和技能，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，培養學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創新意識，提高課堂教學質量。

　　2、規范教學“六認真”管理。教學“六認真”要講究實效，每位教師都要認真鉆研教材，精心備課。備課要了解學生的已有知識和經驗，取人之長、補己之短，不斷充實和完善自己的教案。要善于反思，不斷總結課堂實踐中的得失，優化自己的教案。作業要合理、適度，精心挑選，精心批改。練習設計要注意科學性、針對性和有效性，力求輕負高效。

　　（三）加強課題研究，使教師向“研究型”轉化。

　　本學期，我們要繼續圍繞《如何提高學生的.計算能力》這一課題，認真進行研究、實踐、總結、交流，凝聚集體的智慧和力量，爭取使學生的計算能力有一個飛速發展。并在學期末對學生進行一次計算能力考核，評出優、中、差，對在計算能力方面表現突出的學生給與獎勵。

　　（四）開展網絡教研，開闊教師的視野，達到優質資源共享。

　　本學期，我們要充分利用網絡優勢，從中搜尋典型課例供教師觀看，評析，學習其中的亮點，用于自己的課堂教學中，并大膽改革，勇于創新，努力提高每位教師的課堂教學效率。有條件的話人人建立博客，把自己在教學成長中的所想、所感、所思記錄下來，并進行探討和交流，共同去享受成長快樂，從事網絡教研，開辟教學研究的新途徑。

　　以上是我們數學教研組本學期的教研計劃，我們一定會以此為綱，扎扎實實的搞好我校的數學教研工作。但在工作中我們還要結合教學中出現的臨時問題，有針對性的進行研究，博采眾長，集思廣益，爭取使我校的數學教學再上一個新臺階。

　　小學數學科組工作計劃篇11

　　一、指導思想：

　　本學期我校數學教研組工作是以黨中央、國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《面向21世紀教育振興行動計劃》為指導，結合新的課程教學改革，貫徹執行黨的教育方針、追求效益、崇尚創新的工作態度和精神，按照上級教育部門的指示，啟動基礎教育新課程改革實驗，加強學習，加強教學研究和教學管理，強化師資隊伍建設、全面提高實施素質教育。堅持正確的辦學方向，進一步加大數學教研教改的力度，全面提高教育教學質量，實施新的教學方法。

　　二、教研組基本情況分析：

　　本組教研組共有5人，本組的成員大多數已從教數學教學多年，思想素質和業務能力都比較強，有一定的教學經驗，并且都是一些有開創力的教師，有潛力可挖，他們在教學第一線上，兢兢業業，銳意進取、大膽創新，積極進行教學改革，努力學習新課程改革的教育理論，取得了令人滿意的成績。總之，各教師正在為努力探索一條適合兒童發展的新的教學方法而努力工作著。

　　三、教研工作重點及教研課題：

　　（一）教研工作重點：

　　1、繼續加強“快樂、高效、民主課堂”的研討，提高課堂教學效率，形成教師樂教、學生樂學的良好氛圍。

　　2、解決影響教學質量提高和學生健康成長的重大問題，是新形勢下大面積提高教育教學質量、進一步推進課程改革的.重要舉措。因此，在本學期，要進一步深化課堂教學改革，提高課堂教學效率。

　　3、轉變教師的教學觀念。教改的核心環節是課程的實施，而課程實施的基本途徑是教學，教學觀念不更新，教學方式不改變，教改就將流于形式。所以教師必定要更新教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，才能指導平常的教學工作。

　　4、搞好教法、學法研究，提高學生的學習品質和能力

　　5、根據各年級段的學生特點，改變學生的學習方式。

　　（二）教研課題：

　　本學期教研組專題是：

　　1、深入學習新的數學課程標準，繼續進行“自主、合作、探究學習”的課題研究活動。通過教師組織和引導學生以小組為單位進行相對獨立的各種探究活動，使學生自己發現知識，掌握技能，從而激發和培養學生創造性思維能力，在教學中充分發揮學生的主題作用，使學生參與和體驗知識技能由未知到已知或由不掌握到掌握的過程，并在這一過程中激發學生的獨立探究能力和合作意識。

　　2、課堂教學效益與課堂講授時間研究

　　3、學習新課程，實踐新課程。

　　四、活動措施：

　　1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。

　　樹立正確的教學觀、質量觀。以發展為主題，質量為主線，創新為動力。素質教育、教學質量兩手一起抓。積極貫徹全教會會議精神，認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》和新的《課程標準》，上級行政部門有關的講話和規程，及其與之相配合的有關資料信息。借助本次課程改革的強勁東風，來一次教育觀念的大更新，來一次教育思想的大解放。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，致力

　　小學數學科組工作計劃篇12

　　一、指導思想：

　　以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展、創新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的小學數學自主化學習方式。深入開展主題化系列教研活動。提高數學教師整體素質，促進數學教學質量的提高。

　　二、教研目標：

　　1、加強學習《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積極投身于新課程改革之中。根據“理念、實踐與反思”的研究主題，深入開展新課程校本教研活動。

　　2、積極開展新課程教材實驗，努力構建開放的、富有活力的'課堂教學，倡導自主、合作、探究的學習方式，形成良好的數學學習氛圍。

　　3、構建平等合作的師生關系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰，充分張揚自己的個性。

　　4、重視“培優補差”工作，充分發揮優生的特長，激發后進生的學習興趣。

　　5、努力使教研活動有序性、系列化，采用指定與不指定相結合的方式，加強對平時教學工作的交流、研討，提高全體數學教師教學水平。

　　三、教研措施

　　1、本學期我們將繼續實行集體備課，認真落實集體備課制度，切實提高備課質量。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內在聯系，創造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優秀教案，根據本校學生實際情況設計出優秀教案做好備課和研討工作。

　　2、優化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續將把優化課堂教學，提高課堂教學質量作為我組的重點工作。

　　3、進一步規范學生作業，切實減輕學生的課業負擔。期末對學生作業情況進行評比。

　　4、采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，使教師及時了解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念,豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。

　　5、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于16節，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

　　6、加強對青年教師的培養，為青年教師的發展創造環境，為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，通過賽教及“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人。

　　小學數學科組工作計劃篇13

　　為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校數學老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我校將一如既往地開展好數學教研活動。

　　一、指導思想：

　　認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。

　　二、目標任務：

　　1、繼續發展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。

　　2、探討建立陽光數學課堂教學模式，著力變革教師的教學方式，提高教師的'課堂教學水平和學生的學習效果。

　　3、積極開展“集體備課”、課題研究教研活動，按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

　　三、主要措施：

　　1、扎實做好常規教學工作：備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

　　2、各數學教師認真擬定好教學計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。

　　3、加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的教學交流和觀摩等活動，

　　4、進一步加強教研工作：

　　（1）認真開展“集體備課”，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。

　　（2）全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析（小學教科室工作計劃自己的教學設計和教學行為，每位老師上一節公開課，課后要進行反思，并寫出教學體會。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出公開課的經驗。

　　（3）培養學生良好的學習習慣學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。

　　（4）、強化質量意識，認真做好階段性檢測及教學質量分析，逐步規范學生作業，教師批改等常規性工作，探索新課改下的評價改革。

　　小學數學科組工作計劃篇14

　　基本情況：

　　五年級數學教研組由3位數學教師組成，擔任五年級6個班的教學工作，每位教師都有著十幾年豐富的教育教學經驗，班級教學開展得有聲有色。數學教研組工作在各位教師的共同努力下，形成了良好的交流氛圍，組內教研氣氛濃厚.

　　指導思想：

　　繼續以黨的教育方針為指導，以教育政策、法律法規為依據，依法執教，進一步轉變教學教育觀念，改進教育教學方法。緊緊圍繞學校本期開學工作會上提出的從愿意到明白，提高課堂教學質量的教學思想展開本期的教研工作，積極完善教育教學工作，在規范教學的基礎上，進一步關注教學中的各個細微的環節，從嚴執教，通過提高課堂教學質量來減輕學生的課業負擔，激發學生學習積極性，培養學生的創新意識。使年級組數學教學、教研質量更進一步提高。

　　目標任務：

　　1、搞好集體調研活動。

　　2、繼續完善作業布置與批改的實踐、創新。

　　3、加強對小組學習的指導，進一步完善小組學習的體制。

　　4、組織好數學競賽活動。

　　5、加強理論知識的學習和更新，以新的教育思想來引導教學工作的展開，提高教育教學水平。

　　6、以數學組為單位，開展組內學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育教學水平。

　　主要措施：

　　1、搞好開學的準備工作，包括教具、素材、備課等的準備。

　　2、教研組長根據學校的主題展開數學教學的指導和管理，從教學的第一個環節備課入手，大力加強對教學中各個環節的錘煉，以完善促進各位教師的風格的`建立。

　　3、認真開展組內數學教師的公開課活動，在前期的準備中發揮組內教師的個人素養，通過聽課、評課，讓活動的意義落在實處。

　　4、協助教導處深入開展集體調研活動，結合課堂教學檢查常規執行情況，包括備課質量、作業批發和輔導學生的情況檢查，尤其收集好教師在課堂中生成的精彩片段，為本期的教研重點積累豐富的第一手資料。