小學(xué)一年級下學(xué)期班主任工作計劃（通用13篇）
日子如同白駒過隙，我們又有了新的工作，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫工作計劃吧。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，下面是小編精心整理的小學(xué)一年級下學(xué)期班主任工作計劃，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)一年級下學(xué)期班主任工作計劃 1
轉(zhuǎn)眼之間，一年級下學(xué)期已經(jīng)來臨。為了我們在新學(xué)期里的工作更好地開展，現(xiàn)將本學(xué)期的工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的實際情況，通過開展各種教育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識，增強學(xué)生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑。
二、班級現(xiàn)狀分析
我們一年級下學(xué)期班級學(xué)生共35人，男生18人，女生17人，借讀生19人，本地生16人，不足年齡12人。大多數(shù)學(xué)生活潑好動，能夠自覺學(xué)習(xí)。但由于學(xué)生年齡偏小，自控能力比較差，紀(jì)律比較渙散，導(dǎo)致班級的瑣碎小事頻繁出現(xiàn)。
三、管理目標(biāo)及主要措施
（一）常規(guī)教育方面
1、充分利用班隊會及晨檢的時間讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級設(shè)立“小小監(jiān)督崗”，專門負責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在每周五進行一周總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報，評出“最佳拇指獎”。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進行點撥、指導(dǎo)，加強教育。
2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人的.道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人、有集體。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的展版的教育作用，采用“自理小屋”、“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。
（二）班級紀(jì)律方面
一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀(jì)律
首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”
2、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點，采用各種學(xué)生喜歡的形式組織課間活動，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。
3、路隊紀(jì)律
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級開展“路隊小標(biāo)兵”評比活動，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督，及時管理。
（三）衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。嚴(yán)禁亂扔紙屑。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌肚勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛(wèi)生：設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于環(huán)境衛(wèi)生保持好的的同學(xué)或小組，進行獎勵。
（四）班干部的培養(yǎng)方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。
（五）其他方面
班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：文明小標(biāo)兵評選、小書法家、小發(fā)明家、小詩人、數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。
四、具體措施如下
1、對學(xué)生進行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。
2、利用晨夕會學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生一日常規(guī)》，進一步規(guī)范學(xué)生的行為。
3、積極組織學(xué)生參加集體活動，培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。
4、逐步形成一支小干部隊伍，并通過培訓(xùn)和輪流助力制度，幫助每位同學(xué)有機會擔(dān)當(dāng)班級干部，參與班級管理，以提高服務(wù)水平和管理水平。
5、抓好班級的紀(jì)律，包括課間、課堂、路隊紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識。
6、利用班會，對學(xué)生進行愛國和尊敬父母的教育。
7、利用“成長欄”這一競爭欄，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。
8、加強安全教育，利用安全教育課、晨會、黑板報等形式，開展安全知識教育。在平時多深入了解學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)問題，鏟除隱患，確保學(xué)生安全。
9、認真做好兩操，開展有益、健康的課間活動。
10、加強與家長的聯(lián)系。
五、各月安排
2月：
1、座位安排、班干部任用、和學(xué)生一起制定管理及獎懲制度等開學(xué)適宜。
2、全面開展常規(guī)教育，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，開始運行本學(xué)期周評比制度。并評選出每周之星。
3、召開家長會：養(yǎng)成教育。
3月
1、結(jié)合三八婦女節(jié)，開展尊老愛幼思想教育，從關(guān)心媽媽開始教育學(xué)生關(guān)愛他人。
2、開展經(jīng)典誦讀。
3、抓好安全教育。
4月：
1、班級寫字比賽。
2、配合學(xué)校作業(yè)班，幫助學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時發(fā)展業(yè)余愛好。
5月：
1、結(jié)合五一勞動節(jié)，在班級開展“我愛勞動”宣傳教育活動，評比勞動明星，獎勵愛勞動的好孩子。
2、古詩文背誦比賽及學(xué)校、年級開展的學(xué)期中各種語言文字類活動。
6月：
1、各項分項測試、考評。
2、復(fù)習(xí)備考。
3、期末各項評比總結(jié)。
7月：
1、幫助學(xué)生圓滿結(jié)束期末考試，取得滿意成績。
2、完成期末各項工作適宜。
小學(xué)一年級下學(xué)期班主任工作計劃 2
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級（1）班的班主任。在上一學(xué)期的工作中，我學(xué)習(xí)了很多，也了解了許多自己的不足之處。這學(xué)期，我將繼續(xù)努力做好班主任工作，從低年級孩子年齡小的實際情況出發(fā)，汲取上學(xué)期的經(jīng)驗，從細節(jié)入手，全面抓好班級管理工作，努力提高學(xué)生知識水平和道德素質(zhì)。
一、班級情況分析：
本班學(xué)生26人，其中男生14人，女生12人。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)熟悉了學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)，對各項常規(guī)也已經(jīng)不再陌生，大體上已經(jīng)跟上了小學(xué)的步驟，對于老師的要求孩子們也能夠理解和執(zhí)行。大多數(shù)孩子也有了初步的學(xué)習(xí)意識，能夠按時的完成作業(yè)，維護班級紀(jì)律，大膽參與學(xué)校班級的事情，可塑性極強。可是也有一部分孩子的行為習(xí)慣不良，學(xué)習(xí)意識不足，還需要花大力氣在這部分孩子身上，希望在這學(xué)期的的`悉心教育下，他們會有所轉(zhuǎn)變。
二、班集體的目標(biāo)：
每天進步一點點。
三、主要工作和具體措施：
（一）工作要點
1、班干部隊伍建設(shè)
2、加強班風(fēng)建設(shè)
（二）具體措施
1、抓好學(xué)生的常規(guī)教育
①向?qū)W生進行文明禮貌教育，教他們學(xué)會使用禮貌用語，見到老師同學(xué)主動問好。同學(xué)之間要團結(jié)友愛，不打架、不罵人。
②進行遵守紀(jì)律的教育，教育他們按時上學(xué)、不遲到、不早退，嚴(yán)格請假制度。上課專心聽講，大膽發(fā)言，不搞小動作、不交頭接耳，認真聽講。訓(xùn)練學(xué)生不懂就問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。下課不在走廊上游戲和追跑打鬧，上下臺階輕聲慢步，上課鈴響立即進教室在座位上坐好課前準(zhǔn)備，等待老師來上課。
③進行安全教育，利用班會教育學(xué)生遵守交通秩序、安全用火、用電、不跟陌生人打交道，單獨在家時的安全教育、不私自外出等的教育。教學(xué)生記住火警、急救中心的電話號碼、能記住自己的家庭住址和父母的電話，以便遇到緊急情況時保護自己。
④進行講衛(wèi)生的教育，利用班隊會和打掃衛(wèi)生的時間，教給學(xué)生打掃衛(wèi)生的方法、步驟以及如何保持教室、室外的環(huán)境衛(wèi)生，給他們鍛煉的機會，使他們從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、安排班級活動
根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)孩子開展各項實踐活動。要加強對孩子思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。確定好本學(xué)期各項活動的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等。
3、營造向上氛圍
根據(jù)學(xué)生的年齡特點，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。
（1）制定班級公約、班風(fēng)。
（2）布置教室環(huán)境。如設(shè)立“圖書角”、“衛(wèi)生角”、“雛鷹爭章”等文化背景。
（3）讓學(xué)生參與班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個學(xué)生都有成功的機會和成就。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力。
4、指導(dǎo)培養(yǎng)小干部
班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即“以面帶面”。
四、各月工作安排：
三月份：
教育重點：培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。采用和自己比賽的形式，爭取每天都有人進步，無論進步多少都要給學(xué)生肯定適當(dāng)?shù)倪M行表揚。在平時從小事做起，在自己能力允許的范圍內(nèi)，幫助每一個需要幫助的人，使大家共同進步。
1、制定班主任工作計劃，整頓班貌。
2、慶祝三八活動：享受親情，感謝母親。
3、開一次以“綠色生活，有你有我”為主題的班隊會及黑板報
4、在“學(xué)雷鋒日”為別人做一件好事，在3月12日植樹節(jié)之際做好宣傳，并鼓勵學(xué)生進行栽樹活動，培養(yǎng)學(xué)生愛護大自然的感情。
5、積極備戰(zhàn)“廣播操、集體舞”比賽。
四月份：
增強學(xué)生的小主人公意識，愛校如家，從日常的行為規(guī)范教育抓起，重點培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。
1、訓(xùn)練學(xué)生，把操做整齊。
2、”民族精神代代傳”主題班隊。
3、班級鉛筆字比賽
五月份：
1、慶五一國際勞動節(jié)活動。
2、法制教育主題班隊會。
3、爭做文明禮儀之星，爭做合格的少先隊員。
4、組織學(xué)生參加象棋晉級賽
5、“環(huán)保節(jié)約”黑板報
六月份：
給學(xué)生充分展示的空間：展示我的特長、作業(yè)、圖畫、獎狀等；朗讀、朗誦比賽；提出期末階段的學(xué)習(xí)，做好復(fù)習(xí)工作。
1、組織好“六一”活動，讓孩子們過好自己的節(jié)日。
2、遠離毒品班隊會。
3、開展學(xué)習(xí)評比活動。
4、復(fù)習(xí)動員。
小學(xué)一年級下學(xué)期班主任工作計劃 3
本學(xué)年我擔(dān)任一年級三班的班主任，為了做好本學(xué)年的班主任工作，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面的提高，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、創(chuàng)新的能力。特制定計劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，班主任的中心工作為重心，結(jié)合學(xué)生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識，增強學(xué)生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑。
二、班級現(xiàn)狀分析：
本班今年共入學(xué)55人，經(jīng)過近兩周的相處，對本班學(xué)生的特點以及各方面情況有了大體的了解，學(xué)生各方面情況參差不齊，絕大多數(shù)的學(xué)生在守紀(jì)方面的習(xí)慣需要努力培養(yǎng)，有個別學(xué)生的自我約束力較差。衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成有待于提高，大多數(shù)學(xué)生敢大膽發(fā)言，但學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強。培養(yǎng)得力小班干部，加強班級各項管理，是本學(xué)期班級工作的重點。
三、具體措施如下：
（一）行為規(guī)范教育：
1、進校離校注意排隊整齊、安靜，主動與校門口的老師、同學(xué)打招呼。
2、不打不鬧，上下樓梯靠右走。
3、上課聽講認真，能積極思考，踴躍發(fā)言。
4、作業(yè)認真、自覺，養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的.習(xí)慣。
5、掌握一定的勞動技能，關(guān)心集體，自覺維護學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生。
（二）班級管理：
１、上學(xué)不遲到、不早退。
２、自己整理書包、學(xué)具、書桌。
３、獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對自己提出一定的要求，并努力達成。
４、逐步做到“班級事，人人管”，自己管理好自己。
５、逐步形成幫助互相幫助，互相競爭的好品質(zhì)。
６、逐步掌握協(xié)助老師管理班集體的能力。
（三）學(xué)生心理健康教育：
１、處理好個人和同學(xué)之間的關(guān)系，多交朋友，正確處理同學(xué)間的矛盾。
２、處理好個人和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系：鈴聲響，快靜齊，專心聽，舉手勤，作業(yè)正確又整潔，夸一夸誰的學(xué)習(xí)態(tài)度好。
（四）根據(jù)班級具體情況本學(xué)期工作重點：
１、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：聽課習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣，作業(yè)上交習(xí)慣，訂正習(xí)慣。
２、加強學(xué)生的勞動意識的培養(yǎng)：整理書桌，清潔教室衛(wèi)生，整理自己的學(xué)習(xí)用品，學(xué)做家務(wù)。
３、加強理財和管理能力的培養(yǎng)：合理利用零花錢，會管理班級的事務(wù)。
小學(xué)一年級下學(xué)期班主任工作計劃 4
一年級是孩子進入正規(guī)教育的轉(zhuǎn)型過渡時期，對孩子的后續(xù)教育甚至一生都會留下深刻的痕跡。因此大家都非常重視啟蒙教育，那么班主任這個角色就顯得尤為重要。作為一名新班主任，我愿虛心學(xué)習(xí)，用我的愛心、耐心與責(zé)任心為每一個孩子撐起一片摯愛的晴空。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了讓他們得到全面發(fā)展，特制定班主任工作計劃如下：
一、班級基本情況：
我班共有學(xué)生50人。其中男生26人，女生24人。每個孩子都活潑可愛，有著很強的求知欲和好奇心，他們純潔善良可愛。但是孩子年齡小，自理自制能力弱，在幼兒園接受的教育與學(xué)校教育是有很大不同的。為了讓孩子更快的適應(yīng)校園生活，提高他們學(xué)習(xí)的興趣，特制定了如下工作計劃。
二、基本工作內(nèi)容：
（一）搞好日常管理工作，組織和建立班集體。
1、訓(xùn)練小學(xué)生上各門學(xué)科的課堂紀(jì)律，保證學(xué)生盡快做到自覺遵章守紀(jì)。
2、訓(xùn)練學(xué)生的集體意識，參加各項集體活動都能做到集合快，紀(jì)律強，效果好。
3、利用大課間帶學(xué)生學(xué)習(xí)跳繩，踢毽子，教他們做眼保健操，保證人人動起來，并且做好。
4、建立正常的衛(wèi)生值日制度，通過老師手把手地教，使學(xué)生掌握正確的打掃方法。實現(xiàn)班級衛(wèi)生人人有事干，事事有人管，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體，發(fā)揮隊干部的榜樣作用。
（二）對學(xué)生進行思想品德教育。
1、每周一升旗的時間，訓(xùn)練學(xué)生盡快的排好隊，聽從口令。利用國旗對孩子進行愛國主義教育，升國旗，唱國歌，行注目禮。
2、結(jié)合生活情境，適時對學(xué)生進行品德教育。教育學(xué)生要誠實信用，熱愛班集體，主動關(guān)心幫助他人。
（三）教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
1、密切與各科任課老師聯(lián)系，注意教學(xué)模式的創(chuàng)新，注意教學(xué)方法的多樣化，以激起學(xué)生強烈的求知欲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生不僅樂學(xué)，而且會學(xué)。
3、加強對個別學(xué)習(xí)困難，注意力難以集中的孩子的教育輔導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的'積極性。
（四）關(guān)心學(xué)生身心健康。
1、對學(xué)生進行日常衛(wèi)生保健知識的講解，使學(xué)生樹立正確的衛(wèi)生意識。
2、教育學(xué)生加強體育鍛煉，增強體質(zhì)。
3、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍，配合科任老師，形成一股積極向上的班風(fēng)。密切注意學(xué)生群體和個體的心理動向，進行適時教育。
（五）加強與家長的合作
1、建立學(xué)校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學(xué)生家長的電話號碼，學(xué)生每有進步或特殊情況在第一時間告知家長，使家長有“孩子就在身邊”的感覺。
2、通過走訪和家長聯(lián)系冊的形式密切與家長的聯(lián)系。暫擬定期中考試前后完成對2位特殊學(xué)生的家訪工作。爭取家長對班級工作的支持，努力使家校教育形成合力。
三、主要工作及目標(biāo)：
作為一名新教師，接手一年級的班主任工作真是一種挑戰(zhàn)。只有虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷的積累才能勝任這項工作。我制定班主任計劃如下：
1、時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育
2、制訂小干部培訓(xùn)計劃，盡快培養(yǎng)一批得力助手，協(xié)助班主任做好班級工作。在開展工作的同時，培養(yǎng)小干部的工作能力，讓他們各自發(fā)揮自己的特長。
3、只有學(xué)校教育與家庭教育有機地結(jié)合，才能更有效的管理好班級。所以，要加強學(xué)校與家長間的多方聯(lián)系。
4、重視后進生管理工作，落實他們的一對一分工幫教制度，關(guān)心他們的成績，關(guān)注他們的成長，以心換心、熱情關(guān)愛，多表揚鼓勵，使他們?nèi)〉眠M步。
5、認真完成學(xué)校分配的各項任務(wù)，搞好校教導(dǎo)處、大隊部、體育組組織的假日活動、主題教育和各項競賽。培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和素質(zhì)。
四、具體工作措施：
1、對于剛踏入一年級的小學(xué)生，學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點，小一點，實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。也就是充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)貫徹《寧波市小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《蕭王廟中心小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》，細化規(guī)范內(nèi)容，注重學(xué)生良好道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以校"五項競賽"活動為杠桿，結(jié)合班級"最佳拇指獎"，注重在班級內(nèi)樹立各方面的良好榜樣。
2、加強班干部的建設(shè)。班干部是老師的得力助手，要切實加強班干部的能力，落實每個小干部的責(zé)任，并定期召開班干部會議，對班級大事小事進行商討研究，及時反饋及時處理。以此帶動全體同學(xué)形成一個良好的班風(fēng)。
3、加強班級陣地規(guī)范化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)有生物角、黑板報、競賽欄等，激勵學(xué)生積極進取，促進班集體建設(shè)不斷完善。同時也為良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)創(chuàng)造了條件。
4、加強學(xué)校與學(xué)生家長之間的多方聯(lián)系，通過電訪、家訪等形式對學(xué)生進行普訪，使班級工作得到家長的支持配合，并及時告知家長學(xué)生在校情況和應(yīng)注意的事項，溝通學(xué)校、家庭、社會三者之間的關(guān)系，形成教育合力，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。
5、配合學(xué)校組織豐富多彩的班隊活動，在活動中對學(xué)生進行思想教育。同時，也促使學(xué)生提高參與意識，提高競爭能力，同時提高各方面的素質(zhì)。
6、開發(fā)學(xué)生的智力潛能，讓他們做學(xué)習(xí)的的小主人。寓教于樂，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，增進學(xué)習(xí)的效果。
7、重視培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)，建立良好的師生關(guān)系，理解學(xué)生，信任學(xué)生，寬容學(xué)生，適時對學(xué)生進行心理素質(zhì)方面的教育，積極評價學(xué)生，講究批評的藝術(shù)，多與學(xué)生進行心與心的溝通。
8、加強安全教育。利用晨會、集會、黑板報等形式，開展安全知識教育。在平時多深入了解學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)問題，鏟除隱患，確保學(xué)生安全。
小學(xué)一年級下學(xué)期班主任工作計劃 5
轉(zhuǎn)眼間，新的一學(xué)期又來臨了。回顧上學(xué)期走過的路，收獲多多！當(dāng)然也有一點點兒遺憾。本學(xué)期將在前面的基礎(chǔ)上把本班建成具有“團結(jié)、活潑、嚴(yán)謹、求學(xué)”的班風(fēng)。本人特制定第二學(xué)期班主任工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
以《學(xué)校工作計劃》和《德育工作計劃》為指導(dǎo)，認真貫徹落實《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點，結(jié)合一年級學(xué)生個性特點，以人為本，面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育。努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神的一代新人。積極參加學(xué)校和德育處組織的各項活動，創(chuàng)造溫馨之家，成為一個有特色的班級。
二、班級基本情況：
本班原來共有學(xué)生31人，其中男生16人，女生15人。由于一年級學(xué)生年齡小，在行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上雖然經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)已有所進步，但仍比較欠缺，因此我將力爭讓孩子們盡快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，使每一位學(xué)生在這里都受到良好的養(yǎng)成教育。
三、班級奮斗目標(biāo)：
（一）在行為習(xí)慣方面，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（二）在思想道德上，培養(yǎng)學(xué)生愛集體、愛勞動、愛師長、愛同學(xué)的良好品德。
（三）以學(xué)校和班集體計劃為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)和教育活動為載體，以學(xué)生為本，以團結(jié)、向上、奮進、求實為目標(biāo)，根據(jù)本班學(xué)生特點，培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代文明，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀(jì)、進取、勤奮的班風(fēng)，構(gòu)建一個團結(jié)向上的集體。
四、班級管理措施：
為了使學(xué)生能夠及早更好地適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的'引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因此，我決定從以下幾點入手：
（一）學(xué)習(xí)方面
1、上課能積極發(fā)言的同學(xué)給予紅花獎勵。
2、上課認真聽講，會學(xué)習(xí)的同學(xué)給予大拇指獎勵。
3、作業(yè)寫得干凈又整潔的同學(xué)給予笑臉獎勵。
（二）紀(jì)律方面
1、課間作好課前準(zhǔn)備，由班干部進行管理，教師輔助管理。
2、課間做到三輕，隊伍做得快、靜、齊，兩操認真的同學(xué)可以得到小紅花。
3、培養(yǎng)學(xué)生在樓道不打鬧，校園不瘋跑，輕聲慢步進課堂，上學(xué)放學(xué)排隊走的好習(xí)慣。
（三）勞動方面
1、做值日認真的同學(xué)可得衛(wèi)生小紅旗。
2、主動撿地上的紙片的同學(xué)，自覺維護班級衛(wèi)生的同學(xué)可得衛(wèi)生小紅旗。
（四）衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛(wèi)生：每天早上、中午分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進行獎勵。同時進行愛護環(huán)境和花草的教育。
（五）安全教育方面
“安全時刻記心中”，時刻提醒學(xué)生上學(xué)、放學(xué)排好隊，隊伍中間不打鬧，不在教室里追逐，馬路行走看車輛，陌生人不搭話，安全回家。
五、班干部的培養(yǎng)：
一個優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此，在開學(xué)初，我就積極采用激勵方法，表揚表現(xiàn)好的同學(xué)，并時刻注意觀察他們的動態(tài)，觀察他們的適應(yīng)能力及組織能力，選擇優(yōu)秀的，有上進心的，關(guān)心集體的學(xué)生作為班干部培養(yǎng)對象，并委以他們重任，指導(dǎo)他們做好本職工作，讓他們在不斷的學(xué)習(xí)實踐中鍛煉自己，并培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。通過他們來管好班級的各項事務(wù)，并讓他們配合老師進行差生轉(zhuǎn)換。班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。
六、加強與家長的合作：
1、建立學(xué)校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學(xué)生家長的電話號碼，學(xué)生每有進步或特殊情況在第一時間告知家長，使家長有“孩子就在身邊”的感覺。
2、通過走訪和家長聯(lián)系冊的形式密切與家長的聯(lián)系。爭取家長對班級工作的支持，努力使家校教育形成合力。
七、各月具體工作安排：
二月：
1、交流寒假生活，寒假生活總結(jié)。
2、學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
3、明確班級目標(biāo)，制定班級公約。
4、學(xué)習(xí)習(xí)慣：按時完成作業(yè)的習(xí)慣。
5、行為習(xí)慣：在校遇到老師的禮貌。
三月：
1、專題教育：結(jié)合植樹節(jié)對學(xué)生進行“地球——人類共同的家園”主題班會。
2、開展感恩活動，回報父母的恩情。感恩社會，用行動去感謝周圍的每個人。
3、日常行為規(guī)范教育。
4、防震知識講座，加強學(xué)生的安全意識。
四月：
1、專題活動：承繼民族文化，抓《弟子規(guī)》的背誦。
2、結(jié)合寫字課，舉辦一次“優(yōu)秀作業(yè)展評活動”，培養(yǎng)學(xué)生認真書寫的習(xí)慣。
3、抓好兩操，進行做操比賽。
4、防火知識講座，讓學(xué)生掌握火災(zāi)自救的方法。
5、行規(guī)教育：課間休息禮儀
五月：
1、結(jié)合五一勞動節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的思想，舉行“做勤勞的小蜜蜂”的主題班會，評選出勞動積極的學(xué)生，并進行獎勵。
2、日常行為規(guī)范教育：衛(wèi)生文明禮儀。
3、開展豐富多彩的課外活動，積極準(zhǔn)備參加學(xué)校舉行的各項活動。
4、交通安全知識講座，舉行爭做“交通小標(biāo)兵”的活動。
5、文藝節(jié)目匯報演出。
6、我的節(jié)日，我最幸福。
六月：
1、上月情況。
2、我是校園小主人。
3、日常行這規(guī)范教育，比比誰做的最好。
4、對學(xué)生進行安全教育，下課安全和人生安全，學(xué)會自己保護自己。
七月：
1、做好期末復(fù)習(xí)工作，迎接期末考試。
2、主題班會：學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。
3、做好班級各項總結(jié)工作。
4、做好假前的安全教育工作。
班主任工作計劃只是一個參考，在實際工作中還是要憑借自己的能力來完成教學(xué)和班主任工作。計劃是死的，行動才是活的，我堅信，只要我去努力用滿滿的愛心，去關(guān)心和愛護他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細致入微，一定會達到令人滿意的效果。
小學(xué)一年級下學(xué)期班主任工作計劃 6
這學(xué)期，由于工作的需要，我又一次擔(dān)任了一年級的班主任。為了使學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)、生活打下堅實的基礎(chǔ)，我做好了充分的思想準(zhǔn)備。本學(xué)期的工作計劃如下：
一、工作重點
剛踏入一年級的小學(xué)生年齡小，自控能力差，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。因此需要花比較多的時間使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。為了使學(xué)生能夠及早適應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。本學(xué)期重點是對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，講文明，懂禮貌，學(xué)會寬容，學(xué)會與他人合作，營造良好的班級氛圍，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學(xué)生。同時，還要重點抓好安全教育工作。
二、常規(guī)教學(xué)
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度
這學(xué)期要通過各種方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。入學(xué)伊始，不急于傳授知識，而重于規(guī)范學(xué)生的.課堂行為（課堂紀(jì)律、坐姿、讀書寫字的姿勢等）。課前提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意意力，課后注意觀察學(xué)生的行為，及時表揚表現(xiàn)好的學(xué)生，在學(xué)生中樹立榜樣，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、積極動腦發(fā)言、認真作業(yè)的好習(xí)慣。使學(xué)生喜歡學(xué)校，樂于學(xué)習(xí)。
2、備課、上課
全面了解教材，認真研讀教參和課標(biāo)，把握教學(xué)的重點和難點。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知水平，探索研究新教法，新課型，注重課堂提問的藝術(shù)，引入競爭機制，讓學(xué)生上課積極思考，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。運用多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效益。
3、作業(yè)、輔導(dǎo)
布置適量的、有效的課內(nèi)外作業(yè)，做到全批面改。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要及時給予輔導(dǎo)，并取得其家長的支持，爭取不讓一個學(xué)生掉隊。
三、班級管理
低年級的學(xué)生自理能力、自我約束力、自覺性都較差。很多的都需要老師代勞。我在班主任工作中，將主要圍繞“愛”和“嚴(yán)”兩個字。關(guān)愛每一個學(xué)生，走進每一個學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難，樹立信心。在對學(xué)生關(guān)心愛護的同時，也不忘對他們嚴(yán)格要求，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1、充分利用班會及其他可利用的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、利用教師節(jié)、國慶節(jié)、和元旦等重大節(jié)日舉行一些有意義的主題班會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。積極組織學(xué)生參加集體活動，培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感
3、選舉幾名能夠團結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體、辦事認真，愿意為班級，為同學(xué)服務(wù)，積極分子組成的班委，負責(zé)班集體工作。（培養(yǎng)學(xué)生自己動手做事的能力，培養(yǎng)干部、培養(yǎng)學(xué)生的管理能力和自制能力）
4、課間紀(jì)律：開展“跳繩、做游戲、拍球”等活動，使學(xué)生既健體又受教育。同時，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
5、班級衛(wèi)生：和學(xué)生一同值日，教育學(xué)生熱愛勞動，講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
四、自身素質(zhì)
1、在工作的同時，我會學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗。不斷提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平，要讓讀書、學(xué)習(xí)成為自己生活的一部分。
2、多反思。在今后的工作中，教學(xué)后要對自己的教學(xué)行為，學(xué)生的活動方式，教學(xué)目標(biāo)的確定以以及教學(xué)內(nèi)容選擇進行反思。對于自己教學(xué)及班主任工作中的成功或失敗，要及時進行工作總結(jié)，不斷為自己今后的工作積累經(jīng)驗。
小學(xué)一年級下學(xué)期班主任工作計劃 7
新學(xué)期開始，我接手了一年級的班主任工作，擔(dān)任一年級一班的班主任。雖然這不是我第一次擔(dān)任班主任，但每個班級的情況都是獨特的，讓我感到每次的工作都是全新的挑戰(zhàn)。針對一年級一班的實際情況，我制定了以下工作計劃。
一、常規(guī) 教育 方面
1、在班隊會上，我們將重點學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生明白什么是正確的行為，什么是不正確的行為。在日常教學(xué)中，我們會不斷強調(diào)正確的行為規(guī)范，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我打算在班級設(shè)立“小小監(jiān)督崗”，由學(xué)生擔(dān)任，負責(zé)監(jiān)督檢查同學(xué)們的日常行為。對于表現(xiàn)不夠好的同學(xué)，我們會及時進行指導(dǎo)和教育，幫助他們改正錯誤。
2、利用升旗儀式、重大節(jié)日等重要時刻，開展有意義的主題班隊會，加強學(xué)生的德育教育，是學(xué)校教育工作中的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期我們將以教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等重要節(jié)日為契機，組織學(xué)生參與各種主題班隊會活動，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們的愛國情感。通過這些活動，讓學(xué)生在合作中學(xué)會團結(jié)互助，在勞動中學(xué)會奉獻和感恩，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人，有集體。
二、一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。
因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀(jì)律
我們將與學(xué)生一起制定班規(guī)和紀(jì)律，并共同制定相應(yīng)的獎懲措施。這樣學(xué)生不僅會覺得有趣，也會感到有動力，可以在不經(jīng)意間遵守紀(jì)律。由于這是學(xué)生們自己參與制定的，他們會更愿意去遵守，將規(guī)則內(nèi)化為自己的行為。我們班的宗旨是“言出必行”。
2、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生放松身心的時間，良好的課間紀(jì)律將有助于營造輕松愉快的校園氛圍。為了解決課間紀(jì)律問題，我打算組織豐富多彩的課間活動。針對學(xué)生的年齡特點，我將與同事共同參與，開展各種活動，讓學(xué)生在活動中既鍛煉身體又獲得教育。通過這些活動，不僅可以增進師生之間的感情，還能擴大他們的交流空間。同時，我會提醒學(xué)生注意危險活動和場地，讓他們在玩樂的同時也能受到教育。
三、 衛(wèi)生 方面
講究衛(wèi)生十分重要，因為保持環(huán)境清潔可以預(yù)防疾病。有一個古老的諺語說：“清潔是健康之母。”保持環(huán)境整潔不僅有助于身體健康，還可以養(yǎng)成良好的'生活習(xí)慣，營造一個有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境。
1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛(wèi)生：每天早、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。
四、班干部的培養(yǎng)方面
班級管理不能僅仰賴班主任一人，而是需要班干部團隊的協(xié)助。他們是班級管理的得力助手，起著至關(guān)重要的作用。本學(xué)期，我將致力于打造一支優(yōu)秀的班干部團隊，包括班長和各類組長，共同助力班級管理工作邁上新臺階。通過他們的帶領(lǐng)和協(xié)助，我們將激發(fā)每位學(xué)生的潛能，培養(yǎng)他們各自的個性，讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會合作，更重要的是學(xué)會管理自己的行為和情緒。讓每個孩子都能在這個團隊中得到充分的成長和發(fā)展，實現(xiàn)全面發(fā)展。
小學(xué)一年級下學(xué)期班主任工作計劃 8
一、班級基本情況和目標(biāo)
我班的學(xué)生活潑可愛，有著較強的上進心。他們好奇心強，求知欲旺，但是男生自制能力較差，時常不能控制自己，大多數(shù)男生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。很多行為習(xí)慣有待進一步培養(yǎng)。
二、具體措施
對尖子生加強培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設(shè)計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。
多方面了解學(xué)生的興趣特長，因勢利導(dǎo)，鼓勵學(xué)生參加校興趣小組，課余時間勤學(xué)苦練。 多方面培養(yǎng)有特長的學(xué)生，在全面進行素質(zhì)教育的同時，注入特長教育，在各科教學(xué)中注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)和輔導(dǎo)。
對后進生，多傾注些關(guān)心和愛心，耐心輔導(dǎo)，諄諄善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，鼓勵他們的信心和勇氣。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施，給后進生創(chuàng)造一個溫暖的.集體氛圍。對后進生進行經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，目的是取得家長的配合和支持，把學(xué)生的在校表現(xiàn)告訴家長，同時了解學(xué)生的在家表現(xiàn)。
定期召開家長會，向家長匯報學(xué)生的全面情況，共同研究教育內(nèi)容和方法，密切家校聯(lián)系，同步教育學(xué)生，促進轉(zhuǎn)化工作的有效開展。
三、做好勞動、衛(wèi)生和安全教育
要求學(xué)生積極參加家庭中的自我服務(wù)性勞動，讓學(xué)生真正做到自己能做到的事自己做。要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整潔，講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，教育學(xué)生認真做好值日生工作，保持班級的整潔。
加強安全教育增強安全意識，提高自我防范能力，利用班會課，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)安全須知》和《中小學(xué)自我防范安全常識》。利用墻報出有關(guān)安全、防火的知識，增強學(xué)生的安全意識，提高他們的自我防范能力。教育學(xué)生不玩火，不能隨便到江河游泳，不做危險動作，上學(xué)和放學(xué)路上要注意交通安全。
四、狠抓班集體建設(shè)
進—步完善班干部的組織隊伍，選拔品學(xué)兼優(yōu)者充實班干隊伍，培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力，形成表率，當(dāng)好班主任的好幫手。
小學(xué)一年級下學(xué)期班主任工作計劃 9
作為一名小學(xué)一年級的班主任老師，雖說現(xiàn)在還在暑假期間，但暑假過完，也就是開學(xué)了。為了能夠給所有即將上小學(xué)一年級的學(xué)生更好的教育環(huán)境，本人還是想要認真做一下小學(xué)一年級的班主任工作計劃，讓孩子們都能夠在本人的帶領(lǐng)下，快樂地學(xué)習(xí)。
一、為孩子們提供寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境
在本人多年的小學(xué)一年級帶班經(jīng)驗里，我認為一個寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境對孩子們的`學(xué)習(xí)更有幫助。怎么這么說呢？當(dāng)一個孩子在感覺到被愛的時候，這個孩子才會認為自己是珍貴的，他也才會積極努力地面對學(xué)習(xí)，想要將學(xué)習(xí)提升上來。相反，如果一個孩子從沒感覺到自己被愛，在家里不感覺到被愛，在學(xué)校里也不能感覺到被愛，那么他在成長的過程中，是會缺少一個人最重要的自尊心的。本人計劃在開學(xué)后，依舊繼續(xù)將寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境作為本人帶好一年級學(xué)生的關(guān)鍵點，讓孩子們都能夠在學(xué)校的寬容環(huán)境下感受到自己是被愛被關(guān)注的，這樣可以從根本上讓學(xué)生接受自己。
二、培養(yǎng)班級干部一起管理班集體
小學(xué)一年級的學(xué)生，他們一個個都是懵懂無知，卻也容易積極樂觀的，在一年級時，尤其適合讓所有的孩子們都有一個當(dāng)將軍的意識，鼓勵他們參加班級競選，也鼓勵他們做班干部。一方面可以促使他們成為我們班主任管理班級的得力助手，另一方面也可以鍛煉這些學(xué)生的班級管理能力，讓他們在小時候就能夠?qū)Π嗉壒芾碛凶约旱慕?jīng)驗的方法，這對于他們整個的成長是非常有用的。在本人多年的班主任經(jīng)驗中，這方面培養(yǎng)班級小干部的經(jīng)驗總是積極向上，從沒有什么不好的，期望開學(xué)之后這方面的工作也能夠順利成功。
三、發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生獨特的個性點
小學(xué)一年級是一個學(xué)生或者說一個孩子發(fā)展自己個性的最佳時機，如果在此時，家長不對孩子們進行這方面的培養(yǎng)和鍛煉，老師也不對孩子們進行這方面的培養(yǎng)和鍛煉，那他們就會在成長的過程中越長越一樣，沒有任何個人與個人的區(qū)別，尤其在現(xiàn)在這個電子時代，孩子們?nèi)绻奸L成了千篇一律的人，那他們長大了一定會被機器人隨意取代掉了。本人在開學(xué)之后，還是要將培養(yǎng)學(xué)生個性的工作提上日程，讓每一個學(xué)生都能在學(xué)校里成為一個快樂又有個性的學(xué)生。
小學(xué)一年級下學(xué)期班主任工作計劃 10
一、指導(dǎo)思想
一年級是學(xué)生從幼兒園向小學(xué)過渡的關(guān)鍵階段，核心目標(biāo)是幫助學(xué)生適應(yīng)校園生活、建立班級規(guī)則意識、養(yǎng)成基本學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣。本計劃以 “低起點、小步子、勤強化” 為原則，通過精細化常規(guī)管理，營造安全、有序、溫暖的.班級氛圍，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
二、班級基本情況
本班共 42 名學(xué)生，其中男生 23 人、女生 19 人。學(xué)生來自不同幼兒園，行為習(xí)慣、適應(yīng)能力存在差異：部分學(xué)生已具備簡單的課堂紀(jì)律意識，能遵守基本指令；少數(shù)學(xué)生存在注意力不集中、自理能力較弱（如整理書包、文具）等問題。家長對孩子教育重視度高，但教育理念與配合方式需進一步統(tǒng)一。
三、核心工作目標(biāo)
紀(jì)律常規(guī)：1 個月內(nèi)讓學(xué)生熟悉課堂、課間、集會等場景的基本規(guī)則（如舉手發(fā)言、排隊有序、不追逐打鬧）；2 個月內(nèi)形成穩(wěn)定的班級紀(jì)律，違規(guī)行為發(fā)生率降至 5% 以下。
生活常規(guī)：3 周內(nèi)教會學(xué)生獨立整理書包、擺放文具、有序如廁；1 學(xué)期內(nèi)養(yǎng)成 “課前準(zhǔn)備、課后整理” 的自主習(xí)慣。
安全常規(guī)：每月開展 1 次安全主題教育（如校園活動安全、交通安全、防磕碰安全），確保學(xué)期內(nèi)無安全事故發(fā)生。
四、具體實施措施
規(guī)則建立：可視化、童趣化
制作 “班級小規(guī)則” 漫畫墻：將 “舉手發(fā)言”“輕聲走路”“物品歸位” 等規(guī)則繪制成卡通圖片，貼在教室顯眼處，每日早讀后集體認讀。
設(shè)計 “規(guī)則小勛章” 激勵機制：設(shè)立 “紀(jì)律星”“整理星”“安全星”，每日評選 10 名遵守規(guī)則的學(xué)生，每周匯總兌換小獎品（如貼紙、文具）。
常規(guī)訓(xùn)練：分階段、反復(fù)練
第一階段（第 1-4 周）：重點訓(xùn)練 “課堂基本指令”（如 “安靜坐好”“書本放桌角”），每節(jié)課前用 1 分鐘復(fù)習(xí)，課后用 2 分鐘總結(jié)；
第二階段（第 5-8 周）：強化 “課間與集會常規(guī)”，安排 4 名 “課間小監(jiān)督員”（輪流擔(dān)任），提醒同學(xué)不追逐、不推搡，集會時做到 “快、靜、齊”；
第三階段（第 9 周后）：鞏固常規(guī)，通過 “常規(guī)小測試”（如模擬上課、整理書包比賽）檢驗效果，對薄弱學(xué)生進行 1 對 1 輔導(dǎo)。
安全管理：全覆蓋、重細節(jié)
每日晨檢：關(guān)注學(xué)生身體狀況與情緒，發(fā)現(xiàn)異常及時聯(lián)系家長；
環(huán)境排查：每周五放學(xué)后檢查教室桌椅、電源、門窗等安全隱患，確保學(xué)生活動環(huán)境安全；
主題教育：結(jié)合季節(jié)與節(jié)日，開展 “防溺水”“防踩踏”“交通安全” 等班會，通過視頻、情景劇等形式增強學(xué)生安全意識。
五、家校協(xié)同
第 1 周召開線上家長會，明確 “一年級常規(guī)培養(yǎng)重點”，發(fā)放《家庭常規(guī)配合指南》（如督促孩子自己整理書包、固定作息時間）；
每周通過班級群分享 “常規(guī)之星” 名單與照片，鼓勵家長在家同步強化規(guī)則；
每月與 3-5 名家長單獨溝通，針對孩子常規(guī)問題提供個性化建議（如注意力不集中的孩子，可通過 “定時完成小任務(wù)” 訓(xùn)練）。
六、預(yù)期效果
學(xué)期末，班級常規(guī)達標(biāo)率達 90% 以上，學(xué)生能自主遵守課堂、課間、生活規(guī)則，具備基本自理能力與安全意識，形成 “守規(guī)則、愛集體” 的班級氛圍。
小學(xué)一年級下學(xué)期班主任工作計劃 11
一、指導(dǎo)思想
一年級是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣養(yǎng)成的 “黃金期”，本計劃圍繞 “學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣” 三大維度，通過 “示范引導(dǎo)、趣味訓(xùn)練、正向激勵”，幫助學(xué)生養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣，實現(xiàn)從 “幼兒園小朋友” 到 “小學(xué)生” 的角色轉(zhuǎn)變。
二、核心目標(biāo)
學(xué)習(xí)習(xí)慣：養(yǎng)成 “課前預(yù)習(xí)、課上專注、課后復(fù)習(xí)、認真書寫” 的'基本學(xué)習(xí)習(xí)慣，90% 學(xué)生能獨立完成作業(yè)，書寫工整度達標(biāo)。
行為習(xí)慣：做到 “尊敬師長、友愛同學(xué)、愛護公物、文明用語”，班級文明禮儀合格率達 95% 以上。
生活習(xí)慣：養(yǎng)成 “規(guī)律作息、合理飲食、講究衛(wèi)生” 的習(xí)慣，85% 學(xué)生能自主管理個人物品（如書包、文具、水杯）。
三、重點工作與措施
學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：分步引導(dǎo)，趣味化訓(xùn)練
課前預(yù)習(xí)：設(shè)計 “預(yù)習(xí)小任務(wù)卡”（如 “讀課文 1 遍，圈出不認識的字”“觀察數(shù)學(xué)課本上的圖片，說說看到了什么”），家長簽字確認，教師每日抽查；
課堂專注：采用 “注意力小游戲”（如 “聽指令做動作”“數(shù)字接龍”），每節(jié)課穿插 1-2 次，幫助學(xué)生集中注意力；設(shè)立 “專注小標(biāo)兵”，每節(jié)課評選 2 名，即時表揚；
書寫習(xí)慣：第 1-4 周教學(xué)生正確握筆姿勢與坐姿，發(fā)放 “書寫姿勢對照圖”；每周開展 “書寫小比賽”，優(yōu)秀作品在班級 “書寫墻” 展示，對書寫薄弱學(xué)生進行個別指導(dǎo)。
行為習(xí)慣養(yǎng)成：榜樣引領(lǐng)，場景化教育
文明禮儀：第 1 周開展 “文明禮儀小課堂”，教學(xué)生 “問好、道謝、道歉” 的禮貌用語，通過情景劇表演（如 “見到老師問好”“與同學(xué)分享玩具”）強化認知；
愛護公物：制定 “班級公物認領(lǐng)表”（如 “圖書角管理員”“綠植小衛(wèi)士”），讓學(xué)生輪流負責(zé)，培養(yǎng)責(zé)任意識；發(fā)現(xiàn)損壞公物現(xiàn)象，及時引導(dǎo)學(xué)生認識錯誤并修復(fù)（如修補圖書）；
同學(xué)互助：建立 “1+1 互助小組”（1 名習(xí)慣較好的學(xué)生幫扶 1 名薄弱學(xué)生），在學(xué)習(xí)、活動中互相提醒、互相幫助，每周評選 “互助小搭檔”。
生活習(xí)慣養(yǎng)成：家校聯(lián)動，常態(tài)化監(jiān)督
作息管理：發(fā)放《一年級學(xué)生作息建議表》（如晚上 8:30 睡覺、早上 7:00 起床），家長每日在群內(nèi)打卡，教師每周總結(jié)；
衛(wèi)生習(xí)慣：每日檢查學(xué)生手、臉、衣物整潔度，教學(xué)生 “七步洗手法”，課間提醒學(xué)生喝水、如廁，保持個人衛(wèi)生；
物品管理：每月開展 “整理書包比賽”，要求學(xué)生在 5 分鐘內(nèi)將課本、文具、作業(yè)本分類擺放整齊，評選 “整理小能手”。
四、評價與激勵
制作 “習(xí)慣養(yǎng)成成長手冊”，記錄學(xué)生每周習(xí)慣表現(xiàn)（如 “專注星”“書寫星”“文明星”），每周五讓學(xué)生帶回家與家長分享，家長簽字反饋；
每月開展 “習(xí)慣小達人” 評選，從學(xué)習(xí)、行為、生活習(xí)慣中各選 5 名學(xué)生，頒發(fā)獎狀與小獎品，樹立班級榜樣；
學(xué)期末評選 “全面習(xí)慣之星”，邀請家長參加頒獎，增強學(xué)生榮譽感。
五、家校協(xié)同
每兩周推送 1 篇 “習(xí)慣養(yǎng)成家庭教育小貼士”（如 “如何培養(yǎng)孩子的專注力”“怎樣讓孩子愛上書寫”）；
每月組織 1 次 “習(xí)慣養(yǎng)成經(jīng)驗分享會”（線上），邀請 2-3 名家長分享成功經(jīng)驗，解答其他家長疑問；
對習(xí)慣養(yǎng)成困難的學(xué)生，與家長建立 “一對一溝通機制”，共同制定改進計劃（如每周溝通 1 次，反饋進展）。
小學(xué)一年級下學(xué)期班主任工作計劃 12
一、指導(dǎo)思想
幼小銜接是一年級學(xué)生面臨的核心挑戰(zhàn)，本計劃針對 “學(xué)習(xí)節(jié)奏、課堂要求、社交環(huán)境” 三大過渡難題，通過 “梯度適應(yīng)、情感支持、能力培養(yǎng)”，幫助學(xué)生平穩(wěn)度過適應(yīng)期，減少 “入學(xué)焦慮”，快速融入小學(xué)學(xué)習(xí)生活。
二、班級現(xiàn)狀分析
本班 40 名學(xué)生中，60% 來自公立幼兒園，40% 來自私立幼兒園，差異主要體現(xiàn)在：
學(xué)習(xí)節(jié)奏：部分私立幼兒園提前教授拼音、數(shù)學(xué)知識，學(xué)生適應(yīng)較快；公立幼兒園學(xué)生更需適應(yīng) “結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)”（如 40 分鐘課堂、作業(yè)要求）；
情緒適應(yīng)：15% 的學(xué)生存在輕微入學(xué)焦慮（如哭鬧、不愿上學(xué)），需重點關(guān)注；
社交能力：少數(shù)學(xué)生缺乏與同伴交往的經(jīng)驗，存在 “不敢主動交流”“容易發(fā)生矛盾” 等問題。
三、核心目標(biāo)
情緒適應(yīng)：2 個月內(nèi)消除學(xué)生入學(xué)焦慮，95% 以上學(xué)生能愉快上學(xué)，主動與老師、同學(xué)交流；
學(xué)習(xí)適應(yīng)：3 個月內(nèi)讓學(xué)生適應(yīng)小學(xué)課堂節(jié)奏（40 分鐘上課、課后作業(yè)），85% 學(xué)生能跟上教學(xué)進度；
社交適應(yīng)：學(xué)期末，90% 學(xué)生能主動與同伴交往，學(xué)會分享、合作，減少同伴矛盾。
四、重點工作與措施
情緒適應(yīng)：情感關(guān)懷，緩解焦慮
建立 “情緒小驛站”：在教室角落設(shè)置溫馨區(qū)域，擺放玩偶、繪本，讓情緒低落的學(xué)生暫時休息，教師定期與他們談心（如 “今天在學(xué)校開心嗎？有什么想和老師說的？”）；
個性化安撫：對有焦慮情緒的學(xué)生，安排 “暖心小搭檔”（開朗的同學(xué)）陪伴，每天主動與他們聊天、玩耍；教師每天給他們 1 個 “鼓勵小貼紙”，增強安全感；
家長溝通：第 1-4 周，每天通過班級群反饋學(xué)生情緒狀態(tài)，對焦慮嚴(yán)重的學(xué)生，每日單獨與家長溝通，建議家長在家多鼓勵、少批評，避免傳遞負面情緒。
學(xué)習(xí)適應(yīng)：梯度過渡，降低難度
課堂節(jié)奏適應(yīng)：第 1-2 周，每節(jié)課中間安排 5 分鐘 “放松小游戲”（如 “手指操”“兒歌接龍”），逐步延長專注時間；第 3 周后過渡到 40 分鐘完整課堂，課后用 1 分鐘總結(jié) “本節(jié)課學(xué)到的小知識”；
作業(yè)適應(yīng)：第 1-4 周布置 “口頭作業(yè)”（如讀課文、背兒歌），第 5 周開始布置少量書面作業(yè)（10-15 分鐘完成），避免學(xué)生因作業(yè)壓力產(chǎn)生抵觸；作業(yè)批改時，用 “小紅花”“加油語”（如 “你寫的.字真工整！”）鼓勵學(xué)生；
知識銜接：對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，利用午休或課后 10 分鐘進行 “小輔導(dǎo)”（如教拼音讀寫、數(shù)學(xué)口算），避免因跟不上進度產(chǎn)生挫敗感。
社交適應(yīng)：搭建平臺，學(xué)會交往
破冰活動：第 1 周開展 “認識新朋友” 班會，通過 “名字接龍”“分享小禮物”（如自制卡片）讓學(xué)生互相認識；
合作游戲：每周安排 1 次 “小組合作活動”（如拼圖比賽、繪本共讀），要求學(xué)生分工合作，教師在旁指導(dǎo) “如何傾聽他人意見”“如何表達自己想法”；
矛盾處理：當(dāng)學(xué)生發(fā)生矛盾時，不直接批評，而是引導(dǎo)他們 “說出自己的感受”（如 “你為什么生氣？”“你希望他怎么做？”），教學(xué)生用 “對不起”“我們一起玩好不好” 等語言解決問題，每周總結(jié) “友好交往小技巧”。
五、家校協(xié)同
第 1 周召開 “幼小銜接專題家長會”，講解 “小學(xué)與幼兒園的 5 大差異”（如學(xué)習(xí)節(jié)奏、規(guī)則要求），提供 “家庭適應(yīng)建議”（如固定學(xué)習(xí)時間、不提前教授課本知識）；
每兩周推送 1 篇 “幼小銜接家長指南”（如 “如何幫助孩子應(yīng)對入學(xué)焦慮”“怎樣培養(yǎng)孩子的課堂專注力”）；
每月組織 1 次 “親子活動”（如線上親子共讀、線下親子手工），增進家長與孩子的溝通，同時讓家長了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。
六、預(yù)期效果
學(xué)期末，學(xué)生入學(xué)焦慮率降至 5% 以下，能完全適應(yīng)小學(xué)課堂節(jié)奏與學(xué)習(xí)要求，具備基本社交能力，形成 “愛上學(xué)、樂交流、會學(xué)習(xí)” 的良好狀態(tài)。
小學(xué)一年級下學(xué)期班主任工作計劃 13
一、指導(dǎo)思想
一年級學(xué)生的成長離不開學(xué)校與家庭的密切配合，本計劃以 “家校協(xié)同” 為核心，通過 “明確分工、暢通溝通、資源共享”，建立 “目標(biāo)一致、方法互補、情感互通” 的家校合作關(guān)系，讓家長成為班級教育的 “合伙人”，共同助力學(xué)生成長。
二、核心目標(biāo)
建立完善的`家校溝通機制，確保 95% 以上家長能及時了解班級動態(tài)與學(xué)生情況；
形成 “家校共育” 的習(xí)慣培養(yǎng)模式，家長對學(xué)生習(xí)慣的配合率達 90% 以上；
組建家長志愿者團隊，參與班級管理與活動，增強家長的歸屬感與參與感。
三、重點工作與措施
搭建溝通平臺，確保信息暢通
基礎(chǔ)溝通：建立 “班級群 + 個人微信” 雙溝通渠道，班級群每日分享 “今日學(xué)習(xí)內(nèi)容”“明日準(zhǔn)備事項”“班級活動照片”，對特殊情況（如學(xué)生生病、作業(yè)疑問），通過個人微信單獨溝通，確保 24 小時內(nèi)回復(fù)；
定期溝通：每月開展 1 次 “線上家長會”，總結(jié)本月班級工作與學(xué)生表現(xiàn)，解答家長疑問；每學(xué)期與每位家長至少進行 2 次單獨溝通（線上或線下），重點關(guān)注 “學(xué)習(xí)困難、情緒波動、習(xí)慣薄弱” 的學(xué)生；
反饋機制：設(shè)計《學(xué)生每日表現(xiàn)反饋表》（內(nèi)容包括 “課堂專注度”“作業(yè)完成情況”“文明禮儀”），每周五讓學(xué)生帶回家，家長簽字反饋，教師周一回收，形成 “學(xué)校 - 家庭” 的閉環(huán)反饋。
明確家校分工，協(xié)同培養(yǎng)習(xí)慣
學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)校負責(zé) “課堂專注、書寫規(guī)范、作業(yè)指導(dǎo)”，家長負責(zé) “家庭學(xué)習(xí)環(huán)境營造、課后復(fù)習(xí)監(jiān)督、預(yù)習(xí)任務(wù)完成”，發(fā)放《家校學(xué)習(xí)習(xí)慣分工表》，明確雙方職責(zé)；
行為習(xí)慣：學(xué)校教學(xué)生 “文明禮儀、集體規(guī)則”，家長在家同步強化（如教孩子主動打招呼、整理個人物品），每周通過班級群分享 “家庭行為習(xí)慣培養(yǎng)案例”，供家長參考；
生活習(xí)慣：學(xué)校培養(yǎng) “規(guī)律作息、講究衛(wèi)生”，家長負責(zé) “固定家庭作息、督促個人衛(wèi)生”，每月開展 “生活習(xí)慣家校互評”，學(xué)生、家長、教師共同打分，發(fā)現(xiàn)問題及時改進。
組建家長團隊，參與班級管理
家長志愿者團隊：開學(xué)第 2 周招募 “家長志愿者”（如活動組織志愿者、圖書管理志愿者、安全監(jiān)督志愿者），明確職責(zé)與時間安排；
活動參與：邀請家長志愿者參與班級活動（如 “六一兒童節(jié)活動”“親子運動會”），負責(zé)活動策劃、物資準(zhǔn)備、現(xiàn)場組織；
資源共享：鼓勵家長分享教育資源（如優(yōu)質(zhì)繪本、益智玩具、親子活動方案），在班級群建立 “資源共享文件夾”，供家長免費使用；定期邀請有專業(yè)背景的家長（如醫(yī)生、教師、設(shè)計師）開展 “家長課堂”（如 “健康小知識”“繪本閱讀指導(dǎo)”）。
開展家校活動，增進情感聯(lián)結(jié)
親子共讀活動：每月確定 1 本 “班級共讀繪本”（如《我愛小學(xué)》《大衛(wèi)上學(xué)去》），要求家長與孩子共同閱讀，錄制 “親子共讀視頻”，在班級群分享，評選 “最佳共讀家庭”；
家長開放日：期中組織 1 次 “家長開放日”，邀請家長走進教室，觀察孩子的課堂表現(xiàn)、課間活動，與教師面對面交流，了解孩子在學(xué)校的真實狀態(tài)；
家校總結(jié)會：期末召開 “家校共育總結(jié)會”，回顧本學(xué)期家校合作成果，表彰 “優(yōu)秀家長志愿者”“最佳配合家長”，征集家長對班級工作的建議，為下學(xué)期工作做準(zhǔn)備。
四、問題應(yīng)對與保障
對 “不配合” 的家長：先了解原因（如工作忙、教育理念差異），再提供 “輕量化配合方案”（如每天只需花 10 分鐘檢查作業(yè)、每周回復(fù) 1 次反饋表），避免因要求過高導(dǎo)致抵觸；
對 “過度焦慮” 的家長：通過單獨溝通，客觀反饋孩子情況，提供 “具體可操作的建議”（如注意力不集中的孩子，可通過 “定時拼圖” 訓(xùn)練），緩解焦慮；
保障溝通公平：對所有家長一視同仁，不偏袒、不忽視，確保每位家長都能獲得同等的溝通機會與教育支持。
五、預(yù)期效果
學(xué)期末，形成 “家校目標(biāo)一致、溝通順暢、合作緊密” 的良好局面，家長對班級工作的滿意度達 95% 以上，學(xué)生在學(xué)校與家庭的共同培養(yǎng)下，習(xí)慣、學(xué)習(xí)、社交能力全面提升，班級凝聚力顯著增強。
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