班主任活動工作計劃

時間：2025-07-02 10:31:39 曉映工作計劃我要投稿

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班主任活動工作計劃（通用14篇）

　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又迎來了一個全新的起點(diǎn)，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫工作計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好工作計劃嗎？下面是小編為大家收集的班主任活動工作計劃（通用14篇），希望能夠幫助到大家。

班主任活動工作計劃（通用14篇）

　　班主任活動工作計劃 1

　　隨著新學(xué)期的到來，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個學(xué)校是由多個班級組成的，班級是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進(jìn)行的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝!

　　一、學(xué)生概況 二年級共有30名學(xué)生，16名女生，14名男生。一半以上學(xué)生是留守兒童。每個孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，男生在這方面明顯不足。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分學(xué)生能較自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，個別學(xué)生缺乏主動性，書寫有待于加強(qiáng)。

　　二、管理目標(biāo)

　　1、重視對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

　　2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索。

　　3、積極參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育。

　　4、形成團(tuán)結(jié)向上的.良好班風(fēng)，健全班委會，明確分工，培養(yǎng)出自主自動的隊干部，提高學(xué)生的管理能力。

　　5、讓班級充滿活力與創(chuàng)新，更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展。

　　(一)常規(guī)教育方面

　　學(xué)生經(jīng)過一個假期的放松，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)必定不太適應(yīng)，做到每一項規(guī)章制度對于他們來說都不太容易。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：

　　1、充分利用班隊會的時間強(qiáng)調(diào)日常規(guī)要求，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么行為是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

　　2、利用升旗儀式，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。升旗結(jié)束后，對上周得流動紅旗的情況進(jìn)行總結(jié)。這學(xué)期利用教師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊建隊日和元旦等重大活動日舉行一些有意義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。

　　3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。比如：充分發(fā)揮教室內(nèi)板報的教育作用，開辟一塊語言語文學(xué)習(xí)園地，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲;再設(shè)一塊星光燦爛園地，包括勞動星、學(xué)習(xí)星、文明星、工作星，根據(jù)一周評價表揚(yáng)。

　　4、開學(xué)師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。從紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動及兩操幾方面制定。先由學(xué)生寫出自己的違規(guī)現(xiàn)象及獎懲辦法，再由班主任統(tǒng)一歸納完善，如有違規(guī)照章處罰。我們班的宗旨是：“說到做到”。

　　(二)班級紀(jì)律方面一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：

　　1、課堂紀(jì)律：嚴(yán)格遵守課堂“四管”(管住眼看老師，管住口不說話，管住心認(rèn)真聽，管住手不亂動)，如果有違反紀(jì)律的現(xiàn)象

　　2、課間紀(jì)律：課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將開展“跳繩、做游戲、踢毽子”等活動，游戲項目要由同學(xué)們自己提出，有意義地進(jìn)行。同時，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。課間違紀(jì)，由班長、中隊長記錄，樓內(nèi)不大叫、不跑跳、不打鬧。院內(nèi)不打鬧，扣星方法同上。

　　3、路隊紀(jì)律：為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級開展“路隊”評比活動，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進(jìn)行自主管理，排隊慢走安靜。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長，每天定時向班主任匯報路隊情況，記錄在“文明行為”中，及時監(jiān)督，及時管理。

　　(三)衛(wèi)生方面：講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。講衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　1、個人衛(wèi)生：每周一檢查個人衛(wèi)生，平時抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊，由衛(wèi)生委員記錄，表現(xiàn)情況記錄在“衛(wèi)生勞動”中。

　　2、班級衛(wèi)生：每天中午分派值日生清掃，由勞動委員負(fù)責(zé)。設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)，帶領(lǐng)4個衛(wèi)生員進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行表揚(yáng)加星，記錄在“衛(wèi)生勞動”中。同時利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。

　　(四)班干部的培養(yǎng)方面：班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班干部是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部競爭上崗制及班干部輪流工作制，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。每兩周進(jìn)行班干部工作評價，由學(xué)生們根據(jù)班干部的工作情況進(jìn)行表揚(yáng)或提出不足，表揚(yáng)的班干部被評為工作星，連續(xù)兩次評比都不能勝任的同學(xué)要進(jìn)行調(diào)整，換到合適的崗位上。

　　(五)家校結(jié)合，分類施教本學(xué)期要做好分類施教工作：

　　1、對于學(xué)習(xí)后進(jìn)生，每節(jié)課都要提問，作業(yè)中有錯要單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)，與家長聯(lián)系，共同幫助提高學(xué)習(xí)興趣。

　　2、對行行為后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)要大力表揚(yáng)，樹立信心，在老師和家長共同督促下改進(jìn)。越是表現(xiàn)差的方面，越要讓其引起重視，比如當(dāng)班干部。

　　3、經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。

　　4、其他方面：我將會繼續(xù)俯身和學(xué)生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師批評、指正。

　　班主任活動工作計劃 2

　　一、活動主題：

　　保護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境

　　二、活動目標(biāo)：

　　通過秋游活動，讓幼兒親近大自然，豐富課外知識，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、合作、互助的精神。

　　三、活動時間：

　　20xx年10月26日

　　四、活動地點(diǎn)：

　　柳侯公園

　　五、參與人員：

　　學(xué)前（2）班全體學(xué)生

　　六、活動內(nèi)容：

　　1、游公園。（觀察花、草、樹、木自然現(xiàn)象的變化，感受秋天的美。）

　　2、集體活動：保護(hù)樹木。（體驗(yàn)樹木給我們環(huán)境帶來的好處，激發(fā)保護(hù)樹木的'情感。）

　　3、游戲：冰棒、冰棒融；網(wǎng)魚

　　4、分散活動

　　七、活動注意事項：

　　（一）安全教育

　　1、排隊行走安全：一切行動聽從老師的指揮，緊跟隊伍，不掉隊，不擁擠。

　　2、游玩安全：

　　1）不去湖邊玩耍，不攀爬，不做危險游戲；

　　2）在老師規(guī)定范圍內(nèi)活動，不得隨意離開，有事離隊要向老師告知并結(jié)伴而行；

　　3）不吃陌生人給的東西，不跟陌生人離開。

　　3、回家安全：在教室等待家長來接，不得途中回家。

　　（二）文明禮貌教育

　　1、在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。

　　2、在游玩過程中要注意衛(wèi)生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛(wèi)生。

　　3、在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩；如有游客詢問要熱情地回答。

　　4、在游玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在參觀過程中做到安靜、有序。

　　5、愛護(hù)花草樹木，不攀枝折花。

　　班主任活動工作計劃 3

　　1、團(tuán)隊活動：

　　每兩周至少1次包含少先隊活動應(yīng)有程序的班隊主題活動詳案，同時在班主任手冊上還要做好記錄，每學(xué)期不少于一次邀請校領(lǐng)導(dǎo)參加班隊活動。（有活動照片）

　　2、家長學(xué)校

　　①按時上交聯(lián)系卡：家訪為主，其他方式為輔。老師每學(xué)期至少聯(lián)系每個學(xué)生的家長一次，家長每學(xué)期至少聯(lián)系一次，家長輔導(dǎo)材料每學(xué)期至少兩次。

　　②開辦家長學(xué)校，按時提交材料（對于家長輔導(dǎo)材料、計劃、總結(jié)、教學(xué)計劃或輔導(dǎo)材料、出勤記錄、家長評價等級（優(yōu)秀、良好、合格、不合格）、聯(lián)系卡、家長會議材料、家長輔導(dǎo)材料、家長學(xué)習(xí)筆記（可以讓家長錄在輔導(dǎo)材料上）或值得活動照片）

　　3、安全教育記錄表

　　班主任定期、多樣化地對學(xué)生進(jìn)行安全教育，并認(rèn)真填寫安全教育記錄表并簽字。

　　4、班級特色管理材料。

　　班主任要積極開展創(chuàng)新教育研究，努力打造特色班班級特色應(yīng)具有可操作性和有效性。班級特色必須提前向政治教育辦公室報告，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組審查后評定為班級特色。

　　5、班級文化建設(shè)：

　　（1）制定獨(dú)特的班級口號、班級風(fēng)格、班級培訓(xùn)等，努力營造健康向上、成長的班級文化氛圍。在具體行動中實(shí)施，培養(yǎng)班級凝聚力和集體榮譽(yù)感。

　　（2）充分發(fā)揮每個學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與課堂布局，定期更換，使每堵墻都能說話

　　（3）根據(jù)班級學(xué)生的實(shí)際情況，建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值班學(xué)生制度等，以限制學(xué)生的言行。班上有班級日志、課程表、工作和休息時間表、健康值班表。

　　（4）建立班級崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每個學(xué)生都能參與班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

　　（5）定期組織豐富多彩的班級活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，增強(qiáng)班級凝聚力。

　　（6）建立課堂圖書角，努力擴(kuò)大課堂圖書收藏量，調(diào)動每個學(xué)生的'閱讀熱情，鼓勵學(xué)生制作閱讀卡，寫下閱讀后的感覺，讓所有學(xué)生感激書籍，享受閱讀。

　　（7）認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生出版黑板報（每期黑板報應(yīng)有照片，每月一期）

　　6、整理并填寫班主任手冊、學(xué)生評價質(zhì)量手冊和學(xué)生學(xué)籍檔案。

　　7、學(xué)生出勤記錄晨午檢記錄缺勤跟蹤記錄

　　8、班主任的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和工作反思（每月不少于2篇）

　　9、班級管理或?qū)W生德育管理論文（每學(xué)期至少兩篇）

　　10、班級工作計劃總結(jié)（學(xué)期、學(xué)年）

　　11、特殊學(xué)生檔案

　　調(diào)查留守兒童、流動人口兒童、單親家庭兒童、殘疾學(xué)生、問題學(xué)生等特殊學(xué)生，建立檔案（包括學(xué)生登記表、咨詢記錄、學(xué)生榮譽(yù)、優(yōu)秀作業(yè)、閃點(diǎn)等）。

　　12、學(xué)生教育管理（根據(jù)課堂情況和時間表，適當(dāng)開展以下表格中的教育活動。活動應(yīng)包括計劃、過程、結(jié)果、照片、文本等材料）

　　班主任活動工作計劃 4

　　為在全社會弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，進(jìn)一步激勵廣大教師和教育工作者獻(xiàn)身教育事業(yè)，努力建設(shè)一支適應(yīng)時代要求，業(yè)務(wù)精湛、師德高尚，富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)教師隊伍，20XX年教師節(jié)之際我區(qū)命名表彰一批連云區(qū)優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任。為了推薦優(yōu)秀教師，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定《濱海中學(xué)20XX年度優(yōu)秀教育工作者優(yōu)秀班主任評選推薦工作方案》。

　　一、評選范圍

　　1.連云區(qū)優(yōu)秀教育工作者評選范圍:

　　在全區(qū)各級各類學(xué)校從事學(xué)校、教育教學(xué)、學(xué)生、實(shí)驗(yàn)室等管理工作5年以上的人員、教研員、教育行政部門干部。3年內(nèi)已獲得過區(qū)優(yōu)秀教育工作者稱號人員及以上表彰的不再參評。

　　2.連云區(qū)優(yōu)秀班主任評選范圍：

　　大港中等專業(yè)學(xué)校、各中小學(xué)在編在崗班主任。3年內(nèi)已獲得過區(qū)優(yōu)秀班主任及以上表彰的不再參加評選。

　　二、推薦人數(shù)

　　濱海中學(xué)推薦優(yōu)秀教育工作者1人、優(yōu)秀班主任2人。

　　三、評選條件

　　熱愛教育事業(yè)，無私奉獻(xiàn)，師德高尚，有良好的社會評價，具有縣(區(qū))級及以上表彰的`榮譽(yù)基礎(chǔ)和良好的群眾基礎(chǔ)或近5年年度考核為合格以上等次且至少有一次為優(yōu)秀。并具備下列條件之一：

　　1.全面貫徹黨的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育；忠誠黨的教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德。

　　2.堅持社會主義辦學(xué)方向，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，關(guān)愛學(xué)生，品德高尚，公正廉潔，作風(fēng)民主。

　　3.在教育教學(xué)改革、教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、學(xué)校學(xué)生管理、推進(jìn)人事制度等改革工作中成績突出。

　　4.努力學(xué)習(xí)，勤于思考，具有一定的教育和管理理論水平，在教育教學(xué)研究、科學(xué)研究、技術(shù)推廣等方面有創(chuàng)新性成果，具有一定的科學(xué)、推廣價值。

　　5.參加區(qū)優(yōu)秀班主任評選的必須是任班主任工作5年以上（可累加）的現(xiàn)任班主任。班主任工作在校內(nèi)有積極的示范性，在區(qū)內(nèi)有一定影響力，社會認(rèn)可度高。

　　四、推薦評選機(jī)構(gòu)

　　評審領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：xx

　　評審工作小組：

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：xx

　　仲裁小組組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：xx

　　五、推薦評選要求

　　推薦評選工作遵循“民主公開，自下而上，好中選優(yōu)”的原則，嚴(yán)格按程序要求進(jìn)行，即：

　　公布評選辦法和名額；

　　個人自薦；

　　民主測評，從中初選初高中各前六名，進(jìn)入復(fù)審量化評審階段；

　　評審量化；

　　集體研究。

　　1.學(xué)校在網(wǎng)站公開評優(yōu)條件，廣泛征求意見，集體研究決定。在本校全體教職工中進(jìn)行民意測驗(yàn)，參加測評人數(shù)不少于本校教職工人數(shù)的80%，贊成人數(shù)超過三分之二方可上報。推薦人名單在本單位公示，無異議后上報。

　　2.推薦人選向教學(xué)第一線教師傾斜。

　　3.學(xué)校參照申報對象的民意測評結(jié)果，結(jié)合日常教育教學(xué)及管理實(shí)績，研究確定擬推薦順序，填寫《優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任花名冊》。

　　4.學(xué)校在9月6日前完成推薦評選和材料報送工作。

　　5.校長室xx副主任負(fù)責(zé)報送的各項材料。

　　六、時間安排

　　1.8月30日，成立領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組、仲裁小組。

　　2.8月31日，教師自薦，填寫量化表。

　　3.9月1日下午3點(diǎn)前將申報材料及自評表交校長辦公室。

　　4.9月2日上午，教師測評。

　　5.9月2日下午，工作小組打分。

　　6.9月6日，領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，公示。

　　7.9月6日上午下班前，校長辦公室報送材料。

　　班主任活動工作計劃 5

　　（一）營造良好的課堂心理氛圍

　　積極的課堂心理氛圍將對聾生心理的健康成長起著舉足輕重的作用。心理氛舊主要決定于人際關(guān)系的質(zhì)量。首先，教師要善于建立同學(xué)間相互支持、相互合作、共同進(jìn)步的氛鬧。有些教師善于進(jìn)行學(xué)生之間的比較，并認(rèn)為此舉可以給學(xué)生帶來積極的競爭和壓力，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。這是一種極具破壞性的競爭壓力，學(xué)生被這種壓力層層包圍，壓得喘不過氣來，以致戀上嚴(yán)重的考試焦慮癥，甚至厭學(xué)、逃學(xué)。其次，同時要處理好師生關(guān)系，在課堂上，教師八是學(xué)生的指導(dǎo)者，應(yīng)與學(xué)生平等相待，做學(xué)生的朋友，而不應(yīng)該高高在上。此外，教師還要處理好與家長的關(guān)系。因?yàn)榻處熍c家長的關(guān)系緊張，將影響到教師對學(xué)生的態(tài)度，同時也將影響到學(xué)生看待教師的眼光。

　　（二）在授課的組織方式中體現(xiàn)和滲透心理健康教育

　　在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)采取靈活多樣的教學(xué)組織方式，積極創(chuàng)造條件對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育適當(dāng)增加提問和演板的次數(shù)。許多學(xué)生自卑、膽小、耐挫力差、害怕回答問題。教師應(yīng)讓此類學(xué)生多回答問題，在培養(yǎng)他們的思維能力的同時，逐步訓(xùn)練他們的自信心、耐挫力，促進(jìn)其個性的健康展。

　　2、多開展小組討論活動。在小組討論中，學(xué)生沒有恐懼心理，可在輕松愉快的氛圍中暢所欲言，這樣不僅增強(qiáng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，同時也訓(xùn)練了學(xué)生處理好人際關(guān)系的能力克服了自我封閉的心理毛病。

　　3、讓學(xué)生自主充分地活動。在講授新課之前，教師可先讓學(xué)生預(yù)習(xí)、提問。然后根據(jù)學(xué)生提出的問題，作針對性的講解。這樣不僅節(jié)約了講授的時間，同時也充分訓(xùn)練了學(xué)生的思維能力和積極思考的習(xí)慣。

　　（三）針對聾生心理特征結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)特點(diǎn)采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行心理健康教育

　　在教學(xué)中，教師應(yīng)針對聾生不同的心理問題，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方式進(jìn)行心理健康教育。如有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、自卑，教師應(yīng)降低對他們的要求，多讓他們回答一些簡單的問題，逐訓(xùn)練他們的自信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。有的學(xué)生基礎(chǔ)好，但存在自滿、驕傲的情緒，教師則應(yīng)適當(dāng)增加他們所答問題的難度，使他們暫時受挫，認(rèn)識到自己不懂的東西還有很多，從而使他們逐步糾正自滿、驕傲的不良傾向，走向健康發(fā)展的道路。

　　（四）在課外輔導(dǎo)中進(jìn)行心理健康教育

　　課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的`延伸和補(bǔ)充。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)中的心理健康教育也應(yīng)滲透到課外輔導(dǎo)中去。如有些學(xué)習(xí)成績差的聾生，自信心不夠，學(xué)習(xí)興趣不強(qiáng)，共至出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)、焦慮、抑郁等心理行為問題。教師應(yīng)通過課外輔導(dǎo)逐步培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣，糾正他們不良的心理傾向。又如有些學(xué)生自控能力差，不愛做課外作業(yè)，教師應(yīng)采取教師監(jiān)督和同學(xué)結(jié)對幫助相結(jié)合的方法，多培養(yǎng)他們的自控能力，同時訓(xùn)練他們的團(tuán)結(jié)合作意識。

　　（五）在教學(xué)評價方法上注重心理健康教育

　　許多厭學(xué)、逃學(xué)的孩子，其根本的原因就是在學(xué)習(xí)、生活中受到了較多的批評與指責(zé)，甚至是諷刺和挖苦，出現(xiàn)了嚴(yán)重心理問題。因此，教師在評價學(xué)生時應(yīng)注意多鼓勵、多表揚(yáng)，少批評、少指責(zé)，注意的教育的平等與公平，努力尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，加以指導(dǎo)和訓(xùn)練，以此逐步培養(yǎng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣。

　　班主任活動工作計劃 6

　　心理健康教育是學(xué)校素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容，是學(xué)校德育工作的重要方面。對全體學(xué)生開展心理健康教育，使學(xué)生不斷正確熟悉自我，悅納自我，增加調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力;培育學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。對少數(shù)有心理困擾或的學(xué)生，賜予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)整自我提高心理健康水平，增加發(fā)展自我的能力。因此心理健康教育要貫徹在教育教學(xué)的全過程，貫徹在學(xué)校工作的方方面面。

　　一、指導(dǎo)思想

　　進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》，充分熟悉心理健康教育對未成年人成長的重要作用，加強(qiáng)對本校心理健康教育工作的組織和管理，面向全體學(xué)生，培育其健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)，并助其充分熟悉和發(fā)展心理潛能，促進(jìn)他們心理素養(yǎng)和其它各方面素養(yǎng)得到發(fā)展。

　　二、詳細(xì)目標(biāo)：

　　面向全體學(xué)生，開展預(yù)防性與發(fā)展性的心理健康教育，幫助學(xué)生在自我熟悉、承受挫折、適應(yīng)新環(huán)境，以及學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、交友方式方法等方面獲得充分發(fā)展;對少數(shù)有心理困擾或的學(xué)生，賜予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)整自我，提高心理健康水平，增加自我教育能力。

　　三、主要內(nèi)容：

　　小學(xué)低年級主要包括：幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體、新的學(xué)習(xí)生活和感受學(xué)習(xí)學(xué)問的.樂趣;樂與老師、同學(xué)交往，在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情。小學(xué)中、高年級主要包括：幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的歡樂，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信念，正確對待自己的學(xué)習(xí)成果，克服厭學(xué)心理，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣，培育面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度;培育集體意識，在班級活動中，擅長與更多的同學(xué)交往，養(yǎng)成開朗、合群、樂學(xué)、獨(dú)立的健康人格，培育自主、自動參與活動的能力。

　　四、工作措施

　　1、全員參與，提高師資心理素養(yǎng)。

　　心理健康教育的主要途徑，應(yīng)是滲透在學(xué)校教育的全過程中，在學(xué)科教學(xué)、各項教育活動、班主任工作中，都應(yīng)注意對學(xué)生心理健康的教育。為此，我們首先要抓好心理健康教育的兩支隊伍：一是教師群體，二是班主任隊伍。通過學(xué)習(xí)心理健康教育的有關(guān)文件和理論學(xué)問，組織外出學(xué)習(xí)、參觀等途徑，幫助老師樹立新觀念，重視心理輔導(dǎo)教育。

　　2、面向全體，開展心理健康教育。

　　依據(jù)心理健康教育的“主體性、發(fā)展性、活動性、協(xié)同性”等實(shí)施原則，我們的心理健康教育要著力于面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生的將來發(fā)展，通過班級各科教學(xué)、班集體建設(shè)、班級活動、班級文化建設(shè)、班級管理以及整合班級內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外各種教育，實(shí)施心理健康教育。班主任要在本學(xué)期內(nèi)組織二次心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)活動。

　　3、關(guān)注個別，重視心理咨詢輔導(dǎo)。

　　對少數(shù)有心理困擾或的學(xué)生，賜予有關(guān)的心理咨詢和輔導(dǎo)。班主任和課任教師要關(guān)注班內(nèi)心理上比較特別的學(xué)生，準(zhǔn)時進(jìn)行專心、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)。輔導(dǎo)者要本著理解、敬重、真誠、同感等原則，協(xié)助學(xué)生提高其正確熟悉自我、自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。

　　4、結(jié)合德育，提高心理健康教育的質(zhì)量。

　　心理健康教育與德育工作相結(jié)合是學(xué)校教育的最佳互補(bǔ)模式。心理健康教育要與思想品德課、健康教育等相關(guān)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，同時，利用活動課、班隊活動等，幫助學(xué)生把握一般的心理學(xué)問和方法，培育良好的心理素養(yǎng)。充分利用社區(qū)教育資源，建立好學(xué)校和家庭、社會心理健康教育的溝通渠道。

　　班主任活動工作計劃 7

　　一、指導(dǎo)思想

　　班主任是班級的組織者、引導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校德育的中堅力量。班級管理工作一直是我校教育教學(xué)工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，班主任作為特殊的教育工作者，學(xué)生成長的導(dǎo)師，任重而道遠(yuǎn)。為推進(jìn)學(xué)校班集體建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校德育實(shí)效性，我校將于2014年3月召開班主任工作座談會。

　　二、目的和意義

　　交流班主任在班級管理工作中的典型事跡，xx班主任工作在新形勢下的途徑、方法和意義，解決班主任在工作中的難題和困惑，給班主任創(chuàng)造更多交流展示的平臺，形成在班集體建設(shè)和學(xué)生思想道德建設(shè)過程中的有益經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)建學(xué)校德育工作的新局面，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定德育教育基礎(chǔ)。

　　三、講壇內(nèi)容

　　1規(guī)范班級管理——搞好班集集體建設(shè)的探索與實(shí)踐。班集體建設(shè)是班主任的重要工作，一個優(yōu)秀的班集體應(yīng)該是一個團(tuán)結(jié)向上、蓬勃發(fā)展的團(tuán)體，它不僅直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成效，而且能潛移默化地促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。你在班集建設(shè)中有哪些經(jīng)驗(yàn)、智慧、問題或困惑？

　　2關(guān)注學(xué)生成長——學(xué)生思想道德建設(shè)的探索與實(shí)踐。教書先育人，育人先育德。當(dāng)今的社會發(fā)展日新月異，學(xué)生的思想、行為、個性、愛好等變化不可同日而語，這就要求我們班主任在學(xué)生思想道德建設(shè)中要與時俱進(jìn)，順應(yīng)時代的發(fā)展，適應(yīng)學(xué)生的變化、關(guān)注學(xué)生的成長，特別要注重學(xué)生日常行為規(guī)范行為的養(yǎng)成。

　　那么，在大學(xué)生思想道德教育和行為規(guī)范培養(yǎng)過程中，您能與我們分享哪些見解呢？

　　四、講壇要求

　　參加論壇發(fā)言的班主任應(yīng)圍繞自己的班主任工作，就班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、規(guī)范班集體建設(shè)等班集體建設(shè)方面的問題或是在學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育、理想前途教育、行為矯正教育和感恩教育等方面的經(jīng)驗(yàn)、體會、感悟整理成文，既可以談工作經(jīng)驗(yàn)，也可以寫理論實(shí)踐，既可以就個案分析，也可以講工作方法和設(shè)想，各抒己見，談?wù)勛约旱囊娊狻＝涣鞯腵班主任要以日常工作中體會最深的某一方面為例，重點(diǎn)論述某一個觀點(diǎn)，事例要具體，觀點(diǎn)要鮮明，可操作性要強(qiáng)，切忌空談，并要上交發(fā)言稿。

　　五、實(shí)施過程及要求

　　1.討論的內(nèi)容要具體，不能空洞、乏味、籠統(tǒng)。

　　2.內(nèi)容要做到主題突出，觀點(diǎn)鮮明，體會深刻，材料詳實(shí)，論證有力，說服力強(qiáng)，并能結(jié)合自身的工作實(shí)際展開論述。

　　3.論證應(yīng)具有針對性、實(shí)用性和可操作性，既能體現(xiàn)新的教育觀和學(xué)生觀，又能反映我校的實(shí)際情況。

　　4.當(dāng)班主任講話時，班長所屬的年級組的老師應(yīng)首先參加復(fù)習(xí)。每位教師的發(fā)言時間不得少于3分鐘。

　　5.班主任工作不滿兩年的，論壇之后上交感悟、體會，并張貼展示。

　　6.交流發(fā)言，每位發(fā)言者發(fā)言時間不超過20分鐘。演講結(jié)束后，與會班主任可以暢所欲言，形成百家爭鳴的氛圍。

　　7.學(xué)校德育處每月設(shè)立一個主題，并舉辦論壇。

　　六、講壇會議地點(diǎn)

　　物理實(shí)驗(yàn)室

　　班主任活動工作計劃 8

　　一、指導(dǎo)思想：

　　專心貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于《加強(qiáng)未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指導(dǎo)綱要》的有關(guān)精神，敬重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，依據(jù)學(xué)生成長過程的需要，在學(xué)校的全教育過程中為學(xué)生供應(yīng)心理方面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成小學(xué)生心理健康和個性主動發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1.加強(qiáng)心理小輔導(dǎo)員的管理，利用“心理減壓站”社團(tuán)，使我校的心輔工作上一個臺階。

　　2.在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)版塊，供應(yīng)心輔的空中平臺，對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，賜予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)整自我，提高心理健康水平，增加自我教育能力。同時接受學(xué)生家長的咨詢。

　　3.加大宣傳力度,提高“你心我知”心理廣播的質(zhì)量。

　　4.加強(qiáng)師資培訓(xùn)，積極參與上級部門舉辦的各類培訓(xùn)班，提高教師的心輔水平。

　　5.連續(xù)開設(shè)好心理輔導(dǎo)活動課，讓心理輔導(dǎo)促進(jìn)未成年人思想品德教育。

　　6.開設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo)觀摩課，加強(qiáng)研究，提高實(shí)效。

　　7.撰寫個案、論文，注意資料的積累。

　　三、詳細(xì)工作：

　　隊伍：建立以校長為核心，以德育教育為分管領(lǐng)導(dǎo)的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，和全校的教師(特別是班主任)組成強(qiáng)大的師資隊伍。目前我校已有1名教師通過了新區(qū)心理咨詢的培訓(xùn)，并獲取了相關(guān)證書。本學(xué)期我校將加大教師的培訓(xùn)面，積極組織教師參與區(qū)心理輔導(dǎo)中心舉辦的各類輔導(dǎo)班，提高師資水平。我們將請心理健康教育專家到我校作專題講座，爭取使我校的心理健康教育工作早日上臺階。

　　團(tuán)輔：在前幾年我校開設(shè)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動課的基礎(chǔ)上，今年的`3年級開設(shè)此課，每周每班開設(shè)一節(jié)，期末上交教案。組織校內(nèi)的研究課，并組織參與片里的觀摩課。經(jīng)常汲取反饋，提高心理輔導(dǎo)活動課的實(shí)效性。

　　個輔：連續(xù)建立對學(xué)生個別心理輔導(dǎo)的接待制度，在每周一到周五中午的11：50――12：50為個別心理輔導(dǎo)開放時間。作好狀況記載并作資料保存。心理輔導(dǎo)員每月定期進(jìn)行心理輔導(dǎo)的交流與分析，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

　　宣傳：今年為了加大我校的心理健康教育的宣傳力度，增加了三塊宣傳陣地。一塊是利用每周二的談話課時間開設(shè)“你心我知”的專題廣播，到時將播送學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上、人際交往等方面的心理問題，案例分析等。

　　第二塊宣傳陣地是輔導(dǎo)站與工會結(jié)合，利用工會的板報進(jìn)行這方面的宣傳。利用家長會和家長學(xué)校對家進(jìn)步行有關(guān)方面的宣傳。第三塊是通過學(xué)校網(wǎng)站不定期地供應(yīng)心理輔導(dǎo)方面的信息，接受學(xué)生、家長等的咨詢。

　　常規(guī)：班主任作好每學(xué)期1位學(xué)生的個案分析，撰寫心理健康教學(xué)論文，每學(xué)期至少一篇，期末上交。積極組織教師參與區(qū)舉辦的相關(guān)論文比賽。注意資料的積累，在校學(xué)生進(jìn)行心理素養(yǎng)測驗(yàn)，建立心理健康檔案。

　　四、各月行事：

　　時間

　　工作備注

　　二月

　　1.做好發(fā)放、補(bǔ)訂心理健康教育活動手冊的工作。

　　2.完善心理輔導(dǎo)室――“心語小屋”，營造輕松、溫馨的環(huán)境，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)制度化、科學(xué)化。

　　3.召快樂輔老師的會議，交流輔導(dǎo)心得。

　　三月

　　1.心理小信息員手冊考評。

　　2.開展學(xué)校團(tuán)輔課的教研。

　　四月

　　1.開展“心理輔導(dǎo)活動課”研討活動。

　　2.心理健康教育優(yōu)秀論文評比活動。

　　3.組織老師學(xué)習(xí)心輔資料。

　　五月

　　1.組織開展的心輔研討活動。

　　2.邀請心輔專家來校作報告。

　　六月

　　1.做好工作交流與總結(jié)，整理資料。

　　2.班主任開展心輔征文活動。

　　班主任活動工作計劃 9

　　一、指導(dǎo)思想

　　班主任是班級的組織者、引導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校德育工作的骨干力量。班級管理工作一直是我校教育教學(xué)工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，班主任作為特殊的教育工作者，學(xué)生成長的導(dǎo)師，任重而道遠(yuǎn)。為了提升班主任工作藝術(shù)、促進(jìn)學(xué)校班集體的建設(shè)，提升學(xué)校德育工作的實(shí)效性，小學(xué)部決定舉辦6期“班主任沙龍”活動（上學(xué)期三期、下學(xué)期三期）。

　　二、活動目的

　　交流班主任在班級管理工作中的經(jīng)驗(yàn)和收獲，探討班主任工作在新形勢下的途徑、方法和意義，解決班主任在工作中的難題和困惑，給班主任搭建交流展示的平臺，形成在班集體建設(shè)和學(xué)生思想道德建設(shè)過程中的有益經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)建學(xué)校德育工作的新局面，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定德育教育基礎(chǔ)。

　　三、活動主題

　　學(xué)習(xí)先進(jìn)、分享所得、解決所惑

　　四、活動要求：

　　1、每期一個主題，每位班主任可以用日常工作中體會最深的某一個方面為例，圍繞主題，圍繞學(xué)生成長展開交流，論述觀點(diǎn)。

　　2、要求切入點(diǎn)小，事例具體，觀點(diǎn)鮮明，可操作性強(qiáng)。

　　3、每期沙龍主持人負(fù)責(zé)策劃、組織、主持、記載和宣傳。主持人由班主任輪流擔(dān)任

　　五、活動過程

　　1、問題聚焦。提前收集各班在主題方面的.問題、案列，歸納整理、展示。

　　2、經(jīng)驗(yàn)分享。每期沙龍確定3名中心發(fā)言人，交流分享班級管理好的經(jīng)驗(yàn)、方法或者教育學(xué)生的成功案例。時間控制在5—10分鐘。

　　3、案列分析。就具體的案例進(jìn)行解析，引導(dǎo)這一類問題的正確思路，形成解決這類問題的策略。

　　4、問題研討。班主任提出其他方面的問題，大家一起討論幫忙來解決，解決不了的確立為下一期的主題。

　　5、趣味游戲（穿插其中）。讓大家在輕松愉悅的氛圍中交流、成長。

　　6、校領(lǐng)導(dǎo)做總結(jié)發(fā)言。

　　六、參加對象：

　　1、交流人員：22位班主任。

　　2、參與人員：校委會人員和教師（自愿）。

　　七、活動時間：

　　第一期時間為10月11日下午一二兩節(jié)課

　　八、活動地點(diǎn)：

　　小會議室

　　九、組織領(lǐng)導(dǎo)：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：各班班主任

　　班主任活動工作計劃 10

　　一、目的意義

　　新世紀(jì)的人才，需要具備在生理素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、社會文化素養(yǎng)三方面全面發(fā)展、和諧統(tǒng)一，構(gòu)成完善人格的整體。學(xué)校是培育新型人才的搖籃，作為基礎(chǔ)工程，小學(xué)教育需要從培育21世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)需要的能經(jīng)受全球挑戰(zhàn)的人才目標(biāo)動身，加強(qiáng)小學(xué)生的心理健康教育，全面推進(jìn)素養(yǎng)教育。心理健康教育立足以人為本，讓學(xué)生健康活潑的成長，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，陶冶學(xué)生的心理情操，熬煉學(xué)生的心理素養(yǎng)，預(yù)防學(xué)生的心理疾病，樹立心理健康意識，把和諧、公平、民主的`新型的師生關(guān)系寓于健康教育活動中。

　　二、教材分析

　　（一）教學(xué)目標(biāo)

　　運(yùn)專心理學(xué)、教育學(xué)的原則與方法，以小學(xué)心理健康教材為載體，對青少年進(jìn)行有關(guān)心理健康方面的教育、咨詢和行為訓(xùn)練，培育他們良好的心理素養(yǎng)，提高他們的心理健康水平，促進(jìn)他們?nèi)婧椭C的發(fā)展

　　（二）課程內(nèi)容特點(diǎn)

　　心理健康教育的內(nèi)容，除包括排解小學(xué)生的心理障礙、預(yù)防心理疾患之外，還包括小學(xué)生的全面心理健康。主要有：學(xué)習(xí)心理：學(xué)習(xí)活動在促進(jìn)心理成熟中起著至關(guān)重要的作用，通過這部分內(nèi)容的教育，使小學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；自我心理：自我意識就是人除了意識到四周世界的存在外，也意識到自我的存在及自我與四周世界的關(guān)系，成熟的自我意識包括熟悉自己身體和生理狀態(tài)，熟悉自己心理狀況，熟悉自身與外界關(guān)系；交往心理：良好的社交能力對于學(xué)生今后走向社會，適應(yīng)現(xiàn)代社會生活具有重要價值，在這部分內(nèi)容的教育中，主要是增加學(xué)生社會交往的主動性，克服交往中存在的心理障礙。每課內(nèi)容分檔案館、咨詢臺、活動區(qū)、實(shí)際園四方面支配，檔案館供應(yīng)各種心理問題案例素材；咨詢臺是對案例的從心理學(xué)、教育學(xué)方面進(jìn)行分析說明；活動區(qū)是師生爭論、表演再現(xiàn)案例的內(nèi)容，讓學(xué)生加深理解；實(shí)際園是讓學(xué)生通過爭論、調(diào)查、訪問等，進(jìn)行心理鍛煉、培育心理素養(yǎng)等。

　　（三）重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：對學(xué)生問題行為的過程分析，科學(xué)地“診斷”學(xué)生問題行為產(chǎn)生的根源、合理的歸因。強(qiáng)調(diào)和學(xué)生爭論和溝通的過程，更多的以心靈的感化來促進(jìn)學(xué)生的自我反省和自我完善，助人自助。

　　2、難點(diǎn)：探索促進(jìn)和影響學(xué)生心理健康發(fā)展的因素及其作用，提出解決這些問題的措施和方法，從而保證學(xué)生的心理健康和諧地發(fā)展。宣傳推廣各種維護(hù)心理健康的科學(xué)學(xué)問和方法。指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)專心理學(xué)原理和方法克服心理障礙，使自身的心理和行為更趨完美健康；了解并把握良好的人際交往方法，提高社會適應(yīng)能力。

　　三、教學(xué)方法

　　在課堂教學(xué)中，以活動課為主淡化理論，強(qiáng)化行為為指導(dǎo)和行為訓(xùn)練，教學(xué)各種心理健康教育滲透。通過多種途徑，多種手段，有目的、有計劃地對學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。同時留意結(jié)合運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)手段輔助教學(xué)，使之更加生動形象直觀，從心理咨詢、心理講座入手，進(jìn)而將心理健康教育貫穿于全部教育教學(xué)活動中。采用如下方法進(jìn)行：

　　1、心理咨詢法：通過心理咨詢，糾正心理上的不平衡，使學(xué)生對自己與環(huán)境有新的熟悉，以達(dá)到對生活有比較良好的適應(yīng)；

　　2、分題爭論法：把大的主題分成幾個小專題，每組學(xué)生只爭論一個小專題，最終集中交流；

　　3、設(shè)題展示法：確立主題后，學(xué)生分別預(yù)備材料，集體展示，進(jìn)行總結(jié)；

　　4、設(shè)境講解法：先創(chuàng)設(shè)情境，后講解點(diǎn)撥。講解中有信息、有學(xué)問、有思想、有新的語言；

　　5、故事啟迪法：敘述生動故事，使學(xué)生從中明白事理，要求故事真實(shí)、貼切、新奇、敏捷；

　　6、社會活動法：從主題設(shè)計始，經(jīng)活動實(shí)踐，最終交流體會；

　　四、教學(xué)支配

　　每周一課時，分一學(xué)年教學(xué)，以課堂教學(xué)為主，社會實(shí)踐為輔。

　　班主任活動工作計劃 11

　　一、基礎(chǔ)現(xiàn)狀分析

　　幾年來，盡管我校已經(jīng)致力于心理健康教育課題的研究，但在師生中未能正確熟悉心理健康教育的現(xiàn)象還是存在的，在學(xué)生群體中，對心理健康持有不正確觀念，或者知之甚少的例子還比較普遍。如何消退部分教師對心理健康教育的不正確熟悉，加強(qiáng)教師對心理健康的了解；如何讓更多的學(xué)生熟悉心理健康，甚至主動參與心理健康教育，是本學(xué)期應(yīng)當(dāng)重視、優(yōu)先解決的問題。

　　二、主要工作目標(biāo)

　　1、堅持以人為本，依據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)專心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。

　　2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，敬重學(xué)生、理解學(xué)生。

　　3、提高全體學(xué)生的心理素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛力，培育學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

　　4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高健康水平，增加自我教育能力。

　　三、工作目標(biāo)

　　1、面向全體學(xué)生，開展預(yù)防性與發(fā)展性的心理健康教育，幫助學(xué)生在自我熟悉、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境，以及學(xué)習(xí)、交友等方面獲得充分發(fā)展。

　　2、對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，賜予有效的心理咨詢和輔導(dǎo)。

　　3、提高學(xué)生對校園生活的適應(yīng)能力，關(guān)心愛惜學(xué)生，培育他們活潑、合群、樂學(xué)、自主的健康人格。

　　四、詳細(xì)措施

　　1、心理健康教育全面滲透在整個學(xué)校教育過程中，要利用家長會向家長宣傳普及心理衛(wèi)生學(xué)問，爭取家長的協(xié)作，共同關(guān)心學(xué)生的心理健康教育。

　　2、上好心理健康教育課。幫助學(xué)生把握一般的心理保健學(xué)問，培育良好的心理素養(yǎng)，提高學(xué)生的.人格水平。

　　3、開展心理咨詢與輔導(dǎo)。班主任多與學(xué)生溝通，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時疏導(dǎo)。

　　4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)活動中，讓學(xué)生對各門學(xué)科產(chǎn)生興趣，熱愛學(xué)習(xí)。教師要擺正與學(xué)生之間的關(guān)系，教師應(yīng)成為學(xué)生的朋友，成為學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、合作者。努力創(chuàng)設(shè)民主的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生產(chǎn)生積極的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)行為，以營造良好的教學(xué)氛圍。

　　5、發(fā)掘教材中的心理教育因素。加大研究力度，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與心理教育的整合。

　　6、積極加強(qiáng)心理教育的班級管理的研究。

　　（1）樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

　　（2）開展健康有益的班隊活動。

　　（3）做好個別輔導(dǎo)。

　　班主任活動工作計劃 12

　　一、指導(dǎo)思想:

　　以《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》、《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》為指導(dǎo),緊緊圍繞課程改革,以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),以科學(xué)育人為中心,以豐富多彩的活動為平臺,積極開展班主任研討工作,認(rèn)真搞好班級文化建設(shè),不斷提高班主任科學(xué)管理班集體的能力,從而促進(jìn)我校班主任隊伍整體素質(zhì)和工作水平的提高.

　　二、總體目標(biāo):

　　通過開展班主任教研,使全體班主任領(lǐng)悟教育思想,更新教育觀念,樹立科學(xué)的教育發(fā)展觀、現(xiàn)代教育觀,解決教師在班主任工作中遇到的問題或困惑,使教師關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體。針對我校班主任工作的特點(diǎn),借助市名班主任工作坊平臺進(jìn)行大膽探究,使我校的班主任工作切實(shí)為學(xué)生的身心健康成長服務(wù),提升班主任管理能力,促進(jìn)班主任教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

　　三、班主任教研形式

　　立足本校的教師資源,建立以“專家和名師引領(lǐng)、自我反思、同伴互助”為核心要素,以“理論學(xué)習(xí)、班主任活動觀摩、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的班主任教研制度。

　　①理論學(xué)習(xí):通過聆聽“”溫州市名班主任吳閃燕工作坊”的專家、名師講座或閱讀教育專著等形式尋找相關(guān)教育理論,為班主任工作管理提供理論指導(dǎo)。

　　②班主任活動觀摩:九月中旬,全校班主任參加周璐校長關(guān)于如何做好一件事和項黎麗老師《好習(xí)慣早養(yǎng)成》的講座,10月參加由“吳閃燕市班主任工作坊”主題班會的觀摩活動,11月參加區(qū)班主任培訓(xùn)。

　　③反思交流:對班主任工作實(shí)踐中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流,開展班主任教師之間的對話,注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”鼓勵大膽評點(diǎn)、各抒己見,促進(jìn)教師之間共同提高。

　　④主題教研:重點(diǎn)以“怎樣通過開展班主任活動促進(jìn)班級管理”為主題,把班主任工作中遇到的問題或困惑為研究主題進(jìn)行研究,通過看論壇、觀活動、說管理、談心得等多種形式展開主題研究,集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高的.目的。

　　四、主要工作措施:

　　1本學(xué)期班主任教研組研究的重點(diǎn)是“怎樣通過開展班主任活動促進(jìn)班級管理”。

　　2、圍繞班主任教研形式積極開展活動,落實(shí)班主任觀摩活動、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項活動,在活動時把觀摩活動與反思交流活動結(jié)合起來,主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動,班主任要按時參加并積極發(fā)言,共同進(jìn)步。

　　3、積極參加上級部門舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動,形成反思自己班主任工作情況的習(xí)慣。

　　4、實(shí)施“四個一”工程,讀——每學(xué)期精讀一本教育專著《窗邊的小豆豆》;觀——每期至少觀摩一次有經(jīng)驗(yàn)的班主任開展的班主任活動(借助名師工作坊平臺);講——每個班主任在班主任教研組活動中,每期至少講一則班主任心得(期末班主任論壇);寫——班主任活動札記或班級管理論文,積極參加各級各類論文評比活動。

　　5、做好班主任一日常規(guī)。

　　①每天注意學(xué)生的動態(tài),發(fā)現(xiàn)學(xué)生無故缺席要及時與家長取得聯(lián)系發(fā)現(xiàn)突發(fā)疾病、心理異常等情況要及時處理,檢查并排除安全隱患。

　　②中午、下午督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,并要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求做好美麗班級布置。

　　③每天2操、集會及時檢查督促。

　　④中午督促學(xué)生有秩序的用餐,并注意節(jié)約糧食。

　　⑤引導(dǎo)學(xué)生背誦“社會主義核心價值觀”、督促嚴(yán)格遵守安全紀(jì)律。

　　⑥按照學(xué)校有關(guān)要求做好臨時布置的任務(wù)。

　　五、教研活動重點(diǎn)工作安排:

　　月份研討主題具體內(nèi)容備注

　　9 常規(guī)養(yǎng)成教育

　　1、總結(jié)上學(xué)年工作,表彰美麗班主任

　　2、班主任制定各班級計劃

　　3、大隊部關(guān)于常規(guī)任務(wù)布置

　　4、二年級班主任常規(guī)經(jīng)驗(yàn)交流

　　10 班會課設(shè)計與實(shí)踐

　　1、參加“吳閃燕名班主任第二次活動暨灣龍一小班主任工作坊”活動

　　2、家長會、趣味運(yùn)動會工作布置

　　3、創(chuàng)建美麗班級,班容班貌評比

　　11 后進(jìn)生教育對策研討

　　1、參加區(qū)班主任培訓(xùn),聆聽專家講座(吳閃燕名班主任工作室第三次活動)

　　2、溫嶺班主任團(tuán)參觀學(xué)校、聆聽講座

　　3、班主任沙龍:開展《窗邊的小豆豆》交流活動

　　12 班級管理

　　1、班主任沙龍:交流行健章的運(yùn)用

　　2、班主任沙龍:交流班主任工作成功案例(習(xí)慣培養(yǎng)方面)

　　3、班主任工作困惑解答

　　1 反思工作交流經(jīng)驗(yàn)

　　1、一學(xué)期班主任工作的經(jīng)驗(yàn)交流

　　2、撰寫一篇班主任活動札記或班級管理文章

　　3、評選美麗班主任

　　班主任活動工作計劃 13

　　為了全面教育、管理和指導(dǎo)本班學(xué)生，使他們成為四有新人，為了更好的完成學(xué)校和班級的各項任務(wù)，堅持“質(zhì)量立班、依法治班，進(jìn)一步提高學(xué)生的道德品質(zhì)，本學(xué)期特定班主任“六個一”活動計劃。

　　1、本學(xué)期預(yù)計閱讀《班主任工作培訓(xùn)讀本》，記錄相關(guān)內(nèi)容，用知識武裝自己的頭腦，掌握更多的教育管理班級的方法，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，增加理論素養(yǎng)，記讀書筆記。

　　2、根據(jù)學(xué)習(xí)及時進(jìn)行反思寫讀書心得，

　　3、撰寫一篇教育敘事，及時的補(bǔ)充和改進(jìn)管理教育班級的方法。

　　4、及時更新自己的教育理念。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫一篇教育案例。增強(qiáng)自我發(fā)展意識和終身學(xué)習(xí)意識。

　　5、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《未成年人保護(hù)法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級教育主管部門關(guān)于師德建設(shè)的相關(guān)要求。樹立良好的社會形象，努力成為遵紀(jì)守法和遵守社會公德的典范，真正做到一言一行為人師表，一舉一動堪稱學(xué)生楷模，塑造良好的教師形象，以關(guān)心孩子生命為己任，以關(guān)心孩子成長為目標(biāo)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷完善自己的同時，撰寫教育論文。

　　6、關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生是教師的天職。要以真誠教育學(xué)生，用真愛感動學(xué)生，做學(xué)生可以信賴、值得尊重、言行一致的`教師。更多的去接觸學(xué)生了解學(xué)生的情況，及時和家長溝通，與家長協(xié)力共同教育好每一個孩子。本學(xué)期預(yù)計召開一次家長會，與家長共同探討“好習(xí)慣成就未來”。是家長進(jìn)一步了解習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。

　　總之，本學(xué)期在自修自研的基礎(chǔ)上對照自我發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)行自我評價和自我總結(jié)，分享別人成長的經(jīng)驗(yàn)，提高了反思能力，自覺調(diào)合教與學(xué)的行為，做好班主任工作，更好的實(shí)施班主任的六個一，塑造自己良好的教師形象。

　　班主任活動工作計劃 14

　　俗話說：“讀萬卷書，行萬里路”，在書的海洋中遨游可以增長知識，開闊眼界。書是開啟人類心靈的鑰匙，對于小學(xué)生而言此時正是他們獲取知識的關(guān)鍵時刻，學(xué)生的求知欲望是很強(qiáng)烈的，單靠課本傳授的知識是不夠的，所以需要引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，讀書興趣，以獲得更多、更好的課外知識。為此，我班制定了以下讀書活動計劃：

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、以讀書活動為契機(jī)，進(jìn)一步引領(lǐng)和推動我班讀書活動的開展，形成讀書氛圍，促進(jìn)班級文化，為創(chuàng)建書香型班級而努力。

　　2、鼓勵班級學(xué)生以書為友，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)，并擁有快樂積極的人生，讓學(xué)生真正感受到書是我的朋友。

　　二、讀書內(nèi)容：

　　《中國寓言故事精選》、《楊紅櫻系列》

　　三、活動安排

　　1、每天安排一定的時間讓學(xué)生進(jìn)行課外書的閱讀活動。如午間，每天的時間不少于30分鐘。

　　2、每天布置學(xué)生回家閱讀。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣并養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。利用說話課多組織學(xué)生進(jìn)行聽故事、看故事、講故事比賽，以激發(fā)學(xué)生的.讀書欲望和讀書興趣，也以此來培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

　　3、讀書是為了開闊眼界，提高文學(xué)修養(yǎng)，詩詞歌賦也是其中一項不可缺少的讀書內(nèi)容，根據(jù)《校本背誦課程》補(bǔ)充教材每周要求學(xué)生背誦一到兩首。在平時的生活中幫助學(xué)生統(tǒng)計自己讀過的書、背過的詩，開展讀書知識競賽，背誦詩歌比賽，讓學(xué)生在平時的讀書過程中注意積累知識，以此來促使學(xué)生的讀書效果。

　　4、定時向?qū)W生介紹好書，也讓學(xué)生自己介紹自己喜歡的書，加強(qiáng)書與書的交流了解。可以向?qū)W生推薦《古今中外名著》《大眼看世界》《純真年華》等好書。

　　5、教師是學(xué)生的表率，用我們老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生。

　　6、建設(shè)好班級書吧。搞好書吧的環(huán)境布置，營建濃厚的讀書氛圍。發(fā)動同學(xué)踴躍獻(xiàn)書，鼓勵大家好書換著看，保證書吧常年有充足的藏書量。實(shí)施開架閱覽，養(yǎng)成隨取隨看，想看即取的習(xí)慣和制度，形成班級濃厚的課外閱讀氣氛。

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