七年級班主任工作計劃初中

時間：2025-02-14 16:59:42 賽賽工作計劃我要投稿

七年級班主任工作計劃初中（通用17篇）

　　時光在流逝，從不停歇，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的七年級班主任工作計劃初中，僅供參考，歡迎大家閱讀。

七年級班主任工作計劃初中（通用17篇）

　　七年級班主任工作計劃初中 1

　　一、學生現狀分析：

　　七年一班共有67名學生，29名女生，38名男生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。

　　二、本學期我班的基本目標是：

　　建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

　　三、采取的措施：

　　1、重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益匪淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《中學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。

　　2、加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的'輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。

　　3、及時了解學習情況：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下功夫，以促進全班成績的平穩、扎實地上升。

　　4、家教結合：經常保持與否學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

　　5、培養班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。

　　6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

　　7、重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。

　　四、班級主題活動安排：

　　第1-2周

　　1、總結寒假工作，提出新學期要求，做好新學期打算。

　　2、各年級組織學習“守則”“規范”“儀表”“要求”“處罰條例”“九中一日常規”，抓好學生常規，早日進入正常秩序。

　　3、進行習慣養成教育，形成良好行為習慣。

　　4、繼續抓好常規教育，班風整頓和衛生安全教育工作。

　　第3-4周

　　1、設計班徽參加學校評比。

　　2、加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛生。

　　3、出版“弘揚雷鋒精神”主題黑板報。

　　4、評選新團員。

　　第5-6周

　　1、做行為偏差學生的思想工作。

　　2、儀表檢查。

　　3、加強良好學習習慣的培養。

　　第7-10周

　　1、繼續抓好紀律和學習目的教育。

　　2、參加校園文化藝術節。

　　3組織學生觀看安全預防與自護教育片。

　　4、迎接班風班貌檢查。

　　第11-14周

　　1、向學生進行學習目的教育，抓好復習教育。

　　2、家長學校授課，召開家長會。

　　3、在班級進行違紀行為的案例討論分析。

　　4、主題班會觀摩活動。

　　5、參加“五好小公民”的讀書征文，演講比賽。

　　6、出版“迎奧運，樹新風”主題板報。

　　第15-18周

　　1、再次進行學習目的的教育。

　　2、繼續抓好課堂常規教育。

　　3、參加“迎奧運，樹新風”專題系列活動。

　　第19-20周

　　1、制定復習計劃，鼓勵學生努力學習。

　　2、加強安全教育。

　　七年級班主任工作計劃初中 2

　　一、指導思想

　　1、認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，掌握班主任工作的藝術，結合具體情況，實施愛的教育。

　　2、充分依靠學生，組織學生，調動他們的積極性、創造性，創建一個和諧班集體。

　　3、堅持抓常規教育，并利用一切有利因素，促使學生在紀律、學習等方面有更進一步的提高。

　　4、一切為了學生，為了學生的一切，對學生終身發展負責

　　二、班級情況分析：

　　本班共有44位學生，其中男生24人，女生20人，經過一個學期的學習和教育，多數學生已樹立明確的學習目標，養成了自覺主動學習努力拼搏的良好習慣，大部分學生能維護班級榮譽，多數同學進取心強，在紀律、勞動等方面表現較好，團結協助，展現了良好的精神面貌和可塑的的潛質，整個班級已呈現出良好的學習和進取的態勢。

　　三、工作目標：

　　本學期我班的基本目標是：繼續建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍；全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；繼續培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，培養一個團結、向上、文明的集體，爭取每月成為“文明班”；整體學習成績能名列年級前列。

　　四、具體措施：

　　（一）繼續貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅持德育為先，切實抓好學生的思想品德，養成良好的學習和行為習慣。

　　1、繼續抓好班級一日常規的管理實施，加強學生養成教育，培養學生良好的行為習慣。

　　2、繼續通過校會、班會、晨會，組織學生學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》，促進良好的班風、學風的形成。

　　3、繼續通過學校和班級的各種活動如校運會、手抄報比賽、藝術節等各項比賽，培養學生自信心和集體觀念，增強班級凝聚力。

　　4、繼續結合常規教育，培養學生的良好的學習習慣，建立學習興趣小組，掀起競爭活動，促進學生共同進步，定期開展學習活動，培養學生良好的'學習態度和方法。

　　5、繼續開展文明創建活動，爭創文明學生。

　　6、切實抓好本班的衛生保潔工作和包干區的清潔工作。重視學校的大掃除和值周工作，創造清潔衛生舒適的學習環境。

　　7、利用班會課、墻報、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育：如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衛生安全等。

　　（二）繼續加強學生世界觀、幸福觀和人生價值觀的引導和培養，努力建設學生的精神家園。

　　1、繼續以各個節假日為契機進行各種活動，進行思想教育。結合清明節，開展革命傳統教育；結合中“紅五月”，進行民族傳統和愛國教育等。

　　2、繼續利用課余、周記本等與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生思想中催在的問題。

　　3、繼續做好學生心理的輔導，做好生理、心理健康衛生的教育、宣傳工作，培養學生健康心理和健全的人格。

　　4、繼續加強班級文化建設，提高宣傳欄、墻報質量，營造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化。

　　5、重視學生課外閱讀的指導，開展“每日一誦活動”，以開啟學生的生命黎明，建立學生精神家園。

　　6、開展“讀書會、讀書節、誦讀吟唱比賽”等活動豐富學生的閱讀生活。

　　7、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。

　　（三）實行民主管理，構建民主平等互愛互助的班級氛圍。

　　1、樹立民主平等的新型師生觀。在教育活動中，要經常有意識的營造一種寬松和諧的師生雙向交流氛圍，和學生交朋友，師生共建“情感熱線”，進行心靈的交流。

　　2、構建新型的班級管理觀。“人人都能當班干部”，我們要從培養每個學生的能力出發，在班中實行學生干部輪換制。把管理學生轉變為學生服務，對學生的發展負責，為每個學生提供展示個人才能、實現自我價值的空間和舞臺。

　　3、確立新型的個性發展觀。用自己的一雙“慧眼”去幫助學生發現自我，認識自我，為各種人才的成長打好基礎。

　　4、寬容學生，悅納學生，為學生提供一個既寬松又有利于他們發展的土壤和環境，給予更多的呵護和友愛，使孩子的優點盡可能地發揮到極致。

　　5、注意榜樣的培養，并以他們為班級的核心力量，推動整整個班集體形成良好的班風和學風。

　　（四）繼續做好學校教育與家庭教育的結合，形成教育合力。

　　1、平時，通過電話、家訪等途徑加強與家長的聯系溝通，使家長對孩子在校表現做到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。

　　2、結合本班情況開好家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

　　3、繼續做好家長對子女教育態度、方法、能力的摸排工作，針對不同類型的家長存在的不同的教育問題給以不同的指導，甚至是設法改變他們的教育態度和觀念，使之和學校教育保持一致。

　　4、加強與科任老師的聯系溝通，及時發現問題、解決問題，共同教育好學生。

　　四、各月份工作安排：

　　二月：

　　1、開學常規教育

　　（1）提出班級近期、中期目標，并且分解到每一位同學，讓他們的目標清清楚楚、張貼上墻。學生個人確定各自目標，張貼上桌。

　　（2）繼續加強安全教育，不斷強化行為規范的教育和行為習慣的養成教育。

　　（3）座位調整，繼續開展“一帶三”、“一幫一”活動。

　　2、主題班會：

　　⑴ 新學期，話理想

　　⑵ 正確使用壓歲錢；

　　三月：

　　1、班級常規管理的適當調整：班干部的調整；勞動崗位；座位的調整等。

　　2、針對學校有不少學生到網吧上網的現象，在上學期實行“家長簽字”制度的基礎上，實行“到家打電話”制度，同時開展“上網利弊”正反辯論賽，讓學生在辯論中認識其危害。

　　3、通過組織討論：“雷鋒精神過時了嗎？”，開展“學雷鋒，獻愛心”活動。

　　4、加快 “紅五月”活動的準備工作，帶領學生參加，使他們認識到“重在參與”，體現出激烈競爭、積極向上的精神。

　　5、組織好第一次單元過關檢測并做好總結工作。

　　四月：

　　本月重點是：

　　（1）期中考試

　　（2）開展學習方法方面的講座與活動

　　1、期中考試總動員。

　　2、加強學法指導，引導學生學會學習，逐步適應中學學習方法，養成良好的學習習慣。

　　3、五一放假前的紀律和安全教育。

　　4、主題班會《正確對待挫折》。

　　5、準備“紅五月”活動。

　　五月：

　　1、期中考試的總結，進行獎勵。

　　2、主題班會：《擺脫自負，挑戰自卑，重塑自信》

　　3、“紅五月”活動。

　　4、全能競賽和第二次單元過關檢測

　　六月：

　　1、第一周進行班集體差距對照，提出相應活動方案。

　　2、青春期教育為學生邁入初二做準備。

　　3、以“我寫我自己”為題進行自我總結和認識，結合寫學生評語。

　　4、期末考試總動員。

　　七月：

　　1、主題班會：《怎么過一個愉快的暑假》和學生放假前教育。

　　2、期末考試。

　　3、布置暑假作業，評選三好生，發家庭報告書。

　　4、作好學期結束后的班級總結工作。

　　以上計劃，望領導監督執行。

　　七年級班主任工作計劃初中 3

　　本學年度，本人擔任七年級8班的班主任，我將從本班學生的實際情況出發做好班級管理工作。本班有學生44人，男生23人，女生21人。經過開學至今這幾天的觀察我發現，新生當中個別學生紀律觀念差，行為習慣有些散漫。根據班級的情況，本學期我的工作計劃如下：

　　一、培養良好的班風

　　提出班級的總體奮斗目標，以校訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“班榮我榮，班恥我恥”的觀念，增強班集體的凝聚力。培養學生的“主人翁”意識，人人爭做班級的小主人。抓好班級一日常規，抓好晨讀、自習課紀律，提高課堂效率。利用班會等課余時間，對學生進行行為習慣的養成教育。作為班主任，本人要做到早上早到教室、課間及時去教室，及時糾正學生的不良習慣，盡快養成良好的行為規范，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

　　二、選拔、培養班干部

　　擔任班主任后，首先注意選拔培養班級的積極分子，物色班干部，組成臨時班委，讓學生初步學習自己管理自己。

　　首先，幫助班委樹立威信；

　　其次，鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法；

　　第三，嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；

　　第四，培養班干部團結協作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

　　三、做好個別學生的教育工作

　　在組織學生開展集體活動的同時，注意對學生進行個別教育工作。對于班級里一些較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。做好這些特殊學生的.教育工作。具體做法如下：

　　對于個別學生的教育，保持正確的態度，做到思想上不歧視，感情上不厭惡，態度上不粗暴。對后進生要一分為二，善于發現后進生身上的積極因素，特別是要注意培養后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。

　　對個別學生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”。總之，對個別學生要區別對待，對癥下藥，因材施教。定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。

　　四、對學生進行法制安全教育

　　對學生的法制安全教育要做到：時時處處都得講、時時處處都得做。如果發現問題及時處理，及時上報，想盡辦法把問題隱患控制在萌芽狀態，把影響和損失降到最低點。尤其使學生校外安全和校內休息時間的安全，必須最好，確保安全工作萬無一失。

　　五、學校教育與家庭教育相結合

　　平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況做到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。結合學生的表現，開好家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

　　七年級班主任工作計劃初中 4

　　今年我接任七年級（1）班的班主任工作，這是學校組織的一個較為優秀的班級。面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的初一新生，我的想法是：為了使學生能夠在中學的三年時間里，學到更多的本領，發展自己的個性，提高個人的素質，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己鍛煉學生的組織管理能力，發揮學生的積極主動性，將班級打造成學習，表現優秀的班級。結合我班實際情況，特制定本期班主任工作計劃。

　　一、班級學生情況分析

　　本班共有學生41人，其中男生13人，女生28人，留守學生5人，家庭貧困學生4人。絕大多數學生學習基礎較牢，積極上進，紀律觀念強。有近10人內向膽小，課堂上學習被動，不能認真投入課堂。將工作做細致，可以將班級打造成優秀班級。

　　二、指導思想

　　創建一班兩制，構建學生自主學習，自主管理的模式。緊緊圍繞學校狠抓學生學習行為常規，提高教學成績精神，促進學生思想，文化素養共同提高的`理念，真正發揮學生的主體性，認真指導，實現學生自主學習，自主管理，以期建構一個文明，向上的班級。

　　三、基本措施

　　1、選擇培養兩支得力的班干部隊伍，有序地協助老師的工作開展。

　　班委干部是班主任的左右手。一開始認真選拔，同時要精心培養。用各種形式幫助班委干部樹立威信，鼓勵班委干部大膽工作，指點他們工作方法；嚴格要求班委干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面；培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”；每周一次班委會，總結班級情況，發現問題，解決問題；兩支班委輪流管理，一月一換，評比競爭。

　　2、營造向上的學習氛圍。

　　根據初一年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。

　　（1）制定班訓（敬、靜、競、凈）、班規

　　（2）布置教室環境。如：“衛生角”、“學習標兵”、等文化背景隨時表揚鼓勵學生；每月一期黑板報。

　　（3）堅持每天派一名同學和一名班干記班級日志的制度。讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

　　3、認真抓好班風建設，帶動良好的學風。

　　（1）。重視衛生，打鬧，寢室紀律幾項評比。

　　這幾項項評比是班風的重要體現，今年要把這項工作做好，從而保持班風的穩定。寢室每天情況由室長匯報，及時管理。

　　（2）。規范好儀容儀表。

　　學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現。雖然今年是初中的第一年，從開頭抓緊這項工作，從衣著到頭發打扮都要符合學校的要求。

　　（3）。狠抓課堂紀律，重點抓好課前準備。

　　課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降，所以我一直以來都非常強調要保持好課堂紀律。這個學期我就準備加大監管力度，不但要班干部認真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時也多到班上，了解好班里的紀律情況。

　　4、針對特殊學生，開展特殊教育

　　1）、期初排出學困生名單，建立特殊學生檔案。

　　2）、通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。

　　3）、針對行為習慣差、自控力差的學生，班主任老師對特殊學生的思想品德、學習態度、日常行規等方面進行教育和訓練。

　　四、班級工作具體安排

　　九月班委選拔，組建；尊師班級黑板報；開學常規訓練；家長會培訓

　　十月班委、室長評比；學習小組自主學習評比；“頌祖國”班級黑板報評比；課前準備評比；學生行為習慣培養鞏固、

　　十一月半期小結、學習方法交流；行為習慣強化；11 。 27紀念活動感恩教育主題班會；

　　十二月行為習慣培養：榜樣在身邊演講；后進生轉化

　　一月期末總結；填寫學生素質報告冊；學生假期社會實踐活動

　　七年級班主任工作計劃初中 5

　　為了適應新形勢下的要求，培養全面發展的學生。更好地配合學校工作，養成一個團結的、奮發向上的和諧的班級體，特定計劃如下：

　　一、德育方面

　　1、先落實班級的日常行為規范，認真學習我定的班規《學生獎罰制度》，從一開始就讓學生有一種緊迫感，決不能放松對自己要求。

　　2、實行評分考核制度，具體依照我定的班規《學生獎罰制度》執行。使本班形成一個團結向上、朝氣蓬勃的集體。

　　3、實行班干部責任制，對于自己的一攤要管理好。

　　4、加強后進生的管理，經常開后進生會。這部分人的約束力及紀律觀念很差，要多與他們談心，確保他們每天能自己管好，不影響其他同學的學習

　　5、經常在班上搞民主調查，調查一下班級學習不進取的人及經常違反紀律的人的情況，然后有針對性的進行說服教育，達到教書育人的目的.

　　6、采用班長匯報制，班長要全面監控班級的一切問題，對于突發事件要向我及時匯報

　　二、學習方面

　　7、開學初幫助學生完成二個轉變。由假期中到學習中的轉變，由松散的紀律狀態到緊張紀律狀態的轉變。

　　8、搞好心態調查，調查學生的偏科現象及自己的奮斗目標以便做到心中有數。

　　9、設立齊備的學習委員、課代表匯報制，學習委員、課代表匯總一天的學習及作業完成情況，根據實際情況分類處理。對于錯誤決不姑息遷就。

　　10、充分發揮各科課代表的作用，經常開課代表會，了解各科的學習情況及任課教師的反應情況，學生之間找出自己的競爭對手，同桌之間開展結對子活動，抓好尖子生，以帶動中間力量。

　　11、抓偏科生的工作，讓他們克服學習中的障礙，扭轉偏科局面，找他們個別談心，確保各科平衡發展

　　12、經常與任課教師取得聯系，掌握學生近期的學習情況，隨時進行表揚批評

　　13、與家長取得聯系，了解學生在家里的學習情況

　　14、用切實行動真正的給學生減負。

　　三、住宿生方面

　　抓好住宿生管理工作住宿生工作的好壞，直接影響到班級的一切工作，所以決不能放松對住宿生的要求

　　四、關心學生生活

　　學生離開家庭到學校獨立生活，常把班主任當家長看待，班主任也應該承擔起類似家長的責任，主動關心學生的生活，經常深入學生中去問寒問暖，了解和盡力解決他們的困難，尤其是對生病的學生要給予無微不至的照顧，幫助他們盡快恢復健康，對于學生提出出的正當合理的要求，凡有條件的，應配合有關部門盡力盡快解決，一時難以辦到的，也要向學生解釋清楚。要多為一些學生辦一些實事，好事，使他們感受到學校組織的溫暖。

　　七年級班主任工作計劃初中 6

　　一、指導思想

　　我準備本著以下四個原則來執行我的一切計劃和任務：尊重；信任；平等；關注在德育工作計劃中，班主任要尊重并相信學生的力量，要相信學生都有積極的一面。如果班主任不負責任地去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解，結果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑問，疑人不用”。只有在了解的基礎上充分的尊重和信任，才能限度的發揮學生的潛能。

　　平等不僅是指學生與班主任之間是平等的，還包括班主任對全體學生的一視同仁。只有做到這兩點，班主任才能樹立威信，并能和學生保持良好的交流。

　　關注學生是班主任開展工作的前提，只有關注學生才能了解學生，才能順利、有效地開展德育工作。

　　二、奮斗目標

　　努力培養七（1）班的學生成為合格的北中人，不僅努力培養學生成為學業優秀的人，更重要的是讓學生“學會學習”、“學會生活”、“學會做人”、“學會做事”。

　　三、具體措施

　　1、班級實行制度化管理

　　（1）制定班規，班級口號以及班級制度。

　　（2）實施班級常規：為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主管理設置一個良好的后盾，我將制定詳細的班級一日、一周及一月常規，使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎。

　　（3）每月根據班級量化管理評出“班級之星”。

　　（4）增強集體凝聚力。增強集體的凝聚力，首先要建立文明向上的班風。文明向上的班風是良好習慣養成的基礎，樹立學生以高尚的`品德、超人的才情、深厚的學養為目標的人生追求，逐漸形成文明儒雅，奮發向上班級風尚。在良好的班風里，學生可以更加自由地發展自己的個性，把班級當作自己的家，主動地愛護、建設班級。

　　（5）加強班建設設。在班級建設中，班的建設是至關重要的。好的班可以在班鹼起到模范帶頭作用，助老師管理好班級、具體操作各項事務，同時也可以在老師和學生之間起到良好的溝通作用。建立好的班，需要老師的教育和引導。本班級班剛剛成立時，工作不夠積極主動，有些工作還不能得心應手。因而，我準備定期召開班會，將作為班最基本的要求以及管理方法與班成員交流，同時也向班了解班級的情況以及個別同學的思想動向。使班成為班級管理工作的骨干，成為老師的左膀右臂，同時也能夠為學生所信服。

　　2、發揮黑板報的作用：黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現成的武器。所以我打算在班鹼成立一個5-7人的宣傳小組，由宣傳員負責管理。然后，按學校要求每月出一期黑板報，內容密切聯系班級現狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上受到教育。

　　3、充分利用好一切德育教育材料。除了要利用好教導處下發的德育教育材料之外，要利用課余時間多查資料，充分發掘身邊緊貼時事、與同學們密切相關、以及同學們感興趣的話題，利用好一切可以利用的德育教育材料。

　　4、發揮主題班會和團會的作用。除了黑板報之外，主題班會與團會更像是一座熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑒于此，我準備將全班同學分成8個組，然后讓他們每個星期輪流組織一次班會或團會，每個月再評選出一個辦得秀的組進行獎勵。

　　5、抓好學生的學習

　　（1）在班上樹立正面、積極的學習榜樣。

　　（2）要求每位學生每月都要制定出自己學習計劃。

　　（3）每月進行班級的月考排名，表揚班級前15名以及有進步的學生，并按班規進行加分獎勵。

　　（4）每天登記好學生交作業的情況，每周進行總結。

　　（5）協調各科目的學習。在抓緊我自己的學科英語的教育之余，也要協調本班學生各科目的學習。整體上，助學生調節各個科目的學習時間，使各個科目協調發展。早晨督促學生按時上交各科作業，杜絕抄襲現象。學生映的作業量等問題及時饋給任課老師并與其交流。關注每一個同學每一科目的學習情況，針對個別同學的偏科現象，與其耐心交流，助其找出學習中的不足，努力使其在所有學科上得到均衡的發展。

　　6、與家長共同完成對孩子的教育。要經常與家長保持聯系。由于學生除了學校之外，最直接的教育就是來自于家庭。老師需要通過家長了解學生在校外的學習和生活情況，家長也需要通過老師了解孩子在家庭以外表現出來的另一面。只有學校和家庭共同努力，才能給予孩子跟完善、更成功的教育。

　　七年級班主任工作計劃初中 7

　　今年我接任初一（19）班的班主任工作，面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的初一新生，我的想法是：為了使學生能夠在87中學習的三年時間里，學到更多的本領，發展自己的個性，提高個人的素質，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。

　　我希望能在現在這批學生中，把自己在教育教學上的理論更好的應用在實踐上。畢竟，班級中的每一位同學，都是一個可貴的生命。教師的使命就是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。首先就是要對得起學生，其次還是要對得起學生，最后還是要對得起學生。

　　我這學期的初中班主任工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　1、堅持認真學習、貫徹全面推進素質教育，以學校提出的“六個現代教育觀念”為指針，以“學會關心”為主線，以“三觀教育”為重點，進一步提高學生的政治素養和科學素養。

　　2、堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。

　　3、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型。

　　二、工作內容及措施：

　　1、三觀教育

　　（1）充分利用班會時間，結合國內外時事進行世界觀教育。如中國在雅典奧運上取得的驕人成績等重大國內外大事，結合學生思想實際，采取十分鐘演講、小型辯論會、學習評論員文章、專題小報告等形式，進行世界觀教育。

　　（2）充分利用團支部的活動時間，開展黨團知識的學習：黨章、黨史、團章、團史、鄧小平理論等，鼓勵學生積極參加學校黨支部和團支部所組織的活動，在普遍進行愛國主義教育的同時，引導學生在理想和信念上向更高層次探求，為他們的人生目標指明方向。

　　（3）充分利用班會及休息時間組織學生學習英模事跡、偉人傳記等，使學生在自己的心中形成一定的“坐標、天平”，隨時都起著價值判斷的作用，以確定自己的行為方向、態度和方式，初步形成正確的價值觀。

　　2、團隊精神教育

　　（1）抓好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。開展《日常環保知識競賽》，增強學生環保意識。

　　（2）抓好入學的第一次運動會。宣傳、表揚積極報項、上場的同學，最重要的是提倡這種“為班級爭光，奮力拼博”的精神，這也是今后從事任何工作必備的精神。

　　3、心理品質教育

　　（1）應試心理教育：結合實際情況，給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補救措施；使學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內涵；教會學生掌握辨證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態度；向學生推薦《心理與成才》、《偉人的歷程》、《名人成功錄》等書籍，交流讀書心得等。同時針對平時成績較好，考試成績經常不理想的學生進行心理輔導，根據不同學科，邀請科任老師與其交流。

　　（2）自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現，并結合學生的事例現身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的`基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。

　　（3）意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結。

　　4、創新教育

　　（1）充分發揮班干部的主動性，調動全班同學的積極性，以學生為主體，教師為主導，參與校、班各項活動。如：學校的各項活動向班委會、團支部招標，班級的班會、活動向同學招標。

　　（2）加強值日干部的職責，給值日干部一定的自主權。繼續堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、機會參與管理。

　　（3）利用部分自修課時間介紹大學里高科技發展狀況，增強同學們的科技意識和創新意識，使他們初步形成獻身科學的志向，為將來科技發展作好準備。

　　（4）正確引導創新教育的方向：有責任感的創新。使學生明確沒有責任感的創新是毫無價值的，也就是強調德育教育是其他教育的前提。

　　5、個性與共性教育

　　（1）堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學認識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質和精神的準備。

　　（2）抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步；指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優勢。

　　6、學校教育與家庭教育相結合

　　（1）結合每月考試成績，開好每次的家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

　　（2）平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。

　　七年級班主任工作計劃初中 8

　　為了方便將學校各個部門有關計劃貫徹到班級、構建良好的教育環境、塑造積極的班風和校風，并提高學生活得身心素質，特此制訂本學期中學班主任工作計劃：

　　一、班級情況分析：

　　對初一(13)班的綜合評定來說，總體狀況良好。班級有77位同學，班級氣氛奮發向上，學生們團結互助，班干部能力強且責任感重，可以有效幫助班主任處理各類事務。學生對班干部的監管表明服從，衛生工作做得井然有序，大多數同學已逐步養成良好的學習和生活習慣。雖然存在工作未完成的狀況，但工作提交時間比較穩定。晨讀和課間操時，學生們均遵規守紀，目前早晚未出現晚到或早退的現象；在上課期間的抽查中，未發現顯著違法行為。將來本學期應進一步推動學生養成良好的學習習慣，引導部分同學有所提高，給予學生大量及時完成力所能及事兒的機會，并做好組織與引導工作，以最大程度提高班級的團結和主動性。

　　二、實習期間班主任工作規劃：

　　1、引導學生進一步養成良好的行為和學習習慣，培養他們愛勞動及維護班級榮譽的理念。

　　2、塑造良好的班級氣氛，完善管理制度，融合班級各方面能量，提高整體水準。

　　3、加強學習氣氛建設，培養學習興趣，明確學習的意義，重視學習方法指導，提高學習成績。

　　4、幫助前班主任指導班級小干部的培養工作。

　　5、與學生創建和諧關系，打造一種既師又友的新型師生關系。

　　三、針對以上目標與任務的主要措施與方法：

　　(一)加強學生思想工作

　　(1)與某些學生開展耐心溝通，直至得到成效。

　　(2)多方面掌握和關心學生，積極開導他們，努力做好他們的心理指導者與引領者。

　　(3)運用空閑時間與學生交流，頻繁交談，掌握班級的.發展動態，及時與前班主任溝通狀況，統一思想，做好學生的思想工作。

　　(4)對有上進心的學生不斷加強他們的主動性，引導他們向更高目標邁進。

　　(二)日常工作：

　　(1)堅持晨讀，中午盡量與班級一起進校，掌握班情，觀查學生自修狀況。

　　(2)激勵學生遵照各類紀律，如配戴校卡、著校服、遵循飯堂及課間紀律等。

　　(3)強化對衛生工作的監管與指導，堅持每天早中晚巡查，查驗值日生清理狀況。

　　(4)指導班干部提高組織管理能力，培養團結協作的精神，提升班干部的；引導他們敢于工作，教授有效的工作方法，嚴格要求干部在知識和技能上不斷發展，言傳身教，力求變成班級的榜樣，產生“由點到面”的效果，使他們變成班主任的左膀右臂。

　　(三)學風建設：

　　(1)和各科任教師溝通，掌握學生的學習情況，做好協調工作。

　　(2)對于獨特學生，提供一站式教育。對學業成績較差、習慣養成欠佳、自制力弱的學生，和前班主任探討，制定個性化培養計劃，以誠懇的心激勵他們。

　　(3)加強學生綜合能力培養，積極激起創造性，開展豐富多彩的主題班會或團體活動。

　　四、計劃方案(包含周次、內容、完成狀況及效果分析)：

　　第一周：積極與前班主任交談，掌握初一(13)班學生的相關情況，包含學生的構成與特點、作息時間、學習氣氛、衛生及紀律狀況，了解班級制度，著重掌握某些學生，并制定班主任工作計劃。并且通過與某些學生的溝通，了解他們的學習習慣和行為。

　　第二周：幫助前班主任管理班級日常事務，觀查重點輔導學生，紀錄全班學生的相關情況；并學習怎么指導班干部解決班級日常工作。

　　第三周：幫助管理班級事務，并安排以“勵志”為主題班會，協助班級制做以“愛我附中”為題的墻報，舉辦以“隱形的翅膀”為主題班會，用電影形式鼓勵學生。

　　第四周：對于班級遇到的問題，制定并實施改進計劃，重點了解的學生名冊，并開始實施相應方案。跟蹤班級紀律和衛生情況，為爭當出色班級提意見。

　　第五周：舉辦“誠信”主題班會，引導學生了解誠信的重要性，培養責任感，使他們從班集體的角度思考，提高班干部的溝通協調能力。

　　第六周：舉辦“第二個家”的主題班會，搜集學生對班級的念頭，提高學生的集體意識，推動班級的團結與集體榮譽感。

　　第七周：面對即將到來的期中考試，強調備考的必要性，講解學習方法，并要求學生馬上開始復習，幫助其養成良好的學習習慣。并且對班級管理開展自我反省和優化。

　　第八周：最后一周工作重點是校運會和實習總結，班級有序地進行校運會準備工作。同時完成班主任工作匯報，和前班主任分享實習成果，并求教改進意見，梳理實習體會。

　　五、其他方面：

　　班級管理中必須關注個體發展，發掘學生潛力，使每個學生在各種活動中有所成長。因此將繼續開展各項活動，如小書法家、小發明家、小詩人、數學小博士等評比活動，激勵學生敢于展示自我，提高自信心，充分利用班級板報做為德育陣營，加強監管。在這一過程中，我將和學生深入交流，心存欣賞地發現他們的亮點。我相信，只需給予孩子愛與尊重，大家就能找到打開他們心靈的鑰匙。這些舉措是我本學期班級工作的初步構想，今后我將逐步完善。若有不足之處，請領導與老師給予批評和引導。

　　七年級班主任工作計劃初中 9

　　新學期，新學校，新班級，新學生，抱著一切歸零，從零開始的思想，我將打破原有傳統思想，重新建立新的班主任管理理念，全力以赴開展班級管理工作，開始新學校全新的班主任工作。

　　本學期班主任工作的重點是把握住七年級關鍵期，幫助學生順利從小學過渡到中學，邁好初中第一步。核心工作是對學生進行養成教育，養成一系列良好習慣，形成有良好班風、學風的班集體。具體工作如下：

　　（一）緊抓常規管理，建立良好班風

　　初一年級正處在中學的起跑線上。起始階段往往也是分化階段，所以在初一年級的這個適應時期，邁好中學第一步非常重要。而建立團結向上的班集體將會幫助學生更好的邁出這一步。所以我的班級管理首要工作會從建立起班集體入手，緊抓常規促養成教育，逐步形成良好的班風。

　　1、緊抓常規促養成教育

　　從入學之初就緊抓班級常規管理不松手，結合學校的綜合素質評價手冊，在班級推行學生德育“超越自我爭先榜”，建立新的'學生評價方式。將兩者有機融合，把評價內容細化并以此來管理學生常規。

　　2、確立班集體的奮斗目標

　　我將結合本班學生思想、學習、生活實際，圍繞“展現最好自我”“超越自我”等主題，制定出本班的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，充分發揮班集體每個學生的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。

　　3、建立良好班風

　　要努力形成積極向上，充滿活力的班風。使每一個學生都能充分展示他們的才華和獨特的魅力，使他們關心并熱愛這個集體，人人心中有他人，個個心中有集體，并在這個集體的呵護下，能力得到提高。并且提出“一時的對手，一生的朋友”口號，敢于向優秀學生挑戰，優秀班級挑戰。

　　（二）發揮學生的主動性，讓學生自己管理自己

　　在做好班級整體穩定工作的基礎上，加強學生自我管理理念。讓每位學生認識到自己都是班級的主人，同時也是互相管理的對象，以此來培養學生的責任感和責任心，帶動所有學生學習態度的進步，集體意識的進步。

　　在本學期我會嘗試部分放手讓學生自我管理。先從具體班級事務的操作入手，再逐步放手過渡到做班級思想性的工作。讓班委先做安排值日，收查作業，管理自習課等等，再逐步轉到獨立主持班會，做個別學生思想工作。學生通過自己管理自己，就會更能理解老師，也就使他們懂得如何更好配合老師開展工作。作為班主任更要做好細致工作，從各方面關心支持學生，在工作細節上給予具體幫助和細心引導。

　　（三）配合各任課教師開展教學工作

　　做好班級穩定工作，加強學生紀律常規教育。經常與各學科老師的進行溝通，了解學情，做好協調工作。走進班級，走進課堂，對學生各學科的學習情況熟悉掌握，及時調整管理方式。平時要盡可能協助各科教師做好作業收發、成績統計、背誦檢查等工作，指導課代表做好本職工作，成為老師的小幫手。

　　（四）贏得學生家長的支持與配合

　　班級的工作需要學生家長的大力支持，我要進一步獲得家長的理解，促使他們將對學校、班級和所有老師的理解和感謝轉化為對孩子更加細致的監督和輔導，要與家長形成合力，共同幫助學生提升，把學校教育和家庭教育結合起來，時時刻刻、潛移默化地影響學生。作為一名新接班的班主任，本學期我會多方了解學生情況，深入家中了解學生全面情況，與家長共同做好學生的教育工作。

　　總之，我會在班級管理工作中不斷細化，從學生的言談舉止的細微之處入手，從學生每天學習生活的個個環節入手，更要從觸動學生的心靈入手，以實際行動做學生最直接的榜樣，和各任課教師團結協作、和同學們一起創建一個優秀的班集體！

　　七年級班主任工作計劃初中 10

　　一、班級管理中，用制度說話

　　“沒有規矩不成方圓”，在開學初期繼續完善班規，充分調動學生的積極性，讓學生參與到班規的制定中，也讓學生以后在違反規定后無話可說。

　　繼續推行值日班長制，由班長到值日班長到普通學生，及時反饋班級紀律情況，并實行班任跟自習，保證自習課的正常進行。

　　由勞動委員負責組織，帶領每組值日生，責任到人進行一周值日工作，對不負責認得值日生，出現嚴重扣分值日生，罰重新值日，并批評教育。

　　二、關注每一個學生，營造良好的學習氛圍

　　密切關注學生思想動向。密切關注學生思想，對出現消極悲觀的思想學生及時做工作，始終保持樂觀進取的心態，對班級整體出現思想波動現象，要及時講教心理咨詢室老師，做好心理調節器整工作。

　　引進競爭機制。針對每一次月考成績，總分名次都通過列大榜了解學生的階段學習情況，同時讓學生確立下次的.目標，通過實現目標，完成目標情況與未完成情況比較，找差距、找原因、以求得在一次考試中實現突破。

　　三、通過各項活動，培養學生的集體主義精神

　　本期活動較多，對學生積極引導，讓他們全身心投入活動中，并在活動中體驗快樂和集體的溫暖。工作中，不斷用班級獲得的集體榮譽和成績激勵學生，形成團結向上的班級，在班級中形成向上的班風，教育學生要熱愛班級，為班級的利益著想，在思想意識中形成，“我為班級，班級為我”的思想，促使班集體建設不斷完善。

　　七年級班主任工作計劃初中 11

　　一、學期目標

　　以人為本，提高人文素養，杜絕“德”困生。形成良好的班風、學風，使學生在德、智、體、美、勞各方面都有一定的發展和提高，爭創文明班級。

　　1、以實際出發制定一套較為完整而容易操作的班規。如“課間不得買零食；公物實行個人負責制”等等，并實行“積分制”來綜合量化管理學生。

　　2、創造機會培養學生的集體注意精神。如開展“我能為班級做點什么”的主題班會；“我今天為班級做了什么”的每天一小結活動。

　　二、針對班級情況及本學期目標的措施

　　1、做好班中行為習慣較差的`學生的思想工作，引導他們形成一個好的習慣。

　　2、不歧視學習差的學生，發動他周圍學習較好的同學對他進行幫助，使他在學習成績和學習習慣上都能有較為明顯的進步。

　　3、對積極要求上進的學生進行鼓勵，引導他取得更大的進步。

　　4、及時主動與家長進行交流，掌握學生的學習和生活情況，及時解決問題。

　　5、利用班會課及課余時間對學習態度不端正的學生進行教育，讓他們認識到學習的重要性。

　　6、對學生加強愛國主義、集體主義教育，使他們成為有愛國心和集體榮譽感的學生。

　　7、充分發揮班干部的作用，提高他們的管理組織能力。

　　三、班級階段目標及措施

　　八月份：

　　1、做好開學入學工作。將學生的主要注意力從暑假生活中轉移到學習中來，對小學生活進行總結，提出初中生的目標和需要改進的地方。

　　2、做好開學衛生工作。

　　九月份：

　　1、組建新班委。

　　2、對學習進行指導。對開學來的情況做一個小結，表揚表現較好的同學，為學生樹立一個好的榜樣，形成一個較好的班級學習風氣。

　　十月份：

　　1、幫助學生過好國慶節。

　　2、開展主題班會。

　　3、舉行一次作業展覽。對有進步的學生進行表揚，鼓勵他們認真學習，作好期中考試的復習工作，使自己在考試中取得好的成績。

　　十一月份：

　　學生自己組織一次班會活動。對期中考試進行總結，找出上半學期學習中不足的地方，進行改進。取得好成績的同學介紹自己的學習方法，使好的學習方法能在班級中得到推廣，爭取在期末考試中取得好成績。

　　十二月份：

　　繼續認真學習，作好期末考試的復習工作和班級的工作總結。

　　七年級班主任工作計劃初中 12

　　本學期我在七（5）班擔任見習班主任，協助班主任陳老師共同管理班級各項事務。按照學校本學期的班主任工作計劃，我自己也列出了一份計劃。

　　一、班級基本情況：

　　七（5）班本學期全班有男生23人，女生25人，共48人。全班所有學生均為借讀生，且絕大部分來自原志華學校。學生的學習基礎、生活習慣、行為規范等方面都存在一定的不足。

　　二、本學期工作重點：

　　1.大力指導學生干部工作，依靠干部及班集體的力量，形成良好的班風、學風。加強后進生的教育轉化工作，用“激勵教育”、“成功教育”等科學手段，引導、轉化后進生。

　　2.組織學生進行安全、衛生、紀律、法制、理想及愛國主義、集體主義等思想教育；廣泛開展愛校、愛班等活動；學習“校規”、“校紀”，切實落實《中學生守則》和《中學生日常行為規范實施細則》。

　　3.嚴格實施德育，制定《值日生安排》、《班干部值日安排》等班規并嚴格實行。利用班會課或課余時間開展形式多樣的主題班會，豐富學生業余生活。

　　三、采取的具體措施：

　　1.抓好升旗、早操、值日、衛生、墻報、行為規范等。

　　2.加強后進生的轉化工作和管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。多與學生和家長交流及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況，爭取使后進生在學習和紀律方面都有進步。

　　3.對學生認真負責，經常深入班級，嚴格課上、課間的紀律要求，仔細檢查班級和寢室的衛生，勤看、勤管，重視學生的思想工作。對于個別學習不積極或學習不專心的學生，及時找學生談心，及時發現問題、及時解決問題。

　　4.對于個別學習態度不端正的學生，與家長及時聯系，要注重班主任與家長的交流，注重學校教育與家庭教育的.結合。重視與家長的溝通，坦誠相待，才能使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態度，只有經常與家長溝通交流，針對學生學習、生活中存在的問題，同家長達成共識，才能充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子

　　5.培養學生良好的學習習慣和生活習慣。

　　良好的行為習慣使一個人的終生發展受益很深。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。同時也要加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常的一項工作，也是差生轉化的中心，班主任講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課后及時復習，反復復習，適當練習。要反復布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學習習性養成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導.織興趣小組，作為學習扶貧小組，讓學生教學生，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自己的能力也上一個新臺階。

　　6.及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下功夫，以促進全班成績的平穩、扎實地上升

　　7.家教結合：

　　經常保持與否學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭、促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

　　8.培養班級干部：

　　及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。尤其是班級的示范員，更要要求他們及時協助班干部作好班級的日常管理工作。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。

　　9.抓好團隊工作：

　　班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校，結合實際搞好各項活動。

　　10.重視文體工作：

　　教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。

　　七年級班主任工作計劃初中 13

　　一、指導思想

　　全面實施陽光教育，依然是我校年總體工作的主旋律。我們將繼續全面貫徹黨的教育方針，深入貫徹落實科學發展觀，以素質教育為根本，以陽光教育為主線，以高效的管理進一步促進理念的更新、制度的更新、隊伍的更新、方法的更新、體制的更新、激勵的更新、措施的更新、評價的更新等等。并通過這一系列的新舉措將人本思想融入其中，考慮人的自然性、社會性、發展性，營造陽光、和諧、溫暖、向上的育人環境，打造陽光、幸福、全面、現代的高素質干部隊伍和教師隊伍形象，并繼續通過小班化授課、人文化管理、特色化教學、個性化培養、特長化發展、國際化交流等方式，建立陽光、主動的學習機制，強化目標責任意識，促進素質的提高、質量的提高、辦學品位的提高，進行具有素質培養和應試訓練雙向職能的陽光教育的深層次探索與實踐，走學校內涵發展之路。

　　二、工作目標

　　圍繞一個中心，落實兩個重點，做好三個保障、打造四支隊伍，突出五大特色，實施六大工程，全面開創學校工作新局面。

　　一個中心：繼續以“陽光教育”特色辦學理念為中心。

　　二個重點：以德育和教學工作為重點。

　　三個保障：安全、總務、黨建。

　　四支隊伍：領導隊伍、教師隊伍、學生隊伍、家長隊伍。

　　五大特色：繼續營造“陽光校園”文化特色；推進“陽光德育”管理特色；打造“陽光課堂”教學特色；突出“校本教研”研訓特色；凸顯“陽光自我——人人有特長”特長培養特色。

　　六大工程：施行陽光管理、創建陽光環境、培訓陽光隊伍、開展陽光德育、打造陽光課堂、實施陽光評價。

　　三、主要工作及措施

　　（一）繼續抓好陽光隊伍的建設

　　1、抓領導隊伍建設——施行陽光管理。

　　著眼于從文化上引領，從制度上規范，從評價上激勵，從人格上凝聚。強調“科學、民主、創新、求實、求優”五個原則。充分尊重人的自然性、社會性、發展性，注重“制度與人文、目標與過程、獎勵與福利、服務與服從”四個結合。著眼于小、落之以實，抓之以恒、求之以細，創之以新、思之以辨。讓管理盡快科學化、制度化、人文化、精致化。

　　2、抓教師隊伍建設——培訓陽光教師。

　　通過典型事例剖析、專家講座、學習反思、以及對生命價值和意義的深層次思考，提升人格修養和專業素養，引領教師用博學和智慧對待工作，用愛心和微笑對待學生，用陽光的心態對待生活。既把教育看成事業，也把教育看成生活的一部分，用陽光的心態在生活中享受教育，在教育中品味生活。切實成為聰明睿智，身心健康、生活多彩、情趣豐富、名副其實的發光體，成為學生的榜樣和楷模。

　　3、抓學生隊伍建設——培養陽光學生。

　　全面實行小班化教學，真正落實“班級授課、分層教學、個別輔導、整體推進”的教學思想，讓每一個孩子都成為教師關注的重點。

　　為每一個學生建立成長檔案，結合個性特點，制定不同的成長方略，對學生的身心狀況、知識積累、能力提升、特長發展等多方面進行跟蹤培養。

　　以活動做載體，通過展覽、比賽、創建學生社團等等，月月有主題，周周有活動，使每個學生都有展示自己的機會，讓每個學生都喜歡并熱愛學校生活，為每個學生搭建展示自己的平臺，讓學生在活動中感受愛、分享愛、學會愛，達到在學校中以至走向社會后，能夠健康地生活、有愛心地生活、負責任地生活、有尊嚴地生活、有創意地生活。讓每一個走進附屬學校的孩子，都有機會成長為笑得燦爛、學得愉快、玩得開心、活得快樂的有志氣、才氣、大氣、靈氣的真實的生命體。

　　4、抓家長隊伍的建設——培訓陽光家長。

　　充分發揮家長的作用。利用家長會、家長學校、舉辦家教輔導班為全體家長作培訓和指導，使家長掌握家庭教育的方式方法，明確教育目標和方向；組建家長委員會，通過家長委員會的工作統一家長的教育思想，提升家長的教育理念，培訓家長的育人藝術，提高家長的教育指導能力，構建溫馨、和諧、平等、關愛的家庭氛圍，創建學習型家庭。

　　（二）進行“陽光德育”的構建

　　陽光教育理念下的德育管理，我們將繼續以科學發展觀為指導，開展全員德育。圍繞學校“陽光求真，人文至善，讓學生創造生命的精彩”的德育理念，針對我校德育工作實際，以日常行為規范養成教育為基礎，有針對性、實效性和主動性的開展系列專題教育。努力探究陽光德育的系統性、科學性、針對性和實效性及規律性，使德育工作形成完整的體系，為創建“陽光、健康、和諧、發展”的育人環境夯實基礎。

　　1、抓環境建設——創建陽光氛圍。

　　在環境建設上，為把校園環境打造成一本活的教科書，達到環境育人、潛移默化的境界。從環境育人、文化育人、知識育人三個層面著手。本著科學性、藝術性、實用性、教育性和發展性原則，致力于建設一個美化、綠化、人本文化、藝術化，充滿書香、花香、浪漫而藝術，大氣而典雅的有情、有趣、有美、有新的校園文化環境。比如：操場上的陽光林、鳥語林、園丁林等15個功能區的建設；一樓正廳浮雕設計中隱含的辦學理念和校訓；各樓層主題鮮明的德育長廊；緩步臺的人文提示和師生作品展臺；各樓梯口的勵志促學板塊及樓梯兩側懸掛的串串珠簾；各樓層東西兩側的休閑角、藝術角、科學角、讀書角、心靈氧吧……等等，都力求精巧別致，有內涵，有品位，使學生在愉悅、和諧、陽光、詩意的文化環境中，潛移默會地凈化心靈、升華感情、陶冶情操、確立志向。全力追求陽光校園文化的品位和個性，達到教育無痕、潤物無聲的效果。

　　2、抓班級建設——創建陽光班級。

　　在班級建設上，繼續施行班級的特色化設計和教室的標準化管理。力求班班有特色、有創意、有個性。班班有自己獨特的班名、班訓、班徽、班歌、班曲以及一系列的班級文化設置，有彰顯學生個性與特長的豐富多彩的活動。比如，七年級以“道義文化”為核心的道德榜樣式命名：孔融班、黃香班、匡衡班、張衡班等；八年級以“陽光文化”為內涵的科學典范式命名：華羅庚班、泰戈爾班、愛迪生班、牛頓班、哥倫布班、哥白尼班等；九年級以“大學文化”為志向的勵志式命名：清華班、北大班、復旦班、牛津班、劍橋班、哈佛班等等。目前，附屬學校的二十個班級，班班有自己的特色班名、班班都有自己的獨特風采、班班都有彰顯學生個性與特長的豐富多彩的活動。

　　3、抓心靈建設——倡導陽光心態。

　　通過學習、培訓、專家講座、“我講我的故事”、“尋找生活中的遺憾”等多種形式，設立“心語心愿”悄悄話信箱和電話，充分發揮“陽光小屋”心理咨詢室的'功能，利用輿論、氛圍，采取整體培訓和個別指導等多種形式，引導師生多看好的一面，多想好的事情，多做好的、多說好的、多傳好的，提升師生的快樂指數和幸福指數；培養師生快樂、分享、平和的心態，使他們學會笑、學會交流、學會謙虛、學會寬容，使他們樂觀、向上、向善、向美。

　　4、抓合力建設——構建陽光體系。

　　教育是多渠道、多角度的網絡化工程，為了確保陽光德育的有效實施，在校內校外構建起立體交叉的陽光教育體系。利用家長學校——培訓陽光家長；聯系社區——創建陽光家庭；借助地域優勢——感受大學之旅，設計成才之路等等，構建學校、社會、家庭三位一體的德育網絡。

　　（三）探索“陽光課堂”的實驗研究

　　實施陽光教育以來，結合陽光教育的理念和學校的實際情況，我們下大氣力進行了“陽光課堂”教學模式的實驗研究，探索出了適合我校校情與學情的新的課堂教學模式。

　　兩年多的課堂實驗，我們的課堂效率和形式已經發生了很大的變化：課堂活躍了、學生自信了、口語表達凝練了、笑容多了、質疑多了、獨到的見解多了、眼神里的專注多了、思維的痕跡多了……無論是三面黑板上五顏六色的圖形、字跡，還是課桌上各具特色的預習筆記、檢測筆記，都充分地彰顯著孩子們的個性。課堂上的師生關系更和諧了。老師從臺上走到了臺下，學生由臺下走到了臺上，師生間組建成和諧的學習共同體，平等、尊重，眼神間傳遞著理解，笑容間流淌著親切。教室里每一個角落都是板演的陣地、都是交流的平臺、都是爭論的辯場……全新的教學模式受到了國家、省、市、區各級專家的充分肯定和贊揚。

　　20xx年，我們將繼續對“陽光教育”的課堂教學模式進行更深層次的研究：

　　1、抓思維方式的變化——培訓多維的陽光思維。

　　教育的目的是培養人、發展人、完善人；課堂教學的目的是以各學科知識為載體，最大限度的開發腦力資源、訓練思維品質、培養良好習慣和鍛造人格修養。思維決定行為，思維方式的轉變至關重要。

　　比如，在備課上，要由以教研組為單位的備教材，拓展到以班集體為單位的備學生；課題的確立上，要由從上到下承接的省、市級課題，拓展到由下到上主動申請的校本課題；在對待問題學生時，以“每個孩子都為自己提供了成長空間，都在幫自己修心養性”為思維方式，壓力就消失；在學生學習習慣的引領上，以“學走路”的思維方式引領預習，就會從牽到扶到放手；以“打游戲”的思維方式引領復習，就懂得循環往復，螺旋式上升等等。

　　2、抓課堂狀態的變化——打造多彩的陽光課堂。

　　本著讓課堂快樂起來、陽光起來、溫暖起來、高效起來的原則，以培養學生自學能力、提高學習興趣、增加課堂活力、提高課堂效率、培養學生綜合素質和各種能力為目標。我們的陽光課堂借助三面黑板和多媒體設備，以“課前預習 ——組內交流—匯報講解—質疑補充—驗收檢測”五大基本環節為基礎，課堂上要求教師做到“八個帶進”、“十個允許”，教學過程體現“五個一”。課堂效果實現“五個最大化”等等。

　　繼續引領教師做好“三輪”備課，抓住一個中心、堅持兩個原則、做到三個追問、抓住四個基本點、做到五個統一，著力培養富有個性的特色教師；做好校本培訓、校本課程開發和科研立項。通過探索，形成以學科為單位、有學科特色的“導學”模式，繼續創新“教案卡”、“作業卡”、“習題超市”等內容，形成完整體系。并通過小班化授課和特色化教學，要求學科教學必須要結合學生的生活實際，賦予學科以特色和趣味性，強調每科每化：比如：語文——情感化；數學——生活化；英語——情景化；理化——探究化；體育——終身化；藝術——陶冶化；信息——網絡化；綜合——實踐化等等。

　　3、抓評價機制的變化——開展多元的陽光評價。

　　評價的本質功能在于促進發展。面向不同層面的學生，力求評價標準的多維化、評價方法的多樣化、評價主體的多元化。在課堂教學評價上，立足全面發展，體現三個維度。關注每一位學生的情感體驗、人格養成，以學生的學，評價教師的教；在對學生個體的評價上，以肯定評價為主，采用正面引導。鼓勵“進步就是優秀”；倡導橫向評價與縱向評價相結合，揚長與避短相結合的評價意識；在對教師的評價上，把每位教師工作的情感體驗、創造性程度，每個學生主動性和創造性被激發的程度、開朗自信的程度，以及教師自身不斷發展的水平作為評價的核心內容，等等。

　　（四）結合陽光教育，深入開展學校體、衛、藝工作

　　以“健康第一、學習多趣、生活多彩”為目標，開展“陽光體育”“陽光文藝”工作。以常規活動和時事活動為主線，建立體衛藝活動體系，突出時代性、社會性、科學性，倡導全校師生尚新、尚善、尚美、尚進，感悟成長，體驗成功，品味幸福。

　　體育方面，加強宣傳教育，讓學生明確體育運動的目的、意義。提高體育課、活動課、課間操、大課間的質量；堅持每學期一次的隊列廣播操比賽和踢毽、跳繩、拔河比賽，提高學生運動的自主性、積極性，增強學生的集體榮譽感；抓好校足球隊、田徑隊、排球隊、籃球隊、乒乓球隊的訓練，制定科學、合理的訓練計劃，堅持不懈，爭取在各級各類的比賽中取得好成績；開展全員體育，籌備并開好春季趣味達標運動會，提高體育運動的質量和全校師生的健康水平。

　　衛生方面，增強全校師生的健康意識，做好常見病的防治工作。做好學生身體健康檢查工作。加強學校食品衛生安全和防疫、師生心理健康教育、衛生保健等工作，培養學生良好的衛生習慣和健康行為。校醫要認真履行職責，和各班衛生員緊密配合，充分利用宣傳櫥窗、校園廣播、校報等校園媒體，向學生作健康知識、安全知識、衛生習慣等專題講座，做好學生的體檢及健康檔案。

　　七年級班主任工作計劃初中 14

　　一、班級基本情況分析

　　本學期，我擔任初一xx班的班主任工作。本班學生初入中學，正處于從小學到中學的過渡階段，他們在學習方法、自我管理能力、情緒調節及人際交往等方面都面臨著新的挑戰。班級學生構成多樣，性格特點各異，部分學生可能表現出對新環境的不適應，如學習壓力增大、時間管理不當、與同學相處出現摩擦等。因此，作為班主任，我需制定全面而細致的工作計劃，幫助學生順利度過這一階段，形成良好的班級氛圍和學習習慣。

　　二、工作目標

　　1.促進學生全面發展：注重學生的德、智、體、美、勞全面發展，特別是德育和心理健康教育，引導學生樹立正確的'世界觀、人生觀和價值觀。

　　2.建立良好班風學風：通過班級文化建設、日常行為規范教育等，形成積極向上、團結協作的班級氛圍，激發學生學習興趣，培養良好的學習習慣。

　　3.增強學生自我管理能力：指導學生學會時間管理、情緒調節、自主學習等技能，培養學生的責任感和自律性。

　　4.促進家校合作：加強與家長的溝通聯系，形成家校共育的良好機制，共同關注孩子的成長與發展。

　　三、具體措施

　　1.班級管理與建設

　　制定并執行班級規章制度，明確學生行為規范和獎懲機制。

　　設立班級委員會，通過民主選舉產生班委成員，培養學生的領導力和責任感。

　　定期開展主題班會，圍繞學習、生活、安全等話題展開討論，增強學生的集體榮譽感和歸屬感。

　　2.學風營造

　　指導學生制定個人學習計劃，明確學習目標，鼓勵相互幫助，共同進步。

　　組織學習小組，開展合作學習，促進學生之間的交流與合作。

　　定期進行學習經驗分享會，邀請優秀學生或教師分享學習方法和心得。

　　3.心理健康教育

　　定期開展心理健康教育課程或活動，關注學生的心理健康狀況，及時發現并解決問題。

　　建立心理咨詢機制，為學生提供心理咨詢渠道，幫助學生排解心理困擾。

　　鼓勵學生參與課外活動，豐富課余生活，緩解學習壓力。

　　4.家校合作

　　建立家校聯系冊或微信群，定期向家長通報學生在校表現和學習情況。

　　邀請家長參加家長會、學校開放日等活動，增進家校溝通。

　　針對個別學生的特殊情況，及時與家長溝通，共同商討解決方案。

　　5.個人發展指導

　　關注每個學生的個性差異和興趣愛好，鼓勵學生發展特長。

　　引導學生樹立正確的職業規劃意識，為他們提供職業指導和生涯規劃教育。

　　培養學生的社會責任感和公民意識，鼓勵他們參與社會實踐活動和志愿服務。

　　本學期結束后，我將對本學期的工作進行全面總結與反思，分析工作中的成功經驗和不足之處，為下學期的工作提供借鑒和改進方向。同時，我也會根據學生的學習和生活情況，及時調整工作計劃和方法，確保每位學生都能得到全面的關注和發展。

　　七年級班主任工作計劃初中 15

　　承蒙領導的信任，從本學期開始，我擔任七年級三班的班主任，我對這個班的學生了解較少，而且本學期這個班共調換了六位教師，變動很大。另外這個班的學生在上個學期因為各方面的原因，成績起伏很大，在月考中成績不理想，在學校組織的各項活動中成績也不理想。當領導把這個班級交給我時，我深感職責重大，期望通過自己和其余任課老師的共同努力能夠盡快使班級各項工作步入正軌，取得一個圓滿的結果，為學生明年的中考鋪平道路。結合本班實際，特制訂本學期班主任工作計劃如下：

　　一、狀況分析：

　　這是一個比較特殊的班級，學生學習、工作潛力參差不齊，學生的個性比較突出，表現出來的優缺點同樣鮮明：在班級內部他們顯得比較松散，職責心不強，一部分學生學習基礎薄弱，長期因為成績靠后造成信心不足，對某些學科的學習缺少主觀能動性。而那些學習尖子在某些課內表現過于活躍，忽略了課堂紀律，甚至影響到了其他學生的聽課和教師的教學進度。另一個棘手的問題是個別學生個性比較偏激，在挫折面前情緒容易失控;有的已出現早戀現象。

　　二、具體措施：

　　針對這些特點我想本學期的教育教學工作就應在增強學生職責感、強化課堂紀律、提高學生學習自信心、抓好兩頭的分層教學等方面多下功夫。

　　1、創設一個良好的班級文化氛圍：

　　通過對教室環境的重新布置，如辟出專區設立“中考信息欄”、“我們的風采”、“學習園地”、“讀報角”等為班里創設一個和諧進取的文化氛圍。當然不能因為是初三就游離于學校的活動之外，能夠充分利用校會及學校搭設的各項活動平臺用心參與，提高潛力，培養學生的群眾意識。

　　2、建立一支有潛力有職責心的干部隊伍：

　　民主評選加上學生自薦對班干部做出必要調整，明確具體的職能范圍，各項工作落實到人，強化職責意識，事后要有監督和學生評議。平時日常常規管理工作突出值日班長的作用。值日班長、小組長互相監督，這樣既增強了干部的.職責心又提高了每位學生工作潛力。

　　3、強化課堂學習紀律：

　　包括課前兩分鐘預備，課堂聽課紀律的掌控，通過值日班長的紀錄，任課教師的反饋，及時了解學生的課堂學習狀況。尤其注意改變一些同學某些課內的“大嘴”現象，逐步構成有序的討論和發言習慣，在分組排位時注意學習潛力強的和潛力差的合理分配，從而提高學習效率，并使每個人都能參與到學習中去。每個月后對有進步的學生給予適當獎勵。

　　4、加強學生每日行規教育：

　　沒有良好的個人行為規范，就談不上把他們捏合成一個整體，班群眾的建設也無從談起，我就應結合學校的規章制度利用各種機會進行強化要求，注意每個細節的明確，如值日要求;著裝要求;課間休息要求;做操要求;用餐要求等，不能因為學習的緊張就忽略了行為規范的培養。

　　5、抓好學習常規的培養，加強檢查：

　　除前面所說的課堂紀律外還應抓學習常規的培養，如課后作業的完成要求工整規范、不抄襲、錯誤及時訂正、準備一本錯題集、課堂內有針對性的記些筆記、每個學習單元之后根據老師的要求進行整理等，老師加強檢查，嚴格要求。只要教師注意了培養學生良好的學習習慣，成績的提高自然是水到渠成。

　　6、因材施教，分層學習：

　　根據每個學生的實際學習水平，兩極差異巨大的現狀，提出不同的要求和學習指導意見，在具體的教學中盡量做到分層，提高學生的學習積極性，能夠將學習程度相近的學生組織起來，教師利用課后補差補缺或優化提高，這樣對不同層次的學生都能調動他們的主觀能動性。

　　7、家校聯系，取得支持：

　　我們的教學能夠得到家長的配合支持是十分重要的，通過家長會、家訪、電話詢問等方式與家長聯系，取得家長的支持能使我們的畢業班工作順利開展，能夠在和家長的溝通中了解學生的不少狀況，共同找出一些癥結和解決問題的良方，如早戀、性格偏激等都能夠借助家長的共同參與使之得到有效的控制或根治。

　　8、談心交流，提高信心：

　　不僅僅是對于后進生，而是對于班里每個層面的學生都應不定期地找來談話交流，及時了解他們的心里想法，努力和他們交朋友走進學生的內心，一方面為他們減輕心理負擔，一方面提高學生的學習信心，明確自己的學習目標和努力方向。

　　9、完善評價，鼓勵為主：

　　根據學生的表現經常要給予適當的評價，逐步完善評價機制。能夠是多元的，有老師的評價，同學間的評價，學生自己的評價，及時通過評價發現問題，調整方向，根據學生的實際狀況為每個學生制定適宜的目標。當然，在評價中老師要有明確的標桿，以鼓勵為主，不要吝嗇表揚，個性要注意發掘后進生身上的散光點。

　　七·年級面臨中考，對學生對學校都十分重要，我目前只是提出了一些初步設想，隨著學習的深入必然還有不少的補充和完善，但不管如何制定和修改計劃，目的都是一樣的，期望通過自己的嚴格管理能夠給這個班級帶來一個理想的結果。

　　七年級班主任工作計劃初中 16

　　本學期我仍舊擔任七年級六班的班主任工作，依據學校政教處的德育工作計劃，特制訂我的班級工作計劃:

　　一、班級的基本情況分析

　　七年級六班共有在籍生28人，女生14人，男生14人，住宿生11人，通勤生1人。通過一個學期的相處與教育，我的班級的學生的品格良好率為98%以上，大部分學生都能遵守《守則》、《規范》、校規校紀、班規班紀，作息制度，學生總體學風正，風氣濃，向心力強，學生們的集體榮譽感強，學生參與活動性的積極性高。但是班上13人來自獨生子女家庭，3人來自特殊家庭，因此學生的自制能力差，做事的自覺性不強，在班級勞動過程互相推委，而且，學生的整體的體育素質不高。

　　二、工作目標

　　1、加強學生的好習慣養成教育，促進良好的學風、班風和校風的形成。

　　加強文明禮貌養成教育，重點用《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》和《松江中學學生紀律衛生考評辦法》嚴格要求學生，教育學生遵守紀律，養成遵守紀律、講究衛生、勤奮學習的良好習慣。

　　2、加強法制紀律安全教育，確保在校學生安全無重大事故和違法犯罪。

　　利用早班會和班團會等時機，對學生進行交通安全、食品安全、用火用電安全、防震防才踩塌等事故的教育，加強學生的'安全自我保護意識，避免不安全事情的發生。

　　3、構建好學校、社會、家庭這一強有力的德育橋梁。

　　經常性地與家長進行聯系，通過電話訪談、請家長到校訪談、到學生家進行家訪等方式，在教育學生上與家長達成觀點一致，共同教育好學生。

　　三、主要工作及實施措施

　　1、日常行為規范管理細致到位

　　要求每一位學生嚴格遵守校規校紀，讓良好的習慣內化為自身的素質，以良好的行為營造文明的校園環境。組織學生利用班會時間深入學習好習慣條例，切實抓實學生好習慣的培養。

　　2、加強班集體建設，每天由值日班長記錄班級學生課堂表現，進行學生日常行為日量化管理。堅持一日三掃的衛生制度，重視培養學生衛生保持的好習慣。

　　3、加強對全體學生的安全教育。充分利用一切陣地加強對學生的交通安全、飲食安全、消防安全等方面的教育，提高學生的自我保護和自我救治的能力。