有關六年級工作計劃范文匯編九篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！好的計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的六年級工作計劃9篇，希望能夠幫助到大家。

六年級工作計劃 篇1

　　作為一名畢業班的老師，為了學生的全面發展，為了讓每一位學生都能以滿意的學習成績告別小學生活。通過開學初的摸底測試中進一步了解到班上的情況。為順利完成本學期的教學任務，提高本學期的質量，根據班級的實際情況，圍繞學校工作目標，除了認真、上課、批改作業、定期評定成績、優質完成每一節課的教學外，應采取課內外培優措施，制定培優計劃，以高度的責任心投入到緊張的培優補差工作中。

　　（一）思想方面的培優補差。

　　1、做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得是重視他們的，激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、方法等。從而根據的思想心態進行相應的輔導。

　　2、定期與家長聯系，進一步了解的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

　　（二）有效培優補差措施。

　　利用課余時間和第七節課，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據的素質采取相應的方法輔導。具體方法如下：

　　1、課上差生板演，中等生訂正，優等生解決難題。

　　2、安排座位時堅持“好差同桌”結為對子。即“兵教兵”。

　　3、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—基礎題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”—拓廣題。滿足不同層次的需要。

　　4、培優補差過程必須優化，，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優。培優補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優補差的效果。要精編習題、習題要有四度。習題設計（或選編習題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多生，符合學生的認知規律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發思維；習題講評要增加程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利于學生學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養學生思維的靈活性，培養思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質量，訓練要有多樣化。

　　5、每周進行一次測試—“周考”，每月進行一次“月考”，建立檔案。

　　（三）在培優補差中注意幾點：

　　1、不歧視有困難的.學生，，不縱容優秀的，一視同仁。首先我做到真誠，做到言出必行；其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。

　　2、根據優差生的實際情況制定方案，比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。

　　3、經常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進的作業情況，培養學習興趣，樹立對的信心。

　　4、對于優秀生的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面，而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。

　　5、對于學生的作業完成情況要及時地檢查，并做出評價。差生經常會出現作業沒做好的情況，教師應該分清楚是什么原因，大多數是懶惰造成的，有的是其他原因。比如：

　　①自己不會做。

　　②不敢向同學或請教。

　　③不認真，馬虎等等。

　　一定要找到學生不做作業的真正原因，才能“對癥下藥”的幫助學生，才會感受到的關愛，才會努力去，不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測，及時反饋矯正，耐心輔導。

　　總之，只有科學地提高學生的學習方法，才能有效地提高學生的學習成績，我在教學中將要堅持“抓兩頭，促中間”的原則，以全面提高學生的整體素質與學習水平

六年級工作計劃 篇2

　　一、教學內容

　　這一冊教材包括下面一些內容：負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學廣角、整理和復習等。

　　教學重點：百分數的應用、圓柱的側面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質、正比例和反比例、扇形統計圖、轉化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內容。

　　教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數和中位數平均數、解題策略的靈活運用。

　　二、教學目標

　　這一冊教材的教學目標是讓學生：

　　1.了解負數的意義，會用負數表示一些日常生活中的問題。

　　2.理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據其中一個量的值估計另一個量的值。

　　3.會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

　　4.認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

　　5.能從統計圖表準確提取統計信息，正確解釋統計結果，并能做出正確的判斷或簡單的預測；初步體會數據可能產生誤導。 1

　　6.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　7.經歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發展分析、推理的能力。

　　8.通過系統的整理和復習，加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數學知識解決問題的能力。

　　9.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　10.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　三、教材分析

　　在數與代數方面，這一冊教材安排了負數和比例兩個單元。結合生活實例使學生初步認識負數，了解負數在實際生活中的應用。比例的教學，使學生理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。

　　在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經驗的基礎上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探索與學習，掌握有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發展。

　　在統計方面，本冊教材安排了有關數據可能產生誤導的內容。通過簡單事例，使學生認識到利用統計圖表雖便于做出判斷或預測，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統計數據進行認真、客觀、全面的分析的重要性。

　　在用數學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統計等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”，從而學習用“抽屜原理”加以解決，感受數學的魅力，發展學生解決問題的能力。

　　本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了多個數學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學應用意識和實踐能力。

　　整理和復習單元是在完成小學數學的全部教學內容之后，引導學生對所學內容進行一次系統的、全面的回顧與整理，這是小學數學教學的一個重要環節。通過整理和復習，使原來分散學習的知識得以梳理，由數學的知識點串成知識線，由知識線構成知識網，從而幫助學生完善頭腦中的數學認知結構，為初中的數學學習打下良好的基礎；同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的'能力。

　　四、學情分析

　　本年級共有學生52人，大部分學生對數學有上進心；有些學生的學習態度還需不斷端正；有部分學生自覺性不夠，上課注意力不集中；不能及時完成作業等；還有個別學生基礎知識掌握不夠扎實，學習數學有很大困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態度的同時，應加強培養他們的各種學習數學的能力，利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發, 自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。

　　五、教學方法：

　　教學方法：

　　1.創設愉悅的教學情境，激發學生學習的興趣。提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。

　　2.在集體備課基礎上，還應同年級老師交換聽課，及時反思，真正領會教學設計意圖，提高駕御課堂的能力。教師應轉變觀念，采用“激勵性、自主性、創造性”教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現師生互動、生生互動，從而調動學生積極主動學習，提高教與學的效益。

　　3.不增減課程和課時，不提高要求，不購買其他復習資料，不留機械、重復、懲罰性作業和作業總量不超過規定時間，課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。

　　4.加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。本學期要以新的教學理念，為學生的持續發展提供豐富的教學資源和空間。要充分發揮教材的優勢，在教學過程中，密切數學與生活的聯系，確立學生在學習中的主體地位，創設愉悅、開放式的教學情境，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，從而達到掌握基礎知識基本技能，培養學生創新意識和實踐能力的目的。

　　5.在教學中注意采用開放式教學，培養學生根據具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯系，培養學生的應變能力。

　　6.練習的安排，要由淺入深，體現層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優生、學困生都要體現有所指導。增強數學實踐活動，讓學生認識數學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中4

　　時時處處有數學，用數學的實際意義來誘發和培養學生熱愛數學的情感。

　　7.加強對家庭教育的指導。引導家長遵循教育規律和學生身心發展的規律、科學育人。引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者。

　　學習方式：

　　①預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。

　　②通過查閱資料找出解決問題的方法。

　　③教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張探究式、體驗式的學習方法，培養學生的動手操作能力和發散思維能力。

　　④利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發, 自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。

六年級工作計劃 篇3

　　為了進一步加強班級管理，提高學生的思想素質，使班級管理工作作到有章可循，更具科學性，規范性，以學校德育工作計劃為基點，全面開展創新教育，根據本班學生的思想實際，有針對地開展班級工作：

　　一、班級基本情況和目標：

　　我們六（3）班共有學生24人，其中男生15人，女生9名。跟上學期相比，大部分學生在學習及行為規范上都有進步，個別同學學習習慣較差，整個班級兩級分化比較嚴重。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

　　二、具體措施：

　　1、制定班級公約及獎懲措施，杜絕遲到曠課現象，抓好自修課紀律，提高效率。

　　2、提高板報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。

　　3、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。

　　4、建立“一對一”的互助小組，形成互幫、互助、良性競爭的學習風氣。

　　5、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。

　　6、組織學生積極參與學校的.各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。

　　7、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。

　　(一)學生的思想管理

　　１、重視學生的思想教育工作，積極組織開展思想教育活動使學生思想活躍，積極向上，克服不良傾向。

　　２、利用班會時間，結合本班學生的思想實際，召開以民族精神、生命教育等為內容的主題班會，不失時機地對學生進行思想教育。

　　３、建立一支良好的班集體、形成學生思想進步，相互團結友愛，人人關心集體，學生有正義感，樹立良好的班風，班貌。

　　４、積極主動參與學校各項活動，認真完成學校交給的任務。

　　(二)紀律管理方面

　　１、教育學生嚴格遵守課堂紀律，不隨便講話，認真聽講，積極主動學習，形成良好的學習氣氛。

　　２、教育學生注意自己的儀表，男生不留長發，女生不留披肩發、化妝、佩帶飾物等，配合學生處校風校紀的管理工作。

　　３、培養學生明辨是非的能力，杜絕重大違紀現象。

　　(三)內務衛生、板報方面

　　１、培養教育學生有良好的衛生習慣，主動自覺地講究衛生，從基本抓起。

　　２、教育學生不隨地亂扔臟物，從自己作起，培養良好的個人衛生習慣。

　　３、組織學生及時清掃班級衛生包干區，培養公共衛生意識。

　　4、及時更新班報，板報內容做到貼近學生、貼近學習、健康文明。

　　(四)學習方面

　　1、培養學生自覺學習的習慣，按時、獨立、認真完成作業并保證質量；虛心好問，及時訂正，提高學習質量。

　　2、加強學生自我管理建設管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作；開展學習競賽活動；開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動。

　　3、學習成績方面要求做到：注重平時測驗，做好月考，期中、期末爭優秀。

　　（五）加強班干部隊伍建設

　　建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班級干部隊伍，為了讓更多的同學得到錘煉，實行值日班干部負責制加強班級管理崗位責任制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高.

六年級工作計劃 篇4

　　一、對學生情況的分析：

　　六年級學生們的美術基礎不相同，對美術知識、技能的掌握程度也不同。大部分學生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強，樂于動手，對手工制作課充滿了極高的熱情，對美具有了較高的欣賞能力。從六年級上學期的美術學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。作為美術教師要引導他們的興趣發展下去，并且要繼續培養他們良好的繪畫習慣。對班上在美術發面有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導，進一步提高畫畫的能力。

　　二、對美術教材的認識和分析：

　　小學美術課是九年義務教育階段的一門必修的藝術文化課程，是學校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操，提高美術文化素養，培養創新精神和實踐能力，促進學生德、智、體、美全面發展，具有重要作用。

　　小學美術教學內容包括欣賞、繪畫、工藝等課業。通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能;培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力。

　　三、教學的目標和要求：

　　目標：

　　通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能;培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力。

　　要求：

　　1、初步了解中外優秀美術作品的.文化價值。培養學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術遺產的態度。

　　2、培養健康的審美情趣，提高對美的感受能力。

　　3、幫助學生認識物體結構和空間關系，學習淺顯的構圖、色彩等知識，進一步提高繪畫表現能力和設計制作能力。

　　四、教學內容：

　　1、欣賞兒童能夠理解的中外優秀美術作品。

　　2、認識立體物的透視現象，初步學習運用線條和其它材料表現立體物。

　　3、 學習簡單的構圖知識。

　　4、 體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。

　　5、 了解木版畫的制作方法，并進行制作。

　　6、 運用多種材料和方法進行有創意的制作活動。

　　7、 運用學過的美術表現方法為書籍、新聞故事或事件進行配畫。

　　8、 認識標志和街頭標識物的作用，懂得區別。

　　9、 運用已學過的美術知識進行綜合練習。

　　五、教學措施：

　　1、認真學習大綱、認真備課，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關系。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。

　　2、 改進學習、教學方法，從小學生的年齡及心理特征出發，根據不同的教學內容，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發展。

　　3、深入鉆研教材，抓基礎，制作好范畫，手工范品，及時進行直觀教學。

　　4、 加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環節，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。推薦成績優秀的學生參加課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的提高。

　　5、 關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。

　　6、 學業考核以平時成績為主，考核可采取多種方式。

　　六、教學安排

　　課序課題課時教學內容學具準備

　　1追尋文明的足跡1欣賞(根據內容書寫筆記)

　　2探訪自然的奇觀1欣賞(根據內容書寫筆記)

　　3我的書包1設計：平面設計繪圖工具

　　4畫故事1國畫國畫工具、宣紙

　　5裝飾畫1設計：平面設計彩筆、卡紙

　　6裝飾色彩1設計：平面設計彩筆、卡紙

　　7彩球的設計1設計：立體設計水彩筆、剪刀、彩卡紙

　　8奇思妙想1繪畫：線描鉛筆

　　9添畫人像1繪畫人物范畫、復寫紙、彩筆

　　10用各種材料來制版1手工：版畫水彩色、石膏板、宣紙

　　11裝飾柱1手工：紙工剪刀、紙工刀、薄卡紙

　　12動畫片的今昔1設計：卡通彩筆、卡紙

　　13擬人化的卡通1設計：卡通彩筆、卡紙

　　14發現老房子的美1手工：泥工橡皮泥、泥工工具

　　15留給母校的記念1繪畫彩筆

　　16我的成長記錄1繪畫彩筆

　　17剪紙中的古老記憶1手工：剪紙剪刀、彩紙

　　18繡在服裝上的故事1繪畫彩筆

　　19復制與傳播1設計：平面設計搜集的年畫、門神，彩筆

六年級工作計劃 篇5

　　一、指導思想：

　　全面貫徹黨和國家的教育方針，繼續學習和貫徹《全國基礎教育課程改革綱要》和《數學課程標準》的精神和理念，充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱巨性，增強實施課程改革的使命感和責任心，深化課程改革這一數學學科的中心工作，進一步加大《數學課程標準》和課程標準實驗教材的學習和實踐，轉變教學觀念，領會標準和教材精神實質，全面推進素質教育，面向全體學生，全面提高教育質量。促進本組教師業務水平的提高和學生學習水平的不斷提升，優化學生學習方式，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態度價值觀等方面全面和諧地發展，塑造和諧發展可持續性發展的一代新人奠定良好的基礎。

　　二、工作目標及重點：

　　本學期，我們教研組在學校教研工作組的指導下，全面貫徹教育方針，積極推進基本教育課程改革，把握機遇，全面提高教育教學觀念。

　　1、認真學習新課程標準，努力改變教育觀念。

　　本學期，我們教研組將充分利用業務學習時間組織全體組員共同認真學習新課程標準，并將認真深入研究和探討，領會其精神實質，把握教育改革方向，明確課程改革的目標任務，認真將課程標準中的教育教學新理念貫徹到教學實踐中，創造性地使用教材，充分發展，提高學生的全面素質。

　　2、加強教師自身素質的提高。

　　眾所皆知，唯有創造型的老師才能培養出創造型的學生，當今教育給我們老師提出了更高的要求，因此我們必須不斷地充實自身，使自己成為創造型、實干型的人才。本學期，我們將鼓勵老師們繼續參加各種繼續教育的培訓，利用各種途徑，努力提高自身的業務水平。同時，鼓勵教師深入課堂聽課，相互之間互相交流、探討，努力在校內營造濃厚的教研氛圍。

　　3、繼續深化教育教學改革，優化教學過程。

　　在學習好課程標準的基礎上，我們將領會教改精神，將素質教育的理念體現在課堂中，重視對學生學習習慣的培養，發展學生的審美觀點，引導學生主動參與，獨立思考，合作探究，改變單一的記憶、接受、模仿的被動學習，發展學生能獨立搜集信息，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，努力使全班學生在小學最后一年都有很大的提高。

　　三、堅持抓好教學常規管理。

　　全體成員將嚴格按照學校規定的各種教育教學常規，認真寫好所擔任學科的'教學計劃，教學進度，充分備好每一堂課。努力培養學生的想象能力，鍛煉實踐操作能力。教研組將規范各種常規管理工作，把聽課、備課、學生作業及單位驗收工作落到實處。定期檢查各位老師的教學工作情況。特別是畢業班，踏踏實實抓好學生的學習，全面提高教學質量。

　　四、抓好專題研究，加強理論研討。

　　本學期，我們教研組將繼續以“自主學習”為專題的研究，理論聯系實踐，認真學習各種教育教學刊物，加強教師的理論積累；每位教師必須參加并做好研究課的評價工作。鼓勵老師們撰寫教學經驗論文，要求每位老師能人人動筆，躍踴投稿，不斷促進研討能力，促進業務能力的提高。

　　五、月份工作安排：

　　九月份：

　　制定教學計劃及教學進度表，閱讀教研組評比細則，努力向優秀教研組學習

　　規范備課要求，分塊備課，個人取舍。作業設計與批改

　　第一次教學常規檢查

　　教研組研討課——“活動課”

　　十月份：

　　學習“新課程標準”

　　結合學校安排，制定期中復習計劃

　　期中質量調查及試卷分析

　　十一月份：

　　教研組研討課——“分數、小數混合運算和應用題”

　　常規自查、認真互查

　　集體研課

　　十二、一月份：

　　教研組研討課——復習課“

　　期末教學常規檢查

　　期末復習、考試

　　撰寫教學小結

　　教研組工作小結

　　與此同時，本學期學校統籌安排，開設了”拓展課“，教研組各教師自行組織了”數學興趣愛好者“活動，激勵探索，培優特長，分別舉行了：數學提高班，奧數快活林等活動。這不僅鞏固、運用了所學的知識，為今后構建新的知識結構，提高實踐、應用能力，具備創新精神，打下了基礎。真正做到第一課堂打基礎，第二課堂發展特長。

六年級工作計劃 篇6

　　一、指導思想：

　　為了提高全中華民族的思想道德素質和科學文化素質，我們應該貫徹素質教育精神，遵循第二語言教學的客觀規律，培養適應多元化社會需要的人才。

　　二、學術分析：

　　這學期我接手了六年級一班到四班的英語教學。總數為266人，其中男生190人，女生176人。四個班各有特色。從上學期期末考試成績來看，都有不同程度的進步。一班和三班的合格率和優秀率都比較高，班與班之間的差距比以前更小。但是結果還是不理想，依然存在兩極分化。學生之間差異很大，分數相差很大。有些得滿分，有些不及格。針對以上情況，教師不僅要注重對資優學生的培養，更要注重對有希望的學生的引導，使所有學生全面發展，培養學生養成良好的學習習慣，不斷注重正確的語音語調，注重方法的指導，為學好英語打下堅實的基礎。在思想上，要經常教育學生愛國守法、講道理守信、團結友愛、勤奮自強。

　　三、學期教學目標：

　　為了激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立起學習英語的自信心；培養學生具有一定的'語感，良好的語音、語調、寫作基礎和良好的學習習慣；使他們具備簡單的英語日常交流能力。同時，培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。適當介紹中西文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習打下良好的基礎。

　　1、能聽懂并說出12組對話，并能適當溝通。

　　2、能聽、說、讀66個單詞和短語，能聽、說、讀、寫76個單詞和24個句子(包括交通方式、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色、愛好等。)并且可以簡單地使用它們。

　　3、能夠掌握國際音標。

　　4、可以學習3個小制作。

　　5、會唱8首英文歌。

　　6、會聽，會說，會唱8首民謠。

　　7、能夠完成6項自我評價活動。

　　8、能夠閱讀和理解14篇英語短文。

　　9、能看懂六個英文故事。

　　10、能聽懂6個簡單的中西文化知識。

　　四、教材分析：

　　本教材以話題為關鍵環節，以交際功能為主線，兼顧語言結構，注重學生聽說能力的培養，逐步引導學生用英語完成有實際用途的語言任務，即：話題-功能-結構-任務。全書分為六個單元和兩個復習單元。每個單元分為A、B、c三個部分，從聽說開始逐漸發展到讀寫，更加注重評價體系的構建，增加了文化板塊的內容。

　　書中布置了大量的彩色圖片，圖文并茂，激發了學生學習英語的興趣和熱情。教材中提供的語言材料和插圖，方便學生在具有貼近實際意義的生活環境中進行聽說訓練和會話。教材中的類型主要有_____。主要是為學生提供更真實的語言環境或符合實際情況的語言環境進行學生的聽說訓練；活動主要是復習會話中常用的表達方式，要求掌握一定的單詞和句型，要求學生寫出學習中想掌握的單詞和句子。這本教科書有以下特點：

　　1、注重實用性。

　　3、注重有趣、科學的教學方法，讓學生對英語學習保持濃厚的興趣和持久的動力。

　　4、以文本為導向，場景圖片為話題和交流服務，突出語言的內容和形式，幫助學生專注于語言。

　　5、重視跨學科教育。教材涵蓋的科目非常廣泛，如語文、數學、地理、音樂、社會、人文、自然、思維等知識。

　　6、注重能力的培養，引導學生在學習中反思，在反思中學習，從而有效提高自我意識，促進學生終身學習和發展。

　　五、教學進度：

　　(略)

　　不及物動詞教學措施：

　　1、根據個體差異進行分層教學，建立C學生的自信心，培養其學習興趣，幫助其養成良好的學習習慣；重點培養B學生的基礎知識和語言應用能力；增加A級學生的閱讀量和語言綜合應用能力的培養。課堂練習和作業分層次布置，題型分為必修題和選修題，給學生發揮的空間，給學生學習方法的指導，幫助學習能力強的學生參加英語競賽，幫助學習能力弱的學生完成基礎學習任務。

　　2、在進行會話教學時，教師應該把自己放在角色中，加深印象，幫助記憶，從而理解和領會會話的含義，有助于培養學生的英語思維能力。在教授詞匯常用表達時，要充分利用課堂上的對話場景或使用卡片和可用的物品、模型和玩具。

　　3、在課堂上，教師應盡可能多地使用英語來組織教學，盡可能用簡短的英語說話，以培養學生的聽力能力。

　　4、教師應引導學生充分利用卡片，做拼寫和拼寫游戲，鼓勵學生課后相互玩這樣的游戲，使他們不僅能夠積極主動。

六年級工作計劃 篇7

　　一、學情分析

　　1、基本情況。本學期我執教六年級數學。本班現有學生13人。從上學期期末考試情況和暑假作業的檢查情況看，多數學生學習認真，態度端正，基本功較扎實，只有少數兩三個學生基礎較差，由于學生基數少，基礎較差的學生所占的比例還是比較高的。這也加大了輔差的難度。

　　2、主要措施

　　(1)、讓學生不斷養成良好的求學習慣。在課堂上做到能專心聽講，積極思維，積極回答問題和提出問題，敢于質疑，勇于辯論。

　　(2)、采取積分制，激勵學生做好作業，讓學生能主動學習，獨立思考作業中的問題，不懂的能主動向家長、同學和老師請教。認真書寫和解答老師布置的作業題。

　　(3)、增加實踐活動，培養學生應用數學的意識和初步解決問題的能力;加強實際操作，發展學生的空間觀念。

　　(4)、多與學生交談，鼓勵他們自信的看待自己，自信地面對學習，著力培養他們對數學學習的積極性。

　　(5)、在教學中多關注學生的個體差異，尊重學生的創造精神，對學生在學習過程中遇到的問題進行適時、有效的幫助和引導。

　　二、教材分析

　　教材包括下面一些內容：分數乘法，位置與方向(二)，分數除法，比、圓，百分數(一)，扇形統計圖，數學廣角和總復習等。

　　二、教學目標

　　1. 理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數乘、除法，會進行簡單的分數四則混合運算。

　　2. 理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。

　　3. 理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。

　　4. 掌握圓的特征，會用圓規畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

　　5. 知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。

　　6. 能在方格紙上用數對表示位置，初步體會坐標的思想。

　　7. 理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的.簡單實際問題。

　　8. 認識扇形統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。

　　9. 經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　10. 體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　11. 體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　12. 養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　三、教學重點

　　分數乘法和除法，圓，百分數等是本冊教材的重點教學內容。

　　四、教學設想

　　教學時力求符合教育學、心理學的原理和學生的年齡特征，關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點。

　　1.加深學生對數學知識的理解，培養學生的應用意識。

　　2. 注意知識的遷移和聯系實際，加強學生學習能力和應用意識的培養。

　　3.注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發展。

　　4.發展學生的統計觀念，逐步形成從數學的角度思考問題的思維習慣。

　　5.滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力和解決問題的能力。

　　6.用數學的魅力和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機。

　　五、課時安排

　　六年級上學期數學教學安排了61課時的教學內容。各部分教學內容教學課時大致安排如下：

　　一、分數乘法(12課時)

　　二、位置與方向(3課時)

　　三、分數除法(11課時)

　　1. 倒數的認識1課時左右

　　2. 分數除法9課時左右

　　整理和復習1課時

　　四、比(4課時)

　　五、圓(12課時)

　　1. 圓的認識2課時左右

　　2. 圓的周長2課時左右

　　3. 圓的面積5課時左右

　　4. 扇形1課時左右

　　整理和復習2課時

　　確定起跑線1課時

　　六、百分數(一) (9課時)

　　七、統計(2課時)

　　合理存款1課時

　　八、數學廣角——數與形(2課時)

　　九、總復習(4課時)

六年級工作計劃 篇8

　　一、教材分析

　　1、全冊共有4個單元，兩個recycle是針對小學所有教學內容的總體復習單元。

　　2、新的教學內容較少，8周的時間完成新授單元的教學，2周的時間對這四個單元進行復習鞏固，階段復習；

　　3、語言點較為集中，Unit One 是比較級，Unit 3 , Unit 4 是過去時，是本冊的難點。

　　二、全冊教學目標

　　A類學生教學目標：

　　1、能夠聽、說、讀、寫61個短語和單詞，7組句型和4個單句；復習整個小學階段的學習內容。

　　2、學會表達以下話題并完成任務：長度、高度、重量、身體狀況、感情、周末、假期活動。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、進一步養成良好的書寫習慣。

　　6、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

　　7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

　　8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

　　B類學生教學目標：

　　1、能夠聽、說、讀、寫61個短語和單詞，7組句型和4個單句；復習整個小學階段的學習內容。

　　2、學會表達以下話題并基本完成任務：長度、高度、重量、身體狀況、感情、周末、假期活動。

　　3、能使用日常交際用語，進行簡單的交流。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、進一步養成良好的書寫習慣。

　　6、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

　　7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

　　8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

　　C類學生教學目標：

　　1、能夠聽、說、讀、寫61個短語和單詞，7組句型和4個單句；復習整個小學階段的學習內容。

　　2、學會表達以下話題并嘗試完成任務：長度、高度、重量、身體狀況、感情、周末、假期活動。

　　3、能使用日常交際用語，進行簡單的交流。

　　4、養成良好的書寫習慣。

　　5、能運用相關的語言知識和技能，嘗試完成某項任務。

　　三、班級情況分析

　　本班共有學生23名，其中男生13人，女生10人。根據班級實際情況，講班級學生分成3大類：

　　A類學生名單：（5人）

　　南江雪倪賢格吳澤挺葉曉曉黃程程

　　B類學生名單：（9人）

　　鄭丹 鄭玲玲 朱超成 陳粟 葉淑明 蔡夢如 吳楊 吳龍凱 葉鳴瑞

　　C類學生名單：（8人）

　　倪柏偉 葉際成 吳楊蔚 倪佩雪 吳忠林建輝 朱恒葉崟濱

　　四、學生知識能力習慣態度分析

　　六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉化工作。教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

　　五、教學目的任務

　　1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

　　2、能按四會要求掌握所學句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的`交流，做到大膽開口，發音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、進一步養成良好的書寫習慣。

　　6、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

　　7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

　　8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

　　六、教材重點難點

　　1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

　　2、能按四會要求掌握所學句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　七、主要措施

　　１、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

　　２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

　　３、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。

　　４、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

六年級工作計劃 篇9

　　本班現有學生48名，其中住宿生31人(女生14人，男生17人)；轉入6人，轉出1人。百分之七十的學生學習比較自覺，尚有百分之三十的學生學習主動性不夠強。為形成一個“團結向上、拼搏進取”的班級體，根據本班實際情況，結合《學校工作計劃》，特制訂工作計劃如下。

　　一、存在的主要問題：

　　1.學生為實現目標而努力的程度不夠。

　　2.對學生干部的滿意程度不夠。

　　3.班級學生遵守紀律不夠。

　　4.一些學生學習態度不夠端正，方法不夠科學。

　　5.班級重視并發展學生的興趣愛好不夠。

　　二、形成的'主要原因：

　　1.學生對集體目標管理的參與度不夠。

　　2.學生干部以身作則不夠。

　　3.自律程度不夠：有些學生視學習為交作業賬，上課時趕做其他作業，課余又感到無事可做，不認真學習；學習成績較好的學生在完成作業后不抓緊時間復習、預習，也放松紀律。

　　4.學習方法不夠科學，一些學生缺乏追求巧學的思想，預、復習工作較差。

　　5.一些學生不能刻苦磨煉自己的思想和意志：學習滿足于完成作業，完成作業后就不認真復習、預習；較多學生怕苦畏難，訓練不夠。

　　6.家庭教育上的問題。留守孩多，監管人對留守孩的學習嚴格要求少；少數家長對子女期望值低。

　　三、主要目標：

　　1.形成“團結互助，努力進取”的良好學習氛圍，學生制定的各科學習目標達到90%以上。

　　2.經常對學生進行安全衛生教育，確保安全無事故。

　　3.規范化管理，使學生養成良好的學習習慣和行為習慣。

　　4.班主任、課任教師、學生家長經常保持聯系，互相溝通，使班級形成和諧穩定的學習樂園。

　　5.教師和學生以身作則，嚴于律己，盡職盡責，學生滿意率打95％以上。

　　四、主要措施

　　1.成立班委會，明確職責。開學初，由學生民主選舉班干部。

　　2.完善班會制度。認真上好每周的班會課，小結一周工作。

　　3.平時加強科任教師之間的協調與溝通，分工指導學生實施目標。

　　4.精選榜樣，精選組織紀律性強、刻苦學習和鍛煉、講求科學的學習方法的先進典型。

　　5.組建興趣小組，安排每周活動時間。

　　6.加強教師自身的學習，提高業務水平和管理能力。

　　7.定期召開班務會議，做好記錄，及時討論出現的問題。

　　8.每周對學生進行思想及安全衛生教育，每周對學生的日常行為進行量化一次。

　　9.做好學期測評工作，撰寫學生評語，完成各項總結；安排好學生寒假生活。

　　五、工作安排：

　　九月份：

　　活動主題:尊師守紀創文明

　　——以日常行為規范養成教育、尊師教育為重點

　　本月好行為：帶隊快、齊、靜；走路上下樓梯靠右行，排列成行；課間活動有秩序，不追逐打鬧，不大聲喧嘩；見到師長主動打招呼。

　　1.完成教室的美化。

　　2.“感念師恩”慶祝教師節系列活動。

　　（1）感恩溫馨祝福卡制作。

　　（2）開展《謝謝您，老師》班會。

　　3.國慶節慶祝活動。

　　（1）唱紅歌活動。

　　（2）“我為祖國驕傲”手抄報設計比賽（在假期內設計排版好）。

　　十月份：

　　活動主題:發揚光榮傳統，學習前輩精神

　　——以愛國主義教育為重點

　　本月好行為：人人保持整潔、安靜的環境；行為規范做到位。

　　1.“學隊史，愛紅領巾”建隊日入隊儀式。

　　2.開展關于愛國主義教育的班會。

　　十一月份：

　　活動主題：動手動腦 活躍思維

　　——以科普教育為重點

　　本月好行為：坐、立、走有禮儀，節約一滴水，一度電，一粒米，一張紙

　　1.開展“勞動創造一切 ”班會。

　　2.開一次怎樣養成好的學習習慣班會。

　　十二月份：

　　活動主題：講誠信，有愛心，我為集體添新彩

　　本月好行為：與人相處會用禮貌用語；說到就要努力做到

　　1.法制教育活動。

　　2.慶祝元旦活動。

　　3.“相信自己，我能行”期末復習動員主題班會。

　　一月份：

　　活動主題：勤思考，勤動腦

　　——我做學習小標兵

　　本月好行為：認真聽講、積極思考、大膽發言

　　期末總結工作，評選優秀班干部、“文明標兵”

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