小學教研工作計劃

時間：2024-09-09 06:45:29 工作計劃我要投稿

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有關小學教研工作計劃模板錦集8篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，來為今后的學習制定一份計劃。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編幫大家整理的小學教研工作計劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有關小學教研工作計劃模板錦集8篇

小學教研工作計劃篇1

　　一、指導思想

　　語文教研組緊緊圍繞學校、教導處的工作計劃，以“上海市中小學學業質量綠色評價指標”為引領，聚焦基于課程標準的教學與評價，繼續細化流程管理，扎實課堂監控，促進科學評價，積極構建生態課堂。語文教研組積極提升課程特色，推進學案研究、提煉隊伍素質、深化教學改革、不斷提升語文教研組整體實力。

　　二、工作重點

　　1、加強教學流程管理，完善低年級的分項評價，進行中高年級等第制評價的探索與研究。

　　2、基于學生核心素養的培養，繼續開展“教與學”學習方式的課堂研究。

　　3、加強質量監控，做好視導工作。

　　4、教研組、備課組繼續將重點圍繞“基于課程標準的教學與評價”的`課堂教學改革，凸顯“三個學”理念，要有主題式的研究；

　　5、配合教導處開展教學月活動。

　　6、做好見習教師指導工作，發揮“骨干團隊”作用，帶動學校教育教學工作的整體發展。

　　三、教研主題

　　推進學案研究，落實教與學方式的改變

　　四、具體工作和措施

　　（一）注重過程管理，提高教學質量。

　　1、教學流程“五環節”常抓不懈。

　　（1）學校在提供通案的同時，更注重于在“研”字下功夫。課前結合班級實際進行二次備課，課后寫好教學隨筆，教學隨筆將作為檢查每一位教師備課情況的一個重要標準。

　　（2）提高作業的有效性，低年級不布置作業，那么如何提高學業質量？備課組要認真思考，制定具體實施方案。高年級要做到基礎題不放過、理解題重點突出、難題逐步消化。

　　（4）培養學生良好的行為習慣和學習習慣常，特別是學習方法和學習思路要貫徹到課堂中，審題能力和靈活運用能力要常抓不懈。

　　（5）科學嚴密制定教學流程管理檢查中的常規工作。

　　九月份檢查考核：備課、作業；

　　十月份檢查考核：教學反思；

　　十一月份檢查考核：學生手冊；

　　十二月份檢查考核：多媒體制作——微課評比（暫定）；

　　一月份檢查考核：教學質量；

　　說明：學生手冊填寫要求，每學期發四次，主課老師每個學期完成對每個學生寫評語，每次發填寫四分之一。

　　2、繼續開展校內視導工作。

　　重點進行一年級學習準備期專題視導，了解教師落實“零起點”“等第制”的情況，了解各班學習習慣和行為習慣。

　　3、繼續落實“基于課程標準的教學與評價”。

　　（1）完善低年級語文評價以及學期末的快樂爭章考查，積極探索評價方法。

　　（2）探索高年級以“分項評價”“等第+評語”的方式對學生學習進行診斷的評價方式。

　　（二）聚焦課堂教學，深化教學研究。

　　1、將學校的課堂研究與學生的核心素養培養相結合。教研組、備課組認真研讀“中國學生發展核心素養總體框架”，領會三個方面、六大核心素養、十八個基本重點。（詳見下發的文件）

　　2、繼續開展“教與學”學習方式的課堂教學改革，凸顯“三個學”理念。即為了學、設計學、服務學，將課堂教學中心由“教”轉到“學”上來，注重知識整合、學生自主或合作，構建知識的過程。

　　3、繼續開展主題教學月活動，以課堂觀摩、論壇互動、專家講座等形式聚焦課堂，學習研究。

　　4、以“云課堂”為平臺，將信息技術運用于課堂教學中，促進教與學的理念、手段、評價等變革，推進課堂研究。

　　（三）優化隊伍建設，促教師專業發展

　　1、實施“師能提升行動”。

　　（1）夯實教研組建設，構建“合作、分享、共贏”的教研文化。重點：開展主題性教研活動。

　　學校繼續以區優秀教研組評選標準為依據，嚴要求、高標準地推進教研組建設，為教師搭建平臺，交流、暢談教學感悟、收獲、得失，讓教學研究向深層次推進。并積極參與集團每月一次的教研活動。

　　A.教研組建設，要圍繞區、學校教學重點工作有計劃、有步驟，主題性地開展教研活動。

　　B．教研組、備課組學期需要完成的各項工作

　　a．積極申報區公開課。

　　b．每個學期圍繞主題展開教研組、備課組活動，最后形成課題；

　　c．要有課題研究；

　　d．教研組、備課組小結要清晰

　　（2）以開展教學月為抓手，通過技能比賽、團隊展示、推進會等形式，促進教師專業水平的提升。（十一月份）

　　（3）加強課題研究。抓好學校申報課題的研究，抓緊校本課程的研究，積極開展學科和個人課題研究。

　　2、實施“教師培養行動”。

　　制定學校十三五教師發展規劃，挖掘“美麗智慧”教師發展目標的內涵。以做好區級見習化教師的培訓工作為重點，發揮“骨干團隊”作用，通過師徒的帶教、主題的研究、課程的開發，帶動學校教育教學工作的整體發展。

　　（1）區級、校級骨干團隊

　　發揮區級、校級骨干團隊的橋梁輻射引領作用，積極圍繞主題開展好活動。

小學教研工作計劃篇2

　　為了更好地落實學校教務處工作計劃，讓數學高效課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃：

　　一、指導思想：

　　本學期，我們數學教研組繼續圍繞“學情前測和有效課堂教學”為工作主線，以促進教師專業發展、提高學生數學素養為研究宗旨，積極學習《數學課程標準》，立足課堂，并結合本校特點：“從學情出發，改進教師教學行為”，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，努力提高全體學生的數學素質。

　　二、工作重點：

　　1、開展有計劃有主題的教研活動，期初教材培訓以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。

　　2、強化教學常規管理，提高常規課的教學質量。

　　3、組織一次有深度的課例研究活動，一次ppt微教研活動。

　　4、本學期，結合”一師一優課”曬課活動，人人上好一節教研課。開展聽課、評課的研討活動，通過互相聽課、評課，加強教學研討交流，取長補短，不斷提高自己的`教學藝術。

　　5、繼續加強數學特色活動。（核心素養有效訓練單）

　　6、每位教師出好一張有質量、有創新的期末試卷。

　　三、具體安排

　　三月份：

　　1、制訂數學教學計劃及教研計劃。

　　2、進一步規范備課和作業的具體要求。

　　3、開展教研活動：期初教材培訓和期初教研工作布置。

　　4、第一次教學質量調研。

　　5、期初工作檢查。（重點：備課及教學計劃）

　　四月份：

　　1、結合”一師一優課”曬課活動，教研課開始。

　　2、開展教研活動：核心素養訓練單設計研討。

　　3、組織第二次教學質量調研。

　　4、六認真工作檢查。（重點作業）

　　五月份：

　　1、組織一次有深度的課例研究。

　　2、組織第三次教學質量調研。

　　3、六認真工作檢查。（重點上課）

　　六月份：

　　1、組織一次ppt微教研。

　　2、開展教研活動:期末試卷編制研討。

　　3、組織第四次教學質量調研。

　　4、六認真工作檢查。（教研手冊記載）

　　七月份：

　　認真組織復習，迎接期末考試。

小學教研工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　為全面貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-2020年)》和九年義務教育《音樂課程標準(20xx年版)》精神，深化音樂課程改革，實施有效教研，全面提升我市中小學音樂教師教研水平，特制定我市20xx年下半年中小學音樂教研工作計劃。

　　二、工作重點

　　1.積極組織我市教師參加上級開展的各項教學研究活動。

　　2.加強現代信息技術與音樂教學的整合研究，探索信息技術條件下的`新型課堂教學模式。

　　3.利用網絡教研、聯片教研、校本教研等多種形式，開展課例研討、主題教研等活動，全面提升我市中小學音樂教師的教學、教研水平。

　　三、活動安排

　　七月、八月：

　　組織市級“優課”評選。

　　九月：

　　1、制定學科活動序列，組織參與湖北省黃鶴美育節音樂優質課評選活動。

　　2、參加全市秋季教學視導。研究主題：唱歌教學提升學生歌唱能力之策略。

　　十月：

　　1、參加全市秋季教學視導。研究主題：唱歌教學提升學生歌唱能力之策略。

　　2、參加全市義務教育學校教育教學工作會議。

　　十一月：

　　1、秋季教學視導小結。

　　2、組織開展“全市20xx年‘湖北省黃鶴美育節優質課’觀課評點競賽”活動。

　　3、參與全市“學樂”云平臺應用競賽活動。

　　十二月：

　　學科校本教研成果展評活動。

　　元月：

　　1、絡教研活動。

　　2、年度工作總結。

小學教研工作計劃篇4

　　一、心理健康教育背景

　　目前，我們正處在社會轉型時期，各種社會矛盾逐步顯現出來。作為社會的每一個個體，都承受著來自各方面的心理壓力。學生也是社會人，每一位學生同樣不可避免地面臨著各種壓力，心理上的問題需要及時疏導，所以，心理健康教育已日益成為學校關注的一個課題。這是心理健康教育的時代要求。另一方面，少年兒童正處于身心發展的重要時期，提高學生的心理素質，幫助學生化解現實生活中所面臨的壓力，讓學生掌握情緒自我調節和疏導的技巧，使學生能夠更為積極地適應不斷變化的社會生活，促進兒童和青少年心理健康發展，這是兒童和青少年個體發展的要求。所以，學校的心理健康教育，主要是促進兒童和青少年心理素質的發展，不是對青少年進行心理珍療。它是促進學生全面發展的重要方面，也是素質教育的要求。

　　二、心理健康教育的原則

　　1、可行性原則：

　　要根據本校的實際情況、教師的實際教育能力、學生發展的實際水平和需要，有針對性地選擇、確定適宜于學校的心理健康教育的內容。

　　2、發展性原則：

　　確定學校心理健康教育的內容時應“面向全體、注重發展”，選擇具有普遍意義的、有代表性的`主題內容，重視發揮心理健康教育的“預防、促進”的功能。

　　3、活動性原則：

　　① 在確定學校心理健康教育校本課程的內容時應突出活動為主的特點，把心理健康教育的內容滲透于靈活多樣、富有情趣的課堂活動中，發揮活動的優勢，注重活動過程的教育作用。

　　② 校本課程內容的確定，各課的教學環節既照顧到教師教學過程的編寫，又充分考慮到學生閱讀的興趣，即學生通過閱讀讀本能夠自能掌握一些技巧，突現教材的自助作用。4、差異性原則：

　　主要考慮不同年級、不同學生的心理需要，這是保證學校心理健康教育效果的前提。

　　三、課程目標：

　　1、總目標：提高全體學生的心理素質，充分開發學生的潛能，培養學生快樂、健康、自主、會學的心理品質，促進學生人格的健全發展。

　　2、具體目標：

　　①、使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力；

　　②、培養學生健全的人格和良好的個性心理品質；

　　③、對少數有心理困擾和心理障礙的學生給予有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，發揮個人生活經歷和自我調節的關鍵性作用。

　　四、課程內容

　　1、確定各年段內容的依據及構想

　　學生的學習、活動、生活主要環境是校園和課堂，他們交往的對象主要是同學和老師，他們面臨的問題主要表現在學習、交往、以及生活上，所以，校本課程內容以“快樂學習，快樂生活，快樂交往”三個板塊來呈現，涉及到學習輔導、人際交往輔導，人格輔導，情緒情感訓練，意志力培養，耐挫力培養，青春期輔導等各個方面，其中比較突出了快樂學習這一方面的輔導，這是基于學校是學習活動的主陣地這一基本認識定位。

　　學生在成長過程中，呈現不同的年齡特點，心理發展既有相似的連續性，又呈現出不同特點，按學生心理發展特點，分成低、中、高三個年齡段，內容輔導內容相對于年齡段，對應地分為低、中、高三段，快樂學習，快樂交往，快樂生活這三個板塊的內容在不同的年段反復出現，螺旋上升。

　　2、心理健康教育分年段教學要求：

　　低段課程內容（括號內數字為課時數）

　　第一板塊：快樂學習

　　學習習慣輔導（2）智能訓練

　　（2）學習方法輔導（2）

　　第二板塊：快樂交往

　　處理同伴關系輔導（2）與老師交往輔導（1）與父母的關系輔導（1）

　　第三板塊：快樂生活

　　認識自己的學校

　　1適應學校的環境（1）正確面對挫折（2）

　　生活習慣輔導（2）認識自己的優點和缺點（2）游戲輔導（2）

　　中段課程內容

　　第一板塊：快樂學習

　　學習習慣輔導（2）學習方法輔導（2）智能訓練

　　（2）

　　在家的學習輔導（1）

　　第二板塊：快樂交往

　　與同學相處：競爭、溝通、拒絕（2）和老師交朋友（1）與父母的關系輔導（1）

　　第三板塊：快樂生活

　　面對挫折輔導（1）認識自己的身體（1）認識自己的優點和缺點（1）

　　考試輔導（1）安排好學習和生活（1）自我保護（2）

　　消費輔導（1）有益的游戲或活動（1）堅持不懈的意志輔導（1）

　　高段課程內容

　　第一板塊：快樂學習

　　學習方法輔導（1）

　　學習習慣輔導（1）

　　智能訓練（2）

　　第二板塊：快樂交往

　　認識別人的優點（1）

　　寬容是一種美德（1）請你原諒我（1）

　　心懷感恩（1）

　　學會和父母溝通（1）

　　第三板塊：快樂生活

　　我長大了（青春期心理輔導）（2）

　　讓自己快樂（2）

　　意志力輔導（2）

　　自信心輔導（2）

　　有益的活動或游戲（2）

　　五、實施辦法

　　課時安排：地方和校本課程兩周用一課時，用于心理健康教育。

　　六、課程評價

　　心理健康教育是一門藝術，也是一門科學，但不能把它當作一門學科，所以，不應將學生的心理素質折算成分數進行定量的評定。在成績單上，沒有心理狀況評價一欄。但作為一個課程，對教師實施輔導活動的成效應有一個評價。

小學教研工作計劃篇5

　　一、指導思想：

　　以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、規范，落實、優化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力。

　　二、具體措施

　　（一）進一步規范和落實教學常規管理，提高教學效率

　　1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發言。每個備課組活動應以課改的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。

　　.2、備課：做到“三備”，即備三維目標、備教材、備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享。

　　3、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規范字。課后寫好教學反思，每位老師每學期至少寫一篇教學反思、設計或論文.

　　4、作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋.師生點評、家校互動。

　　5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。

　　6、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。每學期每位教師聽課不得少于不得少于20節。

　　7、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開2節。做到專家引領和同組老師的'努力相結合；上課、說課、聽課、評課做到全員參加。

　　8、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養研究

　　9、積極開展本組的課題探討、研究，并整理和收集相關材料。

小學教研工作計劃篇6

　　一、工作目標

　　本學期主要以創設氛圍，夯實基礎，鍛煉能力，學會思維為總體目標。認真學習先進的教育思想，以教導處工作計劃為指導，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，努力改進工作思路和方法，力爭在學科特色上找到一條屬于自己的路。加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量，讓教師在自主中發展，在享受中成長。在前有的基礎上使我們的教研組工作再上一個新臺階。

　　二、主要工作措施

　　1、組織教師繼續認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發展服務。

　　2、要在認真學習《英語課程標準》的同時，深入學習一本教育教學論著，認真通讀一、兩種英語教學研究刊物，從而提高自身的理論素養。

　　三、規范英語教學常規管理

　　1、規范和加強教學"五認真"管理。鉆研教材，精心備課，要做到：了解本單元的教學內容及其與前后內容的聯系；確立單元教學目標；合理劃分課時，初步確定每課時的教學內容；分課時備課。分課時備課，要注意做到教學目標具體化；重點和難點準確定位；進行學情分析和教學策略分析；教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計，以形成個性化的設計方案。

　　2、堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的`現象，力求輕負優質，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，作業杜絕過重，無效。提倡針對不同學力層次學生彈性作業，有做必批，有錯必究。

　　四、加強研究，以科研促教學，形成個人風格

　　教育沒有科研就沒有生命力。我們將學習和借鑒最新教育研究成果，積極探索教育科學規律，解決實踐中的問題，形成自己的教學個性和獨特的教學風格。積極組織英語教學研討活動，集大家的智慧為一體，如進行集體備課，組內研討課等。

　　我們教研組將組織教師根據自己的教學實踐進行相關的研究、學習，鼓勵教師在理論學習和工作實踐的基礎上，積極撰寫教育教學論文，以理論指導實踐，努力使自己成為一名"科研型"、"智慧型"教師。

小學教研工作計劃篇7

　　一、學習指導思想，提高自身素質。

　　我校的美術教研工作，以新課程理念指導課堂教學改革，明確各學校美術教育是全面實施素質教育中的重要內容。要認真總結新課程改革實施過程中形成的經驗，深入研究課程實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策。充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱巨性，增強實施課程改革的使命感和責任感，把課程改革作為教學研究的中心工作。積極參與省、市、縣美術教師選修模塊的培訓工作，積極推進課程改革。搞好校本課程開發，抓好課題研究。以國家教委頒發的《課程計劃》為指導；堅持全面貫徹國家的教育方針，面向全體學生；以學科教學新大綱、新教材為基礎；以教科研為先導，努力提高教師的自身素質。

　　二、了解主要工作，貫徹到教育教學實踐中。

　　(一)貫徹新課程理念，改善教學行為。

　　1、學習新大綱，把握教改動向。進一步認真學習《基礎教育課程改革綱要》，更新教學理念，明確課改方向。

　　2、繼續認真學習和研究基礎教育階段美術學科課程標準，針對美術學科課程改革中出現的重點問題進行專題研究、反思、總結。

　　3、學習有關教學策略和教學評價的理論和經驗，不斷完善小學美術學業評價體系，形成不定期隨機抽樣測試的新的學科教學質量評價方案。

　　4、積極參與教育論文撰寫、投稿。

　　5、積極參加縣、市組織的'小學美術教師優秀課評比。

　　(二)立足本職工作，改進教研方式。

　　1、積極參加美術學科課標本新教材的教材分析和教學研究，領會新教材的結構體系和單元教學要求，發展學生的審美和表現能力。

　　2、學習市小學美術學科教學建議。

　　3、美術學科以學習活動方式劃分美術學習領域，加強學習活動的綜合性和探索性，注重美術課程與學生生活經驗緊密關聯，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創造力。

　　4、積極參與教學設計典型案例和優秀論文的投稿，在平時的教學中經常反思與總結經驗教訓。

　　5、繼續學習信息技術，不斷提升學科教師的信息素養，增強學科教師應用信息技術的意識和能力，推動學科教學與信息技術的整合。

　　6、經常在學校組織美術專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，交流教育教學改革的經驗。

　　(三)參與課題研究，提升理論與實踐水平。

　　1、積極參與市美術課題研究。

　　2、樹立“精品課”意識，上好每一節美術課。總結并交流我們平時實踐中的教育教學經驗，共享優質教育資源。

　　3、積極參與美術教師教育教學論文的評比。

　　4、重視自身在教學專業和專業技能方面的提高與進修，提高范畫能力。

小學教研工作計劃篇8

　　一、指導思想

　　認真貫徹課改精神，立足以學生為中心，以培養學生的創新能力、合作能力、進取能力為重點，更新教師教育理念，積極抓住課改契機，切實提升《信息技術》課程的教學地位。結合信息技術學科教學的特點，以及計算機特長興趣發展需要，從實際的教學改革和教學的需要入手，與各教研組積極合作，大膽開展信息技術與其他課程的整合的教學研究，落實到平時的教育教學中去，切實提高教學質量使每一位教師的教學水平都有相應的提高。

　　二、工作目標

　　1、加強教師隊伍建設。充分利用校園網加強教學信息的交流，加強網絡教研，加強理論學習、業務培訓、技術技能的學習和研討，使每位教師都具有運用信息技術組織教育教學的能力。

　　2、加強學科教學。組織好教師積極參加市、區信息技術展示課的活動，并加強學校之間相互學習的機會，從而推動教師信息技術整體水平的提高。

　　3、加強教育研究。運用教學理論知識指導工作，以科研帶教研，以教研促科研，使學校教學整體水平不斷得以提高。

　　4、加強資源管理。鼓勵教師積極開發和利用現有資源，制作有創意、有實用價值和保留價值的教學課件。加強學校信息資源的管理工作，做到資源共享。

　　三、具體工作任務

　　㈠努力實現教育信息化

　　1、抓好學校設施建設

　　⑴完善和維護好學校的.校園網絡。

　　⑵做好各多媒體教室的管理和維護工作。

　　⑶認真做好各辦公室電腦的維護。

　　2、加強信息技術教學的管理