班學期工作計劃

時間：2024-10-03 04:04:58 工作計劃我要投稿

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關于班學期工作計劃范文匯編9篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編為大家收集的班學期工作計劃9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關于班學期工作計劃范文匯編9篇

班學期工作計劃篇1

　　一、班級情況分析

　　本班現有幼兒37名，男孩23名，女孩14名，其中有1名幼兒是新生。大多數幼兒經過兩年幼兒園的學習生活，在認知、健康、藝術等領域有很大的進步。適應幼兒園的集體生活，樂意與老師、同伴在一起，喜歡參與各項活動；自理能力有所提高：95%以上的幼兒會自己盥洗、自己進餐、自己入廁、自己整理物品，樂意自己的事情自己做，挑食、偏食的現象有所減少；有了一定的為他人服務的意識，喜歡擔任值日生工作，樂意幫助老師做力所能及的事；有一定的求知欲望，喜歡參加動手操作活動；但幼兒中也存在著一些問題：個別幼兒表現欲望不高，參與活動的積極性低，膽子小，怕羞。大部分幼兒普通話的聽、說能力有所提高，但還沒有形成與同伴主動使用普通話交流、交談的氛圍，常常需要老師的提醒，個別幼兒的表達能力還較欠缺，有2名幼兒偶爾伴有口吃的現象。針對這些現象，我們將根據新《綱要》的精神，開展有目的、有計劃、形式多樣的保教活動，從幼兒的興趣點入手，注重對幼兒的個別教育，努力促使每個幼兒健康、富有個性地發展。現制訂本學年工作計劃如下：

　　二、主要工作任務與措施：

　　（一）保教工作：

　　1、注重幼兒良好行為習慣的養成，修訂幼兒一日活動常規，加強幼兒握

　　筆、坐、閱讀等正確姿勢的培養。在一日活動中注意提醒和督促，發揮值日生監督作用，開展相關的評比活動，促進幼兒良好行為習慣的養成。

　　2、加強體育鍛煉，進一步增強幼兒體質，保證幼兒一日足夠的戶外活動時間，從幼兒的年齡特點出發，自制堅固、耐用、美觀的戶外自選玩具，激發幼兒參與活動的興趣與欲望，注重對幼兒基本動作的指導，對不同程度的幼兒提出不同要求；選擇富有節奏、趣味性強的音樂，編排早操，吸引幼兒愉快參加鍛煉活動。

　　3、創設寬松、互動的語言交往環境，讓幼兒大膽用語言表現自己，充分與同伴進行交流；

　　4、注重引導幼兒觀察周圍的環境，與家庭、社區配合，從幼兒感興趣的方面入手，選擇幼兒熟悉的、貼近幼兒生活的內容，提供機會讓幼兒進行探究，讓每個幼兒充分動手動腦，在活動中不斷積累經驗，發展觀察能力。

　　5、注重幼兒良好品德的培養，訓練幼兒當小旗手，參加園升旗儀式，結合節日開展系列主題活動，讓幼兒感受祖國多元化的文化，增強幼兒的民族自豪感；

　　6、結合一日活動的開展，及時增添區角活動內容、材料，創設寬松、自主、探究的環境，讓幼兒在“小小天地”中放手探索，自由交流，友好合作，享受成功的喜悅。

　　7、注重幼小

　　銜接，開展參觀活動、主題活動“我要上小學了”等，激發幼兒上小學的愿望，增強幼兒入小學的自豪感和自信心，同時從幼兒年齡特點出發，注重幼兒自我控制能力、自我管理能力、注意力等方面的訓練。

　　（二）與幼小銜接，培養幼兒良好的學習習慣

　　1、引導幼兒掌握正確的坐、寫姿勢。

　　2、培養幼兒要有較強的時間觀念。

　　3、要求幼兒堅在離園之前回憶在園所做的事情，回家講述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。

　　（三）開展識字活動，培養幼兒早期閱讀的能力

　　1、我們利用教室的墻壁

　　、空間，為幼兒創設最佳環境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。

　　2、以游戲的形式識字，激發幼兒學習的興趣。

　　3、將識字與各科教學相結合。比如語言教學，通過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現了口頭語和書面語兩結合。借助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快掌握。

　　（四）創設良好的雙語學習環境，加強幼兒英語口語的表達能力

　　1、要求幼兒每天堅持用英語與人問候和簡單的對話；

　　2、組織幼兒開展聽錄音、情景表演等豐富多彩

　　的英語活動，激發幼兒學習英語的興趣；

　　3、鼓勵幼兒大膽開口，并給予及時的引導。

　　三、指導思想：

　　以“一切為了孩子和諧發展，一切為了家長放心滿意”為宗旨，以“全園保教工作計劃”為準繩，在不斷研究和反思中構件優質的整合課程，切實促成幼兒良好行為習慣的養成，同時開展行之有效的'家長工作，家園共育，促進幼兒全面健康、身心和諧的發展。

　　四、重點工作及措施：

　　（一）為幼兒提供有效支持，促進其良好行為習慣的養成

　　1、教師充分規范自身行為，為幼兒樹立榜樣。

　　2、三位教師要求一致，上下午連貫。

　　3、通過互動墻飾，鞏固幼兒行為意識。

　　4、通過一些兒歌或歌謠糾正個別幼兒不良習慣，如：吃手、挑食、挖鼻孔等

　　（二）通過有效反思，構建優質整合課程

　　1、認真領會《綱要》精神，以《綱要》來指導自己的工作。

　　2、通過連續、緊湊、及時的反思，在美術特色上有所突破。

　　3、根據主題活動進展情況，經常進行反思。

　　4、利用區域、環境與主題有效整合。

　　（三）轉變家長觀念，讓家長成為幼兒教育中積極的參與者。

　　（四）嚴格執行衛生保健制度，確保幼兒安全

　　1、教師學習安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。

　　2、每周檢查班內有無

　　安全隱患，如有及時采取措施。

　　3、嚴格執行一日生活衛生消毒制度。

　　4、開展安全教育活動，增強幼兒安全意識。

　　5、多利用戶外開展活動。

　　五、各月工作安排：

　　九月份：

　　1、定本學期班務計劃、教學計劃等。

　　2、抓好幼兒各項常規的培養。

　　3、抓好幼兒安全衛生工作。

　　4、主題活動“民族村”的開展。

　　5、以“教師節”為契機，對幼兒進行愛老師、愛家人情感教育。

　　6、編排新操，訓練幼兒新操。

　　7、做好防控“甲流”的各項工作。

　　8、做好“愛祖國、愛家鄉”的畫展工作。

　　9、開展“迎國慶”班級幼兒歌吟、詩朗活動，激發幼兒愛祖國的情感。

　　十月份：

　　1、開展地震避險演練活動。

　　2、進一步完善“民族村”主題活動。

　　3、開展主題活動“豐收季節”。讓幼兒感受季節的變化，激發幼兒探索大自然的欲望

　　4、繼續訓練幼兒新操。

　　5、豐富班內互動環境，及區域材料，完善教室環境布置。

　　6、做好召開家長會的準備工作。

　　7、做好幼兒上課常規檢查工作。

　　8、開展“能干的值日生”活動，激發幼兒爭做能干的值日生的愿望。

　　十一月份：

　　1、開展主題活動

　　2、根據新主題創設相應區域和環境。

　　3、做好各班自主新性體育活動檢查工作。

　　4、做好各年級家長開放日活動工作。

　　5、對幼兒進行環保教育。

　　6、評選園優秀自主新性體育活動案例。

　　十二月份：

　　1、開展主題活動“雪人的夢”。

　　2、做好幼兒進餐常規檢查工作

　　3、開展迎新年“家園同樂”活動。

　　4、加強幼兒進行。

　　一月份：

　　1、教師教研總結、交流。

　　2、做好幼兒期末復習、測平工作。

　　3、寫好幼兒幼兒期末評語。

　　4、清點公物。

　　5、寫好期末工作總結

　　6、繼續對幼兒進行安全衛生教育。

　　7、組織幼兒測身高、體重

班學期工作計劃篇2

　　一、概況：

　　這是我們幼兒園第一次招收托班幼兒。我們寶寶班共有幼兒19名，其中男孩8名，女孩11名，全班除一名幼兒以外，其余均為獨生子女，無單親家庭。在這些寶寶中，大年齡的孩子有15人，占全班總人數的79%，但最小的孩子僅有29個月;另外有3名幼兒曾去過托兒所。因此班上這些寶寶由于在年齡和月份大小上有別，以及家長的教育方法不同，導致孩子的日常行為習慣的差異性較大。

　　二、本班特點及主要表現：

　　在開學前，為了了解這些寶寶及其家庭情況，我們對全班幼兒進行了家訪，并請家長填寫了《托班幼兒家庭問卷調查表》。從調查的情況來看：

　　1、全班只有5位幼兒的家庭結構是三口之家，其余均為三代同堂或四代同堂，而且家長的年齡比較大，其中有6名幼兒父母的年齡都已超過了四十歲。因此，有80%的幼兒在家是由祖輩或保姆領養的，包辦的現象比較嚴重，有的孩子不會自己穿、脫簡單的衣服;大小便不會自理，經常要尿褲子等。

　　2、在調查中，幾乎所有的家長都認為孩子的早期教育非常重要，但出于種種的原因，全班只有兩名幼兒參加過一些親子活動，其中祝嘉樂小朋友參加的是比較正規的早教親子訓練活動。

　　3、雖然幼兒在家中都有午睡的習慣，但午睡的時間不定時，而且大多數孩子是由大人陪著、哄著、拍著才能入睡的，入睡的時間也比較晚，不能自已獨立、安靜地入睡。

　　(一)優勢表現：

　　1、從幼兒的午餐情況來看，有80%的寶寶愿意自己用小勺吃飯，有三分之一的寶寶能堅持獨立吃完自己的一份飯菜。

　　2、全班90%以上的寶寶會自己穿脫簡單的鞋子，雖然常有左右腳穿錯的現象，但在老師的提醒下，會自己進行更正。

　　(二)弱勢表現及原因分析：

　　1、部分幼兒的情緒不穩定，對環境的適應能力較差，出現焦慮不安的現象，經常哭鬧，這是由于家長對孩子過分寵愛的原因。

　　2、部分孩子注意力不能集中，時常離開集體，不知道自己的行為會影響到同伴。因為之前孩子生活在家中，行動比較自由，沒有約束。

　　3、對個別口齒不清、語言表達能力較弱的幼兒，需請家長配合及時進行糾正并提高幼兒的口語表達能力。

　　4、幼兒與同伴之間的交往有困難，不合群，有爭奪玩具的現象，因為這個階段孩子總覺得別人的玩具好，并有亂扔玩具、不愛惜玩具的現象。

　　三、家長群體分析：

　　從《托班幼兒家庭問卷調查表》中，我們可以看到：

　　1、全班有3名幼兒的父母是外地戶口，有3名幼兒的父母一方是外地戶口，另有13名幼兒的`父母均為本市戶口，因此孩子們都有比較穩定的居住環境，而且大部分孩子都居住在環境比較好的小區中。

　　2、全班有三分之二的家長文化程度在大專以上，其中學歷最高的是碩士，說明家長的文化層次比較高，并都有相對穩定的工作，也知道早期教育的重要性，但由于工作比較忙，因此陪伴孩子以及教育孩子的時間就比較少了。

　　3、在調查表中，家長能比較正確的評價自己的孩子，尤其是對自己孩子發展得比較薄弱的方面都能清楚地認識到，實事求是地進行填寫。

班學期工作計劃篇3

　　身體發展

　　低偏低中偏高高

　　大肌肉動作30％25％25%15%/

　　小肌肉動作30%28%30%13%/

　　自我保健30%30%2%/

　　生活能力45%25%5%/

　　新生幼兒的手眼協調能力較差

　　1、學習保持個人衛生，培養做家務的.習慣。

　　2、學習穿越障物跑，增進身體協調能力。

　　3、增進肢體動作的靈活性。

　　4、增進手眼協調能力，促進肢體各部分協調能力。

　　認知發展

　　智力能力20%15%45%15%/

　　自然概念25%25%35%15%/

　　數概念28%27%35%15%/

　　語言發展30%25%15%5％/

　　1、認識常見的水果并分辨水果的外形。

　　2、理解故事情節前后發生的順序。

　　3、通過比較獲得最大或最小的概念

　　4、認識植物種子不同的傳播途徑。

　　社會性發展

　　品德行為10%45%15%/

　　情緒情感30%35%25%/

　　交往能力20%15%35%25%/

　　個性發展30%25%15%/

　　幼兒能和睦相處，適應性好。

　　1、教育幼兒要做個愛惜玩具，圖書的好孩子。

　　2、學習手口一致地從左到右點數4以內實物，并能說出總數。

　　3、培養幼兒愛護動物的情感。

班學期工作計劃篇4

　　一、情況分析

　　新幼兒園剛落成，新的學期新的開始，我們必須以最短的時間讓幼兒適應新幼兒園，使他們能在新幼兒園感到愉快，使幼兒的各項能力都能有所提高，體質也有所增強，幼兒間相處較為融洽語言表達能力有所提高。孩子們各自的基礎我們了解得不深。有的孩子的自控能力較強，有的孩子接受力能力強，但過于好動，注意力難以持久，而且也不能虛心接受他人的意見，較好勝，有的孩子性格較內向，不積極主動和教師及小朋友交往，缺乏自信心。因此在本學期我班將根據幼兒的實際情況，著重加強幼兒的語言，計算及社會性發展的能力，為幼兒提供一個愉快寬松和諧的生活及學習環境，并培養幼兒良好的學習習慣，使幼兒得到全面發展。

　　二、根據本園的計劃以及新教材的使用,本學期我們結合本班幼兒的實際情況開展主題教學。我們以多元化教學方式進行教學。認真做好各種各項的活動計劃。我們兩位老師團結友好，融洽合作。同心協力地把幼兒教育好，使他們的身心都得到良好的發展。

　　三、六大領域教育目標：

　　（一）健康與體育

　　1、知道要做到勇敢、不嬌氣并學會關心別人。

　　2、養成良好的生活習慣、自理能力、自已的事自已做。

　　3、讓幼兒知道吃飯時要細嚼慢咽，培養良好用餐習慣。

　　4、掌握拍球、滾球、傳球等球類運動的基本技能。

　　5、認識身體清潔的重要，了解洗臉，刷牙及洗澡的好處與安全注意事項。

　　6、學習穿衣服的方法以及折疊等整理衣物的方法。

　　7、認識不同類型的廁所及使用方式，學習維護廁所清潔的方法及如廁禮貌。

　　8、培養安全及自我保護的意識。

　　9、了解標志的作用，初步學會看標志以保護自已。

　　10、鍛煉幼兒的聽覺能力，提高幼兒反應的靈敏性。

　　11、培養

　　幼兒的彈跳能力。

　　12、提高幼兒動作的靈敏性，協調性，培養幼兒活潑開朗的性格。

　　13、培養幼兒多種技能，如投擲、繞物走、跳躍等。

　　（二）數學

　　1、能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。

　　2、練習1~10的順唱與逆唱。

　　3、結合形狀和顏色特性，做對應計數的練習。

　　4、認識半圓形，梯開。

　　5、讓幼兒練習大中小三項的比較

　　6、讓幼兒學習形狀特性的組合變化與半圓開，梯形形狀的運用。

　　7、學習區別不同的范圍內，正確地點數個別的數量。

　　8、幼兒能說出循環序列的規律，例如：紅、紅、藍、紅、紅、藍。

　　9、學習函數對應與什數的'綜合練習。

　　10、幼兒能通過學習，了解各種不同的空間對應方式。

　　11、認識一雙，一對的概念形式。

　　12、幼兒學習做同類別物品的特性分類。

　　13、幼兒能做數量10以內的分解和合成。

　　（三）科學

　　1、對周圍的事物，現象感興趣，有好奇心和求知欲。

　　2、能運用各種感官，動手動腦，探究問題。

　　3、能用適當的方式表達，交流探索的過程和結果。

　　4、愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

　　5、觀察秋天植物的外開特征，認識秋天的花朵。

　　6、認識砂石的特征。

　　7、認識白天和晚上天象的不同。

　　8、認識水在生活中的功用，并了解水對動植物的影響。

　　9、能知道物品在水中會有沉或浮的現象。

　　10、知道常見動物的特征與習性。

　　11、認識動物的尾巴特征以及功能。

　　12、認識磁鐵的功能及在生活中的應用。

　　13、知道電筒的照明功能。

　　（四）語言

　　1、認識容易發生危險的行為，學習如何避免意外發生。

　　2、能看懂圖畫的主要內容，并嘗試講述圖畫中的故事。

　　3、引導幼兒觀察秋天景象，欣賞一些詩歌。

　　4、復習鞏固對動物名稱及數量如：一只小刺猬，兩只小白兔，三只小蚱蜢的認識。

　　5、大方、樂意地進行語言交流，能大膽地表達自已怕意見，同時也能安而專注地傾聽別人的說話。

　　6、學習簡單而完整的合成句：如：猜猜我是誰？

　　7、掌握一定的詞匯及常用句子。

　　8、在游戲中鞏固練習發音，正確地運用名詞，動詞，量詞等。

　　9、知道與同伴應團結合作，互相互愛，友好相處。

　　10、引導幼兒用完整，連貫的語言表述自已對冬天的印象，并學習看圖說話。

　　11、樂意參加冬季體育活動，養成勇敢，不畏嚴寒的意志品質。

　　（五）社會與環保

　　1、理解適應陌生新環境并不困難，而且還會有許多新快樂。

　　2、學習探索解決適應過程中的新問題的新策略。

　　3、體驗如何維持舊的友誼和建立新的友誼。

　　4、理解自已怕情緒會影響其他人，嘗試用積極的方式調整自已的情緒。

　　5、學習發現他人的優點，以及學習用適當的方式真誠地贊揚他人

　　6、初步學習進行社會調查。

　　7、認識公交車上的公共生活環境，體驗維護公共生活秩序的必要性。

　　8、在采訪中嘗試大膽與陌生人交往，能用較完整的語言表達自已的想法。

　　9、感受超市的環境，了解有關標記，認識超市與人們生活的密切關系。

　　10、遇到困難時能運用適宜的語言向超市工作人員求助。

　　11、了解我國淡水的主要來源，知道地球上的淡水資源很有限，要節約用水。

　　12、關注幼兒園，社會附近的河流水質情況，樹立愛護水資源的環保意識。

　　13、知道水的功用和危害，認識人類能利用和改造自然。

　　（六）藝術

　　1、學習用清楚，自然的聲音演唱歌曲，在游戲中，在膽地用眼神和面部表情與同伴交流。

　　2、對欣賞雕塑作品產生興趣，能大膽想象表達自已從畫中獲取的訊息。

　　3、能仔細觀察畫面，感受畫面通過色彩表現的秋天的美。

　　4、認識常見的葉子，嘗試根據葉子的形狀，大小，顏色進行想象。

　　5、嘗試用拓印，描輪等方式創作樹葉畫。

　　6、探索記錄表的使用方法，嘗試使用記錄表，通過玩色感知兩種色彩混合后產生的變化，了解綠，紫，橙色的調制方法。

　　7、能自制各種瓶子樂器，并演奏簡單的樂曲。

　　8、通過摸，看，聽，聽，多渠道地感知瓶罐的質地，用途，并且能按一定的方法為瓶子分類。

　　9、初步熟悉樂曲的旋律，借助圖片，動作初步認識和感受樂曲ABA曲式結構，嘗試用動作表現樂段的變化。

　　10、感受和體驗不同風格和情緒的卡通歌曲，知道有各種卡通歌曲的多元性和豐富性，能夠大方地在集體面前演唱或介紹自已喜歡的卡通歌曲。

　　11、欣賞了解紅色是中國特有的，表示吉祥，歡樂意義，學習對角折的方法剪窗花。

　　12、學習舞龍的動作進行游戲，體驗合作游戲的快樂。

　　四、保育目標

　　1、細心照顧好幼兒，使幼兒養成良好的生活習慣，培養幼兒較好的常規。

　　2、教育幼兒注意安全，學會保護自己。

　　3、引導幼兒積極參與各項活動，鍛練幼兒的大小肌肉，使幼兒得到全面發展。

　　4、教幼兒講衛生，講禮貌，講秩序，自己能做的事自己做。

　　5、每天觀察幼兒的情緒表現，注意幼兒心理個性的保護和培養。

　　五、班務管理及家長工作

　　依照園領導分工與園內的各項計劃，我們兩位老師將共同努力，攜手管理好班里的事務，以及做好各項共作。定時做好各項計劃，有目的，有計劃地進行工作。并通過電話及正面與家長溝通，交流及時了解幼兒在園，在家的表現，并虛心地接受家長的意見或建議。

班學期工作計劃篇5

　　五年級三班上學期班級工作計劃有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，本學期我將引導學生在原有基礎上更好的搞好思想道德、班風、學風。讓學生各自閃爍出更燦爛、更動人的光輝。為了在新學期班級里能迸發出更新的氣息，為了讓學生有新的發展，特制定班級計劃如下：

　　一、班級基本情況分析

　　本學期我班共有學生42人，其中男生26人，女生16人。我班學生天真活潑，好奇心強，有上進心，愿意為班級服務。經過辛勤努力，班級中已經形成了一種蓬勃向上的班風，人際關系和諧。

　　二、常規教育方面

　　1、利用晨會時間及班隊會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》同時讓學生們繼續履行“三輕輕，四不要”讓他們知道哪些行為是對的，哪些是不對的，養成良好的學習和生活習慣。

　　2、以“星級評價”為獎懲標準，督促學生。我將在班級做好班委員思想工作，使全體班干部各施其職。設立“小小監督崗”，專門負責監督檢查學生的日常行為，并在周末時間進行一周總結，通過監督崗的匯報，評出各種星星。對表現不夠好的學生，及時進行耐心教育，引導他們走上正軌。

　　3、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。充分以各個活動為契機，讓學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。如學校重大活動對學生進行個方面的教育，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活、懂得做人的意義。

　　4、充分結合各項活動，增強學生的集體榮譽感，使學生心中有他人、有集體。比如：可以結合本學期學校舉行的.活動，對學生進行思想教育。另外，還要充分發揮教室內外的墻報的教育作用，進一步規范學生的行為習慣。樹立正氣，端正學風和行為。

　　三、班級紀律方面

　　良好的班風來源于良好的紀律。要使學生有良好的紀律，必須做好以下幾點：

　　1、課堂紀律：

　　首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。本學期我們班的宗旨是“說到就要做到。”

　　2、課間紀律：

　　課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、打乒乓球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

　　3、兩操紀律：

　　為了讓學生養成良好的行為習慣，使集體生活正規化，無論是早操還是課間操及校內一些集體性的活動都要到快、靜、齊，而且能夠進行自主管理。體育委員每天定時向班主任匯報兩操情況，及時監督，及時管理。

班學期工作計劃篇6

　　本學期進入了高三年級的攻堅階段，要在高考中取得好成績，這學期對學生的管理更加重要，這學期我準備做好以下幾個方面的工作：

　　一、明目標—質量為上。

　　質量是學校的生命線，質量是教育永恒的主題。因此，我針對本班學生實際，明確個人的高考奮斗目標。

　　二、“以人為本，重在發展”，抓好學風、班風建設。

　　良好的學風班風是做好一切工作的前提，只有班風好了，學風才會好，學風好了才能在高考中取得好的成績。因而本學期要做好的第一件事就是要抓好班風學風的建設。具體措施是：

　　1、繼續抓好班風建設，突出一個“實”字，高三這一年更要講究實效性，不來空洞的，對學生要作細致的思想工作，盡量對學生的錯誤苗頭處理在萌芽之中，對學生要動之以情，曉之以理，經常與學生交談，使之在高三這一年讓所有學生既成才又成人。

　　2、抓班風建設，突出一個“穩”字，因為高三容易出現思想上的波動，學習上浮躁，班主任工作要有的放矢，從正面教育穩定學生的思想情緒，及時發現問題，如果班上出現這種情況及時抓好穩定工作。

　　3、抓好學風建設，突出一個“濃”字，在進入高三的沖刺階段一定要讓每位學生端正學習態度，形成良好的學習氛圍，對成績稍微突出的學生多來一點鼓勵，對成績稍差一點的學生不吝惜表揚。

　　二、認清形勢，明確目標。

　　從思想上給學生講清高考面臨的嚴峻形勢。一要抓好立志教育，立堅韌不拔之志；二要培養學生打持久戰的思想準備；三要培養學生的吃苦耐勞的精神。使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學習，朝著自己的目標發展奮力拼搏就一定能夠成功。

　　以抓學習為重頭戲，力爭要讓學生在本學期有更大地進步。通過對優生個別談心，為他們指出學習的光明之途，明白所處的位置，鼓足信心，爭分奪秒，為班級帶頭，立好標。對后進的一些同學個別談心，讓他們樹立信心，看到前途的光明，向他們指出，只要努力拼搏，都是能考上大學的。

　　三、做好各方面的保證措施，確保學習的優良環境

　　1、勤抓常管，多督促嚴要求，及時進行班風校紀的教育，以常規管理為載體，規范學生的各項管理要求，防患未然。

　　2、指導每位學生制訂好學習計劃，明確努力的目標和方向，通過經常檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況，并通過班會、個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養學生良好學習習慣。

　　3、充分利用測試的杠桿作用，每次考試結束要求每一位學生寫出得與失，查找經驗與不足，并列出整改計劃和下次目標。

　　四、學習生活中,讓學生保持昂揚向上的心態

　　1.密切關注學生思想動向。

　　人的情緒有高潮低潮，所以作為班主任要密切關注學生的'思想動向。對班級中出現消極悲觀思想的學生,要及時做工作,讓學生始終保持樂觀進取的心態;對班級整體出現思想波動現象時,要及時做好學生心理疏導。

　　2.引進競爭機制。

　　針對學生每一次檢測成績,了解學生的階段學習情況。同時讓學生確立下次的目標,通過實現目標、完成目標情況與未完成情況的比較,找差距、找原因、以求得在下一次檢測中實現突破。

　　五、營建高考氛圍,讓學生盡早進入狀態。

　　1.通過主題班會，讓學生了解和認識高考形勢和動態,以及高考對人生的影響,強化高考在學生心目中的分量,激發學生的參與熱情和對知識的渴望。

　　2.通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。

　　3.通過主題班會和高考理想的規劃，激發學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。

　　4.吸收優秀學生，充實敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍。

　　六、具體措施：

　　1、做好八項工作：抓單科教學（抓尖子生，促中間生，穩后進生）；充分利用好班會，對學生警鐘長鳴；分析高考動態、影響，做到有的放矢，克服盲目性；明確知識框架，考題一定要有價值（基礎、綜合、能力結合）；隨時了解學生思想動態，定期召開備考研討會，學生思想動員會等；堅決實行獎罰。

　　2、一個方法：學習方法是學生提高學習成績的有效方法和最佳途徑，因此，找學生談心，交流學習方法，學習體會，盡最大努力發揮學生的潛力。

　　3、兩有數：班主任對學生心中有數，任課教師對學生心中有數，縱橫比較、探索規律、培養目標心中有數。

　　4、兩結合：加強對尖子生的輔導，培養尖子生與臨界生生相互結合。任課教師、班主任、家長相互結合，取得立體效應。

　　5、三個加強：作息時間加強，保證時間；加強質量意識；以質量求生存，以質量求發展；加強訓練（如作業量、資料）。

　　6、兩個重點：突出重點學生，突出重點學科。

　　相信通過我和班級師生的共同努力，會使三班同學積極向上，學有目標，班有精神，爭取在高考中取得好成績。

班學期工作計劃篇7

　　一、學生概況

　　我們四2班共有43名隊員，隊員們活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。經過幾年的學校教育，他們的行為習慣、學習習慣等方面都有所形成，但是由于個別學生自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，很多行為習慣有待進一步培養。

　　二、管理目標

　　1、繼續對隊員進行行為習慣的強化訓練，教育隊員熱愛集體。

　　2、教育隊員端正學習態度，明確學習目的，使隊員主動學習。

　　3、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

　　三、管理措施

　　（一）常規教育方面

　　1、穩定開學秩序，加強課堂、課間、上下學的紀律教育。

　　2、充分利用班隊會及午會課的時間，做到專課專用。

　　3、利用升旗儀式，加強學生的德育教育。

　　4、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。

　　5、搞好教室環境布置，讓教室的.墻壁會說話。

　　（二）班級紀律方面

　　1、課堂紀律

　　認真做好兩分鐘預備鈴的準備工作，進專用教室上課要集隊，行進時腳步輕，說話輕，班干部做好檢查和記錄。

　　2、課間紀律

　　課間不在走廊里奔跑、追逐、打鬧，不大聲喧嘩，不做危險的游戲。

　　3、值日生工作

　　值日生要清掃地面、排齊桌椅、關閉門窗、清倒垃圾

　　（三）班干部的培養方面

　　培養班干部的工作能力，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。

　　（四）家校聯系

　　經常保持與學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。

班學期工作計劃篇8

　　一、第一學期班級基本情況分析

　　這學期，我們幼兒園，第二次招收托班幼兒。我班共有幼兒20名，男孩8名，女孩12名。由于這屆幼兒年齡都很小，一來園，孩子有嚴重哭鬧現象。從家庭現象來看，家長年齡都較年輕，學歷也較高，但是家長工作忙，把孩子交給爺爺、奶奶帶領。從開學新生家訪中來看，90%的幼兒在家中都是由老人，大人包辦。孩子不會自己穿、脫了衣服，大小便不會自理，有的甚至還要尿褲子，不會告知大人自己的需求。不會自己吃飯，不會使用小勺，都是大人包辦。在家中養成不良的進餐習慣，幼兒有的是邊吃飯，邊跑，有的是邊玩，邊喂著吃飯，把飯含在嘴里，有許多幼兒有嚴重的挑食現象。幼兒在家中都有午睡的習慣。但是花樣百出，有的要大人陪著睡，有的要含著奶嘴睡，有的喜歡抱著被子，咬著手帕睡。在家中孩子說什么，就是什么，比較溺愛。同伴之間不會交往，不合群，有爭奪玩具，打鬧現象。

　　生活：

　　剛開學，孩子們不適應幼兒園生活，不愿意參加集體活動，不會與同伴交往。80%的孩子不能區分自己和幼兒園的物品，把別人玩具帶回家。獨立生活能力差，自理能力也差，需要不斷的培養衛生習慣，和獨立進餐習慣，讓幼兒學會使用小勺。能獨立地處理大小便，會請大人幫助并能知道有大小便會告知大人。

　　運動：

　　由于幼兒年齡小，基本動作發展的不夠協調，需要繼續發展。能讓幼兒體驗在自然環境中活動的樂趣。能隨意地活動身體。

　　學習：

　　由于大多數幼兒沒上過托兒所，在家中教育又不重視。在認識方面能力差，動作不協調，害怕單獨上下樓梯。只有個別幼兒認識一些常見的顏色和一些簡單的圖形，物體。幼兒口齒也不清，不愿意說話，不會說普通話，也聽不懂普通話，鄉音重。在藝術表現方面，有許多幼兒會在聽到音樂時，作些相應的動作：如跳、扭動身體，拍手，笑等等動作。但是，還是有一部分幼兒對音樂不感興趣，坐在那兒沒有反應。在美術表現方面，是處于涂鴉階段。

　　存在不足：

　　幼兒新入園，需盡快穩定情緒，使其適應幼兒園集體生活。孩子們年齡偏小，依賴性強，需提高生活自理能力及動手操作能力。個別孩子注意力不集中，時常離開集體。不知到自己的行為會影響到同伴。對個別幼兒的口語表達能力、交往能力、膽量等方面，都需要不斷加強。

　　二、學期教育目標

　　生活

　　1、能盡快適應集體生活，喜歡幼兒園。能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動。在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。

　　2、樂意接受洗手、洗臉、洗澡、理發、剪指甲等日常清潔要求。

　　3、會用調羹進餐，會用杯子喝水，會安靜入睡。學習如廁，有獨立做事的愿望。

　　4、在老師提醒下懂得要愛護幼兒園的物品、玩具，能分清自己和幼兒園的東西，學著收拾玩具和日常用品。

　　5、在老師提醒下，愿意按季節、活動量的大小，增減衣服，并學習穿、脫了衣服的方法。

　　運動

　　1、了解一些簡單的自我保護意識。

　　2、樂意參加走、爬、鉆等基本動作，能堅持走完力所能及的短途路程。

　　3、能隨意地活動身體，體驗在自然環境中活動的樂趣。

　　4、嘗試借助各種簡單的器械和玩具來運動自己的身體，樂意參與收拾小型體育用具。

　　5、學習簡單的模仿動作。

　　學習

　　1、樂意招呼熟識的人，會說早、再見、謝謝等禮貌用語，并學用語言表達自己的需求。

　　2、知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分，并能聽從成人有關安全的提示。

　　3、接觸周圍生活中的各種聲音和常見的各種形狀、顏色的物品，覺察其輕響、顏色、大小、多少等明顯的不同。

　　4、認說與生活密切相關的衣、食、住行的'基本物品。

　　5、樂意接觸一些嬰幼兒藝術作品，愿意用聲音、動作等方式進行自由表達。

　　6、喜歡擺弄玩具、發響器具、簡單的美術工具和材料，會跟著老師有興趣地唱、跳、敲打、圖畫、撕貼、搓捏等。

　　7、能安靜地傾聽老師、同伴的講話，學說普通話。

　　8、愿意聽老師念兒歌、學講故事中的簡短詞句，愛看圖書圖片，喜歡跟老師一起看看、聽聽、講講。

　　游戲

　　1、樂意參加集體活動，逐步適應、了解幼兒園的生活環境。

　　2、樂意參加幼兒園組織的各項集體大活動和節日活動。如：中秋節、老人節、國慶節等，體驗活動的快樂。

　　3、在集體活動時，初步知道要遵守集體規則，自己的行為，不影響大家。

　　4、喜歡與同伴一起進行游戲，愿意與老師、同伴交往，并能與同伴友好相處。

　　5、愿意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗參與音樂活動的快樂，并學習簡單的集體舞和音樂游戲。

　　家長工作

　　1、開學前對每位幼兒進行一次家訪。召開一次班級家長會，介紹本學期工作目標及家長工作的要求等。

　　2、關心我們的“家長園地”及時地了解現階段的教學動態及幼兒園的各項保教內容，并能積極投稿參與我們的“家長園地”。

　　3、選出本班的家長代表。

　　4、做好為家長服務工作，為家長解決后顧之憂。

　　5、加強交流，互相反饋孩子在園和在家時的情況，針對幼兒的發展情況有的放矢地對其展開合理的培養和教育。

　　5、請家長能為我班的自然角，增添些動、植物。便于幼兒觀察。

　　6、建議家長能多關心幼兒，多與孩子交流，能正確對待孩子的提問，共同收集一些質料來探討。多帶領孩子外出參觀，增加些知識面。

班學期工作計劃篇9

　　XX年秋季教學工作開始了，我們星星班迎來了一批新面孔，在這學期五個月左右的時間里，我作為星星班的主教老師將努力抓好學生的安全工作、德育工作和幼小銜接工作，努力提高學生的思想品德，努力培養良好的學習習慣，為下學期更好地學習和生活打下良好的基礎。

　　一、班級基本情況

　　本班現有學前班兒童45人，有30人是原大二班升上來的孩子，另外15人是從別的幼兒園轉過來的孩子，所以班級孩子情況比較復雜，學習能力，生活能力參差不齊。原大二班小朋友學習程度要比其他孩子強一些。我們班孩子的表達能力較強，有極個別孩子比較內向，不愛講話，其他孩子都很活潑，積極向上。但是孩子從大班升入學前班，很多學習常規還不能銘記，這些我們在本學期將會重點強調。

　　二、常規教育

　　學前班是幼小銜接的重要環節，但是很多孩子，包括家長都無法一時轉變思想和概念，依然按照中班大班的思想來帶孩子。所以有許多孩子在暑期兩個月的時間還沒有養成良好的上學上課習慣。隨便下位，隨便講話，坐不住等情況時有發生。根據此特點，作為主教老師，我計劃每天早晨先講常規。早晨來了讓孩子自己交作業，自己搬椅子，安靜的吃早餐，而且要求孩子們進餐不講話，飯后自己整理桌子，不浪費糧食。訓練孩子離開自己的`座位時記得把椅子推進桌子下邊，這樣比較安全。訓練孩子講話之前先舉手。上樓睡覺要排隊上下樓。進入睡室不講話等。常規教育有助于日后教學工作的開展。孩子在習慣每天什么時間做什么事情之后，就會適應幼兒園生活，并且產生安全感。

　　三、家長工作

　　每天放學時我會告知家長當天所學內容以及當日作業。以便家長在家對孩子進行輔導。每日在早晨和放學的時間與家長溝通。給孩子一個客觀評價。個別孩子如有突出行為，我會及時與家長進行深入溝通，實事求是填寫家園聯系手冊，建立起健全的學生信息網，隨時調控學生的心理健康和思想行為，力爭與家長達成共識，隨時與他們交換了解學生校內外表現，配合家長教育好孩子，讓家長放心。

　　四、安全工作

　　學前班孩子年齡偏大，好動是其特點。無論男生女生，都是活潑好動。因其性格特點差異，孩子之間不可避免的會發生摩擦。我們班的課桌板凳多，活動空間不大，安全隱患比比皆是，一不留神就會造成嚴重后果，所以，安全教育要天天講，時時講，并且告知家長，讓他們在家也跟孩子經常強調。上下樓梯有老師監護。孩子上廁所，喝水，早操，活動，睡覺都有老師看護，力求安全第一。常抓不懈，每天強調。保證幼兒安全，學生每天由家長接送，接送學生時老師必須和家長見面。家長忘接學生時，老師主動電話聯系，聯系不上的或等或送，直至學生與家長見面。杜絕陌生人領走學生或學生自己回家的現象發生。力求做到零事故，零投訴。

　　五、教學工作

　　學前班與小學接軌，我們班里的孩子都是準小學生，所以課程學業也會比較繁忙。本學期我們有語言、拼音、數學、九珠等課程。孩子將每日按照課程計劃有序的進行學習。

　　總之，本學期我將本著一切為了孩子的原則，帶領星星班的小星星們走向更加燦爛的明天。

　　現將本學期每月詳細教學計劃列于其下：

　　9月份：

　　拼音教學六個單韻母a o e i u u 聲母 b p

　　語言小螞蟻聚一起秋天的畫兒蓮蓬小綠鳥落葉

　　數學認識1和許多；區別上下、遠近；認識2、3 ；區別前后、左右；比較大小、長短、高矮

　　九珠找朋友；海底世界

　　10月份

　　拼音教學聲母m f d t n l

　　語言雖然，但是朵朵的歌聲秋天我會講詞語接龍