小學音樂工作計劃

時間：2024-08-23 18:19:31 工作計劃我要投稿

關于小學音樂工作計劃合集七篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候抽出時間寫寫計劃了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小學音樂工作計劃7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

關于小學音樂工作計劃合集七篇

小學音樂工作計劃篇1

　　一、指導思想:

　　本學期，我校音樂科將繼續認真貫徹市教育局及學校有關工作意見，以校為本，堅持以新課標理念為指導，以各教育法規為準則，發揮音樂課程多元化、人文性的特征，全面提高我校音樂教育質量，促進學校藝術特色發展。

　　二、工作目標:

　　1．認真落實教研組工作計劃，切實按照學校要求按時進行教研活動，上好每一節教研課，并做好課后評議和反思總結。

　　2．提高音樂教育教學專業基本功，積極加強現代教育技術理論和技能的培訓和學習，不斷提高和完善自身專業化素質。

　　3．繼續堅持理論聯系實際和學以致用的原則，積極參與各種課題討論，表達各人的不同課堂教學經驗和見解。

　　4．認真領悟音樂新課程標準的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握音樂新教材的重點和難點，用好、用活教材。

　　5．敏銳地捕捉教學中的問題，將問題轉化為研究課題，使教研活動課型化、課題化。

　　三、主要工作:

　　1、加強教研組團隊思想建設，統一思想，形成合力，做好本職工作。

　　思想態度是事情成敗的根源！一個人只有端正了思想態度，明確了奮斗的目標方向，才能在工作中形成動力，能力，合力，產生工作的積極性和熱情，以及克服困難的決心和堅韌不拔的毅力。提醒全組教師在工作中要克服懶惰、畏難情緒，樹立自尊、自愛、自強和自信的思想觀念，以飽滿的熱情投入到工作學習中去！

　　2、加強理論學習、研討，提高理論水平

　　音樂組全體教師本著對教育事業的熱愛，對我校教育工作的高度責任感，要主動投入業務學習。將定期的組織組內、外學習和平時的查閱相關的教育教學資料、相互探討交流及反思、自學自練相結合，深入解讀課程標準，更新教育理念，不斷提高理論修養。

　　3、將課改精神落到實處，切實提高教學效果

　　本著理論聯系實際的'原則，結合課改精神提出以下教學建議：

　　（1）關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

　　（2）嚴格規范課堂教學，以課堂教學為中心，提高教學效率。

　　（3）構建“知識與技能，過程與方法，情感、態度價值觀”為一體的教學目標體系；構建以“合作、探究、自主、創新”為主要特征的主體式發展性課堂教學模式；采用聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，在活動過程中體驗、感受，培養興趣，提高能力。

　　（4）靈活選用各種教學形式、教學方法，根據教學內容利用直觀教具和現代化教學手段來創設情景，引導、鼓勵學生積極參與，圓滿完成教學任務。

　　（5）組織好課外活動，使課堂學習得以延伸，并使學生在活動中獲得新知，興趣鞏固。抓好聲樂、器樂、舞蹈等學生尖子，積累優秀作品，積極參加校內外音樂比賽。

　　4、加強聽、評課活動。

　　聽課、評課活動是一種非常有利于老師們之間對音樂課堂教學工作進行觀摩、學習、交流，取長補短，提高自己的教研活動方法。它對于快速培養教師教學能力，提高教學質量，促進教師專業化成長的起著重要作用。為了切實提高我校的音樂教學質量，本學期，我們教研組將積極開展同學科和跨學科教師之間的聽、評課活動！

　　5、提高音樂課堂教育教學技能，提升學生的音樂文化素養。

　　教研組要努力提高每位老師的課件設計和制作能力，使音樂教室中的多媒體工具真正成為輔助我們音樂教學和提高我校音樂教學質量的重要媒介和手段。

　　提高課堂觀察技能，加強課堂教學效果的及時性反饋，并根據不同班級學生的音樂學習狀況做出相應的課堂教學的微調，讓不同面貌的班級，不同性格的學生在我們的音樂課上笑靨如花綻放，讓音樂課成為全校學生“喜歡率”最高的課。

　　四、主要活動安排:

　　組織好課外活動，使課堂學習得以延伸，并使學生在活動中獲得新知，興趣鞏固。抓好聲樂、器樂、舞蹈等學生尖子，積累優秀作品，積極參加校內外音樂比賽。

小學音樂工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　音樂是情感的藝術，音樂給人情感的移入比其它藝術有力得多，能更直接更有力地進入人的情感世界。如何使學生在音樂課堂中感受到音樂所特有的魅力及無窮樂趣，這就要求教師能很好的備課、設計教學。備好課是上好課的關鍵，通過集體備課能集思廣益，使我們的課堂教學更豐富。具體計劃如下：

　　二、具體措施

　　1、教情分析

　　在新課改的今天，音樂教育被列入學校教育的重要位置，被各級教育部門、老師和家長們所重視。音樂教育作為對學生情感教育的重要內容和途徑，能有效地豐富學生的精神生活，促進學生感知、情感、想像等感性方面的健康成長。

　　2、備課目標

　　1）備課中顯示的方法要活，要新穎，體現課程精神。

　　2）備課中活動的步驟要詳細，具體的設計意圖，目的要標明。

　　3）評價要誠懇、真實，有實踐性。

　　4）充分發揮學生的'主動性，培養學生的音樂興趣，培養其音樂完美能力和音樂感知能力。

　　3、備課程序

　　1）要按照音樂課各種課型的備課環節有目的、有計劃的繼承和發展。

　　2）環節設計要符合學生的特點，靈活、創新。

　　3）備課要充分發揮學生主動性、積極性，培養其良好的音樂興趣，健康成長。

　　4、備課步驟

　　通過“備、說、改、聽、評、思”六個程序，有計劃有目的的主備人和評課時間。

　　5、備課進度

　　每月檢查一次。

小學音樂工作計劃篇3

　　1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　2、設計好每堂課的導入，提高學生的'學習興趣。

　　3、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。

　　最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式。培養學生的團結協作能力和創新能力。

　　4、充分利用多媒體等教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。

小學音樂工作計劃篇4

　　一、指導思想：貫徹落實新課標新課改精神，培養學生一定的音樂技能，尤其注重培養學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學生轉變思想（認為學習音樂無用，認為音樂課是副課），切切實實提高學生的音樂素質。

　　二、基本情況分析：五年級學生已是高年級學生，有相對的自制能力，課堂紀律總體不錯，音樂基礎相對較弱，但接受能力不錯，有一小部分學生音樂素養不錯，樂理知識的掌握，唱歌的狀態，音色、樂感都可圈可點。中等生的人數占多數，大約是50%—55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的.條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高。還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不樂觀。這些學生在班級中的人數不多，但他們對全班同學的影響很大，給班級帶來了不少負面影響，這些學生上課時亂叫，音不準，做小動作等。但我相信，經過一學期的努力后，他們一定會有所改善。

　　三、任務目標

　　（一）、唱歌部分

　　1、緊扣教材、課程標準，教唱書本上的歌曲

　　2、遵循沒節課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

　　3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴學生聽音高自學，直到正確為止。

　　4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方老師及時教正。

　　5、有學習有記載，使學生真正體會到學習音樂課的意義。

　　（二）、發聲訓練部分：在氣息的控制下，逐步擴展音高；運用不同的力度、速度、音色表現；唱時保持音高，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。

　　（三）、欣賞部分：綜合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

　　（四）、提高教學質量措施：

　　1、認真備課，做好前備、復備、反思工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合。

　　2、因材施教，對不同的學生注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。

　　5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

小學音樂工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　以上級部署和學校工作計劃為指導，以教學督導為契機，以課題《促進小學生深度學習的英語教師課堂教學行為的研究》為抓手，加強教研、科研的整合，引導教師積極主動開展教學研究工作，落實教學常規，探究科學有效的教學形式，以培養學生的合作探究和實踐創新能力為重點，不斷提高英語教學質量。

　　二、工作目標

　　1.以《小學英語課程標準》為指導，認真學習課改理論，深入開展“促進小學生深度學習的英語教師課堂教學行為的研究”主題研究活動。

　　2.深化常規課堂教學改革，細化教學常規管理，開展學科常規建設，不斷提升課堂教學質量。

　　3.扎實開展主題研磨活動，切實抓好校本培訓，發揮組內傳、幫、帶作用，進一步提升英語教師的業務水平。

　　4.開展豐富多彩的學科素養競賽，激發學生英語學習興趣，提升學生語言運用能力。

　　三、工作重點

　　(一)加強理論學習，提升教師業務素養。

　　1.認真學習英語教育教學理論，用先進的教學理論指導教學工作。每單周一次組織全組人員進行理論學習的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步。采用理論聯系實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究提供理論基礎。

　　2.組織開展英語學科能力培訓活動。每雙周一次組織全組人員進行學科解題研討活動，通過做題、講評、研討的形式保持并提升教師的能力素養。

　　(二)細化過程管理，抓實英語教學常規。

　　1.抓集體備課。本學期繼續加強集體備課，每節課需有一兩個亮點，有讓學生感興趣的活動。課堂教學中，教師運用各種激勵機制來活化課堂，如游戲、英語歌曲等。開展備課組一周一研的活動，組織大家相互交流、學習。并通過教研組qq群的形式研討、上傳積累資料。

　　2.抓課堂教學。通過聽推門課、教研課、督導課等各類課的形式，加強課堂教學的探討研究，促進課堂教學地不斷優化。上課時要求教師精神飽滿，著眼于培養學生運用語言的能力，創設合理的教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。

　　3.抓作業批改。精心選編作業，題量適當，針對學生的學情分層布置，指導學生認真、獨立完成作業;作業批改、反饋應及時，可適當結合面批，做到表揚鼓勵和嚴格要求相給合，使學生養成良好的作業習慣;作業評定可采用等級、語言評價等多種形式;作業形式要多樣化，應采用口頭與書面、課內與課外相結合的方式，應加強實踐性作業布置的.探索與實踐。

　　4.抓培優補差。做好不同層次學生的輔導工作。關心后進生，制定輔導計劃，關注興趣的培養和信心的構建，實現“德、智、趣”三結合，喚醒每一位學生，促進學生主動學習。

　　(三)深化主題研磨，加強教研科研的有效整合。

　　1.本學期將以教學督導為契機，深入開展“促進小學生深度學習的英語教師課堂教學行為的研究”主題研究活動，要求教師根據學生的不同特點合理開發有效的校本資源，改變教師教學行為，對所教知識進行有尺度的整合和再構，豐富現學的內容，從而提高課堂的效率和教學效果。通過研討、觀摩、評議等形式促使全組教師共同提高。關注教師參加活動后的實際收獲，關注活動后反思與評價，將學習成果運用于教學實踐。

　　2.同時我們還將關注“中年級英語聽說能力訓練”這一主題，組織開展主題性的教研活動。通過中年級英語教學經驗交流、骨干教師課堂教學展示、課例研究等方式對如何提高中年級學生英語聽說能力開展主題教研。

　　3.認真撰寫隨筆論文。要求每位教師認真寫好教學反思，每兩月上交一篇有質量的教學案例或教學隨筆，期終上交一篇學科論文。

　　(四)開展學科素養活動，激發英語學習興趣。

　　1.鼓勵學生積極參加英語能力競賽活動，為學生展示自我搭建平臺，激發學習興趣，培養學生學以致用的意識。針對各年級學生學習能力不同的情況，組織學生從聽說讀寫四方面開展學科素養活動，豐富學生的英語學習生活，提高語言運用能力。開展三年級英語演唱秀、四年級書寫比賽、五年級故事表演、六年級根據短文回答問題等學科活動。

　　2.為拓展學生學習的渠道，培養和發展學生運用英語的能力，本學期利用興趣活動課時間開展英語歌曲、英語小故事等系列活動，以活動促教學。

　　3.認真組織英語百詞競賽活動，對成績的班級、個人進行表揚和鼓勵。

小學音樂工作計劃篇6

　　一、學情分析

　　本學期，我擔任的是二年段的音樂教學，剛接過二年級級段，大部分的學生已經逐漸養成了一些音樂課的習慣：包括正確的坐姿、安靜地傾聽、整齊自然的歌唱。不僅如此，他們還對音樂課產生了濃厚的興趣，每周...

　　二、學情分析

　　本學期，我擔任的是二年段的音樂教學，剛接過二年級級段，大部分的學生已經逐漸養成了一些音樂課的習慣：包括正確的坐姿、安靜地傾聽、整齊自然的歌唱。不僅如此，他們還對音樂課產生了濃厚的興趣，每周的音樂課都被他們期待著。大多數學生愛唱愛跳，具有強烈的表現欲望，對音樂作品有自己的理解和看法，想象力豐富。在用肢體語言表達音樂作品時，他們能夠根據歌曲情緒表達，還能即興創編同歌曲情緒一致的舞蹈，非常的可貴。班級中的部分學生已能識讀簡單樂譜，但多數學生對這一塊內容掌握還是較弱的。由于新課程有相應的配套教學光盤，平時上課大多使用課件，經常地聽音樂學習歌曲。有的學生好表現，經常會大聲演唱，缺乏氣息支持，影響了音樂的美感，老師需要時常提醒他們與小伙伴的相互配合協作。四個班的學生情況大同小異，有一小部分學生雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強。有一小部分的學生唱歌時，聲音放不開，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向、膽小也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一。

　　三、教學目標

　　1、學習以音樂的`方式與教師和學生交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。

　　2、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲，每學年背唱歌曲4-6首。

　　3、認識課本中的幾種音樂學習標志。

　　4、認真聆聽欣賞曲，嘗試以動作和語言表達自己的情緒。

　　四、教學策略與措施

　　1、繼續抓好課堂常規，使學生養成良好的上課習慣。本學期，繼續把“課堂表現”(上課紀律、學具準備、舉手發言等)作為音樂評價之一，期末采用“自評、互評、他評、師評”的方式進行考評。

　　2、深入學習“新課標”、“音樂課程標準解讀”，領悟內在的精神實質和思想內涵。通過熟悉本冊教材和教師用書，對教材內容、編寫意圖做到心中有數。針對本年級學生的年齡特點和實際情況，制定出切實可行的學期教學計劃。

　　3、機動靈活的選擇教材內容，合理安排教材，以“學生發展為本”設計教學過程，備好每一堂課。教學中面向全體學生，一切音樂教學活動不強求一致，允許學生個性得到充分自由的發展。

　　4、課中調動一切教學手段，盡量把課上得生動有趣，真正吸引孩子注意，把激發學生對音樂的興趣貫穿教學的始終。課后，認真反思教學，寫好教后記，及時改進教學。

　　5、平時，多和孩子交流、談心，了解他們的所需、所想，與學生建立親切友好的師生關系;課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍，使學生在愉悅的課堂環境中學到音樂基礎知識、技能。

　　6、加強實踐與創造。平時多給學生提供表現的機會，鍛煉孩子們的膽量，但對不同的學生有不同的要求，多鼓勵，少批評，樹立起他們學習音樂的信心。

　　7、加強綜合與滲透，即融入其它學科知識，真正體現學科間的的綜合。

　　8、平時，多上網、多查看有關音樂教育的雜志、文刊，了解教育新動向，不斷給自己充電;多向同科目有經驗的教師請教學習，不斷提高自己的業務水平，使學生真正愛音樂、愛上音樂課。

　　9、對于學生的音樂評價，考慮到他們的身心特點(愛玩、好動、好奇)，通過“愉快的冬令營”活動展開，讓學生在“障礙滑雪”(拍擊節奏)、“冰上芭蕾”(跳集體舞)、“篝火晚會”(背唱歌曲)、“雪橇音樂”(聽辨歌樂曲主題)、“編創旋律”五項內容中，輕松快樂地進行測試，了解本學期自己音樂知識、技能的掌握情況。

小學音樂工作計劃篇7

　　一、學生現狀情況分析：

　　本學期我擔任一到五年級十六個班的音樂課。從整體的情況分析，低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于孩子年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質存在個別差異，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣;中、高段年級學生則更注重音樂基礎知識的學習和民族情感的培養。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現能力方面都需要加強，促進學生對音樂的學習積極性，培養學生的興趣愛好，加強對上課的管理。執教的十六個班級學生音樂由于年級課程跨越比較大，我會在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高學生的素質，努力使學生在上課過程中逐步實現全面發展，進一步鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎。

　　二、教材分析：

　　本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。音樂教材內容有：歌曲八課，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、等等內容，這些內容均有機的聯系在一起。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：各種器樂的演奏姿勢與方法，培養初步的齊奏、合奏的能力。視譜：通過學習認識弱起小節、長調、短調等。

　　三、教學總的指導思想及目標：

　　1、通過歌唱，對學生進行集體主義教育，教育學生講文明、講禮貌，爭做文明少年。

　　2、讓學生多唱歌、唱好歌，進一步掌握正確的歌唱方法，并培養學生的自我表現能力。

　　3、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。

　　4、培養表現音樂的能力。

　　5、在感受音樂的過程中，培養樂觀的態度和友愛的精神

　　四、具體方法和措施：孩子們的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創造的活動能力增強。應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的'體裁、形式，增強樂器演奏及音樂創造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。提升孩子們對音樂的興趣。

　　1、深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節課都有一個閃光點。

　　2、采取適當的方式讓孩子們既喜歡音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識學習，更多的時間交還給孩子們，在他們樂于接受的課堂氣氛中學習!

　　3、孩子們很喜歡流行歌曲，但現在大多數流行歌曲都是“愛情歌曲”，在教學過程中，我覺得可以有選擇的給孩子們多聽聽他們喜好的音樂形式，但是在這個過程中一定處理好矛盾的“兩面性”，在適當時間用通俗歌曲可激發他們學習音樂的興趣!適當把握好這“度”!

　　五、教學進度表

　　第一周：常規教學