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骨干教師結(jié)對幫扶工作計(jì)劃
時(shí)間過得可真快，從來都不等人，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，此時(shí)此刻我們需要開始制定一個(gè)計(jì)劃。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？下面是小編為大家整理的骨干教師結(jié)對幫扶工作計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
骨干教師結(jié)對幫扶工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。落實(shí)骨干教師與年青教師結(jié)對計(jì)劃，以老帶新，使年輕教師在業(yè)務(wù)理論，教育教學(xué)水平等方面得到迅速提高，特制定本計(jì)劃。
二、目標(biāo)任務(wù)
在結(jié)對過程中，首先進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化專業(yè)理論訓(xùn)練，提高專業(yè)教學(xué)知識(shí)技能水平；其次進(jìn)行聽評(píng)課，說課、演課等各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)踐中總結(jié)與驗(yàn)證教育教學(xué)方法、技能的運(yùn)用情況，不斷提高教育教學(xué)實(shí)際操作能力。第三，積極創(chuàng)造條件，多參加一些校內(nèi)外聽評(píng)課、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及交流活動(dòng)，開闊視野，積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué) 方法。
三、具體方法措施。
1、學(xué)期初進(jìn)行思想認(rèn)識(shí)的交流，明確目標(biāo)任務(wù)，交換思想認(rèn)識(shí)看法，制定預(yù)期目標(biāo)。
2、強(qiáng)化業(yè)務(wù)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)意識(shí)，提高自覺積極性。
3、開展各種類型的聽評(píng)課、說課、公開課、演課等教育活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)提高教師獨(dú)立操作的能力。
4、積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)、不斷吸取他人的.成功經(jīng)驗(yàn)可科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)方法。
5、多向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，請求領(lǐng)導(dǎo)的幫助與指導(dǎo)，爭取更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
具體工作安排
1．指導(dǎo)教師
（1）全面關(guān)心青年教師的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。加強(qiáng)與相關(guān)年級(jí)、班主任和學(xué)生聯(lián)系，了解日常工作情況，指導(dǎo)青年教師及時(shí)調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法。
（2）向青年教師介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)書刊，使青年教師樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。
（3）精心指導(dǎo)青年教師備好課，認(rèn)真查閱教案，給予悉心指導(dǎo)。每學(xué)期重點(diǎn)指導(dǎo)5—10節(jié)備課教案。
（4）每月聽青年教師的課不少于2節(jié)并做好記錄，按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)課，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)，盡量呈現(xiàn)出指導(dǎo)意見。
（5）認(rèn)真審查青年教師批改作業(yè)、檢測試卷情況是否認(rèn)真，是否達(dá)到要求，講評(píng)是否有針對性，提出改進(jìn)意見。每學(xué)期重點(diǎn)審查批改情況至少3次。
（6）每學(xué)期指導(dǎo)青年教師上一節(jié)組內(nèi)公開課或匯報(bào)課。
（7）每學(xué)期指導(dǎo)青年教師寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)（或課堂實(shí)錄、教學(xué)案例）。
（8）鼓勵(lì)、指導(dǎo)、幫助青年教師教師積極參加各級(jí)各類競賽活動(dòng)，讓青年教師得到更多的鍛煉和提高。
（9）每學(xué)期末對青年教師作出一次書面綜合評(píng)價(jià)。
2．青年教師
（1）在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，對自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認(rèn)真進(jìn)行剖析，確立提高的方向與成長的目標(biāo)。
（2）每學(xué)期在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真制定結(jié)對工作、學(xué)習(xí)計(jì)劃。
（3）認(rèn)真?zhèn)湔n，主動(dòng)求教，參加各種交流活動(dòng)每學(xué)期不少于10次，并做好記錄。
（4）主動(dòng)聽指導(dǎo)教師的課，每學(xué)期不少于10節(jié)，聽課要認(rèn)真記錄，并寫出體會(huì)。
（5）每學(xué)期向同組老師開公開課或匯報(bào)課不少于 1 次，虛心聽取意見并寫好教后記。
（6）在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，規(guī)范命制學(xué)科試題至少2—3套。
（7）經(jīng)常找指導(dǎo)教師談一談自己的思想、學(xué)習(xí)和工作，積極參加各級(jí)各類競賽活動(dòng)。。
（8）每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)（或課堂實(shí)錄、教學(xué)案例）,請指導(dǎo)教師指導(dǎo)后反復(fù)修正，力求展現(xiàn)高水平。
（9）平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)并注意積累資料，寫好學(xué)習(xí)筆記。
骨干教師結(jié)對幫扶工作計(jì)劃2
為使剛走上工作崗位的新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，更快更好地在互幫互學(xué)的氛圍中迅速成長。按照學(xué)校以老帶新、以熟帶生的幫扶安排，由我與一名新調(diào)來的教師黃志勝組成師徒結(jié)對，圍繞本學(xué)科課堂教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果等方面進(jìn)行共同的探索。希望通過一系列的活動(dòng)達(dá)到互學(xué)共進(jìn)，進(jìn)一步提高我校的課堂教學(xué)質(zhì)量的目的，特制定如下計(jì)劃。
一、幫扶對象：
黃老師是今年新到我校的語文老師，對工作充滿熱情，并且是一位責(zé)任心強(qiáng)，積極上進(jìn)，虛心好學(xué)的好老師。但是，由于黃老師剛走上小學(xué)教學(xué)工作崗位，許多教學(xué)中的技巧、注意問題都不太明確，需要幫助他迅速成長。
二、目標(biāo)
1、長期目標(biāo)：兩個(gè)月合格上崗，半年勝任教學(xué)。
2、近期目標(biāo)：本學(xué)期結(jié)束前，黃老師對教材把握較準(zhǔn)，能夠自如地根據(jù)教材內(nèi)容選擇適合的教法；完成一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文；上一節(jié)較成功的校級(jí)公開課。
三、幫扶措施：
1、集體備課：在每一單元開始時(shí)，我們對單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)以及教學(xué)方法進(jìn)行討論研究，理清了解、理解、掌握和運(yùn)用四個(gè)層次的具體要求。通過集體備課，優(yōu)勢互補(bǔ)，使我們制定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法既能反映教學(xué)大綱精神，又切合學(xué)生實(shí)際，充分突顯學(xué)生在課堂上的主體地位。
2、聽課：我和黃老師建立一個(gè)不定期互相聽課的制度。黃老師可隨時(shí)到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織；我也會(huì)隨堂聽黃老師的課，了解其最真實(shí)的課堂行為，發(fā)掘其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在。同時(shí)我也會(huì)帶領(lǐng)黃老師聽不同的`專業(yè)課，讓他多感受不同專業(yè)、不同教學(xué)內(nèi)容所對應(yīng)不同的教學(xué)方法。
3、評(píng)課：每一次聽課，我們一定會(huì)組織評(píng)課（有時(shí)可能是隨機(jī)評(píng)課）。我們會(huì)從教學(xué)設(shè)計(jì)、教法、課堂組織、教態(tài)、教學(xué)用語等多方面進(jìn)行共同探討，坦誠相待，直陳得失，暢所欲言。通過說課評(píng)課，力求讓黃老師學(xué)會(huì)如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生的思維，如何突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和教學(xué)節(jié)奏。每次聽他的課，我會(huì)重點(diǎn)指出其課堂中存在的一個(gè)突出問題，讓黃老師循序漸進(jìn)地改正教學(xué)缺點(diǎn)，走向教學(xué)規(guī)范。
4、課后反思：要求黃老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思要堅(jiān)持，主張以實(shí)用為原則，不搞形式化；要從實(shí)際出發(fā)，追求實(shí)效，不講究表現(xiàn)手法和表達(dá)形式；要對當(dāng)天教學(xué)過程進(jìn)行深刻思考，認(rèn)真總結(jié)，著重針對教學(xué)中薦在的問題和成功的教學(xué)方法，寫成一小段文字，哪怕寫一句話也行；要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，發(fā)掘其中蘊(yùn)含的教學(xué)規(guī)律，有效地研究出解決問題的方法。
5、上匯報(bào)課：每個(gè)學(xué)期，黃老師都要上一節(jié)至少是面向全校語文老師的匯報(bào)課。課前我會(huì)和黃老師共同研究教材教法，指導(dǎo)其寫出最適合他本人實(shí)施的教學(xué)設(shè)計(jì)，經(jīng)過試教和修正，讓其上一節(jié)課堂目標(biāo)達(dá)成度高的優(yōu)秀課。通過課堂教學(xué)的展示，讓其體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信，促使其快速成長。
四、指導(dǎo)徒弟完成一定的任務(wù)：
1、主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，不斷地充實(shí)自我。
2、積極參與備課，主動(dòng)發(fā)言，大膽的提出自己的設(shè)想，提高分析的能力。
3、認(rèn)真聽課，參與教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
4、經(jīng)常總結(jié)教學(xué)的反思和隨筆。
五、活動(dòng)形式
1、定期研究、聽課與不定期研究、聽課相結(jié)合。
2、活動(dòng)范圍靈活多樣
3、教與學(xué)，幫與做相結(jié)合
4、研究與討論，教育與談心相結(jié)合
5、指導(dǎo)，聽課、檢查相結(jié)合
六、每學(xué)期主要開展“六個(gè)一”活動(dòng)（在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)幫助下完成）
1、一節(jié)教學(xué)入門課
2、一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課
3、一次說課，及一份說課材料
4、一個(gè)單元的教材分析
5、三個(gè)以上的教學(xué)課件制作
6、一篇教學(xué)論文或教學(xué)反思
總之，希望經(jīng)過兩人的共同努力，能夠教學(xué)相長，共同進(jìn)步！為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。通過這個(gè)活動(dòng)，讓年輕老師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，時(shí)時(shí)自評(píng)，提高教學(xué)水平。
骨干教師結(jié)對幫扶工作計(jì)劃3
為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍，提高課堂教學(xué)成績，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)新教師快速成長。我校經(jīng)校委會(huì)研究決定實(shí)行新老教師互幫互學(xué)、互相幫扶制度，最終達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。
一、幫扶對象：
經(jīng)過教導(dǎo)處精心策劃安排，實(shí)行一對一的幫扶形式，說句實(shí)話以前我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)課，由于今年學(xué)校的課程調(diào)整我代的是五年級(jí)科學(xué)和五年級(jí)體育，對于科學(xué)課我還得向蘇香連老師請教學(xué)習(xí)，畢竟蘇老師是大學(xué)本科生，還是化學(xué)系的，業(yè)務(wù)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富。不管怎樣說既然學(xué)校安排了，我準(zhǔn)備和蘇老師在今后的教育教學(xué)工作中互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，共同提升。
二、幫扶形式：
我倆經(jīng)商量策劃，準(zhǔn)備采取“磨課、聽課、說課、評(píng)課、寫心得”、“專題講座、研討”、“理論學(xué)習(xí)”、“網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”、“課題研究”等形式，共同學(xué)習(xí)、共同成長。
三、幫扶目標(biāo)：
1、首先做到師德八條里的“關(guān)愛學(xué)生”這條，只有熱愛教育事業(yè)，才能愛學(xué)生。
2、加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)能力。
3、主要加強(qiáng)“磨課、聽課、說課、評(píng)課、寫心得”，從而提高課堂教學(xué)能力。
4、在“課題研究方面”，還得進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)寫論文、寫報(bào)告等等。
5、專題講座、研討、理論學(xué)習(xí)要從不同層面提升，要運(yùn)用到實(shí)踐教育教學(xué)中。
四、學(xué)習(xí)措施：
1、擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目的。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，并記入讀書卡中寫出讀書心得。勤于動(dòng)筆寫教學(xué)反思、記錄身邊的`故事，積累自己的教學(xué)感受。
3、努力上好每堂課，在備課上要多研究討論，認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，幫扶師和被幫扶教師互相聽課、評(píng)課，寫出心得。
4、結(jié)合學(xué)校聽課制度，兩周完成聽課至少1節(jié)，課后虛心聽取幫扶教師的意見，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實(shí)施。
5、通過學(xué)校的觀摩課，虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，取長補(bǔ)短。
6、還可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，例如參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)、觀看名師課堂、，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。
骨干教師結(jié)對幫扶工作計(jì)劃4
本學(xué)年將在前一段工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入開展“結(jié)對幫扶”工作，為更好地工作，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：
一、本年度的工作目標(biāo)
1、本著“資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過加強(qiáng)學(xué)校管理，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過骨干教師作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。
二、本年度重點(diǎn)工作。
1、充分發(fā)揮骨干教師的`帶頭、輻射和導(dǎo)向作用，為幫扶教師上研討課、公開課和示范課；年輕教師上匯報(bào)課。
4、師徒對子結(jié)合實(shí)際情況開展教育教學(xué)的研究，及時(shí)交流各自的研究心得，及時(shí)推廣研究成果。
三、具體措施
1．以課堂為主陣地
（1）骨干教師課堂展示。
骨干教師要進(jìn)行課堂教學(xué)展示課活動(dòng)。并利用教研組活動(dòng)時(shí)間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖，課堂教學(xué)實(shí)施情況。
（2） 師徒結(jié)對匯報(bào)課
為了提高幫扶工作的實(shí)效性，將進(jìn)行師徒結(jié)對活動(dòng)，由徒弟上一節(jié)匯報(bào)課，邀請師傅聽課、評(píng)課，然后由師傅上一節(jié)示范課（同一內(nèi)容），徒弟聽課、評(píng)課、反思。
2、狠抓教科研課題及教學(xué)質(zhì)量研究。
骨干教師要努力幫助幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量，要出點(diǎn)子、教方法、想辦法，使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高。（幫扶對象在原有基礎(chǔ)上教學(xué)質(zhì)量有所上升）
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