地理教研組工作計劃

時間：2024-09-26 00:48:32 工作計劃我要投稿

地理教研組工作計劃(集錦15篇)

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編收集整理的地理教研組工作計劃，希望能夠幫助到大家。

地理教研組工作計劃(集錦15篇)

地理教研組工作計劃1

　　上一學年教學工作的簡要回顧上一學年度是初三學業水平考試的第三年，同時，初二也開始學業水平考試，兩個年級同時進行學業水平考試，因此，初二、初三教學是我們工作的重點，同時不放松初一教學。

　　1、落實教學常規方面。備課方面，教師能夠獨立提前進行個人研究，教研時根據安排的教研內容說課，在集體研討的基礎上，提前一周根據教研情況寫出詳細的個人教案。多數教師能根據上課情況，對教案進行修改，并寫出教學反思。上課方面，能夠按常規要求上好課，把培養學生能力放在突出位置，培養學年的探究意識和探究能力。特別是復習課期間，加大了對基礎知識和基本能力的培養，不是讓學生背死題，因而從考試情況看，比以往有明顯的進步。落實常規方面的不足：備課方面：部分教師的教后反思寫的不多。聽課方面：第二學期總復習開始后，由于測試多，命題和批卷任務較重，個別教師聽的課不多。

　　2.落實教研常規方面：組內風正、氣順、凝聚力強，合作意識強，責任心強。按規定開展常規教研內容。教研方面的不足之處：一是教師說課進步不大，有的認為已經教了多年，沒有研究的必要，有的鉆研教材、了解學生方面還不足，多數教師沒有很好地研究課程標準，不知教材內容是怎樣體現課程標準的，不能站在課程標準上把握教材。表現在說課時只能簡單地看看應該講什么，怎么講，細節提不出來。二是只能研究本級部的課，別的級部說課時只顧看自己的，消化自己的.，個別人甚至說話，需要組長提醒。3.優生和邊際生培養方面。無論哪個年級優生都沒有投入精力培優，這方面是有些不足的。邊際生方面，初三對缺腿學生采取了一些措施，如找學生談話，指導改正堂清等措施。但總的來說，各個班的邊際生能叫出名的也極少。20xx--20xx學年度教學計劃一、指導思想以"和諧高效、思維對話"型課堂建設為抓手，以校本教研為載體，以提高教育教學質量為目標，全面推進素質教育。更新教學觀念，加強課堂教學及教學常規研究與管理，強化質量意識，積極進行課題研究，努力推進課程改革,培養學生創新精神和實踐能力。優化教師的教學行為和學生的學習方式，構建和諧高效課堂。努力實現三個第一(安全第一，質量第一，形象第一)的辦學目標。

　　二、工作思路

　　突出教學質量中心意識，推進課堂教學改革，減輕課業負擔，提高教學效益。堅持通過教研和教師的自學、反思提高教師業務素質和教學能力，全面提高課堂效率。

　　2.教學管理過程。堅持教學常規為本，面向全體學生，尊重每個學生，讓不同層次的學生學有所得。抓好學習習慣和自學能力培養，基礎知識和創新意識、學習能力并重，學習過程和學習結果并重，切實提高教育質量。面向全體，尊重每一個學生，讓不同層次的學生學有所得。

　　3.抓好教研，全面提高教師的業務素質和教學能力，提高課堂教學效益。

　　4.抓好"四基、四力"教學，即基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗，提高學生的發現、提出、分析、解決問題的能力。抓好學習習慣與自學能力的培養，穩扎穩打，著力培養學生的創新意識和學習能力，切實提高教育教學質量。

　　5.深入推進基礎教育課程改革，減輕學生課業負擔。利用好級部的質量檢測，提高試題質量，用以對教學反饋。

　　三、工作目標

　　1.讓教研組始終保持風正氣順、凝聚力強、協作意識強的良好狀態。抓好新教師培養工作，利用平時多指導，多聽課和評課促進新教師專業化水平提高。

　　2.努力提高教師業務水平，促使教師向業務精湛、與學生關系融洽、研究能力強、適應新課程改革要求的方向發展。

　　3.努力提高初一學生的及格率和優秀率，使不同層次的學生獲得一定發展，著力提高初二教學質量，力爭畢業水平考試都能取得好成績。

　　四、工作任務及工作重點本學期，地理組面臨新情況，首先是學業水平考試徹底安排到初二年級進行。初二年級如何統籌安排新課和復習，如何根據初二實際，制定切實可行的教學計劃顯得非常關鍵。其次，地理組將再次補充新成員，新成員加入后，可以有效減輕教師個人的授課負擔，但新教師的培養也應成為重要任務。第三，初一開齊三節課后，如何有效利用時間，提高效益，減輕未來初二復習壓力，是必須解決的問題。

　　1.加強教研組長自身工作。認真學習有關理論，研究去年初二會考題的特點，制定出切實可行的培養方案。多跟蹤聽課，把握住教學大方向和組內教師動態，確保教學方向不出偏差。

　　2.落實教學常規到每一環節，扎實開展個人鉆研、集體備課、上課、測評和教研工作，并加大檢查力度，狠抓落實。

　　3.不斷學習新課程改革理論，提高全組教師的整體素質。教研時，除努力完成自己分配的任務外，還要自學另一個級部的教學內容，并參與討論。

　　4.尊重差異，關注每一個學生成長，分類指導。利用《伴你學》，讓優生有更好的發展；利用好填充圖冊，讓學生的讀圖基礎牢固扎實；利用好單元測試題，讓大多數學生都有良好的應變能力。

　　5.初一要明確本學科基本特點，教育學生上課前準備好教材、地圖冊、填充圖冊、《伴你學》等材料，做好物質準備，同時，做好心理準備。培養學生左圖右書的上課習慣，用心聽講，強化紀律，能初步學會用圖，初步具有提取信息的能力。初二第一學期就要養成本學科學習習慣，有一定的讀圖和分析圖的能力，培養一定的自學能力和思維能力。第二學期就要培養綜合分析問題、解決問題能力，提高應試水平。加強檢測，并注意檢測后的跟蹤補救工作，及時分析教與學存在的問題，將問題及時化解。

　　6.做好學校和級部的其他工作。相關熱詞搜索

地理教研組工作計劃2

　　為認真貫徹落實黨和國家的教育方針，全面實施素質教育，穩步推進新一輪課程改革，根據我鎮教育管理辦公室關于建設“‘345’優質高效課堂”的實施意見，結合我校實際，積極創建“‘345’優質高效課堂”的教學新理念，本學期特制訂以下教學計劃

　　一、學期教學目標

　　1、基礎知識方面

　　本學期主要是在上學期學習中國自然地理總論的基礎上，重點學習中國的人文地理如中國的農業、工業、交通運輸業、商業和旅游業以及區域地理、

　　2、基本技能、能力培養方面的要求

　　要求學生要在學習、識記基礎知識的基礎上，加強社會實踐和應用，進一步發揮地圖在教學中的重要作用、通過應用，加強對學生讀圖、用圖、繪圖能力的訓練，做好圖文對應、聯合記憶，發揮“圖景”的直觀作用，讓學生充分發揮自己的想象力，形成完整的立體空間思維觀念，為自主學習創造條件、

　　3、思想教育要求

　　要多方面聯系社會生活、生產實際，聯系時代特征，聯系當今世界存在的問題、發展趨勢等，引導學生客觀、公正地看待當今社會經濟發展中，正確地理解人與自然的關系，人與社會的關系，從而樹立正確的全球觀念，培養資源危機意識，環境危機意識，促進學生熱愛祖國、熱愛社會主義的情感升華，提高學生的民族自豪感、

　　4、創新意識，創新能力培養方面的要求

　　全面推進素質教育，就是要培養具有創新精神和創造能力的高素質人才，因此，初中地理教學要求培養學生的創新意識和創新能力，在教學中必須做到：（一）要設置一個激勵學生創造力發揮的情景、（二）要拓展學生思維、（三）讓學生找到與其它學科的聯系、（四）要打好科學文化知識的基礎、（五）培養創造性思維、（六）發揮學生的想象和靈感作用、（七）加強電化教育的教學，緊跟時代發展的步伐，為社會培養新型人才、

　　5、學習方法的指導

　　初中地理教學對學生的學法指導包括：讀書學習法，模仿學習法，質疑問難法，課前預習法，課后復習法，溫故知新法等，學習方法的指導可采取集體輔導法和個別輔導法，通過學習方法的指導，激發學生的學習興趣、教會學生學會搜集地理資料，并對這些地理資料進行研究分析，以達到對所學知識的理解與鞏固、

　　一、學生的基本情況分析

　　1、學生的知識基礎

　　初二學生通過上學期對八年級地理上冊的學習，大部分對中國的地理概況已有了一個初步的了解，如中國的行政區劃、人口和民族、中國的地形、氣候、河流、湖泊以及自然資源有了比較細致的了解，并掌握了一些學習地理知識的方法，為本學期學習八年級地理下冊打下了良好的基礎；但要想讓全體學生都比較系統全面地掌握地理知識，納入新的學習軌道，還有待于今后的啟發、引導、

　　2、學生的能力發展水平

　　初二1——3班現有學生140人左右，從上學期的期末考試成績來看，大部分學生都在70分以上，其中最高分為98分，最低分為26分，成績較為突出的有：閆曉麗、許華貞、宿曉杰、宿凡、劉雷、黃俊芳、張偉等同學，但也有個別學生成績較低，還不具備一般的識圖、用圖、繪圖能力，知覺活動正處在擺脫盲目與被動的狀態，觀察的主動性、精確性與概括性還有待于進一步的提高，如：宿國棟、李倩、楚孟麗、宿大禹、李曉雪等同學、但大部分初二學生思維能力較強，隨著地理概念的不斷豐富，抽象思維能力已得到了初步發展，并具備了一定的自學能力、

　　3、學生的學習態度

　　大部分學生學習態度端正，上課聽講認真，作業完成及時，課后及時復習，學習興趣濃厚，積極性較高、所以要充分抓住學生這一優勢，正確引導其學習方法，培養學生的興趣，保持學生現在的溫度，讓學生盡可能多的去理解，學會某些地理知識、

　　4、學習方法和學習習慣

　　經過一年半的地理學習，大部分學生都有了自己的學習方法，形成了較好的學習習慣，課前能做好預習，課堂上聽講能抓住關鍵，課后復習能摸準規律，不會即問，為繼續學習創造了條件、

　　二、教材分析

　　1、起止章節或篇目

　　本學期學習內容為中國地理下冊，共包括六章，第一章中國的主要產業，第二章沿海萬里行，第三章陸疆萬里行，第四章黃河萬里行，第五章長江萬里行，第六章走向世界的中國、

　　2、基礎知識內容

　　本學期所學內容為八年級地理下冊，第一章為中國地理總論，講述中國的農業、工業、交通運輸業、高科技產業、第二——五章為中國區域地理，從區域性和綜合性的觀點，講述每個區域（具體到每一省區）的地理特征、第六章走向世界的中國，從總的方面，去認識當前我國的地理國情、

　　中國的農業一章，針對我國人口多，農村人口比重大，農業仍是我國國民經濟的基礎，本章教材密切聯系生產實際，內容包括農業各部門的生產，主要農作物的分布，農業的發展前景，教材從素質教育的角度出發，將著眼點從對具體知識的傳授，轉到觀念教育上、

　　中國的工業是繼 “中國的農業”之后，又一節密切聯系生產實際和我國社會主義現代化建設的教材、農業是我國國民經濟的基礎，而工業是我國國民經濟的主導，它為國了經濟各個部門，如農業、交通運輸、商業等提供多種原材料、能源、生產工具和技術裝備、主要講述作為基礎工業的煤炭工業、石油、天然氣工業、電力工業、鋼鐵工業、石油化學工業的分布情況，中國的四大工業基地遼中南、京津唐、滬寧杭、珠江三角洲和主要工業城市、工業部門、第三節主要講述中國高新技術產業的發展前景、

　　交通事業包括運送旅客或貨物的運輸業和傳遞信息或實物的郵電業、按照我國對產業的劃分，交通事業屬于流通部門，屬于我國第三產業、教材從以下兩個方面闡明我國運輸業和郵電業的發展：一是從各種運輸方式（鐵路、公路、航空、航運等）線路里程和郵電通信線路的增長、二是從運輸業和郵電業布局的變化、教材重點講述我國主要公路、南北鐵路干線和東西鐵路干線以及主要鐵路樞紐，內河航運、航空運輸等、

　　中國區域地理部分的教材，根據地理位置、自然地理特征、人文地理特征等方面把我國各省區分別劃分為沿海萬里行、陸疆萬里行、黃河萬里行和長江萬里行四大部分分別加以論述、對各省區的介紹，采取了點面結合，自然與人文融合，優勢與劣勢并提的寫法，從眾多的能夠反應本區特點的內容中，突出重點，扼要從農業、工業、人了生活等方面，勾畫了我國各省區人民的生產和生活的圖景、香港、澳門和臺灣是祖國領土不可分割的.一部分，教材主要講述了臺灣的自然地理概況，豐富的資源和經濟發展特點、香港和澳門主要講述了其地理特點和回歸大陸后經濟發展情況、

　　第六章走向世界的中國，是在學生學完中國自然地理、人文地理和區域地理以后，再從總的方面，認識中國的地理國情；并從政治、經濟的歷史發展變化中，認識今天我國在世界的地位，以及我們的奮斗志目標和肩負的責任、

　　3、基本技能和能力培養

　　在地理教學中要嚴格以教學標準為指導，進一步培養和發展學生的認識、推理、應用、創新能力，培養學生使用地圖及識圖能力、記憶地圖與空間的想象能力，提高知識的遷移應用能力以及學會分析我國各地區農作物的分布與氣候條件的關系、學會運用示意圖、統計圖及其他圖表資料分析和總結我國工業發展的狀況及其分布狀況等、

　　4、思想教育內容

　　使學生進一步了解人類與自然環境的關系，明確人的各種活動所產生的負面影響，樹立全球觀念，珍愛“地球家園”、通過了解我國交通運輸業的巨大成就，使學生認識社會主義制度的優越生、通過了解交通運輸業在國民經濟發展中的重要地位，理解我國大力加強交通運輸業發展的必然性、從而增強學生的民族自豪感，并激勵學生樹立民族自信心、

　　5、教材重點、難點

　　四大工業基地、主要鐵路干線、主要的糧食作物及其分布、高技術產業在地域上的分布特點及未來的變化趨勢等是重點，主要鐵路干線的分布及鐵路樞紐名稱、位置，區域地理工農業的發展等，這些既是重點又是難點、

　　三、教研重點、教改專題

　　1、教研重點及要求

　　為適應新形式，跟上改革的步伐，打破傳統的教學方法，根據地理教學的特點和當今社會面臨的高科技問題，為培養具有創新能力和創新精神的高素質人才，本學期的教研重點為加強“‘345’優質高效課堂教學”的實驗與研究、這一教研課題要求教師要認真開展“三級備課”，使每一節課在充分準備的基礎上開展、并要促進和指導學生主動進行課前的“三級預習”，養成自覺學習，善于預習的習慣，為課上高效學習奠定基礎、在課堂教學方面要合理安排并從把握“學、教、練”的時間結構，根據實際需要進行循環；充分適當地運用傳統教學設備和現代的教學手段；優化課堂導學策略，促進學生有效地自學和思考；優化課內解惑策略及訓練策略，優化課后的增效策略，確保進一步落實教學目標，做到“三清”、

　　在教學過程中，牢固樹立以學生為中心的主體教育觀，以學生活動為中心的活動教育觀，以培養學生綜合運用知識，提高實踐創新能力為目的的質量觀，把學生創新精神的培養當作素質教育的極其重要的組成部分，在加強雙基教學的前提下，主動自覺去引導學生綜合運用知識，創造性地分析問題和解決問題、

　　2、教改專題、目的及要求

　　本學期的教改專題為加強“‘345’優質高效課堂教學，培養學生學習地理的能力”、這就要求我們在導學過程中要突出“地圖”的信息作用，讓學生學會利用地圖進行學習，借借助地圖對知識進行延伸、創造、綜合、以地圖為中介，全面的培養學生的地理素質，發揮其主動性積極性，形成地理學習、創新能力，做到充滿信心的學習、使學養成讀圖，用圖的習慣，形成空間觀念，鞏固所學的地理知識；培養學生在地圖上獨立獲取新的地理知識的能力，從而大面積地提高教育教學質量、

　　3、本學期在教研教改中自己應承擔的任務及要求

　　（1）單元策劃：第三單元、第四單元

　　（2）課時集體備課

　　（3）公開課說課

　　（4）論文撰寫

　　4、完成教研教改專題的措施

　　⑴加強理論學習、

　　⑵認真鉆研大綱、教材，積極參加教研教改活動，大膽改革，勇于創新、

　　⑶大練扎實的教學基本功、（普通話、“三板”藝術教學）

　　⑷培養學生的自學能力、

　　⑸、在課堂教學中，靈活處理教材，運用啟發式教學培養

　　學生的求知欲、

　　⑹、按時參加教研教改活動和“說、講、評”活動、

　　⑺、注意吸收先進的教學經驗，認真撰寫教改論文、

　　五、教學措施

　　1、在教學中要充分發揮以教師為主導，學生為主體的作用，采用各種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培養學生學習地理的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎上，注重過程和方法，情感態度和價值觀的形成與培養、

　　2、教師要有計劃、有步驟地指導學生學閱讀低體等信息資源，提高讀圖能力，并且要大力開發課程資源，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理，學習有用的地理、

　　3、教學中教師要做到精講，重知識體系、結構、聯系和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益、達標反饋題要做到精選、精練，鼓勵微型試題、做到講、練結合，努力提高復習效率、

　　4、重點熱點抓輻射重點據生活實際中的具體問題，運用地理知識解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內容重復復習一遍，應在所例舉的重點熱點專題復習中，運用探究性、自主性的學習方法，相互研討、歸納，讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維，培養學生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射、”

　　5、抓好常規地理課堂教學、認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練、

　　6、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐、

　　7、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材、

　　8、積極參加教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階、

　　9、教學中關注學生的身心發展、結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣、

　　10、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析、注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決、

　　六、本學期進度安排

　　本學期共17周，除去期中、期末考試2周，實際授課時間為15周，為有計劃，有目的的從事教育教學活動，更好地完成本學期的教學任務，特將本學期的教學進度安排

　　七、優生輔導計劃

　　1、輔導目的

　　通過輔導，鞏固這部分學生的基礎知識，提高他們應用地理知識分析、解決實際問題的能力，以期他們在學期期末考試中取得理想的成績、

　　2、基本情況分析

　　所選學生都是各班的佼佼者，他們共同的特點是頭腦靈活，反應敏捷，應試能力很強，但前應用能力不是很好，有待進一步的提高、因此，要指導他們正確閱讀地圖和地理圖表，并能運用他們解釋、分析一些地理事物的特征和分布規律；能夠畫簡單的示意圖和地理圖表、培養學生的抽象思維能力和圖結合能力、

　　3、輔導要求：

　　（1）成立優生輔導小組，培養他們的邏輯思維能力、想象力、創造力以及利用圖表分析問題和解決問題的能力、大大提高他們的自主、探究、創新能力、

　　（2）定時、定期、定內容對他們進行輔導、

　　（3）制定切實可行的輔導方案、

　　（4）個別指導與集體輔導相結合，注意不能千篇一律，根據個人的實際情況進行輔導、

　　4、輔導對象

　　優生10名

　　5、輔導原則

　　本著優生優培的原則，讓好學生吃的更飽、吃的更好、充分發揮自己的特長，使優生更優，除學好書本的知識，還能獲取、更新的、書本以外的知識為主要原則、在本學期中，要大力發展學生的空間思維能力，培養他們善于發現規律、總結規律的能力、培養他們的邏輯思維能力、想象力、創造力以及分析問題和解決問題的能力，爭取在今年的學科考試中取得更突出的成績、

　　6、輔導措施

　　（1）、每周二課外活動時間進行集體輔導，其余時間個別輔導、

　　（2）、輔導地理知識的同時，教給學生做人的道理，讓他們德、智并進、

　　（3）、通過輔導使學生了解學習地理知識和掌握地理技能是社會主義公民適應現代化社會生活，學習和工作的需要，從而喚起學生學習地理知識的興趣和愿望、

地理教研組工作計劃3

　　工作目標

　　1、認真圍繞學校創建示范性高中的工作目標和上級教育主管部門開展的活動，融學科特色開展工作。

　　2、以培養學生的素質為根本任務，提高教學質量為核心，啟發和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥發生命活力，加強教研組、備課組的教學研究，全面提高課堂的科學性，思想性、趣味性和效益性。

　　3、及時總結素質教育課題研究成果，積極撰寫教學論文及組織學生開展地理研究型學習小論文的寫作，盡可能進行地理野外觀察實踐活動。

　　4、全面提高高中各年級地理教育教學質量，特別是要保證高二年級的學業水平測試和高三年級高考教育教學質量。

　　5、加強本教研組的信息和備課資料建設，對本組近幾年來的教研，教學的活動情況和課題等進行整理，為今后工作提供一定的積累。

　　6、加強教研組和備課組的.團結合作，形成合力，使全組成員都有進步，在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優。都能成為學校放心的教學骨干。

　　工作思路

　　為了完成以上工作目標，形成以下工作思路：

　　（一）、整體構建教研組，進一步規范教研組活動制度

　　每周召開一次全組教師會議；提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全校地理教師凝結為一個整體，強化整體意識，發揮整體作用，實現智慧互滲，并寫好每周的反饋表。

　　（二）、深入開展教學研究，提高教學質量和效益

　　1、堅持集體備課制度。

　　依據學校的安排主要是隔周一次集體備課。每次輪流由一個教師作為主備課人，事先寫好教案并借好相關的課本與資料，在備課會時進行簡短的說課，其他老師給予建議。同年級的教師共同參考，并進行教學實施。在下一次備課時再進行總結和修正。

　　２、加強組內聽課制度的管理。

　　為了真正促進組內教研，加強聽課是最好最有效的措施。因此這學期還是先制定好組內課程表，加強組內聽課，達到合理分配和彼此監督的作用。

　　3、及時檢查教學成果，定期進行教學六認真檢查，組內每月定期舉行地理教學的反饋工作，及時改進，促進教學及師生關系的和諧。本學期教研組將在作業檢查、教師教案、學生考試成績、課外活動輔導等方面對組內教師進行評價。

　　４、充分利用多媒體等輔助教學手段

　　信息技術作為教學的輔助手段，能彌足很多傳統教學的不足。可以增大容量，有利于激發學生的學習興趣，有利于變抽象為具體，培養學生的求知欲和探索欲。這學期會加強課件資源的共享，進一步濃厚利用多媒體輔助教學手段的氛圍。

　　５、提高教師的學科素養，自覺關心當前國際國內重大社會、政治、經濟問題，及時與教材進行有機的結合，使教學理論聯系實際，并及時總結經驗，力爭每人寫1-2篇有質量的教研論文。

　　（三）、堅持課改、加強課題和校本課程的研究

　　首先，進行新大綱新教材的學習和研究，落實新的課程計劃。

　　其次，積極參與科研課題。依據學校要求，組員共同確定一個 “地理圖像的教學策略”的課題，作為我組的課堂主攻方向。本學期，將在原有的研究基礎上更進一步，完成課題。

　　再次，扎實開展“研究性學習”。確定本學年開展研究性學習活動的具體做法，進度計劃和工作分工，做到有計劃、有時間、有地點、有內容。高效有序地開展研究性學習活動。

　　最后，教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問題，研究教學常規中普遍性的問題,重點是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向，擬定專人教師上一堂公開課。

　　（四）、積極開展地理學科知識競賽活動，改善地理學習氛圍。鼓勵老師參加和指導學生積極參加校、區等各級舉行的競賽活動。另外鼓勵教師加強課外閱讀，提高業務水平。

　　（五）、做好以青年教師的培養為中心的師資隊伍建設。

　　我組人員雖不多，但個個是能手，都很上進。因此為了整組在此基礎上更上一層樓，我組要做好以青年教師的培養為中心的師資隊伍建設。

　　總之，高中地理教研組要抓好課堂教學，發揮指導、監督、激勵功能，概括為：

　　“一備”即集體備課：完善主備課人制度

　　“二聽”即相互聽課：特別是師徒相互聽課

　　“三評”即評課：取長補短共同提高：評課案例

　　“四磨”即磨課：形成高效課堂教學的樣式

　　“五比”即教學比武：教案、說課、上課、評課

　　“六析”即質量分析：找出問題，擬定措施

　　“七樹” 即樹立榜樣：榜樣的力量是無窮的

　　“八學”即倡導學習：學組內，學組外

地理教研組工作計劃4

　　以新課程改革理念為指導，以一切有利于學生的發展，一切有利于教師的業務水平的提高，一切有利于提高我校地理教學的競爭能力為工作的出發點。深入鉆研新的地理課程標準，深入學習和領會新一輪課程改革思想和理念。以培養學生的自主學習的`能力，提高學生的學習興趣，開拓學生思路，培養學生的創新精神和實踐能力為目標。力爭在實踐中摸索出一套既立足于現有的軟硬件條件，又能充分體現新課程改革的思想的切實可行的地理教學新模式。

　　一、進一步增強學習新課程理論的意識，提高對課程改革重大意義的認識，以全新的姿態迎接新課程的實施。

　　堅持理論聯系實際的原則，做到"定時間、定專題、定內容"。

　　時間：

　　兩周一次集中學習和教師平時自學相結合。

　　主要內容：

　　《基礎教育課程改革綱要》、《地理課程標準》、《地理課程標準解讀》、《共同面對》、《學科教學建議》及有關課程理論和教育教學理論專著，及有關《中學地理教學》等雜志的理論研究文章。

　　二、抓實教學常規和校本教研工作。

　　1、切實抓好地理教學常規“五認真”。結合常規調研，在備課、上課、評課等教學活動中檢查《常州市中學學科教學建議》實施情況。

　　2、組織好每周一次的教學研究活動。

　　主要內容有組織備課組備課、檢查教案、研究解決教學疑難問題、征求學生意見等。學習教學經驗，教改經驗、總結工作、討論分析學生的學習態度、學習方法、學習質量等狀況，提出解決問題的措施和辦法。教研組活動有出勤和活動記錄。

　　3、本學期組內所有教師每人開二次公開課，研究教材、教法和學法，交流經驗，提高教學質量。活動要有總結材料。

　　4、不斷提高練習題、單元過關題、考試題的質量，向建立學科題庫方向發展。

　　5、修改上學期校本課程并開發新的課程。

　　三、加強對青年教師的培養力度，探索教師培養的新途徑、新方法。

　　做好以老帶新工作，充分發揮老教師傳幫帶作用，加速培養新教師和青年教師。

　　師徒結對：周亞琴——黃永國、薛寧華——方正梅。

　　建立青年教師的學習制度，要求每位青年教師每月讀一本教育雜志，每學期做好不少于5000字的摘抄，每學期作一次讀書心得交流，寫好20xx字的讀書心得體會。建立年輕教師成長檔案。

　　新教師堅持聽一節上一節，師傅堅持每周聽徒弟一節課，組長每月聽二節新教師的課。

　　四、繼續加強華東七省市課題《新課程背景下提高課堂教學有效性策略研究》、省級課題《鄉土地理教學策略的研究》，市級課題《網絡環境下多媒體教學》、《多媒體教學與學科整合》研究和管理工作；

　　五、開展高一、高二興趣小組活動。

　　由周亞琴和薛寧華具體主持，開展社會調查、參觀生態園、聽專題講座、出專題黑板報、環保演講比賽、學生小論文比賽等活動，提高學生的地理能力和環保意識。

　　六、注意積累資料和總結經驗。要求每位組員向學校和有關學會提交一篇經驗論文或教學改革實驗報告，撰寫好有關案例分析等。

　　七、加強高考研究，提高高三教學實效。

　　備課組全體教師認真研究高考，鉆研教材，集體備課，并注意收集信息，精選習題，充分利用電教手段，增加課堂復習容量，減輕學生負擔，最大限度地提高課堂復習效率。加強情感交流，增強學生學習地理的積極性。

地理教研組工作計劃5

　　本學期我們地理教研組，將繼續進一步認真學習新課程標準，以學生發展為本，遵照課程改革的新思路、新理念，提倡讓學生自主地學習，改進教學方法，以課堂教學為切入口，以務實、創新的工作作風，加強教研教改工作。為提高本組成員教研水平和課題研究能力，提高教育教學質量，建立富有進取精神、積極向上、融洽的教研氛圍，迎接新一輪教改，順利完成初一年級教學工作，初二的地理會考工作，貫徹落實先進的教育教學理念，本著務實與求真態度。特制定以下計劃。

　　1．隨著新課改的深入，各位教師必須加強業務學習，提高個人的教學素養，改變原來的教學模式，更新教學觀念，以適應新課程的要求，跟上教改的步伐。

　　2．課堂教學是整個教學活動的關鍵，提高課堂教學的質量是教學的工作重點，我們重點做好初二地理會考工作。爭取會考中取得優異成績。

　　3．改進教學評價體系，減輕初一與初二學生負擔，科學布置作業，精選試題。盡量在課堂上完成填充圖的作業。

　　4．研究常態課的教學，提倡組員互聽，評義，共同提高。繼續開展好集體備課，公開課和評課活動，要求每位老師都要每一課的導學案，并寫好公開課的反思，來促進課堂教學。提高教育教學質量。

　　5．定期對青年教師進行聽課、評課和教學指導工作。關心青年教師的成長，創造機會，為青年教師發展搭建舞臺。加大對青年教師的培養指導力度，提高年輕教師的教育教學能力，為提高我校地理教師整體素質而努力。

　　6．積極配合學校教務處做好教學常規教學工作。

　　7．促成教師樹立全新的教學觀念，繼續探究“自主學習”的`課堂教學模式，提高教學效率。

　　8．拓展教學范圍，把課堂從課內向課外延伸，積極開展豐富多彩的課外活動，上好興趣小組活動課。讓更多的學生得到參與的機會，使之更好的展示自己的才能。

　　9．加強課題研究。隨著教學的發展，對教師提出了更高的要求，為了適應時代的需要，教師要加強課題研究，做到“以研促教”，用教學研究來提高教師課堂教學的水平。

地理教研組工作計劃6

　　一、教學目標：

　　1、力爭高一、二年級期末市統考在縣內同類學校第二。

　　2、力爭高三年級省一模擬考試以及高考在我縣同類學校第二。

　　3、高一、二年級的課改實驗正常實施，取得新進展，新課標的學習逐步實施。

　　二、教學措施：

　　1、大力開展集體備課，探討教學方法，選擇最佳教學模式。

　　2、開展備課組內、年級之間的聽、講、評課活動，教學相長，及時解決或探討教學中的易混點等問題。

　　3、高一、二年級的課改學習，按既定方案、時間穩步實施并取得新進展。

　　4、各教師要加強教學經驗的總結并撰寫出一定價值的經驗總結或論文，力爭獲獎或發表。

　　5、各教師要積極參加校、縣、市組織的公開或研究或觀摩課的競賽活動，爭取獲獎，為學校贏得榮譽。

　　時間安排：

　　第一周：

　　1、各備課組、教師的計劃完成。

　　2、高三教師的聽課活動

　　三月：

　　1、各備課組開展集體備課研究。

　　2、高三一模考試及質量分析會。

　　四月：

　　1、組織高一、二年級的期中考試出題、閱卷、分析總結工作。

　　2、組織教師參加相關層次的教學比賽活動。

　　五月：

　　繼續開展集體備課研究，尤其是高三文綜復習的方法探究。

　　六月：

　　1、高三參加全國高考。

　　2、高一、二年級教學任務結束并進入期末復習，統考階段。

　　三、備課組中心發言人、中心制卷人安排

　　本組經全體教師討論同意設立各年級備課組中心發言人、中心制卷人，具體組成人員如下：

　　高一：***

　　高二：***

　　高三：***

　　平時的備課組活動主要由主心發言人對教材、教法進行分析講解，考試題的制卷工作主要由后面的制卷人負責，但在特殊情況下各年級也可安排組內其他成員制卷。希各位教師積極支持工作。

　　四、公開課安排

　　見各備課組工作計劃。

　　五、練習安排：

　　根據學校安排，每個年級均有相應練習。練習應有兩種模式，一種即是課堂練習和課后作業，另一種為周周考試題。具體安排：

　　1、課堂練習和課后作業的制卷由每個專題的負責人負責，要求盡量采用每節課一張16開紙雙面印刷的`試題量，不要過多，但也不能太少。因此即等同于每天應有一張。希各制卷教師作好相應準備。

　　2、周周練（考試）制卷設中心制卷人。制卷必須同心協力，包括從組題、打字排版、綜合卷的組卷等均要負責，特別注意試卷的質量和數量。

　　3、在各位教師所制試卷中，一定要簽上姓名。

　　總之，不管是制哪種類型的試卷，必須要認真負責，不能應付了事。

　　六、各備課組的公開課和課堂模式研討活動

　　每個備課組均應在本期內有一定的示范課和優質課。要求各備課組均應作出相應安排。特別是新教師，今年必須上一次匯報課，作為新教師成長的一個里程碑。

地理教研組工作計劃7

　　本學期主要做了以下工作：

　　一、加強理論學習，提高理論素養

　　堅持每兩周一次的教育教學理論學習或主題教學研究活動，重點學習了《中小學教師職業道德規范》、《常州市中小學教師“八要”和“”十不“》、《常州市新橋中學教師教學常規》、《地理學科教學常規》、《課改新課型》等，探討新課程背景下有效課堂教學模式，積極穩妥地實施高中地理新課程，及時發現和解決新課程落實中產生的問題。加強理論與實踐的聯系。

　　二、落實常規工作，提高課堂效率

　　認真學習《給教師的教學建議》，做到教學常規中的五認真，重點以“學案”為載體，精心設計每一堂課的學案，在學案上進行二次備課，精講巧練，提高教學質量。黃建華、焦利明、陳繼華、孫建榮、劉曉萍等老師開設了公開課。高三早讀課布置閱讀內容，并當堂檢查。發揮學科指導小組的指導和督促作用，進行“有效課堂教學”的研討活動，提高課堂效率。每月對本教研組老師作一次常規檢查，重點檢查教案、學案上的二次備課、上課規范、課堂反饋、作業批改、聽課記錄和評課等，檢查情況良好。

　　三、以課題為抓手，提高實踐能力

　　本學期的研究課題是：“在地理教學中培養學生環境素養的研究”和“地理復習課課型研究”。分別在高一和高二年級進行同題異構，開設五次課型研究課，重點對高三老師和年輕老師進行磨課，積累材料，10月份，本教研組課題“在地理教學中培養學生環境素養的'研究”接受市中期評估。被立為市級課題。

　　全組老師積極參與市級課題“新課程課型研究”。

　　四、加強集體備課，發揮團隊精神

　　高一和高二集體備課小組選擇教學中的重點和難點進行集體備課。做到定時間、定中心發言人、定地點、定內容，重點要突出如何根據學生實際、采用何種教學手段來達成三維目標，注重學案的設計和使用效果。把每次集體備課的教案上傳到新中網上。高一、高二年級集體備課時間分別是：周二上午第一二節課、周五上午第一二節課、周三上午第一二節課。

　　五、滲透環保教育，開展特色活動

　　繼續“地理教學中培養學生環保素養的研究”，注重在課內外進行環境教育的滲透，每位老師至少撰寫了兩個環保教案。初中年級以環保為主題開展綜合實踐活動，高一、高二以環保為主題，開展研究性學習和開設校本課程（第三周開始活動，共18課時），以增強學生的環保意識。組織學生開展課外興趣小組活動。

　　六、珍惜學習機會，做到資源共享

　　積極參加市、區教研室組織的教研活動，認真做好記錄，把記錄及時交教務處。并利用教研活動或集體備課時間及時傳達學習內容，做到一人活動，大家受益。要求全組老師積極參加學校的教師論壇活動，黃建華老師在第三、四次教學論壇活動中被評為“論壇之星”。高一、高二、高三年級分別由劉小萍、黃建華、焦利明老師負責在學案的基礎上編制配套的練習。

　　七、師徒互相學習，促進自我成長

　　每位老師聽課要求在15節以上。充分發揮學科指導小組的作用，對青年教師進行指導，并參與出卷、審卷、評卷，提高教學質量。結對的師徒要互相聽課，不斷改進，不斷進步。

　　八、本學期主要成果

　　黃建華：

　　1、《教師要做課程資源的“挖掘機”》發表于《常州教師教育》20xx年第一期

　　2、《高中地理復習課課型研究的體會》省“師陶杯”三等獎20xx、11

　　3、在第二屆“地球小博士”全國地理科技大賽中獲全國優秀指導教師一等獎，并授予全國優秀科技輔導員”20xx、6

　　4、案例教學法在高中地理教學中的作用――對必修1和必修3案例教學的比較區一等獎20xx、10

　　5、區骨干教師講學二等獎20xx、12

　　6、《多媒體技術與地理課堂教學的有機整合》發表在《江蘇教育技術報》20xx、年15期

　　鄒洪芳在第二屆“地球小博士”全國地理科技大賽中獲全國優秀指導教師一等獎，

　　并授予全國優秀科技輔導員”稱號全國一等獎20xx、6

　　劉嘵萍在第二屆“地球小博士”全國地理科技大賽中獲全國優秀指導教師一等獎，

　　并授予全國優秀科技輔導員”稱號全國一等獎20xx、6

　　劉嘵萍《常見的天氣系統》教學設計區二等獎區二等獎20xx

　　劉嘵萍《高中地理新教材中“活動”的有效》區三等獎區三等獎20xx

　　孫建榮《環境教育的體驗教學》師陶杯三等獎省“師陶杯”三等獎20xx、11

　　孫建榮《論問題意識在地理教學中的培養》發表在常州教育市級刊物

　　孫建榮《新課程地理教學中的幾個誤區》發表在常州教育市級刊物20xx、11

　　孫建榮高三地理復習如何突破高原瓶頸區三等獎區三等獎20xx

　　焦利明校優秀教育工作者校級20xx、9

　　錢平考核優秀

　　焦利明：校優秀教育工作者

地理教研組工作計劃8

　　本學期內教研組準備以下活動：

　　①組織教師基本功訓練

　　②高一新教材教學研究

　　③地理教育教學前沿思想和意識培訓

　　④高三第一、二輪復習研究

　　⑤期末教學教研總結，撰寫論文：

　　一、指導思想

　　以新的課程標準和新教材、高考內容要求為依據，努力適應新高考的要求，以提高學生素質為目的，充分發揮和挖掘地理學科的潛在教育機制（如德育因素、環保教育），加強教學研究，改進教學方法，提高地理課的整體教學質量，完滿完成各項工作任務

　　二、工作目標

　　1、認真圍繞學校全面工作尤其是德育工作目標，寓思想教育于知識傳授之中，充分發揮地理課的德育功能，努力把學生培養成為社會主義“四有”建設新人 .

　　2、以培養學生的素質為根本任務，啟發和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，加強教研組、備課組的教學研究，全面提高課堂教學的科學性、思想性、趣味性和效益性。

　　3、及時總結素質教育課題研究成果，積極撰寫教學論文及組織學生開展地理小論文的寫作、地理野外觀察實踐活動 .

　　4、全面提高各年級地理教育教學質量，高一打好地理基礎，培養學生的地理學習興趣；高二重點是方法能力培養，高三重點是迎接高考考試。

　　5、加強本教研組的`檔案和資料建設，對本組近幾年來的教研、教學的活動情況和課題成果等整理成冊，為今后工作提供一定的積累。

　　6、全組所有成員應努力將工作做到最優，使地理教研組成為優秀教研組。

　　三、工作措施

　　1、面對教育改革的新發展，要加強學習，每周組織開展教育理論和教育思想的研究和討論，豐富學科知識，努力轉變教育看念，以適應教育改革發展的大潮 .

　　2、堅持集體備課制度，同年級同科教師要互相學習，相互借鑒，統一備課、練習、資料和考試，特別是對一些教法、疑難問題要加強研究，做到統一熟悉，統一傳授 .

　　3、積極開展教研活動，形成良好的教研風氣，及時總結經驗，力爭每人寫1—2篇有份量的教研論文 .

　　4、堅定執行公開課制度，在教研活動的時候，就課論課的形式開展組內討論以利每位教師共同提高 .

　　5、堅持作業教案定期檢查制度，堅持檢查每位組員的作業和教案及聽課筆記。

　　6、在學校教務處和年級組的領導下，積極組織學生開展多種形式的地理課外活動，豐富學生的課余生活，訓練提高學生的綜合素質和創新能力 .

　　四、教學人員安排

　　高一地理：張雙良、但唐秋、陳梁、吳進

　　高二地理：蔡雨、萬小玲、吳亞男、胡朗

　　高三地理：戴迎春、鐘程榮、王長明、陳文施、但唐秋

　　本教研組共設了三個備課組，高一備課組由吳進負責，高二備課組由蔡雨負責，高三備課組由戴迎春負責。

　　原則上各人必須參加所在備課組內的各種活動，如果有活動沖突，則服從學校的統一安排。

　　五、教研活動安排

　　1、本學期第一次教研活動：教研組計劃工作會議。

　　2、第二周起各年級備課組教研會（全體地理教師）定在每周星期二下午兩點半至四點半。

　　3、以后每月安排一次大組教研會，每周備課組會不低于一次。

　　六、教學科研工作

　　本年度計劃開展的教育科研活動

　　①堅持在組內鼓勵教師開設多媒體公開課、常規課。要求每學期每人上一次公開課，盡可能使用多媒體進行教學。

　　②加強地理前沿信息的收集，關注地理的風土人情、時事地理、地理專題等材料。

　　總之，在今年的研究工作中，本科研組成員信心十足，爭取在各級領導的關心、幫助下，各指導組成員的悉心指導下，相信我教研組的教科研工作能有更大突破，達到真正科研興校興組的目的。

地理教研組工作計劃9

　　一、指導思想

　　堅決貫徹執行學校本學期教學工作計劃，深化普通高中地理課程改革，面向全體學生，為學生將來的可持續發展奠定基礎；提高深化課程改革課堂有效學習，推進“導學案”的實施，增強課堂教學的效率；積極引導組內教師做真實的研究，不斷提高地理學科的`教育教學水平，將優秀教研組的光輝繼續發揚光大。

　　二、本學期教研活動工作重點

　　1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想

　　學習《浙江省深化普通高中課程改革方案》和新修訂的《浙江省普通高中學科教學指導意見》等文件精神，積極參與深化普通高中課程改革培訓及選修課程建設專題研討培訓，加強對深化課程改革的研究與指導，關注深化課程改革中出現的新情況和新問題。

　　2、加強備課組建設

　　本學期開始，全面推進“導學案”這項有效學習的課堂教學變革項目，教學常規著重落實“導學案”編寫、收發、批改與反饋情況。故加強集中全組智慧，進行集體備課，對每一節課的內容都進行深入的探討，對教學過程進行細致的規劃，任務分配，成員認真編寫導學案，包括自主學習、合作探究的設計、課堂練習的選擇等等，教師在此基礎上，可以結合學情和個人教學風格，進行部分修改，形成適合自身特點的導學案。達成“大同”“小異”，把規范與自身特色相結合。發揮骨干教師的引領作用，保證新教師的教學質量，集中全組老師智慧的教學案。

　　3、扎實做好常規教學和教研教改工作

　　努力做好地理學科教研活動，努力做到周密部署，精心設計，系統安排，并努力使各項教研活動主題鮮明、方法得當、效果明顯，進一步增強地理教研活動的效益；加強引導教師做“與有效學習有關內容方面”的課題研究，為提升學校教育教學質量做貢獻。

　　4、加強教師培養

　　根據學校教育振興五年行動計劃，積極培養高素質的教師隊伍。積極參與《導學之星》評比等有關活動。關注青年教師的成長，做好師徒結對工作，充分發揮骨干教師的示范輻射和傳、幫、帶作用，帶動青年教師成長，促進地理學科教師隊伍建設。

　　三、各段備課組長及成員：

　　高一備課組長：XX 成員：XX XX XX

　　高二備課組長：XX

　　高三備課組長：XX

　　四、師徒結對

　　XX——XX、XX XX——XX

地理教研組工作計劃10

　　一、指導思想

　　以地理課程建設為中心，以學校具體要求為方向，提高課程實施水平和教學質量為目標，遵循教育教學規律，進一步強化教育教學研究的意識，以教師的具體教學實踐為基點，以理論學習為引領，扎實推進我校的課堂教學改革。

　　發現、關注教學實踐中的問題，努力促進教研方式的轉變和教師的專業成長，積極推進素質教育，為學校課程教育的發展做出新的貢獻。提高以“問題研究”為核心的教科研能力，促進教師科研能力的提升。

　　二、工作重點

　　在學校的教育教學中，教育、教學、科研是均影響著課堂教學質量的高低，基于這樣的認識，本學期的主要工作設想如下：

　　1、加強對現代教育教學理論的學習提升理論水平

　　利用固定的集體備課時間結合課題研究的需要定期開展理論學習活動，重點研究與課題相關的理論文獻及最新的關于學科核心素養方面的理論文章或相關書籍，在適當條件下開展讀書心得分享活動。

　　組織教師積極參加各級各類的培訓，達到分層次、全覆蓋的目標，擴寬教師的學科視野，提高教師課堂教學的活力和創新。

　　提倡平時多閱讀教育教學類理論專著，從基礎層面提升理論素養。

　　2、扎實做好教育教學科研方面的工作：

　　（1）積極推動組內老師參加各級各類論文評比

　　（2）積極參與教學競賽或區教學研究課

　　各級各類學科教學競賽是對教師能力的全面深入檢查和審視，能在短時間有效提升教師的全面素養，提高課堂教學的質量。在條件允許的情況下，將多推動組內教師多參與各級的學科教學競賽或區內的教學研究課，在短時間實現青年教師和骨干教師課堂教育教學水平的快速提高。

　　（3）抓細抓實常規工作

　　根據學校教學常規的要求，嚴格備課要求，備課中多針對學生設計教學活動，充分發揮學生的學習主體性，改變學生的學習狀態和學習方式。落實集體備課的實效性，做好“三定”，加強課堂教學研究，引導教師加深專業理解，改進教學實踐。

　　（4）加強學測和高考的復習教學和研究

　　著重就復習教學的工作計劃、目標內容、課堂教學、作業練習等了解情況，研究問題，商量對策。積極做好高考信息的'收集、整理、傳遞工作。

　　（5）繼續推進跟蹤聽課

　　按照學校的要求，積極推進跟蹤聽課，課后及時評議，及時上傳評議表。幫助聽課對象在短期內全方面提升各方面的基本素養，切實提高課堂教學的效率和效果，最終實現教學質量的提高和學生學科素養的提升。

　　（6）以課題研究促教師科研能力熱情和能力的提升

　　教師專業能力的提升和自身專業能力的發展，離不開對教學中的實際問題的深入細致的研究，結合校微型課題，積極開展課題研究，解決教學中的實際問題。

地理教研組工作計劃11

　　一、指導思想

　　堅決貫徹執行學校本學期教學工作計劃，深化普通高中地理課程改革，面向全體學生，為學生將來的可持續發展奠定基礎；提高深化課程改革課堂有效學習，推進“導學案”的實施，增強課堂教學的效率；積極引導組內教師做真實的研究，不斷提高地理學科的教育教學水平，將優秀教研組的光輝繼續發揚光大。

　　二、本學期教研活動工作重點

　　1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想學習《河北省深化普通高中課程改革方案》和新修訂的《河北省普通高中學科教學指導意見》等文件精神，積極參與深化普通高中課程改革培訓及選修課程建設專題研討培訓，加強對深化課程改革的研究與指導，關注深化課程改革中出現的新情況和新問題。

　　2、加強備課組建設本學期開始，全面推進“導學案”這項有效學習的課堂教學變革項目，教學常規著重落實“導學案”編寫、收發、批改與反饋情況。故加強集中全組智慧，進行集體備課，對每一節課的內容都進行深入的探討，對教學過程進行細致的`規劃，任務分配，成員認真編寫導學案，包括自主學習、合作探究的設計、課堂練習的選擇等等，教師在此基礎上，可以結合學情和個人教學風格，進行部分修改，形成適合自身特點的導學案。達成“大同”“小異”，把規范與自身特色相結合。發揮骨干教師的引領作用，保證新教師的教學質量，集中全組老師智慧的教學案。

　　3. 扎實做好常規教學和教研教改工作

　　4．加強教師培養

　　三、各段備課組長及成員：高一備課組長：XX 成員：XX XX XX高二備課組長：XX

　　高三備課組長：XX四、師徒結對XX——XX、XX XX——XX

地理教研組工作計劃12

　　一、指導思想

　　本學期的高中地理教研工作，仍將以新課程理念為核心，全面實施素質教育，全面提高教學質量，扎實做好教科教研常規工作，堅持“面向全體學生，促進學生發展”的教研工作方向，設計、組織好各項地理教研活動、提高教師實施新課程的理念的能力，推進課堂效率的提高、研究新課程理念下的，研究課堂有效教學，切實促進地理教學質量的整體提高、爭取獲得優秀教研組、

　　二、任課安排

　　高一年：劉美華

　　高二年：李靜波

　　高三年：韓雪

　　三、具體工作

　　1、抓好各項地理教研的常規工作

　　（1）認真參加市、區教研室組織的每次教研活動，認真學習、并努力爭取在我校進行地理教研活動的機會，為我校年輕教師的發展搭建舞臺、認真落實學校每三周一次的教研組活動的要求，做到有計劃、有時間、有地點、有內容，高效有序地開展教研活動、以教研促教學，以教學促創新，以創新提高教學質量、

　　（2）高一年級重視地理基礎知識教學，作好協調工作，研究如何在不占用學生課外時間的前提下，提高學生學習地理的興趣，提高地理課的課堂教學效率、（執行人：劉美華）

　　（3）高二年級重點做好初中地理基礎知識的復習工作，同時，完成選修2、5的教學工作，加強集體備課力度，尤其做好教材重、難點的.處理及學法指導、（執行人：李靜波）

　　（4）高三年級開始正式迎接高考了，高三地理備課組將努力做好地理一輪復習工作、認真分析20__年的《考試說明》及12—__年各地的高考試卷，認真研究的高二第二學期期末試卷、研究如何提高復習題課和講評課效率問題、認真做好高三的幾次基礎測考和統一教研研討工作、爭取在最后的高考中取得優異的成績、（韓雪）

　　2、深入開展教學研究，提高教學質量和效益

　　（1）堅持集體備課制度

　　堅持每周一次的集體備課制度、每次輪流由一個教師作為主備課人，認真挖掘教材，在備課會時進行簡短的說課，其他老師給予建議、在共同研究后再進行修改，實施于課堂，確保提高課堂效率、

　　（2）加強組內聽課制度的管理

　　為了真正促進組內教研，加強聽課是最好最有效的措施、備課組每位成員每學年至少開設一節公開課，各備課組事先安排好各組員開設組內公開課的時間、地點和內容、組內開設公開課時，除了同一備課組成員外，其余備課組老師也盡量參加、并且做到有聽必有評，加強對課堂教學有關問題的研究，切實提高教研組老師尤其是年輕老師的教學水平、對每一次的組內公開課都進行認真記錄、

　　3、加強課題和研究性學習的研究

　　“教師不僅要有較高的教學能力，還要有較高的科研能力”，這是學校對我們提出的要求、我組成員將積極參與課題的研究、按課題進程和計劃，開展課題研究，準備階段性總結，上好實驗課，在平時的常態課中要有課題的研究意識、扎實有效地開展“研究性學習”，結合高一高二年級實際的教學情況開展的研究性學習，確定地理學科開展研究性學習的內容，相關活動的具體做法，進度計劃和工作分工、給予學生進行研究性學習活動的相關指導、

　　總之，地理教研組要抓好課堂教學，發揮指導、監督、激勵功能、

地理教研組工作計劃13

　　本學期是上學期工作的延續，我們仍然本著以提高課堂教學水平和教學質量為宗旨，進一步提高老師們的師德修養，狠抓常規，樹立主人翁的姿態，全心投入教育教學工作中，為學校的新發展做出我們應有的貢獻。

　　一、本學期工作要點

　　1、加強理論學習，提高理論素養。全組老師要樹立終身學習理念，利用教研活動和業余時間學習教育教學理論。經常閱讀《中學地理教學參考》等地理教學雜志，及時了解地理教學改革的前沿內容，加強理論與實踐的聯系，促進自身的專業發展。

　　2、落實常規，減負增效，深化對《地理課程標準》的研學、體悟，進一步領會新課標所倡導的教學理念，理解課標與教材的.關系，努力改進教法、學法，真正以促進學生全面發展為己任。認真執行地理常規考核細則，精心設計每一堂課，精講精練，提高教學質量。開設高質量的研究課，進行“減負增效”的研討活動，提高課堂效率。每月開展一次研究課，每周交流一次教學的感想，如教案的設計、上課中的偶發事件的處理、問題設計和處理的心得、作業講評中的技巧等。

　　3、以課題和課例研究為抓手，以課堂為中心本學期針對提高課堂效率的問題，加強課例的研究，對每月一次的研究課進行深入地研討。本學期爭取申報一個研究課，內容根據學校的要求視情況而定。在高一開設校本課程的研究，如對學生研究性學習的指導和每周一次的校本課程的開展，任課老師要認真對待，結合學生特點，認真備課，做到既激發學生學習的興趣，又提高學生的綜合素質。全組老師要養成反思的習慣，積極撰寫教育教學論文，提高自身的教科研能力。

　　4、加強集體備課，提高備課質量備課組活動做到定時間、定地點、定內容，選擇教學中的重點和難點進行集體備課。重點要突出如何根據學生實際、采用何種教學手段來提高課堂的效率，達成教學目標。本學期還要加強對試題的研究，提高試題的質量。課堂管理是每位老師一定要關注的重要問題，只有管理好課堂了才能提高教師上課的質量，所以這個問題也是本學期的研究重點之一。高一年級要在上學期新教材教學的基礎上，總結經驗，重點研究在四十分鐘課堂上如何高質量的完成教學任務。高一、高二、高三集體備課時間分別是：周四下午第二節課、周四下午第二節課、周一上午第二節課。教研活動時間周四下午第一節。

　　5、學習交流，提高實效，積極參加市、區、校組織的教研活動，認真做好記錄。并利用教研活動或集體備課時間及時傳達學習內容，做到一人活動，大家受益。組內老師加強相互聽課，完成聽課任務，并加強同光華校區和外國語校區的聯系與交流，相互學習，取長補短，共同提高。

　　6、抓好高三工作，提高高考成績。加強高考研究，重視信息交流，不斷提高我校地理學科高考水平。組內老師都要為高三地理教學獻計獻策，經常組織討論高三后階段教學問題，多相互聽課，提出好的建議。這是教研活動的重要內容之一。

　　二、本學期主要工作

　　1、二月份

　　參加市教研室組織的高一、高二教研活動。制定本教研組工作計劃

　　2、三月份

　　②組內高一循環課的研討（實施人：zz），校本課程教學交流

　　③高三二診總結

　　3、四月份

　　①組內高三循環課的研討（實施人：zz），高三二診后復習重點和方法的研究

　　②課題內容的研討

　　③市教研活動：高三二診分析

　　4、五月份

　　①組內高二循環課的研討（實施人：zz）

　　②試題質量的研討

　　③高三高考前教學研究

　　5、六月份

　　①期末復習研討

　　②高考試題研究

　　③研究高二摸底考試考前的復習

地理教研組工作計劃14

　　指導思想：

　　以創造美的教育為目標，以培養學生良好的學習方法為重點，以新課標為支點，真正提高學生綜合素質，切實提高地理教學過質量。

　　工作目標：

　　1、加強教育理論學習，加強研究之風，提高教學水平。

　　2、搞好學科組的.建設，努力提高備課組的水平。

　　3、以課程改革為支點，創造良好的環境，促進自我發展。

　　工作措施：

　　1、學期初組織教師認真學習教學常規，更新教育觀念，深入鉆研教材。

　　2、認真抓好集體備課，每逢星期四下午同年級教師及時組織學習，統一活動內容，以及活動課的上法。

　　3、本學期教研活動至少8次。

　　4、我們要積極參加市區校的教研活動，以教研促教學，以教學促創新，以創新提高教學質量。

　　5、認真學習新課程標準，吃透實質，把握重點，突破難點。

　　6、認真探討教學方法，激發學生求知欲。

　　7、積極撰寫教學論文，不斷學習外地先進的經驗，將素質教育滲透到教學中去。

　　8、抓好組內相互聽課，取他人之長，補己之短。

　　9、認真研究初二教材。為初二會考奠定良好基礎。

地理教研組工作計劃15

　　一、指導思想：

　　本組繼續以推進中學地理素質教育為工作中心，以現代教學觀念為實踐指導，加強現代化多媒體教育手段、教學模式的理論性和實踐性研究探索，切實落實學校對教研組的各項工作要求、教研組用黨的先進性理論來指導工作、以繼續創建優秀教研組為動力，團結組員，總結經驗，發揮優勢，改進不足，集全組教師的工作力和創造力，努力使地理教研組煥發出新的生機與活力、

　　二、重點工作：

　　（一）加強教研組建設

　　1、整體構建教研組，進一步規范教研組活動制度、每月定期進行全組教研活動、努力提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全校地理教師凝結為一個整體，強化整體意識，發揮整體作用，實現智慧共享、

　　2、強化備課組長的責任意識：在統籌全組工作的前提下，各年級備課組活動由各組備課組長分工負責、

　　3、加強教師教學基本功培訓

　　（1）我組中青年教師比較多，以備課組為單位提高教師適合于現代化教學的基本功、中青年教師之間要相互學習、相互切磋現代化教學技術、學科專業技術以及教學藝術、

　　（2）教研組長組織骨干教師，配合教務處加強地理課堂教學的檢查與督促、

　　（二）加強對本組教學科研課題的'研究及管理

　　1、鼓勵全組教師做有追求、有激情、有理想、有閱讀的習慣、有寫作習慣的研究型、學者型教師、所謂“有追求”，就意味著不斷地給自己提出新的目標，讓自己的每一個工作日都充滿創造的樂趣、“有追求”還意味著不斷拜師求學，不斷地接受新知、地理教師也應該是一個有激情的，而又見多識廣的人、在日常教學中應緊跟時代，走進學生的心靈，把學生感興趣的引入課堂，讓課堂充滿生機和活力、

　　2 、各備課組老師要積極支持和參與學校教務處的各項常規活動，確保常規教學：全期每個老師聽課不少于10次，作業批改不少于10次，小考不少于2次，高三小考每月不小于2次、教師備課要求按課時備，做好期中、期末考試，月考的命題及評卷工作、

　　3、積極參與我校教科室的各級各類科研課題、根據學校教科室要求，在職有研究生學歷、在讀研究生的老師必須有校級以上的科研課題、

　　（三）積極組織本組老師參加市級公開課的競賽和觀摹，為我校教師提供展示與學習的舞臺、

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