綜合教研組工作計劃

時間：2024-10-07 18:01:46 工作計劃我要投稿

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綜合教研組工作計劃

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的綜合教研組工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

綜合教研組工作計劃

綜合教研組工作計劃1

　　綜合實踐活動作為國家規定的一門必修課程,其獨特的教育功能最能突出地體現新課改的理念。筆者認為,在一個學校,綜合實踐活動這門課程如果得不到重視,不能“常態化”的開展,就不能說是對新課程理念的真正理解,新課程在實施過程中就顯得蒼白無力。筆者在此淺談我校在綜合實踐活動“常態化”教學管理中的點滴做法和筆者的體會。

　　一、健全組織,加強領導

　　我鎮小學綜合實踐活動,是在中心校綜合實踐活動領導小組的指導下實施的。中心校校長任組長,主管全鎮教學工作的副校長和主管全鎮德育工作的書記任副組長,負責全鎮綜合實踐活動的督促檢查工作。中心校教導主任、少先大隊輔導員、各村小校長為組員,協同領導小組制定活動方案,落實各項計劃措施。各村小也相應設立了綜合實踐活動領導小組,校長任組長,少先大隊輔導員或業務能力較強的骨干教師任副組長,班主任、科任老師為組員,并以中、高年級教研組為單位,成立了綜合實踐活動的主題、專題研究小組。同時要求每位老師學期初上交一份綜合實踐活動實施方案,每個教研組(3～4年組、5～6年組)上交一份綜合實踐活動課教研計劃,每所村小向中心校遞交一份學校綜合實踐活動的總體方案。活動實施過程中,領導小組為學生的活動提供安全保障,負責對綜合實踐活動的具體實施;班主任對全班的社會實踐活動負責;指導教師對所管的社會實踐小組負責。

　　由于組織健全,制度化、網絡化的管理,保證了我鎮小學綜合實踐活動在“常態化”中有序進行。

　　二、組織培訓,提升理念

　　教師不僅是綜合實踐活動的實施者、執行者,而且是該門課程的開發者。因而師資隊伍建設是綜合實踐活動課程走向“常態化”的重要條件。為此,學校以提升教師課程理念為目標,面向全體教師有計劃、有目的進行多種形式的培訓。

　　1.加強學習,更新觀念

　　幾年來,我校多次選派主管教學的領導、骨干教師外出學習,參加莊河市教師進修學校組織的'有關綜合實踐活動的網上培訓、校本研訓、聽課、上課、說課;參加省舉行的綜合實踐活動年輕教師基本功大賽、上課大賽等活動;聽取大連市教育學院史良春專家的講座,還通過網上查尋等方式,及時捕捉新的教育信息。引導教師認識綜合實踐活動課程的價值,結合學校實際確定學校年級、班級活動目標,并組織研討活動,使老師改變了教育教學觀念,在實踐中不斷嘗試和改變教學方式,不斷獲取實踐經驗。

　　2.以課“議”課,以課“導”課

　　每學期初,以教研組為單位各自制定一份教研計劃,全員參加,上課教師說課,組內教師議課。再從中選擇一節較有研討價值的“活動”課,作為校級研討課,打破學年組,全校教師參加,并從中選擇1～2節質量校高的“活動”。課上報中心校,參加鎮級評優。中心校再從鎮級優秀課中選擇教師參加市級以上綜合實踐活動課評優活動。在綜合實踐活動實施過程中,學校盡力為教師搭建展示自我的舞臺,教師參加活動的熱情空前高漲。截止20xx年,我鎮有12名教師的綜合實踐活動課,被評為鎮級優秀課,1名教師獲莊河市級優秀課。20xx年莊河市、大連市小學綜合實踐活動課教學現場會在我校召開,我校教師分別為大會提供四節較高質量的觀摩課。在此期間我校兩位教師的綜合實踐活動課被評為大連市級優秀課,其中我校張慧老師在參加省舉行的綜合實踐活動年輕教師上課大賽中獲一等獎,并榮獲省級優秀課。

　　3.專業引領,促進發展

　　實踐證明專業引領是推進綜合實踐活動課程順利實施的有效途徑。幾年中我們曾多次邀請莊河市綜合實踐活動學科教研員來我校指導工作。大連市教育學院史良春專家也多次光臨我校,為我校全體教師上綜合實踐活動示范課,并就如何開展綜合實踐活動課程提出了指導性意見。上學期初,我校再次邀請到了莊河市教師進修學校綜合實踐活動學科名師工作室老師一行三人來我校,針對“如何開展綜合實踐活動常態化教學”予以指導,并就“綜合實踐活動課程‘常態化’實施的十項工作”結合具體案例進行了專題講座。

　　通過一系列具有很強的針對性、實用性的交流、答疑解難、理論指導的專業引領等培訓方式,快速提升了我鎮小學廣大教師的綜合實踐活動課程理念和實施水平,為我校綜合實踐活動課程“常態化”的實施與課題研究工作奠定了基礎。

　　三、挖掘資源,營造“時空”

　　《基礎教育課程改革綱要》規定,綜合實踐活動課程是每個學生應該必修的國家課程。《課程計劃》安排綜合實踐活動課程平均每周3課時。幾年來,我校一直按“規定”將綜合實踐活動列入課程表中,并嚴格執行,為學生的“深度實踐”提供了時間的保證。另外,我們還通過加強教師在活動中的指導作用,減少時間浪費的現象。

　　“空間”是綜合實踐活動課程實施中的一種重要課程資源,因而我們不僅開發利用家庭、社會和自然環境中的空間資源,還與社會聯系,建立了多種綜合實踐活動基地。如大連塔嶺121現代農業園區、莊河市永興畜牧養殖有限公司、莊河市國聯果樹開發有限公司、莊河市亨大食品有限公司、大連慶洋橡膠制品有限公司等,都為我們綜合實踐活動開辟了綠洲。

　　四、收獲與體會

　　綜合實踐活動課程的開設,極大的調動了學生的學習興趣,改變了學習方式,學生的語言表達能力、相互交往能力、寫作水平都相應有所提高。在綜合實踐活動“常態化”教學實施過程中,教師們不僅提升了教學理念,而且組織活動的方式、方法也有所改變、有所創新。特別是綜合實踐活動的開展,促進了語、數、英等學科課堂教學的發展。在課堂上教師的角色明顯的發生了改變。師生關系民主化,教師懂得善待、尊重、贊賞每一位學生,發現學生每一個亮點,都能及時給予表揚或鼓勵。教師從個體活動走向共同合作、相互交流、相互學習、“資源”共享的理想化程度。該課程也逐步得到了社會、家庭的理解和支持。

綜合教研組工作計劃2

　　一、指導思想

　　本學期，綜合教研組以“二期課改”為指針，貫徹學校“以人為本、發展特長”的教學思想，圍繞“大氣、雅氣、靈氣”的校風，全面推進素質教育；根據學校的有關工作安排，圍繞“兩綱教育”這一中心任務，以促進學生發展，提高教師業務能力，教學水平為宗旨，以研究解決問題為主要目的，不斷研究和探索適合我校師生的教育教學方法，認真鉆研，勇于探索，踏踏實實搞好教研組工作。

　　二、教學目標

　　（一）總體目標

　　1、工作目標：建設具有高度凝聚力的優秀教師團隊，有效發揮綜合組的優勢，努力做到目標清晰化，過程措施精細化，成果效益最大化。

　　2、培養目標：注重學生習慣培養，在生活、學習中養成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣。注重教師的教學措施和方法的研究，使學生樂學善學，培養學生真正成為學習的小主人。

　　（二）具體工作目標

　　1、加強教研組和備課組的建設，教研組、備課組的活動要提前做好計劃，做到每次活動有計劃、有主題、有記錄，隨時研討教育教學中碰到的問題，并研究制定對策，教研活動要圍繞著提高課堂教學質量和提升教師專業素質的主題展開。

　　2、督促組內全體教師學習教學常規管理辦法，精心備課，認真上課，關心后進生的學習，及時做好教學總結和反思，增強教師的質量意識、創新意識和競爭意識，使教研組成為貫徹學校教育教學目標的重要陣地。

　　3、綜合組本學期就實施拓展課探究課課程教學管理方面制定了一系列的措施，力求使教學內容豐厚、塊面清晰、難點由淺入深，課堂教學實實在在。教學探究和拓展的著落點明確，重在學生實踐。豐富教師的評價語言，激發學生探究和拓展的興趣與積極性。學生在教師的引導下，將生活中已有的知識在實踐中不斷提高，同時培養了學生的創新精神。目標旨在對拓展課探究課嘗試有益的探索和實踐。

　　三、教研組任務

　　（一）理論學習

　　1、各學科教師必須認真研讀本學科課程標準，用新的教育理念武裝自己的頭腦，學習新課程標準指導下各科的現代教學價值觀，并能牢固掌握和運用。

　　2、挖掘研究性學習理論在各學科教學中的滲透的資料，把課題的研究確實落實有成效。

　　3、研讀本學科系列教科書，了解本學科各年級知識點的縱向發展聯系及向其他科目橫向滲透情況。

　　4、教師之間相互學習，經常相互聽課，評課，汲取新的教學經驗，取長補短，共同提高，并注重自我反思。

　　5、了解時事政治，多閱讀一些報紙雜志，閱讀學校下發的各類書籍，要有所讀有所思。

　　（二）教研活動

　　1、認真組織好單周三的教研活動，每次教研活動要有記錄和專項活動，做到定時間、定地點、定人數，有較高的質量，保證其有效性。

　　2、深入開展本組教研活動，優化課堂教學，提高課堂教學效率。每位教師必須完成校規定的聽課節數，聆聽學習各學科新時期教育教學的基本理念和教學方法，推動學科教學的改革，強化自身的教育教學的基本素養，成為校二期課改的領先者。

　　3、努力抓好各學科常規教學，包括備課、上課、作業、輔導、考核五大環節。每位教師要構建具有自我獨特的個性化教學模式。

　　4、教師備課可采用“高效、共享、反思”的新型方式，倡導集體備課，規范新課標的備課要求，體現三維目標，分工協作，課后反思。教案及時送檢，一學期不少于六次，配合學校搞好教學大檢查。組內、校內展示課均做到一課三備。

　　5、加強興趣小組的管理，各興趣小組活動要有計劃、有記載、有總結，認真上好、準備好每節課，扎扎實實開展活動，使興趣小組活動有較大的顯性效果。興趣組要做到期初有計劃，期終有小結，活動有實績。

　　6、認真負責做好拓展課探究課的準備工作，提前完成課程計劃，寫清楚每課時的具體內容，按課程計劃進行，每節課準備充足的材料和詳細教案。在學生培養方面體現區別，拓展課著眼培養、激發和發展學生的興趣愛好，開發學生的潛能，具有開放性；探究課著眼讓學生發現和提出、探究解決問題，培養學生研究、實踐、創新、合作和發展意識。嚴肅課堂紀律，規范學生的考勤，若發現問題，請及時與班主任聯系，并作好相應記錄。

　　7、制定好各科課程計劃，安排好教學進度。期末進行考核反思，平時注意資料的積累，歸類整理。

　　（三）學科任務

　　學科教師的根本任務是提高教育教學質量，教師應做好計劃編制、組織管理、過程實施和具體指導，根據學生個性及興趣，培養出一批有特長的學生。

　　1、美術：重視學生基本功訓練和審美能力培養，教師學生多寫、寫好作品。組織興趣小組的同學搞一次優秀作品展活動。

　　2、音樂：致力于持之以恒的輔導特長生，讓一些學生脫穎而出，成為小小演奏家和小小歌唱家。抓好合唱隊的建設工作，專人負責，抓好訓練。

　　3、信息：在教學活動中，有機的滲透網絡信息技術，使學生養成自覺運用信息技術處理信息的習慣，促進學生整體素質的'發展。培養學生上網學習的興趣和習慣，為學生的終生學習奠定基礎。

　　4、科學：加強學生動手能力及綜合運用能力培養，提高動手能力。積極參加各級比賽，爭取好成績。

　　5、體育：對學生進行常規訓練，組織運動隊的訓練，保證足夠的訓練時間，積極參加市、區的運動比賽。組織學生積極參加體育鍛煉，保證每天1小時的鍛煉時間。

　　（四）教科研

　　本學期教科研的總體思路是：“認識再提高、制度更完善、隊伍再培養、研究更實際。”充分發揮教研組長的橋梁紐帶作用，促進學校與教師之間教科研信息的傳遞和溝通，組織教師參加各類教科研活動，為教師成長搭建成功的平臺。

　　1。本組每個成員根據學校學科特色，努力創新富有實效的教學方法，提供學生參與創新學習的機會。

　　2。針對學校教導處工作計劃，在教研工作中，加強案例及論文的撰寫研討工作的力度，留心收集創新學習的案例，并多撰寫論文和教學體會完成階段性的論文，在學期結束時有成果展示。

　　綜合教研組本學期將繼續以體藝特色為目標，以校本研修為依托，以課堂教學為抓手，以現代技術為手段，團結一致，齊心協力，夯實基礎，不斷提升教學工作水平。

綜合教研組工作計劃3

　　一、基本情況

　　小學綜合組涵蓋美術、體育、音樂、英語、科學、思品和勞技、信息等科目教學。綜合組工作有其各自特色和活力，需每位教師加強團隊合作精神，共同探討。本學期，綜合教研組會認真解讀、貫徹、落實學校教學工作計劃和工作思路，明確目標，理清思路，設計切實可行的措施，充分發揮教研組的職能，以全面提高教學質量為中心，進一步改進教研方式和教學水平，不斷更新教育教學觀念。全面扎實推進以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，有研究、有創造性地開展工作。

　　二、指導思想

　　根據學校總體工作計劃的安排和教科室的教研工作安排，認真學習先進的教育思想和新的課程標準、積極實踐課改理念，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，緊緊圍繞“課堂教學”這一主線，結合本校特點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以提高教育教學實踐能力、創新能力為重點，以圓滿完成學校各項為工作指南，創造性地開展綜合組各學科教育教學工作，夯實學科教研，強化師資隊伍建設，發掘教師才能，齊心協力，努力奮斗，爭創學校優秀教研組。

　　三、工作重點及要求：

　　1、加強組內教研，做好聽課評課工作，使組內教師課堂教學水平得以提高。認真備課，學習各學科的課程標準，在課堂教學中，以新的課程改革精神為指針。改進教學方式，使本教研組的課具有自己的特點。教學要面向每一位學生，重視每一位學生的發展，幫助學生樹立信心，促進學生生動、活潑、主動的發展。

　　2、積極組織公開課活動，講課者交授課教案，教研組整理活動記錄，聽課教師要認真評課，對授課內容提出建設性意見。

　　4、加強教科研方面工作力度，并以論文或案例形式體現。

　　5、體育組作好各項日常工作，積極訓練，備戰學校田徑運動會。

　　6、美術組、音樂組要積極組織特長學生的培訓及各班的教學工作，力爭在本學期的藝術展示比賽中取得佳績。

　　7、英語組在搞好日常教學工作的同時著重培養特長學生，積極參加各種比賽，力爭取得好成績。

　　8、信息技術學科搞好正常教學外，讓學生多上機，多動腦，體現學科特色，充分利用好教學軟件，提高學生興趣。并著重特長生的培養，積極參加各種比賽。

　　9、勞技組要充分挖掘學生的動手、動腦的的實踐操作能力，多為有創作興趣的學生提供幫助，培養他們的制作技巧。

　　10、思品學科教師要積極培養學生良好思想品德的習慣。

　　綜合組齊心協力團結協作，形成凝聚力是教研組建設的前提。教研組的建設無論是在教育、教學還是學科活動，首先是要靠教研組各位老師的共同努力，只有互相幫助，團結互助，擰成一股繩，才能共同進取，搞好教研組的.建設。

　　四、教研總體目標

　　1、具體目標：

　　（1）充分發揮教研組的教研功能，提高學科教師的教研能力和業務水平。

　　（2）在學校工作思路和工作計劃的基礎上，發揮各學科特點，有個性有特色地開展工作，爭創亮點。

　　（3）抓好團隊精神文明建設，把教研組建設成為規范化、個性化的教研組。

　　2、工作目標：

　　（1）建設具有高度凝聚力和戰斗力的優秀教師團隊，有效發揮綜合組的優勢，努力為校園建設貢獻力量。

　　（2）科任教師認真研讀本學科的課程標準與教材，聯系學生實際，探索教法，編寫好教案，上好每一節課。

　　（3）編寫教案，課堂教學必須重視實驗操作指導，不僅要求學生會做實驗，還要注意安全指導。

　　（4）定期組織組內理論學習（每月2次）。

　　（5）每周組織一次課堂教學研討會。

　　（6）組內每位教師一學期至少上2節公開課。

　　（7）組建新課題研究小組。

　　（8）博客：在個人博客中記錄教學工作中的所思、所感，數量不限。

　　（9）教研組博客：及時記錄校內和外出教研的活動記錄，并搜集對本組成員教學有幫助的教育文章。

　　3、培養目標：注重學生習慣培養，在生活、學習中養成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣。注重教師的教學措施和方法的研究，使學生樂學善學，培養學生真正成為學習的小主人。

　　五、主要工作

　　1、教研方面：

　　（1）嚴抓學科教研活動，明確教研活動的時間、地點、內容。組內老師每月參加教研活動。通過教研活動提高課堂教學水平。學期通過共同聽課評課，相互學習促進。

　　（2）抓好常規課堂教學管理，規范課堂教學，做到好課堂從基礎抓起。養成良好的課堂教學習慣，以良好的狀態隨時迎檢查。通過教研活動提高課堂質量。

　　2、常規工作

　　（1）嚴抓備課質量和課堂教學質量。

　　（2）突出教研組的教研功能，通過教研活動提高教師課堂教學質量。

　　（3）抓好各興趣班的建設，逐漸完善和提高各興趣班的專業水平。

　　（4）做好成果預設，從學期開始就著手進行準備，把工作做到前頭，爭取更多的時間和更優質的成果質量。

　　（5）繼續做好學生習慣培養，培養學生養成良好的學習、生活和行為習慣。

　　六、加強學習，提高教師自身素質：

　　1、各科任教師必須認真研讀本學科課程標準，用新的教育理念武裝自己的頭腦。

　　2、自我檢查反省，明白自己知識技能的工匠薄弱點，努力學習改進。

　　3、研讀本學科系列教科書，了解本學科各年級知識點的縱向發展聯系及向其他科目橫向滲透情況。

　　4、教師之間相互學習，經常相互聽課，評課，汲取新的教學經驗，取長補短，共同提高。

　　七、實施辦法

　　1、學期初訂好教學計劃，切實按計劃開展自修和教學活動。

　　2、自學過程中，要認真寫好讀書筆記。

　　3、落實周查制度，重查課堂教學及方法。

　　4、在教導處指導下，開展好教研活動。

　　八、主要工作和安排

　　1、期初結合教導處工作計劃，共同商討擬訂教研組工作計劃，保證各學科工作開展目標方向統一，增強教研組凝聚力。

　　2、每周認真聽課、評課，取長補短，提高自身業務水平。每月組內進行一次全面的業務交流，如教學反思、教學設想等

　　3、積極開展少年宮校本活動，培養學生的綜合素質能力，為學校創設良好學習氛圍。

　　4、根據學校各項主要工作，協助學校和各部門開展好工作。

　　九、具體工作安排

　　九月份：

　　制定教研組計劃，教師擬定好教學計劃。

　　十月份：

　　各科教師進行本科目的教學研究。

　　十一月份：

　　1、加強各科課件資源庫建設。

　　2、組織美術、體育、音樂、英語與體育示范課活動（組織評課）。

　　美術組研修活動：主題《眼睛的設計》四年級美術（暫定）

綜合教研組工作計劃4

　　一、指導思想

　　以建設和諧社會和科學發展觀為指導，以“積極、穩步、有效地實施新一輪基礎教育課程改革”為主線，依托行政部門，強化自身建設，創新教研方式，整合教研力量，認真實施課程改革，總結和推廣課程改革的優秀成果，提升教師的專業水平，為我校基礎教育的科學和諧發展提供更為有效的專業支持。

　　二、基本思路

　　進一步貫徹落實素質教育課程改革的精神理念，積極推進課程改革，研究課程改革的理念和教學行為相統一的方法、途徑和策略，以務實和科學的態度，以校本教研為主要形式開展教研工作，力求在以下四個方面取得新的成績：

　　一是認真貫徹新的《義務教育法》，關注教學狀況和教師專業成長，繼續加強對各學科的調研和指導，有效監控各學科的教學質量，進一步提高教研工作的針對性和實效性，使我校新課程實施水平有新的提高；

　　二是積極開發優質課程資源，構建網絡教研系統，推廣校本教研經驗，使支持、服務教師成長的教研平臺有新的拓展；

　　三是改進教研方式，通過“有效教研”，推動“有效教學”，促進師生“有效發展”方面有新的突破。

　　四是堅持“促進全體學生的全面發展和終身發展”的教研工作方向，貫徹基礎教育課程改革的思想精神，繼續開展義務教育新課程教學過程、方法與評價的.探索。

　　三、主要工作

　　我校綜合學科教研組包括科學、品生品社、音樂、體育、美術、信息技術、5門學科。本學期主要教研工作如下：

　　1、創新教研方式。本學期，我校將推進網絡教研和校本教研，促進教研方式創新，努力探索網絡教研與傳統教研相互促進的新型教研方式。校本教研活動安排遵循理論指導實踐的原則、小組分散大組集中相結合原則開展教研活動。

　　2 、以提高教師課堂教學能力為重點，開展系列教研活動：人人實施“反思型教學”，人人寫教學隨筆，人人上教研課與說課，人人參與評課，交流教學心得；各教師立足本學科陣地，結合優質課、說課、優秀案例等評比活動，繼續開展以“構建教學材料，實施有效教學”為主題的新課程課堂教學研究活動，加強提高課堂教學實效性研究。

　　3、加強管理，嚴格執行課程計劃，全面實施素質教育。不得將非統測科目的教學時間挪作它用。開展教學狀態分析，研究新課程背景下教學管理和課堂教學常規，確保學科教學的均衡發展，鞏固和深化素質教育成果。

　　一、教材簡析：

　　本冊教材秉承了前九冊“培養興趣、文化積累、學會學習、整體推進”的總特點，從選編課文、設計活動、安排練習等各方面拓寬并深化了學習內容。本冊共10個單元，單元主題分別為：龍、書、禮物、真誠、勞動、心愿、火與光、角度、破除迷信、我們去旅行。每個單元依然由主體課文和“語文天地”兩部分組成，以保持教材的連貫性。

　　二、學情分析：

　　全班有學生51人，基礎知識較牢固，閱讀能力較弱，寫作水平有待提高，有個別同學不按時完成作業，上課不認真聽講，需要加強學習目的和學習態度的教育，提高他們學習語文的興趣，爭取在現有基礎上有所進步。

綜合教研組工作計劃5

　　一、指導思想

　　本學期，我組將以《基礎教育課程改革綱要》為指導思想，以提高課堂教學效益為目標，進一步做到以研促教，提高我校教師教學的整體水平。因此根據教育發展的實際情況，以“研究、指導、服務”為職能，以課堂教學研究為切入口，以“學科專業指導小組”和“課堂研究小組”為抓手，務實求真，以人為本。突出教研工作的科學性，強化教研活動的針對性，注重解決問題的有效性，努力提高我校學科教研水平與教學質量，促進學生全面發展。

　　二、工作重點

　　（一）提高教育教學理論水平，轉變教育觀念。

　　1、加強本組成員自身的理論學習，確立自身的研究方向和專題，努力提高自身的課程理論水平和課堂教學研究與實踐能力。

　　2、營造良好學術氛圍，為教師交流教育教學改革的經驗，探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。

　　（二）借助課題研究，解決教學中的問題。

　　1、課題組確定本學期的研究重點與難點，并開展相應的.研究活動。以新課程理念為指導，以提高課堂實效為目標，深入開展教學方法、學習和評價方式的研究，正確處理改革與發展、創新與質量的關系。

　　2、以學案式教學調研為契機，切實提高教師的教育教學水平，并加強教研組的建設和發展。

　　（三）重視課堂教學，提高教師業務素質。

　　1、加強對各種課型的研究，開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，逐步形成公開課與常態課多元并存、共同發展的課堂教學研究新路子。

　　2、了解課堂上教師與學生之間的關系，抓好課堂教學，教研組成員共同研究、探討合理使用現代化教學設備、充分利用課內外教學資源，提高課堂四十分鐘效率的有效方法。

　　3、深入學生，了解他們的個性和學習上的要求，指導他們用科學、有效的學習方法學習，培養他們良好的學習習慣和自學、自我完善的能力。

　　（四）整合課程資源，提高教學效果。

　　建立英語、科學、品社、體育教學資源庫，為教師提供更多更好的素材性資源，減輕教師備課負擔，同時拓展教學研究的時間和空間，提升教師對課程與教學的感悟能力。

　　三、方法措施

　　1、認真制定好本學期活動計劃、方案，做到每次活動定時間、定內容、定中心發言人，人人有備而來，有得而歸。

　　2、認真貫徹教研活動制度，提前做好準備，加強資料收集整理。

　　3、加強教師間的經驗交流，互相學習，共同提高。

　　4、加強教師的專業知識和教學理論的培訓與自修，鼓勵教師大膽改革創新，切實提高自己的教學水平和業務能力。

　　5、鼓勵各教師積極投稿，在反思中不斷提高自身教學技能和理論水平，豐富教學經驗，倡導各教師積極參與，認真對待評優評先。

綜合教研組工作計劃6

　　綜合組成員由3位成員，分別專職體育，美術，信息技術。

　　一、教研工作目標：

　　1、建立新的常規管理機制，加強調查研究，指導本教研組教師工作，使本組教師均能順利通過區教師四項常規達標。

　　2、抓實抓好特長平時輔導，把“小組合作教學”落實到課堂中去。

　　3、認真貫徹音體美、信息技術，英語新課程標準，轉變教育觀念，改革課堂教學建設高素質教師隊伍，激發學生的學習興趣，提高課堂教學效率。

　　二、工作重點及要求：

　　1、認真做好新課程實驗工作，最大限度地提高課堂教學效果。

　　2、加強組內教研，做好聽課評課工作，使組內教師課堂教學水平得以提高。認真備課，學習各學科的課程標準，加強集體備課，提高備課質量，為上課做好準備。認真執行學校的上課、聽課制度，并通過聽課使本組教師在教學能力上有所提高。

　　3、公開課：講課者交授課教案，教研組整理活動記錄，聽課教師要認真評課，對授課內容提出建設性意見。授課者要客觀地對待他人的意見和建議，并對授課內容做好記錄。

　　4、加強教科研方面工作力度，并以論文或案例形式體現。

　　5、體育組作好各項日常工作，積極訓練，備戰學校趣味運動會。

　　6、美術組要積極組織特長學生的培訓及各班的教學工作，力爭在本學年的藝術節展示比賽中取得佳績。

　　7、信息技術學科搞好正常教學外，讓學生多上機，多動腦，體現學科特色，充分利用好教學軟件，提高學生興趣。并著重特長生的.培養，積極參加各種比賽。

　　8、正常開展教研活動，固定每學期活動次數；平時遇有問題就及時碰頭、相互討論、及時解決。教研活動專時專用，保質保量、內容豐富：每次都有專人負責主講及開設教研公開課，組織大家學習理論知識，收集交流教改信息。

　　三、教學目標與任務：

　　1、端正教學思想，改變教育觀念，上好每門課程，教好每一節課。

　　2、科任教師認真研讀本學科的課程標準與教材，聯系學生實際，探索教法，編寫好教案，上好每一節課。

　　3、編寫教案，課堂教學必須重視實驗操作指導，不僅要求學生會做實驗，還要注意安全指導。

　　4、課堂教學要體現開放性，鼓勵創造性，強調實用性。

　　5、每門課程的教學要落實養成教育，把養成教育貫穿到每一節課。

　　四、加強學習，提高教師自身素質：

　　1、各科任教師必須認真研讀本學科課程標準，用新的教育理念武裝自己的頭腦。

　　2、自我檢查反省，明白自己知識技能的工匠薄弱點，努力學習改進。

　　3、研讀本學科系列教科書，了解本學科各年級知識點的縱向發展聯系及向其他科目橫向滲透情況。

　　4、教師之間相互學習，經常相互聽課，評課，汲取新的教學經驗，取長補短，共同提高。

　　五、行事歷安排：

　　周次

　　活動內容

　　開學典禮

　　教研組組長會議

　　教研組長會議檢查計劃

　　命題競賽

　　巖頭學區期中考試

　　期中考試質量分析

　　綜合組集體備課及校本教研活動。汪滔、胡和所、周琳娟公開課

　　常規檢查

　　期末考試

綜合教研組工作計劃7

　　一、指導思想：

　　在校教導處的直接領導下，全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，認真貫徹工作意見，積極探索素質教育的實踐樣本，以教學常規為基點，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，加強教學研究的力度，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，為進一步提高教學質量。

　　二、工作目標

　　端正教學思想，改變教育觀念，以生為本,上好每門課程，教好每一節課。學科任教師認真研讀本學科的課程標準與教材，聯系學生實際，探索教法。課堂教學要體現開放性，鼓勵創造性，強調實用性。每門課程的教學要落實養成教育，把養成教育貫穿到每一節課。組織組內理論學習,注重新青年教師的成長。鼓勵教師開設公開課,積極組織課堂教學研討會,探討新課程背景下如何有效的`開展課堂教學和課堂評價。

　　三、具體工作：

　　1.認真做好新課程實驗工作，最大限度地提高課堂教學效果。

　　2.加強集體備課加強組內教研，做好聽課評課工作，使組內教師課堂教學水平得以提高。認真備課，學習各學科的課程標準，，提高備課質量，為上課做好準備。認真執行學校的上課、聽課制度，并通過聽課使本組教師在教學能力上有所提高。在課堂教學中，以新的課程改革精神為指針。改進教學方式，使本教研組的課具有自己的特點。教學要面向每一位學生，重視每一位學生的發展，幫助學生樹立信心，促進學生生動、活潑、主動的發展。

　　3.公開課：講課者交授課教案，教研組整理活動記錄，聽課教師要認真評課，對授課內容提出建設性意見。授課者要客觀地對待他人的意見和建議，并對授課內容做好記錄。

　　4.加強教科研方面工作力度，并以論文或案例形式體現。

　　5.體育組作好各項日常工作，積極訓練，備戰學校運動會。

　　6.音樂組要積極組織特長學生的培訓及各班的教學工作，力爭在的藝術節比賽中取得佳績。

　　7.美術組在搞好日常教學工作的同時著重培養特長學生，積極參加各種比賽，力爭藝術節取得好成績。

　　8.科學要充分挖掘學生的動手、動腦的的實踐操作能力，多為有創作興趣的學生提供幫助，培養他們的制作技巧。

　　9.信息技術學科搞好正常教學外，讓學生多上機，多動腦，體現學科特色，充分利用好教學軟件，提高學生興趣。并著重特長生的培養，積極參加各種比賽。

　　10.齊心協力團結協作。團結協作、形成凝聚力是教研組建設的前提。教研組的建設無論是在教育、教學還是學科活動，首先是要靠教研組各位老師的共同努力，只有互相幫助，團結協作，擰成一股繩，才能共同進取，搞好教研組的建設。

　　11.正常開展教研活動，固定每學期活動次數；平時遇有問題就及時碰頭、相互討論、及時解決。教研活動專時專用，保質保量、內容豐富：每次都有專人負責主講及開設教研公開課，組織大家學習理論知識，收集交流教改信息。相互學習、互相促進，切實運用現代化信息技術在課堂教學中進行有效的運用，同時充分運用網絡優勢，提倡組內教師上網學習。多學習、多研究、多探討，不斷學習，努力改進教學策略和教學方法，使課堂教學更具生命力。

綜合教研組工作計劃8

　　一、工作目標

　　（一）對教師而言：

　　1、全面提高學科教師的教研能力和業務水平。

　　2、在牢牢把握新常規的基礎上，發揮各學科特點，有個性有特色地開展教學教研工作，爭創亮點。

　　3、提高團隊精神，把教研組建設成為規范化、個性化的教研組。

　　（二）對學生而言：

　　1、在生活、學習中養成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣。

　　2、形成樂學善學的態度與主人翁意識，即做學習真正的主人。

　　二、具體要求

　　1、要求綜合組的各學科科任教師端正教學態度，認真研讀本學科的新常規，加強學習，提高教師自身素質，用新的教育理念武裝自己的頭腦。

　　2、課堂教學要體現開放性，鼓勵創造性，更要聯系學生實際。探索教法，編寫好教案，上好每一節課。在每次課后，主動自我檢查反思。

　　3、教師之間相互學習，經常相互聽課，評課，汲取新的教學經驗，取長補短，共同提高。

　　三、主要工作

　　（一）教研方面：

　　1、落實學科教研活動，明確教研活動的時間、地點、主題、內容。組內老師通過教研活動提高課堂教學水平。學期間通過自選課題、以公開課呈現的方式進行學習和交流。本學期共分為三次教研活動，一次線上教研，兩次校內教研，圍繞落實小學相應學科新常規的主題開展。第一次線上教研活動主題為：交流探討分析線上教學，共促線上教學的有效開展。第二次教研活動主題為：探討落實小學英語教學新常規，關注教材資源的整合與應用，增強日常教學的規范性與有效性。第三次教研活動主題為：探討落實小學音樂教學新常規，提升音樂教師學科素養，討論如何在音樂中滲透情感。

　　2、落實好常規課堂教學管理，規范課堂教學，做到好課堂從基礎抓起。養成良好的`課堂教學習慣，以良好的狀態隨時迎檢查。通過教研活動提高課堂質量。

　　（二）常規工作:

　　1、注重備課質量，通過認真備課來上好課，提高課堂教學質量。

　　2、突出教研組的教研功能，通過教研活動提高教師課堂教學質量。

　　3、注重各拓展課程的建設，逐漸完善和提高拓展課程的專業水平。

　　4、做好計劃與成果預設，從學期開始就著手進行準備，把工作做到前頭，爭取更多的時間和更優質的成果質量。

　　四、實施辦法

　　1、在教導處指導下，開展好教研活動。

　　2、期初訂好計劃，切實按計劃開展自修和教研活動。自學過程中，要認真寫好讀書筆記。

　　3、落實常規檢查制度，重查課堂教學及方法。

綜合教研組工作計劃9

　　一、指導思想：

　　本學期教研組將結合教導處的工作計劃，以教研組為核心，發揮校本研修的陣地作用，優化教研組功能，提高教學質量為抓手，提高合格率，根據我們理化生教研組的自身特點，結合各學科優勢，以優化教研組功能，加強教研組的建設。

　　二、主要工作：

　　1、夯實教學常規

　　①重新梳理學習各項教育、教學常規，做到人人心中有底、關注規范、關注細節。優化常態管理，落實平時檢查機制，緊緊抓住備課、上課、作業、輔導、評價、反思這六個環節進行不定期的檢查與指導，發現經驗及時學習推廣，發現問題及時整改。

　　備課友情提醒：

　　①每位老師在進行備課時一定要對教師教學用書進行精讀并瀏覽相關課的教學資源后再對各環節進行認真取舍與添補，詳細記錄，本著“輕負高效發展”的原則，精心設計每堂課的.作業布置，詳細進行記錄。

　　②教后反思要圍繞“有效”認真進行思考與記錄。

　　③對教師備課進行不定期的抽查，要求：備課認真更細致，作業設計重實效，課后反思勤提升。

　　②通過聽校內外公開課，備課組、學科組內互相聽課，以此達到取長補短、共同進步。35周歲以下青年教師必須聽滿10節，35周歲以上中老年教師必須聽滿8節。

　　③對每月的教研組活動及時報道。

　　④本學期每月專題討論，主題是圍繞命題經驗交流和提高課堂教學的實效性。確定中心發言人，做好活動記錄。

　　⑤物理、化學學科做好單元訓練的命題、閱卷等工作。時間安排如下（第一次單元訓練：第5周，第二次單元訓練：第15周，4月20-22日期中考試；6月22-24日期末考試，副科考試：第17、18周）

　　2、教學研究：每位教師開設一節教學（組內或校內）公開課，互相學習，取長補短。

　　3、第二周物理、化學兩門學科對上學期期末考試進行質量分析，總結成功經驗，分析存在問題，尋找有效措施。

　　4、在教學中要有意識地進行學科德育的融滲，撰寫教案在學期結束前交。

　　5、教師建立錯題集，把學生平時的作業、測試中的主要錯誤記錄下來，能有的放矢地對學生進行補缺補差。學期結束前交。

　　6、進一步落實兩類課程的開展，組內物理、化學學科的拓展課，做好拓展課的計劃，積累資料。（第5周交拓展計劃表、學期結束交一學年教案）。

　　7、做好組內課題的結題工作，注重積累實驗資料，抓好相關資料收集與整理工作。

　　8、開展豐富多彩的課外活動。配合課堂教學，各學科組繼續組織學生開展1次課外小型多樣的競賽。

綜合教研組工作計劃10

　　一.指導學生進行課題選擇

　　在當今人教版小學語文教材當中，教學資源與手段進一步得到完善與發展，每堂課的學習都安排有許多具體教學任務，并將每種活動均細化為若干小課題。在課堂教學當中，教師在教學中的安排往往是讓學生自行組織活動小組、并自選命題，從而進一步有效開展活動，最終教師指導課題研究成果進行公布與交流。如此優化了綜合性學習的過程，雖然立意較好，但是卻不免過于理想化了。

　　實際上，除了少部分學生依靠家長的指導的確做得很好，但大多數學生依然沒有得益于此，反倒影響了語文綜合學習的質量。故此在對小學語文綜合性學習進行指導的過程中，應當先從選題入手，促進學生產生參與積極性。那么，如何調動起學生的學習興趣？筆者在教學當中便在選題之初用不同主題的小課題向學生提問，這些課題大家更喜歡選擇什么進行研究？為什么？往往在討論的過程當中，教師便能與學生共同探討出選題的基本方針與思路。首先就是必須要選擇自己感興趣、有動力的題目；其次便是要另辟蹊徑，選擇別人未曾關注到的題目。同時，也要貼近生活實際，更要尊重科學性原則。

　　二.指導學生進行方案制定

　　通過對選題的深入討論，與學生進行適當溝通，教師應當起到為學生引導并解答疑惑的作用，當滿足學生興趣與教學標準的選題出爐之后，教師應作及時整理，將思路相同或相近的課題整合為一場，并建立相應課題小組，為學生開辟討論與暢談的平臺。而對于沒能夠確立選題或選題不合理的小組應按照其興趣分別匯入相應課題小組中。如此一來，小組按照學生本身的興趣所在而規劃，研究課題也能無形中讓學生產生充分的勁頭，這樣，學習的主動權交給學生自己掌握，能夠更好地讓學生投入到對知識點的學習中。接下來，制定活動方案也需緊隨其后，筆者在進行課題小組活動規劃上，出于引導目的，為學生提出了幾個問題：為什么研究這個課題？研究這個課題應從哪個切入點下手？要做那幾件事情來完成課題的研究？

　　以這三個問題進行小組內部討論、交流，學生不但能夠做到有的放矢，更能對接下來的研究作出系統規劃。這三點，包含了課題研究中的'研究目的、內容以及過程與分工三點要素，是主導研究課題成功的重要先決條件。之后，讓學生以小組為單位進行課題活動的制定，再以班級為范圍進行討論、交流，在此過程中完成計劃的進一步完善。在這過程中出示活動計劃的范本，供有困難的小組借鑒，是一項保底的工作。

　　三.指導學生進行信息收集并加工整理

　　通過指導學生進行活動計劃的歸納，便可讓學生自主實踐進行活動。但是值得一提的是，自主實踐并非自由活動，教學中的主體地位雖然已經變為學生，但是教師的引導與輔助同樣必不可少，只有讓學生掌握了一定的學習方法之后，才有可能實現其自主實踐的可能。如果對課題的調查、觀察、設計問題等統統沒有得到有效解決，直接讓學生進行活動實踐，那么往往會導致過度追求物化成果，而將活動流于表面。筆者在進行學生信息收集指導時，為學生小組合作任務進行了進一步優化：討論調查問卷的內容，設計觀察的方法，確定訪問的對象和訪問的內容，理出查閱資料的要點和方式……之后通過進行班內交流，達到思想上的碰撞，最終達到共同進步。學生對于信息收集的方法與方式上也更能夠切實可行、簡潔務實。通過對信息的收集與積累，學生所積攢的理論知識也更為寬闊，在此之后，加以加工、整理，并進行課題報告的書寫，不但讓學生進一步加強了對既有知識的鞏固，更訓練了其概括能力、總結能力，小學語文綜合性學習的理想化目的也最終達成。

　　本文通過結合筆者自身教學經驗對小學語文綜合學習指導要點進行簡要分析，希望對相關工作者起到幫助、借鑒的作用。

綜合教研組工作計劃11

　　一、指導思想

　　本學期，綜合教研組將認真貫徹落實北宿鎮教研室和學校教導處的教學工作計劃和工作思路，設計切實可行的措施；不斷提高教師的專業理論水平和教學實踐能力，結合我校實際情況探索適合各個學科的教學模式，使每一位學生健康、快樂、全面的發展。

　　二、工作目標

　　1、注重教師的教學措施和方法的研究，使學生樂學善學，培養學生真正成為學習的小主人。

　　2、培養學生養成良好的學習習慣，提高自主、合作學習的能力。

　　3、通過小組內教師的.聽課、評課、反思等形式，提高教學質量。

　　三、工作重點

　　1、加強教育理論學習，提高教師理論素養

　　本學期要重點學習《基礎教育課程改革綱要》、綜合各科《課程標準》和《課程標準解讀》等有關課程改革的材料。學習課程改革專著《課程改革與課程評價》，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。

　　2、狠抓教學常規落實，深化教育教學改革。

　　教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作；嚴抓備課質量和課堂教學質量。突出教研組的教研功能，通過教研活動提高教師課堂教學質量，為迎接檢查做好充分準備。要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體教師共同提高，人人受益。

　　3、提高本組教師的教科研水平

　　組織本教研組教師撰寫論文和案例。全組老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫教育教學論文與案例，參加市教學論文與案例評比。

　　4、加強專業素質學習

　　要提高課堂效率，教師要不斷提高自身文化修養，因此我們綜合組教師要擠出業余時間進行業務素質的學習提高，包括各科知識與教學理念等各方面。

　　四、具體工作安排

　　三月份：

　　1、教研組共同商討擬訂工作計劃，保證各學科工作開展目標方向統一，增強教研組凝聚力。

　　3、制定學科計劃和學科活動設計方案，把成果預設做在前面，有目標有針對性地開展工作。

　　3、配合鎮教研室做好科學、品德、英語、信息技術等學科的優質課評選活動。

　　四月份：

　　1、各學科進行集體備課。

　　2、繼續開展教研活動，觀摩省級優質課。

　　3、繼續加強教研組精神文明建設。

　　五月份：

　　1、繼續開展集體備課活動。

　　2、參與鎮教研室的優質課評選活動。

　　六月份；

　　1、各學科進入成果匯總階段。

　　2、三至六年級做好英語學科的期末復習計劃。

　　七月份：

　　1、做好各學科期末收尾工作。

　　2、認真做好教研組工作總結，進行經驗交流。

綜合教研組工作計劃12

　　隨著基礎教育課程改革的不斷深入，學科的整合表現的更加全面，對教師的要求也越來越高。當然在課改浪潮中成長起來的我們也不斷學習，不斷探索，不斷進步。綜合組集科學信息技術、思品、音樂、美術、英語、體育等學科，從表面看他們各自成一體，好象互不相關。但是他們的理念是一樣的:為了學生的終身發展，培養學生的良好態度，重視實踐。針對我組學科特點，結合我校實際，特制定教研工作計劃如下:

　　一、指導思想。

　　以《基礎教育課程改革綱要（試行）》和各學科課程標準為指導，重視學生的實踐參與，密切結合學校教研工作計劃，以學科間的相互滲透，相互關聯為載體，以研促教，以研興教，提高教師的科研素養和科研意識，鍛煉教師的科研能力，全面落實基礎教育課程改革下的學生全面發展觀。

　　二、工作目標。

　　1、繼續深入學習新課程標準，熟悉、了解不同版本的教材特點，認識學科特點及地位，能靈活處理教材，合理使用教學方法開展好教學活動，加強學科間的知識滲透，樹立正確的教育觀，人才觀和質量觀。

　　2、繼續加強各學科教師之間的經驗交流，相互學習，相互促進，共同提高教育教學能力和科研意識。

　　3、進一步加強教師的教學理論和教學技能的學習。發揮骨干教師作用，帶動其他教師的提高，使各項教學活動得到落實和提高。

　　4、進一步完善學科學習評價體系，真正體現評價的激勵作用。真正落實過程性評價的真實性、可操作性、科學性。使學生真正重視評價，重視學習的`過程。使教師能針對評價中存在的問題及時調整教學進度和計劃。

　　5、挖掘多學科間的綜合實踐活動，使學生能從一個活動中得到更多的鍛煉和提高。

　　三、方法措施。

　　1、認真制定好本期活動計劃、方案，做到每次活動定時間、定內容、定中心發言人，人人有備而來，有得而歸。

　　2、認真貫徹教研活動制度，提前做好準備，加強資料。

　　3、教師間加強經驗交流，互相學習，共同提高。

　　4、加強教師的專業知識和教學理論的培訓與自修，鼓勵教師大膽改革創新，徹實提高教育教學能力和科研意識。教師提前收集有關資料，做好交流發言的準備。

　　5、嘗試研究，探討學科間的相互滲透和相互影響，整合各學科的教學資源。四、活動安排

綜合教研組工作計劃13

　　一、指導思想

　　本學期，綜合教研組認真解讀、貫徹、落實學校教學工作計劃和工作思路，明確目標，理清思路，設計切實可行的措施，充分發揮教研組的職能，以全面提高教學質量為中心，進一步改進教研方式和教學水平，不斷更新教育教學觀念。全面扎實推進以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，有研究、有創造性地開展工作。

　　二、總體目標

　　1、工作目標：建設具有高度凝聚力和戰斗力的優秀教師團隊，有效發揮綜合組的優勢，努力為校園建設貢獻力量。

　　三、具體目標

　　1、充分發揮教研組的教研功能，提高學科教師的教研能力和業務水平。

　　2、在學校工作思路和工作計劃的基礎上，發揮各學科特點，有個性有特色地開展工作，爭創亮點。

　　3、抓好團隊精神文明建設，把教研組建設成為規范化、個性化的教研組。

　　四、主要工作

　　（一）教研方面

　　具體體現在兩手抓：

　　一、嚴抓學科教研活動，明確教研活動的時間、地點、內容。組內老師每月參加教研活動。通過教研活動提高課堂教學水平。學期通過共同聽課評課，相互學習促進。

　　二、抓好常規課堂教學管理，規范課堂教學，做到好課堂從基礎抓起。養成良好的課堂教學習慣，以良好的狀態隨時迎檢查。通過教研活動提高課堂質量。

　　（二）常規工作

　　1、嚴抓備課質量和課堂教學質量。

　　2、突出教研組的.教研功能，通過教研活動提高教師課堂教學質量。

　　3、抓好各興趣班的建設，逐漸完善和提高各興趣班的專業水平。

　　4、做好成果預設，從學期開始就著手進行準備，把工作做到前頭，爭取更多的時間和更優質的成果質量。

　　5、繼續做好學生習慣培養，培養學生養成良好的學習、生活和行為習慣。

　　五、具體工作安排

　　二月份：

　　制定教研組計劃，教師擬定好教學計劃。

　　三月份：

　　各科教師進行本科目的教學研究。

　　四月份：

　　1、加強各科課件資源庫建設。

　　2、組織音樂示范課活動（組織評課）。

　　五月份：

　　1、落實組織學生進行跳繩比賽。（長短繩）

　　2、準備慶祝六．一活動。六月份：

　　1、進行課堂常規抽查。（考核）

　　2、組織完成各學科學期總結。

綜合教研組工作計劃14

　　一、指導思想

　　二、總體目標

　　1、工作目標：建設具有高度凝聚力和戰斗力的優秀教師團隊，有效發揮綜合組的優勢，努力為校園建設貢獻力量。

　　三、具體目標

　　1、充分發揮教研組的教研功能，提高學科教師的教研能力和業務水平。

　　2、在學校工作思路和工作計劃的基礎上，發揮各學科特點，有個性有特色地開展工作，爭創亮點。

　　3、抓好團隊精神文明建設，把教研組建設成為規范化、個性化的教研組。

　　四、主要工作

　　（一）教研方面

　　具體體現在兩手抓：

　　二、抓好常規課堂教學管理，規范課堂教學，做到好課堂從基礎抓起。養成良好的課堂教學習慣，以良好的'狀態隨時迎檢查。通過教研活動提高課堂質量。

　　（二）常規工作

　　1、嚴抓備課質量和課堂教學質量。

　　2、突出教研組的教研功能，通過教研活動提高教師課堂教學質量。

　　3、抓好各興趣班的建設，逐漸完善和提高各興趣班的專業水平。

　　4、做好成果預設，從學期開始就著手進行準備，把工作做到前頭，爭取更多的時間和更優質的成果質量。

　　5、繼續做好學生習慣培養，培養學生養成良好的學習、生活和行為習慣。

　　五、具體工作安排

　　二月份：

　　制定教研組計劃，教師擬定好教學計劃。

　　三月份：

　　各科教師進行本科目的教學研究。

　　四月份：

　　1、加強各科課件資源庫建設。

　　2、組織音樂示范課活動（組織評課）。

　　五月份：

　　1、落實組織學生進行跳繩比賽。（長短繩）

　　2、準備慶祝六。一活動。六月份：

　　1、進行課堂常規抽查。（考核）

　　2、組織完成各學科學期總結。

綜合教研組工作計劃15

　　綜合教研組在教導處的正確領導、我們綜合教研組著力從教育教學、校本教研以及學校校園文化著手，以學生生活體驗為載體；以激發學生綜合興趣為切入；以綜合綜合學科滲透為特征；以綜合要素為媒介；以發展學生想象力和創造性思維為目標，努力營造和諧以及具有凝聚力的綜合教研組。以師生可持續發展為基點，以校本課程開發為方向，以多元智能理論為指導，以課堂教學策略和整理學習為突破，以構建和諧交往關系為目標，著力推進二期課改的實驗進程。發揮每一位組員的各項潛力，策劃校園文化建設。回顧這一學期，一直堅持做到以下幾點：

　　一、做好各項日常工作。

　　首先檢查各項備課、計劃，并進行隨堂聽課。平時本教研組人員輪流聽課，吸取經驗。各位綜合教師工作踏實，認真制訂計劃，認真備課。每堂課準備工作充分，作業認真批改。平時互相交流教學經驗，使每堂課都能接近生活，接近美。在備課中就體現出對學生美的教育，培養學生對自然美、生活美、藝術美的`感受，并培養學生的審美能力和想象能力。

　　二、抓好本學期的教改教研工作。

　　本學期，教研組一直把尊重學生主體地位，怎樣發揮學生的主體作用作為教研重點，平時注意能注重檢查，各位綜合教師能經常相互交流，開展互相聽課、評課等活動。各位綜合教師能根據不同學生的不同年齡特點而采取不同的教學方法，注重發展學生的能力，力爭使每一堂綜合課都能達到優化，并認真學習新課程標準，使每個學生積極參與綜合學習，努力體現新課程理念，使每個學生在各自的基礎上獲得不同程度的發展。

　　三、抓好本學期的教學工作。

　　上好每一堂綜合課，向學生傳授淺顯的綜合知識和簡單的造型技能，培養學生健康的審美情趣、愛國主義情感和良好的品德、意志，培養學生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創造能力。在綜合學習過程中，激發創造精神發展綜合實踐能力，形成綜合素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。認真做到每堂課都能使學生有興趣。并注重在課堂巡視中盡量讓每個學生都能得到輔導，充分發揮綜合教學情感的功能。

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