幼兒園小班班務工作計劃【推薦】
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，請一起努力，寫一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編為大家整理的幼兒園小班班務工作計劃，歡迎大家分享。
幼兒園小班班務工作計劃1
新的一學期開始了，我們又迎來了一群天真活潑、可愛的孩子們，我們將盡心盡職，一切以幼兒的利益優先為原則，讓入園的幼兒感到幸福、快樂健康地成長。為了盡快讓幼兒適應集體生活，培養幼兒各項常規活動及提高幼兒的各種能力，本學期我們將在《綱要》精神和《園務計劃》的引領下，確定并統一新學期班級工作目標、教育思想，在各方面達成共識。根據我們小班的班級實際情況，我們制定了本學期的班務工作計劃：
一、幼兒基本情況分析：
本學期本班共有幼兒33名，其中男孩21名，女孩12名。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自我為中心，對父母或祖輩的依賴性比較地強，比較難融入集體活動，沒有形成規則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨活動。孩子們還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。還有的孩子在入園初期情緒比較穩定，在新奇感過后，出現了嚴重的哭鬧現象等等為了使這些孩子們盡快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。
二、主要工作措施
(一)教師主動學習，提高專業素質
1.根據幼兒園提出的“以人為本，時代精神，平等合作，為人師表”十六字師德內涵作為我們的工作目標嚴格要求自己，積極參加上級開展的“時代、責任、創造”主題教育活動以及“以師生和諧共成長”的系列活動。隨時發現身邊老師的優秀事跡并向她們學習。努力做到愛崗敬業，無私奉獻，積極主動的參加上級和幼兒園組織的各項活動，使自己成為讓領導認可、同事贊揚、幼兒喜愛、家長滿意的好老師。
2.加強理論學習，加大學習力度，將所學的知識運用到自己的實際工作中。本學期我們將深入學習《幼兒園教育指導綱要》及《剛要解讀》，不斷更新教育理念;再對《幼兒園班級管理》一書進行學習。認真學習分析幼兒園班級的管理方法，尤其針對要了解小班幼兒的發展特點，重點學習班級的常規管理，使剛入園的小班幼兒的常規有一個良好的開端，以盡快地速度走入正規，進入正常的教育教學活動。
3.除此之外，我班教師將根據本班幼兒的實際情況及自己的需要有目的的選擇學習內容進行學習，并將所學的知識運用到實際工作中去。
(二)做好幼兒一日常規及習慣的.培養
由于小班幼兒剛入園，各項常規性活動還沒有走上正規，我們兩位老師協商對孩子一刻也不放松，加強常規性教育，不管是從上課、洗手加點還是自由活動等，都不能順著孩子自來的小性子來，不給幼兒任何發賴、任性的機會。我們還將緊緊圍繞幼兒園提出的“播種習慣，收獲人生”這一理念，正確對待幼兒的一些不良行為，班級老師在一日活動中言傳身教，以身作則，嚴格執行一日活動各環節的作息時間，進一步改善幼兒行為習慣，在組織活動中，老師眼中要有孩子，隨時發現幼兒的優缺點，及時的給予有效的指導。
1.加強集體活動常規的指導，幫助幼兒養成良好的學習習慣。首先，我們將通過多種形式，讓幼兒清楚的了解集體活動的要求和規則，并對幼兒嚴格要求，使幼兒形成自覺的習慣，使班級的集體活動有序的開展。對那些學習興趣不高的孩子，我們將進行重點指導，用一對一的形式，利用故事、詩歌、圖片、歌曲等對幼兒進行引導，盡早地讓他們走上正軌。
2.加強生活活動常規的指導。本學期我班將根據幼兒園的要求，重點進行生活能力的培養，我們將根據“幼兒日常行為規范”講衛生、學做事的要求，利用小詩歌、故事、游戲、歌曲等形式，讓幼兒熟悉漱口、洗手、午睡、加點、如廁等生活活動的要求，幫助幼兒形成良好的習慣。
6.在做好這些工作的同時，還要勤洗勤曬勤消毒，每次做好記錄。
(七)安全工作。
1.安全工作是我們的重中之重，教師時刻提高警惕，經常要互相提醒，不松懈，發現隱患及時匯報。
2.對幼兒進行安全教育，每個活動都做到：活動前強調安全要求、活動中提醒注意安全、活動后總結。幼兒的安全教育主要以日常教育為主、與教學活動結合，使每個幼兒都形成安全的意識和防范的基本能力。
3.分析每日活動，找出容易出漏洞的時間和場所。如離園時、戶外活動時、洗手間、如廁等，加強對這些時段和場所的關注。帶班教師合理地分散照看幼兒，以便發現問題及時制止和處理。
(八)建家園聯系的橋梁
家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。
1.家長會、開放日是我們做好家長工作的重要途徑。開學初及時召開家長會，將本學期的主要工作傳達給家長，開放日我們將采用集中開放的形式，歡迎家長參與我們的活動，了解幼兒的發展情況，以便有針對性地引導幼兒。
2.充分利用宣傳欄。我們將選擇一些家長關心的問題刊登出來，讓家長了解科學育兒知識和家庭教育經驗，發揮宣傳欄的作用。
3.做好家訪工作及個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處，從而對癥下藥。家訪可使家長能夠了解幼兒在園的表現及老師了解孩子在家中的情況，聽取家長意見，使家園共同配合教育好幼兒。
4.根據班級的主題活動，邀請家長來班級參加活動，我們將在十月一開展“寶寶動手能力的展示”活動，元旦節開展“親子游戲”活動。
5.根據主題活動的需要，帶幼兒走入社區，讓幼兒了解社區的變化，開闊幼兒的眼界，增長幼兒的知識。
新的一學期，新的班級新的合作，我們將不斷地自我完善，努力工作。相信在園長的領導下、同行教師的幫助下、熱心家長的支持下，我們的工作一定會很出色的，我們將和每一位可愛的小天使，愉快、順利的度過我們小班的第一個學期。
幼兒園小班班務工作計劃2
在秋風的吹送下，我們迎來了新一屆小班的小朋友，他們天真可愛，活潑好動，給幼兒園帶來了生氣。
一、班級情況分析
本學期我班共有幼兒36名，其中男孩22名，女孩14名，大部分幼兒從未上過幼兒園，他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，來園時哭鬧現象較多，對父母或祖輩的依賴性較強。一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手，一些幼兒手腳亂跳，還有一些幼兒對大人又抓又咬，情緒很激動。在和幼兒的接觸和交談中我們發現幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯、不會入廁；有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為；有的不合群，任性；有的說話不清楚……為了使這些孩子們盡快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們兩位老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的為了讓幼兒在幼兒園中能學中樂、樂中學，要貫徹實寓教于樂，我們將運用新的兒童觀和現代化的教育理念來面向幼兒、面向家長，并結合本班幼兒的實際情況和小班幼兒的年齡特點，理論聯系實際，全面貫徹實施游戲教育，從日常生活到學習上全面推行素質教育，培養幼兒的學習興趣，從培養幼兒體、智、德、美各方面入手，讓幼兒能全面發展，健康成長。
二、本學期教育重點（主題活動）
本學期我們一共有7個主題活動，分別是“上學了、親親一家人、我會自己吃小小蛋兒把門開、秋天真美麗好玩的水、天真熱”。主要目標及措施有：
1．完善幼兒常規教育，如利用餐前、離園前，以故事或談話方式讓幼兒明白到在幼兒園要有良好的生活、學習習慣。
2．培養幼兒有良好的進餐習慣，本班幼兒年齡小，部分幼兒在家習慣家長喂，且吃得慢，針對此問題，我們將逐步養成幼兒自己吃飯的習慣，且要求幼兒能一口一口地吃，鼓勵幼兒用愉快的心情進餐。
3．培養幼兒良好的午睡習慣，懂得進入睡室時要安靜，會自己換鞋，能找到自己的枕頭，蓋好被子后能安靜入睡，不帶玩具進入睡室，知道睡覺時閉上眼睛不說話。
4．培養幼兒良好的衛生習慣，創設衛生清潔的環境，使幼兒感受清潔環境的美好，讓幼兒協助保持環境清潔，初步形成良好的個人衛生習慣，愿意剪指甲、洗頭、洗澡，知道飯前便后要洗手。教師通過講故事、談話等方式使幼兒了解到不講衛生的危害性。
5．培養幼兒良好的課堂常規，采用聽音樂和有趣的“拉拉鏈”方式讓幼兒安靜地坐入座位準備上課，以表揚個別幼兒坐得好的方式，鼓勵其他坐不好的小朋友學習正確的坐姿。
6．培養幼兒收拾東西的好習慣，以送“玩具回家”的游戲方式，讓幼兒知道玩完玩具或用完其他玩具后要放回原處，不把玩具放進書包。學習基本的分類，按玩具的'特征進行分類.
7.培養幼兒良好的學習興趣。
8.對幼兒進行普通話教學，針對本班幼兒的年齡特點，我們將初步向幼兒灌輸一些基本的日常用語，在日常生活中進行隨機教學，鼓勵本班說普通話的幼兒多與別的小朋友溝通，讓他們在游戲中能相互學習。
9．培養幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵為主，幫助為輔的方式，引導幼兒參加各種各樣的游戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參加集體活動，如“迎國慶”主題活動，讓他們也加入其中，讓他們感受到自己是行的。
三、環境創設
1．主題墻設想：我愛刷牙、寶寶作品展、親親熱熱一家人、開開心心上學去、小熊的家。
2.區域設計：美工區（布藝小制作、水彩畫、蠟筆畫等）、益智區（沙漏、迷宮、數字套圈、串珠、規律排序等）、語言區（大中小各類書籍、看圖講故事、字卡等）、娃娃家（小廚具、娃娃、電話、桌椅等）
四、保育工作
1．我們認真做好自己的業務工作，組織學習并落實《漕幼保育工作管理要求細則》特別是“保育員的操作規范”，逐條理解，逐條對應的實踐，加強崗位練兵。
2．對本班房屋，設備，環境和消毒全面負責，為幼兒創設衛生，安全，舒適的生活，學習環境，在保健老師的指導下，嚴格執行安全為，消毒制度，妥善保管好本班的設備，物品，衣物。
幼兒園小班班務工作計劃3
一、班況分析
我班有幼兒31人，都是本學期剛入園的，年齡在19個月到3歲，其中3個剛滿2周歲，4個2歲以下。我班女孩子較多，有19個。通過一段時間的觀察及與家長交談，對全班幼兒已有初步的了解，總體情況為：身體發展方面，幼兒剛從家庭步入幼兒園，各自有不同的生活習慣。動作發展也參差不齊，個別幼兒走路都不太穩。語言發展方面：絕大多數幼兒吐字不清，但基本上能表達自己的意思。藝術發展方面：幼兒喜歡唱歌，但小手的發展較差。社會性發展方面，因為幼兒都是從家庭做入幼兒園，缺乏與同伴溝通與交流，不懂與同伴交流常會出現爭搶咬人等現象，個別幼兒適應較慢。
針對以上情況，我們結合托班教學目標，特別制定如下教保工作計劃
二、教保工作計劃
1、教育教學
（1）開學初，通過對幼兒的觀察，以及家長的交流，對幼兒的發展狀況初步了解，在此基礎上，結合托班教學目標，制定教學目標，制定完善本班本學期目標，幼兒發展目標。
（2）二月交替之際，根據日常生活中的.觀察，對幼兒達到目標的情況進行階段性評價，在此基礎上制定下一個月目標，為因人施教提供依據。
（3）期末對每個幼兒的發展情況作綜合評價，作為制定下學期班級目標，教育教學工作計劃及個別教育計劃的依據。
（4）根據教育目標設計具體的活動，注意目標的科學性、全面性、順序性、實踐性。
（5）做好游戲活動指導。
三、各領域發展目標
1、健康：
（1）逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。
（2）在成人的幫助下學會獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡。能配合成人穿脫衣、褲、鞋。
（3）愿意接受健康檢查，能聽從成人有關安全和衛生的提示。
（4）能隨意活動身體，并愿意跟隨老師參加體育活動。
2、語言：
（1）喜歡聽與生活經驗相關的、熟悉的談話、故事、兒歌等。能聽懂簡單的語言指令并按其行動。
（2）學習普通話，樂意用動作、語言表達自己的喜好與需求。
（3）喜歡看圖片、圖書，并隨意表達自己的認識和感受。學習跟念兒歌。
3、社會：
（1）愿意上托兒所或幼兒園，愿意親近老師或熟悉的成人。
（2）能跟隨老師參加集體活動，樂意和同伴一起游戲。嘗試與喜歡的同伴分享事物和玩具，體驗其中的快樂。
（3）能體察自己和他人明顯的情緒表現，在成人提醒下樂意招呼他人，并進行簡單的應答。
（4）知道自己的姓名、年齡、性別、班級姓名。
（5）學習在集體生活中遵守簡單的規則。
4、科學：
（1）在成人引導下注意周圍環境中有趣的事物。
（2）學習用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺察其聲響、顏色、形狀等明顯的特征。
（3）愿意親近花草樹木和小動物，接觸水、沙、石等自然物。
5、藝術：
（1）在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中色彩鮮艷、造型有趣、聲音悅耳的事物，喜歡聽熟悉的音樂，看漂亮有趣的畫面和物體，并產生愉悅的情緒。
（2）喜歡擺弄簡單的美術工具和材料，樂意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動。
（3）樂意聽音樂。用聲音、動作等方式自由表達自己的感受。喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞，敲打會發聲的器具。
2、衛生保育工作
（1）加強晨檢及日常工作中的看、聞、查工作。
（2）嚴格執行幼兒園衛生保健制度。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。使幼兒在日常生活中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育。
（3）做好生病幼兒的護理工作，減少疾病的傳播，杜傳染病流行。
（4）加強幼兒的心理保健，盡量減輕幼兒入園焦慮。
幼兒園小班班務工作計劃4
新的學期開始了，我們按園工作計劃，根據本班的實際情況，制定如下計劃：
一、班級情況分析
我班現有幼兒24人，其中女孩10人，；男孩有14人。其中有5個孩子是插班生。通過上個學期的學習，大多數孩子的生活自理、與人相處等方面有進步，但還有許多需要努力。如：孩子不愿意自己吃飯；有個別孩子不知道怎樣與同伴相處，往往會出現和他人爭、搶的現象；本期逐漸培養孩子的學習習慣等等。
加強情感培養：
1、與老師間建立良好的感情，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。
2、與小朋友之間學習友好相處，讓他們交好朋友，培養孩子初步的社會交往。
二、教育教學
1、老師加強學習，包括專業、思想素質的提高，培養高度的職業責任感，形成溝通、愉快合作的良好局面。建立學習型組織。
2、孩子的能力培養：
（a）生活自理能力的培養，孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有進步，使他們生活愉快。
（b）學習能力的培養，培養孩子會傾聽，敢用語言表達的能力。同時在上學期的基礎上開展活動區。
（c）動作協調能力的培養，多帶孩子參加體育鍛煉，提高孩子的身體素質。在幼兒適應幼兒園的生活后，在學科教學方面我們將采用一周一兒歌、每周一故事的形式，培養幼兒的口語表達能力，充分調動幼兒的學習積極性，吸引孩子的注意力，逐漸培養孩子的學習習慣。
我們將借鑒蒙臺梭利教育“工作”的原理，逐步開展活動區——結構區、生活區、感官區活動，并根據孩子的發展有目的.有層次的投放工作材料。
3、開展有益的活動。我們將帶孩子遠足，走入大自然。重視對孩子進行環保教育。結合“三八”節，我們將開展“愛媽媽”兒歌朗誦、四月份班級穿脫褲子的比賽、慶“五一”幼兒歌詠表演、一年一度的“六一”我們和大班的一起組織慶祝活動、以及春游、遠足等走向大自然的活動。
三、衛生保健
1、認真清掃班級環境，嚴格執行消毒工作，預防、杜絕禽流感和非典等傳染病。
2、幫助、督促孩子定時定量進食，逐步培養孩子的進餐習慣。
3、組織多種體育運動，使孩子的身體得到鍛煉，動作得到發展。
4、培養孩子健康情感，給孩子建立幼兒成長檔案（其中包括幼兒心理健康檔案），讓幼兒擁有健康體質的同時，擁有健康的心靈。
四、家長工作
1、建立“幼兒成長檔案”，幫助家長了解孩子的發展。
2、對沒有家訪的幼兒家庭進行家訪一次，除此之外老師還將利用家長面談、通電話、寫字條、發通知等多種形式，取得與家長的聯系。
3、配合
幼兒園組織召開家長會2—3次。
4、請家長參與本班的教育教學活動，對家長開放教學一次。
五、班級協調
班級老師將發揮各自所長，互相幫助、共同探討，理順、協調
班級工作的各個環節，認真、細致的照顧好每個孩子，大家努力做好班級的各項工作。
六、班級研究重點
如何與孩子建立深厚的師生感情。
幼兒園小班班務工作計劃5
一、班級情況分析：
我們小（1）班一共有36位小朋友，男孩，女孩各占一半。從孩子的出生年月來看，20xx年出生的占多數，20xx年出生的占少數。有兩名插班生，3名小班重讀生。由于已有了托班的幼兒園生活經驗，幼兒對班級的各項常規都已經很熟悉，一開學就基本上能投入到一日的生活游戲中，而且情緒愉快。兩名插班生江伊如、顧諸偉是從個體園轉過來的，雖然對老師、同伴稍有一點陌生，但入學以來適應較好，情緒也基本穩定。3名小班留下來的孩子原來生活、衛生、學習習慣養成較差，特別是孫涵哲小朋友自控力極差，還有攻擊性行為。從托班一學年情況分析發現：
1、生活習慣：
我們這些孩子應該來說都具有很強的適應能力，在集體生活中情緒較穩定。他們懂得要講衛生，知道飯前洗手，喝水要用自己的杯子，擦手用自己的毛巾。吃飯時我們引導孩子自己動手，并教育他們不挑食，許多孩子多能做到。象鄭君杰、謝可萌、王榆旋等幾位孩子，剛開學時每天都不肯自己吃飯，如今他們進步可大了，不需要老師幫助了。到現在班上的所有孩子都能獨立吃完自己的一份飯菜。午睡時，他們能把小鞋子放整齊，起床了會學著自己穿鞋子，象我們的於佳一、樂觀還會自己疊被子，在她們的帶領下，其他孩子都學著做，雖然疊得還不是很好，但那是他們自己努力做到的。從這些方面看，孩子的自理能力在不斷提高。
2、日常交往：
孩子們很懂禮貌，不少孩子早上見了老師能大聲的向老師問好，有不少家長配合很好，能鼓勵孩子向老師問好。小朋友之間能用語言交流，有些孩子能開始用普通話交流，象王佳豪貝子葉等幼兒還能大膽的介紹自己。但由于現在的孩子都是獨生子女，以自我為中心，因此體現出來的不足就是較自私，合作性差。
3、智力發展和知識技能：
孩子們都能積極參加各項活動，而且有的孩子在活動中還表現得相當出色。俞悅、葉欣靈、於欣玲在繪畫方面表現較突出，涂色相當不錯。王佳豪、陳逸軒、陳弦、馬飛騰上課相當活躍，愛動腦，能積極發言。還有大多數的孩子能積極的投入到游戲活動中。但也有幾位孩子由于年齡偏小或別的原因，自控能力差些，最顯著的表現就是坐不住，注意力不夠集中，針對孩子之間的個體差異，我們將為孩子制定近期目標，使每位孩子都能在原有的基礎上有明顯進步。
4、游戲情況：
孩子們喜歡游戲活動，他們有較強的模仿能力和動手操作能力。他們會用積木拼搭各種各樣的東西，周菽寺、葉欣靈等幾位孩子搭出的東西經常讓大家贊賞。角色游戲是孩子們最愛玩的，他們都能積極的參與游戲，但由于生活經驗還不夠豐富，他們的游戲內容也較簡單，在游戲中與同伴間的交流很少，爭奪玩具的現象較多。
5、家長工作：
在這一年與孩子家長的接觸中，我們發現家長們對我們的工作相當關心。開學時幾位孩子剛入園很不適應，經常哭鬧，我們及時與這些孩子的家長溝通，而家長們總能熱情配合，因此孩子情緒穩定較快。家長對我們也相當信任，有事總能及時向我們反映，而我們總是盡最大努力解除他們的過慮。
二、班級學期工作目標：
（一）認知方面：
1、愿意傾聽、能聽清他人說話，敢于在集體面前說話。
2、初步學習日常生活的交往語言和禮貌用語。
3、知道看書的基本方法，養成喜歡看書，喜歡欣賞文學作品的習慣。
4、喜歡觀察周圍常見的自然物（動、植和無生命物）的特征，獲取粗淺的科學經驗。
5、對周圍事物有好奇心，樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物。
6、初步了解各種感官在感知中的作用，學習使用各種感知的方法，發展感知能力。
7、基本掌握根據一個或兩個特征從一組物體中挑選所需物體的`分類方法。
8、解并初步適應新的生活環境。
9、樂意與老師和同伴交往，并且能和同伴友好相處。
10、初步懂得并遵守一日生活中的各項規則。
11、了解盥洗的順序，初步掌握洗手的基本方法。
12、愉快地進餐，正確使用小勺，飯后擦嘴，養成主動喝水的習慣。
13、安靜地就寢，睡姿正確，學回上廁所。
14、坐、立、行姿勢正確，能夠自然協調地走和跑。
15、樂于參加集體環境中的音樂活動，在活動中引發幼兒愉快的情緒、情感。
16、幼兒能理解和表現簡單兒童歌曲，能按照音樂的基本拍子自然、均勻地做簡單動作和模仿動作。
17、愿意參加美術欣賞、繪畫、手工活動，能體驗參與美術活動的快樂。
18、認識油畫棒、水粉畫筆等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，養成良好的手工活動的習慣，初步掌握撕、貼、折的基本方法。
（二）保育工作：
1、養成良好的衛生習慣。
2、具有初步的自我保護意識和安全意識。
3、做好保育保健工作，提高幼兒的機體抗病能力。
（三）家長工作：
1、了解幼兒在園活動的一日流程，知道幼兒園課程的安排與設置，了解班級活動開展的情況。
2、能配合幼兒園的各項工作對幼兒進行自理能力的培養、知識經驗的豐富和物質材料的提供。
3、做好主題反饋工作。
三、具體措施：
（一）認知：
1、精心準備幼兒教學活動，盡量使幼兒在集體活動中掌握知識，學到技能。
2、在區域活動中，為幼兒提供多用、開放、有創造性的區域材料，吸引幼兒積極參與，使幼兒在操作過程中提高動手、動腦、動嘴等方面的能力。
3、學合理的安排和組織幼兒的一日生活，合理運用多種教育資源，嘗試開發利用社區資源，豐富教育內容。
4、據幼兒興趣、節日、季節變化等開展系列主題教育活動。引導幼兒共同參與主題墻布置，更多的為幼兒提供觀察探索、創作制造、創造發明的機會，使幼兒在這些過程中形成合作意識，樹立集體意識。
5、根據本班的課題，深入研究、付諸實踐，使教學活動更來源于幼兒的生活、興趣和需要。
（二）保育：
1、家園共育，有針對性地培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，并且及時地相互反饋，合理改進教育方法。
2、利用日常生活的每一個環節，每一個具體事例，對幼兒進行隨機的安全教育提高幼兒自我保護的意識。
3、注意個別體質較差的幼兒，認真做好病兒的服藥工作。
4、要做個有心人、細心人，經常觀察每一位幼兒，能及時發現，解決問題。
（三）家長工作：
1、熱情真誠地對待每一位家長，盡最大努力解決家長的合理要求，聽取家長的建議，取得家長的支持和信任。
2、利用家長接送孩子的時間盡量多與他們作交流溝通，了解幼兒的家庭教育環境，給予家長合理的教育建議。
3、精心準備每周的“家長園地”，與家長互動，使家長能掌握孩子近階段的各種表現。
幼兒園小班班務工作計劃6
一、班級情況分析
本班幼兒——名，其中，男孩子——名，女孩子——名，大部分幼兒經過一學期的集體生活，幼兒在各方面都有了一定的進步。小朋友們活潑好動，有個性，動作發展較好，喜歡幼兒園的集體生活，喜歡上幼兒園，喜歡班上老師，部分幼兒口語表達能力強，愛聽故事，但幼兒與幼兒之間存在的個別差異較大，有幾名幼兒性格特別內向，不愿表達自己的情感和想法。在社會交往方面，全班幼兒大部分是獨生子女，部分孩子不懂得怎樣與同伴交往，不知道謙讓，合作。部分幼兒自制能力、自理能力等方面較弱。針對生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力，在工作中加強個別幼兒的溝通與指導，通過把主題探活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全面發展。
二、教育總目標
根據新〈〈綱要〉〉要求，結合我班實際，確定本學期教育總目標為：創設一個安全、衛生、舒適、愉快的環境，能保證幼兒健康和諧成長的良好環境；積極引導幼兒主動活動、游戲，進一步促進他們基本動作及身體各部分機能協調一致地發展，增強體質；引導幼兒學會感知周圍事物中的個別事物和現象，發展幼兒的感、知覺能力，進一步激發幼兒對環境的興趣；在共同的生活和交往活動中，培養幼兒喜歡與人交往的態度，初步形成獨立的意識及能力，促進幼兒心理及個性健康發展；在生活實踐中進一步養成良好的生活和行為習慣，培養幼兒基本的生活能力；引導幼兒在生活中積極發現美、感知美，激發幼兒愛美的情趣。
（一）教學活動
根據幼兒的年齡特點，采用幼兒感興趣的話題，設計活動主題，展開主題活動，定期設計主題網絡圖。
采用集體活動與區域小組活動相結合的方式，激發幼兒的學習興趣。
面向全體，針對個別差異采用多種靈活的方法，挖掘幼兒的潛能。
（二）游戲活動
1、用幼兒感興趣的游戲的方式組織幼兒一日活動，使幼兒樂意參與活動。
２、以游戲活動為主，面向全體幼兒，循序漸進，注意幼兒的個別差異，采用靈活有序的形式，使幼兒在不同程度中得到發展。
（三）日常生活
1、科學合理地安排并組織幼兒的.一日活動，注重室內外的交替和動靜的交替。
2、充分利用空氣、陽光等自然條件，每天帶領幼兒鍛煉或外出散步，讓幼兒接觸自然，心情舒暢，身體健康。
３、日常生活中培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，如正確的洗手方法飯后漱口、擦嘴、定時排便、按時睡覺等。
（四）環境創設
1、提供富有創造性的材料，并充分利用自然物和無毒無害的廢舊物制作玩具。
2、豐富自然角，
3、引導幼兒參與到主動關心植物、動物的生長。
（五）家長工作
1、做好家長工作，
2、通過“家長園地”“家長會”“通知欄”向家長宣傳一定的育兒信息，
3、做好家園同步工作，協同促進幼兒健康和諧全面的發展。
4、創建幼兒成長檔案，
5、留下幼兒成長的軌跡。
（六）重大節日
１、十月一日國慶節：增進對偉大祖國的熱愛之情。
２、一月一日元旦：新的一年來臨了，我們又長大了一歲了。
幼兒園小班班務工作計劃7
一、班級情況分析：
本班共有幼兒35名，其中女孩5名，男孩30名，我班幼兒中有28名曾經讀過幼兒園的小朋友外，都是第一次離開家庭，來到一個陌生的環境，要獨自面對一些陌生的人和事，所以開學一個星期，有五、六個幼兒哭鬧的現象特別嚴重，但也有適應能力特別強的幼兒，很快就適應了班級環境，覺得幼兒園非常好玩，和老師、小朋友一起游戲很開心，幾個哭鬧的孩子第二個禮拜也基本做到了開開心心來幼兒園。
經過這些日子的觀察，大部分的幼兒都能做到自己穿褲子、鞋子。小完便會自己拉褲子，但鞋子常常會穿反。大多幼兒會自己吃飯，小朋友，由于在家凡是大人操辦，所以吃到飯就要大人喂，而且還有偏食的壞毛病。幼兒通過學習懂得飯前便后要洗手的道理，而且小手也能洗干凈，洗完手后能用自己的毛巾正確擦小手，但有個別幼兒愛玩水。喝水也能用自己的杯子，但是有幼兒倒很多水，最后喝不了偷偷倒掉的現象，很是浪費。
大多幼兒的性格活潑、開朗、不怕陌生人，有個別幼兒的攻擊性行為較多如：鄧濤、朱卓意，常常欺負身邊的小朋友。還有的幼兒不樂意交往，在自由活動中，常常一個人坐在座位上，如：張珉瑜，性格較內向。還有個別幼兒控制力較差，不聽老師的指令，隨意得很，如張浩，張豪峰等。
二、本學期教育教學目標：
促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，培養良好的生活衛生習慣和參加體育活動的興趣。
發展幼兒正確運用感官和語言進行交往的基本技能，增進其對環境的認識，培養有益的興趣和動手能力，發展智力。萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為、習慣以及活潑開朗的性格，培養幼兒感受美和表現美的情趣和能力。
三、教育內容與要求
（一）健康
A、目標：
1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。
2、生活習慣、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。
3、知道必要的安全保健常識，學習保護自己。
4、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。
B、內容與要求：
1、機體發育正常，基本上能適應環境和氣候的變化，較少生病。
2、會用調羹吃飯，在教師的幫助和提醒下吃得干凈。
3、知道自己的手、腳、服裝是否清潔，在老師幫助下，玩耍后拍掉身上的灰塵。
4、學會洗手的方法，并知道在進餐前、便后要洗手，會用自己的毛巾擦嘴和漱口
5、在成人的提醒下每天帶手帕或手巾，能用手帕擦嘴擦汗，不用手帕擦臟物，不隨地扔紙屑。
6、臟物、玩具不放進耳、口、鼻。
7、上下樓梯不推撞同伴，不往下跳，在老師提醒下，不到危險的地方去玩。
8、學習玩沙、玩水，通過穿木珠、撕紙、擰瓶蓋、捻紙、泥塑等活動，使兩手相互配合，動作協調。
（二）語言
A、目標：
1、能注意傾聽對方講話，能理解日常用語。
2、能清楚地說出自己想說的事。
3、能聽懂和會說普通話。
4、喜歡聽故事、看圖書。
5、能講一些常用英語單詞，聽懂一些常用的日常用語，對英語感興趣。
B、內容與要求：
1、培養幼兒聽說能力，能聽懂普通話、安靜的與同伴一起聽老師講話。并能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。
2、學習說普通話，會用普通話說自己同伴的名字和日常用品的名稱及日常生活的簡單用語等。
3、能大膽回答他人的提問，活潑大方，有禮貌，不怕生人。
4、能大膽、清楚地表達自己的想法很感受。
5、喜歡聽故事，念兒歌，不隨便插嘴，以積極的情緒參加各項活動。
6、引發幼兒對書籍、閱讀的興趣。
7、通過集體活動、日常生活，以多樣的教學方法，培養幼兒對幼兒的興趣，能聽懂常用句型，說簡單的英語單詞。
（三）社會
A、目標：
1、能主動地參與各項活動，有自信心。
2、能理解并遵守日常生活中的基本行為規則。
3、能努力做好力所能及的事。
4、愛父母長輩、老師和同伴。
B、內容和要求
1、愿意參加各項活動及專用活動室的活動，并能主動參與游戲。
2、與同伴一起游戲，并能模仿同伴玩的游戲，想玩同伴的玩具時要征得同伴同意。
3、在室內不大聲叫喊，在老師提醒下，輕拿輕放椅子和積木。
4、分清自己和幼兒園的東西，不把幼兒園的東西帶回家。
5、來園和離園時使用禮貌用語（早、再見、謝謝），在老師提醒下招呼客人
6、自己的事情會自己做。如：穿脫衣褲、小便等。
7、使幼兒初步懂得不提無理要求，不無故發脾氣的道理。
（四）科學
A、目標：
1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心。
2、能運用各種感官，動手動腦。
3、能在生活、游戲中感受事物的數量關系并體驗數學的有趣。
4、親近大自然，關心周圍環境。
B、內容與要求：
1、對周圍的事物感興趣，會用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現象，有初步的形象思維能力，喜歡學習。
2、有早晨、晚上、白天、黑夜的時間概念，能用正確方法比較出物體的大小、長短。
3、在日常生活中，初步形成數量以及形狀的概念。
（五）藝術
A、目標：
1、能初步感受并喜愛環境、生活和藝術的美。
2、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
B、內容與要求：
1、讓幼兒觀察教室的環境，欣賞老師的布置，并引導、啟發幼兒參與到班級的布置中。
2、初步感受和表現周圍環境、文學、音樂、舞蹈和美術等的美的情趣。
3、為幼兒創設表演的空間及時間，鼓勵他們大膽的表達、表現出自己所想的。
4、為幼兒提供各種廢舊材料進行小制作。
四、教育手段和具體措施：
1、體育活動：
（1）根據小班幼兒的活動能力、體質情況，組織體育活動時注意安排好活動量和活動密度，使幼兒能得到充分鍛煉，注意培養幼兒對體育活動的.興趣，使幼兒愿意參加體育活動。增強體質。
（2）堅持體育活動經常化、制度化，做到室內室外交替進行，保證幼兒每天兩小時的戶外活動，一小時的體育活動時間，堅持每天做好兩操。
（3）自制豐富多彩的體育玩具并適合小班幼兒的年齡特征，還要保證人手一件。
（4）對于一些哮喘、過敏體質的幼兒要注意控制他們的活動量，給予更多的關心和愛護。在活動過程中，注意每個幼兒的安全。
（5）在體育活動中，鼓勵并指導幼兒自立、自理的嘗試。尊重并滿足他們的獨立要求。
2、教學活動：
（1）根據小班幼兒身心發展規律，從激發情感入手，以感性認識為基礎，組織豐富有趣的教學活動，通過操作和游戲提高幼兒認識和表現的能力。
（2）用生動形象的教育，協助幼兒動手動腦、動口，從中獲得學習的興趣、經驗，逐步培養幼兒主動學習的良好習慣。
（3）注重集體活動、個別活動和小組活動，既注重教育的一致性，又注重幼兒的個體差異，因才施教。
3、游戲
（1）創設良好的游戲環境，提供合適的游戲場地和玩具材料，提供同一品種多數量的玩具材料，保證充足的游戲時間。
（2）鼓勵和引導幼兒參加游戲，激發幼兒自由選擇活動區和玩具材料的興趣，注重集體游戲和自選、自發游戲相結合，學會遵守必要的游戲規則。
（3）各類游戲交替進行，利于幼兒學習游戲技能、規則，懂得愛護玩具、輕拿輕放、物歸原處。
4、觀察
鼓勵和引導幼兒在日常生活中注意觀察周圍的人、事物，教師用生動的語言來講解觀察的現象進一步激發幼兒觀察的興趣，有計劃、有目的的組織幼兒進行簡單的觀察活動。
5、勞動
教會幼兒一些生活自理的技能，采用集體訓練，個別輔導相結合的方法，教幼兒逐步學會自己上廁所、拉長褲，自己用勺子吃飯，用杯子喝水，自己漱口、擦嘴等。根據小班幼兒的年齡特點，將練習、游戲、競賽相結合，以游戲的形式為主，寓教于樂。
6、日常生活
（1）幫助幼兒逐步建立一日生活的常規，幫助幼兒認識自己的座位、茶杯、毛巾，通過各種手段讓幼兒明確洗手、吃飯的常規，養成良好的午睡習慣，糾正不正確的坐姿。
（2）創設寬松的生活環境，使幼兒消除陌生感，保持情緒穩定、快樂，給予個別適應性較差的幼兒更多的關心與引導。
（3）保證幼兒積極參與各種活動，避免時間的隱性浪費。
（4）根據小班幼兒的年齡特點，將練習、游戲、競賽相結合，以游戲的形式為主，寓教于樂。
7、環境
（1）創設寬松、平等、和諧、優美的生活、學習環境，關心、愛護每一位幼兒，使幼兒對教師產生信任感。
（2）提供色彩鮮艷、多變、安全、便于取放的玩具材料，開辟適合小班幼兒的活動區域，使環境成為隱性教育手段。
（3）為幼兒創設一個良好的環境，在集體中能正確使用禮貌用語。
（4）為幼兒創設一個人與人交往的環境，使幼兒在我們這個集體中能互相幫助，互相愛護。
8、家長工作
通過家訪、家園聯系冊、宣傳櫥窗等密切家園聯系，設置《親親寶貝》向家長宣傳科學育兒知識，公布“主題活動”的內容，使家長了解教育要求和教學進度，做到家園共育。利用互聯網資源，和家長在班級論壇中探討孩子成長的問題。
四、各月工作重點：
九月份：
1、重點進行常規教育。
2、完成晨間律動、模仿操的教授。
十月份：
1、通過“慶國慶“活動，感受節日氣氛，知道國慶節是祖國媽媽的生日。
2、加強禮貌教育，逐步形成良好的生活、學習常規和游戲規則。
主題：
十一月份：
1、組織幼兒進行秋游活動，感受大自然的季節變化。
主題：
十二月份：
1、加強冬季體育鍛煉，作好防凍保暖工作。
2、開展迎新年活動。
主題：
一月份：
1、感受新年的快樂，知道自己長大了一歲，更懂事了。
2、做好本學期的結束工作：作好幼兒的評估，認真填寫成績匯報單，并書寫各類總結。
幼兒園小班班務工作計劃8
新學期開學在即，為了更好地開展本學期各方面的工作，現根據本班的實際情況，制定班務計劃如下：
一、班級情況分析
（一）幼兒情況
本班有幼兒29人，其中男17人，女12人，其中最大的2周9，最小的.2周3，平均年齡在3歲左右。孩子們都能聽懂普通話，對老師提出的常規要求在不斷提醒下基本能完成；喜歡游戲活動，且玩得非常投入。本班孩子獨生子女占73%。大部分孩子嬌生慣養、自理能力較差。大部分幼兒的生活、學習習慣良好，但有少部分幼兒仍然有攻擊性行為，在集體活動中紀律比較散漫，這學期抓好常規工作仍是一個重點。
（二）教師分工合作情況
方老師負責開展教學內容有：數學邏輯智能的開發，計算邏輯訓練游戲，音樂教育。
黃老師負責開展教學內容有：注重班級幼兒語言智能，英語游戲、語言故事等，及部分整合課程。
二、教育教學
1、認真備課，上課以及做好課后反思。
2、培養各個領域的教學目標。
3、做好各個主題
4、根據本班幼兒的興趣，本園特色，重點加強對幼兒早期閱讀能力方面的能力的培養。
三、家長工作
1、開學初建立家園聯系欄，向家長介紹一周計劃、每月保教重點及通知等事項。
2、召開家長會，向家長介紹中班幼兒的年齡特點及本字期的教學內容與家長配合的事項。
3、積極與家長交流幼兒在園、在家表現，商討教育孩子的好方法。
4、邀請部分家長參與幼兒秋游的管理工作，使家長了解教師工作，同時保證幼兒活動安全。另外，邀請部分家長參加元旦幼兒迎新慶祝活動。
四、衛生保健工作
1、認真搞好班級衛生，定期消毒、清洗。
2、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉干凈。
3、幫助幼兒養成正確洗手的習慣，并自覺在餐前便后洗手。在成人提示下按時進餐、午睡、活動。
4、初步建立自我保護的安全意識。
5、幫助幼兒形成愛護公共衛生的意識，做事有條理。活動后能收拾、整理物品。
幼兒園小班班務工作計劃9
一、指導思想： 依據《幼兒園教育指導綱要》的指導精神，轉變教育觀念，把新的教育理念轉化為教育行為，本學期圍繞本園的教研工作計劃，結合本班幼兒的年齡特點及發展水平，全面開展“幼兒閱讀教育活動研究”，加強“健康教育”、“幼兒科技教育”，努力全方位的促進幼兒的全面發展，現制定了本班班務工作計劃。
二、班況分析：
本班是“幼兒閱讀教育活動研究”實驗班，共有41名幼兒，男孩23名、女孩18名、基本是獨生子女，年齡在2歲半到3歲半，年齡差距大。有接近60%的幼兒經過一段時間托兒班的生活，已經初步認識了幼兒園生活及部分常規要求。
根據對幼兒基本情況的分析，我班幼兒具有如下特點：小一班小朋友活潑好動，有個性，動手能力強，基本會用勺子進餐，動作發展較好，喜歡幼兒園的集體生活，喜歡上幼兒園，喜歡班上老師，口語表達能力強，愛聽故事，喜歡動畫片里的各種角色，但他們自制能力差，不愛護玩具，不懂得謙讓，還有個別幼兒不按老師的要求去行事，生活自理能力較差，依賴性較強，自我服務意識較弱。
三、教育教學工作：
根據《幼兒園教育指導綱要（試行）》，同時結合我班幼兒的實際情況，我們兩位教師將團結一致、密切配合、及時聯系，做到教育一致，認真學習《教師職業道德》，不斷提高自己的道德修養，認真履行自己的職責。在工作中堅持積極鼓勵，面向全體幼兒，注重個體差異，因材施教，做到耐心細致及“四勤”,堅持保教并重的原則，合理安排幼兒的一日活動，讓幼兒在輕松、愉快和諧的群體中獲得健康、全面和諧的發展。
本學年將對幼兒進行愛祖國、愛家鄉、講文明、懂禮貌等方面的教育，并開啟尊敬老人，熱愛解放軍等活動，培養幼兒朋友間相互謙讓，友好相處，認真開展各區角游戲活動，在游戲中要求幼兒愛護玩具和學習整理自己和集體的玩具。在游戲的同時加強孩子安全意識的培養及自我保護的能力,盡全力保護孩子的身體健康.
四、開學工作及教研情況分析
九月份,青年街幼兒園小一班41名幼兒全部到園，我們在接待孩子入園的第一天(9月1日)召開了家長座談會，并且在孩子到園后，對他們做了一定的了解和觀察，通過了解和觀察分析，小班幼兒由于剛剛從各個新環境中到來,在一日生活中的常規環節非常薄弱，然而幼兒常規培養的好壞，又直接影響著幼兒一日生活中的各個環節的活動，因此，我們以培養幼兒良好的生活常規作為目標，為進一步進行閱讀教學研究工作作好準備，對幼兒進行認真觀查、分析和針對性的指導，在體現幼兒自主，自由、自愿的同時，建立良好的生活常規。
五、教研工作具體目標：
1、教研主題：如何培養幼兒閱讀的閱讀能力
2、教研目的：
（1）、明確教師在一日生活各環節中的常規要求。把幼兒的閱讀教育滲透到各個環節中去.
（2）、保教結合，協調一致，在各環節中目標一致，保教共同觀察幼兒、了解幼兒的需要，發現問題及時調整，采取措施。
（3）、提高家長工作質量，做到家園互動。
六、本學年教研工作目標：
針對以上情況，我們教師用耐心和愛心去關心、呵護每一個孩子，耐心而細致地護理和教育他們，為孩子創設良好的學習環境，對幼兒進行教育，在全面開展“幼兒閱讀教育活動研究”的基礎上，加強滲透“常規教育”、“語言教育”、“幼兒游戲”等活動的開展，努力全方位的促進幼兒的全面發展。
七、具體工作內容、要求、措施：
常規及教育實施：
１、熱情迎接幼兒入園，通過有趣的學習、游戲和生活活動，使幼兒情緒盡快安定，適應幼兒園集體生活，愿意上幼兒園。
2、合理組織安排幼兒的一日生活，多形式、多途徑的加強晨間活動、戶外活動的指導、鍛煉，通過體育游戲的形式，做到每天練習一種基本動作及各種器械的輔助練習，大力發展幼兒的大肌肉動作。
3、實施閱讀教育活動，加強幼兒生活常規和秩序感的培養，學習規范性的閱讀習慣。促進幼兒創造性的發展，并做好詳細的記錄觀察。
4、利用電化教學手段，開展“每日故事”的實效性教學，提高幼兒對語言故事的學習興趣。
5、結合閱讀教育中的生活教育，帶幼兒參觀一些生活中常見的簡單標記和文字符號，并且培養他的興趣，利用圖書、簡單繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養孩子們的閱讀興趣和閱讀技能！
6、認識幾種常見的樹和花，知道它們的名稱、明顯的特征和主要用途。知道愛護花草樹木，學習觀察植物的生長過程。
7、開展角色游戲，并在一日生活中教育幼兒遵守日常行為規則，學會簡單的.自我保護方法。加強幼兒的安全意識培養。
家長工作：
1、學期初將對新組成的小一班進行家訪工作，了解幼兒的家庭教育情況及幼兒的興趣、愛好、生活習慣等。
2、要求全班幼兒家長在開園一到兩個月內 ，與班上教師見面，引導家長做好幼兒即將進行的實驗研究的心理準備。
3、學期初召開家長會，向家長介紹本班研究課題計劃、本班學期工作進度，講解家長如何配合幼兒園做好工作。并向家長宣傳科學。
4、設立家園聯系欄，定期向家長宣傳科學閱讀的教育思想、教育原理、教育方法及推薦好的教育文章。
5、及時公布每周計劃，讓家長了解和參與我們的教育活動，并為我們活動提供教育資源。
6、每月認真填寫“家園聯系本”，及時反饋幼兒在園、在家的情況，達到家園同步教育的目的。
7、做好晨間接待與離園工作，加強家園了解。
8、認真組織好每次的家長開放日活動及親子活動。
9、要求家長每天在9：10分前送孩子入園， 每天檢查幼兒的書包，清理當天衣物，查看是否有遺漏的物品。
10、在生活能力、衛生習慣、行為習慣、自理能力培養方面要求家長給予積極的配合。
11、組織多種形式的家長活動，如：“家庭互聯小組”、“家長沙龍”、“親子郊游”等活動，以加強家庭與幼兒園的聯系，更好的達到
小一班20xx—20xx學年班務工作計劃教育的一致性。
環境創設：
> 心理環境：對孩子充滿愛心、耐心、童心，公平地關注每個孩子，建立一種朋友式的師生關系。
物質環境：
1、創設溫馨親切的活動室，注意保持環境的清潔衛生。
2、創設閱讀教育區域，設計和投放學具材料，制作一些符合本班實際的操作材料，建立閱讀實驗班班標、幼兒名字卡；以觀察記錄、照片、錄相等形式讓家長隨時了解幼兒在實驗班的學習情況。
3、設計每種學具的明顯標記，并在教具柜貼上相同標記，讓幼兒選擇學具工作后，能將學具收拾好，按標記放回原處。
4、設立圖書角，要求每一個孩子至少帶1——2本少兒讀物。設立借書卡，培養孩子良好的讀書習慣。
八、分月工作：
九月份 ——十月份（準備階段）
1、迎接幼兒來園，做好幼兒的情緒穩定工作。
2、做好清潔衛生。向家長開展預防流感的宣傳教育。
>3、召開家長會，做好宣傳，讓家長充分理解我們的實驗課題，同時能積極配合老師對孩子作出的教育要求！
4、加強訓練新入園孩子的常規，為孩子轉入正軌作鋪墊。
5、制定新學期教學計劃，閱讀教研計劃。
十一月份
1、進一步鞏固孩子的常規習慣。
2、開展簡單的教育活動，讓孩子門初步接觸簡單的知識，開展簡單的游戲活動。讓孩子充分體驗幼兒園生活的快樂，喜歡老師、喜歡上
幼兒園。
十二月份 —— 一月份
幼兒園小班班務工作計劃10
本學期我們將以嶄新的面貌迎接新寶寶們入園。開學初，我們的班級工作重點堅持以新綱要為指南，以解讀為指導，樹立服務意識，抓好常規訓練的培養，重視教育教學環境的創設，注重幼兒良好生活、衛生習慣的培養。
愉快的寒假生活結束了，新的學期開始了，我們寶寶班迎來了____位可愛的小寶貝，其中女孩____名、男孩____名，年齡最大的為___周歲左右，最小的為___周歲左右。對于寶貝們的個性、有些幼兒生活習慣通過上半個學期的接觸我們都基本了解。今年我們還有更多新入園的幼兒要去了解，大部分孩子的生活均不能自理，只能初步建立了良好的行為習慣和衛生習慣，說話口齒不是非常清晰，大部分幼兒只能簡單的表達自己的.想法，有些新入園的幼兒對幼兒園的感到陌生，哭鬧現象較多，本學期大部分是新幼兒，在此，需要我們慢慢地與孩子們溝通，盡快了解他們的生活習慣、個性特點，以便讓孩子們盡快適應集體生活。
本學期我班將從常規訓練；生活、衛生習慣；家長工作和安全工作幾個方面去開展工作。
一、生活管理方面：
小班的孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就特別大。因此，我們在培養幼兒生活習慣方面，就要加強日常生活習慣的培養，做到不辭辛苦，反復訓練幼兒定時拉尿，拉屎：如自己穿脫衣褲，有尿、有屎、會及時告訴老師，并在老師的幫助下，學習正確地拉尿、拉屎的方法。如果有個別幼兒拉在身上，老師必須做到立即給幼兒換上干凈的衣褲，并及時把臟的衣褲洗
小班的小朋友在吃飯的時候，情緒也特別不穩定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會來接。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會傷心地哭了起來，這時候小朋友吃起飯來就非常困難。老師在午飯期間必須做到保證每個小朋友都要進食一定的飯量，讓他們在安靜聲中愉快的進餐。并逐漸培養幼兒自己獨立進餐用鼓勵的語言。
睡覺的時候做到安撫每一位哭鬧的幼兒使他們都能安靜地入睡。
二、常規訓練方面：
常規訓練是我們小班本學期的主要任務。幼兒進院年齡小，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理非常差。因此，我們要把幼兒良好的生活習慣、文明行為的培養，貫穿在幼兒一日生活當中，教育他們遵守日常行為規范：知道聽鈴鼓聲上位，休息；集體上廁所、喝水；飯前要洗手，午睡前上廁所；愛惜玩具，不亂扔，知道物歸原處；與同伴友好相處，不爭奪、獨占玩具、不把保育院的玩具帶回家；有禮貌地向老師問早、再見；學習做力所能及的事，培養幼兒愛勞動的習慣；在共同活動中要聽指揮守紀律、戶外活動時不亂跑，避免事故的發生。
1、家長工作：
在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。利用“接送準備”向家長介紹保育院的規章制度，家長的行為規范及家長需要配合老師做好的工作等。認真建立幼兒成長檔案，及時反映幼兒在院的情況與表現，了解幼兒在家的情況，以便有針對性地進行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步。認真辦好《家園共育》欄目，讓家長通過這欄目了解班上的情況，暢所欲言地說出自己的建議。認真填寫交接班本，把一些特殊的情況記錄下來，讓班上工作人員都了解，爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿意。
2、安全工作：
將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒（特別是較特殊的幼兒）；認真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查；嚴格使用接送制度；當天常清點人數，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發生；老師經常反復叮囑幼兒注意安全，加強幼兒的常規及安全意識教育，強化幼兒自我保護的意識和能力；班上使用電器要有專人看管，注意取暖、納涼設備的安全使用；及時發現班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方；玩具用品等要經常清洗、消毒；隨時注意幼兒的情緒及精神狀態，發現情況及時報告醫務所。
總之，我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師最大的心愿。
幼兒園小班班務工作計劃11
新的一學期開始了，我們又迎來了一群天真活潑、可愛的孩子們，我們將盡心盡職，一切以幼兒的利益優先為原則，讓入園的幼兒感到幸福、快樂健康地成長。為了盡快讓幼兒適應集體生活，培養幼兒各項常規活動及提高幼兒的各種能力，本學期我們將在《指南》精神和《幼兒園發展規劃》的引領下，確定并統一新學期班級工作目標、教育思想，在各方面達成共識。根據我們小班的班級實際情況，我們制定了本學期的班務工作計劃
一、幼兒基本情況分析
本學期本班共有幼兒25名，其中男孩13名，女孩12名。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自我為中心，對父母或祖輩的依賴性比較地強，比較難融入集體活動，沒有形成規則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨活動。孩子們還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。還有的孩子在入園初期情緒比較穩定，在新奇感過后，出現了的哭鬧現象等等；為了使這些孩子們盡快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。
二、主要工作措施
(一)教師主動學習，提高專業素質
根據幼兒園提出的“以人為本”的全新教育理念，堅持保教結合，把幼兒園建成教育思想先進，管理科學規范、師資結構合理、幼兒全面發展的優質園。我們努力做到愛崗敬業，無私奉獻，積極主動的參加上級和幼兒園組織的各項活動，使自己成為讓領導認可、同事贊揚、幼兒喜愛、家長滿意的好老師。
2.加強理論學習，加大學習力度，將所學的`知識運用到自己的實際工作中。本學期我們將深入學習《幼兒園教育指導綱要》及《綱要解讀》，不斷更新教育理念;再對《幼兒園班級管理》一書進行學習。認真學習分析幼兒園班級的管理方法，尤其針對要了解小班幼兒的發展特點，重點學習班級的常規管理，使剛入園的小班幼兒的常規有一個良好的開端，以盡快地速度走入正規，進入正常的教育教學活動。
3.除此之外，我班教師將根據本班幼兒的實際情況及自己的需要有目的的選擇學習內容進行學習，并將所學的知識運用到實際工作中去。
(二)做好幼兒一日常規及習慣的培養
由于小班幼兒剛入園，各項常規性活動還沒有走上正規，我們三位老師協商對孩子一刻也不放松，加強常規性教育，不管是從上課、洗手、如廁、加點還是自由活動等，都不能順著孩子自來的小性子來，不給幼兒任何發賴、任性的機會。正確對待幼兒的一些不良行為，班級老師在一日活動中言傳身教，以身作則，嚴格執行一日活動各環節的作息時間，進一步改善幼兒行為習慣，在組織活動中，老師眼中要有孩子，隨時發現幼兒的優缺點，及時的給予有效的指導。加強集體活動常規的指導，幫助幼兒養成良好的學習習慣。首先，我們將通過多種形式，讓幼兒清楚的了解集體活動的要求和規則，并對幼兒嚴格要求，使幼兒形成自覺的習慣，使班級的集體活動有序的開展。對那些學習興趣不高的孩子，我們將進行重點指導，用一對一的形式，利用故事、詩歌、圖片、歌曲等對幼兒進行引導，盡早地讓他們走上正軌。
2.加強生活活動常規的指導。本學期我班將根據幼兒園的要求，重點進行生活能力的培養，我們將根據“幼兒日常行為規范”講衛生、學做事的要求，利用小詩歌、故事、游戲、歌曲等形式，讓幼兒熟悉漱口、洗手、午睡、加點、如廁等生活活動的要求，幫助幼兒形成良好的習慣。
3.加強戶外活動及其常規的指導。及時的組織幼兒的戶外活動，活動中，嚴格要求幼兒遵守游戲規則及戶外活動的規則，指導幼兒主動參與活動。在活動中強化規則的意識。同時，小班幼兒自我保護能力差，需要老師提前對幼兒做口頭提醒，老師也得緊跟幼兒，做到眼到、口到、手到。
幼兒園小班班務工作計劃12
新學期開始了，我將又一次嘗試去帶一個小班，然后陪伴他們渡過童年中最值得回憶的三年。為了那份三年后的成功，我現在就要對自己，對這些孩子好好計劃一番，讓他們成為我生命中的閃耀之星。制定了本學期班務計劃如下：
以《幼兒園工作規程》為指針，根據園務工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。
一、小班上期幼兒發展目標：
1、能較快地適應集體生活，高高興興地上幼兒園。
2、學習入廁大小便，能在老師的幫助下把內衣塞在褲子里。
3、能自然地依次排隊。
4、知道飯前洗手，會用毛巾擦手。
5、會自己嘗試用勺進餐，不挑食，能在成人的鼓勵下吃完自己的一份飯菜。
6、能在成人的幫助下，學習穿脫鞋子、衣褲。
7、嘗試用各種辦法，感知周圍事物和現象。
8、嘗試用感官了解事物，認識和辨認物體的形狀、顏色、大小。
9、會用塑積拼搭出簡單的造型，發展幼兒的想象力與動手操作的能力。
10、認識一些常用的交通工具，了解它們的特性和功能。
11、觀察冬天的自然現象，并取得相應的生活經驗。
12、對班級環境中鮮艷的顏色和新奇的事物感興趣。
13、能聽懂老師說話的意思，愿意用普通話回答老師的問題。
14、愿意和老師一起看圖講講說說，培養幼兒說的興趣。
15、愿意參加音樂、美術活動，喜歡嘗試用各種方法表達。在節日活動中欣賞幼兒園的環境體驗美德感受。
二、班級管理
1、嚴格遵守園規園紀，發揮團結互助的精神，精誠協作共同完成班級各項工作。
2、本班老師以情感教育為突破口，與孩子建立良好的師生感情和家長信任度，為孩子提供一個舒心的生活學習環境，用全部的愛心、細心、耐心、寬容心，關注和幫助寶寶在園的每一天，真誠為家長服務。
3、定期和不定期召開班務會，針對工作中及時發現的問題，及時地進行探計，尋求解決方法和措施。
4、班組成員共同協商統一要求，管理好幼兒的物品（書、衣物等）；教、寢室物品及玩具擺放整潔有序。
5、建立并執行班級各項制度，如玩具消毒工作、交接班工作記錄、幼兒成長檔案、個案追蹤、觀察與反思紀錄、家園聯系制度。
三、本學期主要工作任務及實施措施
（一）保教配合，促進幼兒生活身心健康。
秋冬季即將來臨，小班幼兒的傳染性疾病的高發期也將來臨，因而在此之前，班組成員應高度重視，提前做好各項準備工作。
1、本班根據幼兒制訂的戶外體育鍛煉時間和場地安排，保證每天1小時的戶外體育活動。
2、加強戶外活動及鍛煉，并根據天氣變化及時給幼兒增減衣服、隔背擦汗，減少發病率。
3、堅持每天早操及日光浴活動。
4、注重平時觀察，有目的開展一些弱項活動，讓孩子在走、跑、跳、平衡等各方面有所發展和提高。
5、保證為幼兒提供足夠的飲用水。
6、對個別體質較弱的幼兒加強關注與護理并注意適當的運動量。
（二）強調班級常規，形成良好生活學習習慣。
1、運用標記、故事、評比等形式讓幼兒明確一日常規要求，逐步養成良好的常規。
2、針對小班的特點逐步分解常規要求并能做到每周落實。三位教師經常溝通以統一的要求來教育孩子。
3、據本班幼兒發展狀況，制訂出合理、科學的班務工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實。
4、極配合幼兒園開展各項工作。
四、加強家園聯系工作
1、了解孩子們的身體情況和行為習慣，對本班的'孩子進行一定的了解，并根據每個孩子的個體差異制定出觀察、培養的側重點。
2、定期召開開放日活動，家長會等活動。鼓勵家長們主動參與各項活動，使家長了解幼兒在園的生活、學習情況。
3、爭取家長配合，實行家長來園助教，達到家園互動。
4、開通家園熱線，隨時接受家長來電咨詢，溝通交流。
5、定期豐富更新家園聯系欄，向家長介紹新的育兒經驗和方法。
6、利用互連網讓家長看到幼兒在園的照片，共同探討熱門話題。虛心聽取各位家長對我們工作的意見，及時查找自己的不足，調整自己的工作目標和狀態。
五、班級特色：
在游戲的空間上，我們會根據小班幼兒的游戲特點，逐步開設娃娃家、小菜場、公共汽車、小醫院、幼兒園等角色游戲內容。每次游戲，根據幼兒的興趣所在來開設一定的游戲主題，并觀察記錄幼兒每一次的游戲情況，以便在下一次對同一主題進行深化。老師通過引導和討論，結合參觀活動，共同使游戲內容更豐富、更生動，這樣使幼兒在游戲時都能有濃厚興趣，不斷提高幼兒游戲水平。
語言是人類交往的工具。而三歲左右孩子的語言發展是人一生中的關鍵期。所以，本學年我班課題探究的目標就鎖定對孩子語言教育的培養上，在聽、說、讀中有計劃有步驟地把語言活動當成一種生活現象，有效地給幼兒輸入大量語言信息。
（1）初步養成安靜傾聽的習慣，知道在與別人對話時要輪流發言，不隨便插嘴。
（2）聽懂普通話，愿意說普通話，能識別普通話的基本發音。
（3）能主動參與聽、說、回答活動，能用短句進行講述事件的經過，并能使別人聽懂。
（4）初步理解文學作品的主要內容，能用語言、動作、表情等方式表達自己對文學作品的理解，并能對自己感興趣的事物提出簡單的問題。
（5）理解常用的名詞、動詞等幾種詞類的詞義。
（6）會一頁一頁地翻書，看完后能將書放回原處，會獨立辨認圖書中的人或物。
（7）讀經誦典活動：學習《三字經》。
我們一切從“心”開始，尊重幼兒，平等地對待幼兒。以情感教育為突破口，與孩子建立良好的師生感情和家長信任度，以誠信換取家長的信任，為孩子提供一個舒心的生活學習環境。用全部的愛心、細心、耐心、寬容心，關注和幫助寶寶在園的每一天，真誠為家長服務。牢固樹立“終身學習”的意識，在職業道德和專業發展上要對集體、對自己負責任，積極參加各種研習活動和進修課程，不斷更新知識、更新教育觀念，提高業務水平和自身的素質。
以上是我們小一班的班務計劃，我們將按計劃實施各項活動。為孩子奉獻自己的力量。
幼兒園小班班務工作計劃13
一、情況分析：
本班部分孩子是老生，部分孩子是新生，孩子們平均年齡在三周歲左右。幼兒都是第一次離開家人，因此，入園初孩子的情緒很不穩定，在老師、阿姨的悉心照料下，一段時間后，幼兒都能較好地適應幼兒園的生活了，并且喜歡老師、同伴，喜歡上幼兒園。從三十個家庭走出了三十個不同的孩子，有討人喜歡的，有愛哭愛鬧的，有調皮的，有能干的，有好動的，一個孩子一種性格脾氣，每個孩子帶給老師的是不同的感受。小班的新生就像未經雕琢的璞玉，各自散發著屬于自己的光芒，相信在老師全方位的培養下，他們會越來越出色的。
在與幼兒的接觸中，我們發現許多孩子依賴性非常強、而動手能力較差。因此，為了發展幼兒的手部小肌肉，鍛煉手指的靈活性，增強幼兒的動手能力和自理能力，我們本學期將開展“生活美勞”課題活動。另外在和孩子們相處中我們還發現有一部分小朋友的口語表達能力較弱，口齒很不清楚。現根據班級孩子的具體情況，除對他們進行一系列的生活自理能力的培養外，還要提高孩子口語表達能力。
二、班級工作內容及目標
（一）教育和教學工作：
深入貫徹新《綱要》精神，結合本園、本班實際情況，對幼兒進行素質教育。實行保教結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育，促進身心和諧發展，注意集體教育與個別教育相結合的原則，注重個別差異，促進幼兒在不同基礎上的提高。培養幼兒具有良好的學習習慣，激發幼兒對學習的興趣和欲望，發展幼兒的象形力與創造力，能積極參加多種形式的語言活動，培養幼兒認真傾聽的習慣，并用完整的語句連貫地表達自己的見解。
健康教育目標：
1、使幼兒了解盥洗的順序，初步掌握刷牙、洗手等的基本方法。知道穿脫衣服的順序。學習保持自身的清潔。培養幼兒坐、站、行等基本姿勢。培養幼兒良好的作息習慣。
2、讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐，保持愉快情緒。初步培養幼兒良好的進餐習慣，懂得就餐衛生。初步培養幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣。
3、使幼兒了解過馬路、坐車、玩大型運動器械時要注意安全。幫助幼兒了解飲食起居方面的安全常識，知道不把異物放入耳、鼻、口內。讓幼兒懂得不親信陌生人的道理。
4、教會幼兒上體正直、雙腳交替自然走和跑。
5、能邊念兒歌邊聽音樂節拍做模仿操或徒手操。
6、培養幼兒對體育活動的興趣，使幼兒愿意參加體育活動。
語言教育目標：
1、學會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴，喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話。能聽懂并愿意說普通話。
2、能有興趣地運用各種感官，按照要求去感知講述內容。理解內容簡單、特征鮮明的實物、圖片和情景。
3、樂于參加游戲活動，在游戲中大膽地說話。
4、喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖書的主要內容。能用口頭語言將兒童圖書的主要內容說出來，開始感受語言和其他符號的轉換關系。
5、喜歡欣賞文學作品，愿意參加文學活動，對文學作品的語言感興趣。能初步感受文學作品的語言美，知道童話故事、詩歌和散文是不同題材的文學作品。
社會教育目標：
1、引導幼兒熟悉集體生活環境，認識集體中的同伴與成人，初步了解他們與自己的關系，使幼兒逐步適應集體生活。
2、使幼兒保持愉快的'情緒，不好哭，不怕生，愿意與他人交往。培養幼兒初步的自我保護意識，鼓勵幼兒積極參與集體生活和學習，培養幼兒獨立能力。
3、引導幼兒掌握日常生活中簡單的禮貌用語，使幼兒能夠遵守日常行為規范。
科學教育目標：
1、教幼兒學習按物體的一個特征進行分類。
2、教幼兒學習按物體量（大小、長短）的差異進行4以內物體的排序，學習按物體的某一特征進行排序。
3、指導幼兒認識“1”和“許多”及關系。
4、啟發幼兒學習用一一對應的方法比較兩組物體的數量，感知多、少和一樣多。
5、引導幼兒觀察周圍自然現象的明顯特征，并獲得粗淺的科學經驗。
6、導幼兒觀察常見的個別動、植物和無生命物質的特征，初步了解它們與人、環境的關系。
7、引導幼兒觀察日常生活中個別人造物品的特征極其用途。
藝術教育目標：
1、能用正確的姿勢、自然的聲音、一句一句的唱歌，初步理解和表現歌曲的形象、內容和情感。在教師的幫助下，能夠并喜歡為熟悉、短小、工整、多重復的歌曲創編新的歌詞。
2、基本上能按照音樂的節奏做上肢或下肢的簡單基本動作和模仿動作，學會一些簡單的集體舞，初步體驗用表情、動作、姿勢與他人溝通的方法和樂趣。
3、引導幼兒參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣，培養他們對繪畫的興趣，養成正確的握筆方法和作畫姿勢。引導幼兒認識以手臂和手腕活動為主的繪畫工具的材料，掌握其使用方法，養成大膽作畫的習慣
4、引導幼兒參加各種手工活動，使他們愿意嘗試多種材料和工具，培養他們對手工活動的興趣。引導幼兒學習用膠水、糨糊等膠粘劑粘貼一些簡單的點狀材料和面狀材料。引導幼兒初步學習撕紙的方法和使用剪刀的方法。
5、引導幼兒欣賞具有鮮明色彩的簡單造型的生活物品和美術作品，培養幼兒對美術欣賞的興趣，使幼兒愿意參加美術欣賞的興趣，使幼兒愿意參加美術欣賞活動，并對美的物象有所反映。培養幼兒集中注意力觀察欣賞的習慣。
（二）家園溝通工作：
（1）介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。
（2）對部分是家中長輩來接孩子的情況，我們不僅會口頭傳達，還會根據情況留便條或主動與孩子的家長取得聯系，以免出現傳話不清或口誤情況。
（3）個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處，從而對癥下藥。
（4）在平時交流的時候，讓家長了解我們的思想和理念，以便更好的與家長溝通，共同協商教育孩子的方法與途徑。
（5）利用家長來接孩子的時間，向家長大概的說說孩子的在園情況，在日常工作中的進步與不足，及時與家長交換意見，共同想辦法幫助幼兒糾正不好的習慣。
三、各項活動及工作安排：
九月份：
1、制訂開學工作計劃。開展小班年段會議。
2、了解孩子的情況，進行開學的必要準備。
3、穩定新生情緒，加強幼兒常規訓練。
4、結合教師節，配合開展教師演講活動。
5、開展迎中秋主題活動，讓孩子體會中秋的團圓之意。
6、開展以“防溺水”為主題的安全教育活動。
7、對教室環境進行布置（如主題墻，宣傳欄等）。
8、新早操的編排，教師首先進行學習。
十月份：
1、加強業務水平，提高教育教學水平，準備隨時迎接隨堂聽課。
2、開展以“交通安全”為主題的安全教育活動。
3、讓幼兒對早操進行練習。
4、以“國慶”為主題，進行“我愛祖國媽媽”主題月活動。
十一月份：
1、召開年段會議，積極配合外出學習的教師。
2、加強業務水平，提高自我學習能力，準備教師優質課。
3、對家長進行半日活動開放。
4、開展食品衛生安全主題活動。
5、鍛煉早操，準備參加早操比賽。
十二月份：
1、開展消防安全教育活動。以“我會保護我自己”為主題，進行主題月活動。
2、繼續開展常規教研活動。加強區域活動。
3、在年段中進行選拔，為幼兒冬季運動會做準備。
4、各班做好“慶元旦”游園宣傳工作與準備工作。
一月份：
1、做好小班年段慶元旦游園活動。
2、進行年段內的工作總結，完成所有計劃內的工作。
2、做好學期工作總結。
3、各班做好學期結束工作。
4、做好各項資料的整理歸類工作。
5、做好全園教師參加縣級備課比賽。
幼兒園小班班務工作計劃14
一、班級狀況分析：
我們小（1）班一共有36位小朋友，男孩，女孩各占一半。從小孩的出生年月來看，20xx年出生的占多數，20xx年出生的占少數。有兩名插班生，3名小班重讀生。由于已有了托班的幼兒園生活經驗，幼兒對班級的各項常規都已經很熟悉，一開學就基本上能投入到一日的生活游戲中，而且情緒愉快。
兩名插班生江伊如、顧諸偉是從個體園轉過來的，雖然對老師、同伴稍有一點陌生，但入學以來適應較好，情緒也基本穩定。3名小班留下來的小孩原先生活、衛生、學習習慣養成較差，個性是孫涵哲小朋友自控力極差，還有攻擊性行為。從托班一學年狀況分析發現：
1、生活習慣：
我們這些小孩就應來說都具有很強的適應潛力，在群眾生活中情緒較穩定。他們懂得要講衛生，明白飯前洗手，喝水要用自己的杯子，擦手用自己的毛巾。
吃飯時我們引導小孩自己動手，并教育他們不挑食，許多小孩多能做到。象鄭君杰、謝可萌、王榆旋等幾位小孩，剛開學時每一天都不肯自己吃飯，如今他們進步可大了，不需要老師幫忙了。到此刻班上的所有小孩都能獨立吃完自己的一份飯菜。
午睡時，他們能把小鞋子放整齊，起床了會學著自己穿鞋子，象我們的於佳一、樂觀還會自己疊被子，在她們的帶領下，其他小孩都學著做，雖然疊得還不是很好，但那是他們自己努力做到的。從這些方面看，小孩的自理潛力在不斷提高。
2、日常交往：
小孩們很懂禮貌，不少小孩早上見了老師能大聲的向老師問好，有不少家長配合很好，能鼓勵小孩向老師問好。小朋友之間能用語言交流，有些小孩能開始用普通話交流，象王佳豪貝子葉等幼兒還能大膽的介紹自己。但由于此刻的小孩都是獨生子女，以自我為中心，因此體現出來的不足就是較自私，合作性差。
3、智力發展和知識技能：
小孩們都能用心參加各項活動，而且有的小孩在活動中還表現得相當出色。俞悅、葉欣靈、於欣玲在繪畫方面表現較突出，涂色相當不錯。王佳豪、陳逸軒、陳弦、馬飛騰上課相當活躍，愛動腦，能用心發言。
還有大多數的小孩能用心的投入到游戲活動中。但也有幾位小孩由于年齡偏小或別的原因，自控潛力差些，最顯著的表現就是坐不住，注意力不夠集中，針對小孩之間的個體差異，我們將為小孩制定近期目標，使每位小孩都能在原有的基礎上有明顯進步。
4、游戲狀況：
小孩們喜歡游戲活動，他們有較強的模仿潛力和動手操作潛力。他們會用積木拼搭各種各樣的東西，周菽寺、葉欣靈等幾位小孩搭出的東西經常讓大家贊賞。主角游戲是小孩們最愛玩的，他們都能用心的參與游戲，但由于生活經驗還不夠豐富，他們的游戲資料也較簡單，在游戲中與同伴間的交流很少，爭奪玩具的現象較多。
5、家長工作：
在這一年與小孩家長的接觸中，我們發現家長們對我們的工作相當關心。開學時幾位小孩剛入園很不適應，經常哭鬧，我們及時與這些小孩的家長溝通，而家長們總能熱情配合，因此小孩情緒穩定較快。家長對我們也相當信任，有事總能及時向我們反映，而我們總是盡最大努力解除他們的`過慮。
二、班級學期工作目標：
（一）認知方面：
1、愿意傾聽、能聽清他人說話，敢于在群眾面前說話。
2、初步學習日常生活的交往語言和禮貌用語。
3、明白看書的基本方法，養成喜歡看書，喜歡欣賞文學作品的習慣。
4、喜歡觀察周圍常見的自然物（動、植和無生命物）的特征，獲取粗淺的科學經驗。
5、對周圍事物有好奇心，樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物。
6、初步了解各種感官在感知中的作用，學習使用各種感知的方法，發展感知潛力。
7、基本掌握根據一個或兩個特征從一組物體中挑選所需物體的分類方法。
8、解并初步適應新的生活環境。
9、樂意與老師和同伴交往，并且能和同伴友好相處。
10、初步懂得并遵守一日生活中的各項規則。
11、了解盥洗的順序，初步掌握洗手的基本方法。
12、愉快地進餐，正確使用小勺，飯后擦嘴，養成主動喝水的習慣。
13、安靜地就寢，睡姿正確，學回上廁所。
14、坐、立、行姿勢正確，能夠自然協調地走和跑。
15、樂于參加群眾環境中的音樂活動，在活動中引發幼兒愉快的情緒、情感。
16、幼兒能理解和表現簡單兒童歌曲，能按照音樂的基本拍子自然、均勻地做簡單動作和模仿動作。
17、愿意參加美術欣賞、繪畫、手工活動，能體驗參與美術活動的快樂。
18、認識油畫棒、水粉畫筆等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，養成良好的手工活動的習慣，初步掌握撕、貼、折的基本方法。
（二）保育工作：
1、養成良好的衛生習慣。
2、具有初步的自我保護意識和安全意識。
3、做好保育保健工作，提高幼兒的機體抗病潛力。
（三）家長工作：
1、了解幼兒在園活動的一日流程，明白幼兒園課程的安排與設置，了解班級活動開展的狀況。
2、能配合幼兒園的各項工作對幼兒進行自理潛力的培養、知識經驗的豐富和物質材料的帶給。
3、做好主題反饋工作。
三、具體措施：
（一）認知：
1、精心準備幼兒教學活動，盡量使幼兒在群眾活動中掌握知識，學到技能。
2、在區域活動中，為幼兒帶給多用、開放、有創造性的區域材料，吸引幼兒用心參與，使幼兒在操作過程中提高動手、動腦、動嘴等方面的潛力。
3、學合理的安排和組織幼兒的一日生活，合理運用多種教育資源，嘗試開發利用社區資源，豐富教育資料。
4、據幼兒興趣、節日、季節變化等開展系列主題教育活動。引導幼兒共同參與主題墻布置，更多的為幼兒帶給觀察探索、創作制造、創造發明的機會，使幼兒在這些過程中構成合作意識，樹立群眾意識。
5、根據本班的課題，深入研究、付諸實踐，使教學活動更來源于幼兒的生活、興趣和需要。
（二）保育：
1、家園共育，有針對性地培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，并且及時地相互反饋，合理改善教育方法。
2、利用日常生活的每一個環節，每一個具體事例，對幼兒進行隨機的安全教育提高幼兒自我保護的意識。
3、注意個別體質較差的幼兒，認真做好病兒的服藥工作。
4、要做個有心人、細心人，經常觀察每一位幼兒，能及時發現，解決問題。
（三）家長工作：
1、熱情真誠地對待每一位家長，盡最大努力解決家長的合理要求，聽取家長的推薦，取得家長的支持和信任。
2、利用家長接送小孩的時間盡量多與他們作交流溝通，了解幼兒的家庭教育環境，給予家長合理的教育推薦。
3、精心準備每周的“家長園地”，與家長互動，使家長能掌握小孩近階段的各種表現。
幼兒園小班班務工作計劃15
一、班級情況分析
本學期，我們小班共有 18名幼兒，其中男小朋友 14名，女小朋友4名。在與家長的接觸中了解到，我班均為對子女，其中只有 1名幼兒上過幼兒園的，有集體生活的經驗，因此比較順利地適應了幼兒園的生活環境，而其他幼兒則都是由外婆、媽媽帶大，家人的過度溺愛使他們缺乏生活的能力。因而，入園時哭鬧現象比較普遍，他們情緒上不穩定，與親人的暫時分離使他們產生恐慌心理；在環境中又不習慣，有的不會吃飯，有的不會大小便``````因此，在本學期中，要通過游戲、娛樂、參觀等活動，盡快使幼兒適應幼兒園的集體生活，認識、熟悉幼兒園的環境，能積極、主動地和老師、同伴一起活動，激發幼兒喜歡上幼兒園、愛幼兒園的情感，教師要努力創造和諧的學習氛圍，使幼兒真正做到在“玩中學”。
二、工作重點
1、繼續學習新《綱要》，深刻領會綱要所體現的新觀念、新思想、創設健康、豐富的生活和活動環境，幫助幼兒學習，讓幼兒通過在環境和與他人共同生活來獲得經驗，促進其身心全面和諧的發展。充分發揮教師在教育中的創造性、主動性，提高教育質量，除了關心幼兒的生活外，還要把關注點放在幼兒學習的變化和發展上，并將這種變化作為下一步教育的重點參考。兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能深刻發展，都有成功感。
2、認真設計和組織教育活動，有明確而清晰的目標意識，充分考慮幼兒的興趣、需要，已有經驗和發展水平，激發他們的學習動機，發揮他們的積極性、主動性，提高他們的參與水平，實實在在地上好每一堂課。科學、合理地安排和組織好幼兒的一日活動，保證幼兒每天有適當的自主選擇和自由活動時間。
3、認真、仔細地做好家長工作，堅持每兩周出刊家長園地，不斷提高家長園地的質量，向家長宣傳科學教育幼兒的知識，幫助家長了解幼兒園的教育計劃和要求，協助幼兒園工作，并充分利用家園聯系冊，使其真正成為家園聯系的橋梁。
三、各領域的教育目標和要求
幼兒園的'教育內容是全面的、啟蒙的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等領域。各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒的情感、態度、能力、知識、技能等的發展。
（一）、健康
1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。
2、養成良好的生活、衛生習慣，有基本的生活自理能力。
3、了解必要的安全保健常識，學習保護自己。
4、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。
5、初步建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖、心情愉快，形成良好的安全感，具有一定的信賴感。
6、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力。
（二）、語言
1、培養幼兒喜歡聽故事、開圖書，能聽懂和會說簡單的普通話，樂意與他人交談、講話禮貌。
2、能注意傾聽對方講話，理解日常用語，并能清楚地說出自己想說的事。
3、支持、鼓勵幼兒與
教師、同伴或他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當的、禮貌的語言交往。
4、培養幼兒對日常生活常見的簡單標記和文字符號的興趣。
（三）、社會
1、能主動地參加與各項活動、有信心、樂意與人交往，學習互助、合作和分享。
2、理解并遵守日常生活的基本社會行為規則，能努力做好力所能及的事，不怕困難。
3、尊敬父母長輩、教師和同伴，熱愛集體、熱愛家鄉、熱愛祖國。
4、教育幼兒愛護玩具和其他物品，愛護公物和公共環境。
（四）、科學
1、對周圍的事物、環境感興趣，有好奇心和求知欲；能運用各種感官、動手動腦，探究問題。
2、愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，初步的環境意識。
3、為幼兒的探究活動創造寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發表不同意見，學會尊重別人的觀點和經驗。
4、提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探究提供活動的條件。
5、引導幼兒積極參加小組討論、探究，培養幼兒合作學習的興趣和能力。
（五）、藝術
1、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
2、引導幼兒接觸周圍事物中，環境中的美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情感，激發他們表現美、創造美的情感。
3、支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動，幫助他們提高表現的技能和能力。
4、為幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。
九月份：
1、 做好幼兒報名注冊工作。
2、
bsp； 制定各項計劃，家長園地。
3、 開展“幼兒園真好玩”的活動，鼓勵幼兒樂意上幼兒園。
4、 舉行“我有許多好朋友”活動，促進幼兒間的交往。
十月份：
1、 進行愛國主義主題教育活動。
2、 加強幼兒良好行為習慣的培養。
3、 開展“講衛生的小寶寶”活動，教育幼兒養成良好的衛生習慣。
4、 “美麗的秋天”活動，帶領幼兒就近散步、觀察。
十一月份：
1、 繼續開展“認識秋天“的主題活動。
2、 結合農忙秋收時節，對幼兒進行愛惜糧食教育。
3、 家長和孩子合作制作一幅樹葉拼貼畫豐富活動室環境。
4、 “水果店”活動，認識秋天的水果，并豐富自然角內容，將觀察后的水果制作成“水果寶寶”。
十二月份：
1、“我的小手真能干”活動，培養幼兒的自我服務能力。
2、鼓勵幼兒不怕寒冷，堅持天天上幼兒園，堅持天天參加晨間鍛煉。
3、舉行本班幼兒體育活動比賽，激發幼兒體育鍛煉的興趣。
4、“迎新年”聯歡活動。
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