教師工作計劃

時間：2024-11-15 14:09:34 煒玲工作計劃我要投稿

教師工作計劃（精選22篇）

　　日子如同白駒過隙，又解鎖了新的工作，是時候開始寫工作計劃了。那么如何做出一份高質量的工作計劃呢？下面是小編為大家收集的教師工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師工作計劃（精選22篇）

　　教師工作計劃 1

　　學校畢業走上工作崗位的青年教師，既缺乏教學經驗，也缺乏基本的社會經驗和人際交往能力。他們是教育戰線上的新兵，關心和培養新教師，提高他們的各項素質，是學校和體育教研組的重要任務。我區學校采取的校本培訓模式是“老帶新”，充分發揮老教師的優勢，利用他們豐富的教學經驗和生活經驗，幫助青年教師盡快成長，使他們盡快適應體育教育。

　　第一，老教師要起到“傳、幫、導”的作用。

　　師德：培養青年教師的思想覺悟，使他們具有高尚的情操，堅定的信念，健全的人格，愛崗敬業，履行職業道德。培養他們以身作則的教育理念。

　　教學輔助：每學期開學時，老教師幫助新教師制定計劃目標，指導新教師認真熟悉教學大綱，分析教材，如何突破難點，突出重點。老教師要反復觀察新教師的教學過程，幫助分析問題，找出原因。要把聽、析、改、練——反思——實踐——提高結合起來，幫助他們穩步提高，在教學上有所建樹。

　　科研：帶動新教師轉變觀念，樹立積極參與教學和科研的意識，提倡在教學中分擔一些科研任務，使其有一定的責任感和使命感。使新教師樹立正確的科研價值觀。指導新教師用科研方法解決問題，提高教育教學的實踐能力和科研水平，轉變角色和職能。

　　第二，新教師要發揚“學、問、練”的精神。

　　學習：主要是學習老教師成功的教學方法和先進的教學理念。首先要學習老教師的各種技能，比如如何備課、語言表達、示范動作，以及組織教學、駕馭課堂的能力。多聽老教師的示范課，課后認真反思，多學習老教師的經驗，善于發現每一位教師的閃光點。好好評價每一課，和他們交流經驗。只有吸收別人的經驗，加上自己的見解，新教師的教學水平才能日趨成熟。

　　問：新老師要有不恥下問的精神。新教師雖然學歷高，但缺乏教學經驗。所以，在教學中，要大膽真誠地向老教師請教自己不懂或模糊的知識點，然后轉化為自己的東西，從而取長補短。

　　實踐：新教師要刻苦磨練基本功和教學技能。接受老教師的指導后，要反復練習，化為自己的基礎。練好以下基本功：

　　1、處理教材的基本技巧

　　2、語言表達的基本技能

　　3、實施教學活動的基本技能。觀察和理解學生的`基本技能。科研能力的基本功。

　　第三，建立客觀的公證評價機制。

　　學校要建立“帶老帶新”的長效機制。不要因為師資力量不足，任務繁重而急功近利。讓青年教師負重前行，沖鋒陷陣，站在講臺上品嘗那種被動和尷尬。一般三年為一個周期。新教師在三年內，可以在校級以上的各種教學活動中順利地上鑒定課、觀摩，也可以在各種教研競賽中獲獎。同時，學校也要有一個合理公平的評價體系，可以在工作量、獎金、年度考核等方面給予有幫助的中老年教師適當的傾斜，對進步快的新教師進行表彰和鼓勵，促使年輕教師在老教師的指導和幫助下快速成長。

　　為促進青年教師專業成長，使新教師在短時間內快速適應教育教學要求，學校積極開展“新老教師結對”活動，注重發揮老教師的“導師”作用，實施“青年教師成長幫扶工程”，有效促進了青年教師的全面成長，使青年教師既能快速適應教育教學要求，又能有效促進青年。

　　作為一名老教師，我除了做好自己的本職工作外，還和新老師張光超結對，給她授課。在指導的過程中，要注意與青年教師進行討論和交流，將自己的教學經驗、知識結構、技能與青年教師進行分享和推廣，既幫助青年教師快速成長，也能從青年教師身上學到很多東西。

　　首先，結對援助的目標

　　1.本著“資源共享、優勢互補、合作交流、共同發展”的原則，形成老教師幫扶青年教師的特色。

　　2.積極創造性地開展幫扶工作，解決青年教師在新課改、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑和存在的問題。通過公開課、講座、交流、老教師談心等方式，初步營造濃厚的教研氛圍。

　　一、實施措施

　　課堂改革始終是學校深入推進素質教育的核心。教師培訓將教師工作的興奮點帶入課堂教學，主要開展以下活動：

　　1.開展“四個一”活動

　　①一門入門教學課(期中考試前，以新課為主)

　　②一門教學報告課(期中考試前，以復習課為主)

　　③一門講座(時間由教研組長確定)和一份講座材料

　　④一個單元的教材分析。

　　2.從課堂教學開始，幫助新老師進行板書、制作課件、規范課堂環節等一系列教學活動，然后在課堂外努力，從教材分析、備課、課后反思、作業批改等方面幫助新老師提高。針對新教師教育教學的薄弱環節，開展專題研討，針對新教師理念、教育教學。“在方法論上，對教育教學中遇到的一系列困惑給予理論指導，使新教師的教學水平有了質的飛躍。

　　3.做好日常師生互聽互評課。老教師寫求助筆記，年輕教師寫講座反思。(每月上交聽課和評課記錄，幫助筆記和反思。

　　二、成效顯著。

　　經過一段時間的幫工和不斷的學習，新老師們也逐漸成熟起來。我掌握了備課和聽課的技巧，逐漸從門外漢變成了動手能手。

　　三、存在的問題和需要改進的地方。

　　新老教師結對一定程度上幫助了老教師。他們一方面整理自己的教學經驗，另一方面向新老師學習很多東西。學校新老教師結對幫扶的作用和效果是顯而易見的，但如果長期只是校內幫扶，就有些接近于復制，不利于新教師的進一步提高。因此，建議學校支持新老教師多參加一些國家級的培訓活動和學術活動，多聽一些全國知名的特級教師的課，開闊眼界，博采眾長，讓學校教師的教學水平在整體上有很大的提高。

　　教師工作計劃 2

　　新的學期又開始了，為了使自己的教學緊跟學校工作計劃，使各項工作順利有序地進行，更好地提高自己的教學質量，現制訂教學計劃如下：

　　1、認真領會學校的總體工作計劃，明確本期工作重點，為全面完成各項工作做好充分準備。

　　2、做好校本教研，積極參與集體備課，認真上好每節課，提高教學質量。

　　要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：

　　⑴課前準備：備好課。

　　①認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　②了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，復習過程中可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　③考慮教法，解決如何教會學生自主學習自主總結，包括如何利用閱讀教材。

　　⑵ 組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的學習積極性，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂上講練結合，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　2、提高自身的業務水平。

　　積極參與聽課、評課，虛心向優秀教師教師和其他同事學習，學習他們先進的教學理念，靈活的教學方法，精煉的教學語言，精選的典型習題，博采眾長，全面提高自己的'教學水平。

　　3、為了更好地充實自己，跟上時代和學科教學的需求，在做好崗位工作的同時，多讀書讀好書，認真做好讀書筆記，完成讀書心得，不斷擴寬自己的知識面，為教學工作和內容注入新鮮血液。

　　總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，努力提高自己的教學水平。

　　教師工作計劃 3

　　為了增強校園教科研氛圍，蘇院小學教導處積極搭建了“師徒結對”這一平臺——以“傳、幫、帶”為主要手段，開展了師徒結對活動。活動伊始師徒雙方簽訂了《師徒結對協議書》，明確了雙方的職責和義務。

　　我根據數學學科特點，以及陳陽老師的`實際情況，特制定指導計劃如下：

　　一、陳陽老師情況概述：

　　陳陽，女，本科學歷，擔任二年級班主任及數學教學工作。素質高，團結同事，工作熱情，富有愛心，深得家長及同學們的喜愛。

　　二、陳陽老師培養目標：

　　力爭早日將其培養成蘇小數學學科骨干教師。

　　三、培養措施：

　　A聽課指導：

　　經常聽其上課，課前幫其鉆研教材，共同備好課，課后提出建議，互相探討交流，促使其不斷提高教學水平。

　　B開課研討：

　　經常開示范課，邀其聽課，帶其參與數學學科教研活動或外出聽課學習，課后評議，互相取長補短。

　　C督促理論學習：

　　推薦一些教育教學類書籍雜志，尤其是有關數學學科方面的，督促其常讀多讀，并寫好心得筆記，以供平時教學參考。

　　D撰寫論文指導：

　　督促其及時總結教學得失與經驗，認真撰寫教育教學論文，共同探討修改，以求完善。

　　教師工作計劃 4

　　"一年之際在于春"，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是孩子們在園的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期。經過大班上學期的學習，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力等方面表現較為突出。

　　身體發展方面：

　　在家長的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規，個別常遲到的幼兒已能按時入園；知道一些簡單的自護和自救方法，自我服務能力進一步增強；語言發展方面：幼兒傾聽習慣已增強，大部分幼兒能大方、大膽地當眾表達自己的想法。

　　科學方面：

　　幼兒有強烈的求知欲，對10以加減法掌握的較好，但是由于幼兒的能力發展不平衡和家庭環境不同，還普遍存在一些問題：

　　(1)個別幼兒動作發展不協調，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握。

　　(2)幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。

　　(3)幼兒大膽創造想象的能力有待進一步提高。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，本學期我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將本學期年段工作制定如下：

　　本學期是大班幼兒在園的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期，我們將以幼小銜接作為本學期的保教工作重點，繼續全面提高保教質量，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展，從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學的過渡，適應小學生活，真正的做到保教并重。

　　能主動積極地傾聽別人談話，用普通話與同伴交流，態度自然大方，會用輪流的方式交談；有一定的前閱讀能力。

　　繼續為幼兒提供普通話的語言交往環境，在日常生活中繼續為幼兒提供自由交流、表述的機會和條件。

　　首先開展有趣的聽說游戲活動，讓幼兒在游戲中按照一定的規則練習口頭語言，在活動時教師將注重幼兒傾聽能力的.培養，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽，不隨便打斷別人的談話。

　　其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。從原來的集體集中，適當安排小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培養一定的傾聽能力。

　　最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽、欣賞一些優美的散文、故事等文學作品，在幼兒欣賞時提一些問題，供幼兒在傾聽時思考，幫助他們理解作品內容。

　　教師工作計劃 5

　　一、自身現狀分析：

　　能夠認認真真，踏踏實實、勤勤懇懇地耕耘在自己的工作崗位上，盡自己最大的努力將工作干好，對待學生有愛心、有耐心，師生關系融洽，由于本人工作經驗不足，專業基礎知識也不是很扎實，所以在教學工作中可能還存在很多問題，社會在發展，對教師也提出了更高的要求，所以針對以上情況特制訂了個人成長計劃。

　　二、近期個人發展規劃

　　1、樹立終身學習的觀念，不斷提升自己的師德素養，學習補充專業知識，提高自己的語文素養，讓自己的.工作得心應手。

　　2、重視對有效課堂的研究、實踐，使自己成為一個學習型的老師，善于反思不斷提高自己的課堂駕馭能力。

　　3、利用現代化網絡資源，加強對教材的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補己之短。

　　四、具體措施

　　1、努力提高自己的專業素質，認真學習、鉆研業務，充分利用發揮工作中積累的經驗，爭取在區級基本功比賽中獲獎。

　　2、樹立服務育人的觀念，關心愛護學生，尊重學生，與家長建立良好的家園關系。

　　3、教學上形成自己的風格和特色。讓孩子喜歡自己平時溫馨的課堂氣氛，喜歡寬松自主的上課風格，從我的課堂里學到課堂以外更多的東西，爭取在希望杯講臺上展示自己。讓自己成為孩子喜愛的老師，社會信賴的好老師。

　　4、利用業余時間繼續進修學歷，爭取盡快考取在職研究生。

　　5、及時總結教學中所思所想，撰寫成文，參加投稿，并爭取獲得名次。

　　6、參加市級科研課題的申報工作，爭取通過并及時結題。

　　在今后的工作中，我會努力提高自己各方面的素質，按照自己的計劃好好執行，希望能達到自己的目標。

　　教師工作計劃 6

　　1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　(1)課前準備：備好課。

　　①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　(2)了解課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前語言重復且口頭禪多的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的'興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　(3)及時寫好課后小結，為今后的教學打好基礎。

　　2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

　　初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，甚至有部分學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在對后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　3、積極參與聽課、評課，虛心接受和學習各位老師的建議和方法，博采眾長，提高自己的教學水平。

　　教師工作計劃 7

　　1、理論學習：

　　抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課標教學思想，樹立現代化、科學化的教育思想。

　　2、做好各時期的計劃：

　　為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，根據學校的工作安排以及數學教學任務和內容，做好學期教學工作的'總體計劃和安排，并且對各單元的進度情況進行詳細計劃。

　　3、備好每堂課

　　認真鉆研課標和教材，做好備課工作，對教學情況和各單元知識點做到心中有數，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作，以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

　　4、做好課堂教學

　　創設教學情境，激發學習興趣，愛因斯曾經說過：“興趣是最好的老師。”激發學生的學習興趣，是數學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容，選一些與實際聯系緊密的數學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內容語言生動。想盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。

　　5、批改作業

　　精批細改每一位學生的每份作業，學生的作業缺陷，做到心中有數。對每位學生的作業訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

　　6、做好課外輔導

　　全面關心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學生進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，使優生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學習障礙，增強學生信心，盡可能“吃得了”。充分調動學生學習數學的積極性，擴大他們的知識視野，發展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。

　　總之通過做好教學工作的每一環節，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質量。

　　教師工作計劃 8

　　學期不知不覺中結束了，面對越來越激勵競爭的崗位，我除了倍加珍惜之外，也意識到一位教師要不斷的充實自我，提升自身素能，腳踏實地，才能不被時代所淘汰，才能成為一名與時俱進的合格教師。我將為自己確立一個新的人生目標。進一步反思上學期不足，深刻總結并繼續發揚成功經驗，追求更好地完成教學目標。

　　一、存在的問題及今后努力方向

　　存在的問題：

　　（1）對學生的了解還不夠深入，本人自身的教學經驗的積累還較少。

　　（2）知識面不夠廣泛。

　　（3）教育科研能力有待于提高，教學論文、優質課較少。

　　努力方向：

　　（1）自身要不斷“充電”，加強自己在教育學、心理學、文學、史學等方面的知識積累。

　　（2）完善與不同學生的'溝通方式，積極主動地加強對學生的了解。

　　（3）調整教學方式使其不斷完善，汲取經驗，鞏固自己的教學基本功

　　（4）積極撰寫教學論文，向老教師學習。

　　二、具體措施

　　1、對教學的反思，教學感想要做即時的記錄。

　　2、認真研究新教材；全面掌握專業方面的史學和教育學相關知識。積極參加新教材的培訓。

　　3、要提高自己的政治思想素質。

　　4、促進個人專業發展，確立教育教學新理念

　　5、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作

　　6、注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。

　　7、提高自己的教育能力；在今后的工作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模；并將所學知識充分應用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創新。

　　教師工作計劃 9

　　工作要勤勤懇懇，始終保持一種腳踏實地的作風，永葆健康的、陽光的心態，給學生及家長一個良好的形象，關愛每一個學生，讓我的學生永遠快樂！只要勤于耕耘，會有收獲的一天！

　　一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學。

　　隨著實施課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導、學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，有助于學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創造――創新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學效果。

　　二、用生動靈活的教學方式，體味學習的快樂煥發課堂活力。

　　新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的.。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握二年級學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體——感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發出它應有的"活力。

　　三、利用媒體資源，創設美麗課堂。

　　現代科學技術日新月異的飛速發展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。如《最大的“書”》這是一篇科普說明文，枯燥無味，怎樣引發學生對自然科學知識產生濃厚的興趣，產生研究，探索的欲望呢？這是本課的難點，為了突破難點，我就自制了生動的課件。

　　1、出示巖石圖，讓孩子們說說巖石像書嗎？在觀察討論中學生輕而易舉的解決了自己提出的問題。

　　2、借用課件把復雜的地殼運動淺顯化了，讓他們知道這一過程是漫長的、神奇的。由此可見，信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現提高學生信息素養，開發學生的探究能力、學習能力、合作能力、創造能力提供了一個的可操作的平臺。所以充分的利用媒體資源，會為你創設一個美麗的課堂。

　　四、培養積極探究習慣，發展求異思維能力。

　　在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

　　教師工作計劃 10

　　一、學生情景分析：

　　學生經過高二上學期的地理學習，基本掌握了高中地理選修一冊和世界地理概述的基本資料，對高中地理知識已經有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了必須的識圖、讀圖本事和分析地理現象、地理事物的本事，具有簡單的地理思維本事這為現階段的地理學習與復習打下了必須的基礎。但學生的但他們在地理空間概念方面、讀圖本事方面都有必須的局限性，初中地理基礎知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺。好在經過高中二年級上學期的世界地理概述部分的復習學生具有了必須的解決地理問題的本事和讀圖識圖本事，這也為今后的教學減輕了些難度。

　　二、教材分析

　　本學期我們主要學習湘教版地理必修二，這部分資料是立足必修一的基礎，選取了與人類社會發展密切相關的幾方面社會經濟活動，探討人類社會經濟活動的特點及與社會因素、自然環境的相互關系，從而逐步樹立起“人地協調發展”的思想。與此同時，掌握地理問題思考、分析的方法，異常是能夠對“城市與環境”“區域產業活動”中涉及到現實生產、生活中地理現象、地理問題有深入的認識，做到學有價值、學以致用。

　　三、教學主要措施：

　　為更好落實學校教學目標，體現新課程改革的思想，服務學生全面發展，我從學生的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學。

　　(1)強調學習過程，培養良好習慣。

　　結合我校學生的實際，要求學生落實基本的學習過程及課前預習，課堂高效聽講，課后復習整理三個基本環節。

　　①課前通讀教材，獨立完成配套教材的基礎知識梳理。發現問題，標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準備。

　　②上課時，活躍思考，認真聽講，踴躍發言，使“疑惑”在45分鐘內真正排除，切實提高教學效果。

　　③課后再次通讀教材，整理課堂筆記，異常是對預習過程出現的問題要細致的'做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。

　　(2)落實活動實踐，激發學習興趣。

　　結合湘教版教材的特點和我校學生的知識水平，將大力推進教材活動實踐。為此，將公布本學期的地理活動安排。學生分組做好活動項目的選擇、準備、實施，異常是學生活動的指導和成果的展示工作，在必須層面上讓更多的學生參與進來，關注身邊的地理現象，合作探究，積極思考，激勵學生努力學習，使興趣更濃厚。

　　(3)注重知識小結和單元測試的講練，有效提高學習效果。

　　每單元結束后，將引導學生對單元知識進行重難點的復習，幫忙學生構建單元知識的網絡化體系，并鼓勵學生以書面形式呈現出來。精選單元測試題，結合學生學情反饋，做好試題的講解和薄弱知識點的講練。

　　(4)研究教材和教法，提升業務素質。

　　新課程改革的大背景下，教材只是教學的一種資源，不是必須嚴格遵循的標尺。立足課標，研究教材挖掘其有效性和分析“活動”、“閱讀”的針對性，合理選“材”。結合當地實際情景和學生現有的知識體驗層次，從學生身邊尋找教學資源，從學生生活體驗中尋找資源，有效補充是教材本地化、通俗化，與學生在學習和認識過程中到達共鳴。本學期我會經過網絡學習，同行交流，師生討論等多渠道下功夫，不斷提高自我的教學水平。

　　教師工作計劃 11

　　教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在認真學習了校長開學初的工作計劃后，針對自身的特點制定個人工作計劃如下：

　　1、讀書學習

　　注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。用教育理論武裝自己，為了自己的教育盡快的提高，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍教學，如：《師生溝通的藝術》，《教學策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關教學的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想。

　　2、師德

　　教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業，我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。我要使自己具備更強烈的事業心和責任心，當好人梯，對教育事業忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘。在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

　　3、教育教研

　　教育教學離不開教學研究，為了提高自己的教學我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，并積極完成每周的教研，把握組內開展的`各種學習機會，向同組教師學習。在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量，嘗試課堂創新，改革傳統的教學方式——教師生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養學生的探究能力。在本學期中，我將運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣，在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節課，并及時對每節課進行反思，認真分析課堂中出現的問題，并及時進行反思記錄.教，學，充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。

　　4、自我管理

　　作為一名教師，我要時刻提醒自己，我服務的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。

　　教師工作計劃 12

　　一、預期目標：

　　作為一名校級骨干教師，這學期我將認真執行學校新學期的工作計劃和教學計劃，以課程改革為中心，以科研為導向，注重常規課堂教學，在學習中成長，在反思中進步。以培養學生的“探究學習”、“自主學習”和“合作學習”為核心，創造適合學生發展的空間，張揚學生個性，全面提升學生科學素養。加強自然教學的日常管理和教學研究，開拓教學改革新領域，進一步把自然教學作為實施素質教育的重要陣地。

　　二、分項發展目標：

　　1、專業技術方面：

　　(1)學習教育科學理論和現代科學文化知識，努力實踐基本功，多領域專精，不斷改進教學方法和教學質量。

　　(2)承擔學校安排的自然課程的教學任務，開展相關課外活動。

　　(3)培養學生對科學技術的興趣，培養他們學習和運用科學的能力。

　　(4)觀察和實驗是人類認識自然的基本途徑，也是自然教學的特點。我將為學生親自參與觀察和實驗活動創造條件，并從中獲得知識和鍛煉能力。

　　(5)自身素質方面，理論上多學習，實踐中多探索，總結中多討論，多反思。在學生方面，要注重培養學生的記錄能力和探究能力，幫助學生寫小科學論文。

　　(6)實驗中要加強安全觀念，學生實驗要在老師的指導下，按照操作規程和步驟進行，保證人身和設備不受損壞。

　　2.具體措施：

　　(1)這學期看兩本教育理論的書，寫個好印象。

　　(2)研究一個項目“自然課長期作業的設計與研究”，寫一個中途報告。

　　(3)參加廣泛的自然科學研究課程。

　　(4)本學期約12周，舉辦了一個片級公開課，與本學科教師進行手把手的'活動，要有效，積極討論和反思，共同進步。

　　(5)改變傳統的課堂教學方式，開動腦筋想辦法，利用學生愛游戲、好動的特點，創新一些適合學生的活動，改變學生的學習方式，讓學生享受、學習。

　　(6)嘗試改革學生評價。這學期嘗試改革學生評價，以學生自我評價為主，制定評價形式，促進學生主動發展。

　　(7)結合學校創建“學習團隊”，樹立終身學習的理念，通過自學、集中學習、反思、交流、網上論壇等多種形式學習教育理論和新課程標準，以學導道，以學促教，以學提升個人素質。

　　(8)應用信息技術輔助課堂教學。要靈活合理地使用從網上下載的課件來吸引學生的注意力，紀可以激發學生的學習興趣，讓他們享受學習。適當使用這種圖示形式可以有效地激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，享受學習，熱愛學習。

　　(9)課堂教學要尊重學生，以學生為主體，充分激發和調動學生的積極性。面向全體學生，關注個體差異；加強環保教育，促進學生行為習慣。

　　(10)繼續利用業余時間多讀書多學習，完成本科教育，提高自己的教育教學水平和修養。

　　以上是我這學期作為天然骨干教師的工作計劃。相信經過不懈的努力，這學期一定會圓滿結束。

　　教師工作計劃 13

　　一、指導思想

　　本學期，初三教學工作必須緊密圍繞中考，服務中考。全體教師應在完成初三新授內容和第一輪復習的基礎上，強化第二輪復習和中考沖刺工作，夯實基礎，關注重要考點、關注中考變化、高度重視后進生的轉化，緊扣平均分增長點，以提優、提高（補弱）促增長，以規范促增長，以技巧促增長，以效益促增長，努力提高復習實效。

　　二、奮斗目標

　　1、全縣綜合排名：“保11爭10”。

　　2、市重點上線人數4名。考取一中30人，二中19人。

　　三、落實措施

　　1、加強中考復習階段集體備課工作的規范有效。

　　①集體備課時間、地點、人員要落實到位，準備要充分，內容要充實。

　　②要加強對中考研究，如中考范圍的變化、題型的變化、考點的增減、能級要求的變化等。

　　③備課組要詳細地制定復習（三輪、兩輪）計劃，計劃要落實到周、落實到課時，要有復習計劃落實措施。

　　④年級組要通過周匯報來檢查各備課組中考復習計劃落實情況，對出現的問題及時地予以解決。

　　⑤加強對薄弱學科的幫扶力度。定期進行學科調研。

　　⑥為了讓各備課組在后期復習中更能做到有針對性、有實效性，我們還要走出學校，走進名校，為各備課組尋找各種有效的復習資源，獲取最新中考信息，讓各備課組在后期復習中有的.放矢，事半功倍。

　　⑦英語組要利用課堂和早讀加強英語口語訓練、開展口語競賽。

　　2、強化中考復習階段班級管理工作的有效到位。

　　①班主任要幫助學生根據自己的學習現狀，制定出中考奮斗目標、落實措施，通過各種措施營造濃厚復習迎考氛圍。

　　②加強住在校外學生管理，定期對住校外學生進行跟蹤督察，及時掌握學生學習等相關情況。

　　③班主任全天候跟蹤管理，班主任早晨要早到班，收齊各科作業，杜絕學生作業抄襲現象，具體情況及時反饋給各科任教師，下午第四節課結束直到晚自習上課后方可離開。

　　④召開初三班主任工作例會，交流中考復習階段班級管理工作的成功經驗。及時解決班級管理工作中出現的難題。定期進行班級工作調研。

　　⑤加強對學生進行理想、信念教育，激勵學生，幫助他們樹立信心，鼓足勇氣，完成中考最后沖刺，及時做好心理疏導，努力實現自己的人生目標。

　　3、凸現中考復習階段學生提優補弱工作的有效落實。

　　①總結上學期提優補弱工作的得失，結合復習計劃和進度，結合中考的要求，有針對性地制定中考復習階段的提優補弱計劃，落實到周次、落實到課時。

　　②結合中考的變化，結合學生的學習特點，有針對性進行提優補弱訓練，夯實基礎，凸顯能力。

　　③提優補弱工作要充分發揮備課組集體的智慧。

　　4、注重中考復習階段課堂教學的科學有效。

　　①各備課組要認真制定中考復習課堂教學有效模式，教師要嚴格參照執行，充分發揮學生的主體作用，努力提高課堂效益。

　　②“教師要走進題海，讓學生走出題海”，按照中考的要求對各類資料要認真遴選，選題要有針對性，切實減輕學生作業負擔。保護學生的學習熱情。

　　③加強中考的動態研究，研究中考試題、研究中考指導、洞察考試變化，以此指導我們的復習，抓好專題復習研究，有效地梳理知識點。對準中考要求，面臨的情況問題分析準，教學復習方向要認準，措施方法要找準，尤其到了中考復習沖刺階段，更要周密計劃，科學安排，夯實基礎、培養學生能力，科學訓練、及時分析、發現問題、及時解決，關注優生、重視差生。

　　教師工作計劃 14

　　炎炎夏日已經過去，轉眼已是秋高氣爽的季節。新的學期，新的開始，學校呈現出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期教學工作，制定教學工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　本學期我將積極參加學校組織的政治學習，使自己真正成為時代前進的促進派。認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師職業道德規范》及《未成年人保護法》等法律法規，使自己對各項法律法規有更高的認識，做到以法執教。忠誠于黨的教育事業，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學工作，做一名合格的人民教師。

　　二、學生情況分析

　　本學期我擔任七年級3班數學教學，該班共有學生38人。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業成績的好壞相關，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應七年級教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。

　　三、教學目標

　　（一）知識與技能

　　1、獲得數學中的基本理論、概念、原理和規律等方面的知識，了解并關注這些知識在生產、生活和社會發展中的應用。

　　2、學會將實踐生活中遇到的實際問題轉化為數學問題，從而通過數學問題解決實際問題。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學會在實際問題進行應用。

　　3、初步具有數學研究操作的基本技能，一定的科學探究和實踐能力，養成良好的科學思維習慣。

　　（二）過程與方法

　　1、采用思考、類比、探究、歸納、得出結論的方法進行教學；

　　2、發揮學生的主體作用，作好探究性活動；

　　3、密切聯系實際，激發學生的學習的積極性，培養學生的類比、歸納的能力。

　　（三）情感態度與價值觀

　　1、理解人與自然、社會的密切關系，和諧發展的主義，提高環境保護意識。

　　2、逐步形成數學的基本觀點和科學態度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎。

　　四、教材章節分析

　　第一章《有理數》

　　1、本章的主要內容：

　　對正、負數的認識；有理數的概念及分類；相反數與絕對值的概念及求法；數軸的概念、畫法及其與相反數與絕對值的關系；比較兩個有理數大小的方法；有理數加、減、乘、除、乘方運算法則及相關運算律；科學計數法、近似數、有效數字的概念及求法。

　　重點：有理數加、減、乘、除、乘方運算

　　難點：混合運算的運算順序，對結果符號的確定及對科學計數法、有效數字的理解。

　　2、本章的地位及作用

　　本章的知識是本冊教材乃至整個初中數學知識體系的基礎，它一方面是算術到代數的過渡，另一方面是學好初中數學及與之相關學科的關鍵，尤其有理數的運算在整個數學及相關學科中占有極為重要的地位，可以說這一章內容是構建“數學大廈”的地基。

　　第二章《整式的加減》

　　1、本章的主要內容

　　列代數式，單項式及其有關概念，多項式及其有關概念，去括號法則，整式的加減，合并同類項，求代數式的值。

　　重點：去括號，合并同類項。

　　難點：對單項式系數，次數，多項式次數的理解與應用。

　　2、本章的地位及作用

　　整式是簡單代數式的一種形式，在日常生活中經常要用整式表示有關的量，體現了變量與常量之間的關系，加深了對數的理解。本章中列代數式，去括號及合并同類項是后面學習一元一次方程的基礎，求代數式的值在中考命題中占有重要的地位。

　　第三章《一元一次方程》

　　1、本章的主要內容

　　列方程，一元一次方程的概念及解法，列一元一次方程解應用題。

　　重點：列方程，一元一次方程的解法，

　　難點：解有分母的一元一次方程和應用一元一次方程解決實際問題。

　　2、本章的地位及作用

　　一元一次方程是數學中的主要內容之一，它不僅是學習其它方程的基礎，而且是一種重要的數學思想——方程思想，利用方程思想可以使許多實際問題變得直接易懂，體會方程是刻畫現實世界的一個有效的數學模型。更深刻地體會數學的應用價值。

　　第四章《圖形認識初步》

　　1、本章的主要內容、地位及作用

　　本章主要介紹了多姿多彩的圖形（立體圖形、平面圖？），以及最基本的圖形——點、線、角等，并在自主探究的過程中，結合豐富的實例，探索“兩點確定一條直線”和“兩點間線段最短”的性質，認識角以及角的表示方法，角的度量，角的畫法，角的比較及余角，補角等，探索了比較線段長短的方法及線段中點。本章中的直線，射線，線段以及角等，都是我們認識復雜圖形的.基礎，因此，本章在初中數學中占有重要的地位。

　　2、教學重點與難點

　　教學重點：

　　（1）角的比較與度量；

　　（2）余角、補角的概念和性質；

　　（3）直線、射線、線段和角的概念和性質

　　教學難點：

　　（1）用幾何語言正確表達概念和性質；

　　（2）空間觀念的建立。

　　五、具體教學策略

　　1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，讓學生學會認真學習。

　　2、興趣是的老師，激發學生的興趣，給學生介紹數學家、數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。

　　3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。

　　4、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，培養學生的發散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態。

　　5、運用讀新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念，將帶來不同的教育效果。

　　6、培養學生良好的學習習慣，有助于學生進步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

　　7、進行個別輔導，優生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發展鋪平道路。

　　8、站在系統的高度，使知識構筑在一個系統，上升到哲學的高度，八方聯系，渾然一體，使學生學得輕松，記得牢固。

　　9、開展課題學習，把學生帶入研究的學習中，拓展學生的知識面。

　　教師工作計劃 15

　　一、班級情景分析：

　　由于學生素質不一樣，所以有些學生不能自覺遵守紀律，沒有良好的講究、堅持衛生的好習慣，學習積極性也不夠高，有較強的求知欲。學習習慣也不夠好。班級中也有不少學生自制力差，對于學校的各種規章制度和要求不能很好的遵守，并且有亂扔的習慣，學習上進心不強，回答問題不太進取，沒有養成良好的'學習習慣。對于這部分學生需要進一步教育、幫忙，使班級構成良好的班風、學風。

　　二、工作目標：

　　1、以教學為中心，減輕學生的課業負擔，面向全體學生，力爭全班學生的優秀成績。

　　2、教育學生刻苦學習科學文化知識，樹立為振興中華而刻苦學習的崇高夢想。

　　3、以創新精神和實踐能力的培養為重點，全面實施素質教育。

　　4、對學生進行日常行為教育。團結友愛、互相學習、共同提高。

　　5、教育學生團結合作，懂得態度決定高度，心志決定命運的道理。

　　6、對學生進行團體主義教育。使學生愛班級、愛公物、愛勞動。

　　7、加強特長的培養，帶動學生各方面提高。開展興趣小組活動。

　　8、對學生進行交通、防火、消防等方面的安全教育。

　　三、具體措施：

　　1、滿做學生的良師益友，深入學生，了解學生，盡力足學生的身心健康發展的需要。

　　2、做好班委工作，鼓勵班干部以身作則，當好教師的助手。

　　3、利用班會的時間充分發動全班同學齊心合力，共同為班級建設添磚加瓦。

　　4、做好家長工作，及時與家長聯系，共同管理好每個學生。

　　5、教師以身作則，端正辦學思想，全面認真的貫徹黨的教育方針。

　　四、本學期的活動安排：

　　九月份：

　　1、開學收集假期典型事例，大掃除，整理教室。

　　2、進行入學常規訓練，學習《守則》與《規范》。

　　3、對學生進行尊師教育，明白教師節是910號這一天。

　　十月份：對學生進行愛國主義教育和安全教育，讓學生明白今日的幸福生活來自不易。

　　十一月份：對學生進行教學常規教育。

　　十二月份：加強學生的復習，以好的成績向家長匯報。開展評比活動，看誰學的好。

　　教師工作計劃 16

　　一、總體思路

　　全面總結前期經驗，加強站內外的協調，不斷完善保障機制，狠抓業務活動組織，以評價為手段，調動工作積極性，突出業務活動實效，規范日常運行機制，實施動態管理。

　　二、工作宗旨：

　　求真務實，促進教師專業成長

　　三、工作原則：

　　將工作站工作規范化、常態化

　　四、工作重點

　　一個陣地：以課堂教學為主陣地

　　五個平臺：專家引領平臺、課題研究平臺、匯課研討平臺、網絡交流平臺、自我反思平臺

　　1. 專家引領平臺

　　我們通過本土專家、省內知名專家、國內知名專家的引領，促進教師對課標理念的理解，更加準確的研讀把握教材，提高課堂教學質量。

　　2.課題研究平臺

　　依托工作站的省級課題《小學生規范書寫能力的培養研究》，繼續深入研究；另外投入研究20xx年3月申報的國家語委科研項目課題《提高小學生語言文字規范應用能力的實踐策略研究》；鼓勵成員積極扎實地研究自己的小課題。

　　3.匯課研討平臺

　　我們通過省級教學能手示范課、學科研討課、組內研討課、校級能手磨課、展示課、學習歸來匯報課、優質課匯課等立足課堂教學的主陣地，促進教師的'專業成長。

　　4. 網絡交流平臺

　　充分發揮工作站QQ群的功能，站內成員輪流制，每周一在群里發一篇教學案例，每周二周五大家在線研討，結合自己的教學，發表感悟。專人負責整理大家的交流記錄，形成研討文稿。

　　5.自我反思平臺

　　每次活動后鼓勵教師撰寫反思、隨筆、論文，編印《太陽帆》和《足跡》，積極參加各級基礎教育成果評選活動。

　　五、評價機制

　　參照區級工作室考評辦法，對每位成員進行年度考評，向區級推薦優秀成員。

　　六、長遠設想

　　1.鼓勵成員積極上好優質公開課，發表論文。

　　2.積極參與評選教學能手和優秀教師活動。

　　3.吸納新人，讓更多的想進步的教師成為我站的新成員。

　　教師工作計劃 17

　　（一）制定科學合理的教學工作計劃

　　在自己的工作和學習積累過程中不斷總結教學經驗，根據學生的實際情況和教材的運用性，以及英語學科“語言交際”的學科特點，來制定科學合理的教學計劃，有利于學生對知識的掌握和教學進度的.實施。

　　（二）教師個人業務工作計劃

　　要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生，相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。充分發揮自己特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。堅持教學相長，在師生交往中發展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。自己在工作中曾得到學多教師的幫助，與每位教師團結一心，體現教師師德，互幫互助。深化課改，進一步貫徹落實學校“生活化、情境話”課堂教學理念，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思——實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

　　（三）加強自身的教學基本功

　　作為一名教師，我時刻提醒自己要為人師表，所以，在專業方面不斷充實自己的，嚴格要求自己：抽出業余時間，在語言能力，專業能力和書面表達能力上訓練自己，爭取每天都有新的變化。

　　（四）提高反思性教學能力

　　要積累教學智慧，分析成功或失敗的原因，反思性教學是一個循環或螺旋上升的過程。我們只有通過理論思考、觀摩討論等方式不斷超越自我，才能更加完美。

　　（五）積極參加征文活動

　　在工作學習的過程中，積極參加學校以及報刊上的征文活動，只有不斷總結自己的教學經驗與教學理論，不斷參與各種活動，才能找出自己的缺點與不足，才能成長起來。

　　（六）學習進修方面

　　牢固樹立終身學習的觀念，每學期至少學習一本教育理論專著，不斷豐富科學文化知識，掌握現代教育理論和技術，提高實施素質教育的水平和能力。積極參加舉辦的各種講座，定期進行相互交流研討。認真貫徹落實聽課評課制。珍惜每次外出參加培訓和學習制度，并寫出感想及反思。

　　當然，還要嚴格出勤，做好其他工作。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，克服種種困難全身心的投入到教育教學工作中。

　　教師工作計劃 18

　　高二(8)班是文科普通班，現有學生37人，其中男生14人，女生23人。作為一個新組建的班級，學生的素質參差不齊，學習習慣較差。為了在新學期把本班建成為擁有“團結、向上、尚學、自律”良好班風的優秀集體，特制定班級工作計劃如下：

　　一、組建班干隊伍，發揮自管作用

　　1、第一月指定班干，一月后民主投票選舉。班干兩人合作管理自習課，平時各負其責。一月后采用班干和值日班長相結合的形式來管理班級。

　　2、時刻關注班委的思想動態，每月定期召開班委會。

　　3、培養班干的管理能力和帶頭輻射作用，多指導多鼓勵，促進班干隊伍的`迅速形成。

　　二、加強常規教育，形成優良班風

　　1、組織學生深入學習《徐州二中德育學分考核條例》，加大學生文明行為習慣、學習習慣要求的學習。通過班會等多種形式的教育學習，讓每一位學生熟知《徐州二中德育學分考核條例》的每一項要求，自覺對照“條例”自檢自己的言行，以促進學生良好習慣的養成。

　　2、督促落實教室和衛生區的的打掃、保潔責任制，要求一日兩掃掃到位，課間和中午進行保潔。

　　3、對儀表、發型、飾物等加強檢查、監督、整改。

　　4、加強自習課紀律的自管自律，形成自覺學習良好習慣。

　　5、搶抓遲到、使用手機等違規行為。

　　三、實踐學講計劃，培養學習風氣

　　1、積極配合學校推進的學講方式教學改革，促進每個小組自主學習和合作交流的習慣養成，努力提高學生成績。

　　2、配合各科任課老師，做好作業收繳、學講分數記錄等工作。

　　3、協調各科，帶動學風形成，爭取小高考取得優秀成績。

　　四、注重思想教育，發揮示范作用

　　1、堅持每天夕會制度,及時反饋班級情況,當天的事當天解決。

　　2、堅持每周班會制度,認真備好班會，作好學生的思想教育工作。

　　3、關注學生思想動態，經常與學生談話，對癥下藥，做好學生思想工作。

　　4、班主任個人生活態度積極，用自己的責任心、愛心影響學生，培養學生責任意識。

　　五、注重家校聯系，形成合力教育

　　利用家校通、電話、面談等形式經常與學生家長保持聯系，深入了解、反饋學生在思想、學習、生活各方面的情況，和家庭教育形成合力，促進學生全面成長。

　　六、配合學校活動，培養榮譽心理

　　我班將積極配合學校開展的各項活動，利用活動培養學生的團結協作意識，培養他們積極向上、班榮我榮的心理。

　　有付出就有收獲，我會全力愛我高二(8)。

　　教師工作計劃 19

　　1、充分發揮現代教學設備的作用，提高課堂效率，培養學生動手能力。在多媒體課堂的應用中，可以將文本講述部分制作成課件，以提高課堂教學的內容。另一方面，操作部分的講解是現場演示，使各種操作具體化，避免了用嘴無法理解的弱點。比如組裝維修電腦硬件的時候，讓學生在老師的講解下看投影，然后讓學生在電腦上拆裝各種電腦部件。因為網絡機房不僅可以有多媒體教室的功能（比如把講課內容廣播到每個學生的電腦上），還可以讓學生立即在電腦上操作。這樣可以克服這堂課和下堂課機器練習的不足，邊說邊練，效果特別好。

　　2、采用多種教學方法，努力培養學生能力，提高課堂教學效率。除了充分利用現代教學設備外，課程的一些內容還應采用多種教學方法，如“自學輔導法”、“討論研究法”、“學生嘗試教學法”等。比如在互聯網IE瀏覽器的使用一節，你可以使用自學指導的方法，讓學生通過使用瀏覽器獲得幫助。完成教學任務后，可以給學生一定的獎勵，允許他們做自己喜歡的事情。對于一些簡單或者類似的相關內容，可以用“自學輔導法”來處理。在“自學輔導法”中要注意教師的引導作用，一定不能放過。如果能安排好自學大綱，指出重點難點等。“討論研究法”的運用能引起學生對問題的辯論，活躍課堂氣氛，使學生處于接受知識的最佳狀態，具有最佳的自然教學效果。例如，在二進制和十進制之間的轉換部分，學生可以討論二進制和十進制之間的關系。為了讓學生展示個人才華，我更注重個性差異，以對癥下藥，因材施教，幫助學生肯定自己，欣賞自己。在教學中，我每學期都選擇十幾個小題目讓學生上臺講解，讓學生有一種自己解決問題的自豪感，更容易讓學生形成辯論的氛圍，更好的解決問題。當然可以

　　在這種“學生嘗試教學法”開始時，教師應該給予更多的指導，提前給一些學生分配任務，以免失敗，影響學生的學習積極性。因此，在實施這種教學方法時，教師應該像導演一樣時刻關注學生的心理反應，及時總結他們的學習效果，指出存在的問題，保證以學生為主導的“戲”的成功。實踐證明，靈活的教學方法在課堂上的應用受到了學生的歡迎，并取得了良好的效果。

　　3、充分發揮輔助教學軟件，補充教學環節的不足。學生的知識要與實際應用聯系起來，讓學生在計算機輔助教學的過程中，根據自己的需要有選擇地學習，這樣才能充分發揮計算機輔助教學的'優勢。目前比較好的輔助教學軟件。充分發揮這些輔助軟件的作用，千萬不要為了省事讓學生自學。由于這些軟件內容單一簡單，往往與教材內容不一致，如果按照輔助軟件的內容組織教學，可能達不到教學目標。

　　4、縮短理論課教學時間，加強計算機培訓。計算機操作是計算機教學中非常重要的一個環節，教師一定不能忽視。為了加強這一環節，理論課教學應盡可能采用現代教學技術，以縮短教學時間，增加計算機培訓時間。除了加強輔導，老師每次使用電腦都要向學生提出明確的任務，并有嚴格的要求。比如要求學生每次使用電腦都要寫一份電腦計劃，電腦計劃要具體。只有這樣，學生才能避免電腦“玩”的感覺。這樣學生就會認真對待每一次電腦操作，讓每一次電腦操作都感受到有所收獲，有所提高，有所提高。計算機教室和多媒體教室的相繼建立，為提高整體教學水平奠定了基礎，為培養具有一定水平的中職畢業生提供了硬件保障。近年來，計算機教學方法的探索使我們的課堂教學形式多樣化，學生變得熱愛學習，教學質量有所提高。

　　總之，在教學中，我認為要注意以下三點：一是對知識的準確理解，不僅要明白什么是知識，為什么是知識，還要明確怎么做，怎么學，有什么用；第二，對學生能力的準確理解不僅要清楚什么能力被分解，還要清楚什么能力是以什么方式獲得的，以及如何評價學生的能力。第三，應該培養什么樣的學習品質、態度、情感、思維方法。在計算機教學中，不能只注重技巧和方法，而忽略這一點。我們培養的學生不能心理好奇，思想邪惡，行動造假，最后危害社會。我們應該知道計算機是一把雙刃劍。使用電腦危害個人事務，危害他人和國家。在教學中，必須注重培養學生良好的心理、良好的品德和良好的思維方法。

　　教師工作計劃 20

　　一、指導思想

　　體育教學是學校教育重要組成部分，是學生掌握運動技能，掊養終身體育意識的重要途徑，促進新建學校更好的發展。積極開展教學研究工作，不斷提高課堂時效性，注重發展學生的主動性，培養學生的創新意識和進取精神，全面提高學生身體素質。

　　二、總的目標

　　1.繼續繼承優良體育教育教學品質，衣著符合教師規范，以普通話教學，做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課。并在教育實踐中不斷積累經驗，樹立獨特的個人教學風格，向業務水平高的“經驗型”青年教師轉型。

　　2.繼續體育專業理論結合專業技能的學習。熟知《教育學》《學校體育學》等有關著作，更新個人專業知識、認識教材，做到因材施教;能科學合理地設計每一學期的教學目標，并與單元計劃相配套;在骨干教師、優秀教師的展示實踐課中，開發教育資源，從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。

　　3.堅持每周1-2小時的閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結合實踐有成效。

　　努力使自己成為一名研究型和發展型的教師;樹立終身學習的觀念;課堂教學形成一定的獨特風格。促進自我展示與自我實踐，自我監控與調整能力，同時加強課堂教學管理，構建個性課堂教學模式。

　　三、具體目標

　　1)繼續自己的專業學習，積極提高自身的專業水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的舒適、輕松的體育課堂環境。

　　2)繼承優良的體育教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發揮所長，利用各種器材豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。

　　3)閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作

　　4)積極參與各教育教學類學術活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。

　　有健全的職業道德，充滿愛心、耐心、細心，有大膽的勇于嘗試和創新之心，能多學多看多嘗試，凡事多從學生的立足點出發，成為一個善良的`，有個性，有思想的人。

　　第一年：在合格教師的基礎上，潛心研究教材、精心設計教學、認真上好每節課，力爭達到優秀教師的水平。

　　第二年：多讀教學方面的書籍，多觀摩名師的課程，多進行教學反思，進一步提高教學水平。

　　第三年：在兩年的教學基礎上，不斷反思整合自己課堂，向骨干教師靠攏。

　　四、具體措施

　　針對以上的目標，我將在這三年里做到以下幾點：

　　1.積極、認真對待每一節體育課。互聽課、展示課上能得到同行的贊同。形成自身特有風格的體育課教學，學生反響熱烈。

　　2.總結經驗，能在個人教育平臺上發表有質量的教育心得文章。

　　3.根據個人專業發展三年規劃的制定，進行每學年、每學期的實施內容細化，制定改進計劃和實施措施，并在實踐過程中總結和創新。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。我會一直朝著心中的夢想迎風起航，雖一路風風雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。在這三年里，我會為做一個新型的，智慧型的教師而努力!

　　教師工作計劃 21

　　一、設計理念：

　　以小學語文教育為研究領域，以學術交流、教與學、互動提高為基本宗旨，以“語文生活化”為核心，努力構建新的語文課堂教學體系，形成“簡單、樸素、開放氛圍”的語文教學特色。

　　二、指導思想：

　　更新教學理念，通過骨干教師工作室大家庭，共同搭建學習教育理論、研究教學方法、交流教學經驗、交流教學技能的平臺，培養教師在活動中學習和研究的興趣，提高教師的教學能力，促進教師整體素質的發展，讓更多的教師體驗教育教學工作的樂趣，實現享受教育的理想。

　　三、增長和發展的目標：

　　(1)樹立以學生發展為本的語文教育理念，推進語文教育的生活化，讓學生活出語言文化。

　　(2)掌握小學語文學科及相關的語文知識體系和思維方法，具有較高水平的語文教學專業，初步形成自己的教學風格。

　　(3)有獨立學習漢語的能力，在工作室研究范圍的子領域有一定的研究深度。

　　(4)掌握現代教育技術，可以應用現代教育理念開展信息技術與小學語文整合的`教學實踐，促進教學特色的形成。

　　四、增長和發展的主要措施：

　　(1)學習與訓練相結合，有效提升理論素養

　　圍繞工作室教育教學的研究主題，本學期各位成員深入研究了《小學語文教學與研究》雜志上的文章，研究了具有啟發性的研究論文《談語文教學中語感的培養》和《閱讀教學自主，讓學生活起來——小學語文閱讀教學自主的實踐與研究》，并在學習和討論中靈活地討論和表達了自己的觀點。

　　(2)觀察與討論相結合，提高課堂教學能力

　　這學期所有語文老師都有校級研討班，定期開展課堂教學研討班，制定提高課堂教學質量的對策。梅利納老師進行了三次跨校示范課，分別是：識字教學：“操場上”和“菜園里”；口頭溝通：怎么辦。希望所有語文教師通過備課、聽課、反思來提高自己的課堂教學能力。

　　(3)依托網絡，實現資源共享。

　　骨干教師應增強課程資源意識，充分利用網絡資源，實現資源共享。通過教學平臺發送教學資源，推廣優秀成果，實現資源共享。同時，注意對優秀資源的創造性利用。

　　教師工作計劃 22

　　一、指導思想

　　20安圖縣教育局xx以年度教育為指導，繼續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，堅持面向全體、面向各學生的教育方針；堅持為每個學生的生存、就業和終身發展奠定基礎的辦學理念。以全面提高教學質量為重點，積極營造良好的教學氛圍，全面落實新課程改革的要求，提高教育教學質量。通過課堂教學和課外實踐活動的學習，學生可以更深入地了解生物學知識，更多地思考未來的學習方向；更多地發展探索、學習和解決問題的能力；提高責任感、合作精神和創新意識；考試能力高，成績好。

　　二、分析教材和學生情況

　　結合新課程改革的要求和特點，教材構建了突出人與生物圈的知識體系，設計了多項系列、多樣化、可行性高的探索活動，提高了學生的實踐能力，培養了學生合作探索的科研精神。以靈活運用的知識點為主，刪除了部分死記硬背內容。在時代，增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進大大拓展了學生的知識面。

　　學生剛進入初中，面對許多復雜的學科，不可避免地不適應學習方法和應對，甚至不知所措。因此，我們應該提高學生的學習興趣，并指導學習方法

　　三、教學措施和方法

　　1.通過對上學期末統一考試成績的'分析，通過率應達到90%，優秀率應達到50%。本學期要注重班級學生成績的平衡發展，特別是生物學貧困學生的學習發展。

　　對于生物學困難的學生，我們應該真正了解他們對生物學習的態度，分析他們學習不好的原因，找到個人談話，注意他們在課堂上的反應，看看他們是否參與學習，是否對生物學感興趣，鼓勵他們回答更多的問題，并記錄他們的變化。走進他們的生活，引導他們了解一些實際的生物問題，以激發他們對學習的興趣。

　　2.激發學生的學習興趣。精心設計導語；使用生動的語言；加強情感教育；精心誘導和加強教學。

　　3.在繼承傳統教育優勢的基礎上，繼續深入學習相關教育理論，轉變教育觀念，努力創新和完善課堂教學。

　　4、繼續探索符合新課程標準的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關材料和模式。努力呈現新的課堂教學模式，學習和應用現代教學手段和技術，應用于課堂教學，提高課堂效率和教學質量。積極參與校本教學和研究，上好課，設計教學計劃，寫好教學反思。結合具體的教學內容，采用各種不同的教學策略和方法來實現課程目標。

　　5.為探究性學習創造場景。例如，提供相關的圖形信息和數據；或呈現生物標本、模型和生活環境；或從學生的生活經驗和經驗中提出探索性問題；或從與生物學相關的熱點問題開始。組織學生進行探究性學習，提高質量，引導學生分工合作，樂于交流。鼓勵學生學會觀察、思考和提問，并在提出假設的基礎上設計和實施探究性方案。注重探究性報告的撰寫和交流。通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式，培養學生完成報告，并組織交流探究的過程和結果。

　　四、教學進度及課時安排

　　略

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