【推薦】教研組工作計劃
時間過得可真快，從來都不等人，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家整理的教研組工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教研組工作計劃 篇1
一、指導思想。
緊緊圍繞本學期學校的工作思路和教導處的工作安排，以改革創新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為抓手，以優化教學過程、提高教學質量為核心，堅持用新觀念去開拓創新，堅持與時俱進，注重以人為本，全面提升語文教師隊伍的整體素質；堅持學習學校內涵發展，深入開展各項教研活動，推進課堂改革，強化高效課堂教學。
二、工作思路：
本學期教研工作將本著務實、創新的工作作風，按照教導處工作安排，開拓性地開展工作；通過注重教師學習、交流、研討，依托學生活動，結合學科校本教研，著力提高語文教研水平。對待教研活動，堅持人人參與，深入開展，扎實提高，并做到有目標，有準備，重過程，有收獲。
三、主要工作及具體措施：
（一）、強化學習，提高素質。
1、加強新教育觀念的學習，轉變教學思想，樹立正確的學生觀、教學觀、質量觀。以發展為主題，質量為主線，創新為動力，學生為根本，逐步建立學習性的班集體。
2、創設各種途徑，加強和提高語文教師的自身素質。本學期將繼續開展各種分析、交流活動，進行教后反思，尤其是要善于總結和分析，提出自己的觀點與思考，促進自己的知識積累和業務素養，做一名學習型、思考型、創新型的教師。
3、堅持我校教研的`一貫要求，落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學習機會，把的業務筆記與10節以上聽課落到實處，要求聽課有記載，有點評。
4、結合學校活動安排，適應教育新形式的發展，在條件成熟時，進行多媒體課件制作與應用的學習，提高自身的綜合素質。
（二）、深入開展課堂教學研究，教學生動、有效。
1、本學期，繼續配合學校，積極開展聽課、評課活動；抓住一切學習的機會，多渠道、多途徑地聽課、評課，取長補短，提高教學水平。
2、多向有經驗的教師學習，多交流、溝通，對語文教學的難點或薄弱環節進行探索，并進行課后交流評析發言，以達到學習提高的目的。
（三）、強化教與學的過程，規范教學常規。
1、強化常規，提高教學效率
（1）備課：按照教導處要求，備導學案。
（2）上課：要求教師要適應教育新形式的變革，盡量用導學案教學，每單元要求一至二節。努力提高教學藝術，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益。
（3）作業：作業設計要“精”，有層次，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，堅決杜絕題海戰，提倡練習要有針對性；批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。
（4）輔導：每位教師要充分重視學生朗讀，加強指導；注重平常的因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，扶優補差，使每個學生都能充分發展。
2．重視學生良好學習習慣的養成。
教書重在育人，我們特別要重視培養學生上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等良好習慣，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。教研組將配合教導處以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業批改及課堂教學等情況進行檢查，并及時通報。
（四）、加強開展學生特色活動，全面提高學生的語文素養。
本學期，我們要注重加強學生語文實踐活動。要結合學段特點，實踐活動，激發學生學習語文的興趣。根據學校安排和教導處計劃，定期開展全校性學生語文活動。
四、每月活動主題
九月份
培養學生良好的寫字習慣。
十月份
在課堂上培養學生的自主閱讀能力，教師逐漸在課堂中滲透高效課堂十一月份
如何提高各學段學生的寫作能力，教師展示學習結果。十二月份
培養學生的課外閱讀興趣，教師總結，反思，提高。
教研組工作計劃 篇2
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新課標理念，積極實踐新課程改革，以素質教育為目標，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，團結協作，銳意創新，促進教師隊伍建設和教育質量的全面提高。
二、主要工作目標：
1、以校本研究為抓手，加強師資培訓力度，扎實開展教研活動和課題研究活動，循序漸進地提高教師教學理論水平和業務能力。
2、深入學習新課程理念，不斷優化課堂教學結構，構建自主、合作、探究的教學模式。
3、堅持以教學為中心，以校本教研和讀書活動為雙翼，進一步優化教研模式，強化教學管理，發展特色教育——閱讀教學和藝術教育。
4、積極備戰教研室讀書征文競賽，力爭取得優異成績。
三、工作要點：
（一）領會課改理念，全面提高學生素質。
本學期，要通過觀看名師講課、名家授課、研討活動、自主學習等途徑，深入學習新課標理念，以確定對新課程標準、新教材的正確認識，在教學方法、課堂模式、等方面進行積極有效的探索。
要緊密聯系教學實踐，從教育理念、教學實踐、教學質量等方面回顧和反思；并積極投身到新課程的教學實踐中去，不斷發現問題、解決問題。本學期，各教研組要圍繞課題開展教研活動，以教研促教改，以教改促教學質量的提高。
語文組：
1、小學生“自主作文”的思考與實踐；
2、閱讀教學的有效性初探。
數學組：
1、如何培養小學生的操作實踐能力；
2、構建數學與生活的橋梁。
英語組：課堂教學中，師生互動的方式和途徑的研究，
音體美組：學校藝術教育的現狀分析及其對策。
各教研組要以“理論學習與實踐”、“培養學生素養”為核心，在教研組長的帶領下，要制定具體可行的教研活動計劃，努力使課題實踐內容具體化、活動系列化，努力培養學生的創新意識、探究能力和合作精神。
（二）構建以校為本的教研制度，提升教學品味。校本教研是為教學實踐服務的，學校教務室將學習滲透到學科組教研活動中，堅持以“自我反思、同伴互助、專業引領”為主要方法，建立以教學反思，交流研討，協作解決，結對幫扶，聽課、評課、說課、講壇等為基本形式的，以校為本的教研制度。本學期要重點研究課堂教學中存在的一些實際問題，課堂要凸顯“三實”：真實、樸實、抓實，提高課堂教學的實效性。
1、各教研組要圍繞學校工作計劃，制定出切實可行的教研工作計劃，定人員、定時間、定任務，扎實開展校本教研活動。
2、開展校內公開教學活動，認真聽課、評課，評選校級教學能手，評選最佳教案設計、最佳教學方法、最佳教學效果、最佳多媒體課件、最佳板書設計五個單項獎。
3、全體教師積極參加“四個一”活動：
①上一堂好課（公開課、研討課、匯報課）
②撰寫一篇高質量、有特色的教學設計，參加上級的征文活動。
③掌握多媒體課件制作方法，能獨立制作一個具有實用價值的課件。
④讀一本教育專著（或若干教育雜志），寫出兩篇教育教學心得體會。（不得用打印稿）
（三）體音美組教研工作要求
體音美教研組要全面貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育，增強青少年體質》的意見和《學校體育工作條例》，進一步學習現代化教學理念和有關教學文件，積極參加各級教研和培訓，提高自身的專業水平和業務能力。不斷探究、提高教學質量，并根據學校的實際，結合課改理念，積極探索，努力提高學生的實踐能力和創新能力。切實提高課的質量。另外積極參加縣、校組織的各級、各類教科研活動，認真閱讀有關科研書籍，努力提高教科研水平，并結合自身的工作經驗，積極撰寫論文。
1、繼續抓好課間操的進出場隊形及做操質量，做操時要求動作整齊到位，值周教師、班主任、體育教師到崗盡責。
2、加強安全教學，利用思品課、綜合課、地方課主題班隊會等對學生進行安全教育，防止傷害事故發生，組織好大型體育活動。做好學生體質健康測試工作。
3、做好學生的藝術特長培養工作：輪滑、冰上運動項目、舞蹈、美術興趣小組等認真開展訓練，水平不斷提高，為學校爭光。
4、音樂教師進一步提高學生唱國歌的水平，重點提高舞蹈隊的.質量，使這支隊成為我校的特色隊伍。
5、組織指導科學幻想畫、繪畫書法作品比賽。組織學生美術習作展和優秀作品展。
6、做好體、音、美學生的專業輔導工作，為更多的藝術愛好者提供成才機會。開展校內集體活動，豐富課外生活。
（四）加強師資隊伍建設，促進教師專業成長。
打造一支師德高尚、愛崗敬業、業務過硬的教師隊伍，是提高教育質量、發展基礎教育的有力保障。因此，本學期，必須下大力氣做好青年教師的培養、培訓工作。主要抓好以下幾方面：
1、培養書香教師，要求教師制定讀書規劃，提升個人的知識水平和人文素養。
2、組織教師參加各種進修培訓和業務交流活動。積極做好美術優質課大賽活動的準備工作。
3、充分發揮骨干教師的示范輻射作用，促進校本教研的深入開展，促進教師專業成長。
4、要進一步加大對青年教師的獎勵力度。實施優秀教師獎勵制度，調動教師工作積極性。
（五）規范教學、強化管理，全面提高教育教學質量。
全面提高學校教育教學質量，規范教學行為是前提，強化過程管理是保障。在“規范管理”與“創新發展”并重中，鼓勵教師自主發展，自我提高，充分調動教師工作的積極性和主動性，是本學期加強教育管理的理念。
1、認真備課，減負增效。本學期學校立足師與生“雙贏”的目的，實現教師專業發展，促進學生主動學習，找到教與學最佳結合點——學案。
2、認真上課，講求實效。各位教師在課前應進一步熟悉教案，上課中注意動態生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率。學校領導采取不定時檢查，重點針對坐著上課，接打手機、無故曠課及科任教師不認真授課等現象嚴查，并嚴肅處理。此外，本學期學校領導還會以各種形式深入班級聽課。
3、進一步規范作業批改，倡導使用激勵性評語，激發學生學習自信心。作業批改中尤其要加強對學生訂正后的復批，要注重通過作業批改，發現問題，解決問題。本學期將實行家庭作業聯系制度，各學科都應有一定量的、各種形式的家庭作業，對學生的作業情況要與家庭取得及時聯系，以提高作業的效益。另外，作業檢查中還要注意學生書寫質量。
4、切實抓好讀書教育。充分利用每周開設的一節閱讀課，專門組織學生開展誦讀賞析活動，各年段根據兒童特點布置課外閱讀作業，低年級，摘抄精美詞句，制作讀書卡；中年級,摘抄好句好段，進行精典美文閱讀訓練，并仿寫好句好段：高年級,了解中外作家，賞析精典佳作，巽寫讀書心得。各班語文老師統計并如實填寫好每個學生讀書成長記錄卡，在大量的閱讀實踐中培養學生良好的閱讀習慣和興趣，嚴格控制作業量,保證學生每天至少有半小時自由閱讀時間，教師不斷地討索閱讀教學的指導思路，逐步形成閱讀教學的基本課型。開展“我最喜歡的雜志”活動，要求一二年級用口語來表達自己喜歡哪本書？為什么喜歡那本書?三四年級用寫話的形式來表達，11月30日之前各班上交兩篇習作。在讀書教育月中各班出一期以“多讀書，樂讀書、讀好書”為主題的黑板報，11月初學校檢查評比。開展一次“我與好書交朋友”為主題的班隊會活動。各班9月1日前把活動方案上交教務室。積極組織學生參加有關部門組織的讀書、寫、誦等方面的讀書交流和成果展示活動。
5、加強隨堂聽課力度。行政領導全學期聽課30節以上，教研組長聽課不少于25節，教師聽課不少于20節。
四、各月份工作安排：
九月份：
1、學習教研室工作安排，明確本年度教研工作要點；
2、討論制定學校教學工作計劃；
3、召開教研組長會議；
4、教學常規檢查；
5、做好“兩基”迎國檢的各項工作；
6、學習教學理論，觀摩名師授課錄像，籌備賽教。
十月份：
1、開展校內公開賽教活動；
2、教學常規檢查；
3、一至六年級期中考試及質量分析。
十一月份：
1、教學常規檢查及整改；
2、以“多讀書，樂讀書、讀好書”為主題的黑板報比賽活動；
3、開展校內公開賽教活動；；
十二月份：
1、校內教研活動：撰寫本學期課題實驗報告；
2、師生讀書征文比賽；
3、開展校內公開賽教活動。
4、教學常規檢查及整改；
5、各班開展讀書交流活動。
元月份：
1、檢查教學進度，迎接期末考試；
2、教師備課、作業批改大檢查，教學常規考核；
3、教師交本學期教學工作總結，教研組交教研工作總結；
4、青年教師培訓活動總結、表彰；
5、一至六年級學生期末檢測與質量分析。
教研組工作計劃 篇3
一、指導思想：
本學期，我們中班組繼續以幼兒園工作計劃和幼兒園教研計劃為指導，以綜合考評為重點，遵循科學發展觀和新綱要理念，通過不斷創新園本教研，優化幼兒一日活動。在不斷地學習和教育實踐中提高教師自身素質，提高組內教師參與教研的積極性，以教研促進教師和幼兒的共同成長和進步。
二、情況分析：
我們中班教研組共有七個班，十四位老師，有經驗豐富的骨干教師，也有一年教齡的青年教師，相互組合，富有活力。目前我們的教師還存在著許多不足，根據在上學期教研組活動中出現的問題和困惑，本學期我們仍將以常規管理為抓手，規范教師教育行為；以幼兒發展為追求，加強園本課程建設；以園本教研為載體，促進教師專業發展。
三、工作重點：
1、加強理論學習。通過外出學習、青藍工程等努力提高教師的教育教學水平，促進教師專業發展更上一個臺階。
2、做好“六認真”工作。合理安排課程，切實提高幼兒一日活動的質量，促進幼兒全面和諧發展。
3、積極實施課題。通過實踐研究，以教研促進教師的專業成長。
4、做好家長工作。繼續探索家園有效溝通的方法與途徑，努力營造家園合作新氛圍。
四、具體工作及措施：
1、加強理論學習，提高教師理論水平。
教師應堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們結合園本培訓，采用集體學習、個人自學等各種學習方法，借助書本（雜志期刊、理論書籍等）研讀、網上資源利用、活動觀摩交流等載體，變被動學習為主動學習。
在學習內容上結合自身的發展需要、結合幼兒園的特色、結合專題與課題研究的內涵，有針對性地加以選擇進行學習，不僅要學習一些幼兒教育的專業理論知識，還要學習一些實踐性的案例與反思，同時還要多看一些童書，以拓寬自己的教育視野，提升自己的文學素養，也為隨筆、論文等的撰寫夯實基礎。
2、開展經驗交流，提高班級管理能力。
各班抓好班級常規，優化幼兒一日生活。首先根據各領域的教學目標，結合幼兒以往的生活習慣，更合理的要求幼兒的一日生活常規。其次兩位老師目標一致，對幼兒要求統一。此外重視晨間接待以及幼兒課后和餐后活動的組織，讓幼兒有事可做。通過日常督促養成良好的一日活動常規，并對幼兒進行安全、衛生、環保教育。在教研活動中，各班結合自己班級的情況與做法，相互交流，達到經驗分享與互相提高的的效果。
加強團隊建設，分析教師優弱勢，了解教師在教育教學上遇到的困惑，采用同伴互動，專業引領，交流展示的方法，促進教師的專業化成長。新教師是幼兒園的新生力量，除了與老教師“青藍結對”，教研組內還要定期組織教師解答新教師工作中的疑惑和困難。通過關心和指導，逐漸使新教師能學會管理好自己的班級，勝任各科的教學任務和指導幼兒參與各種活動的能力。
3、定期課程審議，不斷完善課程實施。
根據中班幼兒實際，教研組共同研究教材，針對性的制定主題活動計劃，各班結合班級情況制定月、周、日計劃，切實把科學的教育理念轉變為日常的教學行為。每個主題進行一次課程審議，包括討論各班主題環境布置、游戲材料的投放等。
每周進行集體備課，包括一日活動的合理安排，并共同探討每個教學活動的活動目標、活動過程及教學方法。圍繞課堂教學探索在教學過程中如何整合多種資源進行教學，班級之間進行資源分享，以達到良好的教學效果。
4、多形式教研活動，真正發揮輻射作用。
年級教研組作為教師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一。恰當的教研活動方法，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應的學習制度，形成一種學習氛圍。確定每一次參加教研活動的教師，以及每一次教研活動的內容和具體的安排，讓各位教師盡可能有時間和精力來參加，切實提高教師們的教研水平。
經驗豐富、教學能力強的教師上好展示課，在教學中充分發揮傳、幫、帶的作用；年輕教師的公開課要大膽嘗試、認真反思，使自己在教學上逐漸走向成熟。
不斷豐富教研活動的形式，優化教研質量，引導教師積極參與、有效互動，使教師在教研活動中得到真實的提高。
5、實施課題研究，提高教師科研水平。
積極投入到課題的'研究中去，制定課題計劃，每個班，每位教師都能參與到自己所承擔的子課題研究中去，踏實地開展各項研究，操作科學，規范，并注意過程資料的積累和記錄、切實完成課題的結題工作。
6、做好家長工作，有效促進家園互動。
勤于家園溝通，促使家長更好理解園工作，以便順利開展班級活動。及時和家長溝通，讓家長也覺得自己是幼兒園的一份子，會理解班級工作，知道我們的教育目標是一致的，并積極配合班級工作，情愿為幼兒園、班級服務。
組織幼兒開展各種形式的年級組及班級活動。利用家長園地、親子制作活動、家長開放日、運動會等多種形式的活動，使家長進一步了解孩子，了解我們的工作，以此來積極配合我們開展教育教學工作，促進家園互動、有效溝通。
五、具體工作安排：
二月份：
1、組內討論交流共同制定教研組學習計劃；
2、編排晨間律動、早操等動作；
3、討論第一個主題墻式的布置；
4、進行新學期安全大檢查；
5、開展“龍騰虎躍又一春，歡天喜地鬧元宵”活動；
6、開展“我和爸爸媽媽齊運動”家庭攝影展。
三月份：
1、青年教師基本功競賽；
2、開展慶祝“三八”愛媽媽活動；
3、組織幼兒參加植樹節愛綠護綠活動；
4、開展幼兒文明禮儀月活動；
5、開展全園性體育活動評比；
6、開展“我和爸爸媽媽的運動故事”家庭征文比賽；
7、業務學習：關注活動準備，有效實施一日活動。
四月份：
1、接受幼兒園綜合考評；
2、開展全園性環境（區角）評比活動；
3、開展家園小制作評比活動；
4、教師“六認真”工作檢查；
5、后勤人員崗位技能比賽；
6、專題討論：班級環境創設交流。
五月份：
1、開展體育游戲設計征集活動；
2、紀念“5、12抗震自救演練活動；
3、全園性教研活動；
4、討論第四個主題墻飾的布置；
5、自制數學教具的交流活動；
6、業務學習：幼兒園體育活動的實踐研究。
六月份：
1、開展慶“六一“活動；
2、班級特色活動展示與考評活動；
3、幼兒發展情況抽查；
4、讀書心得交流；
5、教師“六認真”工作檢查；
6、業務學習：各班常規管理經驗交流。
教研組工作計劃 篇4
一、研訓指導思想
我校數學教研組將依據區教師發展中心和學校的整體工作安排，在學校政教處工作計劃的指導下，以“輕負擔高質量”主題，以“學本課堂”建設為重點，做好“一師一優課”和“新常規·新設計”推薦工作，深入常態課堂，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。
二、教研組成員分析
目前我們數學低段教研組有24個教學班，有6位年輕的數學教師，是一支充滿活力的隊伍，教師們工作熱情高、積極主動、學習氛圍濃。
三、研訓目標和研訓重點
1．通過專家引領、青藍教師師徒結對、自我反思、同伴互助等形式，在組內扎實、有效、持久地開展教研活動，重點引導教師做好“學習目標”、“學習任務”、“學習檢測”等關鍵備課活動，進一步助推學本課堂行動。加強課程開發與建設，積極探索小學數學拓展課研究，深化課堂變革實驗。
2.加強骨干隊伍建設，促進教師專業發展。加強落實《溫州市小學數學教學常規》，開展“新常規·新設計·新作業”專題培訓，繼續鼓勵教師創新教學設計，完善資源庫，實現優秀教學設計資源共享。以“關鍵學習活動”、“關鍵任務”為抓手，優化備課、上課教學等常規建設，切實提高教學質量。
3.依據《數學課程標準》，開展數學核心概念與核心能力的專題研究，以學科研修活動為契機，引導教師從實際情況和學生特點出發，明確學生數學學習應該達到的程度要求，指導教師準確把握教學的深度和廣度，把學科核心能力和學業質量要求落實到日常教學中，從而提高學生數學素養。
4.開展“小數學家”培養活動。開展豐富多彩的數學文化活動，倡導“做中學”，開展“數學益智游戲”活動，培養學生的數學興趣，提高學生整體素養。同時，加強培養學生的學習習慣。規范低年級學生課前準備、課堂回答、課堂傾聽、合作學習等課堂學習習慣。
四、主要內容和基本形式
1 . 備課：要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課。教案內容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置，教學后記等，教研組將定于期初、期中和期末三次對其進行教學檢查。
2．上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“課前預習、自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作。課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意學習方式的多樣化，并及時反饋教學效果。
3．作業的布置、批改：作業布置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精要。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規范。
4．輔導：繼續做好提優補差工作。教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業批改記錄的記載。
5．檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。
6．聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少于15節，要邊聽邊思，及時評注。
五、保障措施和預期效果
扎實開展教研活動，努力提高教研效率。
1.根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。
2．每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。
3．根據本校的實際情況，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的'同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
4．結合我校申辦的培訓活動，組織全體教師共同認真備課、磨課，以提升研討課的質量，深化我校數學教研之風。
5．根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學期聽課、評課達到15節以上）促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
6．組織本組教師參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。
7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法
8、豐富數學活動。以年級為單位開展口算過關、思維對對碰等活動，創設良好的競爭氛圍。
六、行事歷安排
周次 日期 活動內容 活動地點 參加對象 區級 校級 區級/校級
預備周 2.6-2.12
小學數學學科“學本課堂”導學指南匯總（四下）
2月12日（正月十六，周日）學生報到注冊，始業教育
第1周 2.13-2.19
2月13日（正月十七，周一）正式上課
學科教研組長會議
教研組長及備課組長
第2周 2.20-2.26
市小學教學常規管理指導意見學習培訓暨學科教研員學期工作會議
第一次教研組活動
永嘉縣
一年級教師
第3周 2.27-3.5
導學指南反饋修改
發展中心
部分教師
第4周 3.6-3.12
導學指南反饋修改
第二次教研活動
集體備課
發展中心
全體教師
部分學生
第5周 3.13-3.19
區小學科教學新常規、深化課程改革專題調研
第三次教研活動
數學節啟動商討
教師代表
第6周 3.20-3.26
區小學數學“學本課堂”研討暨名師工作室活動
永中一小
第7周 3.27-4.2
4月2日至4日清明節放假
相關教師
第8周 4.3-4.9
市小學生數學小課題、小論文評比
區新居民學校六年級教學質量專題調研
第四次教研活動
上課、聽課、評課
待定
第9周 4.10-4.16
市第八屆小學“課改領航”現場會
第五次教研組活動
團隊賽課（磨課、上課）
經開區
部分教師
第10周 4.17-4.23
區小學數學團隊賽課（A組）
待定
第11周 4.24-4.30
區小學科教學新常規、深化課程改革專題調研
第六次教研組活動：
行建論壇之讀書交流
第12周 5.1-5.7
區小學數學學科六年級復習研討活動
第七次教研活動
數學閉幕式籌備會
外國語小學
教師代表
第13周 5.8-5.14
市小學小班化試點校巡禮活動
第14周 5.15-5.21
區小學數學學科24學時培訓
區一小等
教師代表
第15周 5.22-5.28
區小學數學“學本課堂”導學指南開發組成員會議
第16周 5.29-6.4
區小學數學學科“新常規·新設計”評比（下冊）
第八次教研組活動
數學“新常規?新設計”推薦
第17周 6.5-6.11
區小學數學課題組會議
發展中心
教師代表
第18周 6.12-6.18
區小學數學學科低段項目評價
待定
第19周 6.19-6.25
溫州市中心城區小學六年級教育質量綜合測評
市小學各學科“新常規·新設計”評比（下冊）
第20周 6.26-7.2
期末考試
1.經驗交流總結
2.各教研組整理材料、優秀教研組評比
第21周 7.3-7.9
7月4日中小學（幼兒園）開始放暑假
教研組工作計劃 篇5
建校六年來，語文組無論在教學教研還是科組建設方面都取得了優異的成績，但是，至今仍沒有形成具有社會影響力的語文特色。本學期，以尤校長《團結穩定，和諧奮進》的工作報告為指導，以小學部教學工作計劃為依據，以創語文學科特色為突破口，特擬定以下工作要點。
一、汲取新課程語文教育思想精髓，創新課堂教學模式。
無論是舊的還是新的《課堂教學評價方案》，在引領老師們在新課標理念下如何上一節好課起到了積極的推動作用。這幾年來，因為有了《方案》的引領，雙基訓練的校本課程得了落實；自主學習、合作學習、在活動中學習的學習方式得到了實現；重人文，輕語言的語文教學得到了扭轉；學生的各種學習習慣得到了培養；教師的教學基本功得到了提高。但如果每一節課都按照《教學方案》的模式去教學，在語文課改提倡“多元模式”的今天，又未免過于單一了。今后，應以《語文課堂教學評價方案》作為我校語文教學的基本模式，在用好用活的基礎上鼓勵優秀教師針對不同的課型、不同的文本、不同的需求大膽嘗試，大膽創新。如：新老師可圍繞《語文課堂教學評價方案》上入門課，老教師可選擇不同的課型、不同的模式上創新課……
二、承載我校優良作風，創新語文校本教研流程。
自建校以來，我校一直有著優良的教研傳統，圍繞不同的主題開展了很多教研活動。語文組希望通過大膽的實踐，在語文校本教研上走出一條新的路子。
1．構建教師展示平臺。每月安排兩個年級針對不同的研究主題進行公開課展示。展示公開課的年級先確定好研究主題及教學內容，由年級組的全體語文老師獨立備課，共同討論、交流，形成教案，進行試教。接著派一名教師向全校語文教師匯報展示，課后一起評課，寫教學反思，并在教研組進行研討交流。具體展示安排：九月份是五六年級；十月份是三四年級；十一月份是一二年級。
2．構建教師交流平臺。開展“一小時教學沙龍”、“我講我的課改故事”活動。讓老師們把自己在教學中遇到的問題、總結的經驗、引發的`思考、獲得的感悟與大家分享。并鼓勵老師們多讀書、多動筆、多投稿。
3．構建教師練兵平臺。每學期圍繞一個主題進行教師基本功訓練，在上學期開展“粉筆字”大練兵活動的基礎上進行“毛筆字”基本功訓練。希望經過幾年的訓練，語文教師的教學基本功會有一個大的飛躍。
三、開展特色課程，形成語文特色，打造“拳頭產品”。
對現有的校本課程進行一次遴選，把硬筆書法、閱讀、作文作為我校語文學科的特色課程。幾年下來，定能打造出語文特色的精品。具體做法。
（一）把特色課程列入課表，堅持上好特色課。
1.開設書法課，每周一節，各班上課時間為每周周一作業課時間。1-2年級學生將主要練習寫硬筆字，適當學習毛筆字。教師要加強正確寫字姿勢的指導，以及寫字規范化、標準化的訓練，注重良好寫字習慣的培養。小學3-6年級除了與語文課結合進行硬筆字的練習外還練習寫毛筆字。3-4年級的學生，將開始用毛筆臨摹名家名貼書法，以楷書和隸書為主。5-6年級學生在用毛筆臨摹名家名貼書法的同時，進行初步毛筆書法創作練習，加入行書的學習。
2．開設閱讀課，每周一節，各班上課時間為每周周三作業課時間。前10分鐘為“中華經典美文”和“唐詩宋詞”的誦讀及講解。各年級“唐詩宋詞”的具體誦讀內容以番禺區下發的《關于新課標推薦的70首古詩詞分年級背誦的建議》來安排。“中華經典美文”的具體誦讀內容安排：一年級讀《三字經》，二年級讀《百家姓》，三年級讀《弟子規》，四年級讀《千字文》，五年級讀《論語》，六年級讀《老子》。后30分鐘為課外閱讀時間，指導學生進行必讀書目的閱讀及寫讀書筆記。一、二年級讀童話故事，三年級讀《西游記》，四年級讀《水滸傳》，五年級讀《三國演義》，六年級讀《紅樓夢》。在讀好中國古典四大名著的基礎上，各年級根據番禺區課外閱讀推薦書目中再定1-2本必讀書目。
3．原有的語言訓練表達訓練課不變。
4．開設書法、閱讀、作文周。此周主要讓學生把大半個學期以來的書法作品、讀書筆記
、優秀習作等等作一個收集和整理。學生可以出版個人的書法集、讀書筆記、作文集。一、二年級以班級為單位出版書法集，三至六年級以班級為單位出版作文集。并以各種形式將這些作品進行展示，組織各班學生參觀學習。在家長開放日時作為教學成果呈送家長。此外，還開展大型的課外閱讀知識競賽。
（二）開設各項活動，促特色課程出碩果。
1．以教研組為單位積極組織學生參加各項書法、閱讀、作文競賽，爭取更多的學生獲獎。以備課組為單位積極組織學生參加各種報刊、雜志的的投稿活動，讓更多學生的書法作品、優秀作文得到發表。
2．設計并印發《華南碧桂園小學生讀書記錄卡》、《“中華經典美文”、“古詩詞”誦讀校本課程》。讀書記錄卡于第一周開始使用，中華經典美文及古詩詞誦讀也于第一周開始。
3．利用“十·一”黃金周時間以“讀孝心故事”為主題舉辦讀書征文活動。
4．圍繞“多讀書 讀好書”主題開展書簽制作、讀書征文、手抄報、課外閱讀知識四個系列競賽活動。其中“我閱讀 我快樂 我閱讀我成長”大型課外閱讀知識競賽內容包括“中華經典美文”、“唐詩宋詞”、“中國古典四大名著”。能力要求：“中華經典美文”和“唐詩宋詞”要求熟練背誦，古詩詞要知道作者及相應的朝代，粗略知道古詩詞的內容。四大名著要要知道名著的名稱、作者及相應的朝代；知道名著的主要人物；知道名著的主要事件、故事，能復述（概述），能作簡單的評述（《紅樓夢》除外）；了解主要人物的性格特點，能結合相關事例對人物作簡單的點評（《紅樓夢》除外）。
5．13周開展“小小書法家”、“讀書大王”、“小作家”評選活動。
6．開設“快樂閱讀作文班”、“硬筆書法班”，培養特長尖子生。
7．改版“華碧”，突出“硬筆書法”、“閱讀”、“作文”三個學科特色。制作“中華經典美文”和“唐詩宋詞”的誦讀課件掛于“”上。以班級為單位開辟“佳作園地”，要求3-6年級的學生每人每學期至少有一篇習作在“”上發表。
8．修改評價手冊，每月要對學生進行“硬筆書法”、“閱讀”、“作文”等方面的評價。
四、長抓不懈，促教學常規管理上新臺階。
加強教學常規管理是提高教學質量最重要的基礎工程，本學期，在教學常規工作中做好6個認真：認真備好課、認真上好課、認真批改作業、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好質量分析。并按照小學部《教學六認真實施細則》要求認真實施。本學期將檢查教案1次、檢查作業2次，單元測試質量分析4次，隨堂聽課在第10周前結束，各類抽查及聽課不提前通知。
1、嚴格執行課程教學計劃，牢固樹立向課堂教學要質量的意識，把課堂教學作為提高教學質量的主渠道。努力變革教學方式，在“減負”的前提下提高教學效率。本學期一二年級不留課外作業，三、四年級課外作業總量語數英三科不超過半小時，五六年級學生的課外作業總量語數英三科不超過一小時。
2、備課、作業、隨堂聽課檢查制度：各段教研組長要對教師的教案及作業批改情況進行檢查，檢查要有簽字、有記錄、有評價、有小結，及時與教師溝通，給予具體的指導和幫助。
（1）任課教師要按教研組要求進行備課，要提前2課時的備課量，每位教師每周要有兩次課后反思。備課時，各位教師可以從“華碧”下載教案進行修改。在檢查教案時，要求每一課的文件夾里要有教案、教學反思，由于五年級使用的教材是新課標版，以前制作的課件已經不適用，要求重新制作課件，在檢查教案時一同檢查。
（2）學生作業要求書寫工整，格式統一、及時批改及時訂正。本學期必檢作業為“硬筆書法練字本”、“練習冊”、“作文本”或“看圖寫話本”。抽檢作業：日記本（2－6年級學生每周至少寫一篇日記）；讀書筆記本（3－6年級學生每周至少寫一篇讀書筆記）。
①作文字數要求如下：
上冊：一年級能用一句話寫清楚圖意即可，不要求具體字數；二年級80字以上；三年級200字以上，四年級300字以上；五年級400字以上；六年級500字以上。
下冊：一年級前3篇30字以上，后三篇50字以上；二年級前三篇100字以上，后三篇120字以上；三年級250字以上，四年級350字以上；五年級450字以上；六年級550字以上。
②每學期作文完成篇數要求：
一年級上冊不上交看圖寫話本；一年級下冊、二年級每學期寫6篇看圖寫話，三至六年級按教學大綱要求每學期寫8篇作文。
③錯批、漏批要求：
* 寫字本：各4處或4處以上為“優秀”；各6處為“良好”；各8處為“及格”；各10處為“不及格”。
* 練習冊：各5處或5處以上為“優秀”；各7處為“良好”；各9處為“及格”；各11處為“不及格”。
* 看圖寫話本或作文本：各6處或6處以上為“優秀”；各8處為“良好”；各10處為“及格”；各12處為“不及格”。
4、補差制度：開學初，每個任課老師要制定補差計劃，為“學困生”建立補差作業本，并及時記錄“學困生”的作業、考試成績，科組長要每月檢查落實情況，第13周任課教師在備課組交流補差的收獲和體會。
5、單元測試質量分析制度：每個月備課組要統一組織一次單元測試，任科教師對單元測試試卷做質量分析。要根據自我評價，及時調整教學；教研組長每月要做一次本組成績統計分析，對薄弱班級要給予具體指導，統計表要及時上傳到崔慧健老師處。
教研組工作計劃 篇6
一、指導思想：
為扎實而有效地推動一年級組教師的專業成長，以學校教導處工作計劃為依據，“實施有效教學，實現優質課堂”為目標，結合生動的教學課堂實例，進行富有針對性和實效性的探索研究。本學期一年級數學教研組將展開“重常規，抓教研”為主線的課堂研究。
二、現狀分析
本教研組3名教師，愛崗、敬業，責任心強，教研氛圍濃厚，呈現良好的的勢態。但我們還存在一些問題，例如：學生剛剛從幼兒園升入小學，學習習慣很差，需要老師付出很大努力；學生的差異較大，還需老師更積極地探究有效的教學策略。
三、工作目標：
1、加強課堂教學與常規管理，優化過程管理，不斷提高課堂效益，實現優質教學。
2、認真抓好學生學習習慣的養成工作，監察學生的學習習慣及課堂效果。
3、立足課堂，積極吸取“先學后教，當堂訓練”的教學模式精華，嚴把教學質量關，做到堂堂清、日日清、周周清、月月清，爭取在每次單元過關測試中能取得優異的成績。
4、從多方位、多角度對學生進行評價，讓素質教育落到實處。
四、工作重點：
1、強化教學常規管理，認真貫徹并落實教學“六認真”。
2、在學生中開展形式多樣的數學實踐活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。
3、注重培養學生的學習習慣。
五、工作措施：
1、強化常規管理，優化集體備課，探究優質課堂模式，提高教學質量。
要做到“深”備課，做到不備課不進課堂；“實”上課，注重學生獲得知識的過程；“精”作業，有針對性的訓練強化,及時反饋；“活”教法,以靈活多變的方法進行教學。認真落實好集體備課制度，積極配合教科研的工作，做好新試行備課的嘗試與探究，集體備好課后再延伸到上課、評課、課后反思等活動，使集體備課不再停留于“備”上，而且真正為數學課堂服務，體現其有效性。
2、繼續加強常規教育，規范行為，培養良好的學習習慣，包括正確書寫和保持作業本整潔的習慣，自覺驗算和良好的思維習慣，獨立完成作業和檢查作業的習慣等，尤其是注重學生專心聽講的習慣。同時創造條件，充分利用一切機會，使學生在課堂教學中能夠精力集中、專心聽講、勇于鉆研、肯于動腦、大膽發言并逐步養成習慣。一方面教師在講課時要注意突出重點，善于捕捉學生的注意，善于巧妙提問，啟發思維，引起興趣。另一方面要加強思想教育和進行常規訓練，注意提出明確的專心聽講的具體要求，逐條落實。
3、開展形式多樣的數學活動。
要讓學生“人人學有價值的數學”、“人人都獲得必需的數學”、”不同的人在數學上得到不同的發展”。
(1)開展有意義的數學活動，如：作業明星評比、最佳合作小組、數學小明星評比等。
(2)結合本冊教學內容，組織學生進行有針對性的聽算、口算等專項訓練。如開展我是小小神算手等口算比賽等。
4、充分發揮名師作用，開展組內互幫互助小組。
開設教研課，組織組內名師充分發揮“傳、幫、帶”的作用，力爭組內優秀資源得以最大利用。組內教師輪流上研討課，本學期，每位老師根據情況認真聽課和評課，聽課后的評議活動要落到實處，作好資料收集和記載。教師間相互學藝研討，多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。教研活動以素質教育為中心，以《學校教導處工作計劃》為依據，以《數學課程標準》為指導，加強課堂教學研究，深入推進課程改革，不斷提高課堂教學效益，全面提升學生的數學素養。
5、及時反思，改進教學。在完成自己的教學任務后，及時依據新的'教學理念對自己的教學工作進行認真的分析與反思，并與組內成員交流探討、梳理教學思路。
6、認真、及時地安排好本年級的月清測試，組織好閱卷工作，對結果進行統計分析。
7、認真閱讀教育教學雜志、上網瀏覽，積極參與教研中心組織的課例研討活動和網上問題交流。養成學習習慣，不斷提高自身素質。
8、積極參加各種學習、培訓活動，使教師素質提高。
9、圍繞“算理敘述”進行小專題學習和實踐，自覺地搞課題研究，把教學中的問題當課題，做好資料的收集。
以上是本組的初步計劃和設想，具體的實施還將以學校的安排及時調整，我們全組成員將以飽滿的工作熱情投入新學期的工作中，扎實完成工作任務。
教研組工作計劃 篇7
我組的全體教師整體素質高，教學基本功扎實，有較強的駕馭教材的能力。為了更好地發揮每一位教師的潛力，特制定本期工作計劃：
一、指導思想：
1、常規為本，求真務實，開拓進取。
2、加強業務學習，提高自身業務水平，努力將理化生組建設成為一只具有現代教育教學理論的高素質隊伍。
二、工作重點：
團結協作，充分發揮個體的優勢；增強教研組、備課組教研活動的實效性；逐步熟悉和應用現代教育技術；注重教育教學理論的交流和傳播。
三、具體措施：
1、增強教研組的民主意識，發揮備課組的作用，以教務處工作計劃為標準，保質保量完成學校教務處和市教學主管部門下達的任務。
2、認真組織教研活動，學習新的教學思想和教學理論，不斷總結教學實踐中的經驗和教訓，提高自己的思想、業務水平，適應新形勢的需要。
3、認真組織學習新教材、新課程標準，積極開展研討活動，明確新教材的編寫思想、內容體系、教學目標，認真研究教材，把握教材特點和教學要求，按課程標準的`各項要求，落實知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等教學目標，為新教材取得最佳教學效益，培養適應未來社會發展的合格人才而努力探索。要把新教材的教學思想、教學體系、教學目標貫徹到日常教學活動中去，以適應新的教學改革，注意科學思想和方法的滲透，發展學生的個性和特長，培養學生的創新精神和實踐能力。
4、認真搞好公開課教學活動，先說課，后講課、評課，說課、評課要落實并有記錄。
5、加強實驗教學。本學期組織教師深入學習，提高自身的實驗教學、實驗操作和實驗設計能力，提高實驗教學的質量，培養學生動手能力，從而提高學生的學習主動性和創造性。
6、加強教學經驗的積累，虛心學習其他先進學校的教學經驗，創造條件，有機會力爭使全組教師多參加市、學區教研活動。
7、加強全組教師駕馭現代教育技術的能力訓練，在本學期內爭取每一位教師上一堂多媒體公開課。
具體安排：
二月份—三月份
1、線上教學。
四月份
1、線上教學。
2、教研組制定教研計劃。
3、任課教師制定教學計劃，合理安排教學進度。
五月份
1、各科教師做好教學常規工作。
2、開展教學研討課備課、試講、公開課。
6月份
1、楊xx老師在xx小學上英語公開課。
2、吳xx師在xx小學上科學公開課。
3、邵xx老師在xx鎮中心小學二（1）班上語文公開課。
4、李xx老師在xx鎮中心小學二（1）班上語文公開課。
5、結合理論學習，各任課老師做好教學隨筆及課后反思。
7月份
1、教學常規工作檢查。
2、期末復習、檢測。
3、教研組工作總結。
教研組工作計劃 篇8
一、指導思想：
繼續貫徹落實新課程改革思想，實施素質教育，更好的培養學生各方面綜合實踐的能力，帶領學生走入更廣闊的社會活動空間，豐富學生的知識、情感等方面的 體驗。圍繞“讓學生在活動中成長，讓學生在活動中學習”的教育理念，通過積極參與綜合實踐活動課程的實施來克服以往課程中脫離學生自主生活和社會生活的傾 向，注重學生對生活的感受和體驗，形成學生勇于實踐的意識和善于實踐的能力。同時，通過綜合實踐活動課程的開發與實施，培養學生活動的'自主性、探究性、合 作性，使學生在豐富多彩的探究性學習活動中學會發現，學會探究，學會合作，形成發現問題與解決問題的能力。
二、活動目的
使學生走出課堂，走出學校，融入社會大環境去關注社會生活、社會生產和大自然，通過參觀、考察、實踐、采訪、調查、搜集資料，制作標本等教學形式，促 使課內與課外相結合，學習與活動相結合，理論與課外相結合，理論與實踐相結合，達到開闊視野、陶冶情操、豐富知識、鍛煉意志、提高能力、培養團隊精神和合 作意識的目的，要通過實踐活動，讓學生體會到成長的快樂、學習的快樂、合作的快樂，讓學生有所收獲，有所提高。
三、參加人員：
宣化鎮蔡溝4——6年級學生
四、領導小組：
組 長：
副組長：
組 員：
照 相：
保 安：
五、安全負責人：
各班班主任及搭班老師
六、領隊：
總領隊: 各班領隊：各班班主任
七、活動要求：
1、廣泛動員，精心組織。各班一定要高度重視，認真做好宣傳發動計劃，廣泛動員學生參與社會實踐活動。要精心設計實踐活動的內容、方式等，制定切實可行的活動方案，并予以落實，使社會實踐活動取得實效。
2、完善制度，規范管理。加強社會實踐活動的規范化和制度化建設，各班也可結合各自的實際情況，制定相應的規章制度，確保活動的順利有序進行。
3、點面結合，注重實效。堅持點面結合、以點帶面的原則，重點做好社會實踐活動，兼顧面上的計劃，做到既突出重點，又全面參與。活動一定要圍繞當地的實際需要展開，努力為社區解決一些實際問題，力戒形式主義。
4、密切配合，加強宣傳。由于社會實踐活動規模大、涉及面廣、時間集中，要求各班統一思想、協調一致，集中精力做好這項計劃。要高度重視宣傳計劃，完成規定的宣傳報道與總結評比任務，營造良好的社會輿論氛圍。
5、加強教育，注意安全。在活動之前，要加強學生的技能培訓和安全教育，使其充分了解社會實踐活動的注意事項;在活動過程中，要加強學生的管理和監督，促使其自覺遵守活動守則，確保人身和財產安全
八、活動安排：
九月份：到銀沙湖參觀玫瑰種植園，讓學生了解家鄉的種植產業，提高學生自身的綜合素質，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神;
十月份：請社會乒乓球愛好者到學校做表演，培養學生 體育愛好;請社會書法愛好者屈春森、李松錄 王松炎 來校做書法表演。培養學生健康的文化愛好。
十一月份：參觀文化遺產觀星臺，領略天地之中的風采，學生通過自己搜集資料，來了解觀星臺的歷史。
十二月份：走出校園，定期為居民打掃街道，提高環保意識。
一月份：到白沙湖撿垃圾，做環保計劃。
教研組工作計劃 篇9
一、指導思想
科研興教，科研興師。以課堂教學為抓手，加強對教材、課堂、學生的探索與研究，從而培養學生對語文的感悟，培養學生的語文素養，提高語文教學水平，提高語文課堂教學的效率。
二、主要工作
1、理念是行動的先導。本學期要組織教師學習語文教學理論，新課程標準，《新課改50問》。組織教師研讀新課改的每一板塊，及時傳遞教改信息，用先進的教學理論指導教改，指導語文課堂教學，參加學習的教師要認真做筆記，并努力將所學理論經驗在實際工作中進行實踐，提高自身的業務素養。
2、確立學生學習語文的能力培養為語文教學的第一要素，把學生當成語文學習活動的主體，充分發揮學生學習語文的自主作用。
3、緊抓質量興校主線，堅持以教學工作為中心。狠抓課堂上的突破，課堂教學的優化要落實“六性”，即目標的全面性，要求的發展性，方法的科學性，要素的主體性，情境的民主性，過程的研究性，各位教師要把握課改精髓，積極實施有效教學。知識要當堂消化，問題要當堂解決，作業要當堂完成，最大限度地提高課堂效益。
4、抓好課外閱讀。課外閱讀是課堂教學的延伸。教師要指導學生課外閱讀的方法，幫助他們積累知識，積累經驗，使課堂教學和課外閱讀有機結合。
5、加強對語文課題的研究，探索語文教改之路，及時總結語文教改的經驗，切實提高語文教學的效率。
A、新型的學習方式的'研究
B、領會新課程標準實驗教材精神
C、小學語文教學模式創新與學習方式轉變的研究
三、本學期校內及鎮內教研活動安排
（1）、校內每人一課安排表
（2）、鎮內教研活動安排
第九周中心校三年級教研課教者：王久平
第十五周花瓶小學三年級教研課教者：余正明
附表一：
校內每人一課安排表
姓名
周次
課題
王久平
9
《哪吒鬧海》
楊雪
11
《小露珠》
羅德忠
13
《維生素C的故事》
何衛霞
13
《夾竹桃》
邱玉宏
13
《作文指導》
曾恒娟
14
《莫高窟》
夏金江
14
《天火之迷》
余真兵
14
《灰椋鳥》
劉俊
15
《司馬遷發憤寫〈史記〉》
孫德龍
15
《黃果樹瀑布》
孔月明
16
《掌聲》
許燕
16
《九色鹿》
徐再傳
17
《螳螂捕蟬》
楊梅
17
《林沖棒打洪教頭》
附表二：
周次
形式
業務學習內容
主講人
2
集中
教科研工作計劃、教科研考核、獎勵、補助草案
3
分組
課堂教學中的“真”與“實”
孔月明、楊雪
4
課堂教學中的教學氛圍的營造和調動
王久平
5
課堂教學中的預設和生成
羅德忠
7
課堂教學中的合作與探究
許燕
8
集中
名師風采展示
9
課堂教學中的語言藝術
邱玉宏
10
課堂教學中的提問藝術
孫德龍
11
課堂教學中的啟發引導
曾恒娟
13
課堂教學中的弱勢群體的關注與指導
楊梅
14
集中
名師風采展示
15
分組
課后輔導的實效性
劉俊
16
課后輔導與良好習慣的培養
何衛霞
17
課后輔導如何發揮小助手的作用
徐再傳
18
課后輔導的分層
余真兵
19
名師風采展示
教研組工作計劃 篇10
一、指導思想
本學期，我校音樂教研組繼續遵照《全國學校藝術教育發展總體規劃》精神，深入領會市教研室工作要點，結合學校素質教育整體發展規劃，以深化課程教學改革為核心，以加強教師隊伍建設為關鍵，創設整體、開放的藝術教育環境，切實提高學校音樂教育。
二、主要工作
（一）課程與管理
1。以課堂教學為重點，繼續推進藝術課程向分科課程過渡的力度。本學期計劃在教研組活動中重點舉行二年級教材研討，通過二年級教師指導等方式，提高課程的實施效度。
2。對新課程的教學經驗進行梳理和反思，認真參加蘇州市藝術論文比賽，對新課程進行一定的反思，提高課程運用能力。
3。加強教學“六認真”管理力度，通過有效的課堂、六認真檢查等活動，進一步推廣六認真工作經驗和制度，形成六認真校本管理新模式。
4。發揮集體優勢解讀藝術教材，根據新課程要求，對教學目標、教學內容、教學評價進行系統輸理，解決好不同年級段之間、藝術課程和音美課程之間的銜接，使教師對為什么教、教什么、怎樣教有準確的把握。
5。注重隱性課程資源的管理和規劃，通過網絡、組織、文本等形式，對課程愿景、課程經驗、課程實施、課程評價等方面進行整理和優化，為課程的實施提供軟性環境。
6。有效利用各種現代化媒體，在教學設備、教學管理、教學活動上符合規范要求，要保持良好傳統，做好器材更新，創造自身特色。對課堂教學進行分析、整理，豐富課堂教學資源，提高藝術課堂教學的有效性。
（二）教科與教研
1。積極推進課題研究進程。結合音樂教研組課題《藝術課堂有效性的達成途徑和方法》，學校中心組、協作組成員要相互協作，整理研究成果，優化研究方法，確保課題研究能夠提高音樂教學質量。
2。音樂教研組繼續將“課堂觀察”納入課題研究的范疇，將師生相互觀察作為研究的動力，提高觀察的有效性。本學期，通過觀察“環節建構、行為的連貫”，適時提出自己的評價，提高教師的教育敏感性，把現象學研究作為教育科研的.重要方式，推進課題研究的重要方法。
3。發揮教育研究和教育科研的滲透功能，加大教育科研的整合力度，能夠在具體的科研活動中體現研究方向。本學期繼續按常規舉行教研組聽課評課活動和骨干教師作講座活動。
（三）游戲和活動
1。整體規劃好本學年的學校藝術教育活動，通過豐富多采的文化藝術節，豐富學生的業余生活，陶冶學生的藝術情操，激發學生的藝術情趣，提高學生的藝術素質。
2。認真參加吳江市中小學合唱比賽，努力提高全體學生的藝術素養。
3。認真組織音樂教師進行基本功訓練，通過訓練提高音樂老師的自身素養。本學期繼續進行“歌曲伴奏”訓練。
4。繼續組織好我校學生音樂興趣小組活動，優化我校的銅管樂隊、合唱隊、舞蹈隊的建設，組織學生藝術團活動，通過豐富多彩的的藝術活動，打造學生的金色童年。
三、活動安排
九月份
1。教研組制定學期計劃
2。市藝術中心組活動
3。教研組活動（制訂計劃、落實興趣小組活動、落實基本功訓練內容）
4。市藝術版務工作會議
十月份
1。六認真工作檢查
2。教研組活動（聽課評課、基本功訓練、專題講座）
十一月份
1。市合唱比賽準備
2。教研組活動（聽課評課、基本功比賽、集體備課）
3。六認真工作檢查
十二月份
1。市中小學合唱比賽
2。教研組活動（聽課評課、基本功訓練）
3。小學音樂教研活動
一月份
1。藝術教學論文評比
2。教研組工作小結
3。學科小結
教研組工作計劃 篇11
一、指導思想：
以學校總體工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強本組教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重心，不斷深化課堂教學改革；教師在努力教好學生的同時能夠采取備課組內相互“推磨聽課”的方式，經常相互聽課、積極參加市區各級教研活動、經常學習教育理論以便不斷的提高自身的專業、職業素養來適應新形勢下的教學要求，做到與時俱進，從而使我校的英語教學水平繼續穩步提高。
二、工作重點：
1、進一步抓好“教學常規”的學習和實施工作，對照常規，搞好英語教學的每一環節。重點要抓好課堂學常規的落實。并加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。
2、加強集體備課。鑒于目前學校有三個校區的特殊情況，教研組要積極有效地組織備課組集體備課活動，各備課組要研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，安排及教學資料要一致。每2周至少活動一次，時間固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。、每位教師要按照教學常規完成每一件工作，規范我們的教學行為，要向課堂45分鐘要效益。根據我們學生的.情況，重點關注7年級的英語學科“導學條”的編寫及實際使用，對于外面的材料，我們認真的分析，選其對我們很有用的東西進行重新組合使用
4、抓好小學與初中的銜接教學。由于新初一的英語教材由牛津版改成了譯林版，在《課程標準》和《教材》都改動的情況下，本組老師尤其是初一的老師一定要潛心學習并研究教法和學法，同時，初一教師要及早摸清情況，根據我校的實際，采取切實有效的措施，抓好中小學銜接教學。著重學生學習英語的學習習慣、聽課習慣、朗讀習慣、書寫習慣、作業習慣等的良好習慣的養成，激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。并在開學初就設定能反饋初一學生在初中三年的英語學習情況跟蹤調查表，重視過程性評價，和終結性評價的結合。
5、采取有效措施，預防兩極分化現象的出現。組織初二英語教師對該年級的學生認真地進行學情分析，根據學生的心理特點和成長的階段性特點，精細地備好學生、備好教材，以便有效地補差、促中、提優，同時要重視訓練學生的閱讀以及寫作能力。
6、加強初三畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率。組織初三英語教師認真學習《課程課程標準》和《中考說明》，扎扎實實教好第一遍，要在基礎知識到位的同時，特別要重視學生主觀閱讀能力的訓練，同時盡早將“人機對話”提到議事日程。
7、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
8、關注教師隊伍的傳幫帶，為青年教師組建師徒幫學結對。近幾年新進的英語老師較多，所以要盡快安排師傅進行在教學環節中各方面的手把手的幫助。注意教師隊伍的培養，進一步加強對青年教師教育教學水平與能力的培養和提高，爭取讓他們盡快成為教學中的骨干。
9、組織本教研組教師撰寫論文，以及個人課題的申報。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。積極參加優秀論文評比活動和征文活動。開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關系的研究，重視對學生的研究，因為學生是研究的重點，是教學中的主體。在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點。
10、鼓勵學生積極參加各級各類課外活動及比賽活動，最大限度地調動學生的學習積極性。組織學生參加“希望之星”英語口語大賽，市電視英語口語大賽，全國中學生英語能力大賽，“閱江杯”英語口語大賽等。
三、質量目標：
初一年級爭取公辦校均分第一
初二年級爭取公辦校均分“保二爭一”
初三年級爭取公辦校均分“保二爭一”
教研組工作計劃 篇12
一、基本情況：
本學期理化組教師共有7人，本組教師起點高，在大環境的影響下，教師們對教研活動的開展有了較高的認識，自覺性、主動性均較高，活動的開展得以起步。
二、指導思想：
以學校教務處的工作計劃為指針，結合學校理化實際制定切實可行的教研工作計劃，并付諸實施。
1、圍繞提高教學質量的以成效為宗旨的課堂教學研究；
2、圍繞提高教師素質的以學習為目的的教師培訓活動；
三、主要工作：
1、強化學習力度。
（1）加強對各學科新課標的再學習。
（2）加強對新教材、新理論及相關專業知識的學習力度。
2、協同教務處抓好理化的教學工作
（1）督促備課組搞好新課標的學習。
（2）督促各備課組及時總結、交流、反思教學過程中的成功與教訓。
3、抓好常規教研工作
（1）協助學校組織好理化教研組的化學、物理競賽活動。
（2）每次常規教研活動必須圍繞一個專題進行研究，活動前定好內容、寫作參考人員、地點、形式等，以便提高活動質量。繼續做好師徒結對工作，重點放在常規聽評課上，徒弟每人上一節匯報課，要求全組教師聽評課，每位教師每學期聽足二十節課。可以是本大組內開展的，也可以是小組內互聽的，以及其他科目的`課，但要有記載。
（3）依據學校集體備課制度進一步規范集體備課。
（4）強化中考前的理化實驗操作培訓。
（5）抓好外出聽課的機會，使校際交流卓有成效。
（6）做好校本課程的研發及教學工作。
四、落實措施：
（1）進一步鉆研教材和新課程標準，更好地熟悉教材。
（2）加強集體備課，每周至少開一次備課組會。備課組會要有形式，有內容，做到定時、定內容、定中心發言人。
（3）以公開課為載體，互相切磋，互相促進。
（4）做好期中、期末考試的復習、監考、評卷和質量分析工作。
（5）加快教學方式的的優化，提高教學品位。
（6）加強實驗的跟蹤管理，力爭實驗開設率達到95%以上。實驗教師必需做好實驗記錄。
（7）加強組內成員業務學習，特別是為適應現代化教學需要，力求每位理化組成員要懂得課件制作，提高業務水平。
（8）定期召開本組工作總結會議，分析問題，不斷改進。教研組、各備課組活動應主動邀請學校領導參與。
（9）鼓勵教師積極撰寫論文和教學設計參加各級部門舉辦的評選活動。
教研組工作計劃 篇13
一、指導思想：
根據學校教導處工作計劃，結合科學組教學特點和本校科學任教現狀情況，本學期科學組教研活動是以新課程的理念來指導科學課的教學，以“有效課堂”為目標，以現代教育理論為指導，更新教育觀念，扎實做好科學學科的實驗教學工作，抓好科學組的常規教學管理工作，努力培養好學校常識學科的師資力量，充分發揮現任科學老師各自的優勢，使教研活動真正成為全面提高教學質量的有效途徑。同時認真貫徹落實學校工作計劃，加強教學流程管理，關注課堂，關注學生，提高課堂教學質量。
二、工作重點：
全面貫徹新課程理念，深化課程改革；運用現代教育技術，圍繞課程實施中顯現的實際問題的解決而展開行之有效的教研活動；教研組組內交流與校際研討并行，點與面共進。
三、主要任務：
本學期教研工作的的主要任務是：根據學校實際，搭建網絡教研平臺，改變以往教學研究制度和工作方式，利用網絡拓寬教師知識面，促進形成民主、開放、高效的教研機制；認真研究課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價和課程管理，深入了解并及時解決教學中的困難和問題；總結、推廣教學經驗，探索教學規律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業水平和對小學科學學課堂的駕馭能力。
四、具體工作：
1、加強理論學習，推進“有效課堂”的研究。
（1）加強學習，不斷提高組內教師的師德修養。要認真學習學習資料，不斷提高自己的師德水準，敬業愛崗，踏踏實實地工作，不斷提高認識，振奮精神，加強使命感和責任感。
（2）繼續認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的研討，認真做好新教材的鉆研工作，引導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。
（3）以“有效課堂”的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量。
2、加強進修，提高教師業務水平。
（1）利用每次活動機會，學理論，統一教育思想；學教法，更新教學手段。組內互相交流，互幫互助，從而提高業務水平。繼續加強學科教學常規的學習，全學期組內集中學習活動安排4次，組長根據當月學校及市、區教研主題安排好學習內容，組織好學習活動，安排專人負責記錄好學習過程。
（2）定時、定點、定內容，開展以網絡教研為載體的教研組活動，進行兩周一次的集體備課活動，地點定在實驗室1，鼓勵兼職教師積極撰寫札記、教后感，反思教學得失，切實提高教學水平。
（3）精心備課，認真上課，科學合理地安排好各項教學活動，借鑒先進經驗，爭取在教學上有所突破，有所創新。認真組織科學教師參與各類教科研征文競賽活動，力爭有一定數量和質量的論文在各級教育報刊雜志發表獲獎。
（4）結合教師崗位練兵活動，開展師生科學實驗技能操作競賽活動，要求每人每學期經常翻看專業報刊雜志，開闊視野，努力把握教學方向。互相聽課、互相學習，努力提高每節課的效率和質量。
3、經常了解和分析各年級教學情況。
（1）關注科學教師的教學，在科學教師中努力倡導“轉變觀念，敢于實踐，爭出成果”的教學風氣。經常了解和分析各年級教學情況，貫徹好上級精神，組織和輔導好學生開展各類活動，重視因材施教，發展學生的個性。
（2）每月開展一次教學研討課活動，學習文件精神，了解最新課改動態，共同備課、交流、總結經驗，并進行階段性總結，進一步部署下一步工作。要以新課程的理念來指導常識課的教學，每位老師在平時教學的同時，積極迎新。
4、加強科學教師的培養
教學實踐中教師要認真做好“五個一”：
1、每兩周提出一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題；
2、每月撰寫一篇教育敘事研究（教學故事）或一篇教學反思或一個教學個案研究；
3、每學期上一節校級研討課；
4、每學期自己制作一個課件；
5、每學期撰寫一篇教學論文或編制一份試卷。以上活動列入教研組考核要求之中。
五、措施、方法：
（一）加強課程建設，提升課程實施水平
1、認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的研討。從教育理論與教學實踐相結合的角度，指導教師開展深入探討，從更深程度把握教育改革的時代脈搏。
2、積極參與新教材的培訓。在參加市級培訓的基礎上，利用教研活動和平時的推磨聽課等機會開展教材章節分析、教案設計、教學方法研究和教育資源建設等方面的'研究。指導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。
3、根據地方課程資源整合和開發一些較有特色的地方性課程點，如家鄉常見動植物的研究、家鄉水、空氣資源的調查研究等，進一步拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉的情感，豐富德育的內涵。
（二）改善教研方式，提高教研質量
1、適時召開“學習學科課程標準，改進課堂教學”研討活動，學好課程標準，把握課改方向，轉變教學行為，增強教師素質，提高教學質量。
2、不定期舉辦專題交流活動，營造良好教研氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗，探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。
3、收集科學學科的教學設計典型案例、教學（片斷）實錄與評析、教學經驗、論文，積極發現、總結、推廣為教師的教學改革成果。
（三）以教育科研為先導，以培養學生良好科學探究習慣為主題，根據各年級學生心理生理特點，制定本年級研究小課題，探索小學科學學科課題研究的原則和方法，提高科學研究的實效性、針對性。
（四）改革評價方式，完善評價體系，促進校本課程不斷發展。
六、主要活動：
九、十月份：
1、制定科學教研工作計劃
2、小學科學常規教育
3、科學課堂教學研討活動
5、參加市科學教材培訓
6、“提高課堂教學有效性”主題研究課
7、科學課堂教學研討活動
8、組織教師進行集體備課
十一月份：
1、中小學航模比賽
2、學校小課題項目研討活動
3、科學課堂教學研討活動
4、做好“五個一”自查、互查工作
十二月份：
1、科學教學常規研討活動
2、科學課堂教學研討活動
3、科學實驗技能比賽活動
4、學科教學質量調研
一月份：
1、期末測試與質量分析
2、學期工作總結
教研組工作計劃 篇14
1、認真學習上級教研室的教研意見，開展相應的業務學習，自覺學習教育理論雜志，不斷用理論去指導實踐，提高教學質量。
2、做好課題的研究，繼續做好實施階段的操作，積累各項數據，以利于寫好總結性課題研究報告。
3、開學初，要求每位教師根據教材編排特點及班級實際制訂好教學計劃，并針對自己的教學研究課題作好進一步研究的準備。
4、要求每位教師精備課，特別是新授課，能脫離參考教案鉆研教材，并結合自己的'研究課題，重視備教法和學法。教研組要對每位教師的備課、作業布置與批改進行不定期的檢查。作業批改提倡用鼓勵性評語。
5、開展有目的、有計劃的聽課、評課活動。
6、創建“學習型教研組”，每位教師能認真學習新課程標準、新課程標準解讀、新的教學參考、教學雜志上的有關文章，進一步明確課改精神。并配合教導處開展“新課程標準下的數學教學”研究活動。
7、開展“教研沙龍活動”，要求每位教師能針對一個教案設計或一個教學片斷進行反思點評，并在教研組中發言、交流。
8、向書本學、向專家學、向同伴學，認真參加每次外出進修及聽課學習，作好筆記，寫好心得體會與隨筆，不斷交流，不斷汲取，轉變觀念，形成新的教學行為。
9、做好期末的教研總結。
10、培養學生良好的學習習慣，使其終生受益。
教研組工作計劃 篇15
指導思想：
1、根據教科室的主題要求，“續推學本課堂建設，提高教師素養”，綜合組擬定主題為：“繼續有效利用預習單發揮最大的作用”組織教學，將教研主題滲透到常規教學的每個環節。
2、綜合組成員多，科目雜，在校教科室的領導下全體成員努力工作，將出色完成教學教研任務。
（1）堅持“面向全體，分層指導、逐個提高”和“立足教材，深入淺出，拾級而上”的教育教學策略，根據自己的科目要求有效利用預習單，將預習落到實處。
（2）重視學生主體地位，以學生身心健康發展為中心，充分發揮學生的積極性和學習潛能，提高學生的自我學習能力，有效利用預習單發揮最大的作用。
（3）七八年級的老師設計預習單問題時應該有梯度，層層深入，有探討的內容。
（4）充分關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生身心都受益，每堂課都有話講，每堂課都積極參與，既能讓學生掌握知識，又能提高道德覺悟。
工作重點：
一、深入鉆研教材，繼續學本課堂的探討，深入“發揮預習單的有效作用”各學科根據教學目標尋找適合自己學生的教學方法。
1、社思：
不同年級，學生的認知水平不一樣，設計的教學方法也不同。
（一）七年級：
（1）利用預習單培養學生學會認識自己，學會交往，學會自主學習和合作學習，養成終身學習的習慣。
（2）世界地理的教學教會學生認識地圖的能力，從圖中獲取信息，提高課堂教學的實效性和解題的能力。
（3）同教材老師互相聽課，經常同課異構，互相磨課，最好要集體備課，
（二）八年級：
（1）利用預習單讓學生深度解讀文本，合理擴充教材，真正做到依標施教，依剛而考。
（2）通過課例展示學本課堂的預習單發揮的有效作用，深化提升學本課堂，有利于學生自我解決疑難問題。尋找最佳方法，實現向40分鐘要質量的高效能課堂目標。
（4）新老師聽課15節外加聽講座或讀名作5次，老教師聽10節課外加聽講座或讀名作2次。
（三）九年級：
（1）緊靠中考大綱，做到有效復習，講練結合盡量不走冤枉路。
（2）研究命題方向，把握研究學業考試，尋找有效提升成績的方法。將solo評價滲透給學生并指導學生答題。
（3）針對中考目標有重點的記憶核心知識，指導學生學會知識遷移，提高答非選擇題的能力，注重做題方法的引導。
（4）做到基礎知識重點記憶堂堂清，周周查，月月考。
（5）積極參加區里組織的學習機會，提高自己的教育和教學水平。
2、體育：
重在培養學生積極參與運動的實踐能力，增強學生的身體素質。
（1）九年級以中考項目為目標，加強訓練，提高成績。
（1）八年級通過教學實踐，增進學生的身心健康，增強體質，使學生掌握走、跑、跳、投擲以及球類等運動項目的基礎知識和運動技能，培養學生的體育運動的興趣和習慣，提高學生的運動能力和體育運動技術水平。
（2）七年級多和學生互動，開始學本課堂的研討，課上多安排活動，讓學生在實踐活動中掌握專業技能知識和適當的`運動量，增強體質。
3、音樂、信息、美術、心理活動、綜合實踐：
（1）利用學本課堂培養學生動手和動嘴的實踐能力，提高學生素質的全面發展。同時加強思想教育，使他們好學、樂學、愛學，快樂健康成長
（2）培養學生擁有面對自己和面對他人的勇氣，形成正確的世界觀。學會保護自己，掌握自己和他人相處的技能，以及了解各種日常生活中需要用到的生活常識。
二、積極配合學校安排的各項工作，努力完成本組的工作任務。
三、各科常規工作做到提前手寫備課，認真上課，二次改作。實行以備課組為活動單位，進行研究，強化課堂的關鍵是學習活動的設計、展開和落實，促進學生真正有效的學習；突出核心知識梳理、核心問題設計和板書設計，通過提高備課質量促進學本課堂研究的深化，特別是預習單的有效利用。
四、認真抓好課堂教學活動，組織本組成員上好校內公開課（每人開一節），積極參加區里公開課，通過課后評課和反思把好質量關，提高課堂教學實效。
五、通過各種渠道學習，多聽本組和他組的課，多學習他人的長處，懂得它山之石可以攻玉；勤動筆，記錄實際教學中的得與失，反思自己的教學行為，促進教師教學水平的提高。要求：新老師聽課15節外加聽講座或讀名作5次，老教師聽10節課外加聽講座或讀名作2次。
六、充分發揮本組教師的個性差異，多姿多彩的開展有效活動。
（1）配合美術組完成藝術節等重大活動。（體育和美術組）
（2）配合政教處完成墻報設計，美化校園。（美術組）
（3協助組織開展各類藝術比賽活動。（美術組）
（5）九年級組織一次初中生情緒調控講座。（心理老師）
（6）七年級準備舉辦包餃子活動。（綜合實踐組）
（7）抓好公開課，提高教學水平（教研組長）
總之，本組成員全力以赴，將教學工作、學校活動進行到底，秀出本組的特色。
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