小學結對幫扶工作計劃

時間：2024-04-09 11:20:49 林惜工作計劃我要投稿

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小學結對幫扶工作計劃（精選12篇）

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，讓我們一起來學習寫工作計劃吧。但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計劃呢？以下是小編整理的小學結對幫扶工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學結對幫扶工作計劃（精選12篇）

　　小學結對幫扶工作計劃 1

　　為了有效解決我區(qū)鎮(zhèn)直學校與村小之間發(fā)展不平衡的問題，切實把對口幫扶的各項工作抓緊、抓實、抓出成效，從而實現(xiàn)教育資源共享，實現(xiàn)共同發(fā)展，整體提高全區(qū)中小學辦學水平，促進教育公平，根據(jù)市教育局及鎮(zhèn)中心學校幫扶工作實施方案的文件精神，我校和采桑小學結成對口幫扶對子，現(xiàn)結合雙方實際，特制定本幫扶方案。

　　一、指導思想

　　以科學發(fā)展觀為指導，以促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展為目標，堅持統(tǒng)籌規(guī)劃、分類指導、突出重點、注重實效的工作原則，以學校管理、師資隊伍、教學研究、校園文化建設等為重點，建立相對長期穩(wěn)定的幫扶關系，幫扶學校的教育質(zhì)量和管理水平不斷提高，促進雙方辦學水平整體再上新臺階。

　　二、工作目標

　　通過為期三年的對口幫扶，使受援學校管理水平上臺階，教育質(zhì)量大提高，課堂教學顯高效，師資素質(zhì)大提升，校園面貌大改觀。

　　三、工作原則

　　我們本著“優(yōu)勢互補、合作交流、攜手共進、資源共享”的原則，從學校管理、師資建設、教學研究、資源共享、校園文化建設、學生交流上為受援學校開展有效的指導與幫扶，促進兩校的共同發(fā)展。

　　四、幫扶內(nèi)容

　　(一)學校管理

　　1、兩校領導保持密切聯(lián)系，及時交流，共同分析學校教育教學及管理現(xiàn)狀，研究解決方法。

　　2、邀請受援學校領導和我校管理人員結成幫扶對子，跟班學習，我們也將定期選派優(yōu)秀管理干部，到受援學校駐校指導學校管理工作。

　　3、我們實行管理制度的資源共享，給受援學校提供各種管理制度。

　　(二)師資建設

　　1、我們將邀請受援學校教師來我校參與，參加各種研修培訓、學術交流等方式，為受援學校培養(yǎng)教育教學骨干、學術帶頭人，不斷提高受援學校教師的專業(yè)化水平。

　　2、我校每學年選派3名學科骨干教師到受援學校帶課，并指導教師開展教學研究工作。

　　3、受援學校選派學校中青年業(yè)務骨干教師到我校進行包括“影子”培訓在內(nèi)的多種形式的培訓學習。

　　4、建立導師制度。我們將指定教學能手或?qū)W科帶頭人與受援學校教師建立長效導師指導責任制，在教育理論、課堂教育教學、教育科研等方面加強指導培養(yǎng)，逐漸使受援學校形成優(yōu)秀的教師群體。

　　(三)教學研究

　　1、我們隨時邀請受援學校老師參加我們的各種培訓活動和教學、教研活動。

　　2、每學期至少開展兩次送教活動，進行示范教學，傳授教學經(jīng)驗和最新教改信息;幫助受援學校轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教學方法，優(yōu)化教學過程，建立先進高效的課堂教學模式。

　　3、和受援學校實行教學質(zhì)量同步測試，同卷測試。在質(zhì)量檢測之后，共同對成績進行對比、分析，查找原因，調(diào)整教學方法。

　　(四)資源共享

　　1、我校對受援學校實現(xiàn)“大開放”，為受援學校提供教學資源庫(教學光碟、錄像)、先進辦學經(jīng)驗、最新教研成果、科學評價方法等全面開放。

　　2、通過多種途徑和辦法為受援學校解決一些具體困難，捐贈儀器設備、圖書資料、桌椅等物品。

　　(五)校園文化建設

　　1、組織受援學校領導參觀我校校園文化，和他們一起研討、設計具有學校特色的校園文化。

　　2、協(xié)助受援學校開發(fā)、編寫校本課程，開展綜合實踐活動;指導開展主題鮮明、富有特色的.校園文化活動。

　　3、每學年開展一次德育工作經(jīng)驗交流活動。

　　(六)學生交流

　　1、在學生中組織開展“手拉手扶困助學活動”、“與留守兒童共度節(jié)日活動”等，引導學生在活動中互相幫助、互相學習、互相促進、共同成長。

　　2、建立兩校班級之間結對幫扶活動，向受援學校的班級學生捐贈自己的課外讀物、學習用具等，解決他們學習生活中的困難。還可以利用網(wǎng)絡、書信等形式交流學習、成長故事等，從而增進同學之間的友誼。

　　五、工作思路

　　1、突出一個幫扶主題

　　確立以提高學校的教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)教育教學資源共享作為幫扶工作的主題。

　　2、圍繞二個具體思路

　　幫扶工作重點圍繞提升學校教育教學管理水平、優(yōu)化師資隊伍建設具體思路。

　　3、沿著三個主要方向

　　幫扶工作以打造高效課堂，優(yōu)化教學流程、開展課題研究，提升教師科研能力、強化學校德育活動為抓手作為幫扶工作的主要努力方向。

　　4、結成四個“對子”

　　在幫扶工作中，我們力爭通過結對相扶的辦法來切實提高幫扶工作的實效。從領導到教師;從個人到集體;從管理工作到教學工作共組建領導對子、教師對子、學生對子、班級對子四個對子，環(huán)環(huán)相扶，層層結對開展工作、責任到人、落實到位。

　　六、工作措施

　　1、完善領導機制，提高思想認識。為加強對幫扶工作的領導，切實保障幫扶工作落到實處，我校成立對口幫扶工作領導小組。

　　2、加強過程管理，分階段實施。我們將充分采納受援學校意見，制定詳細計劃，開展具體工作，每兩月召開一次幫扶工作座談會，每學年進行一次階段總結會，加強實施力度，強化過程管理，選好幫扶人員，保證此項工作的實效性。

　　3、建立激勵機制。將“結對幫扶”工作納入學校年度考核以及評優(yōu)選先的條件之一。對在“結對幫扶”工作中取得突出成績個人予以表彰和獎勵，充分調(diào)動幫扶人員工作的積極性。

　　4、及時總結，做好宣傳。聯(lián)絡員要及時對幫扶工作進行宣傳報道，及時總結對口支援工作經(jīng)驗，充分發(fā)揮網(wǎng)站等媒體的作用，對雙方學校的幫扶工作進展情況進行宣傳。

　　小學結對幫扶工作計劃 2

　　一、指導思想

　　以綏德縣教育局“實施教育強縣工程，辦人民滿意教育”的有關規(guī)定為指導，立足于長效，落實于發(fā)展，貫徹義務教育基礎性、平等性和發(fā)展性的原則，確保全校每名在校學生不因家庭貧困而輟學，不因?qū)W習困難而自卑，建設和諧校園，促進義務教育的均衡、持續(xù)發(fā)展。

　　二、幫扶人員

　　1、校級領導及全體校委會成員。學校領導每人至少幫扶一名貧困生。

　　2、各級科任教師。科任老師每人幫扶本班兩名學困生。

　　三、幫扶對象

　　1、最低生活保障對象、特困家庭和農(nóng)村特困戶的在校學生。

　　2、因天災人禍造成家庭重大經(jīng)濟損失的貧困家庭學生。

　　3、父母喪失勞動能力的貧困家庭學生。

　　4、父母離異或喪父、喪母等原因造成經(jīng)濟困難的貧困家庭學生。

　　5、其他原因造成經(jīng)濟特別困難的在校學生。

　　四、幫扶措施

　　1、物質(zhì)上救助。要幫助解決幫扶學生的書本費、作業(yè)本費、學習用具費等，補助幫扶學生在校學習費用。

　　2、學習上指導。幫扶人員要定期跟蹤了解幫扶對象的'學習情況，針對幫扶學生學習上存在的問題，與幫扶學生班主任及任課教師制定教育措施，確保幫扶學生學得好。

　　3、生活上關心。幫扶人員要經(jīng)常與幫扶學生談心，了解其心理、家庭情況，盡可能解決家庭存在的實際困難，使之切實感受到學校的溫暖。

　　4、情感上激勵。幫扶人員要教育和引導貧困生家貧而志更堅，從小樹立遠大理想，養(yǎng)成不畏艱苦、勇于進取的良好品質(zhì)，勤奮學習、報效祖國。

　　5、教育中優(yōu)先。科任教師對待學困生要格外關心、細心并做到幾個優(yōu)先：即座位優(yōu)先、提問優(yōu)先、課間輔導優(yōu)先、評價激勵優(yōu)先。要密切建立家校聯(lián)系制、教學成績跟蹤調(diào)研制、學困生轉(zhuǎn)變師生捆綁評價制等。隨時隨地了解學困生的思想動態(tài)，學習狀況，因材施教，幫助其樹立學習的信心，盡快趕上或超過其他學生。

　　小學結對幫扶工作計劃 3

　　為貫徹落實市教育局的“百校扶百校”、寶安區(qū)”千校扶千校”活動,在原有基礎上不斷提高我校青年骨干教師的教學水平，促進幫扶學校的管理水平和教育教學水平不斷提升，結合我校的實際，特制定20xx——20xx學年度幫扶計劃。

　　一、指導思想

　　促進我校和龍崗南約學校，石巖料坑學校教師科研能力的提升，促進三校青年教師專業(yè)化成長，達到互幫互助，共同提高的效果；提高教師教育教學能力的發(fā)展，遵照教育規(guī)律，落實課堂教學40分鐘，用好教學方法，減輕學生負擔，提高課堂效率，推進信息化教學，實現(xiàn)課堂教學質(zhì)量的全面提升。

　　二、主要工作

　　包括學校教育教學管理、教師教科研能力的培養(yǎng)、教師專業(yè)素養(yǎng)等相關內(nèi)容。

　　1、組織學校中層干部到幫扶學校指導常規(guī)工作，提高管理水平。包括校園文化建設和班主任管理策略，及對安全教育及安全事故防范等方面進行學習。

　　2、與兩個幫扶學校加強聯(lián)系，開展各類教學公開課、示范課的聽課指導，同時邀請對方教師來我校聽課交流，加強對青年教師業(yè)務能力和教學水平的培養(yǎng)。

　　3、在藝術節(jié)，科技節(jié)，讀書活動月等活動開展時，組織教師與學生積極參與，共同進步。

　　4、交流學習集體備課，各相對應的科組長用博客QQ等形式進行網(wǎng)絡交流。

　　5、共同開展課題研究，交流學習校本研修。

　　6、開展師德師風建設，提高教學職責道德素養(yǎng)，消除教師職業(yè)倦怠。

　　7、加強在教學資源方面的共享。包括優(yōu)秀教學設計、教學課件、習題和輔導資料。

　　三、主要措施

　　1、組織保障。設立以校長主組長的結對幫扶工作小組，全體中層干部為組員，有效開展各項活動。

　　2、責任到人。各部門負責人做好學年幫扶計劃，按要求針對部門的`工作開展各項交流學習

　　3、加強溝通交流，爭取更多的學習機會

　　4、加強與區(qū)教研室的聯(lián)系，爭取專家的引領

　　四、主要方法

　　1、邀請觀摩。主要有校園文化建設、課題研究、書香校園活動、科組教研、集體備課、學校特色活動等

　　2、教學公開課、示范課展示交流，或去對方學校聽課指導。

　　3、召開座談會：

　　①領導班子座談會

　　②教師代表座談會

　　③學生代表座談會

　　④學生家長代表座談會。

　　小學結對幫扶工作計劃 4

　　作為一名廟背小學的骨干教師，我對自己應努力盡到的職責和自身的差距感到有些不安。我應該不斷完善自己，充實自己，積極的提高自身的業(yè)務能力水平。同時積極發(fā)揮骨干教師的真正作用。為此我與本組教師劉佳結成幫扶小組，實際是互幫互帶，爭取共同進步，盡快成長！

　　在結成幫扶小組后，我將認真履行自己的'責任和義務，發(fā)揮實際作用，從以下幾個方面開展活動：

　　一、明確目的，提出要求，制定方案，開展扎實有效的活動。

　　二、統(tǒng)一思想，提高認識，利用課余時間研究專業(yè)知識，提高理論水平，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點，以嚴謹治學為工作態(tài)度，以堅持不懈為工作原則，爭取教育教學工作的最大進步

　　三、具體措施：

　　1、每月幫助劉老師備一次課，檢查一次教案，提高其分析教材處理教材的能力。

　　2、每月至少聽一節(jié)課，并給出詳盡的導評，幫助老師提高。

　　3、每月給劉老師上一次示范課。

　　4、每學期指導劉老師作校內(nèi)匯報課一節(jié)，幫助其完成設計方案，指導其完成上課任務。

　　5、指導劉老師進行教育教學情況，認真書寫指導過程中的記錄與反思，總結經(jīng)驗教訓，做好材料的整理收集。

　　四、指導徒弟完成一定的任務：

　　1、主動學習教育教學理論和專業(yè)知識，不斷地充實自我。

　　2、積極參與備課，主動發(fā)言，大膽的提出自己的設想，提高分析的能力。

　　3、認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經(jīng)驗。

　　4、經(jīng)常總結教學的反思和隨筆。

　　總之，希望經(jīng)過兩人的共同努力，能夠教學相長，共同進步！為建設小學的教育事業(yè)做出應有的貢獻。

　　小學結對幫扶工作計劃 5

　　為了提高xx學校xx校區(qū)的管理和師資隊伍整體業(yè)務水平，提高學校的辦學質(zhì)量，服務好廣大學生，根據(jù)現(xiàn)階段我們兩所學校實際情況，制定好幫扶結對工作方案，并將嚴格按照工作方案做好各項工作。

　　一、成立以校長、主席為組長，兩所學校的中層干部為組員的結對幫扶工作領導小組。

　　學校領導重視，直接參與結對幫扶工作的指導。

　　二、認真分析兩所學校在管理、教師隊伍和學科發(fā)展上的特點。

　　通過結對幫扶，開放校園、開放課堂、發(fā)揮各自長處，輻射四周，從而達到強弱互補、資源共享、交互引領、雙贏共好的目的，縮小并逐步消除學校人力資源差距，推動義務教育均衡發(fā)展，為所在社區(qū)的教育服務。

　　三、圍繞共同的.理念、價值的追求以及共同關注的教育教學問題或話題，積極尋求對方的資源支持。

　　以項目合作的形式進行校際協(xié)作，包含教研組建設、校本研修、校園文化、青年教師培養(yǎng)、學校管理等項目。將學校常規(guī)教研、校本培訓等活動與結對互助相結合。

　　四、主要做好如下工作：

　　在學校教導處、德育處等科室組織下，各科成立聯(lián)動學科中心組。聯(lián)動學科中心組成員主要由兩所學校的優(yōu)秀教師組成。三中心小學各學科組長為組長，負責管理和指導工作。

　　五、結對幫扶活動安排：

　　時間、結對幫扶內(nèi)容

　　九月份

　　1、結對雙方共商結對幫助工作；

　　2、制訂結對幫扶工作計劃；

　　十月份

　　1、校長互訪、交流辦學理念；

　　2、指導xx學校老師上好常態(tài)課；

　　十一月份

　　1、教學常規(guī)管理經(jīng)驗交流；

　　2、“一幫一”課堂教學交流活動；

　　3、培優(yōu)補差經(jīng)驗交流。

　　十二月份

　　1、“一幫一”課堂教學交流活動；

　　2、培優(yōu)補差經(jīng)驗交流。

　　三月份

　　1、“一幫一”課堂教學交流活動；

　　2、培優(yōu)補差經(jīng)驗交流。

　　3、學科組經(jīng)驗交流；

　　四月份

　　1、“一幫一”班主任結對一日培訓活動；

　　2、集體備課，學習新課程標準，教材分析，年級目標，單元要求及教案設計。

　　五月份

　　1、分析調(diào)研中段檢測情況，調(diào)整后半段工作思路；

　　2、“一幫一”班主任結對一日培訓活動；

　　六月份

　　1、“一幫一”課堂教學交流活動；

　　2、培優(yōu)補差經(jīng)驗交流；

　　小學結對幫扶工作計劃 6

　　學校為優(yōu)化師資隊伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀（骨干）教師的傳、幫、帶作用，促進學校教師快速、健康成長，打造教師交流平臺,促進教師互相學習氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務能力，盡快勝任教學工作，實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，實行新老教師互幫互學、互相幫扶的方法，確定了以熟帶生、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。在學校的制度與計劃的要求下，我被學校安排給教學經(jīng)驗比較豐富的王貴老師幫扶，為我學習教學經(jīng)驗提供了一個很好的交流平臺。為在被幫扶中提高自我，增強自己的業(yè)務能力和提高教學水平，特擬定本被幫扶學習計劃。

　　一、幫扶老師：

　　王貴

　　二、幫扶形式：

　　采取“共同研究，集體幫助”的形式，互幫互學、取長補短、互相幫扶。

　　三、學習目標

　　1、努力學習幫扶老師豐富的教育教學經(jīng)驗，樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠大志向。

　　2、向幫扶老師學習校紀校規(guī)，養(yǎng)成遵章守紀的良好意識和習慣。

　　3、向幫扶老師學習教育理論和教學業(yè)務，并進行教學實踐，不斷提高自身的教育教學能力。

　　4、在學習學校優(yōu)良的教育經(jīng)驗的同時，能夠不斷創(chuàng)新。展現(xiàn)自己的風采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。

　　四、學習措施：

　　1．擬定學習計劃，明確學習目的，端正學習態(tài)度，尊重幫扶老師，虛心聽取幫扶老師的意見，不定期向幫扶老師匯報學習情況、工作體會和教學感悟。

　　2、認真學習業(yè)務知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，并做必要的`讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。期末擬寫學習的心得體會和總結。

　　3、努力上好每堂課，并請幫扶師聽課、評課，認真聽業(yè)務幫扶教師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，盡快提高教學工作能力，并逐步形成自己的教學風格。用心制作多媒體課件，到多媒體教室進行上課，開發(fā)校本教材。

　　4、結合學校聽課制度，兩周完成聽課至少1節(jié)，課后虛心聽取幫扶教師的意見，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實施。

　　5、每周完成1篇教學反思，請幫扶老師審閱。

　　6、熟知本學科課程標準，鉆研教材，跟隨業(yè)務幫扶老師的指導初步確定自己的教學研究方向，第一學期可以在業(yè)務導師的指導下，對此有初步的了解（和業(yè)務導師共同參與課題研究）。第二學期能有自己的獨到之處（能開展校級課題研究）。

　　7、虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。對業(yè)務幫扶老師的課隨時進班聽，聽完課后虛心向業(yè)務幫扶老師請教，并作上上詳細記錄。

　　五、學習活動安排

　　1、每月集中備課一課時，分析檢一次教案。

　　2、每月互聽一節(jié)課，取長補短，互相指出優(yōu)點和不足。

　　3、經(jīng)常總結教學，寫好教學反思，積極撰寫論文。

　　小學結對幫扶工作計劃 7

　　一、指導思想

　　為進一步加強我校師資隊伍建設，提高教師隊伍整體水平，建立有利于教師快速成長的培養(yǎng)機制，根據(jù)相關要求，結合我校實際情況，特制定本“幫教幫學”活動計劃。

　　二、幫教幫學活動目標

　　通過以老帶新、幫教幫學的幫教方式，使新教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結構，勝任本職工作及業(yè)務要求的教育教學水平和科研能力，適應新課改的需要。

　　三、幫教幫學活動對象

　　四、幫教幫學活動時間安排

　　幫教幫學的活動時間周期為兩學年。

　　五、幫教幫學活動過程

　　1．幫教幫學活動目標：

　　新教師在指導教師幫助下，了解新課改對教育教學管理的要求，初步熟悉任教學科的教育教學常規(guī)，基本能夠按照新的理念進行教育教學活動。主要體現(xiàn)：

　　（1）制定教育及學科教學計劃

　　（2）鉆研教材、備課。

　　A課的結構，課型不同，課的結構也不同

　　B每節(jié)課的重點難點及突破方法

　　C板書的設計及教學媒體運用

　　D逐步形成自己的課堂教學模式、方法

　　E作業(yè)量、作業(yè)批改、輔導等環(huán)節(jié)

　　（3）課堂教學

　　A、教師的主導作用和學生的主體作用及充滿人文情懷的`課堂氛圍

　　B、資料、教學用具準備；師生雙邊、多邊活動的過程

　　C、現(xiàn)代教育技術的使用；注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

　　D、運用并逐步形成自己的課堂教學模式、方法

　　（4）初步了解說課、評課

　　（5）教學教育自我總結、反思和評價

　　2．幫教幫學活動要求

　　（1）新老教師自結對子后應制定出具體實施計劃（見習期教師登記表）。

　　（2）新老師要積極主動地加強學習（既要向幫教教師學，又要向書本學），要善于動腦，勤于動口，細心觀察，不斷積累（包括寫好聽課筆記、聽課心得、教學反思），每學期要寫好結對子工作總結、心得體會。

　　（3）每二周向指導教師上一堂實踐課（課前須向指導教師闡述本課的教學構思，聽取師傅的意見、建議）并做好記載（新教師幫教教學實踐表）。

　　（4）指導教師要加強示范和指導，要歡迎新教師隨時到堂聽課。聽課之后必須互相交換意見，并作出各種記載，每學期，新教師要上好一節(jié)教研組內(nèi)的匯報課。

　　（5）每學期初、末，指導教師對新教師的教學計劃，復習計劃、備課筆記、作業(yè)批改等情況進行檢查，作好記載，并對該教師的教育教學情況作出合理的評價。

　　（6）新教師每學期語文聽課20節(jié)以上，指導老師每學期聽課不少于8節(jié)。

　　（7）加強教育教學理論學習，并做好學習筆記，每學期不少于10000字。如果是剪貼，則在每份材料下寫300字左右的心得體會。

　　3．幫教幫學活動形式

　　（1）定期研究、聽課與不定期研究、聽課相結合。

　　（2）活動范圍靈活多樣

　　（3）教與學，幫與做相結合

　　（4）研究與討論,教育與談心相結合

　　（5）指導，聽課、檢查相結合

　　4．每學期主要開展“六個一”活動（在幫教教師的指導幫助下完成）

　　（1）一節(jié)教學入門課（在期中考試前、以新課為主）

　　（2）一節(jié)教學匯報課（在期未考試前，以復習課為主）

　　（3）一次說課（時間由教研組長確定）及一份說課材料

　　（4）一個單元的教材分析

　　（5）三個以上的教學課件制作

　　（6）一篇教學論文或教學反思

　　以上材料每學期末一并交教導處。

　　六、加大管理力度、提升幫教幫學活動效果

　　加強新教師幫教幫學管理工作，使幫教幫學活動進一步細化。管理中，以人為本，幫教幫學活動過程式要突出新、活、嚴、實，向管理要效果；學校、教研組、“結對子”對象三位一體結構嚴密、信息暢通、管理到位、強化幫教幫學效果。定期與不定相結合地進行檢查驗收。

　　小學結對幫扶工作計劃 8

　　一、指導思想

　　貫徹執(zhí)行新《義務教育法》，以構建和諧、公平教育環(huán)境，促進城區(qū)教育均衡發(fā)展，遵循教育規(guī)律，規(guī)范教學秩序，實施宏觀調(diào)控，加強內(nèi)部管理，提高教育教學質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。

　　二、加強領導管理

　　成立薄弱學校幫扶改造工作領導小組，由校長張繼凡任組長，副校長李啟新、孫炳照為副組長，具體統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、指導督查該項工作。各有關學校要積極配合，做好工作。

　　三、幫扶對象

　　城興小學

　　四、幫扶措施

　　1、制度保障，優(yōu)化配置。規(guī)定其他學校不得爭搶城興小學生源，同時，南街小學也應加強內(nèi)部管理，辦好人民滿意的`教育。

　　2、加強干部隊伍作風建設，提供學習、培訓的機會。中心小學將在今年對城興小學領導班子組織培訓，提高學校管理水平，20xx年下學期要進一步優(yōu)化師資隊伍。

　　3、加大經(jīng)費投入。為確保城興小學工作正常運轉(zhuǎn)，要求中心小學與城興小學結成“對子”。

　　a)加大教師隊伍建設。一方面，學校內(nèi)部經(jīng)常性開展教師校本培訓，另一方面，利用中心小學的教研開放周等教研活動，為城興小學教師搭建“學習和成長”的'平臺。再次，中心小學還要選派學科帶頭人到城興小學送教。

　　b)嚴明招生紀律。嚴格按照劃塊招生，就近入學的原則，對小升初和小一招生實行責任追究制，對違反招生政策的責任人要嚴肅查處。小升初時爭取部分學生就近進入實驗初中就讀。小一招生時城興小學招生區(qū)域的學生就近入學。外區(qū)域轉(zhuǎn)入學生推薦進入城興小學就讀。

　　c)爭取上級領導支持，加大對城興小學校舍改造力度。

　　4、加強教學業(yè)務指導，提升科研興教水平。

　　⑴幫助結對學校制定教育教學計劃;

　　⑵定期派教師到結對學校開展教育科研指導活動，上示范課(每個學年兩次以上);

　　⑶幫助結對學校開展課改工作;

　　⑷幫助結對學校培養(yǎng)、培訓教師;

　　⑸提供必要的教育教學信息;

　　⑹實現(xiàn)部分教育資源共享。

　　小學結對幫扶工作計劃 9

　　根據(jù)我校文件精神，我校自20xx年3月開始，與侯莊小學結成結對幫扶計劃實施。為進一步提升學校教師教學能力，制定結對互助工作的實效性，促進學校間均衡、和諧發(fā)展，本著共享資源，共同提高的雙贏原則，特制訂教師結對互助工作計劃。

　　一.指導思想

　　以師資隊伍建設為抓手，以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學過程為載體;以資源共享、互助互動、優(yōu)勢互補為途徑;以相互促進、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學為目的，開展校際間的互助合作活動，不斷提高教育質(zhì)量和辦學效益。

　　二.具體措施

　　1.加強組織領導

　　成立結對幫扶工作領導小組，由李建新校長任組長，洪流住為副組長，教導主任朱永興、總務主任陳建杰為組員，制訂幫扶結對計劃，落實幫扶結對措施。校際間聯(lián)絡和各項活動的組織安排由具體李建新負責。

　　每學期一至兩次定期召開兩所學校領導聯(lián)席會議，共同研究和探討學校管理、發(fā)展和教育教學等方面問題，及時掌握各校教育教學活動情況，加強信息交流，了解學校需求，以便有針對性地開展結隊幫扶活動。

　　2.校際資源共享

　　學校工作計劃、工作總結、專題活動方案、各類評估試卷等材料兩校及時學習交流。每學期定一所學校為基地學校,組織開展各類活動,并且全方位展示學校辦學理念、辦學特色和成功經(jīng)驗，以利于相互學習和借鑒。

　　3.師徒結對幫扶

　　我校現(xiàn)有名特教師、學科骨干、小學中學高級教師等10余人，根據(jù)結對學校要求，每位教師與侯莊小學學校的教師一一對應結成對子，采取上示范課、做講座、聽課評課等手段，在教育管理、教學理念、教學方法、教育科研、教學評價等多方面互相切磋，相互促進、共同提高。

　　4.目標考核總結

　　為保障結對幫扶計劃的.貫徹落實，每學期將對結對幫扶工作進行考核總結，要求每個教研組、每位師傅寫好書面總結，查驗聽課筆記、講座資料、示范課教案、評課反思等材料，展示帶徒成果，對考核合格的`教師給予適當?shù)莫剟睢?/p>

　　小學結對幫扶工作計劃 10

　　作為一名希望小學的骨干教師，我對自己應努力盡到的職責和自身的差距感到有些不安。我應該不斷完善自己，充實自己，積極的提高自身的業(yè)務能力水平。同時積極發(fā)揮骨干教師的真正作用。為此我與本組教師李xx結成幫扶小組，實際是互幫互帶，爭取共同進步，盡快成長！

　　一、結對情況：

　　輔導教師：張xx

　　被輔導教師：李xx

　　二、基本情況：

　　張xx：20xx年參加工作，現(xiàn)任二年級（1）班語文課，兼任二年級（1）班班主任。

　　李xx：20xx年參加工作，現(xiàn)任一年級（1）班語文課。

　　三、幫扶形式：

　　采取“一對一”結對幫扶形式。

　　四、幫扶期限：

　　一年。

　　五、幫扶措施及任務

　　在結對幫扶過程中，首先進行業(yè)務理論學習，強化專業(yè)理論訓練，提高專業(yè)教學知識技能水平；其次進行聽評課，說課、演課等各項教學活動，在實踐中總結與驗證教育教學方法、技能的運用情況，不斷提高教育教學實際操作能力。積極創(chuàng)造條件，多參加一些校內(nèi)外聽評課、培訓、學習及交流活動，開闊視野，積極學習他人的成功經(jīng)驗和科學先進的教育教學方法。

　　六、幫扶措施：

　　1、每月幫助李xx老師備一次課，檢查一次教案，提高其分析教材處理教材的能力。

　　2、每月至少聽一節(jié)課，并給出詳盡的'導評，幫助李老師提高。

　　3、每月給李xx老師上一次示范課。

　　4、每學期指導李xx老師作校內(nèi)匯報課一節(jié)，幫助其完成設計方案，指導其完成上課任務。

　　5、指導李xx老師進行教育教學情況，認真書寫指導過程中的記錄與反思，總結經(jīng)驗教訓，做好材料的整理收集。

　　總之，希望經(jīng)過兩人的共同努力，能夠教學相長，共同進步！為建設希望小學的教育事業(yè)做出應有的貢獻。

　　小學結對幫扶工作計劃 11

　　為進一步提高我鎮(zhèn)學校幫扶結對工作的實效性，促進學校間均衡、和諧發(fā)展，本著共享資源，共同提高的雙贏原則，特制訂20xx年學校幫扶結對工作計劃。

　　一、幫扶工作目標

　　1、充分發(fā)揮我校教育資源的輻射和帶動作用，提高xx三小學校辦學水平，促進兩校基礎教育均衡發(fā)展。

　　2、通過聽課研討、專題講座等，為青年教師搭建平臺，促進兩校教師專業(yè)化水平的提高。

　　3、通過“手拉手”活動，讓學生通過活動了解更多同齡人的學習和生活情況，更好地激發(fā)學生學習積極性，珍惜學習的機會。

　　二、具體措施

　　1.加強組織領導

　　成立結對幫扶工作領導小組，由校長任組長，副校長為副組長，教導主任、辦公室主任、總務主任為組員，制訂幫扶結對計劃，落實幫扶結對措施。校際間聯(lián)絡和各項活動的組織安排由xx具體負責。

　　每學期一至兩次定期召開四所學校領導聯(lián)席會議，共同研究和探討學校管理、發(fā)展和教育教學等方面問題，及時掌握各校教育教學活動情況，加強信息交流，了解學校需求，以便有針對性地開展結隊幫扶活動。

　　2.校際資源共享

　　學校工作計劃、工作總結、專題活動方案、各類評估試卷等材料四校及時學習交流。每學期定一所學校為基地學校，組織開展各類活動，并且全方位展示學校辦學理念、辦學特色和成功經(jīng)驗，以利于相互學習和借鑒，在慈溪市實驗小學網(wǎng)站“教師頻道”專欄中增設“結對互助”板塊，為四校教師之間互動創(chuàng)建一個快捷平臺。

　　3.師徒結對幫扶

　　我校現(xiàn)有名特教師、學科骨干、小學中學高級教師等20余人，根據(jù)結對學校要求，每位教師與3所學校的.教師一一對應結成對子，采取上示范課、做講座、聽課評課等手段，在教育管理、教學理念、教學方法、教育科研、教學評價等多方面互相切磋，相互促進、共同提高。

　　另外，崇壽郵電、橫河龍南、坎墩太陽等3所學校定為實驗小學中、高級教師支教基地，學校每年派出1-2名教師全職支教一年。3所學校也可派教師來實驗小學上掛鍛煉

　　4.靈活開展活動

　　原則上每月一次開展活動，主要進行集中教研活動、頭腦風暴、專題講座、課題指導、師徒結對、學術沙龍、業(yè)務競賽等活動，以活動為載體，形成“學習、研究、實踐、探討”為一體的教研氛圍。

　　加強在文藝、體育、科技教育活動等方面的交流。結對雙方學校通過在校園科技藝術節(jié)、體育節(jié)等活動中互派教師、學生參與等形式，開闊師生視野，提高素質(zhì)。

　　小學結對幫扶工作計劃 12

　　根據(jù)上級要求及市教育局安排，本著共同學習、共同提高的目的，市實驗小學積極開展城鄉(xiāng)“結對幫扶”活動。為進一步提高城鄉(xiāng)學校結對互助工作的實效性，促進學校間均衡、和諧發(fā)展，本著共享資源，共同提高的雙贏原則，完成工作目標，特制訂本工作計劃。

　　一、指導思想

　　充分發(fā)揮我校的人才、信息、管理、資金、現(xiàn)代化教育技術為主的設備等資源優(yōu)勢，完善和制訂各項工作制度，幫助農(nóng)村學校提高班子整體素質(zhì)和管理水平，優(yōu)化師資隊伍，提供教學信息，培訓教師隊伍，改革教學方法，改善辦學條件。以資源共享、互助互動、優(yōu)勢互補為途徑；以相互促進、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學為目的，開展校際間的互助合作活動，全面提高教育質(zhì)量和辦學效益。

　　二、組織機構

　　為確保工作目標的實現(xiàn)，成立“結對幫扶”工作領導小組。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、工作規(guī)劃及主要工作措施

　　1、加強學校校管理經(jīng)驗的交流，學習借鑒先進的辦學思想、管理方法、規(guī)章制度，建立和完善各項管理制度。

　　2、培訓師資隊伍

　　(1)把實驗小學作為農(nóng)村小學教師的培訓基地。農(nóng)村小學教師分批到實驗小學輪訓學習。主要是學習新課標、更新教育教學理念，改進教學方法，提高教學水平，鉆研吃透教材，全面實施素質(zhì)教育，爭取把他們的教育教學質(zhì)量、特別是畢業(yè)班的教育教學質(zhì)量得到提高。

　　(2)加強兩校教師、班主任、輔導員之間的.聯(lián)系，以一幫一結對子的形式，采取互幫互學的方法，優(yōu)勢互補，找出教育教學中存在的不足之處，共同促進和提高。

　　(3)實驗小學每學期安排教師到農(nóng)村學校上觀摩課、示范課，聽取教師上研討課，并通過觀摩、研討、說課、評課等形式，帶動教師主動學習科學、先進的教育教學方法，更新教育觀念，提高課堂效率，使幫扶學校的師資水平和教學質(zhì)量得以提高。

　　(4)開展教師間結對幫扶工作，我校選出學科帶頭人、骨干教師與受援學校有培養(yǎng)前途的青年教師，結對幫扶，使被幫扶教師的業(yè)務素質(zhì)和教學水平在兩年內(nèi)有明顯提高，力爭成為名師。

　　(5)充分利用現(xiàn)代教育技術手段培訓教師，定期向幫扶學校提供優(yōu)秀課例錄象帶或VCD，組織教師觀摩及評課活動。

　　(6)實驗小學組織教研組長和學科帶頭人、省、地、市骨干教師到幫扶學校召開教學研討會、講座，促進幫扶學校教研活動的開展，濃厚教研風氣，提高教學質(zhì)量。

　　3、改善辦學條件

　　(1)搞好校園建設規(guī)劃，加強文明校園的建設

　　進一步完善校園文化建設，優(yōu)化校園環(huán)境，新建校舍，添置學生課桌椅和急需的音體美器材。

　　(2)完善教學設施建設，采取直接捐贈及向外爭取資助等多種形式，幫助幫扶學校完善各類教學設施設備。

　　三、工作安排

　　9月份：制訂本學年城鄉(xiāng)結對幫扶工作計劃

　　10月份：組織老師到xx小學進行拼音教學示范課及講座