【精選】學(xué)年工作計劃3篇

　　時間流逝得如此之快，又迎來了一個全新的起點，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編精心整理的學(xué)年工作計劃3篇，歡迎大家分享。

學(xué)年工作計劃 篇1

　　本學(xué)期自9月1日開學(xué)，由于校安工程改造，9月15日正式上課， 1月22日放寒假，全學(xué)期約21周。現(xiàn)將學(xué)校工作安排如下：

　　——廈東發(fā)展對廈東教育新要求

　　20xx年是深圳經(jīng)濟特區(qū)建立30周年，廈東區(qū)建區(qū)20周年。面對新形勢，以及廈東區(qū)的發(fā)展對廈東教育提出的新要求：

　　建立四個基地：高新、科研、教育、旅游。

　　建設(shè)三大城區(qū)：高新技術(shù)（核心技術(shù)）、深港合作（前海新區(qū)）、

　　和諧社會（全國示范區(qū)）。

　　實現(xiàn)一個突破點：產(chǎn)業(yè)升級帶動人口優(yōu)化。

　　實現(xiàn)上述目標(biāo)，歸根結(jié)底靠教育：追求卓越，打造一流！

　　學(xué)校辦得好壞與校長有極大關(guān)系！好的教師才能帶出好的學(xué)生！

　　——20xx年廈東教育總體規(guī)劃

　　1、以與中央教科所合作建立國家教育綜合改革實驗區(qū)為契機。

　　2、以高位、優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展為目標(biāo)。

　　3、以推進公民養(yǎng)成教育為重點。

　　4、以學(xué)校和教師發(fā)展性評價改革為突破口。

　　5、以課堂文化、陽光體育、學(xué)生社團建設(shè)為抓手。

　　6、以研究推動教育創(chuàng)新。

　　7、以課題引領(lǐng)改革發(fā)展。

　　8、堅持科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展，積極創(chuàng)建全國社區(qū)教育示范區(qū)。

　　9、全面深化素質(zhì)教育，持續(xù)促進內(nèi)涵發(fā)展，進一步提升學(xué)校教育現(xiàn)代化水平。

　　——廈東小學(xué)新學(xué)期工作思路

　　一、指導(dǎo)思想

　　1、認真學(xué)習(xí)貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及中央、省市區(qū)教育工作會議精神。

　　2、認真貫徹落實廈東教育工作要求。

　　3、繼續(xù)實踐內(nèi)化廈東小學(xué)辦學(xué)思想，強化內(nèi)涵發(fā)展，構(gòu)筑生命之基。

　　牢記“立德、立志、博大、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，內(nèi)化“在學(xué)習(xí)中成長，活出生命的意義”辦學(xué)理念，落實“關(guān)注兒童生命質(zhì)量，促使兒童全面發(fā)展，為兒童終身幸福奠基”的辦學(xué)宗旨，發(fā)揚“自強不息，永不言敗”的學(xué)校精神，展現(xiàn)“團結(jié)、活潑、進取、卓越”的校風(fēng)、“嚴(yán)謹、善教、愛生、奉獻”的教風(fēng)、“勤學(xué)、巧思、個性、合作”的學(xué)風(fēng)。

　　二、工作重點

　　（一）全面貫徹落實《績效工資方案》

　　（二）具體工作設(shè)想

　　1、把“細化管理，內(nèi)涵發(fā)展”作為學(xué)校工作的關(guān)鍵。

　　2、把“課堂教學(xué)研究，教學(xué)質(zhì)量提高”作為學(xué)校工作的核心。

　　3、把“養(yǎng)成教育、社團活動、陽光體育、學(xué)校文化建設(shè)”作為學(xué)校工作的抓手和載體。

　　4、把“后勤工作和安全教育”作為學(xué)校工作的'保障。

　　5、把“制定未來學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃”作為發(fā)展的戰(zhàn)略方向。

　　三、教師文化建設(shè)

　　（一）全面提升教師核心競爭力

　　1、繼續(xù)打造高品位的教師素質(zhì)

　　氣質(zhì)：穩(wěn)重大方，彬彬有禮、儀表端莊；

　　表達：語言文明、能言善辯、出口成章；

　　心智：懂得感恩，充滿愛心、心態(tài)陽光；

　　專業(yè)：視野開闊、知識淵博、教學(xué)得法；

　　追求：熱愛生活、追求事業(yè)、團隊協(xié)作。

　　2、繼續(xù)教師成長計劃：（分三個階段）

　　達標(biāo)階段（2——3年時間）：熟悉教材、了解學(xué)生、明確教法、愛崗敬業(yè)、基礎(chǔ)扎實。

　　成熟階段（3——5年時間）：把握教材、關(guān)注學(xué)生、創(chuàng)新教法、執(zhí)著追求、成績突出。

　　品牌階段（5——8年時間）：創(chuàng)編教材、內(nèi)在驅(qū)動、形成特色、成果顯著、打造品牌。

　　3、加強教師職業(yè)道德教育和師德師風(fēng)建設(shè)

　　通過誦讀踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、崗位培訓(xùn)、績效考核等形式加以落實。

　　四、德育工作（少先隊）

　　1、實施“三禮”名片工程，開展“三禮大使”和校園“小明星”評選活動；

　　2、實施“全員德育和全程德育”戰(zhàn)略；

　　3、繼續(xù)發(fā)揮家長委員會作用，“家庭教育大講堂”繼續(xù)舉行；

　　4、召開家長會（10月中下旬）；

　　5、利用改造后的校園環(huán)境對學(xué)生進行愛校教育。全體師生員工共同探討“愛”的真諦。

　　五、教學(xué)工作

　　（一）完善“備、教、改、輔、考、研、讀”每個環(huán)節(jié)；

　　（二）開展有效課堂教學(xué)研究；

　　1、常規(guī)教學(xué)

　　如，相約課堂、推門聽課、平時巡查、問卷調(diào)查、公開課觀摩、家長開放日等。

　　2、專題研究

　　……探索“四段式”課堂結(jié)構(gòu)模式：預(yù)習(xí)質(zhì)疑——精講多練——拓展生成——復(fù)習(xí)鞏固；

　　……綜合實踐活動課程實施（廈東模式：綜合實踐活動課程與學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合，自主開發(fā)與常態(tài)實施緊密結(jié)合），同時把綜合實踐活動作為學(xué)校社團活動的組成部分。

　　3、學(xué)科特色活動

　　語文：

　　（1）繼續(xù)開展親子閱讀、辯論活動；

　　（2）積極推薦學(xué)生在校園網(wǎng)和相關(guān)報刊雜志上發(fā)表作品，組織學(xué)生參加相關(guān)學(xué)科競賽活動；

　　（3）組織學(xué)生參加詞語競賽活動；

　　（4）積極開展“學(xué)趣”研究；

　　（5）完成廈東區(qū)語文教學(xué)工作任務(wù)。

　　數(shù)學(xué)：

　　（1）熟記學(xué)過的各類公式、定義和概念，并能夠正確運用，掌握基本計算（含簡便運算），掌握基本應(yīng)用題的解答方法(明白算理)；

　　（2）組織學(xué)生參加口算競賽活動；

　　（3）完成廈東區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)工作任務(wù)。

　　英語：

　　（1）每個學(xué)生會聽寫學(xué)過的英語單詞、會用英語進行基本對話、會唱一定數(shù)量的英文歌曲，鼓勵學(xué)生積極購買英文讀物進行閱讀，教師作適當(dāng)指導(dǎo)；

　　（2）；組織學(xué)生參加英語單詞競賽活動；

　　（3）完成廈東區(qū)教學(xué)工作任務(wù)。

　　科學(xué)（信息技術(shù)）：

　　（1）每個學(xué)生會寫簡單的科學(xué)試驗研究報告、會養(yǎng)殖或種植一種動、植物、明白課本上的所有科學(xué)知識；

　　（2）每個學(xué)生掌握常用的電腦操作技術(shù)，并運用信息技術(shù)手段幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生注意上網(wǎng)文明，把握上網(wǎng)時間，不沉迷于網(wǎng)吧等；

　　（3）開展校園科技節(jié)活動；

　　（4）有條件的班級和學(xué)生建立班級博客。

　　（5）完成廈東區(qū)科學(xué)（信息技術(shù)）教學(xué)工作任務(wù)。

　　綜合實踐活動：

　　（1）嚴(yán)格按課表上課，學(xué)校組織隨堂聽課活動（內(nèi)容和形式不限）；

　　（2）探索綜合實踐活動課程與社團活動的聯(lián)系；

　　（3）完成廈東區(qū)綜合實踐活動教學(xué)工作任務(wù)。

　　音樂：

　　（1）會唱“三歌”（國歌、隊歌、“三禮”歌），課本上的歌曲能脫書背唱（按教材要求做）；

　　（2）每個學(xué)生有一種音樂特長；

　　（3）參加學(xué)期末的“非考試學(xué)科測試”；

　　（4）完成廈東區(qū)音樂教學(xué)工作任務(wù)。

　　體育：

　　（1）每個學(xué)生會做廣播操，會基本的體育常規(guī)動作和技能，有一門體育特長。

　　（2）做好陽光體育和廣播體操工作；

　　（4）參加學(xué)期末的“非考試學(xué)科測試”；

　　（5）舉辦校園體育節(jié)活動（暫定）；

　　（6）完成廈東區(qū)體育教學(xué)工作任務(wù)。

　　美術(shù)(書法)：

　　（1）掌握基本的美術(shù)（書法）技能，舉辦一次手抄報（書畫展）；

　　（2）參加學(xué)期末的“非考試學(xué)科測試”；

　　（3）完成廈東區(qū)美術(shù)教學(xué)工作任務(wù)。

　　思想品德（德育、健康教育）：

　　（1）讓學(xué)生懂得“三禮”常規(guī)（與班主任一道進行）；

　　（2）每個學(xué)生有一門勞動技能；

　　（3）幫助學(xué)生掌握一定的心理知識、青春期衛(wèi)生常識及相關(guān)健康知識：

　　（4）每個月最后一個星期五下午放學(xué)后為各班衛(wèi)生大掃除時間（學(xué)校組織檢查）；

　　（5）參加學(xué)期末的“非考試學(xué)科測試”。

　　4、改革學(xué)案書寫形式，實現(xiàn)資源共享，減輕教師負擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)效。

　　六、科研工作

　　1、繼續(xù)開展構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校專題研究

　　（1）開展 “1+1”讀書活動（撰寫學(xué)習(xí)心得）活動（團支部）；

　　（2）會前10分鐘演講（教科室）；

　　（3）教師博客交流（教科室）；

　　（4）陽光體育活動（徐霜副校長、體育組）；

　　（5）學(xué)生社團活動（教科室）。

　　2、開展教育教學(xué)專題研究

　　（1）以學(xué)科組為單位開展“四段式”課堂教學(xué)模式研究活動。

　　（2）學(xué)校教育創(chuàng)新研究成果出版（教育科學(xué)出版社，吳希福）。

　　3、培訓(xùn)工作（教科室、團支部）

　　（1）學(xué)歷培訓(xùn)；

　　（2）繼續(xù)教育培訓(xùn)；

　　（3）校本培訓(xùn)：教師基本功（三字）：鋼筆字、粉筆字、毛筆字；三化（話、畫）：普通話、信息化、簡筆畫，校本培訓(xùn)期間認真做筆記，認真寫體會，把學(xué)習(xí)的知識應(yīng)用于工作實際。

　　4、校園文化建設(shè)（教科室、德育處）

　　（1）文化宣傳（紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾少兒電視臺、電子屏幕、校園網(wǎng)站、班級文化、宣傳欄、校史室等）、傳媒報道（校報、書籍、各類報紙和網(wǎng)絡(luò)等）、人文素養(yǎng)（師生員工的言談舉止）、環(huán)境保護（衛(wèi)生、節(jié)約、美觀）等；

　　（2）辦好《本初子午線》校報；

　　（3）廈東小學(xué)校刊正式出版（z等）。

　　七、行政工作

　　1、全面實行信息化管理（辦公室、信息技術(shù)組）；

　　2、全面迎接各級各類對學(xué)校及教師的評估檢查（z等）；

　　3、充分發(fā)揮行政干部的帶頭作用，干好本職工作，做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)；

　　4、講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣、講奉獻。

　　八、支部工作

　　（1）充分發(fā)揮黨員模范帶頭作用；

　　（2）組織黨員專題生活會；

　　（3）在支部建立“約談制度”。

　　九、工會工作

　　1、牢固樹立服務(wù)意識，主動為同志排憂解難；

　　2、繼續(xù)組織教師開展文化體育活動，使教師具有健康的身體，飽滿的熱情，從而愉快地工作，幸福地生活；

　　3、關(guān)心退休老教師；

　　4、不定期召開教代會研究討論相關(guān)工作；

　　5、繼續(xù)做好校務(wù)公開工作。

　　十、辦公室（安全）工作

　　（1）做好文件的接受與傳閱督辦；

　　（2）做好日常事務(wù)的接待和處理；

　　（3）做好人事及檔案工作；

　　（4）做好安全日常管理和事故理賠工作。

　　十一、后勤工作

　　（1）設(shè)法改善師生伙食；

　　（2）繼續(xù)完善校園工程改造后期工作；

　　（3）做好校園綠化美化凈化工作；

　　（4）做好日常服務(wù)性工作；

　　（5）開展勤儉節(jié)約活動。

學(xué)年工作計劃 篇2

　　教科研目標(biāo)：

　　做好承辦課題和校本研究課題的過程資料收集工作，為課題的開展和結(jié)題做準(zhǔn)備。瞄準(zhǔn)新課標(biāo)和中考改革走向，改進教學(xué)和訓(xùn)練評價的策略和技巧。論文評比、交流和發(fā)表質(zhì)量要上檔次，數(shù)量要上層次。教研組、備課組的建設(shè)要進一步規(guī)范化、制度化，具備獨立支撐學(xué)科教學(xué)和科研的能力。加強教師的理論進修和實踐能力提高，打造一支素質(zhì)過硬的師資隊伍。

　　教科研方向

　　明確科研要務(wù)目標(biāo)，使學(xué)校的校本教研具有針對性和實效性。確立“課改在實踐中研究，實踐依托于科研”的方向。強調(diào)課題研究與課堂教學(xué)的緊密結(jié)合，強調(diào)三維目標(biāo)與教學(xué)藝術(shù)的巧妙融合。反對學(xué)院式和象征性的研究。不搞離開教學(xué)實踐的無意義研究。

　　教科研管理和思路

　　一、抓好班子建設(shè)和教科研制度建設(shè)。

　　1、進一步完善教科室領(lǐng)導(dǎo)班子，充實教科室力量。組成人員進行分工：于清華負責(zé)教科室全面工作，計劃的制定和落實，課題研究的督查，教研組的建設(shè)，科研成果的總結(jié)，教科研論文的收集。季艷飛負責(zé)課堂教學(xué)的研究，學(xué)生思想工作和班主任工作的研究，教科研信息的交流與收集。劉松勤負責(zé)實踐活動課程的研究，電化教學(xué)的研究，教師理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進修，協(xié)助組織校本培訓(xùn)。

　　2、制訂并完善系列校本教研制度。本學(xué)期，要著手制定校本科研考勤制度、培訓(xùn)制度、登記制度、聽課評課制度、教研組和備課組考核等制度。特別是將不正常開展教研活動、論文零發(fā)表列入不合格教研組和備課組。

　　3、研究塑造新型教師隊伍的培訓(xùn)。開展教師創(chuàng)業(yè)史教育，調(diào)動教師工作內(nèi)驅(qū)力。

　　4、教科室本學(xué)期舉辦一次“學(xué)術(shù)沙龍”。邀請專家做講座或指導(dǎo)教學(xué)活動，深入推進新課程改革。

　　二、抓好課題研究工作。

　　教科室要以學(xué)校整體發(fā)展和教師專業(yè)化為本，以“超前性、針對性、正確性、實效性”為原則，科學(xué)把握好選題關(guān)。分人員牽頭課題組，分科研小組落實責(zé)任，細化研究人員的工作內(nèi)容及目標(biāo)。注重課堂實踐和個案積累、理論感悟與實踐創(chuàng)新、長期規(guī)劃與近期安排。定期調(diào)研課題研究的進展情況，及時糾正課題研究的錯誤，提出改進意見。

　　三、抓好學(xué)科教學(xué)工作。

　　建立教科室——教研組——備課組——教師的垂直管理機制。

　　教科室全局統(tǒng)籌學(xué)科建設(shè)，定期召開教研專題會議。調(diào)研學(xué)科的建設(shè)狀況，指導(dǎo)學(xué)科組建設(shè)，跟蹤薄弱學(xué)科組。要結(jié)合專題搞研究，促使教師科研能力上層次，教科研論文發(fā)表交流上檔次。

　　教研組抓好本組成員的師德修養(yǎng)、工作紀(jì)律、業(yè)務(wù)提高、組內(nèi)聽課評課、試題研究、論文修改等活動，指導(dǎo)好下屬備課組工作。要定時間、定地點每周一次例會。研究新課標(biāo)，研究教學(xué)環(huán)節(jié)，集體學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。要發(fā)揮教研組的把關(guān)作用，所有教師的備課、上課、制卷都要經(jīng)教研組審查。不能體現(xiàn)新課改精神的教案和試卷堅決打“回票”，真正用新課程理念引導(dǎo)教師行為。同時，各教研組每半月提供一次教研公開課，每兩月一次教學(xué)研究課，教科室將安排人員參加聽課評課。教研組長每周聽課不少于2節(jié)。

　　備課組要深入推進實施新課程，聚焦課堂，苦練內(nèi)功。針對學(xué)科教學(xué)、考試評價、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況等進行集體備課，更新傳統(tǒng)教法，收集和整合信息，拿出學(xué)科教學(xué)的計劃和策略，根據(jù)具體教學(xué)流向，結(jié)合最新信息制定出訓(xùn)練方案。根據(jù)方案實施的效果，及時調(diào)整備課組階段性計劃。備課組長每周聽課不少于1節(jié)

　　四、抓好師資隊伍的科研基礎(chǔ)性建設(shè)。

　　要通過理論培訓(xùn)、課堂教學(xué)比賽、論文評比等活動提高教師素質(zhì)。建立競爭和淘汰制度，對教師隊伍進行提優(yōu)補差。

　　本學(xué)期，根據(jù)縣局要求，每個教師要通讀一本教育理論專著，參加一項教育實驗課題，寫好一篇教育論文，在業(yè)余完成2萬字的讀書筆記。教科室要組織學(xué)習(xí)材料、安排學(xué)時、跟蹤檢查筆記情況。定期檢查教研組長和備課組長的聽課筆記、小組活動記錄。

　　教科研目標(biāo)工作

　　1、校本培訓(xùn)按計劃實施。本學(xué)期進行信息技術(shù)、新課程解讀、班主任和備課組長上崗培訓(xùn)和考試。不斷提高教師的綜合素質(zhì)，克服平庸化的傾向。注意校本培訓(xùn)故事的收集，著手編寫校本培訓(xùn)故事集。

　　2、搞好“三課”試驗，提升教學(xué)能力。“三課”即大會課、公開課、研究課。本學(xué)期，用三到四周的時間開展教學(xué)展示課大會課活動。教研組內(nèi)要按要求正常進行公開課活動。同學(xué)科教師的“零距離”學(xué)習(xí)，“推門聽課”要正常化。聽課人員要認真對公開課進行案例分析,使評課過程成為教學(xué)研究過程，促進教學(xué)水平的提高。研究課在教科室的幫助下要從課堂教學(xué)實效出發(fā)，開辟獨特的教學(xué)途徑，作為教學(xué)試驗，力圖達到“教學(xué)創(chuàng)新”的目的。

　　3、“請進來、走出去”。邀請省、市、縣有關(guān)專家對我校進行專題講座，作新課程理論的培訓(xùn)和指導(dǎo)，在與專家的互動、參與、交流、研討中，實現(xiàn)真正的提高。

　　重視我縣的繼續(xù)教育培訓(xùn)，對學(xué)習(xí)人員的出勤情況和考試成績打印成書面

　　材料，下發(fā)到全體教師，對缺席人員計入單項考核，與經(jīng)濟利益掛鉤。

　　4、啟動教師漢語水平培訓(xùn)工程，提高教師語言文字的思維能力和口頭表達能力。繼續(xù)舉行教學(xué)基本功比賽和現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，不合格的`教師安排時間重新補考。舉行了語文教師“下水文章”競賽、英語教師口語比賽等活動。

　　5、開展集體備課，發(fā)揚團隊協(xié)作精神。先由備課組一人執(zhí)筆，同年級的其他老師在聽取主備課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對如何突破本節(jié)課的重難點作出口頭闡述，集中評議、修改、補充。在教學(xué)方式上相互借鑒，優(yōu)勢互補。

　　6、“青藍結(jié)對”互幫互學(xué)，“以點帶面”，“以老帶新”。全程跟蹤薄弱教師、薄弱班級和薄弱學(xué)科，促進平衡發(fā)展。

　　7、新課程與信息技術(shù)的整合。以省現(xiàn)代化教育技術(shù)實驗學(xué)校驗收為契機，全面整合網(wǎng)絡(luò)資源。各學(xué)科均要有自己的專題站，貼有自己成熟的教案和學(xué)案。

　　8、重視教學(xué)反思，打造精品課案。每次公開課教學(xué)后要以教科室或教研組為單位仔細組織教學(xué)反思，回憶公開課的每個環(huán)節(jié)，提出書面修改意見，指導(dǎo)老師寫教學(xué)隨筆。必要時進行“二次備課”“二次上課”。最終形成的教案納入教研網(wǎng)站，實現(xiàn)資源共享。

　　9、形成三級交流機制；一是教科室定期、不定期的參加教研組活動，以檢查指導(dǎo)為主的交流；二是教師之間以個案研究為主的交流；三是校際之間以切磋技藝為主的交流。本學(xué)期要開展好與仁橋初中的“手拉手”活動。除把其他學(xué)校的教改信息引進來外，還選派教學(xué)骨干到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，派出骨干教師外出進修。

　　10、重視教科研資料的收集。教科研的活動過程、活動效果、問題糾錯等記載以及活動痕跡是我校校本教研走向縱深的寶貴資料，收集毫不能放松。從本學(xué)期起，凡教師發(fā)表的文章在審批“雙稿酬”時需將文章的復(fù)印件送交教科室存檔。

　　11、、加大對教科研工作的考核力度。是否承擔(dān)課題、是否開展研究、是否出成績等將作為我校對教師考核的重要項目。凡教師發(fā)表文章或在各類比賽中獲獎均按等級給予精神、物質(zhì)上的獎勵。

學(xué)年工作計劃 篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹落實學(xué)部教育教學(xué)工作計劃，積極實施課程改革，推進校本課程教學(xué)，加強課堂教學(xué)研究，切實提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生語文綜合素質(zhì)，確保語文教學(xué)工作上一個新臺階。

　　二、工作要點及目標(biāo)

　　（一）：正視現(xiàn)實，不斷超越

　　我們學(xué)部語文教學(xué)走到今天，取得一些成績，遇到了一些問題。擺在我們眼前的是不斷變化的形勢和局面，新形勢要有新要求，新要求要有新目標(biāo)。作為學(xué)部的一名語文教師，要在傳承經(jīng)典中超越自我，要力爭使自己的認知和行為在以下幾個方面有新的突破。

　　（1）研讀踐行新課標(biāo)

　　課程標(biāo)準(zhǔn)左右著語文教學(xué)，學(xué)習(xí)它的思想，領(lǐng)悟它的精神，實踐它的理念是當(dāng)務(wù)之急。首先要真正了解《標(biāo)準(zhǔn)》與《大綱》的區(qū)別，然后要明確一些新概念的內(nèi)涵，如“對話”、“人文素養(yǎng)”、“語感”、“文本”、“課程資源”、“動態(tài)生成”、“整合”、“互動”、“校本研訓(xùn)”、“三維目標(biāo)”“學(xué)習(xí)方式”“大語文”等，把握語文課程性質(zhì)的變化特點，并努力在教學(xué)實踐中落實這些理念，加強第二課堂的建設(shè)，加強語文綜合實踐，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　（2）備課時段短中長

　　備課的經(jīng)驗和資料浩如煙海，加上網(wǎng)絡(luò)信息的覆蓋，備課似乎比以前方便得多，這絕對是誤解。上好一節(jié)課需要長時備課的積累，中時備課的調(diào)節(jié)和短時備課的機智。只有教師堅持長期的積淀，中期的規(guī)劃和近期的調(diào)整，才能備好一節(jié)精品課。

　　（3）一堂好課三條線

　　語文課堂是語文教師和學(xué)生的共同舞臺，是語文教育與教學(xué)的主渠道，是語文資源生成的主要平臺。好課的標(biāo)準(zhǔn)歸根結(jié)蒂只有一個：學(xué)生歡迎并且受到了教育，得到了提高。達到好課的標(biāo)準(zhǔn)需要教師、學(xué)生和教材思維三條線索有機整合互動。

　　（4）聽說讀寫皆作業(yè)

　　語文作業(yè)有其自身的獨特性；語文作業(yè)的書寫與閱讀過程就是作業(yè)本身。因此，布置作業(yè)可在課前、課內(nèi)或課后，完成和檢查作業(yè)可以通過聽、說、讀、寫等形式。

　　（5）輔導(dǎo)方見真功夫

　　在現(xiàn)實中，找理科老師輔導(dǎo)的學(xué)生很多，找語文老師的卻很少，其實這是對輔導(dǎo)的誤解。現(xiàn)實中的.輔導(dǎo)側(cè)重的是培優(yōu)補差，其目的多屬急功近利之列。真正的輔導(dǎo)除此之外，的是提高，既包括語文知識補充、能力培養(yǎng)，也包括非智力行為表現(xiàn)的督導(dǎo)和心理的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)的對象除“抓兩頭”之外，重點要突出“中間”，因為中間層次才是大面積提高語文教學(xué)水平的關(guān)鍵和決定因素。

　　（6）命題講評是藝術(shù)

　　我們貫徹落實學(xué)部六個一活動中的命制試卷工作，并要嚴(yán)格運行和評價。我們還要加強周末作業(yè)命題的研究，考試命題的研究。因為命題水平是一位教學(xué)專業(yè)素質(zhì)的重要標(biāo)志。命題質(zhì)量直接影響到教學(xué)質(zhì)量，對學(xué)生的興趣、自尊等心理因素的影響尤為明顯，也是一位教師的教學(xué)水平即教學(xué)態(tài)度的重要體現(xiàn)。

　　（7）下筆成文行方遠

　　筆耕不輟，才能完善自我。寫教案、出作業(yè)、擬試卷、做總結(jié)都是寫作。如果說閱讀是積累，那么寫作就是升華，一個人的思維只有通過寫作進行梳理、篩選、創(chuàng)造方能升華為思想。作為一名語文教師要在廣泛閱讀實踐的基礎(chǔ)上，構(gòu)筑文章的高樓。

　　（二）、立足研究，提高能力。

　　根據(jù)學(xué)部要求和實際工作的需要，本學(xué)期學(xué)部語文教學(xué)研究分為五個層次，分別是新聘教師展示課、組內(nèi)研究課、年段教研課、組長觀摩課、徒弟匯報課。其中組內(nèi)的研究課必須有校本閱讀教學(xué)課，由備課組長期初認真安排。語文教師都要在上述課堂教學(xué)研究活動中和執(zhí)教者一起思考一起感受，思考教學(xué)方案，感受教學(xué)得失。

　　鑒于過去研究課安排顯得“突擊”和集中，導(dǎo)致老師疲于聽課，效果受到影響，本學(xué)期各個組要在開學(xué)初就全盤思考制定一學(xué)期的組內(nèi)研究課教學(xué)內(nèi)容和周次時間，由備課組和教研組協(xié)調(diào)后統(tǒng)一制定本學(xué)期語文課堂教學(xué)研究一覽表，方便老師們今后的學(xué)習(xí)與研究。各個備課組要在第三周周一下班前將組內(nèi)研究課教學(xué)安排上報。

　　本學(xué)期教研組長的觀摩課內(nèi)容定位自由作文的教學(xué)研究，各個備課組長也要切實上好組內(nèi)的觀摩課，為本組的教學(xué)導(dǎo)航。

　　五年級組要加強新課標(biāo)教材教學(xué)的研究，備課組長要多想辦法創(chuàng)造條件開展教學(xué)研究，力爭在全區(qū)的質(zhì)量調(diào)研和教學(xué)檢查中取得好的成績和效果。

　　圍繞主題開展年段教研，低段教研主題是“在閱讀教學(xué)研究中提升學(xué)生的朗讀能力”，中段教研主題是“培養(yǎng)學(xué)生感情朗讀以及默讀理解的途徑、方法研究”，高段教研主題圍繞課題“小學(xué)語文說讀課堂教學(xué)模式研究”。年段教研活動要認真規(guī)劃，精心準(zhǔn)備，要讓師生真切感受活動帶來個好處，讓每個人從活動中受益。

　　本學(xué)期的課堂教學(xué)研究還要解決一個問題，那就是要讓老師們事先知道立足什么研究什么，這節(jié)課要在什么方面取得理想的進步，圍繞這些去思考建議教學(xué)設(shè)計，去聽課評課，這樣我們的評課活動就不會發(fā)散，就不會出現(xiàn)評課時觀點甚至出現(xiàn)沖突的情形，也可以減少每節(jié)課后的相似評課觀點。也就是說解決聽什么評什么的問題。

　　（三）、過關(guān)檢測，學(xué)有所得。

　　本學(xué)期，為了掌握學(xué)情和教情的第一手資料，促進以后的教學(xué)工作，提高學(xué)生的語文成績，學(xué)部將認真進行過關(guān)檢測。過關(guān)檢測的結(jié)果作為評價老師和學(xué)生的依據(jù)之一。對過關(guān)檢測中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的知識和能力上的盲點與不足，學(xué)科老師有義務(wù)和責(zé)任使之盡量減少。

【學(xué)年工作計劃】相關(guān)文章：

學(xué)年工作計劃08-27

學(xué)年美術(shù)工作計劃10-10

關(guān)于學(xué)年工作計劃09-26

小班學(xué)年工作計劃09-20

有關(guān)學(xué)年工作計劃08-07

推薦學(xué)年工作計劃10-06

學(xué)年團支部工作計劃11-22

學(xué)年學(xué)校工作計劃10-28

學(xué)年工作計劃(15篇)09-04

學(xué)年園務(wù)的工作計劃10-19