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高一歷史備課組區(qū)級(jí)青年文明號(hào)工作匯報(bào)范文
一、指導(dǎo)思想
高一歷史備課組為了進(jìn)一步激發(fā)和調(diào)動(dòng)廣大青年教師投身區(qū)級(jí)“青年文明號(hào)”創(chuàng)建活動(dòng)的積極性，充分發(fā)揮共青團(tuán)員青年先鋒隊(duì)作用，根據(jù)團(tuán)中央關(guān)于《創(chuàng)建青年文明號(hào)活動(dòng)》的活動(dòng)方案，以xx提出的“八榮八恥”思想為指導(dǎo)，以“時(shí)刻履行高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”為宗旨，有目的有計(jì)劃的開(kāi)展各類活動(dòng)，旨在引領(lǐng)青年教師立足本職崗位、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹(shù)立適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求的敬業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新精神、安全服務(wù)和效益觀念，讓青年人走在時(shí)代的前列，發(fā)揮青年人的先鋒模范作用，有針對(duì)性的開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。
二、 “青年文明號(hào)”機(jī)構(gòu)組建
為了便于對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)有計(jì)劃、指導(dǎo)、組織、監(jiān)督和實(shí)施，成立“青年文明號(hào)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。由我校的黨總支副書記顧緒平擔(dān)任組長(zhǎng)，團(tuán)委副書記連文明擔(dān)任副組長(zhǎng)、高一歷史備課組全體老師為組員。從計(jì)劃的制定、活動(dòng)前的指導(dǎo)籌備、活動(dòng)中的組織、實(shí)施和后勤服務(wù)、活動(dòng)的監(jiān)督管理及材料的收集整合等方面做了很多工作。大家分工明確，工作積極主動(dòng)。
三、開(kāi)展的具體活動(dòng)和成效
1、加強(qiáng)備課組建設(shè)，培養(yǎng)青年教師。
高一歷史備課組由35周歲以下的青年教師組成，研究生2人，中學(xué)一級(jí)教師2人。成員總體構(gòu)成比較年輕化，因此備課組充滿了生機(jī)和活力，教師具有很大的發(fā)展?jié)摿Α湔n組定期開(kāi)展教研活動(dòng)，以加強(qiáng)組內(nèi)的交流研討，如理論學(xué)習(xí)、推磨式聽(tīng)課、理論學(xué)習(xí)等。通過(guò)這樣的方式，青年教師成長(zhǎng)很快。其中，尚宗發(fā)老師在20xx年江寧區(qū)歷史好課評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)、20xx年被評(píng)為江寧區(qū)歷史學(xué)科帶頭人；嚴(yán)傳勇老師被評(píng)為江寧區(qū)歷史學(xué)科骨干教師；戴萍老師今年被選拔為高三歷史任課教師、獲江寧區(qū)高三解題競(jìng)賽三等獎(jiǎng)、20xx年被評(píng)為校先進(jìn)工作者；李莉老師被評(píng)為學(xué)校“五四教壇新秀”，蘇惠慧老師被評(píng)為學(xué)校“五四教壇新秀”、在20xx年江寧區(qū)青年教師好課評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)、20xx年被評(píng)為校先進(jìn)工作者；嚴(yán)傳勇老師獲江寧區(qū)20xx年高三解題競(jìng)賽三等獎(jiǎng)、20xx年被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)班主任”、20xx年9月被學(xué)校評(píng)為首屆“十佳師德標(biāo)兵”。
2、重視常規(guī)工作，重視細(xì)節(jié)。
由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組計(jì)劃制定、教師集體備課，并有活動(dòng)記錄。組內(nèi)提倡嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，潛心研究教材、學(xué)生教法和學(xué)法。盡力提高工作質(zhì)量與效率，實(shí)現(xiàn)資源共享。
我們嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，組織教師學(xué)習(xí)歷史教學(xué)大綱，對(duì)照大綱要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，做到了格式規(guī)范、目標(biāo)明確、內(nèi)容具體。課時(shí)計(jì)劃有教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教法、學(xué)法、使用教具、板書設(shè)計(jì)等，教齡五年以下（含五年）的教師，寫有教學(xué)后記。
3、積極投身課堂教學(xué)改革
自我校實(shí)行山東高效課堂教學(xué)模式以來(lái)，高一歷史備課組成員積極投身課程改革，成為臨江高中首批實(shí)驗(yàn)的年級(jí)和學(xué)科。為了進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，尚宗發(fā)老師還赴山東昌樂(lè)二中、河北天卉中學(xué)學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)模式，嚴(yán)傳勇老師赴山東兗州一中學(xué)習(xí)循環(huán)大課堂教學(xué)模式。并將自己學(xué)習(xí)的心得寫成文上傳了個(gè)人博客，打印成文與組內(nèi)老師交流研討。
4、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極開(kāi)設(shè)校本課程
開(kāi)設(shè)校本課程是新課程改革的重要組成部分。高一歷史備課組根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況開(kāi)設(shè)了校本課《探索歷史的奧秘》，豐富拓展學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的興趣，也為學(xué)生高考做了鋪墊。
5、重視學(xué)科研究
鼓勵(lì)、動(dòng)員組內(nèi)教師學(xué)習(xí)理論知識(shí)，撰寫教學(xué)論文和教學(xué)案例，并積極參加各類論文和教學(xué)案例的評(píng)選，提高教師的教科研水平。尚宗發(fā)老師的論文《高一歷史課堂有效教學(xué)之我見(jiàn)》獲得市級(jí)三等獎(jiǎng)、論文《利用高中歷史教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生人文精神的必要性及策略》獲省級(jí)二等獎(jiǎng)；區(qū)個(gè)人課題《高一歷史課堂教學(xué)培養(yǎng)中學(xué)生人文精神的策略研究》立項(xiàng)并結(jié)題；蘇惠慧老師區(qū)個(gè)人課題《新課程理念下歷史教學(xué)中新型師生關(guān)系的研究》立項(xiàng)并結(jié)題；20xx年尚宗發(fā)、趙婧申報(bào)的個(gè)人課題被定為區(qū)級(jí)課題，蘇惠慧老師的個(gè)人課題《歷史教學(xué)中如何活用國(guó)學(xué)經(jīng)典提高教學(xué)效率的研究》被定為市級(jí)課題；李莉老師的論文《新課標(biāo)下的高中歷史課程的目標(biāo)能力實(shí)現(xiàn)》獲得省三等獎(jiǎng)、論文《新課改中的歷史教學(xué)》獲得區(qū)三等獎(jiǎng)。
四、開(kāi)展各類業(yè)余活動(dòng)
1、利用學(xué)科特色，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。組織學(xué)生觀看和聆聽(tīng)了《鄒越的演講》，讓學(xué)生銘記、理解老師和親人對(duì)自己的愛(ài)，懂得感恩。
2、在我校大力開(kāi)展、推進(jìn)高效課堂教學(xué)模式的環(huán)境下，展示學(xué)生自主能力是向家長(zhǎng)和社會(huì)證明績(jī)效的最好方式。歷史備課組借家長(zhǎng)會(huì)的挈機(jī)，以學(xué)生為現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的主人，老師為輔助，向家長(zhǎng)們展示了學(xué)生的成就。
五、服務(wù)社會(huì)奉獻(xiàn)社會(huì) ，積極與家長(zhǎng)交流， 開(kāi)展社區(qū)活動(dòng)。
積極響應(yīng)團(tuán)區(qū)委的號(hào)召，投身青年志愿者行列，服務(wù)社會(huì)。教研組的注冊(cè)志愿者比例達(dá)到了xx0%。對(duì)社會(huì)公開(kāi)承諾：“三要”——班主任師每學(xué)年要對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行家訪；任課教師每學(xué)年要對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行民主平等的談心；學(xué)校每學(xué)期要安排教向每位學(xué)生家長(zhǎng)征求對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)；“八不準(zhǔn)”—不準(zhǔn)發(fā)表違背國(guó)家法律法規(guī)和對(duì)學(xué)生有不良影響的言論；不準(zhǔn)曠教，隨意停課、調(diào)課，對(duì)教學(xué)敷衍塞責(zé)；不準(zhǔn)違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；不準(zhǔn)歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生及用粗魯?shù)难孕袑?duì)待學(xué)生；不準(zhǔn)擅自向?qū)W生推銷各類教輔用書；不準(zhǔn)索要或收受學(xué)生家長(zhǎng)的財(cái)物；不準(zhǔn)對(duì)所任教學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行有倡家教；不準(zhǔn)在教學(xué)中使用通訊工具影響教學(xué)。學(xué)校公布舉報(bào)電話，隨時(shí)接受群眾的監(jiān)督。全體教師恪守承諾，嚴(yán)于自律，樹(shù)立良好的社會(huì)形象。
為了進(jìn)一步服務(wù)社區(qū)，提高創(chuàng)建區(qū)級(jí)青年文明號(hào)的影響，高一歷史備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)支部的關(guān)心支持下，利用黨員學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的機(jī)會(huì)，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，把高一歷史備課組的服務(wù)理念送到學(xué)生的家門前。即宣傳了學(xué)校的各類辦學(xué)理念，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生和家長(zhǎng)的熱情。我們也在將這個(gè)活動(dòng)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。
家校通平臺(tái)是高一歷史備課組與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通的又一重要媒介，高一歷史備課組的老師們每周通過(guò)平臺(tái)告之家長(zhǎng)學(xué)校和備課組的各類活動(dòng)。并及時(shí)將給類成績(jī)、階段評(píng)語(yǔ)發(fā)送給家長(zhǎng)。取得了良好的效果，受到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
高一歷史備課組自申報(bào)創(chuàng)建“區(qū)級(jí)青年文明號(hào)”以來(lái)，全體教師煥發(fā)出無(wú)限高漲的教育熱情和活動(dòng)激情。然而，一個(gè)年輕的團(tuán)隊(duì)必然會(huì)有自己的不足，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和專家對(duì)我組的工作給予批評(píng)指正。
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