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素質教育調研工作匯報范文
尊敬的各位領導：
下午好！你們從百忙當中，抽空來到我們學校開展素質教育調研活動，這是對我鎮教育工作的關心、支持和鼓勵，在此我們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
我鎮的教育工作在鎮黨委政府的直接領導下，在區教科體局的指導下，認真貫徹黨的教育方針，全面落實國家課程計劃，按照科學發展、開拓創新、育人為本、全面發展的總體要求，努力推進素質教育，至力于辦好人民群眾滿意的學校，現就我鎮素質教育工作情況，向在座領導匯報如下：
一、全鎮學校基本情況
太平鎮區域面積47.7平方公里、轄9個村、分場，1個街道居委會，56個自然村，總人口約1.2萬人。全鎮辦有九年一貫制寄宿學校1所（獅峰學校），村級教學點8所，現有在校學生998人，其中小學生651人，初中生347人。全鎮教師總數86人，其中獅峰學校教師59人，村小教師27人。獅峰學校現有在校學生903人，村小現有學生95人。
二、學校素質教育工作情況
1、堅持以人為本的教育理念
學校教育必須以貫徹“兩全”方針，堅持“三個面向”，培養“四有”新人，促進學生五育全面發展為宗旨。“以人為本，面向全體學生，全面提高學生素質”即是學校教育的出發點也是落腳點。教書，重在育人，因此，我們學校始終把德育工作放在首位，通過發揮二個“陣地”（課堂和課外）的作用，努力培養學生講文明、懂禮儀、有道德、守紀律的一代新人。
2、堅持課堂教學和課外活動相結合。
課堂是教學的主戰場，堅守課堂教學這個陣地，是開展素質教育、提高教學質量的關鍵首在，也是重中之重。課堂教學我們著力抓好三個方面，( )一是全面落實國家課程計劃，開齊開足課時；二是要求老師把好備課、上課、批改作業三道關。三是抓好課研教改活動，創新教學方法。課外活動是實施素質教育的另一個重要陣地，近年來我們主要抓好三個方面工作，一是抓好學校團隊建設，成立課外活動俱樂部，開展豐富多彩的文體生活，如舉辦建國七十周年、建黨九十周年紀念活動、“六一”文娛匯演、“元旦”節日聯歡等活動；二是成立音樂、美術、體育興趣小組，以學校文化宮為平臺，組織開展一些競賽活動，讓音體美特長生的優勢得到更好的發揮，我們還將學生的優秀作品進行鏡框裱裝后掛在教學樓的每層梯樓間進行展示；三是通過“請進來、走出去”的辦法，開展一些有益于學生身心健康的活動。請進來，就是請區“五老”到學校來為學生宣講愛國主義，民族優良傳統、法律法規和英雄模范事跡等；走出去，就是組織學生參與社會實踐和公益事業活動，比如到下羅烈士陵園祭尊英烈，到鎮敬老院為孤寡老人送溫暖、獻愛心等。
3、堅持辦好留守兒童關愛之家
我校地處山區農村，外出打工農民較多，學校留守兒童也就較多，根據統計數字，全鎮學校留守兒童將近占在校生的80%左右，由于留守兒童家長不在身邊，子女缺乏父母的關愛和監督，很容易形成性格孤癖、思想散漫、行為偏激，因此，教育難度比較大，如果稍不注意，很可能成為學校的問題學生。為了加強對學校留守兒童的教育，我校成立了“留守兒童關愛之家”，設立了留守兒童“愛心活動室”，“心理輔導室”，建立了留守兒童家校信息網絡平臺，并經常通過學校網絡平臺開展家校互動，通過一系列措施，中小學留守兒童的教育工作取得了良好成效。沒有一例留守兒童失學、失足現象的發生。
4、素質教育的收獲和成果
2008年獅峰學校被評為灣里區關愛留守兒童工作先進單位、區綜合治理工作平安校園；2009年被評為南昌市社會主義新農村示范學校、區文明單位；2011年被評為江西省少先隊員工作示范學校、南昌市綜合治理工作先進單位。另外，2011年獅峰學校獲得灣里區中考成績綜合評比第一名。近年來中小學教師累計共有41人次榮獲市級表彰的個人業績獎，有23人次榮獲區級表彰的個人業績獎；學生在參加各種競賽活動中，獲得省一級獎勵的3人，市級獎勵的30人，區級獎勵的若干人。
三、當前存在的問題
1、村小素質教育主要還是發揮課堂作用，沿襲的是傳統的教學模式，這主要有以下原因，一是老師年齡偏大，知識偏科。村小老師平均年齡53歲，除2人是科班出身外，其余都是80年民師轉編老師，沒有專業體藝教師，就無法開展寓教寓樂的一些豐富多彩的體藝活動；二是學生太少，課外活動缺乏人氣，沒有人氣當然就缺乏興趣，全鎮8所村小，平均每所學校只有12個學生，規模小的學校只有3個學生，所以課外活動開展不起來。
2、獅峰學校音體美教師、衛生與健康老師、計算機等專業課程教師缺乏，學科老師的配置不能滿足全面推進教育的需要，教學技術裝配滯后，與國家規定的目標要求還有一定距離。
四、今后打算
1、進一步改善辦學條件，按照國家規定要求，完善中小學校舍、設備、師資的配套建設，優化教育資源，提高教學質量，發展教育水平，要著力解決老師知識結構、學科結構和年齡結構，讓學校有朝氣、有生氣、有活力。特別是要解決村小老師老齡化問題，而且每所學校均應配置體藝專業水平的老師，使音體美課程能得到發展。
2、要充分發揮獅峰學校對村小老師的教學業務指導和功能導輻射作用，以獅峰學校為教研、教改基地，組織開展全鎮中小學校教師的教學研討
活動，促進村小老師業務水平和教學質量的提高。
3、進一步加強學校管理，完善和健全學校各項規章制度，努力構建安全、穩定、和諧的校園環境，重點搞好校容校貌建設，營造一種朝氣蓬勃、生動活潑、健康向上的校園氛圍。
五、關于農村辦學的幾點建議
1、當前村小辦學的存在兩大突出矛盾，一是網點設置的法定要求與當前辦學效益過低、教育成本過高之間的矛盾；二是家長對教育資源的需求與農村辦學條件落后之間的矛盾。因此，在網點布局和辦學效益上，要統籌兼顧，即要考慮教育成本和財政負擔，又要兼顧網點布局符合國家義務教育法的相關規定。
2、進一步調整村小辦學規模。調整學校網點和規模是解決教師配置難、辦學效益低、教育成本高的一項有效舉措。目前鄉鎮各自然村均通了水泥公路，交通便捷，可以將村小設置為一、二年級教學點，三年級以上可以集中到獅峰讀書，遠村的走讀學生可以參照“寄宿生補貼”的標準解決學生交通費用問題。由于獅峰學校教育資源好，村村通了水泥公路，小車進出方便，加上學生走讀又解決交通費問題，減輕了學生家庭經濟負擔，我認為家長完全可以接受。調整村小辦學規模后，擬將閑置校舍改造成幼兒園舍，為村小開辦附屬幼兒班作好準備。
3、根據我鎮村小“學校網點多，在校學生少，教師配置難、教育成本高”的現狀，我認為建設一支特色的走教老師隊伍，適合我鎮鄉情。走教老師人事關系放在鎮中心學校，一人可兼教多校，實行課程專業化，這樣即提高了教師的使用效率，降低了辦學成本，節省了教育資源，同時又使教師的專業水平得到充分發揮，但要制訂相關措施，解決教師食宿困難和交通問題，使他們安心愉快地工作。
4、未雨綢繆，規劃好村小教師的新老交替工作，政府要把解決村小教師老齡化問題提到議事日程上來。據統計，5年以內，村小現有的教師將有80%的教師要退休，新增老師必然是通過公開招聘而來自五湖四海。由于村小較為偏僻、交通不便，又缺少老師食宿條件，外地老師到村小工作要面對很多困難，所以人難招，身難安，心難留，即使招錄進來了，最多是個翹板，終究留不住人。因此我們建議鄉鎮招錄老師，是否可根據農村的特殊情況，優先照顧錄用當地大中專師范類畢業生。同時建議今后凡進村小工作的老師均列入中心學校編制，作為中心學校的教師隊伍，并且所有村小退休老師也均視為在中心學校退休，以保障全鎮退休老師享受平等對待。
5、要求教育上收縣區管理，切實落實省政府規定的“經費統籌、人事統管、工資統發”的縣區教育管理體制，同時要求理順鄉鎮中心學校體制關系，切實解決當前中心學校存在的“無合法主體，無人員編制，無經費保障，無明確定位”的“四無”現象。
尊敬的領導，我們在推進素質教育工作中雖然做了大量的工作，并取得了一定的成效，但與上級的要求還有很大差距，教育工作任重而道遠。我們有信心，在鎮黨委政府和區教育主管部門的正確領導下，通過全體教師的共同努力，素質教育一定會再創新績，結出碩果。
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