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高一年級工作匯報
在現(xiàn)實的學習、工作中，用到匯報的地方越來越多，匯報可以是書面的，也可以是口頭的陳述，如果有PPT的話則更加正式，是不是有很多人都曾經(jīng)或正在為寫匯報而發(fā)愁？下面是小編收集整理的高一年級工作匯報，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高一年級工作匯報1
各位領導、各位老師：
下面我就高一年級這幾個月的管理工作做簡單的匯報。
高一年級作為起始年級，面對新環(huán)境，剛來之初，學生不適應，師生之間相互了解不夠，初中階段的一些不良習慣也帶到了高中，加大了管理難度，為了使高一學生盡快適應高中生活，進入良好的學習、生活狀態(tài)，年級認真執(zhí)行了學校的各項管理制度，同時也制定了一些年級自己的管理制度，在各位領導的大力支持下，在高一年級全體老師尤其是班主任老師的辛勤努力下，高一年級的管理工作已初步步入正軌。
下面就高一年級的管理工作談四點。
一、工作目標
養(yǎng)成良好的學習生活習慣，養(yǎng)成嚴明的紀律約束，樹立遠大的理想目標，學會做人、學會學習、學會生活，為三年后的高考打下堅實的基礎。
二、具體工作措施和安排
管理工作其實最主要的就是學生管理和班主任管理。
1、學生管理
（1）培養(yǎng)一支精明強干的班干部隊伍，開學兩周后，年級要求各班進行班干部民主改選，選出有能力、有責任心，熱心為班級服務的班干部隊伍，制定了各班級量化評分的具體標準，對學生學習、行為習慣進行量化考核，達到自我管理，自我約束，自我教育的目的，這項工作已初見成效，減輕了班主任很大工作負擔。
（2）著眼學生可持續(xù)發(fā)展，狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育。
高一年級是高中階段的基礎年級，是對學生進行行為習慣養(yǎng)成的關鍵時期，很多學生在初中時養(yǎng)成一些不良習慣，沒有好的學習習慣，上課時說話、吃東西、搞小動作、不講衛(wèi)生、不愛護環(huán)境，沒有良好的衛(wèi)生習慣，紀律散慢，上課外出，在教室、寢室、校園接打電話、上網(wǎng)玩游戲等。開學前兩周讓班主任組織學生學習《班主任工作手冊》，熟悉學校的各項規(guī)章制度，教育學生養(yǎng)成良好的紀律習慣、學習習慣和生活習慣，通過兩個月來各班班主任的教育，我校高一學生行為習慣比入校時大有改觀。
（3）重視各科室的管理通報
針對學校政教處、寢管處等科室的通報情況，發(fā)現(xiàn)問題及時通知到班主任或?qū)W生干部，及時整改，針對衛(wèi)生、跑操、寢室管理等方面通報的比較嚴重的問題，要求班主任當天把處理結(jié)果向年級匯報，并給相關學生、班級通報批評，處理結(jié)果向相關科室匯報，由于處理及時得當，高一年級的寢室、衛(wèi)生、跑操等方面，已逐步走在了全校前列。
（4）學校教育和家庭教育相結(jié)合
學校教育和家庭教育是相輔相成的，我們要求班主任要利用家長會、電話、校信通等形式，向家長介紹我們學校的發(fā)展狀況、學校的規(guī)章制度，告訴家長其孩子在學校的學習生活情況，相互之間及時溝通，有利于學生的.健康成長。
（5）加大對學生量化考核
結(jié)合我校學生量化考核細則，各班制定具體的學生量化考核標準，該加分的加分，該扣分的扣分，涉及學生的學習成績，遲到、早退、曠課、手機、衛(wèi)生、寢室管理、上課違紀、吸煙、打架、上網(wǎng)、談戀愛、跑操等各項，并要求扣滿50分，約家長來校談話，扣滿100分，交學校處理直至開除，量化考核對所有學生公開，目的是促進學生追求上進，杜絕違紀情況。
2、班主任管理
學生的管理工作最終要落實到各位老師身上，其中最重要的還是班主任管理工作，主要談的以下三點：
（1）加強班主任的教育和培訓。每周都有一到兩次的班主任會，每月至少安排1次，班級量化積分靠前的班主任介紹先進經(jīng)驗，我們對班主任提倡吃苦精神，奉獻精神，要求班主任做到“五到”班，即早自習到，上午第一節(jié)到，下第一節(jié)到，自習課到，班會到班。大力弘揚正氣，對管理有方、班風正、成績好，能吃苦奉獻的班主任公開表揚，高一年級整體上有一支優(yōu)秀的班主任隊伍，像董宏捷、康海強、李保榮、賈軍、趙蒼庭等班主任老師，能吃苦、講奉獻，管理有方，成績優(yōu)秀。
（2）班主任開展工作要充分利用學生干部，不斷創(chuàng)新工作方法，本學期全面推進“5分鐘教育法”，要求班主任每天堅持用5分鐘時間對學生當天的表現(xiàn)進行點評，或發(fā)現(xiàn)的問題對學生批評教育，要形成習慣。
（3）班主任工作要有要求、有檢查、有評比，對班主任工作要進行量化考核，作為年級對班主任評價的依據(jù)，并和班主任津貼掛鉤，主要有以下幾點：
①政教處、寢管處或其他科室每通報學生1人次扣2分；
②升旗、跑操、班會不到或不參加學校或年級安排的值班扣2分；
③發(fā)生學生嚴重違紀，如吸煙、玩手機、翻墻上網(wǎng)、考試作弊等1人次扣3分；
④發(fā)生學生打架事件扣5分；
⑤流失1名學生扣5分；
⑥專項治理期間，學生頂風違紀1人次扣5分；
其他未盡方面按學校規(guī)定處理。
三、專項治理
根據(jù)日常管理存在的突出問題進行專項治理，原則上一周一個主題，專項治理內(nèi)容涵蓋學生遲到、請假、曠操、不參加升旗、衛(wèi)生習慣、午休、晚上就寢、手機、長發(fā)、染發(fā)、佩戴首飾、抽煙、破壞公物、翻墻外出、3分鐘候課等方面，發(fā)現(xiàn)違紀學生給予相應處理，并記入量化考核。
開學至今，查過晚上翻墻外出，查到7名學生；查過在廁所吸煙，查到2名學生；查過手機，查到6部；查過午休，發(fā)現(xiàn)有學生在寢室打撲克，玩手機、聊天、大聲喧嘩；查過多次早自習和下午第一節(jié)及周日上午第一節(jié)遲到情況，查出數(shù)名學生。
今后專項治理活動要形成慣例，作為對常規(guī)管理的補充，力爭為學生創(chuàng)造一個好的學習、生活環(huán)境。
各位領導，各位老師，對高一學生的管理僅僅靠以上幾點還很不夠，在管理過程中，也暴露出很多問題，沒有得到很好的解決，如學生上課時睡覺，自控能力差，搞小動作，說話，自習課紀律較差，晚上就寢紀律差，學生不能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，還有語言不文明，課間大聲喧嘩等。
這些問題的存在需要年級下大力氣加強管理，需要班主任做大量耐心，細致的工作，各位老師要積極參與管理，特別是要管理好自己的課堂，更需要各位領導，各科室的大力支持。
我們應當深信，沒有教不好的學生，也沒有管不好的學生，只要我們?nèi)w老師都能投入?yún)⑴c到學生的管理工作中，那么我們學校的學生管理工作一定會跨上一個新臺階。
四、十月份月考的總結(jié)
本次月考較9月份有很大改觀，監(jiān)改老師無遲到現(xiàn)象，監(jiān)改認真，考試過程中監(jiān)考老師無改卷、閱讀書報雜志、玩手機等現(xiàn)象，學生狀態(tài)也明顯好轉(zhuǎn)，遵守紀律，答題規(guī)范認真，本次考試成績真實可信，各位老師，各位班主任要對本次考試認真分析總結(jié)。
但也存在一些問題，考試過程中極個別老師在前面坐著的時間過長，應多站立巡視學生；上下午的第二場考試有個別老師組織學生進考場不及時，監(jiān)改老師應在第二場考試前10分就組織教室外的考生進場準備考試，部分學生在考場睡覺，監(jiān)考老師應干預；還有極個別學生考場作弊，班主任要加強考風考紀教育，杜絕作弊現(xiàn)象。
高一年級工作匯報2
轉(zhuǎn)眼前，新的一屆年級工作已過去一個學年。我們在學校領導的正確領導下，在兄弟年級和各處室的大力支持下，經(jīng)過全體教師的共同努力，各項工作穩(wěn)步推進，取得了較好的效果。現(xiàn)將有關情況匯報如下：
一、指導思想
年級是學校的基層單位，它既是學校辦學思想、辦學理念的實現(xiàn)單位，又是學校制度、方案的執(zhí)行單位。為此，針對本年級特點，我們確立了“實施文化管理，狠抓行為規(guī)范，注重培養(yǎng)習慣，提倡團隊精神，堅持校本研究，夯實學生基礎”的工作思路。
實施文化管理，就是堅持以人為本，即以年級師生為本。努力追求師生的自主發(fā)展、個性發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和全面發(fā)展；尊重學生，尊重教師及其教育行為；適應新的學情和級情的變化，實行戰(zhàn)略管理、危機管理；努力創(chuàng)建師生之間和同事之間和諧的`年級。
狠抓行為規(guī)范，就是在日常管理中，制定并落實學校、年級的各項規(guī)定，使年級工作“有章可循、有法可依”。
注重培養(yǎng)習慣，就是指注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和生活習慣。
提倡團隊精神，就是提倡班級科任教師的團結(jié)，提倡備課組內(nèi)各成員的團員、提倡年級組五人工作小組的團結(jié)，提高團隊戰(zhàn)斗力。
堅持校本研究，就是堅持上一屆的做法，從學生的實際出發(fā)，以研究為線索，統(tǒng)領年級的教育教學工作，形成年級特色，發(fā)展教師的自主性和專業(yè)水平，為全體學生的成長創(chuàng)造基礎。
夯實學生基礎，就是針對學生實際情況，低起點，緩坡度，培養(yǎng)學生學習興趣和能力。
二、主要措施
（一）德育管理
1、狠抓行為規(guī)范，培養(yǎng)良好習慣
年級德育工作管理，不僅要通過年級組管理成員、班主任和教師，還要通過各種規(guī)章制度來進行。
本年級在學生管理方面，可以說，有些方面是具有革命性的。這主要體現(xiàn)在：嚴禁學生穿奇裝異服，率先要求學生在校所有時間一律穿校服；嚴禁男生留長發(fā)，女生染發(fā)、燙發(fā)；率先以年級的名義嚴禁學生帶手機入校園；嚴禁學生隔墻、隔欄或上課時間外出買東西；率先要求全年級學生中午統(tǒng)一配餐，統(tǒng)一要求13：00進班午休；等等。我們以行為規(guī)范的要求約束學生，就是重在培養(yǎng)學生良好的遵守紀律的習慣。
2、進行愛校教育，培養(yǎng)拼搏精神
我校是一所具有悠久歷史的名校，有著豐富的教育資源。上學期開學初，我們向?qū)W生介紹了學校悠久聞名的歷史、成就杰出的校友和成績突出的高考業(yè)績，觀看了校史陳列展，有的班級還請已畢業(yè)的校友回校介紹高中的學習經(jīng)驗。20xx年8月我們還組織了全年級學生的軍訓。這一些活動都從一定程度上培養(yǎng)了學生的愛校感情，堅定了他們?yōu)樾Ｆ床樾幑獾臎Q心。
3、實施量化評分，加強動態(tài)管理
我們在上屆對學生實行綜合素質(zhì)評定的基礎上，完善了班級量化評分細則，并以此作為班主任工作評價的重要依據(jù)。
4、認真組織活動，塑造健全人格
我們對德育活動的重要性和必要性有比較明確的認識。通過軍訓培養(yǎng)了學生的紀律觀念和吃苦意識，通過運動會培養(yǎng)了學生的拼搏意識和集體主義精神，通過英語短劇比賽和閱讀比賽培養(yǎng)了學生的表演才能和學習英語的興趣，通過理化系列活動培養(yǎng)了學生的探究精神和學習理化的興趣與熱情，通過元旦文藝演出培養(yǎng)了學生的自我表現(xiàn)意識，并加深了生生之間、師生之間的了解與交流。各班還自主舉行了各種形式的德育活動。這些德育活動，既有教育因素，也有教學因素。對培養(yǎng)學生品格、健全學生人格起到了很好的作用。我們組組織課外活動，因為目標明確、形式多樣、組織有序，很受學生歡迎。真正實現(xiàn)了在活動中培養(yǎng)人，在活動中塑造人，在活動中檢驗教育效果，在活動中發(fā)現(xiàn)教育不足的目的。
4、建立學生組織，強調(diào)自律自管
年級在上學期初就成立了年級學生會和共青團組織。他們是年級德育工作中最具活力的力量。他們在培養(yǎng)學生的自強意識、自治能力，以及配合年級、學校開展各項德育活動等方面具有不可替代的特殊作用。他們既是年級德育活動的具體組織者和帶頭人，又是年級學生的榜樣，具有引領示范作用。
高一年級工作匯報3
尊敬的各位領導
大家上午好！
下面由我代表高一年級進行重點工作匯報。
大家知道，年級管理工作涉及到學校的方方面面，涉及到學校辦學思想和具體工作的落實，是學校重要的執(zhí)行力部門之一，她的工作質(zhì)量、工作效能和執(zhí)行力狀況直接關系著學校的整體面貌和聲譽，可謂事無巨細，繁瑣、重復、枯燥而有意義。我和年級辦幾位同志本著 “為了學校的發(fā)展再苦再累也不怕”的精神和“5%是計劃，95%是執(zhí)行”“愛他就要嚴格要求他”的落實工作理念而開展工作，最近幾年也算取得了一點成績。
尤其是最近一段時間以來，為了進一步推進陳校長布置的八項重點工作的落實，我們高一年級組在克服自身重重困難（比如低分借讀生近900人，行為習慣養(yǎng)成不好，不求上進，不服管教等）和工作人員不足的情況下，經(jīng)過全體教師的努力，尤其是班主任和備課組組長的辛勤付出，取得了階段性的成果，現(xiàn)就高一年級的“德育管理工作”匯報如下，不足之處，請各位領導批評指正。
一、年級建立了“2+2”德育管理主線檢查制度。
一是年級成立了四個學生自主管理委員會。這是一個年級內(nèi)部的學生自主管理組織，不是學生會，簡稱“學生自管會”，即紀律管理部、衛(wèi)生管理部、午休管理部和綜合管理部，各部各行其職、明確責任，佩戴標志，巡查反饋，解決了年級人手不足的檢查困難問題。學生自主管理部主要是針對各班級自習課學生學習狀態(tài)、課間、飯間、樓內(nèi)午休清查、樓內(nèi)承包區(qū)域衛(wèi)生保潔、校服、上下課行禮、課前一支歌或宣誓、學習園地、展示欄辦理、大型活動等年級布置的工作進行全面檢查量化考評。每個自主管理部設具體負責人，自管部又分成若干小組，指定小組長，在不增加過多學生負擔的情況下，使其參與年級管理，同時也培養(yǎng)了學生干部的自主管理能力，提高了他們對年級工作的理解和支持，消除了某些工作可能帶來的學生抵觸情緒，化解了個別學生認知錯誤，也符合當前倡導學生自主管理的潮流。
二是班級內(nèi)部實行了分小組量化考評管理和班務日志制度。在學期初，先由班主任和學生共同建立班規(guī)、班紀和各項班級管理分工管理制度，班級分為若干均衡競爭小組，各小組間在紀律、學習、衛(wèi)生、就寢、校服、上下課行禮、課前一支歌、學習園地、展示欄辦理等班級管理各方面展開競爭，發(fā)揮了巨大作用。其間由班主任和班干部對其實行量化周考評，使班級學生真正做到了人人有事干，事事有人干，“我為人人，人人為我”的相互服務的觀念已深得人心，學生和干部責任明確，積極樹立“團隊的榮譽就是我的榮譽”的觀念，班主任和班干部利用每周一的“精彩班會課”時間總結(jié)上周各小組考評結(jié)果，同時進行點評分析，督促小組進步和開展競爭，同時對班級近期最需要解決的“問題”設計班會主題開展“主題班會課”活動，取得了學生和班主任的一致好評，師生在這項活動中都受益匪淺。而堅持“班務日志”制度則可以有效化解班級可能出現(xiàn)的重大違紀事件。使之真正成為班主任了解班級全天實情的第一記錄憑證（相當于飛機的黑匣子）。“班務日志”如實記錄了班級每一節(jié)課學生的去向、缺席、某時間段不在班情況和不良思潮，記錄了班級教師在班級的上課情況，記錄了班級發(fā)生的好人好事、閃光點、感人點，也記錄了班級的不足和存在的問題，以及值班班干部對班級發(fā)展的建議和思考，使之成為了班主任了解班級學生思想動態(tài)和班干部與班主任交流的有效平臺，由于班主任能及時了解學生不請假不在班級、遲到、早退、曠課情況和蘊含的重大違紀可能信息，本學期我們的班主任及時地消除了很多潛在的隱含問題，由于班主任每天及時了解班務日志情況，對反映和存在問題能及時解決，目前各班級穩(wěn)定、秩序良好，紀律性強和學風濃厚。
三是年級繼續(xù)加強了班主任聯(lián)管“全天候無縫隙值班管理”制度。這項制度設計彌補了年級管理人員的不足，及時消除了不良現(xiàn)象的發(fā)生，使很多可能發(fā)生的重大違紀胎死腹中，提高了年級管理質(zhì)量。年級每天把班主任分配在各樓層、教學樓門口，對學生不良穿著、遲到、自習課紀律、學生外出等不良現(xiàn)象進行全天巡查和重點巡查管理，每次巡查后各樓層負責人必須于半小時內(nèi)發(fā)校信通短息告知班主任和相關責任人，防止了由于班主任臨時離開造成的管理空檔和可能出現(xiàn)的學生違紀現(xiàn)象。
四是年級主任年級干事責任巡查制度。做到了每人每晌至少巡查1-2次，每次至少發(fā)現(xiàn)一個問題的最低要求。由于要求明確，使得年級管理人員能較好地克服人情世故，敢于堅持原則，敢管敢問得到堅持和持久。年級辦成員除正常上班工作外，我們還把年級辦人員分工到每一晌必到（早上、上午、下午、晚上），做到了只要學生在教學樓上課，年級辦的門都會始終開著，始終有人值班，避免由于年級辦人員臨時離開不在崗問題的發(fā)生，堵住了老師找不到年級辦人員的可能，也彌補了管理上的漏洞。
可以說這四條德育管理主線相互促進、互相補充，已形成年級“兩縱兩橫網(wǎng)絡化管理”的模式，“兩縱兩橫網(wǎng)絡化管理”模式有效促進了年級的各項工作能基本做到“有計劃、有措施、有檢查、有反饋、有表揚、有批評、有督促、有整改、有考評、有反思”的“十有制度”建設，工作鏈條環(huán)節(jié)不缺失，有效保證了工作的落實。同時強化年級工作人員、班主任和備課組長等老師的執(zhí)行力文化建設，樹立了工作“布置不檢查等于零，檢查不反饋等于零，反饋不整改等于零，整改不反思等于零”的理念。年級的各項檢查必須在檢查結(jié)束后半小時內(nèi)告知班主任和相關責任人，做到了通報的及時性、精準性（比如查上課睡覺，通報必須指出具體的哪一排哪一個位置，便于班主任落實等），從而便于責任人的及時整改。年級辦工作人員每周日匯總一周以來各班級各備課組工作考評結(jié)果，并評出周先進班、周先進備課組和周先進級部，這樣就強化了過程管理，使得原來一學期一兩個總結(jié)變?yōu)榱酥苤芏夹〗Y(jié)，利用周日晚年級例會和每周工作安排進行表揚，促進了工作，提高了管理質(zhì)量，促進了班風、學風的形成，使得年級各項工作思路清晰、責任明確，有章有法，井然有序，邁入良性發(fā)展軌道，無重大事故發(fā)生。
二、年級建立了周考評制度。
現(xiàn)在高一年級實行的是周考評周小結(jié)制度，由原來的學期總結(jié)變?yōu)楝F(xiàn)在的每周小結(jié)，因為我們知道，我們考評的第一目的不是為了發(fā)獎金而發(fā)獎金，而是為了更好地推進工作，提高工作的質(zhì)量，因此這里強化的是過程管理，只有重視過程管理和管理效能，結(jié)果你想不想優(yōu)秀都不可能。我們的做法其實很簡單，只要是年級常規(guī)工作布置，每項做得好的獎兩分，差的扣兩分，每次檢查要表揚三分之一，批評三分之一，其他科室檢查的結(jié)果凡是反饋到年級的加倍獎勵積分或扣分，于每周日下午匯總排名，評出周先進班、周先進備課組和周先進級部，同時頒發(fā)獎狀，大家看到的外墻張貼的獎狀就是這個意思的落實。每周工作總結(jié)和工作安排簡報顯示的就是這個結(jié)果。
因此，年級各項工作的落實都是在這個“221網(wǎng)絡化管理系統(tǒng)”體制下完成的，當然對于陳校長布置的八項重點工作的落實也是在這個制度下落實的。下面具體介紹。
三、八項重點工作，思路清新，措施得當，執(zhí)行有力，成效顯著。
1、穿白色校服。
做法是：
（1）提出要求：只要學生在校就必須穿全身白色校服（上下身完整白色），不得半身，與其他校服不能搭配；
（2）明確檢查：沒有穿合格校服學生不得進教學樓門（第一關值班班主任），班主任不得讓沒有穿白色校服學生進班級上課（第二關班主任），凡不符要求者一律勒令回家反省，年級主任和干事一經(jīng)發(fā)現(xiàn)除扣除班級積分外，交班主任立即回家反省，直至懇請書面保證符合要求為止（第三關年級辦），同時“學生綜合管理部”利用自習課或課間檢查（第四關自管部檢查）。四關相當于四張大網(wǎng)，現(xiàn)在已較好地解決了這個問題。
2、課前一支歌或宣誓。
做法是：
（1）提出要求：定時，上午時間7:35，下午14:05開始，小預備結(jié)束，其它時間不算；
（2）明確檢查：兩級部主任、干事和學生綜合管理部檢查扣分，查完結(jié)果送交年級辦通報批評或表揚。現(xiàn)在雖然仍有個別班級個別學生唱的還需加強外，絕大多數(shù)班級都很好。
3、學習園地和黑板報。
做法是：
（1）提出要求：班級主要圍繞語數(shù)英、理化生或政史地學習內(nèi)容、擴展內(nèi)容或競賽（自主招生）內(nèi)容辦理，或者以習題征解形式辦理也可，實行班級各小組輪流辦理，納入班級考評事項；大廳黑板由a/b級部輪流辦理；要求內(nèi)容豐富、版面設計合理，能有效利用黑板空間區(qū)域。
（2）評價機制：辦的好的十個班級表彰加分，差的要通報批評和扣分。現(xiàn)在各班級全部實現(xiàn)了學校的要求。
4、展示欄辦理。
做法是：
（1）提出要求：包括清北之星，紀律之星、衛(wèi)生之星、進步之星、刻苦之星、拼搏之星、活力之星、學習之星、管理之星、奉獻之星、優(yōu)秀小組、最佳卓越小組等，大型考試挑戰(zhàn)書或應戰(zhàn)書，班級誓詞、班級目標、學生奮斗目標、班主任寄語和班級月考成績單和分析等，也可以結(jié)合班級實際辦理，這里既有年級的統(tǒng)一要求也有班級的創(chuàng)新。辦理展示欄面積不宜過小，不宜過大，大致以高四塊墻磚，寬6塊墻磚為宜，節(jié)約成本，一般不用寫真。各班級獎狀張貼要有大致規(guī)劃，做到張貼美觀。
（2）評價機制：辦的好的十個班級表彰加分，差的要通報批評和扣分。現(xiàn)在各班級不僅都在做，而且質(zhì)量和創(chuàng)新也在不斷提高，已形成基本自覺的行為。
5、上下課行抱拳禮。這是個難點，時間短，幾秒鐘，同時進行，檢查十分困難。
現(xiàn)在做法：
（1）提出要求：班主任統(tǒng)一再培訓，規(guī)范要求，整齊劃一；由教師進班喊上課變?yōu)楦靼嗉壈嚅L先喊“起立”、“行禮”、學生行抱拳禮同時喊“老師好”、教師還禮。
（2)明確檢查：此項工作由各班級班長（由年級和班主任進行先期培訓、要求）和自管會成員負責督促實施；兩級部主任、干事和綜合管理部檢查；對科任教師課堂行禮情況納入備課組和班級考評。現(xiàn)在各班都在做，都提高了認識，雖然個別班級學生行禮還存在著動作不標準現(xiàn)象，但已形成了較好的局面。
6、辦公室的'衛(wèi)生保潔和標語勵志文化。先期存在問題：備課組長要求標準低，科任教師打掃衛(wèi)生和整理辦公室不按時不到位，懶散不主動，沙發(fā)、桌面、學案架灰塵較多，個別時有吸煙或煙味出現(xiàn)，辦公桌擺放凌亂。
現(xiàn)在做法是：
（1）提出要求：桌面整潔無灰塵、物品擺放整齊，地面干凈，無雜物，清掃工具擺放有序，無垃圾，無衛(wèi)生死角，桌面、沙發(fā)、窗臺和學案架無灰塵，有教師衛(wèi)生打掃分工，無煙頭和煙味，無人時鎖門關燈，辦公室門窗干凈無塵土和涂鴉，門口獎狀張貼有序無脫落；標語勵志，令人上進，張貼物完整不脫落；
（2）定期檢查：年級每周定期檢查各辦公室，使得辦公室衛(wèi)生管理成為常態(tài)。現(xiàn)在的辦公室與以前有了較大的進步和改觀，因為我認為，美好的環(huán)境可以影響心情，良好的心情對人來說是個正能量，優(yōu)良的辦公環(huán)境是提高老師好心情和工作標準的重要方法之一。
7、各班級勵志標語和張貼物。先期存在問題：室內(nèi)外墻壁包括樓梯、樓道墻壁，常年張貼物清理不及時，樓道、樓梯墻壁下沿有臟痕，不僅不美觀，也造成了學生習慣性的涂鴉和張貼。
現(xiàn)在做法：
（1）提出要求：標語勵志有品位，張貼美觀有價值；數(shù)量合適上檔次，制作盡量打印張貼，不用條幅，這樣也節(jié)約成本，也能隨時更換內(nèi)容；張貼物體現(xiàn)班主任管理理念和水平。
（2）定期檢查，納入班級考評。現(xiàn)在大家再看看教學樓內(nèi)的白墻瓷磚，很少不干凈，走在樓道內(nèi)不僅學生，老師也心情愉快。
8、各班級承包衛(wèi)生區(qū)域的保潔。先期存在問題：樓梯、樓道內(nèi)字紙、丟棄物經(jīng)常存在，學生老師往往認為那是物業(yè)的事不是自己的事，不珍惜不維護，時間久了，學生就亂丟棄，一直得不到根本治理。
現(xiàn)在做法：
（1）提出要求明確責任：承包給各班級衛(wèi)生保潔，包括樓道、樓梯和室內(nèi)，由班主任全部責任分配到組到人（包括承包區(qū)域的墻壁張貼物的清理，以及其上的灰塵涂鴉的清理）；
（2）明確檢查：兩級部衛(wèi)生部自管會堅持每天的檢查，明確檢查標準和要求。大家看看，目前樓內(nèi)的衛(wèi)生保潔與以前相比明顯好了許多，丟棄物明顯少了、字紙少了等不良現(xiàn)象有了較大幅度的改觀。
各位領導，高一年級在各位領導的支持幫扶下一直在不斷地進步和發(fā)展，但這離學校的要求尤其是陳校長的要求仍有一定的距離，我們的工作還存在著這樣那樣的問題。我們高一年級全體老師今后一定會繼續(xù)努力，始終堅持“簡單的事做好就是不簡單，平凡的事做好就是不平凡”這個樸素的道理，努力克服自身困難，爭取把各項工作做得更好，讓領導更放心！
我的匯報完畢，謝謝大家！
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