2025中學管理實施方案（通用18篇）
為確保事情或工作順利開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。方案應該怎么制定呢？以下是小編整理的2025中學管理實施方案，歡迎閱讀與收藏。
中學管理實施方案 1
一、指導思想
全面推進教師全員聘任制，完善擇優競爭機制，落實年級組目標管理責任制，實行教育教學循環制，充分調動教師的工作熱情和積極性，為學校完全和地方接軌，向名優學校靠攏，打好堅實的基礎。
二、基本措施
1、學校管理落實校長負責制，年級組管理實行年級主任責任制。校長聘任年級主任，并指定蹲點校級領導；年級主任聘用班主任及課任教師。
2、年級主任自高一年級起與學校簽訂教育教學責任壯，量化教育教學目標任務。高考目標任務的完成情況和教育教學秩序的狀況直接同高考獎、結構工資掛鉤。
3、教師和班主任期中、期末考核按校規定的優、良、合格、不合格四個等次比例執行，實行末位淘汰制，直接與校內結構工資和班主任津貼掛鉤。對連續二次考核為不合格等次的，年級主任有權解聘。教師考核以所教班級考試成績作主要的參考指標，班主任工作考核以所帶班級考試成績、品行建設工程檢查等為主要參考指標。
4、年級主任、書記、副主任的工作考核，由校長召集學校考核小組、教師代表、學生代表聯席會議執行。對不合格的，解聘其職務。
三、管理改革具體內容
（一）機構設置及職責
1、年級組設主任1名，書記1名，副主任1名，兼職干事1名。校中層行政領導可申請兼任年級主任。
2、管理成員職責
主任：年級責任人，主管協調年級組全面工作，對口督導處。
書記：主管年級組黨務，分管年級組政教工作、財產管理工作，對口政教處、總務處、工會、團委等。
副主任：分管年級組教務工作、學科競賽、業務考核、考勤等工作，對口校辦公室、教務處、信息處。
干事：負責年級組日常事務性工作。
3、管理成員待遇
（1）年級主任、列席校行政會，享受中層正職的職務津貼，書記、副主任享受中層副職的職務津貼。
（2）校中層領導兼任以上職務的其職務津貼以1/2累加計算。年級組管理成員和校行政領導兼任班主任的，其職務津貼累加計算。
（二）年級組管理職能
1、教學工作管理
（1）負責制定本組教學工作計劃，并安排月考（單元考試），進行質量分析，撰寫教學工作總結。
（2）負責對本組任課教師的聘用、業務考核、考勤、獎懲，具體操作按本方案“基本措施”的相關條款執行。
（3）負責本年級教師教學常規檢查、業務學習、教研活動、學科競賽、研究性學習、課表安排、代課安排、學生分班等工作。
（4）負責收集統計本組教師教學、科研、競賽業績。
（5）有權批準教師一天以內的請假申請。
（6）負責本組教學資料的審核征訂，并報請信息處核價批準。
（7）負責收集本屆畢業生情況登記表。
2、教育工作管理
（1）制定本組教育工作計劃，撰寫教育工作總結。
（2）負責本組教師的政治思想工作，召開政治學習例會，檢查政治學習筆記，做好矛盾調解工作。
（3）負責本組班主任的聘用、考核、考勤、獎懲，具體操作按本方案“基本措施”的.相關條款執行。
（4）負責本組教師的評優評先工作。
（5）負責本組學生的政治思想工作、法紀教育、衛生健康、安全教育、文娛活動等工作。
（6）組織本年級值日工作（檢查早操、晨讀、早讀、自習、教室、寢室、包干區衛生，本組學生自行車擺放），學生品行建設工程的布置與檢查。
（7）負責本組班級的評比和學生評優評先工作。
（8）檢查修改學生操行評語。
（9）具體操作對本組違紀學生的處理，撰寫書面處理意見，呈交政教處備案，留校察看，開除學籍等重大違紀的處理呈交政教處批復。
3、財產經費管理
（1）補課、費的收繳須征得學校同意，由年級組家長委員會管理。補課、費發放按學校規定的標準由年級組負責制表，并定期向本組教師公示。
（2）資料費的收繳須征得學校同意，由本組家長委員會管理，做到專款專用。學科教學資料征訂目錄及費用明細表要上報教學副校長批復。
（3）協助總務處做好本組學校財產的登記、檢查、修理、賠付等工作。
中學管理實施方案 2
為進一步落實學校的安全管理主體責任，強化“一崗雙責”，切實抓好校園的安全管理工作，完善管理機制和框架，建立“橫向到邊、縱向到底”的校園安全監管網格，遏制和防范安全事故的發生，經校務會研究，決定建立學校安全“網格化”管理實施方案，現將有關事項通知如下：
一、指導思想
堅持安全第一、預防為主、綜合治理的方針，按照“黨政同責、一崗雙責、管行業必須管安全、管業務必須管安全、齊抓共管”的要求和“誰主管、誰負責，誰審批、誰負責”原則，進一步細化落實安全責任，落實安全保障措施，夯實安全管理基礎，提升學校安全水平，維護我校的安全穩定。
二、工作目標
通過實行安全網格實名制崗位管理，進一步明確教職員工的崗位安全責任、學校主體責任和部門監管責任，做到責任清晰、任務明確、人員到位、管理規范，構建全員管理、全程參與、全面覆蓋的學校安全管理網格體系，將安全教育和安全管理融入日常工作的各個環節，確保各項措施全面落實。
三、管理內容
（一）學校安全管理和教育機制的建設情況
1.安全意識。學校師生開展教育教學活動是否樹立“安全重于泰山、安全重在防范、安全重在教育、安全重在落實”的意識。
2.安全規章制度。設立安全管理機構、配備專職安全管理人員情況；學校全面的安全管理制度和崗位安全規程建立、執行情況；隱患排查整改、安全監督檢查情況等。
3.安全責任制。學校安全校長負責制及校長、分管副校長、政教主任、各處室、各崗位安全責任制建立及落實情況；落實安全責任書有關要求的情況。
4.事故報告處理和責任追究。事故報告制度建立情況；事故當中的快速處理情況；已發生的事故按照“四不放過”的原則要求，認真吸取事故教訓，對有關責任人的責任追究和落實整改情況。
5.安全教育。安全教育進課程、進課堂、進頭腦落實情況；學生安全專題教育安排情況和開學初、放假前進行安全教育的情況；開展“學生安全教育日”和“學生安全教育周”活動情況；法制副校長的聘用情況；組織學生開展緊急疏散和自救逃生演練情況；學校與家長齊抓共管安全教育情況。
（二）學校對容易造成群死群傷的七大安全隱患的檢查和整改情況
1.消防安全。學校消防設施、應急照明、指示標志、疏散通道、安全出口符合國家有關標準的落實情況；學生宿舍管理制度落實情況。
2.飲食衛生與流行病傳染病防控。學校在飲食衛生、流行病傳染病的防控工作方面落實國家食品衛生、傳染病管理等規章制度情況。
3.校舍和設施設備安全。校舍存在安全隱患情況；學校樓道、樓梯、扶手和樓梯間照明設施以及上下樓通道數量和樓梯寬度符合國家有關標準的落實情況。運動場、體育館、游泳池、實驗室、階梯教室、學生宿舍等重要場所存在安全隱患情況；鍋爐、燃氣、電氣、體育器材等重要設施設備的使用、維護情況；放射物質、易燃易爆危險化學品等危險物質存放情況。
4.校園周邊安全。校園周邊道路交通、周邊治安及經營場所安全隱患情況。
5.自然災害預防。學校對暴雨、洪澇、地質災害等自然災害的預防措施落實情況；對可能受到自然災害引發的滑坡、塌方、泥石流危害的`校舍采取切實有效的防范措施情況；氣象部門發布紅色暴雨和黃色臺風信號時，有否建立和落實相應的應急避險機制。
6.集體活動安全。學校在校內外開展大型的教育教學活動制定和落實詳細的組織方案，并采取相應的安全措施。大型集體外出活動要報上級主管部門備案。
（三）學校突發事件應急處置
學校發生突發事件，對應的工作人員應在第一時間趕赴處理，及時將相關信息向領導匯報，并積極協調相關處置工作。
四、工作要求
1.精心組織，務求實效。認真開展工作，網格落實責任、網格開展巡查、網格進行規范、網格強化監管，每個網格責任人每天至少到該年級、該處室檢查一次，并認真填寫學校安全隱患督查記錄表，切實做到網格到底、責任到人，務求實效。
2.健全機制，加強督查。建立安全管理網格化管理制約機制，“網格化”管理工作領導小組將定期組織網格化管理督查活動，形成以督查為手段的安全管理工作評估考核機制，推動安全管理網格化管理的規范運行。安全隱患的整治。在督查中發現的安全隱患，學校能自查自糾的，立即進行整改。
3.嚴格責任，明確獎懲。將網格化管理的目標、任務、內容、職責分解到每一位教師，加強督查指導，層層抓落實。建立責任追究和獎勵機制。
4.注重實效，快速反應。圍繞提高處置效率這一環節，明確責任分工，增強責任意識，強化效能監管，切實解決推諉扯皮、敷衍塞責、效率低下等狀況。
5.善于總結，不斷提高。網格化管理是一種新型的管理模式，沒有太多的經驗可借鑒。每一位網格化管理的參與者都要通過自身的不斷實踐、思考、總結，不斷的改進和創新工作方法，以與時俱進的工作精神，把安全網格化管理工作落到實處。
中學管理實施方案 3
一、宗旨：
學生參政部本著“自我管理、自我教育、自我服務”的宗旨，以全面發展、提高綜合素質為目標，以學習為中心，以實踐為主體，倡導自我服務、自我管理、自我教育，自主發展，協助好各部門老師，促進同學之間，同學與老師之間的團結協作，協助學校創造良好的教學秩序以及和諧的學習生活環境，為學生的健康成長服務。
二、任務：
1、團結全體同學，使他們努力做到思想好、學習好、身體好。
2、圍繞學校的中心工作，進行管理和自我管理，教育和自我教育，服務和自我服務；
3、參與學校管理：作為群眾性組織，參政部可以充分發揮與全體學生密切聯系的優勢，參與學校對學生的管理工作。
4、上下溝通、傳遞信息：參政部是學校教師與全體學生之間的橋梁和紐帶，要將學校的精神在學生中宣傳并加貫徹執行，同時，參政部作為學生的代言人，有責任通過正當的渠道及時向學校反映學生中有代表性的意見、建議和要求；
三、機構設置：
為了維護學校良好的教育教學秩序，自覺落實學生行為規范的`養成教育，充分發揮學生自我教育、自我管理、自我監督的作用，實現培養“讓每個學生揚起希望的風帆”的育人目標。
學校參政部設校長助理、書記助理各1名；下設教導助理，團隊助理、政教助理、總務助理、信息助理各一名。
四、參政部具體職責：
1、認真、圓滿完成學校下達的各項工作任務。
2、切實做好上傳下達工作，做一個學生與學校的優秀中轉站。
3、協助各部門老師組織學生開展各種有益的學生活動。
4、協調學生之間、師生之間的關系。
5、全心全意為學生服務。
五、各部門助理職責
（一）校長、書記助理職責：
1、在校長、書記的指導下，負責參政部的全面工作；
2、經常向有關部門匯報工作情況，及時反映同學的意見和建議；
3、及時掌握各部門的學生情況，總結經驗，不斷改進工作方法；
（二）其他助理職責：
教導助理：以營造積極，主動的學習氛圍，提高學生的知識水平為己任。
團隊助理：負責學校各項宣傳工作，以展示學校及學生良好風貌為己任
政教助理：負責解決學校學生在生活方面的主要問題，以為學生創造良好的校風、班風為己任。
總務助理：以充分服務學生，作好后勤保障工作為己任。
信息助理：協助更新校園網內容，管理班班通的科學、合理使用。
六、各部門助理要求：
校長（書記）助理：學習成績優秀，有一定的管理能力和語言表達能力。
工會主力：成績優秀，有一定的語言表達能力。
教導助理：學習成績優秀，愿意幫助周圍同學的學習，有一定的工作能力。
團隊助理：有一定的寫作能力，富有審美情趣，有一定的美術基礎。
政教助理：有一顆真誠為同學服務的心，有一定的編稿、組稿能力，并有公正、公平處理事情的能力。
總務助理：樹立后勤的服務意識，熱愛崗位，工作務實，協助主任做好后勤工作。
信息助理：具有良好的信息技術操作能力，有認真負責的工作態度。
七、各助理主要工作：
1、校長助理：協助校長作好學校管理工作。
2、書記助理：協助書記作好學校校風建設工作。
3、教導助理：認真完成教導處老師布置的各項任務，及時向老師反映同學在學習中存在的問題并協助老師解決問題。
4、團隊助理：協助團委老師作好學校少先隊、團委建設工作。
5、政教助理：認真完成政教處老師布置的有關工作，協助老師認真完成學校下達的與之有關的各項工作，協助完成學校各方面的衛生打掃、檢查、督促工作；
6、總務助理：負責電教設備的使用情況檢查、修理反饋；做好課桌椅、教學器具的日常管理檢查及修理反饋等，督促師生認真執行管理制度。協助做好食堂的文明用餐工作。
7、信息助理：負責各班信息設備的使用管理、記載、檢查；協助老師做好信息興趣小組的召集、協調工作；督促師生認真執行各項信息化管理制度；協助老師做好電腦進班級的試點工作。協助做好“家校互動”新生注冊。
八、操作辦法
先在各年級自主報名，由各年級組組長負責統計（原則上大隊長、班長不參加、初三學生除外），年級組長與班主任、任課教師商榷后推薦或選舉出相關助理各一名，然后各年級的助理候選人到相關部門進行面試，由相關領導決定由誰擔任助理。
九、報名時間：
20XX-9-15~9-25
十、面試時間：
20XX-9-30
中學管理實施方案 4
一、指導思想
為了加強和規范我校住宿生的管理工作，維護學校正常的教育教學秩序，確保各項工作落實到位，經校務會研究決定就進一步做好學校住宿生管理工作制定有關工作方案如下：
二、提高認識，加強領導，增強責任意識
1、切實增強對住宿生管理重要性的認識。加強我校住宿生管理工作，對保障學生安全成長，促進學生健康成長，具有重要的意義。住宿生在校時間長，他們的思想意識、道德情操、行為習慣、生活作風等都要在這個大家庭中培養、形成和發展，我校住宿生管理工作的好壞直接關系到我校學生的成長和社會的穩定，同時也關系到社會、家長對我校的評價。
2、建立組織，加強領導。學校成立以校長周為仲為組長，副校長徐曉華、錢立勇主席為副組長，德育處干部、年級部干部、班主任、住宿生管理員為組員的住宿生管理工作領導小組。建立“校長、分管領導、住宿生管理員、班主任、值班教師”的住宿生管理網絡。
3、強化安全管理責任。計劃制定住宿生安全管理工作責任制度，落實領導帶班制度，將安全管理納入學校目標管理范疇，將住宿生安全管理工作作為考核安全責任人工作的重要考核指標。各成員分工明確，崗位到人，責任到人，形成由校長全面抓，分管領導主要抓，宿管教師具體抓，班主任配合抓的局面。
三、加強食堂監管，確保飲食衛生安全
1、辦齊證件，規范流程。學生食堂要取得當地衛生部門頒發的衛生許可證，食堂從業人員必須持有有效的健康體檢證明，從業人員定期參加體檢和衛生知識培訓。從業人員在工作期間必須按要求穿戴工作服裝。要建立學校食堂食品衛生監督員制度，每天都要對供應給學生的食物要進行嚴格的衛生檢查，把好采購關、清洗關、制作關、銷售關。食堂物資要定點采購并索證、登記，銷售食品要留驗，杜絕食物中毒事故的發生。
2、定期檢查，嚴加防控。要定期和不定期對食堂進行檢查消毒，要保持食堂環境通風與清潔衛生，預防和控制傳染病和流行性疫情的傳播。及時監測學校飲用水的水質情況，要符合衛生防疫部門的檢測要求。使用符合安全標準的鍋爐，并定期進行檢測和維護。嚴防“三無”產品和不合格的食品進入校園，嚴防各種食源性疾病的發生。
3、改善膳食，提高質量。學校食堂由學校總務派專人負責管理。學校要根據學生的飲食習慣和營養需要合理地搭配膳食，制定科學的菜譜，提高飯菜營養價值。
4、完善設施，合理布置。供應師生集體用餐的學校計劃設有學生洗手、餐具清洗、消毒設備和符合衛生標準的飯菜、餐具暫存場所。在食堂的醒目位置張貼教育部、衛生部頒布的《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》和學校制定的《學校飲食衛生安全制度》及《衛生許可證》，合理張貼飲食衛生、用餐紀律、愛惜糧食等方面的提示語。
四、強化宿舍管理，創設和諧的生活環境
1、嚴格安全排查制度。計劃建立學生宿舍日常安全檢查工作制度，注重學校安全排查過程中的`每一個細節，重點排查學生宿舍、樓梯走道、食堂餐廳、飲用水源、圖書室、實驗室、教室、配電室等重點場所和重點部位的安全情況和安全隱患。要堅持學校安全隱患排查與整改登記制度，排查后填寫“學校安全隱患排查與整改表”，排查登記要注重每個細節，發現危房、滅火器材和照明設施損壞及其他安全隱患，應立即停止使用，及時維修或更換；學校若無力解決的，要采取相應的防護、警示措施，并及時報告當地政府有關職能部門及教育行政部門。
2、細化宿管人員職責。我校將嚴格執行夜間巡查制度、值班登記制度、查鋪登記制度。做好夜間的安全保衛及對突發事件做出應急反應，非住宿生不得在學校留宿，出現擅自出走或擅自留宿的將及時報告，及時處理。住宿生在學校規定的住校期間因病因事離校的，要辦理嚴格的報告、審批、登記手續備案。認真落實住宿生管理人員崗位責任制和責任追究制。
3、建立日常管理臺帳。填寫好住宿生的姓名、家庭住址、聯系電話、周工作情況等基本信息；建立學生文明宿舍評比登記簿，記錄學生宿舍評比情況；建立值班巡查登記簿，記載每天值班人員簽到情況，住宿生住勤情況、健康狀況、突發事件處置等；建立學生家長來訪登記簿，對學生家長來訪情況進行登記。
4、優化宿舍區的布置。宿舍區的布置簡潔大方，內容健康向上，符合學生的實際，創設具有濃厚氛圍的宿舍文化。宿管教師值班室將張貼《宿管人員崗位職責》、《值班教師安排表》。宿舍公共區的醒目位置將張貼《住宿生住宿規定》、《住宿生衛生管理規定》、《宿舍用電用火管理制度》等。并確定一名宿舍長。加強學生宿舍文化建設，同時建議張貼一些有關教育的字畫，提倡每位學生布置自己寢室，每個寢室門上要張貼《住宿生名單一覽表》。宿舍物品擺放要做到整齊有序。
3、開展形式多樣的活動。計劃組織住宿生開展安全知識講座和逃生演練等安全教育活動一至二次，提高我校學生安全防范能力；針對宿舍的文化布置、環境衛生、物品擺放、學生行為等方面進行日評周比，實行動態管理，結合評比評選出星級寢室，并發星級流動牌。
五、關愛學生，建立激勵機制，實行人文化管理
1、建立“民主、平等、和諧”的關系。將學校制度管理和學生的自我管理有機結合起來。同時號召學校領導、黨員干部、班主任、科任教師要經常深入宿舍指導學生的學習和生活，宿管老師要重視細化管理，從生活小事到學習，處處關注學生，關懷學生，讓學生感受到宿舍大家庭的溫暖。根據住宿生的學科特長、興趣愛好、學習習慣建立學習互助小組，利用自習課時間進行學習互助，使每一名學生都能夠自主、自由的在合作中獲得提高和發展。
2、關愛特殊學生。對一些貧困生、留守學生，同時號召學校領導和黨員教師要開展“一幫一”結對子幫扶活動，力所能及地幫助他們解決學習生活的后顧之憂。同時要求學校心理健康教師，關心住宿生的心理及時解決住宿生的心理健康問題。
3、加強家校聯系。宿管老師、班主任要深入學生家庭生活，通過家長學校、座談會、個別談話、電話隨訪等途徑，加強與家長溝通交流，了解學生實際。建立“學校一學生一家長”之間暢通的聯系方式，積極探索加強家校共同實施安全教育的工作機制。
六、認真總結，考評表彰
1、積極探索，認真總結。我校要積極探索住宿生管理的工作的科學方法，推行人性化管理，努力營造安全有序、文明健康的學習生活環境；及時總結經驗和好的做法。
2、考核表彰，優先評選。計劃將住宿生管理納入班主任考核的重要內容中，結合日常與年終考評，對住宿生管理進行測評，對住宿生管理工作取得明顯成效的，成績突出的老師，學校在“先進工作者”人員推薦時，予以優先考慮。
3、責任事故，依章處理。凡在住宿生管理工作中因管理不善、措施不力、玩忽職守，發生安全責任事故的，對負有直接責任的人員，當年考核為不合格，并追究直接責任人和有關領導的行政責任。凡發生重特大安全責任事故、觸犯刑律的，將提請有關部門依法處理。
中學管理實施方案 5
中學手機管理實施方案 按照教育部《關于加強中小學生手機管理工作的通知》，及遵義市、區兩級教育主管部門的工作要求，為切實做好預防學生沉迷網絡教育引導工作，有效維護學生身心健康和生命安全，本著疏堵結合的原則，結合我校實際，特制定《遵義市第七中心手機管理實施方案（試行）》（以下簡稱《方案》）。
一、總體目標
按照“有限帶入校園、禁止帶入課堂”的要求，從“德育認同”“教育引導”及“家校共育”等角度樹立網絡時代學生的正確價值觀，培養學生對電子產品的科學認識、正確使用及自我管控能力，提升信息素養，搭建和諧的家校共育平臺。
二、領導小組
成立加強學生攜帶智能手機進校園管理工作領導小組，形成由單位主要領導親自抓，分管領導具體抓，中層干部層層抓，班、老師天天抓的長效管理機制。
組長：
副組長：
組員：
三、工作要求
1.提高思想認識。深刻把握加強手機管理的重要性，把手機管理納入學校的德育管理計劃，建立常態化工作制度。引導家長以學生的身心健康全面發展為最高目標，加強陪伴，疏導孩子使用手機。
2.落實責任分工。學校實行全員、全過程、全方位的手機管理機制。由學生發展中心負責制定工作方案，各年級組協同管理，細抓落實。
3.加強教育引導。通過國旗下講話、班例會、主題班會等進行相關文件的，充分認識加強中手機管理的重要意義，將手機管理擺在學校管理工作的重要位置。
4.做好家校溝通。學校搭建平臺，以召開家長會、舉行座談會、印發告家長書、做問卷調查等形式，多方凝聚共識，暢通家校共育，形成管理合理。
5.開展專項檢查。學校不定期開展專項檢查，隨時隨地監督手機進校園的情況。對在校內違規使用手機的情況，要制定相關處罰措施，明確處罰注銷處理的相關流程。
四、實施細則
1.進校要自覺配合值日老師檢查，自覺打開行李給值日老師檢查；如果有違禁品（手機、香煙、打火機、管制刀具等）將由值日老師代收上交學生發展中心。
2.學生原則上不得將個人手機帶入校園。因情況特殊確有需求的，須經家長同意后書面提出申請，經過班主任、年級組、學生發展中心三級審核之后方可攜帶手機入校。進校后應將手機交由班主任統一保管，禁止帶入課堂。
3.教師不得用手機布置作業，或要求學生利用手機完成作業；不得布置學生難以獨立完成，實則轉嫁為家長完成的作業；不得要求家
長檢查或批改作業，不得要求家長針對文化學科進行打卡提交作業、打印試卷、填寫表格等，杜絕將學生作業變成家長作業。
4.學生發展中心不定期開展關于學生私自攜帶手機的檢查活動，對發現攜帶手機的學生，一律予以通報批評。同時，根據部《中小學懲戒規則（試行）》進行適當懲戒，并通知家長配合學校對學生手機進行有效管理。
5.為保障學生在校期間與外界的通訊，學生可以通過班主任聯系家長，同時學校設置緊急聯系電話，便于家長或學生在特殊情況下進行聯系。電話號碼：2842xxxx。
6.學校要向家長積極宣傳，鼓勵家長主動作為，履行教育職責。家長要以身作則，不當“低頭族”，與孩子建立友好的'親子交流關系，幫助孩子養成自律的習慣。
7.學校分年級召開家長會統一思想、統一要求；要不定期進行召開主題班會課，加強宣傳使用手機利弊；要多形式開展校園文化活動，引導學生充分感受現實生活的快樂。
8.學校利用信息課加強對學生對信息素養培育，指導學生掌握科學運用現代信息技術獲取知識的方法，培養學生利用信息技術解決問題的能力。
9.班主任或任課老師發現學生在課堂上或校園內使用手機，有權將學生手機代為保管，并及時聯系家長，由學生家長來取回代為保管的手機。根據情況，確有必要的，將由學生發展中心組織相關班主任和任課教師進行家訪。
10.學校將各班的手機管理納入“最美”班級考核，完善考評機制。
中學管理實施方案 6
為進一步貫徹落實教育部2021年全國教育工作會議精神，抓好學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理等工作要求，落實落細立德樹人根本任務，加強并優化學生手機管理，探索科學有效的手機管理方法，促進學生身心健康發展，現制定校學生手機管理實施方案。
一、增強手機管理重要性的認識
科技進步、社會發展致使中小學生越來越普遍使用手機進行資訊查閱、資料查詢、人際交往和自我表達，手機的使用一定程度上方便了學生與教師、家長和社會的溝通聯系。但由于手機的娛樂功能和交際功能越來越豐富，以及中學生心智還不成熟，部分自控能力較弱的學生過度使用手機，沉迷于網絡游戲和交友聊天，導致學習不專心、視力下降以及親子關系緊張，嚴重影響正常的學習、生活和身心健康。如何在中小學教育中更好地使用手機，已成為學校和家長必須面對的議題。2021年1月，教育部辦公廳印發《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》，主要目的是為保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網絡和游戲，促進學生身心健康發展。要求學校將學生手機的使用納入日常管理。
二、過度使用手機對中學生身心健康發展的危害
1.危害學生邏輯思維能力。在降低自身知識度的同時，心理及思維能力受到極大限制。
2.危害學生身心健康。長時間使用手機可能影響學生的視神經及記憶力。手機內存在不良信息，對心智不夠成熟的`中學生帶來嚴重的身心危害。中學生心理抵御能力不強，容易出現早戀、孤僻、免疫功能失調、睡眠降低等身心問題。
3.危害中學生日常學習。現階段的中學生對手機具有極大的依賴性，遇到不懂的問題就想通過手機查答案，使得學生懶得思考，漸漸不會思考。
三、手機管理方案
(一)五個明確
1.明確學生不得將手機帶入學校，如有特殊緊急情況家長可以與班主任或任課老師聯系，學生可通過電子班牌與家長聯系。
2.明確教師不得通過手機布置作業，不得要求學生利用手機完成作業。
3.明確家長對孩子使用手機有監督管理的職責。學生離校后需上網查閱學習資料，經家長同意后才可使用。
4.明確學生確有需要將手機帶入校園的，必須由家長提出書面申請，手機帶入校園后，必須交由學校統一保管，禁止帶入課堂。
5.明確學生如若未按規定私自攜帶手機進入校園，造成手機遺失等任何問題均由家長及學生本人負責。
(二)教育引導
1.學校利用主題班會、國旗下講話等形式組織專題輔導，讓學生敞開心扉談手機、擦亮眼睛看手機，進而達到科學合理用手機的目的。重點是從心理層面對學生進行疏導，引導學生擺脫對手機的依賴，進而專注于學業。
2.家長職責。家庭是學生發育、成長、生存的首要基地，家長應當言傳身教，注重培養孩子良好的生活習慣和行為習慣。履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協同育人合力。
3.拓展社會資源，全面發展素質教育，讓學生的學習生活變得豐富多姿，為學生遠離手機創造更有利的環境。為了孩子們的未來，引導和幫助學生建立正確的手機使用觀，讓我們共同攜起手來，在校園里倡導禁止使用手機，共創一個健康和諧的校園!在生活中理智、正確、合理地使用手機!
四、措施方法
1.學校安裝了家校聯系電話（電話號碼：xxxxxxxx）并將此號碼告知全體師生及家長，解決了學生上學后有事不方便聯系家長的困難
2.學校每班安裝電子班牌，此班牌具有通話功能，班主任、學生、家長可以通過班牌相互聯系，解決了學生上學后有事不方便聯系家長的困難。
3.原則上學生不得將個人手機帶入校園，確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意并書面提出申請，進校后應將手機交由班主任統一保管，禁止帶入課堂。
中學管理實施方案 7
為進一步明確田梧一中安全管理職責,切實加強學校安全工作,促進學校教育教學安全穩定、和諧發展,根據《溫州市甌海區教育局關于進一步落實學校安全管理工作責任制的通知》(溫甌教安﹝2016﹞18號)等文件精神,特制定田梧一中安全管理責任制。具體如下:
一、組織機構及職責
學校成立以常務副校長為組長,各副校長為副組長,處室正副主任為成員的學校安全工作領導小組,領導學校安全教育管理工作,具體名單如下:
組長:x 副組長:xx
組員:xx
領導小組下設辦公室,辦公室設在學校政教處,負責全校安全管理日常工作。學校安全保衛處副主任黃林克兼任辦公室主任。
二、校級領導成員安全職責分工
x:負責學校的全面安全工作。
x:負責學生德育方面的安全工作。負責對政教處、安全保衛處、團委等處室的安全指導、協調和監督。
x:負責教學方面的安全工作。負責對教務處、教科室、電教處、圖書閱覽室、實驗室的安全指導、協調和監督。
x:負責學校后勤方面安全工作。負責對總務處、工會、食堂的安全指導、協調和監督。
三、各處室及相關人員安全工作崗位責任
(一)總務處:負責飲食衛生安全、基建安全、用電安全、鍋爐使用安全、消防安全。
1.做好建筑工程的監督工作,確保工程質量、工程進度和施工安全。
2.進一步規范用電線路布局、器材和配電室的各項設置,并定期檢修開關、燈管、電扇等設施,確保安全用電。
3.定期檢查消防設施,排除隱患,制定整改措施,健全消防預案,培訓教職工掌握消防設施的`正確使用。
4.做好學校各項設施的維修工作。
5.做好后勤職工的安全教育和安全培訓工作。
(二)教務處:負責教室、實驗室、儀器室、微機室、多媒體室的安全管理工作及教學過程中的各項安全工作。
1.定期檢查上述各功能室存在的各項安全隱患,制定整改措施。
2.規范實驗室、儀器室、實驗藥品室的安全防護設施,對易燃、易爆、放射、劇毒等危險品按照公安、消防、衛生等部分的有關規定,單獨存放,嚴格管理。
3.加強微機室、多媒體教室等教學場所的安全管理,規范線路和開關的設置。
4.加強對教學工作的管理,嚴格按照規程教學,完善體育設施、器材的檢查和維護制度,避免因教學器材損壞或使用不當造成的安全事故。加強對教學過程中師生人身安全的保護,避免安全事故。
(三)政教處、保衛處:負責學生課外活動安全、集會安全、特長生訓練安全、學生住宿安全、對學生進行安全教育。做好學生心理健康教育、法制教育的相關工作及學生的安全教育工作和班主任培訓。安全辦公室開學初擬定學生安全管理責任書,制定安全工作計劃。負責日常安全管理工作,具體組織開展安全教育講座、演練等活動,收集安全管理工作檔案,每學期結束裝訂成冊。
1.加強對學生課外活動和運動隊訓練的管理,要做到科學合理,確保學生的安全。
2.制定大型活動、集會、疏散演練等安全防范預案,做到安排詳細,組織周密,分工明確,責任到人,杜絕各類事故的發生。
3.定期對學生宿舍進行安全隱患排查,重點檢查學生床鋪,收繳學生中的易燃、易爆、刀具等危險品,積極消除一切不安全因素。
4.加強對宿舍管理員的管理。宿舍管理員要嚴格遵守學校有關規定,做好學生宿舍的防火、防盜等工作。發現問題要妥善處理,不能處理的要及時上報,將安全隱患消除在萌芽狀態。
5.加強對學生的法制教育、心理教育、安全教育,通過主題班會、年級會等多種形式對學生進行多方面教育,以提高學生的法制、心理、安全防范意識。
6.做好學生的心理健康教育工作,幫助學生解決困難,樹立良好的意志品質和健全的人格,使其健康成長。
7.做好師生的防病治病的管理工作和學校衛生工作,杜絕各類傳染病在學校傳播。
8.有針對性的對學生進行心理健康教育。
(四)校工會:負責對小賣部食堂衛生安全的管理以及食堂職工的安全管理工作。
1.抓好食堂的飲食衛生工作。在食物的購買、儲存、制作、出售等環節嚴格把關。食堂工作人員要按照規定定期體檢,嚴格衛生制度,保證良好的個人衛生和環境衛生,杜絕師生食物中毒事故的發生。
2.做好小賣部的進貨渠道和食品衛生管理工作,杜絕"三無"產品,確保師生健康。
中學管理實施方案 8
為創設和諧、友愛、安靜、整潔的學習環境，樹立優良的校風、班風、學風，培養學生良好的行為習慣，增強學生講文明、懂禮儀、講自律、求規范的'意識，經學校研究決定開展“學生常規管理月”活動。具體安排如下：
一、活動時間
20xx年9月10日——9月29日
二、工作重點
1、進一步整頓學生就餐秩序，推進學生就餐規范化。
2、加強校門管理，禁止學生私自外出，及時排除校外干擾。
3、大力整頓課間秩序，營造課間文明秩序。
4、規范學生乘車，禁止校內騎車及騎電動車上下學。
5、加強校園衛生管理，創設整潔的校園衛生環境。
三、活動內容
（一）、學生就餐秩序整頓周（9月10日——9月14日）
1、嚴格按照就餐時間，在級部的統一安排下，以班級為單位排隊進入餐廳。
2、各班級要組織學生在指定窗口排隊打飯，就餐在指定位置就座。
3、就餐完成后，學生把餐具放在指定位置上，排放要整齊。
4、學生進出餐廳東門進，西門出。
5、在餐廳內要保持衛生整潔，不準大聲喧嘩、追逐打鬧等。
（二）、乘車秩序及出入校門管理整頓周（9月17——9月21日）
1、統計好乘坐校車的學生信息，明確乘坐第一班車和第二班車的學生名單，嚴格落實學生乘車時間。
2、所有乘坐校車的學生一律在校內排隊乘車，各級部要安排專人值班，維持學生乘車秩序。
3、學生自行車要放在各班級指定位置，排列整齊，停車落鎖。
4、嚴禁學生校內騎車，嚴禁學生騎電動車上下學。
5、中午回家就餐的學生出入校門必須佩帶出入證。
6、學生有事外出履行請假手續，憑假條出校門。
（三）、環境衛生、課間秩序整頓教育周（9月24——9月29日）
1、教室衛生：地面打掃干凈；衛生工具整齊排列；桌凳、書籍擺放有序；教室文化整潔、美觀；圖書角安排合理，圖書擺放整齊、美觀、實用性強；門窗玻璃干凈。
2、環境衛生：地面無雜物、紙屑；綠化帶無雜物、無雜草；無衛生死角。
3、嚴禁課間高聲喧嘩，在教室走廊追逐打鬧，上下樓梯靠右行走，嚴禁擁擠。
4、不亂扔紙屑、果皮等，校內嚴禁買食零食。
5、嚴禁翻墻外出，隔墻買飯。
四、活動措施
1、成立檢查小組，組成人員：學校檢查組、政教處、學校團委、學生處及學生會成員。
2、檢查人員每天對所有檢查項目進行檢查并及時反饋，活動結束進行總評。
3、政教處按照活動材料得分，各項常規量化成績，以二倍系數納入班級量化考評中。
4、在“常規管理月”活動中，專項集中活動成績計入班級量化考評附加分的考核中，如發現班級有嚴重違規違紀現象，每次將酌情扣考核分5-15分，并取消該班級參加先進班集體的評選資格。
5、各級部、各班級在本次活動結束后，要寫出工作總結，送學校政教處存檔。每名學生要寫出心得體會，以班級為單位送交政教處。
6、活動結束，評選出常規管理先進級部，常規管理先進班級，文明班級，先進個人，并進行表彰獎勵。
五、活動要求
1、要求各級部，全體班主任思想上要高度重視，結合本級部、本班實際，以此為契機，抓班風，促學風，抓規范，促養成。
2、各班將主題班會以及其他材料及時送交學校政教處。
中學管理實施方案 9
今年是落實基層教育規劃綱要的重要年，也是推進教育率先發展的關鍵年。為進一步貫徹落實創新精神指示，把著力點引導到轉變作風、增添活力的新追求上來，引導到提高質量、推動教育事業又好又快發展的新行動上來，根據《中共靈璧縣委、靈璧縣人民政府關于開展“社會管理創新年”活動的實施意見》（靈秘[20xx]15號）精神和縣教育局的統一部署，為推動我校“社會管理創新年”各項活動深入開展，結合我校教育實際，特制定本實施方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，堅持以人為本、服務為先、全員參與、科學管理的原則，積極探索推進社會管理創新的方法和措施，不斷建立健全校園綜治維穩機制，凝聚教育合力，努力維護校園平安、和諧、穩定，提高辦學質量，進一步夯實學校“精細化管理基礎，努力推動學校科學、持續、健康發展。努力提升我校履職服務能力，以更好的作風、更高的效率、更優的環境、更完善的服務，加快推進教育率先發展步伐，全面提升教育服務社會的水平，為“建設美好靈璧、共筑幸福家園”提供堅實的人才和人力資源保障。
二、工作目標
通過建立和完善“校園民生管理體系、信訪管理體系、校園安全管理體系、義務教育基礎管理體系和道德教育體系”等社會管理創新項目，促進我校平安和諧穩定，保證學校管理能力和水平顯著提高，為更好地服務社會、服務家長、服務學生，營造和諧穩定發展的校園環境，切實辦好家鄉人民滿意的教育。
三、成立高樓中學“社會管理創新年”領導小組
組長：楊耀海
副組長：張崢張勁洪本前
組員：劉鑾雪王敬斌單道科李興權湯瑞強張開展趙建軍
王存懷余勇張元龍張超
四、活動重點
結合我校教育發展實際，以解決我校管理中影響教育和社會和諧穩定發展的突出問題、薄弱環節為突破口，圍繞教育創新發展總體要求，推進縣教育局要求的十大工程，構建人民群眾滿意的教育服務管理體系。
（一）配合縣教育局加快全縣中小學布局調整和建設進程。
按照縣城鎮化建設和新農村建設規劃，全縣教育資源進一步進行優化整合，科學、合理布局中小學校，不斷滿足全縣義務教育階段適齡兒童就近入學的需要。我校努力配合縣教育局工作準備做好以下兩個方面工作：
1、配合縣教育局和靈璧高中人才選拔，為縣局教師缺編科目推薦合格的人才。
2、為推進義務教育發展，我校積極按照縣局要求，準備在暑假選拔教師對高樓鎮中心學校的下設缺乏教師的完全小學進行支教活動，目前人才選拔正在進行中。
（二）配合教育局加快辦學設施標準化建設。
我校認真實施《安徽省普通中小學辦學條件標準化建設計劃》，突出重點，進一步加大薄弱學校改造力度，努力辦好學校，進一步加大投入，加快學校的校舍、設施、設備建設進程。今年我校新建的教學樓設施一流完全滿足辦學標準，另外我校還準備新購實驗設施和教師多媒體設施，確保今年高標準通過縣局驗收。
（三）提高我校教師的.師德水平和業務水平。
為進一步完善教師培訓制度，我校準備沒月召開一次師德教育學習會議，老師針對學習，書寫學習心得。學習的材料采用請進來和集中輔導、專題研究、集體交流、師徒結對等多種方式加大教師培訓力度，進一步提高教師專業水平和學歷水平。我校還設置了教職工聯系方式目錄，完善教師信息，為暑假繼續教育提供信息，為教師業務水平提高提供條件。
（四）深入實施素質教育，全面提高我校教育教學質量。
深入實施素質教育，積極推進課程改革，全面提高教育質量，是推進義務教育均衡發展的根本任務。我校嚴格按照縣局要求，根據義務教育方案開齊了課程，體育、音樂、美術、信息、通用、衛生科、安全科、社會實踐課等課程全部開設，任課教師多為專業教師，對部分科目教師缺乏的問題，我校組織教師外出學習，保證這些課程開設的的規范化和科學化并定期進行質量檢測和督查，為我校學生全面發展提供有利的條件。
（五）大力推進我校現代遠程教育工程。
我校農村中學現代遠程教育工程，配備了5名專業教師，并每年每學期定期到縣局、市局培訓，努力開發我校優質教育教學資源，實現了城鄉優質教育教學資源共享，全面提高我校教學質量。我校還開通了移動光纖10兆上網，設置了教師電子備課室一個（40臺），學生微機室兩個（每個60臺電腦），多媒體教室3間。我校計劃在明年在新教學樓的班級內設置多媒體硬件設施讓現代化遠程教育走進每個班級，保證每節課堂都能用上多媒體教育。
（六）嚴格按照縣局要求辦好義務教育。
我校認真貫徹《義務教育法》，落實國家和省委、省政府實施農村義務教育經費保障機制改革的有關政策，嚴格按照省教育廳《關于印發〈安徽省義務教育辦學行為規范〉的通知》（教基〔2007〕5號）要求，我校嚴禁亂招生、亂辦班、亂收費，沒有設置實驗班班和非實驗班班，我校還定期開展專項檢查，杜絕個別班級私自招生、轉學。我校根據上級規定，通過教導處無條件安排外出務工人員子女回鄉就讀，確保外出務工人員子女回鄉就讀和本地學生同等待遇。
（七）我校高度關注農村留守兒童教育工作。
留守兒童是一個特殊的群體，要確保他們享受公平教育。我校要求各班級充分認識到留守兒童教育和管理工作的重要性，扎扎實實做好留守兒童教育和管理工作。我校設置心理老師為留守兒童提供心理咨詢和定期開設專題報告會。教導處還準備開展”愛心爸媽”評選活動，發揮教師以身作則，為人師表，愛崗敬業，扎實奉獻精神，讓留守兒童來到學校，穩得住，學得好，讓家長放心。同時，對家庭經濟、學習或生活上有困難的留守兒童，盡量給予特殊照顧，留守兒童包干到人，每個教師都包干4名留守兒童為解決困難，確保他們安心學習而不輟學。要認真落實“兩免一補”政策，積極開拓扶貧幫困渠道，不讓義務教育階段學生因貧困而輟學。要采取“1+1”結對幫扶和減、免、緩等扶困助學措施，幫助家庭經濟困難學生完成義務教育階段學業；要深入開展留守學生關愛活動，建好留守學生之家，對留守學生要在生活上照顧、學習上幫助、心理上疏導，不斷健全留守學生關愛服務體系。
（八）我校加強未成年人思想道德建設。
我校堅持社會主義核心價值體系，完善與新型社會管理體制相適應的道德秩序、誠信體系和行為規范。利用黑板報、校園廣播、展板、班會等大力弘揚自強不息、忠孝仁愛、敬老慈幼、尚禮崇義、重諾守信等中華民族傳統美德。把弘揚傳統美德與未成年人思想道德建設相融合，創新思路，我校還以“經典誦讀”為抓手，以學生為紐帶，以家庭為單位，開展“在家講美德、在外講公德”為主要內容的主題教育活動，達到“教育一個孩子，反幫一個長輩，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果，通過教育的努力，不斷提升社會公民道德文化素質。
（九）進一步改進作風，提升我校服務效能。
根據縣局精神指示，我校強化“五種意識”，做到“五個杜絕”，分別是：強化大局意識，確保政令暢通，杜絕本位主義現象；強化服務意識，樹立教育良好形象，杜絕門難進、臉難看、話難聽、事難辦現象；強化效率意識，提高執行能力，杜絕官僚主義現象；強化法紀意識，加強作風建設，杜絕自由主義現象；強化節約意識，打造節約型機關，杜絕奢侈浪費現象，開展評選先進單位、先進股室、先進個人活動，整頓和克服行政不作為、慢作為、亂作為的現象。要把化解社會矛盾作為加強社會建設、創新社會管理的作為目標，組織干部深入村莊、深入家庭去解決師生員工和人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題為重點，按照“預防為主、教育疏導、依法處理、防止激化”的原則，建立健全協調利益、化解矛盾、排憂解難的利益協調機制、訴求表達機制、矛盾調處機制、權益保障機制，有效化解矛盾糾紛，依法維護學校和師生的合法權益。
（十）切實抓好安全教育工作
我校安全課做到計劃、課時、教材、師資、效果“五落實”。通過課堂教學、專題講座、演講比賽、知識競賽等形式，有計劃地開展安全常識教育，尤其要把防交通事故、防食物中毒、防一氧化碳中毒、防擁擠踩踏、防火災、防溺水、防盜竊、防傷害、防自然災害等作為教育重點，切實強化學生的安全意識，提高自我防護能力。增強學生的法制觀念，培養學生良好的道德品質和文明行為，自覺遵紀守法，積極營造廣大師生“珍愛生命、拒絕毒品、遠離邪教”的濃厚氛圍。
五、實施步驟
從3月開始，至12月底結束，分動員部署、實施推進、總結提高三個階段進行。
（一）動員部署階段（20xx年4月）。成立領導小組，召開動員會議，進行安排部署。組織全校教師在認真學習、深入領會的基礎上，結合實際，認真制定切實可行的具體方案，分解任務，周密安排，確保活動有序開展。
（二）實施推進階段（20xx年5月—11月底）。根據“創新年”工作實施方案要求，扎實有效地開展各項工作。
（三）總結提高階段（20xx年11月—12月）。各股室和各校要對照活動方案，全面檢查相關工作的完成情況，認真總結經驗，補缺補差。要認真做好活動總結、自查和迎查準備等工作，積極迎接上級檢查。
六、工作要求
1、推進社會管理創新工作是新形勢下學校綜治維穩安全工作的新舉措，是學校、家庭、社會“三位一體”形成教育合力的新形式，全體教職員工要站在講政治的高度樹立大教育觀念和主人翁意識來積極參與此項工作，明確自身職責，落實具體措施切實開展工作。學校推進社會管理創新領導小組負責學校社會管理創新工作的組織領導和協調指導，領導小組負責安排、布置、檢查、考核等日常工作，年級組之間要開展爭創“推進社會管理創新先進單位”的競賽評比，全體教職在自己的崗位上切實履行“一崗雙責”，確保學校社會管理創新各項工作落到實處。
2、認真學習借鑒外地學校推進社會管理創新工作的先進經驗，進一步開拓思路，提高社會管理創新能力。要通過召開動員會、研討會、開設專欄等形式，廣泛進行宣傳發動，使社會管理創新觀念深入人心，積極營造全員參與、共建和諧校園的良好氛圍。
3、辦公室要抓好年級組（班級）推進社會管理創新工作的檢查、指導、督促和考核，適時通報工作進度，確保工作實效，建立學校推進社會管理創新工作專檔，收集整理學校各部門推進社會管理創新工作中的先進經驗并以簡報的形式上報教育局，對思想不重視、工作不落實、任務沒有完成的單位和個人進行通報批評，學校把此項工作納入教職員工年度目標考核。
中學管理實施方案 10
一、指導思想
全面貫徹落實黨的教育方針，引導和鼓勵廣大學生積極參加形式多樣、生動活潑、健康向上的體育活動，提高學生的身體綜合素質，促進學生的全面發展和健康成長。我校在新課程標準的貫徹實施過程中，以“快樂體育、健康第一”為辦學理念，把開展大課間活動作為作為重要途徑之一，保證學生每天一小時體育鍛煉時間，增強學生的體質，培養學生的心理素質和道德素質，促使學生主動參與體育活動，培養學生參與體育活動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣和終身體育意識。努力建設和諧校園、平安校園、活力校園。
二、目標和原則
目標：
1．改革學校課間操，優化課間操的時間、空間、形式、內容和結構，使學生樂于參加，主動的掌握健身的方法并能自覺鍛煉。
2．根據學生的身心發展需要，積極創新，力求以活動勵德，以活動輔智，以活動健體，以活動塑美，以活動促勞，促進學生五育全面和諧的發展。
3．因地制宜，充分考慮學校體育場地設施設備條件及學校特色，盡力提高活動有效性，發揮其育人效益。
4．全面提高學校師生的綜合素質。
原則：
1、教育性、科學性、趣味性原則。大課間活動堅持育人的宗旨，遵循教育規律和中小學生身心發展特點，寓學于樂，寓練于樂。
2、全面性原則。大課間活動與日常教育教學工作有機結合，與新課程改革相結合，與小學生綜合素質培養有機結合。課外活動的內容與形式豐富多彩，盡量滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生的發展需要，促進學生的身體素質、心理素質和審美素質的全面提高，并形成在普及與提高的基礎上良性發展的局面。
3、堅持自主自愿與積極引導相結合原則。在組織學生參加大課間活動的過程中，除了教師的指導，同時充分尊重學生的自我選擇權和自主活動權，在組織活動時為學生營造一個自主操作、自主鍛煉的良好環境和氛圍。
4、堅持校內校外相結合原則。以校內活動為主陣地，充分發揮校外活動的獨特功能，促進校內校外活動的有機結合，密切配合家庭體育活動和社區體育活動，努力創建良好的課外體育活動環境。
5、堅持安全第一原則。在大課間活動的組織與實施過程中，加強安全教育，制定出安全措施、應急措施和防范措施，避免和防止意外事故的發生。
三、實施方法與目標
1、我校大課間活動安排在每天上午第一節課后及下午第三節課后進行（A當日無體育課班級上午在操場進行，其余班級可選擇進班級進行室內游戲活動；B上午在室內活動的.班級到室外進行室外大課間活動，其余班級在室內進行室內活動）。采用背誦古詩詞+分組活動的形式，以音樂為背景串聯活動全過程。分組活動是以班級為單位，結合各年齡段學生的特點，由體育組安排，進行活潑多樣的活動及游戲。
2、學校根據教育部以實施“陽光體育活動”項目為主要內容的要求，在開齊開足體育課程，提高課堂教學質量的同時，開展豐富多彩的大課間體育活動，滿足全體學生多樣化的活動需求。
3、學校制定好本校學生大課間活動計劃，明確目標、落實責任。確立各年級特色，努力形成品牌，更上一個臺階。每日上午一次的大課間體育活動，做到時間、場地、內容、學生、指導教師“五落實”。確保學生每天體育活動時間不少于一小時。
4、制定班級大課間活動制度，堅持每學期年舉辦一次全校體育運動會，不定期組織各類單項活動。學生參加大課間活動要覆蓋全體學生，全校學生體育達標抽測合格率達98%以上，優秀率達30%以上。
5、學校大力改善體育活動場地設施，提高全體教師的活動組織和指導水平，并落實相應的經費，確保學校文體活動的正常開展。同時，積極整合和充分挖掘本地校外體育活動資源，定期開展活動，推動我校大課間活動形成規模、提高水平。
6、建立活動考核獎懲制度。學校每天由蹲點行政負責對所轄班級進行考核，一周一匯總，一月一評比，在每天考核中，班主任未能及時到場，每次各扣2分，未能按計劃進行活動，每次扣班級管理2分，在活動過程中，由于班主任玩忽職守，造成學生傷害事故的，取消期末素質教育先進班評比資格，同時取消該班所在年級組的素質教育先進年級組評比資格。
7、體育老師要按分工做好巡回指導督查工作。
四、組織機制統一思想，提高認識，切實加強學校大課間活動的領導和管理。
學校成立由校長為組長的學生大課間活動領導小組，明確分工，責任到人，要充分認識小學生課外體育活動的重要性，把開展這項活動作為推進素質教育、活躍學生課余生活、培養學生健康生活方式的一個重要組成部分，落到實處，見到實效。
四、大課間組織機構
組長：xx
副組長：xx（總負責）
組員：全體正副班主任
活動組織：各班正副班主任
技術指導：全體體育教師
器材發收：體育組
五、活動要求
1、強調全員參與，組織學生活動的同時，教師也要積極參與體育活動，提高身體素質。
2、雨天的大課間一般都安排在室內進行，輪到室外的班級也必須在室內進行棋類活動或者然后開展室內體育類游戲（項目見方案中推薦的，自由選擇，也可自創）。
3、班主任為班級活動的第一責任人．是負責班級學生大課間活動的組織者、實施者與安全教育責任者，副班主任教師為班級學生課外活動的協助者。
4、每位學生必須自覺遵守各種活動的規則要求，聽從指揮和安排，并按時參加活動。
5、活動場地及器材管理，由總務處統一安排，實行器材由小組管理責任制。
6、每個班級應認真組織，精心安排，確保安全責任事故為零。活動前組織學生對活動的規則學習了解，要認真進行安排并認真做好場地、器材的準備工作，防止意外事故發生。
7、有生理缺陷的學生不能參加相應的活動，教師應做好勸導工作。
8、活動制定好意外事故發生的應急處理預案，確保活動中師生生命安全。
9 、組織游戲時學生不得跑入其他班級的場地。
10、體育組將根據大課間活動的內容，針對學生的練習活動內容，結合學校冬季三項比賽增加一次校內的體育活動吉尼斯挑戰比賽，如拍皮球比賽、跳繩比賽、顛球乒乓球比賽、轉呼啦圈比賽等。以此激勵學生提高自己的技術技能水平。
11、活動時間：周一到周五的每天上午09：05--09：30為大課間活動。
12、實施時間：20xx年3月起實施。
中學管理實施方案 11
為貫徹落實中央、省、市、區的有關文件精神，進一步規范學校教育教學管理，促進學生身心健康發展，規范我校學生在校使用手機的行為，幫助學生形成良好的行為習慣、健康的心理素養和積極向上的文化情趣，提高學生抵御不良信息侵蝕的能力，根據《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》、《嶗山三中落實“五項管理”工作實施方案》的要求，現制定《嶗山三中加強學生手機管理工作實施方案（試行）》。具體內容如下：
一、職責分工
組長：
全面負責學生手機管理工作的實施與督查。
副組長：
具體負責學生手機管理工作督查、落實、上報。
小組成員：
負責相關工作的貫徹落實。
二、工作目標
1、貫徹各級教育行政部門關于手機使用的'規定和倡議，通過正面教育、及時引導，幫助學生養成良好的學習和生活習慣，指導學生科學規范使用手機等電子產品。
2、培養學生養成良好的用眼衛生習慣，減輕用眼負擔，促進學生身心健康全面發展。
3、通過家校共育，按照有限帶入校園、禁止帶入課堂的要求，多管齊下，疏導結合，營造安全、文明、和諧、有序的育人環境。
三、保障措施
1、加大宣傳力度，強化教育引導。通過國旗下講話、主題班會、心理輔導等多種形式加強教育引導，教育學生科學理性使用手機。各年級集中開展關于手機使用和管理的專題教育活動，特別是開學前、放假后、學校集體活動等特殊時間點著重提醒。教育引導學生自覺踐行《全國青少年網絡文明公約》，樹立網絡責任意識和道德意識，提高學生信息素養、自我管理能力，培養自律自控品質。
2、凝聚家校合力，抵制手機侵害。通過家訪、致家長一封信、家長培訓等形式將學校手機管理的具體要求告知學生家長，讓家長明確過度使用手機的危害性和加強手機管理的必要性。教育引導家長履行家庭教育主體責任，及時發現、制止和矯正學生沉迷網絡游戲的行為，以身作則、言傳身教，和學生一起制定手機使用管理家庭公約，引導學生限時、安全、理性使用手機。鼓勵學生多參與戶外運動和家務勞動，過健康生活。
3、嚴格規范管理，落實各項要求。明確班主任為校內手機管理的第一責任人。原則上學生不得將個人手機等通訊工具帶進校園，確有帶入校園需求的，須經家長同意提出書面申請，進校園后將手機等通訊工具交由班主任統一保管，禁止帶入課堂。
4、落實督導檢查，強化保障落實。號召全體師生共同監督，建立學生、教師舉報途徑，發揮年級主任、班主任、副班主任的監督作用。突出學生會德育檢查作用，將手機管理情況納入到紀律檢查考核范圍內，實行日常管理。
四、管理細則
1、原則上學校禁止學生將手機（各類電子音視、游戲機等便攜式無線娛樂設備，便攜式電腦、IPAD等可以作為拍照、娛樂、上網平臺的電子設備以及上述工具或設備的相關配件如號卡、電池、電源、充電器。）帶進校園。
2、如果有特殊情況必須攜帶手機等通訊工具的學生，須經家長同意提出書面申請，填寫申請表（見附件），經班主任、年級主任同意，并報學生發展中心備案后方可攜帶。學生入校后第一時間將手機交由班主任統一保管，禁止帶入課堂，班主任放學后交還給學生。班主任不在校，應由副班主任保管。
申請書一式三份，家長、班主任及學生發展中心各一份。
3、如發現學生在校期間，未經允許使用手機，班主任有權將學生手機收繳代管并及時告知家長；其他學校管理人員、任課老師、教職工發現學生使用手機，有權詢問情況，并及時將情況通報給班主任，班主任將學生手機代為保管并及時聯系學生家長，并請家長到校配合學校對學生進行教育。
4、因學生違反規定攜帶手機進校園，在處理過程中學生人為造成手機損壞或丟失，責任由學生本人及家長承擔。
5、未獲批準擅自攜帶手機入校的學生，其違紀行為計入個人檔案。
學校旨在通過此方案，防微杜漸，為學生營造風清氣正的學習氛圍，助力三中學子，健康快樂成長。
中學管理實施方案 12
為保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網絡和游戲，促進學生身心健康發展，盡量減少學生使用手機對學校管理和學生發展帶來的諸多不利影響，根據上級相關文件精神的要求，經學校研究制定本方案如下。
一、加強教育引導
1、學校每學期通過國旗下講話對全校學生進行1次科學合理使用手機的教育宣傳活動，講明國家和學校的相關規定與制度要求，提高學生科學、依規、合理使用手機的意識。
2、班級每學期開展1次科學合理使用手機為主題的.班團隊會加強對學生的教育和引導，訓練學生掌握科學合理使用手機的技能。
3、定期開放學校的心理健康室，為部分已經沉溺的學生開展心理輔導，幫助學生學合理使用手機。
二、加強家校溝通
政教處每學期通過發放一封致家長信、開一次相關家長會、組織一次相關知識的家長讀書的方式，將手機管理的有關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。鼓勵、引導和要求家長積極履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理和教育引導，形成家校協同育人合力。
三、加強手機使用管理
1、每學期政教處以一封信的形式告知學生和家長：原則上不得將個人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂。
2、班主任、政教處要不定期檢查學生手機攜帶情況，并將檢查結果記入班級考核工作中。
3、對于經過申請后，準許帶入學校的手機，學生入校后要將手機交至政教處，由專人專柜予以保管，每天放學后找政教處負責此項工作的老師取走。負責老師每天要做好學生的交和取的記錄工作。
4、對于違規帶入學校的，學校要將事實和處理方式第一時間告知家長，手機將由學校代為保管，至每學期的期末通知家長領回。
5、班級要告知學生家長本班每位任課教師和政教處主任的聯系方式以及學校辦公電話，確保家長有問題能夠及時與學校溝通。
6、規劃好學生在學校和家長聯系的方式和途徑。學校辦公室和政教處設有公用電話，班主任和任課教師的手機也可隨時給學生借用，確保學生可以及時聯系到家長。
7、加強課堂教學和作業管理。任課教師不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。確有需要的，如：聽力練習、安全知識學習等，需要向教導處和政教處提出申請，兩處室審核通過后，方可布置相關的學習任務。
中學管理實施方案 13
為進一步落實《教育部辦公廳關于進一步加強中小學生睡眠工作的通知》（教基廳函[2021] 11號）文件要求，科學合理安排中學學生上學時間，保證中學生充足睡眠，促進學生身心健康和全面發展，結合我校實際情況特制定本方案。
領導小組
組長：
副組長：
成員：各年級組長、班主任
一、作息時間安排。
1.學校要嚴格控制學生在校時間，早晨中學生上課時間不早于8:00。任何人不得以任何理由隨意延長學生在校上課學習時間。
2.嚴禁節假日上課或有償補課。任何老師不得占用節假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課，不得要求學生參加任何形式的補習班、輔導班，加重學生負擔。強化家校合作，避免“校內減負、校外增負”現象，保障學生睡眠時間。
3.家長應督促孩子按時就寢不熬夜，中午適當午休，養成良好的作息睡眠習慣。晚上休息時間小學生不晚于21:20，初中生不晚于22:00，高中生不晚于23:00。學校和家庭及有關方面應共同努力，確保小學生每天睡眠時間不少于10個小時，初中生不少于9個小時，高中生不少于8個小時。
二、早到學生管理及活動安排
1、作息時間實行以后，要求學生無特殊情況不允許提前到校。
2、因天氣影響、學校活動等特殊因素允許學生提前進入校園時，必須通知值周教師和班主任提前到崗，避免因無人管護出現安全事故。
3、對于因傷病殘障等原因行動不便的學生，允許在家長的陪護下適當提前進入校園，但家長必須與學生所在班級班主任做好交接方可離開，確保學生在校有人管護。
4、對早到學生在校內活動的管護，必須做到無時無刻，無處不在，“零空隙”。
三、健全工作制度，保障學生睡眠
1、學校根據學生作息時間的安排，建立家長接送制度，進一步健全學校安全管理制度、教師值周制度、學生一日常規檢查制度等管理制度。
2、在學校各項管理制度中進一步明確了學校領導班子、班主任、科任教師、后勤服務人員、門衛保安等在校工作人員的崗位職責，確保學校管理無盲區，保障學生到校有事做，做事有指導，全程有管護。
3、提升課堂教學實效，加強作業管理，嚴格按照學校的規定，合理調控各學科書面作業的總量。利用課后服務時間，讓學生在校內基本完成書面作業。對于不能按時完成作業的學生，進行有針對的幫助、輔導，也可適當減少作業量。
4、教師課堂上要關注學生的上課狀態，發現睡眠不足的，應及時提醒學生并與家長溝通。指導學生勞逸結合，指導家長營造舒適的就寢環境，確保學生身心放松，按時安靜就寢。
四、預估問題及解決措施
學校作息時間的安排得到了學校制度上的保障，工作安排上的調整，但是仍有部分家長質疑作息時間的可行性及對家長的作息影響。主要是學校作息時間會與一部分家長的工作時間沖突，給家長接送學生帶來不便。針對這一問題學校在每天上午第一節課前分別安排了晨讀和練字活動，有特殊情況的.部分學生可以在這一時段到校，這樣契合大多數家長的上班時間，并且做到了學生到校有彈性。
調整我校學生作息時間，根據季節氣候推遲學生上課時間，是堅持以學生為本的育人理念、遵循教育教學規律和學生健康成長規律的重要改革舉措。推遲上學可以確保學生充足睡眠，促進學生身心健康；保證學生精力充沛，提高學習效率；緩解“上學早，放學早，接送難”的矛盾。我校將認真執行這一能夠提高教育服務能力的民生之舉。
中學管理實施方案 14
為了進一步鞏固學校育人環境，優化學生思想，使學生文明勤學、健康成長，經校委會研究決定，對學生手機繼續實行專項管理。為了把此工作開展得有聲有色且卓有實效，現結合《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》與我校實際，特制定如下活動方案：
一、指導思想：
以“遠離手機，健康成長”為主題，通過開展多種形式教育活動，發揮教師引領示范作用，培養學生積極進取之心，提高學業成績，從而使學生成人成才。
二、活動目標：
1、讓學生認清“中學生使用手機弊大于利”的問題。
2、讓學生認清網絡游戲的'危害，早日跳出游戲的深淵。
3、校園內無學生玩耍手機，學生全身心投入學習狀態。
三、組織機構：
1、學生手機管理領導小組：
組長：
副組長：
成員：各班班主任
2、學生手機管理辦公室：
組長：
副組長：
3、各級部手機管理責任人
七年級：
八年級：
九年級：
四、重點治理：
1、嚴禁以查閱資料、聯系父母為借口帶手機入校園。
2、嚴禁校園內學生使用手機或玩游戲等。
3、嚴禁教師利用手機布置作業或要求學生用手機完成作業。
五、實施途徑：
1、學校成立手機管理領導小組，學生手機管理辦公室設置在政教處。
2、利用電子屏等方式廣泛宣傳，營造氛圍。
3、召開班主任會議，學習教育部文件，強調手機管理的重要性。
4、召開學生大會，發出“嚴禁攜帶手機入課堂”的倡議書。
5、召開教職工大會，嚴禁教師上課期間玩手機、打接電話。
6、嚴禁學生帶手機進入課堂，特殊情況下，須由家長填寫書面申請書，經班主任同意后可將手機帶入校園，帶入校園的手機應及時交給班主任或級部責任人統一放到級部辦公室手機保管箱代管（隨用隨拿，用后及時放回，當天放學后帶回家），否則，一經發現，手機將會被沒收，參照《秦郵初中學生手機帶入校園申請制度》中相關規定進行處理。
7、不定時巡查教室出現手機的情況：
（1）組織人員進行專項檢查。
（2）學校派專人從監控中查看。
（3）發動學生提供相關線索。
8、注重家校聯系，形成齊抓共管的局面。
9、學生在特殊情況下需要帶入手機進入校園的，必須提出書面申請，經學校同意后，方可將手機帶入校園，但是必須交由班主任，由級部統一管理。
六、方法步驟：
（一）宣傳動員階段
1、各班組織學習。
2、分發《致家長的一封信》，并交回執單。
3、成立“手機管理”領導小組，下設“手機管理”辦公室。
4、召開班主任會議，強調手機管理的重要性。
5、召開學生大會，發出“嚴禁攜帶手機入課堂”倡議書。
6、召開教職工大會，提倡教師上課期間不得使用手機、打接電話。
7、收集各班學生沉迷于手機的學生名單。
8、在校期間，學生如有需要聯系家長等，每位老師必須提供便利。
（二）學習階段，營造氛圍
1、各班開展“手機危害”主題班會，并上交心得體會。
2、利用電子屏等媒體，營造“手機管理”氛圍。
（三）檢查落實階段
1、發動手機管理小組常規巡查。
2、各班級自查并上報自查情況。
3、鼓勵學生相互監督。
4、不定時抽查各班教室。
5、隨時通報手機管理情況。
6、開展“手機管理”演講或征文比賽。
（四）評比、表彰階段
1、“手機管理”活動階段考核，每班基礎分100分。
2、各班考核得分=100—扣分+加分。
3、凡攜帶手機進入課堂者，一經發現，扣班級常規考核5分/人次，對于屢教不改者，學校將視情節輕重給予嚴厲處分。
4、檢舉揭發他人私藏手機的，班級常規考核加2分/人次。
5、班級月評“文明班級”實施一票否決。
中學管理實施方案 15
為了使學生養成良好的閱讀習慣,增強文化自信，提高學生的閱讀水平，使學生在閱讀中積淀底蘊，獲得滋養。現結合學校書香校園文化建設，為全面提高我校學生的文化素養，結合學校實際，制定我校讀物管理實施方案。
一、活動目的
讓師生與好書為友，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養，使學生愛上閱讀。
二、管理實施領導小組
組長:韓永禮
副組長:劉興成
成員:語文學科組全體成員
三、營造讀書氛圍
1.營造良好的班級讀書氛圍。各班充分利用好黑板報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，“新書介紹”“優秀讀后感”等板塊營造讀書氛圍，也可以在教室內布置與讀書相關的文化氛圍。
2.為每個班級建立圖書角，設立圖書管理員，制定借閱制度。圖書角的圖書可以定期向學校圖書室借閱部分圖書，也可以由學生捐贈部分圖書，由圖書管理員管理。
3.設立讀書節。學校將每年4月份設立為學校讀書節，在讀書節期間組織師生開展閱讀活動。
4、班主任、語文教師向學生推薦好書(參考書目:教育部中小學生推薦書目)。
5.開展讀書分享活動：
（1）每學期開學組織開展全校學生開學讀書分享活動，
（2）利用學校行政例會，每周由一名學校行政人員向大家分享閱讀優秀圖書的精髓。
（3）每周學科教研活動由學科組教師輪流分享教育教學專業書籍學習體會。
6.凡進校園圖書必須經過審核后，才能進入圖書館、圖書角或推薦給學生。
四、主要讀書活動
1.開展經典誦讀活動。語文教師組織學生背誦經典古詩文，以傳承優秀經典文化。
2.開展經典名著整本書閱讀活動。由語文教師根據必讀書目，每學期向學生推薦一至兩本經典名著，開設經典名著閱讀課，指導學生學會閱讀，在閱讀中提升文學素養。在每年寒暑假組織學生讀兩本經典名著，并做好讀書卡、讀書心得。開學后開展讀書分享活動。
3.設計好讀書節活動。每年4月是學校讀書節，由教務處牽頭，語文組組織開展系列讀書活動，由要求全體師生參與，提高參與率。組織讀書分享、演講比賽、古詩詞大賽等活動。
4.開展名著閱讀線下閱讀，線上答題活動。教師組織學生在線下閱讀圖書，利用學校圖書館的線上答題系統，開展答題活動，以檢測學生閱讀效果，通過考核督促學生認真閱讀，提高閱讀能力。
5.開展好行政讀書分享活動。堅持開展每周一次讀書分享活動，要求讀一本學術水平高的著作，對管理和教育教學具有借鑒意義。
五、讀書活動的`管理與激勵
1.各班級成立讀書活動管理小組，負責組織管理班級開展的各項讀書活動。學校讀書活動領導小組給予班級讀書活動檢查評價。
2.嚴格讀物管理。向學生推薦的讀物，必須經由語文教研組精選，然后報教務處備案審定后實施。任何人不得擅自向學生推薦讀物，向學生推薦的讀物由學生自愿購買。
3.評選書香班級，對班級讀書氛圍建設好、讀書活動開展得好的班級每月將結合考核給予加分。期末評選優秀讀書班級和優秀指導老師，給予表彰。
4.每月開展“閱讀之星”評選活動，以年級組為單位評選出一定數量的閱讀之星，并在全校學生大會上予以表彰。
中學管理實施方案 16
為進一步貫徹落實教育部《關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》和2021年全國教育工作會議精神，抓好學生作業、睡眠、手機、讀物、體制管理等工作要求，落實立德樹人根本任務，加強并優化學生睡眠管理，探索科學有效的睡眠管理方法，促進學生身心健康，全面發展，現就進一步加強我校學生睡眠管理做具體方案如下：
一、重要意義
睡眠是學生健康成長的重要環節，是學校注重學生德智體美勞全面發展的重要體現。提高課堂的效率，需要學生有一個良好的精神狀態，而學生的睡眠情況是保持良好精神狀態的關鍵。因此，要積極宣傳睡眠的'重要性，引導家長關注孩子的睡眠質量，達成家校共識，從而有利于改善學生的睡眠情況，促進學生健康成長。
二、組織機構睡眠管理小組：
組長:XXXX
副組長:XXX
組員:XXX XXXX XXXX各行政及班主任。
職責：職責：把科學睡眠宣傳教育納入課程教學體系，教師培訓內容和家校協同育人機制，通過體育與健康課程，心理健康教育、班團隊活動、科普講座以及家長學校、家長會等多種途徑，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對中小學生健康成長的極端重要性，提高教師思想認識，教育學生養成良好睡眠衛生習慣，引導家長重視做好孩子睡眠管理三、具體實施1.立足我校作息的時間，整體考慮學生居家的作息時間，學生能達到9小時的睡眠時間。系統、科學、合理制定學生的睡眠計劃，引導學生自覺遵守，形成習慣。
2.進一步加強家校聯系，發揮家校合力，利用家長會和班級群倡導家長監督學生睡眠，及時了解學生睡眠動態。
3.學校要通過櫥窗、國旗下講話、家校聯系進行科學睡眠重要性的宣傳，各班級開展睡眠專題班會，教育學生養成良好的作息習慣。
4.結合實際情況合理確定中小學作息時間。上午上課時間一般不早于8:00。
5.不要求學生提前到校參加統一的教育教學活動，對于個別因家庭特殊情況提前到校學生，提前開門、妥善安置。
6.合理安排課間休息和下午上課時間，保障學生必要的午休時間，值日行政對各班午休紀律進行巡視檢查。
7.嚴格按照有關規定要求，合理調控學生書面作業總量，指導學生充分利用自習課或課后服務時間，使學生在校內完成大部分書面作業，避免學生回家后作業時間過長，擠占正常睡眠時間。
8.指導家長和學生，制訂學生作息時間表，在保證學生睡眠時間要求前提下，結合學生個體睡眠狀況、午休時間等實際，合理確定學生晚上就寢時間，促進學生自主管理、規律作息、按時就寢。
9.住宿學生一般不晚于21:30，值日行政嚴格查寢，發現問題及時反映給班主任。
10.個別學生經努力到就寢時間仍未完成作業的，家長應督促按時就寢不熬夜，確保充足睡眠；
教師將有針對性幫助學生分析原因，加強學業輔導，提出改進策略。
三、管理監督
1.加強學生睡眠時間的監督。班主任通過家長加強對學生睡眠情況的監控，把好關，形成學生個人備案。
2.定期開展有關睡眠情況的問卷調查，及時發現學生存在的問題，提出相應整改意見。
四、有關要求
1.建章立制，規范管理。構建本校學生的睡眠管理的一系列制度，抓規范要求，從制度上規范家長和學生睡眠情況的落實。建立學生睡眠常規檢查制度，進行規范管理。形成以班主任和家長協調配合的管理機制，注重對學生睡眠質量的反饋，確保學生每天的睡眠時間達到要求。
2.強化督查，完善評價。學校將班級睡眠開展情況作為班主任工作的考核內容之一，加強監督檢查，切實將學生睡眠工作的開展落到實處。
中學管理實施方案 17
為促進學生身心健康成長，根據《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》和《x市教育局關于加強中小學生手機管理工作的通知》的精神和工作要求，落實工作精神，特制定本方案。
一、基本原則
原則上學生不得將個人手機帶入校園，確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂。手機管理人員要對手機妥善保管，杜絕出現丟失或損壞現象。若出現損壞，管理人員照價賠償。
二、實施辦法
1、將手機管理作為增強學生綜合素質的方式，通過班團隊會、校規校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養、自我管理能力和自律自控品質。
2、堅持以人為本，充分考慮學生在校期間與家長溝通的`需求，確需與家長聯系的由班主任提供家長和學生聯系的電話，若班主任不在由級部內其他教師提供聯系電話，聯系電話提供人實行首人負責制。也可使用學校傳達室的公用電話，使用公用電話不收取任何費用。
3、加強課堂教學和作業管理，不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。
4、學校通過發放“禁止學生攜帶手機進校園”家長告知書，向家長宣講過度使用手機的危害、加強手機管理的必要性和具體措施。督促家長履行家庭教育主體責任，言傳身教，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協同育人合力。同時指導、鼓勵學生家長和孩子一起制定手機使用管理家庭公約，引導學生在家期間養成正確使用手機的良好習慣。
中學管理實施方案 18
一、指導思想
堅持安全第一、預防為主、綜合治理的方針，按照“管行業必須管安全，管業務必須管安全，管生產經營必須管安全”“誰主管誰負責”“誰審批誰負責”以及屬地管理的原則，進一步完善事故隱患排查治理體系，提升事故防控水平，建立責任到人、職責到位的安全工作網格化管理體系，逐步形成安全管理工作制度化、規范化長效機制，進一步提高全市教育系統安全管理工作水平，全力保障廣大師生生命財產安全，確保我市教育系統安全穩定。
二、工作目標
將全市教育系統安全監管責任和學校主體責任劃分為市教體局、鄉鎮中心學校（市直學校）和鄉鎮中小學、幼兒園（市直學校年級組等）三級安全管理網格，通過對每一個網格實行“定級、定格、定人、定責”，進一步細化落實安全管理責任，構建“橫向到邊、縱向到底”的網格化管理體系，形成各司其職、相互聯動、科學管理的工作格局，實現安全監管不留盲區，隱患排查治理不留死角，全市教育系統和諧穩定。
三、網格劃分
縱向網格：一級網格為市教體局，二級網格為鄉鎮中心學校和市直學校，三級網格為鄉鎮中小學、幼兒園（含民辦）和市直學校年級組等。
橫向網格：按照xx市教育體育局《關于印發〈xx市教育系統安全工作責任清單〉的通知》要求，市教體局領導班子、各科室承擔業務范圍內的安全監管職責，各學校主要負責人擔負本單位安全工作領導責任和主體責任，各學校其他工作人員按照職責分工負責相應安全工作。
四、各級網格責任人和職責
（一）一級網格
市教體局主要領導為一級網格第一責任人，對全市教育系統安全工作網格化管理負總責，市教體局班子成員落實包鄉（校）制度，督查和指導分包中心校（市直學校）網格化管理工作，督促分包中心校（市直學校）落實安全工作主體責任，建立信息臺賬，全面掌握其安全工作狀況。
一級網格監管主體為二級網格所涉及的單位。主要職責是：
1、制定全市教育系統安全工作網格化管理實施方案，建立安全監管下級網格，明確每個網格的責任主體和直接責任人，監督指導二級網格單位實施安全工作網格化管理。
2、定期分析安全形勢，研究、部署并協調解決安全管理中的重大問題，組織開展監督檢查并建立工作臺賬，督促二級網格單位及時消除轄區安全隱患，并按時報送相關信息。
3、對二級網格上報的安全隱患信息進行匯總分析，并協調督促相關學校的'安全責任人限期落實整改。
（二）二級網格
各鄉鎮中心學校、市直學校主要負責人為二級網格的第一責任人，對本單位安全工作負總責。
二級網格管理對象為三級網格所涉及的中小學、幼兒園（含民辦）或市直學校年級組等。主要職責是：
1、根據本單位實際建立全覆蓋的安全工作管理網格，編制安全工作網格化管理責任圖，明確每個責任區的名稱、位置、負責人，實現安全工作分層級管理；
2、建立涵蓋組織領導、資金投入、培訓教育、隱患排查治理、檢查考核等內容的安全工作管理體系；
3、加強日常檢查，建立安全工作信息臺賬。對檢查中發現的或下級網格報送的安全隱患，制訂整改方案，落實整改措施，及時消除安全隱患；對超出處理能力的安全隱患按規定及時上報當地政府和市教體局相關股室。
4、按時向一級網格匯總報送安全信息。
（三）三級網格
市直學校年級組長（或學校聯系年級組的領導）、各鄉鎮中小學、幼兒園（含民辦）主要負責人為三級網格的第一責任人，對本校（年級）安全工作負總責。
主要職責：
1、各學校要成立安全工作領導小組，編制安全工作網格化管理責任圖，明確本校及相關人員的安全責任，要詳細劃分管理區域，將每棟建筑、每個場所和每個重點時段的安全管理責任落實到具體人員，實現安全工作分層級管理，嚴格落實崗位責任制。
2、建立健全安全管理制度，完善事故應急處置預案。
3、加強日常檢查，嚴格操作規程，對重大危險源實施監控，保證設施設備處于安全狀態，積極排查安全隱患，認真落實整改措施，隨時處置突發事件。
4、建立健全學校安全管理各類臺賬和檔案，確保學校各類安全資料及時歸檔備案。
5、按時向二級網格報送相關信息。
五、工作要求
（一）提高認識，精心組織。實施校園安全工作網格化管理，是進一步落實安全工作責任制，提高校園安全工作管理水平、建立安全長效機制的重要舉措。各校要高度重視，充分認識此項工作的重要性，主要負責人要組織召開專門會議研究布置安全網格化管理工作，必須結合本校實際，建立全覆蓋的安全管理網格，編制安全工作網格化管理責任圖，確定各個網格、各個崗位安全責任人和工作職責。
（二）強化管理，確保實效。各單位要落實安全生產主體責任，全面掌握本單位安全狀況，對網格內安全隱患、重大危險源、突出問題和監管薄弱環節等進行排查登記，建立完善檢查臺帳和檔案，全面推進安全工作網格化建設進程，按時報送安全檢查及隱患整改臺賬。要通過實施安全工作網格化管理，使廣大師生安全意識得到進一步增強，安全管理水平得到進一步提高，安全隱患進一步減少，安全狀況進一步好轉。
（三）加強督查，嚴格考核。各單位要經常深入轄區學校、幼兒園對安全工作落實情況進行檢查，做到早發現、早整改，把隱患消滅在萌芽狀態。市教體局將把各單位安全工作網格化管理完成情況納入年度考核，適時組織安全工作網格化管理落實情況的監督檢查，及時通報相關情況。對工作成效顯著的單位和個人，給予表彰。對在檢查、抽查、考核中，發現有下列情形之一的，對責任單位或相關責任人予以通報批評：網格劃分界線不明、存在監管盲區或空白點的；檢查（巡查）工作不落實、信息報送不及時的；工作推諉或相互間配合不力的。凡因監管不力、履職不到位等原因而發生事故，造成人員傷亡或財產損失的，依法依規實施責任倒查和追究。
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