小學生管理方案

時間：2024-11-16 14:15:08 秀雯方案我要投稿

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小學生管理方案（通用18篇）

　　為了確保事情或工作有序有力開展，就需要我們事先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的小學生管理方案，歡迎閱讀與收藏。

小學生管理方案（通用18篇）

　　小學生管理方案 1

　　一、指導思想

　　自主教育目的是要造就具備適應時代發(fā)展的有競爭力、具有良好綜合素質和個性的人，重要的是人的能力的培養(yǎng)和人格的塑造。本班“學生自主管理”將作為實踐“自主教育”的途徑之一，本著“自我管理、自我教育、自我服務”的宗旨，以班級為載體，提供和創(chuàng)造學生主動成長的機會，以此來發(fā)展學生個性特征，激發(fā)學生主體意識，引導學生不僅學會學習，更學會生活、學會做人、學會思考，學會在遵守“規(guī)則”的基礎上，成為有個性的人才；讓學生在自主管理實踐中主動地去感知、體驗、判斷、認識、實踐、成功與受挫，并在這一過程中實現(xiàn)自身綜合素質的提高，成為有完善人格的人。

　　二、設立“學生自主管理委員會”

　　（一）全稱：“坑梓中心小學五（2）班學生自主管理委員會”。簡稱“自管會”。

　　（二）崗位設置及職責分工：

　　1．正會長

　　1）每周一升旗儀式回教室后，帶領全班同學學習《小學生守則》、《五（2）班學生自主管理公約》及《五（2）班綠色上網(wǎng)公約》。

　　2）審核“每周個人積分表”，評定周“自主管理能手”3名，為“自主管理能手”頒獎，負責謄寫并張貼“自主管理能手”先進事跡。評定后將“每周個人積分表”交副會長存檔。

　　3）監(jiān)督每日記分員工作（包括擦黑板），考核記分員，仲裁計分糾紛。

　　4）每周五下午放學后，召集和主持“自管會”例會，進行“自管會”委員一周工作考核。

　　5）向各委員收集管理信息，撰寫每周自主管理總情況小結，每周班會課上（擬改在星期一下午）向全班同學做反饋。

　　6）每天5：00前向班主任提供5名當日綜合表現(xiàn)優(yōu)秀的同學名單（可包括自己），由班主任通過校訊通向家長發(fā)表揚信息。

　　2．副會長

　　1）協(xié)助正會長組織每周例會，負責做會議記錄。

　　2）“自管會”資料的發(fā)放、收集及整理存檔。

　　3）聘用每周值周班長（值周班長負責每節(jié)課點名、請當堂科任填寫《每日課堂秩序科任評價表》、眼保健操督查、審核每周《小組積分登記表》、主持每周班會課；任期一周，可間隔周參聘），負責考核值周班長工作。

　　4）審核每周由各部門推薦上來的.“班級之星”申報表，評出周“班級之星”3名，為“班級之星”頒獎，負責謄寫并張貼“班級之星”先進事跡。評定后將“班級之星”申報表存檔。

　　5）每日將各科缺交作業(yè)名單及時交給班主任，由班主任通過校訊通向家長發(fā)批評整改信息。

　　3．紀律部長

　　1）管理《早讀、午讀秩序情況登記冊》，每周五下午放學時更換新冊和收集舊冊并交副會長存檔。

　　2）督導每日早讀、午讀首席紀律員工作并考核。

　　3）管理《每日課堂秩序科任評價表》，每周五下午放學時給值周班長發(fā)放新表和收集舊表并交副會長存檔。

　　4）進行課間秩序觀察并做記錄，處理當日課間違紀、不安全行為。

　　5）每日眼保健操紀律督查。

　　6）審核每周本部門的“班級之星”申報表，并向副會長推薦1名“班級之星”。

　　4．衛(wèi)生部長

　　1）每周一檢查同學們的指甲、頭發(fā)、衣著等個人衛(wèi)生情況，并做記錄。

　　2）進行課間衛(wèi)生督察，進行每日值日小組工作驗收。

　　3）對衛(wèi)生工作做得不好的個人或小組進行談話、整改。

　　4）負責聘用每周可回收垃圾處理員1名（負責周三、周五將可回收垃圾送往學校垃圾回收站），并負責考核其工作，合格者可對其續(xù)聘，不合格者對其解聘并重聘新人。

　　5）審核每周本部門的“班級之星”申報表，并向副會長推薦1名“班級之星”。

　　5．文化部長

　　1）擔任班級板報主編，組織完成班級板報出版，每月更換一次。帶領美工員每月進行小組墻報評比一次。

　　2）每月聘用美工員4名（參加班級板報出版工作），并負責考核其工作，合格者可對其續(xù)聘，不合格者對其解聘并重聘新人。

　　3）負責到學校后勤處領取出版板報所需材料，并做好保管、節(jié)省工作。

　　4）推進班級閱讀，每周組織一次好書交換活動。（周一下午）

　　5）管理好“班級炫歌臺”，及時給麥克風充電，放學后拔下電源。

　　6）審核每周本部門的“班級之星”申報表，并向副會長推薦1名“班級之星”。

　　6．學科部長

　　1）負責聘用每周中、英、數(shù)、綜合（負責除中英數(shù)外所有學科）4名學科員（負責收繳學科作業(yè)、早讀課帶讀，科任老師遲到時及時組織同學自學），并負責考核其工作，合格者可對其續(xù)聘，不合格者對其解聘并重聘新人。

　　2）科任老師遲到時及時到該科任老師辦公室聯(lián)系老師。

　　3）審核每周本部門的“班級之星”申報表，并向副會長推薦1名“班級之星”。

　　4）每周（周三下午第三節(jié)）舉行一次班級學科作業(yè)展覽。

　　5）每周收集優(yōu)秀美術作品5件，優(yōu)秀書法作品軟硬筆各3件。

　　7．公共部長

　　1）管理班級圖書角、報刊發(fā)放、每月向學校圖書館借、還圖書。

　　2）每周聘用圖書管理協(xié)助員1名（協(xié)助借書登記和圖書整理）、綠色窗臺管理員1名（每日給窗臺植物淋水、定時科學施肥）、電器管理員1名（按原職責）、窗門管理員1名（按原職責），并負責考核其工作，合格者可對其續(xù)聘，不合格者對其解聘并重聘新人。

　　3）接待受邀家長，安排家長座位，為家長準備茶水。

　　4）為前來聽課嘉賓準備椅子并合理擺放好。

　　5）負責每周班會課上的親子合照。

　　6）審核每周本部門的“班級之星”申報表，并向副會長推薦1名“班級之星”。

　　（三）委員必備品質：

　　1）做事公平公正，按校紀班規(guī)處理一切班級事務，不拉班結派，不徇私舞弊，不以權謀私。

　　2）責任心強，做事積極主動，能吃苦，工作講究方法，追求工作效率，創(chuàng)新意識強。

　　3）與人為善，能與每一個同學、老師和睦相處，為人熱情，有愛心，關愛身邊每一個人，環(huán)保意識強。

　　4）自律能力強，嚴格遵守校紀班規(guī)及國家法律，學習刻苦，各科成績較均勻、突出。

　　5）善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢，敢于面對自己的缺點，工作中勇于承擔責任，有錯能改，有承受工作壓力、承受別人的誤解和指責的能力。

　　6）必要時能留下來加班。

　　（四）委員產生辦法：

　　1）正、副會長通過網(wǎng)上報名，公開競選產生。競選內容包括：1）公開競選演講；2）民意測評。

　　2）各部門部長由正、副會長提名，集體投票產生。

　　3）各部門下工作人員由部長聘請產生。

　　（五）待遇：

　　機構內所有委員（包括正會長）每周接受正會長工作考核，考核合格者獲得報酬30分，考核不合格者該周報酬0分。

　　三、建立“全民自主管理”操作機制

　　（一）個人積分制度：

　　1．發(fā)放“每周個人積分表”，按“受表揚、作業(yè)得優(yōu)（包括作品被收集、展覽）、為班級服務、為班級爭光、參加班級課間活動、家長表揚信、為學校服務、為學校爭光、參加校級活動、參加公益活動”等項目，每項每次積2-5分（由各人自已誠信打分），每周得分前三名評為該周“自主管理能手”。

　　2．“自管會”委員每周報酬得分可累進個人積分。

　　3．首席紀律員、計分員、受聘人員考核合格每次可分別獲得報酬2分、4分、6分，并可累進個人積分。

　　4．值周班長由副會長考核，考核合格可獲得報酬10分，并可累進個人積分。

　　5．每周“自主管理能手”獎勵一個綠蘭章，并張貼先進事跡，發(fā)放獎狀，邀請家長于班會課參加班級頒獎儀式，進行親子合照。

　　（二）“班級之星”自主申報制度：

　　1．每周設立“守紀之星、安全之星、學習之星、藝術之星、運動之星、衛(wèi)生之星、自理之星、愛心之星、環(huán)保之星、文明之星”等十個常設“班級之星”評項，全班同學（包括“自管會”委員）均可自主向指定負責部門進行申報，并領取《“班級之星”自主評測表》，自主如實記錄自己一周表現(xiàn)，周五交由負責部門進行審批評比。每周最多評出3名“班級之星”，從自主申報對象中擇優(yōu)產生。

　　2．每周“班級之星”獎勵一個綠蘭章，并張貼先進事跡，發(fā)放獎狀，邀請家長于班會課參加班級頒獎儀式，進行親子合照。

　　（三）小組綁定積分制度：

　　1．以小組為單位，每節(jié)課進行課堂計分，計分員由全班同學輪流擔任，每人一節(jié)課。每節(jié)課下課時由計分員按各小組實際得分在《小組積分登記表》上進行積分登記。

　　2．小組成員被科任老師在《每日課堂秩序科任評價表》上表揚1人次給小組積2分，被批評1人次給小組扣2分。

　　3．小組集體工作得優(yōu)（值日工作、墻報工作及其它臨時性工作等）一次積30分。

　　4．組員有嚴重違紀、破壞公物行為，該組該周積分歸0。

　　5．每周正、副會長及五位部長有50分投票權，可根據(jù)各小組的綜合表現(xiàn)，將50分投給自己選中的小組（包括自己所在小組）。委員每人每周只能將分數(shù)投給一個小組，于周五班會課上公開投票。

　　6．至每周五班會課，得分最高小組評為“自主管理模范小組”，組員每人獎勵一個綠蘭章，并在遵守校紀班規(guī)的前提下，獲得一節(jié)課（40分鐘）的“自主活動權”，活動范圍為：到書吧閱讀、棋類游戲、自帶玩具活動、文藝活動、到指定地點看電影、自帶茶話會等。

　　7．出現(xiàn)同分情況時，由“自管會”正、副會長及五位部長進行第二輪投票（每人投1分）評出最高分小組。

　　四、具體工作進程

　　1．8月25日至9月5日，完成“學生自主管理委員會”組建工作。

　　2．9月8日前，完成《五（2）班學生自主管理公約》、“聘用人員具體職責要求明細表”、各部門“工作人員考核表”、“班級之星”申報表、各類積分表、《早讀、午讀秩序情況登記冊》、《每日課堂秩序科任評價表》等制度、表格制定。

　　3．每周班會課召開一周自主管理總結會，流程基本固定為：

　　1）值周班長擔任主持人，宣布總結會開始；

　　2）正會長做一周自主管理總情況小結，表揚先進，指出存在問題；

　　3）副會長宣讀“自主管理能手”、“班級之星”、“自主管理模范小組”等各項評比結果；

　　4）舉行頒獎儀式；進行親子合照；

　　5）班主任講話；

　　6）主持人宣布總結會結束。

　　4．第十八周，進行各類先進評比，撰寫“自主管理”經驗總結。

　　小學生管理方案 2

　　一、課題的提出

　　班主任每天有上不完的課，改不完的作業(yè)，寫不完的筆記，處理不完的班級事務每天披星戴月的忙碌著，但晚上回到家里，累得趴在床上，想著一天的收獲，卻總是說：“忙忙碌碌一天了，卻碌碌無為，課沒有上好，作業(yè)沒改完，一堆的雜事沒干完，明天還需繼續(xù)忙碌。”有人戲稱班主任是高級免費保姆，這種保姆式、警察式的班級管理模式，過多地強調了班主任的主導地位，忽視了學生主體意識，淡化了學生對班集體的責任感和義務感，窒息了學生的主動性和創(chuàng)造性，不利于學生的發(fā)展。在素質教育的今天，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識被擺在了重要地位，作為班主任，在管理班級方面，也應該有所創(chuàng)新，因此，順應時代的發(fā)展，提出了“小學生自主管理班集體”這一研究課題。

　　二、課題研究的意義

　　理論意義：陶行知認為：自主管理是學生結起團體來，大家學習自已管理自己的能力，利于良好集體的建設。

　　現(xiàn)實意義：

　　1、引導小學生自主管理班集體，可以提高他們自我教育的能力。

　　2、引導小學生自主管理班集體，促其內部因素發(fā)揮積極作用，使他們在更好的班級環(huán)境中接受教育。

　　3、引導小學生自主管理班集體，可以培養(yǎng)兒童獨立的個性，有利于兒童認識自我，了解他人，明確人與人之間的合作關系。

　　4、本課題的研究可以為班級管理的研究提供實踐基礎和可借鑒的經驗，豐富和發(fā)展班級管理的理論，減輕各位班主任的繁重勞動，以便滕出更多的時間用于教學。

　　三、課題研究內容

　　1、影響學生在班級管理中發(fā)揮主體性作用的因素分析。

　　2、我校學生班級自主管理能力測評。

　　3、個人對自己的管理，主要指小學生的自我約束行為。

　　4、個人對他人的管理，主要指小學生對他人的行為干預。

　　5、個人對集體的管理，如：班干部對小組，班級活動的協(xié)調作用，培養(yǎng)自主管理能力。

　　6、集體對個人的管理，如：通過集體輿論轉變后進生，糾正學生的不良行為、品質。

　　四、課題研究的價值：

　　1、引導小學生自主管理班集體，可以提高他們自我教育的能力。

　　2、引導小學生自主管理班集體，促其內部因素發(fā)揮積極作用，使他們在更好的班級環(huán)境中接受教育。

　　3、引導小學生自主管理班集體，可以培養(yǎng)兒童獨立的個性，有利于兒童認識自我，了解他人，明確人與人之間的合作關系。

　　五、研究對象和研究方法

　　本課題的研究對象是四年一班學生。教師(尤其是班主任)利用各種教育機會，開展豐富多彩的活動，打破保姆式的班級管理，讓“小皇帝”，“小公主”自理，自立，自制，克服以我為中心的缺點，學會合作，做班級的小主人。

　　研究方法：

　　文獻資料法：查閱資料提供理論依據(jù)。

　　調查法：通過對實驗班學生的訪談，了解學生自主管理意識的'強弱；通過問卷搜集學生自主管理的能力水平資料。

　　觀察法：建立學生個人檔案，對研究前后學生自主管理的能力發(fā)展進行觀察、跟蹤記錄，采用描述性觀察法。

　　行動研究法：包括計劃——實施——反思與評價三個環(huán)節(jié)的實踐。

　　經驗總結法：對積累的經驗進行分析概括，全面深入地揭示實質，找出具有推廣價值的材料，形成理論性的資料。

　　六、課題研究的過程設計和實施步驟

　　（一）準備階段

　　完成課題研究方案。

　　（二）實施階段

　　1、針對班主任和學生分別設計調查問卷，通過調查，分析現(xiàn)有管理模式的利弊，了解學生自主教育的愿望與實效。通過調查，了解我們的學生在班級管理中想做什么，能做什么，能做好什么，影響學生在班級管理中發(fā)揮主體作用的因素有哪些。

　　2、逐步完善各項常規(guī)管理制度；實行小組目標管理；完善班干部競選制度；建立班務工作評價機制。照章辦事，責任明確。“人人有事做，事事有人做”。

　　3、完善“以法治班”的管理思想。構建“星級評價”小組競賽自主管理體系，即“科學分組——設定目標——人人爭優(yōu)——小組反思——評價激勵”。根據(jù)每組自主管理得分情況，每日、每周、每月、每學期對每個小組進行評價表揚獎勵。在工作中能較好地實現(xiàn)競爭與合作、民主與責任。

　　4、以活動為載體培養(yǎng)小學生自主管理班集體的能力。豐富多彩的活動是培養(yǎng)自主管理能力的重要渠道。活動中要指有嚴密的活動計劃，充分調動學生活動的積極性，為學生提供更多的自主管理的機會，加強對活動的后效管理。

　　（三）總結階段

　　在前兩個階段工作的基礎上，反思研究過程，總結研究成果，初步形成以學生自主管理為核心的班級管理模式。總結課題研究工作，自主管理教育論文集，撰寫研究報告，完成結題工作。

　　七、預期研究成果

　　1、階段性研究方面的論文。

　　2、結題報告、個案分析、班級文化活動資料、班級制度、班隊活動方案、學生作品等。

　　3、活動資料集（文字、照片、錄像等）

　　小學生管理方案 3

　　為了提高學生自我管理的意識和能力，充分調動和發(fā)揮學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)和提高學生自主學習、自我發(fā)展的能力。根據(jù)學校的德育工作和實施“精細化”管理的要求，讓學生由被動管理走向主動參與，讓一部分學生做全校文明行為的榜樣，帶動全校同學養(yǎng)成講文明、守紀律的良好習慣，共同營造和諧的校園氣氛，提升我校的管理水平，結合學校實際，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　學生自主管理，以自我管理，自我教育，自我成長為目的，培養(yǎng)學生的組織管理能力和協(xié)調能力。學生自主管理，加強學生行為習慣的養(yǎng)成教育，為生本教育在我校順利推進奠定堅實的基礎，為學生的未來發(fā)展做準備。學生自主管理是在教師的指導下依靠學生自身的力量進行自我教育和發(fā)展的一種管理方法。施行學生自主管理，增強學生民主意識，因而煥發(fā)出管理的積極性和對學校的責任感，起到自律的模范作用。

　　二、組織體系和自主管理范圍

　　1、組織體系：

　　學校成立“學生自主管理委員會”：簡稱“學生自管會”，設主席1名，副主席2名，設文明監(jiān)督崗7人，衛(wèi)生流動崗7人，在政教處、少先隊、值周教師的領導下有效開展校內學生的各項常規(guī)管理。

　　班級班委和隊干部必須民主選舉產生，各班將學生按四至六人分為一組成立“學生自主管理小組”，對自主管理小組成員在學習、紀律、清潔衛(wèi)生、安全等方面進行捆綁考核；班級要“按人人有事做，事事有人做”的原則將班級事務細化，分配給每個班級成員，并建立定期考核、評比、輪換機制。

　　2、學校“學生自管會”常規(guī)管理范圍：

　　學生自主管理主要包括清潔衛(wèi)生、紀律、安全、學習等方面的常規(guī)管理。具體分工如下：

　　1、學校“學生自管會”主席負責升旗儀式上的本周和下周星期一的周計劃和周總結，每日常規(guī)檢查結果的匯總統(tǒng)分。

　　2、副主席一負責衛(wèi)生流動崗的具體分工：安排新教學樓、舊教學樓、男生樓、女生樓每天的開關燈（共4人）；廚房前亂倒飯菜執(zhí)勤（2人）；安排早晚分水（1人）。衛(wèi)生流動崗所有成員共同負責教室、公共區(qū)、寢室的清潔衛(wèi)生、內務整理的檢查考核并負責學生三餐就餐常規(guī)的督查。

　　3、副主席二負責文明監(jiān)督崗的具體分工：安排新教學樓、舊教學樓、男生樓相應年級的'眼保健操、午自習、晚自習的紀律巡查（各處2人）；安排早晚分水（1人）；洗漱用水亂倒監(jiān)督崗（1人）；管理垃圾房鑰匙（1人）；午休、晚休等紀律的管理男生樓（2人），廣廈工程（1人），女生樓（2人）。文明監(jiān)督崗所有成員共同負責全校升旗、集會、課間活動的紀律管理，學生儀容儀表和紅領巾佩戴情況的檢查，并參與學校的安全管理。

　　4、兩位副主席將各自管理的文明監(jiān)督崗、衛(wèi)生流動崗的每天檢查記錄，審查后交給主席進行匯總登記。

　　5、兩位副主席每天將常規(guī)管理工作落實到每個崗位，同時檢查成員是否到崗履職，督促所有成員公平公正完成分配的任務，及時提醒和糾正各成員的工作。

　　6、學校“學生自管會”成員在履職過程中若遇不能自行解決的問題，應及時向值周教師、行政值周或政教處、少先隊大隊部求助和匯報，不得延誤。

　　三、學校“自管會”的組建和培訓。

　　1、學校“學生自管會”由三至六年級每班推選2名（其中一個班推選3名）學生組成，共17人。每周五中午課外活動由政教處、少先隊大隊部對下周“自管會”成員進行一次組建培訓，每次培訓一屆。“學生自管會”所有成員實行輪換機制，本周與下周成員不相同。

　　2、學校“學生自管會”成員任職資格：

　　（1）具有良好的道德品質和個人素養(yǎng)，熱愛學校，熱愛“學生自管會”工作，樂于奉獻。

　　（2）具有較強的自控能力，能嚴格要求自己，能自覺、模范地遵守校紀校規(guī)。

　　（3）具有高度的責任心和較強的組織管理能力，認真對待并及時完成崗位任務。

　　四、學校“學生自管會”的職責和任務。

　　1、加強自身素質提高，以身作則，行為規(guī)范，自律嚴謹，注重模范帶頭作用。

　　2、配合政教處和少先隊，積極主動地參與學校各項學生自主管理工作。團結全體同學，努力做到思想好、學習好、身體好、工作好。在管理過程中不斷完善自我，注重個人發(fā)展。

　　3、在值周教師的指導下，圍繞學校的值周工作，進行管理和自我管理，教育和自我教育，服務和自我服務。適時引導行為規(guī)范弱勢學生，提高自主管理能力。

　　4、參與學校管理。學校“學生自管會”作為群眾性組織，可以發(fā)揮與全體學生聯(lián)系密切的優(yōu)點開展工作，在學校管理、班級管理、住校生管理中發(fā)揮自身獨特的作用。

　　五、學校“學生自管會”組織紀律。

　　1、恪盡職守，按照學校有關規(guī)定做好各項檢查、監(jiān)督和管理工作；

　　2、按時到崗，不遲到不早退；

　　3、文明執(zhí)勤，不得粗言惡語；

　　4、嚴以律己，嚴格要求自己的一言一行；

　　5、公平公正，對同學一視同仁。

　　六、學校“學生自管會”每日工作：

　　1、星期一升旗儀式上，在行政值周國旗下講話結束后，由上周“學生自管會”主席作周總結，并宣布優(yōu)秀班集體。最后由當周“學生自管會”主席宣讀周計劃。與此同時文明監(jiān)督崗檢查學生儀容儀表和紅領巾佩戴情況。

　　2、大課間時間，文明監(jiān)督崗成員檢查各班課間操情況，作好登記分別交“學生自管會”副主席。

　　3、眼保健操時間，文明監(jiān)督崗成員檢查各班眼保健操情況，作好登記分別交“學生自管會”副主席。

　　4、每天午自習、晚自習、晚睡時間，文明監(jiān)督崗成員檢查各班紀律，作好登記分別交“學生自管會”副主席。

　　5、早上、中午、下午課間時間，衛(wèi)生流動崗成員檢查各班室內外衛(wèi)生清潔情況，作好登記分別交“學生自管會”副主席。

　　6、三餐時間，衛(wèi)生流動崗成員檢查各班就餐常規(guī)，作好登記分別交“學生自管會”副主席。

　　七、班級和小組獎勵

　　1、每日通報并公示

　　各班每天底分為0分，“學生自管會”主席每天對各成員檢查情況整理匯總，第二天朝會前算出得分，在大課間上進行通報，在自主管理公示欄內公示。

　　2、每周總結并表彰

　　（1）“自主管理優(yōu)秀班集體”獎勵：每周五結算出各班周考核得分。全校12個班，分為低年級組、中年級組、高年級組三個組。每個組得分排第一、第二的班級評為當周文明班級、文明寢室，每個優(yōu)秀班集體加班級考核分4分，每周班級考核分納入班主任績效月考核。

　　（2）“自主管理優(yōu)秀小組”獎勵：各班按照班級自定小組考核細則，嚴格對各小組的每天學習、紀律、清潔衛(wèi)生、安全等方面常規(guī)進行考核，星期五中午課外活動時間算出各小組的周考核分，結合所有科任教師、班主任的評價，一至六年級各班每周星期五學生離校前向政教處推薦2個“自主管理優(yōu)秀小組”，學校將在每周星期一的升旗儀式上進行表彰，每位優(yōu)秀小組成員獎勵學習用品一件。

　　3、每月總結并表彰

　　“自主管理優(yōu)秀班集體”獎勵：將每個班本月的周考核分求和，得出各班月考核分。把月考核分從高到低排序，在低年級、中年級組、高年級組分別評出“自主管理優(yōu)秀班集體”1個，獎狀一張，并且獎勵一百元班級活動經費。

　　4、每期總結并表彰

　　班主任的獎勵：將每個班的月考核分求和，得出各班學生常規(guī)學期考核分。把每學期班主任綜合考核分從高到低排序，評選出學校“優(yōu)秀班主任”，在下期開學典禮上給予表彰。同時每學期班級考核分，納入班主任績效年終考核，列入班主任學年評優(yōu)晉級考核標準之一。

　　學生自主管理體現(xiàn)了一種新型的學生觀，把學生放在學校教育的主體位置，以學生發(fā)展為本，通過尊重、信任、引導和激勵等影響作用，最大限度地調動學生的內在動力，為每個學生都提供表現(xiàn)自己個性和才能的機會與環(huán)境，促進學生主動修身，主動求知，主動勞動，主動管理，主動健體，主動參與，最后達到主動發(fā)展的目的。努力培養(yǎng)學生在處理日常事務中的態(tài)度、情感、意志與能力。通過調動學生主觀能動作用，使其積極參與到教育教學過程中，從而得到全面發(fā)展，為終身學習打下堅實的基礎。

　　小學生管理方案 4

　　為貫徹落實《健康中國行動》《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》，確保20xx年《國家學生體質健康標準》，根據(jù)《重慶市教育委員會轉發(fā)教育部辦公廳關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》（渝教體衛(wèi)藝函〔20xx〕31號）精神，南岸區(qū)《關于進一步加強中小學生體質健康管理工作實施方案》結合我校體育工作的現(xiàn)狀，為進一步規(guī)范和加強學生身體素質，切實提高學生體質健康水平，特制定本方案：

　　一、完善機構

　　牢固樹立和強化“健康第一”的指導思想，堅持把增強學生體質健康作為學校教育的基本目標之一。充分保證學校體育課正常開展和學生體育活動時間及鍛煉效果。學校對此十分重視，由學校德育處主管具體的體育工作，體育教研組工作目標明確，在開學初根據(jù)學生年齡特點制定了每個年組本學期的活動計劃，確保全體學生在身體素質方面都能得到全面鍛煉。

　　迎龍中學體質健康管理工作領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：全體中干李澤菊全體班主任體育教師

　　二、強化措施

　　（一）開齊開足上好體育課

　　嚴格落實學校體育課程開設要求，體育課程開課率、大課間體育活動開展率、學校保健操普及率達到100%。我校七八年級每周3節(jié)體育課，九年級4節(jié)體育課。嚴禁出現(xiàn)削減、擠占甚至不開體育課的現(xiàn)象，并提高體育課堂質量，嚴禁開展“放羊式”體育教學，保質保量上好體育課。

　　（二）保障學生體育鍛煉時間與效率

　　全面落實陽光大課間體育活動制度，每天統(tǒng)一安排30分鐘大課間體育活動。每節(jié)課間學生要走出教室進行適量活動或放松。加強體育課、大課間和課外活動之間的一體化銜接和聯(lián)動，將開展體育活動作為中小學生課后服務的重要內容（每班1節(jié)）。進一步增加課外體育活動時間，確保中小學生每天在校內校外各參加1小時以上體育鍛煉，促進學生養(yǎng)成終身鍛煉的好習慣。

　　（三）提高課堂質量

　　圍繞“教會、勤練、常賽”要求，進一步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式。利用現(xiàn)代教育信息技術，結合學校傳統(tǒng)項目、特色項目等，經常性開展面向人人的比賽活動，做到教學比賽節(jié)節(jié)有，運動競賽常常在，周周、月月、季季、年年有比賽，構建層級完備的競賽及積分體系，鼓勵班集體積分及個人積分納入學生體育課成績。每名學生每學期參加2次/項以上年級或校級比賽，學校對參加區(qū)級及以上體育比賽獲獎學生給予體育加分或校級獎勵。以競賽為載體，促進學生積極參加體育鍛煉和運動技能訓練，增強身心素質。

　　（四）加強學生體質健康監(jiān)測

　　我校每年9-11月開展覆蓋全體學生的體質健康測試，報區(qū)教委審核合格后及時上報測試數(shù)據(jù)。建立并完善未達標學生個體發(fā)展追蹤記錄手冊及學生個體《國家學生體質健康標準》登記卡。逐步建立學生體質健康大數(shù)據(jù)信息平臺，定期監(jiān)測學生體質健康狀況，數(shù)據(jù)信息定期反饋到學校，供學校決策服務。迎接區(qū)教委12月上旬開展抽查復核工作，對各校測試上報數(shù)據(jù)的完整性、真實性、有效性進行抽查復核，及時分析測試結果，把握學生體質健康動態(tài)趨勢，加強反饋應用，實施精準干預，建立完善“監(jiān)測—評估—反饋—干預—保障”閉環(huán)體系。學校每年公示學生體質健康狀況。

　　（五）完善體質健康評價機制

　　我校把學生體質健康管理工作納入學校的評價考核體系，重點對開設體育與健康課程、陽光大課間體育活動及每天校內鍛煉1小時制度、學生近視防控、體質健康測試制度落實情況進行考核。完善學生體質健康檔案及日常參與、體育鍛煉、體育競賽、健康知識、體質監(jiān)測和專項運動技能測試相結合的考查機制。學生體質健康標準作為學生綜合素質評價和學業(yè)水平考試的重要指標和內容。測試成績未達良好的，不得參加評優(yōu)評獎。對減測、免測學生嚴格審核，對有疾病學生持區(qū)縣級以上醫(yī)院證明，經本人和家長申請，學校同意、公示后，報區(qū)教委審核批準，學生可以選擇適合的項目進行測試，以實測項目計分。對喪失運動能力，不能參加測試的身體殘疾學生，持殘疾證，經所在學校同意、公示后，報區(qū)教委審核批準，可以免試。免試學生可參加評優(yōu)評獎。

　　（六）落實體質健康管理責任

　　細化學生體質健康管理規(guī)定，進一步落實衛(wèi)生副校長職能職責。將體質健康管理工作納入學校的日常管理，定期召開專題會議研究，建立健康促進校長、班主任負責制，簽訂學生體質健康管理責任書。各校要明確責任，抓好落實，確保到20xx年學生體質健康標準優(yōu)秀率達到40%以上。

　　（七）加強《國家學生體質健康標準》考核管理

　　杜絕以下五類情況：一是不能保證學生每天一小時校園體育活動時間的及指導學生每天校外體育運動一小時；二是未按規(guī)定開足體育與健康課；三是學生體質健康水平連續(xù)三年下降；四是未按要求及時開展《國家學生體質健康標準》測試和上報；五是學生體質健康管理考核中弄虛作假。

　　（八）深入開展宣傳教育引導

　　加強對學生體質健康重要性的宣傳，通過體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動、家校協(xié)同聯(lián)動等多種形式加強教育引導，讓家長和學生科學認識體質健康的影響因素，了解體育鍛煉在預防肥胖與近視、增強體質、促進健康、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，提高學生體育與健康素養(yǎng)，增強體質健康管理的意識和能力，形成“人人參與、天天鍛煉、健康成長、終身受益”的良好局面。學校不定期對學生體質健康管理工作典型案例進行宣傳、表彰。

　　（九）形成家校協(xié)同育人合力

　　健全家校溝通機制，及時將學生的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋家長，家校共同努力做好學生體質健康管理工作，形成協(xié)同育人合力。協(xié)調好文化學習、體育鍛煉與作息時間的.關系，大力推廣家庭體育鍛煉活動，各校要布置鍛煉內容、鍛煉強度、鍛煉時長等均適宜的體育家庭作業(yè)，并加強指導和溝通。嚴格落實《南岸區(qū)綜合防控兒童青少年近視實施方案》要求，配齊配強保健教師（校醫(yī)）等衛(wèi)生專業(yè)人員，加強醫(yī)務室（保健室）建設，組織全體學生每天上、下午各做1次眼保健操。落實每學期2次全覆蓋視力篩查。控制學生使用手機、電腦等電子產品時間，學校使用電子產品開展教學時長原則上不超過教學總時長的30%，確保本校中小學生近視率每年下降0.5個百分點以上。

　　三、保障機制

　　課外體育活動是學校體育工作的重要組成部分，是實現(xiàn)學校體育目的、任務的重要途徑之一。它是培養(yǎng)學生身心發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，是增強體質的有效措施，是發(fā)展競技體育，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育人材的必經之路。

　　（一）課間操

　　學校加強對課間操的管理，由體育老師按時組織。建立課間操常規(guī)，嚴格紀律，保證課間操順利開展。成立課間操檢查小組，在精神面貌、出勤人數(shù)、動作質量等方面，并以班級為單位進行每學期一次的課間操檢查評比，由科任組長打分后公布成績。強化學生正確認識鍛煉身體的含義。

　　（二）班級體育鍛煉

　　學校組織學生以班級為單位，利用課輔時間，進行體育鍛煉，由各班主任負責，體育教師與班主任密切配合，幫助各班把體育鍛煉納入班級教育計劃，做好組織發(fā)動工作，進行思想教育，保證活動時間和活動質量。

　　（三）體育競賽

　　學校以全面鍛煉學生身體、保證學生每天有一小時體育活動時間為出發(fā)點，在保證開齊、開足體育課程和課間操的基礎上，將根據(jù)學校的實際情況，貫徹小型多樣、單項分散的原則，按季節(jié)氣候的不同開展豐富多彩的體育競賽活動。力爭通過這些體育競賽活動，來激發(fā)學生興趣，鍛煉學生身體，活躍學校文體生活，在校內形成濃厚的體育氛圍。

　　四、保障措施

　　根據(jù)《重慶市教育委員會關于進一步加強中小學體育教學工作的通知》（渝教體衛(wèi)藝〔20xx〕13號）要求，按照體育教師周工作量、體育教學計劃課時數(shù)和課余體育活動需要，配置體育教師。加大經費投入力度，保障體育教師在職務聘任晉級、福利待遇、培訓進修、評優(yōu)評先等方面與其他學科教師同等待遇。體育教師組織課間操（早操）、課外體育活動和課余訓練、體育競賽、組織開展《國家學生體質健康測試》與上報應當計工作量。要進一步加強體育運動場地、設施和器材等條件建設。運動場地設施器材建設按照優(yōu)質均衡達標。

　　小學生管理方案 5

　　為貫徹落實教育部《關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》（教基廳函〔20xx〕11號）、省教育廳《工作提示——省教育廳轉發(fā)教育部辦公廳關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》的有關要求和大慶市教育局《關于進一步加強我市中小學生睡眠管理工作的通知》精神，進一步加強我校學生睡眠管理，探索科學有效的睡眠管理方法，優(yōu)化學生睡眠，促進學生身心健康全面發(fā)展，結合我校實際，現(xiàn)做學生睡眠管理的具體方案如下：

　　一、明確睡眠的重要意義

　　睡眠是促進身心健康、大腦發(fā)育、骨骼生長、視力保護和提高學習能力、效率的重要保證，也是學生健康成長的重要環(huán)節(jié)，更是學校注重學生德智體美勞全面發(fā)展的重要體現(xiàn)。學生的睡眠情況是高效課堂的關鍵，提高課堂的效率，需要學生有一個良好的精神狀態(tài)。因此，要積極做好和改善學生的睡眠情況，引導學生家長關注學生的睡眠質量，宣傳睡眠重要性和睡眠不足的危害性，從而達到家校共識，共同促進學生的健康成長。

　　二、成立學生睡眠工作領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：各班主任和全體任課教師

　　職責：把科學睡眠宣傳教育納入課程教學體系、教師培訓內容和家校協(xié)同育人機制，通過體育與健康課程、心理健康教育、班團隊活動、科普講座以及家長學校、家長會等多種途徑，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于中學生健康成長的重要性，教育學生養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習慣，引導家長重視，做好孩子睡眠管理。

　　三、學生睡眠管理工作的布置與實施

　　1、規(guī)范作息時間。立足學校作息時間，整體考慮學生居家的作息時間，進一步加強早晨、中午到校時間管理，合理安排課間和中午休息，指導學生有序、適當活動，充分休息，確保學生每天睡眠時間在9小時。系統(tǒng)、科學、合理制定學生的睡眠計劃，引導學生自覺遵守，形成良好的睡眠習慣。

　　2、家校合作做好學生睡眠管理。學校、家庭共同努力，確保我校學生的充足睡眠時間。學校、教師進一步加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導家長科學監(jiān)督學生睡眠完成情況，及時通報給班主任，了解學生睡眠動態(tài)。教育家長不要讓孩子過度參加課外培訓，不額外增加學習負擔，保障孩子睡眠時間，營造安靜、溫馨的良好睡眠環(huán)境，提高睡眠質量。

　　3、加強科學睡眠宣傳教育。全校所有班級召開科學合理睡眠主題班會，聘請專家開展科學睡眠專題講座，大力普及科學睡眠知識，教育學生養(yǎng)成良好的睡眠習慣。

　　通過微信公眾號、學校網(wǎng)站、告學生家長一封信等形式大力普及科學睡眠常識，宣傳加強睡眠管理政策要求，交流學校、班級、家庭優(yōu)秀經驗和做法，凝聚共識，合力育人。

　　4、引導學生合理使用電子產品，控制使用時間。電子產品使用低齡化現(xiàn)象日漸突出，有的是因為家長沒有幫助孩子從小明晰使用界限和要求，形成不良的電子產品使用習慣。如有的學生睡前長時間刷Pad或手機，導致神經興奮、延遲睡意，影響了睡眠，這需要家校協(xié)同，共同做好教育引導，保證孩子的睡眠時間。

　　5、科學設置各科作業(yè)數(shù)量。學校指導教師要立足提升課堂教學實效，優(yōu)化學習方式。基于學生個體差異，探索作業(yè)分層設計，提升作業(yè)的'有效性，嚴格控制作業(yè)時間，讓學生在校內完成大部分書面作業(yè)。初中生睡覺一般不晚于22：00，個別學生經努力到就寢時間仍未完成作業(yè)的，家長應督促按時就寢不熬夜，確保充足睡眠；教師將有針對性幫助學生分析原因，加強學業(yè)輔導，提出改進策略。

　　6、強化手機管理。指導家長加強家庭手機管理，提倡家長做好榜樣示范，不隨意為孩子配置手機，防止學生因沉迷手機影響視力及正常睡眠，損害身心健康。

　　四、加強監(jiān)管，優(yōu)化睡眠管理保障措施

　　1、建章立制，規(guī)范管理。構建本校學生的睡眠管理的制度，抓規(guī)范要求，從制度上規(guī)范家長和學生睡眠情況的落實。建立學生睡眠常規(guī)檢查制度、進行規(guī)范管理。形成以班主任和家長協(xié)調配合的管理機制，注重對學生睡眠質量的反饋，確保學生每天的睡眠時間達到要求。

　　2、開展科學睡眠知識競賽、手抄報、主題班會評比、學生優(yōu)秀時間管理表評比等豐富多彩的活動，逐步引導學生樹立科學管理睡眠時間和良好的作息的行為習慣。

　　3、強化督查，完善評價。學校把班級睡眠開展情況作為班主任工作的考核內容之一，加強監(jiān)督檢查，切實將學生睡眠工作的開展落到實處。

　　小學生管理方案 6

　　為深入貫徹教育部辦公廳《關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》精神，落實省、市、區(qū)相關文件部署，進一步加強學生睡眠管理工作，促進學生身心健康發(fā)展，孟河實驗小學結合學校實際情況，特制訂此方案。

　　一、加強學習，提高認識

　　1.學校成立以姚靈娣校長為組長的關于進一步加強中小學生睡眠管理工作領導小組。

　　2.學校分別召開班子會議、全體教師會議，傳達上級相關文件精神，充分認識加強中小學生睡眠管理工作的重要意義。結合學校實際制定方案，切實將睡眠管理工作落實到位，確保學生身心健康發(fā)展。

　　二、科學安排，統(tǒng)籌管理

　　1.家校配合保障學生睡眠時長。為保證學生有充足的睡眠時間，學校通過升旗儀式、班會、微信公眾號及班級家長群向家長廣泛宣傳加強小學生睡眠管理工作的重要意義，科學指導家長切實保證學生每天的睡眠時間達到10小時，學生就寢時間一般不晚于21:20。通過召開一次家長會、舉行一次動員會，推進睡眠管理工作。引導廣大家長積極培養(yǎng)學生養(yǎng)成早睡早起的好習慣，引導學生科學上網(wǎng)、文明上網(wǎng)，防止學生沉迷網(wǎng)絡行為，縮短學生使用手機、平板等電子產品使用時長，確保孩子有充足的睡眠時間。同時通過親子閱讀、親子游戲等方式，豐富親子時光，促進學生身心健康成長。

　　2.科學安排學校作息時間。學生早晨到校時間不早于8:00。明確教師不得要求學生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學活動，合理引導學生延后到校時間。對于個別因家庭特殊情況提前到校的學生，學校會安排好早上的'值日行政，強化對提前到校學生的管理服務，切實負責好學生到校后的秩序維護、安全管理。學校每天上午安排3節(jié)課，1節(jié)短課，低年級下午安排2節(jié)課，中高年級下午安排3節(jié)課，保證總體課時量的合理安排，確保全面完成教學任務。

　　3.深化課改，提升教學質量。不斷深化教育教學改革，引導教師聚焦教學主業(yè)，深入理解學科內容特點、知識結構、思想方法，科學把握學生認知規(guī)律，上好每一堂課，切實提升課堂教學實效。及時關注學生在校學習狀態(tài)，根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)完成情況，結合學生個性差異和學科知識掌握等情況，及時與家長溝通，引導學生充分利用課后時間查缺補漏，加強薄弱環(huán)節(jié)知識的掌握和學習，防止因學業(yè)過重、作業(yè)量大、機械重復性作業(yè)多等因素擠占正常睡眠時間。對于經過努力到規(guī)定就寢時間仍未能完成家庭作業(yè)的學生，應要求其按時就寢不熬夜，教師要有針對性幫助學生分析原因，加強學業(yè)輔導，提出改進的措施。

　　4.加強學生作業(yè)的統(tǒng)籌管理。小學一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，小學其他年級家庭作業(yè)總量不超過1小時，引導教師不布置家庭作業(yè)或者少布置家庭作業(yè)。嚴禁教師在微信群、QQ群等布置家庭作業(yè)。最大限度減少學生使用電子產品的時間，對學生進行正確、合理使用網(wǎng)絡、注意用眼衛(wèi)生教育。指導學生利用好自習或課后服務時間，自覺、主動地在校內基本完成書面家庭作業(yè)。

　　5.按照教育部要求，校外培訓機構培訓結束時間不得晚于20:30，不得以課前預習、課后鞏固、作業(yè)練習、微信群打卡等任何形式布置作業(yè)，請家長做好監(jiān)督和引導。

　　6.科學推進課后服務工作。學校充分利用課后服務時段，安排教師看護、指導學生集中完成家庭作業(yè)。

　　三、宣傳引導，強化督導

　　1.學校采取多種形式廣泛宣傳充足睡眠對于學生健康成長的重要性，推動家庭、學校、社區(qū)共育，共同保障學生的良好睡眠。

　　2.將睡眠狀況納入學生體質健康監(jiān)測和教育質量評價監(jiān)測體系，并及時向區(qū)教育局報送學生睡眠管理落實情況。

　　3.對于落實加強小學生睡眠管理各項措施要求不到位、問題較多的班級及教師，學校要對其班主任進行約談，并形成規(guī)范的書面記錄，作為績效考核的重要依據(jù)，在每月教師業(yè)務考核中酌情扣分。

　　小學生管理方案 7

　　“作業(yè)管理”和“睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質管理”一起并稱“五項管理”。加強“五項管理”，既能關系學生健康成長和全面發(fā)展，又是深入推進立德樹人的重大舉措。為貫徹落實上級有關“五項管理”精神，進一步規(guī)范學校教學管理，全面提高教學質量，切實扭轉現(xiàn)實存在的作業(yè)數(shù)量過多、質量不高、功能異化等作業(yè)管理中的突出問題，特制訂“作業(yè)管理”實施方案。

　　一、工作任務

　　1、切實提高認識

　　通過組織教師系統(tǒng)學習“作業(yè)管理”有關文件，全面領會“作業(yè)管理”的精神實質，切實把握“作業(yè)管理”的主要內容和具體要求。

　　2、充分明確要求

　　按照教育部統(tǒng)一要求，確保“作業(yè)管理”政策規(guī)定落實落地，統(tǒng)籌推進“作業(yè)管理”工作，努力形成長效管理機制。

　　3、嚴格落實管理

　　借助“學生問卷調查”、“教師問卷自查”、“學科組內作業(yè)互查”和“學校教師經驗分享”或“學校教師專題工作座談”等活動途徑來規(guī)范教師教學行為，規(guī)范學校教學常規(guī)管理，進一步強化學校過程管理。

　　二、組織領導

　　學校成立專項工作領導小組。

　　組長：

　　副組長：

　　組員：全體教研組長和備課組長

　　三、工作舉措

　　宣傳學習，提高認識

　　6月上旬，利用各種途徑，組織老師們認真學習各級文件精神，切實提高對作業(yè)管理工作的認識，充分認識到“作業(yè)管理”是落實立德樹人的根本任務，是促進學生德智體美勞全面發(fā)展的`具體要求，是減輕學生課外負擔，促進學生身心健康發(fā)展的現(xiàn)實需要，也是深化基礎教育綜合改革，提高治理效能的重要抓手，深刻認識“作業(yè)管理”作為“小切口，大改革”的重要意義。

　　調查了解，規(guī)范管理

　　6月中旬，通過學生問卷調查等形式，了解學校各班作業(yè)布置與批改現(xiàn)狀，找出作業(yè)管理中存在的問題。切實扭轉個別班級作業(yè)數(shù)量過多，質量不高，功能異化等問題。

　　自查自糾，督查整改

　　6月下旬，利用教師問卷調查和日常備課組內作業(yè)互查，讓學科老師分析目前作業(yè)設計、作業(yè)布置、作業(yè)指導和作業(yè)批改中的情況，對照相關文件要求查擺問題，自查自糾，努力改正現(xiàn)存作業(yè)中的問題。

　　交流座談，提高質量

　　7月上旬，利用學科備課組和校區(qū)教研組，以“我的作業(yè)我做主”為題，開展“作業(yè)設計與布置”或“作業(yè)指導與批改”專題經驗分享會，借此深化“作業(yè)設計”的研究工作，促進優(yōu)質作業(yè)資源的共建共享，傳承“有發(fā)必收”、“有收必批”、“有批必評”、“有錯必糾”的“四必”作業(yè)精神，竭力提高教學質量，提升育人品位。

　　四、工作要求

　　把握功能

　　作業(yè)是學校教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學活動的必要補充。為了遵循教育規(guī)律，堅持因材施教，就要在課堂教學提質增效的基礎上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，通過布置科學合理有效的作業(yè)，來幫助教師檢測教學效果，提高教育質量。

　　嚴控總量

　　牢記：小學1、2年級不布置書面家庭作業(yè)，小學3-6年級每天書面作業(yè)總量不超過60分鐘。

　　加強指導

　　加強學生作業(yè)指導，認真批改、反饋學生作業(yè)，培養(yǎng)學生自主學習和自我管理時間的能力。

　　強化管理

　　學校要健全作業(yè)管理機制，完善作業(yè)管理細則，教師要履行作業(yè)管理主體責任，學校要加強作業(yè)的全過程管理，建立作業(yè)總量審查監(jiān)管和作業(yè)質量定期評價制度，嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。

　　提高質量

　　鼓勵老師們根據(jù)學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理布置學科書面作業(yè)、體育鍛煉、科學探究、藝術欣賞和勞動實踐等不同類型作業(yè)，鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，切實避免機械、無效作業(yè)，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)，充分體現(xiàn)“五育”并舉，促進學生全面發(fā)展。

　　小學生管理方案 8

　　為規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，為學生營造健康良好的學習環(huán)境，根據(jù)教育部《關于印發(fā)<中小學圖書館>（室）規(guī)程>的通知》（教基〔20xx〕x號）及《關于印發(fā)<中小學生課外讀物進校園管理辦法>的通知》（教材〔20xx〕x號）結合我校的實際情況制定本方案。

　　一、指導思想

　　課外讀物進校園管理“五項管理”的重要內容，事關校園意識形態(tài)安全。課外讀物是育人的重要載體，事關青少年健康成長。全校各部門要深刻認識加強課外讀物進校園管理的重要性、緊迫性和必要性，嚴格按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》要求，規(guī)范程序，完善機制，壓實責任，建立學生課外讀物進校園的相關機制，防止問題讀物進入校園，提高學生課外閱讀質量。

　　二、工作小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、工作內容

　　1、學校嚴格按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》采購規(guī)范的.課外讀物，禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物(含數(shù)字出版產品)，禁止任何人強制或者變相強制學生購買課外讀物。

　　2、學校每學年參照《教育部推薦新課標中小學課外閱讀書目》向孩子推薦課外讀物，開放圖書館，設立班級讀書角，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，開展形式多樣的閱讀活動，提高閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。

　　3、學校對孩子攜帶進入校園的讀物進行管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物及時處置，消除不良影響。

　　4、家長應在正規(guī)渠道購買課外讀物，重視課外讀物價值取向，購買符合孩子認知發(fā)展水平，弘揚社會主義核心價值觀，內容積極向上的正版書籍，對于不適當?shù)臅皶r禁止閱讀。

　　5、保證孩子每天課外閱讀時間不少于30分鐘，倡導親子閱讀，教育孩子愛護圖書。

　　小學生管理方案 9

　　根據(jù)《關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》和學校工作具體部署，堅持樹立健康第一的指導思想，加強學校體育工作，促進學生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的體育習慣，進而提高學生體質，結合我校實際情況，特制定本管理辦法。

　　一、領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：班主任及體育課教師

　　二、管理措施

　　1、制定學校《學生體質管理辦法及考核細則》，有序開展體育工作，并將《學生體質健康標準》測試工作納入學校正常的教育教學工作之中。學校專人負責，校長為第一責任人，張兆存為主要責任人。

　　2、學校通過體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動、家長會等協(xié)同聯(lián)動機制等多種形式加強對學生體質健康重要性的宣傳。

　　3、學校嚴格落實國家規(guī)定的體育與健康課程要求開齊科目、開足課時，一、二年級每周4節(jié)體育課，三、四、五六年級每周3節(jié)體育課。當天沒有體育課的，下午的課外活動時間組織戶外體育活動。不得以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。規(guī)范課程內容，規(guī)范教師行為，不斷提升課堂教學效果。

　　4、家校協(xié)同，合理安排學生校內體育活動時間，著力保障學生每天校內外各1小時體育活動時間。

　　5、全面落實大課間體育活動制度，學校每天上午統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動，上午和下午各安排10分鐘的眼保健操，每節(jié)課間應安排學生走出教室適量活動和放松。

　　6、落實“勞體強身”工程。聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式。落實好“勞體強身”工程和“體育藝術2+1”活動要求，堅持健康第一的教育理念，通過實施體教融合，促進體育教育工作改革創(chuàng)新，推動學生文化學習和體育鍛煉協(xié)調發(fā)展，讓每位學生掌握1—2項運動技能，為提高學生的綜合素質創(chuàng)造良好的條件。引導家長支持學生參加各種形式的體育活動，確保學生達到體質健康合格標準。

　　7、學校組織開展“全員運動會”“全員體育競賽”等多種形式的活動，構建完善的“校內選拔性競賽”小學體育競賽體系。

　　8、學校教研組要定期進行集中體育備課和集體研學，并適時對體育課的教學質量進行評價。

　　9、學校將體質健康管理工作納入學校的日常管理，定期召開會議進行專題研究，建立健康促進校長、班主任負責制，通過家長會、家長信、家訪等形式加強與家長的溝通。

　　10、學校暢通家長反映問題和意見渠道，設立監(jiān)督舉報電話或網(wǎng)絡平臺，及時改進相關工作，切實保障學生體質健康科學管理。

　　11、重視視力保護。學校積極改善學生用眼環(huán)境，縮短電子產品使用時間，增加學生戶外活動，堅持眼保健操制度，定期開展視力監(jiān)測，引導學生養(yǎng)成良好用眼習慣，降低近視率。嚴禁教師拖堂教學占用課間休息時間。

　　三、管理內容

　　1、上課

　　上足體育課一、二、年級每周四節(jié)體育課，三、四、五、六年級每周三節(jié)體育課，教師備好課、上好課，將理論與活動有機結合發(fā)展體育鍛煉。

　　2、體質健康測試

　　各年級根據(jù)學生的生長發(fā)育規(guī)律，每學年第一學期從身體形態(tài)、身體機能、身體素質等方面綜合評定學生的體質健康狀況，分年段進行測試。

　　一、二年級項目：身高、體重、肺活量、坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩、視力測試。

　　三、四年級項目：身高、體重、肺活量、坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐、視力測試。

　　五、六年級項目：身高、體重、坐位體前屈、50米跑、50米x8跑、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐、視力測試。

　　3、校外體育活動。

　　由學生與家長共同設計多項體育項目，包括長跑、跳繩、俯臥撐、仰臥起坐、健身操、呼啦圈等等。

　　4、視力要求。

　　各年級在教學時間段規(guī)范學生坐、寫姿勢，落實好三個一。嚴禁學生使用電子產品進行閱讀和觀看視頻（觀看時不超過30分鐘）。掌握正確的.讀書方法，保護好視力。

　　5、落實“勞體強身”工程和“體育藝術2+1”活動。

　　落實好每周一節(jié)勞動課和每月一節(jié)勞動活動課教學。落實“體育藝術2+1”活動，使每一個學生掌握1—2項運動技能，提高學生綜合素質，達到健康合格標準。

　　四、工作要求

　　1、做好學生、教師、家長的宣傳教育工作，讓學生、家長懂得增強體質健康的重要性，讓教師重視學生體質健康教學，讓家長支持學校開展提高學生體質活動。

　　2、加強學生《學生體質健康標準》測試的組織和管理，積極組織多種多樣的體育鍛煉形式，將體育課的組織形式與課間操及各種體育課外活動有機結合，促進學生體質健康發(fā)展。

　　3、有計劃地開展體育測驗活動，指導和加強學生平時鍛煉和了解自身體質健康狀況。

　　4、學校保證學生體育鍛煉時間，安排好兩操，確保學生每天一小時的體育鍛煉時間，并作好安排、記錄、保證鍛煉的質量。

　　5、加強與家長的溝通與聯(lián)系，合理制定學生家庭體育鍛煉的計劃與內容，做到科學、合理、易操作、安全性強。

　　6、加強學生運動安全教育，在日常體育鍛煉、測試、競賽活動中做好安全防范工作。

　　7、學校、家庭共同做好學生視力保護教育，預防近視眼發(fā)生。

　　小學生管理方案 10

　　為保證小學生享有充足睡眠時間，促進學生身心健康發(fā)展，根據(jù)教育部辦公廳印發(fā)了《關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》，結合上級通知要求和我校實際將制定如下實施方案：

　　一、領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　二、具體實施小組

　　組長：

　　組員：

　　三、具體內容

　　（一）學校高度重視。我校通過致家長一封信，讓教師、學生和家長知曉保障小學生睡眠時間是保證小學生身體健康的關鍵環(huán)節(jié)，要把生命和健康置于第一位。

　　（二）科學管理。

　　1.通過各種形式講解有關學生睡眠對促進小學生大腦發(fā)育、骨骼生長、視力保護、身心健康和提高學習能力與效率的重要意義。

　　2.提升課堂教學實效，加強作業(yè)統(tǒng)籌管理，幫助科學指導家長和學生制訂學生作息時間表，合理確定學生就寢時間，小學生一般不晚于21:20。保證小學生每天睡眠時間達到10 小時，確保小學生達到規(guī)定睡眠時間要求。同時，還要結合實際情況科學確定學生校內作息時間，小學上午上課時間一般不早于8∶20，并合理安排課間休息和下午上課時間。

　　四、方法措施

　　1.通過《致家長一封信》、家訪、家長會等形式宣傳小學生每天睡眠時間必須到達10小時。

　　2.學科教師在課堂教學中滲透學生良好作息時間的培養(yǎng)，必要時指導學生合理安排作息時間表。

　　3.學校根據(jù)冬季和夏季的'作息時間，安排好學生的校內上課時間和課間休息。

　　小學生管理方案 11

　　一、領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　二、具體實施小組

　　組長：

　　組員：

　　三、具體內容

　　（二）科學管理。

　　1、通過各種形式講解有關學生睡眠對促進小學生大腦發(fā)育、骨骼生長、視力保護、身心健康和提高學習能力與效率的`重要意義。

　　2、提升課堂教學實效，加強作業(yè)統(tǒng)籌管理，幫助科學指導家長和學生制訂學生作息時間表，合理確定學生就寢時間，小學生一般不晚于21：20。保證小學生每天睡眠時間達到10小時，確保小學生達到規(guī)定睡眠時間要求。同時，還要結合實際情況科學確定學生校內作息時間，小學上午上課時間一般不早于8∶20，并合理安排課間休息和下午上課時間。

　　四、方法措施

　　1、通過《致家長一封信》、家訪、家長會等形式宣傳小學生每天睡眠時間必須到達10小時。

　　2、學科教師在課堂教學中滲透學生良好作息時間的培養(yǎng)，必要時指導學生合理安排作息時間表。

　　3、學校根據(jù)冬季和夏季的作息時間，安排好學生的校內上課時間和課間休息。

　　小學生管理方案 12

　　為進一步落實教育部《關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》，為保證學生享有充足的睡眠時間，探索科學有效的睡眠管理方法，促進學生身心健康發(fā)展，現(xiàn)制定學校睡眠管理實施方案如下：

　　一、加強領導，達成共識，科學安排睡眠宣傳教育

　　對師生和家長宣傳睡眠的作用，提高認識，從思想上重視，從行動上落實。（一封信、公眾號、升旗及班隊會）

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、統(tǒng)籌規(guī)劃，認真落實，做好普及科學睡眠宣傳

　　根據(jù)小學生年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，小學生睡眠應達到10個小時，學校與家庭共同努力，按照上級要求，調整作息時間，保證學生有充足的睡眠時間。把科學睡眠宣傳教育納入學校課程體系之中，通過體育與健康課程、心理健康教育、班團隊活動、科普講座以及家長學校、家委會、家長會等多種途徑大力普及科學睡眠知識，廣發(fā)宣傳充足睡眠對于中小學生健康成長的.重要性，教師平日要關注學生課堂狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決并與家長做好溝通，讓養(yǎng)成良好的睡眠習慣，引導家長做好孩子睡眠管理。

　　三、重視課堂，調控作業(yè)，保證就寢時間和睡眠質量

　　加強課堂教學與有效作業(yè)研究，嚴格按照教育部和遼寧省“十要求”做好作業(yè)管理，嚴控作業(yè)量，防止學業(yè)過重擠占睡眠時間。提升課堂實效，指導學生利用自習課和課后看護時間完成作業(yè)，盡量保證校內完成，回家沒有作業(yè)。關注學生課堂精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)學生有打瞌睡的現(xiàn)象及時了解情況，并與家長做好溝通，共同促進學生身心健康發(fā)展。

　　指導學生和家長制定學習作息時間表，科學合理有規(guī)律完成當天作業(yè)任務，就寢時間不晚于晚上9：20，如果到規(guī)定時間仍未完成作業(yè)，家長應督促按時就寢不熬夜，保證充足睡眠；同時教師應有針對性幫助學生分析原因，加強輔導，提出改進策略。必要時可再縮減作業(yè)。

　　四、合理建議，家校聯(lián)合，提升睡眠效益和學業(yè)質量

　　調整作息時間，上午第一節(jié)上課時間不早于8：20，中午休息不少于90分鐘。指導學生統(tǒng)籌用好回家后時間，堅持勞逸結合，適度鍛煉。指導家長營造舒適生活就寢環(huán)境，確保學生身心放松，按時安靜就寢。學校通過定期或不定期問卷、訪談等形式與家長溝通，保證學生睡眠時間，促進學生身心健康發(fā)展。

　　小學生管理方案 13

　　為認真貫徹落實教育部《關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》和市、縣教育局《關于進一步加強小學生入校管理工作的通知》文件要求，充分保證學生睡眠時間，促進學生健康成長，為避免學生課業(yè)負擔過重，違背素質教育倡導的“全面發(fā)展”的教育理念，結合我校實際，制定以下方案。

　　（一）保障學生睡眠時長，合理安排就寢時間

　　1、為保證學生充足睡眠時間，學校指導家長和學生制定作息時間表（建議小學生20：00前入睡，中學生21：00前入睡，早上6：00——6：30起床），每天睡眠時間小學生應達到10小時，中學生應達到9小時。

　　2、做好學生家長的宣傳教育工作。通過家委會、微信平臺、致學生家長一封信等形式宣傳并引導家長督促學生按時就寢不熬夜，確保充足睡眠，引導學生家長配合學校做好學生作息時間制度的落實，保證學生身心健康發(fā)展。

　　3、學校加強對作息制度實施情況的監(jiān)督和指導，堅決制止違反規(guī)定擅自提早開展集體教育教學活動的行為，對違反規(guī)定的班級或教師予以教育，校領導將不定期對此項工作進行檢查。

　　（二）科學安排學校作息時間，加強學生作業(yè)管理

　　1、小學生上午上課時間固定為8：20，中學生上午上課時間固定為8：00各個班級不得要求學生提前到校參加統(tǒng)一的.教育教學活動。

　　2、對于個別因家庭特殊情況提前到校學生，學校提前開門，安排帶班領導看護，學生在教室進行自習或安排在操場開展足球、健身等活動。

　　3、因錯時就餐，所有班級每天上午均安排4節(jié)課，下午安排3節(jié)課，保證間操和大課間的活動時間，每天保證一節(jié)體育課或者體活課，全面完成教學任務。

　　4、學校督促各年級各班級嚴格控制學生的課業(yè)負擔量，提高課堂效率和質量。小學一、二年級不留書面作業(yè)，三至六年級課外作業(yè)總量控制在45分鐘之內，七至九年級課外作業(yè)總量控制在60分鐘之內，教師指導學生利用好自習或課后服務時間，使學生在校內基本完成書面作業(yè)。

　　5、學校將在4月底前執(zhí)行新的作息時間。

　　（三）建立科學安排中小學作息時間的長效機制

　　1、強化職責。切實履行落實中小學生作息時間的管理職責，完善工作機制，從實際出發(fā)合理安排作息時間。校長是第一責任人，要切實履行好規(guī)范辦學行為、加強學校管理的責任。

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　2、增強溝通。學校要通過家長委員會、家長學校等積極搭建家校交流平臺，引導家長樹立正確教育觀念，做好對學生科學作息的指導。小學生要盡可能在晚飯前完成家庭作業(yè)，學校要將作息時間通過校務公開欄、微信平臺等渠道向社會予以公布。

　　3、抓好落實。學校要制定具體的方案。對于少數(shù)學生因特殊情況，確需提前在學校統(tǒng)一規(guī)定的作息時間之外提前到校或延遲離校的，學校要安排工作人員做好值班工作，加強管理和服務，確保學生在校安全。

　　小學生管理方案 14

　　為進一步貫落實教育部20xx年全國教育工作會議精神，抓好學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體制管理等工作要求，落實落細立德樹人根本任務，加強并優(yōu)化學生睡眠管理，探索科學有效的睡眠管理方法，促進學生身心健康全面發(fā)展,現(xiàn)就進一步加強我校學生睡眠管理做具體方案如下：

　　一、加強領導，明確睡眠管理的重要意義

　　睡眠是學生康成長的重要環(huán)節(jié)，學校注重學生德智體美勞全面發(fā)展的重要體現(xiàn)。提高課堂的效率，需要學生有個良好的精神狀態(tài)。可見學生的睡眠情況是高效課堂的'關鍵，要積極做好和改善學生的睡情況，引導學生家長關注學生的睡眠質量并宣傳睡眠重要性和睡眠不足的危害性，從而達到家校共識，共同促進學生的健康成長。

　　睡眠管理小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、睡眠的布置與實施

　　1.立足學校作息時間，整體考慮學生居家的作息時間，確保小學生就寢時間一般不晚于21:00學生每天睡眠時間為10小時。

　　2.學校、教師要進一步加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導家長科學監(jiān)督學生睡眠完成情況，及時了解學生睡眠動態(tài)。

　　3.教師要引導家長幫助孩子制定出系統(tǒng)、科學、合理制定學生的睡眠計劃，引導學生自覺遵守，形成習慣。

　　4、全校班級開展睡眠專題班會，教育學生養(yǎng)成良好的作息習慣。

　　三、睡眠的管理與監(jiān)督

　　加強學生睡眠時間的監(jiān)督。班主任通過家長加強對學生睡眠情況的監(jiān)控，把好關，定期開展有關睡眠情況的調查問卷，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，提出相應的整改意見。

　　四、堅強監(jiān)管，優(yōu)化睡眠管理保障措施

　　1.建立小學生睡眠常規(guī)檢查制度,進行規(guī)范管理。形成以班主任和家長協(xié)調配合的管理機制,注重對學生睡眠質量的反饋,確保學生每天的睡眠時間達到要求。

　　2.強化督查,完善評價。學校將班級睡眠開展情況作為班主任工作的考核內容之一,學生納入到綜合素質評價中，切實將學生睡眠工作的開展落到實處。

　　小學生管理方案 15

　　我校認真貫徹落實《教育部辦公廳關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》精神，把增強學生體質健康作為學校教育的基本目標，引導學生樹立良好的體育鍛煉意識，培養(yǎng)體育鍛煉的能力，養(yǎng)成科學的生活方式，建立學生體質健康管理長效機制，采取有效措施，全面增強學生體質健康。結合學校實際，特制定本方案。

　　一、學生體質健康管理目標

　　1、加強教育引導，讓家長和學生科學認識體質健康的影響因素，了解運動在增強體質、促進健康、預防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，提高學生體育與健康素養(yǎng)，增強體質健康管理的意識和能力。

　　2、合理安排學生校內、校外體育活動時間，著力保障學生每天1小時體育活動時間，讓每位學生掌握1—2項運動技能，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，全面增強學生體質健康。

　　3、做好體質健康監(jiān)測，建立學生體質健康檔案，學生體質健康標準達標優(yōu)良率爭取達到60%及以上。

　　4、加強體育家庭作業(yè)指導，提供優(yōu)質的鍛煉資源，健全家校溝通機制，形成家校協(xié)同育人合力，完善中小學生視力狀況監(jiān)測機制，學生總體近視率下降。

　　二、學生體質健康管理措施

　　1、陽光體育大課間——“每天1.5小時校園體育活動”

　　按照“保證學生在校期間每天校園體育活動時間不少于1.5小時”的規(guī)定，根據(jù)學生的生理發(fā)展規(guī)律，學校制定“走出教室，走向操場，健康成長”的陽光體育大課間活動制度，讓學生由課內走向課外積極參加體育鍛煉。

　　（1）陽光體育大課間活動

　　①一校一品大課間上午9：10—9：40大課間（周一至四）

　　第一單元：集合整隊（時間5分鐘）；

　　第二單元：擊劍操、希望風帆（時間5分鐘）；

　　第三單元：律動跑操（時間6分鐘）；

　　第四單元：分級跳繩等（時間10分鐘）；

　　第五單元：拉伸操《荷塘月色》放松，集合，退場（時間4分鐘）。

　　②體能大課間上午9：10—9：40大課間（周五）

　　第一單元：集合整隊（時間5分鐘）；

　　第二單元：體能操（時間5分鐘）；

　　第三單元：體能練習原地運動（時間6分鐘）；

　　第四單元：體能練習移動運動（時間10分鐘）；

　　第五單元：拉伸操《荷塘月色》放松，集合，退場（時間4分鐘）。

　　（2）課后活動30分鐘（當天沒有體育課的班級）體育社團活動

　　體能操、1分鐘跳繩、跳操、腿部力量練習、立定跳遠、坐位體前屈選擇性循環(huán)練習。

　　2、規(guī)范體育課——掌握健身技術技能

　　（1）開足課時。按照《學校體育工作條例》要求，嚴格落實課程規(guī)定。開足開齊體育課，確保小學一至二年級每周4課時，小學三至六年級每周3課時，各年級各班要嚴格執(zhí)行教務處的課程安排，依據(jù)學校課程總表開足開全體育課，任何個人不得擠占和挪用體育課時。鼓勵體育老師利用課后服務時間每天堅持進行1節(jié)體育活動課。

　　（2）開全內容。體育課程各年級的教學內容嚴格執(zhí)行，不能有刪減，完成教學內容的學習是必盡的職責和任務。

　　（3）提高體質。體育課要始終貫徹“健康第一”的指導思想，充分發(fā)揮“以身體練習為主”的特點，兼顧培養(yǎng)鍛煉習慣、掌握運動技術技能、提高身體素質三方面任務，依據(jù)生理和心理發(fā)展規(guī)律，安排適當?shù)倪\動負荷，采取有效教學手段，有計劃的分學段提高學生體質。

　　（4）科組體育教師每月開展2次備課或教研，共同探討教學遇到問題，研討如果提高教學組織能力和學生練習密度的專題教研。

　　3、體育社團活動——聚焦“教會、勤練、常賽”

　　根據(jù)《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》文件精神：我校每年秋季舉辦1次體育節(jié)，要求學生參與率100%，春季開展一次隊列和早操班級賽。體育課以賽促練的形式，個人賽或團體賽提高學生練習的興趣和積極性。結合課后特色托管活動，成立足球社團、籃球社團、羽毛社團、擊劍社團、田徑社團等社團，讓學生課后集中練習。

　　4、“家庭健身作業(yè)”——培養(yǎng)居家健身習慣

　　（1）每堂體育課后老師認真布置“家庭健身作業(yè)”，提出體育活動“作業(yè)”內容、具體要求和鍛煉目標，培養(yǎng)學生終身鍛煉習慣。并要求學生記錄每次的成績，老師檢查學生完成情況的同時，通過對比數(shù)據(jù)，檢查學生進步情況，老師人有針對性地對學生進行輔導。

　　（2）每月總結學生完成作業(yè)情況，對優(yōu)秀學生給于獎勵和表揚。定期月進行考核，檢查學生記錄數(shù)據(jù)的真實性，掌握學生真實數(shù)據(jù)。

　　5、體質健康檢測

　　（1）建立常態(tài)化的學生體質檢測制度。認真做好每年《國家學生體質健康標準》的測試上報工作，將《國家學生體質健康標準》實施工作作為實施素質教育的重要抓手。每年9月至12月，上報測試數(shù)據(jù)。

　　（2）實施學生體質健康狀況公告制度。在全面開展《國家學生體質健康標準》的基礎上加強學生體質健康情況進行抽測，學校在每學期的'家長會上向本校全體學生、家長公告本校《國家學生體質健康標準》情況與相關學生體質健康數(shù)據(jù)。

　　（3）對全校學生體質健康測試數(shù)據(jù)進行匯總、統(tǒng)計、分析，建立學生體質健康檔案，撰寫學生體質健康狀況分析報告。

　　三、學生體質健康管理要求及保障

　　1、提高認識，增強對學生體質健康管理工作的緊迫感。全校上下要牢固樹“學生健康第一”的教育教學思想，深刻認識到運動對于增強體質、促進健康、預防疾病等方面的物質作用以及在錘煉意志、健全人格等精神方面的作用。提高廣大教師及家長對學生體育課、體育活動、體育比賽、健身社團、日常鍛煉的認識。采取有效措施，向學生普及健康知識，讓學生重視健康生活、積極鍛煉、強身健體。

　　2、增強責任心，切實做好校內學生體質健康管理工作。要上足上好體育課，落實“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”體育教學模式，不斷提高體育教學質量。堅決落實學生每天校內體育活動不少于1.5小時，組織好上、下午眼保健操，讓學生會做、真做，保護視力。積極開發(fā)開設體育運動類校本課程，組建擊劍、象棋、籃球、田徑等社團，使學生基于興趣和熱愛廣泛參加，培養(yǎng)學生運動技能。教務處要加強學生體質健康監(jiān)測管理，按照上級要求規(guī)范操作，按時準確上報有關數(shù)據(jù)。

　　3、家校聯(lián)合，促使學生養(yǎng)成良好的健身習慣。各年級各班要做好家校交流溝通工作，把學生校外鍛煉落到實處。體育教師要根據(jù)所教班級的學生年齡特點和體能情況布置好課外體育家庭作業(yè)，并聯(lián)同家長和班主任督促學生落實課后體育鍛煉時間，使健身成為學生的生活習慣。班主任要隨時提醒家長關注孩子的飲食、睡眠、電子產品的使用等，確保學生身體健康。

　　4、強化督查評估，促進工作落實。教務處要在充分聽取教師意見的基礎上完善體育質量評價辦法，引導廣大體育教師認真落實通知要求和有關文件精神，使學校學生體質健康管理不斷規(guī)范。教導處要把學生每天大課間體育活動和眼保健操納入班級考評，督促各班認真組織、確保實效。

　　小學生管理方案 16

　　為全面加強和改進學校體育工作，確保《國家學生體質健康標準》達到規(guī)定要求，根據(jù)教育部辦公廳《關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》文件精神，結合學校實際，特制定學校學生體質健康管理辦法。

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，以社會主義核心價值觀為引領，以服務學生全面發(fā)展、增強綜合素質為目標，堅持健康第一的教育理念，推動青少年文化學習和體育鍛煉協(xié)調發(fā)展，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

　　二、工作目標

　　配齊配強體育教師，開齊開足體育課，完善辦學條件，建立健全學生體質健康管理機制，落實《國家學生體質健康標準》，加強家校合作，提升學生身體素質和綜合素養(yǎng)，提升學校辦學質量。

　　三、工作措施

　　（一）加強宣傳教育引導

　　通過體育與健康課程、大課間操、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動、家校協(xié)同聯(lián)動等多種形式對學生加強體育健康教育宣傳引導，讓家長和中小學生了解運動在增強體質、促進健康、預防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，提高學生體育與健康素養(yǎng)，增強體質健康管理的意識和能力。

　　（二）開齊開足體育與健康課程

　　學校嚴格落實國家規(guī)定的體育與健康課程剛性要求，一至六年級每周4課時，確保任何教師不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。

　　（三）保證體育活動時間

　　全面落實大課間制度，每天安排學生上午35分鐘大課間活動，開展廣播體操、啦啦操、武術、跑操等體育活動；每節(jié)課間休息10分鐘，要求學生走出教室適量活動和放松，值周生督促檢查；合理安排學生校內、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間。對體育家庭作業(yè)加強指導，提供優(yōu)質的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。

　　（四）提高體育教學質量

　　體育教師聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的體育課教學模式，教會學生科學鍛煉和健康知識，指導學生掌握跑、跳、投等基本運動技能和足球、籃球、排球、田徑、體操、武術等專項運動技能，每學期讓每位學生掌握1—2項運動技能。開設多種體育社團活動，鼓勵學生利用課余和節(jié)假日時間積極參加足球、籃球、花式跳繩等體育社團項目的訓練；健全體育鍛煉制度，廣泛開展普及性體育運動，每期開展“藝體節(jié)”，組織開展形式多樣的“全員運動會”活動，提高學生的體質健康。體育教研組要定期進行集中備課和集體研學，適時對體育課的教學質量進行評價。

　　（五）加強體育課程和教材體系建設

　　學校從眾多體育課程項目中培育精品課程，研制課程綱要，落實課程計劃，根據(jù)學生年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，圍繞課程目標和運動項目特點，精選教學素材，豐富教學資源，開展各層次的訓練。以課題研究為驅動，以領雁工程“‘1+x’農村體育課程創(chuàng)新基地”建設為依托，豐富體育課程形態(tài)，滿足不同學生體育鍛煉需求，扎實開展體育活動，提高課程質量。

　　（六）完善體質健康管理評價考核體系

　　學校把體質健康管理工作納入績效考核管理體系。高度重視體質健康管理工作，建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質監(jiān)測和專項運動技能測試相結合的考查機制，積極探索將體育競賽成績納入學生綜合素質評價。對因病或其他不可抗因素不能參加體育競賽的'，要從實際出發(fā)，分類指導，進行評價。健全家校溝通機制，及時將學生的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋家長，形成家校協(xié)同育人合力。要嚴格落實《綜合防控兒童青少年近視實施方案》要求，完善中小學生視力、睡眠狀況監(jiān)測機制。

　　（七）做好體質健康監(jiān)測

　　全面貫徹落實《國家學生體質健康標準》《學生體質健康監(jiān)測評價辦法》等系列文件要求，對體質健康管理內容定期進行全面監(jiān)測，建立完善以體質健康水平為重點的“監(jiān)測—評估—反饋—干預—保障”閉環(huán)體系。認真落實面向全體學生的體質健康測試制度和抽測復核制度，建立學生體質健康檔案，真實、完整、有效地完成測試數(shù)據(jù)上報工作，研判學生體質健康水平，制定相應的體質健康提升計劃。

　　四、工作保障

　　學校將體質健康管理工作納入部門的常規(guī)管理工作中，定期召開會議進行專題研究，建立健康促進校長、班主任、體育教師負責制，通過家長會、家長信、家訪等形式加強與家長的溝通。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　小學生管理方案 17

　　為保障我校學生享有充足的睡眠時間，促進學生身心健康發(fā)展，提高睡眠質量，根據(jù)教育部辦公廳《關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》（教基廳函[20xx]11號）文件精神以及市、區(qū)教育主管部門的有關規(guī)定，結合我校實際，特制定本方案。

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　　一、指導思想

　　遵循學生成長發(fā)展規(guī)律，優(yōu)化學生睡眠管理，探索科學有效的睡眠管理辦法，通過教育、管理和治理，使學生自覺遵守作息時間，按時就寢，足量、高質量睡眠，協(xié)同學校管理、家庭指導倡導形成科學的學習與生活方式，穩(wěn)步開展本校學生睡眠管理工作，促進學生身心健康全面發(fā)展。

　　二、“睡眠管理”領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、落實睡眠管理

　　（一）思想重視，全面宣傳

　　把科學睡眠宣傳教育納入課程教學體系，通過體育與健康、心理健康教育、班隊活動、科普講座等多種方式教育引導，開展學習方法指導，教育學生養(yǎng)成良好睡眠習慣。引導家長科學認識自己孩子的個體發(fā)展情況，避免給孩子增加過重的課外負擔，導致孩子睡眠時間不足，心理壓力過大等問題。

　　（二）細化管理，科學安排

　　1、我校按照教育部關于中小學生每天睡眠時間相關規(guī)定，結合我校實際情況確定學生上課時間不早于8：20，確保學生達到規(guī)定睡眠時間要求。

　　2、合理安排課間休息及午休時間，課間保障學生做適當?shù)腵放松活動，五、六、九月份學校安排學生進行午休。

　　3、嚴格落實上級文件精神，加強作業(yè)統(tǒng)籌管理，合理調控學生書面作業(yè)總量。利用課后服務時間，使學生在校內基本完成書面作業(yè)。對于個別學生，到就寢時間仍未完成作業(yè)的應有針對性幫助學生分析原因，加強學業(yè)輔導，提出改進策略，如有必要可調整作業(yè)內容和作業(yè)量。

　　（三）強化管理，家校共治

　　睡眠是機體復原整合和鞏固記憶的重要環(huán)節(jié)，對促進中小學生大腦發(fā)育、骨骼生長、視力保護、身心健康和提高學習能力與效率至關重要。因此，特向家長倡議如下：

　　1、制定合理的作息時間，及時督促孩子上床睡覺，建議學生20：30—21：00入睡，早上6：30—7：00起床。每天睡眠時間應達到10小時。

　　2、控制孩子電子產品的使用時間，不得將手機、平板電腦等交由孩子獨自保管，避免出現(xiàn)孩子玩手機、打游戲過度，加劇晚睡現(xiàn)象，導致睡眠時間嚴重不足。

　　3、家長以身作則，如果孩子已經上床睡覺，應盡量停止看電視、上網(wǎng)、玩手機或聊天等行為，為孩子樹立榜樣。