關于幼兒園家訪活動方案范文（精選19篇）

　　為有力保證活動開展的質量水平，時常需要預先制定一份周密的活動方案，活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。制定活動方案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的關于幼兒園家訪活動方案范文，歡迎閱讀與收藏。

　　幼兒園家訪活動方案 篇1

　　一、指導思想

　　為貫徹落實區教育局"德育暨宣傳工作"會議精神，加強班主任隊伍建設，存進幼兒園與家庭的溝通，開展"千名教師進家庭"家訪活動，通過家訪這一傳統形式，深入到貧困兒童、問題兒童、外來務工子女、留守兒童的家庭中去，了解和掌握第一手的教育信息資源，促進教師和家長的溝通理解，形成幼兒園和家庭教育的合力。

　　二、活動時間

　　20xx年4月6日--20xx年5月7日

　　三、活動人員

　　家訪活動參加人員：本班教師三人

　　家訪活動訪問對象：本班部分貧困兒童、問題兒童、外來務工子女、留守兒童。

　　四、活動內容

　　1、了解被訪幼兒家庭情況、成長環境、在家表現、學習和生活行為習慣、個性特點等；

　　2、對特殊家庭幼兒有爭對性的采取幫扶、輔導，幫助他們健康成長。

　　3、向家長反映幼兒在園的生活和學習情況，指導家長用科學的`方法教育孩子，與家長共商促進幼兒發展的教育措施和方法，幫助家長樹立正確的教育觀和價值觀。

　　五、活動安排

　　1、參加園內動員大會；

　　2、制定本班家訪活動方案；

　　3、與家長溝通交流，確定本班家訪幼兒名單；

　　4、逐步實施家訪活動；

　　5、撰寫活動記錄和反思。

　　幼兒園家訪活動方案 篇2

　　一、指導思想

　　本著“一切為了孩子”的工作理念，我園將繼續貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，努力構建學校、家庭、社會三位一體的育人體系，完善教育管理，提高家園共育力度，促進幼兒身心健康發展。

　　二、工作目標

　　1．加強家委會工作，增強教育合力。

　　2．以家長學校為陣地，宣傳科學育兒知識方法，提高家教水平。

　　3．開展形式多樣的家園互動活動，提高家園協同教育的實效性。

　　三、具體措施

　　（一）加強宣傳力度，提高家園共育意識。

　　本學年，我園將加強宣傳力度，暢通家園信息交流渠道，統一家園教育思想，力求家園教育步調一致。

　　1．勤耕服務窗口，促交流。

　　創設公示欄、宣傳欄、微信群、班級家長園地等服務窗口，吸引家長關注幼兒教育、幼兒園的辦學，爭取加強老師與家長、家長與家長的交流和互動，實現信息反饋、經驗分享的目的。

　　2. 細制宣傳畫冊，樹形象。

　　以“市級示范園”的南充市開放活動為契機，制作幼兒園宣傳畫冊，展示園貌變化、介紹教師隊伍、公布榮譽情況、宣傳教育特色等，讓廣大群眾與家長更加深入地了解幼兒教育，樹立幼兒園良好的形象，爭取更多的辦學力量，為幼兒提供更優質的教育。

　�。ǘ�）豐富組織形式，提升家園共育質量。

　　1．建立家委會，完善管理。

　　家委會的協調與引領作用，能讓幼兒園更好地開展各項工作。設立家長委員會，定期召開會議，商討、策劃幼兒園大事，最大限度地發揮家委會的功能和力量，協調家園關系，集思廣益，努力實現民主化、規范化管理的辦園模式。

　　2．辦家長學校，講座推經驗。

　　根據家長的不同需要，以分年段、分主題相結合的'主要形式，開展家庭教育講座，衛生保健知識講座、安全講座等，幫助家長走上科學育子的成功之路。

　　3．定期家長會，交流日常工作。

　　利用家長會與家長交流管理班級的思想和方法，征求家長對教育的感觀，同家長協商并尋找提升班級教育管理工作的辦法。

　　4．開放半日觀摩，得教育認可。

　　向家長開放半日觀摩活動，還原教育現場，讓家長觀察孩子在園的學習和生活，感受教師的工作方法，力求觸動家長的教育感觸，拉近老師與家長之間的距離，以更好地探討有針對性的教育措施。

　　5．家長助教，資源共享。

　　各行各業的家長是幼兒園寶貴的教育資源，全面了解家長的興趣、特長、工作性質，有計劃地邀請家長助教，為教育工作增添新的力量。

　　6．多彩親子活動，增進情感交流。

　　有計劃、有準備地舉辦各類親子活動，增強親子情感交流，促進家園互動，使家園關系更為密切。

　　7．勤家訪，密切家園聯系。

　　家訪工作利于促進因人而異的教育。如特殊兒童的教育問題，與家長面對面“閑話家常”，幫助家長分析幼兒特殊行為和情緒的成因，對癥下藥，促進幼兒健康發展。

　　8．做實問卷調查，反思工作。

　　定期向家長發放各類調查問卷，征求家長對幼兒園管理、服務與教師保教態度、能力等意見，發揮家長監督作用，促進幼兒園工作。

　　三月份

　　1.召開家委會會議。

　　2.結合“三八婦女節”，開展相應活動。

　　3.結合安全教育周，宣傳安全防范常識。

　　四月份

　　1.親子活動：郊游踏青。

　　2.各班舉辦一次家庭教育專題講座。

　　3.家長半日開放活動。

　　五月份至六月份

　　1.“幼小銜接”家長講座。

　　2.親子同樂慶六一。

　　3. 評選“優秀家長”。

　　4. 學前班畢業典禮。

　　5．發放家長調查問卷并匯總。

　　6．家長學校工作總結。

　　幼兒園家訪活動方案 篇3

　　首先必須明確肯定的是，家長工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分。提高幼兒素質，促進幼兒全面發展，單靠幼兒園的教育是不夠的，因為對幼兒的教育是一項多層面、多元化的系統工程，需要家庭、幼兒園與社會相互配合方能奏效。現代教育觀強調：只有社會、家庭、幼兒園緊密結合，才能形成現代幼教立體模式中必不可少的三維構造，才能使每個孩子都得到全方位的健康和諧發展。在這里，根據我園具體實際情況，對我園家長工作進行分析與規劃安排：

　　一、情況分析：

　　優勢：

　　1、上學期，我們在家教社區工作開展了新的嘗試，成立了護校安園平安志愿隊，為幼兒安全的入園、離園做好保駕護航。

　　2、家園活動形式豐富有效，家長主動參與幼兒園保教工作的意識明顯提高。

　　3、同時，我們充分挖掘家長資源，鼓勵爸爸（媽媽）利用自己的所學所長，配合班級的教育教學計劃，每月深入課堂，共同實施課程教學，開拓了幼兒的視野，為幼兒園教育注入了新鮮的血液和活力，開啟了家園合作共育的全新模式。

　　4、各項常規工作有序開展，作為幼兒園教育的主導，我們在做好本身職能的同時，努力取得家長的充分理解和密切配合，各班教師不斷拓寬日常家長工作新思路，形成各具特色的班級家園溝通模式，做到家園工作常態化、有序化，充分發揮家園共育的一致性和互補性。

　　但是，也不可否認的存在問題：

　　1、根據地區家教中心對我園的家長學校網上動態評估指出：家長教育指導委員會的分工還需要更加明確，家長參與幼兒園各項工作的力度還需要進一步加強，家長學校的各項機制也需要得到進一步的健全。

　　2、繼續發掘家長中的優秀資源，吸引他們成為家長志愿者，對于祖輩家長的教育問題，需要幼兒園能更細致的進行疏導和引領。

　　3、從班級家長志愿者的招募工作來看，有的班級老師主觀上對這項工作不是很理解，相對應的宣傳工作還不是很到位，導致有些班級家長參與的項目和數量都比較單一。在今后的工作中，我們應該從教師層面上進行宣教，讓班主任真正理解這項工作的重要性和深遠意義，有利于今后家長工作的宣傳和開展。

　　4、幼兒園、家庭、社區三位一體的共建模式中，“利用社區資源”這一塊工作相對薄弱，我們還僅僅停留在完成上級部門的工作安排，在與社區開展聯動的方面還缺乏主動性和創造性，需要進一步思考和落實，充分挖掘社區資源為我們的幼兒教育服務。

　　二、指導思想：

　　教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴�！彼�賦予了家長工作全新的內涵——家園共育。家園共育則強調幼兒園與家庭的雙向互動，幼兒園既要幫助家長提高科學育兒水平，同時也要求家長參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質量的重要資源與堅強后盾。

　　這一學年我園家長工作的指導思想是：繼續認真貫徹執行《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》中的家長工作精神，以我園《園務計劃》為指導，貫徹落實其精神，以和諧促發展，形成大教育意識，整合社區資源，進行有效的互動，同時以新觀念、新視角、新舉措實現家園共育，提高家教質量，有效促進幼兒發展。

　　另外，這只是我園關于幼兒園家長工作方面的一點經驗分享，是結合了我園具體實際制定的，還算是比較具有針對性了，因此不代表所有的園所都會適用，我在幼兒園標準文案網上有總結分享更多以前的家長工作實踐經驗，畢竟不同園所有不同情況和具體需求。

　　三、工作目標：

　　倡導家園合作，實現家園共育，促進幼兒整體素質的提高。

　　強調幼兒園與家庭的雙向互動，家園密切配合，形成合力，達成共識，實現家園同步教育，促進幼兒身心健康、和諧的發展。

　　四、工作重點：

　　1、建立、健全家長工作的各項制度和機制，讓家長充分享有對幼兒園教育的知情權、選擇權、評議權、監督權和參與決策權。

　　2、進一步增強幼兒園、家庭、社區共建力度，促進園所與家庭、社區的溝通和聯動，開展有效互動。

　　3、組織家長開展家長學校專題講座，傳授家庭教育的基本知識，指導家長科學教子的方法，每月組織家長進行答題活動。

　　4、關注家庭教育的個案收集和課題研究，鼓勵家長走進課堂參與幼兒園的教育教學活動。

　　5、設計和組織豐富的家園合作活動，提高家長參與幼兒園管理和課程實施的實效性。

　　五、工作措施：

　　1、加強教師自身的教育素養，提高家長工作的藝術性

　�。�1）結合《幼兒園教育指導綱要》學習，使“合作意識”深入人心。進一步確立為孩子服務、為家長服務的新觀念，在家園交流中，把握好教師與家長互為支持者、合作者的角色關系。

　�。�2）組織家長工作經驗交流或家長工作案例研討會，通過交流、研討、共同分享家長工作的好經驗、好方法，感受做好家長工作的樂趣和成效，促進每位保教人員不斷提高家長工作的水平。

　　2、加強幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，使溝通既根據實際需要有重點突出，從而共商教育策略，協同進行教育。

　�。�1）舉辦多形式有針對性的'家教講座：有園主持的，也有班級主持的；有專家主講，也有家長主講；有較大規模的講座，也有較小范圍的沙龍研討。

　　（2）做好家訪工作。入園前對每個新生進行家訪，入園后進行不定期家訪。

　�。�3）組織并改進每學期一次的家長開放日活動，把“家長開放日”作為家園共育好時機，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習，調動家長把所觀、所思、所想反饋出來，互相交流，共同研究家園如何進行教育。使開放活動更深入，更有價值。

　�。�4）充分發揮家委會在家園溝通中的作用，通過家委會幫全體家長了解幼兒園的教育計劃與要求，溝通、協調家園關系。

　�。�5）建立“幼兒園網站”，開辟“教育科研”、“保育論壇”、“家園共育”等欄目，使家園溝通速度更快、效率更高。

　�。�6）通過電話、便箋、約談以及接送孩子時的交談等，與家長間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。

　　（7）繼續開通家園熱線，進一步溝通家園聯系。

　　3、注重家長的參與，使幼兒教育更添色彩，為幼兒園工作注入一份堅實的力量，增強教育合力。

　�。�1）發揮家委會的作用，使家委會參與幼兒園的管理，在幼兒園管理、教育、家長工作、后勤等方面的目標、措施等各項工作獻計獻策。

　�。�2）發放家長調查表，請家長對幼兒園各項工作提出自己的意見和建議。

　　（3）開展內容豐富的“迎新家園同樂親子活動”、 “慶六一活動”，使家長與幼兒同樂，使家園關系更為密切。

　　（4）繼續邀請具有專業特長的家長來園擔任“爸爸老師”、“媽媽老師”，走進課堂參與教育活動，

　　4、注重幼兒園與家庭的互動，形成暢通的家園雙通道。

　　（1）繼續辦好《幼兒園通訊》，使園刊更好地成為幼兒園與家長進行交流溝通互動的窗口。不僅利用園刊向家長介紹幼兒衛生保健、心理健康方面的知識；宣傳家庭教育的經驗與信息；報道幼兒園活動動態及成果；而且可組織家長開展一些專題討論，從而增進家長與教師的有效互動。

　�。�2）豐富《家長園地》的形式、內容，一方面向家長宣傳科學育而知識，另一方面注重與家長互動，增加“焦點寶寶”、“交流共享”等欄目，增強針對性和時效性。

　�。�3）把家長會改為“參與對話式”的家園交流會，家長、老師互拋育兒問題和經驗，闡發自己的意見，相互碰撞，共討科學育兒的實施策略。

　�。�4）開設“家長育兒經驗來稿專欄”，使“家長教育家長”，來提高家長與家長的互動。

　�。�5）進一步發揮“家園聯系冊”的功能，使“家園聯系冊”成為家園互相交流信息的一種有效渠道。

　　六、具體工作安排：

　　九月：

　　1、新生家訪，接待新生及家長來園熟悉環境；

　　2、制訂新學期家長工作計劃；

　　3、召開新生家長會；

　　4、改選、增選家委會委員。

　　十月：

　　1、召開家長委員會委員會議；

　　2、親子實踐活動；

　　3、家長督教日活動；

　　4、家長講座。

　　十一月：

　　1、向家長開放活動；

　　2、家長半日活動；

　　3、家長督教日活動；

　　4、各班家長會。十二月～一月：

　　1、禮儀周活動；

　　2、迎新家園同樂親子活動；

　　3、家長督教日活動；

　　4、班級網站評比活動；

　　5、年終總結工作；

　　6、寒假工作。

　　幼兒園家訪活動方案 篇4

　　一、指導思想：

　　為進一步貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與幼兒園相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件”這一精神，進一步樹立“服務第一、質量至上”的觀念，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，家園共同努力辦好abc幼兒園。

　　二、工作目標：

　　1、努力營造家園合力的教育環境，提高親子關系、師生關系、家園關系

　　2、結合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度， 豐富活動內容與參與方式，辦好家長學校。

　　3、增強對家庭、社會的服務功能，明確服務意識，擴大服務范圍，提高服 務水平。

　　三、具體措施：

　　1、 環境是育人的首要條件，營造家園合力的育人環境更是幼兒健康成長的前提。本學期，首先，我們將繼續把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，建立健全各項家長工作制度，期初有目標有計劃，學期末有總結，并將家長工作列入教師考核的重要內容，真正使家長工作做到規范化、制度化、經�；�。第二，要把家長和教師作為共同促進幼兒發展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問題上，教師要切實樹立為家長服務的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，家園齊心協力共同為幼兒的健康成長努力。

　　2、注重家長工作的實效性。家長工作必須講求實效，不搞形式主義，目前，家園合作雖有不小的成果。但還有許多的地方要加強要提高。表現在家長直接參與教學不夠，尤其體現在深入到幼兒園教育過程的深層不夠，教育觀念有待更新，教育行為需要轉變，本學期，將充分利用家長學校、家長園地、家長開放日、班級博客等方式，切實提高家長工作的實效性。

　　3、善于做個別家長工作。 由于環境和教育不同，孩子發展狀況各不相同，家長的素質、教養水平也差異，因此教師做家長工作，幫助家長提高教育水平也要“因人而異”，根據家長不同的性格、不同的素質，采用不同措施。同時教師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態度、言行，察覺到家長在教育上的.問題，有針對性地開展個別交談，繼續做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新生的家長工作。

　　4、發揮家委會的橋梁作用。要充分發揮家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增強教育合力。家委會成員應積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計劃和要求，同時反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通協調家園關系，配合園方做好期末家長評議工作，召集家長對幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態與水平等方面進行全面評價，并將評議情況轉達給幼兒園，以便改進工作，提高教育質量。

　　5、開辟家園合作的有效途徑。辦好家長學校 ，根據家長和教學需求 ，開辦 識講座，技能培訓，調查問卷、親子互動，小小親子運動會，聯歡會。尤其是家長開放日活動，使家長通過觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內容、形式、方法可親眼看到自己孩子在各方面的表現，得知孩子的發展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優勢與不足，從而有助于家長深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子。同時，家長在觀摩與參與活動的過程中，還可以觀察到教師教養態度、教養方法、技能。但是，對家長的參與活動，教師要作必要的引導，告訴家長活動看什么，怎么看。比如要著重看孩子的主動性、積極性與創造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎上的發展，從而學會對孩子的正確評價。

　　幼兒園家訪活動方案 篇5

　　一、活動目的

　　通過暑假期間家訪活動，切實加強幼兒園和家庭，教師和家長的聯系，使家長了解幼兒在園表現，教師了解幼兒的家庭狀況和成長環境。通過家訪，爭取家長的密切配合，敦促家長切實履行監護人的職責，共同做好幼兒的假期安全教育與防范工作，杜絕與遏制幼兒意外傷亡事故和案件，確保師生過上一個安全、愉快、健康的假期，努力實現“保一方平安，保幼兒暑期安全”的目標。同時推進我園師德師風建設，強化教師服務意識，提高教師育人水平，樹立我園教師優良形象。

　　二、家訪時間分別是：

　　20xx年7月20日一次08月10日一次。

　　三、人員安排：

　　四、家訪形式：

　　主要采取逐電話聯系的形式，主要以各班主配班教師分組包班的辦法進行。要有詳細記錄。

　　五、家訪內容：

　　1、了解學生家庭情況、成長環境、在家表現、學習習慣和生活習慣;

　　2、向家長反映幼兒在園表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發展的教育措施和方法，幫助家長樹立正確的`人才觀、質量觀和價值觀;

　　3、了解掌握特殊家庭幼兒(貧困生、單親生、農民工子女、留守子女等)和行為偏差生情況，有針對性地采取幫扶、輔導和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進，健康成長;

　　4、重點宣傳有關學生安全知識教育，重點是“防火、防騙、防汛、防溺水、防交通事故、防暴雨地質災害事故、注意飲食衛生、遠離不健康場所”等為主要內容的安全宣傳教育，督促家長認真履行監護人職責，切實負起對子女的教育、管理、保護責任。讓每一位家長明白：

　　(1)督促、監護幼兒，家長要全面了解掌握子女每日的行蹤和基本情況，做到“四個知道”即知道自己的子女到哪里去、去干什么、和誰結伴去、什么時候回來;

　　(2)督促注意交通安全，外出必須要有監護人同行，不要乘坐無牌無證和超載車船等。

　　(3)督促學生汛期臺風、暴雨等災害性天氣，防御雷擊，不能私自離家外出，不能冒險涉水過溪河;

　　(4)督促學生不到“三室兩廳”、酒吧、網吧等活動場所，自覺遠離不健康環境;

　　(5)督促學生注意飲食衛生，防止食物中毒等。

　　5、簽訂安全責任書，印發《致幼兒家長一封信》，回執單收存備查。

　　六、工作要求

　　1、高度重視，精心組織。責任老師要提高思想認識，要認識到暑假師生安全工作的重要性，以及這次全員家訪工作的重要意義，要牢固樹立“以人為本、安全第一”的思想，加強班級管理和家園聯系，狠抓安全教育和防范管理工作，務必將工作抓緊、抓細、抓實、抓出成效，切不可有絲毫的疏忽和僥幸心理。我園根據06月24日鎮幼兒園召開的全校安全工作會精神貫徹落實制訂具體家訪活動方案，成立活動領導小組，召開全體教師會議，把上級精神傳達到每一位教師、每一位幼兒，部署安排家訪，確保在兩次高質量完成任務，家訪率達100%。

　　2、做好記錄，反饋交流。各班對每個家訪對象做好記錄，要有家訪具體時間、地點、對象、內容、家訪的效果，以及行政、教師、家長或監護人的簽名意見等，家訪記錄要實事求是，并做好訪后分析。對家訪中發現的問題要加以梳理，并在今后工作中調整教育教學方法。家訪結束后，要把家長的意見和建議及時向我園反饋，跟蹤了解幼兒在家訪后各方面的變化、反應，并及時給予相應的教育。

　　3、嚴肅紀律，追究責任。教師要嚴格按照上級工作要求，認真做好全員家訪工作，對未能落實家訪工作的，將按文件要求追究相關責任人責任，并實行責任倒查追究制度。學校將對此項工作進行檢查、督查。

　　幼兒園家訪活動方案 篇6

　　一、指導思想

　　為貫徹落實區教育局"德育暨宣傳工作"會議精神，加強班主任隊伍建設，存進幼兒園與家庭的溝通，開展"千名教師進家庭"家訪活動，通過家訪這一傳統形式，深入到貧困兒童、問題兒童、外來務工子女、留守兒童的家庭中去，了解和掌握第一手的教育信息資源，促進教師和家長的溝通理解，形成幼兒園和家庭教育的合力。

　　二、活動時間

　　XX年4月6日--XX年5月7日

　　三、活動人員

　　家訪活動參加人員：本班教師三人

　　家訪活動訪問對象：本班部分貧困兒童、問題兒童、外來務工子女、留守兒童。

　　四、活動內容

　　1、了解被訪幼兒家庭情況、成長環境、在家表現、學習和生活行為習慣、個性特點等；

　　2、對特殊家庭幼兒有爭對性的'采取幫扶、輔導，幫助他們健康成長。

　　3、向家長反映幼兒在園的生活和學習情況，指導家長用科學的方法教育孩子，與家長共商促進幼兒發展的教育措施和方法，幫助家長樹立正確的教育觀和價值觀。

　　五、活動安排

　　1、參加園內動員大會；

　　2、制定本班家訪活動方案；

　　3、與家長溝通交流，確定本班家訪幼兒名單；

　　4、逐步實施家訪活動；

　　5、撰寫活動記錄和反思。

　　幼兒園家訪活動方案 篇7

　　為加強教育行風和師德師風建設，促進家庭教育與學校教育的有效銜接，形成學校、家庭、社會三位一體的教育合力，促進學生在寬松、和諧的環境中健康成長。根據雁塔區教育局文件精神，結合我校工作實際情況，為確保活動科學、有序、實效開展，制訂本實施方案。

　　一、指導思想

　　大家訪活動以“走進家庭，攜手育人”為主題，圍繞教師強素質、學生得發展、行業樹形象的總體目標，進一步提升教師職業道德水平，促進學生健康成長，健全家校共建的良性互動溝通機制，促進我校教育教學工作和諧、穩定、健康發展。

　　二、領導小組

　　組長： 駱紅崗

　　副組長：穆敏娟 陶建文

　　成員： 高小靜 楊俊峰 張煥武 王書興 黨秀杰

　　三、活動目標

　　深入構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，形成教育合力。家訪教育活動應完成以下目標：

　　1．通過家訪活動，打破師生隔膜，讓老師充分了解學生家庭背景、家庭教育環境，掌握影響學生成長的第一手家庭資料。

　　2．通過家訪活動，架起家校聯系的“橋梁”，優化家校教育的合力，指導家長科學合理開展家庭教育，避免家庭教育誤區，提高家庭教育水平。

　　3．活動組織實現“兩個全覆蓋”，即參與對象覆蓋全體教師、家訪活動覆蓋全體學生。

　　4．活動效果力求“四個面對面”，即“學生情況面對面溝通，教育政策面對面解答，育人策略面對面探討，家長心聲面對面傾聽”，從而達到學校與家庭關系進一步緊密，教師與家長關系進一步融洽，教師與學生關系進一步和諧，家長與子女關系進一步優化的目的。

　　四、活動內容

　　（一）家訪重點。

　　大家訪活動要重點關注六類家庭：一是經濟困難家庭；二是學習困難的學生家庭；三是思想和學業上有重大變化的學生家庭；四是留守兒童（含單親子女）家庭；五是進城務工隨遷子女家庭；六是殘疾學生家庭。

　　（二）家訪內容。

　　一是了解掌握學生家庭情況、成長環境、在家表現、學習和生活習慣等；二是向家長反饋學生在校思想、學習情況和綜合表現等；三是向家長介紹學校辦學理念、辦學特色、辦學模式及教育政策，對家長關注的熱點、難點問題做好解釋和宣傳工作，贏得家長對學校工作的理解與支持；四是宣傳學生健康成長的心理、生理及安全衛生等方面的知識，指導家長用科學的方法教育孩子；五是以六類家庭為重點，開展幫扶、輔導（包括心理輔導和學習輔導）及其他助學活動；六是征求家長對學校工作的意見和建議，與家長探討促進學生健康成長的方法與途徑。

　　（三）家訪形式及時間。大家訪主要提倡教師登門拜訪，與家長面對面交流的方式，登門家訪重點針對六類特殊家庭學生。也可將個別家長請入學校面對面的交流與溝通。除此之外，也可以結合各班學生實際，充分利用電話、短信、信函、電子郵件等現代化信息溝通平臺和方式，加強學校與家庭的聯系。家訪時間無特殊情況一般安排在下午兩節課以后，選擇學校無重大集會及教育教學活動時間進行，并提前和學生家長預約。各班家訪活動小組成員一同前往。

　　說明：各班主任為各班大家訪活動的主要負責人。

　　（五）活動步驟。 此次家訪活動分為三個階段進行：

　　1．制定計劃階段。（5月中旬）

　　在活動開始階段，以班為單位，對學生進行科學的分類整理，結合學校實際擬定班級家訪計劃，做到“五個明確”，要明確家訪的'目的，明確家訪人員，明確家訪的內容，明確家訪的時間，明確家訪的對象，明確解決的問題，使計劃符合實際，內容具體，操作方便；做好“四個”了解：要了解學校、了解學生、了解家庭、了解家長，提高家訪的實效。

　　2．推進實施階段。(5月下旬——9月底)

　　結合工作實際開展家訪活動，并認真填寫《家訪手記》。集中活動結束后，轉為經常性工作，建立家訪長效機制，開展全員定期家訪活動。

　　五、工作要求

　�。ㄒ唬┟鞔_家訪任務。登門家訪重點是針對六類特殊家庭學生。其他學生可以采用其他形式進行家訪活動。每名學生每學期無論接受何種形式家訪應不少于2次，其中對六類家庭學生登門家訪不少于1次。

　　（二）力求取得實效。 教師要把大家訪作為踐行師德、了解社會、自我提升的有效途徑，精心準備個性化家訪方案，增強家訪的針對性和實效性。要善于發現學生的優秀品質和閃光點，以正面肯定、積極鼓勵為主，堅決反對在家長面前指責、訓斥學生，或指責、訓斥家長；要對學生家庭狀況和校內外表現等進行對比分析，對學生心理狀況進行評估，針對學生不同情況采取因材施教措施，同時指導家長做好家庭教育，共同培育學生健康成長；要注意收集整理家長對學校辦學、教師隊伍建設及教育教學工作的意見和建議，深入分析社會家庭育人特點，不斷改進教育教學方式方法。每次家訪都要認真填寫《家訪手記》（見附件）。通過文字、圖片等形式建立健全學生家訪檔案。對學生中存在的共性問題要及時歸納整理，提交學校共同研究解決辦法。

　�。ㄈ�）嚴守家訪紀律。教師在家訪過程中做到言談文明、儀表端莊、衣著整潔；不準要求家長安排車輛接送；不準借家訪名義向家長提出任何私人要求；不準收受家長的錢、物饋贈；不準參與家長組織的娛樂消費活動；不準以家訪名義進行有償家教。學校要設立投訴電話和電子信箱向家長公開，掌握家訪在家訪活動中的違紀違規情況。如違反相關紀律要求，經核實將嚴肅處理相關人員。

　�。ㄋ模┐_保出行安全。教師家訪前要向年級行政負責人報告家訪對象、地點及所需時間，家訪期間要確保通訊暢通，嚴禁搭乘“三無車輛”，家訪結束后要及時告知年級行政負責人。

　　幼兒園家訪活動方案 篇8

　　為進一步提升學校專業化服務能力，促進學校教育和家庭教育的有效銜接，形成學校、家庭、社會三位一體的育人合力，根據《關于進一步推進家校合作辦好人民滿意的教育的實施意見》和《關于轉發〈關于進一步加強我市中幼兒園幼兒園家訪工作的意見〉的通知》文件精神。我校根據上級部門部署，特在全校組織開展家訪活動，貫徹落實文件精神。

　　一.領導小組

　　組長

　　副組長

　　組員

　　二.活動具體安排

　�。ㄒ唬┗顒訒r間：

　　（二）家訪對象：

　　全體學生（初一年級新生必須在第一學期內完成）

　�。ㄈ�）參與家訪教師

　　全體教師

　�。ㄋ模┗顒觾热荩�

　　1.了解學生及其家庭狀況。重點了解學生的學習習慣和生活習慣，與家長共商提高學生學習能力、養成良好學習習慣和行為習慣的方法。

　　2.向家長宣傳教育法律、法規和教育政策。向家長通報學校及班級有關工作舉措，爭取家長的理解和支持，指導家長配合做好學生的家庭教育工作。

　　3.介紹近幾年教育的發展情況和學校教育教學工作取得的'成績，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作。

　　4.征求家長對學校的意見和建議，并及時向學校及有關部門反饋，進一步提高社會、家長、學生對學校教育和教育系統的滿意度。

　　(五).活動要求

　　1.教師集中家訪活動的開展是實現家校溝通、構建和諧教育的有效途徑，各位教師要充分認識開展家訪活動的重大意義，切實抓緊抓好，確�；顒訉嵭�。

　　2.每個家訪團隊要在訪前進行集體會商、備課，訪后及時分析、反饋信息。

　　3.家訪期間適逢教節日期間，全體教師必須廉潔自律，確保良好的師德形象。

　　（六）.活動步驟

　　1.宣傳發動階段（20xx年9月3日～9月11日）

　　成立組織機構，制定具體活動方案，召開全體教師動員會進行安排部署。各班級制定相應的家訪計劃。

　　2.組織實施階段（20xx年9月16日～20xx年5月30日）

　　按照學校的實施方案和班級家訪計劃，全面開展走訪新生社區、家庭活動。填寫家訪記錄表，通過文字、圖片等形式建立走訪檔案。

　　3.總結階段（20xx年6月1日～6月28日）

　　我校對走訪活動開展情況進行全面自查和認真總結，開展家訪手記評比，撰寫總結材料并上報。

　　幼兒園家訪活動方案 篇9

　　活動通知：

　　xx幼兒園全體教師：根據中心學校安排，我校決定于8月6日（明天）舉行暑期集體家訪活動，請務必于明天早上7:00前到校（早餐自己安排）領取表格并接受任務。（領取家訪記錄本）

　　活動目的：

　　了解學生假期生活和學習情況開展學生假期生活研究，重點開展安全督導，突出假期防溺水、防交通事故、防雷擊等方面的安全防范教育。明確對監護人的責任要求，確保學生健康平安度過假期。

　　活動組織：

　　暑期家訪工作小組：

　　組長：李xx 副組長余xx 成員：孫xx王xx余xx徐xx任xx徐xx吳xx朱xx常紅曹xx

　　活動時間：

　　此次家訪工作分兩種形式：集體家訪和隨訪。集體家訪時間是8月6號。隨訪時間分布在整個暑假。

　　活動分工：

　　因xx幼兒園學生分布較廣故具體安排如下：（各小組排名第一的'為該組組長）

　　xx村（學校附近區域）：李xx（駕車）王xx（請假）徐xx任xx；

　　xx村片區：余xx（請假）吳xx曹xx常xx（請假）；

　　xx村（村部附近藍天簿板一帶）：孫xx余xx（駕車）徐xx（請假）朱xx。

　　活動要求：

　　1、集體家訪活動要求全體教師早上七時前到校集中，召開短會，接受任務。（領取家訪記錄本）

　　2、無論是集體家訪還是隨訪，均要求積極完成任務，做好家訪筆記（填好登統計表），提倡用相機記錄家訪活動過程。新學年開學前須將完整的家訪記錄，交學校存檔。

　　3、利用這次家紡順便了解一下周邊區域有多少4至5歲兒童（記錄好幼兒的姓名和電話號碼），為下學期申辦學前班掌握一手資料。

　　4、暑假家訪天氣酷熱，凡參與工作的同志需注意防暑及交通乘車等各方面的安全。

　　幼兒園家訪活動方案 篇10

　　為優化教育發展環境，轉變工作作風，促進教育事業科學和諧發展，創辦人民滿意教育，經壩塘中心幼兒園研究決定，開展“教師寒假全員家訪大行動”活動。

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為統領，以黨的十八大精神為指針，緊緊圍繞創辦人民滿意教育目標，以“教師全員家訪大行動”活動為載體，圍繞教育改革、學校發展、學生成長、社會和諧這個中心開展工作，促進教育系統行風建設，保證教育健康和諧發展。

　　二、組織機構

　　壩塘中心幼兒園成立全員家訪活動領導小組。

　　組長：張學良

　　副組長：童智星

　　成員：楊志娟、王偉紅、熊定之、各班正副班主任

　　三、時間安排

　　1、XX年12月29日——30日：宣傳發動，制訂工作方案

　　2、XX年1月4日——1月28日：分組開展活動

　　3、XX年1月31日：活動總結

　　四、人員安排

　　1、知曉學生家長姓名、聯系方式以及家庭情況。

　　2、知曉學生在家表現情況。

　　幼兒園家訪活動方案 篇11

　　一、活動目的及意義：

　　構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，形成教育合力，加強學校和家庭的聯系，密切師生關系，宣傳學校政策，指導家庭教育，拓展學生思想道德教育時空，全面了解學生，促進青少年健康成長，辦人民滿意的教育。

　　二、實施辦法和要求

　　1、家訪對象：

　　三類學生：一是具有轉學傾向的學生；二是問題學生或對學校有意見的學生家長，三是邊緣學生。

　　2、家訪形式和人員

　　① 各班班主任必須采取登門走訪的形式，對必訪家庭的家訪率達到80%；

　�、� 個別特殊學生班主任通過電話、家長來校、家校聯系卡等形式與家長聯系。

　　3、家訪內容

　　① 了解學生的家庭狀況、成長環境及在家的思想狀況與表現、學習習慣和生活習慣等；

　�、� 向家長匯報學生的學習情況及在校表現，指導家長樹立正確的.人才觀、質量觀和價值觀，用科學的方法教育孩子，與家長共同探討促進孩子發展的教育措施、方法和手段。

　�、� 宣傳教育法律、法規和教育政策，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作；

　　④ 征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。

　　4、家訪反饋

　　① 教師要做好家訪記錄，并做好訪后分析工作。對家訪中發現的問題要分門別類加以梳理，并在日常工作中調整教育教學方法。鼓勵教師根據家訪情況對學校教育工作提出有見地的建議；

　　② 各班主任在每階段家訪工作結束后將家訪記錄本交到政教處。

　　5、家訪要求及考核

　�、� 班主任在家訪中要樹立安全意識，確保安全。

　　② 教師在家訪中要樹立服務意識、主動意識、研究意識、溝通意識、時效意識和平等意識，對家長要態度誠懇，講究方法，創設和諧氛圍，客觀反映情況，切忌告狀式家訪，樹立新紀元教師的良好形象。

　　③ 學校將把教師家訪工作情況作為考核教師師德情況的重要內容，并作為教師評選先進的重要依據。政教處依據家訪記錄單，對家訪家庭實行訪后調查。

　　幼兒園家訪活動方案 篇12

　　為進一步促進學校教育和家庭教育的有效銜接，強化全體教職工的服務意識，優化育人環境，改進工作作風，維護好新都幼兒園教師的良好形象，積極落實市教育局關于開展暑期家訪工作的通知要求，經校長辦公會研究，決定今年暑假開展家訪活動。具體工作如下：

　　一、開展家訪活動的目的

　　家訪工作是一種重要的教育形式和教育方法，是學校教育教學工作的重要補充和延伸，教師關心學生、愛護學生的根本體現，具有豐富的內涵和多方面的作用。因此，開展暑期家訪活動不僅促進家長與學校、教師之間的溝通了解，爭取家庭、社會對學校教育的理解與支持，而且可以促進學校與家庭的教育和諧，有利于學校和家庭聯系制度的`進一步規范和完善，有利于構建學校、家庭和社會的三維一體的學生教育體系。增強廣大教師“了解學生、教育學生、尊重學生、關愛學生”的責任感和使命感，贏得家長和社會對教育的理解和支持，共同創造科學和諧的育人環境。

　　二、家訪的時間

　　本次集中家訪活動時間 20XX年*月*日

　　三、家訪的內容

　　1、了解學生的家庭狀況、成長環境、在家表現、學習習慣和生活習慣等；共同制定培養學生發展計劃。

　　2、向家長反饋學生的學習情況及在校表現，與家長一起交流教育觀念和教育方法，共商促進學生發展的教育措施和方法，共享科學的人才觀、質量觀和價值觀。

　　3、了解掌握情況，有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積，極上進、健康成長。

　　4、 講解有關學生安全教育知識，督促家長或監護人教育學生增強安全防范意識。做好交通、消防、用電、飲食衛生、家庭生活、戶外活動等安全常識教育和心理健康教育，提高學生自救自護能力，尤其要教育家長做好暑期安全監護工作。

　　5、向學生家長介紹學校發展情況、征求家長對我校辦學以及教育發展的建議和意見。

　　四、家訪要求

　　1、班主任牽頭，與任課教師共同商議，每班確定5名家訪對象。

　　2、家訪過程中要態度謙虛誠懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認真，尤其要以介紹學生優點為主，鼓勵學生全面發展。

　　3、家訪過程中，一律不得接受家長的宴請和禮物等。如有違反，學校核實后作出嚴肅處理。

　　4、學校為保證本次活動的時效性，印發了“新都幼兒園*****家訪記錄表”，現已分發到各位班主任手中，請大家在家訪中認真按要求填寫家訪記錄，（如能有圖片資料更好）開學后按數量上交學校德育處。

　　幼兒園家訪活動方案 篇13

　　為加強學校與家庭、教師與家長的聯系與溝通，響應長垣市教育體育局關于加強暑期學生安全工作的要求，深入貫徹蘆崗鄉人民政府“小手拉大手”工作方案，同時最大限度避免農村中幼兒園校學生流失，現制定蘆崗鄉中心學校暑期家訪活動方案如下：

　　一、領導小組

　　組長：楊坤

　　副組長：陳聯勛

　　成員：陳欣、魏曄生、閆紅月、程銘生、付卓磊、程紹敏、劉偉、楊素萍及各中幼兒園校長

　　二、家訪意義

　　暑期家訪是學校的重要補充和延伸，是全面貫徹教育方針，關心學生的具體體現，是全面實施素質教育，促進家校共育的需要，所以組織好暑期家訪工作，有利于密切教師與家長、學生的聯系，建立良好的師生關系，構建學校、社會、家庭三位一體的育人合力，提高教師育人水平，促使學生安全健康度過暑假。

　　三、活動時間

　　20xx年7月6日—7月31日

　　四、家訪內容

　　1.了解學生是否有轉學傾向，最大限度避免學生流失，同時傾聽家長對學校發展好的建議和意見，如：是否有中午配餐需求、延時服務等。

　　2.結合五項管理規定，了解學生暑假在家情況，教育學生暑假在家認真完成假期作業并查看作業完成進度和質量，不沉迷手機游戲，注意養成良好的'作息習慣，每天進行適當的體育鍛煉，各任課教師可根據自己班級學生的實際情況布置一些靈活多樣的家庭作業，如：課外閱讀、生活小實踐、鍛煉身體、家務勞動等，家訪時教師詢問以上作業完成情況。

　　3、教師教育本班學生自覺幫家長打掃庭院衛生，整理好自己的床鋪、學習用品等，保持好家庭衛生和街道衛生，讓學生督促家人保持好家庭衛生和街道衛生，共同為建設美麗鄉村作出應有的貢獻。

　　4.督促檢查學生落實學校暑假安全布置情況，提醒家長嚴禁孩子私自到坑塘、河邊玩耍、洗澡，避免溺水事故發生，教育學生自覺遵守交通法規，不乘坐無牌車、拼裝車、農用車、超員車，不足十二周歲不騎自行車、電車上路，不吃三無食品及過期變質食物等，告知家長履行好監護責任，提高家長和學生的安全意識。

　　五、家訪形式及要求

　　1.家訪形式

　　以班級為單位，班主任為主，任課教師為輔，學校領導分包年級的全員家訪制度，以實地家訪為主，對于學生隨父母雙方都在外地的學生，進行電話家訪的形式，家訪時可提前預約，由家長確定時間、地點進行家訪。

　　2.家訪要求

　　1、每位教師對這項工作要有高度的責任感和主人翁意識，積極參與，任課教師配合班主任分包隨訪，不得推諉。家訪前充分做好訪前準備，學生在校表現，各科成績，興趣愛好，優缺點等了如指掌，以便家訪時信手拈來，提高家訪實效，

　　2、教師家訪時，深入了解學生的家庭情況和思想狀況，與家長密切溝通，不能走過場。一定要注意個人安全，入戶家訪時，一般要求兩位教師作伴。

　　3、家訪結束后，教師認真填寫《蘆崗鄉中心學校教師暑假家訪記錄表》。學校要及時進行總結座談。每位教師針對自己的家訪活動進行簡單的發言總結，相互借鑒經驗，以便于學校全面了解情況。

　　六、家訪活動獎懲

　　1、本次家訪活動，各中幼兒園校務必高度重視，家訪活動結束后，各校上交家訪記錄表，中心校會對各校家訪情況進行抽查，發現走過場，虛報家訪記錄表的予以通報批評，并扣除目標管理積分。

　　2、對于扎扎實實開展家訪工作的學校，予以通報表揚，在目標管理積分中進行加分,對在家訪工作中涌現出來的先進典型，中心校在評優評先予以傾斜。

　　幼兒園家訪活動方案 篇14

　　為貫徹落實開魯縣教科體局，關于組織教師開展家訪工作的部署，進一步加強學校與家長溝通，密切家校聯系，增強家校協作合力育人工作實效，促進師德師風建設，營造和諧、高效、優質的育人環境，制定本方案。

　　一、總體目標

　　全面落實立德樹人根本任務，通過開展教師家訪活動，大力宣傳教育方針政策，及時了解學生思想狀態、身心健康、生活和學習等各方面情況，密切學校與家庭、教師與家長的溝通聯系，廣泛征集家長對學校和教育工作的意見與建議，促進教育教學質量全面提升，進一步辦好人民滿意的教育。

　　二、家訪時間和范圍

　　20xx年7月16日-8月16日全體教師參與，以班主任為主，其他任課教師協助，相關領導參與走訪，并協調走訪中出現的重點難點問題。家訪范圍覆蓋全體學生，重點家訪單親家庭、留守兒童家庭、殘疾家庭、經濟困難家庭、外來務工家庭、學習上困難學生家庭、心理障礙學生家庭等特殊學生群體。

　　三、家訪形式

　　各部門領導負責，以班級為單位、各科任配合分組以登門入戶為主，進行“面對面心貼心”零距離溝通交流，如因家長外出或外地務工等特殊情況不能登門入戶的，可通過家長來校、電話、微信等形式進行溝通。

　　四、家訪內容

　　(一)宣傳解讀好教育方針、政策和學校辦學理念、辦學特色、辦學模式，贏得家長對學校工作的理解和支持。

　　(二)全面了解學生思想動態、身心健康、家庭狀況、在家表現等;著重掌握單親家庭、留守兒童家庭、殘疾家庭、經濟困難家庭、外來務工家庭、學習困難學生家庭、心理障礙學生家庭等特殊學生群體各方面狀況，并有針對性地進行幫扶和家庭教育指導。

　　(三)向家長反饋學生在校表現，講解有關心理健康、生命安全、民族團結進步等常識，不斷促進家長樹立正確的教育理念。

　　(四)將假期時間、作業安排告知家長，積極引導和動員家長在假期不盲目跟風參加校外補課，更多安排適合學生特長的活動，養成良好的行為習慣，增強學生的發展自信，形成教育合力。

　　五、活動安排

　　1.加強組織領導。成立假期家訪工作領導小組，制定具體實施方案，明確分工，責任落實到人。

　　2.開展培訓指導。要講清楚開展家訪活動的目的、意義、內容、形式以及應該達到的效果和注意事項等，對教師提出紀律和安全要求。

　　3.制定具體計劃。各班級要對被家訪學生進行分類，有針對性好家訪時間和具體內容安排、制定詳實家訪記錄表。

　　(二)家訪階段

　　1.教師家訪過程中要樹立服務意識、主動意識和平等意識，做到態度謙虛謹慎、介紹學生狀況客觀全面，尤其要以介紹學生閃光點為主，引導家長樹立正確的成人成才觀念。逐步幫助家長做好學生的職業生涯規劃指導。

　　2.教師要對每個家訪學生做好記錄，認真撰寫家訪，并做好訪后分析。對家訪中發現的問題要分門別類的加以梳理，并在今后日常工作中調整教育，更好地促進學生健康成長。

　　3.家訪結束后，教師要將家訪結果與其他任課教師進行交流，針對存在的問題共同制定促進學生發展的具體措施并及時給予相應的教育。要把家長對學校的意見和建議向學校反饋，便于及時解決學校管理存在的`問題。

　　(三)總結上報階段

　　家訪結束后，各班級要認真總結家訪活動中的創新實踐、先進和存在問題以及解決對策報至學校。

　　六、活動要求

　　(一)高度重視，精心籌劃。

　　各位教師要把“面對面心貼心”家訪工作與全面貫徹落實教育方針結合起來，切實擔負起主體責任，進一步完善家訪工作制度，切實抓好抓實。家訪工作領導小組分層組織實施家訪工作。

　　(二)突出重點，注重實效。根據學生人數、分布區域等因素，確定家訪任務，對特殊學生群體要重點關注、重點備課、重點入戶，注重與家長交流的方式方法。結合家訪活動做好家長關注的教育方針政策及學校工作安排的解讀工作。

　　(三)及時總結，加強宣傳。要注意積累家訪活動資料，做到有臺賬、次次有記錄、家家可聯系。要加強對教師家訪活動的管理和考核，家訪工作結束后通過召開經驗交流會、座談會、匯報會等形式，及時總結經驗。

　　幼兒園家訪活動方案 篇15

　　一、家訪的目的：

　　通過家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯系，了解學生成長環境、思想動態及校內外表現。及時通報學生在校表現情況，宣傳正確的家庭教育思想，掌握教育子女的科學方法；征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。明確畢業前的形勢，家校共同督促孩子有效學習，爭取順利進入理想的.學校。

　　二、家訪前的準備工作

　　1、了解學生

　　家訪前，對家訪學生的在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。

　　2、時間的選擇與控制

　　家訪時間選擇在寒假期間，最好是春節后。

　　3、提前預約

　　家訪前，與學生家長提前約定好家訪的時間。

　　4、內容和方法

　　家訪學生的家庭情況、問題學生，家庭困難的學生有困難。采取談話方法，

　　三、家訪時注意的問題：

　　1、家訪時要向家長宣傳教育法規、學校課改情況、學校辦學模式、辦學理念和辦學特色，贏得家長對學校工作的理解和支持。

　　2、聽取家長對學校辦學、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。宣揚自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。

　　3、了解學生的思想狀況，家庭狀況、成長環境、行為習慣、個性特點等。

　　四、上門走訪的對象

　　學生要有代表性，有一定的覆蓋面，以學困生、單親家庭的學生或留守兒童為主，包括特長生、優等生、潛力生等。

　　五、其他方面

　　正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現；家訪時應請學生在場參與，便于教師、家長、學生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對家長發怨氣、批評指責學生，堅決反對“告狀式”家訪。不得以電話聯系等其他方式代替家訪。

　　教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長對學校教育的意見和建議。

　　六、人員

　　登門家訪人員

　　電話家訪人員

　　幼兒園家訪活動方案 篇16

　　一、活動目的

　　進一步加強教師與家長溝通，密切學校與家庭、社會的聯系，取得家長、社會對學校工作的理解和支持。

　　二、活動時間安排

　　活動時間為20xx年5月4日開始，為期一月。

　　5月為集中家訪月，請各班的.班主任、班輔導和學科老師一起參與，家訪比例不低于班級人數的25%。（總數很多于10人）

　　三、活動情勢：

　　1．主要采取登門走訪的情勢，3-5人。

　　2．有特殊情況的答應邀請家長來校約見或進行網絡交換。

　　四、家訪活動的要求：

　　（一）重點內容

　　教師與家長就學�！耙黄匠Ｒ帯な畟�習慣”實施情況進行交換

　　1.“一平常規·十個習慣”具體要求傳達給家長。

　　2.“一平常規·十個習慣”這項活動展開以來，對家庭生活有何增進作用。

　　3.這項活動展開以來，學生在校的進步表現。

　　4.這項活動展開以來，還需家長配合的事項。

　�。ǘ�）常規內容

　　1.在家訪前，班主任及其他科任老師進行具體協商，確定好各自的家訪對象并認真落實。

　　2.各班級家訪學生比例不得少于25%，盡可能擴大家訪面。

　　3.家訪時要向家長宣傳教育法規、學校課改情況、學校辦學模式、辦學理念和辦學特點，贏得家長對學校工作的理解和支持。

　　4.聽取家長對學校辦學、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。宣揚自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特點。

　　5.了解學生的思想狀態，家庭狀態、成長環境、個性特點、和學生在家表現、學習習慣和生活習慣等。

　　6.教師在家訪活動中要特別留意安全。

　　7.在確定家訪對象時，被家訪的學生要有代表性，有一定的覆蓋面，可以是學困生、單親家庭的學生或留守兒童，也能夠是特永生、優等生、潛力生等。

　　8.在家訪進程中，要講求家訪的方法，教師要態度和藹，舉止端莊。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現；家訪時應請學生在場參與，便于教師、家長、學生三者之間的交換溝通。決不答應粗魯地對家長發怨氣、批評指責學生，果斷反對“告狀式”家訪。不得以電話聯系等其他方式代替家訪。

　　幼兒園家訪活動方案 篇17

　　受新冠肺炎疫情影響，學校持續延遲開學。為了進一步落實“停課不停學”精神，精準了解學生線上學習情況，校委會特商定開展線上線下家訪活動，具體方案如下。

　　一、活動形式及要求

　　為使本次家訪工作扎實開展，將效果落到實處，真正的了解學生的在線學習情況，根據班級學生的實際情況，本次家訪可采用線上（微信、電話、釘釘等形式）和線下（入門入戶一對一）兩種形式。其中班內的學困生、特困生、留守兒童（特殊情況）、成績波動較大的學生必須采用一對一入戶家訪，有針對性的了解學生在上課、學習等情況，并給予針對性的解決辦法；其余學生可靈活采用線上的.方式進行家訪。

　　二、活動時間：

　　3月28日--4月5日(9天）

　　三、活動要求

　　1.各班班主任及任課老師根據線上教學工作開展以來的實際情況進行分析，列出需線下家訪的學生名單，并劃定路線逐一進行實地家訪。線上家訪學生，合理安排時間進行多形式溝通。

　　2.家訪中，老師們嚴格按照師德要求，態度和藹，語言親和，詳細了解孩子在家的表現，對學生當前線上學習情況詳細詢問，實時了解學生在這個特殊時期的個人身體、生活和學習狀態，做實做細家訪記錄，針對當前存在的作業上傳困難、網絡有時會卡、學生不自覺家長又要外出做事沒人管等問題進行點對點聯系、點對點幫扶，解決實際問題，確保一個不漏，讓在疫情期間困難家

　　幼兒園家訪活動方案 篇18

　　為落實《xx市教育系統“強作風，樹形象，優服務"主題活動方案》要求，加強家校溝通，形成育人合力，促進學生健康成長，以校風引領家風、以師德影響家德，幫助學生家庭形成良好的家風，推進《“童揚”家風》省品格提升工程。共創xx市文明校園標兵校。經研究，決定組織開展xx實驗幼兒園“大家訪"活動。

　　一、活動主題

　　校風引領家風，共助學生成長。

　　二、總體目標

　　1.全面了解學生家庭情況、成長環境、在家思想動態、學習表現和生活習慣等；

　　2．向家長反饋學生在校思想、學習、交往情況和綜合表現等；

　　3．與家長共同探討促進學生身心健康成長的有效方法及途徑，宣傳科學的家庭教育理念和方法；

　　4．向家長介紹學校辦學理念、辦學特色及教育政策（創建星級紅領巾小書房、推進“童揚”家風品格提升項目等）

　　5．征求家長對學校工作、教育發展的意見和建議，對家長關注的熱點難點問題及時做好解釋、宣傳、記錄、答復工作。

　　三、領導小組

　　組長:

　　副組長:

　　組員：

　　參與成員:全體教師（以班主任為主體、全體教師參與）

　　四、家訪對象

　　本次家訪對象是全體學生。（尤其關注六類學生：心理健康發展有困難的學生，家庭經濟有困難的學生，學業發展有困難的學生，留守學生及單親家庭學生，流動人員隨遷子女，身體有殘障的學生。）

　　五、活動形式

　　1、走出去：班主任與本班學科教師合理搭配。廣大教師要利用課余時間，結合家長需求，通過教師走進學生家庭、與學生家長有效溝通。其中，教師走進學生家庭開展家訪比率不低于50％。指導“星級紅領巾小書房”的`創建等“童揚”家風品格提升項目落實。

　　2、請進來：邀請家長到學校開展座談、家長講堂等，以“共話好家風，共育好孩子》家長講堂活動來推進《“童揚”家風》省品格提升工程。

　　3、通過電話、書信、網絡等多種形式，與學生家長有效溝通。

　　六、實施階段

　　從20xx年11月開始,至20xx年6月結束。整個活動分為三個階段:

　　1.準備階段(20xx年11月12日至11月16日)

　　(1)積極發動。成立工作領導小組,公布活動方案,召開相關會議,周密部署,提出工作要求,落實責任。

　　(2)開展培訓。對家訪教師進行培訓和動員,培訓內容主要是家訪活動的目的、意義、內容、方法以及應該達到的效果和注意事項等,對教師提出紀律和安全要求。印制《家訪活動記錄表》。

　　(3)制定計劃。班主任和任課教師要確定家訪對象,制定家訪計劃,確定家訪時間和內容。對全班學生,采取上門走訪、電話訪、書信訪、短信訪等形式的家訪。其中,上門走訪的學生數每班不少于50%,每名教師走訪不少于8名學生。每位老師每月需要提交一份家訪活動記錄。

　　2.家訪階段(20xx年11月17日至20xx年6月7日)

　　(1)預約安排。教師按照計劃,對家訪對象提前預約,合理安排時間。在家訪中要樹立服務意識、主動意識和平等意識,做到態度謙虛誠懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認真,尤其要以介紹學生優點為主,鼓勵學生全面發展。

　　(2)做好記錄。教師要對每個家訪對象做好記錄,認真撰寫家訪活動記錄表,并做好訪后分析。對家訪中發現的問題要分門別類地加以梳理,并在日常工作中調整教育教學方法。

　　(3)反饋交流。教師對了解到的情況，要認真分析總結，必要時可在班組教師間開展案例會診。針對學生在心理健康、能力結構等方面出現的困難，制定科學合理的解困策略，有計劃、有步驟、有針對性地跟進幫扶。將活動中搜集到的家長意見和建議，要進行整理、分類，能解決的及時解決，一時難以解決的要向學生和家長說明情況，并制定推進方案。

　　3.總結階段(20xx年6月10日)

　　集中家訪結束后,各班級、各年級要認真總結“大家訪”活動中采取的創新實踐和好方法、取得的好經驗。特別要總結家訪活動對于促進提高學校教育水平、強化家校合作共同育人和有效落實因材施教等方面的作用和成效等,形成信息或簡訊及時上報政教處,由政教處提煉上報。參加家訪的老師每人以簡潔生動的案例或情景描述等文體,寫一篇家訪總結。

　　幼兒園家訪活動方案 篇19

　　為了及時做好家校溝通，相互反饋孩子在家在校表現，就孩子需要努力提高的方面進行商討，采取一定幫扶改進措施，使孩子健康成長、全面發展，學校決定組織開展XX年秋季家訪活動。

　　一、家訪時間：

　　20xx年11月26日至30日

　　二、家訪人員：

　　全體科任教師

　　三、家訪對象：

　　此次家訪，各科任教師要重點關注班級學困生、紀律潛能生、單親家庭、留守兒童、情緒異常學生、殘疾學生等，要和家長充分進行溝通，相互反饋孩子急需改進提高的方面，商討采取切實有效措施，使學生能健康快樂成長、全面發展。

　　四、家訪要求：

　　1、各科任教師都要積極參與此項活動，要以此次家訪為契機，和家長進行充分溝通，商討一些具體可行的措施幫助孩子改正問題健康成長。

　　2、每位科任教師最少家訪五名學生，要按要求有針對性家訪，要到學生家里去看看實際情況，了解查找學生出現問題的真實原因，認真填寫好家訪表，并同時拍好照，要用手機橫拍，畫面里最好有老師、家長、學生在一起溝通交流的情景，照片要命好名，如XX班XX學生，照片一個老師一個文件夾，標清上老師的`名字，內含五張家訪照片，活動結束后要上交政教電腦桌面相應的文件夾里。

　　3、家訪過程中，要注意方法，教師要態度和藹，舉止端莊。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現；家訪時應請學生在場參與，便于教師、家長、學生三者之間的交流溝通，決不允許粗暴地對家長發怨氣、批評指責學生，堅決反對“告狀式”家訪，不得以電話聯系等其他方式代替家訪。

　　4、與家長共同研究，明確要求，統一思想，找出學生內心發展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。同時向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。

　　5、家訪不是一次式的，要有一種長期進行溝通交流幫扶的思想，要時刻關注孩子的變化，多和家長進行溝通，及時調整措施方法，本著一切為了孩子健康成長。

　　6、王旭燦老師負責家訪表上交檢查登記公布，史海潮老師負責家訪電子照片上交檢查登記公布。

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