【精華】實(shí)施方案范文8篇
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編為大家收集的實(shí)施方案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實(shí)施方案 篇1
為切實(shí)抓好“投資環(huán)境年”各項(xiàng)工作，進(jìn)一步促進(jìn)機(jī)關(guān)改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率，提升服務(wù)水平，優(yōu)化投資環(huán)境，根據(jù)市委、市政府《20xx年“投資環(huán)境年”工作實(shí)施方案》（遂委辦[20xx]1號(hào)）文件精神，結(jié)合我局實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想及工作目標(biāo)
深入貫徹落實(shí)黨的十七屆四中全會(huì)、省委九屆七次全會(huì)和市委五屆十三次全會(huì)精神，緊緊圍繞國土資源管理工作，以機(jī)制建設(shè)和制度建設(shè)為抓手，以服務(wù)對象和群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)解決影響經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的突出問題，努力把我局打造成為“辦事理念最新、辦事態(tài)度最好、辦事質(zhì)量最優(yōu)、辦事效率高、辦事成本最低、辦事環(huán)境最佳”的服務(wù)型機(jī)關(guān)，使機(jī)關(guān)工作作風(fēng)有新突破，服務(wù)水平有新提升，辦事效率有新提高，切實(shí)推進(jìn)“三個(gè)加快”、“建設(shè)四個(gè)遂寧”和我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為切實(shí)加強(qiáng)“投資環(huán)境年”組織領(lǐng)導(dǎo)，成立以局黨委書記、局長為組長，局班子成員為副組長，局機(jī)關(guān)各科室負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)“投資環(huán)境年”工作的日常事務(wù)。辦公室設(shè)在行政許可科，由楊國勇同志兼任辦公室主任，楊丹林、張勇、廖溢、于蘭同志為成員。
三、工作重點(diǎn)
(一)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提升機(jī)關(guān)服務(wù)水平
按照市委、市政府的統(tǒng)一部署，深入開展機(jī)關(guān)效能建設(shè)。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)，全面提升機(jī)關(guān)服務(wù)水平。對基層、企業(yè)、群眾反映亟待解決的國土問題，要滿懷真情“馬上辦”；老大難問題，要迎難而上“主動(dòng)辦”；重大問題或帶有普遍性問題，要深入實(shí)地“上門辦”；涉及面廣、政策性強(qiáng)的問題，只要不違反政策規(guī)定，要公開公正“透明辦”。杜絕“門難進(jìn)、臉難看、話難聽、事難辦”現(xiàn)象，努力實(shí)現(xiàn)基層、企業(yè)、群眾滿意的服務(wù)目標(biāo)。清理和完善機(jī)關(guān)《崗位責(zé)任制》、《服務(wù)承諾制》、《限時(shí)辦結(jié)制》、《首問負(fù)責(zé)制》、《一次性告知制》、《職位代理制》、《辦事流程引導(dǎo)圖》等效能建設(shè)的有關(guān)制度，并在本部門網(wǎng)站和機(jī)關(guān)顯著位置予以公示。
責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：趙齊宣
牽頭科室：辦公室
責(zé)任科室：辦公室、人事科、行政許可科
(二)優(yōu)化辦事流程，提高機(jī)關(guān)工作效率
牢固樹立以人為本的服務(wù)理念，優(yōu)化辦事流程，建立高效便民服務(wù)機(jī)制，強(qiáng)化有錯(cuò)必糾、違法必究的責(zé)任意識(shí)，切實(shí)解決程序繁鎖、推諉扯皮、辦事只講關(guān)系不講規(guī)則、只講原則性不講靈活性、只講過時(shí)的老規(guī)定不講發(fā)展的新要求等問題。重點(diǎn)解決投資項(xiàng)目審批環(huán)節(jié)繁瑣、互為前置條件、辦理時(shí)間長、服務(wù)水平不高、未全面落實(shí)“兩集中、兩到位”工作等問題。
責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：趙齊宣
牽頭科室：辦公室
責(zé)任科室：辦公室、人事科、行政許可科
(三)規(guī)范收費(fèi)行為
1、全面清理行政事業(yè)性收費(fèi)項(xiàng)目、中介服務(wù)收費(fèi)項(xiàng)目，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)項(xiàng)目公示制度，嚴(yán)禁亂收費(fèi)、亂罰款、亂攤派行為。
責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：陶琳
牽頭科室：財(cái)務(wù)科
責(zé)任科室：辦公室、土地利用科、地礦科
2、積極引進(jìn)和培育中介服務(wù)機(jī)構(gòu)，規(guī)范中介服務(wù)單位收費(fèi)行為，建立中介服務(wù)優(yōu)勝劣汰機(jī)制，確保我市中介服務(wù)在全省收費(fèi)最低，服務(wù)最規(guī)范。
責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：杜云志
牽頭科室：土地利用科
責(zé)任科室：行政許可科、地礦科、交易所
（四）嚴(yán)格依法行政，強(qiáng)化法紀(jì)監(jiān)管
按照法律法規(guī)和規(guī)定和程序辦理行政事務(wù)，加強(qiáng)普法宣傳，嚴(yán)格查處違法案件，維持和諧穩(wěn)定，加強(qiáng)法紀(jì)監(jiān)管。
責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：何平
牽頭科室：法規(guī)監(jiān)察科
責(zé)任科室：法規(guī)監(jiān)察科、執(zhí)法監(jiān)察支隊(duì)
（五）完善制度建設(shè)，強(qiáng)化監(jiān)督檢查
建立完善各項(xiàng)制度，開展問卷調(diào)查，強(qiáng)化對效能問題的組織監(jiān)督、社會(huì)監(jiān)督和媒體監(jiān)督一體化，適時(shí)對開展“投資環(huán)境年”各項(xiàng)工作進(jìn)行督促檢查，確保工作落到實(shí)處。
責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：李應(yīng)鑫
牽頭科室：監(jiān)察室
責(zé)任科室：辦公室、人事科、財(cái)務(wù)科
(六)加大宣傳力度，營造“投資環(huán)境年”活動(dòng)良好氛圍
通過電視、電臺(tái)、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、簡報(bào)、專欄等多種形式加強(qiáng)“投資環(huán)境年”活動(dòng)的宣傳，營造濃厚的輿論氛圍。
責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：陶琳
牽頭科室：辦公室
責(zé)任科室：辦公室、人事科
四、工作步驟
(一)宣傳發(fā)動(dòng)。20xx年1月底前，召開全局“投資環(huán)境年”活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，全面啟動(dòng)“投資環(huán)境年”各項(xiàng)工作，安排部署各項(xiàng)具體任務(wù)。組織機(jī)關(guān)全體干部職工開展“解放思想，提高效能，改善投資環(huán)境”的大討論活動(dòng)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。
(二)查擺問題。20xx年2月底前，組織全局開展自查自糾活動(dòng)，通過座談會(huì)、問卷調(diào)查表、上門咨詢、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)等形式廣泛收集社會(huì)各界對本機(jī)關(guān)工作和服務(wù)存在問題的意見，認(rèn)真查找問題，制定切實(shí)可行的整改措施。
(三)集中整治。20xx年3月1日至20xx年6月30日，針對查擺出的問題切實(shí)加以整改、建章立制，整改結(jié)果和各項(xiàng)規(guī)章制度向社會(huì)公示。
(四)檢查督促。20xx年7月1日至lO月31日，組織機(jī)關(guān)內(nèi)部督查并做好迎接市督查組檢查的有關(guān)工作。對整改不到位、制度不健全、群眾和企業(yè)反響大的科室及直屬單位進(jìn)行督促整改，并按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。
(五)考核評估。20xx年11—12月，由局辦公室牽頭，通過群眾測評等方式組織對機(jī)關(guān)各科室及直屬單位開展“投資環(huán)境年”活動(dòng)進(jìn)行評估，評估結(jié)果納入績效管理。
(六)鞏固提高。20xx年12月，由局辦公室牽頭對“投資環(huán)境年”活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)一步完善效能建設(shè)長效機(jī)制，推動(dòng)效能建設(shè)向縱深發(fā)展。
五、工作措施
(一)建立責(zé)任機(jī)制。對市委、市政府《20xx年“投資環(huán)境年”工作實(shí)施方案》（遂委辦[20xx]1號(hào)）中涉及我局工作任務(wù)，按照逐項(xiàng)明確責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任科室和責(zé)任人的原則予以分解下達(dá)，確保工作任務(wù)落實(shí)（工作任務(wù)附后）。各責(zé)任科室要根據(jù)分解下達(dá)的工作任務(wù)，分別制定具體工作落實(shí)方案。局辦公室要加強(qiáng)對“投資環(huán)境年”各項(xiàng)活動(dòng)開展情況的督促檢查，定期通報(bào)情況。
(二)建立獎(jiǎng)懲機(jī)制。把“投資環(huán)境年”工作納入全局目標(biāo)管理范疇，將效能績效評估結(jié)果作為機(jī)關(guān)工作人員提拔晉級(jí)、獎(jiǎng)勵(lì)懲處、評先選優(yōu)的重要依據(jù)。機(jī)關(guān)工作人員被群眾有效投訴l次的，年度考核不能評為優(yōu)秀；被群眾有效投訴2次的，年度考核為不稱職；連續(xù)兩年被評為不稱職的予以辭退。因效能問題在全市通報(bào)批評的，單位（或科室）和主要負(fù)責(zé)人取消評優(yōu)資格，并扣減單位（或科室）年度目標(biāo)分值0.5—2分。評議活動(dòng)中，被評為投資環(huán)境“滿意”的單位（或科室），予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)；對評為投資環(huán)境“不滿意”的單位（或科室），予以通報(bào)批評，并列為重點(diǎn)整改對象；連續(xù)兩年被評為“不滿意”的單位（或科室），責(zé)令其主要領(lǐng)導(dǎo)（或科室主要負(fù)責(zé)人）辭職。
機(jī)關(guān)各科室和相關(guān)責(zé)任單位，一定要高度重視，統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真調(diào)查研究，科學(xué)制定落實(shí)方案，精心組織實(shí)施，確保“投資環(huán)境年”各項(xiàng)工作目標(biāo)圓滿實(shí)現(xiàn)。
實(shí)施方案 篇2
為了形成”健康、友愛、樂學(xué)、向上“的校風(fēng)，我們進(jìn)一步細(xì)化解讀，讓校風(fēng)實(shí)實(shí)在在浸潤學(xué)生的心田，影響學(xué)生行為。健康即身心的健康，是文明禮儀的體現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生從“孝”做起，從孝敬父母延伸到尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，成就做人的禮儀，就是一個(gè)健康的人；友愛與“和”對應(yīng)，和美是最美的境界；樂學(xué)與“智”對應(yīng)，有智慧、明是非，學(xué)習(xí)才有動(dòng)力，才有樂趣；向上與“搏”對應(yīng)，對于學(xué)生乃至他今后的人生，拼搏是人學(xué)習(xí)進(jìn)步、事業(yè)成功所必備的素質(zhì)。我們從一樓開始，孝、和、智、搏，分層設(shè)計(jì)，逐步延伸到每間教室。
管樂、籃球、體育舞蹈等是我校的傳統(tǒng)特色，太原新聞網(wǎng)“一校一品”欄目對我校進(jìn)行長期宣傳報(bào)道。學(xué)校著眼學(xué)生一生的成長，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，打造特色，在學(xué)生幼小的心底里埋下健康、友愛、樂學(xué)、向上的種子。讓每個(gè)孩子都能找到發(fā)揮特長的切入點(diǎn)，讓他們從小都有五彩的夢，都有多彩的生命底色！
但是，我們感覺還沒有真正把握學(xué)校的“魂”！對學(xué)校下一步的發(fā)展還是不明朗，對于學(xué)校的辦學(xué)理念提煉還是比較模糊。“小店區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展促進(jìn)工程”促使我們重新思考我們的教育夢，要讓師生共享快樂的幸福人生，就應(yīng)實(shí)現(xiàn)“快樂教育”。
一、“快樂教育”的提出
1、歷史沿革有快樂教育的基礎(chǔ)
學(xué)校50多年的發(fā)展中，學(xué)校教師整體勤勤懇懇，敬業(yè)愛生。干群、師生、生生、家校關(guān)系比較融洽，一家?guī)状硕荚趯W(xué)校就讀，學(xué)校整體比較和諧。“和諧、融洽”是實(shí)施“快樂教育”的基礎(chǔ)。
2、形式多樣的活動(dòng)使教育成為享受
我校有重視開展學(xué)生活動(dòng)的傳統(tǒng)。活動(dòng)就是有組織的玩，玩是孩子們的天性。用活動(dòng)點(diǎn)染學(xué)生的生命底色，各項(xiàng)活動(dòng)的開展，為學(xué)生在學(xué)校中快樂成長搭建了平臺(tái)。孩子們在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中成長，在活動(dòng)中快樂！學(xué)校男子籃球隊(duì)曾連續(xù)三次榮獲太原市中小學(xué)生籃球比賽第一名，獲得“振興杯”永駐權(quán)，學(xué)校也獲得了山西省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校。學(xué)校管樂團(tuán)成立于上世紀(jì)八十年代，管樂團(tuán)成立以來，為學(xué)生特長發(fā)展提供了平臺(tái)，學(xué)校管樂團(tuán)的好多學(xué)生，有的在各大樂團(tuán)就職，有的在全國著名音樂學(xué)府深造。學(xué)校是教育部命名的全國藝術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校。各項(xiàng)活動(dòng)的開展，為學(xué)生在學(xué)校中快樂成長搭建了平臺(tái)。
3、減負(fù)是時(shí)代的要求是我們的義務(wù)
學(xué)校素質(zhì)教育的深入開展，課程計(jì)劃的全面實(shí)施，學(xué)生在心智等方面都得到比較好的發(fā)展。但我們也應(yīng)看到，由于子女承載了全部家庭的希望，由于考試制度的延續(xù)，社會(huì)、家庭對學(xué)生的學(xué)業(yè)看得很重。學(xué)校而言，上級(jí)對學(xué)校質(zhì)量考核權(quán)重增高，學(xué)校也把提高教學(xué)質(zhì)量放在重中之重。于是，社會(huì)上名目繁多的補(bǔ)習(xí)班，學(xué)校里不停的周考、月考，家長的不停嘮叨，都聚焦于學(xué)生一個(gè)人身上。學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，身心疲憊，學(xué)校為少年兒童的發(fā)展著眼，也有責(zé)任、有義務(wù)開展快樂教育，提高學(xué)生的幸福感。
4、讓孩子們快樂成長是教師的責(zé)任
學(xué)校為少年兒童的發(fā)展著眼，也有責(zé)任、有義務(wù)開展快樂教育，來提高學(xué)生的幸福感。學(xué)校提出“快樂教育”的特色教育理念，使兒童少年在德、智、體、美、勞諸方面得到全面、和諧、生動(dòng)、活潑地快樂發(fā)展，達(dá)到教師樂教，學(xué)生樂學(xué)，校園呈現(xiàn)一種和諧、美好的境界。達(dá)到教師樂教，學(xué)生樂學(xué)，校園呈現(xiàn)一種和諧、美好的境界。
5、教師調(diào)查普遍有快樂要求
我們在學(xué)校特色發(fā)展意見征詢時(shí)，廣大教師迫切要求減輕壓力，我們也應(yīng)該引導(dǎo)教師熱愛本職工作，樂于接受、享受過程、體驗(yàn)成功，“快樂教育”。“讓師生快樂”成為學(xué)校、教師、家長、學(xué)生的共識(shí)。
二、“快樂教育”的內(nèi)涵界定
“世界上最好的教育，本質(zhì)上都是快樂的！”是英國教育家斯賓塞提出的。愛孩子們，就要讓他們快樂！讓孩子們幸福，就要讓他學(xué)會(huì)快樂！讓孩子們一生幸福，就要讓他接受快樂的教育！
快樂就是感到幸福或滿意。
快樂是指人們在感受外部事物帶給內(nèi)心的愉悅、幸福、平和、滿意的心理狀態(tài)。
快樂是當(dāng)一個(gè)人在追求目標(biāo)時(shí)達(dá)成的理想狀態(tài)和內(nèi)心喜悅的激情。
快樂是一個(gè)人對自己美好生活的一次又一次的滿足；是一種持續(xù)的狀態(tài)。
快樂教育，是踐行素質(zhì)教育的途徑之一，是新課程改革的需要，也是教育工作者追求的理想。
快樂教育核心體現(xiàn)學(xué)校在辦學(xué)理念中，順應(yīng)少年兒童的身心發(fā)展，為學(xué)生成長提供寬松的氛圍；體現(xiàn)在教師教學(xué)中，樂教敬業(yè)，尊重每一個(gè)學(xué)生，以快樂的心緒感染調(diào)動(dòng)學(xué)生；體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，心理放松，心情愉悅，以飽滿的熱情投入到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中來，并從中感受到收獲的喜悅。
三、“快樂教育”的理論依據(jù)
一是在我國歷史上就有提倡“樂學(xué)”的傳統(tǒng)。從先秦諸子百家中提倡“樂學(xué)”開始，經(jīng)歷了一個(gè)不斷豐富、發(fā)展的漫長過程。“樂學(xué)”一詞，最早見于沈括的《夢溪筆談》。尤其是當(dāng)下教育改革，都強(qiáng)調(diào)調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，產(chǎn)生興趣，從自我意識(shí)上愿學(xué)，樂學(xué)。
二是馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說。馬克思主義認(rèn)為影響人的發(fā)展的因素是多方面的。概括起來，包括遺傳、環(huán)境、教育三個(gè)方面。而對兒童的發(fā)展來說，作為一種有計(jì)劃、有目的、有組織的社會(huì)活動(dòng)的學(xué)校教育，起著主導(dǎo)的作用。外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因通過內(nèi)因而起作用。這就是說，環(huán)境和教育只是影響兒童發(fā)展的外部因素，必須通過兒童身心內(nèi)部動(dòng)力才能實(shí)現(xiàn)其決定作用。因此，作為教育者，必須善于激發(fā)學(xué)生的興趣，引起學(xué)生的動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的理想，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，把教育的要求轉(zhuǎn)化為兒童自覺的需求。
三是教育學(xué)說關(guān)于學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的理論。教育教學(xué)是教師與學(xué)生的雙邊活動(dòng)。教師必須充分尊重學(xué)生、信任學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生。同時(shí)，學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中不是被動(dòng)接受知識(shí)灌輸?shù)娜萜鳎蔷哂蟹e極性、自主性和能動(dòng)性的學(xué)習(xí)的主人。因此教師在教育教學(xué)活動(dòng)中的主導(dǎo)作用，就在于掌握和運(yùn)用學(xué)生自身發(fā)展的規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生的自主性，提高學(xué)生的能動(dòng)性，使學(xué)生處于一種最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。
四是心理科學(xué)理論中關(guān)于情感的理論。人的心理活動(dòng)有認(rèn)知操作系統(tǒng)和動(dòng)力調(diào)節(jié)系統(tǒng)。學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中處于自主地位和積極狀態(tài)，都依賴于內(nèi)在的動(dòng)力。事實(shí)證明，學(xué)生情感積極、愉快，興趣濃厚，對知覺、注意、記憶、思維等各種認(rèn)知活動(dòng)起著積極地促進(jìn)作用。因此，能否激發(fā)學(xué)生的情感，喚起學(xué)生內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力，使學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中處于積極、主動(dòng)、自覺的狀態(tài)，是教師主導(dǎo)作用是否充分發(fā)揮的表現(xiàn)，也是實(shí)施快樂教育的一個(gè)重要標(biāo)志。
四、“快樂教育”的實(shí)施途徑（有待補(bǔ)充）
首先，我們學(xué)校將"讓學(xué)生快樂成長"做為學(xué)校辦學(xué)理念。將“快樂教育”融入學(xué)校各項(xiàng)工作層面，通過和諧有序地開展，讓師生對學(xué)校各項(xiàng)工作和活動(dòng)安排時(shí)樂于接受、參與時(shí)享受過程、結(jié)束后體驗(yàn)快樂。在學(xué)校做前有擔(dān)當(dāng)之樂、做中有參與之樂、做后有收獲之樂，創(chuàng)建一個(gè)師生向往的精神家園。
（一）學(xué)校管理：服務(wù)溝通，快樂你我
管理的意義在于激發(fā)教職工的潛能，調(diào)動(dòng)積極性，解決后顧之憂，使教職工能全身心投入工作生活中，享受工作帶來的愉悅，感受工作的幸福。管理就是服務(wù)，行政后勤樂于服務(wù)，才能享受和諧之樂！
1。完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，以人為本，實(shí)施人性化管理，彈性管理。教職工認(rèn)同各項(xiàng)制度，自覺接受并維護(hù)制度。
2。召開教職工大會(huì)，宣傳特色建設(shè)活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)，讓廣大教職工把特色建設(shè)融入自己的教育教學(xué)工作中，使特色建設(shè)活動(dòng)稱為全體教師的共同愿景，從而增強(qiáng)特色建設(shè)活動(dòng)的使命感。
3。組織教師通過各種途徑學(xué)習(xí)快樂教育方面的教育思想，教師理解快樂教育的意義，鑒定實(shí)施快樂教育的決心。
4。邀請專家來校進(jìn)行專題講座，給教師提供具體的方法、途徑指導(dǎo)，以便于教師在工作實(shí)踐中進(jìn)行操作。
5。特色建設(shè)活動(dòng)一定要以課題為載體，研究方法、步驟、要求明確，便于教師開展實(shí)驗(yàn)。
6。定期開展交流、反思活動(dòng)，在反思中發(fā)現(xiàn)問題，在交流中獲得方法，提高特色建設(shè)的效率。
7。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，為師生營造和諧、愉悅的工作、學(xué)習(xí)氛圍。
8。完善教師評價(jià)考核制度，激發(fā)教職工的進(jìn)取精神，激勵(lì)教職工勇于創(chuàng)新、爭先，形成一種良性競爭、健康發(fā)展的工作秩序。
（二）學(xué)校德育：積極參與，快樂身心
德育工作是學(xué)校的首要工作，是保證學(xué)校正確的辦學(xué)方向和保證學(xué)生健康成長的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校德育就是讓學(xué)生樂于體驗(yàn)，享成長快樂！
1。規(guī)范育人，我守則，我快樂。
以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，堅(jiān)持從細(xì)微之處入手，加強(qiáng)觀察、監(jiān)督、引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。要堅(jiān)持從小處著眼，從小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明、禮儀等習(xí)慣。快樂是相對的.，沒有絕對的快樂！自己快樂，不能讓別人不快樂。尊重他人，從微笑開始，時(shí)時(shí)給別人微笑，學(xué)會(huì)同別人分享快樂。
2。活動(dòng)育人，我參與，我快樂。
學(xué)校堅(jiān)持通過開展豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的思想道德水平和文明素質(zhì)，做到我參與，我快樂。
繼續(xù)規(guī)范升旗儀式、提升國旗下講話的教育含量。學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)快樂。健全的人格才能體會(huì)到內(nèi)在的快樂。
以班會(huì)課為平臺(tái)，充分利用每周的班會(huì)課時(shí)間，開展豐富多彩的主題教育活動(dòng)。教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)快樂。將民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育及學(xué)校的其他教育活動(dòng)緊密結(jié)合，使學(xué)校成為文明創(chuàng)建的宣傳和示范窗口，使學(xué)生成為文明禮儀行動(dòng)的先鋒隊(duì)。
利用紀(jì)念日、節(jié)假日開展實(shí)踐感恩活動(dòng)和社區(qū)公益活動(dòng)等，深化教育效果。同時(shí)組織學(xué)生參加豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育、等競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個(gè)性特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。教育師生快樂既有成功后的喜悅，又有克服挫折后的收獲。能正確面對壓力，面對失敗，也是快樂。我參與，我快樂！我努力，我快樂！
3。文化育人，我感受，我快樂。
我們始終把校園文化建設(shè)與育人相結(jié)合。積極開展豐富的綠色校園文化活動(dòng)，以校園文化活動(dòng)的豐富內(nèi)涵，協(xié)調(diào)師生和生生之間的關(guān)系，促進(jìn)和諧的氛圍，提高教育品位。快樂重在感受，我們計(jì)劃在校園設(shè)置“笑臉墻”。根據(jù)“快樂教育”的內(nèi)涵，我們賦予“孝、和、智、搏”校園文化更豐富的含義。
孝：尊重、感恩、明禮、責(zé)任、孝順、回報(bào)
和：團(tuán)結(jié)、互助、禮讓、和氣、和美、合作
智：智慧、善思、樂學(xué)、學(xué)識(shí)、機(jī)智、創(chuàng)新
搏：刻苦、實(shí)干、執(zhí)著、超越、奮斗、爭先
（三）學(xué)校教學(xué)：生本課堂，樂教樂學(xué)
以學(xué)校“131”課改模式為切入點(diǎn)，建構(gòu)模式，形成教師精講，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極參與，讓學(xué)生在自主、合作、探究的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，課堂效率顯著提高。
1。快樂教學(xué)。讓教師樂于敬業(yè)，享受愛生之樂。學(xué)校教學(xué)是打造快樂教育的主陣地，引導(dǎo)和幫助教師樹立正確的學(xué)生觀、教育觀、發(fā)展觀、質(zhì)量觀，只有教師做到尊重學(xué)生的差異，真正因材施教，才會(huì)有真正快樂的教與快樂的學(xué)。
2。快樂閱讀。讓教師樂于讀書，享受拓展之樂。學(xué)校提供一定經(jīng)費(fèi)，讓教師自主購置和教學(xué)教學(xué)有關(guān)的書籍，獲得教育思想，拓展教育視野，豐厚知識(shí)底蘊(yùn)，更好駕馭教學(xué)工作。將閱讀課納入校本課程，學(xué)生通過閱讀活動(dòng)，形成閱讀習(xí)慣，讓讀書快樂人生。
3。快樂教研。讓教師樂于研究，享受成長之樂。分享經(jīng)驗(yàn)，共同成長。加強(qiáng)集體備課的分享，每一位教師有任務(wù)，有擔(dān)當(dāng)，通過學(xué)校校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加強(qiáng)交流與探討，發(fā)揮每個(gè)人的智慧，達(dá)到資源共享、集體共同成長。
4。快樂溝通。讓教師樂于合作，享受共進(jìn)之樂。通過校訊通，班級(jí)群，教師與家長之間對孩子在校、在家的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行快樂溝通，變指責(zé)告狀式為指導(dǎo)溝通式，引導(dǎo)家長理解孩子、重新認(rèn)識(shí)孩子、合理要求孩子。及時(shí)在學(xué)習(xí)過程中共同幫助孩子進(jìn)步、糾錯(cuò)，共同促進(jìn)孩子快樂成長。
5。快樂課堂。讓學(xué)生樂于探索，享受學(xué)習(xí)之樂。執(zhí)行候課制度，師生共同達(dá)到身體松弛、心靈寧靜、呼吸均勻、情緒快樂，為上課做好準(zhǔn)備。實(shí)行生本課堂，教師恰當(dāng)根據(jù)教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生采取自主、探究、合作的形式，積極參與到學(xué)習(xí)中去。課堂因互動(dòng)而精彩，學(xué)生因自主而發(fā)展。
6。快樂養(yǎng)成。讓學(xué)生樂于體驗(yàn)，享受成長之樂。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)成功的重要因素。學(xué)校立足學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，特別重注從新生入學(xué)就開始，通過訓(xùn)練、評價(jià)、反饋、表彰等，把習(xí)慣融入到學(xué)生的品質(zhì)中，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
7。快樂作業(yè)。讓學(xué)生樂于選擇，享受自主之樂。嚴(yán)格執(zhí)行減負(fù)政策，各年級(jí)按規(guī)定布置相應(yīng)的作業(yè)。作業(yè)類型除必要的讀、寫、算外，增加選做類作業(yè)，增加自主類作業(yè)，增加實(shí)踐類作業(yè)，讓學(xué)生自主選擇，并愉快完成作業(yè)。
8。快樂評價(jià)。讓學(xué)生樂于評價(jià)，享受成功之樂。為提高學(xué)習(xí)效率，在學(xué)習(xí)評價(jià)反饋中，實(shí)施笑臉換笑臉。例如上課積極回答問題，認(rèn)真傾聽，及時(shí)改錯(cuò)等，都可獲得笑臉。待小笑臉積攢夠一定數(shù)量換取大笑臉，實(shí)行笑臉步步升級(jí)制，促使學(xué)生積極主動(dòng)快樂地追求笑臉，通過評價(jià)讓學(xué)生享受到參與的快樂。
（四）學(xué)校活動(dòng)：自主選擇，我行我樂
學(xué)校以藝術(shù)教育為抓手，開展形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)。活動(dòng)就是有組織的玩。就要遵循學(xué)生的意愿，從學(xué)生興趣入手，自主選擇，多彩活動(dòng)，點(diǎn)染學(xué)生生命的多彩底色，點(diǎn)染學(xué)生的幸福童年。
1。管樂團(tuán)。堅(jiān)持學(xué)校管樂團(tuán)的運(yùn)作模式，從小抓起，從某一樂器的技能入手，教會(huì)學(xué)生基本功，為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展打好基礎(chǔ)。要堅(jiān)持個(gè)人訓(xùn)練和集體合奏相結(jié)合，積極參加各級(jí)各類比賽，以比賽促樂團(tuán)發(fā)展。
2。籃球隊(duì)。發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)，堅(jiān)持刻苦訓(xùn)練，夯實(shí)基本技能，適應(yīng)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，勇于拼搏，敢于爭先。
3。體育舞蹈。在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，發(fā)揮師資優(yōu)勢，擴(kuò)大規(guī)模，看到成果。讓孩子們美在氣質(zhì)。
4。健美操。從低年級(jí)抓起，利用“陽光活動(dòng)1小時(shí)”，讓每一個(gè)學(xué)生舞動(dòng)起來，讓學(xué)生在鍛煉中洋溢健美的笑臉。
5。其他社團(tuán)。學(xué)校還要從教師特長，家長特長、學(xué)生興趣入手，逐步拓展學(xué)生的社團(tuán)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化課之余，都有一個(gè)興趣愛好，都能從社團(tuán)活動(dòng)中彰顯自信，體會(huì)快樂，豐盈學(xué)生人格，感受快樂童年。
五、“快樂教育”的實(shí)施階段
第一階段：啟動(dòng)階段
1。發(fā)放調(diào)查表，搜集教師在特色教育方面的建議或意見。
2。根據(jù)學(xué)校傳統(tǒng)、教師建議初步確定特色專題，并請專家指導(dǎo)。
3。出臺(tái)特色建設(shè)配套制度。
4。組織教師學(xué)習(xí)，提升理念，便于今后開展特色建設(shè)工作。
第二階段：實(shí)施階段
1。學(xué)校各科科室依據(jù)學(xué)校特色建設(shè)方案，制定相應(yīng)實(shí)施細(xì)則。
2。踐行特色方案，開展各項(xiàng)活動(dòng)。
3。進(jìn)行階段展示，及時(shí)總結(jié)特色建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。
4。學(xué)校、教師整理特色建設(shè)的資料，并進(jìn)行提升總結(jié)。
5。專家進(jìn)校點(diǎn)評，推動(dòng)特色建設(shè)更深層次開展。
第三階段：總結(jié)階段
1。進(jìn)行全面總結(jié)，撰寫特色建設(shè)工作總結(jié)。
2。申請?zhí)厣ㄔO(shè)鑒定。
六、“快樂教育”的實(shí)施保障
1。成立領(lǐng)導(dǎo)組，負(fù)責(zé)特色實(shí)施
組長：王忠杰
副組長：程培紅、董晶、喬慧君
成員：張承英、康振亞、張志斌、石繼紅、潘蓉、王晶、劉敬
具體分工：
德育：喬慧君、康振亞、石繼紅、潘蓉
教學(xué)：程培紅、張承英、劉敬
活動(dòng)：董晶、王晶、張志斌
2。專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)作保證
學(xué)校要專列特色建設(shè)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。經(jīng)費(fèi)主要用在專家指導(dǎo)、校園文化建設(shè)、教師培訓(xùn)、各項(xiàng)活動(dòng)方面，為教職工學(xué)習(xí)、理念更新、業(yè)務(wù)成長提供保障。
3。制定并逐步完善制度
特色建設(shè)實(shí)施，必須有制度作保證。學(xué)校要全方位出臺(tái)特色建設(shè)制度，并在實(shí)施中逐步完善。
實(shí)施方案 篇3
為認(rèn)真貫徹落實(shí)財(cái)政部第35號(hào)、36號(hào)部長令，松政辦發(fā)[20xx]16號(hào)及松教發(fā)[20xx]29號(hào)文件精神，全面啟動(dòng)z市機(jī)關(guān)幼兒園國有資產(chǎn)管理改革，結(jié)合我園實(shí)際，特制定如下方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以上級(jí)有關(guān)文件精神為依據(jù)，以強(qiáng)化國有資產(chǎn)監(jiān)管、維護(hù)國有資產(chǎn)的安全與完整、確保國有資產(chǎn)保植增值為核
心，以國有資產(chǎn)統(tǒng)一管理為手段，積極配合上級(jí)各部門，切實(shí)做好國有資產(chǎn)管理改革，確保我園全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。
二、工作步驟及要求
第一段（4月15——4月30日）：成立專班，制定方案，宣傳發(fā)動(dòng)。召開園務(wù)委員會(huì)及教職工大會(huì)，組織學(xué)習(xí)文件，傳達(dá)會(huì)議精神，統(tǒng)一思想，明確要求，公開政策，嚴(yán)明紀(jì)律，營造氛圍。
第二階段（5月1日——6月30日）：產(chǎn)權(quán)登記。首先清理“兩證”，即土地證、房產(chǎn)證。已有“兩證”的，要對“兩證”及相關(guān)原始資料核對，保證實(shí)物與“兩證”相符。未辦“兩證”的，要區(qū)分情況，按上級(jí)要求迅速辦理。其次，產(chǎn)權(quán)登記。對“兩證”進(jìn)行清理的同時(shí)，對本園清產(chǎn)核資結(jié)果與《行政事業(yè)單位國有資產(chǎn)占有、使用權(quán)證》進(jìn)行核對登記。
第三階段（7月1日——8月15日）：信息錄入，移交“兩證”。一是安裝由市國資辦統(tǒng)一配置的“行政事業(yè)單位資產(chǎn)管理信息系統(tǒng)”軟件，明確專人進(jìn)行日常管理。以清產(chǎn)核資結(jié)果作為初始數(shù)據(jù)來源建立動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)庫，將我園資產(chǎn)的數(shù)量、品種、規(guī)格、結(jié)構(gòu)、原值和現(xiàn)值、圖片、地點(diǎn)等詳細(xì)資料，全部錄入行政事業(yè)單位資產(chǎn)管理軟件，建立數(shù)據(jù)查詢和綜合分析系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對資產(chǎn)“入口”到“出口”各個(gè)環(huán)節(jié)的動(dòng)態(tài)管理。二是產(chǎn)權(quán)清理登記結(jié)束后，將“兩證”原件和出租合同等資料復(fù)印件移交市國資辦管理。
第四階段（8月15日——8月31日）：建章立制，規(guī)范管理。建立國有資產(chǎn)管理的長效機(jī)制，從國有資產(chǎn)配置、資產(chǎn)使用、資產(chǎn)處置、資產(chǎn)糾紛處理、資產(chǎn)評估與清查、資產(chǎn)信息管理與報(bào)告等進(jìn)行規(guī)范，切實(shí)加強(qiáng)管理，確保國有資產(chǎn)的安全與完整，并發(fā)揮最大效益。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)對此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保我園國有資產(chǎn)管理改革順利實(shí)施，我園成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：z，副組長：z，成員：z，小組成員具體負(fù)責(zé)我園國有資產(chǎn)管理改革的相關(guān)工作。
實(shí)施方案 篇4
小二班的班級(jí)環(huán)境的每一面墻壁都是活靈活現(xiàn)的，都是孩子們易于接受和喜歡的，整個(gè)班環(huán)境營造了寬松、積極、愉悅、和諧的氛，符合小班幼兒的年齡和心理特點(diǎn)。本班的班級(jí)理念以色彩為主，主要理念為“彩色童年多彩人生”，以此為基點(diǎn)班級(jí)環(huán)境中處處張顯著童心、童趣和美妙的童年時(shí)光。
主墻飾是一個(gè)漂亮的小姑娘正在用彩色畫筆繪畫一條美麗的彩虹，幾個(gè)頑皮的小動(dòng)物們把美麗的彩虹當(dāng)成了一個(gè)玩具滑梯，在彩虹上嬉戲玩耍。幾個(gè)模樣可愛的小朋友在彩虹的照耀下快樂的成長。主墻飾是一幅美麗有趣的圖畫，更是一個(gè)精彩的故事。
作品欄是一個(gè)可愛的小畫家和各種畫筆、顏料組成。小畫家將自己手中的畫筆變成了一支魔術(shù)棒，繪畫出各種美術(shù)作品。同時(shí)將作品欄分為三類，為繪畫作品類、手工作品類、優(yōu)秀作品推薦類，希望從不同的三個(gè)層面和角度展現(xiàn)幼兒的進(jìn)步和提高。
評比欄是快樂的小魚，一群小魚快樂的暢游的池塘里，每一條小魚就代表一個(gè)幼兒，在日常活動(dòng)中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)在小魚的身上粘貼小粘貼，比一比看看誰的小粘貼最多。
區(qū)域共設(shè)置了六個(gè)，分別為“蠟筆小紅愛看書（語言領(lǐng)域）”“蠟筆小黃練跳舞”“蠟筆小橙畫圖畫（藝術(shù)領(lǐng)域）”“蠟筆小藍(lán)去探索（科學(xué)領(lǐng)域）”“蠟筆小黑踢足球（健康領(lǐng)域）”“蠟筆家族宴會(huì)廳（社會(huì)領(lǐng)域）”區(qū)域名稱的設(shè)制充滿童趣，深受幼兒喜愛，與班級(jí)理念也緊密相結(jié)合。
寢室和盥洗室我們也進(jìn)行了簡單的裝飾，寢室為幼兒營造一個(gè)入睡的良好環(huán)境，盥洗室張貼了洗手的正確步驟圖等。走廊設(shè)為“閃亮登場”和“明星寶寶”兩個(gè)板塊，主要是將幼兒在幼兒園的表現(xiàn)和我們的班級(jí)工作及時(shí)的反映給家長，讓家長更多的了解自己的孩子、了解班機(jī)的活動(dòng)。生日墻將幼兒的生活照展現(xiàn)的教室里，讓他們倍感親切。相同月份的幼兒為一組，同時(shí)也促進(jìn)同伴間的相互了解和熟悉。
良好的環(huán)境是教育的基礎(chǔ)，我們以班級(jí)環(huán)境為依托，信心百倍的搞好班級(jí)工作。
（所需材料：各色中厚卡紙、瓦楞紙若干；主墻飾的背景墻紙為粉紅色墻紙或淡藍(lán)色墻紙；透明膠、雙面膠、海綿膠若干；花邊剪刀兩把；各色毛根三根、金毛根10根；可愛的卡通包裝紙若干；塑料泡沫板紅、黃、藍(lán)、綠各一張；白色泡沫若干；區(qū)域名稱需要彩噴效果最佳。
實(shí)施方案 篇5
為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，提升教育品味，打造教師職業(yè)形象，根據(jù)《教育局20xx年師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》的通知（教發(fā)【20xx】27號(hào)）和相關(guān)會(huì)議精神，結(jié)合實(shí)際，特?cái)M定本方案。
一、工作目標(biāo)
緊緊圍繞“做有人格魅力的人民教師”這一德育主題，深入貫徹落實(shí)“三個(gè)踐行”、發(fā)揚(yáng)“教育精神”和履行“教師誓詞”，進(jìn)一步提升我鄉(xiāng)教師道德意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和實(shí)踐意識(shí)，樹立“學(xué)為人師、行為世范”的職業(yè)人格魅力，引領(lǐng)學(xué)生積極向上，健康成長。從而塑造一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的模范教師，推動(dòng)師德師風(fēng)水平再上新臺(tái)階，為教育事業(yè)的均衡、和諧和穩(wěn)定發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)保障。
二、任務(wù)和內(nèi)容
（一）各校積極組織教師開展“三個(gè)踐行”活動(dòng)，力求師德師風(fēng)建設(shè)出實(shí)效
1.深入踐行“生命感和責(zé)任感的教育”
20xx 年，是“生命感和責(zé)任感”師德教育的提升年，各學(xué)校要按照“生命感和責(zé)任感”要求，組織廣大教師爭做有人格魅力的人民教師，在教育教學(xué)活動(dòng)中踐行“生命是平等的、生命是有尊嚴(yán)的、生命是有差異的、生命是有時(shí)限的”教育理念，一是要與學(xué)生建立平等的關(guān)系、二是要平等地關(guān)愛、尊重、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的差異化、個(gè)性化、興趣化發(fā)展。
2.深入踐行“愛的教育”
愛是師德之魂，沒有愛就沒有教育。各學(xué)校要組織教師深入踐行“愛的教育”。一是要樹立愛的情感，這是一切愛的源泉；二是要積極實(shí)施“愛的行動(dòng)”，通過具體的育人行為來承載和彰顯師生互愛的局面；三是積極提升“愛的能力”，每一位教師要不斷提升駕馭愛的能力，使師愛力量在培養(yǎng)學(xué)生的過程中產(chǎn)生實(shí)效；四是要講究“愛的藝術(shù)”，講究師愛的合理表現(xiàn)，把握好“愛”的度，使師愛不矯情、不虛偽、不變質(zhì)。
3.深入踐行“系統(tǒng)育人”
“系統(tǒng)育人”的內(nèi)涵為：一是開展“人與人、人與社會(huì)、人與自然”的尊重、關(guān)愛、責(zé)任的“三維和諧教育”；二是營造學(xué)校“人人是德育教師、處處是德育環(huán)境、課課都滲透品德教育”的“三維德育環(huán)境”；三是構(gòu)建人格與人性化管理、科學(xué)與民主管理、制度與文化管理有機(jī)統(tǒng)一的“三維學(xué)校管理體系”；四是構(gòu)建學(xué)校育人、家庭育人、社會(huì)（社區(qū)）育人互動(dòng)的“三維育人平臺(tái)”；五是推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程、教育人事制度、人才培養(yǎng)模式“三項(xiàng)改革”；六是實(shí)現(xiàn)強(qiáng)健學(xué)生體格、健全學(xué)生人格與增強(qiáng)學(xué)生智力（學(xué)力、思考力和創(chuàng)造力）和個(gè)性化、差異化、興趣化發(fā)展的“三維成長目標(biāo)”。
各中小學(xué)要深入踐行“系統(tǒng)育人”理論，切實(shí)端正“培養(yǎng)什么樣的人”、“怎樣培養(yǎng)人”的認(rèn)識(shí)，以優(yōu)良的師德素養(yǎng)和崇高的師德行為示范、感染學(xué)生，最大限度營造有利于學(xué)生身心和諧、健康、全面和綜合發(fā)展的人文和自然環(huán)境；各校要積極構(gòu)建公平的、民主的、文化的、科學(xué)的管理體系，筑牢師德培育的重要基礎(chǔ)。
（二）開展發(fā)揚(yáng)和實(shí)踐“教育精神”、履行“教師誓詞”師德教育活動(dòng)。
（三）開展典型模范塑造和評選，加強(qiáng)先進(jìn)的示范作用
1.各校要開展校內(nèi)外師德師風(fēng)評議活動(dòng)（師德師風(fēng)評議表見附件3），即通過學(xué)校、教師互評，學(xué)生、家長評議等多種形式對教師的從教行為進(jìn)行評議。各校要將評議結(jié)果裝入教師業(yè)務(wù)檔案，作為績效考核、職務(wù)聘任、評先選優(yōu)的重要內(nèi)容。
2.開展全鄉(xiāng)師德先進(jìn)集體、師德標(biāo)兵評選活動(dòng)（師德先進(jìn)學(xué)校1所、師德標(biāo)兵5名）。
3.廣泛宣傳，各校通過多種渠道報(bào)道師德楷模的感人事跡，擴(kuò)大他們的影響力和感染力，引領(lǐng)全鄉(xiāng)師德水平不斷提升。
（四）開展師德建設(shè)探索，創(chuàng)新師德管理機(jī)制
各學(xué)校要因地制宜，創(chuàng)新師德管理機(jī)制，將師德考評與教師的年終考評、績效考核、綜合評價(jià)、評先選優(yōu)、晉級(jí)晉升等有機(jī)結(jié)合起來，創(chuàng)建“有德”的教師受尊重、得實(shí)惠，“少德”的教師受貶責(zé)、遭處罰的公正師德管理機(jī)制，探索定量與定性相結(jié)合、科學(xué)性與民主性相結(jié)合的師德管理辦法，形成師德管理的長效機(jī)制。
三、保障措施
（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，成立師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組
師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和考核全鄉(xiāng)的師德師風(fēng)建設(shè)工作。
（二）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，不斷提高師德文化修養(yǎng)
1.加強(qiáng)《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》等中小學(xué)教師繼續(xù)教育教材、規(guī)范辦學(xué)系列文件，將教師的治學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果、質(zhì)量作為師德考核的一項(xiàng)主要內(nèi)容。以“一德”（師德）統(tǒng)率“四新”（新理念、新知識(shí)、新方法、新技能），不斷提升教師的綜合理論水平特別是師德理論水平。
2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與“如何建構(gòu)有生命的課堂”實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，繼續(xù)開展“四個(gè)反思”，即反思“教育是否做到了為學(xué)生健康成長服務(wù)”、是否落實(shí)了“關(guān)愛學(xué)生、尊重人格”的要求、“教書與育人”是否有機(jī)結(jié)合、是否履行了教師“十個(gè)不”的承諾。要深入實(shí)踐理論，做到知行合一，不斷提升教師的專業(yè)水平。
3.開展“做有人格魅力的人民教師”主題征文活動(dòng)。
（三）優(yōu)化制度環(huán)境，發(fā)揮制度環(huán)境的激勵(lì)約束作用
1.不斷完善教師管理制度。樹立良好的師德，既要靠正面教育，也要靠制度的規(guī)范和約束，要把表彰與處罰、監(jiān)督與考核結(jié)合起來。學(xué)校要在教育管理、教師考評中積極探索和建立起民主的、科學(xué)的考評和管理制度，在教師評先選優(yōu)、晉級(jí)晉升、崗位設(shè)置、績效考核等與教師的切身利益緊密相關(guān)的管理過程中，積極構(gòu)建公平、合理、民主的管理制度，在教師隊(duì)伍中最大限度體現(xiàn)公平，激發(fā)教師從教的激情。同時(shí)，加強(qiáng)對教師“十個(gè)不”的承諾等師德管理的執(zhí)行力度，對違反師德規(guī)范的教師，要根據(jù)情節(jié)通過通報(bào)批評、誡勉談話、加大懲治敗德教師，營造有利于師德教育開展的制度環(huán)境。
2.不斷完善教師主觀訴求溝通制度。各學(xué)校要積極完善教師主觀訴求表達(dá)制度，使教師的合理權(quán)益和困難訴求有渠道表達(dá)、有人受理、有機(jī)制保障和解決。
實(shí)施方案 篇6
一、座談目的
為了了解學(xué)生平時(shí)完成數(shù)學(xué)作業(yè)的情況，傾聽學(xué)生的心聲，找出學(xué)生抄襲數(shù)學(xué)作業(yè)的真實(shí)原因，以便制定出有效的對策，幫助學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立完成數(shù)學(xué)作業(yè)的習(xí)慣，特召開此次座談會(huì)。
二、參與人員
數(shù)學(xué)老師（本人）及初三（3）、（4）每班5名學(xué)生代表，學(xué)生代表具有廣泛性，能代表各層次的學(xué)生。
三、主持人
初三（4）班班長：楊雙琴
四、會(huì)議記錄
初三（3）班學(xué)習(xí)委員：金洋
五、座談方法
鑒于學(xué)生年齡特點(diǎn)，對某些問題看法不十分透徹，座談會(huì)采取話題方式。共有如下七個(gè)話題：
①你喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)嗎？你認(rèn)為老師平時(shí)布置的數(shù)學(xué)作業(yè)合理嗎？數(shù)學(xué)作業(yè)量是否適當(dāng)？能否如期寫完？
②你喜歡老師布置什么類型的數(shù)學(xué)作業(yè)？關(guān)于數(shù)學(xué)作業(yè)你對老師有什么合理的建議或意見？
③老師在教學(xué)方法上是否存在問題？有什么優(yōu)點(diǎn)和不足？你最想敞開心扉地和老師說什么？
④你認(rèn)為學(xué)生中存在哪些不正之風(fēng)？你抄襲過數(shù)學(xué)作業(yè)嗎？
⑤明知道抄襲數(shù)學(xué)作業(yè)是不對的，為什么還有抄襲數(shù)學(xué)作業(yè)現(xiàn)象，抄襲數(shù)學(xué)作業(yè)現(xiàn)象屢禁不止的原因是什么？
⑥解決抄襲數(shù)學(xué)作業(yè)問題，你有什么好的建議？
⑦你有沒有信心堅(jiān)持獨(dú)立完成數(shù)學(xué)作業(yè)？
學(xué)生交流完后，老師總結(jié)發(fā)言，內(nèi)容包括：
①獨(dú)立完成數(shù)學(xué)作業(yè)的好處；
②抄襲數(shù)學(xué)作業(yè)的危害。
③對同學(xué)們的建議。
實(shí)施方案 篇7
城區(qū)庭院綠化創(chuàng)“三城”工作的一項(xiàng)重要工作，更是城市綠化的重要組成部分，也是創(chuàng)建園林城市的基本內(nèi)容，對改善城市環(huán)境質(zhì)量，豐富城市景觀，美化生活環(huán)境，增進(jìn)人民身心健康具有重要作用，雙溪鎮(zhèn)現(xiàn)根據(jù)《江西省園林城市標(biāo)準(zhǔn)》和《靖安縣城市綠化管理規(guī)定》，特制定以下庭院綠化實(shí)施方案。
一、目標(biāo)
自今年年初，全鎮(zhèn)各單位，按照《縣城單位庭院綠化達(dá)標(biāo)任務(wù)分配表》和要求，在院內(nèi)全面實(shí)施庭院綠化工作，確保完成縣城管委部署的工作，庭院綠化達(dá)標(biāo)。
二、工作要求和措施
1、庭院內(nèi)在地制宜，以植物造景為主，喬、灌、花、草配置得當(dāng)，黃土不見天，做到春有花、夏有萌、秋有果、冬有青，景觀效果好。
2、居住區(qū)綠化要充分體現(xiàn)“以人為本”，始終改善居民的生活居住環(huán)境。
3、樹木花草長勢繁茂，養(yǎng)護(hù)良好，修剪成形，綠化種植和設(shè)施保存率、完好率達(dá)90%以上，有條件的建立花木培育基地。
4、積極培養(yǎng)機(jī)關(guān)干部創(chuàng)“三城”工作意識(shí)，鼓勵(lì)機(jī)關(guān)干部開展陽臺(tái)、屋頂、墻面、室內(nèi)等綠化活動(dòng)，共同美化家園。
5、禁養(yǎng)家禽家畜，無亂搭亂掛現(xiàn)象，設(shè)施完好、無損壞。
6、無裸露垃圾，實(shí)行垃圾貸裝，集中投放統(tǒng)一收集，樓道整潔，無亂扔亂倒現(xiàn)象。
7、建立了綠化檔案，由機(jī)關(guān)干部認(rèn)建、認(rèn)養(yǎng)、認(rèn)管居住區(qū)的花草、樹木。落實(shí)專門經(jīng)費(fèi)，由我鎮(zhèn)退休人員專門管護(hù)，定時(shí)打掃。
實(shí)施方案 篇8
“三化”：教育系統(tǒng)化，訓(xùn)練科學(xué)化、管理正規(guī)化。
“四結(jié)合”：軍事訓(xùn)練與國防教育結(jié)合，軍事訓(xùn)練與德育教育結(jié)合，軍事訓(xùn)練與素質(zhì)教育結(jié)合，軍事管理與學(xué)校管理結(jié)合。
對軍訓(xùn)學(xué)生的有關(guān)規(guī)定
為保證軍訓(xùn)質(zhì)量，高效率進(jìn)行，必須強(qiáng)化學(xué)生組織紀(jì)律。軍訓(xùn)期間參加軍訓(xùn)的學(xué)生就是未穿軍裝的戰(zhàn)士，必須嚴(yán)格遵守軍訓(xùn)安排，一切行動(dòng)聽指揮，絕對服從軍訓(xùn)團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)。軍訓(xùn)是強(qiáng)化學(xué)生組織紀(jì)律，強(qiáng)化校規(guī)、校紀(jì)的主要措施。為保證軍訓(xùn)圓滿完成，特制定措施如下：
第一條 軍訓(xùn)學(xué)生素質(zhì)
（1）服從命令，聽從指揮，吃苦耐勞，堅(jiān)決完成任務(wù)。
（2）刻苦訓(xùn)練，不懂就問。
（3）嚴(yán)守紀(jì)律，服從管理，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，愛護(hù)集體榮譽(yù)。
（4）艱苦奮斗，厲行節(jié)約，愛護(hù)公物，保護(hù)好自己的錢物。
（5）積極學(xué)習(xí)軍事知識(shí)，提高軍事素質(zhì)。
（6）注意安全，嚴(yán)防事故。
第二條 軍訓(xùn)學(xué)生禮節(jié)
為體現(xiàn)軍訓(xùn)團(tuán)內(nèi)部的團(tuán)結(jié)友愛和互相尊重，學(xué)生必須有禮節(jié)。
（1）每天早上第一次遇見教官、教師或上級(jí)時(shí)，必須問好；
（2）學(xué)生進(jìn)見教師、教官時(shí)，在進(jìn)入室內(nèi)時(shí)，應(yīng)當(dāng)喊 “報(bào)告”或者敲門，經(jīng)允許后方可進(jìn)入。
（3）在室內(nèi)，教師、教官或上級(jí)來到時(shí)，應(yīng)當(dāng)自行起立。
（4）學(xué)生聽到教官或教師呼喚自己時(shí)，應(yīng)當(dāng)立即答“到”，回答教官、教師問話時(shí)，應(yīng)當(dāng)自行立正。領(lǐng)受教官、教師口述命令、批示后，應(yīng)當(dāng)回答“是”。
第三條 軍訓(xùn)學(xué)生軍容風(fēng)紀(jì)
（1）學(xué)生必須按學(xué)校規(guī)定著裝校服
（2）女生不允許穿裙子、高跟鞋，頭發(fā)不能過肩，不允許燙發(fā)，不允許化妝和配戴首飾物品。男生不允許穿背心、短褲、拖鞋，不準(zhǔn)留胡須。
（3）學(xué)生必須舉止端正，談吐文明，精神振作，姿態(tài)良好。不得袖手、背手和將手插入衣袋，不允許吸煙和邊走邊吃東西，不允許搭肩挽背。
第四條 軍訓(xùn)學(xué)生軍訓(xùn)紀(jì)律
（1）聽從指揮，服從命令
（2）不怕困苦，堅(jiān)持訓(xùn)練
（3）團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，嚴(yán)禁打架斗毆
（4）不準(zhǔn)酗酒，不準(zhǔn)，不準(zhǔn)互竄寢室
（5）講究衛(wèi)生，保持內(nèi)務(wù)整潔
（6）遵守社會(huì)公德，講究文明禮貌
第五條 軍訓(xùn)學(xué)生操行紀(jì)律
1、嚴(yán)格考勤，不遲到、早退，不允許無故缺勤，凡遲到、早退三次者計(jì)一學(xué)時(shí)曠課，每天按八學(xué)時(shí)計(jì)算，凡曠課十學(xué)時(shí)者經(jīng)警告處分，曠課三十學(xué)時(shí)給記過處分，曠課五十學(xué)時(shí)為留校察看，曠課七十學(xué)時(shí)勒令退學(xué)。
2、凡請病假者，經(jīng)以軍訓(xùn)特派醫(yī)生診斷病情為請假依據(jù)，經(jīng)班主任同意，教官批準(zhǔn)才可執(zhí)行，凡請假者特殊情況外，一般就地觀察軍訓(xùn)，不得離開軍訓(xùn)現(xiàn)場。
3、無特殊情況者，一般不準(zhǔn)請事假，請事假者應(yīng)參加下期軍訓(xùn)。
4、凡軍訓(xùn)不合格者，下期補(bǔ)訓(xùn)，直至合格為止，不合格者不能參加與學(xué)校“三好學(xué)生”的評比。
5、為方便管理，學(xué)生需佩帶校徽參加軍訓(xùn)，凡發(fā)現(xiàn)一次未帶校徽者，扣操行一分。故意不帶者加倍處理。
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